導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級一周情況總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校德育觀察工作通常有這樣幾個難點：第一，德育觀察過程可操作性差，而且極易造成顧此失彼的局面。第二，德育觀察往往“腳踩西瓜皮”， 多是“無意觀察”，看到什么想到什么就說什么，缺少事先規(guī)劃，目標(biāo)不夠明確。第三，德育觀察的目標(biāo)性、科學(xué)性不強(qiáng)，以至于對德育工作過程的指導(dǎo)常常缺乏針對性，浮光掠影，難以切中要害，實際指導(dǎo)意義不大。

據(jù)此，我們提出 “一周一個點”的德育觀察模式，即每周選擇某一個“觀察點”，運(yùn)用多種方法強(qiáng)化德育觀察與指導(dǎo)工作。

一、“一周一個點”的謀劃與選擇

認(rèn)真謀劃與選擇好每周一個觀察點，是德育觀察成功的關(guān)鍵。下面從三個方面談?wù)劦掠^察點的謀劃與選擇。

（一）謀劃德育觀察點

在謀劃德育觀察點的時候，可以從如下幾個方面去分解細(xì)化：

一是物的因素。德育觀察點可以從物的角度去思考，通過對物的觀察，了解德育成效并提出對德育工作指導(dǎo)意見。各班級打掃衛(wèi)生工具、課桌抽屜、教室講臺、班主任工作手冊、點名冊、班級日志、學(xué)生班會記錄等，凡是與“物”有關(guān)的因素，都可以成為德育觀察的對象。

二是人的因素。德育問題和成效最集中反映在學(xué)生和教師身上，因此對人的觀察至關(guān)重要，如學(xué)生的著裝、發(fā)型、坐姿、按時上課、課間行為等，教師的提前到校、按時到崗等，都可以成為德育觀察的對象。

三是時間因素。德育觀察要從一日時間、一周時間等不同維度進(jìn)行設(shè)計：從一日時間看，可以設(shè)計各班級晨會執(zhí)行情況、大課間紀(jì)律情況、晚自習(xí)情況等不同觀察點；從一周時間看，可以設(shè)計班會執(zhí)行情況、一周缺勤人數(shù)等不同觀察點。為保證觀察全面、客觀，還要選擇在不同時間段進(jìn)行。

四是空間因素。從空間角度選擇觀察點可以拓展德育觀察視野。拿教室來說，教室內(nèi)我們可以選擇教室的門窗、黑板作為我們的觀察點，教室外我們可以選擇集會后的廣場、實驗室等場所作為觀察點。

五是活動因素。活動最能體現(xiàn)出一個集體的德育成效，也最易暴露出一個集體的德育問題，因此可以抓住各項活動進(jìn)行德育觀察。如廣播操，可以選擇各班級的整齊度、期間教室狀況等等作為觀察點；如升旗儀式，可以選擇各班級方陣、各班級旗手、著裝的整齊度、腳部動作等作為觀察點；如運(yùn)動會，可以選擇入場方陣、各班級秩序、通訊稿等作為觀察點。

（二）選擇德育觀察點

明確了可以通過“物”“人”“時”“空”和“活動”五方面去謀劃德育觀察點，那么就可以從一個方面或幾個方面設(shè)計出數(shù)量眾多的觀察點。如何合理選擇觀察點呢？

首先，選擇觀察點要針對我們工作中存在的問題，通過觀察，有利于德育工作提高和改善，即堅持針對性原則。如在日常的無意觀察中，我們發(fā)現(xiàn)部分班主任在參加會議時不帶班主任工作手冊，不做會議記錄，我們便將班主任工作手冊中的會議記錄作為一周觀察點，在某次會議時，通知全體班主任會后上交班主任工作手冊，觀察本次會議記錄，以此提醒和督促全體班主任參會時攜帶班主任工作手冊并做好會議記錄。

其次，在選擇德育觀察點時，要考慮當(dāng)前的工作情境最適合觀察什么，過了這個時間段，這個觀察點便不復(fù)存在了，那么就急需觀察這個點，即堅持適時性原則。如在某次大型考試之后，有的班級未及時清除貼在窗戶上的考場標(biāo)志，針對于此，我們便將窗戶上的考場標(biāo)志作為觀察點。

最后，在選擇德育觀察點時，同一個學(xué)期需要考慮不同的方面，不同的學(xué)期還要考慮同一個方面，同一個觀察點在不同學(xué)期觀察時還要更深入地挖掘觀察內(nèi)容，即堅持全面性、反復(fù)性和創(chuàng)新性原則。如不同學(xué)期觀察班主任工作手冊，可以從會議記錄、班會課備課、工作記錄的規(guī)范性等不同側(cè)面進(jìn)行觀察。

（三）選擇公布觀察點的恰當(dāng)方式

公布德育觀察點的方式有三種，這三種方式各有優(yōu)劣，其實現(xiàn)的目的各不相同。

第一，做好學(xué)期計劃。開學(xué)初公布一個學(xué)期“一周一個點”的大致觀察內(nèi)容，只公布16個左右觀察點，不排列順序，目的在于引導(dǎo)各班級重點關(guān)注這些問題，以發(fā)揮德育觀察的導(dǎo)向作用。

第二，做好周計劃。在多數(shù)時候，可以提前一周公布“一周一個點”的觀察內(nèi)容，以引起各班級對該問題的關(guān)注，促進(jìn)各班級集中精力去解決問題。

第三，保密觀察內(nèi)容。只有在極少數(shù)時候，為了檢查或驗證某項工作的效果或執(zhí)行情況，可以事先不公布觀察內(nèi)容，進(jìn)行突擊觀察。

二、“一周一個點”的操作方法

讓德育觀察真正落到實處，需要可操作的方法。

（一）“一周一個點”實施的基本步驟

第一，在實施德育觀察前，精心謀劃，合理選擇，確定觀察點，做好必要的觀察準(zhǔn)備。如選擇升旗方陣的旗手作為觀察點，事先就需要思考“觀察什么”“為什么要選擇這個點進(jìn)行觀察”，并安排好觀察人等。

第二，進(jìn)行實地觀察，并拍照、攝像或截圖。開展“一周一個點”的德育觀察，要充分利用多媒體手段，用圖片或視頻記錄觀察結(jié)果。如某周選擇黑板報作為觀察點，就可以用相機(jī)拍攝所有班級的黑板報；又如某周選擇“學(xué)生離校之后的教室”作為觀察點，就可以通過視頻監(jiān)控觀察各班級，并進(jìn)行截圖。

第三，撰寫觀察總結(jié)。在完成一次德育觀察之后，要對該次德育觀察進(jìn)行書面總結(jié)?？偨Y(jié)通常包括對各班級現(xiàn)象的描述、德育成效的總結(jié)、存在問題的歸納和改進(jìn)德育工作的建議等幾個部分。

篇2

本學(xué)期我擔(dān)任電氣0711班班主任，這也是我在我們學(xué)校第一次擔(dān)任大專班班主任。一個學(xué)期的班主任工作收獲多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長。對于新生來說，選好一個班級帶頭人顯得尤為重要。從新生報名的第一天開始我就深入學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找合適的班長人選。經(jīng)過幾天多次深入宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名合適的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實證明班長選對了，這也為我的班級工作的開展開了一個好頭。

2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。

3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級管理制度，規(guī)范班級管理。班級管理制度是班級管理規(guī)范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創(chuàng)建活動，我也讓為班委會、團(tuán)支部把班級管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過程中，充分調(diào)動班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個人操行分一周一小通報報，一月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點就到了一半人。

篇3

小學(xué)生開學(xué)第一周值班總結(jié) 例1

伴著金色的秋風(fēng)，沐浴著金色的陽光，我們又迎來了新的一天。今天，是新學(xué)年開學(xué)的第一次升旗儀式，在鮮艷的五星紅旗下，我們?nèi)w師生，舉行這樣莊重的儀式，是在告訴我們，新的學(xué)期開始了，也意味著我們將要帶著夢想開始新的航程。

上周是開學(xué)的第一周，作為本周的值周老師我很榮幸的能在今天為大家做新學(xué)期的第一周值周總結(jié)，下面我對第一周的情況向大家做以匯報。

本周老師和同學(xué)們從愉快的暑假生活中又投入到了緊張而又充實的學(xué)校生活。從第一周的全校師生的表現(xiàn)來看，大家都能按照要求，順利地度過了開學(xué)第一周的適應(yīng)期，主要表現(xiàn)在以下幾個方面;

一、每位老師和同學(xué)能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，從報名第一天的領(lǐng)書、打掃室內(nèi)室外衛(wèi)生，從課堂到課間，都可以看到老師們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的身影，可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)的情景。這些都充分體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)學(xué)校全體師生良好的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書，課間活動積極參與，放學(xué)路隊整齊劃一，并能堅持誦讀。營養(yǎng)餐用餐文明、安靜，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，能堅持每天做好教室衛(wèi)生。

四、各班認(rèn)真評選了暑假優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀手抄報。這項評選工作是我們學(xué)校這幾年來堅持做的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們希望通過每次的評選，要讓同學(xué)們養(yǎng)成凡事要做就做好的良好的習(xí)慣，為自己的假期生活畫一個圓滿的句號。在今天的升旗儀式后，我們將對獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀，向他們的付出表示祝賀!

在本周，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要同學(xué)們改進(jìn)的地方：

1、有極個別同學(xué)把一些生活中的不文明用語，甚至粗話臟話帶進(jìn)了學(xué)校。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開在和美的校園中。

2、接送孩子的車輛停放不規(guī)范，影響了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全。還有的同學(xué)走路不靠右走，在路上亂跑，十分危險。希望大家要引起重視。

3、個人衛(wèi)生不好。有部分同學(xué)因家長近期較忙，自己也不注意個人形象，手和脖子都很臟，還有的衣服也不干凈。愛美之心人皆有之。希望每個同學(xué)都能做個愛美的孩子。干干凈凈上學(xué)，平平安安回家。

4、室外衛(wèi)生要隨時打掃。隨臟隨掃。

同學(xué)們，一日之計在于晨。如果你能早起，說明你不是一個貪睡的孩子。如果你能珍惜時光，堅持晨誦，說明你是一個愛讀書的孩子!讀書能讓你變得更快樂!預(yù)祝同學(xué)們在這學(xué)期有更多的收獲!

小學(xué)生開學(xué)第一周值班總結(jié) 例2

新學(xué)期第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結(jié)束了。由于開學(xué)前學(xué)校行政班子、全體教師做了大量、充分的準(zhǔn)備工作，從8月26日（星期二）學(xué)生到校第一天起，按周計劃布置的各項工作得到有序推進(jìn)，為本學(xué)期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī)，全校秩序有條不紊。

2、衛(wèi)生方面：8月26日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強(qiáng)、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個班級的大多數(shù)學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認(rèn)真進(jìn)行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓(xùn)練，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

二、今后需要改進(jìn)的方面：

1、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重（特別是二樓走廊所在的部分班級），同時還有發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項有益的健康的運(yùn)動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個文明的好孩子。

2、校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發(fā)現(xiàn)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)及時改正過來。倒垃圾的同學(xué)也要細(xì)心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜——干凈整潔的校園環(huán)境。

篇4

首先，我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，就實習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個總結(jié)：

一：班主任工作實習(xí)

篇5

上周是開學(xué)第一周，正巧又趕上我們這一組值周，一周天氣異常，先是雪，再是雨，冰冷徹骨，道路積雪積冰一片。再者過慣了寒假的安逸生活，一下子就這樣緊張起來，著實有些受不了了。

早上實在起不來，聽到鬧鈴后還想再賴上幾分鐘才懶洋洋地起床，簡單梳洗一番，穿上厚厚的羽絨服，把自己裹個嚴(yán)嚴(yán)實實，踏上去學(xué)校的路。由于開學(xué)的前一天（元宵節(jié)，周日），下了十多公分厚的多年未遇的暴雪，周一早上還依稀飄著雪花，從家里出發(fā)，深一腳淺一腳，跌跌撞撞好不容易來到學(xué)校，與值班的同事一起打掃了厚厚的積雪。但周三早上就似乎沒有這么幸運(yùn)了，早上不到六點，光線還有些暗淡，走在生活區(qū)的小路上，稍一不慎，腳踩滑冰，重重地滑倒在地了！有些疼痛，有些懊惱，有些無奈，就呆坐在地上，不想起來了（多虧是一大早，望望四周無人)……起來后才發(fā)現(xiàn)，右手上有四處被堅冰劃出血了，右胳膊右腿都有些隱隱的痛。也算幸運(yùn)吧，沒有傷到頭部等關(guān)鍵部位！于是，忍著疼痛，繼續(xù)前行……

值班第一天、第二天，靠在學(xué)校里，還吃得消，越往后越令人發(fā)愁了了。最先學(xué)校值班時，是校級領(lǐng)導(dǎo)值一周，中層兩人一組值一天，可后來校級領(lǐng)導(dǎo)天天靠在學(xué)校受不了，就改革為校級領(lǐng)導(dǎo)每天更換，而中層值一周了。這樣，從值班總天數(shù)上看好像并沒有增加，每學(xué)期大概不到20天，但集中起來值班，實在有些缺乏人道主義，不僅女教師有家庭有孩子，一周不顧家很受難為，就連男教師也有苦說不出。一起值班的男同事就因為沒人照顧孩子，每次遇到值周就不得不從老家接來老母親，否則家將不家了。也曾經(jīng)我們幾個女中層為值周之事找過校長，但校長一不重視，二不以為然，最后不了了之。呵呵，還天天倡導(dǎo)以人為本呢！并且，要求中層6：00前到校，校級領(lǐng)導(dǎo)卻常常遲到！

每次值周結(jié)束，通常感冒一次，主要就是因為太勞累的緣故。有時也有些許怨言，但埋怨能改變了什么呢？與其抱怨，不如調(diào)整自己吧。

（一） 安全：

安全是學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)，是教育工作的重中之重，因此對于任何安全隱患的疏忽都是不可以的。

（1） 個別同學(xué)無視老師和同學(xué)的善意提醒，在校園內(nèi)追逐打鬧，很容易受傷，在無法保證自己安全的情況下，也給別人帶來了危險。希望同學(xué)們課間發(fā)揮集體智慧，選擇文明的游戲。

（2） 學(xué)校明文禁止在校期間出入學(xué)校，仍有極少數(shù)同學(xué)全然不顧校規(guī)校紀(jì)，為了一時的貪玩，卻給自身帶來了嚴(yán)重的安全隱患，請大家互相監(jiān)督，杜絕這類現(xiàn)象再發(fā)生。

（3） 上學(xué)放學(xué)的路上，同學(xué)們要自覺排隊，這樣既整齊又安全。

（二） 衛(wèi)生：

衛(wèi)生是學(xué)校的臉面，每個人都非常愛惜自己的臉面，那么學(xué)校臉面需要我們?nèi)熒w去維護(hù)，而且是一日不可間斷的。

（1） 要保持好學(xué)校的清潔，首先個人應(yīng)有非常好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，保持好個人衛(wèi)生，勤于洗手，衣著整潔大方，如果個人很不注意清潔，我想很難去很好地創(chuàng)造學(xué)校的清潔。

（2） 班級值日同學(xué)都能按時保量地完成衛(wèi)生清潔工作，而之后各班的保持情況就大不相同，而平日對于班級衛(wèi)生打分也應(yīng)該是主要看我們同學(xué)的保持維護(hù)情況，需要全校同學(xué)集體努力。

（三） 學(xué)風(fēng)紀(jì)律：

（1）上周升旗儀式上好多同學(xué)都沒有穿校服，希望各位同學(xué)能夠注意下。

（2）排隊買飯的時候存在吵鬧推擠現(xiàn)象。

（3）早讀時間，有的班級在收拾衛(wèi)生，而且持續(xù)時間較長。

（4）上周有的同學(xué)衣服丟了至今未曾過來拿取。

（四）現(xiàn)在公布上周各班級的得分情況：

六一班：93 六二班：92.5 六三班：93.5

五一班：92.5 五二班：92 四年級：88.5

篇6

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）16―0035―01

班級是學(xué)校管理的最基層組織，是一個最微小最平凡的行政兼授業(yè)團(tuán)體；同時，它又是一個最偉大最神圣的組織機(jī)構(gòu)。因此，也就有了歷來眾多教育家、一線教師和熱愛教育的人對班級管理的研究。站在前人肩膀上探索班級管理，必然是一條管理的捷徑，人人會樂而為之。但是，西方的管理不能完全照搬，古人的東西不能全部適用，他人的經(jīng)驗更不可能是包治自己百病的良藥。也因此，我們就得在借鑒中探索適合本班化、個性化的班級管理之路。下面，筆者僅就自己在班級管理中摸索的“三方聯(lián)動，走精致管理之路”的做法從三個方面作以闡述。

一、家長周報告

在長期的班級管理中，我發(fā)現(xiàn)班級管理只靠的是老師（尤其是班主任），最多加上幾個班干部，而家長一般都因為工作、生活或其他原因無暇顧及孩子每天的學(xué)習(xí)、生活情況，這不符合現(xiàn)代教育由家庭、學(xué)校和社會三方緊密結(jié)合的要求。那么，該從哪些方面入手引導(dǎo)家長重視孩子管理呢？于是在我的班級管理中首先增加了“家庭報告”這樣一個由家長天天注意和參與的管理過程，以此作為班級管理的有益補(bǔ)充。具體做法如下。

1. 家庭報告顧名思義應(yīng)由家長來寫。實在不會執(zhí)筆寫字的家長，可以讓家長口述，學(xué)生。之后讓學(xué)生再讀給家長聽所寫內(nèi)容是否完全符合孩子本周的表現(xiàn)實際，最后由學(xué)生手把家長的手簽上家長的名字，以保證家長意愿的真實性。

2. 家庭報告的主要內(nèi)容及寫作要求。家庭報告一般包括以下三個方面的內(nèi)容：一是寫清標(biāo)題“第×周××同學(xué)的家庭報告”；二是正文部分要實事求是地寫清學(xué)生一周以來在家庭中的學(xué)習(xí)生活或其他方面的表現(xiàn)，在陳述事實的同時，可寫些自己的評價、感言和建議；三是署上寫作人的姓名和日期。家庭報告字?jǐn)?shù)不限，可根據(jù)家長的文化水平而定。

3. 家庭報告的相關(guān)時限和時間。家庭報告的寫作時限以“一周”作單位，要求所反映的學(xué)生成長過程是當(dāng)前周的實際情況。家庭報告上交的時間為每周的星期一早晨，一般由班長負(fù)責(zé)收交給班主任。

4. 對于家庭報告的處理辦法。對于學(xué)生每周上交來的家庭報告，我會利用最短的時間進(jìn)行逐份批閱，并進(jìn)行歸類，如從學(xué)生的表現(xiàn)上可分為蒸蒸日上的，一如繼往的，不進(jìn)則退的；從家長的寫作認(rèn)真程度上可分為具體認(rèn)真型和概括應(yīng)付型。每周班會上，我除了向?qū)W生宣講學(xué)校最近的相關(guān)要求和班級的具體問題外，還會就家庭報告的內(nèi)容按照分類進(jìn)行相關(guān)說明，或表揚(yáng)，或鞭策，或提出近期奮斗目標(biāo)。最后，家庭報告將作為記錄學(xué)生成長過程之一的鮮活資料被裝進(jìn)學(xué)生的個人檔案袋，期末再進(jìn)行總評，把它作為評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”的重要依據(jù)之一。

從每周的一份份家庭報告中，我知道了學(xué)生在家里的所作所為，讀懂了家長對學(xué)生的期盼，也促使我努力地因人而宜地采取不同的教育方法和教學(xué)方式，以達(dá)到科學(xué)教育、精致教學(xué)、和諧人生的目的。事實證明，這種管理辦法對學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)起到了一定的約束和激勵作用，也引起了絕大多數(shù)家庭對學(xué)生成長的高度重視。

二、學(xué)生日反思

孔子曰：“吾日三省吾身?！钡拇_，沒有反思便沒有進(jìn)步，沒有反思更沒有創(chuàng)新，因此，在平日的班級管理中，我除了每周讓學(xué)生上交“家長周報告”外，還有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每日反思，反思自己當(dāng)天最大的收獲與進(jìn)步，失誤與不足。無論總結(jié)成功，還是記載失敗，都只要求各概括成一句話，寫在專門的本子上，于是這就有了每個學(xué)生手中的《反思日記本》。

從學(xué)生的這些每日反思中，我們不難看出學(xué)生對自己成長過程的關(guān)注和對他人的關(guān)心。每一周結(jié)束后，我還要求學(xué)生各自對本周的反思來個回頭看，進(jìn)行再總結(jié)，并結(jié)合家庭周報告明確自己下周應(yīng)該努力改進(jìn)的方面，這里一般只需要提出一個具體的經(jīng)過一定的努力絕對能夠?qū)崿F(xiàn)的要求即可，關(guān)鍵在于落到實處。在某些方面實在自控能力不強(qiáng)的學(xué)生，還可以主動請好朋友作為自己的義務(wù)監(jiān)督員，班主任也可以因人而宜地為其指派一個學(xué)生充當(dāng)義務(wù)監(jiān)督員，以幫助其揚(yáng)長而避短。

篇7

一、做學(xué)生的思想工作。

1、每天下午利用夕會時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點進(jìn)步。

2、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。

3、與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，讓家長配合老師，盡快讓學(xué)生從假期的松散中緊張起來。

二．紀(jì)律、常規(guī)教育

1、調(diào)整班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，召開班干部會議，分工明確，責(zé)任到人。

2、繼續(xù)開展值日班長制，調(diào)動全體學(xué)生的主人翁意識，參與班級管理之中來，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

3、每天一句名言，晨讀前大聲朗讀，下午放學(xué)后齊讀一遍，既積累了語言，又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

4、延續(xù)上周小組談話制，有時間和小組成員談話，提高學(xué)生的團(tuán)隊意識。

5、結(jié)合校表彰大會，開展班級表彰活動，對班干部上學(xué)期的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)加以肯定。

6、分批照相，重新布置班級文化。

三、安全、衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，我向安全員細(xì)致安排了他每天和每周進(jìn)行的安全隱患的排查，做到安全教育的隨時性。狠抓衛(wèi)生，為了班級，清潔區(qū)從不留死角，本周我特別在班上重申衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，讓每個人都知道，這樣減輕了勞動衛(wèi)生委員的負(fù)擔(dān)。

四、學(xué)習(xí)方面

篇8

關(guān)鍵詞:牛津版 提升質(zhì)量 課堂 “三清”

江蘇初中英語現(xiàn)在都是采用的牛津英語教材。經(jīng)過五六年的摸索,加上教學(xué)實踐,結(jié)合課堂總結(jié),以下有點小小的體會。洋思中學(xué)的“三清”無疑為牛津英語的教學(xué)做出了大的貢獻(xiàn),使老師們找到了可行的方法去提升質(zhì)量。

一、立足課堂

讓孩子愛上英語課,是學(xué)好英語的關(guān)鍵。怎樣讓我的學(xué)生愛上英語課的呢?那就必須上好每一節(jié)課?！傲⒆阏n堂”,毋庸置疑,也就是上好每一節(jié)課。教師不同于工人,工人面對的是無生命的產(chǎn)品,只要工人肯干,就能運(yùn)用所掌握的技術(shù)通過機(jī)器生產(chǎn)出比別人更多更好的產(chǎn)品;而教師面對的是一群有一定思想、有豐富情感的孩子,有時老師雖然教學(xué)認(rèn)真,但方法教死了,學(xué)生不努力,甚至看到英語就頭疼,效果可想而知。一節(jié)高質(zhì)量的英語課,應(yīng)使孩子在融洽的師生英語互動環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),學(xué)有所為,學(xué)有趣味,學(xué)有所獲,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫各方面的發(fā)展,成功地完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了能讓孩子們在愉快的英語氛圍中充分地獲取知識,老師課前的精心備課就非常重要。這也是洋思“經(jīng)典”:備教材,備學(xué)生,備教法。

1、備教材

牛津初中英語中,每單元都圍繞一個話題,由卡通漫畫、導(dǎo)入、閱讀、詞匯、語法、綜合技能、學(xué)習(xí)技巧/語音、中心任務(wù)、檢測等部分構(gòu)成。首先,教師通過各種資料熟悉單元話題。只有教師對話題背景了然于胸,才能熟練地駕馭教材。其次,這些話題大多素材典型,語言情境真實,如能在課堂上充分展示典型素材,真實再現(xiàn)語言情境,會大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的欲望。例如,牛津初中英語 八年級(上),有交朋友、英美學(xué)校生活比較、北京世界公園、大熊貓、扎龍自然保護(hù)區(qū)、地震等話題,這些都是真實可觸的內(nèi)容,老師可以借助多媒體帶領(lǐng)學(xué)生觀看各種閱讀資料(圖片、電影短片等)或進(jìn)行網(wǎng)上搜索。再者,通過深入鉆研教材,把每一課型的重點、難點把握準(zhǔn)、把握透,以便讓學(xué)生每一個知識點都明明白白,這樣教師教起來清楚,學(xué)生學(xué)起來輕松。

2、備學(xué)生

不可否認(rèn),每一個班級學(xué)生的情況各有不同,老師要深入了解,具體情況具體分析,最大限度地發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢。洋思中學(xué)的生源特點特殊,相當(dāng)一部分學(xué)生來自外地。筆者所教班級,部分學(xué)生來自發(fā)達(dá)城市,英語基礎(chǔ)比較好;還有一部分來自學(xué)校附近鄉(xiāng)鎮(zhèn), 英語基礎(chǔ)相對薄弱。 那么老師在設(shè)計教學(xué)時就要兼顧這兩類學(xué)生, 設(shè)計出讓學(xué)生都能參加的教學(xué)實踐活動,增加課堂練習(xí)的廣度和梯度。讓學(xué)生在有限的45分鐘緊張的學(xué)習(xí)、操練英語。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生就能吃好、吃飽, 基礎(chǔ)差一些的學(xué)生會學(xué),學(xué)透。

3、備教法

第一步,研究整節(jié)課導(dǎo)入、新授、鞏固等的設(shè)計方式,力求運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,以全新的視角激起學(xué)生濃厚的興趣。第二步,研究本課語言點的教法。制作富有吸引力的動畫課件,并將教材中的重難點融入直觀、動態(tài)的幻燈片中,幫助學(xué)生分析、簡化語言點。同樣一個語言點,學(xué)生機(jī)械地背,用一節(jié)課也可能記不住;經(jīng)老師指導(dǎo)后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,僅用幾分鐘就記住了。如能再把這些內(nèi)容編成順口溜或口訣,學(xué)生不一會兒就記得滾瓜爛熟,且不易忘記。比如學(xué)生在處理冠詞“a, an, the” 與 “形容詞性物主代詞”的問題常常出現(xiàn)“my a teacher 我的一個老師”諸多錯誤,那么我就編出“a, an, some 不與物主(代詞),the連”的口訣,即“a, an, some, 物主(代詞),the” 這五元素之間出現(xiàn)其一,不能再用另外的任意一個。這樣,我的學(xué)生對這一知識點都能牢固掌握,靈活運(yùn)用。

經(jīng)過課前充分的準(zhǔn)備,教師走上講臺時就相當(dāng)自信,充滿激情。課堂教學(xué)就越加生動有趣,使得學(xué)生在快樂中創(chuàng)造性地完成各項學(xué)習(xí)活動。所以一節(jié)好課,一定要讓學(xué)生學(xué)有所為(主動參與,自主探究,合作交流等),學(xué)有趣味(如內(nèi)容的趣味性,合作的喜悅,表現(xiàn)得幸福等),學(xué)有所獲(如實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)了綜合能力,學(xué)會了關(guān)注人、社會、自然等)。

二、落實“三清”

“落實‘三清’”,具體講就是做好階段復(fù)結(jié)工作。針對牛津英語內(nèi)容多、語言點瑣碎等問題,教師要及時做好復(fù)結(jié)工作。這也是我們洋思中學(xué)的特色教學(xué): “堂堂清”、“周周清”、“月月清”。

1、“堂堂清”

前面提到的上一節(jié)高質(zhì)量課最終就是學(xué)生能夠創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。常有些外地聽課老師疑惑:牛津初中英語每一節(jié)課容量較大,要求所有學(xué)生當(dāng)堂掌握所有內(nèi)容,顯然部分學(xué)生相當(dāng)困難,這怎么算是“堂堂清”呢?這種疑惑是可以理解的。但牛津初中英語按照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計語言實踐活動,每個單元圍繞一個話題,有九種課型組成。各課型任務(wù)很明確,如“卡通漫畫”旨在通過一段簡潔而有趣的對話,點明本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點。也就是說老師只要圍繞課型任務(wù)大膽巧妙地設(shè)計教學(xué),幫助學(xué)生完成任務(wù),掌握應(yīng)有的語言知識點、語言技能以及其它的各種應(yīng)用語言的能力,就是“堂堂清”。而非片面地認(rèn)為所有學(xué)生都應(yīng)該當(dāng)堂記住文中出現(xiàn)的所有重要的單詞、詞組和句子才叫“堂堂清”。這樣只是機(jī)械地背誦一些單調(diào)的語言碎片,會把學(xué)生引入英語學(xué)習(xí)的死胡同,讓學(xué)生覺得枯燥無味,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、“周周清”

每個周末我都要對學(xué)生進(jìn)行所學(xué)單元語言技能的綜合運(yùn)用和語言知識的總結(jié)復(fù)習(xí)。語言技能的綜合運(yùn)用常包括對單元話題的全英文描述、詞匯的掌握和靈活運(yùn)用、語法規(guī)則的徹底理解和舉一反三等。語言知識的總結(jié)復(fù)習(xí)常包括“四會”單詞的全面運(yùn)用、重要詞句和表達(dá)法的分類歸納,借助順口溜或口訣,讓學(xué)生爛熟于心。老師根據(jù)“周周清”練習(xí)反饋,查出每個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對語言知識的掌握情況,及時找出學(xué)習(xí)中有遺漏的學(xué)生分析、解決,絕不讓問題遺留,影響以后的學(xué)習(xí)效率。每天晚自習(xí)的作業(yè)也要針對“堂堂清”出現(xiàn)的典型問題,進(jìn)行點評。一周下來,歸納總結(jié)本周的典型問題,普遍錯誤,匯編成講義或練習(xí),周末讓學(xué)生重新做一遍,檢查學(xué)生是否已徹底掌握。絕不讓這一周的問題留到下一周。

3、“月月清”

通常是教師針對自己班級情況,制定切實有效的復(fù)習(xí)計劃后進(jìn)行。這次匯總不同于“周周清”,而是將開學(xué)已學(xué)所有單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整體性歸納,常分語法類,詞匯類,固定搭配類。周復(fù)一周的單元總結(jié),月復(fù)一月的系統(tǒng)把握,使得學(xué)生慢慢建立一個英語知識和能力體系,而不是一些瑣碎的語言點。這樣一環(huán)扣一環(huán)的總結(jié)和復(fù)習(xí),班級學(xué)生的綜合水平越來越強(qiáng),在學(xué)校組織的期中和期末考試中,筆者所教班級各項考核都名列年級前茅。

篇9

高一（3）班班級工作（活動）計劃（一）

2005年9月13日

一、級基本情況和目標(biāo)

我班共有57位學(xué)生，其中男生32人，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸，進(jìn)取心強(qiáng)，進(jìn)來時成績都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、班級常規(guī)，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過組織班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

4、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好。

7、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、班主任自我要求

1、愛每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做個細(xì)心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。

4、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人。

班級工作（活動）計劃（二）

2005年10月8日

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，同時加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，對學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識，加強(qiáng)德育與體育教育，使學(xué)生努力成長為全面發(fā)展的社會有用人才。

二、具體工作

第一周：新生軍訓(xùn)活動。

第二周：慶祝教師節(jié)。

第三周：安排學(xué)生生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。

第四周：挑選班、團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動計劃，加強(qiáng)常規(guī)管理。

第五周：主題班會；迎國慶、慶中秋聯(lián)歡活動。

第六周：迎接學(xué)校第37屆秋季運(yùn)動會，作好準(zhǔn)備工作。

第七周：高一年級進(jìn)行第一次月考。

第八周：舉行學(xué)校秋季運(yùn)動會。

第九周：總結(jié)月考總結(jié)。

第十一周：復(fù)習(xí)迎考（期中考試）。

第十二周：期中考試。

第十三周：總結(jié)期中開始，家長會。

第十四周：高一年級研究性學(xué)習(xí)開題儀式。

第十五周：紀(jì)念“一二九”運(yùn)動。

第十六周：第二屆校園藝術(shù)節(jié)。

第十七—十九周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

班級工作（活動）計劃（三）

2005年12月10日

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家教育方針，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想道德品德，讓學(xué)生在活動課中學(xué)習(xí)與鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

二、學(xué)期活動要點

按照時間盡量安排好學(xué)生的課外活動，豐富學(xué)生的課外生活，陶冶情操。

1、社會教育活動

2、科學(xué)技術(shù)活動

3、文學(xué)藝術(shù)活動

4、體育衛(wèi)生活動

三、活動目標(biāo)

1、通過課外活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育和社會教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行科技教育，審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)活動教育。

4、通過活動課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育、體育等各方面的教育。

四、活動措施

1、老師親自帶領(lǐng)學(xué)生投入活動

2、認(rèn)真制定活動計劃，作好活動記錄

篇10

這給班級管理工作帶來難度，我吸取了上幾屆的對學(xué)生深入了解不夠，造成在以后的管理處于被動局面。我一拿到學(xué)校安排好的名單，首先對學(xué)生來自那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、人數(shù)作一個詳細(xì)的統(tǒng)計。利用軍訓(xùn)空余時間一周基本把學(xué)生名字叫出來，然后叫學(xué)生寫自我介紹，根據(jù)自我介紹收集學(xué)生信息，這也對以后的班干部人選提供信息。對以前存在問題的學(xué)生在開學(xué)一周內(nèi)進(jìn)行個別談話，以防他們的壞習(xí)慣在學(xué)生中蔓延。在一個月內(nèi)對全體學(xué)生進(jìn)行一次個別談話，在自己的頭腦中對班級有一個全新的認(rèn)識。

二、班干部的培養(yǎng)、管理

班干部是班級最寶貴的財富，是班主任的得力助手。要建設(shè)強(qiáng)有力的班集體，實現(xiàn)共同目標(biāo)，必須要有一批緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的學(xué)生干部，形成班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，它是班級管理的關(guān)鍵一環(huán)。由于學(xué)生是來自不同學(xué)校，剛來到一個新的環(huán)境彼此之間都不是很熟悉，在班干部的人選上主要是根據(jù)學(xué)生的自我介紹、開學(xué)一段時間的表現(xiàn)、學(xué)生的自我推薦快速的構(gòu)成班委，學(xué)生踴躍自我推薦，使我班學(xué)生干部的人數(shù)占全班的大多數(shù)。選出班干部后就應(yīng)讓他們明確自己的職責(zé)，以便開展工作。在班干部中開展良好的輿論、塑造班級氛圍，他們的管理能力主要在開好班會課，以往我認(rèn)為班會課就是班主任利用一節(jié)課時間處理問題、傳達(dá)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容。而現(xiàn)在班會一開始我也坐在教室里，事先把學(xué)校安排的事給班長交談，并由班長主持班會，各寢室室長把上周存在問題、解決的情況、向全班通報;紀(jì)律委員把紀(jì)律存在問題、解決情況作通報;文藝委員把自己一周開展的文娛工作情況作說明，并告知本周要開展的文娛活動;勞動委員對衛(wèi)生中不足、督促中仍存在的同學(xué)發(fā)出警告或處理;體育委員把同學(xué)們在體育鍛煉中做得不好的指出;學(xué)習(xí)委員就小組長宣讀的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)互助小組、各學(xué)科科代表把任課教師反饋意見集中起來進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的總結(jié);班長就本周工作作安排。這樣的一節(jié)班會課下來后同學(xué)們對本班存在問題、改進(jìn)措施、努力方向有了明確認(rèn)識。班干部在總結(jié)的過程中也鍛煉了自己、提高自己。一開始在我的指導(dǎo)下開展工作，逐漸放手給班委，我不一定再參加班會課，學(xué)生都能自己進(jìn)行，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，自我管理能力，所以作為班主任切勿低估學(xué)生的能力。我根據(jù)全班討論后制定的班規(guī)，設(shè)計了《一周學(xué)生日常考核表》對學(xué)生每天在校的體育鍛煉、勞動衛(wèi)生、文藝宣傳、安全紀(jì)律等七個方面進(jìn)行考核。每周完后由班長、體育委員、勞動委員、宣傳委員、寢室室長累加操行分。將加、減分情況上班級信息欄，在周日班會上進(jìn)行公布，學(xué)生可以及時了解每周的表現(xiàn)情況。針對不足及時改正。在班級日常管理工作中，開始時我讓班長、副班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等看我是怎么處理遇到他們職責(zé)范圍內(nèi)的問題。帶幾次后就放手讓他們自己處理，并把處理情況及時地給我交換意見，對處理得好的大力表揚(yáng)，不足之處委婉地指出，讓他們覺得有教師的支持，敢于大膽對違反校紀(jì)班規(guī)同學(xué)給予批評教育。

三、制定合理的目標(biāo)

根據(jù)本班的實際情況，全班討論制定出切合實際的目標(biāo)。相關(guān)班委制定具體計劃，由班長、副班長主持制定班級目標(biāo)，分常規(guī)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育目標(biāo)、文娛目標(biāo)由班委寫出具體實施措施，一旦制定后就照章執(zhí)行。如學(xué)習(xí)委員在本期的目標(biāo)中寫到，結(jié)合我班《學(xué)前教育》專業(yè)的特點，每位學(xué)生普通話必須要達(dá)到國家二級乙等的標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)到目標(biāo)，班委會首先細(xì)化各學(xué)習(xí)互助小組的職責(zé)，其次，要求學(xué)生用普通話按考試的形式讀詞句，段落，文章。由學(xué)生組成的評委組進(jìn)行評分。以此，促進(jìn)學(xué)生提高講普通話的準(zhǔn)確性。同時保證通過國家考試的合格率。

四、正確對待學(xué)生

學(xué)生是人，而不是神，他總有犯錯的時候，我們應(yīng)用正確的態(tài)度來對待。讓學(xué)生感到在班級管理中只要違反紀(jì)律是要被批評的、只要學(xué)習(xí)不努力就是不行。同學(xué)之間應(yīng)該是坦誠的、互助友愛，教育他們?nèi)伺c人之間應(yīng)是一種寬容的平常心來對待我們的生活、學(xué)習(xí)。比如我班文員委員丁某，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌下有一紙屑，根據(jù)班規(guī)要掃一次教室，但她說是別同學(xué)丟的就不掃，我就當(dāng)即宣布班干部不服從安排加倍處罰，我們制定出的班規(guī)就得執(zhí)行，對事不對人，處理過程中同學(xué)也覺得老師是公平的。還有一事就是我班兩名同學(xué)因為口角，發(fā)生了矛盾，晚上就寢時在寢室爭吵，大部分同學(xué)圍觀起哄，當(dāng)時局面很麻煩。事后我給我班同學(xué)講了與人為善，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛，講了能夠受得委屈的人才是真正的人才，讓當(dāng)事的兩名同學(xué)寫好道歉書相互道歉，矛盾很快化解，班級之間的不愉快就過去了。積極參加學(xué)校組織的各項活動，這樣可以形成集體的凝聚力、形成一個健康向上的班集體。如我組織我們班的同學(xué)積極參加學(xué)校組織三月份的“文明禮貌月”活動，學(xué)生們主動參與義務(wù)勞動，由于各方面突出的表現(xiàn)。我班榮獲“文明班級”的榮譽(yù)稱號。為迎接“五•四青年節(jié)”同學(xué)們在班委會的精心地安排努力練習(xí)參賽歌曲，每戰(zhàn)每勝大大地增強(qiáng)了同學(xué)們的集體自豪感、感覺到自己行，并以此為契機(jī)來推動學(xué)習(xí)。