導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初級會計成本核算，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：會計電算化；企業(yè)；成本核算；簡化處理

中圖分類號：F234.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-0-01

在我國會計電算化已經(jīng)普及到每個中小企業(yè)，很多中小型企業(yè)在總賬處理的財務(wù)管理方面實現(xiàn)了先進(jìn)的會計電算化。由于我國現(xiàn)階段中小型企業(yè)使用的會計電算化軟件沒有有關(guān)成本模塊的詳細(xì)內(nèi)容，在加上會計人員的素質(zhì)不高，一些成本模塊的核算相對的復(fù)雜性與采用的成本核算技術(shù)處理比較原始，直接導(dǎo)致數(shù)據(jù)質(zhì)量的缺失。

一、會計電算化在成本核算的財務(wù)管理中的應(yīng)用

(一)會計電算化在中小型企業(yè)財務(wù)管理中的現(xiàn)狀

針對XX市的中小型企業(yè)會計電算化現(xiàn)有的工作情況進(jìn)行分析與總結(jié)。首先，現(xiàn)有我國的中小型企業(yè)財務(wù)管理相對比較復(fù)雜，一些中小型企業(yè)的管理人員對成本核算的意義不夠重視，會計對成本計算采用估計的方法，造成一些產(chǎn)品的盈利與虧損不明確，直接導(dǎo)致企業(yè)處于經(jīng)營管理相對盲目的狀態(tài)下經(jīng)營。其次，現(xiàn)有的中小型企業(yè)采用的財務(wù)軟件屬于直接面對該型企業(yè)進(jìn)行開發(fā)的比較簡易的財務(wù)軟件，這樣相對比較簡易的財務(wù)軟件根本不會有效的提供相應(yīng)的成本核算模塊。致使好多企業(yè)財務(wù)人員更依賴于原始的手工記賬的方式，使開發(fā)的財務(wù)軟件技巧性模塊的使用被忽略。最后，對經(jīng)營者對企業(yè)日后的生產(chǎn)決策提供不了真實可靠的數(shù)據(jù)，我國推行的會計電算化得不到企業(yè)管理者的認(rèn)同。在中小型企業(yè)財務(wù)管理的分析中我們不難看出有些經(jīng)營者雖然非常重視產(chǎn)品的成本核算，但是由于電算化軟件的一些功能的缺失與財務(wù)管理和會計人員的素質(zhì)問題很難得到我們之前所預(yù)期的理想效果，使手工記賬成本核算方式仍然在一些企業(yè)使用，手工成本核算方式缺乏一定的時效性與準(zhǔn)確性嚴(yán)重制約企業(yè)財務(wù)管理的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

(二)關(guān)于會計電算化在中小企業(yè)中運用的情況

首先，企業(yè)成本是否清楚明白直接影響企業(yè)的經(jīng)營者的決策，企業(yè)經(jīng)營者要想面對惡劣的經(jīng)營環(huán)境能夠正確的面對，這就要求企業(yè)的經(jīng)營者對自己產(chǎn)品與質(zhì)量在同行業(yè)競爭中所處的位置要清晰，對產(chǎn)品的價格定位要完全準(zhǔn)確，企業(yè)產(chǎn)品的存貨管理要科學(xué)，并總結(jié)出符合本企業(yè)發(fā)展的有效方法。其次，我們要加強企業(yè)的基本運作，對企業(yè)的運作進(jìn)行合理的規(guī)范，在財務(wù)管理中我們要加強電算化在會計成本核算中正確的使用，對企業(yè)的存貨核算進(jìn)行合理有效的管理。最后，企業(yè)采用成本核算電算化之后，系統(tǒng)能夠根據(jù)我們的要求自動生成庫存商品、生產(chǎn)成本的明細(xì)賬，由于會計電算化的準(zhǔn)確性高，有效減輕減企業(yè)財務(wù)管理人員的勞動力。

二、企業(yè)會計電算化可以進(jìn)行簡化成本核算的方式

(一)企業(yè)管理的主要特點對中小企業(yè)應(yīng)對成本核算方法有一定的影響，首先我們必須對企業(yè)成本核算的相應(yīng)方法進(jìn)行一定的簡化處理，使現(xiàn)有管理的要求符合成本核算規(guī)定的方法，同時對很多企業(yè)采用的成本核算方法必須采用實際成本法并按品種法核算產(chǎn)品的成本。

(二)企業(yè)成本相關(guān)科目設(shè)置要進(jìn)行簡化處理。首先，生產(chǎn)成本下不需要設(shè)置中間核算的科目(如：輔助生產(chǎn)成本、基本生產(chǎn)成本)，我們采用的方法是將生產(chǎn)成本通過項目核算模塊依據(jù)產(chǎn)品設(shè)置明細(xì)賬進(jìn)行設(shè)置，對產(chǎn)品的制造費用、直接材料、直接人工設(shè)置二級明細(xì)科目。其次，對一些項目的費用進(jìn)行合理整合，科目中的制造費用不按照車間設(shè)置明細(xì)賬，按照企業(yè)實際情況對機物料、折舊、修理費、水電費等直接設(shè)置幾個二級的明細(xì)科目，制造費用在月底根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)耗費的工時進(jìn)行合理有效的分配。最后，原材料可以按照原材料的大類做項目核算，按照按原材料相對應(yīng)的名稱做項目目錄。

(三)中小型企業(yè)采用的財務(wù)電算化軟件不具備相應(yīng)的成本核算功能，但具有特殊的自定義轉(zhuǎn)賬的功能?？梢酝ㄟ^這個自定義轉(zhuǎn)賬的功能模塊設(shè)置借、貸方之間的科目，在產(chǎn)品數(shù)量與產(chǎn)品金額對公式進(jìn)行正確的編輯，通過這個轉(zhuǎn)賬的模塊生成憑證。通過自定義轉(zhuǎn)賬功能模塊對產(chǎn)品成本進(jìn)行計算的使用方法：第一，通過填制憑證模塊輸入產(chǎn)品成才過程中發(fā)生的制造費用、可以直接記入的產(chǎn)品費用。第二，通過自定義轉(zhuǎn)賬模塊自動分配結(jié)轉(zhuǎn)的制造費用與生產(chǎn)成本。需要先編輯公式才能通過自定義轉(zhuǎn)賬模塊生成的憑證，而公式的準(zhǔn)確性直接影響成本計算的準(zhǔn)確性。

三、中小型企業(yè)采用會計電算化成本核算方法的操作

選用友通10.0版軟件為藍(lán)本，對中小型企業(yè)會計電算化產(chǎn)品成本核算技巧與方法進(jìn)行說明。

XX企業(yè)主要生產(chǎn)日常生活中使用的小家電，生產(chǎn)產(chǎn)品主要包括微波爐、電飯鍋、電磁爐等，2011年12月生產(chǎn)300臺微波爐、200臺電飯鍋、300臺電磁爐，根據(jù)以上假設(shè)提供的資料計算微波爐、電飯鍋、電磁爐的產(chǎn)品成本。

產(chǎn)品成本相關(guān)的一些科目的設(shè)置：第一.庫存商品(按產(chǎn)品名稱進(jìn)行項目核算，不設(shè)二級科目)。第二.以自定義轉(zhuǎn)賬計算成本的方法對制造費用進(jìn)行分配，制造費用的合計:1500+2000+1200=4700，可以用生產(chǎn)工時的比例，分配結(jié)轉(zhuǎn)的制造費用:如：12月生產(chǎn)工時總計:70+80+60=210小時。進(jìn)入自定義轉(zhuǎn)賬的功能模塊，設(shè)置公式:【注*：制造費用科目為4105；生產(chǎn)成本科目為4101】

借:生產(chǎn)成本(4101)——制造費用(410103)——項目：微波爐[公式:FS(4105，月，借)*(70/210)]

借:生產(chǎn)成本(4101)——制造費用(410103)——項目：電飯鍋[金額公式:FS(4105，月，借)*(80/210)]

借:生產(chǎn)成本(4101)——制造費用(410103)——項目：電磁爐[金額公式:FS(4105，月，借)*(60/210)]

貸:制造費用(410501)[金額公式FS(410501，月，借)]

制造費用(410502) [金額公式FS(410502，月，借)]

制造費用(410503)[金額公式FS(410503，月，借)]

其他費用水電費折舊費等相同處理，直接錄入明細(xì)科目。

在自定義轉(zhuǎn)賬設(shè)置模塊設(shè)置好公式后，再進(jìn)入自定義轉(zhuǎn)賬中生成模塊，再生成憑證。生產(chǎn)成本全部轉(zhuǎn)出做自定義轉(zhuǎn)賬公式時，不需要做項目的轉(zhuǎn)出。生成的憑證貸方需要寫出各項目的發(fā)生額與轉(zhuǎn)出數(shù)。通過正確的操作，會計人員通過每月的需要，根據(jù)需要對當(dāng)月生產(chǎn)產(chǎn)品的名稱進(jìn)行調(diào)整制定相應(yīng)的公式，并進(jìn)行核算成本的操作。本文對自定義轉(zhuǎn)賬計算成本的方法進(jìn)行簡單的分析，總結(jié)出中小型企業(yè)會計成本問題最簡便最實用的解決方法是自定義轉(zhuǎn)賬計算成本法。

篇2

關(guān)鍵詞：成本核算 會計賬務(wù)

成本核算的基本數(shù)據(jù)都是來自于日常會計賬務(wù)，日常會計賬務(wù)的正確性和及時性決定了成本核算的準(zhǔn)確性。日常收入數(shù)據(jù)的來源是由HIS 系統(tǒng)得出的，支出數(shù)據(jù)則是從財務(wù)系統(tǒng)提出的。會計賬務(wù)的處理方法在一定程度上會影響成本核算的結(jié)果，因為成本核算不僅僅是直接計入支出費用，還要將間接成本進(jìn)行分配，從而得到各科室的全成本。

醫(yī)院科室成本核算系統(tǒng)中的涉及會計賬務(wù)處理數(shù)據(jù)來源由收入和支出數(shù)據(jù)，下面分別從上述兩個方面在實際工作中存在的問題進(jìn)行探討。

一、收入數(shù)據(jù)處理及影響

醫(yī)院收入數(shù)據(jù)的獲取是通過HIS 系統(tǒng)進(jìn)行提取的，但是容易出現(xiàn)這樣的問題：成本核算需要將收入分別劃分到末級科室，但是從HIS 中提取的收入數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確歸集到末級科室，也存在一定的人為拆分因素，隨意性較大。

以門診為例來說，醫(yī)院急診科分為急診內(nèi)科、急診外科、急診兒科、急診五官科等四個部門，成本核算要求核算到最小科室，所以HIS 數(shù)據(jù)中不應(yīng)出現(xiàn)急診科開單的數(shù)據(jù)，而是直接歸集到急診內(nèi)科等這四個部門中去。這就要求科室收入采集必須精確到末級科室。另外對于部分醫(yī)技科室擁有處方權(quán)的情況，如某醫(yī)院的理療科和針灸科，這兩個科室都具有開單權(quán)，但是又都是定義為醫(yī)療技術(shù)類部門，因此，在其門診醫(yī)生收入表里就出現(xiàn)了醫(yī)技科室。但是有些醫(yī)院會將其分為兩個責(zé)任中心如，針灸科門診，針灸科治療、理療科門診、理療科治療。醫(yī)生收入歸集到針灸科門診、理療科門診中，而醫(yī)技收入歸集到針灸科治療、理療科治療。由于各家醫(yī)院不同的數(shù)據(jù)歸集方法，所以就會導(dǎo)致成本核算結(jié)果差異化。

對于住院來說，醫(yī)院存在一個病區(qū)存在兩個科室的共用的情況。如某醫(yī)院胃腸科有五個組，其中十四病區(qū)為胃腸科一組、胃腸科二組、胃腸科三組和胃腸科四組，由于病區(qū)空間不夠，只能將胃腸五組放在甲乳科病區(qū)即十五病區(qū)，與甲乳科一組和甲乳科二組共用一個病區(qū)。在這種狀態(tài)下，如果最初只將收入統(tǒng)計到胃腸科病區(qū)住院收入，那么另外一個胃腸科五組的收入就無法歸集胃腸科病區(qū)。如果將根據(jù)診療組代碼記入診療組收入，但在統(tǒng)計病區(qū)收入的時候，由于兩個科性質(zhì)不同，就存在病區(qū)收入歸集不準(zhǔn)確。遇到這種情況只能憑借個人經(jīng)驗去歸集收入，所以會產(chǎn)生收入歸集不準(zhǔn)確，從而導(dǎo)致成本核算結(jié)果不準(zhǔn)。

另一種情況是：一人含有多重角色，既出門診又擔(dān)任行政職務(wù)，或是由于借調(diào)等原因由醫(yī)療部門變更至行政后勤部門，此類人員本身具有開單權(quán)限，但其所歸屬的部門沒有開單權(quán)限，如院長辦公室或是管理部門，由此也會造成收入歸集的困難和不準(zhǔn)確。

另外，由于醫(yī)務(wù)人員本身的原因，在操作時會由于操作錯誤導(dǎo)致產(chǎn)生出HIS系統(tǒng)里沒有科室代碼，這樣就會有一部分的收入無法歸集到具體的責(zé)任中心，只能手工將其對照到院部門診、院部住院、院部醫(yī)技、院部藥劑等平衡賬戶里。這樣就無法得到正確的數(shù)據(jù)歸屬。

二、支出數(shù)據(jù)的處理及影響

醫(yī)院日常財務(wù)會計是根據(jù)權(quán)責(zé)發(fā)生制原理進(jìn)行入賬，所謂權(quán)責(zé)發(fā)生制是以權(quán)力和責(zé)任的發(fā)生來決定收入和費用歸屬期的一項原則，是指凡是在本期內(nèi)已經(jīng)收到和已經(jīng)發(fā)生或應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的一切費用，不論其款項是否收到或付出，都作為本期的收入和費用處理；反之，凡不屬于本期的收入和費用，即使款項在本期收到或付出，也不應(yīng)作為本期的收入和費用處理。

由于醫(yī)院一定時期發(fā)生的費用與醫(yī)院業(yè)務(wù)活動周期不完全相同，所以常常會出現(xiàn)下面兩種情況，一種是本期支付應(yīng)由以后各期負(fù)擔(dān)的費用；支出應(yīng)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)傆嬋氡酒诤鸵院蟾髌?，即設(shè)置待攤費用賬戶核算。另一種是本期尚未支付但由本期負(fù)擔(dān)的費用支出應(yīng)設(shè)置預(yù)提費用賬戶，預(yù)提計入本期。

在通常情況下，成本核算要求數(shù)據(jù)處理有一定的延續(xù)性，每個月固定發(fā)生的數(shù)據(jù)要有持續(xù)性，如工資、獎金、“五險一金”（養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險和住房公積金）、物業(yè)管理費等。因為這些經(jīng)費從理論上講是每個月都應(yīng)該固定發(fā)生的，在成本核算系統(tǒng)下，這些賬務(wù)一般是通過設(shè)置好的表格導(dǎo)入進(jìn)系統(tǒng)。會計體系下，各項成本只需記到相應(yīng)的“醫(yī)療支出”“管理費用”下科目即可。而成本系統(tǒng)下，這些費用（除物業(yè)管理費外）都可以明細(xì)記到個人。

由于這些支出金額一般都比較大，如果一個月少計入一筆，而下個月多計入一筆的話，在月底的成本報表上就可以明顯發(fā)現(xiàn)這兩個月差異較大。因此就需要在空缺入賬的一個月里根據(jù)上期成本數(shù)據(jù)做預(yù)提費用，等到手續(xù)完善時，在根據(jù)實際發(fā)生數(shù)字補記支出或者沖減相應(yīng)數(shù)字。即在應(yīng)發(fā)生大額支出卻未發(fā)生該支出的當(dāng)月，根據(jù)上期成本數(shù)據(jù)對大額支出進(jìn)行預(yù)提，借記“醫(yī)療支出”或“管理費用”，貸記“預(yù)提費用”。如果下個月，由于相應(yīng)手續(xù)已經(jīng)完善，則應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)期實際發(fā)生金額對上月預(yù)提數(shù)據(jù)進(jìn)行補記或沖減。當(dāng)實際發(fā)生額大于上月預(yù)提數(shù)據(jù)時，就借記“預(yù)提費用”并且補記“醫(yī)療支出”或“管理費用”，貸記“銀行存款”。當(dāng)實際發(fā)生額大于上月預(yù)提數(shù)據(jù)時，就借記“預(yù)提費用”，貸記“銀行存款”。對于年末發(fā)生的年終獎也應(yīng)該按照每月進(jìn)行預(yù)提，

另外，對于年末的年終獎金在會計處理上通常是年底一次性計入支出，而在成本核算體系下應(yīng)該進(jìn)行每月預(yù)提，而不是在年底做一筆總數(shù)。在這種非持續(xù)穩(wěn)定的記賬方法與持續(xù)穩(wěn)定的記賬方法下的成本核算結(jié)果是有明顯差異的。

因此，在日常的數(shù)據(jù)處理上，人為操作有誤、賬務(wù)處理缺乏統(tǒng)一規(guī)范，以及相關(guān)信息系統(tǒng)所提供的成本費用數(shù)據(jù)的項目劃分存在過粗，與成本核算確定的成本核算項目不一致，都會造成其成本核算口徑的差異化，影響成本核算結(jié)果的有效性。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)院；會計；成本核算

中圖分類號：F406.72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）03-0-01

醫(yī)療成本核算的目的是真實反映醫(yī)療活動的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。就目前來看，醫(yī)院進(jìn)行的成本核算，不能把成本控制在醫(yī)療行為的過程中。因此，加強成本核算是醫(yī)院適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，醫(yī)院只有將成本核算的理念引入醫(yī)院管理，加強成本核算，降低成本，提高醫(yī)院服務(wù)的水平和綜合保障能力，才能尋求更大的發(fā)展空間和更多的發(fā)展時機。

一、醫(yī)院成本核算中存在的問題

目前醫(yī)院進(jìn)行的成本核算僅僅是對科室收入、費用的簡單的數(shù)據(jù)歸集，醫(yī)院醫(yī)療成本核算還沒有全方位、多層次地展開，不能把成本控制在醫(yī)療行為的過程中，醫(yī)院成本核算中還存在著許多亟待解決的問題，歸結(jié)起來，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.成本核算認(rèn)識的偏差

成本核算是有效降低醫(yī)療服務(wù)成本的手段。但是在醫(yī)院內(nèi)部，對成本核算主觀認(rèn)識存在偏差的現(xiàn)象還很普遍，主要有兩個方面的原因，一方面由于管理者對成本管理重視不夠，導(dǎo)致成本管理的整體效果不明顯。另一方面由于醫(yī)院存在著一部分科室、部門和職工，片面地認(rèn)為成本核算是財會部門或成本核算部門的事，忽略了各職能部門分工協(xié)作，沒有參與成本控制管理中的成本結(jié)算。另外，醫(yī)院內(nèi)部的成本核算，技術(shù)性強、涉及面廣、工作量大，僅靠財會部門或某一成本核算科室無法單獨完成。

2.醫(yī)院財務(wù)管理不規(guī)范

醫(yī)院成本核算在我國尚處于初級階段，許多醫(yī)院財產(chǎn)、物資管理不規(guī)范，醫(yī)院成本核算沒有一個固定的模式和統(tǒng)一的核算方法，物資部門會計未能做到分級、分層次核算，容易造成使用浪費，實物丟失等現(xiàn)象。沒有明確直接費用、管理費用和間接費用的界線和具體標(biāo)準(zhǔn)，造成醫(yī)院成本過高。在實際操作中，醫(yī)院各醫(yī)院科室成本開支范圍各不相同，處理成本核算的細(xì)節(jié)也各不相同，使得各醫(yī)院之間的成本核算不合理。加之醫(yī)院發(fā)展過程中，職工福利待遇的增加，無形中也加大了醫(yī)院成本核算的成本。

3.成本核算體系的欠缺

成本核算體系是醫(yī)院會計成本核算的有效保證。目前的成本核算的過程中，醫(yī)院尚未建立完整成本核算賬簿和報表體系，未能與成本考核有機結(jié)合。在醫(yī)院的正常經(jīng)營中，各醫(yī)院都是單獨的制定自己的核算方法，成本考核往往流于形式，未能較好地起到激勵員工為實現(xiàn)責(zé)任目標(biāo)而努力工作的作用。傳統(tǒng)的財務(wù)部門雖然形成了一套較為固定的運行機制，但是不能深入反映經(jīng)營過程，不能滿足企業(yè)實行全面成本管理的需要，不但不能適應(yīng)新時期醫(yī)院成本核算的管理需要，反而影響醫(yī)院成本管理水平的提升。

二、加強醫(yī)院成本核算的措施

在新時期，通過加強醫(yī)院成本管理的措施，可以提高醫(yī)院服務(wù)的水平和綜合保障能力，適應(yīng)醫(yī)療市場的競爭。因此，加強醫(yī)院成本核算管理，采取有效措施對醫(yī)院的成本核算進(jìn)行管理非常具有現(xiàn)實意義。下文針對上述醫(yī)院成本管理中出現(xiàn)的問題，提出幾點加強醫(yī)院成本核算的措施，其具體內(nèi)容如下。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的成本核算觀念

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)院成本核算觀念，是提高醫(yī)院成本核算管理的第一步?，F(xiàn)代醫(yī)院成本管理要重視成本核算在醫(yī)院成本管理中的作用，成本核算是一種現(xiàn)代化管理方法，要結(jié)合醫(yī)院的自身實際情況進(jìn)行管理。在醫(yī)院成本核算管理中，醫(yī)院進(jìn)行成本核算涉及醫(yī)院工作的方方面面。在醫(yī)院內(nèi)部，一方面醫(yī)院要做好廣泛的宣傳工作，在通過宣傳教育和培訓(xùn)，增強全院員工成本核算意識。另一方面，對于醫(yī)院財務(wù)人員，醫(yī)院要選拔好成本核算專員，轉(zhuǎn)變財務(wù)管理人員財務(wù)管理的思路，進(jìn)而加快醫(yī)院經(jīng)濟管理人才隊伍的建設(shè)步伐。

2.規(guī)范財務(wù)管理計劃的內(nèi)容

醫(yī)院實施成本核算，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效運行，需要依靠成本核算和管理來實現(xiàn)。規(guī)范財務(wù)管理計劃的內(nèi)容，是醫(yī)院實施財務(wù)成本核算的重要組成部分。從我國醫(yī)院的實際情況來看，規(guī)范財務(wù)管理計劃的內(nèi)容，應(yīng)在深入調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見。醫(yī)院應(yīng)合理分配醫(yī)院資金收入，改革不合理的管理體制和運行機制，建立健全財務(wù)管理的各種規(guī)章制度，有效規(guī)范財務(wù)工作。同時，通過建立財務(wù)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題，督促醫(yī)院財務(wù)有關(guān)部門降低消耗、節(jié)約費用、提高經(jīng)濟效益，盡量做到正確反映成本耗費。

3.建立健全成本核算體系

醫(yī)院要妥善解決成本核算和成本控制的運行機制問題，應(yīng)建立健全規(guī)章制度，明確規(guī)定成本核算范圍，完善成本核算體系。醫(yī)院成本核算體系涉及醫(yī)院各部門、各科室和每個職工的切身利益。醫(yī)院應(yīng)根據(jù)自身的實際情況和國家統(tǒng)一的成本核算規(guī)定實施成本核算制度，設(shè)置專職成本會計人員負(fù)責(zé)成本的核算與控制。同時，醫(yī)院成本核算工作應(yīng)實行院長負(fù)責(zé)制，建立科學(xué)的績效考核指標(biāo)體系，并把核算結(jié)果與科室獎金掛鉤，以調(diào)動各科室的積極性。在醫(yī)院成本核算體系的管理中，協(xié)同相關(guān)部門協(xié)作，通過建立規(guī)范、高效、統(tǒng)一的成本控制管理體系，進(jìn)而為醫(yī)院創(chuàng)造更多的利益。

三、結(jié)語

總之，醫(yī)院的成本核算是醫(yī)院經(jīng)營活動的重要手段之一，醫(yī)院會計成本核算的合理性能充分激發(fā)員工的創(chuàng)造力，醫(yī)院的經(jīng)濟管理只有從成本核算的基礎(chǔ)工作做起，積極分析我國醫(yī)療體系成本核算環(huán)節(jié)存在的問題，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營管理水平，加強醫(yī)院內(nèi)部管理，健全財務(wù)審計制度，才能達(dá)到降低醫(yī)院成本的目的。只有改善目前我國醫(yī)院成本核算的現(xiàn)狀，不斷探索改革我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的方法，醫(yī)院的經(jīng)濟管理才能在未來的競爭中處于領(lǐng)先地位。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：高職教育；體系構(gòu)建；就業(yè)導(dǎo)向；實訓(xùn)課程

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）16-025-02

一、構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職會計專業(yè)實訓(xùn)課程體系的目的

教育部《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見》 指出：高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。我國現(xiàn)行高職教育體系中存在課程目標(biāo)定位模糊、體系結(jié)構(gòu)不合理、實施方式落后、評價機制簡單、資源配置不全和素質(zhì)教育缺失等弊端。高職會計教學(xué)不論是在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的使用上都已滯后于經(jīng)濟的發(fā)展。

目前高職院校會計實訓(xùn)的教改大多是側(cè)重于實訓(xùn)的某一方面，沒有作為一個體系深入研究。呂秀娥、吳韻琴等提出：貫穿一條主線、設(shè)計兩個層次、實現(xiàn)三個結(jié)合、達(dá)到一個目標(biāo)的校內(nèi)會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系。在實施時必須面對實訓(xùn)基地建設(shè)和專家為主的師資隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)教材建設(shè)三個大問題。李英教授認(rèn)為：高職“2+1” 模式，對提升學(xué)生實踐能力起到了一定作用，但也為兩年內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程體系帶來了難題。筆者強調(diào)立足廣東面向珠三角，提出以就業(yè)為導(dǎo)向的高職會計實訓(xùn)課程體系構(gòu)建，把實訓(xùn)作為一個整體進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建。

二、目前會計實踐教學(xué)和實訓(xùn)課程體系存在的問題

1、實踐教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)，主體地位不明確

許多高職院校雖認(rèn)識到會計實踐教學(xué)的重要性，但沒有實現(xiàn)真正的工學(xué)結(jié)合，沒有形成以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位的實訓(xùn)教學(xué)體系。還是以理論教學(xué)為主。理論課與實訓(xùn)課分割，且課時結(jié)構(gòu)不合理，電算化等實訓(xùn)課時偏低。只是把實訓(xùn)作為理論教學(xué)的附屬或延伸。開設(shè)的《會計綜合模擬實訓(xùn)》是由一個學(xué)生完成企業(yè)模擬的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理，學(xué)生沒有對會計環(huán)境的真實感悟，一旦面臨千變?nèi)f化的情況就會毫無頭緒。

2、會計電算化作用沒有充分發(fā)揮，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)

高職院校大都設(shè)置了《會計電算化》課程，但實訓(xùn)教學(xué)的形式單一，缺少電算化軟件模塊教學(xué)和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量難以保證和評價?！稌嫹猪椗c綜合實訓(xùn)》仍為原始的手工做賬，沒有相應(yīng)地開設(shè)電算化綜合實訓(xùn)，老師只是根據(jù)實訓(xùn)教材上給出的業(yè)務(wù)和印制的原始憑證，單純讓學(xué)生填制記賬憑證，登記賬簿等，會計實訓(xùn)仍然停留在“紙上談兵”的階段。有些雖兩種實訓(xùn)都有開設(shè)，但沒有有機結(jié)合起來，學(xué)生不能通過實訓(xùn)認(rèn)識手工實訓(xùn)與電算化實訓(xùn)之間的關(guān)系。

3、會計專業(yè)課程體系構(gòu)建不健全

目前高職院校加大了實踐教學(xué)環(huán)比重，但大多都是傳統(tǒng)的“單科實訓(xùn)+綜合模擬+頂崗實習(xí)”實訓(xùn)模式。 沒有形成以培養(yǎng)崗位能力、勝任崗位任務(wù)為核心的理論與實踐相結(jié)合的“一體化”課程體系。大一缺少實訓(xùn)認(rèn)知（企業(yè)參觀、社會調(diào)查等）；大二沒有見習(xí)實訓(xùn)（技能訓(xùn)練，技術(shù)競賽）；大三的頂崗實習(xí)也流于形式（沒有技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫），更是缺少人文、健康、禮儀等選修課程。也沒有多功能網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)生難以得到全方位培訓(xùn)。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的會計實訓(xùn)課程體系構(gòu)建的原則

以就業(yè)為導(dǎo)向的體系構(gòu)建必須堅持實踐性、職業(yè)性、開放性的原則，走校企合作之路。

1、實踐性原則。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好會計職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，均有賴于完善的實訓(xùn)課程體系的支撐。高職學(xué)生，生源質(zhì)量偏低?？紤]高職學(xué)生特點和規(guī)律，在體系整體設(shè)計時，將會計實訓(xùn)融入各專業(yè)理論課程教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使實訓(xùn)貫穿整個學(xué)習(xí)過程，理論用于指導(dǎo)實踐。通過不同層次的多次反復(fù)的實訓(xùn)，不斷強化學(xué)生的能力。

2、職業(yè)性原則。會計實訓(xùn)按職業(yè)化的原則設(shè)計，根據(jù)會計崗位任務(wù)有針對性地設(shè)計實訓(xùn)項目。如：針對出納崗位設(shè)計出納實訓(xùn)，成本會計崗位設(shè)計成本會計實訓(xùn)等。實訓(xùn)與崗位直接對接，培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力。

3、開放性原則。走校企合作之路，建設(shè)智能化（如網(wǎng)中網(wǎng)）會計技能實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生在全真模擬環(huán)境下進(jìn)行模擬訓(xùn)練。應(yīng)用這種實訓(xùn)模式，需根據(jù)企業(yè)或者模擬企業(yè)的實際情況，先設(shè)計任務(wù)，學(xué)生分組、分崗位實訓(xùn)，每一個學(xué)生有相應(yīng)的“職業(yè)角色”，通過角色輪換等方式進(jìn)行實訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到綜合實訓(xùn)目的，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向的會計實訓(xùn)課程體系構(gòu)建理念

1、以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建實訓(xùn)體系，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

職業(yè)教育的特點是職業(yè)性。根據(jù)社會對會計人才的需求，以能力為本位，參照職業(yè)崗位要求，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力要求、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)安排等人才培養(yǎng)方案。構(gòu)建以崗位為主導(dǎo)的實訓(xùn)教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的會計人才。課程體系安排應(yīng)做到：一是專業(yè)理論與技能實踐訓(xùn)練相結(jié)合；二是專業(yè)實訓(xùn)與市場要求密切相關(guān)；三是要加大實訓(xùn)課時比例，占專業(yè)課時50%左右為宜；四是必須重視會計職業(yè)道德教育。

2、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心設(shè)計實訓(xùn)項目

從培養(yǎng)學(xué)生會計業(yè)務(wù)處理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、會計職業(yè)判斷能力、崗位適應(yīng)能力等方面著手，設(shè)計與能力培養(yǎng)相對應(yīng)的分層次的實訓(xùn)課程和有針對性的實訓(xùn)項目（全真與模擬），并將實訓(xùn)過程與會計崗位流程有效對接。讓學(xué)生通過系統(tǒng)、整體的校內(nèi)會計實訓(xùn)，具有較強的職業(yè)能力，實現(xiàn)與上崗零距離對接。

3、理論課程與實訓(xùn)課程有機緊密融合

實訓(xùn)體系中，理論與實踐是融合為一體的，理論課程以“必須、夠用”為度，實訓(xùn)課程需增設(shè)稅法、審計、財務(wù)管理等課程的實訓(xùn)，使整個會計學(xué)科知識完整系統(tǒng)。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向的會計實訓(xùn)課程體系的構(gòu)建

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對會計職業(yè)崗位需求，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，增加實訓(xùn)課時，使實訓(xùn)教學(xué)貫通教學(xué)全程，在時間上全程化，在結(jié)構(gòu)上層次化，在形式上多元化。設(shè)置前后關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)的會計實訓(xùn)課程模塊，包括基本技能模塊、專業(yè)技能模塊、綜合應(yīng)用模塊。先進(jìn)行會計基礎(chǔ)技能、出納技能及財會手工賬等基本技能實訓(xùn)，然后，開展專業(yè)技能模塊訓(xùn)練，如成本會計實訓(xùn)、稅務(wù)會計實訓(xùn)、電算會計實訓(xùn)、成本會計實訓(xùn)、小企業(yè) ERP 實訓(xùn)等訓(xùn)練。最后安排學(xué)生綜合應(yīng)用模塊，包含手工和電算會計綜合模擬實訓(xùn)和企業(yè)頂崗實習(xí)。實訓(xùn)課程體系如下圖1，包含三個層次實訓(xùn)課程內(nèi)容。

圖1 實訓(xùn)課程體系

以就業(yè)為導(dǎo)向的會計專業(yè)實訓(xùn)課程，除國家教育部規(guī)定的公共課以外，主要分為如下三個層次的實訓(xùn)課程，即基本技能、專業(yè)技能和綜合技能課程。三者由簡單到復(fù)雜，呈階梯式上升，使學(xué)生逐步掌握適應(yīng)崗位需求的職業(yè)技能。

1、基本技能實訓(xùn)

基本技能主要包括會計基礎(chǔ)實訓(xùn)、出納技能實訓(xùn)與財會手工賬模擬實訓(xùn)。會計基礎(chǔ)實訓(xùn)：訓(xùn)練學(xué)生具備編制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等基本技能。出納技能實訓(xùn)：要求學(xué)生熟練掌握珠算、點鈔、收銀、票據(jù)填開、小鍵盤錄入、數(shù)碼字書寫、計算器應(yīng)用、真假幣鑒別的方法與技巧。財會手工賬模擬實訓(xùn)|：使學(xué)生能獨立地判斷經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類型，完成憑證編制、賬簿登記和報表編制，能對企業(yè)進(jìn)行簡單的財務(wù)分析。

2、專業(yè)技能實訓(xùn)

專業(yè)技能實訓(xùn)，是較復(fù)雜的財務(wù)會計、會計電算化、成本會計、稅務(wù)會計、ERP沙盤等專業(yè)實訓(xùn)。訓(xùn)練登賬制證和業(yè)務(wù)核算與財務(wù)報告能力。電算會計實訓(xùn)：憑證的填制、審核；記賬、結(jié)賬等。成本會計實訓(xùn)：是從成本核算的基本流程入手，訓(xùn)練其成本計算、成本管理的能力；稅務(wù)會計實訓(xùn)：鍛煉學(xué)生從事企業(yè)稅務(wù)核算，進(jìn)行納稅申報的能力；小企業(yè) ERP 實訓(xùn)：使學(xué)生掌握 ERP 系統(tǒng)實施的流程、基本方法和技能，初步的系統(tǒng)實施能力。從而提高學(xué)生的各項會計專業(yè)技能。

3、綜合技能（應(yīng)用）

綜合技能應(yīng)用包括會計綜合模擬實訓(xùn)和畢業(yè)輪崗實習(xí)。綜合模擬實訓(xùn)主要包括：手工會計崗位實訓(xùn)和電算化會計綜合實訓(xùn)。開設(shè)會計崗位實訓(xùn)，包括出納崗會計、成本會計崗、總賬會計崗、會計主管崗四個崗位進(jìn)行手工分崗和電算綜合實訓(xùn)。畢業(yè)輪崗實習(xí)就是安排學(xué)生進(jìn)有關(guān)公司、企業(yè)的財務(wù)部門、倉庫、車間班組等會計相關(guān)工作崗位，以跟隨或以助理角色或正式頂崗等工作方式，完成實習(xí)過程。學(xué)生進(jìn)行輪崗實習(xí)， 培養(yǎng)綜合崗位能力。

（2）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立有效的實踐教學(xué)評價體系。

為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，加強校內(nèi)實踐教學(xué)資源平臺建設(shè)，運用先進(jìn)的教學(xué)軟件和資源，以基本真實的環(huán)境與業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。做到融理論與實訓(xùn)、課堂與崗位為一體，形成“邊講、邊學(xué)、邊練”的“教、學(xué)、做一體化，讓學(xué)生們在“干中學(xué)”“學(xué)中悟”中體會會計的苦與樂。實踐證明，這種教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，同時學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與實際工作需求的“零距離”。

（3）課程體系構(gòu)建與職業(yè)技能鑒定、技能大賽、教學(xué)平臺建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合

積極落實“雙證書”制度，把國家職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)中，使專業(yè)實踐課程與職業(yè)資格證書制度相銜接，讓學(xué)生在校期間就取得進(jìn)入勞動力市場的“通行證”――職業(yè)資格證書（會計從業(yè)資格證書、珠算證書、電算化證書及初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書等），增強學(xué)生的就業(yè)競爭能力；（2）定期舉辦各類職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)。（3）依托校內(nèi)教學(xué)資源與記賬公司合作，由學(xué)生完成記賬公司的部分工作。或通過興辦校辦企業(yè)，比如記賬公司、會計服務(wù)中介機構(gòu)等，進(jìn)駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范區(qū)。直接參與院校創(chuàng)業(yè)活動。