導(dǎo)語：如何才能寫好一篇加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一，大力推動網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)上傳播

加快全省宣傳文化、新聞出版、廣播影視等行業(yè)信息化步伐，推進(jìn)我省優(yōu)秀新聞出版物、廣播影視作品、傳統(tǒng)大眾文化資源、特色人文歷史和文化遺產(chǎn)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，積極發(fā)展動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，形成一批具有燕趙特色、體現(xiàn)時代精神、雅俗共賞的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，提高健康有益網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和普及，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化的網(wǎng)上傳播。

第二，大力推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化改造和新興業(yè)態(tài)發(fā)展

加快印裝發(fā)行、文化旅游、現(xiàn)代傳媒、文化娛樂及演藝、文化產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售、動漫游戲、民俗節(jié)慶及會展、體育休閑健身等產(chǎn)業(yè)全流程的數(shù)字化改造，提高文化產(chǎn)品的生產(chǎn)效率、質(zhì)量水平和輻射能力，促進(jìn)文化品牌建設(shè)和服務(wù)模式創(chuàng)新，支撐文化產(chǎn)業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)經(jīng)營，提高文化產(chǎn)業(yè)的活力、實(shí)力和競爭力。大力發(fā)展數(shù)字出版、數(shù)字媒體、移動多媒體廣播電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒、動漫游戲、網(wǎng)絡(luò)會展等新興文化業(yè)態(tài)，推動文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

第三，建立健全文化信息服務(wù)體系

建設(shè)和完善數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、數(shù)字博物館、數(shù)字文化館等公益性文化信息基礎(chǔ)設(shè)施，加快建立河北公共文化信息服務(wù)平臺，推進(jìn)各類文化信息資源整合與共享。繼續(xù)實(shí)施文化惠民工程，大力構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，推動公共文化服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)）入戶，提高面向農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和社會弱勢群體的文化信息服務(wù)能力，努力實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)均等化。

篇2

（一）新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)取得的成果

1、高校網(wǎng)絡(luò)文化已成為師生互相溝通的橋梁

隨著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的不斷完善，高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)促進(jìn)了師生之間的溝通交流，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件如QQ、微信、微博等與學(xué)生進(jìn)行互動交流，更好的了解自身教學(xué)中存在的問題，并能讓老師更好的因材施教。

2、高校網(wǎng)絡(luò)文化已成為傳播主流文化的主要陣地

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越成為高校傳播信息的主要工具，在新形勢下，高校抓住這一重要時機(jī)，逐漸利用網(wǎng)絡(luò)傳播主流思想文化。目前高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)已經(jīng)得到了高校領(lǐng)導(dǎo)以及教職工的重視，為了占領(lǐng)先進(jìn)文化的高地，高校與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變落后的觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使得高校網(wǎng)絡(luò)文化已逐漸成為傳播主流文化的主要陣地。

3、高校網(wǎng)絡(luò)文化為推動素質(zhì)教育提供了平臺

校園網(wǎng)的建立為實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育這一目標(biāo)提供了重要的技術(shù)手段和平臺。網(wǎng)絡(luò)為師生之間的交流提供了一個平等的平臺，老師可以通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料，制定出促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的教學(xué)計劃，同時還可以開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，積極引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而學(xué)生也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展。

（二）新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

1、高校網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)力不足

許多高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理念落后，對建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要性認(rèn)識不足，對網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢和特點(diǎn)的掌握還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能主動的引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化朝著積極、健康的方向發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)或者畏首畏尾或者全面地排斥，這在一定程度上加劇了對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的漠視或者任由網(wǎng)絡(luò)的各種消極影響被無限放大，最終使得高校網(wǎng)絡(luò)文化在校園得不到正確的發(fā)展，這將不利于建設(shè)和諧的校園文化。

2、高校網(wǎng)絡(luò)文化管理運(yùn)行機(jī)制不夠完善，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作基礎(chǔ)還較為薄弱。

部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)沒有形成歸屬明確、權(quán)限清晰的管理運(yùn)行機(jī)制；在組織管理上，一系列網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理結(jié)構(gòu)還有待完善；在信息監(jiān)控及反饋上，對于師生的網(wǎng)絡(luò)反饋與交流常常處于漠視的狀態(tài)或者問題處理時間長，而且高校對于處理網(wǎng)絡(luò)文化危機(jī)的能力還不足，有效的疏導(dǎo)機(jī)制尚未完善。此外，高校對于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)投入的資金不足，造成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作基礎(chǔ)薄弱，無法適應(yīng)新時期下網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。

3、高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)滯后，校園網(wǎng)絡(luò)文化缺乏文化底蘊(yùn)和自身特色。

目前，部分高校的網(wǎng)站建設(shè)還很不完善，在風(fēng)格特色、監(jiān)督管理、內(nèi)容設(shè)置、信息交互以及思想引導(dǎo)等方面還存在諸多不足：在內(nèi)容上，缺乏自身特色，各個板塊內(nèi)容毫無創(chuàng)新，存在很多沒有實(shí)際作用的內(nèi)容；在形式上，網(wǎng)站形式單一，缺乏整體構(gòu)思，直觀效果嚴(yán)肅呆板；在功能上，引導(dǎo)功能薄弱，說教色彩濃厚、政治宣傳性強(qiáng)，不能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的真正作用；在管理上，網(wǎng)站管理分工不明確，過分強(qiáng)調(diào)對信息的監(jiān)控和過濾、刪除而缺乏有效的疏導(dǎo)，有相當(dāng)數(shù)量的高校網(wǎng)站成為一個虛設(shè)的空站，而不能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在高校的積極作用。

4、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力和水平還有待提高。

客觀審視當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，還普遍存在高校網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化沒有實(shí)現(xiàn)有機(jī)對接；只是注重網(wǎng)絡(luò)文化的單向傳播而忽視對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的組織實(shí)施；由于對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力和水平都比較差，為了更好的建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化，各高校應(yīng)努力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力和水平。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對策

（一）明確高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的迫切性和重要性

在新形勢下，我們應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)文化給校園文化帶來的影響，挖掘高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵與精髓，將其逐漸融合到高校文化整體建設(shè)中。同時，還可以開展一系列活動對網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行廣泛的宣傳和正確的輿論引導(dǎo)，明確網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的迫切性和重要性。

（二）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化管理，建立長效的運(yùn)行機(jī)制

高校應(yīng)嚴(yán)格按照國家出臺的有關(guān)法律、法規(guī)對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有序管理，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》。同時，各高校還應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況并努力探索網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時制定和完善各項規(guī)章制度，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作，建立長效的運(yùn)行機(jī)制。

（三）努力搭建高品位、有影響力的網(wǎng)絡(luò)思想文化傳播平臺

大學(xué)生的生活主要是集中在校園內(nèi)，受到的網(wǎng)絡(luò)影響相對來說還是有一部分是可以控制，各高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，大力加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，努力搭建高品位、有影響力的網(wǎng)絡(luò)思想文化傳播平臺，建設(shè)一系列有特色和有文化底蘊(yùn)的精品主題網(wǎng)站，為高校建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化營造一種良好的輿論環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)陣地中掌握主動權(quán)，從而促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化的有序發(fā)展。

篇3

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) 文化建設(shè) 管理統(tǒng)籌

校園是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化聚集地，使用學(xué)校存在的新聞網(wǎng)站、論壇以及微信群等作為傳播介質(zhì)，出現(xiàn)一定的文化活動或者是文化產(chǎn)品等，師生是其參與的主要群體。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)是校園文化的主要陣地，在學(xué)校文化管理之中的地位提升的非?？?。營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，是如今校園網(wǎng)絡(luò)文化存在的必然要求。

1 發(fā)展現(xiàn)狀介紹

1.1 網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)現(xiàn)狀

校園網(wǎng)絡(luò)的文化可以看作為一種技術(shù)文化，其主要依賴于如今的網(wǎng)絡(luò)科技，積極的融合網(wǎng)絡(luò)傳播途徑以及互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)出現(xiàn)很多的表達(dá)方式。目前各大院校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的形式非常多樣，基本都是由網(wǎng)絡(luò)管理中心開發(fā)各種系統(tǒng)給各個部門使用，部分的高校還吸收的社會的力量來補(bǔ)足自己的開發(fā)實(shí)力，形成了白花齊放的網(wǎng)絡(luò)平臺建立局面。不過如今的網(wǎng)絡(luò)平臺還沒有形成統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范，很多高校之間建立自己的門戶網(wǎng)站，是非常滯后于社會發(fā)展現(xiàn)狀的。

1.2 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作模式現(xiàn)狀

目前高校依據(jù)自己含有的不同網(wǎng)絡(luò)文化工作方式，利用不同的技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)安全與監(jiān)管管理辦法。在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)工作管理的重點(diǎn)為對于校園里面含有的有害信息進(jìn)行專門治理，對于網(wǎng)絡(luò)鏈接服務(wù)進(jìn)行仔細(xì)排查，尤其是含有的托管服務(wù)、虛擬個人空間以及各種的公告欄與留言板等進(jìn)行專項整治與管理。

1.3 網(wǎng)絡(luò)宣傳推動了變革

如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多高校的網(wǎng)絡(luò)宣傳發(fā)展勢頭迅猛，因?yàn)槠浞浅５姆奖憧焖?、信息量巨大覆蓋面積大等特征，是傳統(tǒng)的媒體不可以比擬的，同時也是促進(jìn)了高校網(wǎng)絡(luò)宣傳模式的改變。早在上世紀(jì)的80年代，國外的高校就開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳與管理，經(jīng)過了很多年的發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)管理的工作模式也是不斷的成熟，管理方法與手段不斷創(chuàng)新。如今很多的高校紛紛建立了自己的宣傳隊伍，組建了新聞網(wǎng)站，設(shè)置了專門的信息員與網(wǎng)絡(luò)編輯宣傳隊伍，在網(wǎng)絡(luò)輿情收集、平臺建設(shè)以及報道等很多的方面具有重要的作用。

1.4 輿論引導(dǎo)的變化

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)互動平臺含有微博、BBS以及微信等很多的信息傳播與交流工具，很多的高校都是建立了專門的網(wǎng)絡(luò)評論與輔導(dǎo)管理員，經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)與交流，切實(shí)的推動了網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作。經(jīng)過多年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)逐漸的成為網(wǎng)絡(luò)輿情管理發(fā)展的主要陣地，很多的網(wǎng)絡(luò)管理與在校師生建立了自己的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社區(qū)等自己的個人網(wǎng)頁，同時監(jiān)控信息，這些都是給輿論的引導(dǎo)工作提出了新的挑戰(zhàn)。

1.5 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)品牌的出現(xiàn)

培養(yǎng)優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化，使得校園網(wǎng)絡(luò)成為德育教育的新陣地，也是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作的目的。各地的高校在不斷的積累與探索之后培養(yǎng)出很多的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，通過大學(xué)生的在線推動，通過百佳網(wǎng)站的評選等，各大高校紛紛的推出網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的品牌。

2 推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對策

2.1 建設(shè)統(tǒng)籌機(jī)制

需要建立高校網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭，宣傳部門引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)問題具體負(fù)責(zé)的建設(shè)機(jī)制，工作的中心放在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)劃上面，培養(yǎng)師生的網(wǎng)絡(luò)道德等內(nèi)容。其一為根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的具體形式，建立校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的具體制度，發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該涉及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)，隊伍建設(shè)等。其二校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要充分的注重高校師生網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德的實(shí)施方案，同時相關(guān)的工作部門開展網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)工作。其三網(wǎng)絡(luò)管理中心網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，建立合理的評估與激勵制度，同時將結(jié)果與傳統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

2.2 完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

首先需要建立網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)生、院系以及學(xué)校的三級輿情監(jiān)督體系，建設(shè)專門的輿情監(jiān)督隊伍。依據(jù)發(fā)現(xiàn)、判斷、選擇以及報送等工作方式開展自己的網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，必要的時候建立網(wǎng)上輿情的收集管理方式，尤其是重視各種微博群與微信群等作為傳播手段的重大。其次要重視技術(shù)的發(fā)展，建立網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)督的具體制度，利用技術(shù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理辦法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的具體工作內(nèi)容。

2.3 完善工作評價機(jī)制

建立一套科學(xué)可行的審批與管理辦法是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的必要措施，建立層層的考核制度、分類與量化考核等辦法。在進(jìn)行審批與考核的時候，需要將工作的內(nèi)容細(xì)化，將網(wǎng)絡(luò)文化工作管理的好壞作為領(lǐng)導(dǎo)績效考核的重要手段。其次針對于針對于不同的工作內(nèi)容確定考核標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)分析這項工作是否做到位，相關(guān)的資源投入是否滿足現(xiàn)實(shí)共走的需求，在隊伍建設(shè)方面能否做到科學(xué)合理等。最后為對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理工作人員具有嚴(yán)格的要求，評價的重點(diǎn)內(nèi)容為其能否堅持輿情日報機(jī)制，能否與有關(guān)的部門協(xié)作進(jìn)行安全的監(jiān)督與評價機(jī)制進(jìn)行重點(diǎn)的考核，對于不同的崗位設(shè)置不同的考量標(biāo)準(zhǔn)。

2.4 強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)保障的機(jī)制

建立多渠道的共同投入機(jī)制，保證監(jiān)督工作的必要開支，同時積極地投入專門資金來建設(shè)有關(guān)的管理機(jī)構(gòu)。對于一些管理較好監(jiān)督到位的網(wǎng)站引入商業(yè)服務(wù)機(jī)制，可以對外承接廣告、專題宣傳等模式。同時利用校園學(xué)生優(yōu)秀資源建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理等宣傳隊伍，補(bǔ)充專業(yè)監(jiān)督隊伍建設(shè)的不足，加強(qiáng)對于專業(yè)隊伍的培訓(xùn)等。同時還需要組件高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理研究委員會，定期的召開學(xué)術(shù)會議，研究工作對策，進(jìn)行工作評估等活動。

3 結(jié)語

本文依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展對于學(xué)校的影響十分巨大，理論與實(shí)際分析了網(wǎng)絡(luò)文化給師生與高校管理帶來影響的基礎(chǔ)之上，提出了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的具體辦法。再結(jié)合網(wǎng)路信息與傳播的特點(diǎn)，分析了高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的基本對策，對于以后學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]周高琴，魏金輝.高校網(wǎng)絡(luò)文化的管理機(jī)制研究.青年記者，2012（2）：76

[2]段玉玲.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化管理芻議.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2009（12）：202-203

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關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)文化工作室 骨干隊伍建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.05.085

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室在傳達(dá)高校培養(yǎng)理念，師生信息交流，塑造高校形象，傳播高校知識理念，傳播社會主義核心價值觀等方面發(fā)揮重要作用。工作室學(xué)生骨干隊伍是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的中堅力量，選拔和培養(yǎng)一批積極性、主動性高，以弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量為己任的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊伍是推動網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的有效途徑。

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室骨干隊伍建設(shè)存在的主要問題

在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)中，骨干隊伍在層次和人員上缺乏整體性。在隊伍建設(shè)過程中某一層次比如主席，在培養(yǎng)過程中有傾向性，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作的重點(diǎn)抓手，但是其他部分容易受到忽略。這樣的情況會造成兩個重要問題：一方面某個骨干層次成長、鍛煉機(jī)會過多，形成不可忽視的壓力，另一方面，其他的學(xué)生干部則出現(xiàn)空置狀態(tài)，無法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)。直接導(dǎo)致主力骨干工作壓力大的同時影響學(xué)業(yè)，其他層次骨干則鍛煉機(jī)會少，存在感低。

另外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室骨干隊伍建設(shè)缺乏制度性和系統(tǒng)性。在工作室骨干隊伍建設(shè)中，主流治理方式是依據(jù)實(shí)際需要來開展工作，指導(dǎo)老師選拔產(chǎn)生主席等主要職位，主席協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)生干部的任用、監(jiān)督與考核，制度建設(shè)僅限于文本，流于形式，缺乏對制度的執(zhí)行力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工作室區(qū)別于學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的主要特征為，校級活動少，與其他學(xué)生組織溝通少，因而與學(xué)校各職能部門、其他學(xué)生組織的關(guān)系建設(shè)、校外資源與平臺建設(shè)較為薄弱。

2嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，以熱愛為基本原則，激發(fā)骨干隊伍在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中發(fā)揮主體性作用

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室學(xué)生骨干隊伍選拔是隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)和工作室建設(shè)的基本前提。為正確傳播核心價值觀、傳遞青春正能量，骨干隊伍最基本的素質(zhì)是政治標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生由于社會經(jīng)歷較為淺薄，未形成理性的判斷力，是非的辨識力，極易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響和煽動，而走向價值觀的灰色地帶，需要正能量的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，以發(fā)揮骨干隊伍的主體性作用為目標(biāo)，以熱愛網(wǎng)絡(luò)文化工作為基本原則，推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理與教育，同時體現(xiàn)育人功能和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神。

首先，借勢借力發(fā)揮大學(xué)生骨干隊伍的主體性是關(guān)鍵，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作、創(chuàng)新和創(chuàng)造的核心力量，學(xué)校則負(fù)責(zé)把握工作室建設(shè)的主旋律和大方向。為更好地實(shí)現(xiàn)骨干隊伍的主體性，選拔準(zhǔn)則為熱愛網(wǎng)絡(luò)文化，并且其興趣和網(wǎng)絡(luò)注意力易于轉(zhuǎn)移到社會主義價值觀和正能量的傳播上來，從而將網(wǎng)絡(luò)平臺打造成學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的重要平臺。

其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室學(xué)生骨干多為在讀大學(xué)生，兼顧自身專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，需要時刻關(guān)注國家、社會熱點(diǎn)，關(guān)心學(xué)校熱點(diǎn)，回應(yīng)師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，創(chuàng)作出對師生有吸引力的內(nèi)容和師生易于接受的形式，為師生提供生活便利信息的同時，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；工作室骨干惟有熱愛網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，才能付出所需要的時間、精力以及創(chuàng)造力，不斷學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的相關(guān)技能，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新媒體傳播技術(shù)與規(guī)律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的創(chuàng)新傳播。

對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室學(xué)生骨干，在遴選時，須著力于創(chuàng)新大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化的途徑，鼓勵大學(xué)生發(fā)揮所在學(xué)校、專業(yè)的特色，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與興趣、學(xué)習(xí)、娛樂等相結(jié)合，以熱愛為基本原則，鼓勵進(jìn)行長期探索，發(fā)揮作為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體性與創(chuàng)造力，將熱愛轉(zhuǎn)化為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化的正能量。

3注重組織培育，以才能為指引，推動成果創(chuàng)作及轉(zhuǎn)化

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的培育工作，需堅持效果為主，靠工作室機(jī)制建設(shè)、靠導(dǎo)向發(fā)揮好骨干隊伍的才能，征集學(xué)生原創(chuàng)的優(yōu)秀博文、視頻、圖片、APP等W絡(luò)文化成果，及時推廣一批有溫度、有時效、有感染力的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果，營造溫馨正能量的網(wǎng)絡(luò)空間。

工作室機(jī)制建設(shè)堅持隊伍建設(shè)、工作室組織建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)和創(chuàng)新激勵機(jī)制建設(shè)并行。創(chuàng)新激勵機(jī)制建設(shè)中，以才能為指引，積極調(diào)動各層次各階段學(xué)生骨干開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)。鍛煉骨干成員，促進(jìn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)個人成長成才，在參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中為創(chuàng)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間做貢獻(xiàn)的同時，自身綜合素質(zhì)也得到提高。

為此，要堅持正確導(dǎo)向培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、服務(wù)意識和社會責(zé)任感。為培養(yǎng)骨干成員的實(shí)踐創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮大學(xué)生骨干隊伍的創(chuàng)造力，組織各類網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)創(chuàng)新項目，如網(wǎng)絡(luò)文化安全周、網(wǎng)絡(luò)慕課、師情話意等活動，貼近師生需求，依托互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用。為培養(yǎng)骨干成員的服務(wù)意識，堅持以學(xué)生為本，緊隨學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)需求，搜集匯聚各方面信息資源，提供黨團(tuán)建設(shè)、就業(yè)咨詢、在線查詢、心理咨詢、校園生活等服務(wù)功能。為培養(yǎng)骨干成員的社會責(zé)任感，堅持政治正確，引導(dǎo)骨干成員始終以傳播人生正能量，弘揚(yáng)社會主旋律為基本準(zhǔn)則，積極展示當(dāng)代大學(xué)生的社會愛心和責(zé)任。

4健全考核保障體系，教育培養(yǎng)以尊重為前提，推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化辦公室有序健康發(fā)展

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室指導(dǎo)老師在選拔出骨干隊伍以后，應(yīng)該突破只關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對自己工作效果的功利結(jié)果，更傾向于促進(jìn)骨干成長成才的角度去思考與謀劃，充分信任骨干大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作和處理問題的能力，最大限度發(fā)揮骨干的主觀能動性和創(chuàng)造力，這也是尊重學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的主體作用的表現(xiàn)。通過加強(qiáng)培訓(xùn)、樹立典型、骨干考核、獎懲制度，加強(qiáng)教育培養(yǎng)機(jī)制。

培養(yǎng)工作室骨干，需要加強(qiáng)培訓(xùn)和進(jìn)修。通過定期培訓(xùn)，組織調(diào)查考察社會實(shí)踐和開展不同年級、院系、部門進(jìn)行座談，交流工作經(jīng)驗(yàn)等活動，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室骨干能力的提高和工作方法改M。樹立典型，發(fā)揮模范帶頭作用，通過網(wǎng)絡(luò)文化作品、個人、工作室的推優(yōu)和展示，推廣優(yōu)秀工作室骨干的工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)和事跡。另外在換屆中，適當(dāng)保留部分前輩做工作室顧問，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的傳幫帶。骨干考核獎懲制度中，考核是重要內(nèi)容，是正確評價骨干成員的依據(jù)，也是獎懲的重要依據(jù)。在考核中尤其需要對骨干日常生活、工作進(jìn)行考核，日?？己伺c定期考核相結(jié)合，對沒有工作成績、嚴(yán)重違反校規(guī)等情況予以辭退。工作室骨干考核是指，在每學(xué)期或每個工作周期時開展關(guān)于上學(xué)期或上一工作周期的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作進(jìn)行述職總結(jié)，展示工作亮點(diǎn)和成績，檢討不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改正辦法和措施。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室骨干隊伍獎懲制度包括正向和負(fù)向，主要依據(jù)是骨干考核。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不同于其他學(xué)生組織，需要花費(fèi)更多的時間在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化作品上，還要具備一定的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。為激發(fā)骨干隊伍的自主創(chuàng)造性，正向激勵如經(jīng)常對認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干進(jìn)行鼓勵和肯定、給予榮譽(yù)稱號、一定的物質(zhì)獎勵、入黨名額優(yōu)先等；負(fù)向主要包括談話、批評和勸告辭職等。需要尤其注意的是對于工作室骨干隊伍堅持以正向激勵為主，公平、及時和適當(dāng)?shù)募钣欣诠歉申犖榈某砷L。

篇5

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，對高校工作方式、內(nèi)容產(chǎn)生了重要影響。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在師生學(xué)習(xí)、生活、文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用。分析當(dāng)前高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題并分析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對策具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】

校園；網(wǎng)絡(luò)文化；建設(shè)；問題；對策

1.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

1.1網(wǎng)絡(luò)文化減少了大學(xué)生的溝通機(jī)會

網(wǎng)絡(luò)所呈現(xiàn)的形式是人機(jī)對話，是一種虛擬環(huán)境，而大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往大多數(shù)是在這種虛擬環(huán)境下進(jìn)行。由于大學(xué)生過多地依賴網(wǎng)絡(luò)和受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，大學(xué)生之間以及與社會之間明顯減少了面對面交流的機(jī)會，人際關(guān)系也隨之淡薄，這也就造成了對現(xiàn)實(shí)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活的不適應(yīng)，最終也就減弱了大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的能力，與現(xiàn)實(shí)生活越來越遠(yuǎn)。

1.2消極網(wǎng)絡(luò)文化阻礙高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)信息交互的特點(diǎn)是虛擬性、即時性、快捷性、交互性和開放性，這也給和諧校園建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)，多重價值判斷標(biāo)準(zhǔn)、高度自主的個性化文化特征、參與主體的虛擬性,網(wǎng)絡(luò)文化的多元性對校園價值觀念的統(tǒng)合造成了沖擊[1]。大學(xué)生容易受不穩(wěn)定的政治因素和惡劣的道德觀念的影響，對事物的認(rèn)知造成錯誤的認(rèn)識，從而嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康。校園網(wǎng)絡(luò)文化這一虛擬環(huán)境的存在也不同程度地減弱了人際交往的作用，這就造成了一些學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)而遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活中的人與人之間的交流，更嚴(yán)重的則會有行為孤僻、情感冷漠等現(xiàn)象，誘發(fā)不同程度的心理問題。

1.3網(wǎng)絡(luò)文化缺乏創(chuàng)新

先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化和傳統(tǒng)的校園文化沒有做到完美的創(chuàng)新和結(jié)合，這就形成了與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)文化和思想越來越疏遠(yuǎn)的情況，沒有起到校園文化對于大學(xué)生的導(dǎo)向功能。主要體現(xiàn)在兩個方面[2]：一是校園文化活動中對網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用較少。目前，雖然高校組織的校園文化活動多數(shù)是通過公告、新聞、上傳活動視頻等方式作為前期和后期的宣傳，但真正在網(wǎng)絡(luò)上舉辦校園文化活動或者活動中某些環(huán)節(jié)（如投票等）用到網(wǎng)絡(luò)平臺的卻非常有限。二是對網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的普及度不夠。校園中舉辦的文化活動內(nèi)容傳統(tǒng)項目居多，與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)內(nèi)容（如網(wǎng)絡(luò)用語、網(wǎng)絡(luò)文體、網(wǎng)絡(luò)流行趨勢等）則甚少。校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)作為最主要的平臺向大學(xué)生傳播文化信息，幫助大學(xué)生如何進(jìn)行社會交往。但是校園文化作用單一，并沒有和高校所舉辦的文化活動相融合，在高校引導(dǎo)學(xué)生思想方面產(chǎn)生嚴(yán)重漏洞。

2.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對策

2.1利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體和校園信息傳播的重要媒介，校園網(wǎng)可以促進(jìn)大學(xué)生和社會之間進(jìn)行有效交流，同時發(fā)揮著教育、宣傳和豐富文化生活的重要作用。思想政治教育在校園文化建設(shè)中處于核心的地位，我們將校園文化建設(shè)和思想政治建設(shè)結(jié)合在一起，用健康、積極和正確的信息進(jìn)行行之有效的思想教育工作，對腐朽的思想、落后的文化和各種消極的輿論進(jìn)行堅決地抵制和有效的防止，以此來影響大學(xué)生的思想。所以，高校應(yīng)該采取適合自己學(xué)校發(fā)展的計劃和規(guī)劃，完善德育網(wǎng)站及各種信息平臺，加強(qiáng)思想教育的作用，積極地引導(dǎo)大學(xué)生的注意力，影響和感染學(xué)生。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育

第一，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀和自我意識。逐漸完善大學(xué)生自我意識的重要時期是大學(xué)階段。在此期間，我們應(yīng)該教會學(xué)生正確認(rèn)識自己的方法，通過自我判斷、他人反饋、觀察他人行為等方式實(shí)現(xiàn)對自身的理性認(rèn)識，并主動進(jìn)行自我反思，達(dá)到自我意識的統(tǒng)一。通過這種方式可以使大學(xué)生在當(dāng)今復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下樹立正確的價值觀，使大學(xué)生逐步走向成熟，正確看待身邊的事物，實(shí)現(xiàn)大學(xué)階段的健康成長。第二，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。將道德教育融入到網(wǎng)絡(luò)文化教育中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生道德教育的網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外的有機(jī)結(jié)合。同時注重將現(xiàn)實(shí)中的道德約束和規(guī)范設(shè)置到網(wǎng)絡(luò)中，如建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，注重培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律，提升網(wǎng)絡(luò)道德水平，從而達(dá)到樹立健康的網(wǎng)絡(luò)文化的目的。

2.3加強(qiáng)校園主流網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

加強(qiáng)校園主流媒體建設(shè)。在傳統(tǒng)的思想政治教育類型的網(wǎng)站中融入趣味性、知識性的內(nèi)容。把大學(xué)生感興趣的校園活動轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)的形式，并以現(xiàn)場直播或者是同步直播的形式展現(xiàn)在大學(xué)生面前，這樣既豐富了大學(xué)生的校園生活，也傳播了運(yùn)用新技術(shù)教學(xué)的理念。通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式舉辦校園文化活動，既不受活動地點(diǎn)的限制，又能積極地鼓勵學(xué)生參與其中。這樣思想政治教育就更容易讓大學(xué)生接受，并且慢慢地喜歡上這種形式。高校要想更多更好地獲取大學(xué)生的各種動態(tài)就可以通過網(wǎng)絡(luò)這種形式，這樣既避免了與學(xué)生的距離越來越大，又能鼓勵學(xué)生積極去參加校園文化活動。這樣就形成了“好的活動形式—對大學(xué)生加深了解—更好的活動形式”的良性循環(huán)，不斷拓展思想政治教育的渠道和空間，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長提供更為全面的服務(wù)。

結(jié)語

高校要想實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)和文化建設(shè)的銜接，就要堅持以人為本，利用多樣的信息和活動等形式，構(gòu)建適合高校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化體系。對于思政教育工作人員來說，更要運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生之間的關(guān)系，在對學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的同時，幫助大學(xué)生更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找信息的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為其更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。大學(xué)生是祖國的未來，身肩建設(shè)祖國的重要任務(wù)，要提高自身對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇和利用的能力，增強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化是一個長期的過程，且要保持其綜合性和系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)學(xué)校師生集體的力量，運(yùn)用各種手段對其進(jìn)行維護(hù)。只有共同努力，才能最終實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)。

作者：曹艷龍 王奇 王妍 單位：華北理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

篇6

高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與創(chuàng)新是深化高等教育綜合改革、提升思想政治教育實(shí)效的重要內(nèi)容，因此網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)愈加受到重視、兩微一端的高校新媒體平臺日趨發(fā)展、師生網(wǎng)絡(luò)文化工作室不斷涌現(xiàn)、涉及的文化內(nèi)容亦顯生動多元。同時，高校網(wǎng)絡(luò)文化在制度支持、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播效果方面遭遇瓶頸。因此，高校需要及時明確網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展趨勢，從機(jī)構(gòu)機(jī)制、陣地平臺、隊伍能力、內(nèi)容產(chǎn)品等方面著手，探究建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化、發(fā)揮其作為思想政治教育新載體的方向與方法。

關(guān)鍵詞：

高校網(wǎng)絡(luò)文化；現(xiàn)狀；瓶頸；趨勢

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）制度層面，對話語權(quán)的高度重視

在2014年第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上強(qiáng)調(diào)，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2015年初，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思教育部召開的全國高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作推進(jìn)會議，把高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作作為新形勢下深化高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，作為提升思想政治教育針對性、實(shí)效性的重要舉措。

（二）平臺層面，兩微一端成為新風(fēng)尚“兩微一端”

在高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)中風(fēng)生水起，國內(nèi)高校均對網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺加大了投入，尤其是手機(jī)端的平臺與內(nèi)容建設(shè)。僅中國青年報“全國高校微信公號排行榜”的考察對象就有近470家國內(nèi)高校的官方微信，以2015年6月7日———13日全國普通高校微信公號排行為例，位居第一的公眾號單周閱讀數(shù)量就在14萬人次以上。另外，根據(jù)《2014移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報告》，我國移動智能終端設(shè)備數(shù)達(dá)10.6億，90后用戶占比為35.7%成新主力，其手機(jī)里平均安裝著30余款A(yù)pp。

（三）隊伍層面，師生工作室?guī)ь^發(fā)展

從目前的情況來看，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體力量應(yīng)該是一部分專職教員帶領(lǐng)一批學(xué)生骨干組成的隊伍。典型的代表是，教育部思政司于2014年7月啟動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)工作，共有141所高校的145個大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室申報創(chuàng)建。教育部要求，入選高校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、過程指導(dǎo)和條件保障，統(tǒng)籌推進(jìn)工作室培育建設(shè)，在豐富思想文化內(nèi)涵、創(chuàng)新培育建設(shè)機(jī)制、發(fā)揮學(xué)生主體作用、催生網(wǎng)絡(luò)文化成果等方面充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動各地各校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)。

（四）內(nèi)容層面，主動引導(dǎo)注意力流向

根據(jù)2015年度全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟的《高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)月度熱點(diǎn)指南》，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)容需要不斷引往更加優(yōu)質(zhì)、高效和精品化的方向。例如，2015年春由教育部、《光明日報》社主辦的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動，以“文化根•民族魂•中國夢”為主題，共收到全國高校126個項目，評選出示范項目10個、特色展示項目50個。另有5月4日清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客們收到總理回信，肯定大學(xué)生創(chuàng)客勇于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神清華大學(xué)新聞網(wǎng)的相關(guān)報道得到了近15000人次的閱讀量，加上人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰資訊、搜狐、網(wǎng)易等主流媒體跟進(jìn)擴(kuò)大了事件傳播度。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展瓶頸

（一）傳播力和接受效果之間的矛盾

目前，不少高校在新媒體設(shè)計方面頗下心思，也達(dá)到了一定的傳播廣度。例如易企秀形式的手機(jī)端電子雜志、在微信中設(shè)計電話撥號頁面點(diǎn)擊聽取語音、全景地圖等，在之初具有較強(qiáng)的傳播力，尤其被用在新春、校慶、畢業(yè)季等重要的活動時節(jié)，往往能獲得可觀的閱讀量與轉(zhuǎn)發(fā)量。但這些表達(dá)方式具有一定的局限性，一是滿足于好奇心的特定形態(tài)不便于參照沿用，二是過多注重形式表達(dá)而缺乏一定的信息量和文化內(nèi)涵，因此并不能受到長久的認(rèn)可，甚至只能獲取點(diǎn)擊量而不能起到創(chuàng)新話語傳播、壯大主流思想輿論、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)氛圍與品牌的作用。

（二）平臺承載和內(nèi)容精品之間的矛盾

作為高校網(wǎng)絡(luò)文化主要承載媒介的網(wǎng)絡(luò)新媒體具有多樣化、零碎化、短頻快的特點(diǎn)，因此其平臺承載力有所局限。加上目前流行的微信、微博等新媒體平臺，在條數(shù)、次數(shù)、內(nèi)容長度方面設(shè)有限制，因此在平臺承載力方面顯現(xiàn)出了弱勢。這些弱勢在一定程度上培養(yǎng)了受眾的接受習(xí)慣，使之對內(nèi)容的要求不斷提高。例如高校微信賬號中的長視頻往往點(diǎn)擊量不高，而視頻往往耗費(fèi)了制作者的大量心力，可見高校網(wǎng)絡(luò)文化的持續(xù)性和張力也取決于平臺的承載能力。

（三）前端創(chuàng)新和后方支持之間的矛盾

高校的角色定位決定了網(wǎng)絡(luò)文化作品的產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)具備高水平、能擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣猛?，不能僅僅局限在小群體的逗趣上，因此對高校網(wǎng)絡(luò)文化的參與者提出了更高的要求。現(xiàn)實(shí)的情況是，不少高校未能設(shè)置專門的部門單位統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，更沒有專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作。有的高校雖設(shè)有部門和專人，但具體工作涉及多個部門，部門間未設(shè)牽頭單位，導(dǎo)致各自為政、資源浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。而基層院系由于人員配備不足、資金支持有限，未能從基層師生出發(fā)激發(fā)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的智慧和熱情。這些均導(dǎo)致了前端創(chuàng)新陷入困局。

三、可預(yù)見的發(fā)展趨勢

（一）機(jī)制上，抓手更實(shí)、職能更優(yōu)

高校網(wǎng)絡(luò)文化的制度建設(shè)應(yīng)朝著“更加貼近生活、更加信息多元、更加共享無邊界”的方向創(chuàng)造條件。一方面是要設(shè)立專項統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)在關(guān)鍵問題、復(fù)雜問題、難點(diǎn)問題上有抓手、有保障；另一方面是要注重引導(dǎo)和氛圍營造，為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的培育滋養(yǎng)創(chuàng)造相互促進(jìn)、共生共融的優(yōu)良環(huán)境。其手段包括制定全校性的網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)劃、組建主抓網(wǎng)絡(luò)文化的委員會或確定主管部門，實(shí)現(xiàn)對門戶網(wǎng)站、信息監(jiān)測、新媒體傳播、全媒體融合及對外合作等提出具體詳實(shí)的戰(zhàn)略規(guī)劃，保障網(wǎng)絡(luò)文化工作與黨的建設(shè)、思政教育、平安校園、文明單位、教育教學(xué)評估等同步推進(jìn)、同步督查。同時，對于網(wǎng)絡(luò)文化的支持和投入力度也將以高層次、多項目為準(zhǔn)入進(jìn)一步加大。例如對網(wǎng)絡(luò)輿情安全隊伍建設(shè)的項目投入、對全校性文化事業(yè)的經(jīng)費(fèi)提升、建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項基金、對基層院系的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有一定的經(jīng)費(fèi)要求等。

（二）平臺上，融合更深、服務(wù)更先

文化所依托的平臺將在“實(shí)現(xiàn)載體交互融合、滿足先進(jìn)的線上服務(wù)”上做文章。在門戶網(wǎng)站方面，高校官網(wǎng)主頁不再僅僅是發(fā)揮門面的作用，而應(yīng)承擔(dān)更高水平、綜合性的任務(wù)，包括以門戶網(wǎng)站為校園網(wǎng)絡(luò)信息化的核心導(dǎo)向，一網(wǎng)打通校內(nèi)其他院系部門和功能型網(wǎng)站，并在管理后臺建立資源共享、信息協(xié)同的路徑支持。高校也應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，加強(qiáng)“兩微一Q一端”建設(shè)。其一是微信端口的“微網(wǎng)站”模式可能會更加受青睞，借助微信實(shí)現(xiàn)門戶網(wǎng)站在手機(jī)端的輕瀏覽，并實(shí)現(xiàn)查詢服務(wù)和校內(nèi)團(tuán)隊的消息及粉絲共享，應(yīng)是能保證高校網(wǎng)絡(luò)受眾粘性的好辦法。其二是捕捉90后、95后網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，建設(shè)高校QQ公眾號，發(fā)揮QQ郵箱、QQ賬號的點(diǎn)對點(diǎn)傳達(dá)優(yōu)勢，并運(yùn)用可視化菜單和融合通信的生活化功能，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)陣地的育人覆蓋面和服務(wù)面。其三是升級高校的官方App，吸收師生與校友創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀平臺的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)為核心深入強(qiáng)化視覺沖擊力與交流互動感，并借勢移動化浪潮、可穿戴設(shè)備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境做強(qiáng)移動端的思想引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)對師生思想動態(tài)的實(shí)時跟進(jìn)與深入了解。同步地，校園媒體資源應(yīng)該得到整合，傳統(tǒng)校園媒體與新型傳播形態(tài)積極融合并向更專業(yè)化、精品化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校門戶網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站與“兩微一Q一端”的高效聯(lián)動，加強(qiáng)用戶黏著度，壯大網(wǎng)上主流輿論。同時，基于建設(shè)打造網(wǎng)上選課、電子離校、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上心理咨詢、財務(wù)服務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等信息管理與服務(wù)平臺的經(jīng)驗(yàn)，積極推動傳統(tǒng)知識課堂與育人模式向網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)移，打造“云端校園”的線上知識社區(qū)，拓寬教育服務(wù)的虛擬空間。

（三）隊伍上，評價更細(xì)，素養(yǎng)更高

高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍能力建設(shè)需要在“完善貢獻(xiàn)者的評價機(jī)制，提升全校性的團(tuán)隊素養(yǎng)”方面發(fā)展，定位在專業(yè)的社群化以及品牌層面。首先，高校應(yīng)以具有學(xué)術(shù)權(quán)威和一定社會知名度的專家學(xué)者為主體，建立一支積極、高效、穩(wěn)定的高級評論員隊伍，以在海內(nèi)外重要媒體刊發(fā)文章、表達(dá)觀點(diǎn)的形式，主動出擊、擴(kuò)大影響。鼓勵教授學(xué)者建立中英文個人主頁，發(fā)表見解、引導(dǎo)言論，并建立相應(yīng)的網(wǎng)評工作激勵機(jī)制和人事考核機(jī)制以締造“網(wǎng)絡(luò)名師”。學(xué)校也應(yīng)該重視基層院系的力量建設(shè)，譬如建立網(wǎng)絡(luò)文化示范與試點(diǎn)基地，組建全校性質(zhì)的新媒體聯(lián)盟，吸納包括院系單位、校友組織、師生個人為主體的各類網(wǎng)絡(luò)新媒體工作室，通過評選年度“十佳網(wǎng)絡(luò)文化工作室”、“網(wǎng)絡(luò)文化培育單位”、“十佳網(wǎng)絡(luò)文化作品”等，發(fā)現(xiàn)、鼓勵和培育基層網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的師生力量。同時也可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的載體與形式，打造精品的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌活動，融入網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果與工作團(tuán)隊評比、網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)項目、移動課堂、名師校友面對面和創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)校園等環(huán)節(jié)，真正使師生感受到網(wǎng)絡(luò)文化的魅力，真正成為網(wǎng)絡(luò)空間里的主人翁。

（四）內(nèi)容上，表達(dá)更新、渠道更寬

文化的本真應(yīng)該根植于傳統(tǒng)文化的魅力中，借助網(wǎng)絡(luò)的手段服務(wù)和教育師生，如積極建設(shè)校史館虛擬展館，制作弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神的視頻、微電影等，利用虛擬技術(shù)打破師生感受文化的時空限制。同時學(xué)校應(yīng)緊握時代脈搏打造有新意、能動人的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，尤其是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為校園文化的重要組成部分，把創(chuàng)業(yè)校友和創(chuàng)客文化相結(jié)合，營造敢為人先、寬容失敗的氛圍環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)整合好教育教學(xué)資源，實(shí)施數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)精品課程等項目，推動優(yōu)質(zhì)教育文化資源在更大范圍內(nèi)的普及。而網(wǎng)絡(luò)文化的傳播渠道方面，高校不僅要做好校內(nèi)媒體的建設(shè)與整合，也將隨著時代的發(fā)展要求將目光投向更廣闊的校外資源。包括謀劃與新華社、人民日報（人民網(wǎng)）、央視新聞等全國性傳統(tǒng)權(quán)威媒體和百度、新浪、騰訊等新興網(wǎng)絡(luò)媒體的深度合作，通過共同新聞信息、開發(fā)資訊搜索與信息監(jiān)測系統(tǒng)、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺、舉辦具有社會影響力的網(wǎng)絡(luò)文化活動等，提升高質(zhì)量高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的優(yōu)先出現(xiàn)權(quán)和高頻曝光量，以個性化、集合化、創(chuàng)新化的手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間思想引導(dǎo)。

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篇7

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)文化；層級化

十七屆六中全會召開后，文化建設(shè)日益受到全社會的重視。高校是以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為主要職責(zé)的機(jī)構(gòu)，也是孕育文化的重要場所。營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍是高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和思想政治教育工作的重要任務(wù)之一，也是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的要求。但是，當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在一些突出問題，需要我們認(rèn)真解決。筆者認(rèn)為，采用層級化的思路構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化是解決問題的一種有效方法。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

校園網(wǎng)絡(luò)文化作為校園文化的重要組成部分，深刻地影響著高校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)總體處在低端水平上。其問題突出體現(xiàn)在以下4個方面。

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理論不系統(tǒng)。沒有形成完善的理論體系是各高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的通病之一。校園網(wǎng)絡(luò)文化是什么？為什么要建設(shè)？怎么樣去建設(shè)？包含哪些內(nèi)容？這些是開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)首先要解決的問題。理論是行動的先導(dǎo)，對實(shí)踐具有指導(dǎo)意義，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要完善的理論體系。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制不完善。機(jī)制一般是指某項工作或活動運(yùn)行的規(guī)范和要求，機(jī)制不完善會使工作不規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)不順暢。機(jī)制主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、人員配備等方面的內(nèi)容，很多高校在這些方面的建設(shè)不足。

3.校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容缺乏吸引力。這主要體現(xiàn)在網(wǎng)站內(nèi)容多從學(xué)校、教師的角度進(jìn)行建設(shè)，內(nèi)容過于務(wù)虛、過于強(qiáng)調(diào)理論、過于偏重知識性，與學(xué)生相關(guān)的信息或者從學(xué)生的角度的信息較少，讓人感覺校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容可讀性不強(qiáng)。

4.校園網(wǎng)絡(luò)文化形式不靈活。這主要體現(xiàn)在校園網(wǎng)站的形式多以單向傳播的傳統(tǒng)信息為主。有些高校開設(shè)了具有交互性的留言、論壇等形式，但這些形式與快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)相比顯得比較滯后。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在問題的原因分析

1.重視不夠。從領(lǐng)導(dǎo)干部到基層教師，很多人對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)了解不多、重視不夠，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化沒有在學(xué)校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)工作中處于應(yīng)有的地位。領(lǐng)導(dǎo)干部是工作的引領(lǐng)者和主要推動者，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在問題的主要責(zé)任在于領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)干部對于網(wǎng)絡(luò)的重要性認(rèn)識不足，對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重視不夠，看不到網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生潛移默化的巨大影響。

2.思路不清。由于重視不夠，很多高校對于網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)思路不清晰，不知道應(yīng)該從哪里著手。有的高校以為多建幾個紅色網(wǎng)站就可以營造出主流輿論氛圍，有的高校以為多轉(zhuǎn)載一些理論文章就可以提高師生的理論素養(yǎng)，有的高校以為通過技術(shù)手段把某些網(wǎng)站、網(wǎng)頁從校園網(wǎng)中屏蔽掉就可以使師生不受負(fù)面影響。這些思路在互聯(lián)網(wǎng)時代都是不切實(shí)際的。校外商業(yè)網(wǎng)站的影響和滲透是校園網(wǎng)所無法抵御的，他們所提供的完善服務(wù)，以及由此而獲得的影響力非常強(qiáng)。

3.措施不力。這主要表現(xiàn)在高校對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的研究不深、支持不夠、經(jīng)費(fèi)保障不足、設(shè)備落后等方面。從設(shè)備的角度看，當(dāng)學(xué)生紛紛拿著各種先進(jìn)的移動終端設(shè)備玩微博、發(fā)微信時，一些從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的教師還不知智能手機(jī)為何物，那么這些教師如何能夠理解有些人轉(zhuǎn)發(fā)一條微博就可以瞬間被幾千名學(xué)生看到，如何理解學(xué)校里某個角落發(fā)生了一件事情自己還沒搞清楚，而相關(guān)消息在網(wǎng)上已經(jīng)被迅速轉(zhuǎn)載。

4.缺少隊伍。很多高校沒有專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一是網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員力量不足。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)知識更新?lián)Q代速度大大加快，優(yōu)秀的技術(shù)人才大多被吸引到高薪的IT企業(yè)中，所以高校具體負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)和服務(wù)的網(wǎng)管技術(shù)力量不足。二是基層日常管理維護(hù)人員不足。校園網(wǎng)站必須依靠大量的二級網(wǎng)站形成集群效應(yīng)，形成較大的訪問量，才能與商業(yè)網(wǎng)站的影響力相抗衡，這需要大量有一定網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)的人員，而目前很多高校的二級網(wǎng)站管理都是由輔導(dǎo)員或者辦公室行政人員兼職，這個人群總體而言缺乏經(jīng)驗(yàn)和時間。

三、層級化構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化的方法

根據(jù)長期的理論研究和實(shí)踐探索，筆者認(rèn)為，采用層級化的思路構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化是有效、可行的方法。其內(nèi)容主要包括思想認(rèn)識、人員配置、網(wǎng)站建設(shè)、實(shí)踐推動4個層面。

1.思想認(rèn)識層面。一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的網(wǎng)絡(luò)文化學(xué)習(xí)?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆?！庇捎诰W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和服務(wù)發(fā)展很快，很多教師尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部往往認(rèn)識滯后，必須每年定期對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生接觸最多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和應(yīng)用形式為主，使領(lǐng)導(dǎo)干部了解學(xué)生在干什么、在關(guān)注什么，然后才能更好地開展決策和部署工作。

二是做好頂層設(shè)計，制定校級校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)劃，建立一套理論體系，作為建設(shè)的基本依據(jù)。有人把校園網(wǎng)稱為“第四課堂”，而且是一個全天候、全方位上課的課堂，無論什么時候、什么地點(diǎn)，只要能上網(wǎng)，就可以瀏覽校園網(wǎng)的信息、接受校園網(wǎng)的教育。在信息化時代，一個運(yùn)轉(zhuǎn)良好的校園網(wǎng)無疑比其他“課堂”能夠發(fā)揮更大的作用。高校應(yīng)當(dāng)在此認(rèn)識基礎(chǔ)上構(gòu)建一套具有本校特色的、適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)文化理論體系，并以1～2年為單位結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂更新，作為統(tǒng)一全校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。

2.人員配置層面。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。高校應(yīng)當(dāng)成立專門以校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為主要職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由一個部門作為主要牽頭部門，全校有關(guān)部門和各院系共同配合，做到職責(zé)明確、落實(shí)到人，將任務(wù)分解成具體項目，要求每個參與機(jī)構(gòu)各司其職、各負(fù)其責(zé)。

二是加強(qiáng)人員培訓(xùn)和輔導(dǎo)，建立良好的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊伍。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須有一支專職兼職相結(jié)合的隊伍。兼職人員往往把更多的精力放在其他工作上，而專職人員則可以全心全意做好工作。難點(diǎn)在于專職隊伍在崗位編制和人員素質(zhì)方面都不易達(dá)到要求。同時，無論是專職人員還是兼職人員，都要定期培訓(xùn)，以適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。此外，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，逐步形成“教師——學(xué)生骨干——普通學(xué)生”三位一體校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)模式。

3.網(wǎng)站建設(shè)層面。網(wǎng)站建設(shè)是構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化的核心內(nèi)容。一般來說，校園網(wǎng)應(yīng)當(dāng)分5個級別進(jìn)行考慮和策劃。

一是建好學(xué)校主網(wǎng)站。學(xué)校主網(wǎng)站是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)門戶，是校園網(wǎng)站的總索引，也是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要陣地。在所有校園網(wǎng)站中，學(xué)校主網(wǎng)站具有最大的訪問量、最高的關(guān)注率，因而主網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)當(dāng)從校園網(wǎng)的全局角度來考慮，要成為整個校園網(wǎng)的訪問中樞，凡是校園網(wǎng)站中的網(wǎng)站、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等都要在主網(wǎng)站中設(shè)置鏈接。當(dāng)然，各種鏈接項目的歸類、排版方法則需要綜合考慮美工、技術(shù)、用戶訪問習(xí)慣等具體因素。主網(wǎng)站還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校重要信息的中心，成為校園網(wǎng)絡(luò)輿論的方向標(biāo)。主網(wǎng)站的建設(shè)重點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確、規(guī)范、全面地設(shè)置好介紹學(xué)?；拘畔⒌母鱾€頁面；二是合理設(shè)計劃分首頁面和設(shè)置分類頁面，使校園網(wǎng)內(nèi)的各個網(wǎng)站都能訪問到。

二是建設(shè)好校園重點(diǎn)文化網(wǎng)站，發(fā)揮主流網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)作用。校園網(wǎng)絡(luò)的重點(diǎn)文化網(wǎng)站主要包括由黨委宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)建設(shè)的一些主要負(fù)責(zé)開展思想政治教育的網(wǎng)站，包括新聞宣傳網(wǎng)站、紅色主題網(wǎng)站、思想政治教育網(wǎng)站、學(xué)生工作網(wǎng)站、學(xué)生活動網(wǎng)站、心理健康網(wǎng)站、校園文化網(wǎng)站等，有的高校稱之為思想政治教育網(wǎng)站群。這些網(wǎng)站應(yīng)積極配合、相互補(bǔ)充，成為校園網(wǎng)中思想政治教育的資料庫、網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)的重要園地、校園文化建設(shè)的主體網(wǎng)站，成為加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、倡導(dǎo)愛國主義、弘揚(yáng)民族精神的先鋒網(wǎng)站。

三是建設(shè)好二級機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，樹立官方網(wǎng)站的權(quán)威性。二級機(jī)構(gòu)網(wǎng)站是校園網(wǎng)中數(shù)量最多的網(wǎng)站，服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，體現(xiàn)著各二級機(jī)構(gòu)的職能和責(zé)任。這級網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是權(quán)威信息、做好貼心服務(wù)，如教務(wù)網(wǎng)站、招生網(wǎng)站、后勤網(wǎng)站、就業(yè)網(wǎng)站等。所謂權(quán)威信息，就是自己職責(zé)范圍內(nèi)的信息要準(zhǔn)確、真實(shí)、及時，防止圍繞相關(guān)問題出現(xiàn)謠傳、引發(fā)猜測、導(dǎo)致不穩(wěn)定。而貼心服務(wù)是要求多站到師生和訪問者的角度去考慮問題，通過網(wǎng)絡(luò)盡可能方便師生辦理有關(guān)事宜。

四是靈活建設(shè)校內(nèi)各專項、專題、個人網(wǎng)站，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化中的第四級網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是除以上類別網(wǎng)站外，各種微觀層面的校園組織網(wǎng)站或各種細(xì)分的校園服務(wù)網(wǎng)站，如各種社團(tuán)、班級、研究所網(wǎng)站或校園卡網(wǎng)站、報修網(wǎng)站等。筆者認(rèn)為，為了活躍和豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化，滿足師生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和服務(wù)需求，校園內(nèi)的服務(wù)單位都可以在校園網(wǎng)上擁有一個自己的小空間，作為校園中育人環(huán)境的一部分。而個人網(wǎng)站的建設(shè)形式上可以向商業(yè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)，如可以提供校園網(wǎng)內(nèi)的社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使他們在校園網(wǎng)內(nèi)也可以享受到相同的服務(wù)，把學(xué)生逐步吸引到校園網(wǎng)上，會更加便于引導(dǎo)、教育。

五是有選擇地鏈接和推薦校外公共、商業(yè)網(wǎng)站，增加校園網(wǎng)與校外網(wǎng)站的互動。公共網(wǎng)站或者商業(yè)網(wǎng)站是一個相對獨(dú)特的級別，把它列為一級是因?yàn)椤懊撾x互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化”本身是一個偽命題。復(fù)制、粘貼操作的簡便性，微博轉(zhuǎn)發(fā)的快捷性，使得任何兩個網(wǎng)絡(luò)除物理隔絕之外都無法實(shí)現(xiàn)完全的隔離。因此，管理人員應(yīng)當(dāng)主動地、有選擇地在校園網(wǎng)中鏈接、推薦校外網(wǎng)站中的有益內(nèi)容，增加校園網(wǎng)與校外網(wǎng)站的互動。

4.實(shí)踐推動層面。采取什么措施能夠推動網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，能夠把師生吸引到并留到校園網(wǎng)中，這是關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)效果的問題。

一是完善網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)中的各項功能。讓師生在校園網(wǎng)內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)各種辦事功能、享受各種服務(wù)，是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用的最基本措施。當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)給大家?guī)砜旖莺头奖銜r，其親和力和影響力自然就會提升，大家也會更多地使用校園網(wǎng)、訪問校園網(wǎng)。如果大家不用、不接觸，校園網(wǎng)就無法實(shí)現(xiàn)任何教育功能。

二是保持學(xué)生訪問校園網(wǎng)的暢通。校園網(wǎng)是一個局域網(wǎng)，校園網(wǎng)超快的訪問速度是其最大的優(yōu)勢。校園網(wǎng)必須牢牢利用這個優(yōu)勢吸引學(xué)生，因此要千方百計保持校園網(wǎng)的暢通，這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門的首要工作。同時，要適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，做好無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和服務(wù)。

三是建立校園活動與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)動機(jī)制。網(wǎng)上網(wǎng)下互動是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)影響力的重要途徑，校園內(nèi)開展任何活動，都應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)上有相應(yīng)的音頻、圖片等，讓沒有機(jī)會參加活動的人也有機(jī)會分享活動的內(nèi)容和成果。

四是定期調(diào)研分析，了解校園網(wǎng)絡(luò)文化動態(tài)，不斷改進(jìn)工作。學(xué)校要定期對校園網(wǎng)的使用和訪問情況進(jìn)行調(diào)研和分析，了解大家在網(wǎng)上關(guān)注什么、尋找什么、談?wù)撌裁?、什么，根?jù)情況采取有效措施，適時改進(jìn)工作，使網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)上輿論始終保持在合理合法的范圍內(nèi)，保持在主流意識形態(tài)的宏觀范疇下。

總之，通過分層、分級建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)?？梢蕴嵘@網(wǎng)的點(diǎn)擊量和關(guān)注度，吸引學(xué)生并使他們接受教育，使校園網(wǎng)在校園網(wǎng)絡(luò)文化中能夠占據(jù)主導(dǎo)地位。

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篇8

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)文化工作；隊伍建設(shè)

作為人才培養(yǎng)基地，高校擔(dān)負(fù)著重要的使命，多媒體數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)了信息在高校間的傳播，但是由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與日俱增，擁有一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍對于高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有十分重要的意義。為此必須保證網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍的建設(shè)要緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的步伐。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)得到了極大的發(fā)展空間，通通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息已經(jīng)成為人們?nèi)粘＋@取信息的主要手段，然而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展具有雙面性，一方面可使人們迅速掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使生活更加便利，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性，且無需經(jīng)過過多的審核程序，使得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)虛假、不良的信息，不斷的侵蝕著人們健康的思想，尤其是對于高校學(xué)生，因其尚未形成正確的人生觀與價值觀，極易受到不良信息的影響。大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人。若想保證大學(xué)生的健康成長，國家必須加大力度對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于落實(shí)立德樹人的重要舉措，積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，指引學(xué)生正確的發(fā)展道路。同時加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也可以服務(wù)于學(xué)生的成長。高校始終堅持“以學(xué)生為本”的理念，只有真正從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正明確學(xué)生的實(shí)際困難與需求，以便更好的對其進(jìn)行解決。同時也可以及時的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時的為學(xué)生思想工作進(jìn)行創(chuàng)新。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

第一，相關(guān)體制不健全，缺少統(tǒng)一規(guī)劃。雖然網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)對高校具有重要的作用，然而目前諸多高校并未進(jìn)行深刻的認(rèn)識，因而缺少相應(yīng)的管理機(jī)制與工作體制，使得高校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)流于形式，甚至停滯不前。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層由于缺乏遠(yuǎn)見，并未深刻的把握網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)的相關(guān)規(guī)律，導(dǎo)致在進(jìn)行隊員的選拔時沒有做出科學(xué)合理的規(guī)劃，使得隊員就的普遍素質(zhì)較低，對于某些高校而言，甚至未將網(wǎng)絡(luò)隊伍納入到師資隊伍的管理中。除此之外，由于受到歧視，使得網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)嚴(yán)重缺少經(jīng)費(fèi)的支持，嚴(yán)重打擊了隊員的工作積極性，阻礙了高校網(wǎng)絡(luò)文化的建立。

第二，缺少相應(yīng)的理論研究。網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)具有較強(qiáng)的理論性與專業(yè)性，并且是一項具有長期性的工程，需要科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，因此高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)時必須掌握其發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，及時的吸收國內(nèi)與國際的先進(jìn)理論并消化理解，以確保高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)正常的發(fā)展。然而在實(shí)際的建設(shè)過程中，高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)并未引起相關(guān)教育部門的重視，同時由于在短期內(nèi)高校并未收到回報，因此對于其投入力度較差，存在諸多方面的欠缺與不足。同時由于缺少深層次的理論研究與科研成果，使得與西方的差距逐漸增大。雖然理論界已經(jīng)對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的問題形成共鳴，但是缺乏相應(yīng)的探討機(jī)制，使得理論界并未深入的認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，因此缺少相應(yīng)的理論作為支撐，在一定程度上阻礙了隊伍的發(fā)展。

第三，工作陣地與平臺不夠完善。對于大多數(shù)高校而言，目前仍才采用線下教育與PC端的結(jié)合，在當(dāng)下的自媒體環(huán)境中，對于網(wǎng)絡(luò)平臺的建立仍然準(zhǔn)備不足，尤其是對于網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的建設(shè)，由于缺少相應(yīng)的工作陣地與平臺，網(wǎng)絡(luò)文化隊伍成員無法與學(xué)生進(jìn)行及時有效的交流與溝通，學(xué)生因此無法及時了解高校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，并且無法建立相應(yīng)的工作平臺，使得多數(shù)人缺少相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識，加之部分高校缺乏相應(yīng)的交流，使得網(wǎng)絡(luò)文化隊伍信息無法進(jìn)行有效的共享，讓導(dǎo)致高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)發(fā)展極為緩慢。

第四，缺少相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對能力。由于高校未對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍人才進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，使得當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題時，并不能有效的進(jìn)行應(yīng)對，無法為學(xué)生提供強(qiáng)有力的解決措施，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情壓力增大，當(dāng)剛好小學(xué)生面對這一情況時，對于他們加入網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的積極性變大打折扣，因此使得高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)遲滯不前，始終無法進(jìn)入新鮮的血液，導(dǎo)致隊伍的人員老化問題，最終影響網(wǎng)絡(luò)在高校的發(fā)展，不利于網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮充分的優(yōu)勢，

三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的相關(guān)策略

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制

為確保高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的建設(shè)，教育部門與高校應(yīng)立足于全局，是自身樹立牢固的服務(wù)大局意識，將高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)與黨政思想建設(shè)放置于同等位置，對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。對于高校管理層而言，應(yīng)堅持貫徹人才原則，對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)進(jìn)行合理的機(jī)構(gòu)分配，建立健全相關(guān)的工作體制，使得各部門進(jìn)行統(tǒng)一的分工，明確各部門的相關(guān)責(zé)任，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的統(tǒng)一管理。除此之外，高校財務(wù)部門應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的投入力度，逐步的完善硬件與軟件的建設(shè)，并加大政策扶持的力度，完善相應(yīng)的政策制度，并以此作為工作的支撐點(diǎn)。對于網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的人才選拔，高校相關(guān)部門應(yīng)采取嚴(yán)格的措施，對于優(yōu)秀人才高校還需較強(qiáng)對其的培訓(xùn)，采取嚴(yán)格的職稱評級，完善相關(guān)的福利待遇，進(jìn)行嚴(yán)格的業(yè)績考核，通過這些方式來激勵網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的建設(shè)，鼓勵網(wǎng)絡(luò)人員深入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化教育。同時領(lǐng)導(dǎo)層還應(yīng)積極創(chuàng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，文網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)提供良好的環(huán)境支持。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的人員選拔與準(zhǔn)入制度

高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊伍雖然具有專兼結(jié)合的特點(diǎn)，但是工作的核心仍以專業(yè)人才為主，即隊伍中必須包括多數(shù)的專業(yè)教師與科研人員，他們可以為隊伍的建設(shè)提供有力的理論支持，因此高校應(yīng)嚴(yán)格遵守人才的準(zhǔn)入制度，始終以“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)”作為支撐，確保隊伍中人才的專業(yè)化，對于非專業(yè)的人才一律禁止進(jìn)入隊伍中，避免出現(xiàn)良莠不齊的局面。

（三）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳與傳播

雖然高校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)文化充滿好奇心，但是他們并沒有在好奇心的引導(dǎo)下進(jìn)行積極地網(wǎng)絡(luò)文化的探索，因此在他們的思維中沒有樹立良好的網(wǎng)絡(luò)文化意識，進(jìn)而也沒有積極加入到網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的思想。正是由于這種思想的存在，使得高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)發(fā)展遲緩。為此領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該積極在校園內(nèi)通過多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳，改變學(xué)生的落后思想，鼓勵學(xué)生積極參加到網(wǎng)絡(luò)文化隊伍中，以壯大隊伍的力量，并增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)文化意識。運(yùn)用此種方式可有效改變高校網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)的落后現(xiàn)狀。

四、結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾糠?，尤其是對于高等教育而言，積極的網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建和宣傳，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，已然大大影響著教書育人的效果，其作用不容小視。有鑒于此，各高校必須采取相應(yīng)的政策來加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化和文化隊伍建設(shè)，發(fā)揮積極的網(wǎng)絡(luò)文化對于高校的引導(dǎo)作用，優(yōu)化教書育人成果。

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篇9

一、提高認(rèn)識，全面構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

為了提高教師開展網(wǎng)絡(luò)文化的積極性，我們采取了一系列措施。

1、宣傳教育，提高認(rèn)識。學(xué)校充分利用集會、板報、櫥窗、教師座談會等，開展宣傳教育活動，讓教師們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是“校園文化建設(shè)”重要的組成部分，是學(xué)校向信息化高速發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使之步入積極、健康的軌道，是校園文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

2、制定方案，組織實(shí)施。學(xué)校成立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，將每一個活動責(zé)任到人，制定詳盡的活動配檔表，層層把關(guān)，分工合作，切實(shí)將各項工作落到實(shí)處。

3、開展活動，扎實(shí)推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，旨在強(qiáng)化文明網(wǎng)絡(luò)理念，達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)范管理。針對學(xué)校實(shí)際，我們認(rèn)真組織開展了文明上網(wǎng)序列活動。 “綠色上網(wǎng)周”活動，宣傳遵守網(wǎng)絡(luò)道德，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)； “規(guī)范管理月”活動，以“常規(guī)管理”為抓手，以“文明規(guī)范”為內(nèi)容，規(guī)范教師的上網(wǎng)、使用行為；“文明上網(wǎng)年”活動，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

二、推行四項工程，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化工作

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，我們重點(diǎn)推行四項工程?！熬W(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課工程”、“信息化教育效益工程”、“網(wǎng)絡(luò)教研工程”、“綠色文明用網(wǎng)工程”。

1、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體，養(yǎng)成協(xié)作備課習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

在教師以往電子備課的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)行了新的探索。每位教師備好課后，學(xué)校進(jìn)行匯總，把優(yōu)秀的電子教案、課件上傳到學(xué)校資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)備課，把優(yōu)秀的教育資源整合在一起，一人勞動，大家受益，取得了較好的效果。

2、以“班班通”為載體，營造網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)氛圍，提高學(xué)習(xí)效益。

充分發(fā)揮“班班通”在教學(xué)中交互性、情境化和共享性的優(yōu)勢，使教學(xué)形式更加直觀、新穎、靈活、多樣，教學(xué)手段更加豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)方法更加新穎、多變，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

各班級積極創(chuàng)造條件，開展主題教育活動。為增強(qiáng)對學(xué)生的教育效果，充分利用“班班通”這一現(xiàn)代教育媒體，利用課間、午休、自習(xí)等時間，通過觀圖片、讀文字、看視頻片斷等多種方式，開展愛國主義教育、安全教育、健康教育等，并適時對學(xué)生加強(qiáng)管理。

學(xué)校網(wǎng)站開辟網(wǎng)上“每周一薦”、“每日一問”、班主任論壇、讀書論壇等欄目，為老師、學(xué)生交流、討論搭建平臺，每周中午，同學(xué)們都利用業(yè)余時間瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，尋找各班級中涌現(xiàn)出來的新人新事，同學(xué)之間，班級之間，相互訪問，共同提高，既增進(jìn)了相互間的友誼，又提高了學(xué)生爭創(chuàng)一流、比學(xué)趕幫的積極性。

3、以教育博客為載體，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)“超時空”對話。

學(xué)校教師人人都建立了自己的“教師博客”，探索博客教研新模式。教研組長認(rèn)真規(guī)劃每期教研活動，在博客上下達(dá)通知，以便教師能在思考的基礎(chǔ)上有所準(zhǔn)備。教師們提前觀看課例，積極準(zhǔn)備，使教研活動不再受時間、地點(diǎn)、環(huán)境的限制。教師在博客里，盡情表達(dá)自己的看法，自己發(fā)的帖子可以在最短的時間內(nèi)得到最多教師的回應(yīng)。讓自己有更多的收獲。

4、以制度建設(shè)為載體，凈化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理。

制度建設(shè)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化順利實(shí)施的有效保證，只有把各項規(guī)章制度落到實(shí)處，才能使學(xué)校文化達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化。

篇10

1.我們的宿舍管理不能交給商業(yè)隊伍，要由高校自己操辦宿舍管理者可以采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，比如在一定的時間段停止電的供應(yīng)，對于網(wǎng)速采取適當(dāng)?shù)南拗?，讓宿舍不存在游戲的網(wǎng)速。當(dāng)然，這些都是一些硬性措施，只能治標(biāo)不能治本，要是正真的改變宿舍文化，僅僅這些措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.加強(qiáng)宿舍管理者與學(xué)生的溝通與交流可以說，宿舍管理者每天與學(xué)生的交流機(jī)會還是蠻多的，在宿舍這種環(huán)境下，宿舍管理者與學(xué)生的交流一定程度上具有直接性，比較真實(shí)，宿舍管理者在這一過程中可以很充分的了解到學(xué)生們的生活需求以及內(nèi)心的真實(shí)想法。同時，宿舍管理者的這種管理交流方法可以減少學(xué)生和宿舍管理者的摩擦，可以為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

3.其實(shí)學(xué)?？梢约訌?qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)娛樂陣地加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，一方面是要同學(xué)們接受校園網(wǎng)，喜歡上校園網(wǎng)，另外一方面，就是要提高校園網(wǎng)的質(zhì)量，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容。具體來說，就是將學(xué)生的生活方方面面納入到校園網(wǎng)中去，比如學(xué)校放假時間，院系開展的活動，學(xué)校競賽的通知，獎學(xué)金的發(fā)放等等都可以納入到校園網(wǎng)的建設(shè)中去。優(yōu)秀的宿舍文化建設(shè)當(dāng)然需要優(yōu)秀的管理隊伍，這就要求我們高校在建設(shè)宿舍文化時，要有一支強(qiáng)有力的宿舍管理隊伍，要提高宿舍管理者的素質(zhì)。提及管理者的素質(zhì)，就是要我們的管理者改變過去的管理思想，建立新的管理模式，管理方法，要求他們能夠接受新思想，能夠與時俱進(jìn)，還有就是文化素質(zhì)方面也是要求很高的，其中一個很重要的專業(yè)要求就是管理者的計算機(jī)技術(shù)要求要很好，能夠很熟練的利用計算機(jī)技術(shù)對宿舍進(jìn)行管理。

4.其實(shí)很多時候，我們宿舍管理者都存在這樣一個思想上的誤區(qū)，那就是混淆宿舍管理者的責(zé)任比如，在很多時候，宿舍宣傳欄以及宿舍活動的開展，宿舍管理者都把它當(dāng)作學(xué)生會或者學(xué)生自己的事情，他們認(rèn)為自己就是充當(dāng)了一個保安清潔員的角色，其實(shí)這是很有錯誤的思想。我們的宿舍管理者其實(shí)也可以起到監(jiān)督，管理，開展這些活動的。說啦很多宿舍管理者們的責(zé)任，其實(shí)作為宿舍文化的最大的受益者，我們廣大學(xué)生更應(yīng)該也投入到宿舍文化的建設(shè)與管理之中去。

二、完善的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的好處

首先，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個重要的方面，可以這樣說，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個重要補(bǔ)充，一個重要的表現(xiàn)形式，宿舍文化建設(shè)與管理的好壞直接關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，這是毫不夸張的。除了教室與圖書館以外，宿舍也是學(xué)生的一個很重要的學(xué)習(xí)場地，甚至有些人把它當(dāng)作最重要的學(xué)習(xí)場所。所以，良好的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，一個安靜，和諧，充滿正能量的宿舍肯定要比一個噪雜，吵鬧，庸俗的宿舍好很多。

目前，高校宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理之所以會顯得這么重要，最重要的是跟目前我國的自主招生有很大的關(guān)系。很多高校為了攬人才，也為了能賺到更多的錢，大量的招收學(xué)生，很多高校的在校人數(shù)早就超過了他們本身的學(xué)生合理容量。在另一方面，這些年，高校計算機(jī)的普及率基本上都達(dá)到百分之八十以上了，但是很多高校卻沒有建立起合理的校園網(wǎng)絡(luò)管理體系。在這雙重背景的作用下，使得宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)顯得尤為迫切。

三、小結(jié)