導語：如何才能寫好一篇電影雷鋒觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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雷鋒在1959觀后感

雷鋒，一名中國戰(zhàn)士，在其短暫的一生中助人無數(shù)。他是好人的代名詞，他的《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容，他的精神更是激勵著一代又一代人。

6月19日，我按學校黨支部的要求，在線上觀看了電影《雷鋒在1959》。該電影主要講述的是雷鋒從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠投身建設的142天中發(fā)生的故事，影片反映的是雷鋒由農(nóng)民到工人再到人民子弟兵的成長歷程。觀看完電影之后，我的心情久久不能平靜，這部電影無論是從藝術(shù)感染力、思想穿透力或者是電影內(nèi)容來看都是一部不可多得的好電影。

觀影過程中，我數(shù)次落淚，就是因為該電影在思想穿透力的方面做得非常成功！初到焦化廠時，雷鋒是一個個子矮小的19歲青年，不討師傅喜歡，然而他不服輸、不怕苦，他認真工作，最后讓這位從上甘嶺戰(zhàn)役中走出來的老兵贊賞有加。雷鋒對工作、對國家的財產(chǎn)從來都是不計較個人得失。影片中焦化廠為了造廠房，運來了一批高標號水泥，這個水泥在那個年代是非常珍貴的。然而，半夜一場大雨差點毀了這些水泥，雷鋒第一個發(fā)現(xiàn)，他帶領大家積極搶救，硬是冒著大雨把能遮蓋的東西都給這些珍貴的水泥改好，甚至把自己的被子都拿出來蓋到了水泥上，水泥被拯救了，雷鋒卻徹底病倒了，即便這樣，雷鋒還對他的工友說：被子哪有這些珍貴的水泥重要”，這就是雷鋒，一個不計較個人得失的好工人。最讓我感動的是雷鋒入伍那一段。國家號召青年積極入伍，保家衛(wèi)國，雷鋒積極報名，入伍體檢分甲乙丙丁四個等級，然而他的體檢離丁級都達不到。焦化廠的徐書記是一個惜才之人，他不愿意放雷鋒走，當他知道雷鋒身體不達標不能入伍后，說：雷鋒雖然體檢丁級不到，但我這里，他是甲級中的甲級！觀影時我想一名員工做到讓領導不想放的地步，可見他多受到領導的認可與重視，也體現(xiàn)出了雷鋒在工作中有多努力。即便在深知自己身體不達標，無法入伍，雷鋒也依舊不放棄，絞盡腦汁，想盡各種辦法。最后，他的釘子精神，他的工作精神，他的好學精神，使他終于說服了征兵的領導，順利當上了一名士兵，完成了他的夢想。

今天，離雷鋒同志去世已有50余年，雖然時代已變，但是雷鋒精神不斷相傳。雷鋒不僅僅是一名普通的士兵，更是一個道德的符號，精神的象征，不會因時間的流逝而磨滅，相反，他已經(jīng)化為中華民族的道德標桿。我作為一名黨員，要以雷鋒精神為引領，努力提高自身的思想境界、道德情操、工作能力，愛崗敬業(yè)，認真做好本職工作，為建設富庶美麗文明的現(xiàn)代化國際城市做出自己應有的貢獻。

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-----胡 宇

為全面落實開展群眾路線教育實踐活動，加強教師黨員的黨性修養(yǎng)，提升無私奉獻為民服務的宗旨意識，我們觀看了《雷鋒》、《郭明義》兩部電影。這兩部電影非常感人，作為一名年輕教師，我們更應該學習許多這樣的先進事跡，使自己在各個方面都有不同的提高。

雷鋒從小生活在一個貧窮的家庭，他是個孤兒，爸爸被日本鬼子打死了，哥哥是在資本家的工廠里累死的，弟弟是在媽媽的懷里餓死的，媽媽被地主逼死的，但是雷鋒沒有放棄，最終還是成了受人尊敬的名人，雷鋒樂于助人，是我們學習的好榜樣。

雷鋒是黨的好孩子，他把國家當作自己的家，助人為樂，全心全意為人民服務，他常常讀《選集》，寫讀書日記。他在日記中寫到：“國家就像一部機器，我就好比機器上的一顆螺絲釘，我愿永遠做一顆永不生銹的，革命的螺絲釘?！焙髞砝卒h不幸犧牲了，當時他才22歲。十分感動，親筆提詞“向雷鋒同志學習”七個大字，并號召大家向雷鋒學習。部隊指導員決定將雷鋒所在的班就叫“雷鋒班”。當今社會需要我們積極提倡學雷鋒做好事，弘揚正氣，和諧社會。我雖然年過半百，但我始終在向雷鋒學習，像他那樣做好事不留名，同事之間互相幫助，助人為樂，從小事做起，像郭明義那樣，做當代的“活雷鋒”。

篇3

這部電影主要講了雷鋒小時候的悲慘生活和經(jīng)歷。在電影中，我?guī)状瘟粝赂袆拥臏I水。

走出電影院，我等媽媽來接我，心中感慨萬千，雷鋒小的時候多么悲慘，哪能和我現(xiàn)在的舒適生活作對比？媽媽已經(jīng)來接我了。

回到家里，媽媽去做飯，我又想到雷鋒，他是多么的可憐、多么的不幸、多么的孤單、多么的悲慘啊！爸爸被日本鬼子活活打死，媽媽給地主家里干活，被漢奸劉紹禮了。媽媽悲痛萬分，含辱自盡。哥哥到鎮(zhèn)上的染坊學徒，被活活累死。留下了不幸的雷鋒成了孤兒，吃不飽、穿不暖，還經(jīng)常遭到地主的毒打。我想著想著，又一次流下了同情的淚水。

媽媽把飯做好了，叫我吃飯，我才從電影的情節(jié)中走了出來。吃著香甜可口的飯菜，我不禁又想起了雷鋒，他每天吃的是什么？是剩菜剩飯，有時連剩菜剩飯都吃不上。我想著想著，又一次流下了傷心的淚水，舊社會有多少像雷鋒這樣的苦孩子，我深感我們的幸福生活來之不易。

雷鋒雖然他生活貧窮，但他有一顆報效祖國的心，他懂得幸福生活來之不易，他常常幫助別人，吃苦耐勞，經(jīng)常做好事，他的精神值得我們學習。雷鋒那么小就懂得報效祖國，我們應該從現(xiàn)在起好好學習，長大了做一個報效祖國，對社會有貢獻的人。

篇4

楊B菲

有這樣一個人，他總有明朗、干凈的笑掛在臉上；有這樣一個人，自己“傻”到忘記吃飯、忘記休息，忘記自己。他只是為人民一心一意地付出；有這樣一個人，他在日記中寫到“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！?/p>

這個人的名字叫雷鋒。

電影里的一幕幕，至今都浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去。他勤奮好學、舍己為人，人們也因此叫他“傻狍子”。

他是一個執(zhí)著、有毅力的“傻狍子”，在抗洪救災時，挖掘泥土的鏟子斷了，他就用手去挖，即使手指磨破了皮，流了血也不肯停下來，直到因高燒昏倒在堤壩上，醒來后他仍堅持在抗洪前線，繼續(xù)盡一點微薄之力。

他是一個謙虛的“傻狍子”，在面對榮譽時，他沒有驕傲，反而更勤勤懇懇的工作。

這樣一個無私奉獻的人卻英年早逝了?？粗纳碛?，我不禁羞愧。

身為一名中學生的我是否節(jié)約了每一粒糧食，身為一名中學生的我是否竭盡所能幫助了身邊需要幫助的人？也許是的，也許不是。

雷鋒雖然離我們遠去了，但是令人欣慰的是現(xiàn)在也有許多像雷鋒一樣無私奉獻的人?！白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美司機”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成，等等，有太多太多的人，他們身上閃爍著雷鋒的影子。

“我愿做高山巖石之松，不做湖畔河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”

雷鋒，你是天堂中閃耀群星最亮的一顆，你是那么的平凡，是沙漠里的一粒沙；你又是那么偉大，站在高山大河之巔。

向雷鋒致敬！

雷鋒的微笑觀后感600字（二）

“ 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去這是敬愛的雷鋒叔叔寫的。” 4 月 27 日上午我們泰安市小記者團組織我們小記者去看電影《雷鋒的微笑》。

早上，我按時到了橫電影城，老師讓我們排隊進入四號廳觀看。開始放映了，媽媽告訴我：“孩子，雷鋒從小就是孤兒，他沒有父母，好好觀看吧！”雷鋒他從小有一個愿望，就是要見到，他參軍以后非常努力，一兩個月后就立了二等功，他的戰(zhàn)友們都特別佩服他。有一次，他去給小學生門當校外輔導員，當天晚上下了傾盆大雨，雷鋒在路上為了幫助一位老大娘找回了失散了 20 多年的兒子，沒有能夠趕上末班車。他一人冒雨走了 20 多里路，中途雷鋒的胃病又犯了，幸好遇上了一位騎自行車的同志把他送回了部隊，那時是夜里 12 點多了，因此還受到了連長和指導員的嚴厲批評。第二天，那位老大娘把自己親手縫的錦旗寄到了部隊里，班長把錦旗遞給了雷鋒?？伤f：“這面錦旗不是屬于我的，是大家的，我走后班長幫我修車，所以這面錦旗是屬于整個連隊的?！?/p>

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關(guān)鍵詞：影視作品 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 教學改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0207-01

影視作品在教學中具有多種多樣的形式，并有著重要的作用，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學實踐中應充分把握影視作品教學的形式和作用，以提高思政教育的實效性。

1 影視作品在教學中應用的形式和作用

近年來，隨著多媒體教學在高校的廣泛普及，思想政治課教學，尤其“基礎”課教學中，影視作品的應用不斷增加，發(fā)揮著越來越重要的作用。首先，影視課使課內(nèi)教學內(nèi)容得到延伸，拓展了學生視野，使學生能站在更廣闊的歷史和社會背景下思考問題，強化了理論教學的應用性實踐性。其次，影視課教學使深奧的理論通俗易懂，更易于學生接受，激發(fā)了學生學習“基礎”課的積極性、主動性。在觀看影視作品時，學生能切身體會到虛擬人物的感知世界，每個人都能融入其中，調(diào)動了他們的主觀能動性，達到激發(fā)了他們以分析或批判的立場理性思考的目的。從“娛樂”中學習，在“娛樂”中領會，使學生處于教育的主動狀態(tài)，能夠在潛移默化中取得思想及品質(zhì)上的提升。因此，它歷來成為最受學生歡迎的教學形式。

2 發(fā)揮影視作品積極作用，提高思政教育實效性的措施

2.1 制定嚴格的教學計劃，科學規(guī)范教學行為

2.1.1 我們每學期都制定嚴格的教學計劃

在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課54學時中，我們安排22學時為實踐教學，教學形式為討論課、辯論課、演講課、活動課和電教課等。電教課為6學時，統(tǒng)一安排在第一章追求遠大理想堅定崇高信念、第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)、第七章增強法律意識弘揚法治精神等三章理論教學后進行。

2.1.2 統(tǒng)一固定教學影片

我們對電教課的教學片也做了統(tǒng)一的安排，經(jīng)過幾輪教學實驗，最后選擇出三部教學影片在每輪教學中統(tǒng)一使用，編入教學計劃，任課教師也不得擅自更改。

2.1.3 規(guī)范理論課教學中視頻資料的播放

視頻資料應為多媒體教學課件的有機組成部分，播放時間不宜過長，應控制在10分鐘左右，效果較好。我們每學期統(tǒng)一制作多媒體課件，在每堂課教學中都安排1～2段視頻資料播放，以先進人物事跡和法律案例為主，使理論課教學更加生動富有吸引力。

2.2 審慎選擇影視作品，影片主題緊扣教學內(nèi)容

影視作品為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課提供了極其豐富的教學資源，網(wǎng)絡技術(shù)的普及又為收集、整理這些影視資源提供了有利條件?！盎A”課教師在充分運用網(wǎng)絡技術(shù)廣泛收集教學資源的過程中，要審慎選擇影視作品，使影片主題緊扣教學內(nèi)容。

《第一章追求遠大理想 堅定崇高信念》理論教學完成后，我們安排了第一次電教課。根據(jù)大一新生特點，我們選擇了輕松活潑又充滿哲理的動畫名片《小豬貝貝》。影片生動幽默，沒有一句說教，但完整體現(xiàn)了第一章教學內(nèi)容的主題—— 理想是信念的前提，信念是實現(xiàn)理想的重要保障、理想的實現(xiàn)具有長期性、艱巨性和曲折性。

《第四章加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)》理論教學后，電教課我們安排了電影《雷鋒》。影片全面體現(xiàn)了第四章的教學主題—— 繼承弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，全面把握社會主義道德建設的核心、原則，自覺恪守公民基本道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

《第七章增強法律意識 弘揚法治精神》理論教學后，電教課我們選擇了《秋菊打官司》，影片較好地詮釋了第七章教學主題—— 公民不僅要具備良好的思想道德素質(zhì)，也要具備相應的法律素質(zhì)，認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家和民主政治建設中，做一個知法懂法守法合格公民。

《小豬貝貝》、《雷鋒》、《秋菊打官司》，這三部影片是我們經(jīng)過幾輪教學，多次篩選，最終確定的電教片。它們雖非商業(yè)大片，時尚新片，但作為經(jīng)典老片以其較強的思想性藝術(shù)性仍然具有強烈的感染力，不僅引發(fā)了學生觀影興趣，且能激發(fā)觀后的深層次思考，充分發(fā)揮了影視教學的優(yōu)勢，避免了觀影娛樂性等傾向。

2.3 電教課與討論課相結(jié)合，幫助學生提高審美能力

影視作品將深層次的思想理論、道德要求寓于藝術(shù)形象之中，營造賞心悅目的意境，目的是使學生在潛移默化中受到熏陶，達到“潤物細無聲”的效果。影視課中，教師的任務不僅是簡單播放影視作品，與學生一起觀看，更重要的是幫助學生理解作品背后所要表達的深層意境，引發(fā)學生思想共鳴。

（1）觀影前教師要用5～10分鐘對影片做簡要介紹，提出觀影要求，讓學生帶著問題去觀看影片。例如，電教課《小豬貝貝》教學中，我們用5分鐘左右時間介紹影片主要內(nèi)容，拍攝背景，與教學內(nèi)容理想信念的關(guān)系，同時提出問題“小豬貝貝是如何成長為牧羊犬的？”、“小豬貝貝為什么會成長為牧羊犬？”。要求學生在觀影中思考這些問題。

（2）觀影后教師要引導學生結(jié)合教學內(nèi)容開展討論。觀看影視作品，那些情與美結(jié)合的鮮活形象，激發(fā)了學生情感沖動，產(chǎn)生共鳴，教師應幫助學生評價分析電影帶給他們的內(nèi)心體驗，幫助學生欣賞美、體驗美，引導他們對自己內(nèi)心深處積極向上價值觀人生觀的探索和反思，啟迪他們的智慧和思想，進而達到思想政治教育教學的目的。

2.4 通過撰寫觀后感實現(xiàn)學生思想升華

撰寫觀后感把思考記錄下來，就能內(nèi)化為學生自己的思想，通過向內(nèi)心的反省達到真正認知，從而為向外推衍提供可能性。因此，我們每次電教課后都要求學生撰寫觀后感，暢談觀影后的感想，反思作品對自己思想和生活的影響滲透。盡管這些思想還不夠成熟深刻，但這種思考與反思來自學生內(nèi)心的真實體驗，對于形成正確的人生觀價值觀具有積極的意義。

3 結(jié)論

通過對影視作品在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學實踐中形式和作用的分析，我們因在以后的教學中，要注重對影視作品的選材和利用，以加強大學生思想政治教育的實效性。

參考文獻

[1] 鐘蕾.美國電影積極傳播研究[M].北京：中國傳媒大學出版社，2010.

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“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這是雷鋒留給我們的財富。

2014年4月10日中午12 點，學校黨支部組織全校黨員和入黨積極分子在階梯教室觀看電影《雷鋒在1959》。電影《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠投身建設的的142天中發(fā)生的故事。觀看完《雷鋒1959》之后，我深深的體會到雷鋒精神之崇高，雷鋒雖然遠去，但雷鋒精神卻是中華民族精神在社會主義建設時期的具體表現(xiàn)，是每個中華子女應當學習的榜樣，更是我們每個黨員和入黨積極分子畢生追求的目標！

一、學習雷鋒助人為樂，服務人民的奉獻精神

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒的奉獻精神更是人人皆知，廣為流傳。幫大娘買火車票，幫老奶奶送信找兒子，幫工人們推磚干活EE雷鋒做的好事真的是不計其數(shù)，更可貴的是做了好事從不留名。多么博大的胸懷，多么偉大的精神?！叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務是無限的。我愿意把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！?/p>

教師面對的是學生。我們的天職就是教書育人，在平時的教學中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂。教師是無尚光榮的職業(yè)，而這個職業(yè)最需要的就是奉獻精神，全心全意地為學生服務。只有把學校當做自己的家，把學生當做自己的孩子，堅持不懈地奉獻付出，這份工作才會結(jié)出最美麗最豐碩的果實。因為是一名人民教師，我們更要在平常中閃光——履行那“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”的艱巨責任。做為一名校長，我的任務就是帶領我的團隊，在平凡的工作中學習雷鋒，在三尺講臺上詮釋新時期的雷鋒精神。

二、學習雷鋒干一行愛一行，專一行精一行的敬業(yè)精神

從通訊員到貧血員，從拖拉機手到推土機手，從汽車到校外輔導員，每一份工作雷鋒都全心全意地對待，將它博得有聲有色。

從2005年走上校長管理崗位至今，我都心系著兒童與教師的成長，為孩子構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的教育，為教師搭建成長的舞臺，以校本研培締造優(yōu)秀教師團隊，科學管理深入實施素質(zhì)教育，踐行“關(guān)注生命教育，為精彩人生奠基”的辦學理念，“構(gòu)建和諧校園，打造優(yōu)質(zhì)團隊，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的辦學宗旨，以培養(yǎng)擁有“健康體魄、良好習慣、健全心智、豐厚底蘊”的少年兒童的育人目標?！?作為一校之長，只有用教育理論武裝頭腦，才能對教育實踐中的問題站得高、看得遠、想得深，才能用自己的學識魅力影響和帶動教師。我會在辦優(yōu)質(zhì)教育，塑地區(qū)名校的道路上一路探索，一路前行。

三、學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。

雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鉆進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家，而且是一個勇于探索的創(chuàng)造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。

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低年級學生寫話就是寫自己想說的話，在要求寫清楚的同時，指導學生把語句寫通順，剛剛?cè)雽W的孩子，只有七、八歲，能寫好嗎？實踐證明是完全能夠的。因為有三個有利的因素，其一、孩子們可以利用漢語拼音這個工具，用音節(jié)替代漢字進行寫話；其二、他們每天要看電視、電腦，利用假日在家長的帶領下進行近程或長途的旅游，視野開闊，思想活躍，大腦中不僅積累了一定的素材，還鍛煉了一定的口頭表達能力；其三、孩子們使用的教材內(nèi)容豐富，能使他們了解和接受較多的新知識?！墩Z文課程標準》指出習作要求，“注重樂于寫作，注意發(fā)展個性，注重打好基礎，要求小學低年級學生“寫自己想說的話，寫自己想象的事物” 從表達方式來說《語文課程標準》提出淡化文體，鼓勵自由表達。因此，從低年級就應該從易到難地指導學生寫作。

下面談談自己在習作訓練中的具體做法：

一、從說到寫交錯進行

實踐證明：只有與學生生活實際相貼近的情景，才容易使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺和積極的情感體驗，小學生常常是憑借直觀形象來思維，看見什么就說什么，怎么說的就怎么做。

一年級的習作練習，首先從提高學生口頭語言的表達能力入手，可采用“聽一聽、說一說、評一評”的形式等。

如：在寫“秋天的發(fā)現(xiàn)”為例，教學時可按四點來操作：1、學生自找合作伙伴，成立觀察小組。2、小組討論選擇校園里大家感興趣的地方進行實地觀察，并把秋天里的發(fā)現(xiàn)記錄下來。3、分小組匯報，展示觀察到的內(nèi)容，并談觀察中的感受。4、大家評一評，然后再寫下來。這樣的設計，不僅使所有的學生都雙向或多向互動起來，而且拓寬了學生自主活動的空間，培養(yǎng)了學生自主探究和合作學習的能力，可謂一舉多得，由于一年級學生識漢字不多，寫話時先用拼音寫，然后用漢字加音節(jié)。

二、看圖寫話訓練

看圖說話、寫話是低年級習作訓練的重要內(nèi)容，它既能培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，又可發(fā)展學生的語言。在教學中先從簡單的單幅圖開始，在學生弄清提示要求的基礎上，小組內(nèi)進行討論，抓住中心，用幾句簡潔的話把圖意說一說，先選出優(yōu)秀學生進行示范，接著放手讓學生小組展開練習，再選出典型范例進行集體評議，最后再寫下來。

接著是寫簡單的有連續(xù)情節(jié)的多幅圖，先讓學生整體觀察，在一幅一幅地觀察圖意，這樣有利于培養(yǎng)學生圍繞中心布局謀篇劃分段落的能力。如在寫《小貓吃魚》習作時，首先讓他們觀察圖畫，再進行討論，說一說這幾幅圖講了什么故事。明確第一幅圖是交代事情發(fā)生的時間、地點、，誰干什么；第二、三幅是經(jīng)過小貓遇到了什么問題是怎樣解決的；第四幅圖是事情的結(jié)果。然后讓學生先小組內(nèi)說一說，再寫下來，同時啟發(fā)學生輔以合理的想象，發(fā)展兒童的語言和思維，提高學生綜合表達的能力。

三、指導學生寫日記

《語文課程標準》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文教學的核心任務是什么？是提高學生正確地理解和運用祖國語言文字的能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)，這是語文教學的根本。

習作能力不能停留在寫什么，還要使學生明白為什么這樣寫，應該怎樣表達。為此，用寫日記來培養(yǎng)學生的習作能力是一條有效的途徑。豐富的生活經(jīng)驗是學生取之不盡的源泉，但對學生來說往往認識不到這一點，他們對身邊的一切熟視無睹，這也是他們年齡特點的具體表現(xiàn)。因此，要引導他們?nèi)ビ^察，留意生活為習作積累素材。首先引導學生注意觀察，學會觀察，自然界中的風、霜、雨、雪、樹木、花、草、飛云、流水，生活中遇到的男女老幼，他們的喜怒哀樂，都在觀察之列。其次，學生寫日記，教師要經(jīng)常檢查，鼓勵指導學生在觀察中抓住事物或人物的特點，按照一定的順序，一段一段地寫。

四、與各科教學橫向聯(lián)系，激發(fā)寫作熱情

《語文課程標準》：指出“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。習作與其他學科的課程進行橫向聯(lián)系皆有豐富的教材，同時又激發(fā)了學生的習作熱情，

五、寫觀后感、讀后感，培養(yǎng)學生的習作能力

經(jīng)常指導學生看深刻感人富有教育意義的電影、電視劇之后，寫篇觀后感。學生在日常生活實踐中學會習作，如組織學生看《》、《雷鋒》、《少年》等影片。學生看后談體會再寫下來，極大地激發(fā)了學生愛國主義情感，增強了少年兒童民族自尊心、自信心，學習老一輩無產(chǎn)階級革命家艱苦樸素的思想。

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作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養(yǎng)成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨干培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班團課，結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、組織、開展各項大型活動。積極協(xié)助、配合學校開展“規(guī)范在我心中行為習慣養(yǎng)成教育”、“開學第一課”、愛心募捐活動、我們的節(jié)日---中秋、紀念勝利60周年紀念活動，學習新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、召開了家長會、舉行了青龍鄉(xiāng)中學學生法制知識競賽，開展了12.4法制宣傳月主題教育活動、對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了“弘揚和培育民族精神月主題教育活動，不能忘卻的紀念——紀念南京江加大屠殺73周年活動，開展了留守兒童關(guān)愛活動，開展了弘揚民族精神，構(gòu)建教師家園征文比賽，參加了愛國電影觀后感的撰寫工作。

5、關(guān)心、幫助后進學生，做細致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關(guān)愛，特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關(guān)事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。

6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦了2次心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為中學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。

7、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀律處分。

缺點及今后德育工作的努力方向：

1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性、主動性。有時還有點懶。

2、創(chuàng)新不夠，只是按部就班完成規(guī)定動作，只是機械的重復，應根據(jù)教委及教管中心的要求結(jié)合學校實際大膽開展工作。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、繼續(xù)加強德育序列化研究工作，進一步提升教育管理水平，把養(yǎng)成教育切實落實到學校的各塊，真正形成青龍中學的特色。

5、德育工作思路應進一步理清，抓住學校德育教育的根本，學生行為習慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。

6、加強學習，改進工作方法，提高工作實效。

7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學期請假較多，對工作影響較大。

篇9

1.全面實施“做一個有道德的人”主題實踐活動，深入開展社會主義核心價值體系教育。

圍繞“在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人”的主題，廣泛深入開展道德實踐活動。

一是區(qū)域推進“做一個有道德的人”主題實踐活動。廣泛開展孝敬教育、美德校園建設、社會實踐活動。各校要結(jié)合實際，創(chuàng)設載體，積極組織開展“孝敬父母體驗親情”、“尊敬師長團結(jié)友愛”、“愛心奉獻志愿服務”等多種形式的道德實踐活動，引導廣大中小學生從身邊的一點一滴做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做有道德的人。

二是要充分利用重大節(jié)慶日廣泛開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，以經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導中小學生繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生的滋養(yǎng)和引導作用。

三是要建好道德講堂，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式，用樸實的道理踐行社會主義核心價值體系，提高學生道德內(nèi)化水平。

2.推廣青少年德育講堂模式，提高學校德育實效。

全區(qū)各校要積極推廣青少年德育講堂模式，在九峰小學試點的基礎上，總結(jié)“聽、看、講、寫、評、行”的德育教育形式，推進社會主義核心價值體系學習教育，傳播道德新風?！奥牎本褪且ㄟ^主題班會、大講堂、走進愛國主義教育基地等形式聽革命傳統(tǒng)、歷史故事、先進典型的事跡。“看”就是要利用視頻設備，組織學生觀看愛國主義教育影片、傳統(tǒng)歷史文化專題片和反映中華傳統(tǒng)文化和z地域文化的動漫，組織觀看學生團隊自主創(chuàng)作的反映校園道德建設的文藝節(jié)目和主題班會等?！爸v”就是要通過讀書演講、主題演講等方式，讓學生結(jié)合實際，講述發(fā)生在身邊的道德典型事跡，一起談看法、談感受，對一些社會現(xiàn)象進行議論，通過正確的引導，形成思想共識?！皩憽本褪且M織學生開展寫讀后感、觀后感及其他有關(guān)道德建設的體會文章，對好的文章定期在z新區(qū)時刊、東南商報“小作家”欄目刊出?！霸u”就是每年組織全區(qū)“美德少年”評選?！靶小本褪墙M織德育講堂廣泛開展活動，并把活動延伸到“春泥計劃”實施點、“四點鐘”學校和鄉(xiāng)村學校少年宮及家長學校，形成學校、家庭、社會合力抓德育工作的局面。20xx年爭取新增青少年德育講堂4所以上。

建好德育講堂，各校要結(jié)合學校文化創(chuàng)建工作，在校園環(huán)境布置時充分結(jié)合實際，整合資源，把道德教育功能寓于形象的校園環(huán)境之中，使德育講堂逐步成為“學校景點”之一。在精神文化提煉時注重師生道德品質(zhì)培養(yǎng)與內(nèi)化，鑄造文化育人氛圍，提高學校文化內(nèi)涵。同時要加強制度設計，增強文化底蘊。組織有檔次的德育講堂活動，引導青少年樹立先進道德理念。建好德育講堂要結(jié)合學生社團建設，要在原有的“十有學?！苯ㄔO基礎上，不斷加強社團文化建設，提煉社團精神品質(zhì)，培育精品社團，促進學生個性而又全面的發(fā)展。

3.廣泛開展“學雷鋒，修身律己講道德”的實踐活動。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征詞。40多年來，雷鋒精神始終在人民群眾中廣為傳揚，產(chǎn)生了廣泛而深遠的社會影響。最近，中央確定，要在全社會廣泛深入開展學雷鋒活動，并使之常態(tài)化。全區(qū)中小學今年要以“雷鋒精神實踐年”為主題，大力倡導師生踐行服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。廣泛開展雷鋒精神大學習活動。通過學習“雷鋒日記”、“雷鋒語錄”等宣傳小冊子，訂閱《雷鋒》一書，播放《雷鋒》、《沒有雷鋒的日子》等電影的形式，結(jié)合“我們的節(jié)日”主題活動，開展中華經(jīng)典誦讀，讓“雷鋒的故事”在全區(qū)中小學生中廣為流傳，營造學習實踐“雷鋒精神”的良好氛圍。廣泛開展雷鋒精神大討論活動。就是要積極參與區(qū)文明辦策劃組織的“‘雷鋒精神’在當前過時了嗎”等討論話題，組織中小學師生廣泛參與討論。通過尋找“身邊的雷鋒”活動，撰文談看“雷鋒日記”和聽“雷鋒故事”的感受和心得，并選擇在z新區(qū)時刊“雷鋒精神在我心中”專欄上刊載，進一步增強學習“雷鋒精神”的輿論氛圍。廣泛開展雷鋒精神大實踐活動，就是要以評選“萬名z好人”活動為載體，開展區(qū)校兩級美德少年評選活動，形成“萬名好人美德檔案庫”，倡導引領道德風尚。大力引導全區(qū)中小學生樹立先進道德理念，修身律己，長好心、做好人、干好事，營造“尚善行、講誠信、行孝道、強自立”的濃厚氛圍。

4.全面提升社團文化，積極培育精品社團，促進學生個性發(fā)展。

各中小學要認真貫徹落實《z區(qū)關(guān)于加強中小學學生社團建設的實施意見》文件精神，在原有的“十有學?！苯ㄔO基礎上，不斷加強社團文化建設，提煉社團精神品質(zhì)，培育精品社團，促進學生個性而又全面的發(fā)展。學生社團要有正確的文化定位，獨立的章程，完善的組織機構(gòu)，規(guī)范的工作機制，有固定的指導老師、活動場地和必要的活動經(jīng)費，有內(nèi)容、形式新穎，富有創(chuàng)意的活動，而社團與一般的興趣小組或競賽隊最大的區(qū)別在于，社團除了教授一些必要的活動技能外，還要對本社團所涉及的領域有較深的歷史文化研究，能從中提煉出優(yōu)秀的精神品質(zhì)并能指導和影響社員形成健康向上的精神風貌。比如足球社團，加入足球社的學生不是僅僅為了學習踢足球的技術(shù)，還應該對足球文化作深入的分析和研究，社團成員能從中凝煉出足球人應有的健康、活潑、拼搏與朝氣；比如心理研究社團就可以對區(qū)域或本校中小學生的心理健康狀況進行研究，對學生心理預警作出分析；比如攝影社團可以對一個地方的文化變遷進行相片紀錄，對審美觀、注意力進行培訓。全區(qū)中小學社團建設要以多樣化課程為支撐，以體藝科“2+1+1”為載體，以文化研究為引領。有條件的學?？梢跃幱∩鐖F刊物，成立社團文化展覽館，設立社團文化研究開發(fā)工作室。區(qū)教育局將通過十大精品社團評比，社團成果現(xiàn)場展示活動提高學校社團發(fā)展水平，促進學生個性發(fā)展社團化。

5.深入推進學校文化建設，鑄造文化育人的氛圍。

探索文化育人、課程育人、社團育人、實踐育人、全員育人的立體化、多層次、全方位的育人模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。各校要高度重視現(xiàn)代化學校文化建設，作為學校發(fā)展的精神生命和核心。不斷提煉學校核心價值理念，積極探索教育哲學發(fā)展，使學校理念深入每一師生言行。廣大學校在校園環(huán)境布置時要充分結(jié)合結(jié)合實際，整合資源，特別是提煉本校的特色項目的精神內(nèi)涵，把極高的德育教育功能寓于形象的校園環(huán)境之中。區(qū)教育局將深入推進校園文化建設示范學校的創(chuàng)建活動，凸顯學校核心價值理念和制度文化對學生行為習慣的持久影響作用。進一步做強做大特色項目，提升拓展特色學校，并不斷地從特色中挖掘育人的品質(zhì)，真正融學校德育于校園文化之中。

6.搭建z區(qū)優(yōu)秀班主任大講堂平臺，加強班主任隊伍建設。

全區(qū)各校要按照《關(guān)于進一步加強班集體和班主任隊伍建設的實施意見》文件精神，不斷強化校本措施，推進班主任專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀班集體建設。搭建z區(qū)優(yōu)秀班主任大講堂平臺，積極培養(yǎng)青年骨干班主任隊伍，提高班級文化建設水平，提高優(yōu)秀班集體創(chuàng)建水平。加強班主任區(qū)校培訓效度，堅持實施班主任持證上崗制度，繼續(xù)開展名班主任評選與考核制度，不斷壯大區(qū)級高級德育工作者隊伍，形成人人爭當名班主任、人人關(guān)注學生管理的良好局面。

7.深入推進慈孝文化進學校、進課堂，廣泛開展“孝敬父母、體驗親情”活動。

慈孝文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，百善孝為先，“孝順父母，尊敬長輩，友愛兄弟”是一切道德的基礎，是為人之本，立德之根。一是要充分利用關(guān)工委編寫的《知孝禮、學孝德、踐孝行》簡易讀本，每年安排9課時進行課堂教學，其中6課時為教師講解，3課時為學生完成作業(yè)或交流心得時間。通過教育活動旨在讓學生明了孝的含義和本質(zhì)，培養(yǎng)學生知恩、感恩、報恩的思想情感，在倡導人人踐孝的漫長過程中弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進公民道德建設。區(qū)關(guān)工委、區(qū)教育局要通過師資培訓、課堂教學評比、主題活動開展、孝順之星評比等積極推進我區(qū)中小學孝敬教育；二是充分利用重大節(jié)慶日廣泛開展“我們的節(jié)日”主題教育活動，以“節(jié)日教育、藝術(shù)熏陶、經(jīng)典誦讀、課堂滲透、實踐體驗”為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導中小學生繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生的滋養(yǎng)和引導作用。三是引導未成年人發(fā)奮學習，勇于承擔責任。倡導青少年學生出色地完成學業(yè)教育，切實提高自身的綜合素質(zhì)；引導學生認識到自覺培養(yǎng)和提高可持續(xù)發(fā)展能力也是對父母的一種孝敬。四是要大力倡導正確的慈愛文化，加強家庭教育指導，形成健康、文明、向上的家庭文化。區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局要通過家長學校、母親素養(yǎng)提升行動、文明家庭評選、書香家庭創(chuàng)建等載體引導父母掌握科學的家庭教育觀念，樹立正確的關(guān)愛意識，形成家庭文明風尚。