導語：如何才能寫好一篇大一綜合素質個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：素質教育　職業(yè)教育　綜合素質　職業(yè)技術人才

素質教育是充分發(fā)揮每個人潛能的教育，是落實全面發(fā)展的教育，是注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教育，是注重學生個性健康發(fā)展的教育。素質教育已經成為當今中國教育的主流，同時也是當今教育改革的一項艱巨任務。隨著科技的迅猛發(fā)展、生產力水平的不斷提高以及市場經濟的日益完善和健全，新時代對勞動者素質的要求也越來越高，素質教育在中等職業(yè)學校教育中的地位也日趨重要。培養(yǎng)職業(yè)學校學生的英語素質是當前職業(yè)學校實施綜合素質教育的總體目標之一。如何面向全體學生，把素質教育貫穿于英語聽說讀寫的全過程，創(chuàng)造一個寬松愉快的學習環(huán)境，提高中職生的綜合素質，為社會輸送高素質的人才？我在實際的教學活動中進行了探索和實踐。

下面我就如何在職業(yè)學校英語教學中體現(xiàn)、滲透素質教育，體現(xiàn)英語教學的實用性，談幾點個人的建議和方法。

一、優(yōu)化課堂教學模式，精心設計教學

教學系統(tǒng)是由教師、學生和教學媒體三要素構成的，教師與學生在教學系統(tǒng)中是一對最活躍的因素，是決定著教學質量優(yōu)劣、教學效果優(yōu)化高低程度的最基本、最直接的因素。在實際的教學活動當中我們總想得到比較滿意的教學效果，而教學設計是使所有學生積極主動地參與教學，提高教學效果，保證絕大多數(shù)學生學有所獲、得到發(fā)展的重要手段，因此在教學中我非常重視這一環(huán)節(jié)。每堂課的第一環(huán)節(jié)都是設計教學，但在上課開始時的教學設計是最關鍵的一步，它能比較集中地讓學生為新的學習做好充分的心理準備和知識準備。因而，在英語課開始時的準備教學不能只滿足于安定學生的情緒，而要著眼于培養(yǎng)學生的興趣，創(chuàng)造濃厚的英語氣氛，體現(xiàn)英語的交際功能。大家知道，中職生的英語水平可謂參差不齊，大部分學生一上課就做好了“當一天和尚撞一天鐘”的準備。因此我在課堂一開始就設計了大量的交際操練，比如說兩分鐘講話、師生自由交談、分組交談等。每節(jié)課圍繞一個主題進行密集快速的口語訓練，程度較差的學生可以少說，但是不能不說。這樣反復多次以后，那些不敢開口、不愿開口的學生也慢慢開始學會了一些簡單的交際用語。這樣不僅提高了英語的使用率和有效率，同時也使學生的注意力更加集中，精神也更加振奮。

二、改進教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力

要保持學生的學習興趣，不能只注意知識的灌輸。教師一講到底，唱獨角戲，這樣勢必會助長學生的依賴思想，不利于發(fā)揮他們的積極性和主動性。我們應該把教學的重點從“教”轉移到“學”上，課堂教學應努力引導學生從被動接受知識轉為主動探索知識。要使學生具有一定的學習能力，就是要教會學生掌握知識的內在聯(lián)系和學會正確的學習方法，積極主動地學習，從而使學生變被動為主動，變“學會”為“會學”，真正成為教學活動的主體。而要做到這一點，就必須在培養(yǎng)學生的學習興趣和動腦、動口、動手上下功夫。我通常采用“指導預習，檢查預習，疑難點撥，鞏固提高”四環(huán)節(jié)授課法，盡量讓學生多活動，只要是學生憑自己的力量能學會的，我盡量不多講一句，而是注重總結。語音、語法、聽力、閱讀的學法各異，但又相互關聯(lián)，且都有規(guī)律可循，我引導學生不斷總結，幫助他們記憶和積累，使他們的知識不斷深化，取得了明顯的效果。

三、創(chuàng)設交際情境，培養(yǎng)學生的運用能力

我們知道，外語課堂教學中，要充分激發(fā)學生說的興趣，使他們積極參與討論與發(fā)言，從而提高他們運用英語的能力。但往往會有兩個問題困擾著教師和學生。一是說什么。教師在課堂上要求學生進行聽說活動，學生常常談不出很多東西，除了個別學生存在怕羞心理外，很大一部分學生是因為不知道該說什么。二是怎樣說。我們職業(yè)學校的學生由于英語水平有限，在面對一個話題的時候很容易出現(xiàn)語言和詞匯匱乏的現(xiàn)象。以主題為主線組織的教材向學生提供了豐富的討論內容，為師生課堂教學中解決第一個問題具有積極的作用，因此，作為課堂教學的組織者和主導者的教師，要善于抓住和利用課堂內外等活動最真實、最恰當?shù)那榫昂蛨龊?，運用所要呈現(xiàn)的語言項目與學生進行交際，達到呈現(xiàn)運用及掌握的多種效果。通過這種自然和實際的交際，能促使他們有興趣、有能力開口說話，真正把英語當成一種交際語言，而不是只能用來看和寫的工具。

四、努力提高自身綜合素質，做學生的典范

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個人簡歷網權威大一新生軍訓自我鑒定，更多大一新生軍訓自我鑒定相關信息請訪問個人簡歷網。 【導語】自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結。以下是整理的大一新生軍訓自我鑒定，歡迎閱讀！

大學上的第一門課就是軍訓，懷著激動的心情，我們全身心的投進到真正的軍隊生活中。很快半個多月的軍訓生活結束了，經過教官的嚴格要求、刻苦練習和同學們的不怕困難，不怕挫折的精神，圓滿的完成這次軍訓任務。以下是我對本次軍訓的自我評價。

只有經歷過了風雨，才會看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的軍訓日子，使我洗滌往很多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的占據(jù)了我的心。軍訓的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，軍訓是新生進學的第一課，也是一堂綜合素質的進步課。這一次的軍訓有著更特殊的意義，通過軍訓，進一步的讓我增強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為;軍訓更像一盆火把，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質，磨練了意志，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念。十五天的軍訓固然結束了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，、經過十五天的練習，我們相信，這十五天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，是揮之不往的，我一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續(xù)發(fā)揚下往，貫徹到我的整個人生。

通過軍訓，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不讓父母扶著走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經長大了，有必要往經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，熟悉自己，進步自己，完善自己。這樣我的路才會越走越遠，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。

經過這次軍隊化練習，不但是我們身體更加的強壯，是我們更加的能吃苦刻苦，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻精神，同時也熟悉國家國防建設的必要性。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學日子，我將更加的努力，嚴格要求自己，將來更好的報答祖國!

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我叫牛莉，是07級外語系英語專業(yè)1班的學生。

當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、學會自勵。作為當代大學生，只有扎實的專業(yè)知識是不夠的，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能全方位培養(yǎng)個人綜合素質。十大學習標兵評選活動對于我來說是一件極其有意義的事情,我相信我有資格當選“十佳學習標兵”，如果我能夠當選，我相信我能夠作出表率作用，并且我也能繼續(xù)激勵自己以身作則，樹立自律的好榜樣。

在學習情況方面，我積極參加各學科的培訓活動，不但拓寬了自己的知識面，而且對自己的學習有良好的幫助。因此，我的各科平衡發(fā)展，取得不錯的成績：在XX年年全國中學生英語競賽中，我獲得了《全國大學生英語能力競賽》三等獎；我還積極參加了許多大大小小的翻譯大賽，在期末考試中,我的總分成績排名榮居班級、年級前列……，在每學期的獎學金評選中，我都榮獲了獎學金，但是這已成為歷史，未來更多的榮譽還要加倍努力去爭取。當然，這些榮譽并不是單靠我一人的努力就可以獲得的，我還要衷心感謝輔導我的老師和幫助我的同學，還有在背后默默關懷我的父母親，因為沒有他們，我根本沒有可能取得這樣的成績。

在集體活動方面，從精英杯到外語節(jié)，我曾參與多次歌唱比賽；在大一舉辦的“寢室文化藝術節(jié)”中，我們寢室榮獲了一等獎的好成績；我更參加了上學期舉辦的系歌合唱比賽；下學期的送別大學生晚會中，我也參加了小合唱《sweety is melody》和《北京歡迎你》；在“科技文化藝術節(jié)”中，我們班的城院規(guī)劃ppt更獲得了優(yōu)秀獎；在運動會的開幕式上，我們體操隊以整齊的動作獲得了全校師生的好評。通過參加這類集體活動，我深深地感受到集體的溫暖，并提高了自己的集體意識。我們常說大學就是個小社會，我想我們只有在這個小社會中多經歷些鍛煉，才有可能在今后真正步入社會時少些羈絆，而參加活動就是鍛煉這些能力的一個非常好的途徑。

在學生工作方面，我從大一開始加入外語系學生會，擔任宣傳部的一名干事，到現(xiàn)在成為宣傳部的副部長，這期間我學到了很多東西，從剛進部時貼板子洗筆開始，到現(xiàn)在已經可以完成一塊完整的板子，看到我的成長我覺得很開心，同時我也感謝指導我的老師和學長學姐們，讓我可以到達現(xiàn)在的程度。我在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優(yōu)秀的同學和朋友，這對于我來說是一筆寶貴的人生財富。

在思想操守方面，我謹遵學校的規(guī)章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優(yōu)異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優(yōu)秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、學會自律。

當然，我們歸根到底還是學生。學習，仍然是最重要的事情。我也時刻提醒自己，在參加活動、忙于工作的同時，絕對不能把學習落下，于是只能靠提高學習效率、擠時間來學習。

我認為“十佳學習標兵”評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學習，完成自己的血液，掌握好現(xiàn)在所學的基礎文化知識，以便畢業(yè)以后能夠順利的找到一份合適的工作。同時，它是我們自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發(fā)自己、創(chuàng)新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現(xiàn)在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰(zhàn)還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！

以上就是我的自我評價，我希望老師和同學們能夠認同我，支持我，如果我當選成功，我會比現(xiàn)在更嚴格要求自己，檢視自己的一切言行，爭取成為一名合格的標兵，成為大家學習的好榜樣！

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1、一個班級的各位同學就像長短不一的手指，單個的作用是很微小的，但緊握在一起，拳頭的力量是不可忽視的。為此，我班特開展以“真我的風采”為主題的特色團日活動，通過此次活動，我們的目的是讓全班所有同學盡可能的將自己的才藝和才能展現(xiàn)出來，以此來增強同學們的自信心和責任感，使我們這個團體更具有凝聚力、向心力——“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”。

2、本班同學與來賓進行溝通和交流，特別是在學生會“就職”的同學，在一定程度上方便他們了解“民意”，以便在學生會工作中找到更好的路線、方針、政策，使其在另一個舞臺展示自我，鍛煉自我，提高自我，為院系學生工作的順利開展貢獻出我班的一份力量。

二、活動主題：真我的風采

三、活動時間：201x年11月7日晚19：40——21：20

四、活動地點：綜合實訓樓B區(qū)304

五、活動策劃：高分子07-3-3團支部

六、特邀嘉賓：“青馬班”全體同學，化學工程系團總支學生會主席團同學，高

分子大一各班班長及團支書

二、活動總結：

化學工程系高分子07級3-3班特色團日活動經過近半個月的精心準備下，終于在201x年11月07日（周五）晚上19：40在學院綜合實訓樓B區(qū)304落下帷幕。此次特色團日活動凝聚了本班四十七位同學的智慧和努力，得到了兄弟班級、特邀嘉賓們的一致好評?，F(xiàn)就結合本次特色團日活動相關方面做如下總結：

（一）、各項工作開展情況

本次活動能順利進行離不開班上全體同學的共同努力，離不開高分子07級3-3班全體班委的精心籌備，兄弟班級的不懈支持，離不開活動籌備同學的辛勤工作，更離不開化學工程系團總支的支持與鼓勵。

在活動籌備階段，負責活動籌備的班委同學在沒有較大型班級活動籌備經驗的情況下勇于創(chuàng)新，善于總結自我，能深層次的發(fā)掘本班人力資源，使本次活動的各項工作較順利的開展。但是，在其中也存在不足之處，應該引起我們的高度重視：

（1） 增強工作預見性，充分協(xié)調時間與人力資源

在此次特色團日活動中，因為準備的不充分和經驗的缺乏使工作的預見性沒有體現(xiàn)出來。主要表現(xiàn)在活動現(xiàn)實情況復雜，活動場地布置工作艱巨，對工作人員的組織工作困難等都沒有事先預見到，這既是工作的漏洞也是我們以后需要加強注意的方面。

（2） 應更加關注活動細節(jié)，部門協(xié)調能力應得到提高

根據(jù)本次活動的組織籌備與活動的開展所表現(xiàn)出來的一些問題上分析，本次活動在整體上是好的。雖將任務分成了若干版塊，但是未將任務落實到人，致使有的同學工作相對繁雜。針對此問題，我們需要在日后注意將具體目標確定，任務設置明確，以此減輕工作人員的精神壓力與工作強度。

活動過程中主持人所出現(xiàn)的各類問題直接影響了活動的效果，其不容忽視。這可能是活動策劃人與主持人的交流不夠，也可能是主持人的綜合素質還應增強。結合此類問題，我們應該在與主持人的交流和對其進行活動講解的程度上加大力度，但也應該更加嚴格的選拔主持人，結合相應活動的形式安排最適合的主持人。

（二）、學生自主創(chuàng)新意識的增強與綜合素質的提高

本次特色團日活動，同學們的自主創(chuàng)新充滿了活動全程，體現(xiàn)了我班同學創(chuàng)新意識的增強，在一定程度上提高了同學們的綜合素質。本次活動創(chuàng)意較新，場地布置效果極好，后期反響極好。是優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)也是開展學生素質教育的綜合結果。

（三）、鷹一樣的做人，狼一樣的集體

—— 班上一同學的感言

“在此之前，我們從未記起那些美好的畫面，只因從未忘記；在此之后，我們的腦海里不斷浮現(xiàn)出那些美好的畫面，只因刻骨銘心”，這是我們班上一位同學在活動結束后的一席話。

縱觀此次活動的整個流程，在活動的場地到處都彌漫著快樂的味道，在劉德華的那首熟悉的《真我的風采》歌聲中，本班的主人——全體同學，帶領著嘉賓欣賞墻壁上的風采照片，上面記錄著本班每位同學的學習、工作和生活，整個活動過程都是有條不紊，井然有序。

在嘉賓隨意參觀完后，我們班上的同學更是使出渾身解數(shù)展現(xiàn)我班的風采，以“浪漫櫻花”為開場舞，拉開了此次特色團日活動的帷幕。雖說跳得不是怎么的好，但我班同學勇于以他們的方式表達對來賓的熱忱歡迎，從集體到個人，唱歌、跳舞在帶動現(xiàn)場氣氛的同時，更展示了我們年青人的青春、活力和魅力。動中有靜，靜中有動，動靜結合使此次活動的意境更顯優(yōu)美。所以，就有了才藝大薈萃，現(xiàn)場書法，手工藝品展示等等。這些都從另一方面表現(xiàn)出本班同學的風采，在一定意義上給大一的學弟學妹作了很好的學習示范作用。

寧靜的場面是“暴風雨”來臨的前奏，在與來賓互動環(huán)節(jié)，把氣氛拉得是一浪高過一浪，歌曲比拼，互動小游戲，交誼舞······使得主人與來賓之間有了又一次深刻的交流與溝通，形成了主客一家的氛圍。我們不緊展現(xiàn)了本班的風采，也使我系各班之間的班團干有了很好到了解，加深了友誼，更是很好的展現(xiàn)了我系的風采。

最讓我們難忘的是最后一個環(huán)節(jié)，“幸福由你簽”，來賓和班上的同學先后在紅布上寫下了對本班的寄語。

我們用生活演繹并詮釋了“鷹一樣的做人，狼一樣的集體”，本班每位同學都用青春、激情、才智為自己的生命路途增添風景，為班集體做奉獻，在競爭中、合作中成長。就像這句臺詞“這一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人喬丹更有“我可以接受失敗，但我決不能接受放棄”的誓言。年青沒有什么不可能，我們的風采無懈可擊！

三、小結

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關鍵詞：旅游管理專業(yè) 應用性 人才自2006年至今，經過七年的教學改革探索與實踐，黑龍江東方學院旅游管理專業(yè)以市場需求為導向，以“將學生培養(yǎng)成為理論夠用、外語過硬、專業(yè)技能扎實、綜合素質較高、極具競爭力的復合型、技能型人才”為人才培養(yǎng)目標；明確了“專業(yè)+外語”的學科建設理念；創(chuàng)新性地構建起能力培養(yǎng)體系；優(yōu)化課程設置；強化實踐環(huán)節(jié)；探索國際化辦學思路，目前已經初步構建起“應用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式。

首先，通過充分開展調查研究，確定了人才培養(yǎng)目標。

通過對國內知名旅游院校及旅游企業(yè)用人單位的實地走訪和廣泛調研，我們了解到旅游企業(yè)對于高校旅游人才培養(yǎng)的需求和期望，可以概括為以下六個英文單詞，即

Attitude（態(tài)度）

Communication Skills（溝通能力）

Computer Skills（計算機應用能力）

English（英語交流能力）

Politeness（職業(yè)禮儀）

Techniques（專業(yè)技能）

旅游企業(yè)的共識是，如果高校能夠培養(yǎng)出態(tài)度好、人際溝通能力強、英語交流順暢、計算機應用能力過硬，具有規(guī)范職業(yè)禮儀和扎實專業(yè)技能的旅游專門人才，We will ACCEPT them for sure.（我們求之不得。）

因此，以市場需求為導向，結合黑龍江東方學院應用性、職業(yè)型、開放式的辦學定位，我們確定了旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，即將學生培養(yǎng)為理論夠用、外語過硬、專業(yè)技能扎實、綜合素質較高、極具競爭力的復合型、技能型人才。

第二，通過開展ESP（專業(yè)用途英語）教學模式研究，明確了“專業(yè)+外語”的學科建設理念。

旅游業(yè)對于旅游從業(yè)人員的英語綜合能力有著非常高的要求，因此，旅游管理專業(yè)明確了“專業(yè)+外語”的學科建設理念，并創(chuàng)新性開展ESP（專業(yè)用途英語）教學模式研究，將英語分為基礎英語和專業(yè)英語兩大部分，提出“基礎英語為專業(yè)英語服務，專業(yè)英語為就業(yè)服務”的課程指導宗旨，將英語課貫穿人才培養(yǎng)的始終，英語課學時占到總學時的三分之一。

基礎英語分為閱讀、視聽說、口語和影音欣賞四種課型，旨在提高學生的英語綜合能力和四、六級通過率，為學生學習專業(yè)英語打好基礎。公共外語教研部還選派四名優(yōu)秀教師專門成立了“旅游管理專業(yè)基礎英語教學小組”，她們在課堂中率先引入過程教學管理的理念，采用情感教學、參與式教學等方法，取得了顯著的成績。2008級旅游管理專業(yè)59名英語生中，有24人通過四級，通過率達40.7%，7人通過六級，通過率達11.9%；2009級旅游管理專業(yè)85名英語生中，已有47人通過四級，通過率達55.3%，7人通過六級，通過率達8.2%。旅游專業(yè)的英語四六級通過率在全院各專業(yè)中遙遙領先。

專業(yè)英語分為飯店英語、旅行社及導游英語和旅游英語應用文寫作三種課型，旨在強化學生的專業(yè)英語應用能力。專業(yè)英語以情境英語為主要學習形式，為學生營造真實的工作場景和服務氛圍。以學生自編、自演對話作為過程考核的內容，激發(fā)了學生學習熱情，提高了學生專業(yè)英語溝通能力。旅游專業(yè)學生在結束了畢業(yè)實習之后，有很大一部分學生由于出色的英語能力被實習單位委以重任，并獲得了實習單位的贊譽。

第三，通過構建能力培養(yǎng)體系及能力培養(yǎng)的落實方案，設計了人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)途徑。

旅游管理專業(yè)在全院開創(chuàng)式構建了能力培養(yǎng)體系，明確了旅游專業(yè)學生需要具備的三大能力，即飯店服務技能、旅行社管理及導游服務技能和綜合素質能力。

飯店服務技能通過《飯店服務學》的實踐課程環(huán)節(jié)在旅游模擬實訓室中，對學生進行強化訓練，并將實際操作作為考核的方式和標準。

旅行社管理技能通過使用“金棕櫚”旅行社管理軟件，配合《旅行社經營管理》課程，對學生進行實操訓練。

導游服務技能通過《現(xiàn)場導游》課程，對學生進行現(xiàn)場導游的模擬及訓練，還原真實的導游場景，使學生能夠熟練并有個人風格地講解哈市的各主要景點，了解實際帶團過程中的各個環(huán)節(jié)。

學生的綜合素質能力包括穩(wěn)定的專業(yè)思想、養(yǎng)成教育、職業(yè)禮儀、個人修養(yǎng)等多個方面。通過入學教育、“著裝月”、優(yōu)秀畢業(yè)生與在校生座談、企業(yè)家講壇、導游之星大賽、讀書計劃等一系列活動，以及開設禮儀培訓、旅游美學、演講與口才、攝影、音樂賞析等一系列課程，以提高學生的綜合素質和個人修養(yǎng)。旅游專業(yè)學生的氣質、修養(yǎng)及職業(yè)禮儀已大大提升，成為校園內一道亮麗的風景。

第四，通過加強理論課程的內涵建設，優(yōu)化了理論課程設置。

突破知識本位，本著“基礎理論夠用，專業(yè)基礎理論適用、專業(yè)理論管用”的原則，重新整合了理論課程體系。最有成效的改革舉措是將導游資格考試的四門課程納入到教學計劃當中，從而顯著提高了導游證的通過率。2008級旅游管理專業(yè)的65名同學中已有48人考取導游證，通過率高達73.8%， 2009級旅游管理專業(yè)有53人報考導游證，49人通過，一次通過率高達92.5%，遠遠高于全省平均30%的通過率。

第五，通過校內、外實習基地的建設，強化了實踐教學環(huán)節(jié)。

將校內實訓和校外實習相結合。一方面，積極建設校內實訓基地，打破傳統(tǒng)專業(yè)理論課的課程體系，邊理論邊實踐；另一方面，緊密聯(lián)系校外實習基地，并將實習分為認知實習、生產實習和畢業(yè)實習三個環(huán)節(jié)，將實踐教學貫穿始終。

目前，旅游管理專業(yè)已與10幾家知名旅游企業(yè)和多家國際知名品牌酒店簽署了實習協(xié)議，作為我們穩(wěn)定的實習基地。2008級實習結束后，用人單位對我專業(yè)學生給予了高度的肯定和評價，有相當一部分學生已經留任并獲得了升職的機會。

第六，通過開展國際合作辦學和海外實習項目，開拓學生國際化視野。

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關鍵詞：高職新生；新生入學；調整與適應；適應期

Abstract: Quality Gao Zhuan educates develops in recent years especially rapidly， occupied our country higher education's half of the country. The quality lives is actually unique and the frail community， after whether to complete big one newborn enters the school the adjustment and the adaptation， direct relation talented person's quality and quality. The article acts according to some teaching practice and the thorough investigation and study， summarized some ways， with the aim of helping the general qualities to give birth puzzled， moved toward the light.

key word: Quality new student; Newborn matriculation; Adjustment and adaptation; Period for adaptation

前言

上大學是眾多中國青年學生所追求的夢想；大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、國家的未來；大學生活是一個人一生當中最為寶貴的一段時間。在大學期間，同學們既能學習到專業(yè)知識和技能，又能掌握獲取知識的本領，同時還要樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，全方面提高自己的綜合素質，為將來成就自我、報效祖國打基礎、做準備。

盡管高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，已經占據(jù)了我國高等教育的半壁江山，但高職生卻是一個獨特而脆弱的群體，更是一個需要特別關注、關心和關愛的群體。具體地說，大學生入校后所面臨的調整和適應方面的幾乎所有問題，高職生們都要面對，而與此同時，高職生們還面臨許多更為復雜的問題。他們的心情最為復雜：既有上大學的興奮、好奇、向往，而更多的則是遺憾、酸楚、迷茫、心有不甘、猶豫不決，還有無盡的自卑、沮喪、郁悶、憂慮、空虛、失落、憤懣和不滿。因此，在學校的關心、教育、引導和指導下，廣大高職大一新生同學們要有目的、有意識、積極、主動地去調整心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，處理好各方面的矛盾和問題，盡快地順利渡過適應期，這對于他們今后的大學生活至關重要，直接關系到他們的前途和未來。對于剛剛入校的高職大一新生來說，做好以下幾個方面的調整和適應尤為關鍵：

一、端正學習態(tài)度

大學不是奮斗的終點，而是生命歷程當中又一條嶄新的起跑線。面對新的起跑線，路就在腳下，能否到達勝利的彼岸，關鍵在于自己。大部分高職院校的同學們高考成績不甚理想的主要原因是學習態(tài)度不夠端正、學習方法不當、努力程度不夠等等，而絕非智力方面的原因。入校后往往會出現(xiàn)兩種情況：一部分同學意識到了以前的不足，開始發(fā)奮努力，完善自我；而另一部分同學卻仍然執(zhí)迷不悟，認為沒有了升學的壓力和動機，就應該松懈、混日子了；甚至還有極個別學生想徹底放棄，產生“破罐子破摔”的思想。這些錯誤的想法如果不能夠得到及時的糾正，必將產生嚴重的后果。中國國家足球隊前主教練米盧曾說過“態(tài)度決定一切?！彼?，到校伊始，同學們首先就必須端正自己的學習態(tài)度，樹立遠大的理想和抱負。有了良好的開端就會有美好的希望。高職新生在肯定自己、相信自己的同時，也必須意識到自己的弱點和不足。因此，同學們應該端正學習態(tài)度，嚴格要求自己，只有這樣才能知恥而后勇，才有可能趕超別人。

二、走出自卑和迷惘，建立自信

由于升學、就業(yè)、角色定位等種種原因，多數(shù)高職大一新生普遍比較自卑，認為自己低人一等，每年新生剛入校時都會出現(xiàn)個別學生要求轉學、退學，甚至擅自離校的極端沖動行為。雖然我們不應該被動地隨遇而安，但我們也應該敢于面對事實，“既來之，則安之”，然后發(fā)奮努力。巴爾扎克說過:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！睆V大高職院校的同學們既不能妄自尊大，也更不能妄自菲薄，應該學會做到不卑不亢。俗話說：“人貴有自知之明”，高職院校的同學們既要認清自己的缺點和不足，正確面對和對待暫時的困難，克服迷茫心理和自卑情緒，把它看作自己人生道路上的一種財富、一種磨煉、一塊兒鋪路石，一種迫使自己去改變現(xiàn)狀的動力，然后去努力改進；同時更要看到自身的優(yōu)點和長處，努力發(fā)揚?？傊?，同學們要盡快走出自卑和迷茫，建立充分的自信，這是入學后的當務之急。轉貼于

三、積極、主動地去適應全新的大學生活

進人大學，生活環(huán)境有了很大的變化。大多數(shù)新生都是第一次遠離父母，獨自生活。這樣，從學習生活到日常生活等都需要獨自處理，從某種意義上說，這是真正的獨立生活的開始。英語里有句格言：“Well began， half done.” 翻譯成漢語即“好的開始是成功的一半”。我們漢語里也常說：“萬事開頭難！”由此可見：無論是英語還是漢語都告訴我們——抓好事情的開頭是怎樣的困難和重要！凡事抓好了開頭，就有可能收到事半功倍之效。

站在新的起跑線上，同學們不必為過去的輝煌而沾沾自喜，也不必為不如別人而喪失自信，大聲地與過去說bye-bye，迎接新的開始。面對新的生活環(huán)境、學習環(huán)境、社會環(huán)境，同學們要解放思想、實事求是，與時俱進，具體問題、具體分析，創(chuàng)造性地解決矛盾和問題，學會如何學習，怎樣生存，追求創(chuàng)新，養(yǎng)成積極、樂觀、向上、寬以待人、嚴于律己、富有愛心、學會感恩而又善于合作的良好品質。我們相信，那些適應能力強的同學們肯定會有更美好的未來。本文來自范文中國網fw789.com。

四、掌握正確的學習方法

大學學習的內容、方法、要求和模式與中學相比，都有巨大的變化。大學教育是專業(yè)教育，大學生的學習是以自學為主的積極、主動的學習，即在老師的引導下獨立思考，充分發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自學意識和創(chuàng)新精神。而大部分地區(qū)的中學教育仍然是以應試教育為主的“填鴨式”教學，老師經常是“滿堂灌，灌滿堂”，學生通常比較被動地跟著老師學。進入大學后，如果不能盡快地適應這些變化，面對繁重的學習任務，同學們經常會感到無所適從，甚至產生厭學心理。

面對這些變化，同學們不僅要努力學習，更要善于學習，學會學習，樹立自主學習、全面學習、創(chuàng)新學習、終身學習的理念！有人形象地說：“中學時一節(jié)課講一張，到了大學一節(jié)課講一章！”在大學，老師多數(shù)情況下都是提綱挈領式地講解，不再像中學那樣詳細地講解，而且老師的要求也不像中學那樣詳細、具體。所以，同學們不能消極等待，而要主動迎接挑戰(zhàn)，更新觀念，積極探索適合自己的學習方法，努力提高學習效率。相信自己，努力嘗試，一定會收到良好的效果。

五、積極了解社會、投身社會，為將來更好、更快地適應社會做好準備

上大學不是目的，上大學是為了今后更好地服務于社會，而且，每個人都有一天最終要走向社會。每個人都是社會中的人，大學不完全是也不應該是純粹的象牙塔，每位大一新生都應該以發(fā)展的眼光看世界、看問題、看社會、看自己，培養(yǎng)自己的職業(yè)發(fā)展意識，確立自身的成才目標。

只有在校期間積極了解社會、投身社會，參加各種社會實踐“邊學邊練，邊練邊學”，才能夠把知識記牢，實現(xiàn)學以致用，為今后走向社會、適應社會進行了事先的鍛煉和預演，到時候才能縮短適應期，及早進入角色，實現(xiàn)學習就業(yè)的零距離、無縫對接。

六、積極參加各項社會活動，培養(yǎng)和提高自身綜合素質

大學生活是豐富多彩的，與中學生活有很大的不同。盡管學習仍然是生活的主體，但決非生活的全部。在必修課之外，同學們可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長和需要等去選擇相應的選修、輔修課程，參加相關的課外活動、社團活動和社會活動，自主地安排自己的生活。在校期間，同學們應學會合理支配時間，正確處理好學習、休息、娛樂的關系；學會學習、與人交流溝通、關心他人、與人合作、自我保護、參與競爭等，以此來培養(yǎng)和提高個人綜合索質，實現(xiàn)個人的全面、可持續(xù)發(fā)展。

七、結語

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，特別是近幾年來，發(fā)展尤為迅速，占據(jù)了高等教育的半壁江山。“三百六十行，行行出狀元?！敝灰獜V大高職高專院校的大一新同學認清形勢、胸懷全局，樹立遠大的理想和抱負，在校期間做到“自尊、自重、自立、自信、自愛、自強”，努力學習專業(yè)知識，不斷提高自身綜合素質，學會并做到“鍛煉自己、栽培自己、完善自己、成就自己”，高職生的未來一定會前程似錦，高職生的明天也一定會無限美好！

參考文獻

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[2]楊艷玲.大學新生學習適應研究[M].開封：河南大學出版社，2005．

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一、內部建設

在本學期的工作中，學科部一直重視其部員的綜合素質培養(yǎng)，在不斷加強內部成員的思想政治教育，提高整體道德修養(yǎng)的同時。不斷鍛煉各部員的工作能力和提高各部員的工作效率。也在不斷地完善部內的規(guī)章制度，并嚴格的執(zhí)行和實施。同時也積極協(xié)助他人的工作，努力提高自己的工作能力。為加強學科部的工作效率，我部在工作中展開分工不分家的原則，定期召開工作會議，并嚴格考勤，及時肅清部內的不正之風。爭取讓每一個部員都能得到鍛煉。

二、開展活動

1."我與我的大學"主題演講比賽

我們這次活動是在開學之處也就是9月份舉辦的,還記得當時剛剛當上學習委員,剛剛進入學生會,剛剛成為學科部這個大家庭中的一員,內心的激動與喜悅是不言而喻,因為對這次活動充滿向往與好奇,我也參加了這次活動,而且還榮獲二等獎尼~,活動結束后,我們打掃了"戰(zhàn)場".撤離后,就直奔G3國際大酒店(后來我也發(fā)現(xiàn)這里就是我們每次戰(zhàn)役后的聚集地).后來就.........

2."機電杯"新生辯論賽

這次活動也可以算是一個維持時間比較長的活動,從籌辦比賽到預賽,半決賽,到決賽將近一個月的時間.我們每個人都各盡其力,旭姐和林哥也給我們布置了很多任務,找宣傳部做橫幅,找教室等.付出汗水與辛苦是應該的,收獲也很多,我們干事之間的友誼在一起工作中也逐漸加深.我也在那時看到我們的未來一定會越來越好.

3.期中學分檢查

雖然這不算是我們舉辦的活動,但也是我們工作的一部分,所以我也寫進我的工作總結中,這次任務是去在期中的時候抽查09,10,11級各班的出勤狀況,第一次是我和高楠點10級的課,下面有點混亂,而且10級的讓我感覺有點囂張,點名蠻不在乎,所以當時有人帶人喊到我也沒有發(fā)現(xiàn),當嚴肅的周大人提出我們的弊端時,我也積極地聽取,在后幾次的點名點的還算順利,不過也難排除有人冒充的嫌疑.在以后的工作中，我會更加努力，我也期待明年的期中學分檢查我會做的更好。

4.“你不知道的挑戰(zhàn)杯”校巡回演講

這次活動我參與了很少，大多數(shù)是x姐和x哥來聯(lián)系校學科部的學長們組織活動，我們只是搬了搬海報架，幫忙布置了會場。還記得在活動結束時，我還向挑戰(zhàn)杯的獲得者提出一個小問題。嘿嘿，總之，這次活動還是有意義的。

5.科技定向。

這次活動算得上使我們目前舉辦的比較隆重的活動，活動是由我們與其他三個學院聯(lián)合舉辦，我們作為主辦方當然要付出許多，除了在活動前期像往常一樣寫策劃以外，拉橫幅，找場地也是必不可少的，還記得活動那天我們還去G3門口宣傳我們的活動，晚上和高楠、邵越一起去環(huán)宇挨班宣傳，終于，功夫不負有心人，參加科技定向的人數(shù)超過100。激動?。≡诨顒幽翘煸诿β抵锌吹剿麄儏⒓踊顒幽莻€開心，站在終點看到大家流露出歡樂的笑容，作為策劃活動的參與者，心里有一種說不出的幸福。

6.每日必做

檢查11級各班每日早晚自習的出勤狀況使我們學科部最驕傲的活動。因為這是我們部門最驕傲的事情，為了保證學院大一新生的出勤率，我們一直保持著認真負責的態(tài)度，公平公正，當然，付出總會有收獲，這一學期也即將結束，我們的工作也取得了可靠的成果，各班的出勤率都比較高，對此，讓我們深感驕傲。

三．配合其它部門工作

在本學期學生組織主辦的活動中，學科部都奉獻了自己的力量，在我們學院的迎新晚會中，作為學科部的一員的我積極去幫忙，雖然沒有作太多事情，為活動的順利進行貢獻了力量，內心還是很激動的，，我們雖然沒有直接參與演出，但是我們積極的配合工作，也為演出的順利發(fā)揮了自己的力量。

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一轉眼這大一上學期已經過去，我這一學期的團支書工作也告一段落，首先要感謝所有支持我工作的同學，有了你們的理解和幫忙，我才能夠在這一學期順利完成工作?？偨Y這一一學期的工作，可以說是喜憂參半，必然是有得有失，有經驗也有教訓。

首先說經驗，團支書工作一學期下來，總的來說，我對每一項工作都盡心盡力，這一點我是問心無愧的。自然，在這個過程里我也學到了很多東西。工作做的多了，自然就會滋長一些經驗，我發(fā)現(xiàn)溝通是一切困難的法寶。同學們不支持我的工作是因為不理解，那么我通過與他們溝通，讓他們了解我們團的工作，為什么要這么做，當他們了解后自然就會理解，當然就會配合我的工作了。一個團體是需要溝通的，只有溝通才能使一個集體更加團結，更加默契。

說完了經驗，現(xiàn)在就來說說教訓。在平時的活動組織中有時也會出現(xiàn)“單干”的現(xiàn)象，所以有時就會累了自己，又不能把事情做得更好，探究個中緣由，大多是因為我不想麻煩同學，有時找同學他們也未必人人愿意參與。其實這里也包含著一些人際關系處理的鍛煉。

在這一學期的時間里，我盡最大努力完成指導員布置的各項工作任務，將上級命令及時傳達下去而忽略了學習，因為我知道學習是學生的天職，況且，一個好的學生干部是不能因為工作多就耽誤學習。班里，團委的事我都盡心做到最好，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加鍛煉一個人，我愛這個位置，我也愿意為團工作。

通過這一個學期的鍛煉，無論是從學習上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經驗和做人的道理，這而對我今后的成長是非常有幫助的。首先是在工作中，我掌握了大量的工作經驗和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進，但是值得可定的是在這一個學期里我成長了，我更像是一個職業(yè)人士了，再也不是一名學生了，但是不可否認的是我仍是一名學生，我還是需要更加努力的工作和學習，爭取早日成為一名準職業(yè)人士，為將來的工作打下堅實的基礎。其次是在學習上，我并沒有因為工作而忽略了學習這方面，反而是更加努力的去學習，并且不斷帶動身邊的同學一同學習專業(yè)知識和公共課程，爭取在期末的時候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學習專業(yè)知識。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為一個真正對社會有用的人。

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Abstract In accordance with the needs of regional economic development， the training of students' translation ability should be connected with the requirements of social translation-related posts， which conforms to the subdivision principles of different types of translation markets of different regions in different periods. The translation teaching should break through traditional teaching， taking practice teaching as the main body and enriching the form of practical teaching. This paper proposes solutions to the problems in translation teaching， highlights the subjectivity and importance of practical teaching， and promotes it to the students according to their professional characteristics.

Keywords translation； teaching； practice

隨著中國對外交流的范圍及影響的擴大，尤其在“一帶一路”經濟戰(zhàn)略的帶領下，中國與有關國家的往來日益頻繁，迫切需要大量的翻譯人才，并且對他們的數(shù)量和質量都提出了雙重要求。高校作為人才的孕育之地，應擔負起高素質翻譯人才培養(yǎng)的責任。高校翻譯教學的目的是提升學生雙語轉換的技能，通過校內翻譯系統(tǒng)的訓練，使學生具備身為譯員的素養(yǎng)與能力，畢業(yè)后可以直接或經短期培訓就可以從事基礎翻譯工作。然而，采用傳統(tǒng)教學方式的翻譯課堂處處可見，由于沒有有效地激發(fā)學生的能動性，效果不顯著?；诖朔N背景下，對于高校翻譯教學的探索很有必要，角色的轉換、方法的采用、素材的?x擇等，都是提高學生綜合翻譯能力，推動學生綜合素質的有力保證。

1 翻譯教學現(xiàn)狀

第一，教師與學生缺乏對翻譯教學的正確理解。翻譯教學依然停留在傳統(tǒng)教學理念上，即重理論、輕實踐，理論教學和實踐教學無法有效銜接，翻譯的主體不夠清晰。

第二，翻譯課程的結構不合理，設計存在不足。所教授內容大多是書面語，學生的翻譯練習通常只存在書面上，場景模擬、沙盤演練、商務會談等口譯形式缺乏大量的訓練。

第三，課堂教學手段單一。授課監(jiān)視一言堂的灌輸仍然是翻譯教學的主要形式，翻譯技巧陳舊，科學性與實用性無法與時俱進，導致大量的翻譯訓練無法與社會需求對接。

2 翻譯教學改革

第一，理論與實踐結合。翻譯理論對于翻譯過程的指導十分重要，不僅可以提供整套可行辦法，優(yōu)化翻譯策略，而且還避免學生翻譯時可能會產生的經驗主義。與此同時，實踐能力應予以重視，大量課上、課下實戰(zhàn)翻譯訓練是學生學以致用的基礎。課堂上教師翻譯理論的講授與材料譯文的講評、修改、討論有效結合是課程的保證。

第二，重視教材建設。學生上課所使用的材料是教學的中心。系統(tǒng)化、理論性強的教材應是教師首選。教材不僅要系統(tǒng)全面地介紹翻譯相關理論知識，使學生在翻譯實踐過程中有理可循，而且要立足應用層面，針對社會熱點等具體翻譯進行創(chuàng)新性的嘗試，通過使用社會客戶真實需求的材料，使課上學生通過所用翻譯策略可行地對材料進行翻譯。

第三，翻譯教學新模式。打破傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學模式，以學生興趣為導向，筆譯口譯技能為目標，采用多種教學模式。不僅讓學生了解課程的培養(yǎng)目標，而且還要在輕松的氛圍下明確社會崗位的需求。課堂上，任課教師可以采用小組討論、分組訓練、情景模擬、案例教學、APP在線、多媒體演練等多種模式進行翻譯教學，豐富課堂，提升效果。

3 翻譯教學實踐

第一，實踐教學目標與定位。為學生提供更好的翻譯真實模擬環(huán)境，翻譯課程授課教師在課外系內成立外語系模擬翻譯公司。模擬翻譯公司為中小企業(yè)及個人提供創(chuàng)造性的即時性翻譯服務解決方案，以求通過營銷渠道網絡體系解決中小企業(yè)、組織和個人的即時個性化要求的翻譯需求。公司主要業(yè)務為：① 培養(yǎng)譯員。培養(yǎng)外語系大一、大二、大三廣大翻譯愛好者的翻譯能力，通過項目組成員為其不同類別的翻譯任務，經過層層審核后，印刷成刊物，發(fā)給各個班級，供學生相互傳閱學習，提高翻譯素養(yǎng)與能力；② 通過層層選拔與培訓，能力較為出眾的譯員承接社會上的翻譯業(yè)務，為中小企業(yè)以及個人提供翻譯服務。

第二，譯員選拔與培訓。翻譯任課教師可以在外語系大一、大二、大三的學生中進行譯員選拔，通過對指定文章的英譯漢、漢譯英的翻譯（含部分專業(yè)性術語），邀請評委教師對譯文篩選出一、二、三類譯文。再進行第二輪選拔，主要考查一類譯文所屬學生的語言組織能力、語境、文章翻譯技巧，最終確定第一批次譯員（淘汰譯員歸到第二批次）。然后對這三批次譯員統(tǒng)一進行培訓（從2015年5月至今，學期期間每周周五下午5-6節(jié)），利用外語系語音室和多媒體教室對其進行專業(yè)性培訓，強化翻譯規(guī)范，內容涉及旅游、法律文書、留學移民等方向。定期讓其在規(guī)定時間內翻譯社會上一些翻譯公司選拔譯員的標準材料，指導教師針對譯員譯文的實際情況作指導說明，通過多輪的培訓與考核，選定最終的第一批次譯員人選以及次一級譯員（單獨做強化培訓，準備接單），其余第二、三批次譯員繼續(xù)接受培訓與考核，以補充譯員庫。

第三，辦公地點設計與人員分布。辦公地點設在外語系“模擬翻譯公司”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教室，借用系閑置的計算機與打印機，置辦辦公室所有必備的辦公用品，如筆、紙、墨水、電池、文件夾/盒、膠水、信封、檔案袋、筆記本、復印紙、墨盒等，指導教師提供一部專供聯(lián)絡用的移動電話一部、翻譯軟件若干。任課教師所帶翻譯課程班級的負責人（通過多次任務的承接而選定的能力強、責任心強、翻譯水平高、態(tài)度端正的學生代表）通過實地、網絡做任務設計、流程規(guī)劃與監(jiān)督、譯員選拔、刊物及業(yè)務翻譯質控等工作；大一、大二、大三參與項目的學生中選取第一批次譯員名單上的班級負責人，負責在學期內定期到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教室領取培訓材料、業(yè)務承擔等工作，假期期間遠程網絡辦公。

第四，任課教師職責。指導教師負責對大一、大二、大三學生所有的翻譯訓練以及翻譯業(yè)務的譯文進行最終審校，所有需要復印、打印、裝訂等業(yè)務進行審核；對高年級學生代表的所有質控內容進行終校；解答所有學生在英譯漢、漢譯英過程中遇到的疑問；幫助學生良好地與客戶溝通；解決譯員與客戶、商戶之間的矛盾；幫助與外語系領導和參與翻譯實踐教學的外援教師的聯(lián)系；指導學生撰寫翻譯相關論文、報告等相關文件。

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筆者在對本校及周邊地區(qū)農林類高職院校的調查發(fā)現(xiàn):各高職院校對公共藝術課的重視度不夠理想，有將近一半的高職院校公共藝術課程的開設甚少，僅限于音樂，美術兩大類，有的高職院校根據(jù)本校的教師所學專業(yè)開設公共藝術課，比如:學校有音樂方面的老師，就開設與音樂相關的公共藝術課程，而其他例如美術，影視等課程就無緣開設了。另外，有的學校認為:職業(yè)院校只要讓學生把專業(yè)技能學好就行，也就盡到學校該盡的義務了。有的學校認為:公共藝術課只需要在與藝術相關的專業(yè)開設就行，其他專業(yè)則沒有必要開設這類課程。還有的學校認為:公共藝術課只需開設選修課即可，有學生選，就安排老師上，沒有學生選就不開設，而且也沒有和學分掛鉤，這樣導致學生即使想學一看沒有學分還不如不學。繼而導致學生的綜合素質不能適應當今社會的發(fā)展。為此，為培養(yǎng)農林類高職院校學生的綜合素質，公共藝術課程的設置必須嚴格按照要求重新設置課程，力求達到教育部的要求。目前農林高職院校公共藝術課程的教師隊伍非常薄弱，有相當一部分的學校沒有專職公共藝術課程教師，就依托音樂學院、美術學院的教師上課，他們本身擔負著各自繁重的教學任務，必然無法把重心放在公共藝術教學上，這樣也導致公共藝術教育不能持續(xù)、健康、深入地開展。

二、加強公共藝術課開展的途徑

近幾年各高校絡繹不絕地開設了公共藝術課，然而效果卻大不相同。筆者經過多年的教學經驗總結出:公共藝術課程是高校不可缺少的部分，它對于提高學生的綜合素質，陶冶情操，建立自信心起著其他課程不可替代的作用。要想發(fā)揮公共藝術課在高職院校的作用，必須分析本校的實際情況，制定出最適合本校公共藝術課發(fā)展的最佳實施方案。

(一)領導重視

眾所周知:一個學校的領導對哪個專業(yè)重視度高，那么這個專業(yè)發(fā)展得必然好。農林高職院校的校領導無疑對農林類專業(yè)相當重視。既然公共藝術課已成為我國高等教育課程體系的重要組成部分，是高校實施美育的途徑，為把學生培養(yǎng)成為高技能髙素質的新一代技能型人才，農林高職院校的院領導應該把公共藝術課程的實施提到日程上來，成立公共藝術教育機構，負責對全校公共藝術課程的教學，藝術實踐活動和相關的管理工作作出全面規(guī)劃和統(tǒng)一部署。

(二)課程設置要以學生為本，從學生實際情況授課

1．全面實施公共藝術課限定課程教學根據(jù)要求，公共藝術課可分為限定性選修課程和任意性選修課程。限定性選修課程包括《藝術導論》《音樂鑒賞》《美術鑒賞》《影視鑒賞》《喜劇鑒賞》《舞蹈鑒賞》《書法鑒賞》《戲曲鑒賞》。這些限定性公共藝術課程大多為理論方面的課程，相對于農林學院的學生來說比較容易學習。為全面完成這課程，我院將這八門學科以網絡形式面向學生授課。學生可以自選其中的一門課程，而且學院規(guī)定每一位大一新生必須在第一學期自選一門公共藝術課程學習并取得學分，達到此規(guī)定方可畢業(yè)。2．配以任意公共藝術選修課教學現(xiàn)在的學生都是90后的孩子，她們當中的一小部分從小就接觸有關公共藝術課程的學習。進入大學后，很想繼續(xù)再深一層次地學習，不僅僅是理論方面的學習，而是實踐方面的學習。例如與音樂相關的某一器樂的演奏或聲樂演唱等等。為滿足這部分學生的需求，我院以單獨授課形式面向學生授課，學生可以與老師面對面地進行學習與交流。當然公共藝術選修課要以學生為主體，學校要盡可能多地開展各種公共藝術選修課，來滿足學生的求知欲。3．藝術專題講座開設藝術專題講座是高校實施公共藝術課的補充，我院除了每學期安排藝術專職教師面向學生開設與公共藝術相關的講座之外，還不定期邀請校外藝術名家來我院開展藝術講座，以此開拓學生的視野。

(三)教師隊伍的建設

教師是園丁，公共藝術課程的開設必需要有公共藝術課教師隊伍來保證教學的質量。然而，在農林高職院校，公共藝術專業(yè)的教師少之甚少，因此農林高職院校要想盡一切辦法配備一定數(shù)量的專職公共藝術課教師。除了按教育部要求積極選送公共藝術課教師參加在職碩士學位進修外，還可以通過舉辦短期培訓班，組織教學觀摩活動和考察等形式，多級別，多層次，多渠道地培養(yǎng)一批具有較高的思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍。

(四)與校園文化和社會體驗相結合