導語：如何才能寫好一篇團隊團建策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

團隊創(chuàng)建策劃書一

在如今社會的發(fā)展進程中，競爭日益顯著，不想被狼吃掉，就要學會與狼共舞。要與狼共舞，先要學會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學習狼的精神。 一：狼的文化就是一種團隊精神，一種創(chuàng)新精神和頑強拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行優(yōu)勝劣汰的危機意識!

1、 發(fā)揚狼貪精神對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。

2、 發(fā)揚狼殘精神對事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克。

3、 發(fā)揚狼野精神突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4、 發(fā)揚狼暴精神在追求事業(yè)成功的過程中，對一切困難決不妥協(xié)，努力克服。

5、 發(fā)揚狼性目標精神在事業(yè)確定目標后，鍥而不舍，不達目的決不罷休。

6、 發(fā)揚狼紀精神加強組織紀律性，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

7、 發(fā)揚狼智精神把智慧策略充分運用到事業(yè)上，而不是用在旁門左道上。

8、 發(fā)揚狼性自我獻身精神對困難要勇于克服，對團隊敢舍自身利益，對事業(yè)要無私奉獻。

9、 發(fā)揚狼性團隊精神互助合作，配合協(xié)調(diào)，團結(jié)一致，奪取事業(yè)勝利。

二：團隊是員工和管理層共同組建的一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協(xié)同工作，解決問題達到共同的目標。

1、 團隊成員都有著一個共同的團隊目標，都朝著這個目標努力，做出自己最大的貢獻。

2、 團隊成員中大家相互依賴，相互協(xié)助，相互學習，共同探討。不懂的東西大家面對面交流，集思廣益。爭取做到更好。

3、 團隊成員要具有團隊意識，歸屬感，感情上的認同感。我們是一個團隊，也是一個家庭。我們是團隊中的一員，就要為團隊的榮譽感到自豪。強烈地感覺到自己是團隊的一員，才會真正快樂地投身于團隊的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。

4、 團隊成員的工作責任心。為成功完成團隊目標保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責內(nèi)的工作。幫助其他成員達成目標。自覺遵守團隊的規(guī)則。支持和維護團隊的目標。

三：建立一個高效率的團隊，我們要有的目標。團隊成員間相互依賴信息交流暢通的團隊氛圍。

1、 高度的忠誠。團隊成員對自己團對有認同感。自己是團隊中不可缺少一分子當作是自我重要的一部分。

2、 有效溝通。團隊通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行團隊內(nèi)部成員無間隙的溝通交流。

3、 有效的培訓。在團隊成員在業(yè)務能力或者專業(yè)知識上遇到瓶頸。組織相應對的培訓，針對性的幫組。幫組團隊成員共同完成團隊目標。

4、 團隊分享。在每周一團隊早會的時候公開表揚上周有突出成績和積極學習表現(xiàn)的。對團隊中優(yōu)秀成員安排分享時間。傳播成功經(jīng)驗。

團隊創(chuàng)建策劃書二

一、企業(yè)文化：

經(jīng)營理念：

目標：

愿望：

發(fā)展方向：

核心價值：

使命：

文化理念：

企業(yè)精神：

二、團隊建設宗旨：

團隊建設初期的核心是執(zhí)行力，團隊的執(zhí)行力體現(xiàn)在團隊日常工作以及任務的執(zhí)行上，團隊中每

一個員工都能在安排工作及任務之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團隊的基本特點是嚴謹，團隊應把嚴謹視作團隊的靈魂，團隊的嚴謹體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴謹?shù)膽B(tài)度去做。

三、團隊定位與總體目標:

銷售團隊必須有一個一致期望實現(xiàn)的愿景。在團隊建設中，應使團隊朝著共同的方向前進。團隊目標必須量化，并可以進行分解成每年，每季度，每月，每周的目標。

并且有與之相對的績效體系，以監(jiān)督目標的過程執(zhí)行。

團隊任務需與上層領(lǐng)導溝通：

四、團隊文化建設規(guī)劃：

1.建立團隊文化的要素：

認同：對員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認同。

贊美：善于贊美員工。

晉升機制：給有能力，并且能夠達到晉升指標的員工晉升。

激勵：目標完成時給予獎金以及其他獎勵。

團隊意識：培養(yǎng)員工的團結(jié)意識，大局觀。以團隊，公司利益為重。

2.建立共同的目標觀念：

每個團隊的成員必須相信，當公司能夠長遠發(fā)展時，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。

3.建立嚴謹?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

制定團隊具體到每天的日常工作安排，并嚴格按照其執(zhí)行。

完善團隊工作紀律，并配合獎懲措施對執(zhí)行力進行監(jiān)督。

明確團隊的失誤懲罰及責任認定體制，誰犯錯誰負責。

明確團隊的各個層級的職責，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。

五、團隊建設工作規(guī)劃：

團隊的構(gòu)成(組建)：

一個團隊的潛力和能力是由團隊的人員決定，團隊人員的素質(zhì)基本決定了這個團的

前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過培訓和團隊協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓機制，也不能從根本上改變提高一個人的基本素質(zhì)。團隊從根本上來說是一個用人集體，而不是培訓機構(gòu)。團隊人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團隊的整體水平和工作效率，團隊負責人對自己團隊成員的選擇應注意最基本的三個原則：

1.選擇復合型人才：

我們所面對的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個優(yōu)秀的銷售員工是一個雜家，對各行各業(yè)都要有所了解。因為銷售從事的是一個與人溝通的工作，每天都要面對不同類型的客戶，不同的客戶就應當運用不同的方式，至少對一個新客戶時能夠有一個切入點。

2.招聘過程結(jié)構(gòu)化：

要想提高招聘效率，就應該建立一套招聘程序。確定銷售團隊各個成員的職責，對應各職能的應對技能、經(jīng)驗、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標準，再依據(jù)此標準設計筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。

3.團隊的問題解決能力和執(zhí)行力：

團隊人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時會有嚴格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個銷售人員是否合格的最重要的一個標準，就是主動解決問題的能力?，F(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機和反饋，對于來自客戶和市場的問題和需求，則缺乏適當解決的能力，也就是說，團隊執(zhí)行力的強與弱，其實是由團隊人員解決問題能力的強與弱決定的。 團隊的培訓和培養(yǎng)是關(guān)鍵：

一個團隊的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時的培訓，也不能夠把新員工的培訓和團隊的培養(yǎng)混為一談。團隊的培養(yǎng)要從每一個細節(jié)入手，在平時的工作、生活中從各個方面去不斷地提升，逐步形成一個團隊的風格和氣氛，賦予團隊一種不同于其他團隊的精神，也就是團隊文化。如果團隊形成了這種文化就會帶動每個新加入的成員，不論團隊人員怎么流動，也不會帶來損失。這樣才能解決這個行業(yè)人員相對流動較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅持下去，是一個長期的過程才能建立這樣的團隊。

具體的實施措施：

1.新員工培訓：

培訓內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識、專業(yè)能力。培訓課程如下：

互聯(lián)網(wǎng)及B2B基礎(chǔ)知識，中品知識，銷售技巧

2.形象禮儀培訓與培養(yǎng)：

公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。

在公司制度上應規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。

3.客戶開拓方式方法的培訓和培養(yǎng)：

4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓和培養(yǎng)。

5.售后服務意識的培訓和培養(yǎng)。

團隊的日常管理：

團隊的素質(zhì)提高和風格的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，這就決定了他的是團隊的日常工作中一點一滴形成的，那么日常事務的管理就不應該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實行，而是要從每一個細節(jié)上進行落實，有問題之后要及時提醒并推進其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時也要求了主管要進行嚴謹?shù)谋O(jiān)督。

對團隊要實行量化的管理：

把平時的工作細分到每一個數(shù)字量進行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對每一個意向客戶做一個信息表，包括姓名，職務，公司產(chǎn)品，營銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進記錄等信息。方便員工客戶跟進和主管檢查監(jiān)督，給予指導。

團隊的管理要人性化：

公司對團隊看中的是業(yè)績結(jié)果，往往會讓團隊人員感覺自己處于一個只注重結(jié)果，而沒有人性化的團隊中，應加強內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個員工能在團隊中找到歸屬感。

篇2

關(guān)鍵詞: 班級文化 優(yōu)秀團隊 意識

一、班級文化的定義

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),其主要內(nèi)容包括班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。

班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的。班級文化就像一間彌漫著某種味道的屋子,只要你走進這間屋子,不管你愿不愿意,就能聞得到,甚至出門之后,還隔身帶有這種味道。班主任就要形成和培育一個恰當?shù)奈幕砟詈蛢r值觀,并為學生所信奉和踐行,這是我們能否成功管理的關(guān)鍵。

二、班級文化對優(yōu)秀團隊的影響

利用班級文化創(chuàng)建優(yōu)秀團隊有以下幾點優(yōu)勢:

1.提高班級形象吸引力:優(yōu)秀團隊管理很大程度有助于班級聲譽(形象)的建立和完善,有助于班級樹立良好的形象。

2.提高師生的滿意度:擁有一個明確的共同價值取向的班級目標文化,比那些班級文化不明顯、團隊意識不強的班級具有更高的績效水平。

3.獲得學校政策支持:學校在教學管理的發(fā)展中擔負著重要的角色,如果班級對學校負責能為自己爭取更好的政策促進班級發(fā)展,那么該團隊與班級業(yè)績密切相關(guān)。

4.增強班級的組織靈活性:優(yōu)秀團隊可以強化班級的各項激勵機制,使學生更具學習的積極性和創(chuàng)造性。

5.提高學生的歸屬感與責任感:優(yōu)秀團隊通過有效的溝通,能保證信息傳遞的速度與質(zhì)量,提高學生的歸屬感與責任感,進一步增強優(yōu)秀團隊的凝聚力。

實踐證明優(yōu)秀團隊是可以給班級帶來諸多的“軟競爭力”的,而班級文化應作為團隊建設的關(guān)鍵。

三、如何打造優(yōu)秀團隊

強化班級文化建設是創(chuàng)建優(yōu)秀團隊的關(guān)鍵所在,班級文化具有獨特性與唯一性,即不可復制性。有專家統(tǒng)計,做不可復制性工作的投資回報比1∶3,而做可復制性工作的投資回報是3:1。因此,班級文化將成為團隊的第一競爭力。

眾所周知,在知識經(jīng)濟時代,一個企業(yè)有價值、有魅力能夠流傳下來的東西絕不是產(chǎn)品,而是它的企業(yè)文化,就好比一個歷史名人留給后世的絕對不是他們的身體,而是他們的理念、業(yè)績或作品。

1.強化團隊意識。蘇霍姆林斯基說:“集體是教育的工具。”團隊意識表現(xiàn)在對團隊的認同、服從和團隊中的概念上;團隊意識是一種無形的力量,對學生的個體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用。只有加強團隊意識的培育,才能營造和諧共進的班級氛圍。

2.具有目標意識。根據(jù)馬斯洛需要層次理論:每個人的內(nèi)心都有內(nèi)在需要并愿為之奮斗,認識其并實現(xiàn)自身價值,我們可以通過創(chuàng)建優(yōu)秀班集體這一目標,目標到人,個人目標與團隊目標相結(jié)合,讓每個人意識到:通過自身的努力最大限度地明確并體現(xiàn)出自己在團隊中的重要性,使之具有堅定的、強烈的責任心與自信心,激勵每個成員朝著團隊目標不斷前進。而班主任要有能夠把團隊成員積極性調(diào)動起來的能力,給每一個人充分發(fā)揮自已潛能的機會,最終形成團隊的力量。

3.形成共同價值觀意識。要打造一支優(yōu)秀團隊,需要團隊形成共有的價值觀,成員才有為之努力的一切方向。有效的溝通是形成共同價值觀的重要環(huán)節(jié)。溝通無限、理解萬歲。班主任作為管理者,應首先培養(yǎng)自身的溝通能力,因為班級團隊是由具備不同的家庭背景不同性格的學生構(gòu)成的,良好的溝通能力是形成凝聚力的基礎(chǔ),所以整合價值觀對管理者尤為重要,使之成為團隊成員共同的價值觀。

我們可借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段,搭建信息化平臺,通過建立班級主頁、網(wǎng)站、主題學習虛擬社區(qū)進行班級形象宣傳與學習交互平臺;建立班級blog、QQ、BBS、MSN開展主題班會、運動會、藝術(shù)節(jié)等宣傳達到師生、生生之間更平等更緊密的交流;建立飛信、email、電子成長檔案構(gòu)建師生、教師與家長的有效溝通平臺,從而形成教師、學生、家長三方認同的穩(wěn)定平臺。

4.強調(diào)制度的執(zhí)行力意識。“沒有規(guī)矩不成方圓”,制定行之有效的規(guī)章制度并嚴格標準執(zhí)行到位是創(chuàng)建優(yōu)秀團隊的重要途徑,注入以人為本的文化內(nèi)涵,使班級的各項工作做到有章可循、有章必循,才能使班級管理制度化、規(guī)范化、民主化、人性化。良好的規(guī)章制度建設與執(zhí)行力具有激勵導向的功能,班級制度文化的建設,不僅為學生提供了一個制度化的法制環(huán)境,而且為學生提供了評定品格和行為的尺度,從而使每一個學生時刻都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級團隊的群體利益符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。

5.服務與危機意識。班主任要具有強烈的責任感與使命感,不但要承擔對班級發(fā)展成長的重任,而且要對學生學習、生活負責,并以此為自已人生價值之所在。一旦與團隊成員自覺認同價值觀時,成員更愿意與團隊的成長聯(lián)系在一起,產(chǎn)生“面向團隊內(nèi)部的服務,面向師生的服務”的意識。

6.學習使人進步的意識。首先班主任作為管理者應該是一個帶動者,能帶動學生不斷進取,想要真正地帶動成員,一定要通過學習不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地豐富自己在班級團隊管理方面的知識、經(jīng)驗與能力,以激發(fā)出新的思路、方法。而成員通過學習取得個人的進步,在學習中統(tǒng)一思想,適應團隊的發(fā)展,有共同的班級文化及價值觀,可加快團隊整體的進步,推動團隊取得新的發(fā)展,培養(yǎng)團隊的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造精神。只有在自身所處的環(huán)境中不斷努力,不斷修正和學習的團隊才能鶴立雞群,成為最終的佼佼者。

綜上所述,只有充分把握團隊建設的科學內(nèi)涵,以平和的管理風格、配合高度的合作精神和良性的內(nèi)部竟爭,并與實踐相結(jié)合,才能有效地提高班級管理的效率與質(zhì)量。

參考文獻:

[1]李國泰.管理紅皮書.北京.中國長安出版社,2008,9.

[2]董曉剛.三分管事七分管人.北京.地震出版社,2009,10.

[3]何海江.學校團隊建設中不容忽視的效應.教書育人,2005,6.

篇3

【關(guān)鍵詞】財務信息化；財務管理；現(xiàn)代企業(yè)制度

現(xiàn)代集團企業(yè)財務信息化就是運用計算機和網(wǎng)絡技術(shù)等信息化手段對企業(yè)財務進行管理和控制，以價值增值為目標，以價值成本為核心，通過財務管理推動企業(yè)資金、物資、人才、技術(shù)、生產(chǎn)信息流的整合；為經(jīng)營管理提供周密細致的財務分析，為決策分配提供準確高效的財務依據(jù)，以利于企業(yè)降低生產(chǎn)成本，優(yōu)化資源配置，提高自身運作效率，提升企業(yè)的市場競爭力，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必然要求[1]。

1.財務信息化建設對集團企業(yè)發(fā)展的重要意義

數(shù)字化、信息化和經(jīng)濟全球化的飛速發(fā)展，使企業(yè)面臨的市場競爭日趨激烈。現(xiàn)代企業(yè)組織形式逐漸向集團化、規(guī)模化、國際化轉(zhuǎn)變，企業(yè)財務管理模式由分權(quán)經(jīng)營轉(zhuǎn)向集中管理。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與財務管理的有機結(jié)合，形成信息集中、資源共享、集中管控的財務信息化體系，使財務資源成為集團企業(yè)重要的戰(zhàn)略資源。利用信息化手段實行財務集中管理。充分將信息技術(shù)應用于財務管理的各個環(huán)節(jié)，對集團企業(yè)的發(fā)展具有重要意義[2]。

1.1 財務集中化管理，加強集團企業(yè)內(nèi)部控制

集團企業(yè)財務集中管理，可以將各地區(qū)、各行業(yè)的子公司通過統(tǒng)一的財務核算集中到同一體系下，減少各自獨立核算的差異，提高了集團企業(yè)內(nèi)部財務信息的一致性，為集團企業(yè)的內(nèi)部控制提供了可靠的評價標準，為集團的重大決策提供了重要的參考依據(jù)。

1.2 統(tǒng)一會計核算，提高財務信息的及時性和準確性

由于集團企業(yè)跨地跨行，點多面廣，因此會計核算級次多，而傳統(tǒng)的財務工作是各基層核算單位獨立核算，財務數(shù)據(jù)經(jīng)逐級合并后上報到集團總部，財務信息滯后，效率低下。財務信息化的建設形成統(tǒng)一的核算體系，減少了核算層次，保證集團總部能夠及時了解整個集團的財務狀況和經(jīng)營狀況，大大提高了財務信息的及時性和準確性。

1.3 財務信息化是優(yōu)化管理提升核心競爭力的需要

財務信息化建設是把財務系統(tǒng)建立在企業(yè)信息化和社會信息化的大背景下，通過信息的快速傳遞實現(xiàn)企業(yè)和社會的有機聯(lián)系，是企業(yè)管理系統(tǒng)的有機組成部分。企業(yè)的管理者可以通過信息系統(tǒng)，無障礙地及時獲取財務業(yè)務工作和其他管理工作信息，整合企業(yè)內(nèi)部信息，及時掌握企業(yè)現(xiàn)階段的籌資、投資、采購、生產(chǎn)等各環(huán)節(jié)情況，正確地分析企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境，結(jié)合長期戰(zhàn)略目標和經(jīng)營發(fā)展需求，實現(xiàn)企業(yè)價值增長，帶動企業(yè)整體管理水平的提高，創(chuàng)造并保證了企業(yè)的核心市場競爭優(yōu)勢，是集團企業(yè)提高競爭力的前提和基礎(chǔ)[3]。

2.當前集團企業(yè)財務信息化建設中存在的問題

財務信息化是現(xiàn)代企業(yè)集團建設的重要環(huán)節(jié)，存在的問題主要有以下幾方面：

2.1 財務信息化意識薄弱，財務管理模式較落后

集團企業(yè)的財務信息化建設是一項貫穿企業(yè)管理思想、財務管理模式、經(jīng)營方式等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。然而，不少企業(yè)管理者信息化意識薄弱，對財務信息化重要性的認識不足，沒有給予充足的政策支持與資金保障，片面認為只需要在集團企業(yè)中做到計算機、財務軟件以及局域網(wǎng)的相互連接就等于實現(xiàn)了財務信息化，其思想僅停留在財務信息化建設的硬件設備上，而忽視了組織形式、管理模式等軟件條件對財務信息化建設的支撐作用，致使缺乏良好的軟環(huán)境實施財務信息化建設；財務管理模式?jīng)]有從根本上實現(xiàn)信息化的突破，在很大程度上制約著企業(yè)集團財務信息化建設的進程。

2.2 財務信息質(zhì)量較低

信息質(zhì)量主要包括信息的時效性、準確性、相關(guān)性、重要性等特性。由于集團企業(yè)涉及行業(yè)多，組織規(guī)模大，核算層級較多，給財務管理工作帶來較大壓力與挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，大多數(shù)集團企業(yè)還沒有全面實施財務信息化建設，集團各子公司依然采用獨立建賬、獨立核算，逐層上報后匯總等傳統(tǒng)核算的財務工作模式，財務信息傳遞層級較多，導致信息滯后的現(xiàn)象嚴重。

2.3 既懂財務管理，又懂信息化管理的復合型人才缺乏

集團型企業(yè)雖然技術(shù)人才濟濟，但既懂財務管理，又懂信息化管理的復合型人才較少。不少企業(yè)財務人員缺乏網(wǎng)絡知識和計算機知識，其財務管理能力和理念已經(jīng)不能適應現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。企業(yè)發(fā)展進程中，缺乏高素質(zhì)的財務人才，即使實施了財務信息化。也因為自身的局限，不懂得使用新技術(shù)和新設備，難以適應新的操作方式。這些不利因素直接影響著企業(yè)財務信息化的進程。

2.4 財務軟件及信息系統(tǒng)不滿足財務信息化需要

隨著財務管理與信息技術(shù)的有機結(jié)合，不同類型、不同功能的財務軟件，給集團企業(yè)的選擇造成了很多困擾，結(jié)果導致集團企業(yè)采用的財務軟件不能滿足集團企業(yè)財務信息化建設的需要。一方面，財務軟件的開發(fā)人員缺乏對相關(guān)企業(yè)財務系統(tǒng)的了解，軟件的設計不盡合理，難以滿足財務信息化的要求。另一方面，集團企業(yè)缺乏對自身財務體系的認識，導致選擇不當?shù)呢攧哲浖?，與財務管理契合度較低。

2.5 財務信息化的保密問題

目前許多企業(yè)的財務管理信息系統(tǒng)都沒有設置防火墻，缺乏健全的信息安全管理機制，極易造成企業(yè)財務信息和其他資料的泄露。財務數(shù)字對于一個企業(yè)來說。是一個核心機密.除了政府、銀行、稅務和企業(yè)領(lǐng)導管理層，一般不對外公布。但是。由于信息化技術(shù)的應用.使得企業(yè)內(nèi)部、外部的許多網(wǎng)絡使用者都能相對容易地得到一個企業(yè)的財務信息，對于企業(yè)的競爭對手來說，這無異是一個非常重要的信息。因此，財務信息化的保密是相當重要的問題。

3.集團企業(yè)財務信息化建設的對策

3.1 樹立正確的財務信息化管理意識

信息化建設是集團企業(yè)財務管理乃至企業(yè)全方位管理的必然趨勢。企業(yè)管理層應該端正對財務信息化的認識，樹立以財務管理為核心的管理理念和信息理財?shù)挠^念，結(jié)合農(nóng)機企業(yè)經(jīng)營業(yè)務特點，合理安排信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊，促進資源在各部門之間的共享，并監(jiān)督信息化建設的實際執(zhí)行情況，促使信息化建設工作落到實處[4]。

3.2 制定科學合理的財務信息化建設規(guī)劃

集團公司要從發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，按照財務信息化建設總體目標，結(jié)合集團所屬各單位信息化水平，針對財務管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題，制定合理的財務信息化建設規(guī)劃。財務信息系統(tǒng)既要滿足當前財務管理工作需要，又要充分考慮未來集團企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；要在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，分階段分層次設定目標。分步實施，穩(wěn)步推進財務信息化工作[5]。

3.3 加大財務信息化人才的培養(yǎng)力度

財務信息化區(qū)別于傳統(tǒng)會計核算的最大別是計算機技術(shù)的廣泛應用。企業(yè)要全力配合財務信息化建設，在財會人員的技能培訓上，劃撥足夠的預算經(jīng)費，加大專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，不僅要求其掌握扎實的財務會計理論知識，還必須熟練計算機操作系統(tǒng)，尤其是本企業(yè)的財務處理軟件，成為“財務——計算機——管理”的復合型人才，更好地使財務信息化為企業(yè)管理服務。

3.4 在財務信息化過程中逐步實現(xiàn)軟件功能的創(chuàng)新

信息化建設很大程度上需要系統(tǒng)軟件功能的配合。企業(yè)要保證財務信息化建設的硬件設施要能夠承擔建設重任，在購入市場上的財務軟件后，要能夠根據(jù)自己的業(yè)務處理特征和管理的特殊需求，吸收消化國外和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)先進的管理思想，改進軟件功能，并將新的處理技術(shù)普及到所有相關(guān)部門，提高企業(yè)整體處理信息的能力。

3.5 構(gòu)建財務信息化系統(tǒng)的安全保障體系

集團企業(yè)可以借助社會上專業(yè)的計算機程序設計公司或者自行研發(fā)設計安全預警程序，為財務信息系統(tǒng)構(gòu)建嚴密的安全保護體系。首先，在企業(yè)內(nèi)部管理制度上，建立嚴格的財務內(nèi)部控制制度，從組織機構(gòu)設置到人員分工，從財務系統(tǒng)操作到數(shù)據(jù)資料的管理，都堅持不相容崗位分離原則，利用崗位之間的職能相互監(jiān)督，相互制約[6]。其次，建立財務預警系統(tǒng)，設置系統(tǒng)防火墻，防止在會計專用軟件上安裝和下載各種其他軟件，對存在風險的崗位，科學分配權(quán)限，做好授權(quán)安排和密碼控制，嚴格要求根據(jù)數(shù)據(jù)類型和業(yè)務性質(zhì)進行定期和不定期的備份，加強對網(wǎng)絡風險的防范，防止保密信息和數(shù)據(jù)的泄露。降低企業(yè)的風險損失，提高企業(yè)財務運營的安全性。

參考文獻：

[1]林燕.論集團企業(yè)財務信息化建設[J].當代經(jīng)濟，2011，（18）：20-212.

[2]李澤峰.淺談集團型企業(yè)財務信息化建設[J].經(jīng)濟師，2011（12）：172-173.

[3]林家宇 淺談推進企業(yè)財務信息化建設[J].當代經(jīng)濟，2010（2）：136-137.

[4]王嘯 簡論企業(yè)財務信息化建設[J].中國質(zhì)量，2008（2）：37-40.

篇4

【關(guān)鍵詞】作品－團隊－環(huán)境　三位一體　舞蹈社團建設

一、舞蹈社團發(fā)展現(xiàn)狀

目前，許多地方舞蹈社團的發(fā)展整體上尚處于朦朧期。具體表現(xiàn)為：基本沒有舞蹈社團。有的學校即使組建過，也因不知如何操作，在物力、財力、人力都困難的情況下，最終難逃夭折的命運；沒有開展常規(guī)活動。文化館等機構(gòu)雖然有舞蹈社團，但沒有開設常規(guī)活動，只是作為一支水平相對較高的演出隊伍存在，扭曲了組建舞蹈社團的本意；舞蹈社團建設方面的研究仍處空白；對社團建設的研究很少有人關(guān)注。

針對目前舞蹈社團建設存在的問題，筆者進行了“三位一體”舞蹈社團建設的實踐探索。

二、“三位一體”舞蹈社團建設的要領(lǐng)

“三位一體”舞蹈社團建設是指舞蹈社團的可持續(xù)發(fā)展，要堅持實施作品、團隊、環(huán)境三者齊頭并進地發(fā)展，三者并重，環(huán)環(huán)相扣，互相促進，缺一不可。其中，原創(chuàng)作品是舞蹈社團可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵；團隊建設是舞蹈社團可持續(xù)發(fā)展的前提；的社會環(huán)境是舞蹈社團可持續(xù)發(fā)展的保證。

1.作品建設上，積極鼓勵原創(chuàng)

藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)作，沒有原創(chuàng)的社團就沒有生命力。鼓勵原創(chuàng)的具體措施有很多，可以多措并舉，靈活運用。

以比賽促進創(chuàng)作。一支剛誕生的舞蹈社團，在當?shù)匾€(wěn)固地打開局面，參加各種大型的比賽是一條捷徑，以此促進教師進行大量原創(chuàng)作品的編排；以基金激勵創(chuàng)作。每年從業(yè)務經(jīng)費中劃撥一定數(shù)額的基金，作為原創(chuàng)作品獎勵基金，并根據(jù)新作品的藝術(shù)質(zhì)量、獲獎級別和社會影響嚴格評審，予以不同獎勵；以扶新引領(lǐng)創(chuàng)作。積極引導和鼓勵年輕教師投入創(chuàng)作，實現(xiàn)出新人、出新作的目標；以進修帶動創(chuàng)作?？刹捎脤诘南嚓P(guān)院校簽訂師資培訓協(xié)議，定期到先進的對口單位學習、交流，不定期參加相關(guān)培訓，實行掛職鍛煉等方式和途徑，促使教師在業(yè)務、理論、理念、綜合素質(zhì)等方面有一個更大的提高。

此外，在編排原創(chuàng)作品亦要注意特色與創(chuàng)新，做到切入點要小，重視文字敘述稿，音樂創(chuàng)作爭取主動，動作設計做好減法。同時，要隨時接收最新事物為己所用。

2.團隊建設上，注重同步發(fā)展

團隊建設包括教師團隊和學員團隊，兩者都強大是舞團健康、快速成長的前提。

舞蹈社團的教師隊伍建設要遵循激勵為主，制度約束的原則，巧妙地抓住幾個要領(lǐng)。

要創(chuàng)建專業(yè)+敬業(yè)的教師團隊。要求每位教師制訂成長目標、實施措施、培訓起止時間等，培訓經(jīng)費給予一定數(shù)額的支持。一切規(guī)劃都“以人為本”；一切制度的制定都充滿“人性化”；辦公環(huán)境重視“人文化”，營造溫馨和諧的氛圍；標準不能因人的原因降低。舞蹈社團的所有工作都要高標準嚴要求，不能放過任何一個環(huán)節(jié)，不能以任何原因。任何理由降低標準，人可以換，標準不能變；強化師德建設。舞蹈社團多以業(yè)余社團的身份存在，有很多的特殊性，要保證舞團的可持續(xù)發(fā)展，必須強化師德建設。堅決實行“師德一票否決制”；加強綜合活動、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。舞團要經(jīng)常參加一些文藝演出活動，還要參加各種比賽，任何活動都會有很多的不確定因素。都需要教師在互動過程中承擔起策劃、協(xié)調(diào)的職能。學員團隊建設須抓住四個方面的節(jié)點：

首先，是放水養(yǎng)魚，擁有充足后備軍。把本地區(qū)的學校、幼兒園納入少年宮的分部，平時在各校開展舞蹈培訓，少年宮提供師資，免費進校園上課，每年定期進行舞蹈團團員選拔，一方面，可以真正發(fā)現(xiàn)有舞蹈潛質(zhì)的孩子；另一方面，也是一個良好的宣傳、展示平臺。

其次，是實施有效教務管理，開展梯隊建設。平時要從教師的教學常規(guī)、教務人手，進行嚴格有效管理，使舞團從開始就進入高效、正規(guī)的教學。舞團要根據(jù)自身的實際條件，有計劃地建立起梯隊，使舞團逐步形成金字塔式的結(jié)構(gòu)，形成一個從預備團到高級團的漸進提高序列，使進入舞團的孩子向更高目標沖刺，促使他們不斷進步。也使舞團擁有優(yōu)秀、充足的后備軍。

再次，堅持兩條腿走路，教學和演出雙管齊下。要有計劃地堅持教學、演出“兩條腿走路”，用教學保演出，用演出促教學。兩手都要抓，兩手都要硬。

最后，以團隊精神為紐帶，提升凝聚力。建立一支優(yōu)秀的舞蹈社團，除了做好的工作，更重要的是學員團隊精神的培養(yǎng)和塑造。舞團從成立起就要有意識地貫穿思想品格教育的內(nèi)容，把團隊精神滲透在每一個教育環(huán)節(jié)、落實到每一個教育細節(jié)。

3.環(huán)境建設上，需要廣結(jié)親家

舞蹈社團的發(fā)展不是孤立的，在市場經(jīng)濟的社會大背景下，舞團要主動尋求社會資助，尋求名校支持，爭取家長配合。這樣才能創(chuàng)設良好的大環(huán)境，擁有雄厚的資金和政策保障，舞團的發(fā)展才能芝麻開花――節(jié)節(jié)高。具體要求：首先，是主動尋求社會資助。舞蹈社團的發(fā)展需要優(yōu)秀原創(chuàng)作品來支撐，作品的研發(fā)、排練和演出都需要大量的資金，這批資金如果光靠單位經(jīng)費的節(jié)約是遠遠不夠的，作為舞團教師，要主動走出去，大膽推銷，以爭取社會有識之士的資助。可以和一些企業(yè)合作，他出資金，舞團掛他們的品牌，如“青少年活動中心太平洋險舞蹈團”，“奧利斯舞蹈團”等，通過這種途徑可以尋求到更多的資金，是舞蹈社團能順利發(fā)展的一條新出路!

其次，是主動尋求名校支持。舞蹈社團無論上課、排練還是編創(chuàng)都離不開專業(yè)理論，光靠吃老本是不行的，要尋求名校的理論、技術(shù)和實戰(zhàn)能力的支持，可以和實力雄厚的名校合作，我們作為他們的培訓基地，他們提供理論、技術(shù)方面的支持，雙方互利，共同進步。

再次，爭取家長配合。舞蹈社團能否有力推進，家長的配合非常重要，有了家長的理解和支持，就有了堅實的后盾，活動時間保證了，孩子心里沒有顧慮了，課后家長還會督促孩子練功、復習已授等等。要爭取到家長的配合首先要尊重家長，及時主動和家長溝通，雙方保持密切的合作關(guān)系，目標是共同把孩子培養(yǎng)得更好，只要這個目標不變，家長就一定會理解和配合老師的工作。

最后，爭取政治環(huán)境優(yōu)勢。要爭取當?shù)亟逃值日畽C構(gòu)的支持，舞蹈團教師要主動和教育部門、學校聯(lián)系，建立密切的合作伙伴關(guān)系，贏得良好的政治大環(huán)境。

三、“三位一體”舞蹈社團建設實施的效果

從千島湖地區(qū)實施“三位一體”舞蹈社團情況來看，效果是明顯的。

篇5

長假&小假，都要打著飛機去旅行

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為節(jié)奏快、壓力大的行業(yè)之一，“職場菜鳥”們所面對的壓力劇增。而隨著越來越多國家放寬對國人的簽證申請條件，年輕人想要走出國門，去看看外面的世界變得越來越容易實現(xiàn)。“說走就走的旅行”變得真正可以實現(xiàn)。XX年全年共有8個公眾假期。在這些公眾假期期間，68%的職場年輕人首選旅游作為減輕壓力的方式，另有12%人選擇看電影，10%會聽音樂放松。

旅途減壓 身心愉悅

在這些選擇旅游作為減壓方式的人群中54%認為旅游帶來的愉悅感可以放松身心，有效減輕壓力;以開闊眼界為目的的出境游人數(shù)占到42%;同時有3%的人認為在旅途中結(jié)交新朋友是非常有趣的事，這也是他們出游的原因。

“旅游是非常好的減壓方式，尤其現(xiàn)在出國游的價格比國內(nèi)游還便宜。我個人就經(jīng)常利用小長假或者周末，飛去臨近的韓國和新加坡。品嘗美食放松心情，再精神飽滿的投入工作中，這樣勞逸結(jié)合花錢不多的減壓方式特別受歡迎，我身邊的越來越多的朋友都會選擇這樣的方式。”參加調(diào)查的李小姐表示。

結(jié)伴玩耍占大多數(shù)

年輕人群體都希望在旅途中講求釋放個性，找尋真我，不喜歡被約束，所以他們是出境自由行的主要人群。調(diào)查結(jié)果顯示，選擇結(jié)伴自由行的人數(shù)高達71%，獨自自由行也占到了22%，而通過傳統(tǒng)的旅行社報團的只有7%。

熱帶海島是主流，歐洲小鎮(zhèn)也不錯

在熱情陽光照射下的細軟沙灘上輕嘬飲料，靜下心來捧上一本書細細研讀或潛潛水游游泳…這種愜意悠然的度假體驗被不少年輕人推崇。所以在目的地調(diào)查方面，熱帶海島不出意外以49%票數(shù)占據(jù)首位;愿意體驗歐洲小鎮(zhèn)文化的選項達到36%;有10%心儀風情古堡;另有5%的人群選擇了野外探險。

逃離城市，大自然生活令我返璞歸真

在這5%選擇野外探險為數(shù)不多的人群中，68%的人是因為“想在旅行中放松，找回城市里丟失的自己”而選擇此項;不斷挑戰(zhàn)，超越自我也是現(xiàn)代職場年輕人的特點，因此有24%的用戶選擇此項原因是“想挑戰(zhàn)極限，鍛煉自己”;還有8%的用戶是希望“體會旅行艱辛，給城市壓力找個平衡點”

自由行參與感極強，才更體現(xiàn)價值

也許對于很多職場年輕人來說，出行前的準備工作是非常令人興奮的。根據(jù)自己的喜好，不斷查看地圖設計屬于自己的獨特行程;在茫?；ヂ?lián)網(wǎng)中搜索相關(guān)的攻略，通過這字里行間的分享，還未出發(fā)卻已真切感受到旅途的美妙。這些痛并快樂著的過程就是自由行的樂趣!強參與感為旅游注入了不一樣的意義。因此在“我在多人旅行中，通常扮演的角色是：”這個問題上，41%受訪者非常樂意做旅行總策劃師，規(guī)劃旅途的方方面面;在旅行中做參謀，為策劃師出謀劃策的人數(shù)位居第二，達到37%;20.5%的受訪者很享受跟著他人走，來一趟不操心之旅。

公司出游，呼聲最高

此次調(diào)查顯示：高達76%的公司每年沒有公司團隊旅游。大多數(shù)職場年輕人呼吁公司團隊出游，認為團隊旅游不僅可以減輕員工壓力，使員工更好的投入工作，更可以增強公司凝聚力，使團隊氛圍更輕松。據(jù)統(tǒng)計，“職場菜鳥”的帶薪年假數(shù)在5-10天之間占48%;享受10天以上帶薪年假的為34%的人群;而帶薪年假不足5天的人群占18% 。

篇6

【關(guān)鍵詞】 人才培養(yǎng)模式 學術(shù)科技型社團 團隊式培養(yǎng)

【作者簡介】 蔣燕，武漢軟件工程職業(yè)學院副教授，報關(guān)與國際貨運教研室主任，專業(yè)帶頭人。研究方向為：國際貿(mào)易救濟。

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2013）02-0057-02

2012年7月7日召開的全國科技創(chuàng)新大會強調(diào)，我國要實現(xiàn)2020年進入創(chuàng)新型國家行列的目標，當務之急，就是要進一步解放思想、深化改革，破除一切束縛創(chuàng)新的思想觀念桎梏和體制機制障礙，最大限度解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力；進一步深化科技體制改革，提高科研院所和高等學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，推動創(chuàng)新體系協(xié)調(diào)發(fā)展；進一步完善人才發(fā)展機制，統(tǒng)籌各類人才發(fā)展，建設一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊伍。占中國高等教育半壁江山的高等職業(yè)教育，在這一新形勢下，如何引導學生積極開展探究性學習和創(chuàng)新性實踐，構(gòu)建高職院校學術(shù)科技型創(chuàng)新社團建設的團隊式人才培養(yǎng)模式，應為一條值得探索的改革路徑。

一、大力發(fā)展學術(shù)科技型社團可促進人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

國家把高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)高端技能型專門人才。高職院校大力發(fā)展學術(shù)科技型學生社團，把它們作為一種或多種人才培養(yǎng)模式來探索、構(gòu)建，對高職教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)大有裨益。

1. 有利于學校和學生創(chuàng)新氛圍的形成。高端技能型人才的培養(yǎng)，必然要有較強創(chuàng)新養(yǎng)分的“土壤”。一所萬名以上學生規(guī)模的高職院校，大都有20個以上的學生社團。若有計劃、有針對性地扶持或創(chuàng)立一定數(shù)量的學術(shù)科技型社團，配置適當資源，引導、激勵他們開展符合他們專業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展需要的探究性學習與創(chuàng)新性實踐，讓盡可能多的學生嘗到創(chuàng)新實踐的樂趣，這些學生社團就會成為吸引學生投入創(chuàng)新活動的“強磁場”，這將非常有利于學校優(yōu)良學風、創(chuàng)新氛圍的形成。

2. 有利于學生共性和個性發(fā)展相結(jié)合。學生社團的一個重要特征就是人以類聚、興趣驅(qū)動、以老帶新，很容易形成特色鮮明的團隊文化。在團隊中，來自不同班級、不同專業(yè)的學生，必須遵守團隊的規(guī)范，傳承團隊的文化，在創(chuàng)新實踐活動中將規(guī)定動作和自選動作有機協(xié)調(diào)起來，目標一致，分工協(xié)作，多學科交叉，相互交流，傳幫帶。這既有利于培養(yǎng)學生的規(guī)范行為意識，團隊協(xié)作精神和溝通能力等，也有利于促進學生個體創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為的養(yǎng)成。

3. 有利于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。在高職院校，一個學術(shù)科技型社團，成員少則二十人左右，多則五六十人。若形成創(chuàng)新氛圍，各社團在自主學習、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面必然會產(chǎn)生良好影響和示范效應。這種各有特色、內(nèi)涵和質(zhì)量的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對學校和社團吸引優(yōu)質(zhì)生源、吸引企業(yè)關(guān)注和投入，促進社團建設進入良性循環(huán)，促進學校以社團為陣地，多元化、規(guī)模效益培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，提高就業(yè)質(zhì)量與辦學水平都頗有助益。

二、高職院校學術(shù)科技型學生社團發(fā)展滯后

受學生社團建設與管理傳統(tǒng)思想及早些年高職院校軟硬件發(fā)展狀況的制約，學生社團的建設與發(fā)展不同程度地存在著管理與評價體系不夠科學規(guī)范、提供保障服務的硬件條件有限、不同類型社團的發(fā)展不平衡等問題，表現(xiàn)在學術(shù)科技型社團建設發(fā)展方面尤為突出，導致其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要功能難以突顯。

1. 文化體育類多，學術(shù)科技類少。高校大學生社團沒有統(tǒng)一的分類標準，若按高校專業(yè)或?qū)W科群的設置對應歸類，大致可分為學術(shù)科技型、文化娛樂與體育競技型、社會工作（社會實踐與志愿服務）型等，其中也有相互交叉重疊之處。根據(jù)對湖北省十余所高職院校的調(diào)研，學生社團的登記數(shù)量一般在20-50個之間，文化體育型占50%左右甚至更高，學術(shù)科技型占20-25%。其中一所高職院校，20多個社團中僅有2個學術(shù)科技型社團。

2. 自我發(fā)展多，獲得的發(fā)展資源少。高職院校眾多學生社團建設雖然或多或少地獲得了各自學校的支持與激勵，但如前所述，受各種主客觀條件限制，他們獲得的可用于“自我教育、自我管理、自我服務”的實驗室、項目、經(jīng)費與智力指導等資源極其有限。大部分社團，特別是學術(shù)科技型社團，實際上處于自力更生、自生自滅的狀態(tài)。有的社團雖仍在學校團委登記著，但名存實亡，沒有隊員和任何活動；有的社團只勉強存在了一個學期。

3. 動手實踐多，創(chuàng)新含量少。各高校每年都會組織學生社團開展一些諸如“科技文化節(jié)”、“社團文化節(jié)”的全校性活動，各社團自身也開展一些日?；顒?，這些活動，有提高學生動手實踐能力的作用，但因缺少指導、缺少項目、缺少實用，對學生創(chuàng)新思維的訓練和創(chuàng)新能力的提高非常有限。高職院校需要從多層面破舊立新，創(chuàng)造條件，引導學術(shù)科技型社團以信心和勇氣，積極開展有一定學術(shù)性和創(chuàng)新性的科技實踐活動，贏取一個良好的開端。

4. 注重活躍校園文化的多，著眼于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的少。教育工作者對高職院校學生社團功能的理論探討與管理建設實務操作，大都局限在校園文化建設、德育、實踐技能及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，而沒有把社團的育人功能作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)及人才培養(yǎng)模式來探討和探索。對學術(shù)科技型學生社團育人內(nèi)涵的研究和實踐的不足，削弱了高職院校培養(yǎng)“高端技能型專門人才”的巨大潛力。

三、大力發(fā)展學術(shù)科技型社團的幾點建議

創(chuàng)新教育不是奢侈品。高職院校若能整合、挖掘出有效資源，將學術(shù)科技型社團建設為創(chuàng)新才人培養(yǎng)的沃土，就能在創(chuàng)新教育和輸送高端技能型專門方面做出更矚目的成績。

1. 歸口管理，多元化多模式發(fā)展學術(shù)科技型社團。高職院?？稍凇皥F組織歸口管理，各部門共同關(guān)心”的格局下，多元化、多模式地發(fā)展學術(shù)科技型社團。以人的主體地位來謀劃，可以發(fā)展學校引導，學生以老帶新、自主發(fā)展的社團模式；專任教師或教輔人員主導創(chuàng)辦，全程指導的模式；學校職能部門創(chuàng)辦并全程指導的模式；以學生為主體，教師參與指導的模式；學校引導，企業(yè)、校友或其他社會力量指導的模式等。以社團創(chuàng)新實踐活動的內(nèi)容來謀劃，可發(fā)展以參加各類學科競賽，以技術(shù)研發(fā)服務師生或企業(yè)，以參與或完成真實科研項目，以研究性學習和調(diào)研建言，以創(chuàng)新性成果和技能創(chuàng)業(yè)，以策劃和組織公關(guān)、推廣、咨詢活動等為主要目的的社團。

2. 改革評價體系，重點鼓勵教師創(chuàng)辦學術(shù)科技型社團。高職院校需要轉(zhuǎn)變觀念，通過頂層設計，及時改革教師評價體系，可從教學工作量、社會服務評價指標、科研申報條件、年終考核或聘期考核、評優(yōu)評先、晉職晉級、社團重大成果獎勵等多方面納入量化規(guī)定，制度化地倡導、激勵教師創(chuàng)立和發(fā)展壯大各種學術(shù)科技型社團。

篇7

[關(guān)鍵詞]營銷實踐社團建設對策

近年來，隨著高職院校教育教學改革的逐步深人和當代大學生生活、學習方式的不斷變化，不斷增多的學生社團日益成為各院校具有較強影響力和凝聚力的學生團體。由于高職院校更注重實踐技能的培養(yǎng)，因此，一些有市場營銷專業(yè)的高職院校建立的營銷實踐社團更是學生創(chuàng)新精神和營銷實踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑。營銷實踐社團是高職院校第二課堂的重要組成部分，有助于學生與社會實踐相結(jié)合。但由于各種原因，目前不少院校的營銷實踐社團未能很好地發(fā)揮其營銷實踐的功能。因此分析營銷實踐社團存在的問題，探索解決問題的辦法對營銷實踐社團的建設具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高職院校營銷實踐社團的作用分析

1、有利于提高學生的綜合素質(zhì)

營銷實踐社團以其組織的自發(fā)性、活動的自主性、成員的針對性、活動內(nèi)容的多樣性、活動方式的靈活性、行為規(guī)范的自律性，符合青年學生注重個性張揚、追求個人發(fā)展的價值取向，為學生發(fā)揮特長、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間。同時，營銷社團活動作為課堂教學的有益補充，通過舉行不同層次和各種形式的講座、研討會等，使學生在活潑、自由、寬松的環(huán)境中學到課堂上難以學到的知識；營銷社團活動也鍛煉了學生的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導的能力，以及團結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力；學生在社團活動中各抒己見，充分表達自己的觀點，提出自己的主張建議，無形中語言表達能力和書面表達能力都得到了鍛煉。使得學生的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。

2、有利于培養(yǎng)學生的團隊精神

營銷實踐社團組織的各項活動都不可能一個人單獨完成。如方案的設計、經(jīng)費、設備、場地、公關(guān)、外聯(lián)等一系列難題的解決，都需要社團成員合理分工、團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在開展工作中加強溝通，利用個性和能力差異，在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補，發(fā)揮積極協(xié)同效應，帶來“1＋1＞2”的績效。同時，營銷社團開展活動，能創(chuàng)造出一種增加工作滿意度的氛圍，工作中必然會使個人交際技能得到培養(yǎng)，有利于提高與人共事的奉獻、進取、團結(jié)合作的人際交往能力和作風，養(yǎng)成民主意識，提高心理素質(zhì)。

3、有利于提高學生的營銷實踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

營銷社團日常開展的實踐活動，如節(jié)假日推薦優(yōu)秀會員到企業(yè)參加實踐活動，為企業(yè)提供營銷策劃，市場調(diào)研，公關(guān)策劃，企業(yè)CI設計，廣告宣傳，產(chǎn)品展銷等工作，有助于學生把課堂學到的營銷理論，在實踐平臺上加以應用，營造出實戰(zhàn)營銷氛圍，造就實戰(zhàn)營銷人才。同時，跨專業(yè)、跨學科、多層次、多內(nèi)容的社團活動，打破了封閉的教學體制，加強了不同學科之間的相互交叉，相互滲透，培養(yǎng)了同學們獲取、分析、利用信息的能力，開闊了視野，擴大了知識面，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

4、有利于培養(yǎng)學生適應社會的能力

營銷實踐活動為學生走出校園、深入社會、接觸社會、了解社會提供機會，通過各種實踐活動鍛煉學生的實踐能力與社會適應能力。營銷社團每一項活動的開展，既為大學生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，又使他們在實踐中學會了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，提高自身交往能力；既培養(yǎng)了大學生公平競爭和他人合作的精神，又培養(yǎng)了他們自立、自信的性格及面對現(xiàn)實、積極向上的生活態(tài)度，為將來步入社會、適應社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、高職院校營銷實踐社團建設中存在的問題

1、管理制度不健全,管理模式不合理

營銷實踐社團與高校其它社團一樣，學校對學生社團的管理力度不大。一是學生社團自身管理不善，不按章程辦事，活動安排、經(jīng)費使用、會員獎懲、社團資料和活動檔案的留存等較為混亂。社團各部門職能不清，分工不明確，使得活動開展無計劃。二是學校沒有建立科學的學生社團管理機制，表現(xiàn)在對學生社團的指導不夠，出主意、出點子少；對學生社團的監(jiān)督不夠，學生社團的工作是否正常、活動效果是否滿意、經(jīng)費使用是否合理、負責人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時地糾正和整改。同時，一些高職院校的營銷社團人員流動大、穩(wěn)定性差、社團機制松散，有的學生誤以為社團不受任何約束,因而組織紀律觀念淡薄,工作隨意性很大。

2、社團活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力

一些營銷社團活動無計劃，開展工作忽冷忽熱，有些存在低水平重復的現(xiàn)象。社團活動雖多，但由于缺乏整體策劃，沒有加強活動的計劃性、有序性、規(guī)范性，有質(zhì)量、高層次的活動不多。使得一些社團活動在低水平上徘徊，盲目地開展活動，不注意與營銷社團自身的性質(zhì)相結(jié)合，如一些營銷社團每星期都是開展“學雷鋒、做好事”活動或舉行一些“聯(lián)宜活動”，對于營銷實踐工作開展得較少。部份營銷社團對核心成員的依賴性過大。由于營銷社團核心成員社會活動能力強，在介紹社團成員參加企業(yè)產(chǎn)品促銷、為企業(yè)開展市場調(diào)查、進行營銷策劃等方面起到關(guān)鍵作用。這些人在位時營銷實踐活動搞得轟轟烈烈，由于忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結(jié)。同時，營銷實踐社團在招收會員時無條件限制，來者不拒，有的沒有基本的營銷知識，致使社團成員之間層次不一，缺乏梯隊建

設，社團發(fā)展后勁不足。3、指導教師配備力量不足，社團建設深度有待提高

營銷社團活動缺乏老師的指導，盡管營銷社團擁有自己的指導老師，一般為營銷教研室老師，指導老師是義務為營銷社團兼職。由于專業(yè)教師大都有自己的事業(yè)，宏觀地指導沒有問題，但要成年累月與同學在一起，很難做到；再者多數(shù)專業(yè)教師對營銷活動中涉及的專業(yè)問題能給學生提供較好幫助，但對具體活動形式、社團的日常管理，恐怕就沒有時間和精力了；另外，還有一個機制性的原因：目前高校學生社團工作一般是義務從事的，擔任指導教師并沒有固定的勞動報酬，這也是導致指導教師配備力量不足的原因之一。

4、活動經(jīng)費缺乏保障，活動場地不足

營銷社團活動的場地和經(jīng)費嚴重不足，不能從根本上滿足學生對于社團活動的需求。目前，營銷社團經(jīng)費來源之一是收取社團成員的會費。另外也有通過幫助企業(yè)開展營銷活動獲得，但這些報酬通常是營銷活動的參與者所得，作為社團基金較少。同時很少學校能給營銷社團一個固定的實踐經(jīng)營場所。因此，營銷實踐活動的強度有限，質(zhì)量得不到保證。

三、加強高職院校營銷實踐社團建設的對策

1、規(guī)范管理,完善社團的規(guī)章制度

制定靈活富有彈性又具有激勵作用的管理制度是社團發(fā)展的制度保障。必須建立良性的運行機制、規(guī)范的管理辦法,使社團活動制度化、規(guī)范化,避免因個人感情、經(jīng)驗、興趣給社團發(fā)展帶來盲目性和隨意性。要嚴格按照《學生社團聯(lián)合會章程》的要求,建立從社團的申請、成立、活動開展、贊助、財務、獎懲到社團注銷等全過程的科學的管理制度,使學生社團工作有章可循，使每個社團成員明確自己的權(quán)利和義務；既調(diào)動同學的參與積極性，又強調(diào)組織紀律性，從而為學生社團發(fā)展提供良好的制度保障，實現(xiàn)對社團的有序管理。

2、采取措施,加大對營銷社團的指導和扶持

(1)實行社團導師制。配備一至二名社團導師，一屆聘期為一年，學年初由學校為社團導師頒發(fā)證書。營銷實踐社團導師應具有中級以上職稱，最好是市場營銷教研室老師，對學生社團活動有熱情，具有較強的責任感，有豐富的營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗；指導營銷社團制定每學期的工作計劃，確定工作重點；檢查社團工作開展情況，定期舉辦與專業(yè)相關(guān)的研討、交流等課外活動，分享營銷前沿理論，介紹國內(nèi)外營銷界的研究動態(tài)，用營銷理論分析熱點財經(jīng)現(xiàn)象。制定《社團導師聘任、考核和獎勵辦法》,從而提高教師積極參與或幫助學生社團活動的積極性,使社團營銷實踐活動更成功，讓學生在社團活動的組織上少走彎路。

(2)加大扶持力度,給予優(yōu)惠政策。對于學校日常開展的各項文體活動，支持營銷社團聯(lián)系企業(yè)贊助,允許社團參與學校后勤服務和勤工儉學。如給予營銷實踐社團校內(nèi)固定場所，允許開展營銷項目活動。

3、加強營銷實踐社團內(nèi)部分工管理

營銷實踐社團內(nèi)部應分工明確，職責分明，管理有序。如福建師范大學學生社團聯(lián)合會市場營銷協(xié)會內(nèi)設：會長、副會長、辦公室、財務部、人力資源部、傳播部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡部等部門。會長負責與外聯(lián)的交流與溝通，及聯(lián)絡學校相關(guān)部門開展活動；負責制定公司總體戰(zhàn)略決策及大型活動的策劃等；副會長配合會長的工作，監(jiān)督管理各部門內(nèi)部工作的進行。財務部負責管理協(xié)會經(jīng)費，及時記錄開支情況，對大型活動進行合理的經(jīng)費預算，每次活動向辦公室反饋情況；人力資源部負責每次活動記錄出勤情況，并及時向辦公室反饋，做好會員考核工作；傳播部負責話報，條幅等制作等；外聯(lián)部：負責對外部聯(lián)絡，爭取合作單位。

4、開展與營銷社團相關(guān)的業(yè)務活動

把營銷社團的相關(guān)業(yè)務活動如經(jīng)驗交流、能力訓練、提供就業(yè)機會結(jié)合起來。如社團在活動中把會員分成組，每組選一名外事能力較強的會員擔任組長，帶領(lǐng)兩名沒有參加過或很少參加過外事活動的會員，直接上門和企業(yè)聯(lián)系，給營銷社團中想兼職的會員聯(lián)系兼職崗位；或者把營銷社團已的業(yè)務或商品向該企業(yè)進行推廣；另外也可以尋求推廣該企業(yè)的業(yè)務或商品。讓經(jīng)驗欠缺的會員在實戰(zhàn)中學習和鍛煉，提高自己的應變協(xié)調(diào)能力和語言表達能力。

5、加強營銷實踐社團與企業(yè)的合作

營銷實踐社團要與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，經(jīng)常邀請一些知名成功人士、企業(yè)家來學院進行知識講座。加強與企業(yè)的交流和溝通，開展項目合作，達到互利共贏，為同學提供了良好的節(jié)假日實踐崗位，幫助營銷社團成員賺取工作經(jīng)驗，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

[參考文獻]

[1]王敏堅，高校學生社團建設中的問題及對策研究，長沙大學學報，20__-7。

[2]崔福生，高校學生社團的現(xiàn)狀問題與發(fā)展分的，江西社會科學，20__-11。

篇8

關(guān)鍵詞：高職教育；學生社團；4s多維度

中圖分類號：F712 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年7月24日

一、高職院校學生社團在大學教育中的重要作用

19世紀以來，西方大學把學生自治團體引入到學校日常事務的管理中來，同時提倡自主學習的精神，學生開始通過合作和選擇來安排學習，推動了學生社團的迅速發(fā)展。中國的大學社團是跟中國大學同步成長起來的，發(fā)展至今，高職院校學生社團已經(jīng)成為校園文化建設的重要載體，成為高職院校第二課堂的重要組成部分，是高職院校學生思想政治教育的重要渠道。、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）中指出：“高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的重要補充?！?/p>

以筆者所在的學校為例，目前該校在校生10，000余名，有包括興趣愛好型、學術(shù)科技型、理論學習型、社會公益型、其他型等各類社團100多個，學生社團已經(jīng)成為學校校園文化活動的一個重要載體，在學生學習生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。高職院校學生社團的重要作用，具體有如下幾個方面：一是目標引領(lǐng)、激勵凝聚作用，學生社團以共同的興趣和愛好為基礎(chǔ)凝聚而成，易于形成一種群體優(yōu)勢；同時，一個健康向上的學生社團利于引導學生樹立正確的奮斗目標，在共同目標的引領(lǐng)下，學生把實現(xiàn)奮斗目標作為自己的自覺行為，互相鼓勵、互相配合，發(fā)揮團隊的集體智慧和力量；二是開拓創(chuàng)新意識和實踐動手能力的培養(yǎng)，社團活動形式多樣，內(nèi)容豐富，包括了許多學科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，利于激發(fā)大學生在實踐中不斷地去探知、去創(chuàng)新；三是陶冶美育作用，大學生在參加社團組織的各種有教育意義的活動中，不知不覺地受到熏陶，從而提高思想境界，豐富道德情感，養(yǎng)成良好的品格；四是意識重塑的作用，社會轉(zhuǎn)型時期，青年面對負面效應，容易片面、偏激。而在校園社團活動中，有理論型社團直接在理論上對學生人生觀進行引導和教育，有專業(yè)學習型社團提供學生體會創(chuàng)造力、意志力的機會，有志愿服務型社團引導學生參與公益服務、社會實踐，感認社會責任和良知，有助于傳播先進文化、弘揚新風新尚，重塑健康人格。

二、高職院校學生社團建設中的制約因素分析

目前，高職院校學生社團的發(fā)展十分迅猛，社團數(shù)量和人數(shù)不斷增加，社團組織形式也越來越多樣化。學生社團在校園文化建設中快速成長的同時，在發(fā)展和管理上也存在著一些制約環(huán)節(jié)，限制了學生社團更好地成長。就高職院校學生社團發(fā)展的情況來看，現(xiàn)如今，高校學生社團建設面臨如發(fā)展資源緊缺、指導教師不足、管理規(guī)范制度不健全等一系列外部發(fā)展問題，也存在諸如社團活動質(zhì)量不高、低水平重復、缺乏創(chuàng)新等自身發(fā)展瓶頸。

以筆者所在學校為例，目前社團發(fā)展存在的問題主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，在校內(nèi)，社團資源缺少有效整合，同一類型社團在各系重復建設，各自為戰(zhàn)；第二，社團活動缺乏系統(tǒng)性，品牌意識淡薄，不講究活動實效，流于形式化、表面化的情況較多；第三，專業(yè)指導不到位，社團指導老師大多數(shù)是校內(nèi)教師，指導時間和指導效果較差，學校相關(guān)部門對社團指導教師也缺乏有效的考核、支持和服務；第四，社團負責人缺乏長效管理機制，社團文化也缺少積淀和延續(xù)，基于高職院校教學周期的特點，負責人的傳承幫帶后勁不足，容易出現(xiàn)“大一熱，大二冷，大三沒人問”的尷尬局面；第五，學生社團活動經(jīng)費缺乏，場地不足，造成社團活動形式單一，范圍狹窄，缺乏個性和創(chuàng)新，活動內(nèi)容膚淺，直接影響社團正常工作的開展。

三、高職院校學生社團發(fā)展長效機制建設4s模型研究（圖1）

（一）面向?qū)W生（Student），依托學生來發(fā)展學生，項目化運作社團活動，提升團隊核心力。社團學生來自學校各專業(yè)，不同的專業(yè)背景既利于不同思想和方式的互補，互相促進互為補充，但同時也會帶來一些工作上的碰撞。為實現(xiàn)社團全員共同進步的目標，在社團建設工作中引入企業(yè)項目化運作管理的理念。社團項目化運作是指在一定的時間內(nèi)為了達到特定目標而調(diào)集到一起的資源組合并同步開展的一系列相關(guān)活動，把知識、技能、工具和經(jīng)費應用于項目各項工作之中，從而達到預期目標，在對項目進行日常管理的同時，可以有效提高項目負責人協(xié)調(diào)各方資源的能力，從前期選擇項目，到策劃項目，再到啟動項目，后期執(zhí)行項目，控制項目和總結(jié)項目的實施效果，每個程序有專人負責，可以讓更多的社員參與進來，這樣社員就很容易融進團隊，提高參與社團活動的熱情，有利于實現(xiàn)社團性質(zhì)準確定位，提高社團管理水平，凝聚社團人才，合理分配社團人力和物力及財力，使社團更具生命力。

（二）聘請優(yōu)秀社團指導老師（Supervisors），加強專業(yè)指導，推動社團發(fā)展。社團指導老師的來源應該多元化，組織設立高職院校社團指導老師導師團，吸收來自高校和行業(yè)的專家作為社團指導老師，如營銷協(xié)會的可以聘請企業(yè)營銷部門的負責人，文化藝術(shù)類的可以聘請文化藝術(shù)界的藝術(shù)家等來作為社團教育導師，共享校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學資源來提升社團品質(zhì)；在校內(nèi)開設相關(guān)課程、培訓等，定期邀請相關(guān)指導教師進行專場講課；在此基礎(chǔ)上，還可以借助社團這個平臺把校外各類優(yōu)質(zhì)資源引入校園，如開展高雅藝術(shù)進校園等活動，對于高職院校校園文化氛圍的塑造、學生綜合能力的提高等具有極大的促進作用。

（三）學校（School）應注重柔性管理，服務為先，為社團發(fā)展創(chuàng)造校內(nèi)、校際平臺

1、通過多種渠道加大對社團的扶持力度，推行科學有效的激勵政策。高職院校的社團建設在國家大力推進美育教育的時代背景下，已經(jīng)得到了相對較好的生存發(fā)展空間，但社團建設在經(jīng)費、場地、專業(yè)指導老師等方面仍有較大的提升空間，校方管理機構(gòu)應轉(zhuǎn)變工作思路，注重柔性管理，變管理為服務，如組建社團工作領(lǐng)導小組，制定切實可行的社團工作管理制度，從思想層面高度重視社團建設工作；同時，在硬件設施配套方面加大投入力度，設立社團活動專項經(jīng)費，需要時也可以嘗試其他途徑，鼓勵社團與社會接軌，通過吸納社會贊助和提供有償服務，多方式、多渠道籌措活動資金，著力解決活動場地、活動經(jīng)費等問題，為社團活動的正常開展提供基礎(chǔ)平臺；此外，還應積極推行科學有效的激勵政策，如學習激勵、制度激勵和活動激勵等方式，全面激發(fā)學生的積極性和主動性，促進社團和學生的共同發(fā)展。

2、創(chuàng)造平臺，定期舉行校內(nèi)、校際社團間的社團工作展示與交流。社團建設工作應不斷創(chuàng)新，絕不應該故步自封，墨守成規(guī)，校方管理機構(gòu)應創(chuàng)造平臺，定期舉行校內(nèi)、校際社團間的社團工作展示與交流，以團會團，一方面社團走出自我的小格局，將有利于社團品牌形象的建立和影響力的提升；另一方面通過這種溝通交流也有利于社團間優(yōu)質(zhì)資源的共享，實現(xiàn)共同發(fā)展。

（四）積極與各類社會團體（Social groups）合作，投身公益，打造特色社團，擴大社團的社會影響力。高校社團是一個非盈利的社會公益組織，具有公益性和互益性的特征，它應該積極與各類社會團體合作，讓大學生們走出校園，走進社區(qū)，走入社會去發(fā)光發(fā)熱，并在社會的大舞臺上更好地鍛煉和提升，打造特色社團，擴大社團的社會影響力。當然，高校社團在社區(qū)開展活動的歷史比較長，現(xiàn)階段已經(jīng)建立了社區(qū)服務活動的長效機制，活動頻次呈正態(tài)分布，在法定節(jié)假日開展活動的最多，其次是寒暑假，再次是平常工作日，最后是周末開展活動，通過密集的活動開展，社團與社區(qū)間建立了相對比較穩(wěn)定的合作關(guān)系；在長期的社團對接活動中，高校社團進社區(qū)的社會公益服務活動的形式也越來越豐富多彩，如為轄區(qū)的中小學生組織豐富多彩的活動、提供社區(qū)規(guī)劃建設的建議、進行主題宣傳、開展社區(qū)內(nèi)務工作、義務家教、出板報、敬老助殘、社區(qū)衛(wèi)生等，大學生在社區(qū)公益服務活動中將得到較為全面的鍛煉，他們的社會責任意識和社會服務能力也將得到有效提升，社團的品牌形象和社會影響力也將得到進一步的擴大。

在高職院校學生社團日漸得到重視并取得蓬勃發(fā)展的大好時期，積極推進高職院校社團的長效、科學、規(guī)范發(fā)展，立足學生，加強管理機構(gòu)的服務意識，積極創(chuàng)新，走出社團，從校內(nèi)走向校外，重視合作交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享以實現(xiàn)多方共贏、共同發(fā)展將是高職院校社團發(fā)展的當務之急。

主要參考文獻：

[1]陳應鑫.理念體系特色啟示――美國高校學生事務管理工作探析[J].高教論壇，2014.2.

[2]吳曉琴.淺析高校社團建設對繁榮校園文化的影響[J].黑龍江科技信息，2013.4.

篇9

[關(guān)鍵詞] 高校社團 社團建設 校園文化

一、學生社團的含義

學生社團是指學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織?？纱蚱颇昙墶⑾悼埔约皩W校的界限。團結(jié)興趣愛好相近的同學,開展有益于學生身心健康的活動。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團可以根據(jù)學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動,以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進友誼。學生社團形式多種多樣,內(nèi)容也五花八門。

二、學生社團的作用與意義

1.學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。提供寬松自由的環(huán)境,激發(fā)思想、強化能力、塑造個性。學生社團活動在一定程度上也可以彌補課堂教學在內(nèi)容和形式上的不足,更注重實踐與能力,對于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長、能創(chuàng)造的人才具有獨到的功能。

2.學生社團提供給學生自我教育和同學互助學習的一個良好平臺。學生可以自主、積極、明確地學習自身需要的知識、鍛煉必要的能力,并在其中不斷地認識自己、把我自己、發(fā)展自己,提升綜合素質(zhì)。把許多青年人集中到一起,這本身就是一種教育,學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源,促進了同學之間的比、學、趕、幫、超,取長補短,互相激勵,共同提高。

3.學生社團活動內(nèi)容、類型、層次的多樣性,一方面,使得學生群體可以最大限度地參與活動;另一方面,能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展,形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學術(shù)氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。

4.學生社團為高校學生提供了自我展示的舞臺,高校學生社團是校園文化的重要載體,很多學生把社團作為發(fā)揮特長、展示才華的舞臺。在學生社團中,學生進行自治管理,組織開展各項活動。

5.學生社團為學生綜合能力的提高,提供了廣闊的空間。通過參與社團活動,對學生進行知識的充電和能力的培養(yǎng)。另外,學生社團是學生自己的組織,每一項工作的開展都由他們自己完成,他們既是執(zhí)行者,也是決策人,充分鍛煉了各種能力。

三、當前高校學生社團建設的不足

1.社團內(nèi)部管理運作不規(guī)范,會員流動性大。目前,學生只要交納了一定數(shù)額的會費,甚至不用交會員費就可以成為社團成員,大都不進行資格審查,也沒有具有約束效力的身份證明。會員只要感覺自己不愿意參加,隨時隨地都可以單方面宣布退出,吸引力較強、規(guī)模較大的社團還承受得起,普通社團往往承受不起頻繁的人員流動,不利于社團的良性發(fā)展。社團的活動、計劃、宗旨不能保持連續(xù),更談不上積累和沉淀優(yōu)秀的社團文化。

2.指導教師配備不足,社團建設深度有待提高。當前,高校學生社團的教師指導力量主要來自團委,一方面,團委教師負責社團的登記、管理和獎懲;另一方面,又負責大型活動的具體策劃落實。也有一些學校,由團委或社團會員出面,邀請專業(yè)教師擔任指導教師或顧問。但從整體來看,無論是教師介入的社團,還是由團委教師指導的社團,其指導力量都顯得薄弱,因為一是團委教師專業(yè)不同,指導往往停留在表面;二是專業(yè)教師的時間較緊張,而且指導社團工作一般是義務的,沒有收入。

3.社團建設經(jīng)費投入不足,活動策劃往往是紙上談兵。據(jù)調(diào)查,學生社團經(jīng)費的主要來源有:一是有條件的高校從團委經(jīng)費中劃撥,其總量不多,分攤給每個社團就更少,也有一些學校根本就沒有社團經(jīng)費。二是通過收取會員費獲取,這部分經(jīng)費的多少主要看社團規(guī)模大小和管理情況。三是社團通過向企業(yè)、商家拉贊助來獲取的經(jīng)費十分有限,社團建設經(jīng)費投入不足直接制約了社團的發(fā)展。

四、加強高校學生社團建設的若干設想

1.以社團活動為依托,深入研究社團良性發(fā)展的機制,完善高校社團的制度建設。高校社團建設要從怎樣最大程度地激發(fā)同學的創(chuàng)造性和積極性入手,對社團內(nèi)部網(wǎng)絡的信息聚集和分散性與社團活力之間的關(guān)系作實際調(diào)查和理論研究,形成一套適合社團發(fā)展、同時又靈活多樣的運作制度和活動方式;探索將社團活動與第一課堂教育相結(jié)合的路子,真正把高校學生社團建設成為高校大學生素質(zhì)教育的有效載體。在體現(xiàn)自身特色的同時,開展文化知識教育的活動,提高大學生駕馭各種文化知識的能力,使其文化知識水平得到提高。要對社員進行如何做人的教育,如何適應社會的教育,培養(yǎng)其高尚的道德情操,良好的心理素質(zhì),樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,在努力學習科學技術(shù)知識的同時,學會做人,真正起到“兩課”教育的補充作用。

2.提高自主創(chuàng)新意識,加強專業(yè)老師的指導,提高高校社團教師的整體水平?，F(xiàn)在高校社團發(fā)展停滯不前,難以形成自身社團文化特色,其根本原因就是缺乏創(chuàng)新意識。社團作為一個延續(xù)性很強的環(huán)境,它需要一代又一代的社員集體,而正是這種特點,使得許多社團的負責人盲目重復以前的工作,而沒有看到時代的發(fā)展、社團的發(fā)展,這就導致社團工作缺乏現(xiàn)代氣息。因此要引進熱愛學生工作,又具有專業(yè)知識的指導老師加入到社團建設中,提高指導老師的工作待遇,加強對專業(yè)老師能力的培養(yǎng),形成一支業(yè)務能力強、具有較強綜合素質(zhì)的高校社團指導團隊。

3.學生社團的發(fā)展應遵循校內(nèi)與校外結(jié)合,以校內(nèi)為主的原則,同時動員一切可以動員的力量加大社團建設經(jīng)費支持力度。高校學生社團應該而且必須立足校內(nèi),這才名符其實,才能調(diào)動廣大社員的積極性,發(fā)展校園文化,形成自己的特色。但校園又是社會的一部分,學生社團也要實行開放,走向社會。積極為社團創(chuàng)造與社會聯(lián)系的機會,開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道,利用社團相互的優(yōu)勢互補和資源共享,推出跨校際聯(lián)合活動,促進社團發(fā)展;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源,來充實學生社團的內(nèi)涵,達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。這既有利于發(fā)揮高校智力優(yōu)勢對社會的輻射作用,活躍、繁榮社會文化,又能向社會學習,向?qū)嵺`學習,推動社團自身建設。同時,積極探索建立有利于社團建設的經(jīng)費保障體系,以自籌和校團委劃撥經(jīng)費相結(jié)合,加強高校學生社團經(jīng)費支持力度。

總之,高校社團建設應從制度層面和文化層面兩個層面下手,深入貫徹科學發(fā)展觀,加大經(jīng)費支持力度,選拔一流的專業(yè)指導老師,只有這樣,高校社團才能在弘揚校園文化中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻:

[1]趙小彥.扶植社團活動 弘揚校園文化.文教資料,2006.

[2]包志偉.高校學生社團建設的思考.佳木斯大學社會科學學報,2007,(25).

篇10

關(guān)鍵詞： 獨立學院 學術(shù)型社團 校園文化

高等院校里的學生社團是大學生重要的“第二課堂”，是大學生培養(yǎng)興趣、豐富生活、參加實踐的重要學習形式。如今各類大學社團發(fā)展迅速，但細究起來多為文藝類、體育類的社團，注重學術(shù)和知識創(chuàng)新的學術(shù)型社團少之又少，有的甚至“經(jīng)營困難”乃至“倒閉”。大學是否需要學術(shù)型社團，獨立院校是否有足夠力量培養(yǎng)并維持學術(shù)型社團？回答這兩個問題之前，有必要先明確高校學術(shù)型社團的含義。

一、學術(shù)型社團概念厘定

《社會團體登記管理條例》對社團的定義是：“中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。”［1］學術(shù)社團是社團的一種形式，指的是以學術(shù)科研為主業(yè)的，群眾性自發(fā)的非營利性組織。而在高校里，所謂的學術(shù)型社團即是由某一個學科、專業(yè)或某一個研究領(lǐng)域的學生自愿組織的群眾性團體。與社會上的學術(shù)社團相比，如學會、研究會，高校里的社團人員以大學生為主體，操作運行、研究層次上也不同。區(qū)別于文娛類社團，學術(shù)型社團重在提高成員的學術(shù)修養(yǎng)和水平。獨立學院的學術(shù)型社團與其他層次的高等院校的研究目的和發(fā)展途徑是不一樣的。

二、獨立學院學術(shù)型社團建設的必要性

（一）學術(shù)型社團有助于培養(yǎng)的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。錢學森在去世前的最后一次談話中強調(diào)，大學一定要有創(chuàng)新精神，“今天我們辦學，一定要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，會動腦筋的，具有非凡創(chuàng)造能力的人才”?？梢?，科學的本質(zhì)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，高校作為培養(yǎng)數(shù)以萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新人才的重要教育場所，充分利用“第二課堂”——社團來開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，對形成勇于創(chuàng)新、開拓進取的校園學術(shù)氛圍，建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家有重要作用。

（二）社團建設是校園文化建設的一個重要的組成部分，開展學術(shù)型的社團活動，有利于繁榮校園文化。學校文化就是在長期的教育實踐中積淀和創(chuàng)造出來，并為其成員認同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準則和物化環(huán)境風貌的一種整合和結(jié)晶［2］。精神層面是文化的核心，打造學術(shù)型社團利于形成學術(shù)理念，培養(yǎng)良的好校風、學風。鮮活的案例，豐富的生活，以及學生群體的生動社會實踐是文化發(fā)展和創(chuàng)新的肥沃土壤和不竭源泉。

（三）建立學術(shù)型社團，參加學術(shù)類活動，大量的社會實踐機會，除了激發(fā)學生對知識的渴望，還可以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，組織能力和社交能力，群策群力，在“頭腦風暴”里創(chuàng)新知識、創(chuàng)新方法。

（四）學術(shù)型社團成員不受專業(yè)和年級的限制，集合各個專業(yè)領(lǐng)域的學生，打通自然科學和人文社會科學的人為鴻溝，在知識間互補互通，激發(fā)學生的想象力，為學生思考和解決問題提供全方位的角度。

三、獨立學院社團建設情況

獨立學院社團多是文娛類型，學生多是以興趣為沖動源選擇社團。社團建設較粗放，在質(zhì)量上沒有嚴格把關(guān)；自主型管理占多數(shù)，基本沒有配備相應的指導老師，活動開展輻射范圍窄，全員性不強。但是，隨著高校文化建設的大力發(fā)展，繁榮社團文化，提升社團品質(zhì)，開展探究型活動很受重視。

以廣西師范大學漓江學院學生社團建設為例。成立于2005年4月的廣西師范大學漓江學院大學生社團聯(lián)合會建立了一整套行之有效的辦公管理制度，目前，社團聯(lián)設有主席團，其中主席1人、副主席2人；下設8個部門：辦公室、財監(jiān)部、外聯(lián)部、人力資源部、信息編輯部、策劃部、宣傳部和社團中心；從屬協(xié)會共21個，會員總數(shù)近萬人。從屬協(xié)會分為公益實踐類（7個）：手工DIY環(huán)保協(xié)會、演講與口才協(xié)會、紅十字會、志強社、法律援助協(xié)會、旅游協(xié)會、電影協(xié)會；學術(shù)科技類（6個）：英語協(xié)會、攝影協(xié)會、因果文學社、教育與經(jīng)濟協(xié)會、計算機協(xié)會、明德國學社（試行協(xié)會）；文藝體育類（8個）：舞行者協(xié)會、乒乓球協(xié)會、弈文堂、蘭亭書畫社、音樂協(xié)會、極光動漫社、羽毛球協(xié)會、星火劇團。

漓江學院目前有6個學術(shù)科技類社團，如因果文學社經(jīng)常舉辦學術(shù)講座，與名師面對面暢談文學人生，出版刊物《遠風》，鼓勵會員進行原創(chuàng)寫作；計算機協(xié)會以“普及電腦知識，傳播網(wǎng)絡文化”為宗旨，組織會員開展各種培訓、競賽，如PhotoShop培訓、PPT制作、電子競技大賽等。這類社團雖對學術(shù)科技有所側(cè)重，但是重活動輕成果，學術(shù)成果甚少。

漓江學院大學生社團聯(lián)合會曾對各系師生做了一次針對學院社團形象的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)漓江學院學生比較熱衷于興趣愛好和文藝體育類的社團，對知識學習和學術(shù)研究的需求較少。學院對此調(diào)研結(jié)果非常重視，遵循學院“應用型人才”的培養(yǎng)模式，提出“以專業(yè)帶動和學術(shù)引導，著力培育學習性、實踐性學生社團”，十分注重社團的可持續(xù)發(fā)展，并為此在全院每年開展一屆社團（團隊）創(chuàng)新課題，帶動學術(shù)型社團建設。社團（團隊）創(chuàng)新課題以社團為單位公開競標課題，以學校撥款的形式開展，延續(xù)至今，成為學院一道亮麗的風景線。其中，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會的《從“我為就業(yè)找差距”探索漓江學院人才培養(yǎng)模式的改革》、《交際與口才能力對大學畢業(yè)生就業(yè)的影響》為獨立學院學生就業(yè)前景提供了一定的借鑒數(shù)據(jù)；學生會的《淺析桂林雁山區(qū)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息化水平》和《桂林雁山大學城與周邊經(jīng)濟文化互補性實踐調(diào)查報告》是學生用所學知識服務地方經(jīng)濟發(fā)展的探索；院團委《漓江學院電能優(yōu)化使用的調(diào)查與研究》是學生立足學院，為學院“節(jié)能減排”出謀劃策的作品；外語系學生會《東南亞文化節(jié)對校園文化建設影響的調(diào)查研究》、旅游協(xié)會《“節(jié)”的經(jīng)濟效益分析——以桂林市大學生櫻花節(jié)為例》則考慮學生活動應如何開展的問題。由此，學生以社團為依托，聯(lián)系專業(yè)、聯(lián)系學院、聯(lián)系時事，從自身著眼，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣創(chuàng)新型的社團活動開展對于社團的學習氛圍和學術(shù)氣息具有積極的影響，以此作為學術(shù)性社團探索性的嘗試未為不可，并可以成為學院學術(shù)型社團的雛形構(gòu)建。

四、獨立學院學術(shù)型社團建設的對策

從目前獨立學院社團建設中存在的問題，以及為建立學術(shù)型社團而做的努力來看，建設具有獨立學院特色的學術(shù)型社團應該注意幾個方面。

（一）正確定位，合理指導。

社團是高等院校精神文化建設的一個重要方面，社團要切合遵循所在獨立院校的辦學定位和教育方針，堅持一切從自身出發(fā)，從實踐出發(fā)。漓江學院以文科見長，堅持根據(jù)市場需要，以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)好、適應性廣、操作技能強，同時具有較強的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識的應用型、復合型人才為目標［3］，因此，可以優(yōu)先發(fā)展建立文科類學術(shù)型社團，選擇結(jié)合學院存在的問題，或所在地桂林的發(fā)展情況和問題，設立具有長遠性的科研課題，明確辦團宗旨和發(fā)展方向，同時，整合學院人文學科軟、硬件資源，創(chuàng)建屬于學生自由鉆研發(fā)揮的舞臺。除了擺正社團的位置，學院上層要對此給予積極的熱情、大力的支持和有效的指導。如學術(shù)型社團可掛在院團委名下，拿捏好“管”與“放”的度，不是每一樣都管死，毫無主動性，也不是放任自流，隨意發(fā)揮，要在積極的引導下，保證社團活動開展，讓學生自我學習，自我教育，自我管束。

（二）創(chuàng)建合理的科研創(chuàng)新制度和激勵機制。

社團制度化是保證社團長期高效發(fā)展的有機保證，無規(guī)矩不成方圓，就無法在學術(shù)型社團內(nèi)形成良好的科學精神和科研氛圍，團結(jié)凝聚力。制度化運作是科學的社團建設措施［4］，必須以人為本，嚴格規(guī)定社團規(guī)章制度、成員素質(zhì)考察、干部選拔和考核、組織紀律等制度，明確成員的權(quán)利和義務，責權(quán)明晰，人人平等。嚴格按照選題—調(diào)研—分析—結(jié)論的科研步驟完成課題研究，充分保證結(jié)果的科學性和正確性。除此之外，完善激勵制度也是促進競爭，調(diào)動積極性的有效舉措，可以鼓勵將之與社會實踐調(diào)查報告、畢業(yè)論文等結(jié)合，利用評優(yōu)、淘汰、互評、獎勵基金等方式推動學術(shù)型社團的可持續(xù)發(fā)展。

（三）活動載體多種多樣，堅持走品牌社團路線。

大學生學術(shù)型社團主要進行學科專業(yè)的學術(shù)探究型活動，這與長期從事科學研究的科研人員、科學家們的日常工作是有區(qū)別的。所以，社團應該擺脫枯燥老套的活動形式，而是開展具有學術(shù)性的，結(jié)合專業(yè)背景的，且為大學生所喜聞樂見的活動［5］，如下鄉(xiāng)調(diào)研考察、具有學術(shù)性質(zhì)的講座或小論壇等。打造社團品牌是社團在發(fā)展道路上必須考慮的，包括精品社團理念、精品活動等建設，這不僅對校園文化建設有著潛移默化的影響，而且利于統(tǒng)一學生在組織內(nèi)共同的價值觀、榮辱觀，激發(fā)學生潛能，鍛煉各種動手能力。

（四）借鑒公立高校成功經(jīng)驗，充分利用社會各界力量。

國內(nèi)大多數(shù)獨立學院實行校企合作的模式，即由公立高校和公司企業(yè)合作創(chuàng)辦，脫胎于公立高校，可以共享師資、教學資源；借助于社會企業(yè)，則可獲得充沛的資金力量。漓江學院在廣西師范大學依托下，學習借鑒學術(shù)型社團的建立和經(jīng)營成果有著便利的條件，從模仿中走出一條屬于漓江學院特色的學術(shù)性質(zhì)的社團。此外，一些下鄉(xiāng)調(diào)研、實地考察等實踐活動，則可以由合作公司提供資金保障，還能利用社會關(guān)系為社團提供實踐機會。

參考文獻：

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