導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)通知書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長(zhǎng)通知書(shū)范文1尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

您好!

學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)生的成長(zhǎng)更離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注與教育。為使孩子能夠健康、茁壯的成長(zhǎng)，我校經(jīng)研究決定于20____年____月____日(農(nóng)歷年____月____日)上午10:30分在_____一校區(qū)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與您共商教育大計(jì)，望您能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議。

特此通知

_______學(xué)校

20____年____月____日

家長(zhǎng)通知書(shū)范文2尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

至此時(shí)期，您的孩子_________。又迎來(lái)了一年一度的暑假了。按上級(jí)要求，我校定于20____年____月____日放暑假，____月____日正式開(kāi)學(xué)上課。為了使孩子們能夠度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全、有意義的假期，提倡各位家長(zhǎng)在假期中能夠督促孩子完成如下要求：

1、督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。

2、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)之余有選擇的進(jìn)行游樂(lè)、玩耍。使得玩有內(nèi)容、有趣味、有意義。不沉溺于網(wǎng)吧、電視，遠(yuǎn)離不健康書(shū)籍和場(chǎng)所，不做違法的事情。外出游玩時(shí)，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明禮貌、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)等。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。切實(shí)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。讓孩子學(xué)會(huì)電、火、煤氣等的正確使用方法及安全防范措施，注意飲食衛(wèi)生安全、交通安全，注意防范洪澇、雷電等自然災(zāi)害，嚴(yán)禁私自下河游泳、嬉水等。教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物，教導(dǎo)孩子一些如雷擊、溺水等危險(xiǎn)事件的防范及急救常識(shí)。切實(shí)保證孩子在假期中的人身安全。引導(dǎo)孩子做些力所能及的家務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)、玩耍之余，適當(dāng)安排孩子幫助大人做一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子既能夠體會(huì)到父母的艱辛，又能夠在假期中多一些生活體驗(yàn)。最后，希望家長(zhǎng)能在工作之余陪伴孩子共同度過(guò)一個(gè)愉快、有意義的假期。

________小學(xué)

20____年____月____日

家長(zhǎng)通知書(shū)范文3尊敬的家長(zhǎng)您好：

20____年新的篇章正悄然翻開(kāi)，在您的關(guān)心和大力支持下，20____年我校中考600分以上優(yōu)生超過(guò)全縣一半，本學(xué)期也順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。即將到來(lái)的新學(xué)期，我們繼續(xù)在執(zhí)行講安全、講作風(fēng)、講紀(jì)律、講衛(wèi)生、講學(xué)習(xí)的五講中續(xù)寫(xiě)新篇章，20____年是我校建校二十周年，成才輝煌的二十年，是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、您的支持和您孩子的努力下取得的，在此表示深深的感謝!現(xiàn)將寒假注意事項(xiàng)告知給您和孩子：

一、在崇尚公德禮儀、珍愛(ài)生命中敬畏生命，教育孩子踐行社會(huì)公德，自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，特別是遵守交通法規(guī)，把安全放在第一位，嚴(yán)防任何安全事故的發(fā)生。請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬坏盟阶赃h(yuǎn)游，不要滑冰玩水，不要在外過(guò)夜，不要玩電玩火，小心燃放煙花爆竹;要提醒孩子謹(jǐn)慎交友，不要同社會(huì)閑雜人員來(lái)往。希望各位家長(zhǎng)教育孩子既要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容、禮貌待人，多一分愛(ài)心，社會(huì)就會(huì)增加一分和諧安寧。

二、在責(zé)任、體驗(yàn)中完善自我，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)、尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，扮演好小管家、廚師、觀察家等角色，在見(jiàn)聞、體驗(yàn)中真切感受父母的艱辛，社會(huì)的紛雜，從中學(xué)會(huì)自主、自理、關(guān)愛(ài)、感恩、省悟。希望在您的協(xié)助下，讓孩子完成下列實(shí)踐活動(dòng)。

1、從20____年起，初三年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)》即電腦課目在20____年秋季，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在20____年四月份，將要作為中考科目進(jìn)行考試?，F(xiàn)有初一、初二的學(xué)生要借《綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)》書(shū)在寒假自學(xué);物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要參照課本先在網(wǎng)上收集觀看視頻資料，做好筆記。

2、讀一本好書(shū)并寫(xiě)好讀后感。

3、為父母做一天家務(wù)體驗(yàn)一下做父母的辛苦，感知父母深恩。

4、做一件好事。

5、收集10副優(yōu)秀春聯(lián)。

三、寒假是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，可以查缺補(bǔ)漏，可以鞏固拔高，可以追趕反超，可以預(yù)習(xí)新知，可以擴(kuò)大視野，能力提高寒假是求學(xué)路上的加油站，荒廢不得!誰(shuí)荒廢了寒假，誰(shuí)的學(xué)習(xí)就會(huì)馬力不足，甚至引起停車(chē)滅火!家長(zhǎng)要高度重視孩子的寒假學(xué)習(xí)!要幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真完成好各科寒假作業(yè)。學(xué)習(xí)仍是寒假的主業(yè)，玩要適度，玩是放松休息，是為了更好地學(xué)習(xí);現(xiàn)在玩一寒假，將來(lái)就會(huì)誤了一生;誰(shuí)玩弄寒假，誰(shuí)就在游戲人生!

四、請(qǐng)您提醒孩子，不論家里家外都不要抽煙喝酒，對(duì)孩子壓歲錢(qián)的數(shù)額和花銷(xiāo)應(yīng)有控制和正確引導(dǎo)，教育孩子養(yǎng)成計(jì)劃用錢(qián)、科學(xué)理財(cái)?shù)牧?xí)慣，切忌大手大腳，走親訪友時(shí)留意民風(fēng)民俗、文明禮儀。

尊敬的各位家長(zhǎng)，假期里，孩子的生活離不開(kāi)您的指導(dǎo)、約束、教育和督促，多關(guān)注您孩子的學(xué)習(xí)、生活，與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛(ài)、對(duì)他們多一些理解和寬容，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而有意義的寒假，以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學(xué)期的到來(lái)。

最后祝廣大家長(zhǎng)和孩子們春節(jié)愉快!

篇2

1、在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

2、看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。

3、孩子的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

4、謝謝老師給予孩子這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期湘湘在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破.老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

1、xx在暑假表現(xiàn)很好，不僅能夠主動(dòng)完成假期作業(yè)，閱讀了大量名著，而且還能幫主大人做力所能及的家務(wù)，確實(shí)讓我看到了他上個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，這些都離不開(kāi)老師的教育，希望他新學(xué)期在老師的教導(dǎo)下能更加出色。

2、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進(jìn)步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺(jué)性、學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會(huì)交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進(jìn)步。

3、xx學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績(jī)也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛(ài)幼，講文明，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神，有愛(ài)心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭(zhēng)成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、這個(gè)暑假，xx主動(dòng)要求出去旅游，去了新疆天山野生動(dòng)物園，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的，我們以后還會(huì)帶著他去更遠(yuǎn)的地方。民民提出買(mǎi)扭曲滑板，學(xué)的很快，玩的很開(kāi)心，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。

5、在這個(gè)暑假里，媽媽特意觀察了你的行動(dòng)。你愛(ài)幫助人，這一點(diǎn)是我驕傲。可是，我又看見(jiàn)你旁邊的一輛自行車(chē)倒了，可你裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點(diǎn)能改正，要不然你就是個(gè)十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

6、這個(gè)暑假，我們家樓上的鄰居外出旅游一個(gè)多月，我家xx主動(dòng)地承擔(dān)了給花澆水的任務(wù)，隔三差五的自己拿著鑰匙去鄰居家給花澆水，做的很積極，也很仔細(xì)，獲得了鄰居阿姨的一個(gè)小禮物，一個(gè)很大的變形金剛。

7、xx是一個(gè)很有愛(ài)心的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

8、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你！雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)！開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂(lè)！

9、xx在暑假期間能主動(dòng)地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開(kāi)動(dòng)腦筋，時(shí)間觀念不強(qiáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

10、隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！

11、這個(gè)暑假，xx在生活和學(xué)習(xí)等方面都有了意想不到的進(jìn)步。剛放假時(shí)，xx就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，語(yǔ)文暑假作業(yè)每天完成三頁(yè)、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)每天也完成三頁(yè)，另外買(mǎi)回了字帖，每天寫(xiě)兩課，不用我們家長(zhǎng)操心了，早早的就完成了作業(yè)。

12、隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！

13、xx也更愛(ài)看課外書(shū)了，買(mǎi)了五本課外閱讀的書(shū)，自覺(jué)的看，認(rèn)真的看，反復(fù)的看，這對(duì)開(kāi)闊他的眼界，提高他的語(yǔ)文水平，提高孩子的情操是肯定有好處的。

14、xx是一個(gè)很有愛(ài)心的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

15、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認(rèn)真多了；孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度；通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(zhǎng)的不易；孩子可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒；自覺(jué)性有所增強(qiáng)；希望學(xué)校每天布置一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

16、當(dāng)然xx還有一些不足的地方，比如很固執(zhí)，滿足不了他的要求，就大嘴一張哭鼻子，不會(huì)妥協(xié)，在小區(qū)里和小朋友玩耍時(shí)，對(duì)于調(diào)皮孩子的挑釁束手無(wú)策，需要堅(jiān)強(qiáng)些，也需要學(xué)會(huì)自己處理一些自己遇到的事情，這需要我們家長(zhǎng)和老師給于他機(jī)會(huì)鍛煉，讓他快樂(lè)的成長(zhǎng)。

17、這個(gè)暑假孩子在家愛(ài)的表現(xiàn)很出色，作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝x老師的鼓勵(lì)！

18、這個(gè)暑假孩子在家愛(ài)的表現(xiàn)很出色，作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝x老師的鼓勵(lì)！

19、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認(rèn)真多了；孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度；通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(zhǎng)的不易；孩子可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒；自覺(jué)性有所增強(qiáng)；希望學(xué)校每天布置一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

20、暑假期間，xx做了一些力所能及的家務(wù)事，比如自己主動(dòng)要求做飯，獨(dú)立地做了一頓飯，煮米飯，西紅柿炒雞蛋，還真是有模有樣，味道也不錯(cuò)，這是了不起的進(jìn)步。

21、在這個(gè)暑假里，媽媽特意觀察了你的行動(dòng)。你愛(ài)幫助人，這一點(diǎn)是我驕傲。可是，我又看見(jiàn)你旁邊的一輛自行車(chē)倒了，可你裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點(diǎn)能改正，要不然你就是個(gè)十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

22、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你！雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)！開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂(lè)！

篇4

[關(guān)鍵字]通貨膨脹指數(shù)　HJM模型　JY模型　市場(chǎng)模型　衍生證券定價(jià)

引言

隨著國(guó)內(nèi)通貨膨脹現(xiàn)象的日益嚴(yán)重，國(guó)內(nèi)宏觀政策的力度也不斷增大，通貨膨脹成為一個(gè)關(guān)系民生及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題。除了政策上要抑制通貨膨脹的加深，保持資產(chǎn)的保值增值性，金融市場(chǎng)的發(fā)展及金融衍生工具的開(kāi)發(fā)也成為了十分有效的方法。

通貨膨脹指數(shù)型衍生工具作為一種新型的金融產(chǎn)品，已于80年代出現(xiàn)于發(fā)達(dá)的資本市場(chǎng)，例如，美國(guó)、英國(guó)、歐洲等，其顯著特征是掛鉤的指數(shù)為通貨膨脹率。目前，通貨膨脹指數(shù)型衍生工具主要有通貨膨脹指數(shù)型保護(hù)債券(TIPS)、零息通貨膨脹指數(shù)型互換(zero Conpon Inflation-Indexed Swaps，簡(jiǎn)寫(xiě)為ZCIIS)、按年回報(bào)通貨膨脹指數(shù)型互換(Year-on-Year Inflation-Indexed Swaps，簡(jiǎn)寫(xiě)為YYIIS)、通貨膨脹指數(shù)型上限及下限(Inflation-Indexed Caps and Floors簡(jiǎn)寫(xiě)為IIC和IIF)、通貨膨脹指數(shù)型互換期權(quán)(Inflation-Indexed Swaptions，簡(jiǎn)寫(xiě)為IISW)。

一　關(guān)于通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)的主要流派研究

Foreign Currency Analogy(簡(jiǎn)寫(xiě)為FCA)是一種通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法，也是比較成熟的方法，主要思路是：實(shí)際利率被定義為名義利率和通貨膨脹率之間的差額，并被看成是外國(guó)貨幣利率，而CPI被看成是國(guó)內(nèi)貨幣和國(guó)外貨幣之間的匯率。為了通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價(jià)，我們需要對(duì)名義(國(guó)內(nèi))貨幣利率、實(shí)際(國(guó)外)貨幣利率及CPI(匯率)進(jìn)行建模。

另外一種模型為市場(chǎng)模型。市場(chǎng)模型對(duì)一些特殊的可觀測(cè)到的與通貨膨脹掛鉤的變量，例如CPI指數(shù)、實(shí)際零息債券的遠(yuǎn)期價(jià)格，采用對(duì)數(shù)正態(tài)分布的動(dòng)態(tài)過(guò)程。最近，根據(jù)這種理論思路，許多學(xué)者又在此基礎(chǔ)上，加入了隨機(jī)波動(dòng)率動(dòng)態(tài)模型以及跳躍擴(kuò)散模型。雖然市場(chǎng)模型在FCA基礎(chǔ)上，有了很大的改進(jìn)，并且大部分模型在為一些特殊的通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)時(shí)，可以得到閉形解，但仍然有一些缺陷，例如凸性的問(wèn)題、沒(méi)有合適的名義利率和通貨膨脹率期限結(jié)構(gòu)模型等。

二　關(guān)于主要參數(shù)的利率動(dòng)態(tài)過(guò)程假設(shè)的研究分析

(一)FCA基本方法及其擴(kuò)展

通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品研究較早是由Hughston(1998)提出的，主要是依據(jù)(FCA)方法：名義資產(chǎn)被看成是國(guó)內(nèi)資產(chǎn)，實(shí)際資產(chǎn)被看成是國(guó)外資產(chǎn)，CPI被看成是名義貨幣市場(chǎng)和實(shí)際貨幣市場(chǎng)之間的匯率；他認(rèn)為，在HJM模型下，CPI、實(shí)際貼現(xiàn)債券、名義貼現(xiàn)債券具有相同的期限結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的HJM模型框架及一般性測(cè)度下，得到名義和實(shí)際貼現(xiàn)債券的隨機(jī)方程和名義風(fēng)險(xiǎn)升水，從而得到CPI的動(dòng)態(tài)過(guò)程及波動(dòng)率形式，進(jìn)而定義通貨膨脹率為CPI的漂移項(xiàng)。然后轉(zhuǎn)換到風(fēng)險(xiǎn)中性測(cè)度下，CPI動(dòng)態(tài)方程漂移項(xiàng)中沒(méi)有了名義風(fēng)險(xiǎn)升水，漂移項(xiàng)僅為名義利率和實(shí)際利率的差額。也正是以上推導(dǎo)，比較細(xì)致地闡述了FCA的概念。但是，他并有給出明確的衍生產(chǎn)品定價(jià)公式。

Jarrow和Yildirim(2003)一文中，利用HJM模型為T(mén)IPS和其他通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)，并由此給出了在通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛的JY模型，該模型是后面許多模型的原型，并對(duì)市場(chǎng)模型也具有借鑒意義。文章首先從TIPS和傳統(tǒng)美聯(lián)儲(chǔ)國(guó)債的市場(chǎng)價(jià)格中，利用HJM模型，得到名義零息債券和實(shí)際零息債券的價(jià)格。然后利用HJM三因素模型，得到CPI-U(Consumer Price Index for all Urban Consumers)、實(shí)際零息債券、名義零息債券的時(shí)間序列動(dòng)態(tài)過(guò)程。簡(jiǎn)單擴(kuò)展的Vasicek模型作為名義和實(shí)際利率期限結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際利率和通貨膨脹率呈負(fù)相關(guān)。再次，根據(jù)TIPS在二級(jí)市場(chǎng)交易情況，利用估計(jì)的參數(shù)驗(yàn)證HJM模型的有效性，對(duì)沖分析證明了擴(kuò)展的Vasicek模型的有效性。最后利用1Y模型對(duì)CPI-U通貨膨脹指數(shù)型看漲期權(quán)定價(jià)，得到閉形解。Jarrow和Yildirim一個(gè)重要的假設(shè)是所有資產(chǎn)價(jià)格的波動(dòng)率和CPI的波動(dòng)率都是確定的，從而得到了明確的期權(quán)定價(jià)公式。

Laura Malvaez(2005)利用JY模型先對(duì)標(biāo)的物ZCIIS和YYIIS定價(jià)，根據(jù)得到的互換率，并利用擬蒙特卡羅方法(Quasi-Monte Carlo Simulation)進(jìn)行參數(shù)估計(jì)和定價(jià)，并引入了季節(jié)性問(wèn)題，確定歐式互換期權(quán)的價(jià)格，這是在通貨膨脹指數(shù)型互換期權(quán)定價(jià)領(lǐng)域的兩個(gè)創(chuàng)新之處。他的研究結(jié)論認(rèn)為，樣本價(jià)值與理論價(jià)值十分接近；與其他模擬方法相比，QMC方法得到的價(jià)格更加精確；隨著互換期權(quán)到期期限的延長(zhǎng)，標(biāo)的物的互換率逐漸變小，甚至變?yōu)樨?fù)值，作者認(rèn)為這是通貨膨脹率動(dòng)態(tài)模型假設(shè)所導(dǎo)致的結(jié)果。

Alan Stewart(2007)首先利用HuH-White波動(dòng)率形式，得到零息債券期權(quán)的定價(jià)公式。將互換期權(quán)的價(jià)格看成是零息債券期權(quán)資產(chǎn)組合的價(jià)格，形成明確的互換期權(quán)定價(jià)公式。在文章的最后，作者對(duì)模型進(jìn)行校準(zhǔn)，并得出結(jié)論，模型模擬的YYIIS的互換率與市場(chǎng)數(shù)據(jù)十分接近，并隨著期限的增加，擬合程度更高。

Mercurio(2008)提出的市場(chǎng)模型認(rèn)為，通貨膨脹市場(chǎng)模型不一定要依據(jù)遠(yuǎn)期CPI模型，可以與利率市場(chǎng)模型類似，直接模擬連續(xù)的遠(yuǎn)期通貨膨脹率。模型可以得到閉形解，并能快速地、精確地進(jìn)行市場(chǎng)校準(zhǔn)。但該模型的缺陷在于，需要輸入初始值，而該數(shù)據(jù)在市場(chǎng)上無(wú)法直接得到，除非假設(shè)零凸性調(diào)整。

Ferhana Ahmad(2008)在風(fēng)險(xiǎn)中性測(cè)度下，分別用JY模型、Mercufio市場(chǎng)模型和Belgrade-Benhamou-Koehlar模型為通貨膨脹指數(shù)型互換定價(jià)。

Leung和Wu(2010)在市場(chǎng)模型和鞅方法框架下，認(rèn)為離散的遠(yuǎn)期通貨膨脹指數(shù)型互換率是一個(gè)高斯鞅，利用凍結(jié)系數(shù)技術(shù)，得到互換率的對(duì)數(shù)正態(tài)動(dòng)態(tài)過(guò)程和互換期權(quán)的閉形解。

(二)市場(chǎng)模型

Belgrade、Benhamou和Koehler(2004)認(rèn)為，JY模型在定價(jià)方面依靠的是無(wú)法觀測(cè)到的數(shù)據(jù)，這使得模型的參數(shù)估計(jì)不是一件十分容易的事，并且他們的研究框架與市場(chǎng)上交易的衍生產(chǎn)品，例如ZCIIS和YYIIS，沒(méi)有直接的聯(lián)系。他們提出一種

市場(chǎng)模型，并加入凸性調(diào)整及季節(jié)性調(diào)整，這樣更容易進(jìn)行參數(shù)估計(jì)和定價(jià)。在風(fēng)險(xiǎn)中性測(cè)度下，遠(yuǎn)期CPI動(dòng)態(tài)過(guò)程服從幾何布朗運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于波動(dòng)率結(jié)構(gòu)，文章給出了三種形式：①Black-Scholes型；②Hull-White型；③復(fù)合Hull-White型。

Mercurio和Moreni(2006)首次在通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)中引入隨機(jī)波動(dòng)率模型，這在該研究領(lǐng)域?qū)儆谑讋?chuàng)，井為后續(xù)的定價(jià)研究發(fā)展提供了很強(qiáng)的導(dǎo)向性。在2006年以前，該領(lǐng)域研究定價(jià)的主要參數(shù)的動(dòng)態(tài)模型中波動(dòng)率都假設(shè)是確定的，這樣做便于建模和校準(zhǔn)，但這個(gè)假設(shè)并不能完全的反映市場(chǎng)規(guī)律，定價(jià)缺乏一定的說(shuō)服力。文章在波動(dòng)率模型上選取Heston模型(1993)。進(jìn)而，這兩位學(xué)者在2006年研究的基礎(chǔ)上，在2009年的研究成果中，將隨機(jī)波動(dòng)率模型改為SABR模型(Hagan(2002))，該模型的主要特征是，對(duì)于波動(dòng)率，把方差資產(chǎn)固定彈性的動(dòng)態(tài)過(guò)程和無(wú)漂移項(xiàng)的幾何布朗運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，其從通貨膨脹上限的閉形解中能表示出隱含波動(dòng)率的特點(diǎn)使得該模型給衍生產(chǎn)品定價(jià)，特別是利率衍生產(chǎn)品市場(chǎng)，指出了隨機(jī)波動(dòng)率的新方向。

四　研究現(xiàn)狀的局限性和研究展望

(一)研究現(xiàn)狀的局限性

根據(jù)上述對(duì)文獻(xiàn)的分析和評(píng)述，說(shuō)明了通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價(jià)在國(guó)外已經(jīng)得到了一定的理論成果，主要是集中在等價(jià)鞅測(cè)度或者風(fēng)險(xiǎn)中性測(cè)度的HJM利率期限結(jié)構(gòu)模型下，通過(guò)對(duì)波動(dòng)率進(jìn)行一定的假設(shè)，對(duì)名義利率、實(shí)際利率及通貨膨脹率(或是CPI指數(shù))建立隨機(jī)微分方程，模擬其動(dòng)態(tài)過(guò)程，在局部市場(chǎng)校準(zhǔn)及參數(shù)估計(jì)后，進(jìn)行通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)?？偟膩?lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價(jià)模型和實(shí)際應(yīng)用方面的文獻(xiàn)非常少，這是金融衍生產(chǎn)品定價(jià)研究方面的缺陷。然而，盡管?chē)?guó)外研究模型已經(jīng)趨于純熟，但是，缺乏在參數(shù)估計(jì)和實(shí)證分析方面的研究成果，這使得研究成果缺乏實(shí)用性和實(shí)踐性。要讓模型能較好地分析產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展行為，市場(chǎng)數(shù)據(jù)和實(shí)證是必不可少的部分，這樣更能體現(xiàn)研究成果的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，也為模型的改進(jìn)提供更多的數(shù)據(jù)支持，這也將成為未來(lái)通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價(jià)方法改進(jìn)的趨勢(shì)之一。

篇5

陳求發(fā)說(shuō)，2016年，遼寧多個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)未能完成預(yù)期目標(biāo)，包括地區(qū)生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資等。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)未達(dá)標(biāo)的原因，固然有“三期疊加”的影響和主觀努力不夠等因素，更關(guān)鍵的原因則在于“官出數(shù)字、數(shù)字出官”。

陳求發(fā)表示：（多個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)未達(dá)標(biāo)）主要原因是過(guò)去一個(gè)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路一度背離中央的決策部署，背離黨的實(shí)事求是思想路線，“官出數(shù)字、數(shù)字出官”，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)含有水分。

“我們頂著面子上難看的壓力，認(rèn)真地?cái)D壓水分，2015年夯實(shí)了財(cái)政數(shù)據(jù)，2016年以來(lái)努力夯實(shí)其他經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)”。

壓力有多大？水分有多水？

陳求發(fā)說(shuō)，“我們頂著面子上難看的壓力，認(rèn)真地?cái)D壓水分?！蹦敲催@個(gè)壓力有多大？水分又有多水？

先看壓力。從2011年至2014年，遼寧一直是經(jīng)濟(jì)第七大省，GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值）總量一直在31個(gè)省區(qū)市中排在第7位?？h域經(jīng)濟(jì)平均財(cái)政收入甚至一度超過(guò)山東?？?015年以來(lái)，遼寧的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)“斷崖式下跌”。

2015年，遼寧GDP總量在全國(guó)排名降到了第10位，GDP增速則排在全國(guó)倒數(shù)第1位，比遭遇煤炭經(jīng)濟(jì)重創(chuàng)的山西（3.1%）還低0.1個(gè)百分點(diǎn)。

去年前三季度，遼寧經(jīng)濟(jì)一直深陷負(fù)增長(zhǎng)泥沼，上半年GDP增速竟為-1%。“全國(guó)唯一的負(fù)增長(zhǎng)”，媒體經(jīng)常如此形容遼寧的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

如果僅從數(shù)據(jù)來(lái)看，不考慮其他因素，得出的結(jié)論就是，2015年以來(lái)，遼寧經(jīng)濟(jì)“斷崖式下滑”。

不過(guò)，陳求發(fā)的報(bào)告顯示，所謂的“斷崖式下滑”，一大成因在于原來(lái)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)水分很大。那么“水分”有多大？政府工作報(bào)告援引了審計(jì)署2016年的一份文件。

該份文件稱：遼寧省所轄市、縣財(cái)政普遍存在數(shù)據(jù)造假行為，且呈現(xiàn)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，涉及面廣、手段多樣等特點(diǎn)。虛增金額和比例從2011年至2014年，呈逐年上升趨勢(shì)。財(cái)政數(shù)據(jù)造假問(wèn)題，不但影響中央對(duì)遼寧省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷和決策，還影響到中央對(duì)遼寧省的轉(zhuǎn)移支付規(guī)模，降低了市縣政府的可用財(cái)力和民生保障能力。除財(cái)政數(shù)據(jù)外，其他經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)也存在不實(shí)的問(wèn)題。

此前，審計(jì)署、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局都曾披露過(guò)遼寧的數(shù)據(jù)造假問(wèn)題。據(jù)審計(jì)署披露：2013年，遼寧省岫巖縣虛增財(cái)政收入8.47億元，超同年實(shí)際財(cái)政收入的127%。

《人民日?qǐng)?bào)》也曾發(fā)文披露，過(guò)去一段時(shí)間，遼寧一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)至少有20%∽30%的水分。沈陽(yáng)周邊一個(gè)縣，2013年統(tǒng)計(jì)的財(cái)政收入是24億元，審計(jì)署審計(jì)后“修改為”不到11億元。

王珉的任有多大？

可見(jiàn)，在遼寧，從2011年至2014年，數(shù)據(jù)造假風(fēng)越刮越兇，且具有一定的普遍性，所轄市、縣財(cái)政普遍存在，并造成了嚴(yán)重后果，影響了中央對(duì)遼寧省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷和決策。

值得注意的是，2009年11月，王珉從吉林來(lái)到了遼寧，自此直到2015年7月，當(dāng)了6年遼寧省委書(shū)記。數(shù)據(jù)造假風(fēng)正是在他主政遼寧時(shí)期興起的。

作為十后第二輪中央巡視的巡視點(diǎn)之一，2014年中央巡視組巡視遼寧后，就指出了遼寧的數(shù)據(jù)造假問(wèn)題、拉票賄選問(wèn)題。

兩年后，中央巡視首次殺出“回馬槍”，劍指遼寧。這次巡視“回頭看”啟動(dòng)5天后，王珉被查，官方已通報(bào)，王珉對(duì)拉票賄選案“負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任”。

巡視“回頭看”還發(fā)現(xiàn)，上一輪巡視指出的數(shù)據(jù)造假問(wèn)題，仍未整改到位，再度指出，“一個(gè)時(shí)期遼寧全省普遍存在經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)造假問(wèn)題”。

去年底，遼寧一位地級(jí)市政府研究室主任接受采訪時(shí)說(shuō)，“不客氣地說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)上，前一任挖了一個(gè)巨大的坑”，“遼寧現(xiàn)在不是在平地起樓，而是在坑底爬坡?！?/p>

2010年，王珉擔(dān)任遼寧省委書(shū)記大半年后，半月談《揭秘地方統(tǒng)計(jì)造假亂象：數(shù)字出官官出數(shù)字》一文，披露了遼寧當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)造假傾向。

文中稱，遼寧某地一名縣委書(shū)記接受采訪時(shí)說(shuō)，“上級(jí)下多少指標(biāo)就能完成多少指標(biāo)，并且下什么指標(biāo)都絕對(duì)能完成。怎么完成？有的地方拆東墻、補(bǔ)西墻，提前征稅。比如說(shuō)對(duì)一家企業(yè)今年應(yīng)征300萬(wàn)元稅款，但政府要征400萬(wàn)元，提前把下一年的部分稅收也征了。今年的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是3000萬(wàn)元，實(shí)際完成了3700萬(wàn)元，那么就把700萬(wàn)元留下來(lái)，算到下個(gè)年頭。”

文中寫(xiě)到，當(dāng)年在東北某地，民間流傳一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：上級(jí)壓下級(jí)，層層加碼，馬到成功；下聯(lián)是：下級(jí)騙上級(jí)，層層摻水，水到渠成；橫批：數(shù)字出官，官出數(shù)字。

“絕不讓忽悠成文化，要讓忽悠沒(méi)市場(chǎng)”

王珉自2015年4月不再擔(dān)任遼寧省委書(shū)記之后，遼寧領(lǐng)導(dǎo)班子有重要調(diào)整。李希出任遼寧省委書(shū)記。

此是李希兩年內(nèi)第三次職務(wù)調(diào)整。2013年4月，李希任上海市委副書(shū)記崗位，一年后離開(kāi)上海來(lái)到遼寧，任遼寧省委副書(shū)記，后任省長(zhǎng)。

遼寧省長(zhǎng)則由原任湖南省政協(xié)主席的陳求發(fā)擔(dān)任。陳求發(fā)2013年到湖南之前，長(zhǎng)期在中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作，曾任國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)紀(jì)檢組組長(zhǎng)，國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)副主任，工信部副部長(zhǎng)等職。

可見(jiàn)，省委書(shū)記、省長(zhǎng)都不是遼寧本地成長(zhǎng)起來(lái)的干部。上任以來(lái)，李希和陳求發(fā)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)要打假、擠壓水分。

一些東北百姓用“忽悠”這個(gè)詞，形容數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象。履新遼寧省委書(shū)記次月，李希在一次調(diào)研中，曾痛斥“忽悠”現(xiàn)象。

他當(dāng)時(shí)表示：人無(wú)信不立。領(lǐng)導(dǎo)干部要講誠(chéng)信，做到光明磊落、襟懷坦白，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，絕不能讓“忽悠”成為文化，要讓忽悠沒(méi)有市場(chǎng)，讓忽悠者沒(méi)有前途。

他還提到：在今年（2015年）省人大會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)，我講到“政府絕不能忽悠老百姓”，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。我在想，大家為什么鼓掌？說(shuō)明干部群眾對(duì)不講誠(chéng)信、不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，是深惡痛絕的。一個(gè)地區(qū)，只有誠(chéng)信成為風(fēng)氣、政治生態(tài)清朗、社會(huì)風(fēng)氣清正，客商才愿意投資興業(yè)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的激情才能被點(diǎn)燃。

擠水分非常必要

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是一個(gè)地方的“晴雨表”，展示的是真實(shí)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，差數(shù)據(jù)能反映真問(wèn)題。但是財(cái)政收入造假、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真的存在，無(wú)疑會(huì)讓高層在宏觀上產(chǎn)生誤判，耽誤地方經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解決。從失真數(shù)據(jù)中的短期獲利遠(yuǎn)遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了長(zhǎng)期給地方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的損害。因此，當(dāng)下“擠水分”十分必要。

篇6

【關(guān)鍵詞】 兒童外傷性白內(nèi)障;針對(duì)性護(hù)理

兒童外傷性白內(nèi)障是兒童眼外傷的常見(jiàn)并發(fā)癥，是兒童主要致盲原因之一。兒童外傷性白內(nèi)障的治療目的不僅是復(fù)明，還要求恢復(fù)雙眼單視，人工晶體植入可以良好恢復(fù)視力和雙眼單視功能，解決了傳統(tǒng)的分期手術(shù)給患者帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)困難和不便，也解決了傳統(tǒng)配鏡矯正視力的困難和不便，是當(dāng)前較可取的治療方法。而兒童眼外傷術(shù)前術(shù)后的護(hù)理是恢復(fù)視力的關(guān)鍵所在。現(xiàn)就我院2000年1月至2008年7月收治的358例眼外傷病例總結(jié)報(bào)告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 本組358例，男250例，女108例，左眼230例，右眼128例，年齡1.5～14歲，平均7.75歲。本組病例中眼球穿孔傷合并白內(nèi)障350例，眼球挫傷合并外傷性白內(nèi)障晶體不全脫位2例，合并虹膜根部斷離3例。術(shù)前視力為光感211例，視力≤0.05 65例，視力為0.06 82例。術(shù)前常規(guī)眼科檢查，A型超聲波測(cè)定眼軸長(zhǎng)度，B型超聲波檢查玻璃體和視網(wǎng)膜情況，用全自動(dòng)電腦分鏡角膜曲率儀進(jìn)行角膜曲率測(cè)定，植入的晶體的度數(shù)為18D～23D。

1.2 致傷原因 致傷物以鐵絲、注射針頭、刀剪、鞭炮、棍棒、雷管及玻璃等為多見(jiàn)，其中以金屬性銳器傷所占比例最大(占65%)，多數(shù)是在玩耍時(shí)被鐵絲、鐵釘、刀、剪及針等銳器所致傷。

2 護(hù)理

2.1 術(shù)前護(hù)理

2.1.1 心理護(hù)理 兒童患者為一特殊人群，對(duì)醫(yī)院及醫(yī)護(hù)人員有恐懼心理，而眼球穿透?jìng)純憾嘁蛞馔鈧?dǎo)致眼外傷，內(nèi)心恐懼感較其他眼病患兒更甚。眼外傷所致的疼痛，對(duì)患兒精神和心理方面造成較大損害。對(duì)此，我們將針對(duì)性心理護(hù)理貫穿于整個(gè)治療過(guò)程中，多同患兒及其家屬進(jìn)行交談，了解該患兒的興趣和心理活動(dòng)，多給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，和他們做朋友，讓其父母盡量多抽時(shí)間陪護(hù)孩子，及時(shí)滿足其感情需要，消除其恐懼心理，盡可能使患兒明白治療的目的、意義，更好地配合治療。

2.1.2 術(shù)前準(zhǔn)備 術(shù)前除常規(guī)檢查外，全部采用電子計(jì)算機(jī)超聲眼軸測(cè)定，精確計(jì)算出每個(gè)患兒所需要的人工晶體度數(shù)。

2.1.3 術(shù)后護(hù)理 手術(shù)采用全麻或局麻，兒童外傷性白內(nèi)障手術(shù)多需全麻，術(shù)前6～8 h禁食水。全麻術(shù)后，患兒從手術(shù)室送回病房前，床邊要備好吸引器、氧氣以及全麻搶救藥品、物品。責(zé)任護(hù)師接患兒后要讓患兒半臥，頭偏向一側(cè)，以保持呼吸道通暢。密切觀察體溫、脈搏、呼吸、面色、口唇、神志、術(shù)眼敷料等情況，及時(shí)清除呼吸道分泌物。患兒清醒后，因雙眼包扎，易產(chǎn)生恐懼心理。為避免患兒抓掉術(shù)眼敷料，可適當(dāng)約束肢體活動(dòng)，防止哭鬧[1]。

2.1.4 飲食和補(bǔ)液 兒童外傷性白內(nèi)障患者術(shù)前術(shù)后不忌口，術(shù)后應(yīng)鼓勵(lì)患兒攝入高蛋白、高纖維素、易消化飲食，多吃水果、新鮮蔬菜，以保持大便通暢，避免因便秘用力過(guò)猛而致傷口裂開(kāi)。全麻術(shù)后的患兒由于長(zhǎng)達(dá)十余小時(shí)的禁食禁水，術(shù)后應(yīng)考慮一定補(bǔ)液，以防患兒脫水引起酸中毒。

2.1.5 睡眠 充足的睡眠對(duì)術(shù)眼的恢復(fù)有重要作用，因此要為患兒創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良安靜的修養(yǎng)環(huán)境。各種護(hù)理操作盡量集中進(jìn)行，減少對(duì)患兒不必要的檢查和打擾。滴眼治療動(dòng)作要輕柔敏捷，小兒滴眼最好在午睡或晚上睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行。

2.1.6 制動(dòng) 愛(ài)動(dòng)是兒童的天性，但對(duì)于外傷性白內(nèi)障晶體植入術(shù)后的患兒限制活動(dòng)是必要的，以防因活動(dòng)劇烈導(dǎo)致眼內(nèi)出血、傷口破裂。小兒術(shù)后可讓其母親陪護(hù)，使其有安全感，減少哭鬧，也減少了活動(dòng)。護(hù)理人員可給他們講感興趣的故事，吸引其注意力，使其在雙眼包扎期間不感到枯燥和煩悶。

2.1.7 做好衛(wèi)生宣教工作 指導(dǎo)患兒及其家屬正確的保護(hù)術(shù)眼，保持術(shù)眼敷料整潔干燥，避免脫落污染，洗漱時(shí)避免浸濕傷口敷料。切忌重物壓迫術(shù)眼，造成刀口裂開(kāi)，密切觀察傷口愈合情況，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)報(bào)告醫(yī)師及時(shí)處理。

2.2 出院指導(dǎo) 患兒出院時(shí)，囑其或家長(zhǎng)按醫(yī)囑用藥，為了預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，3個(gè)月內(nèi)勿做劇烈運(yùn)動(dòng)，避免碰撞術(shù)眼，注意用眼衛(wèi)生，不要用力揉眼，預(yù)防和治療弱視，定期來(lái)院復(fù)查。

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)；一年級(jí)新生；錄取通知書(shū)；結(jié)構(gòu)；樣式；效應(yīng)

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）07-0011-02

錄取通知書(shū)，顧名思義即學(xué)校對(duì)被錄取新生的告知書(shū)，也是新生報(bào)到的憑證。如今實(shí)際的情形是，各級(jí)各類學(xué)校都發(fā)放錄取通知書(shū)。客觀地講，從制作錄取通知書(shū)的質(zhì)量來(lái)講，高中、大學(xué)優(yōu)于義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，小學(xué)和初中比更劣一籌。因此，小學(xué)校長(zhǎng)們有必要高度關(guān)注新生錄取通知書(shū)的制作問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)錄取通知書(shū)的樣式及其缺點(diǎn)

樣式：多年來(lái)，各個(gè)學(xué)校一年級(jí)新生錄取通知書(shū)的格式及結(jié)構(gòu)大同小異，如出一轍。內(nèi)容不外乎是三段論形式，首先，歡迎某某同學(xué)成為某某學(xué)校一年級(jí)新生。再者，大致說(shuō)一說(shuō)學(xué)?！碍h(huán)境優(yōu)美，師資優(yōu)良”之類，最后告知家長(zhǎng)，某月某日帶上孩子攜錄取通知書(shū)到校報(bào)到。落款、日期。很簡(jiǎn)單，也很俗套。

缺點(diǎn)：上述樣式的新生錄取通知書(shū)，內(nèi)容單調(diào)，缺乏個(gè)性和情感；形式單一，缺乏生氣和靈動(dòng)。色彩上，黑字白紙居多，最多用個(gè)粉紅彩紙，作為底襯，缺乏色彩；字形上，平直僵硬，缺乏變化和童趣?？傊?，這樣的錄取通知書(shū)缺乏吸引力，不能引起孩子和家長(zhǎng)的共鳴，更談不上會(huì)有宣傳學(xué)校展示學(xué)校，讓孩子、家長(zhǎng)品味學(xué)校，高度認(rèn)同學(xué)校的作用。

所以，我們應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的樣式，為一年級(jí)新生錄取通知書(shū)注入活力。

我認(rèn)為，應(yīng)把一年級(jí)新生錄取通知書(shū)制作與發(fā)放作為招生的一項(xiàng)重要工作，將其納入行政管理視野。確定學(xué)校錄取通知書(shū)制作領(lǐng)導(dǎo)小組和制作班底，建立這樣的團(tuán)隊(duì)很有必要，因?yàn)檫@些成員對(duì)學(xué)校教育、學(xué)校文化、學(xué)?，F(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，都有很明確、很清晰的了解和高度認(rèn)同。

二、制作新生錄取通知書(shū)的思考

（一）高度關(guān)注“第一張名片”的文化宣傳和提升效應(yīng)

新生錄取通知書(shū)是學(xué)校面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的第一張名片。通過(guò)這張名片，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)可以了解學(xué)校概況，如學(xué)校文化、教育理念、師資團(tuán)隊(duì)、學(xué)校特色、硬件設(shè)施、工作方法等。因此，要重視這第一張名片的文化宣傳和提升效應(yīng)。

（二）高度重視第一張名片的文化浸潤(rùn)和感染效應(yīng)

學(xué)生、家長(zhǎng)收到通知書(shū)的那一刻，就應(yīng)能直接感受到學(xué)校文化。錄取通知書(shū)浸潤(rùn)學(xué)校文化，須將學(xué)校核心文化納入新生錄取通知書(shū)制作的全過(guò)程；通過(guò)滲透其中，提綱挈領(lǐng)的介紹引領(lǐng)新生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同。

三、文化引領(lǐng)，人本關(guān)懷

我們可以從文字、語(yǔ)言、色彩、字形等全方位給予人本觀照，一切為了孩子，讓孩子喜歡、悅納，將學(xué)校文化、理念潛移默化進(jìn)入學(xué)生心中。

對(duì)錄取通知書(shū)，學(xué)校要全面謀劃，細(xì)致布局，通知書(shū)的版面、重點(diǎn)、中心等都要謀劃到位，讓學(xué)生及家長(zhǎng)從中體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛(ài)與責(zé)任。

錄取通知書(shū)要盡量做到語(yǔ)言平實(shí)，語(yǔ)氣平和，感情真摯，態(tài)度親切，能給其接收者產(chǎn)生親切感。留營(yíng)小學(xué)2012年新生錄取通知書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的：

錄取通知書(shū)分區(qū)設(shè)計(jì)，給學(xué)生的話、給家長(zhǎng)的話各據(jù)一方，給學(xué)生的話居左，標(biāo)注漢語(yǔ)拼音，將校長(zhǎng)、教師、學(xué)校對(duì)孩子的歡迎、囑托的話語(yǔ)娓娓道來(lái)。

通知書(shū)紙張背景顏色淡綠嫩黃層次漸進(jìn)，柔和雅致，清新純美，兒童氣息濃郁。將學(xué)校文化滲透其中，?；兆匀磺腥?，占據(jù)背景中心位置，留營(yíng)小學(xué)“賢文化”躍然紙上，留營(yíng)小學(xué)長(zhǎng)達(dá)近90年的建校史一目了然。

“給孩子的話”中，“見(jiàn)賢思齊”的學(xué)校核心文化，會(huì)隨著孩子們的指讀、默讀、背讀等形式，注入孩子心靈。在未來(lái)六年的小學(xué)生活中，不斷體會(huì)、品味，相信榜樣的力量，寬廣的胸襟會(huì)浸潤(rùn)孩子內(nèi)心，深入骨髓、血液，成為孩子們身體中的一部分，形成留營(yíng)小學(xué)學(xué)生們身上特有的“賢文化”氣質(zhì)。培養(yǎng)一種高雅厚重的文化氣質(zhì)和修養(yǎng)，就從孩子們接到入學(xué)通知書(shū)的那一刻就開(kāi)始了。

篇8

通過(guò)正規(guī)渠道查詢：考生可以通過(guò)本省的招生考試部門(mén)公布的正規(guī)渠道查詢自己的錄取信息，查詢的信息和錄取通知書(shū)的信息一致，這里包括錄取你的院校名稱，錄取的專業(yè)和層次等等。如果一致，就是經(jīng)過(guò)了正規(guī)的手續(xù)辦理的錄取通知書(shū)。

教育部網(wǎng)站查詢：考生收到的錄取通知書(shū)所在院校，必須是教育部公布的，具有普通高等學(xué)歷教育資格的，并且還在本省招生的院校。家長(zhǎng)或者考試可以登錄教育部的網(wǎng)站查詢。

發(fā)放時(shí)間：高考考試的錄取通知書(shū)是分批次錄取的，會(huì)在7月份的下旬進(jìn)入高峰期，任何提前發(fā)放通知書(shū)的院校很可能是非法組織或者個(gè)人，為了搶占生源，提前招生。還有的是在錄取結(jié)束后發(fā)放所謂的通知書(shū)。這些一般都是假的。

通過(guò)手機(jī)查詢：正規(guī)的錄取通知書(shū)會(huì)郵件快遞到考生手中，他們會(huì)使用錄取通知書(shū)的專用信封，考生需要出示準(zhǔn)考證，戶口本和身份證等有效的證件來(lái)領(lǐng)取。不正規(guī)的通知書(shū)會(huì)用平信寄出。今年考試還可以通過(guò)手機(jī)微信查詢自己的錄取情況。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

現(xiàn)如今，需要使用通知的情況越來(lái)越多，通知根據(jù)根據(jù)適用范圍的不同可劃分為不同種類。想必不少大學(xué)朋友都收到過(guò)入學(xué)通知書(shū)吧，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些入學(xué)通知書(shū)模板，希望能幫助到大家!

入學(xué)通知書(shū)模板1各位家長(zhǎng)：

根據(jù)校歷和上級(jí)工作安排，現(xiàn)將20__年秋季開(kāi)學(xué)工作通知如下：

一、學(xué)生注冊(cè)時(shí)間：

學(xué)前班、一年級(jí)：20__年8月29日

二??六年級(jí)：20__年8月30日

(上午8：00?11：00，下午2：00?4：00);

二、正式上課時(shí)間：9月1日

三、報(bào)名須知：

1、學(xué)前班招收5周歲(20__.9.1?20__.8.31出生的)小朋友，按先后報(bào)名順序收滿120名，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入園的要轉(zhuǎn)學(xué)證明。

2、一年級(jí)對(duì)象為滿6周歲的適齡兒童(20__年9月1日?20__年8月31日)，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入學(xué)的要辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。

3、一年級(jí)與學(xué)前班報(bào)名要隨帶：(1)、計(jì)生證明;

(2)、戶口冊(cè)原件及復(fù)印件(戶主、父親、母親和本人計(jì)4張)。2?6年級(jí)報(bào)名要隨帶“素質(zhì)報(bào)告單”和假期作業(yè)。

四、報(bào)名地點(diǎn)：下街校區(qū)(學(xué)前班至3年級(jí));岐尾校區(qū)(4至6年級(jí))

中心小學(xué)

20__.08.26

入學(xué)通知書(shū)模板2親愛(ài)的一年級(jí)小朋友家長(zhǎng)：

您好!祝賀您的孩子成為我校20__屆一年級(jí)新生，為確保孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，步入學(xué)習(xí)正軌，現(xiàn)將近段工作安排如下，請(qǐng)您按時(shí)參加。

一、8月28日(星期四)上午8:30在學(xué)校四樓拓展教室舉行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)暨20__屆家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。因場(chǎng)地限制，為確保會(huì)議順利進(jìn)行，每個(gè)家庭請(qǐng)只派一位家長(zhǎng)參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時(shí)到會(huì)。

二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00進(jìn)行一年級(jí)新生報(bào)到，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)帶孩子到本班教室辦理報(bào)到手續(xù)。

三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30舉行一年級(jí)“新生入校體驗(yàn)日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友將學(xué)生送至教室后即離開(kāi)，可在學(xué)校餐廳或者校外等待，以保證活動(dòng)順利開(kāi)展。

四、9月1日(星期一)新學(xué)期正式上課，學(xué)生7:50之前到校，8:30舉行20__年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，家長(zhǎng)可自愿參與。

五、為保證學(xué)校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車(chē)來(lái)校。開(kāi)車(chē)來(lái)的家長(zhǎng)請(qǐng)注意文明行車(chē)，規(guī)范?？?，不要堵住周?chē)用竦某鲂幸?，營(yíng)造安全和諧的交通氛圍。

入學(xué)通知書(shū)模板3__ 同學(xué)：

歡迎你成為鄭湖初級(jí)中學(xué)的一名學(xué)生。

我校堅(jiān)持“德育為首，智育并重”，全力實(shí)施素質(zhì)教育，先后被上級(jí)教育主管部門(mén)授予“縣級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校”、“縣教科研先進(jìn)單位”、“縣先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。20__年我校中招再創(chuàng)輝煌，被沙縣一、二高錄取人，錄取率達(dá)，位居沙縣之首;今年在沙縣質(zhì)量抽測(cè)考試中，我校八年級(jí)李擁戴同學(xué)一舉奪取全縣第三名的優(yōu)秀成績(jī)，還有，七年級(jí)董成濤同學(xué)也取得了全縣第十名的好成績(jī)。近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，屢上新階，在常規(guī)管理評(píng)估中已進(jìn)入了全縣先進(jìn)行列。

我校在師資建設(shè)上，始終貫徹“教研強(qiáng)師”之路，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);在學(xué)生管理上，始終秉持“嚴(yán)師高徒”效應(yīng)和“鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)”之法，不斷提升管理育人水平;在思想教育上，始終以“感恩、理想”教育為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

學(xué)校還極力改善辦學(xué)條件，新建了200m跑道和兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，安裝了校園有線立體聲廣播網(wǎng)。建有現(xiàn)代化刷卡式餐廳和免費(fèi)住宿的宿舍，新建了可供師生洗浴到太陽(yáng)能浴池，并在教室和宿舍內(nèi)裝配了電扇，供學(xué)生驅(qū)熱降暑，裝配了省級(jí)達(dá)標(biāo)的理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、學(xué)生電腦室等。同時(shí)，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草幽香，寧?kù)o舒適的環(huán)境，非常適合您在這兒的三年勤奮學(xué)習(xí)。

今天，你以成為鄭湖初級(jí)中學(xué)的一名學(xué)生而自豪，(通過(guò)你的努力)，明天，鄭湖初級(jí)中學(xué)必將為你的優(yōu)秀而感到驕傲!

【報(bào)名須知】

1、學(xué)校研究決定于7月16日上午8:00辦理新生入學(xué)報(bào)到手續(xù)，請(qǐng)家長(zhǎng)持錄取通知書(shū)護(hù)送新生報(bào)到。

2、今年入學(xué)的新生均要接受為期一周的入學(xué)專題教育和行為素質(zhì)訓(xùn)練!

3、學(xué)校將按照新生報(bào)到人數(shù)訂購(gòu)新學(xué)期書(shū)本，逾期不報(bào)者訂不到書(shū)本，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，切勿錯(cuò)過(guò)!

沙縣鄭湖初級(jí)中學(xué)

(公 章)

20__年7月9日

入學(xué)通知書(shū)模板4親愛(ài)的 小朋友：

祝賀你，即將成為我們大河學(xué)校的一名小學(xué)生!在這里就讀，你會(huì)感受到校園是美麗的，老師是可親的，學(xué)習(xí)是有趣的。

希望你在爸爸媽媽的幫助下，作好充分的入學(xué)準(zhǔn)備，九月一日上午8:00持入學(xué)通知書(shū)來(lái)學(xué)校報(bào)到。

衷心祝愿你健康茁壯地成長(zhǎng)!

岱岳區(qū)大河學(xué)校

二0一四年七月

入學(xué)通知書(shū)模板5__家長(zhǎng)：

祝賀您的孩子成為我校一年級(jí)的新生。我校定于 6 月 2 日 9:00 至月 日 辦理新生 報(bào)名手續(xù)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶孩子報(bào)名入學(xué)。進(jìn)入一年級(jí)后，望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;繼續(xù)重視家 庭教育，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;密切與學(xué)校聯(lián)系，加強(qiáng)交流和溝通;在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進(jìn)孩子德、智、體、美等全面發(fā)展。愿我們共同努力，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，不斷取得新的進(jìn)步 鄭州二七優(yōu)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校 20__ 年 6 月一年級(jí)新生入學(xué)通知書(shū)學(xué)生家長(zhǎng)：祝賀您的孩子成為我校一年級(jí)的新生。我校定于 6 月 日 9:00 至月 日 辦理新生報(bào) 名手續(xù)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶孩子報(bào)名入學(xué)。進(jìn)入一年級(jí)后，望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;繼續(xù)重視家 庭教育，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;密切與學(xué)校聯(lián)系，加強(qiáng)交流和溝通;在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的`同時(shí)，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進(jìn)孩子德、智、體、美等全面發(fā)展。愿我們共同努力，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，不斷取得新的進(jìn)步 。

篇10

錄取通知書(shū)的左上方寫(xiě)著“福建省龍海第二中學(xué)”，正中央寫(xiě)著“錄取通知書(shū)”和兩個(gè)小字“恭喜”，通知書(shū)的下方，寫(xiě)著“自強(qiáng)不息、自立有為”。打開(kāi)之后，進(jìn)入眼簾的是錄取通知書(shū)的內(nèi)容：

王寶瑛同學(xué)：

你好！恭喜你被錄取為我校初中部七年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你于2012年8月30日持本通知書(shū)來(lái)我校報(bào)到

特此通知！

福建省龍海第二中學(xué)

2012年7月20日

說(shuō)實(shí)話，這所謂的錄取通知書(shū)其實(shí)只是一張紙，但它也不是一張普普通通的紙。它可以讓我走進(jìn)我渴望的中學(xué)的大門(mén)，可以讓我擁有自信。它就像一張入場(chǎng)券，一張來(lái)之不易的中學(xué)的入場(chǎng)券，如果沒(méi)有這張入場(chǎng)券，我就無(wú)法在這間學(xué)校里讀書(shū)。

之所以說(shuō)手上的通知書(shū)來(lái)之不易，還得追溯到畢業(yè)考的前幾個(gè)禮拜——

那時(shí)候，學(xué)校開(kāi)了一場(chǎng)六年段的家長(zhǎng)會(huì)。我的爸爸參加后回來(lái)，開(kāi)始給我布置家庭作業(yè)，并且讓我在臨近畢業(yè)考的這幾天，不可以看電視和電腦。我知道，這肯定是老師的主意?？蔀榱水厴I(yè)考，我只好“遵命”。

我的效率還挺高的：一個(gè)禮拜，寫(xiě)兩本練習(xí)冊(cè)。在以前，我做什么事都不能堅(jiān)持；但這次，我可是真正的拼了命，竟然堅(jiān)持了三個(gè)禮拜！寫(xiě)了六本一百多頁(yè)的練習(xí)冊(cè)。在這三個(gè)禮拜里，我天天都在復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)練習(xí)、背課文。有時(shí)到了晚上十一點(diǎn)，我還在寫(xiě)，還在讀，還在背。

終于，功夫不負(fù)有心人！我如愿以償?shù)乜忌狭?ldquo;福建省龍海第二中學(xué)”，拿到了《錄取通知書(shū)》。

現(xiàn)在，臨近開(kāi)學(xué)只剩幾天了，我就要踏上我的中學(xué)之旅了。我相信，只要我每次考試都像這次這樣努力，我一定會(huì)再次取得勝利，考出好成績(jī)。