導語：如何才能寫好一篇科研課題工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。下面給大家分享關于科研課題的總結(jié)，方便大家學習。

科研課題的總結(jié)1本次教研活動我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎。教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，我們青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。

12月2日進行了為期一天的課堂教學大賽，本次教研以有序有效為主題，實事求是的進行了操作，通過這次活動，不僅促進了體育教師相互學習與交流，也增長了我們的見識。賽課后的評課活動，讓每一位教師都參與到教研活動之中，通過本次活動都能有所得，通過本次活動能真正學到東西。

_的《立臥撐》能夠抓住課堂時機，引領學生練習，師生之間互動輕松愉快，做到了教師既是組織者也是參與者。_的《往返跑》通過情景教學激發(fā)學生對體育活動的興趣，運用試剎車和加速試車直線開車加速漂移降低重心賽車比賽完整的故事情景為線索引導學生，把學生學習興趣引向課堂內(nèi)容。整節(jié)課完整統(tǒng)一，學生的積極性很高，教學質(zhì)量與教學的效果都很不錯。_x的《往返跑》教學形式多樣，由簡單到復雜，層次分明，突出了重難點，整個課堂練習有很強的實效性，能很好的駕馭課堂教學過程，處理突發(fā)事件，處處對學生進行良好的思想教育。_x的《隊列隊形》語言激情，針對重難點，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，運用了課堂行為藝術魅力，教學個性較突出。_的《仰臥起坐》引導和激發(fā)了學生參與運動的興趣，課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學生轉(zhuǎn)向依靠教學藝術吸引學生;由單純的講解示范轉(zhuǎn)向新穎、豐富多彩的學練活動設計;由直接傳授知識轉(zhuǎn)向幫助學生體驗過程、感悟方法。

通過本次教研活動，我不僅看到了緊張的工作，也感受了上下和諧的氛圍，也讓我明白“沒有最好，只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”，能夠做到交流經(jīng)驗、集思廣益、取長補短、共同提高，我想這是我們的最終目的。

科研課題的總結(jié)2回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對很多事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應當用明銳的眼光審視自我的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文。

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自我的特長和愛好，加強學生本事的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了必須的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，進取撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學科組活動;

指導青年教師的日常教學工作;聽課、評課活動。

本人能深化教學理論的學習，進取參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動;作為一名骨干教師，能把自我的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位僅有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。

科研課題的總結(jié)3本學期，我園教科研工作在在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務?，F(xiàn)將本學期教科研工作總結(jié)如下：

1、抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量

本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。

2、扎實園本研訓，提升園本教研實效

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力，鼓勵她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

3、存在問題與不足

園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎上需進一步關注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。

4、以后主要工作思路

繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。加強課程建設，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。做好繪本課題的過程性研究工作。

科研課題的總結(jié)4自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

20_年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;20_年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表;

20_年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20_年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;

20_年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;20_年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20_年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術環(huán)境下的提前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)》(3)《小學數(shù)學有效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指導》(6)《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

科研課題的總結(jié)5隨著20_年的來臨，本學期的工作也基本結(jié)束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結(jié)一下。

一、本學期工作思路

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

二、園本教研方面：

延續(xù)上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據(jù)我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：

(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。

本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發(fā)揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。

在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質(zhì)量提高。

(二)通過多種形式，提高教師業(yè)務能力。

1、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。

一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

2、重視省編教材的研究和教學。

我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

三、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：

(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：

1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關方面的論文成果。

3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。

和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的`研究資料已經(jīng)留存。

5、獲獎情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告，絕大部分符合結(jié)題的要求。

四、反思

1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。

總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。

在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

五、下學期主要工作：

1、園級小課題立項與研究。

2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。

4、新課程研討活動。

5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。

6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。

7、新教師的業(yè)務培訓活動。

8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

篇2

做人做事，既體現(xiàn)了一個人的個人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個人的工作能力。一個人，如果做事做得好，但是人際關系搞不好，就不能算是一個成功的人。身為客服肯定也有很多工作感悟。下面是小編為大家整理的關于關于客服個人工作體驗范文_客服工作體驗范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

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關于客服個人工作體驗范文一在這一年中不斷學習，讓我深刻的體會到客服的工作是一個人與人之間溝通和交流的工作。

客服的人員代表的是用戶與公司交流的窗口。作為客服人員，在工作中不要把自己放在用戶的對立面。要多對顧客道歉，這不是貶低公司的形象，而是在展現(xiàn)公司誠信的形象凡事都要從用戶的角度考慮問題，不能站在用戶的對立面來解決問題，否則問題是永遠都不能解決的。

在處理問題的過程中，客戶當然是希望能夠及時解決問題的，如果不能及時解決問題，我們應該給用戶一個期限承諾，而且在這個期限中出現(xiàn)什么問題，應及時向顧客聯(lián)系和溝通，做到讓顧客滿意。

如果說，服務工作是一種很辛苦的職業(yè)，那就讓我們投入到這種“苦”中去鍛煉自己吧，“玉不琢不成器”，終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它已使我們變得更堅韌，讓我們更寬容，更豐富，同時也更美麗，其實以上這些都是我在工作中體會的，可能只接觸到了客服工作的皮毛。在客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學習，希望能在以后的工作中能為顧客服務得更好!

轉(zhuǎn)眼間，我到客服部門工作已有一年了，在這一年的時間里，我對客服的工作有了新的認識和體會。

在沒有進客服工作之前，總認為客服的工作很簡單，就是坐在前臺接接電話，解決一下售后問題就行了。在這一年中不斷學習，讓我深刻的體會到客服的工作是一個人與人之間溝通和交流的工作。

客服的人員代表的是用戶與公司交流的窗口。作為客服人員，在工作中不要把自己放在用戶的對立面。要多對顧客道歉，這不是貶低公司的形象，而是在展現(xiàn)公司誠信的形象凡事都要從用戶的角度考慮問題，不能站在用戶的對立面來解決問題，否則問題是永遠都不能解決的。

在處理問題的過程中，客戶當然是希望能夠及時解決問題的，如果不能及時解決問題，我們應該給用戶一個期限承諾，而且在這個期限中出現(xiàn)什么問題，應及時向顧客聯(lián)系和溝通，做到讓顧客滿意。

如果說，服務工作是一種很辛苦的職業(yè)，那就讓我們投入到這種“苦”中去鍛煉自己吧，“玉不琢不成器”，終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它已使我們變得更堅韌，讓我們更寬容，更豐富，同時也更美麗。

其實以上這些都是我在工作中體會的，可能只接觸到了客服工作的皮毛。在客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學習，希望能在以后的工作中能為顧客服務得更好!

關于客服個人工作體驗范文二彈指之間，從20__年3月進入客戶服務這個行業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)快半年了，在這半年中，經(jīng)我手處理過多少case，我已記不清了，只知道面對客戶電腦故障或者投訴問題，從最初心理上的懼怕，到現(xiàn)在情緒上的釋然。

客戶服務工作不僅需要我們對工作要有滿腔熱忱，更要有一顆追求完美的心。其實客戶就是我們每天都要面對的考官，如果我們客服人員每天上班懶懶散散，毫無精神，甚至言辭冷漠，態(tài)度生硬。

那么換位想一下，你對工作人員付出應有的尊重嗎?有問必答，笑容可掬，彬彬有禮，和藹可親，端莊大方，沉著冷靜，做到無可挑剔，這些是我們的服務規(guī)范，捫心自問這些規(guī)范我們做到了多少?客戶對你的態(tài)度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要總?cè)ヌ籼掮R子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里做的不夠好，哪里又需要改進。

其實相信大多數(shù)客服人員和我都會有同感，就是每當遇到不講理的客戶時，就在想天底下怎么會有這種人;但每當為客戶解決了問題時，心里又會泛起一點小小的成就感。所以做為一名客服人員首先要有一個良好的心態(tài)，要懂得如何適時地調(diào)節(jié)好自己的情緒，不能讓自己的情緒影響工作的效率。

所以不管以后的工作將會發(fā)生什么樣的變化，我都不敢有絲毫的松懈，并將更加認真的做好自己份內(nèi)的事，努力克服個性的弱點，推開障礙和阻力，拋棄小我，輕松上陣。我的信念是活到老，學到老，要自信一生，也許只有用學習的心態(tài)來支撐自己，才能使自己在客服工作崗位上更有活力、更具創(chuàng)意和更加從容一些吧。

關于客服個人工作體驗范文三客服工作帶給我寶貴的知識和滿足感，也鍛練出語言的溝通技巧，工作中我們不僅要求自己熟練掌握業(yè)務知識，更應具備良好的心理素質(zhì)，時刻保持熱誠的態(tài)度，聆聽所至，真正理解客戶的需要。俗語說：“路，是人走出來的”。而伴隨我走過這段成長的路卻是__客戶服務中心，在這里有同事的關懷、客戶的贊揚，當然也會有批評。但我不會因此而放棄和放松，因為這使我領悟到，要做一個專業(yè)的客戶服務人員，不但要具備良好的心理素質(zhì)和專業(yè)的知識，還要細心、耐心、貼心、盡心，我會更加努力，而正因為我們的努力能為顧客創(chuàng)造更大的價值，這就是我們共同的心愿。

__客服中心給我?guī)硖嗵嗲八从械慕?jīng)驗和感受，直至今天我們?nèi)詴r刻感受到由它帶來的工作樂趣通過電話線，通過豐富的語言表達，通過所掌握知識服務每一個打電話上來的客戶，讓他們得到稱心滿意的服務。我們在征服，征服一道又一道的難關;我們在收獲，獲取每個用戶的由聲音溢發(fā)出來的笑臉;我們在學習，接過許多求教的電話所得，我知道的東西還是太少，網(wǎng)絡中蘊藏著浩瀚的知識財富，還需抓緊時間繼續(xù)努力學習。網(wǎng)絡在告訴我，時代在飛跑，“學—無—止—境”從這里開始銘入心底。

從一個網(wǎng)上愛好者到成為__客戶服務熱線的工作人員，此后便與__結(jié)下了不解之緣，作為__的客戶服務工作人員，對我來說是一次幸運，更是一份努力?！靶疫\”，則是我擁有一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，是我踏進IT行業(yè)的一大步;“努力”，則是通過自己的不斷學習和經(jīng)驗積累，讓自己獲得更多的網(wǎng)上知識，從而不斷提高自身的業(yè)務水平。在客戶工作中，最感到欣慰的是，我們獲得了客戶的贊揚和客戶對我們工作的認可。這是我會繼續(xù)努力，不斷超越自我的最大動力!

從一個剛出學校畢業(yè)生到坐在辦公室內(nèi)傾聽用戶聲音，我確實成長了許多。人成長了，知識增長了，學習和體會到書本中絕對沒有寫上的東西，令我獲益良多。在呼叫中心的工作，能磨煉人的耐性，耐心才能聆聽客戶的需要;能提高工作效率，高效率的工作才能及時為客戶解決問題;能培養(yǎng)責任心，這樣才可為用戶提供更專業(yè)更貼心的服務;還有許多，因此我熱愛這份工作，熱愛這個崗位。每天進步一點點，不為做到最好，只求比昨天更好!

這一嶄新的客戶服務理念、方式伴隨著我走過這段成長之路。當然這一段路也是用鮮花與贊美、汗水與艱辛鋪過來的?？蛻魸M意的笑聲、致謝的話語確實可讓我興奮半天，是我踏實勇敢往前走的堅實支柱;客戶不滿的聲音、責備，使我認識到自己存在的問題，促使我思考，是工作的動力。

知識+技巧+強烈的責任心，是我們對工作的深切體會?？萍嫉陌l(fā)展造就了互聯(lián)網(wǎng)的，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促成我們，嶄新的客戶服務塑造了全新的我們?！凹笨蛻羲?，想客戶所想，創(chuàng)造滿意的顧客”，我相信只要堅定這一信念，我會做得更好!以熱情，主動的服務，把我們與客戶之間的距離拉得越來越近;勇敢與外界熱情互動，我們始終以熱情第一為客戶服務，您一定感覺到我們的微笑在進行中……

關于客服個人工作體驗范文四時光如梭，不知不覺中來公司工作已有一年了。在我看來，這是短暫而又漫長的一年。短暫的是我還來不及掌握的工作技巧與專業(yè)知識，時光已經(jīng)流逝。漫長的是要成為一名優(yōu)秀的客服人員今后的路必定很漫長。經(jīng)過一年來的工作和學習，對客服工作也由陌生變成了熟悉。

很多人不了解客服工作，認為它很簡單、單調(diào)、甚至無聊，不過是接下電話、做下記錄、沒事時上上網(wǎng)罷了。其實不然，要做一名合格、稱職的客服人員，需具備相關專業(yè)知識，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責任心，否則工作上就會出現(xiàn)失誤、失職狀況。當然，這一點我也并不是一開始就認識到了，而是在工作中經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)與磨礪后，才深刻體會到。

下面是我這一年來的主要工作內(nèi)容：

一、立足本職，愛崗敬業(yè)

作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做。當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作。

二、勤奮學習，與時俱進理論是行動的先導

作為電信基層客服人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。

三、工作生活中體會到了細節(jié)的重要性

細節(jié)因其“小”，也常常使人感到繁瑣，無暇顧及。對工作耐心度，更加注重細節(jié)，加強工作責任心和培養(yǎng)工作積極性。對工作耐心度，更加注重細節(jié)，加強工作責任心和培養(yǎng)工作積極性。

四、多與各位領導、同事們溝通學習

取長補短，提升自己各方面能力，跟上公司前進的步伐。

很幸運可以加入客服部這個可愛而優(yōu)秀的團隊，公司的文化理念，客服部的工作氛圍已不自覺地感染著我、推動著我。讓我可以在工作中學習，在學習中成長。也確定了自己努力的方向。此時此刻，我的最大目標就是力爭在新一年工作中挑戰(zhàn)自我、超越自我，取得更大的進步!

關于客服個人工作體驗范文五入職一年以來，在領導和同事的幫助下，本人對__客服工作職責及內(nèi)容有了較好了解和基本掌握，并已開始正式上崗?，F(xiàn)就工作學習心得，工作的內(nèi)容要點及工作中出現(xiàn)的問題作一個階段性的總結(jié)，以為日子不斷對自己工作進行完善做參考和準備。__客服作為網(wǎng)店的一個重要組成部分。其重要性不可忽視。

首先它是店鋪和顧客之間的紐帶和橋梁，一名合格的客服首先要做到認真、負責、誠信、熱情的去接待每一位顧客。其次是要有良好的語言溝通技巧，這樣可以讓客戶接受你的產(chǎn)品，最終達成交易。

再次，作為客服同時要對自己店內(nèi)的商品有足夠的了解和認識，這樣才可以給客戶提供更多的購物建議，更完善的解答客戶的疑問。本人在這半個月的工作已經(jīng)清楚的認識到自己工作的職責及其重要性，工作中也在不斷學習如何提高自己工作的技能，雖然此前沒有相關工作經(jīng)驗但希望能從零學起，爭取早日成為一名合格的__客服。

下面就本人售前導購，售中客服，還有售后服務工作進行初步解析。

首先是售前導購。售前導購的重要必不僅在于它可以為顧客答疑解惑，更在于它可以引導顧客購買，促成交易，提高客單價。

在售前溝通中一般包括打招呼、詢問、推薦、議價、道別等這幾個方面。在打招呼方面，無論旺旺是在線或都其它狀態(tài)，自動回復這項必不可少。自動回復可以讓我們做到及時快速回復，讓顧客第一時間感受到我們的熱情，同時自動回復里附加有我們店名可以強化顧客的印象。

除了自動回復，自己也要在第一時間回復詢問顧客有什么需要幫助的。在詢問答疑方面，無論是什么情況都銘記第一時間關注旺旺顯示顧客在關注店里的哪款包包，打開相應的頁面，時刻準備著回答親們提出的任何咨詢。

在議價環(huán)節(jié)則非常考驗一個人的溝通水平和談判能力，何如才能做到巧妙的跟客人周旋，既能保住價格堡壘又能讓客人感覺到我們的價格是最低實在不能再降，這個需要自己在工作中不斷去學習提高自己溝通能力。

篇3

吉林省體育科學研究所（以下簡稱省體育科研所）始終如一地堅持貫徹“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”的科技工作指導方針，緊密結(jié)合體育工作的中心任務，制定切實可行的科技中、長期發(fā)展規(guī)劃。把體育科技發(fā)展納入體育發(fā)展的總體規(guī)劃，加大組織推進力度，加大政策投入力度。立足省情和需求，確定若干重點領域，進行規(guī)劃和布局，為解決體育事業(yè)發(fā)展中的緊迫問題，提供有力的科學支撐。

張亞東所長說：“體育科研工作伴隨著體育運動不斷發(fā)展，進入競技體育的時間也不短，但是真正為競技體育服務，并成為競技體育不可分割的一部分卻是近30年的事情，隨著人體學科、生物學科、物理學科、影像學科、材料學科的發(fā)展而不斷發(fā)展。中國競技體育的科研工作真正大規(guī)模為運動員訓練比賽服務基本上是從全國八運會前開始的?！?/p>

國家體育總局科研所所長田野在全國科學技術大會上曾指出，無論競技體育還是群眾體育，主要是做好兩方面工作：一是培養(yǎng)科研機構(gòu)的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新比重復性研究工作難得多，科研人員要有奉獻精神，要腳踏實地，要耐得住寂寞；二是提高科研人員的創(chuàng)新能力，要堅持結(jié)合實踐的需要，特別是要圍繞2008年北京奧運會和全民健身做出貢獻。

提升科研服務與國家體育科研接軌

為了提升吉林省體育科研服務的核心競爭力，2006年省體育科研所和國家體育總局重競技管理中心領導通過多次有效溝通，達成共識。建立北京科研服務工作站，省體育科研所科醫(yī)人員可以進入國家女子舉重隊工作。這是省體育科研所首次直接參與到國家備戰(zhàn)奧運的工作中去。成果有二：一是國家重競技運動管理中心舉重部將吉林省運動員穆爽爽奧運科技攻關課題納入總局科研規(guī)劃中；二是同意省科研所人員參與運動員技能檢測工作。在得到國家總局主管中心同意后，省科研所在第一時間在北京建立工作站，做到科研檢測設備和人員及時到位。這項工作從2006年5月開始，到2008年6 月結(jié)束，歷時2年零1個月。在此期間省體育科研所選派有經(jīng)驗的科研人員跟隊，工作從初期的技能檢測到后來與教練員一起制定訓練計劃、比賽計劃，科訓有機地融為一體，為穆爽爽成績的穩(wěn)定提高直至大幅度打破世界記錄做出了貢獻。

備戰(zhàn)奧運，科技引領，協(xié)調(diào)訓練，充當先鋒

為了更好地備戰(zhàn)奧運，省體育科研所非常注重科技資源的配備。醫(yī)療方面，他們聘請醫(yī)學博士，如中日聯(lián)誼醫(yī)院的心血管專家高廣濱教授；在運動方面，聘請運動博士、生物、生化的專家為運動員會診；在飲食結(jié)構(gòu)上，重點與東北師范大學、吉林大學相關學科的專家進行定期溝通，重點研究科學訓練、科學恢復、科學營養(yǎng)等有助于運動員提高成績的關鍵要素。密切體育科技與運動訓練的結(jié)合，運用科學手段檢測和挖掘運動員的發(fā)展?jié)撃埽剿鬟\動員科學訓練的規(guī)律，開展運動員的選材、身體能力和技戰(zhàn)術、運動創(chuàng)傷防治、疲勞恢復和營養(yǎng)手段的研究，圍繞重點項目、重點運動員組建由多方面科研人員組成的若干科技攻關小組，確定攻關課題重點突破。為了又快又好地解決備戰(zhàn)中的訓練難題，省體育科研所主動與各運動管理中心溝通，梳理訓練中可能遇到的困難，深入到外訓地點、重大比賽現(xiàn)場，與教練員和中心領導共同探討如何提高訓練水平、如何評價訓練成果、如何找出尖子隊員的個體化訓練特點和參賽規(guī)律等問題。例如，馬拉松項目的本質(zhì)特征是什么；影響訓練水平和比賽成績提高的因素有哪些；魏亞男的訓練模式；男子中長跑成績穩(wěn)定提高的主要訓練成因；男子舉重孫海波的潛力；比賽成功率低的原因；女子散打技術與力量的關系，不同對手的技戰(zhàn)術選擇與運用；女子自行車訓練的周期安排等。通過與中心領導面對面的溝通，一方面省科研所了解到運動隊有哪些緊迫的科研需求，使科技服務對口對位，另一方面通過思想觀點的有效碰撞，激發(fā)教練員靈感的火花，對提高訓練成績起到了至關重要的作用。為了當好助手，省體育科研所的隨隊人員長期跟隨各訓練中心。其中一位女科研人員兼保健醫(yī)最長的隨隊時間半年有余，是訓練中心不可缺少的幫手。省體育科研所為訓練隊服務，有時僅僅是為了一個人，他們也在所不辭。男子舉重運動員孫海波在沈陽訓練即使入選希望不大，省體育科研所也派出科研人員和完整的檢測設備跟蹤服務，有一線希望就做百分之百的努力。像女子曲棍球隊，所里派出兩名醫(yī)生交替長期跟隊。田徑、自行車中心備戰(zhàn)項目多，省體育科研所為其配備了兩套生化檢測系統(tǒng)，試劑耗材都由省體育科研所承擔。2007年7月，女子散打隊備戰(zhàn)奧運選拔賽，提出了解決體能力量和體重控制的科研需求，省體育科研所派出專人專車從長春――北京――安徽――廣東一路跟蹤服務，得到了教練員和運動員的高度評價。男子舉重運動員韓文亮雖然沒有奧運任務，但作為十一運會的頂尖運動員，省體育科研所仍然全力以赴地提供科技保障。兩射中心提出的射擊生物反饋系統(tǒng)，省體育科研所按照訓練單位提出的品名、廠家和型號，在第一時間落實到位，不僅買了“馬”，同時也配了“鞍”。

反興奮劑工作常抓不懈 全面健身功在千秋

省體育科研所通過自我檢測，確保在參加國內(nèi)、國際比賽中不出現(xiàn)任何問題。至今為止，科研所服務的所有賽事沒有一例興奮劑事件發(fā)生。為了做好反興奮劑工作，2008年以來，省體育科研所按照上級主管部門的指示，對參加全國少年比賽以上的運動員、對外訓運動隊和全省青少年的部分第一名的運動員進行血生化分析，從嚴把關。

談到全民健身，張亞東所長侃侃而談，全民健身是社會發(fā)展和人類文明進步的重要標志，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要組成部分，是全面建設小康社會、構(gòu)建和諧社會的必要保證。將體育科研和服務引入群眾體育和全民健身活動中去。以增強人民健康素質(zhì)，強化科學指導為目標，以加強國民體質(zhì)監(jiān)測評價和科學健身指導體系建設及應用為重點。重視對全民健身科學指導的研究，結(jié)合實際搞好國民體質(zhì)數(shù)據(jù)庫建設和數(shù)據(jù)評價的研究。為指導各類人群和不同體質(zhì)狀況人群的科學健身提供指導依據(jù)和方法。廣泛開展體育健身的科普知識的宣傳和教育，利用網(wǎng)站、網(wǎng)頁、報刊、電視、廣播等媒體，向城鄉(xiāng)居民提供科學的健身知識、方法和手段，拓寬體育健身的信息服務渠道。說到這里，張亞東所長告訴記者，現(xiàn)在他正在進行冬泳健康的研究，為長春市冬泳協(xié)會開題。市冬泳協(xié)會共有會員200多人，年齡大多在40~80歲之間。冬泳，是長春市對外的一張體育名片。推動冬泳運動的健康發(fā)展，打造長春市的運動品牌，是吉林省體育科研所義不容辭的責任。同時，張亞東所長向記者介紹了省體育科研所大眾健康活動的幾個科研課題。

一是人體肥胖的研究。主要是通過科學飲食、合理選擇運動項目和用可控制的鍛煉方法輔之以必要減肥營養(yǎng)品，達到減肥的預期目的。

二是健康下鄉(xiāng)活動。2008年省體育科研所將開展健康下鄉(xiāng)活動，對農(nóng)村的中小學生進行健康測評。

三是開展科普周活動。2008年省體育科研所將派大量科研人員進入社區(qū)、孤兒院、敬老院、機關、學校做健康檢查，同時有針對性地對這一群體進行健康測評，著重測評亞健康狀況。對中老年進行骨質(zhì)測定普查。

篇4

關鍵詞：高校；科研管理；建議與對策

中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）02-0215-02

隨著社會和經(jīng)濟的飛速進步，知識創(chuàng)新對社會的進步和發(fā)展起著越來越重要的作用。高校作為知識創(chuàng)新重要的場所，在科研進步中具有舉足輕重的地位。自上世紀90年度，我國就提出了鼓勵科研型大學的戰(zhàn)略方針，在這一方針的指引下，科研水平的高低已逐漸成為評價高校辦學水平的重要標志，很多高校已將科研工作作為自身發(fā)展的重要目標[1]。而一個學?？蒲兴降母叩团c其校內(nèi)對科研問題科學的管理方法密切相關，故科研管理工作本身也是一個值得研究的課題。在知識經(jīng)濟時代，面對繁重的科研任務、高素質(zhì)的管理對象，科研管理工作面臨著越來越大的壓力和挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建有效的科研管理機制和模式，以充分發(fā)揮高校人才、資源、學科等方面的優(yōu)越性，最大程度的展現(xiàn)高校的科研潛力，為推動和促進社會發(fā)展和進步貢獻最大的能力，是目前科研管理工作的主要目標。高校教育科研是高校教師對教育教學理論與實踐的探索，也是高校管理者對高校科學管理理論的研究，要提高科研水平，激勵機制的運用是一個非常重要的手段[2]。目前，大多數(shù)高校的科研管理部門采取了各種各樣的措施鼓勵廣大教師參與科研、投身科研，也取得了一定的成績，但是也存在諸多不足和問題。

1 高校科研管理現(xiàn)狀與存在問題分析

伴隨我國大學教育的普及，高校本身面臨著諸多挑戰(zhàn)，很多高校都處在由低層次向高層次轉(zhuǎn)變的過程中，很多高校從以教學為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W與科研并重的新型管理模式。近年來我國高?？蒲泄芾硭皆谌〉昧撕艽蟮奶岣叩耐瑫r，仍存在一些問題，這些問題已成為制約高校科研發(fā)展的瓶頸，諸如科研管理平臺的構(gòu)建、管理理念的優(yōu)化、科研資金的投入/產(chǎn)出控制、科研團隊的建設等方面都存在問題[3]。本文對此歸納總結(jié)如下：

（1）科研經(jīng)費管理混亂。目前科研經(jīng)費的管理缺乏科學的監(jiān)督機制，首先對不同類別的經(jīng)費存在統(tǒng)一管理的現(xiàn)象，沒有差別化管理；其次，科研經(jīng)費的流失比較嚴重，一些科研人員錯位的認為科研經(jīng)費可以私自支配，導致科研經(jīng)費私人消費；再次，科研經(jīng)費的監(jiān)督基本只存在于會計審核階段，缺乏全階段的審核監(jiān)督機制。

（2）科研管理理念落后，重管理輕服務思維根深蒂固，科研監(jiān)管機制不健全。高?？蒲泄芾聿块T存在著重管理輕服務的管理理念，慣常以行政命令方式進行管理，對從事科研的教師和科研項目的管理都很機械化，人本管理理念嚴重缺乏。此外，科研管理機構(gòu)設置不合理，管理權力不一致，科研評價體系不透明，科研管理部門缺乏服務意識等情況都直接或間接影響到高?？蒲械某掷m(xù)發(fā)展。

（3）科研管理隊伍缺乏穩(wěn)定性，科研管理人員整體素質(zhì)和水平有待提高?？蒲泄芾砉ぷ骶哂幸欢ǖ膶I(yè)性，但鑒于機關工作人員流動性大，人員水平參差不齊等實際情況，科研管理在實際的執(zhí)行過程中缺乏先進的管理知識和嫻熟的管理技能[4]。且鮮有高校認識到科研管理人員的質(zhì)量對學?？蒲羞M步的重要性，更未認識到其對科研水平的制約性。

（4）缺乏完善的科研評價機制和激勵機制。科研評價機制一方面存在重數(shù)量輕質(zhì)量的問題，容易助長不正之風，另一方面，科研評價體系還很難實現(xiàn)公平、公正、公開的透明體制。為激勵廣大教師投身科研研究，很多高校實行了多樣化的激勵機制，但總體情況是重物質(zhì)激勵，輕精神激勵，重正向激勵，輕負向激勵，激勵質(zhì)量不高。不可否認的是物質(zhì)激勵手段確實可以在很大程度上提高教師參與科研的積極性，對于學術成果的增加也有很大的促進作用，但完全的物質(zhì)激勵方式容易導致部分研究人員只重論文數(shù)量不重論文質(zhì)量的惡性循環(huán)。此外，高校現(xiàn)行的激勵手段多是以正向激勵為主，極少存在負向激勵，盡管教師從事科研研究本身具有一定的特殊性，需要舒適的心理狀態(tài)和寬松的科研環(huán)境，但負向激勵在教師個人倦怠科研時，卻能起到很好的激勵作用。

（5）從事科研工作的教師多是單槍匹馬，獨自工作，缺乏團隊協(xié)作精神。知識經(jīng)濟時代，信息更新迅速，很多研究課題都涉及到各個學科的交叉內(nèi)容，一個人的能力終歸有限，而高校的教師隊伍包括來自各個專業(yè)和學科的高學歷人才，如果這些人可以精誠合作，那么承擔大型的綜合性的科研項目將是事半功倍的，但目前高校科研個體化、小型化、分散化問題非常普遍，嚴重制約了高?？蒲兴降倪M一步提高[5]。

（6）高校與其他組織單位的合作交流程度有限，科研服務社會發(fā)展的機制尚未形成。高?？蒲惺且粋€國家發(fā)展強大的基礎動力，是整個社會的創(chuàng)新能力和推動社會發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，這就要求高校的科研工作應與企業(yè)、社會緊密合作，實現(xiàn)科研和現(xiàn)實運作問題的良好的結(jié)合。但目前科技成果的轉(zhuǎn)化率很低，科研課題與實際問題相脫節(jié)現(xiàn)象很嚴重。

2 提高高?？蒲泄芾硭降膶Σ呓ㄗh

（1）完善科研經(jīng)費監(jiān)管機制。以《高等學校會計制度》為綱，以規(guī)范高校科研管理制度為目標，結(jié)合每個高校的具體情況，構(gòu)建完善的科研管理監(jiān)管平臺。首先，對不同類型的科研經(jīng)費規(guī)定不同的使用細則，并制定詳細的預算法規(guī)，避免突擊花錢和經(jīng)費不合理使用問題；其次，培養(yǎng)科研人員建立正確的科研經(jīng)費使用理念，保證專款專用，杜^科研經(jīng)費私人化的問題；建立健全科研經(jīng)費管理監(jiān)督部門，實行科研經(jīng)費管理責任制，從而使高?？蒲许椖靠梢皂槙秤行У剡M行，促進學?？蒲兴降奶岣?。

（2）更新科研管理理念，建立以人為本的服務性科研管理理念，提高科研管理人員素質(zhì)。高?？蒲泄芾聿块T的行政職能包括計劃、組織和協(xié)調(diào)等方面，需要相關人員處理好管理和服務間的關系，應擯棄以往科研管理中單純發(fā)號施令式的管理理念，而應強化服務意識，以為科研人員提供科研導向為己任，及時為科研人員提供及時有效的輔助。此外，要建立起專業(yè)性強、綜合素質(zhì)高、業(yè)務熟練的科研管理隊伍，并注重對其的培訓和投入。

（3）制定恰當?shù)目蒲屑顧C制。高?？蒲屑顧C制的制定要把握三個主要原則，包括物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合、正向激勵與負向激勵相結(jié)合、分層次激勵與分等級激勵相結(jié)合。需要指出的是，物質(zhì)激勵時一定要數(shù)量與質(zhì)量并重，突出質(zhì)量的重要性，而精神激勵方面除了傳統(tǒng)的表彰、獎章等方式，也可以考慮為符合條件的教師提供科研假期，為其科研進步提供便利；此外，為不同層次的教師制定差異化的激勵政策，并給予不同等級的激勵水平也很重要，一方面不能讓層次較低的教師認為獎勵層次太高，導致喪失信心，自我放棄，也不能讓能力較強的教師覺得挑戰(zhàn)太小，失去興趣。

（4）加強高效合理的科研團隊。高?？蒲袌F隊是由具有不同專長、技術互補、梯隊結(jié)構(gòu)合理的教師組成的以學術研究為目的，具有一致的科研目標，分工協(xié)作，具有互動性和凝聚力的組織。高效的科研團隊對團隊內(nèi)的成員具有指導、推動作用，成員間信息共享，通力協(xié)作，尤其對于多學科、多領域交叉的復雜問題，具有高效的解決能力，可以完成個人和一般團隊很難完成的高水平的科研課題，達到事半功倍的效果。

（5）注重產(chǎn)學研相結(jié)合的發(fā)展方式?？蒲凶鳛榛A性研究是為服務市場和社會發(fā)展服務的，科研工作者首先應充分了解市場需求和信息，結(jié)合事物的實際問題有的放矢的進行研究；其次科研管理部門應在能力所及范圍內(nèi)，積極的采用多渠道、多層次、多形式方式的推進高校的科研成果轉(zhuǎn)化，強化其間接管理和協(xié)調(diào)服務的只能，為促動高校的產(chǎn)學研相結(jié)合之路貢獻力量。此外，高?？蒲泄芾硪欢ㄒ虚L遠眼光，堅持研究成果數(shù)量與質(zhì)量并重，并以質(zhì)量為主，尤其在科研水平達到一定程度之后，高質(zhì)量的科研成果才是立校之本；堅持短期與長期相結(jié)合的科研管理制度，科研工作的特c是周期較長，高精尖的成果需要更長的研究周期，應為研究人員提供寬松的環(huán)境，鼓勵投身到更高層次的研究中去；最后，在教學并長的高校中，應提倡教學與科研并重，在教學工作完成的前提下，積極從事科研工作。

3 結(jié)語

高校作為傳播知識和創(chuàng)造知識的基地，隨著我國對科學研究的投入不斷加大，高校的科研職能逐漸凸顯，這對高校來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。本文就科研管理的突出問題諸如科研經(jīng)費管理混亂、科研管理理念僵化、科研管理人員素質(zhì)不高、評價和激勵機制不完善、科研團隊合作程度較差和對外交流不暢等，進行了深入的分析，并探討了相應的建議和對策。

參考文獻：

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篇5

1、切實抓好新課程的實施工作和體育特色學校的開發(fā)。精心組織高中新課程學科培訓與調(diào)研活動。幫助教師貫徹落實課改精神，鉆研新教材，用好新教材。

大力支持各學區(qū)進行集中式的聯(lián)片教研。組織力量給予積極開發(fā)適合校情的校本教研指導和推進。更好地促進校本教研的開展和體育特色學校的開發(fā)。

2、繼續(xù)抓好教學調(diào)研指導工作。堅持每學期的學科教學調(diào)研制度，組織課程改革學科指導小組成員、部分中心組成員深入各校進行課改調(diào)研指導，撰寫學科教學調(diào)研報告，努力推進農(nóng)村學校課改進程。

3、認真抓好教學研究活動。以學科專題研討為主要形式，繼續(xù)抓好市級課題的實施和中期調(diào)整工作，結(jié)合教研課題組織主題式學科教學研討會，重視研究案例的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務，力爭推出精品課題研究成果，努力實現(xiàn)教研工作課題化，更好地為教師發(fā)展服務，為教學改革實踐服務。

4、努力抓好骨干教師培養(yǎng)工作。認真組織好學科中心組和骨干教師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說課、聽課、評課”為核心，不斷探索教研工作新方式，努力推進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。舉行教學評比活動和送教下鄉(xiāng)活動，為青年教師的成長搭建實踐的平臺，為廣大教師搭建交流的平臺，更好地為課改服務。

篇6

高校作為國家科學技術發(fā)展不可或缺的元素，是知識創(chuàng)造和科學技術發(fā)展的重要源泉。農(nóng)業(yè)科研項目管理是農(nóng)業(yè)院校的重要組成部分，是科學研究工作順利進展的保障。因此高?？蒲泄芾響铝τ谔岣邔W校科技發(fā)展水平和促進高?？蒲邪l(fā)展的工作。隨著科研項目的增加，高校科研項目的管理水平開始出現(xiàn)差距，面臨新的挑戰(zhàn)。這就需要高校更新理念、增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)人才、完善管理體系來縮短差距，提高自身科研管理水平。

1 農(nóng)業(yè)院?？茖W研究管理工作的現(xiàn)狀

1.1 科研管理者過多的重視科研的申請和結(jié)題工作，對實施過程監(jiān)管不到位

科研項目管理是指課題從項目申請、審批、實施、評價、驗收、報告成果、技術推廣和編入檔案的全過程監(jiān)管。大多數(shù)短期（3年以內(nèi)）科研項目的科研成果以科技論文為主，除了特定為某領域提供理論基礎的，導致了科學研究和實際應用存在較大差距。此外，農(nóng)業(yè)研究由于受自然生態(tài)環(huán)境的限制，大多數(shù)農(nóng)業(yè)科研項目只能在短時期內(nèi)卻不能取得實質(zhì)性的成果，必須要連續(xù)研究。由于時間和資金的問題，難以保證項目的連續(xù)性，一些項目因此而中斷，直接導致科學研究與實際需求分解，可應用于實際的科學研究不多。

1.2 落后的管理理念造成了科研人員投入科研的時間被縮水

科研管理部門以行政命令手段進行被動式管理。科學研究的評價體系不夠完善，對科研工作的管理手段落后，獎勵機制單一。管理機構(gòu)的設置、權限分布和規(guī)劃不合理，服務意識淡泊，這些問題都直接影響了高?？蒲邪l(fā)展持續(xù)性和穩(wěn)定性。此外，一直以來，文章、項目、SCI、影響因子、獎項等這些事情占據(jù)了科研人員很多時間，科研成果的價值很難保證。在科研單位的評估和管理系統(tǒng)中，項目與資金的數(shù)量，成果的含金量及的篇數(shù)等都與科研人員的自身利益直接掛鉤。這些都間接地影響了部分科研人員的心態(tài)，只想盡可能縮短研究時間，快速的取得科研成果。

1.3 科研經(jīng)費的管理沒有制度化

（1）多級別和多數(shù)量的科研課題可以提高高校的知名度，爭取到更多的學位點。所以農(nóng)業(yè)高?？蒲姓n題的立項申報受到重視，但對于科研經(jīng)費的管理比較寬松。多數(shù)高?？蒲泄芾聿块T的關注點都在每年科研經(jīng)費不斷增加，至于科研經(jīng)費如何支出則不嚴格管理，導致了部分科研經(jīng)費的浪費和流失。（2）高校重視科研和學科發(fā)展工作，制定大量政策支持教師進行科研和教學工作，但卻含糊了科研成本和教學成本，造成了學校資產(chǎn)的流失。（3）高校為了能夠申請更多的課題，要求科研人員必須按期把科研項目結(jié)題但卻不督促科研結(jié)賬工作。導致了部分科研項目雖然已經(jīng)結(jié)題，但財務部門卻不清楚，無法按期結(jié)賬。因此制作一套科學、高效的經(jīng)費管理制度已成為必然。

2 改變高校科研管理現(xiàn)狀的合理化建議

2.1 把管理工作滲透到項目的中間環(huán)節(jié)中，定期檢查項目進度，保證項目順利執(zhí)行

由于科研人員平常工作比較多，對科研工作投入的時間和精力有限，有可能不能按期完成任務。這就要求管理人員要制定一個合理的計劃來進行項目的階段性檢查，例如：（1）組織召開評審會或?qū)W術交流會。（2）建立以學術委員會成員組成的指導小組，及時掌握項目進度并對項目的創(chuàng)新性、進展情況、科研經(jīng)費的支出和科研設備使用等進行評估。（3）指導小組的專家可以給項目組人員予以學術的指導，項目執(zhí)行人根據(jù)指導意見修改研究計劃。

2.2 改變農(nóng)業(yè)高校管理觀念，方式等，為科研人員創(chuàng)造更多的科研時間與空間

（1）科學技術的快速發(fā)展，科研項目數(shù)量的定期增漲，科研管理的現(xiàn)狀已經(jīng)跟不上科技發(fā)展的步伐，我們需要改變以適應發(fā)展的需求，因此科研管理的理念、模式和方法的創(chuàng)新是管理工作的重中之重。①科研管理理念要與時俱進，去除知識共享的舊觀念，指導他們通過主動競爭來取得科研項目，引導科研人員注重保護知識產(chǎn)權，調(diào)動科研人員的積極性和創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)個體研究和團隊合作之間的默契。②各高校根據(jù)自身實際情況，建立以協(xié)調(diào)和服務為主的新型管理模式。③建立一個信息化的網(wǎng)絡科研管理平臺，用這種現(xiàn)代化的科研管理手段替代原有的人工操作，這樣可以提高科研管理的效率，也為科研管理機構(gòu)向信息化服務機構(gòu)轉(zhuǎn)變邁出了成功的一步。

（2）各個課題組成員要分工明確，不要安排一線科研人員去參加無關活動，除去必要的教學和行政等工作時間，不要增加一線人員的工作量，確保一線人員有盡可能多的時間投入科研項目中。建立完善的科研評價體系，減少進行意義不大的評估、評獎等工作，節(jié)省時間讓科研人員靜心進行科研工作。

2.3 建立切實有效農(nóng)業(yè)高?？蒲薪?jīng)費管理制度

（1）合理性預算―― 科研管理者應聘請相關專業(yè)的專家審核項目負責人提交的經(jīng)費預算單，及時提出合理化建議，避免實施過程中調(diào)整預算方案影響進度。（2）經(jīng)費嚴格按預算執(zhí)行―― 科研管理部門與財務部門共同開始一個科研經(jīng)費使用信息化平臺，使科研人員和財務人員能夠同時地了解科研經(jīng)費的余額和支出，項目領導者可以隨時了解項目的報賬情況，做到科研經(jīng)費有計劃的使用。（3）及時結(jié)賬―― 財務管理部門與科研管理部門要努力溝通，及時了解科研進度、科研經(jīng)費使用情況，同時通過科研管理部門是科研人員了解相應的報賬制度，爭取做到在項目結(jié)題的同時財務部門就能出示相應的經(jīng)費結(jié)算表和審計報告，保證項目及時結(jié)賬。

篇7

關鍵詞：科技人才 工作體制機制 問題研究

項目資助：中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費（農(nóng)業(yè)部環(huán)境保護科研監(jiān)測所）專項項目-----“科技與團隊管理戰(zhàn)略研究”；天津市委組織部政策研究室課題“完善人才工作體制機制問題研究”

我國的科技人才總數(shù)已遠遠超過美國，居世界第一。從《洛桑報告》近幾年來公布的世界各國科技競爭力的情況來看，整體上，我國的科技競爭力還處于劣勢，屬于科技欠發(fā)達國家。從科技人員的總量上來看，我國可以說是人才大國，但從人才的質(zhì)量、創(chuàng)新能力和科技貢獻影響力（主要是對國際科技影響力來講），我國還遠遠不是科技強國或者科技大國。特別是在高新技術領域，高端人才相當缺乏，與發(fā)達國家，如美國、日本、德國等相比，還有很大的差距和發(fā)展空間。

一、當前在科技人才工作體制方面存在的主要問題

從當前科技人才工作的現(xiàn)狀來看，在體制方面主要存在：一是科技單位的人才主體功能作用表現(xiàn)不強，科技單位的貢獻度社會認可度不高；二是復雜的行政化的管理，也是造成科技競爭力不強的重要因素。

二、當前在科技人才工作機制方面存在的主要問題

伴隨著改革開放以來，國家高度重視科技人才工作，人科技才工作發(fā)展進入快車道。特別是進入新世紀以來，人才資源作為第一競爭性資源的認識得到了普遍加強和認可，成為科技核心競爭力的重要組成。如何調(diào)動和發(fā)揮好各類科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性成為科技人才工作研究的一個重要方面。當前在科技人才工作的具體實踐中，還存在這樣那樣的機制問題，嚴重影響著人才工作的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

1、激勵機制不合理

激勵本身是要激發(fā)人的積極性、創(chuàng)造性和能動性，激勵的方式方法很多，包括物質(zhì)層面、精神層面等等。然而隨著我國市場經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，激勵機制不合理設計使得激勵作用難以起到應有的作用。

2、績效考核定位不科學

科技部門特別是科研工作單位，在業(yè)績考核中，職能定位模糊、不科學，有些甚至有些違背工作規(guī)律，一味強調(diào)科技人員爭取項目，、科技成果、專利等等，而淡化科技成果的推廣應用，使更多的研究成果束之高擱，成為不能產(chǎn)生價值的“成果”。另外，有的更是忽視科技人員日常的工作任務，把績效考核簡單地等同于日常工作的業(yè)務考核。同時在績效考核目標上設計不盡合理，在現(xiàn)實績效考核中，很難做到對一個創(chuàng)意的科學思路做出有價值的判斷，也很難區(qū)分一個科技人員在一個科技創(chuàng)團中的個人價值，這些導致考核時，往往忽略了不可抗力的因素，甚至形成主要領導害怕績效考核有負面影響、一般員工覺得自己的付出沒有受到公正的評價，考核過程容易受到外界因素的干擾，缺乏明確的工作績效標準，導致對科技工作考核的標準不現(xiàn)實，造成暈輪誤差、偏松或偏緊傾向。

3、科技文化建設步伐緩慢

優(yōu)秀文化是生產(chǎn)力，在一個單位組織內(nèi)部存在的單位優(yōu)秀文化是單位發(fā)展的劑和推動力，也是軟實力，創(chuàng)新的優(yōu)秀單位文化是單位核心競爭力的重要組成。科技單位是科技創(chuàng)新的重要產(chǎn)出部門，也是科技文化的重要載體。文化在人才工作中也有很重要的作用。比如人才工作制度、人際關系、人才價值觀體系建設等等，就屬于文化建設的范疇之一。目前在人才工作機制建設上，更注重工作程序性內(nèi)容，而忽視了文化的軟實力作用，更多地強調(diào)制度約束和規(guī)范作用，忽視了制度的教育導向功能、凝聚、激勵等功能。導致部分科研人員對單位的認同度較低而對自身發(fā)展的期望過高，制度執(zhí)行不力，更多地關注個人發(fā)展，忽視團隊和單位作用，強調(diào)個人貢獻，導致同事間人際關系緊張，核心價值觀念薄弱，核心價值觀體系建設滯緩等等，這些與社會發(fā)展的需求嚴重脫節(jié)，與形勢發(fā)展的需求不相匹配，不能營造良好的科技文化的工作氛圍和環(huán)境，造成人才工作困難。

三、不斷完善科技人才工作體制的建議措施

體制涉及到一個架構(gòu)問題，而機制涉及到一個運行問題，架構(gòu)設計不好，必然影響到運行。所以從發(fā)揮人才積極作用的角度出發(fā)，在科技人才工作體制管理上，建議：

1、不斷強化科技單位人才的主體作用

一個單位的發(fā)展，主要依靠人才，同樣地，一個科技單位能否實現(xiàn)長久健康的發(fā)展，同樣依靠人才，更重要地依靠科技人才。在科技單位的日常管理中，必須強化科技人才的主體作用，研究科技人才的管理，必須圍繞主體來實施，這樣才能把握人才工作的主旋律，才能更清楚地認識人才工作體制機制中存在的問題。

2、理順單位的管理，去行政化

科技工作必須為國民經(jīng)濟的發(fā)展服務，必須尊重科技規(guī)律，必須通過引導來發(fā)揮科技工作為國民經(jīng)濟發(fā)展服務的積極性?？萍脊ぷ饕鹬乜陀^規(guī)律，應遵循事實求是的原則，從現(xiàn)象到本質(zhì)的追尋科學真諦。對科技單位的管理上，政府職能部門應該從最大限度地發(fā)揮科技貢獻度上來考慮，不要單純地進行行政性的干預。行政管理關系的復雜化也容易導致科技單位片面追求行政性的利益，而喪失科技主體利益。歐美國家，大部分的科技單位沒有行政規(guī)格，而依靠市場的調(diào)節(jié)（需求調(diào)節(jié)），理順各類科技單位的結(jié)構(gòu)分配關系，更多地引導科技單位注重解決國民經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到的技術問題，更最大化的提高科技單位科技貢獻度的社會認可，從而實現(xiàn)雙贏。

四、不斷完善科技人才工作機制的建議措施

科技人才作為人才的重要組成部分，是實現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要推動力，發(fā)揮好科技人才的作用，對促進社會和科技的發(fā)展有著重要的意義。不斷完善人才工作機制的目的，就是要最大限度的挖掘人的各種潛能，為社會發(fā)展服務，所以從這個意義上來看，人才工作機制的作用，就是經(jīng)營人才、經(jīng)營人性、經(jīng)營人心。要不斷創(chuàng)新人才工作機制，促進人才工作發(fā)展。

1、創(chuàng)新人才評價，建立科學的人才業(yè)績評考體系

目前大多數(shù)科技單位按照國家科技體制改革的要求，全面實施了崗位聘任制。從目前的現(xiàn)實出發(fā)，在人才評價中，應該堅持以崗位職責為基礎、以發(fā)展需求為導向、以能力和貢獻大小為導向的人才評價原則，應爭取實現(xiàn)合適的人才處于合適的位置；樹立“特長即人才”、“有用是人才”的觀念；應爭取建立一套以崗位職責要求為基礎，以能力和業(yè)績貢獻為導向、以薪酬待遇為激勵的量化考核與人才評價指標體系，完善人才評價手段和程序，堅持多角度多層面考評人才，堅持日?？荚u、年度考評和聘期考核相結(jié)合，提高人才評價的科學性、公開性和公平性。

完善人才工作機制的最終目標，是要實現(xiàn)人才的價值，實現(xiàn)人的全面進步和發(fā)展，為單位組織的發(fā)展壯大凝聚核心競爭力。

2、創(chuàng)新人才保障，以人為本建立激勵與約束機制

根據(jù)人才崗位差別，體現(xiàn)崗位價值和人才市場價值，逐步建立突出績效、激發(fā)活力、公平公正、監(jiān)管有力的績效分配制度。根據(jù)單位的特點，在國家政策允許的范圍內(nèi)，重點向優(yōu)秀科技人才傾斜的激勵機制，積極探索實行崗位工資、項目（課題）工資、年工資（年薪制）、兼職項目工資等多種分配形式，努力營造一流人才創(chuàng)造一流業(yè)績贏得一流報酬的氛圍。積極探索建立兼顧公平，體現(xiàn)勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素積極性和貢獻率的收入分配制度。對在關鍵崗位上的技術骨干、承擔重點科研項目的帶頭人，探索實行協(xié)議工資制度。積極兌現(xiàn)各類獎勵措施，補充完成獎勵體系等。

在人才績效考核的基礎上，主要注重績效結(jié)果的導向使用，對工作業(yè)績突出或行為不當?shù)娜藛T進行精神上或物質(zhì)上的鼓勵或懲罰，充分體現(xiàn)激勵與約束相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，最大限度地調(diào)動科研人員積極性，使每一個科技人員都能在科技市場的競爭中實現(xiàn)自身的價值，通過努力，從促進人才成長、社會需求、自我實現(xiàn)等層面，建立多元化的激勵制度，充分發(fā)揮知識、技術、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配機制的作用，在單位內(nèi)部最大限度地形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的良好環(huán)境氛圍。同時根據(jù)區(qū)域性的經(jīng)濟發(fā)展狀況差異，建立適合區(qū)域性質(zhì)的人才物質(zhì)獎勵與激勵機制。

3、創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建科學規(guī)范的人才管理制度

人才的使用目標就是要發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。人才作用的發(fā)揮要憑借一系列的組織活動和組織行為，只有把人才置身于一個社會組織的活動中，才能充分展示人才的價值。而這些活動或者組織行為的正常實施，要依靠規(guī)范的內(nèi)部管理制度。在科技單位人才工作的實踐中，應堅持科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新相結(jié)合，建立與世界接軌的科學規(guī)范的內(nèi)部管理體系，以便充分發(fā)揮未來核心競爭力所包含的各項技術和整合能力，推進科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，并使二者進入良性循環(huán)軌道。在單位內(nèi)部，好的制度安排或選擇必然會促進科技創(chuàng)新，從而促進單位發(fā)揮或者集合自身的專業(yè)優(yōu)勢，形成特有的核心競爭力，必然促進人才的成長、發(fā)展或者全面進步，進一步實現(xiàn)解放人才，釋放潛能，促進工作，全面發(fā)展。

建立適應創(chuàng)新的人才組織管理、運行模式，也是創(chuàng)新文化建設的要求。各級單位組織可根據(jù)科技創(chuàng)新的要求，積極適應世界科技的發(fā)展變化，科學設置內(nèi)部的組織體系，創(chuàng)新人才工作模式，建立健全管理運行的工作機制，盡可能地避免行政性干預，遵循工作規(guī)律，進一步凝練組織創(chuàng)新目標，為單位提高自主創(chuàng)新能力提供基礎保障，同時也提高單位內(nèi)部的運轉(zhuǎn)效能和執(zhí)行力，盡可能地減少行政干預管理。要努力營造人盡其才、才盡其用、優(yōu)秀人才脫穎而出的制度和社會環(huán)境。

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著眼建立核心價值體系

建立以用為本的人才培養(yǎng)機制；加強與知名高校和科研機構(gòu)以及相關項目合作單位的合作，建立協(xié)同培養(yǎng)人才的創(chuàng)新機制，突出人才培養(yǎng)的實踐性、創(chuàng)新性；加大對高層次人才的培養(yǎng)力度。

加強創(chuàng)新團隊的管理和扶持力度，爭取在各創(chuàng)新團隊中產(chǎn)生有影響力的中青年科技骨干、知名專家，使相關創(chuàng)新團隊成長為在全國業(yè)內(nèi)有重要影響力、國際一流研究水平的研究團隊。

加強科技人員的培訓體系建設，要有展戰(zhàn)略思維和眼光，要著眼于單位組織的長遠發(fā)展，建立良好的培訓文化、高效的培訓組織和完善的培訓制度，要針對不同階段、不同層次的發(fā)展需求或者人才職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段，結(jié)合國家和國際科技發(fā)展的現(xiàn)實需要，進行人員的職業(yè)培訓，不斷提高科技人員對單位和社會的認同趨向，提高對核心價值理念的理解，提高對各種專業(yè)技能的把握和共享，提高全體科技人員對單位組織，特別是科技發(fā)展戰(zhàn)略目標的認同和感知，從而提高完成戰(zhàn)略目標的責任感、緊迫感。

5、創(chuàng)新人才引進、選拔，加強領軍人才培育和引進

堅持德才兼?zhèn)?、以德為先、群眾公認的原則，堅持德才兼?zhèn)?、業(yè)績一流、業(yè)內(nèi)公認的原則，選拔各類專業(yè)技術人才；通過公開招聘、競爭上崗等多種方式選拔管理人才；建立符合公益性科技單位特點的選人、用人制度，深化職稱制度改革；繼續(xù)探索在關鍵崗位探索設立“崗位專家”制度。

搭建招才引智平臺，改進智力引進的方式方法，利用各類科技合作項目，開展合作研究，建立科研實習基地，發(fā)揮人才集聚作用；發(fā)揮單位的引才主體作用，大量引進急需的優(yōu)秀專業(yè)技術人才、創(chuàng)新人才。

篇8

關鍵詞：就業(yè)指導；醫(yī)科院校

伴隨著高校擴招，畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加，大學生就業(yè)難的問題日漸凸現(xiàn)。目前，畢業(yè)生就業(yè)工作已成為社會關注的焦點。畢業(yè)生的就業(yè)情況成為衡量學校辦學水平和綜合實力的主要標志之一。目前我國高校正處于“程序式”向“發(fā)展式”就業(yè)指導模式的轉(zhuǎn)型期，就業(yè)指導工作普遍存在偏頗，指導目標短期化；指導內(nèi)容簡單化；隊伍建設滯后，亟待專業(yè)化等問題，針對這一現(xiàn)狀，一些工科、商科、職業(yè)技術學校[1]紛紛進行就業(yè)模式改革探索，而醫(yī)科院校鮮見報道，故本文首先要找出醫(yī)科院校本科生就業(yè)工作存在的問題，構(gòu)建適合醫(yī)科院校大學生的就業(yè)工作體系。

一、醫(yī)科院校大學生的就業(yè)工作現(xiàn)狀

缺乏科學的職業(yè)觀念教育， 人才的社會需求與醫(yī)科院校培養(yǎng)之間的信息不對稱以及信息滯后，使醫(yī)科院校人才培養(yǎng)與社會需求及畢業(yè)生的職業(yè)定向脫節(jié)；醫(yī)科院校的就業(yè)指導主要是圍繞當年畢業(yè)生就業(yè)工作而展開的，開展就業(yè)指導的時間基本限于“雙選”期間，就業(yè)指導的內(nèi)容也僅停留在講解就業(yè)政策、收集就業(yè)信息、分析就業(yè)形勢、傳授就業(yè)技巧等方面，缺乏對就業(yè)指導工作的全局考慮和總體安排；忽視了醫(yī)學生個性的塑造、潛能的開發(fā)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對醫(yī)學生就業(yè)觀念和價值取向的引導、職業(yè)判斷與選擇能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育著力較少，使得醫(yī)學生的就業(yè)價值取向既偏重個人興趣，又追求理想化的薪酬待遇，既看重經(jīng)濟因素，又存在急功近利心態(tài)，就業(yè)意向城市化趨向加重，社會奉獻意識淡化，缺乏艱苦奮斗的品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識，難以適應當前就業(yè)形勢的需求。

二、醫(yī)科院校大學生的就業(yè)指導工作創(chuàng)新體系

構(gòu)建以學校就業(yè)指導中心為主體，以院系學生工作人員為輔助的全程化就業(yè)指導服務體系。

（一）就業(yè)指導理念的提升，將“以人為本”作為醫(yī)科院校就業(yè)指導工作的指導思想

就業(yè)指導應從單純的信息供給向關注個體特質(zhì)、以求職者的內(nèi)心需求和人生規(guī)劃為出發(fā)點，以人為本的思想回歸。營造極積價值追求的就業(yè)文化，解決“培養(yǎng)什么人”的就業(yè)指導的責任認識問題。

（二）培養(yǎng)一批精通業(yè)務、熟悉市場、善于管理，有著強烈的責任感、事業(yè)心和良好的職業(yè)道德的專門化、職業(yè)化、專家化的就業(yè)指導隊伍

就業(yè)指導專業(yè)人員主要包括學校就業(yè)指導中心的專業(yè)工作人員、各院系的學生管理工作人員及就業(yè)指導專業(yè)教師等。

首先，應嚴格按照師生比配備專職就業(yè)指導工作人員，在條件不具備時可采取由兼職向?qū)Ｂ氈鸩竭^渡的方式，保證師資充沛并逐步走向職業(yè)化。試行“創(chuàng)業(yè)導師”制度 ，成立創(chuàng)業(yè)專家咨詢委員會，對大學生創(chuàng)業(yè)工作進行指導；其次，加強對工作人員的系統(tǒng)培訓，聘請相關領域?qū)＜页闪⒅笇〗M進行全員指導，統(tǒng)一備課，鼓勵其參加相關職業(yè)資格國家認證，提升工作人員的就業(yè)指導能力；最后，關心就業(yè)指導工作人員的長期發(fā)展，鼓勵其參與相關科研課題的立項申報，并在科研經(jīng)費、職稱評定等方面給予支持。

（三）建立多途徑工作鏈

建立學生――輔導員――就業(yè)中心工作鏈，加強輔導員橋梁作用；建立“教學――管理――實習/就業(yè)指導”循環(huán)工作鏈；建立“就業(yè)信息――輔導員――學生擇業(yè)意向――輔導員分析指導――學生應聘”的工作鏈；建立“實習基地/工作單位――教師、輔導員、就業(yè)辦實地考察――單位評估――改革教育、管理、就業(yè)指導模式――就業(yè)辦分析儲存信息――新實習基地建立”工作鏈。

（四）建立學生全程化職業(yè)生涯規(guī)劃模式

前期針對大一、大二學生樹立正確的職業(yè)理想，初步學會做好職業(yè)生涯規(guī)劃；中期針對大二、大三學生，引導學生在學習課業(yè)知識的同時，參與實習，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)（責任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、團隊協(xié)作意識），將職業(yè)生涯規(guī)劃中設定的目標一一落實；后期面向大四學生，是信息保障與求職技巧培訓，解決“怎么培養(yǎng)人”的就業(yè)指導的內(nèi)容問題。

通過前期指導使醫(yī)學生探求認識的統(tǒng)一與科學，理念的提升與價值追求，對在大眾化教育背景下就業(yè)的規(guī)律、工作體系、就業(yè)思路等有科學的理念、態(tài)度、價值判斷；通過中期指導培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、理念和相關能力，使學生掌握關于職業(yè)生涯發(fā)展的基本觀點、基本模式、基本方法，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)（責任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、團隊協(xié)作意識）；通過后期指導解決畢業(yè)生求職有策略、就業(yè)有技巧、擺正心態(tài)，家長要配合學生、學校，協(xié)調(diào)做好就業(yè)后階段的工作，并形成制度化、規(guī)范化，促進學生順利就業(yè)滿意就業(yè)。

（五）構(gòu)建就業(yè)指導網(wǎng)站

建立學生就業(yè)信息庫：記錄學生基本信息、就業(yè)意向、就業(yè)地選擇、待遇要求、實習地點、就業(yè)（考研等升學）現(xiàn)狀，并實時更新。

建立實習和就業(yè)單位信息庫：記錄實習教育基地單位基本情況、招收實習生的人數(shù)、對學生的基本要求、招聘計劃、對實習學生的綜合評價；記錄就業(yè)單位基本情況、基本待遇、招聘計劃、特殊要求、師資水平、教學合作意向、跟蹤記錄就業(yè)單位對已就職學生的綜合評價等。

建立學生求職簡歷自助系統(tǒng)、網(wǎng)上職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)、遠程面試系統(tǒng)的開發(fā)等，免費向全校學生開放，將就業(yè)指導工作與網(wǎng)絡平臺相對接，可以顯著地提高就業(yè)指導工作實效。

網(wǎng)絡也蘊藏著“無形”的就業(yè)機會，如今，網(wǎng)絡兼職、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)吸引了越來越多的醫(yī)學生，如“校園網(wǎng)絡記者”“論壇管理員”“跳蚤市場”“兼職編輯”“網(wǎng)絡保安”。網(wǎng)上兼職可以讓大學生不出校門就能積累到寶貴的實踐經(jīng)驗。

（六）就業(yè)目標效果評價

結(jié)合學生擇業(yè)意向的就業(yè)率統(tǒng)計；學生、用人單位、學校的滿意度調(diào)查，評價該就業(yè)指導體系機制運行是否合理、效果如何，根據(jù)反饋的意見及建議進行不斷修正和完善該體系，最終使其制度化、規(guī)范化、科學化。

參考文獻：

[1]郝晶，丁淑平，趙佳.大學生輸出式實習就業(yè)指導模 式的構(gòu)建[J].河北聯(lián)合大學學報（醫(yī)學版）， 2012，（l4）.

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經(jīng)省教育科學規(guī)劃領導小組批準立項的課題《發(fā)展性教師評價研究》，歷經(jīng)兩年多的研究，現(xiàn)已完成了課題任務，形成了預定的研究成果。下面分四個問題報告如下：

一、確定課題研究的指導思想

新一輪課程改革歸根到底必須落實到課堂教學之上，課堂教學評價無疑是發(fā)展性教師評價的重中之重，因此，新課程背景下的課堂教學評價是發(fā)展性教師評價的最重要的熱點之一。這是我們課題組將《教師發(fā)展性評價》的課題研究方向最終定位為課堂教學發(fā)展性評價研究的原因。

1、建立發(fā)展性的課堂教學評價。

2、重構(gòu)課堂教學評價標準的內(nèi)容，突出學生主動參與學習和師生互動的評價內(nèi)容。

3、強調(diào)評價方法的多樣化。

4、改變傳統(tǒng)的單一課堂教學評價模式，建立多元的評價模式。

5、加強對課堂教學的科學管理。

二、確定研究的步驟及采用的方法

1、準備階段

制訂課題實驗方案，設計各種實驗表格，制訂業(yè)務等級標準，成立課

題組，明確責任分工。對課題組成員進行培訓。制定評價方案。

2、實驗階段

按實驗方案進行實驗。按“學習—實踐—診斷—反饋—反思—措施—再學習—再實踐”的模式進行發(fā)展性評價的實踐操作，使被評價者逐步實現(xiàn)發(fā)展目標，同時積累研究資料，完善實驗方案。

3、總結(jié)階段

進行課題研究的全面總結(jié)。對研究過程中形成的各種資料進行了梳理；進一步完善了《發(fā)展性教師評價方案》及各種評價工具，使之成為學校的常規(guī)工作；組織有關人員完成課題總結(jié)報告和各種鑒定文檔；請我區(qū)科研室對有關材料進行初步審查；召開結(jié)題會，向省規(guī)劃辦提請課題鑒定。

主要采用了觀察法和自然實驗法進行。

三、本課題研究的結(jié)論

完成了有關論文和評價方案的制定。教師對發(fā)展性評價有了充分的認識，克服了傳統(tǒng)的單純以獎懲為目的教師評價制度的弊端，有利于教師業(yè)務水平的發(fā)展和提高。

四、本課題研究的意義

1、實施發(fā)展性評價，是社會轉(zhuǎn)型的呼喚，是素質(zhì)教育與新一輪課程改革的要求，是學校管理與教師評價體系發(fā)展的需要。

2、實施發(fā)展性評價，促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展，有利于學生全面和諧發(fā)展，有利于學校管理方式的民主化、科學化。

3、通

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[關鍵詞] 科研人員；科研管理；科研改革；積極性

[中圖分類號] R-05 [文獻標識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）05（c）-126-02

How to improve the enthusiasm of scientific research work of teachers

CHEN Gang, CHEN Xinxin, SUN Yingchun, YU Haitao, QI Zhanpeng, LI Jingping

Qiqihar Medical College, Heilongjiang Province, Qiqihar 161006, China

[Abstract] With the development and the deepening of the reform, university research tasks undertaken by more and more researchers working under increasing pressure, in this reality, the researchers "lazy research" are common occurrences. For this, establish an objective, impartial, long-term quantitative and innovative mechanism to mobilize the enthusiasm of scientific and technical personnel, research and development to ensure the goal of college completion have a significant meaning.

[Key words] Researchers; Research Management; Research reform; Positiveness

隨著高等教育管理體制的改革，科技實力不斷增強，對科研人員的要求越來越高。目前很多教師對科研根本不感興趣，積極性不高，認為科研是教師的額外工作，因此對科研缺乏主動性，更談不上在科研工作上刻苦鉆研。也有一些教師因采用的方法不當，導致創(chuàng)新觀點的缺乏，因中標率太低而失去信心。這些都可以稱之為“科研懶惰”，而且這種現(xiàn)象屢見不鮮。那么，如何調(diào)動和提高教師科研的積極性，筆者從科研管理工作創(chuàng)新、學校機制改革以及教師本身三個方面簡要闡述，希望為提高科研人員自身科研水平和積極性，服務經(jīng)濟建設與社會發(fā)展起到更加積極的作用。

1 科研管理工作創(chuàng)新

科研管理工作是以給廣大教師和科技工作者提供優(yōu)質(zhì)高效服務為目標的，要從以下三個方面認真做好：

1.1 “以人為本”的科研管理理念

堅持“以人為本”是科學發(fā)展觀的本質(zhì)與核心[1]。人是科技創(chuàng)新活動中最根本、最活躍的因素，激活了人的創(chuàng)造力和積極性，就激活了整個科技工作。因此，高校科研管理者應本著以人為本、以人為先的原則，貫徹執(zhí)行“以人為本”的管理理念。

“以人為本”的科研管理理念就是要在科研管理過程中充分發(fā)揮高校教師、科研人員的主體性。充分發(fā)揮人的主體性,是實現(xiàn)對人的終極關懷的必要條件。高校教師及科研人員是高校的主體力量，是高?？萍紕?chuàng)新的最重要的因素，而且大多是心智和心理都非常成熟的高層次的知識型人才。在高校的科研管理中，要以“為教師、科研人員服務”為宗旨把教師和科研人員置于科研工作的核心位置，只有重視了科研人員及教師的主體作用，凸顯他們的主體地位，充分發(fā)揮他們的主體性，增強他們的主人翁意識，才能加強他們的責任感，調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)掘其潛能，提高他們的科研能力和水平,為高校科研的發(fā)展做出貢獻。

1.2 更新知識，提高科研管理水平

高校科研管理人員必須不斷更新自己的管理意識，變被動服務為主動服務[2]，要不斷地學習掌握自然科學、社會科學以及一些交叉學科等方面a的知識，特別是與高校各學科領域有關的基礎知識及各專業(yè)科技發(fā)展的國內(nèi)外水平和動向，增強全局性和前瞻性的思維，熟悉和了解國家、學校有關科技工作的各項方針、政策，有關科技管理的法令、規(guī)范和條例，要積極思考，探索新理論、新方法、新方案，通過創(chuàng)新形成自己的管理模式，從而提高自己的管理水平，更好的為廣大教師和科研人員服務。

1.3 建立良好的溝通交流能力

在科研管理工作中要有較強的人際交往能力，以便與科研人員、基金資助機構(gòu)、上級主管部門建立良好的關系，促進科學研究的發(fā)展。要常和企業(yè)溝通交流，鼓勵校企合作，通過高校與企業(yè)的雙方合作，可以逐步形成一個以適應企業(yè)要求，符合高校特點，用于知識創(chuàng)新、知識傳播來推動企業(yè)科技進步為主要目標的知識產(chǎn)業(yè)體系。對科研人員，尤其是未來的項目負責人，要給予更多的建議與幫助。通過溝通了解這些人的專業(yè)特長、以往的工作基礎及成績、優(yōu)勢等，向他們提供經(jīng)費申請來源及信息，向資助機構(gòu)介紹和推薦他們，幫助他們尋找潛在的合作伙伴[3]。

2 機制創(chuàng)新

高校的建設工作離不開高校科研管理，它直接影響著高校潛力和優(yōu)勢的發(fā)揮。因此，要加強高?？蒲泄芾砉ぷ?，進行機制創(chuàng)新，進一步促進高?？蒲泄ぷ鞯慕】蛋l(fā)展。

2.1 以科技政策為引導，實行激勵機制

建立健全科研管理制度，逐步形成既側(cè)重鼓勵和支持廣大教師開展科研工作，同時又具有監(jiān)督和約束的制度體系，做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。建立績效考核辦法，對教師實行績效考核，特別是對晉升高級專業(yè)技術職務人員在科研業(yè)績方面提出更高要求，對學科帶頭人和博士人員也提出明確的科研考核指標。同時實行激勵制度，激勵機制作為科研管理的一種有效手段, 現(xiàn)已被眾多高校采用, 具有積極的引導作用。多數(shù)高校運用經(jīng)濟杠桿原理，調(diào)動人們的科研積極性，激勵科研人員從事科學研究，例如對高水平學術論文、學術專著、重大課題項目、獲獎成果、技術專利等實施了科研獎勵，最大化地追求科研效益，增強科研工作者的責任感和成就感，以高水平、高質(zhì)量地完成學校的科研任務和目標, 從而激發(fā)起他們更高的工作熱情。

2.2 以學科建設為導向，大力加強科研隊伍建設

要創(chuàng)造有利條件和采取有力措施培養(yǎng)學科帶頭人和后備帶頭人，積極組建可持續(xù)發(fā)展的科研團隊。要充分利用國家和本省的海外學人和境外教師等支持政策，積極引進海外優(yōu)秀人才來改善學術科研隊伍結(jié)構(gòu)，提升科學研究能力。建立靈活的、有利于科研人員成長和產(chǎn)生高水平科研成果的用人機制，培養(yǎng)一定數(shù)量的跨校跨國的科技人才隊伍。爭取與國內(nèi)外大學或科研機構(gòu)建立起科研合作平臺，以訪問學者、進修學習、聯(lián)合研究等形式派駐部分科研人員長期進行跨?？鐕目茖W研究，以此促進科技人員成長成才和提高科研能力，促進科學研究水平的提高。

2.3 以提升科研水平為目標，大力加強科研平臺建設

提高科研水平是目前各高校科研工作的重要目標，為此，必須大力加強科研條件建設。要利用改革發(fā)展的契機，進一步集中科研要素，整合現(xiàn)有科技資源，搭建系統(tǒng)的科研平臺。加大對科研的投入，爭取多方資金，購置一批先進適用的科研設備，改善科研條件，爭取形成較為系統(tǒng)的平臺體系，為廣大教師開展高水平科研工作提供有利條件，為開展高水平研究提供保障。

2.4 增強國際化意識，積極開展科技交流與合作

伴隨著全球化進程的加快，高等教育國際化已成為大學活動的重要組成部分，作為科研工作者必須要有國際化意識，否則就會被時代所淘汰。因此要繼續(xù)加大對外開放的力度，搭建國際交流平臺，鼓勵青年教師申請和考取國外訪問學者，支持科研工作者在國內(nèi)外從事科研活動，爭取培養(yǎng)一定數(shù)量的能在國際上往來于大學和科研機構(gòu)之間進行科學研究的優(yōu)秀學者。繼續(xù)保持與國外大學和科研機構(gòu)的緊密聯(lián)系，同時，要進一步擴大國際國內(nèi)合作空間，與更多高水平的大學謀求科研合作，學習其先進的科研理念、借助其優(yōu)質(zhì)的科研資源、力爭取得高水平的科研成果，不斷提升學校整體科研水平和科技創(chuàng)新能力。

3 教師自身科研意識及科研能力的提高

眾所周知，科學研究是一件非常辛苦，甚至耗費心血的工作，要想出高水平、高質(zhì)量的成果，科研工作者就必須有不斷進取，勇于創(chuàng)新的工作精神，要有甘于寂寞，樂于奉獻的思想品格。為此，對于從事科學研究的科研人員提出幾點建議：

3.1 定好課題組的目標

學校的科研工作能否得到進展，在很大程度上決定課題組成員的努力。因此，作為課題組，要將自己走在前面，帶頭搞好科研工作。要努力分析好學?，F(xiàn)階段的熱點及難點問題，分工協(xié)作，認清個人的職責，以學校的熱點、難點問題作為研究對象，努力實現(xiàn)課題組的總體目標。

3.2 改善科研實力分散的局面，增強聯(lián)合攻關的意識

科研實力分散，科研團隊建設差的狀況影響了學校的整體科研實力，極大地限制了學校對于一些級別較高的重大項目的爭取，使學校的科研工作停留在分散化、個體化的層次上，限制了一些大成果的產(chǎn)出，進而影響了地方高?？蒲兴降倪M一步提升。任何一項全局性的工作，要想達到最優(yōu)化，僅憑個人或者幾個人去奮力拼搏，是難以完成了，更重要的是全體成員的積極參與，形成一個合力，只有大家相互配合、通力協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神，才有可能完成更大的科研項目，取得高水平的科研成果[4-5]。

總之，提高科研管理水平，不僅需要科研管理人員自身的努力，而且需要高校合理的管理機制的建立和推進，還要充分調(diào)動廣大科研管理人員的積極性和創(chuàng)造性，形成良性循環(huán)，確?？蒲邪l(fā)展目標的實現(xiàn)，使研管理工作更上一層樓。

[參考文獻]

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