導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇團(tuán)隊(duì)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

According to a latest survey, the team spirit has become a skill in today's workplace is in urgent need to.

Many enterprises in hiring more valued employees team spirit. Therefore, students should learn how to cooperate with others. In addition, two heads are better than zhuge liang. Go hand in hand with team work compared to single individuals, are more likely to get a better and more efficient results.

In a nutshell. I fully support the team cooperation. The school should encourage team spirit, and it will also help your career has been in rapid development track.

世界上有一些事物非常渺小而又非常強(qiáng)大，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：雪花是大自然中最脆弱的東西之一，但是在冬天，它們凝聚在一起卻成了這世上最壯觀的風(fēng)景之一。雖然又小又脆弱，但是它們卻為我們展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

根據(jù)最新的一項(xiàng)調(diào)查，團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)成為當(dāng)今職場(chǎng)迫切需要的一項(xiàng)技能。

篇2

【關(guān)鍵詞】加油站；團(tuán)隊(duì)；建設(shè)

團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的，相互作用，相互依賴的個(gè)體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)在管理中有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)其成員進(jìn)行訓(xùn)練、總結(jié)、提高的活動(dòng)。企業(yè)通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以迅速而有效地解決新出現(xiàn)的問(wèn)題，推行新的工作方法，增加組織的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)成員的整體素質(zhì)。

加油站是中國(guó)石油與社會(huì)聯(lián)系最密切的部分，是展示中國(guó)石油品牌和形象的重要窗口，也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本陣地。團(tuán)隊(duì)建設(shè)在加油站管理中是一項(xiàng)舉足輕重的工作，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞直接影響著加油站員工的管理水平的高低，也是這個(gè)加油站凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。

一、影響加油站團(tuán)隊(duì)建設(shè)的因素

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，加油站站長(zhǎng)的選拔、任用和管理尤為重要。作為站長(zhǎng)，一定要層層分解、宣貫、檢查、處置，只有這樣才能形成合力，只有這樣才能把大家的精力、激情集中到一起共同前進(jìn)。沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是一群散兵游勇，沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)管理就是“老和尚念經(jīng)得過(guò)且過(guò)！”，除此之外，要帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)還離不開(kāi)以下三個(gè)要素：一是制度：制度是團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一遵循的規(guī)矩，它既能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的一致性，還能確保工作有序開(kāi)展；二是工作標(biāo)準(zhǔn)：工作標(biāo)準(zhǔn)既是業(yè)務(wù)開(kāi)展的依據(jù)，也是工作的指導(dǎo)書(shū)，避免出現(xiàn)隨意和偏差；三是團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力：戰(zhàn)斗力可能是無(wú)形的，但又至關(guān)重要，它體現(xiàn)在勇于進(jìn)取、樂(lè)觀自信、不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?。團(tuán)隊(duì)具備戰(zhàn)斗力的前提是群體內(nèi)動(dòng)力得到了激發(fā)。

二、加油站團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的和意義

加油站是成品油營(yíng)銷的終端，是連接企業(yè)和消費(fèi)者的橋梁和紐帶，是經(jīng)濟(jì)效益的直接創(chuàng)造者。加油站的團(tuán)隊(duì)是基層，團(tuán)隊(duì)管理是加油站管理最基本的環(huán)節(jié)，也是保障加油站正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)加油站團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于發(fā)揮站長(zhǎng)示范作用，有利于培養(yǎng)加油站的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，有利于加油站經(jīng)營(yíng)方針和管理制度的貫徹落實(shí)，對(duì)于全面提高加油站管理水平，建立加油站長(zhǎng)效管理機(jī)制有重要意義。

三、提升加油站團(tuán)隊(duì)建設(shè)的途徑

一個(gè)加油站，就是一支團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，重點(diǎn)需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)作、銷售、人際互動(dòng)幾個(gè)方面，因?yàn)檫@些方面對(duì)加油站這個(gè)團(tuán)隊(duì)起著決定性的作用。

（一）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

加油站站長(zhǎng)心里始終要裝著員工，支持員工的工作，關(guān)心員工的生活 ，用行動(dòng)和真情去感染身邊的每位員工，平時(shí)多與員工溝通交流，給員工以示范性的引導(dǎo)，撲捉員工的閃光點(diǎn)，激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性，更重要的是要沉下身去和員工融為一體，讓員工參與管理，給員工創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái)，形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，讓員工感到家庭的溫暖，在這個(gè)家庭里面分工不分家，有福同享，有苦同擔(dān)，個(gè)人的事就是團(tuán)隊(duì)的事 ，團(tuán)隊(duì)的事就是大家的事。對(duì)待每個(gè)人、每件事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（二）溝通

溝通工作是當(dāng)今社會(huì)最頻繁的事情之一，溝通有分兩種：?jiǎn)T工與客戶，員工與員工之間的溝通。在與客戶打交道的過(guò)程中，溝通人員要著眼于成為專業(yè)人員。你獲得哪個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)位或者具有什么頭銜，并不能保證你就能成為一名專業(yè)人員，你今天所做的事，也只能讓你在今天稱得上是專業(yè)人員。一位專業(yè)的溝通人員應(yīng)該十分清楚，什么是客戶感興趣的、什么是不感興趣的、什么是可能感興趣的、什么是絕對(duì)避免不要提及的情況。在與客戶的溝通過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題，一位專業(yè)的溝通人員會(huì)主動(dòng)把問(wèn)題提出來(lái)，并且站在客戶的角度提出最優(yōu)方案。而且，專業(yè)人員會(huì)試著打破客戶之間的業(yè)務(wù)障礙，用一種朋友的心態(tài)與客戶溝通，這樣既贏得了客戶的信任，也為老板贏得了市場(chǎng)份額。一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)必不可少的特點(diǎn)之一就是良好的溝通。通過(guò)交流信息、看法和經(jīng)驗(yàn)，能夠促進(jìn)成員的共同進(jìn)步。此外，管理層與團(tuán)隊(duì)成員之間建立良好的信息反饋渠道也是良好溝通的重要特征，它有助于管理者指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)，消除誤解。而團(tuán)隊(duì)中的成員也能迅速、準(zhǔn)確地了解彼此的想法和意見(jiàn)。只要在合適的時(shí)間作合適的事情，成功溝通就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（三）協(xié)作

在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)體系當(dāng)中，無(wú)論是組織系統(tǒng)運(yùn)行的需要還是隨著市場(chǎng)對(duì)專業(yè)化分工的日益需要，都告訴我們：團(tuán)隊(duì)只有協(xié)作，才有更廣闊的出路。大雁是最講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一類鳥(niǎo)，它們南遷的時(shí)候，往往排成人字型，這樣一是可以擴(kuò)大飛行范圍，二是可以借力使力。如果一只大雁飛離了隊(duì)伍，它會(huì)很覺(jué)到脫離團(tuán)隊(duì)的困難，而馬上回到隊(duì)伍當(dāng)中去，大雁集體南遷就是一種內(nèi)部協(xié)作的絕好寫(xiě)照。大雁如此，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)更應(yīng)如此。簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，協(xié)作是指在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，部門與部門之間、個(gè)人與個(gè)人之間的協(xié)調(diào)與配合。協(xié)作往往是多方面的、廣泛的，只要是一個(gè)部門或一個(gè)崗位實(shí)現(xiàn)承擔(dān)的目標(biāo)所必須得到的外界支援和配合，都應(yīng)該成為協(xié)作的內(nèi)容。一般包括資源、技術(shù)、信息方面的協(xié)作。

（四）銷售

向客戶傳達(dá)一種信息，該信息融入了產(chǎn)品的特點(diǎn)、它能給客戶帶來(lái)的益處、以及你對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)，這些都要適合客戶的需要。加油站銷售人員的主責(zé)是規(guī)范作業(yè)，摒棄傳統(tǒng)百貨銷售模式，即陳舊的、經(jīng)實(shí)踐證明已經(jīng)失效的、一味強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品特點(diǎn)和益處的模式，避免急不可耐地談?wù)撟约旱漠a(chǎn)品，一成不變地從某類產(chǎn)品而不是客戶的角度開(kāi)始談話。因此，銷售是一種要求更高的工作。

（五）人際互動(dòng)

無(wú)論你作為團(tuán)隊(duì)中的任何角色，都要看清自己是什么樣的人、自己有沒(méi)有在犯錯(cuò)誤，然后努力發(fā)掘身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的表現(xiàn)更加出色，使自己的團(tuán)隊(duì)更有競(jìng)爭(zhēng)力、更有凝聚力。就加油站而言，可以通過(guò)經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，如練習(xí)加油步法，滅火演練等，也可以不定期組織油站的員工進(jìn)行籃球、乒乓球等體育活動(dòng)，在娛樂(lè)中增強(qiáng)了員工的體質(zhì)，增進(jìn)了同事間的感情。

加油站員工要生存，要養(yǎng)家糊口寄希望于在加油站上班能獲得一份滿意的薪水，而由于行業(yè)、體制等原因所限，加油站員工的（噸油）工資普遍偏低，這就產(chǎn)生了一個(gè)矛盾。如何將該矛盾化小就是大家共同面對(duì)的難題。增加加油站員工的收入才是解決加油站服務(wù)水平低下的根本，作為管理者只有千方百計(jì)的增加員工的收入才能提高加油站的服務(wù)水平。站長(zhǎng)可以通過(guò)工資二次分配，合理、公平、公開(kāi)地進(jìn)行分配，對(duì)于那些工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)態(tài)度差的員工要給予懲罰，即在工資的二次分配中扣除，可以將這部分錢用于獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀的員工，但這必須有據(jù)可依、公開(kāi)透明，否則這些員工會(huì)抱怨工資為何有差別，進(jìn)而對(duì)站長(zhǎng)安排的工作產(chǎn)生排斥心理，形成惡性循環(huán)。

篇3

[關(guān)鍵詞]團(tuán)隊(duì)精神 醫(yī)院文化建設(shè)

醫(yī)院文化是指醫(yī)院在長(zhǎng)期實(shí)踐中所形成的反映自身特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、管理風(fēng)格以及醫(yī)院的行為方式，內(nèi)容包括價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、典禮禮儀及醫(yī)院形象等，并貫穿在醫(yī)院的每一個(gè)環(huán)節(jié)。美國(guó)著名學(xué)者迪爾和肯尼迪指出，醫(yī)院文化是“左右醫(yī)院經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵”。怎么搞好醫(yī)院文化建設(shè)？筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該把加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)作為加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)的突破口，如果搞好了醫(yī)院文化建設(shè)，就為醫(yī)院的改革和科學(xué)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

一、團(tuán)隊(duì)精神是醫(yī)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)

團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是全局利益高于一切。它要求團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的歸屬感和一體感，要求團(tuán)隊(duì)成員要由衷地把自己的前途和團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起，愿意為團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)盡心盡力，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)體就無(wú)限忠誠(chéng)，決不允許有損害團(tuán)隊(duì)利益的事情發(fā)生，并且極具團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，常為團(tuán)隊(duì)的成功而驕傲，為團(tuán)隊(duì)困境而憂慮。在處理個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)義無(wú)反顧地采取團(tuán)隊(duì)利益優(yōu)先的原則，個(gè)人服從團(tuán)隊(duì)，反對(duì)本位主義與山頭主義，維持公利與大利，為此寧愿犧牲私利和小利，甚至犧牲高貴的生命，這種整體為上的集體主義精神，可以積極地影響著以培養(yǎng)醫(yī)院精神為核心內(nèi)容的醫(yī)院文化。從我們國(guó)家和省內(nèi)一些具有很大知名度、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益好的醫(yī)院的實(shí)踐來(lái)看，他們之所以獲得成功，得到持續(xù)又好又快科學(xué)發(fā)展，都與他們十分重視醫(yī)院的文化建設(shè)，重視團(tuán)隊(duì)精神的培育和養(yǎng)成。醫(yī)院文化源于醫(yī)院的文化理念，它以共同思想為指導(dǎo)，以醫(yī)院價(jià)值觀為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)精神為支柱，目的就是要規(guī)范醫(yī)院行為，凈化職業(yè)道德，統(tǒng)一廣大醫(yī)務(wù)人員的思想，增強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力和向心力，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的自我調(diào)節(jié)和控制，最終在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中以文化力制勝，醫(yī)院文化實(shí)質(zhì)上就是在團(tuán)隊(duì)精神基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的，對(duì)此，我們作為醫(yī)院的思想政治工作者，必須具有高度的認(rèn)識(shí)，在思想上、工作上引起足夠的重視。

二、團(tuán)隊(duì)精神是促進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)的保證

醫(yī)院文化建設(shè)的主力軍是廣大醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)院文化建設(shè)的主體。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)弱，決定了醫(yī)院形象和醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)劣和高低。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，醫(yī)院各方面就表現(xiàn)突出，知名度就越高，反之亦然。所以說(shuō)團(tuán)隊(duì)精神是醫(yī)院文化建設(shè)的保證。

要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神目標(biāo)的正確導(dǎo)向，促使團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員間要相互協(xié)作、共為一體。朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力。對(duì)個(gè)體醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)就是自己努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)轉(zhuǎn)化成為小目標(biāo)，在每個(gè)醫(yī)務(wù)人員身上得到落實(shí)。團(tuán)隊(duì)精神的凝聚作用，是任何組織群體都需要的，常用方法是通過(guò)組織自上而下的行政指令，淡化個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的要求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)醫(yī)務(wù)人員在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來(lái)溝通他們的思想，引導(dǎo)他們產(chǎn)生共同的使命感，反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力，從而使醫(yī)務(wù)人員之間相互依存、同舟共濟(jì)、榮辱與共。通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)使醫(yī)務(wù)人員自覺(jué)地要求進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)醫(yī)務(wù)人員在互動(dòng)過(guò)程中逐漸形成了一系列的行為規(guī)范。一方面他們和睦共處；另一方面他們彼此促進(jìn)，為了團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)常指出對(duì)方的缺點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)事不對(duì)人的爭(zhēng)執(zhí)，力爭(zhēng)向團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員看齊。通過(guò)醫(yī)務(wù)人員之間的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他醫(yī)務(wù)人員的尊重，促進(jìn)更好的團(tuán)結(jié)合作。團(tuán)隊(duì)精神有控制作用，醫(yī)務(wù)人員的個(gè)體行為需要控制，群體行為也要協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成一種觀念的力量、氛圍的影響去約束規(guī)范、控制醫(yī)務(wù)人員的個(gè)人行為。這種控制不是自上而下的硬性控制力量，而是由硬性控制轉(zhuǎn)向軟性內(nèi)化控制，由控制醫(yī)務(wù)人員的行為，轉(zhuǎn)向控制醫(yī)務(wù)人員意識(shí)；由控制醫(yī)務(wù)人員的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的控制，因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。追求團(tuán)隊(duì)的集體績(jī)效與和諧的醫(yī)院文化就是強(qiáng)調(diào)以人為本，通過(guò)改善和優(yōu)化人際關(guān)系，使他們有敢創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員奮發(fā)進(jìn)取的精神，提高他們的士氣，使他們重視職業(yè)道德，成為創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，良好的團(tuán)隊(duì)精神無(wú)疑是促進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)的保證。

三、團(tuán)隊(duì)精神是醫(yī)院文化建設(shè)的動(dòng)力

篇4

關(guān)鍵詞 企業(yè)文化 團(tuán)隊(duì)管理

中圖分類號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、企業(yè)文化的定義

MBA智庫(kù)百科的官方解釋是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。國(guó)外學(xué)者最流行的解釋是在企業(yè)成員相互作用的過(guò)程中形成的，為大多數(shù)成員所認(rèn)同的，并用來(lái)教育新成員的一套價(jià)值體系（包括共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則等。國(guó)內(nèi)學(xué)者最流行的解釋是企業(yè)在各種社會(huì)活動(dòng)以及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，努力貫徹并實(shí)際體現(xiàn)出來(lái)的，以文明取勝的群體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這包括價(jià)值觀、道德、精神追求、生活習(xí)俗、思維方式等。

其實(shí)關(guān)于企業(yè)文化的解釋都可以成為一個(gè)很大的研究課題，不同的人群對(duì)“企業(yè)文化”的理解必然有著偏差和異同，甚至在偏差中越說(shuō)越復(fù)雜。筆者對(duì)企業(yè)文化的理解就是兩個(gè)字“習(xí)慣”，就是企業(yè)員工在團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)精神層面上的、有利于企業(yè)發(fā)展的共同的觀念，在這種觀念中形成的一種大家都能認(rèn)可的習(xí)慣。

二、什么是團(tuán)隊(duì)管理？

認(rèn)清團(tuán)隊(duì)管理之前，我們必須先知道什么是團(tuán)隊(duì)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的定義必須符合三個(gè)條件，其一是由三個(gè)人以上的社會(huì)群體構(gòu)成；第二這個(gè)社會(huì)群體必須要有特定的共同愿景和目標(biāo)；第三在完成共同愿景和目標(biāo)時(shí)形成一種“相互尊重、相互信任、相互關(guān)心、相互激勵(lì)、相互配合、相互支持”的精神。了解團(tuán)隊(duì)后，我們才能真正明白“團(tuán)隊(duì)管理”。團(tuán)隊(duì)管理，英文“team management”，就是針對(duì)這群擁有互補(bǔ)機(jī)能，為了同一個(gè)愿景和目標(biāo)而努力的社會(huì)群體，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。

筆者認(rèn)為“團(tuán)隊(duì)管理”的理解也可以簡(jiǎn)單化，團(tuán)隊(duì)管理就是企業(yè)在管理中有計(jì)劃、有目的的組織團(tuán)隊(duì)，并對(duì)其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練、總結(jié)、提高的活動(dòng)。而且一定是正確的指導(dǎo)。在正確的管理中做到“鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的支持和對(duì)抗，在管理者和團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)之間取得平衡和注重團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三、企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)管理中的重要性

企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)管理之間本就是一種相輔相成的關(guān)系。企業(yè)文化在團(tuán)體管理中起到了什么作用呢？在此總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

（一）企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)管理中的導(dǎo)向性。

企業(yè)文化本身就是集中反映了團(tuán)隊(duì)中成員的共同價(jià)值觀、理念和共同利益，對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都具有一種強(qiáng)大的感召力。就是在這種共同理念的指揮棒的指揮下，讓團(tuán)隊(duì)成員都能自覺(jué)的按照企業(yè)要求去盡心盡力的做事，這就是企業(yè)文化的導(dǎo)向作用。

企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)管理中發(fā)揮著無(wú)形的導(dǎo)向功能，能夠?yàn)槠髽I(yè)和團(tuán)隊(duì)提供方向和方法，讓員工自發(fā)的、自覺(jué)的去遵從，從而把企業(yè)與團(tuán)隊(duì)成員的意愿和愿景統(tǒng)一起來(lái)，促使企業(yè)發(fā)展壯大。

（二）企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)管理中的凝聚力。

任何組織群體都需要一種凝聚力和向心力，傳統(tǒng)的管理方法就是簡(jiǎn)單的通過(guò)組織系統(tǒng)中的上級(jí)對(duì)下級(jí)作為相關(guān)指示，更多的是帶有一種強(qiáng)制性。而在這種強(qiáng)制性下，企業(yè)員工之間的關(guān)系往往是表面的團(tuán)結(jié)。而在企業(yè)文化通過(guò)共同的價(jià)值觀，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己的企業(yè)和自己的工作具有責(zé)任感、自豪感和使命感，更能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中的認(rèn)同感和歸屬感。

就是在企業(yè)文化的渲染下，可以把團(tuán)隊(duì)成員緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，讓團(tuán)隊(duì)成員真正做到有力一起使，有路一起走，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而奮斗。

（三）企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)管理中的激勵(lì)作用。

優(yōu)秀的企業(yè)文化是能夠在無(wú)形中對(duì)團(tuán)隊(duì)管理起到激勵(lì)和鼓舞的作用，因?yàn)槠髽I(yè)文化本身就是一種精神激勵(lì)，它能夠形成一種“人人受重視、各個(gè)被尊敬”的企業(yè)文化氛圍和正確的價(jià)值導(dǎo)向，在這種企業(yè)中能夠最大化的調(diào)動(dòng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，把員工的潛在智慧誘發(fā)出來(lái)，使團(tuán)隊(duì)的能力得到全面發(fā)展，讓團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)能及時(shí)收到肯定、贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)，最終達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)的整體執(zhí)行力。

（四）企業(yè)文化的約束力和融合力作用。

企業(yè)文化能夠以一種非正式的，無(wú)形的，非強(qiáng)制性的方式，在團(tuán)隊(duì)管理中起到思想和行為的約束。雖然企業(yè)文化本身并沒(méi)有強(qiáng)制性，但是企業(yè)文化本身就是一種規(guī)范，它包括行為規(guī)范、道德規(guī)范和法律規(guī)范。當(dāng)企業(yè)文化上升到一定的高度的時(shí)候，這種企業(yè)文化就能產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力，讓團(tuán)隊(duì)成員能自己清楚明白自己在團(tuán)隊(duì)中的定位，知道自己的行為中哪些不該做、不能做，正是企業(yè)文化所發(fā)揮的"軟"約束作用的結(jié)果。通過(guò)這些軟約束從而提高員工的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性和自我約束，使員工明確工作意義和工作方法，從而提高員工的責(zé)任感和使命感。

企業(yè)文化也是一種融合力，它既可以成為企業(yè)和員工的緩釋劑，更是在團(tuán)隊(duì)中形成和諧的關(guān)系和氛圍的推動(dòng)劑。如果在一個(gè)相互扯皮、勾心斗角的企業(yè)里工作，員工自然就享受不到和諧和快樂(lè)，反而會(huì)產(chǎn)生消極的心理。而這時(shí)企業(yè)文化就能在團(tuán)隊(duì)中抵消這種情況，還能使團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生共同的價(jià)值觀，最終營(yíng)建企業(yè)的融洽與和諧。

四、小結(jié)

一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)不是自然形成的，只有在正確的管理之下才能讓團(tuán)隊(duì)成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮出最大的效應(yīng)。要發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)最大的潛能，答案就是依靠正確的企業(yè)文化，讓團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)的形成齊心協(xié)力的狀態(tài)，這樣的企業(yè)才能屹立于不敗之地。

（作者單位：桂林理工大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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論文摘 要：團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且能夠促進(jìn)體育教師對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高體育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。從團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性出發(fā)，闡明團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一般規(guī)律，并指出了在具體的教學(xué)實(shí)施中應(yīng)該注意的問(wèn)題。 

 

中職學(xué)校體育教學(xué)以身體練習(xí)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主，同時(shí)通過(guò)形式多樣的體育教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生身體素質(zhì)，為以后就業(yè)打下良好的身體基礎(chǔ)。體育教學(xué)的活動(dòng)性使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中包含著集體合作的因素，教學(xué)中適當(dāng)實(shí)施團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，顯得尤為重要。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”“在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”的新穎的教學(xué)模式，它完全符合素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，符合現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才需求的要求。課堂中通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作形式的學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。 

一、中職學(xué)校體育教學(xué)中采取團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的必要性 

中職學(xué)校學(xué)生由于家庭社會(huì)的多種因素影響普遍個(gè)性比較強(qiáng)，心理變化比較明顯，對(duì)事物的理解容易歪曲，缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以在體育課堂上有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常必要的。 

二、中職學(xué)校體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性 

1.體育課中采取團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 

在體育教學(xué)過(guò)程中，在班級(jí)里成立若干小組進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)課堂中小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，把個(gè)人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為群體目標(biāo)，并深知缺一不可。合作小組之間的水平基本相當(dāng)，這樣運(yùn)動(dòng)水平較高的同學(xué)優(yōu)越感就有所下降，而使運(yùn)動(dòng)水平低的同學(xué)危機(jī)感更強(qiáng)，為了使自己的小組取得好成績(jī)，這就能使每一名學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 

開(kāi)始教師不指明每個(gè)合作小組的具體負(fù)責(zé)人，使學(xué)生能夠保持良好的心理狀態(tài)，把更多的精力投入到體育學(xué)習(xí)之中。他們都想成為小組的核心，都希望被別人認(rèn)為是能干的、優(yōu)越的、有價(jià)值的人。因此使每個(gè)學(xué)生都有了明確的奮斗目標(biāo)，自發(fā)地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 

學(xué)生個(gè)人與其他合作群體成員在一起學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)，總想著別人有評(píng)價(jià)自己的可能性，因而不停地暗示自己要積極努力，以便得到他人的積極肯定評(píng)價(jià)。以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 

2.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性 

中職學(xué)生雖然好動(dòng)、好奇，有強(qiáng)烈的叛逆心理。但是，大腦思維敏捷豐富，接受新事物快，興趣廣泛。在教學(xué)中，運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)、嘗試教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，例如，籃球傳接球時(shí)加上不同口令就可以引發(fā)各種動(dòng)作、各種配合。學(xué)生不是單純地模仿，而是理解動(dòng)作與動(dòng)作各環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)編，并通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)自己來(lái)帶操。在教學(xué)中所完成的有效練習(xí)次數(shù)、練習(xí)時(shí)間及運(yùn)動(dòng)、練習(xí)密度較以往都有很大的提高。因?yàn)楹献鞒蓡T之間相互信任，互相支持，大家都消除了單調(diào)、沉悶的心理狀態(tài)，相互鼓勵(lì)，相互配合，相互切磋，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，因而極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。 

3.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)學(xué)生體育能力和綜合能力的培養(yǎng)起著積極作用 

首先使每個(gè)合作小組之間盡量保持實(shí)力均衡，給每個(gè)合作小組都創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。小組成員之間淡化競(jìng)爭(zhēng)，采取小組集體加減分制度，要求小組每個(gè)成員都要力爭(zhēng)比過(guò)別的小組。這樣無(wú)形之中就培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。加之自編自帶準(zhǔn)備活動(dòng)無(wú)形中加強(qiáng)了學(xué)生掌握一項(xiàng)體育技能、技術(shù)，并提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的體育能力和綜合能力的培養(yǎng)起到積極作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)互相激勵(lì)，互相影響，共同進(jìn)步，達(dá)到“共同者行為效果”。 

三、中職學(xué)校體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的實(shí)施步驟 

團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)主要通過(guò)學(xué)生的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。要達(dá)到這一目的，必須了解合作成員之間交流的規(guī)律性，以此來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。一般合作教學(xué)的教學(xué)程序可以歸納為: 

1.引導(dǎo)階段：提出課題，激發(fā)興趣，探究目標(biāo) 

課前教師根據(jù)教學(xué)大綱和要求與學(xué)生交流，提出各自的意見(jiàn)和建議。然后小組自行討論，找出基本符合本組的要求，然后由學(xué)生小組長(zhǎng)向教師匯總，教師根據(jù)反饋情況進(jìn)行整合，找出認(rèn)為合理的方案后，在課堂教學(xué)中落實(shí)實(shí)施。同時(shí)提出符合大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證教學(xué)質(zhì)量。 

2.嘗試階段：嘗試學(xué)習(xí)，交流討論，示范觀察 

在課題選定之后，讓學(xué)生嘗試著進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中，互相交流討論，針對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的與自己原來(lái)想象有差別的地方，能力無(wú)法達(dá)到的技術(shù)目標(biāo)應(yīng)重新修正，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性。 

3.團(tuán)隊(duì)合作階段：目標(biāo)練習(xí)，合作討論，改進(jìn)提高 

針對(duì)教師提出的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生修正后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小組的目標(biāo)學(xué)練。在這一過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，小組成員通過(guò)觀察和請(qǐng)教師示范，結(jié)合自己的親自體驗(yàn)共同討論，改進(jìn)練習(xí)方法，使問(wèn)題得到解決，從而提高學(xué)習(xí)效率。 

4.評(píng)價(jià)階段：表演驗(yàn)證，對(duì)照評(píng)比，體驗(yàn)成功 

通過(guò)一節(jié)課或幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所要掌握的動(dòng)作基本上都能完成。比照教學(xué)目標(biāo)，各小組進(jìn)行動(dòng)作示范或比賽，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)公平展示的平臺(tái)來(lái)對(duì)照評(píng)價(jià)，這樣使學(xué)生不管優(yōu)劣都能心悅誠(chéng)服，激發(fā)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣。同時(shí)在展示評(píng)價(jià)的過(guò)程中，盡量使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 

5.歸納階段：交流體會(huì)，全面總結(jié)，放松身心 

在一個(gè)教學(xué)單元完成后，應(yīng)該組織全體學(xué)生進(jìn)行交流，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)所采取的學(xué)習(xí)方法以及身體活動(dòng)能力較差的學(xué)生如何與其他組員同步提高等問(wèn)題，互相交流，為以后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題也不應(yīng)該回避，中肯提出即時(shí)改正。教師在總結(jié)階段應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，肯定教學(xué)效果的同時(shí)讓學(xué)生充分體驗(yàn)圓滿完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后身心的愉悅。 

四、合作教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 

1.教師要有嶄新的教育教學(xué)理念，有教育創(chuàng)新的意識(shí)，才能自如地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 

全面地培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生從體育課上不僅鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，更要從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。 

2.教師要策略、靈活地運(yùn)用教學(xué)法 

教學(xué)是一種完全動(dòng)態(tài)的認(rèn)知過(guò)程，不可控制的因素隨時(shí)可能出現(xiàn)。這是任何教育理念、教學(xué)思路不可能具體解決的實(shí)際問(wèn)題，所以在設(shè)計(jì)實(shí)施團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)時(shí)要靈活多變。 

3.在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的合作技能、社交技能，從合作中匯總獲取知識(shí)的技能，將合作、競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 

合作學(xué)習(xí)的組合要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征等組成若干異質(zhì)小組。這樣才能使學(xué)生之間的不同思想進(jìn)行優(yōu)化組合，以合作的形式，運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題。小群體合作既有獨(dú)立性，又有協(xié)作性，這是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我確認(rèn)、自我表現(xiàn)、合作創(chuàng)新的良好條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，體現(xiàn)在相互“信任”上。 

中職學(xué)校的職責(zé)不僅僅是教授學(xué)生技能，更要為學(xué)生以后就業(yè)的發(fā)展空間著想。培養(yǎng)和造就新世紀(jì)高素質(zhì)的新一代，教育教學(xué)的改革勢(shì)在必行，素質(zhì)教育的發(fā)展成為教育改革中的主旋律，團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式可以真正落實(shí)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到這個(gè)社會(huì)不是一個(gè)人的社會(huì)，需要團(tuán)隊(duì)的共同努力，去創(chuàng)造美好的未來(lái)，進(jìn)而真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的真正功效，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的必要性。 

參考文獻(xiàn)： 

［1］于素梅.中學(xué)體育教材教法［m］.北京：北京體育大學(xué)出版社，1999. 

［2］黃力生.21世紀(jì)體育教學(xué)模式的走向［j］.福建體育科技，1998（1）. 

篇6

關(guān)鍵詞：雙匯集團(tuán) 對(duì)標(biāo)行動(dòng) 管理創(chuàng)新

近年來(lái)，河北省推進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)跨越的力度進(jìn)一步加大，及時(shí)提出了工業(yè)強(qiáng)省的發(fā)展戰(zhàn)略，并且號(hào)召全省上下大力開(kāi)展工業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)行動(dòng)。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志在各種相關(guān)會(huì)議上多次做出要求：組織引導(dǎo)各行業(yè)、各企業(yè)，開(kāi)展與行業(yè)高端和強(qiáng)勢(shì)企業(yè)“對(duì)標(biāo)行動(dòng)”，在技術(shù)裝備、產(chǎn)品研發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、人才隊(duì)伍等方面，逐項(xiàng)查找差距，制定追趕、跨越的路線圖和時(shí)間表。要結(jié)合落實(shí)國(guó)家和省產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃，選擇若干大中型企業(yè)，實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新和品牌建設(shè)“示范工程”，提高知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮引導(dǎo)和帶頭作用。于是，全省上下“工業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)行動(dòng)”扎實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)。省政府有關(guān)部門還制定了一系列詳細(xì)的內(nèi)容，用于指導(dǎo)對(duì)標(biāo)工作的有序進(jìn)行。歸納了“研發(fā)設(shè)計(jì)、工藝保障、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)能減排、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、規(guī)模水平、人力資源等九大方面”為對(duì)標(biāo)管理的重點(diǎn)內(nèi)容。

我們廊坊市廣陽(yáng)區(qū)也和全省一樣，工業(yè)企業(yè)對(duì)標(biāo)行動(dòng)正在深入開(kāi)展中，并且見(jiàn)到了實(shí)實(shí)在在的效果。為促進(jìn)對(duì)標(biāo)行動(dòng)的進(jìn)一步深化，取得更為顯著的成效，最近，我區(qū)組團(tuán)赴河南雙匯集團(tuán)進(jìn)行了詳細(xì)考察，我們頗有感觸，深愛(ài)啟發(fā)和教育。筆者現(xiàn)在就結(jié)合本次考察談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

1　發(fā)展大工業(yè)要植根于本土文化

雙匯集團(tuán)是以肉類加工為主的大型食品工業(yè)集團(tuán)，目前擁有企業(yè)員工60000多人，總資產(chǎn)超過(guò)100億，雙匯集團(tuán)全年肉類總體產(chǎn)量逾300萬(wàn)噸，是當(dāng)下中國(guó)大陸最大的肉類加工企業(yè)，2010年度“中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)”中排160位。中原地區(qū)是中華民族的發(fā)祥地，有著深厚的文化底蘊(yùn)。雙匯集團(tuán)這樣的現(xiàn)代化大型企業(yè)，正是植根于民族文化的沃土中。中華民族的文化經(jīng)典和文明財(cái)富深深地澆灌了雙匯人。我們的人文先師孔老夫子曾告誡：己所不欲，勿施于人?！皣?guó)以農(nóng)為本”“民以食為天”“達(dá)則兼濟(jì)天下”等理念深刻影響著雙匯人。雙匯集團(tuán)是國(guó)家產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，他們始終堅(jiān)持不懈地圍繞“農(nóng)業(yè)”下工夫，圍繞肉類加工的各種產(chǎn)業(yè)鏈條持續(xù)開(kāi)展業(yè)務(wù)、不斷增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。依靠“頑強(qiáng)、高速、創(chuàng)新、愛(ài)崗、優(yōu)良、誠(chéng)意”的企業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、便捷、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

值得一提的是在2010年，雙匯集團(tuán)年銷售收入突破500億元。每年消化生豬3000萬(wàn)頭、活牛30萬(wàn)余頭、雞肉將近60萬(wàn)噸、雞蛋超過(guò)5萬(wàn)噸、植物蛋白接近5萬(wàn)噸。年轉(zhuǎn)化糧食900多萬(wàn)噸，成功的促成周邊養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等發(fā)展起步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值400多億元，間接為150多萬(wàn)各地群眾提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。

2　搞大工業(yè)要瞄準(zhǔn)國(guó)際化水平

雙匯集團(tuán)在全國(guó)31個(gè)省市建有超過(guò)200個(gè)銷售分公司，并在日本、新加坡、韓國(guó)、菲律賓等國(guó)建立了辦事機(jī)構(gòu)，開(kāi)拓海外市場(chǎng)，平均每年出口貿(mào)易額超過(guò)1億美元。企業(yè)先后通過(guò)ISO9000、ISO14001、HACCP等體系認(rèn)證。“十二五”時(shí)期，面對(duì)新的機(jī)遇，雙匯集團(tuán)制定了遠(yuǎn)大而可行的發(fā)展目標(biāo)：進(jìn)一步做昌盛、做長(zhǎng)遠(yuǎn)，使雙匯品牌成為中國(guó)最大、領(lǐng)先于世界的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。到“十二五”末，肉類總產(chǎn)量將達(dá)到600萬(wàn)噸，銷售收入將突破1000億元，雙匯集團(tuán)將成為世界最有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化大型企業(yè)集團(tuán)。

3　搞大工業(yè)要緊緊依托技術(shù)進(jìn)步和管理創(chuàng)新

雙匯品牌努力堅(jiān)持走自主創(chuàng)新路線，除了吸收學(xué)習(xí)同類品牌企業(yè)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)之外，也借鑒不同產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)理論創(chuàng)新成果，雖借鑒但也不照搬，消化吸收為適合自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷的摸索創(chuàng)新，努力打造適合企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型企業(yè)。雙匯集團(tuán)在技術(shù)研發(fā)方面也走在先進(jìn)的前列。

雙匯集團(tuán)實(shí)施集團(tuán)化管控模式，推行標(biāo)準(zhǔn)化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、信息化控制。

雙匯人不靠天，不靠地，靠的是勤勞和智慧，站在民族工業(yè)的基點(diǎn)上，汲取民族文化的養(yǎng)分，借鑒世界發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，緊緊握住技術(shù)進(jìn)步和管理創(chuàng)新兩棵巨棒，在中原大地上硬是立起了一個(gè)“雙匯集團(tuán)”，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)肉類品牌，完全結(jié)束了在中國(guó)肉類營(yíng)銷經(jīng)營(yíng)中沒(méi)有自主品牌的歷史，引導(dǎo)肉類行業(yè)走向全新的發(fā)展道路。

篇7

關(guān)鍵詞：企業(yè) 核心團(tuán)隊(duì) 重要性 現(xiàn)狀 建設(shè)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，各種企業(yè)在市場(chǎng)中所扮演的角色越來(lái)越重要，正在逐漸成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)力量，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，因此企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)與世界的距離越來(lái)越近，這為我國(guó)企業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力等方面的實(shí)力提出了挑戰(zhàn)，要求我國(guó)企業(yè)尋求新的方法來(lái)促進(jìn)自身在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展。近年來(lái)，成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)一直不為我們所重視的因素一直在影響著企業(yè)在發(fā)展，這就是企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)。目前，如何在企業(yè)中構(gòu)建核心團(tuán)隊(duì)，使核心團(tuán)隊(duì)真正發(fā)揮其功效來(lái)為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，已經(jīng)逐漸成為企業(yè)能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)、抵御風(fēng)險(xiǎn)、取得勝利的關(guān)鍵因素。

一、核心團(tuán)隊(duì)基本特點(diǎn)及在企業(yè)中的重要性

所謂團(tuán)隊(duì)，就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的集體，他們有著共同的精神風(fēng)貌，有著共同的奮斗目標(biāo)，最重要的是還有能代表自身團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)精神。因此，在企業(yè)內(nèi)部組建核心團(tuán)隊(duì)時(shí)要了解核心團(tuán)隊(duì)的一些基本特點(diǎn)，注意一些事項(xiàng)，這樣才能保證組建出來(lái)的團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。首先，核心團(tuán)隊(duì)內(nèi)部必須明確統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)隊(duì)的核心就是團(tuán)隊(duì)精神，核心團(tuán)隊(duì)的成員都會(huì)時(shí)刻牢記自己的團(tuán)隊(duì)精神，在工作中，一切以團(tuán)隊(duì)精神為主導(dǎo)，向著集體的目標(biāo)奮斗。其次，核心團(tuán)隊(duì)的成員比一般員工具備更強(qiáng)的綜合實(shí)力。一般核心團(tuán)隊(duì)的成員都是企業(yè)的業(yè)績(jī)骨干，比一般員工更具備專業(yè)知識(shí)能力、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新能力等，因此，核心團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的核心，既是企業(yè)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)的尖端部隊(duì)。第三，核心團(tuán)隊(duì)具備奉獻(xiàn)精神。企業(yè)組建核心團(tuán)隊(duì)的主要目的就是要為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，必要的時(shí)候可能需要犧牲團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人利益來(lái)成全企業(yè)的集體利益，這就要求企業(yè)內(nèi)部成員具備高尚的道德情操和良好的思想品質(zhì)，具有奉獻(xiàn)精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

正因?yàn)楹诵膱F(tuán)隊(duì)具備如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以其在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有重要作用。隨著核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)日益成熟，核心團(tuán)隊(duì)逐漸成了企業(yè)發(fā)展中的核心力量，中流砥柱。首先，核心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人效益之和，這可以用邏輯學(xué)中整體和部分的關(guān)系原理來(lái)證明。核心團(tuán)隊(duì)的組建使得傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)與員工之間、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間以及團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部成員之間的關(guān)系發(fā)生了極大的變化，彼此之間增強(qiáng)了合作與信任，從而使領(lǐng)導(dǎo)的決策更加民主科學(xué)、團(tuán)隊(duì)的士氣更加高漲，這就產(chǎn)生了比個(gè)體簡(jiǎn)單相加更高的勞動(dòng)效率。其次，核心團(tuán)隊(duì)的組建提高了企業(yè)組織的靈活性。核心團(tuán)隊(duì)的組建使企業(yè)組織形式、工作方式以及分配方式等更具多樣性，從而提高了企業(yè)管理的靈活性，為企業(yè)創(chuàng)造出更多的優(yōu)勢(shì)，有利于競(jìng)爭(zhēng)能力的提高。第三，核心團(tuán)隊(duì)為企業(yè)注入更多活力。核心團(tuán)隊(duì)中的成員比一般員工具備更良好的綜合素質(zhì)，因此核心團(tuán)隊(duì)除了為企業(yè)帶來(lái)更高的效率外，還為企業(yè)的其他員工樹(shù)立了良好的形象，起到榜樣的作用，促進(jìn)其他員工的進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多人才，注入更多活力。

二、企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，雖然核心團(tuán)隊(duì)為企業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)在企業(yè)中的表現(xiàn)越來(lái)越明顯，但是很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)還未注意到核心團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)的重要性。因此，在企業(yè)中核心團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還是不理想的，有的企業(yè)是缺乏核心團(tuán)隊(duì)，而部分企業(yè)雖然具備了核心團(tuán)隊(duì)，但是因?yàn)楣芾?、培養(yǎng)等方面的原因，還未能讓其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的組建還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.企業(yè)對(duì)核心團(tuán)隊(duì)重要性認(rèn)識(shí)不足。目前，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大部分企業(yè)都在尋求如何在市場(chǎng)中存活的方法，但是很多企業(yè)都把注意力集中在生產(chǎn)率的提高、廣告宣傳、新科技的引進(jìn)等方面，大大忽視了核心團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，意識(shí)不到核心團(tuán)隊(duì)在企業(yè)發(fā)展中的高生產(chǎn)率、榜樣效應(yīng)以及管理的便捷性，因此不注重核心團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。而在另一部分企業(yè)中，雖然組建了核心團(tuán)隊(duì)，但大多是流于形式，組建之后不注重對(duì)其管理與培養(yǎng)，不僅浪費(fèi)了人力和物力，而且不能發(fā)揮核心團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展是非常不利的。

2.核心團(tuán)隊(duì)內(nèi)部積極性不高。很多人都誤認(rèn)為合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的，有合作就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作，二者不可能相依相存，這就導(dǎo)致了核心團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員曲解了團(tuán)隊(duì)的意義。雖然團(tuán)隊(duì)的成員都是從企業(yè)的業(yè)績(jī)骨干中選，但是由于部分成員思想素質(zhì)還不夠高，為了個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)而忽視了團(tuán)隊(duì)的合作精神，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)不能創(chuàng)造其應(yīng)有的業(yè)績(jī)。另一方面的原因就是企業(yè)內(nèi)部對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)制度的不合理，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員工作積極性不高，不能很好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)越性。

3.核心團(tuán)隊(duì)缺乏綜合素質(zhì)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的直接管理者和大多數(shù)決策的決定者，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)身上背負(fù)著重要的責(zé)任，不僅要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)要注意對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的能力的培養(yǎng)，積極吸收先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)合作理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為本團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。目前企業(yè)中的核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閷?duì)合作的意義仍持傳統(tǒng)觀點(diǎn)，因而不能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)及管理還不到位，使團(tuán)隊(duì)不能達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、建設(shè)企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的策略

核心團(tuán)隊(duì)在企業(yè)發(fā)展中的重要性是不言而喻的，大部分企業(yè)目前應(yīng)做的就是重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與培養(yǎng)，將企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的建設(shè)做成體系、落到實(shí)處。針對(duì)以上提出的不足，我們認(rèn)為具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)執(zhí)行：

1.慎重選擇核心團(tuán)隊(duì)的成員。選擇成員是核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一步，成員是核心團(tuán)隊(duì)的組成部分與表現(xiàn)形式，也是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的因素，因此對(duì)成員的選擇至關(guān)重要。選擇團(tuán)隊(duì)的成員要注意兩個(gè)方面，一是基本成員的選擇，二是領(lǐng)導(dǎo)者的選擇。首先為團(tuán)隊(duì)選擇的基本成員必須是具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、良好的造作能力、創(chuàng)新精神等多方面的綜合素質(zhì)，此外還需要高尚的道德情操以及良好的思想品德。其次，為團(tuán)隊(duì)選擇的領(lǐng)導(dǎo)除了要具備一般成員所具備的基本素質(zhì)外，還必須具備良好的管理能力、先進(jìn)的管理理念，從而保證團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量與先進(jìn)性。

2.建立完善的管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立完善的管理制度主要是為了把團(tuán)隊(duì)建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，在對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效管理的同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員起到一定的約束作用；建立獎(jiǎng)懲機(jī)制的主要目的是為了調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，提高成員的工作效率，增強(qiáng)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。完善的管理制度主要包括明確的紀(jì)律制度、科學(xué)合理的責(zé)權(quán)制度等。在獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立上應(yīng)該注重公平、公開(kāi)等原則，既不能讓成員降低工作的積極性，也不能讓成員對(duì)團(tuán)隊(duì)工作失去信心。只有把這些方面的工作做好了，才能使團(tuán)隊(duì)管理走向合理化，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

3.注重后期的教育與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì)瞬息萬(wàn)變，作為企業(yè)發(fā)展前沿的核心團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)中的最新信息，不能墨守成規(guī)。因此，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成之后，還要注重團(tuán)隊(duì)成員后期的教育與學(xué)習(xí)，定期為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造最新市場(chǎng)信息的交流平臺(tái)，讓成員掌握最新的發(fā)展理念與專業(yè)知識(shí)。只有這樣才能走在時(shí)代的前沿，才有資格作為企業(yè)發(fā)展的先頭部隊(duì)，為企業(yè)的發(fā)展提供更大的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建華.淺析企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].山西科技,2009,4

篇8

關(guān)鍵詞：籃球 教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（b）-0158-01

1 當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作能力現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是指團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、自我認(rèn)同團(tuán)隊(duì)自我認(rèn)同團(tuán)隊(duì)角色、合作完成團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程。大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)是指擁有不同性格特征、優(yōu)缺點(diǎn)和能力的多名同學(xué)的組合，所有團(tuán)隊(duì)成員都致力于共同的目的、工作目標(biāo)、相互負(fù)責(zé)，并通過(guò)溝通與協(xié)作進(jìn)行團(tuán)隊(duì)決策，組成一個(gè)虛擬計(jì)提最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目的。應(yīng)該說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種主動(dòng)性的意識(shí)，它需要團(tuán)隊(duì)成員能夠把自己融入到團(tuán)隊(duì)中，為團(tuán)隊(duì)做出整體的思考，并且要求每個(gè)人有團(tuán)隊(duì)的合作能力和意識(shí)，善于溝通和懂得合作，從而才能最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力，也是單個(gè)個(gè)體無(wú)法完成的任務(wù)或目標(biāo)。

作為新時(shí)期的大學(xué)生，身上有著這個(gè)時(shí)代大學(xué)生的鮮明特點(diǎn)，個(gè)性、獨(dú)立、追求獨(dú)立和自由，并且有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明標(biāo)簽。然而讓這樣一群個(gè)性特征如此突出的人在一起合作，是很難的?，F(xiàn)今我國(guó)的大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們多以自我為中心，缺乏集體主義責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。而籃球運(yùn)動(dòng)又是一種特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生可以通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，使自己團(tuán)隊(duì)的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到很大的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2 培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和精神的意義

2.1 做好當(dāng)代合格大學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)精神

社會(huì)經(jīng)濟(jì)程度越是發(fā)達(dá)，很多事情和工作的完成，更是需要團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到。大學(xué)生的無(wú)論是在校期間的學(xué)習(xí)和生活，需要很好的與人合作和溝通能力，在以后畢業(yè)之后，投身到工作中，更是需要很好的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)隱去自己的鋒芒，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做到自己的犧牲，能夠在團(tuán)隊(duì)中很好的扮演好自己的角色，并且能夠很好的完成自己的工作和任務(wù)。

2.2 社會(huì)的發(fā)展需要大學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)精神

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷的與國(guó)外的合作和經(jīng)濟(jì)往來(lái)，企業(yè)間的跨國(guó)合作和專業(yè)化分工進(jìn)一步加強(qiáng)。而這些經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和更加細(xì)化的分工，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的工作和任務(wù)有了更明細(xì)的分工。團(tuán)隊(duì)合作成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，團(tuán)隊(duì)合作精神成為個(gè)人在信息社會(huì)生存與發(fā)展的必要素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也成為現(xiàn)在大學(xué)教育非常重要的方面和內(nèi)容。

2.3 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)能夠更好的落實(shí)素質(zhì)教育

團(tuán)隊(duì)精神要求團(tuán)隊(duì)中每一名成員，都有很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)自己的角色有很好的定位和理解。通過(guò)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的教育，能夠讓他們很好的理解互相幫助和互相促進(jìn)的重要性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)也是很好的促進(jìn)和補(bǔ)充，能夠真正的實(shí)現(xiàn)國(guó)家的素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)，符合國(guó)家素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生的要求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和良好的個(gè)性發(fā)展都是起到非常重要作用的。

3 籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

3.1 注重營(yíng)造氛圍，渲染團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在籃球教學(xué)的過(guò)程中，注意對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力合作精神培養(yǎng)營(yíng)造良好的課堂氛圍，可以通過(guò)對(duì)教學(xué)課程的安排，設(shè)置一些環(huán)節(jié)注重對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的的培養(yǎng)和教學(xué)，這樣在課堂的教學(xué)中，既起到了很好的課堂教學(xué)的推進(jìn)，而且還通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，起到了很好的團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)的教育。要教會(huì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，而且還能保證在課堂上與學(xué)生深入的溝通與合作。

3.2 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)內(nèi)容

教師的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的合理安排，對(duì)學(xué)生的教育是很重要的關(guān)系?；@球教師要在課堂的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的講解、示范和糾錯(cuò)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生很好的融入到籃球的教學(xué)中，并且在教學(xué)內(nèi)容中，可以適當(dāng)?shù)脑黾訄F(tuán)隊(duì)的對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中去體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師還應(yīng)善于觀察和引導(dǎo)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能很好的融入到籃球的教學(xué)中，而不僅僅是暫時(shí)現(xiàn)階段籃球打的比較好的那么幾個(gè)人。讓學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，并且能夠在團(tuán)隊(duì)中學(xué)到合作的技巧和重要性。

3.3 通過(guò)籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，強(qiáng)化協(xié)作能力

在高?；@球教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中，可以通過(guò)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的精神。通過(guò)籃球比賽活動(dòng)，學(xué)生可獲得到成功和失敗的情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)能夠?qū)W生“勝不驕、敗不餒”的心理品質(zhì)?；@球是一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生為了共同的奮斗目標(biāo)的高度的一致性和團(tuán)隊(duì)精神。

3.4 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極反饋學(xué)生進(jìn)步

在課堂的教學(xué)中，積極的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好有更加深刻的了解和認(rèn)知，通過(guò)更加適合他們的教學(xué)方式去和他們溝通和交流，并且在課堂的教學(xué)與籃球活動(dòng)中，積極的讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)和團(tuán)隊(duì)的合作，自己去感知和體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而不只是簡(jiǎn)單地教授學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的知識(shí)。

對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神，還應(yīng)做好很好的積極反饋，讓這種行為和習(xí)慣成為籃球教學(xué)和籃球運(yùn)動(dòng)中所倡導(dǎo)的行為。更要對(duì)學(xué)生在對(duì)抗教學(xué)和比賽中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)和細(xì)致的分析，對(duì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作能力上的欠缺應(yīng)該針對(duì)的性的指出，并給出明確的改進(jìn)目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生明白如果再能把團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的更好。

4 結(jié)語(yǔ)

在高校的教學(xué)中，籃球作為一個(gè)廣受大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)形式，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的興趣和愛(ài)好的特點(diǎn)，分析如果通過(guò)籃球教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的相關(guān)能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，能夠讓他們培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)能力、自我意識(shí)能力、積極主動(dòng)能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及克服困難的能力和勇氣，使大學(xué)生在以后步入社會(huì)以后，形成良好的與人溝通和與人合作的能力，從而接收和適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)，也使得高校的籃球教學(xué)能夠更加的豐富和多彩。

參考文獻(xiàn)

[1] 李楓.如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力[J].當(dāng)代體育科技，2013（3）.

篇9

關(guān)鍵詞：高職；體育課；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；方法

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這樣的學(xué)生將來(lái)是很難在社會(huì)中立足的，也不符合我們的教育目標(biāo)，所以教師在教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)尤其要講究合作精神，體育課也成了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的一個(gè)非常好的平臺(tái)。作為一名高職體育課教師，如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們必須考慮的重要問(wèn)題。

一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的必要性

（一）社會(huì)的需要。我們處在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)，大到國(guó)家、社會(huì)，小到團(tuán)體、個(gè)人之間都需要合作。因?yàn)槌哂兴?，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都不能小看，不能忽視。因?yàn)樗麄兌加凶约核瞄L(zhǎng)的方面。要想圓滿地完成一項(xiàng)工作，單靠一個(gè)人的能力根本無(wú)法做到，需要集體中不同成員之間默契的協(xié)作，需要成員間融洽和諧的關(guān)系。如果不懂得合作，不善于利用外部資源，最終是要被社會(huì)淘汰的?，F(xiàn)在，我國(guó)的很多企業(yè)都講究團(tuán)隊(duì)精神，重視同事之間的配合與協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)。在招聘引進(jìn)人才時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力成為首要的考核項(xiàng)目。那些特立獨(dú)行、不會(huì)與人協(xié)作相處的個(gè)人主義者常常被拒之門外。

（二）學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。現(xiàn)在有一部分學(xué)生從小在家人過(guò)度的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，以自我為中心，不善于與別人合作；還有一部分學(xué)生內(nèi)心封閉，生活圈子狹小，不太合群。當(dāng)他們走入社會(huì)后，如果缺乏合作精神，靠自己的單打獨(dú)斗，很難在社會(huì)上立足。而這些學(xué)生是我們未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義、振興中華民族的歷史重任。如果連合作精神都沒(méi)有，又怎能形成一個(gè)國(guó)家和民族應(yīng)有的凝聚力呢？當(dāng)然，我們需要有知識(shí)、有文化的綜合素質(zhì)高的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，但首先我們需要的是懂得合作、有團(tuán)隊(duì)精神、能很快融入社會(huì)的身心健康的人。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

（一）讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。思想是行動(dòng)的指南，只有學(xué)生真正意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，他們才能在教師的指導(dǎo)下有意識(shí)地培養(yǎng)。中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好，“人心齊，泰山移”；有首歌中也唱得好，“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，這些都說(shuō)明了團(tuán)結(jié)合作精神的重要性。籃球、足球、排球等一些球類運(yùn)動(dòng)都需要隊(duì)員在場(chǎng)上默契地配合，如果每個(gè)隊(duì)員都不努力、銳意進(jìn)取或者個(gè)人逞強(qiáng)，不注意整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合，肯定不能取得很好的名次。

（二）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。認(rèn)同感，是指團(tuán)體成員對(duì)同一語(yǔ)言、行為和態(tài)度，對(duì)本團(tuán)體內(nèi)的人員具有更高的接受度、評(píng)價(jià)和支持度。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于從自己的知心朋友和關(guān)系一般的人口中提出的一個(gè)完全相同的善意的意見(jiàn)，大多數(shù)人會(huì)樂(lè)于接受好朋友的意見(jiàn)，而對(duì)后者則會(huì)不予重視。這就是人和人之間的心理認(rèn)同感造成的，所以要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，必須增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感。這樣，在體育課上，同學(xué)之間才能配合默契，有問(wèn)題處理起來(lái)也容易得多。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體認(rèn)同感的方法很多，比如經(jīng)常舉辦一些集體活動(dòng)，增加學(xué)生之間的溝通和交流，發(fā)揮班干部的作用，同學(xué)有了困難要互相幫助，教師要走入學(xué)生中間，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)等。

（三）培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感和個(gè)體的責(zé)任意識(shí)。團(tuán)體榮譽(yù)感是指團(tuán)體中成員都希望所在的團(tuán)體聲譽(yù)更好，并且愿為之付出最大的努力的心理。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在內(nèi)心深處都希望得到別人的認(rèn)可，都有一定的集體榮譽(yù)感，教師要充分挖掘、利用這一點(diǎn)。在體育課上，教師要經(jīng)常組織一些小集體之間的比賽，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)小集體中的重要一員，對(duì)于比賽結(jié)果起著舉足重輕的作用，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。

（四）增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。團(tuán)體凝聚力可以從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面來(lái)培養(yǎng)。從內(nèi)部看，一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有明確的目標(biāo)，積極的團(tuán)體規(guī)范以及和諧的師生、生生關(guān)系，這是團(tuán)隊(duì)凝聚力的最重要因素。學(xué)生也應(yīng)該明確，個(gè)人隸屬于一個(gè)團(tuán)體后，必須遵守團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，要學(xué)會(huì)和其他成員的合作，要尊重他人，虛心聽(tīng)取其他們的意見(jiàn)。如果其他隊(duì)員出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜?lái)。從外部看，就是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的外部壓力，從而提高內(nèi)部的凝聚力。道理很簡(jiǎn)單，當(dāng)外部壓力增大的時(shí)候，內(nèi)部矛盾就會(huì)弱化，而凝聚力就會(huì)大大增強(qiáng)。所以，教師可以通過(guò)舉辦一些班級(jí)、團(tuán)隊(duì)之間的比賽等來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部凝聚力。

總之，團(tuán)隊(duì)的合作精神在紛繁復(fù)雜、事務(wù)龐雜、信息浩瀚、知識(shí)爆炸的現(xiàn)代社會(huì)中成為了制勝的王道。在高職體育教學(xué)中，教師也應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神作為重要的教學(xué)內(nèi)容。首先讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。其次通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、歸屬感、團(tuán)體榮譽(yù)感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神等方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代新型人才，完成黨和國(guó)家交給我們教育工作者的神圣使命。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】高中體育 團(tuán)隊(duì)精神 策略

一、前言

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高。一個(gè)身心健全的學(xué)生，才是素質(zhì)教育之最終目的。體育教學(xué)是素質(zhì)教育重要組成部分，學(xué)生不僅要擁有高智力，還需要擁有健康的身體。但是很多時(shí)候，不論是在進(jìn)行體育訓(xùn)練過(guò)程中，還是在學(xué)校體育比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們都沒(méi)有很好的配合在一起。每個(gè)人都各自的想法，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒(méi)有明確到團(tuán)隊(duì)的重要性。因此，會(huì)輸?shù)舯荣?，沒(méi)有榮譽(yù)感。因此，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神顯得至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)高中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神處理好幾對(duì)關(guān)系

1.凝聚力和教學(xué)之間

借助體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，而凝聚力的擁有可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性。學(xué)生以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，這兩者之間的關(guān)系是相互促進(jìn)的。凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神最為重要內(nèi)容之一，體育課程上學(xué)生可以很積極很主動(dòng)的去為自我的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光，在自己的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。

2.成員共存和體育教學(xué)之間

團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，由很多的個(gè)體組成，每個(gè)個(gè)體都扮演重要的角色。他們分工不同，完成的任務(wù)也有所差異。當(dāng)個(gè)人組成團(tuán)體時(shí)，一旦個(gè)體出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)影響到整合效益。因此，應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)自己團(tuán)隊(duì)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)中，可以選擇游戲式、集體性方式進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生帶來(lái)不同角色扮演，感受成員共存重要性。

3.心理相容性和體育教學(xué)之間

心理相容性，指的是團(tuán)體成員之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互依賴和信任。當(dāng)下，比賽都是在公正環(huán)境中進(jìn)行的，比賽的雙方都需要尊重對(duì)方。要保持“友誼第一，比賽第二”的原則。每一組成員都是平等的。教師需要培養(yǎng)學(xué)生的心理相容性，在明確了比賽的真正含義下進(jìn)行比賽，這樣可以提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，還收獲了友誼。

三、在高中體育課教學(xué)中要滲透團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)

在體育課程教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作?？梢越柚w育教學(xué)資源，提倡合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中取得的成效會(huì)非常直觀和明顯，教學(xué)的目的是讓學(xué)生明白，你、我、他的重要性。教師在體育課中，可以借助籃球、排球或者是足球集體項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生分角色去活動(dòng)，這樣能夠幫助學(xué)生形成角色意識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的合作，學(xué)生明確了各自的分工之后，會(huì)使得配合度提高。第二，學(xué)生自我學(xué)會(huì)分工。在球類集體項(xiàng)目比賽中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，在比賽中明確到個(gè)人的長(zhǎng)處。第三，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在體育教學(xué)比賽和開(kāi)放的體育課外活動(dòng)中，可進(jìn)行分組比賽或訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)確立共同目標(biāo).并圍繞目標(biāo)進(jìn)行合理分工，做到各司其職、各盡其職。開(kāi)放的體育課外活動(dòng)是“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。

2.樹(shù)立雙贏觀念

教師在給學(xué)生傳輸體育精神，體育技能和知識(shí)時(shí)，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生交流。學(xué)生在一起合作時(shí)，能夠做到和諧相處，從而形成良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，進(jìn)而樹(shù)立起雙贏的觀念。比如，在籃球教學(xué)完成之后，將參賽的學(xué)生匯集在一起。從各自的角色出發(fā)，學(xué)生交流比賽體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時(shí)也去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。這樣可以起到良好的互助作用，學(xué)生之間相互鼓勵(lì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何去和其他人交流溝通，如何表達(dá)自己的思想。另外，教師還應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生，是不是一味的去稱贊學(xué)生，在聽(tīng)到別人的稱贊后是不是一味的接收。這樣的方式去引導(dǎo)學(xué)生，相信會(huì)獲得較好的教學(xué)效果。在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，進(jìn)行知識(shí)整合，根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)行交流、討論。當(dāng)整體的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)都達(dá)到需求時(shí)，才能提升教學(xué)目的。例如：在籃球教學(xué)中，教師給學(xué)生充足的時(shí)間，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，分層兩組，每個(gè)學(xué)生要各自完成任務(wù)。第一組兩個(gè)先完成跑籃動(dòng)作。第二組三人一同完成“8字”跑籃動(dòng)作。教師要讓每個(gè)學(xué)生去觀察他人的練習(xí)，找出他組的優(yōu)勢(shì)在哪里，在進(jìn)行全班同學(xué)談?wù)?。教師引?dǎo)談?wù)撟罡镜哪康氖?，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，兩人和三個(gè)合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神重要性，最后再將注意力集中到技術(shù)和戰(zhàn)略上。

3.游戲教學(xué)

教師是教學(xué)主體人，但是在體育游戲教學(xué)中，教師的角色應(yīng)該變化。學(xué)生是游戲的主體人，但是游戲過(guò)程中不能缺少教師角色。教師和學(xué)生一同游戲，使得教學(xué)氛圍更加濃烈，逐漸提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。而且，教師參與其中也可以發(fā)揮出協(xié)調(diào)作用，使得體育游戲井然有序進(jìn)行?？梢越柚恍┓纸M競(jìng)賽的模式，讓學(xué)生在游戲中感受體育魅力。然而在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)矛盾，這個(gè)時(shí)候教師要掌控局面，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，讓學(xué)生明確每個(gè)人的情緒在集體中產(chǎn)生的影響。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教者應(yīng)該開(kāi)拓教學(xué)思維，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)人才作為奮斗目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)精神的重要性，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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