導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇科研課題研究的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自2008年10月長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)發(fā)出《關(guān)于征集小課題研究成果的通知》以來(lái),很多中小學(xué)校結(jié)合自己的工作實(shí)際,積極開(kāi)展小課題研究并上報(bào)成果。但是,就總體情況而言,區(qū)域之間很不平衡,研究還有待深入。為了全面深入地開(kāi)展小課題研究,特提出如下意見(jiàn):

一、要進(jìn)一步明確小課題研究的含義和特點(diǎn)

小課題研究是校本科研的一種形式,指的是以中小學(xué)一線教育工作者為主體、以教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題為研究對(duì)象、以問(wèn)題的解決為研究目標(biāo)的課題研究。小課題研究的針對(duì)性和時(shí)效性非常明顯,對(duì)解決制約學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

小課題最突出的特征表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是研究微觀問(wèn)題。小課題研究的對(duì)象是每一位教師身邊的教育問(wèn)題、教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生發(fā)展問(wèn)題,是在教育教學(xué)過(guò)程中教師親身體會(huì)到的具體、真實(shí)、有價(jià)值的問(wèn)題;二是周期短且靈活。小課題研究可以根據(jù)研究過(guò)程的需要及時(shí)調(diào)整時(shí)間,周期短見(jiàn)效快。三是成果形式多樣。在小課題研究中,研究者所研究的問(wèn)題得到了解決,其結(jié)果就是成果。小課題研究的成果主要是學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,這個(gè)成果可以用多種形式來(lái)表述,如課題研究報(bào)告、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例和反映研究過(guò)程的各種資料。

二、小課題研究要注重過(guò)程

小課題研究要落到實(shí)處,必須關(guān)注過(guò)程。小課題研究的過(guò)程與行動(dòng)研究的過(guò)程是一致的,即可分成問(wèn)題、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、評(píng)價(jià)四個(gè)階段。在問(wèn)題階段要明確“有哪些實(shí)踐問(wèn)題需要解決”;在設(shè)計(jì)階段要回答“應(yīng)該怎樣解決所面臨的問(wèn)題”,即提出解決方案,明確采取什么行動(dòng)措施將得到什么效果;在行動(dòng)階段要保證“是否按解決方案采取了有效的行動(dòng)措施”;在評(píng)價(jià)階段要分析“所采取的行動(dòng)措施是否達(dá)到了預(yù)期的效果”、“解決問(wèn)題的情形及還有什么問(wèn)題”等。然后,根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果開(kāi)展下一步研究。

在這個(gè)過(guò)程中,明確問(wèn)題至關(guān)重要。問(wèn)題的來(lái)源主要有兩個(gè)方面:一是教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題;二是學(xué)校已確定的科研課題的分解。

選擇教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題作為研究課題要遵循真實(shí)和有價(jià)值兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。真實(shí)指問(wèn)題確實(shí)來(lái)自于研究者自己的實(shí)踐;有價(jià)值指問(wèn)題是制約自身教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵要素。這些問(wèn)題的解決能夠推動(dòng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)教師自身發(fā)展,可以提煉出帶有規(guī)律性的成果,用于指導(dǎo)今后的工作。

在把學(xué)校的科研課題分解成小課題的過(guò)程中,要讓教師根據(jù)自身實(shí)際確立相應(yīng)的小課題加以研究,調(diào)動(dòng)廣大教師參與課題研究的積極性和自主性,才能保證學(xué)校的大課題取得成效。

小課題研究要注重在研究過(guò)程中積累資料,每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過(guò)程材料,通過(guò)方案、計(jì)劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實(shí)地記錄研究過(guò)程。這些記錄過(guò)程的資料也是撰寫(xiě)課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。

三、推進(jìn)小課題研究的要求

1.各縣(市)、區(qū)教育局和教育學(xué)會(huì)要高度重視在中小學(xué)校開(kāi)展小課題研究工作,將此項(xiàng)工作納入到總體科研規(guī)劃中,小課題研究作為今后一個(gè)時(shí)期群眾性科研工作的重要載體,建立由教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)牽頭的小課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu),認(rèn)真組織各學(xué)校和廣大教師開(kāi)展好研究。

2.各縣(市)、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教育學(xué)會(huì)要認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校、農(nóng)安縣教育學(xué)會(huì)、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)教育學(xué)會(huì)等單位組織指導(dǎo)開(kāi)展小課題研究的做法和經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)修學(xué)校和教育學(xué)會(huì)牽頭,調(diào)動(dòng)科研部門(mén)、教研部門(mén)、電教部門(mén)等通力合作,加強(qiáng)指導(dǎo)。縣(市)、區(qū)教育學(xué)會(huì)要制定開(kāi)展小課題研究的實(shí)施方案,組織有關(guān)人員深入基層學(xué)校,注意發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),推廣優(yōu)秀成果。

3.各中小學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)第七小學(xué)開(kāi)展小課題研究的做法和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真組織廣大教師開(kāi)展此項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開(kāi)展小課題研究;學(xué)校科研室要定期組織開(kāi)展培訓(xùn),適時(shí)組織研討和經(jīng)驗(yàn)交流,提高研究質(zhì)量和水平;學(xué)校要提供條件使教師能夠針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展個(gè)體研究,根據(jù)需要組織教師開(kāi)展群體研究。各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),制定小課題研究實(shí)施意見(jiàn),建立健全小課題管理機(jī)構(gòu)與相應(yīng)的管理制度,建立小課題研究檔案。

4.長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)要針對(duì)小課題研究中的問(wèn)題定期組織有關(guān)單位開(kāi)展研討交流活動(dòng),征集小課題研究成果,對(duì)開(kāi)展小課題研究的先進(jìn)個(gè)人和單位進(jìn)行表彰,優(yōu)秀成果將在《長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《實(shí)踐新課程》等雜志上開(kāi)辟專(zhuān)欄發(fā)表或結(jié)集出版,從而推動(dòng)小課題研究順利開(kāi)展。

長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)

篇2

關(guān)鍵詞：體育藝術(shù)表演；課程設(shè)置

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育、表演（體育藝術(shù)表演）三大專(zhuān)業(yè)，其中，體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)于2009年申報(bào)成功，2010年9月第一批新生入校學(xué)習(xí)，直至2013年已有四屆在讀學(xué)生，2010級(jí)學(xué)生已完成8周的教育實(shí)習(xí)。整體來(lái)說(shuō)，本校所開(kāi)設(shè)的表演（體育藝術(shù)表演）專(zhuān)業(yè)處于起步階段，該專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性與培養(yǎng)模式設(shè)置的合理性等方面仍在不斷的改進(jìn)和完善中，在當(dāng)今社會(huì)不同人才的需求趨勢(shì)下，充分考慮地域特征、氣候條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等客觀因素，本文應(yīng)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式中的課程設(shè)置現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)置進(jìn)行研究，以期通過(guò)課程設(shè)置的實(shí)踐改革與創(chuàng)新，不斷優(yōu)化和豐實(shí)以形成更為完善、合理的本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，有利于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

一、研究方法

本文在大量查閱體育表演方向課程的相關(guān)資料及研究成果的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法來(lái)提高分析的深度與廣度，增加研究的科學(xué)性。

二、研究結(jié)果與分析

（一）專(zhuān)業(yè)“基礎(chǔ)”課程設(shè)置

現(xiàn)有八門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有六門(mén)為理論課，兩門(mén)為實(shí)踐課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)踐課較少，大部分學(xué)生希望增加實(shí)踐課程種類(lèi)；而在保持現(xiàn)有的實(shí)踐課現(xiàn)狀上，希望校方能夠考慮增加這兩門(mén)實(shí)踐課程的課時(shí)數(shù)；或者以音樂(lè)學(xué)院《芭蕾基訓(xùn)》課程為模式，將《形體訓(xùn)練》和《芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練》課程的教學(xué)內(nèi)容糅合。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)芭蕾基訓(xùn)課程后能夠提高自身對(duì)音樂(lè)的理解能力；對(duì)幫助提高表演專(zhuān)業(yè)（體育表演方向）所開(kāi)設(shè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程中的技術(shù)動(dòng)作來(lái)說(shuō)尤為重要，需要借鑒芭蕾基訓(xùn)課程中的練習(xí)來(lái)幫助提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作；另外，芭蕾基訓(xùn)課程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合舞蹈能力和專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)要求，還能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)。

（二）專(zhuān)業(yè)“核心”課程設(shè)置

該專(zhuān)業(yè)核心課的課時(shí)數(shù)需增加，依次為：《專(zhuān)項(xiàng)理論與實(shí)踐》、《藝術(shù)體操》、《基礎(chǔ)樂(lè)理試唱練耳》、《體能類(lèi)項(xiàng)目實(shí)踐》、《文體表演創(chuàng)作與編排》，可見(jiàn)已經(jīng)修學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)生仍然不滿足目前專(zhuān)業(yè)核心課程的課時(shí)數(shù)的安排。尤其在《專(zhuān)項(xiàng)理論與實(shí)踐》學(xué)習(xí)中，普遍學(xué)生認(rèn)為大學(xué)一年級(jí)應(yīng)該根據(jù)個(gè)人再次選擇來(lái)確定大學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)方向開(kāi)課；《藝術(shù)體操》仍需要繼續(xù)開(kāi)設(shè)，使之成為體育學(xué)院的特色課程；《健美操》單獨(dú)作為一門(mén)課程來(lái)開(kāi)設(shè)與《專(zhuān)項(xiàng)理論與實(shí)踐》不沖突，可以體現(xiàn)體育學(xué)院課程特色。

（三）專(zhuān)業(yè)“選修”課程設(shè)置

該專(zhuān)業(yè)選修課程設(shè)置縱向維度傾斜于理論性，實(shí)踐課程的可選范圍較小，多數(shù)學(xué)生認(rèn)可《民族舞蹈》作為二選一課程內(nèi)容之一來(lái)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)將新疆民族舞蹈融入到體育藝術(shù)表演課程當(dāng)中，通過(guò)對(duì)新疆民族舞蹈的音樂(lè)選擇、動(dòng)作編排、道具使用、服飾應(yīng)用來(lái)充分肯定新疆民族舞蹈價(jià)值，不僅能有效發(fā)揮高校傳承和保護(hù)民族民間文化的功能，使高校成為重要載體，有利于該專(zhuān)業(yè)課程體系的科學(xué)構(gòu)建，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色；還有助于舞臺(tái)創(chuàng)作與表演藝術(shù)實(shí)踐，有效培養(yǎng)師生的創(chuàng)新能力和表演水平、掌握藝術(shù)表演的創(chuàng)作規(guī)律，豐富藝術(shù)素養(yǎng)、為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作與表演實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

（四）專(zhuān)業(yè)“綜合實(shí)踐”課程設(shè)置

大部分學(xué)生認(rèn)為綜合實(shí)踐課的設(shè)置考慮增設(shè)《基本功考核》是非常有必要的；希望實(shí)習(xí)周期延長(zhǎng)到16周；喜愛(ài)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)多集中在文工團(tuán)、群藝館、俱樂(lè)部、私人表演團(tuán)體，以及學(xué)校。學(xué)生都認(rèn)可“體育表演作為研究方向”的教師的論文指導(dǎo)水平，指導(dǎo)教師應(yīng)該由學(xué)院給出指導(dǎo)教師名單，學(xué)生自由選定，并可以調(diào)劑；有將近一半的學(xué)生認(rèn)為“實(shí)習(xí)匯報(bào)演出”應(yīng)該屬于專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容之一。

三、結(jié)論與建議

該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格需要進(jìn)行二次修訂，尤其在課程設(shè)置需要進(jìn)行大幅度地調(diào)整。本著科學(xué)化原則來(lái)調(diào)整本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、核心課、選修課和綜合實(shí)踐課四大結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)考慮在總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整橫向與縱向維度結(jié)構(gòu)，例如：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、核心課、選修課和綜合實(shí)踐課的課時(shí)數(shù)的重新分布，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中的理論課和實(shí)踐課的比例協(xié)調(diào)，基礎(chǔ)課和；應(yīng)該完善專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，與就業(yè)趨勢(shì)接軌，通過(guò)2010級(jí)學(xué)生的實(shí)習(xí)匯報(bào)，及對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)的調(diào)研，來(lái)研究出更加合理化的實(shí)習(xí)方案，有利于提高下一屆該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，例如：學(xué)院可以把每屆大四的專(zhuān)業(yè)學(xué)生推薦到地方、或是內(nèi)地兄弟院校去進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，這是對(duì)自身在校期間學(xué)習(xí)的一個(gè)考核和檢驗(yàn)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)而也促進(jìn)了雙邊學(xué)校的交流。

針對(duì)表演（體育藝術(shù)表演）專(zhuān)業(yè)的需求，應(yīng)該建立專(zhuān)業(yè)的精品課程，充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動(dòng)其它課程的建設(shè)與發(fā)展，以精品課程建設(shè)來(lái)帶動(dòng)精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個(gè)性，注重實(shí)踐，形成特色。（作者單位：新疆師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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摘要 運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法，以養(yǎng)生保健為例，探討醫(yī)學(xué)院開(kāi)發(fā)醫(yī)療體育校本課程的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)開(kāi)發(fā)醫(yī)療體育提出了改革的基本思路，旨在為高等醫(yī)學(xué)院校體育教育改革提供參考。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)院 體育 養(yǎng)生保健

一、前言

體育和醫(yī)學(xué)都是為人類(lèi)的健康服務(wù)的，體育以預(yù)防、保健和康復(fù)為主，醫(yī)學(xué)以治療為主，體育與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，兩者相互配合，相互補(bǔ)充，相互滲透，相互促進(jìn)，這是現(xiàn)代體育和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要特征，也是新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)?！皞鹘y(tǒng)保健體育通過(guò)姿勢(shì)調(diào)整、呼吸鍛煉、意念控制，使身心融為一體，達(dá)到增強(qiáng)人體各部分功能，誘導(dǎo)和啟發(fā)人體內(nèi)在潛力，起到防病、治病、益智、延年的作用。它是中國(guó)古代的養(yǎng)生學(xué)說(shuō)與強(qiáng)身健體的鍛煉方法相結(jié)合的產(chǎn)物?！贬t(yī)學(xué)院校是以醫(yī)學(xué)為專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校，一切課程的配置都應(yīng)圍繞為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行重組設(shè)計(jì)，不能只站在體育的角度開(kāi)展教學(xué)，而應(yīng)根據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的需要去挖掘醫(yī)療體育的課程資源，“養(yǎng)生保健體育”課程主要開(kāi)設(shè)五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、瑜伽養(yǎng)生術(shù)、導(dǎo)引保健功和太極拳等內(nèi)容，課程體系新穎。突出以“醫(yī)體”結(jié)合的教學(xué)模式，其以全新的課程理念在醫(yī)學(xué)院校深受學(xué)生和教師的歡迎。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

對(duì)長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院2009級(jí)養(yǎng)生保健體育選項(xiàng)課的本科臨床四班、護(hù)理四班和影像一班共計(jì)120名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，研究學(xué)生對(duì)該課程的基本看法和課程實(shí)施情況。

（二）研究方法

1．文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)資料，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。

2．問(wèn)卷調(diào)查法。發(fā)放問(wèn)卷120份，收回問(wèn)卷120份，篩選不完整和無(wú)效問(wèn)卷2份，有效問(wèn)卷118份，有效問(wèn)卷率98%。

3．訪談法。對(duì)從事醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)多年的老教師和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)開(kāi)設(shè)該課程的建議。

4．統(tǒng)計(jì)法。將回收的118份有效問(wèn)卷用Microsoft Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和處理，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、分析。

三、結(jié)果與分析

（一）對(duì)養(yǎng)生保健的認(rèn)知度調(diào)查

圖1學(xué)生對(duì)養(yǎng)生保健的了解程度圖

從圖1調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，有77.1%的學(xué)生對(duì)該課程只是了解一點(diǎn)，有24.6%的學(xué)生不了解，只有0.8%的學(xué)生非常了解，12.7%的學(xué)生比較了解，有少部分同學(xué)對(duì)養(yǎng)生保健了解程度較高，但大部分的學(xué)生對(duì)養(yǎng)生保健了解不是很全面，可以看出對(duì)養(yǎng)生保健了解得不夠深入，需要引起學(xué)生對(duì)養(yǎng)生保健教學(xué)的重視，并廣泛宣傳其意義，才能深入開(kāi)展醫(yī)療體育的教學(xué)。

（二）學(xué)生了解養(yǎng)生保健的途徑

圖2學(xué)生了解養(yǎng)生保健的途徑圖

從圖2調(diào)查中得知，55%的學(xué)生是在課堂上學(xué)習(xí)養(yǎng)生保健的，有16%的學(xué)生是在電視和網(wǎng)絡(luò)上看到的，可見(jiàn)，大部分學(xué)生是從課堂上了解養(yǎng)生保健的，另外電視網(wǎng)絡(luò)等媒體也是了解養(yǎng)生保健信息的重要渠道，這也告訴我們?cè)谥匾暶襟w宣傳的同時(shí)更應(yīng)該抓好養(yǎng)生保健課堂教學(xué)和訓(xùn)練，畢竟學(xué)校的體育課是開(kāi)展養(yǎng)生保健的第一課堂，這樣更有助于醫(yī)療體育的普及。

（三）學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)生保健的情況

在調(diào)查的這120人中，56%的同學(xué)都是在自己宿舍進(jìn)行鍛煉，76%的同學(xué)每周都會(huì)進(jìn)行1-2次，基本上每次都不少于30分鐘。83%的同學(xué)喜歡這一運(yùn)動(dòng)并會(huì)在課余繼續(xù)進(jìn)行，認(rèn)為只要學(xué)校提供好的場(chǎng)地，有專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)肯定能吸引更多的同學(xué)參與其中。

（四）開(kāi)展養(yǎng)生保健存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)120名開(kāi)課學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)生保健課堂對(duì)場(chǎng)地的要求很?chē)?yán)格，目前學(xué)校缺乏安靜舒適的場(chǎng)地。在課程的設(shè)置上還需多增加些趣味性的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，作為醫(yī)學(xué)院校的體育工作者，應(yīng)致力于對(duì)傳統(tǒng)保健體育的挖掘、整理和探討，這樣才能使所有的學(xué)生都感受到醫(yī)療體育的巨大魅力。

四、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)傳統(tǒng)保健體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，更能夠加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的廣度和深度。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，八段錦、導(dǎo)引保健功和太極拳等傳統(tǒng)養(yǎng)生保健的教學(xué)內(nèi)容能教會(huì)學(xué)生一門(mén)理論知識(shí)和實(shí)踐能力并用的臨床技能，醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)養(yǎng)生保健體育教學(xué)是建立在公共基礎(chǔ)課程與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合的“體醫(yī)”教學(xué)模式，而以養(yǎng)生保健為主的醫(yī)療體育課程是一門(mén)運(yùn)動(dòng)技術(shù)較強(qiáng)的實(shí)踐課程，也是體育教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把醫(yī)療體育與臨床康復(fù)護(hù)理職業(yè)技能緊密結(jié)合在一起，根據(jù)臨床康復(fù)護(hù)理工作過(guò)程，選擇醫(yī)療體育知識(shí)模塊，形成以中醫(yī)理論知識(shí)為指導(dǎo)，醫(yī)療體育鍛煉為載體的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，共同研究開(kāi)發(fā)醫(yī)療體育的功能，并積極探索開(kāi)展醫(yī)療體育鍛煉的途徑，為醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)改革拓展新的道路。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：高校體育；公共課程；禮儀教學(xué)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，社會(huì)對(duì)人才的需求也從理論技能衡量轉(zhuǎn)化為綜合能力的考量。高校體育公共課是相對(duì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重要補(bǔ)充，有效開(kāi)展這一課程教學(xué)，能夠有效拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、高校體育公共課設(shè)置禮儀課程的作用與意義分析

自古以來(lái)，我國(guó)就特別重視開(kāi)展禮儀培養(yǎng)和教學(xué)。而隨著中西融合進(jìn)一步加劇，當(dāng)前所開(kāi)展的禮儀課程教學(xué)，實(shí)際上就是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的繼承和對(duì)西方禮儀的借鑒和吸收。同時(shí)也是學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然要求。因此，在高校體育教育過(guò)程中，開(kāi)設(shè)禮儀課程，實(shí)際上有著重要的作用和意義。

首先，開(kāi)設(shè)禮儀課程，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的禮儀規(guī)范和行為要求，從而幫助學(xué)生在求職、參與工作中都能有較為良好的表現(xiàn)，避免不必要的損失。而好的禮儀風(fēng)貌，能夠?yàn)閯側(cè)肼殘?chǎng)的學(xué)生提供有效幫助。其次，良好的禮儀教學(xué)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，以及承受社會(huì)壓力的能力。當(dāng)前很多大學(xué)生，缺乏與社會(huì)實(shí)際的溝通交往，往往很容易在剛剛進(jìn)入社會(huì)生活、工作中遭受挫折，但自身又很難以接受。長(zhǎng)此以往，實(shí)際上阻礙了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展以及適應(yīng)社會(huì)的能力。

此外，開(kāi)展禮儀課程教學(xué)，能夠幫助學(xué)生掌握必要的人文素養(yǎng)，而這也是培養(yǎng)綜合素養(yǎng)人才的關(guān)鍵和重點(diǎn)。當(dāng)前高校學(xué)生主要是“90后”群體，這些學(xué)生中多數(shù)是獨(dú)生子女。而該學(xué)生群體的主要問(wèn)題就是以自我為中心，缺乏必要的規(guī)范和禮儀，可以說(shuō)，其禮儀知識(shí)是缺失的，因此，在高校體育公共課程中設(shè)置禮儀課程，能有效培養(yǎng)學(xué)生缺失但必須要具備的人文素養(yǎng)。

二、高校體育公共課設(shè)置禮儀課程的可行性分析

1.符合高校體育課程改革的要求

高校體育公共課設(shè)置禮儀課程是否合理，其關(guān)鍵點(diǎn)之一在于是否符合當(dāng)前體育教學(xué)規(guī)范的必然要求。隨著高校體育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，培養(yǎng)人才已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能教學(xué)，培養(yǎng)人才的綜合實(shí)力是教學(xué)改革的基本要求。禮儀知識(shí)作為學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，正是以往體育教學(xué)中所缺失的內(nèi)容，也是改革的趨勢(shì)。因此，從課程改革的要求來(lái)說(shuō)，設(shè)置這一課程是符合教學(xué)要求的。

2.符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)的核心和關(guān)鍵是學(xué)生，學(xué)生也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。隨著各種傳播媒介的迅速發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生了解其他知識(shí)和信息的渠道逐漸豐富，學(xué)生也希望能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)到一些能提升自身軟實(shí)力的內(nèi)容，而包含禮儀知識(shí)在內(nèi)的文化教學(xué)課程都是學(xué)生追逐的重點(diǎn)。檢驗(yàn)和決定任何課程是否設(shè)置的重點(diǎn)是學(xué)生能否接受，這是最關(guān)鍵的。符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的一課程就有開(kāi)辦的意義。

3.符合人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求

人才培養(yǎng)是一項(xiàng)體系化、系統(tǒng)化的過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不可缺少。在高校體育公共課程設(shè)置禮儀課程是充分結(jié)合了人才市場(chǎng)需求、綜合人才培養(yǎng)目標(biāo)之后的結(jié)果。因此，這一課程的設(shè)置符合全面人才培養(yǎng)的重要要求，也能滿足學(xué)生適應(yīng)就業(yè)需求的客觀要求。同時(shí)也必然會(huì)被學(xué)生所接受。教學(xué)的終極目的就是培養(yǎng)社會(huì)需求的人才，因此，設(shè)置禮儀課程正是人才培養(yǎng)終極目的的重要要求。

4.符合課程設(shè)置的基本要求

想要成功開(kāi)辦某一課程，其關(guān)鍵就是看其是否可行。設(shè)置禮儀課程，是完全能夠成功落地的。首先，其教學(xué)內(nèi)容是體系化的。無(wú)論是傳統(tǒng)禮儀知識(shí)，還是西方現(xiàn)代知識(shí)，禮儀知識(shí)都具有完備的知識(shí)架構(gòu)體系。其次，其教學(xué)資源是豐富的。教育學(xué)生掌握一門(mén)知識(shí)，不僅需要理論化的知識(shí)，還要有相應(yīng)的實(shí)例。禮儀知識(shí)教學(xué)是最能將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的課程，學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)，一邊檢驗(yàn)。最后，其教學(xué)方向是切合實(shí)際需求的。教學(xué)活動(dòng)與市場(chǎng)需求的匹配度高低是決定這一課程價(jià)值和意義的重要指標(biāo)。毋庸置疑，禮儀知識(shí)教學(xué)，能夠很快與市場(chǎng)需求相對(duì)接。

總之，禮儀教學(xué)是一種潛在的教育素養(yǎng)，是與人交往最基礎(chǔ)的要求。學(xué)生一旦具備了良好的禮儀素質(zhì)，可以使其學(xué)習(xí)和工作得到巨大幫助。因此，隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，加上人才培養(yǎng)內(nèi)涵逐漸豐富，開(kāi)展這一課程有著巨大意義。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：賓客滿意度

酒店　賓客投訴處理

隨著國(guó)際酒店管理公司的不斷涌入和國(guó)內(nèi)外資本的投入，我國(guó)酒店業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，酒店間的競(jìng)爭(zhēng)也不斷加劇。在這種形勢(shì)下，即使高星級(jí)酒店對(duì)賓客的依賴(lài)性也日益明顯。提高賓客滿意度，培養(yǎng)賓客忠誠(chéng)度已成為酒店競(jìng)爭(zhēng)的核心。因此，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是酒店生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。而酒店產(chǎn)品的生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到酒店、員工和賓客等諸多因素，任何一個(gè)環(huán)節(jié)銜接不當(dāng)都會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量。當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量不能令賓客滿意時(shí)，投訴就不能避免。但是，投訴的出現(xiàn)并不代表賓客對(duì)酒店產(chǎn)品評(píng)價(jià)的終結(jié)，若投訴處理結(jié)果令賓客滿意，他們會(huì)重新對(duì)酒店產(chǎn)品做出評(píng)價(jià)。因此，研究如何通過(guò)投訴處理來(lái)提高賓客滿意度十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.酒店賓客滿意度

酒店賓客滿意度是賓客消費(fèi)酒店產(chǎn)品后所獲得的心理滿足程度。它是賓客心理狀態(tài)的一種反映。酒店產(chǎn)品多由無(wú)形服務(wù)組成，再加上其獨(dú)有的特征，賓客在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品之前無(wú)法準(zhǔn)確知道其質(zhì)量?jī)?yōu)劣。為降低購(gòu)買(mǎi)風(fēng)險(xiǎn)，賓客會(huì)在消費(fèi)之前通過(guò)各種渠道獲得產(chǎn)品信息，形成消費(fèi)前的預(yù)期。賓客滿意度則源于這種預(yù)期與消費(fèi)時(shí)實(shí)際感受間的關(guān)系比較。當(dāng)賓客預(yù)期超過(guò)實(shí)際感受，賓客會(huì)不滿意，不但不會(huì)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，還會(huì)進(jìn)行負(fù)面宣傳；當(dāng)賓客預(yù)期等于實(shí)際感受，賓客沒(méi)有滿意也沒(méi)有不滿意，今后是否購(gòu)買(mǎi)則不確定；當(dāng)賓客預(yù)期不及實(shí)際感受，賓客會(huì)滿意，差距越大，賓客的滿意度會(huì)越高，他們不但會(huì)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，還會(huì)在不斷購(gòu)買(mǎi)中強(qiáng)化對(duì)酒店產(chǎn)品的認(rèn)可，形成賓客忠誠(chéng)。由此可見(jiàn)，酒店賓客滿意度是一個(gè)相對(duì)概念，也是一個(gè)變動(dòng)目標(biāo)，這使得酒店通過(guò)處理投訴把賓客的不滿意轉(zhuǎn)化為滿意成為可能。

2.酒店賓客投訴必然性

首先，酒店產(chǎn)品自身特點(diǎn)決定了投訴發(fā)生的必然性。1、構(gòu)成綜合性。任何酒店產(chǎn)品的生產(chǎn)都由多個(gè)崗位或部門(mén)參與，質(zhì)量難以統(tǒng)一把握。2、生產(chǎn)和消費(fèi)同時(shí)性。酒店產(chǎn)品必須在賓客消費(fèi)的同時(shí)才能生產(chǎn)，不但產(chǎn)品生產(chǎn)完全在賓客的監(jiān)視下完成，而且由于賓客的參與，服務(wù)員難以完全自主，提高了操作難度。3、服務(wù)質(zhì)量顯現(xiàn)短暫性。酒店服務(wù)是由內(nèi)容不同的具體服務(wù)組成的，它們的使用價(jià)值只有短暫的顯現(xiàn)過(guò)程，不能儲(chǔ)存，不能返工，一結(jié)束，留下的只是賓客的感受。4、對(duì)員工素質(zhì)依賴(lài)性。酒店產(chǎn)品是在有形實(shí)物的基礎(chǔ)上通過(guò)員工的勞務(wù)服務(wù)創(chuàng)造并表現(xiàn)出來(lái)的，其質(zhì)量?jī)?yōu)劣很大程度上取決于員工的即席表現(xiàn)，這種表現(xiàn)又很容易受到員工素質(zhì)和情緒的影響。

其次，賓客自身原因。酒店賓客千差萬(wàn)別，眾口難調(diào)，酒店不能百分百滿足所有賓客的每個(gè)需求。另外，酒店產(chǎn)品是一種公開(kāi)銷(xiāo)售的服務(wù)產(chǎn)品，賓客有權(quán)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)論，而這種評(píng)價(jià)又具有強(qiáng)烈的主觀性。同時(shí)，隨著賓客消費(fèi)和維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，他們對(duì)酒店產(chǎn)品質(zhì)量的要求日益增強(qiáng)甚至苛刻，他們清楚自己支付的費(fèi)用應(yīng)該享受的服務(wù)程度，當(dāng)獲得的服務(wù)程度與期望存在落差時(shí)，在求尊重、求發(fā)泄或求賠償心理的驅(qū)使下，投訴也自然發(fā)生了。

最后，不可抗力也是賓客投訴的原因之一。不可抗力的發(fā)生是酒店無(wú)法預(yù)料和控制的，當(dāng)不可抗力帶來(lái)酒店產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，不理解的賓客也會(huì)選擇投訴。

3.兩者間的關(guān)系研究

賓客投訴作為賓客對(duì)酒店產(chǎn)品質(zhì)量不滿的一種情緒發(fā)泄，無(wú)論對(duì)酒店還是賓客本身都是一件令人不快的事情。一方面，說(shuō)明賓客的需求沒(méi)有得到滿足，另一方面，說(shuō)明酒店產(chǎn)品沒(méi)有令賓客滿意。當(dāng)投訴發(fā)生時(shí)，賓客對(duì)酒店的滿意度可想而知。但是，投訴僅表明賓客對(duì)酒店產(chǎn)品產(chǎn)生了暫時(shí)的不滿意。根據(jù)westbrook（1987）的研究可知，有效地投訴處理能獲得賓客第二次滿意；Etel和Silverman（1988）的研究也指出，相較第一次服務(wù)滿意，賓客在投訴處理后得到的第二次滿足，會(huì)帶來(lái)更強(qiáng)的賓客忠誠(chéng)度。[1]同時(shí)，賓客投訴使酒店發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的問(wèn)題，通過(guò)有效的投訴處理，不僅維系了良好的賓客關(guān)系，而且酒店產(chǎn)品質(zhì)量在一次次修復(fù)中也會(huì)得到質(zhì)的提升，從而獲得更多賓客更高的滿意度。當(dāng)然，若對(duì)賓客投訴處理不當(dāng)，賓客的滿意度就無(wú)從談起，還會(huì)帶來(lái)更壞的影響。在酒店企業(yè)中，沒(méi)有什么比消極的口碑宣傳更具殺傷力，學(xué)者　RobertC．Lewis和　Richard　E．Chambers在酒店賓客投訴研究中提出，最忠誠(chéng)的賓客是由投訴而被滿意解決的賓客發(fā)展而來(lái)的，這樣的賓客愿意把此事告訴其他人，為飯店做積極的口碑宣傳[2]。所以，處理賓客投訴與提高賓客滿意度之間就是這么一種微妙的關(guān)系，善于把握和運(yùn)用這種關(guān)系，酒店就會(huì)獲得更多的賓客滿意和豐厚的利潤(rùn)。

4.通過(guò)處理投訴提高賓客滿意度的途徑研究

（1）建立“追求賓客完全滿意”的酒店企業(yè)文化[3]

酒店企業(yè)文化是酒店內(nèi)部共同的價(jià)值觀和規(guī)范的集合，它賦予所有員工一種信念，向員工提供酒店的行為準(zhǔn)則。所以，在酒店內(nèi)部形成“追求賓客完全滿意”的酒店企業(yè)文化，不僅使員工在思想上重視賓客滿意度，也使員工注重堅(jiān)持以該理念來(lái)處理所有的賓客問(wèn)題，包括處理賓客投訴，實(shí)現(xiàn)賓客最終滿意。

（2）制定系統(tǒng)的投訴處理程序和標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)賓客投訴

完善的賓客投訴處理程序是酒店進(jìn)行有效投訴處理的前提，它不僅是員工進(jìn)行投訴處理的依據(jù)，也是整體投訴處理服務(wù)質(zhì)量的保證。當(dāng)然，制定系統(tǒng)的賓客投訴處理程序很關(guān)鍵，員工能否按照既定的程序處理投訴更重要。同時(shí)，酒店要設(shè)計(jì)方便賓客投訴的程序，保證投訴渠道暢通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)賓客投訴。

（3）加強(qiáng)員工培訓(xùn)，建立高效處理投訴的團(tuán)隊(duì)

酒店的每位員工都可能成為賓客發(fā)泄不滿的對(duì)象。同時(shí)，堅(jiān)持“首問(wèn)制”，不僅投訴處理的效果最好，付出的成本也最小。這就要求酒店要加強(qiáng)員工積極處理賓客投訴的意識(shí)、能力和技巧的培訓(xùn)，使每位員工都具有按照程序獨(dú)立有效地處理客人投訴的能力。而對(duì)于那些一時(shí)難以解決的投訴，最好交由大堂副理解決，所以，建立一支大堂副理牽頭的高效處理賓客投訴的團(tuán)隊(duì)也至關(guān)重要。

（4）及時(shí)處理投訴，做好與賓客溝通

投訴處理及時(shí)與否不僅關(guān)系著酒店解決投訴的成本，也關(guān)系著賓客的滿意度?？腿送对V最終是為了解決問(wèn)題，因此，對(duì)于客人的投訴應(yīng)立即著手處理，處理的時(shí)間越早效果越好，反之時(shí)間越長(zhǎng)，賓客的忠誠(chéng)度就會(huì)受到嚴(yán)重的考驗(yàn)，還會(huì)造成賓客不滿升級(jí)，越難以處理。Ritz　Carlton酒店有條稱(chēng)作“24/48/30的規(guī)則，即　24小時(shí)內(nèi)承認(rèn)錯(cuò)誤，48小時(shí)內(nèi)承擔(dān)責(zé)任，30天解決問(wèn)題。[4]該規(guī)則能及時(shí)地回復(fù)客人，有效地幫助客人解決問(wèn)題，更好地提高賓客的忠誠(chéng)度。因此，及時(shí)處理投訴至關(guān)重要。同時(shí)，在投訴處理的過(guò)程中要時(shí)刻保持與賓客的溝通，告知處理的進(jìn)度或結(jié)果，以平復(fù)其情緒，體現(xiàn)酒店對(duì)其重視度，獲得賓客滿意。

（5）做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)者　Christopher　H.Loveloek、Paul　G.Patterson和　Rhett　Walker提出了有效服務(wù)補(bǔ)救系統(tǒng)的構(gòu)成為：一次就把工作做好+有效處理抱怨=提高滿意和忠誠(chéng)，其中有效的抱怨處理包含識(shí)別抱怨、有效解決抱怨和從修復(fù)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)三步[5]。因此，酒店有效地處理賓客投訴可以按照此理論進(jìn)行。首先，對(duì)賓客投訴按輕重緩急進(jìn)行初步分析歸類(lèi)，識(shí)別其原因。其次，采取有針對(duì)性的有效措施解決投訴。最后，做好記錄，事后對(duì)投訴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止類(lèi)似事情再次發(fā)生。同時(shí)，建立賓客投訴檔案庫(kù)，研究和改進(jìn)處理投訴的技巧，并歸納處理措施，把多發(fā)問(wèn)題的處理方法系統(tǒng)地整理成冊(cè)，以便員工學(xué)習(xí)。隨著處理賓客投訴經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，酒店的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量會(huì)逐步提升，賓客滿意度和忠誠(chéng)度也會(huì)日益增強(qiáng)。

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篇6

摘要

通過(guò)研究分析超聲醫(yī)學(xué)影像科患者的心理特點(diǎn)和就診需求，對(duì)不同患者給予針對(duì)性的護(hù)理措施，營(yíng)造溫馨的就診環(huán)境，減輕或消除患者的不良心理因素，徹底改善了患者的就醫(yī)體驗(yàn)，提高了超聲檢查工作效率、護(hù)理質(zhì)量及患者的滿意度。

關(guān)鍵詞

超聲醫(yī)學(xué)影像；心理；就醫(yī)體驗(yàn)；延伸護(hù)理

超聲醫(yī)學(xué)影像檢查因具有操作簡(jiǎn)便、安全、無(wú)創(chuàng)、診斷準(zhǔn)確率高等特點(diǎn)，在臨床上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛［1］。我院超聲醫(yī)學(xué)影像科承載著各種疑難疾病的診治任務(wù)，每天承接2000~3000名來(lái)自各地的患者的診療工作。為認(rèn)真貫徹落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理方針，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理服務(wù)，改善患者就醫(yī)感受，本研究針對(duì)行超聲檢查的門(mén)診患者進(jìn)行需求調(diào)查，通過(guò)滿足各類(lèi)人群的不同需求，制定了一系列的解決措施，使患者在良好的心理狀態(tài)下接受超聲檢查，取得了良好的效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1材料與方法

1.1研究對(duì)象選擇2015年2月至5月于我院門(mén)診行超聲檢查的患者，包括老年人、婦女、兒童、孕婦、殘疾人、疑難雜癥的患者等，共308例。

1.2調(diào)查方法本研究采用統(tǒng)一的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷根據(jù)《進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的若干要求自行設(shè)計(jì)。調(diào)查前由超聲科護(hù)士向調(diào)查對(duì)象說(shuō)明調(diào)查目的，并承諾對(duì)調(diào)查資料保密。在調(diào)查對(duì)象知情同意后，發(fā)放問(wèn)卷并匿名填寫(xiě)后現(xiàn)場(chǎng)收回。調(diào)查內(nèi)容主要包括就診環(huán)境、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)流程、隱私保護(hù)4個(gè)方面的就診需求，共計(jì)20條。調(diào)查人員為本研究參與人員，熟悉問(wèn)卷的內(nèi)容和意義，保證現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷的真實(shí)性和數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性。

2結(jié)果

2.1不同患者的就診需求老年人的就診需求：老年人感知覺(jué)、注意、學(xué)習(xí)記憶、思維、語(yǔ)言等各種認(rèn)知能力下降［2］，加之患病時(shí)身體健康水平下降，常使其煩躁焦急、恐懼，希望得到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)注、尊重和安慰。兒童及家長(zhǎng)的就診需求：超聲檢查雖然是無(wú)創(chuàng)檢查，但患兒因恐懼而出現(xiàn)不配合檢查的抵觸心理，或因空腹、饑餓而哭鬧，家長(zhǎng)則因心疼孩子會(huì)出現(xiàn)焦慮，甚至暴躁情緒。婦女的就診需求：女性患者做某些檢查（如陰式超聲、乳腺超聲）時(shí)，尤其是遇到異性檢查醫(yī)師時(shí)，常常出現(xiàn)害羞、緊張的心理，同時(shí)對(duì)隱私的保密性要求非常高。孕婦的就診需求：孕婦本身懷孕期間心情焦慮，尤其是對(duì)孩子的健康問(wèn)題更是關(guān)注，檢查時(shí)會(huì)出現(xiàn)更多的擔(dān)憂、緊張情緒。殘疾人的就診需求：盲人、聾啞人和肢體缺失的殘疾人會(huì)有恐懼、焦慮、緊張的心理。還有些患者因活動(dòng)不便，需要他人提供幫助。久治不愈的慢性病、疑難病患者的就診需求：某些疑難病、慢性病患者因病情復(fù)雜、病程長(zhǎng)，對(duì)治療和醫(yī)生缺乏信心，希望得到經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)術(shù)高超的名醫(yī)準(zhǔn)確快速的診治［3］，導(dǎo)致患者時(shí)常出現(xiàn)悲觀、憂慮、緊張和求名醫(yī)心理。

2.2患者對(duì)醫(yī)院的要求患者對(duì)超聲科醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備等硬性條件要求必須過(guò)硬，同時(shí)對(duì)服務(wù)環(huán)境、就診條件、細(xì)節(jié)服務(wù)要求也很高。包括隱私保護(hù)、超聲檢查流程說(shuō)明、配合事項(xiàng)、檢查前準(zhǔn)備工作等細(xì)節(jié)。

3護(hù)理

根據(jù)不同患者的需求，我科通過(guò)改善服務(wù)流程，創(chuàng)新方便群眾就醫(yī)的措施，從患者的就醫(yī)體驗(yàn)、心理需求等方面為患者提供了滿意的服務(wù)。

3.1提高醫(yī)護(hù)人員自身素質(zhì)和服務(wù)水平加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員自身的道德修養(yǎng)，了解超聲檢查的前沿知識(shí)，掌握與患者溝通技巧［4］，樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的思想，從而贏得患者的信任。

3.2優(yōu)化診區(qū)設(shè)施布局，營(yíng)造溫馨就診環(huán)境為了給前來(lái)檢查的患者營(yíng)造溫馨舒適的就診環(huán)境，我科做了如下改造：提供溫馨的檢查室、寬敞的候診環(huán)境，保持整潔、安全、舒適；執(zhí)行“一室一醫(yī)一患一陪同”診查制度，在診室門(mén)口設(shè)置私密性保護(hù)設(shè)施；在每個(gè)樓層的電梯口都設(shè)有導(dǎo)診臺(tái)和超聲科標(biāo)牌，設(shè)置就診區(qū)域建筑平面圖，以防患者因找不到位置而急躁；在候診大廳配備了舒適的候診椅和清晰的LED大屏幕電子叫號(hào)系統(tǒng)，根據(jù)不同人群需求設(shè)置哺乳專(zhuān)區(qū)、兒童玩具區(qū)、孕婦候診專(zhuān)區(qū)等；為患者提供飲水機(jī)、紙杯、輪椅等便民設(shè)施。

3.3合理調(diào)配超聲資源，有效分流患者實(shí)現(xiàn)分時(shí)段預(yù)約，合理安排患者的檢查時(shí)間，盡量縮短等候時(shí)間。根據(jù)門(mén)、急診檢查患者病種，科學(xué)安排各專(zhuān)業(yè)檢查醫(yī)生數(shù)量，增設(shè)專(zhuān)家出診人次，確保出診醫(yī)師的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于特殊患者開(kāi)放綠色通道，安排機(jī)動(dòng)人員進(jìn)行檢查。

3.4發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改善患者就醫(yī)體驗(yàn)在保障患者隱私的前提下，通過(guò)告示板、微信平臺(tái)、告知單等多種形式提供提示服務(wù)。利用微信平臺(tái)對(duì)門(mén)診檢查的患者開(kāi)展延伸服務(wù)，包括檢查注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作、心理指導(dǎo)等，為患者提供了全新的就醫(yī)體驗(yàn)，使患者足不出戶(hù)就可以了解專(zhuān)業(yè)的超聲檢查事項(xiàng)。

3.5持續(xù)改進(jìn)護(hù)理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化護(hù)理服務(wù)針對(duì)不同患者的心理需求、病情，提供個(gè)性化護(hù)理服務(wù)，從而消除患者焦慮、緊張、煩躁的心理。為老年患者檢查時(shí)，允許2名家屬陪伴。對(duì)于行動(dòng)不便者，提供輪椅，并安排專(zhuān)人扶老人上、下檢查床。輕音樂(lè)能調(diào)節(jié)大腦邊緣系統(tǒng)和腦干網(wǎng)狀系統(tǒng)的功能，起到鎮(zhèn)靜、調(diào)整血壓及心率的作用［5］，故在檢查室內(nèi)播放輕音樂(lè)。讓患者提前2min進(jìn)入檢查室，向其耐心解釋檢查的目的、方法，幫助患者擺好，讓患者握住護(hù)士的手，進(jìn)行深呼吸等［6］。對(duì)于兒童患者，帶其熟悉檢查環(huán)境和儀器，并通過(guò)做游戲、講故事等方式舒緩其焦慮的情緒。對(duì)于接受有空腹、憋尿等特殊要求的檢查的患兒，盡量安排在上午10：00之前完成檢查。檢查時(shí)安排家長(zhǎng)在場(chǎng)陪伴，以增強(qiáng)患兒信心。

對(duì)于女性患者進(jìn)行檢查時(shí)，要求家屬陪伴，盡量安排女性醫(yī)生操作，異性醫(yī)生診室內(nèi)一定安排女性打字員，以緩解患者緊張和害羞的心理［7］。為就診孕婦設(shè)置候診專(zhuān)區(qū)，檢查時(shí)家屬陪同，避免緊張。對(duì)于檢查結(jié)果有問(wèn)題的情況，醫(yī)生應(yīng)盡量避免和孕婦直接交待，以免影響孕婦的心情。對(duì)于殘疾人，護(hù)士除了給予特殊的關(guān)愛(ài)外，還為其提供檢查綠色通道，提供溝通板、擴(kuò)音器等，并多采用肢體語(yǔ)言進(jìn)行溝通。對(duì)于慢性病、疑難病的患者，除了常規(guī)護(hù)理外，盡量安排經(jīng)驗(yàn)豐富、溝通能力強(qiáng)的醫(yī)生為其檢查，并安排多名家屬陪同。

綜上所述，超聲醫(yī)學(xué)影像檢查是門(mén)診常見(jiàn)的檢查方式，在檢查中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)了解不同人群的需求，采取不同的護(hù)理措施，并通過(guò)微信平臺(tái)等新型信息技術(shù)手段的推廣使用，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院與家庭的無(wú)縫隙延續(xù)護(hù)理，使患者足不出戶(hù)即可獲得超聲檢查的相關(guān)知識(shí)，提高患者檢查的依從性，降低檢查的重返率，提高患者的綜合滿意度。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

[作者]  中央教育科學(xué)研究所

[內(nèi)容]

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《人民教育》雜志連續(xù)幾期發(fā)表漢字識(shí)字教學(xué)改革的專(zhuān)題介紹，這種情況并不多見(jiàn)，足以說(shuō)明這是一個(gè)值得重視的研究課題。為什么？我認(rèn)為至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。

翻開(kāi)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史，無(wú)論是中世紀(jì)的歐洲文明還是近代資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如法國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家都曾經(jīng)與民族語(yǔ)言文字的改革和普及聯(lián)系在一起。在我國(guó)歷史上，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展鼎盛時(shí)期，遠(yuǎn)自秦漢后至唐宋，乃至少數(shù)民族統(tǒng)一中國(guó)的清朝康熙、乾隆時(shí)期，也都和漢語(yǔ)言文字的統(tǒng)一、革新與普及相聯(lián)系。其根本原因是，語(yǔ)言文字是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的基本工具，語(yǔ)言文字的普及是經(jīng)濟(jì)文化交流的必要條件。當(dāng)我們即將跨入21世紀(jì)---這個(gè)被世人看好中國(guó)的時(shí)代，不僅國(guó)人，就是外國(guó)人也必然需要漢字，與漢字文化交流。

特別是我國(guó)這樣人口眾多、文化還相對(duì)較落后的大國(guó)，自身的民族文化素質(zhì)的提高將直接決定我們?cè)谖磥?lái)的世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)大潮中---自立于世界民族之林的地位。民族文化素質(zhì)問(wèn)題說(shuō)到底是識(shí)字水平問(wèn)題，我國(guó)在本世紀(jì)末要基本實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育的奮斗目標(biāo)說(shuō)到底首先是要解決識(shí)字問(wèn)題。不解決這個(gè)最基本的文化工具問(wèn)題，便談不到建立吸收現(xiàn)代文明的渠道;，也就不可能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)文明建設(shè)的總目標(biāo)，中華民族就沒(méi)有希望！

中國(guó)教育改革近半個(gè)世紀(jì)，取得了舉世矚目、史無(wú)前例的輝煌，但是，兩個(gè)基本的難題一直困擾著我們，一個(gè)是校門(mén)內(nèi)的“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”問(wèn)題；一個(gè)是校門(mén)外的新文盲“屢掃不止”問(wèn)題。當(dāng)然，問(wèn)題不止這些，問(wèn)題產(chǎn)生的原因也十分復(fù)雜，但是，從文化教育根源的自身分析，說(shuō)到底還是識(shí)字問(wèn)題解決得不好。何以見(jiàn)得？因?yàn)槲覀冏约簺](méi)有下功夫從根本上想辦法去解決漢字難認(rèn)，漢語(yǔ)難學(xué)的難題。這一點(diǎn)可以從小學(xué)四年級(jí)識(shí)字2000個(gè)，五年級(jí)達(dá)到2500個(gè)這一語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)得到佐證。換句話說(shuō)，只有到四五年級(jí)才脫盲。這就帶來(lái)兩個(gè)直接的不良后果，其一是，錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的最佳期，以致于大多數(shù)孩子進(jìn)了初中仍然沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力---這就是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的根本原因。小學(xué)三四年級(jí)和初中一二年級(jí)學(xué)生分化的產(chǎn)生的文化原因就是看不懂相應(yīng)的教科書(shū)內(nèi)容（前者如數(shù)學(xué)應(yīng)用題，后者如平面幾何和物理課本等）。其二是，孩子上學(xué)多年識(shí)字不多，遲遲沒(méi)有解決渴求知識(shí)、認(rèn)識(shí)大千世界的需求問(wèn)題。在廣大農(nóng)村，特別是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)，辛辛苦苦供孩子讀書(shū)二三年還不能發(fā)揮索取生產(chǎn)信息和現(xiàn)代生活信息的助手作用，挫傷了供孩子上學(xué)的積極性。這樣，就不可避免地為輟學(xué)、為新文盲的產(chǎn)生提供了條件。要解決這個(gè)問(wèn)題，最基本的仍然是識(shí)字問(wèn)題。識(shí)字問(wèn)題不解決勢(shì)必會(huì)影響全民族文化素質(zhì)的提高，拖現(xiàn)代化的后腿。簡(jiǎn)言之，識(shí)漢字少慢差費(fèi)的狀況再也不能繼續(xù)下去了！

給后代一個(gè)像樣子的交待應(yīng)該承認(rèn)，盡管作為世界上最古老文字之一的漢字文化創(chuàng)造了博大精深的東方文化，盡管多少代人也曾經(jīng)做過(guò)種種嘗試，但是，漢字難認(rèn)，漢語(yǔ)難學(xué)的問(wèn)題始終沒(méi)有較好地解決方法與途徑問(wèn)題。直到改革開(kāi)放以來(lái)，由于教育科學(xué)研究的發(fā)展與普及，使我們可以驕傲地說(shuō)，我們這一代人結(jié)束了漢字難認(rèn)，漢語(yǔ)難學(xué)的歷史。能夠在一二年內(nèi)使學(xué)生輕松地突破2000個(gè)常用字的大關(guān)，具有初步閱讀能力，終于有了給后代一個(gè)像樣子的交待。

這個(gè)交待來(lái)之不易，有些探索已近40年之久，兩三代人的心血傾注其中。中央教育科學(xué)研究所為了這項(xiàng)事關(guān)民族振興大業(yè)的小課題，多方、反復(fù)研究與實(shí)驗(yàn)，并于1993年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)作全面調(diào)查，促成了1994年小學(xué)漢字識(shí)字教育國(guó)際研討會(huì)的召開(kāi)，國(guó)家教委副主任柳斌題詞：國(guó)民識(shí)字率是一個(gè)國(guó)家教育、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。&quot;會(huì)后我們總結(jié)了當(dāng)時(shí)全國(guó)現(xiàn)存的全部20種識(shí)字方法的改革經(jīng)驗(yàn)，并在掌握全面資料的基礎(chǔ)上，展開(kāi)了比較研究，探索了漢字識(shí)字教育基本的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，歸納如下：

1．小學(xué)漢字識(shí)字應(yīng)作為小學(xué)低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，大多數(shù)新教學(xué)方法的識(shí)字量能達(dá)到1700－2000個(gè)。

2．識(shí)漢字要從漢字固有的特點(diǎn)出發(fā)，按照漢字識(shí)字規(guī)律，綜合漢字音、形、義三個(gè)信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性，設(shè)計(jì)相對(duì)集中識(shí)字的方法。

3．識(shí)字本身不是目的，識(shí)字最直接的作用是學(xué)會(huì)閱讀。早期閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的形成是小學(xué)教育的關(guān)鍵。因此，必須把識(shí)字同閱讀、寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)作系統(tǒng)的課程、教材改革，才能發(fā)揮好的識(shí)字教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。

4．小學(xué)識(shí)字不是孤立的識(shí)字問(wèn)題，所有新教學(xué)方法都重視以教育學(xué)、心理學(xué)、漢字學(xué)、語(yǔ)音學(xué)的基礎(chǔ)理論作指導(dǎo)，從漢字象形、會(huì)意等特點(diǎn)出發(fā)，把識(shí)字過(guò)程設(shè)計(jì)成為識(shí)字教育過(guò)程。

在上述共識(shí)的基礎(chǔ)上，我們又根據(jù)體系完整、操作簡(jiǎn)捷、效率高、負(fù)擔(dān)輕等幾條基本原則對(duì)20種方法做了篩選，重點(diǎn)考察、測(cè)試了一些實(shí)驗(yàn)，又相繼支持了字族文識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后重點(diǎn)對(duì)韻語(yǔ)識(shí)字盡早閱讀循序作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了修訂教材、完善體系、改進(jìn)教法、調(diào)整進(jìn)度、組織教研、擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)等一系列工作，目前正著手開(kāi)展區(qū)域性實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大效果。與此同時(shí)，針對(duì)一些發(fā)展?jié)摿^大的識(shí)字教學(xué)法存在的問(wèn)題加強(qiáng)科學(xué)的、規(guī)范性的指導(dǎo)，支持新的發(fā)明創(chuàng)造的探索。

篇8

我國(guó)對(duì)外貿(mào)易要解決以上問(wèn)題，在減少資源消耗和環(huán)境破壞的前提下，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的健康、穩(wěn)定發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]對(duì)外貿(mào)易;可持續(xù)發(fā)展;綠色壁壘

一、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中存在的問(wèn)題

我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的進(jìn)出口方面都存在一系列問(wèn)題。在出口方面：第一，出口產(chǎn)品檔次低，出口效益不佳。由于低檔產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)容量有限，過(guò)分的出口擴(kuò)張導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格下降，貿(mào)易條件惡化，出現(xiàn)“貧困增長(zhǎng)”。第二，勞動(dòng)者福利與出口增長(zhǎng)不協(xié)調(diào)。中國(guó)工人的工資很是低廉，只相當(dāng)于美國(guó)平均工資的1/50。第三，遭遇反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼和保障措施潮。并且這種針對(duì)中國(guó)的反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼和特保措施呈愈演愈烈的趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的開(kāi)展造成嚴(yán)重的影響。

在進(jìn)口方面：第一，進(jìn)口商品構(gòu)成中能源和原材料不斷增加，如原油、成品油、鐵礦砂、鋼材等。這些作為生產(chǎn)投入品的原料型產(chǎn)品都是高耗能的，容易在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生外部經(jīng)濟(jì)。

第二，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一些高污染、高能耗產(chǎn)業(yè)，如化工、印染、電鍍等，由于其國(guó)內(nèi)嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和高昂的環(huán)保稅費(fèi)而無(wú)法立足，一些跨國(guó)公司便利用我國(guó)寬松的引資環(huán)境，將生產(chǎn)轉(zhuǎn)移至我國(guó)，從而把生產(chǎn)過(guò)程中高污染的環(huán)境成本也轉(zhuǎn)移到我國(guó)，加重了我國(guó)的環(huán)境污染。第三，一些地方受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，竟將一些嚴(yán)重污染環(huán)境的有毒廢棄物運(yùn)入境內(nèi)，主要是我國(guó)沿海地區(qū)。這些危險(xiǎn)廢物如廢舊船舶、汽車(chē)、電器、電纜等工業(yè)垃圾的進(jìn)口嚴(yán)重污染了環(huán)境，而舊服裝、舊磁帶等生活垃圾還可能帶有病蟲(chóng)害和傳染病，嚴(yán)重影響了人民的生存環(huán)境和身體健康。

（二）我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的資源瓶頸和環(huán)境約束

在我國(guó)，以數(shù)量規(guī)模和價(jià)格優(yōu)勢(shì)發(fā)展出口的情況越來(lái)越明顯，雖然對(duì)外貿(mào)易的改革不斷深化，但是靠數(shù)量多、價(jià)格低、附加值低來(lái)出口的狀況沒(méi)有得到根本的改變。其主要表現(xiàn)形式有：第一，我們?cè)谙拇罅抠Y源的同時(shí)還不得不付出高污染的代價(jià)。第二，我們?nèi)鄙俸诵募夹g(shù)和自主品牌，因此經(jīng)濟(jì)效益比相對(duì)低。第三，對(duì)于價(jià)格優(yōu)勢(shì)的過(guò)分依賴(lài)，使得我們的競(jìng)爭(zhēng)手段過(guò)于單一。例如：高能耗高污染的問(wèn)題，去年資源類(lèi)出口如電解鋁、硅鐵分別出口168萬(wàn)噸和93萬(wàn)噸，但消耗能源分別是252億度和84億度電，合計(jì)是6個(gè)半小浪底的發(fā)電量。

當(dāng)然這也是兩難的問(wèn)題，資源性的出口、高能耗的產(chǎn)業(yè)到底要不要發(fā)展？這是市場(chǎng)需求，那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行改造，走節(jié)約能源的道路那是另一方面。再比如中國(guó)的石油，去年進(jìn)口了1.2億噸，對(duì)國(guó)際依賴(lài)程度達(dá)到了36.5％。高污染的數(shù)字，如工業(yè)生產(chǎn)的二氧化硫的排放量是美國(guó)的8倍，日本的61倍等。據(jù)世界銀行推出的世界發(fā)展報(bào)告，中國(guó)二氧化碳的排放量高居世界第二。在一些出口產(chǎn)品數(shù)量增加的同時(shí)，也給國(guó)內(nèi)帶來(lái)了很大的污染。目前我國(guó)的出口量是全球貿(mào)易的60％，其中很多高能耗的產(chǎn)品均是中國(guó)出口。再如我國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力的紡織品行業(yè)，其出口能力增加的同時(shí)，對(duì)環(huán)境的破壞力也日趨嚴(yán)重。目前，棉紡業(yè)廢水排量比2001年增長(zhǎng)60％，印染行業(yè)增長(zhǎng)了70％。

（三）綠色貿(mào)易壁壘日益盛行

綠色貿(mào)易壁壘應(yīng)用的廣泛性，使綠色貿(mào)易壁壘的表現(xiàn)形式多種多樣。主要包括：第一，綠色關(guān)稅制度。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)一些污染環(huán)境和影響生態(tài)，可能對(duì)環(huán)境造成威脅及破壞的產(chǎn)品征收進(jìn)口附加稅，或者限制和禁止商品進(jìn)口，甚至對(duì)其實(shí)行貿(mào)易制裁。但是，在標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行上常常內(nèi)外有別，明顯帶有歧視性，可以說(shuō)是以綠色之名行貿(mào)易保護(hù)之實(shí)。

第二，綠色技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制度。通過(guò)立法手段，制定嚴(yán)格的強(qiáng)制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，限制國(guó)外商品進(jìn)口。發(fā)達(dá)國(guó)家憑借自己的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和壟斷地位，不考慮或很少考慮發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際情況，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品不分國(guó)別一律采取非常嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)品被排斥在發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)之外。

第三，綠色環(huán)境標(biāo)志制度。綠色環(huán)境標(biāo)志又稱(chēng)綠色標(biāo)簽，是環(huán)保產(chǎn)品的證明性商標(biāo)。發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)品為進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)，必須提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)取得綠色環(huán)境標(biāo)志。目前已有40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)推行綠色環(huán)境標(biāo)志制度，并趨向于協(xié)調(diào)一致，相互承認(rèn)，這對(duì)發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)品進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)形成了巨大的障礙。

第四，綠色包裝制度。發(fā)達(dá)國(guó)家制定了較高且比較完善的包裝材料標(biāo)準(zhǔn)，包括廢棄物的回收、復(fù)用和再生等制度，是為了防止包裝材料及其形成的包裝廢棄物給環(huán)境造成危害，結(jié)構(gòu)不合理的包裝容器可能損害使用者的健康而采取的環(huán)境保護(hù)措施。但某些過(guò)于嚴(yán)格的綠色包裝措施，則可能事實(shí)上妨礙發(fā)展中國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易，引發(fā)貿(mào)易爭(zhēng)端。

第五，綠色補(bǔ)貼制度。發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為，如果一個(gè)國(guó)家內(nèi)部采用比較寬松的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，這些國(guó)家的產(chǎn)品就不必支付高昂的環(huán)境成本，與本國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就具有明顯的成本優(yōu)勢(shì)。其實(shí)質(zhì)是政府在對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品提供消極的環(huán)境補(bǔ)貼，所以進(jìn)口國(guó)基于保護(hù)環(huán)境和本國(guó)的利益而有權(quán)征收反補(bǔ)貼稅。

第六，綠色衛(wèi)生檢疫制度。綠色衛(wèi)生檢疫制度是指國(guó)家有關(guān)部門(mén)為了確保人類(lèi)及動(dòng)植物免受污染物、毒素、微生物、添加劑等的影響，對(duì)產(chǎn)品全面的嚴(yán)格檢查，防止超標(biāo)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。受綠色衛(wèi)生檢疫制度影響最大的產(chǎn)品是藥品和食品，為保障食品安全，許多國(guó)家采取了嚴(yán)格的檢疫制度，有些國(guó)家通過(guò)立法建立了近乎苛刻的檢疫標(biāo)準(zhǔn)和措施，形成了實(shí)質(zhì)上的貿(mào)易保護(hù)。

二、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析

（一）有利因素

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)于實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也具有很多的有利因素，具體表現(xiàn)為：第一，二十多年的國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)為其提供了充足的資金保障。我國(guó)巨額的外匯儲(chǔ)備和風(fēng)頭正勁的貿(mào)易順差為實(shí)施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)提供了難得的時(shí)機(jī)，同時(shí)，為提升貿(mào)易結(jié)構(gòu)和改善與大國(guó)不相稱(chēng)的貿(mào)易模式提供了經(jīng)濟(jì)后盾。外貿(mào)的作用己不單純是為了創(chuàng)匯，進(jìn)出口增長(zhǎng)必須與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展宏觀目標(biāo)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)國(guó)民福利的最大化，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)可持續(xù)發(fā)展將促進(jìn)我國(guó)從貿(mào)易大國(guó)到貿(mào)易強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

第二，我國(guó)的企業(yè)和人民已具有一定的環(huán)保意識(shí)。從90年代后半期開(kāi)始，我國(guó)輿論界和媒體開(kāi)始了一場(chǎng)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的大討論，波及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活的各個(gè)方面，時(shí)至今日，無(wú)論企業(yè)還是消費(fèi)者都己形成了強(qiáng)烈的綠色環(huán)保觀念，“綠色產(chǎn)品“”無(wú)公害無(wú)污染”等概念深入人心。

第三，環(huán)保法律法規(guī)的制定和實(shí)施越來(lái)越受到我國(guó)政府的高度重視。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)確定為一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)在憲法中列入了保護(hù)環(huán)境和自然資源的條款，己形成了法律、法規(guī)和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)組成的環(huán)境法規(guī)體系。我國(guó)先后簽署了30多項(xiàng)保護(hù)資源和環(huán)境的國(guó)際公約，在聯(lián)合國(guó)《21世紀(jì)議程》制定不久，我國(guó)即以其為參考從國(guó)情出發(fā)制定了《中國(guó)21世紀(jì)議程》，這些法律法規(guī)是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)。

（二）制約因素

在看到我國(guó)目前的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)過(guò)程中所存在的制約因素：第一，自主創(chuàng)新能力不足。我國(guó)通過(guò)大量引進(jìn)先進(jìn)適用技術(shù)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。但國(guó)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)新能力沒(méi)有能夠同步提高，關(guān)鍵技術(shù)的自給率低，對(duì)外技術(shù)依存度在50％以上，科技創(chuàng)新能力在主要國(guó)家中仍處于中等偏下水平。

第二，企業(yè)出口效益較低。我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，高新技術(shù)產(chǎn)品出口中自主品牌產(chǎn)品所占比重偏低。部分國(guó)內(nèi)企業(yè)雖然開(kāi)始出口自主品牌產(chǎn)品，但由于缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，品牌的附加值仍然偏低，出口效益沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的提高。

第三，出口結(jié)構(gòu)性矛盾突出。IT產(chǎn)品出口占高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額偏高，對(duì)歐美主要國(guó)家的市場(chǎng)集中度接近70％，外資企業(yè)出口所占比重接近90％，國(guó)內(nèi)各地區(qū)出口差距日益擴(kuò)大。

三、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展管理模式構(gòu)建

（一）政府管理職能改革

政府管理職能改革必須符合世貿(mào)組織法律體系框架和管理體制的要求。政府管理職能，應(yīng)是制定政策、制定發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、組織協(xié)調(diào)、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)等職能。以經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)為例，就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，通過(guò)價(jià)格、利率、匯率和稅率等經(jīng)濟(jì)杠桿進(jìn)行調(diào)節(jié)。在財(cái)稅政策方面，堅(jiān)持與完善財(cái)政資金支持制度和出口退稅制度。在貨幣政策方面，建立與完善進(jìn)出口信貸、融資擔(dān)保、信用保險(xiǎn)等金融支持體系，以及實(shí)施鼓勵(lì)出口的產(chǎn)業(yè)政策，來(lái)調(diào)控進(jìn)出口貿(mào)易的運(yùn)行，維護(hù)正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序。

（二）企業(yè)制度改革

企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體，深化企業(yè)改革，特別是深化國(guó)有外貿(mào)企業(yè)的改革，是搞活進(jìn)出口的關(guān)鍵所在。企業(yè)制度改革的內(nèi)容主要是兩個(gè)方面：一是企業(yè)體制要有靈活的機(jī)制，諸如自主經(jīng)營(yíng)權(quán)、改造發(fā)展權(quán)、留利權(quán)（包括分配使用、職工的工資和福利）、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)自決權(quán)等。二是企業(yè)在享有充分自主權(quán)的基礎(chǔ)上，建立企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，加強(qiáng)企業(yè)的制度管理，包括崗位責(zé)任制度、財(cái)務(wù)分配制度、經(jīng)營(yíng)管理（含技術(shù)管理）制度、民主監(jiān)督制度等。

（三）中介組織功能的改革

組建行業(yè)協(xié)會(huì)，替代政府行使一部分管理職能，是國(guó)外普遍使用的有效管理辦法。它既符合世貿(mào)組織規(guī)則的要求，又有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)一體化的需要。改革的總?cè)∠颍喝趸袠I(yè)協(xié)會(huì)與政府管理部門(mén)的關(guān)系，強(qiáng)化行業(yè)協(xié)會(huì)與本行業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，使行業(yè)協(xié)會(huì)真正成為政府與企業(yè)的橋梁和紐帶。改革的框架思路為：首先，行業(yè)協(xié)會(huì)的組建和主要負(fù)責(zé)人的任免，不應(yīng)由政府主管部門(mén)委派，而應(yīng)由本行業(yè)民主協(xié)商選舉產(chǎn)業(yè)。其次，行業(yè)協(xié)會(huì)的主要經(jīng)費(fèi)應(yīng)由會(huì)員單位按其經(jīng)營(yíng)收入的一定比率交納。最后，外貿(mào)進(jìn)出口商會(huì)應(yīng)當(dāng)深化改革，逐步由依托外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳泄I(yè)企業(yè)的行業(yè)化改造，才能克服工貿(mào)分離的弊端，提高外貿(mào)管理的有效性和行業(yè)管理的自律性。

四、政策建議

（一）宏觀層面

第一，經(jīng)過(guò)20多年的改革開(kāi)放，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，中國(guó)已發(fā)展成為世界貿(mào)易大國(guó)，但是還算不上世界貿(mào)易強(qiáng)國(guó)，與世界貿(mào)易強(qiáng)國(guó)相比，尚有很大差距。當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易環(huán)境正在發(fā)生全方位的深刻變化。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面出現(xiàn)了新的變化：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越突出，科技進(jìn)步已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一推動(dòng)力。當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新趨勢(shì)：國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)日趨高級(jí)化，國(guó)際貿(mào)易區(qū)域化，國(guó)際貿(mào)易利益分配兩極化，國(guó)際貿(mào)易關(guān)系協(xié)調(diào)化，綠色貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易興起，貿(mào)易的自由化與貿(mào)易保護(hù)主義并行發(fā)展等。這就決定中國(guó)必須立足國(guó)內(nèi)，面向世界，在更大范圍內(nèi)獲取更多的國(guó)際資源、資本、市場(chǎng)和技術(shù)。

第二，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施包括多方面內(nèi)容：首先，在處理貿(mào)易發(fā)展與環(huán)境的協(xié)調(diào)問(wèn)題上，除了在WTO框架內(nèi)開(kāi)展貿(mào)易協(xié)調(diào)和環(huán)境外交外，更為理智的選擇是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力提高中國(guó)環(huán)境管理水平，提升國(guó)家環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從而成功突破這一綠色瓶頸制約，達(dá)到貿(mào)易和環(huán)保的雙贏。其次，在出口貿(mào)易方面：轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)；優(yōu)化出口市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，妥善處理與主要貿(mào)易伙伴的貿(mào)易關(guān)系；完善出口貿(mào)易促進(jìn)體系，實(shí)施對(duì)外貿(mào)易的標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略；落實(shí)科技興貿(mào)戰(zhàn)略，提高出口商品國(guó)際竟?fàn)幜?。最后，在進(jìn)口貿(mào)易方面，要重新認(rèn)識(shí)進(jìn)口在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。對(duì)于像中國(guó)這樣的發(fā)展中大國(guó)而言，進(jìn)口的作用甚至比出口更重要，進(jìn)口應(yīng)該是發(fā)展中大國(guó)對(duì)外貿(mào)易的基本目的和出發(fā)點(diǎn)，而出口只是手段不是目的。就中國(guó)目前來(lái)看，同“以出養(yǎng)進(jìn)“相比“，以進(jìn)促出”可能是一條更好的外貿(mào)戰(zhàn)略選擇。此外，合理調(diào)整關(guān)稅結(jié)構(gòu)，優(yōu)化進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)某些不可再生的資源性產(chǎn)品的進(jìn)口。最后，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)相對(duì)穩(wěn)定，鼓勵(lì)企業(yè)投資，加快進(jìn)口貿(mào)易體制改革步伐等。

第三，著眼于今后的國(guó)際國(guó)內(nèi)貿(mào)易環(huán)境，中國(guó)必須選擇對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，遵循實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的基本原則，調(diào)整和改革貿(mào)易政策，化環(huán)境變遷過(guò)程中的消極因素為促進(jìn)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的積極因素，推動(dòng)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易走上新的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展之路。要實(shí)現(xiàn)我國(guó)外貿(mào)的可持續(xù)發(fā)展，必須樹(shù)立新的發(fā)展觀，改變過(guò)去以追求數(shù)量擴(kuò)張為主的發(fā)展模式，正確處理好規(guī)模與結(jié)構(gòu)、速度與效益的關(guān)系;必須以動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以比較優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)換為導(dǎo)向，更加注重進(jìn)出口對(duì)社會(huì)發(fā)展的綜合作用;必須進(jìn)一步優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，改善貿(mào)易條件，在技術(shù)和質(zhì)量上應(yīng)當(dāng)逐步向世界一流水平看齊，不斷提高我國(guó)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力；必須堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間。

（二）微觀層面

第一，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)外貿(mào)易。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)貿(mào)易反映了動(dòng)態(tài)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)，有利于提升一個(gè)國(guó)家的貿(mào)易結(jié)構(gòu)。第二，擴(kuò)展貿(mào)易空間，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)的開(kāi)拓。發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)市場(chǎng)是我國(guó)的主要出口市場(chǎng)，是我們應(yīng)首先關(guān)注和重視的市場(chǎng)，但對(duì)這一市場(chǎng)的開(kāi)拓也要注意均衡。第三，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，重視企業(yè)制度創(chuàng)新。開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)歸根結(jié)底靠的是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，無(wú)論是政策的制定還是實(shí)施都應(yīng)該圍繞是否能夠調(diào)動(dòng)企業(yè)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的積極性，是否能夠幫助企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第四，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，努力占領(lǐng)國(guó)際綠色市場(chǎng)。政府應(yīng)通過(guò)一系列法規(guī)、制度，使企業(yè)改變傳統(tǒng)的局限于企業(yè)內(nèi)部利潤(rùn)的最大化或者成本的最小化的經(jīng)營(yíng)決策，將環(huán)境成本納入企業(yè)效益評(píng)價(jià)體系之中，采用社會(huì)經(jīng)營(yíng)決策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與環(huán)境效益之間的關(guān)系。

（三）外部環(huán)境層面

第一，抓住加入WTO的歷史機(jī)遇。世貿(mào)組織有一整套完備、明確和細(xì)致的規(guī)則，從某種意義上講，對(duì)它們的熟悉程度是決定我們能否抓住機(jī)遇的關(guān)鍵。我們要想?yún)⑴c國(guó)際分工，要想在全球經(jīng)濟(jì)一體化浪潮中占據(jù)有利形勢(shì)，必須要抓緊學(xué)習(xí)世貿(mào)規(guī)則。企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，必須要有危機(jī)感、緊迫感和使命感，熟悉WTO的規(guī)則，規(guī)范自己的行為；了解WTO制度，可以有效地利用WTO的原則解決在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中遇到的糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益；密切跟蹤WTO的活動(dòng)，從而影響未來(lái)的談判；可進(jìn)一步利用自由化措施，將關(guān)稅減弱和自由化的承諾轉(zhuǎn)化為貿(mào)易的機(jī)會(huì)；同時(shí)深入研究WTO的各種例外條款，維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全，最大程度地利用WTO規(guī)則，減少經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的沖擊。

第二，努力營(yíng)造我國(guó)外貿(mào)穩(wěn)定增長(zhǎng)的外部環(huán)境。我們應(yīng)抓住我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的歷史契機(jī)，大力宣傳我國(guó)為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的新貢獻(xiàn)，適時(shí)提出中國(guó)經(jīng)濟(jì)機(jī)遇論。一方面，我國(guó)市場(chǎng)擴(kuò)大開(kāi)放，投資環(huán)境更加完善，進(jìn)口快速增長(zhǎng)，將為各國(guó)廠商提供大量新的商業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快，收入水平提高和市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大，也會(huì)帶來(lái)貿(mào)易創(chuàng)造效應(yīng)，增加新的投資和發(fā)展場(chǎng)所。我國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和直接投資的貢獻(xiàn)將有新的提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新引擎，為世界經(jīng)濟(jì)渡過(guò)難關(guān)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）國(guó)內(nèi)環(huán)境層面

第一，我國(guó)應(yīng)該選擇可持續(xù)發(fā)展的工業(yè)化模式?？沙掷m(xù)發(fā)展的工業(yè)化模式的內(nèi)涵包括：以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，通過(guò)信息化提高工業(yè)化的效率，降低工業(yè)化的物質(zhì)消耗。提倡節(jié)約能源的工業(yè)化模式，決不再重復(fù)發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的高消耗、高污染的道路。美國(guó)在工業(yè)化進(jìn)程中，以全世界6.7%的人口消耗了當(dāng)時(shí)世界60%-70%的能源，按這個(gè)比例，即使耗盡全世界所有的資源，也不能實(shí)現(xiàn)中國(guó)的工業(yè)化。在“十五”計(jì)劃中，我們已經(jīng)提出了在現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境和水平下，將環(huán)境污染控制在最低，并且治理環(huán)境以達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的能耗和污染控制，提高能源的使用效率，加強(qiáng)資源的回收和再利用，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。

第二，重視環(huán)境政策對(duì)發(fā)展和改革開(kāi)放的影響。關(guān)注和深入研究世界各國(guó)環(huán)境政策的制訂極其對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響。在全球化的背景下，制訂相應(yīng)的對(duì)策，在競(jìng)爭(zhēng)政策中充分考慮環(huán)境因素的影響。建立培訓(xùn)制度和培訓(xùn)中心，創(chuàng)造條件提高企業(yè)的環(huán)境意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。擴(kuò)大可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)境策略的覆蓋范圍，國(guó)家不僅應(yīng)該在國(guó)有大中型企業(yè)中貫徹環(huán)境政策，還應(yīng)注意中小型國(guó)有企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)的清潔生產(chǎn)狀況。

第三，以綠色產(chǎn)品和環(huán)境標(biāo)志為引導(dǎo)，大力提升我國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量。大力發(fā)展有機(jī)食品的產(chǎn)量。以環(huán)境標(biāo)志為引導(dǎo)提升工業(yè)制成品的質(zhì)量。環(huán)境標(biāo)志是為向用戶(hù)提品的環(huán)境友好程度信息而自愿增加的標(biāo)志。環(huán)境標(biāo)志是相對(duì)的，但它會(huì)影響消費(fèi)者的選擇，提高消費(fèi)者的信賴(lài)度。對(duì)此，我們對(duì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)提出兩方面的政策：作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)應(yīng)該密切注意發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的變化，依托自身優(yōu)勢(shì)，提高自身產(chǎn)品的環(huán)保水平，加強(qiáng)本國(guó)的環(huán)境治理。

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[5]Brimeand Jong H.Park:Chinas Foreign Trade and InvestmentStrategies:Implications for the Business Enironment[J].Business E-conomic，1997，(10).

篇9

XX年5月5日至8日，xxx州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會(huì)在我校召開(kāi)，為承辦本次會(huì)議，xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，加強(qiáng)會(huì)議承辦工作的指導(dǎo)，我校全體教職工做了大量富有成效的工作，會(huì)議取得了圓滿成功。

參加這次會(huì)議的有xxx州中小學(xué)德育課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題主持人或?qū)W術(shù)秘書(shū)、部分“忠孝雅誠(chéng)主題教育和”和“民族常識(shí)、民族文化”教育成效顯著的學(xué)校代表近200人。xxx縣人大常委會(huì)副主任崔久紅、xxx州教科所所長(zhǎng)胡衛(wèi)國(guó)、xxx縣教育局局長(zhǎng)鄭遠(yuǎn)宏、xxx縣沿渡河鎮(zhèn)黨委書(shū)記錢(qián)才東等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并致辭。州教科所副所長(zhǎng)陳澤奠、楊舜山分別主持會(huì)議。出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)還有州教科所副所長(zhǎng)湯吉舜、xxx縣教育局副局長(zhǎng)陳發(fā)劍。

這次會(huì)議的主題是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全州中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。會(huì)上，我校校長(zhǎng)庹自保、建始縣民族小學(xué)副校長(zhǎng)譚瓊、建始縣七里坪中學(xué)教師向 莉、xxx市桂花園小學(xué)德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學(xué)校長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)艷等同志，分別就湖北省民族文化課題“xxx州開(kāi)掘運(yùn)用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性研究”、xxx州xxx教育科研課題“和諧校園文化建設(shè)研究”、國(guó)家教師科研基金規(guī)劃管理辦公室xxx課題“關(guān)注關(guān)愛(ài)留守生”等課題的研究情況進(jìn)行了大會(huì)交流；xxx州教科所所長(zhǎng)胡衛(wèi)國(guó)、副所長(zhǎng)陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個(gè)人課題研究”、“ xxx州開(kāi)掘運(yùn)用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性研究和關(guān)注關(guān)愛(ài)留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠(chéng)主題教育系列活動(dòng)安排”、“課題結(jié)題要求”、“和諧校園文化建設(shè)研究后期研究工作”作了專(zhuān)題報(bào)告。與會(huì)代表還觀摩了我校10節(jié)課題研究及忠孝雅誠(chéng)主題教育展示課，參觀了沿渡河中學(xué)校園，考察了沿渡河鎮(zhèn)學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)踐基地。

二、承辦工作的成功經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)全體教職工的努力，我們圓滿完成了各項(xiàng)籌備任務(wù)：編印了一本相冊(cè)，一本校本教材，一本會(huì)務(wù)指南，七八年級(jí)各班準(zhǔn)備了一節(jié)班會(huì)課，辦了一個(gè)展廳，籌備了一臺(tái)晚會(huì)，成功組織了一次大團(tuán)隊(duì)赴神農(nóng)架考察活動(dòng)。

1、整個(gè)活動(dòng)取得了圓滿成功，受到了與會(huì)代表和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了好口碑，改變了沿渡河中學(xué)教師在人們心目中的印象，樹(shù)立了沿渡河中學(xué)在xxx縣乃至全州農(nóng)村中學(xué)中的新形象，營(yíng)造了良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。有人評(píng)價(jià)這次活動(dòng)時(shí)說(shuō)，這次活動(dòng)將沿渡河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)了三至五年。我們倒是更看重口碑，更看重學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。俗話說(shuō)：“別人說(shuō)你好，不好也好，別人說(shuō)你不好，好也不好”。

2、教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)籌備工作中，需要我們與方方面面的人打交道，需要協(xié)調(diào)，如:與酒店、鎮(zhèn)直各單位、文工團(tuán)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校等的配合達(dá)到了預(yù)想不到的效果。在短短的一個(gè)月內(nèi)完成校園硬件建設(shè)投資近六萬(wàn)元。

3、成功展示了德育課題研究班會(huì)活動(dòng)課。其參與面廣,教育面大,通過(guò)編制方案和具體實(shí)施,創(chuàng)新了活動(dòng)課的基本模式，特別是在充分挖掘和運(yùn)用本地資源方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教師的出謀劃策和專(zhuān)家的指導(dǎo)，使我們進(jìn)一步明白了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高。

4、鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)編印會(huì)務(wù)資料、辦展示廳、策劃班會(huì)活動(dòng)課、籌備晚會(huì)、接待與會(huì)人員、組織考察活動(dòng)等，使我們的老師和學(xué)生都得到了鍛煉，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了人才，充分展示了師生的才藝，初步展示了教師的敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)了師生的工作和學(xué)習(xí)激情。為承辦類(lèi)似的活動(dòng)積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。

5、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和社會(huì)各界人士的支持是辦好這次活動(dòng)的保證。xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校指導(dǎo)承辦工作，沿渡河鎮(zhèn)黨委政府撥專(zhuān)款三萬(wàn)元，xxx縣教育局撥專(zhuān)款一萬(wàn)元，民營(yíng)企業(yè)人士萬(wàn)紅衛(wèi)耗資萬(wàn)元為學(xué)校移置“校訓(xùn)石刻”石頭，張劍鋒無(wú)償捐助迎賓用品和晚會(huì)舞臺(tái)裝飾用品，許國(guó)鋒捐款一千元，鎮(zhèn)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)老板和鎮(zhèn)直各單位主動(dòng)做條幅和橫幅28條。

實(shí)踐再一次證明：

1、人心齊，泰山移；

2、沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也是可以做好的；

3、人的潛能是無(wú)限的；

篇10

【關(guān)鍵詞】課程體系 探索 儀表類(lèi)課程

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）28-0063-02

隨著科學(xué)技術(shù)尤其是電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，儀器儀表的內(nèi)涵已發(fā)展為具有信息獲取、存貯、傳輸、處理和控制等綜合功能的測(cè)控系統(tǒng)。現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)是建立在電子、通信、計(jì)算機(jī)、測(cè)量及控制等多學(xué)科基礎(chǔ)上的一門(mén)高新技術(shù)，是信息科學(xué)的重要分支，它與多個(gè)信息學(xué)科技術(shù)緊密結(jié)合，正走向微型化、集成化、虛擬化、自動(dòng)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。

檢測(cè)技術(shù)及儀表課程主要包括溫度、濕度、壓力、流量、流速、物位、熱量等熱工參數(shù)的檢測(cè)、顯示；熱工儀器儀表的選型、校驗(yàn)、安裝、使用；測(cè)量結(jié)果處理以及測(cè)量誤差的分析；計(jì)算機(jī)在熱工參數(shù)檢測(cè)中的應(yīng)用及全過(guò)程控制等內(nèi)容。在理論上涉及測(cè)量技術(shù)、材料技術(shù)、電工技術(shù)、傳感器技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、控制理論和控制設(shè)備技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。

一 研究的主要目的

儀表課程體系中課程間的聯(lián)系非常緊密。但由于開(kāi)課時(shí)間各異，時(shí)間跨度大，體系中的每門(mén)課程自成體系，使得體系中課程間的聯(lián)系變得比較松散。比如說(shuō)傳感與測(cè)試技術(shù)可以學(xué)到將物理量信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)等傳感器的基本原理；微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)可以學(xué)到如何將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，然后再進(jìn)行處理；檢測(cè)技術(shù)及儀表可以學(xué)到不同參數(shù)的檢測(cè)方法、誤差分析及對(duì)策等知識(shí)。然而這些課程之間存在什么樣的關(guān)系，該如何聯(lián)系起來(lái)做到融會(huì)貫通則一直是困擾許多學(xué)生的問(wèn)題。更新觀念，重新構(gòu)建儀表類(lèi)課程體系，目標(biāo)是使學(xué)生建立起整體的概念，集信號(hào)的測(cè)量、采集、處理、顯示于一體，構(gòu)成真正的儀表體系，讓學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”中培養(yǎng)興趣，將所學(xué)知識(shí)貫穿起來(lái)，在“實(shí)戰(zhàn)”中得到鍛煉。

二 研究的主要內(nèi)容、特色及創(chuàng)新點(diǎn)

以突出實(shí)踐能力為導(dǎo)向，以“一實(shí)兩創(chuàng)”為特色，以檢測(cè)技術(shù)及儀表實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托，以現(xiàn)代教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合為手段，本著鞏固理論、加強(qiáng)實(shí)踐、服務(wù)應(yīng)用的宗旨，緊跟課程改革的步伐不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)儀表類(lèi)課程理論及具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才。

1.主要內(nèi)容

第一，確定課程體系建設(shè)的總體目標(biāo)。通過(guò)調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的理解、困惑及需求。理順課程間的關(guān)系，協(xié)調(diào)各課程的教學(xué)目標(biāo)，重新規(guī)劃總體目標(biāo)，使學(xué)生真正建立起工程的概念，具有獨(dú)立設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)智能化儀表的能力。立足鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)到成就感。

第二，課程體系建設(shè)的探索和培育。儀表類(lèi)課程體系建設(shè)，做到以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以具備過(guò)程檢測(cè)技術(shù)領(lǐng)域的核心知識(shí)、主流技術(shù)與基本技能為培養(yǎng)重點(diǎn)，以輻射和連接檢測(cè)技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)為基本要求，逐步形成單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)既適度配合又相對(duì)獨(dú)立。將課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與課外科技活動(dòng)相結(jié)合，以提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力為目標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)由基本要求、提高和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)三部分組成的涵蓋基礎(chǔ)型、綜合型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型等不同層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課

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* 東北電力大學(xué)教改項(xiàng)目資助

程實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐性教學(xué)主要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)應(yīng)用能力、擴(kuò)展能力和創(chuàng)新能力。

第三，設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能夠熟練利用過(guò)程檢測(cè)技術(shù)相關(guān)知識(shí)的綜合實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從信息類(lèi)理工科院校的人才培養(yǎng)體系出發(fā)，完善以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。合理地調(diào)整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置，精選經(jīng)典內(nèi)容，增加先進(jìn)新穎的內(nèi)容，展示本領(lǐng)域現(xiàn)代科技發(fā)展的水平，增加系統(tǒng)性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，充分考慮實(shí)踐實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的知識(shí)覆蓋性、技術(shù)覆蓋性、能力鍛煉覆蓋性。

2.特色及創(chuàng)新點(diǎn)

第一，本項(xiàng)目與“272”工程及學(xué)?！耙粚?shí)兩創(chuàng)”建設(shè)緊密配合。

第二，科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)，注重課程體系前后的相互銜接。將傳感與測(cè)試技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及儀表等課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生建立起完整的儀表概念。

第三，注重課程內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。不斷更新課程內(nèi)容，突出講授內(nèi)容的實(shí)用性、典型性，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立了課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培養(yǎng)體系，把先進(jìn)的信息技術(shù)手段融入教學(xué)之中。

三 研究的主要思路、方法和實(shí)施步驟

1.研究的主要思路、方法

理論與實(shí)際相結(jié)合，采取以教育理論作為指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐作為行動(dòng)、反饋意見(jiàn)作為參照的研究方法；采取資料搜集、市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)整理分析、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的探索等技術(shù)路線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、調(diào)研等途徑了解其他高校檢測(cè)技術(shù)及儀表課程內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況。

2.實(shí)施步驟

第一，調(diào)研了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)課程的理解程度以及需求。

第二，調(diào)研國(guó)內(nèi)其他高校相關(guān)課程的教學(xué)體系。

第三，調(diào)研國(guó)內(nèi)相關(guān)用人單位對(duì)人才技能的需求。

第四，探討整合傳感與測(cè)試技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)、過(guò)程檢測(cè)技術(shù)及儀表等課程的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃總體目標(biāo)。

第五，設(shè)立儀表技術(shù)的綜合性試驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)行探討和研究并給出可行性報(bào)告。

第六，給出建立儀表類(lèi)課程體系的研究報(bào)告。

四 課程體系建設(shè)具備的條件

學(xué)院目前有一個(gè)省級(jí)示范中心、一個(gè)檢測(cè)技術(shù)及儀表實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)電廠參數(shù)及化學(xué)參數(shù)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，為我們開(kāi)展課程體系的建設(shè)提供了必要的保障。

五 結(jié)論

通過(guò)本項(xiàng)目的研究，可以很好地建立課程整體的概念，使課程內(nèi)容更加合理、聯(lián)系更加緊密，使學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到前后課程相互間的關(guān)系。通過(guò)設(shè)計(jì)的多層次、多模塊綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，建立起包括傳感器、A/D、微處理器、數(shù)據(jù)處理算法、檢測(cè)信號(hào)的顯示、信號(hào)的輸出等一系列過(guò)程的整體儀表的概念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確、學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，而且利于培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，建立自信心和成就感，對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成長(zhǎng)具有潛移默化的作用。

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