導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文關(guān)鍵詞：德育工作 制度 班主任隊(duì)伍 養(yǎng)成教育 校園文化建設(shè) 家庭教育

德育工作就是要貫徹黨的教育方針，抓好青少年學(xué)生的思想、政治、法制和道德教育，是學(xué)校教育的重要組成部分。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的德育工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但也還存在著一定的問(wèn)題。下面我結(jié)合自己幾年來(lái)在德育工作中的實(shí)踐，談一下我對(duì)德育工作的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)。

1．完善的制度是搞好學(xué)校德育工作的保障。

任何一項(xiàng)工作，沒有完善的制度都是難以做好的。我校近年來(lái)制定并修改了一系列相對(duì)完善的德育制度，有力地推進(jìn)了德育工作的實(shí)施，使我校德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。隨著改革的深入和青少年思想教育的新情況，需要我們進(jìn)一步完善德育制度，使之更加合理化、人性化，成為學(xué)校德育工作的有力保障。

2．高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是提高學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。

班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍對(duì)學(xué)校德育工作有著至關(guān)重要的影響。

2．1一個(gè)班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)期間甚至一生都會(huì)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，這就對(duì)班主任提出了更高的要求。我們班主任要運(yùn)用更新的管理方法及行之有效的班級(jí)管理制度，還有獨(dú)有的人格魅力去管理班級(jí)，使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以德育促進(jìn)智育的發(fā)展。班主任不是“超級(jí)保姆”，不能事事都管，所以要建立一支在學(xué)生中具有威信的班委，并制定出適用于本班級(jí)的班規(guī)，通過(guò)監(jiān)督管理，使學(xué)生既有自主權(quán)，又促進(jìn)了班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我在檢查中發(fā)現(xiàn)，班主任管理方法好的班級(jí)，在沒有班主任的情況下，班委發(fā)揮了很大的作用，無(wú)論是在自習(xí)課還是班會(huì)、大掃除等各種活動(dòng)中，這些班委都能認(rèn)真組織，效果也比較好。我校有很多優(yōu)秀的班主任，他們的管理方法各有不同，所以應(yīng)該多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種方式互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，從而提高班主任的整體管理水平。

2．2育人先要正己。班主任的一言一行在學(xué)生中都會(huì)起到潛移默化的作用，所以更要求班主任為人師表，言行一致，起一個(gè)表率作用。應(yīng)該說(shuō)在這一方面我們的班主任做的都非常好，但也存在一些問(wèn)題。比如我們要求學(xué)生在三操時(shí)要做到快、靜、齊，而我們的部分班主任卻姍姍來(lái)遲，在冬季這種情況更為突出。另外就是在一些活動(dòng)中，往往一些班主任不能按時(shí)到崗，在幾次活動(dòng)中都出現(xiàn)了學(xué)生排隊(duì)集合完畢，而班主任遲遲不到的現(xiàn)象。當(dāng)然，我所說(shuō)的這些現(xiàn)象只是個(gè)別現(xiàn)象，不具有普遍性，但它從另一個(gè)方面反映出了一些問(wèn)題，這就要求我們進(jìn)一步加大管理力度，不斷改進(jìn)工作方法，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性和自覺性。大家共同努力，創(chuàng)造學(xué)校德育工作的新局面。

3．抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育是德育工作的重點(diǎn)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和保障。由于我校所處的地理環(huán)境特殊，學(xué)生在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面較差，因此我校德育工作應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。 抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)以多種方法為主，例如軍訓(xùn)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播站等。軍人身上有著很多的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生也普遍比較崇拜軍人，通過(guò)軍訓(xùn)，可以讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以我們應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化軍訓(xùn)訓(xùn)練，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

學(xué)必先知，按照先入為主的規(guī)律，可以將每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月定為常規(guī)養(yǎng)成教育月，根據(jù)我校學(xué)生普遍講臟話、亂扔紙屑等不良行為習(xí)慣的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀等常規(guī)養(yǎng)成教育，利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等多種方法，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)禮儀之烙印。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要寄望一個(gè)月的宣傳教育活動(dòng)就能一勞永逸，要因地制宜地隨時(shí)進(jìn)行教育，在不斷的引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4．校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的窗口。

搞好校園文化建設(shè)，就要首先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)。其次利用校園板報(bào)、廣播等宣傳手段，建立正確的教育思想，以新穎、豐富的內(nèi)容使它們成為學(xué)校德育工作的宣傳窗口，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。再次是以各種形式的活動(dòng)，寓德育于各活動(dòng)之中。針對(duì)我校學(xué)生法制觀念薄弱、自我保護(hù)能力差等實(shí)際情況，應(yīng)進(jìn)一步加大法制教育力度，長(zhǎng)期開設(shè)法制課，通過(guò)開展一些講座、參觀，以及讓學(xué)生自我嘗試進(jìn)行“模擬法庭”等活動(dòng)，把活動(dòng)作為德育工作的載體，通過(guò)參與，盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能使學(xué)生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，使學(xué)生在活動(dòng)中受到鍛煉和體驗(yàn)。

5．家庭教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

篇2

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育工作；實(shí)效性；對(duì)策

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講，班主任起著舉足輕重的作用?？梢哉f(shuō)，班主任扮演著班級(jí)管理工作舵手的角色，也是學(xué)生靈魂的塑造者，在學(xué)生的成才過(guò)程中起著引導(dǎo)作用。班主任不但起著在學(xué)校、社會(huì)和家庭三個(gè)方面溝通并共同教育學(xué)生的橋梁紐帶作用，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律、日常衛(wèi)生等進(jìn)行全方位管理，可以說(shuō)工作是繁雜而至關(guān)重要的。但不管班主任的工作多么繁雜，都應(yīng)該將德育工作放在首要地位，真正做到五育并重、德育為首。

1初中班主任對(duì)德育工作的重要性

在初中教育階段，學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中，在生活和學(xué)習(xí)上逐漸減少對(duì)父母看護(hù)和管理的依賴，但是尚未達(dá)到高中乃至大學(xué)階段能夠完全自立進(jìn)行自我管理的程度。只有調(diào)動(dòng)起班主任隊(duì)伍的德育工作積極性，采取“以人為本”的教育思想，建立一種以初中青少年學(xué)生為主體進(jìn)行參與的德育方式，才能實(shí)現(xiàn)德育觀念轉(zhuǎn)變，完成德育工作改革。

2理解學(xué)生能避免疏遠(yuǎn)、對(duì)立，理解能化解矛盾

理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口上說(shuō)的，明白學(xué)生手中干的。中學(xué)生由于年紀(jì)小、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少等多種因素，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行，這些都在所難免。一個(gè)人總是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。班主任對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤，不能“見到風(fēng)就想到雨”，不能怒不可遏，動(dòng)輒訓(xùn)斥，更不能體罰或變相體罰。正確的態(tài)度應(yīng)是：允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)還要知道，改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過(guò)程，需要班主任細(xì)心、細(xì)致、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生，才能與學(xué)生溝通。人們常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感貼近，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠(yuǎn)、對(duì)立，理解能化解矛盾。理解是粘合劑，能將師生之心緊緊地連在一起。

2．1寓德育教育于班級(jí)活動(dòng)：

要打破德育工作只能即時(shí)進(jìn)行的限制，解決德育工作計(jì)劃性不強(qiáng)、效果不夠明顯的問(wèn)題，建議班主任將班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成德育教育主題的，以一次深刻的集體性德育教育代替對(duì)每個(gè)學(xué)生的談心，并且通過(guò)德育教育預(yù)防學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。很多教師在德育工作過(guò)程中也重視班級(jí)活動(dòng)的重要性，但在學(xué)校里進(jìn)行的班級(jí)活動(dòng)缺乏實(shí)用性，因此班主任可以向?qū)W校申請(qǐng)，將班級(jí)活動(dòng)推行到校外。例如，每年的6月5日是世界環(huán)保日，班主任可以將這一天的班級(jí)活動(dòng)課移到校外，組織學(xué)生進(jìn)入到街道和社區(qū)，觀察不文明的、破壞環(huán)境的行為，并盡自己最大努力去制止這些行為，阻止不文明行為最多的學(xué)生評(píng)為“環(huán)保公益先鋒”。學(xué)生在實(shí)踐中會(huì)體會(huì)到不文明行為給他人造成的不良影響和勸人環(huán)保的難處，這種深刻的體驗(yàn)會(huì)讓他們?cè)谌粘５男袨橹懈⒁猸h(huán)保，公共道德也同時(shí)得到提升。另外，深入社會(huì)的班級(jí)活動(dòng)能夠開闊學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知程度，也使學(xué)生的德育教育受到社會(huì)公眾的支持。

2．2與學(xué)生家庭聯(lián)合營(yíng)造德育環(huán)境：

青少年有自身的心理發(fā)展需求，但是由于社會(huì)活動(dòng)的原則不同，青少年在社會(huì)生活中處于“弱勢(shì)”，在家的行為受到家長(zhǎng)的管制和限制，在校的行為受到教師的監(jiān)督。加之初中學(xué)生要應(yīng)對(duì)“中考”，大多數(shù)教師和家長(zhǎng)對(duì)青少年的關(guān)注點(diǎn)都在學(xué)業(yè)水平上，很少重視他們的心理發(fā)展需要。即使班主任在學(xué)校的德育工作中重視學(xué)生的主體性，傾聽學(xué)生的心事，融入到學(xué)生群體中支持他們思想和行為的獨(dú)立性并加以引導(dǎo)，但是學(xué)生一旦回家，將在校獲得的德育教育運(yùn)用在家里，可能會(huì)適得其反。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)而家長(zhǎng)非要監(jiān)督、學(xué)生希望幫家長(zhǎng)處理一些家務(wù)而受到家長(zhǎng)的斥責(zé)：“有心情幫忙做家務(wù)，還不如去學(xué)習(xí)”。學(xué)生的心理發(fā)展和道德發(fā)展受到打擊，主體性地位被剝奪，德育教育效果難以保持。因此，建議班主任在尊重學(xué)生在德育教育中的主體性同時(shí)，將這種德育教育思想傳輸給學(xué)生的家長(zhǎng)，力求學(xué)生無(wú)論是在校還是在家，所處的德育教育環(huán)境都是一致的；學(xué)生的心理發(fā)展需要和道德表現(xiàn)能夠得到班主任和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和支持，只有這樣，學(xué)生的德育教育主體地位才能展現(xiàn)，德育發(fā)展的主體性作用才能夠得到發(fā)揮。

3加快推廣滲透教育理念

有效的德育是需要在教育教學(xué)全過(guò)程中與其他教學(xué)課程交流配合完成的。新一輪課程改革，顧及到了各門學(xué)科的特點(diǎn)，注重潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的誠(chéng)信、善良、踏實(shí)和穩(wěn)扎穩(wěn)打等新時(shí)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)。初中班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到青少年正處于性格不穩(wěn)定、浮躁的青春期，積極開展多種多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造一個(gè)積極、樂(lè)觀、向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，在玩的同時(shí)讓他們學(xué)到各種知識(shí)。例如，組織各種網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、討論活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，討論怎樣合理有效利用網(wǎng)絡(luò)而又不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息尋找材料，開展有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)。這樣在有效利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，又能避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

4德育工作是系統(tǒng)性工程

班主任針對(duì)學(xué)生有效地執(zhí)行德育工作，就是他們目前最重要的任務(wù)。它和各位班主任本身的性格、理論知識(shí)水平、德育工作理念以及教育工作模式密切相關(guān)，另一方面也和社會(huì)、學(xué)生家庭、學(xué)校教育、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生自身品德有著直接關(guān)聯(lián)。由此可見，德育工作是系統(tǒng)性的大工程，它就要求在整個(gè)系統(tǒng)環(huán)節(jié)里各個(gè)方面都要有科學(xué)性，要有針對(duì)性，要實(shí)事求是，這樣才能使德育工作不斷提升其效力。綜上所述，目前初中班主任的德育教育工作存在教育時(shí)效的“應(yīng)急”性和教育方法的刻板性，而德育教育要求突出情理性和學(xué)生的主體性，因此班主任德育教育方法應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新。筆者認(rèn)為創(chuàng)新班主任德育教育的方法有兩種：第一，將班級(jí)活動(dòng)帶到校園外，使德育教育貫穿在具體活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育教育的長(zhǎng)效性；第二，與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)德育教育合作，營(yíng)造學(xué)校家庭相一致的德育教育環(huán)境，使德育教育的“學(xué)生主體性”得以發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；德育工作；高三班主任

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-147-01

高三階段升學(xué)的壓力以及課業(yè)的繁重，常常讓學(xué)生透不過(guò)氣，而教師本身為了達(dá)到升學(xué)的目的，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)壓式的進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)和考核，從而忽視了學(xué)生的心理問(wèn)題和思想問(wèn)題。這些問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)背景下，顯得更加尖銳，做好高三德育工作，解決這些難題，成為了高中班主任的重點(diǎn)工作內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高三班主任思想工作的新要求

班主任作為一個(gè)班級(jí)的組織者。對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展有指導(dǎo)的作用。就需要考慮如何才能幫助學(xué)生趨利避害，認(rèn)清利弊，從而本著因勢(shì)利導(dǎo)的原則開展丁作。揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以便推進(jìn)班級(jí)德育工作的進(jìn)步。

首先，班主任要了解學(xué)生的生理和心理發(fā)展特征，保持對(duì)周圍環(huán)境變化敏銳的觀察力。了解學(xué)生的發(fā)展特征，是班主任觀察學(xué)生、明確學(xué)生的需要、認(rèn)識(shí)學(xué)生行為所體現(xiàn)的內(nèi)心渴求必需的前提。敏銳地觀察環(huán)境的變化，是采取因勢(shì)利導(dǎo)的教育行為的條件。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了某些微妙的變化。這包括借助網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交往的開放性變化和人與人之間社會(huì)化程度減弱、直接交流時(shí)間減少的封閉性變化。

其次。班主任要認(rèn)真觀察，提高觀察學(xué)生細(xì)節(jié)行為的能力，從學(xué)生一行一言的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，防微杜漸。如果在學(xué)生的問(wèn)題十分嚴(yán)重后才重視。才去想辦法解決，往往已是積重難返。初中學(xué)生害上“網(wǎng)癮”，有時(shí)候就如同吸毒成癮一樣，會(huì)使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理。廢寢忘食。樂(lè)此不疲。一些網(wǎng)癮學(xué)生為了籌措上網(wǎng)費(fèi)用，還會(huì)像癮君子一樣不顧一切，走上犯罪道路。又如結(jié)交網(wǎng)友。有的學(xué)生純粹出于好奇而熱衷于此。但由于缺乏溝通，班主任乃至家長(zhǎng)對(duì)具體情況基本上處于“無(wú)知”狀態(tài)，無(wú)法進(jìn)行及時(shí)有效的干預(yù)。天真而又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生如遇上居心不良的“網(wǎng)友”。就難免會(huì)上當(dāng)受騙。但細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，任何事物的發(fā)生都不是一朝一夕的事，都有一個(gè)漸變的過(guò)程。

因此，班主任應(yīng)細(xì)心觀察。對(duì)學(xué)生中存在的現(xiàn)象和學(xué)生的言行進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解：對(duì)學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站、關(guān)注的話題和流行的語(yǔ)言要熟悉，這樣才能與學(xué)生產(chǎn)生共同語(yǔ)言，在與學(xué)生交流時(shí)找出發(fā)展變化的特征，才能在問(wèn)題剛剛萌芽的時(shí)候就及早處置。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高三班主任德育工作面臨的難題

網(wǎng)絡(luò)上肆意泛濫的不良思潮和反面材料，嚴(yán)重沖擊這學(xué)生的思想，計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)成為了現(xiàn)代家庭中的必備品，高中學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平非常熟練，因此他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被動(dòng)或者主動(dòng)獲得了這些信息，自制力不好的學(xué)生很容易受到蠱惑和影響，從而進(jìn)行一些不良的行為。教師所面臨的問(wèn)題更多，需要掌握的管理技巧更加多元化，教師的工作強(qiáng)度增加，這都極大的提升了學(xué)生德育管理的難度。

其次，網(wǎng)絡(luò)文化的特征，妨礙青少年整體素質(zhì)的提高。網(wǎng)絡(luò)具有直觀性和形象性，長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的思維方式以及做事方式也會(huì)受到感染，開始不喜歡思考，想什么，做什么，從不考慮后果，還認(rèn)為自己很有個(gè)性。另外網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，無(wú)所不能。學(xué)生想得到什么信息，就都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索都能夠獲得，久而久之，學(xué)生放棄了學(xué)習(xí)過(guò)渡依賴網(wǎng)絡(luò)，什么不懂都找網(wǎng)絡(luò)，開始排斥用眼看這個(gè)世界，排斥思考。文字書寫與應(yīng)用能力得不到鍛煉，學(xué)生越來(lái)越不具備基本的能力結(jié)構(gòu)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高三班主任德育工作的有效開展

首先，為了消除高三學(xué)生的過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，班主任本身要懂得網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班主任工作環(huán)境和方式都發(fā)生了改變，教師應(yīng)該充分借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開展德育教育工作，順應(yīng)時(shí)展得趨勢(shì)，提升管理效果。通過(guò)現(xiàn)代的信息平臺(tái)，比如qq、微信以及人人網(wǎng)等新媒體，關(guān)注學(xué)生的生活，用他們的方式和他們溝通，很多學(xué)生不善言辭，面對(duì)面很多心事說(shuō)不出來(lái)，但是用智能手機(jī)作為媒介，通過(guò)這些APP與他們進(jìn)行溝通，他們往往可以打開心扉，說(shuō)出自己的煩惱和心事，教師能夠成為他們的良師益友，這對(duì)于德育教育是非常好的開始。

其次，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷能力，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得世界變小，這必然引起思想意識(shí)道德觀念、審美情趣、價(jià)值觀念及生活方式變化。班主任必須注重培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的道德判斷能力和評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生在復(fù)雜的思想意識(shí)形態(tài)中能夠分辨真善美與假惡丑，吸取有益的思想意識(shí)和道德觀念，自覺摒棄思想道德中的糟粕。

最后，弘揚(yáng)民族文化，目前國(guó)際網(wǎng)絡(luò)為英文信息所壟斷，西方文化憑借這一優(yōu)勢(shì)侵入世界的各個(gè)角落，也侵入了我國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。而對(duì)這種“文化侵略”，班主任應(yīng)經(jīng)常召開有關(guān)弘揚(yáng)中華民族文化的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)的精華，鼓勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，從而使學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和自信心，自覺抵御西方文化的侵蝕。

高三階段應(yīng)該是學(xué)生最艱難的一段學(xué)習(xí)生涯，很多學(xué)生在時(shí)期會(huì)迷失自己，找不到未來(lái)的目標(biāo)和方向，覺得自己好像被擺弄的木偶，沒有自由。這時(shí)候越來(lái)越多的學(xué)生選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，視頻，音樂(lè)等各種方式消除自己的恐懼，逃避現(xiàn)實(shí)。這是非常危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)的開放性與共享性使得很多不良的思想肆意泛濫，一些自控能力差的學(xué)生非常容易誤入歧途，作為班級(jí)的大家長(zhǎng)，高中班主任必須要憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及一名高中教師的專業(yè)精神，幫助學(xué)生消除這些問(wèn)題，在學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透德育教育，幫助學(xué)生建立正面、積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，用更加客觀、輕松的心態(tài)對(duì)迎接高考，迎接自己未來(lái)的人生。

參考文獻(xiàn)：

篇4

關(guān)鍵詞:職教 班主任工作 素質(zhì)教育 綜合培養(yǎng)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn),社會(huì)各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,而競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素是人才競(jìng)爭(zhēng),是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),如何在新的社會(huì)條件下組織開展好職教班級(jí)工作,教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求,是一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的課題。而對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于職校生普遍具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,甚至有少數(shù)學(xué)生比較懶散的特點(diǎn),所以,進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué),更是職業(yè)教育系統(tǒng)應(yīng)高度重視的一個(gè)課題。

一、管理者的自身修養(yǎng)和被管理者的素質(zhì)

班主任管理工作涉及到班主任自身、班干部、學(xué)生三方面,三方面都要做好,才能做好工作,缺一不可。

1.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才是每一位教育工作者的首要職責(zé)與追求目標(biāo)。因此要始終將素質(zhì)教育作為開展班級(jí)工作的立足點(diǎn),班主任的自身素質(zhì)和修養(yǎng)就變得至關(guān)重要。教書育人貴在以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做到的自己必須嚴(yán)格做到,這是班主任做好班級(jí)工作,實(shí)施素質(zhì)教育的前提。班主任作為班級(jí)工作的主要組織者,必須重視自身思想素質(zhì)、師德師表的培養(yǎng)與提高,以自己的實(shí)際言行、思想觀念和思想意識(shí),潛移默化地影響學(xué)生,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到良好的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)本身就是健康人格的重要組成因素,也是將來(lái)從事任何社會(huì)工作的必要條件,將提高自身素質(zhì)素養(yǎng)作為一種自覺的行為,切實(shí)提高每位學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng),是班主任組織開展好各項(xiàng)班級(jí)工作的根本保證。

2.班、團(tuán)干部的帶頭作用

一個(gè)班集體的風(fēng)氣是否健康向上,對(duì)每位同學(xué)的成長(zhǎng)有著極大的影響,班主任的一個(gè)重要工作是營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。而集體隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)鍵在于骨干力量的培養(yǎng),所以班團(tuán)干部的思想教育及過(guò)硬作風(fēng)的培養(yǎng),可以充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮其核心帶頭作用,平時(shí)堅(jiān)持每周一次班、團(tuán)干部例會(huì),交流總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),促進(jìn)提高班級(jí)工作的開展。同時(shí),把班上的一些班團(tuán)干部推薦到學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)任職,進(jìn)一步提高班團(tuán)干部的管理能力和綜合素質(zhì),又可以進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)工作的開展與提高。

3.對(duì)學(xué)生的要求和幫助

在樹立起班級(jí)模范先進(jìn)的同時(shí),對(duì)于一些后進(jìn)的同學(xué),作為班主任也不能有絲毫的厭棄心理,相反要投入更大的熱情做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,班主任要投入極大的耐心和熱情與這些后進(jìn)生做深入細(xì)致的思想交流,挖掘發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),激發(fā)他們的進(jìn)取心。班主任不斷學(xué)習(xí)教育理論,并將理論與教育實(shí)踐結(jié)合,因材施教,就能夠做好后進(jìn)同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作,而一旦在班集體中形成先進(jìn)模范帶頭,后進(jìn)不甘落后的良好態(tài)勢(shì),就一定能夠創(chuàng)建出一個(gè)積極進(jìn)取,健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、重視班會(huì)和集體活動(dòng)

在有良好的管理團(tuán)隊(duì)的同時(shí),還要在一定的情景下培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生,這就要求班主任在班會(huì)、集體活動(dòng)還有在日常生活中,言傳身教地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。

1.班會(huì)和集體活動(dòng)的必要性

班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是必須十分注重班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開展,樹立學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,每次活動(dòng)或比賽后都要及時(shí)召開班會(huì),總結(jié)得失,并從中提煉出一些具有指導(dǎo)意義的做人做事的道理,培養(yǎng)它們良好的素質(zhì)素養(yǎng)。而成功的組織舉辦各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生樹立良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神都具有十分重要的意義,同時(shí)它也是創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有效途徑。

2.融入學(xué)生之間

班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,但同時(shí)應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做同學(xué)的知心朋友,因?yàn)殛P(guān)心愛護(hù)學(xué)生,理解信任學(xué)生是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的最基本要求。班主任在關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的同時(shí),在日常生活方面也要給予學(xué)生無(wú)私的幫助,做到急學(xué)生之所急,忙學(xué)生之所需。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及生活狀況,與同學(xué)做坦誠(chéng)的思想交流,充分信任、尊重學(xué)生,從而與學(xué)生建立了平等、融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生能夠真正體會(huì)到“親其師,信其言,樂(lè)其道”。這樣融洽良好的師生關(guān)系將極大地促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展,最終取得良好的工作成效。

三、重視實(shí)踐教育

我校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,一貫以“育人先育德,成材先成人”的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。而在班主任工作教育實(shí)踐中,教與學(xué)兩方面是互助互長(zhǎng)、相互促進(jìn)的。即在教育他人的同時(shí),不斷地進(jìn)行著自我教育、自我完善。班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),自身的素質(zhì)、修養(yǎng)、師德師表也相應(yīng)得到培養(yǎng)與提高。這無(wú)疑將為進(jìn)一步激勵(lì)自己積極進(jìn)取,潛心做好教書育人工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1.了解學(xué)生,實(shí)際考察

當(dāng)接到一個(gè)新的班集體時(shí),首先要將每個(gè)學(xué)生的基本情況登記造冊(cè);其次要熱愛學(xué)生,深入班級(jí)了解學(xué)生,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),對(duì)每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù),必要時(shí)個(gè)別家訪正面引導(dǎo)。深刻地了解學(xué)生是做好班主任工作的前提,只有對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、家庭、優(yōu)缺點(diǎn)等情況有比較清楚的了解,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不同學(xué)生提出要求,才能提高全班學(xué)生的整體素質(zhì),形成良好班風(fēng)。

2.建立自治管理制度

目前班主任工作事務(wù)繁多。事事躬親比較難以做到,人的精力是有限的,班主任工作是一個(gè)繁瑣的工作,從制定一些制度,到實(shí)施管理本身耗費(fèi)的精力就比其他老師多一些,所以我一直在思考如何把自己從繁瑣的班務(wù)工作中解放出來(lái),于是就有了嘗試建立自治班級(jí)的想法。

3.新的管理機(jī)制

我在班級(jí)管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,優(yōu)勝劣汰,教給班干部如何管理學(xué)生,對(duì)于不聽話的學(xué)生,作為班干部要從感情上與這些人拉近距離,從行為上嚴(yán)加管理。我利用班會(huì)課教育學(xué)生什么是良師益友,告訴學(xué)生,對(duì)于能夠指出自己過(guò)失的老師、同學(xué),自己要有一顆感恩的心,而對(duì)于那些屢次犯錯(cuò)又不思悔改的學(xué)生,交由班主任嚴(yán)肅處理,讓這類學(xué)生明白,不服從班干部管理,就代表著不服從班主任管理,抓住典型,就堅(jiān)決處理,以一警百。

4.呼吁各方面創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

學(xué)校是實(shí)施教育的場(chǎng)所,而家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育也起著舉足輕重的作用,不可忽視。目前,獨(dú)生子女較多,單靠學(xué)校教育有一定的難度,再說(shuō),家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,也十分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),因此,班主任要經(jīng)常家訪,交流學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并馬上解決問(wèn)題。另外,要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心青少年健康成長(zhǎng),開放校外活動(dòng)基地,多與勞動(dòng)模范、等搞些有教育意義的活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促使其身心健康成長(zhǎng)。

四、小結(jié)

以上這一切,都基于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)班主任的尊重與信任,作為班主任要在行為上對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,在生活上多關(guān)心幫助學(xué)生,這樣才能以真心換得學(xué)生的真心,才能贏得學(xué)生的尊敬與絕對(duì)服從。

我們只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷探索總結(jié)新的教育方法,腳踏實(shí)地,才能建設(shè)出最優(yōu)秀的班集體!

參考文獻(xiàn):

[1]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社.

[2]王寶祥.班主任.北京教育科學(xué)研究院.

[3]課題組編.新時(shí)期中學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐研究.中學(xué)班主任工作100例.

[4]楊玉厚,馮振山.班主任理論修養(yǎng) 知識(shí)出版社.

篇5

【摘 要】德育工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)方面的教育，在進(jìn)行德育教育的時(shí)候要堅(jiān)持學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)生樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀，這樣才能夠確保人才具備正確政治方向?？梢姷掠ぷ鲗?duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 初中班主任；德育工作；實(shí)效性

在開展初中德育教育工作的時(shí)候，廣大教育工作者要共同努力，找到德育教育工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出有效的解決措施，這樣才能夠提高德育教育的教學(xué)效率。

一、班主任工作當(dāng)中存在的問(wèn)題

（一）工作觀念落后

班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，喜歡沿用傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，學(xué)生一直以來(lái)接受的都是這種說(shuō)教方式的教育模式，學(xué)生早就已經(jīng)不想聽了，基本上是左耳聽右耳冒，起不到一點(diǎn)的作用。其實(shí)關(guān)于道德的教育更多的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去做，單單只是說(shuō)教，而不去讓學(xué)生實(shí)踐，會(huì)對(duì)德育工作的開展造成影響。例如，很多老師只是教學(xué)生要遵守社會(huì)公德，讓學(xué)生開展主題演講，交相關(guān)的文章，以為這就是德育教育，其實(shí)要讓學(xué)生真正的明白怎樣遵守社會(huì)公德，這樣德育教育教學(xué)才會(huì)深入人心。

（二）缺乏正確的方法

任何教育都要和學(xué)生的心理相互的適應(yīng)，但老師和學(xué)生畢竟有一個(gè)心理年齡跨度，如果，以老師的心理年齡為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在很多地方是不適應(yīng)的。而且，大多數(shù)老師對(duì)于學(xué)生的好壞只是用成績(jī)來(lái)進(jìn)行定論，而對(duì)學(xué)生的某些錯(cuò)誤的行為卻視而不見。我們盡管總在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但卻沒有對(duì)如何培養(yǎng)德育人才這一問(wèn)題進(jìn)行分析，在開展德育教育是缺乏有效的方法和手段，最終導(dǎo)致德育教育效率低下。

二、提高德育教育對(duì)策

（一）對(duì)德育教育的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變

開展教育的觀念是人們對(duì)教育目的和教育行為的最基本看法，是影響德育時(shí)效性的一個(gè)重要因素，目前，我們德育教學(xué)有很大的盲目性，追究根本原因是長(zhǎng)期以來(lái)在人們大腦中固有思想是重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)人價(jià)值觀以及人的品格的樹立。因此，班主任不僅要擔(dān)負(fù)教書的責(zé)任同時(shí)也要做好育人這一工作，要站在歷史的最前沿來(lái)開展德育教育。有這樣一個(gè)實(shí)例，某高校的研究生，為了一點(diǎn)蠅頭小利把學(xué)校研究院的重要資料倒賣給臺(tái)灣特務(wù)。最后自己也鋃鐺入獄了。其實(shí)在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，這名學(xué)生應(yīng)該是非常優(yōu)秀，但是因?yàn)樵谒M(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有給他樹立一個(gè)正確的人生觀以及價(jià)值觀，對(duì)金錢觀出現(xiàn)了偏差，所以釀成了這個(gè)惡果。所以，班主任要主動(dòng)的和各個(gè)方面進(jìn)行配合，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的教育相互的結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為班主任要定期和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，這樣一個(gè)方面可以幫助家庭了解學(xué)生品德的發(fā)展情況，根據(jù)學(xué)校的各種重點(diǎn)來(lái)確立家庭教育任務(wù)，來(lái)彌補(bǔ)相互間的不足；還有一個(gè)方面就是要根據(jù)家庭教育來(lái)實(shí)施互動(dòng)教育，通過(guò)子女的成長(zhǎng)來(lái)影響家庭的價(jià)值觀，通過(guò)家庭教育來(lái)提高孩子的素質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的思想，這樣才能更好的提高德育工作時(shí)效性。

（二）開展德育教育活動(dòng)

我們可以改變傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，來(lái)開展一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩當(dāng)中進(jìn)行德育教育，比如，可以開展德育教育主題演講，以小組為單位來(lái)進(jìn)行演講比賽，學(xué)生在進(jìn)行資料搜集的過(guò)程中，就會(huì)自覺的對(duì)德育教育有一個(gè)較為深層次的理解，在進(jìn)行理解的時(shí)候?qū)W生就能夠在平時(shí)的言行中對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求。還可以讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣詼諧的表演方式，可以提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程中，潛移默化的提高素質(zhì)。老師在整個(gè)活動(dòng)中要起到很好的引導(dǎo)作用，所有的準(zhǔn)備工作都由學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在進(jìn)行籌劃的過(guò)程中，可以對(duì)自己的能力進(jìn)行鍛煉，而德育工作的時(shí)效性也會(huì)隨時(shí)提升。

（三）拓展新的德育教學(xué)方法

選擇學(xué)生需要的德育教學(xué)內(nèi)容，是德育教育工作取得實(shí)效的一個(gè)重要保障，班主任在進(jìn)行德育教育內(nèi)容選擇上，既要根據(jù)綱要，還要切合學(xué)生實(shí)際需求，在進(jìn)行德育教育的同時(shí)，要先進(jìn)行公民教育，要具備一個(gè)擁有社會(huì)意識(shí)以及公共道德的合法公民，因?yàn)?，公民是社?huì)的一個(gè)重要組成群體，在這個(gè)群體里我們每一個(gè)人都擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。二是要進(jìn)行法制教育，在一個(gè)高度文明的社會(huì)中必然是法制社會(huì)健全的，現(xiàn)在很多學(xué)生都是法盲，不懂的用法律的武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益，所以，我們?cè)陂_展德育教育的同時(shí)，要不惜一切代價(jià)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律這個(gè)重要的工具，還有就是要對(duì)學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生健康獨(dú)立人格的培養(yǎng)，這是進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要方向，學(xué)生只要有很強(qiáng)健的內(nèi)心，就會(huì)在面對(duì)困難以及挑戰(zhàn)的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)待，這樣學(xué)生才能夠有健全的人格以及強(qiáng)大內(nèi)心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，德育教育是初中工作的重中之重，我們要根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)以及具體情況來(lái)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠取得良好的收益以及教學(xué)效果。班主任要明確德育教育工作中的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決措施，更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，樹立學(xué)生正確的人生觀以及價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]金艷茜.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J].讀與寫.2013（09）：3-5

篇6

【關(guān)鍵詞】 高校教學(xué)秘書教學(xué)管理

高校教學(xué)秘書是教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)檔案資料的規(guī)整與建設(shè)者、又作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的傳遞作用。高校教學(xué)秘書在教學(xué)管理中的地位是十分重要的，如何做好高校教學(xué)秘書工作是每一個(gè)從事教學(xué)秘書工作的教師不斷探尋的問(wèn)題，本文分三方面談?wù)剬?duì)高校教學(xué)秘書工作的認(rèn)識(shí)與思考。

1高校教學(xué)秘書的主要工作

教學(xué)秘書是高校教學(xué)管理中最基層的管理者，是教學(xué)工作的重要參與者，其和雖為繁雜，但及其重要。下面從開學(xué)初、期中、期末三階段簡(jiǎn)單介紹教學(xué)秘書的工作。

在開學(xué)初，要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計(jì)劃本等，編寫本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排，整理上學(xué)期剛考完的試卷及成績(jī)單并及時(shí)上交到教務(wù)處，對(duì)于成績(jī)有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語(yǔ)四六級(jí)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、繳費(fèi)工作等。

期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教工作，了解師生對(duì)教學(xué)情況的反饋，為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，核實(shí)本學(xué)期教師工作量等。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)學(xué)期的工作即將開始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。高校教學(xué)秘書的工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時(shí)又要處理一些突發(fā)事件，如調(diào)課、停課、串課；其他行政部門需要的一些報(bào)表；上級(jí)部門下發(fā)的通知、文件要及時(shí)的傳達(dá)給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生；本系部的一些問(wèn)題及情況也要及時(shí)上報(bào)給有關(guān)部門，對(duì)于本系部的重要材料和上級(jí)下發(fā)的文件分類存檔；還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時(shí)性的工作等。

2現(xiàn)階段教學(xué)秘書工作中存在的問(wèn)題

2.1工作未受到充分重視，人員流動(dòng)性大。由于工作不能受到充分重視，事務(wù)又繁雜，教學(xué)秘書普遍對(duì)本職工作的滿意度較低，多數(shù)人不愿意繼續(xù)從事教學(xué)秘書工作，有轉(zhuǎn)崗的傾向，說(shuō)明教學(xué)秘書人員的心態(tài)不夠穩(wěn)定。從教學(xué)秘書對(duì)工作不滿意原因以及轉(zhuǎn)崗原因調(diào)查情況看，工作沒前途、工作量大，事務(wù)繁雜、待遇低是主要原因，教學(xué)秘書普遍不太喜歡本職工作，不少多年從事教學(xué)秘書工作、素質(zhì)較高的人員想方設(shè)法轉(zhuǎn)向其他崗位，造成了教學(xué)秘書流動(dòng)性大。

2.2教育教學(xué)管理知識(shí)匱乏，缺少進(jìn)修機(jī)會(huì)。絕大多數(shù)上崗前沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教學(xué)管理基本知識(shí)。沒有接受過(guò)專門的崗位培訓(xùn)，缺乏一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，僅憑經(jīng)驗(yàn)或感覺辦事，管理缺少規(guī)范化，在實(shí)際開展工作中存在著一定的困難，教學(xué)管理停留在“外行”管理水平，難以實(shí)現(xiàn)“內(nèi)行”管理。另外教學(xué)秘書學(xué)歷偏低，教學(xué)管理方面的專業(yè)知識(shí)普遍不足，缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，視野不夠?qū)掗?，關(guān)于前沿教育教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)不能及時(shí)了解，難以適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教學(xué)管理提出的新要求。

2.3科研、創(chuàng)新能力不強(qiáng)。教學(xué)秘書科研創(chuàng)新能力不強(qiáng)，大部分人沒有科研成果，且創(chuàng)新的形式較為單一，科研成果集中于一般學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)水平不高；有少數(shù)人雖然參加過(guò)科研項(xiàng)目，研究課題也僅限于校級(jí)，層次較低。教學(xué)秘書在科研創(chuàng)新方面受到課題申請(qǐng)難、缺少科研時(shí)間、自身能力以及政策方面一系列的制約，嚴(yán)重影響了教學(xué)秘書的科研創(chuàng)新的能力。

3對(duì)如何做好教學(xué)秘書工作的幾點(diǎn)思考

3.1高校應(yīng)重視教學(xué)秘書工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秘書的培養(yǎng)。高校管理者應(yīng)從現(xiàn)代高等教育的發(fā)展規(guī)律以及高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不僅僅在于教與學(xué)兩個(gè)方面，教學(xué)管理也同樣起到舉足輕重的作用。下面兩個(gè)方面談?wù)劯咝?duì)教學(xué)秘書的培養(yǎng)。

3.1.1加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)教學(xué)秘書正確的工作態(tài)度和從業(yè)意識(shí)。學(xué)校管理者應(yīng)通過(guò)各種媒介，對(duì)教學(xué)管理工作的發(fā)展形勢(shì)、科研創(chuàng)新成果、模范人物等內(nèi)容進(jìn)行大力的宣傳，更新教學(xué)秘書的教學(xué)管理理念，培養(yǎng)教學(xué)秘書敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞和精益求精的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神。同時(shí)，要充分發(fā)揮模范人物的榜樣作用，使教學(xué)秘書看到在教學(xué)管理崗位上一樣可以做出卓越的成績(jī)，從而激發(fā)教學(xué)秘書的職業(yè)自豪感和工作積極性。

3.1.2重視教學(xué)秘書工作，為其尋找進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)。高校管理者要給予教學(xué)秘書充分的重視和尊重。為教學(xué)秘書提供教學(xué)改革規(guī)劃項(xiàng)目或科研項(xiàng)目選題。有意識(shí)地為教學(xué)秘書提供一些有針對(duì)性的教學(xué)改革規(guī)劃項(xiàng)目或科研項(xiàng)目選題，提供一定的課題研究經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)他們從事教育的理論和實(shí)踐研究，總結(jié)教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)管理研究論文，將教學(xué)管理的工作提高到新水平。為其消除后顧之憂、指明前進(jìn)道路，才能充分調(diào)動(dòng)教學(xué)秘書的積極性和創(chuàng)造激情，并為吸納人才做好鋪墊。

3.2教學(xué)秘書自身應(yīng)重視本職工作，提高教育教學(xué)管理能力。

3.2.1教學(xué)秘書要在思想上提高認(rèn)識(shí)，正確定位。管理即服務(wù)，教學(xué)秘書作為基層管理人員同時(shí)又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者，在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間工作，難免會(huì)碰到各種各樣的困難和麻煩，有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解，整天默默無(wú)聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作，這些都需要教學(xué)秘書在處理具體事務(wù)過(guò)程中時(shí)刻明確肩上的重任，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地做好本職工作。

3.2.2教學(xué)秘書在能力上要提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng)，要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書應(yīng)不斷提高知識(shí)理論水平和相應(yīng)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)教學(xué)秘書工作繁雜的特點(diǎn)教學(xué)秘書要把工作當(dāng)作提高自己的課堂，多實(shí)踐、勤積累、善總結(jié)。使自己對(duì)本院系教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。教學(xué)秘書在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學(xué)會(huì)有效的溝通，提高交際能力。教學(xué)秘書在工作中應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)，能夠跟上時(shí)代的步伐。

3.2.3教學(xué)秘書在態(tài)度上增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)秘書所承擔(dān)的每一項(xiàng)具體工作，都是以服務(wù)為性質(zhì)的，主要是為院系領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、也間接為機(jī)關(guān)行政服務(wù)。必須把服務(wù)作為基本職能，充分認(rèn)識(shí)和理解服務(wù)的崇高偉大，樹立自覺服務(wù)的角色意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中甘當(dāng)綠葉，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情和精力投入到服務(wù)活動(dòng)中去，確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。教學(xué)秘書還必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任何工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作的繁雜性難免會(huì)在工作中出現(xiàn)疏忽，這就需要教學(xué)秘書要做到一事一記，把每件事都記到記事本上，經(jīng)常瀏覽，避免因疏忽造成教學(xué)事故。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感更是完成各項(xiàng)工作的重要前題。

高校教學(xué)秘書工作是具體的、繁雜的，是教學(xué)管理工作中最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。為提高教育教學(xué)管理水平，高校不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秘書工作的重視和對(duì)教學(xué)秘書的培養(yǎng)，教學(xué)秘書更應(yīng)該在充分理解教學(xué)秘書工作的基礎(chǔ)上不斷提高自身的各方面素質(zhì)、提高管理能力和工作效率，更好地發(fā)揮其在教學(xué)管理工作中的作用，維護(hù)教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

1胡曉萍.論新時(shí)期高校教學(xué)秘書的素質(zhì)要求[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（9）

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關(guān)鍵詞：房產(chǎn)測(cè)繪工作 認(rèn)識(shí) 思考探討

Abstract: The real estate industry's rapid development as a branch of the real estate industry, the development of real estate mapping is also a good opportunity. How can we ensure the sustained and healthy development of real estate mapping industry? Real Estate Mapping industry to go the road of what kind of development? Is a worthy topic of awareness and thinking.

Keywords: real estate surveying and mapping work, understanding, thinking, and explore.

中圖分類號(hào)：F293.33文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)大量的農(nóng)業(yè)人口進(jìn)入城市就業(yè)、生活，大量的農(nóng)業(yè)用地也隨著城市的擴(kuò)張，轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)用地。房產(chǎn)行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，做為房地產(chǎn)行業(yè)的一個(gè)分支，房產(chǎn)測(cè)繪的發(fā)展也是很好的機(jī)遇期。如何才能保證房產(chǎn)測(cè)繪業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展？房產(chǎn)測(cè)繪業(yè)走什么樣的發(fā)展之路？都是一個(gè)值得探討的話題。

一、我國(guó)房產(chǎn)測(cè)繪的現(xiàn)狀

房產(chǎn)測(cè)繪由房地產(chǎn)主管部門下屬房產(chǎn)測(cè)繪隊(duì)（事務(wù)所）從事，是房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理的基礎(chǔ)工作，與房地產(chǎn)權(quán)關(guān)系緊密相關(guān)。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，對(duì)房產(chǎn)測(cè)繪工作也提出更高的要求。但由于我國(guó)房產(chǎn)測(cè)繪工作起步較晚，存在操作規(guī)范和制度不夠完善，房產(chǎn)測(cè)繪工作還存在諸多不足。

二、房產(chǎn)測(cè)繪的發(fā)展方向

1)房產(chǎn)測(cè)繪通過(guò)市場(chǎng)化來(lái)運(yùn)作，按公司方式運(yùn)營(yíng)，由房地產(chǎn)主管部門進(jìn)行行政監(jiān)管。

2)測(cè)管分離，房產(chǎn)測(cè)繪管理部門進(jìn)行技術(shù)管理，房地產(chǎn)主管部門進(jìn)行行政管理。

3) 確認(rèn)房產(chǎn)測(cè)繪為官方測(cè)量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測(cè)繪單純化，技術(shù)化。

三、房產(chǎn)測(cè)繪發(fā)展分析

1) 房產(chǎn)測(cè)繪通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，按公司方式運(yùn)營(yíng)，由房地產(chǎn)主管部門進(jìn)行行政監(jiān)管。

優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約行政資源，提高測(cè)繪業(yè)務(wù)辦理的速度。缺點(diǎn)：缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，測(cè)繪成果的準(zhǔn)確性無(wú)法得到保證。市場(chǎng)一旦放開，房產(chǎn)測(cè)繪單位的資質(zhì)門檻較低，房產(chǎn)測(cè)繪單位必然會(huì)在數(shù)量上有較大增加。當(dāng)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)成為合同的甲方，房產(chǎn)測(cè)繪單位成為乙方，測(cè)繪數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性如何得到保證?房產(chǎn)測(cè)繪成果如何才能得到社會(huì)認(rèn)同？當(dāng)按存在瑕疵測(cè)繪數(shù)據(jù)進(jìn)行的房產(chǎn)面積備案登記，然后發(fā)放產(chǎn)權(quán)證，必然會(huì)對(duì)房產(chǎn)所有人造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。產(chǎn)權(quán)人的經(jīng)濟(jì)損失應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)賠付？依據(jù)合同法應(yīng)當(dāng)是由房產(chǎn)測(cè)繪單位和房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)來(lái)承擔(dān)，但房產(chǎn)測(cè)繪單位經(jīng)過(guò)數(shù)年變遷，可能早已物是人非，或者公司已經(jīng)注銷，還有公司資產(chǎn)不足賠付產(chǎn)權(quán)人經(jīng)濟(jì)損失的情況下怎么辦？最后還得產(chǎn)權(quán)人日復(fù)一日地去打那永遠(yuǎn)也打不完的官司。當(dāng)然，這中間還有一個(gè)主管部門監(jiān)管的問(wèn)題，如何監(jiān)管？怎么合理合法的進(jìn)行監(jiān)管？也是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。

2) 測(cè)管分離，房產(chǎn)測(cè)繪管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)管理，房地產(chǎn)主管部門進(jìn)行行政管理。

這樣的模式其實(shí)仍和我國(guó)現(xiàn)行測(cè)繪體制大同小異，只是多一個(gè)專門的技術(shù)管理機(jī)構(gòu)。優(yōu)點(diǎn)：在增加一個(gè)專門的技術(shù)管理機(jī)構(gòu)的同時(shí)可以對(duì)房產(chǎn)測(cè)繪成果進(jìn)行技術(shù)審查，保證房產(chǎn)測(cè)繪成果的準(zhǔn)確性。一旦發(fā)生由于房產(chǎn)測(cè)繪成果產(chǎn)生的糾紛，可以由這個(gè)專門的技術(shù)管理部門作出裁定，從而改變現(xiàn)在房產(chǎn)測(cè)繪單位既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員的局面；缺點(diǎn)：增加一個(gè)環(huán)節(jié)勢(shì)必降低測(cè)繪業(yè)務(wù)的辦理速度；也必將會(huì)增加行政成本。這種的發(fā)展模式在不計(jì)算成本的條件看似是最合理的一種辦法，但筆者認(rèn)為并不使然。在大力提倡以人為本，及建立服務(wù)型政府的背景下，這樣的運(yùn)作模式就與我國(guó)發(fā)展的主題方向顯得背道而馳。政府工作的發(fā)展方向是應(yīng)該淡出管理而深入服務(wù)，便民、利民、服務(wù)于民才是政府的主導(dǎo)發(fā)展方向，因此這種模式看似合理但也有諸多不合適宜之處。

3) 確認(rèn)房產(chǎn)測(cè)繪為官方測(cè)量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測(cè)繪單純化，技術(shù)化。

首先要說(shuō)明的是，我國(guó)目前大多數(shù)城市都是采取這種模式：由房產(chǎn)測(cè)繪部門從事測(cè)繪工作，由房地產(chǎn)主管部門進(jìn)行行政管理，但沒有確認(rèn)房產(chǎn)測(cè)繪為政府測(cè)量機(jī)構(gòu)及剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，這和前面提出的第三種模式前半段相同，但后半段還不盡然。房產(chǎn)測(cè)繪顯然不同于房屋中介，后者市場(chǎng)化是符合社會(huì)發(fā)展需要的，它需要市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，從而提高整個(gè)房屋中介行業(yè)整體水平；房產(chǎn)測(cè)繪是政府做出的對(duì)房屋面積的法定認(rèn)定，它的數(shù)據(jù)不僅要用于房屋產(chǎn)權(quán)登記，同時(shí)其房產(chǎn)測(cè)繪檔案也是后期房產(chǎn)交易的重要數(shù)據(jù)；更重要的是要為國(guó)家提供城市建設(shè)、房產(chǎn)開發(fā)量等提供決策重要依據(jù)。通過(guò)房產(chǎn)測(cè)繪數(shù)據(jù)匯總可以得出某某城市某某年的商品房建設(shè)面積、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)面積、廉租房建設(shè)面積、營(yíng)業(yè)房建設(shè)面積等等。從而為政府的城市建設(shè)提供決策的數(shù)據(jù)。筆者認(rèn)為房產(chǎn)測(cè)繪的主要發(fā)展方向就在于：提供精確的各種房屋建設(shè)面積，為國(guó)家的宏觀調(diào)控政策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

如何剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利。我國(guó)的房產(chǎn)銷售多以單價(jià)合同為主，每平米價(jià)格×建筑面積＝合同（房產(chǎn)）總價(jià)。在預(yù)售階段，每平米價(jià)格是確定值(合同約定)，建筑面積卻是不定值(以房產(chǎn)測(cè)繪數(shù)據(jù)為準(zhǔn))，因此不論合同的甲方或乙方都會(huì)把目光的焦點(diǎn)放在建筑面積上。建筑面積＝套內(nèi)面積+公攤面積，公攤面積的不確定性，或者說(shuō)是不明確，以及公攤面積產(chǎn)權(quán)的不明晰，必然導(dǎo)致購(gòu)房者的猜疑，這樣的銷售模式勢(shì)必把房產(chǎn)面積的計(jì)算者（房產(chǎn)測(cè)繪單位）推到風(fēng)口浪尖上。主要原因在于：一句話概括之，“都是公攤?cè)堑玫湣?。如何解決這種矛盾：(1)提倡現(xiàn)房銷售，盡量避免預(yù)售，商品房預(yù)售只對(duì)開發(fā)商有利，而對(duì)地方政府和購(gòu)房者來(lái)說(shuō)是有百害而無(wú)一利的，現(xiàn)房銷售可以讓購(gòu)房者直觀的看到自己要買的產(chǎn)品，這時(shí)的房產(chǎn)測(cè)繪報(bào)告可以給購(gòu)房者提供精確的套內(nèi)面積和建筑面積等重要的產(chǎn)品參數(shù)。(2)宜采取按套計(jì)價(jià)和按套內(nèi)面積計(jì)價(jià)。從國(guó)際其他國(guó)家來(lái)看，大多數(shù)國(guó)家房屋買賣采用的是按套計(jì)價(jià)；套內(nèi)面積、建筑面積等可以作為房屋這樣一個(gè)產(chǎn)品的參數(shù)提供給消費(fèi)者，最后的產(chǎn)權(quán)登記仍用建筑面積。或者按房屋套內(nèi)面積（房屋套內(nèi)面積的計(jì)算很簡(jiǎn)單）計(jì)價(jià)，也很簡(jiǎn)單明了，建筑面積的數(shù)據(jù)就不會(huì)成為房產(chǎn)買賣雙方關(guān)注的焦點(diǎn)，它只是政府產(chǎn)權(quán)登記時(shí)的一個(gè)數(shù)據(jù)而已。做到以上兩點(diǎn)就可以剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利。最后，確定房產(chǎn)測(cè)繪為政府測(cè)量。房產(chǎn)測(cè)繪單位不再和利益掛鉤，從而保證測(cè)量數(shù)的公正性、中立性。

綜上所述，確認(rèn)房產(chǎn)測(cè)繪為官方測(cè)量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測(cè)繪單純化，技術(shù)化。房產(chǎn)交易按現(xiàn)房銷售，采取按套計(jì)價(jià)和按套內(nèi)面積計(jì)價(jià)等綜合計(jì)價(jià)辦法，讓房產(chǎn)測(cè)繪做到讓百姓相信，讓政府放心，同時(shí)也必然會(huì)走上科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)：

1、《天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報(bào)》

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關(guān)鍵詞：政工人員 思想政治 提升 發(fā)展和進(jìn)步 不足

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）10（c）-0197-02

進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)企業(yè)中的思想政治工作人員-政工人員需要和新時(shí)期接軌，要快速的跟上現(xiàn)階段我國(guó)的思想發(fā)展。作為企業(yè)中的黨的代表，思想政治工作人員是企業(yè)黨務(wù)工作的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在思想政治工作人員的工作過(guò)程中要秉承著以人為本的工作態(tài)度，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的工作觀念。在工作中要不斷的自我嚴(yán)格要求。要突出政工工作的創(chuàng)新性，務(wù)實(shí)性和人文性。同時(shí)企業(yè)應(yīng)該要格外注意政工工作人員的思想動(dòng)向和事業(yè)上的發(fā)展需求。在工作選擇過(guò)程中，充分的尊重和重視政工工作人員的選擇和意向。企業(yè)相關(guān)人員要將政工工作人員的心聲聽進(jìn)心里去，及時(shí)的為政工人員解決生活和工作中遇到的問(wèn)題。只有保障了思想政治工作人員的后顧之憂，才能夠讓思想政治工作人員更好的為我國(guó)的企業(yè)貢獻(xiàn)，為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)，在企業(yè)思想工作中起到模范帶頭的作用。

1 簡(jiǎn)要闡述提升新時(shí)期思想政治工作的方式

關(guān)于提升新時(shí)期思想政治工作的方式的闡述和分析，該文主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。第一個(gè)方面是我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要堅(jiān)定的圍繞著社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和建設(shè)規(guī)律，不斷的拓寬思想政治工作的思路和理念。第二個(gè)方面是我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要將中心任務(wù)設(shè)定在黨的任務(wù)上，將思想政治工作的工作中心放到企業(yè)員工的思想教育上。第三個(gè)方面是我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要不斷的摸清員工的政治思想規(guī)律，要不斷的有效提升思想政治工作的效率。第四個(gè)方面是我國(guó)企業(yè)的思想政治工作要不斷的加大相關(guān)理論研究和探討，要不斷的對(duì)思想政治工作進(jìn)行深入的調(diào)查。下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

（1）我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要堅(jiān)定的圍繞著社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和建設(shè)規(guī)律，不斷的拓寬思想政治工作的思路和理念。

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下，人們的物質(zhì)利益在根本上是一致的，但也存在著一定的差別和矛盾。目前干部職工的價(jià)值觀、道德觀表現(xiàn)出多樣性。這就決定了企業(yè)對(duì)職工一方面必須貫徹物質(zhì)利益原則，調(diào)動(dòng)人們的積極性；另一方面必須堅(jiān)持思想政治教育。

（2）我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要將中心任務(wù)設(shè)定在黨的任務(wù)上，將思想政治工作的工作中心放到企業(yè)員工的思想教育上。

關(guān)于這方面的內(nèi)容，該文主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述和分析。第一個(gè)方面是思想政治工作要讓企業(yè)員工清除的認(rèn)識(shí)新時(shí)期的改革工作重點(diǎn)，讓員工采用科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)企業(yè)的改革大局。第二個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的激勵(lì)企業(yè)員工釋放內(nèi)部潛能，不斷的為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，幫助企業(yè)發(fā)展和壯大。第三個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作的教育格局應(yīng)該是社會(huì)化格局，不要將格局認(rèn)為縮小。下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析。

①思想政治工作要讓企業(yè)員工清除的認(rèn)識(shí)新時(shí)期的改革工作重點(diǎn)，讓員工采用科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)企業(yè)的改革大局。

我國(guó)作為人口大國(guó)，企業(yè)的改革必定會(huì)牽扯很廣，各方面的改革都會(huì)影響企業(yè)內(nèi)部各方面的；利益，企業(yè)的政工人員要將改革的利弊公布于員工，讓員工在思想意識(shí)上支持改革。

②企業(yè)的思想政治工作要不斷的激勵(lì)企業(yè)員工釋放內(nèi)部潛能，不斷的為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，幫助企業(yè)發(fā)展和壯大。

新時(shí)期的思想政治工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)就是要不斷的釋放員工的工作熱情，讓員工有自助的思想和工作方式，在眾多的員工思想中選擇好的用于企業(yè)的發(fā)展和建設(shè)中，不完善的進(jìn)行完善處理。

③企業(yè)的思想政治工作的教育格局應(yīng)該是社會(huì)化格局，不要將格局認(rèn)為縮小。

我國(guó)企業(yè)在從前的經(jīng)營(yíng)模式上行政命令是企業(yè)的主要管理方式，這樣就使得企業(yè)沒有跟隨市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律發(fā)展，逐漸的脫離了市場(chǎng)，失去了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。但是新時(shí)期的企業(yè)管理模式要以社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為管理方針，企業(yè)的管理格局要定在社會(huì)中，而不是企業(yè)中。

（3）我國(guó)的企業(yè)思想政治工作要不斷的摸清員工的政治思想規(guī)律，要不斷的有效提升思想政治工作的效率。

關(guān)于這方面的內(nèi)容的闡述，該文主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。第一個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的自動(dòng)性，改變從前思想政治工作共性為重，個(gè)性為輕的傳統(tǒng)。第二個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的有效性，改變從員工工作過(guò)程中的理想在為重，現(xiàn)實(shí)為輕的傳統(tǒng)。第三個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的開放性，要求員工在工作的過(guò)程中重視動(dòng)態(tài)工作，將靜態(tài)工作作為輔助。下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析。

①企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的自動(dòng)性 ，改變從前思想政治工作共性為重，個(gè)性為輕的傳統(tǒng)。

新時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是完全按照市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)行的，這樣就要求企業(yè)中的每一個(gè)商品her產(chǎn)品符合市場(chǎng)的發(fā)展需求，共性的東西要少，盡量多的將個(gè)性化的產(chǎn)品投入市場(chǎng)，滿足市場(chǎng)對(duì)于商品選擇的自主性。

②企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的有效性，改變從員工工作過(guò)程中的理想在為重，現(xiàn)實(shí)為輕的傳統(tǒng)。

現(xiàn)階段的企業(yè)中，員工在工作過(guò)程中有著非常嚴(yán)重的理想工作性，將理想加之在工作中是一種進(jìn)步的表現(xiàn)，但是將理想綁架與現(xiàn)實(shí)的工作中就是務(wù)虛，因此思想政治工作人員要引導(dǎo)員工有理想但是要付諸行動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)理想。

③企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的開放性，要求員工在工作的過(guò)程中重視動(dòng)態(tài)工作，將靜態(tài)工作作為輔助。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開放性是指市場(chǎng)不僅可以從外延上不斷擴(kuò)大它的范圍，而且還可以從內(nèi)涵中不斷增加它的容量。

（4）我國(guó)企業(yè)的思想政治工作要不斷的加大相關(guān)理論研究和探討，要不斷的對(duì)思想政治工作進(jìn)行深入的調(diào)查。

關(guān)于這方面的闡述和分析，該文主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述和分析。第一個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和對(duì)策的相對(duì)統(tǒng)一。第二個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和實(shí)證的相對(duì)統(tǒng)一。第三個(gè)方面是企業(yè)的思想政治工作要將新時(shí)期的外部工作環(huán)境和內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)功能有效的統(tǒng)一。下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析。

①企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和對(duì)策的相對(duì)統(tǒng)一。

黨的思想政治工作理論源于政黨的實(shí)踐，并且作用于政黨實(shí)踐。這就使得面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新環(huán)境，有關(guān)理論的對(duì)策研究成為新時(shí)期思想政治工作理論建設(shè)的重點(diǎn)目標(biāo)。

②企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和實(shí)證的相對(duì)統(tǒng)一。

對(duì)政黨制度的原理研究還必須輔以關(guān)于政黨制度的實(shí)證研究與之同步。從國(guó)際社會(huì)科學(xué)理論的發(fā)展來(lái)分析，大凡理論、觀念、原則等等，都是建筑在實(shí)證研究的基礎(chǔ)之上的，是從大量的實(shí)例和材料中抽象形成的，其具體的實(shí)施都有參照的依據(jù)。

③企業(yè)的思想政治工作要將新時(shí)期的外部工作環(huán)境和內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)功能有效的統(tǒng)一。

從其為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的服務(wù)功能上看，二者的關(guān)系尤為突出。執(zhí)政黨外部環(huán)境的變化決定著其自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能要作較大的調(diào)整，必須使其更趨合理化、實(shí)用化。

參考文獻(xiàn)

[1] 高用翠.探討提升職工思想政治工作的有效途徑[J].企業(yè)文化（下旬刊），2013（10）.

[2] 乙正宏.淺談新時(shí)期政工干部素質(zhì)提升的有效途徑[J].商情，2013（51）：262.

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[關(guān)鍵字]企業(yè)計(jì)劃生育；現(xiàn)狀；問(wèn)題；建議

一、做好我國(guó)企業(yè)計(jì)劃生育工作的意義

人口問(wèn)題是21世紀(jì)全球關(guān)注的重大問(wèn)題，特別是對(duì)于中國(guó)這個(gè)人口大國(guó)而言，實(shí)現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是全社會(huì)的共同責(zé)任，其中，企業(yè)是一個(gè)中堅(jiān)力量。做好企業(yè)計(jì)劃生育工作能夠使國(guó)家用于新增人口的費(fèi)用減少；有利于減少工作崗位的壓力，增加勞動(dòng)就業(yè)；由于人口減少，國(guó)家節(jié)省積累的資金也可用于資源的建設(shè)，使更多人享受到國(guó)家的福利，提高人口素質(zhì)。

二、當(dāng)前企業(yè)計(jì)劃生育管理現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)30多年的努力，我國(guó)的人口與計(jì)劃生育工作取得了舉世矚目的成就。其中我國(guó)企業(yè)計(jì)劃生育工作也在不斷地改革和完善中做出了杰出的貢獻(xiàn)。從企業(yè)的重視程度來(lái)看，大部分公司成立了計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，公司召開公司計(jì)劃生育工作會(huì)議、學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃生育工作政策、布置計(jì)劃生育工作任務(wù)，檢查、考核計(jì)劃生育工作。企業(yè)管理的具體內(nèi)容有鼓勵(lì)職工晚婚晚育，提倡一對(duì)夫妻只生育一個(gè)子女，具體要求包括嚴(yán)格控制生育第二胎、定期進(jìn)行產(chǎn)期檢查和保健等這些都比較全面。有的企業(yè)還與員工簽訂了企業(yè)計(jì)劃生育工作責(zé)任書。從企業(yè)落實(shí)計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)待遇情況來(lái)看，大多數(shù)企業(yè)實(shí)行了晚婚假、晚育假和計(jì)生手術(shù)公假、給職工獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)、給獨(dú)生子女職工住房獎(jiǎng)勵(lì)，報(bào)銷職工的計(jì)劃生育手術(shù)費(fèi)等措施。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，特別是國(guó)有企業(yè)改革步伐加快，企業(yè)計(jì)劃生育管理的內(nèi)部和外部環(huán)境發(fā)生了較大變化，給業(yè)人口和計(jì)劃生育工作的管理和服務(wù)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；不少外資、私營(yíng)等企業(yè)單位沒有依法落實(shí)職工的計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)、節(jié)育手術(shù)費(fèi)等措施。

三、企業(yè)計(jì)劃生育管理存在的困難和問(wèn)題

1、隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的改變，把企業(yè)本應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)保障、公共交通、治安、教育、托幼、醫(yī)療衛(wèi)生等社會(huì)功能轉(zhuǎn)交給了社會(huì)，而這與現(xiàn)有的計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)待遇政策的具體落實(shí)辦法不相適應(yīng)，造成許多計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)待遇政策無(wú)法落實(shí)。

2、企業(yè)計(jì)劃生育管理的薄弱點(diǎn)和空白點(diǎn)呈擴(kuò)大趨勢(shì)。不少國(guó)有、集體企業(yè)原來(lái)是計(jì)劃生育先進(jìn)單位，一些計(jì)劃生育管理措施往往都是我國(guó)國(guó)有企業(yè)走在各種不同性質(zhì)企業(yè)的前面。而由于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)使其出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益滑坡、虧損，從而導(dǎo)致了計(jì)劃生育工作的滑坡，因?yàn)l臨破產(chǎn)，計(jì)生管理部門被撤消，計(jì)生工作無(wú)人管。一些大中型企業(yè)在內(nèi)部改革過(guò)程中，撤消或者合并計(jì)劃生育管理部門，削減計(jì)劃生育管理人員，使企業(yè)計(jì)生工作力量受到削弱。同時(shí)，在新建企業(yè)特別是外資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的大量增加過(guò)程中，計(jì)劃生育管理沒有及時(shí)跟上，企業(yè)計(jì)生管理的空白點(diǎn)增多。

3、流動(dòng)人口大量增加，難免存在流入人口、流出人口漏管現(xiàn)象。特別是企業(yè)外聘人員為滿足企業(yè)短期經(jīng)營(yíng)的需要，主要服務(wù)在企業(yè)的生產(chǎn)、營(yíng)銷部門，是企業(yè)管理不可忽視的一個(gè)群體。勞務(wù)派遣人員流動(dòng)性大，大部分屬于育齡人群，企業(yè)與屬地管理難以對(duì)接，給企業(yè)計(jì)劃人口和生育工作帶來(lái)了沉重的壓力和困難。

4、失業(yè)、無(wú)業(yè)人員增多，人戶分離現(xiàn)象增多、計(jì)劃生育管理面臨著“企業(yè)見不到人，街道社區(qū)管理不到人，服務(wù)找不到人”的“斷層”和“空檔”管理的困難；形成了“訪視難見面，孕情難檢查，管理難到位”的僵局。

5、婚姻管理是人口管理的重要組成部分，與計(jì)劃生育管理工作緊密相連。由于遠(yuǎn)距離結(jié)婚人口的流動(dòng)和遷移頻繁，離婚、再婚的數(shù)量增多使得計(jì)劃生育基層管理工作錯(cuò)綜復(fù)雜，大大加重了企業(yè)計(jì)劃生育工作的負(fù)荷。

四、做好企業(yè)計(jì)劃生育工作的建議

1、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持貫徹落實(shí)我國(guó)計(jì)劃生育的基本國(guó)策。企業(yè)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，宣傳好國(guó)家的生育政策，強(qiáng)化人員國(guó)策意識(shí)和計(jì)劃生育知識(shí)，把健康的婚姻生育理念融入到員工的精神文明活動(dòng)中，促進(jìn)各項(xiàng)計(jì)生工作的實(shí)施。企業(yè)根據(jù)員工特點(diǎn)開展計(jì)劃生育宣傳教育，要將員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)與計(jì)劃生育法律法規(guī)培訓(xùn)課結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)利用企業(yè)網(wǎng)頁(yè)計(jì)生專欄為員工提供計(jì)劃生育宣傳和咨詢服務(wù)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，真正實(shí)現(xiàn)基層人口計(jì)生管理規(guī)范化。首先，要建立婚姻登記制度，及時(shí)掌握員工婚育信息。其次提高基層計(jì)生工作人員的素質(zhì)、還要了解其結(jié)婚對(duì)象的婚姻狀況、及時(shí)做好生育政策的宣傳，再者重點(diǎn)落實(shí)外聘勞務(wù)派遣人員計(jì)劃生育各項(xiàng)管理措施。

3、獎(jiǎng)懲結(jié)合制度。一方面調(diào)整計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)待遇政策的具體落實(shí)辦法，逐步向社會(huì)化方向發(fā)展。可以把員工的生育情況與個(gè)人獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)、提升等結(jié)合起來(lái)作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面嚴(yán)厲對(duì)待違法生育行為，查處兩非案件。不管是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是員工都應(yīng)該依法守紀(jì)，非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別與非醫(yī)學(xué)需要人工終止妊娠行為都應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)厲處罰。

4、加強(qiáng)法制教育，轉(zhuǎn)換員工的婚育觀念。一方面通過(guò)獎(jiǎng)罰等硬性措施對(duì)員工宣傳普及法制教育，另一方面通過(guò)堅(jiān)持“以人為本”、為員工提高計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)開展婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家、法律知識(shí)宣講團(tuán)和有關(guān)講座一系列宣傳教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大流動(dòng)育齡群眾轉(zhuǎn)變生育觀念，達(dá)到自覺實(shí)行計(jì)劃生育的目標(biāo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃生育工作應(yīng)該作為企業(yè)的一項(xiàng)常規(guī)的日常工作，因?yàn)橹挥薪鉀Q了這個(gè)最大也是最迫切的問(wèn)題，才能順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展和社會(huì)共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞：孔子道德人格榜樣；大學(xué)生；思想教育工作；啟示

大學(xué)生思想教育工作對(duì)大學(xué)生的“三觀”有著重要影響，作為一種思想層面上的教育，大學(xué)生思想教育工作更加注重思想觀念的傳輸、行為舉止的引導(dǎo)。對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生思想教育而言，高校思想教育教育理念，講述內(nèi)容也過(guò)于空洞，無(wú)法真正影響大學(xué)生的行為舉止?；诖?，高校思想教育工作者必須把思想教育與道德教育將結(jié)合，加深大學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，讓思想教育貫穿到大學(xué)生的日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)、行為舉止塑造，從而培養(yǎng)大學(xué)生完善的道德品質(zhì)，注重大學(xué)生品質(zhì)全面發(fā)展。對(duì)于孔子道德人格榜樣教育來(lái)說(shuō)，需要大學(xué)生不斷的提高自身的道德品質(zhì)，并在道德實(shí)踐中呈現(xiàn)出榜樣作用，從而加強(qiáng)對(duì)他人的大的教育。因此，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想道德欠缺的背景下，讓孔子道德人格榜樣融入到大學(xué)生思想教育中有著重要意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想教育的問(wèn)題

（一）大學(xué)生價(jià)值取向更加功利化

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，給人們的思想也帶來(lái)了一定沖擊，使人們的思想出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生存能力，但卻沒有真正的接觸到社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓大學(xué)生變得更加現(xiàn)實(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀造成了巨大沖擊。近些年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也愈加強(qiáng)烈，面對(duì)強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生潛意識(shí)里會(huì)讓自己得更加現(xiàn)實(shí)，甚至由社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所衍生出來(lái)的損人利己、唯利是圖、金錢至上、享樂(lè)主義的思想，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊，完全脫離了“大學(xué)生”的影子，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是塑造了大學(xué)生“個(gè)人主義、自我實(shí)現(xiàn)、忽視集體利益”的價(jià)值取向，與我國(guó)傳統(tǒng)道德理念相背離。

（二）大學(xué)生思想觀念偏移問(wèn)題

很多高校新生在入學(xué)之后都富有理想，對(duì)未來(lái)的生活充滿了憧憬?？墒怯捎诿總€(gè)學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知水平不同、性格不同，部分學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，理想不切實(shí)際，這些大學(xué)生的重自然科學(xué)、輕社會(huì)科學(xué)；重工具性知識(shí)、輕品德修養(yǎng)；重外在功利性、輕內(nèi)在文化道德涵養(yǎng)。這種思想往往會(huì)造成大學(xué)生眼高手低，缺乏實(shí)際的能力，只能夠動(dòng)動(dòng)嘴上功夫，同時(shí)也缺乏自身的道德品德修養(yǎng)，不僅無(wú)法用自身的道德言行來(lái)影響他人，也無(wú)法用正確的思想觀念也規(guī)范自己。

（三）思想意識(shí)有待提高

現(xiàn)如今，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展階段，面對(duì)當(dāng)今的市場(chǎng)環(huán)境，思想脆弱、涉世不深的大學(xué)生往往會(huì)變得比較迷茫，也不能正確認(rèn)識(shí)自己人。大學(xué)生的自尊心普遍較強(qiáng)，他們希望自己能夠得到他人的尊重、認(rèn)可、支持、關(guān)心，卻不知道如何正確與他人相處，思想也相對(duì)比較固執(zhí)，不愿聽取他人意見，缺乏獨(dú)立生活的能力，一旦遇到難題就向父母求救，及時(shí)身處異地高校，同樣需要父母的庇護(hù)。而且大學(xué)生的思想極其脆弱，近些年來(lái)有關(guān)于大學(xué)生遇到挫折輕生的新聞也層出不窮，當(dāng)今大學(xué)生一遇到挫折就變的垂頭喪氣、萎靡不振，甚至有著大學(xué)生不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終患上抑郁癥。這些問(wèn)題，究根結(jié)底依然是思想層面、精神層面上的脆弱性，也能夠看出高校思政教育并沒有充分發(fā)揮作用。

（四）“知行不一”的現(xiàn)象嚴(yán)重

高校大學(xué)生在經(jīng)歷了幾年的高等教育之后，其理論知識(shí)會(huì)有不同程度上的提高，因此，在理論分析與討論、演講等方面能力都比較突出，但雖然理論層面有一套，實(shí)踐能力卻非常匱乏，導(dǎo)致大學(xué)生往往初選言行與行為相背離的問(wèn)題，也就是說(shuō)的、做的不一樣，在同學(xué)面前說(shuō)的內(nèi)容，但在私下做的卻是另一件事，也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)面一套，背后一套”，甚至?xí)斐蓪W(xué)生雙重人格的問(wèn)題。很多大學(xué)生由于思想教育不到位，再加上家庭原因、社會(huì)原因、同學(xué)關(guān)系等，最終出現(xiàn)心理問(wèn)題，這種大學(xué)生非常缺乏安全感與歸屬感，感覺自身被世人所孤立，在校園中不敢、不愿、不想與他人交流，任何事情都放在心上，外表看似平靜，但內(nèi)心卻承受著巨大壓力，最終導(dǎo)致心理畸形、心理崩潰、抑郁癥等問(wèn)題。此外，當(dāng)代大學(xué)生嚴(yán)重缺乏與讓人合作的精神，往往以自我為中心，缺乏整體意識(shí)，甚至有排他心理。

二、孔子道德人格榜樣教育對(duì)大學(xué)生思想道德教育工作的啟示

針對(duì)上述的問(wèn)題分析可以得出，當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)中存在很多亟待解決的問(wèn)題，如何才能夠加強(qiáng)思想道德駕馭，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，是當(dāng)今高校重點(diǎn)面臨的問(wèn)題。因此，我們必須要從思想道德教育工作出發(fā)，充分發(fā)揮我校思想教育工作的積極作用，融入孔子道德人格榜樣教育，讓每個(gè)大學(xué)生都能夠成為思想榜樣、思想中心，從而不斷完善自身的人格，培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)，最終構(gòu)建大學(xué)生完善的思想道德品質(zhì)。

（一）教育者需要不斷自省，充分挖掘思想道德品質(zhì)內(nèi)涵

孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。該句話從表面上看是“自然流水”現(xiàn)象，啟示著宇宙如流水一般變化不息，日新月異的歷程，而且“君子之德”和“東流之水”相互關(guān)聯(lián)，就像是道德生命力與自然生命力一樣，啟發(fā)著受教者需要不斷發(fā)揮自身的主體作用，從而不斷完善自身的道德品質(zhì)?？鬃诱J(rèn)識(shí)到了世間萬(wàn)物的永恒發(fā)展變化的重要道德思想，并且任何事物都在運(yùn)動(dòng)，而人就是在不斷參照之前的自己，體驗(yàn)自己的存在，肯定自己的人生，孔子這一思想與自設(shè)你的道德品質(zhì)有著密切聯(lián)系。通過(guò)孔子的個(gè)人榜樣作用告知學(xué)生該如何去發(fā)現(xiàn)背后的大的品質(zhì)，從而加強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)與道德行為積極發(fā)展。

道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是道德人格的形成過(guò)程?？鬃犹岢隽巳N社會(huì)學(xué)習(xí)榜樣示范，包括：抽象模仿行為示范、觀察行為示范、觀察后行為直接榜樣示范。可見人的道德行為是通過(guò)觀察而習(xí)得的知識(shí)，而不斷學(xué)習(xí)也就是不斷的替代強(qiáng)化，從而不斷提高自身的道德素養(yǎng)。當(dāng)一個(gè)榜樣行為受到了褒獎(jiǎng)，觀察者勢(shì)必會(huì)在潛意識(shí)里形成同類行為的傾向。在觀察榜樣示范中，孔子通過(guò)觀察學(xué)習(xí)對(duì)象以及觀察事物行為，直接告知子貢如何從身邊發(fā)現(xiàn)道德榜樣的深刻道理，并在其中發(fā)展自身的道德品質(zhì)。子貢也在孔子的觀察學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有收獲，并不斷強(qiáng)化自身的道德學(xué)習(xí)。孔子作為我國(guó)古代圣人，其一生不斷自我更新、自立自強(qiáng)，在道德品質(zhì)方面有著卓越的成就，為了子貢等弟子道德人格形成，不斷強(qiáng)化自己來(lái)影響周邊的弟子

作為高校思想教育者，應(yīng)從孔子道德人格榜樣中學(xué)習(xí)、借鑒，不斷提高自身的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮教育者的輻射作用，注重學(xué)生道德自我教育的主體性，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的道德提高、社會(huì)觀察能力。教師即要從學(xué)生的言行與之中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要發(fā)現(xiàn)積極的事情，從而在實(shí)際生活中找到思政教育素材，并且要通過(guò)教師自身行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生能夠了解生活現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)師生之間的交流與溝通。在大學(xué)生思想教育中，教師不斷增強(qiáng)學(xué)生的抽象模仿能力，學(xué)會(huì)從事物不斷發(fā)展角度看待問(wèn)題，從而豐富學(xué)生的道德意識(shí)，豐富學(xué)生的道德內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立自我強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)。

（二）發(fā)揮教育主體間性能作用，培養(yǎng)道德情感

孔子在教育過(guò)程中非常注重言傳身教與師生互動(dòng)，因人而異的采用不同方法開展示范教育?？鬃釉谟谧勇穼?duì)話中曰：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”該句話體現(xiàn)了孔子的道德實(shí)踐自覺性、主動(dòng)性，以及堅(jiān)定不移的道德品質(zhì)，從而對(duì)弟子們祈禱了樂(lè)觀、堅(jiān)定、真誠(chéng)的道德示范作用。可見，師生之間如此坦誠(chéng)，才能夠做到相互影響，推動(dòng)孔子及其弟子道德發(fā)展的包容性，充分發(fā)揮了道德教育主體之間的積極作用。主體間性的道德教育需要教育者能夠做到以人為本，從受教育者實(shí)際需求作為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的獨(dú)特性、差異性、主體性，從而傾聽每個(gè)受教育者的內(nèi)心想法。

對(duì)于高校思想教育來(lái)說(shuō)，必須要為學(xué)生構(gòu)建適合道德品質(zhì)發(fā)展的獨(dú)特空間，并注重師生之間所有行為主體間存在的道德教育內(nèi)容與過(guò)程?；诖耍咝Ｋ枷虢逃咝枰粩鄰?qiáng)化自身的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，要求每個(gè)教師都能做到為人師表，通過(guò)教師高尚的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。教師在授課過(guò)程中必須要體現(xiàn)出敬業(yè)精神、積極態(tài)度、專業(yè)精神，從而起到良好的教育示范作用，從而讓心理扭曲、困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的積極性，加強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)不息、積極上進(jìn)的道德情感。對(duì)于學(xué)生的言行舉止來(lái)說(shuō)，教師不僅要潛移默化的起到引導(dǎo)作用，同時(shí)也要規(guī)范學(xué)生言行，悉心接受學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)，并樹立道德學(xué)生骨干，讓骨干學(xué)生起到標(biāo)兵、模范作用，從而營(yíng)造良好的道德品質(zhì)氛圍。

（三）實(shí)現(xiàn)言行合一、內(nèi)外協(xié)調(diào)的思想教育

孔子在人生實(shí)踐過(guò)程中不斷完善自身的道德品質(zhì)，并重點(diǎn)關(guān)注個(gè)體的意義與生存價(jià)值，重視道德品質(zhì)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的內(nèi)在作用。從歷史的角度分析，孔子早年從政，進(jìn)而教書育人，傳統(tǒng)正統(tǒng)的道德思想，教育生活也是內(nèi)外兼修。作為一名古今中外的哲學(xué)圣人，孔子時(shí)刻也不忘“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，并時(shí)刻保持著“下學(xué)上達(dá)”，也不“怨天尤人”的寬容心境?？梢哉f(shuō)，孔子之所以被稱之為圣人，不僅僅他的言行有教育意義，更是他高尚的道德品質(zhì)，以自身的道德品質(zhì)起到榜樣示范作用，影響著當(dāng)代學(xué)生學(xué)以致用并耳濡目染。在孔子病重時(shí)，子路敬之以禮曰：“以臣下侍奉的名義”，這句話能夠展示出子路對(duì)孔子的尊重之情，但孔子卻自謙不配，反映出孔子弟子的內(nèi)在道德修養(yǎng)之高尚。

在思想教育工作中，思想教育教師不僅要學(xué)習(xí)到孔子內(nèi)外兼修的道德品質(zhì)，為學(xué)生樹立道德榜樣。同時(shí)，也要善于啟發(fā)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的道德品質(zhì)現(xiàn)狀，以及道德品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到時(shí)代特征與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這樣才能夠做到說(shuō)到做到、言行合一，制定道德品|強(qiáng)化目標(biāo)、人生規(guī)劃，最終才能夠建功立業(yè)，彰顯出學(xué)生在家庭、社會(huì)、國(guó)家的價(jià)值。言行合一、內(nèi)外協(xié)調(diào)要求教師首先要能夠說(shuō)到做到，在教學(xué)中所許下的“承諾”，必須要“兌現(xiàn)”，從而將自身的道德品質(zhì)輻射到學(xué)生身上，讓教師成為“行走的思政教育課本”，不斷影響學(xué)生的言行舉止?？傊?，思想教育工作者必須要全面性的起到道德榜樣作用，推動(dòng)學(xué)生知行合一、內(nèi)外兼修的道德品質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇于道德實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生在社會(huì)中的積極作用。

三、結(jié)語(yǔ)

為了能夠提高高校思想教育質(zhì)量，讓學(xué)生能夠言行合一，思想教育工作者必須要認(rèn)識(shí)到思想教育工作的問(wèn)題以及大學(xué)生現(xiàn)有思想。充分融入孔子道德人格榜樣教育，加強(qiáng)自身的輻射作用，從而影響學(xué)生的言行舉止，充分發(fā)揮自身在家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展中的積極作用。

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