導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇導(dǎo)師制心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——到__市__鎮(zhèn)掛職心得體會(huì)

劉明忠

20__年11月

在__市__鎮(zhèn)掛職三個(gè)多月來(lái)，開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)了發(fā)展意識(shí)和沿海意識(shí),并與__鎮(zhèn)結(jié)下了難得的“石”緣，真是受益匪淺。

收獲之一：堅(jiān)定了抓發(fā)展的信心和決心。

__鎮(zhèn)是__市的重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，20__年實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值__.__億元，上繳稅收*.__億元，經(jīng)濟(jì)實(shí)力居“福建省__強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”第八位，__鎮(zhèn)之所以能取得如此成就,主要得益于石材產(chǎn)業(yè),既不是石材原料產(chǎn)地,也不是石材消費(fèi)集中區(qū)的__鎮(zhèn)十幾年間能將石材產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，成為“中國(guó)石材城”，關(guān)鍵在于政府敢闖敢干，重視培育市場(chǎng)，牢固樹立品牌意識(shí)和商標(biāo)意識(shí)，做旺了人氣，做大了“石頭”。洪山鄉(xiāng)與__鎮(zhèn)一樣，石材產(chǎn)業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)，而洪山鄉(xiāng)有豐富的石材資源，花崗巖儲(chǔ)量達(dá)*億立方米，洪山鄉(xiāng)的石材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該比__鎮(zhèn)更具優(yōu)勢(shì)，只是目前市場(chǎng)意識(shí)沒(méi)有水頭強(qiáng)，產(chǎn)品加工不精不深。通過(guò)在水頭掛職,我強(qiáng)烈地感到，如果我們也有水頭人一樣深謀遠(yuǎn)慮的市場(chǎng)意識(shí)和敢打敢拼的實(shí)干精神，我們也一定能象__鎮(zhèn)一樣發(fā)展得更快、發(fā)展得更好。

收獲之二：為石材產(chǎn)業(yè)對(duì)接牽線搭橋。

__鎮(zhèn)以石材批發(fā)而出名，現(xiàn)有遠(yuǎn)近聞名的“閩南建材第一市場(chǎng)”，“永定紅”石板材也是其熱銷品種之一，是重要的石板材銷售基地。而我們洪山鄉(xiāng)有豐富的石材資源，是建筑裝飾石板材主產(chǎn)地之一，是重要的石板材供應(yīng)基地。洪山鄉(xiāng)與__鎮(zhèn)因此結(jié)下了“石”緣，這次到__鎮(zhèn)掛職真是巧合，有幸為兩地的石材產(chǎn)業(yè)牽線搭橋。到__鎮(zhèn)掛職后，結(jié)識(shí)了__鎮(zhèn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)和部分企業(yè)家，通過(guò)與他們的溝通聯(lián)系，掌握了一定的市場(chǎng)信息，為引導(dǎo)洪山鄉(xiāng)石材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)當(dāng)?shù)氐闹С峙c合作，拓展“永定紅”石板材營(yíng)銷市場(chǎng)，我們將借水頭每年舉辦的全國(guó)建材貿(mào)易洽談會(huì)、國(guó)際石材博覽會(huì)等大型商貿(mào)活動(dòng)之機(jī)，爭(zhēng)取更多的訂單，更好地把“永定紅”石板材推介出去。

收獲之三：為引進(jìn)生產(chǎn)要素創(chuàng)造條件。

__鎮(zhèn)善于做石頭文章，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家積累了一定的資金和高深技術(shù)，鍛煉了一批管理和專業(yè)人才，掌握了一定的市場(chǎng)供求信息，沿海產(chǎn)業(yè)升級(jí)后，這些生產(chǎn)要素有可能向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，這正是我們所急需的東西。洪山鄉(xiāng)民間資本難以激活，資金籌措難；科技含量低，生產(chǎn)工藝落后；人才匱乏，管理水平低下，這些因素一直困擾著洪山鄉(xiāng)石材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。為了更好地引進(jìn)外地的資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素，我通過(guò)掛職之便，邀請(qǐng)水頭黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家到洪山鄉(xiāng)考察，指點(diǎn)迷津，以沿海產(chǎn)業(yè)升級(jí)之機(jī)，鼓勵(lì)水頭企業(yè)家到洪山投資辦廠，同時(shí)，積極尋求其技術(shù)合作，引進(jìn)其管理和技術(shù)人才，必要時(shí)我們將組織技術(shù)人員到__鎮(zhèn)取經(jīng)學(xué)習(xí)，利用高新技術(shù)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)超薄型石板材和大板材，提高石材荒料綜合利用率和石板材附加值，做強(qiáng)做大我縣石材文章，增強(qiáng)洪山鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。

收獲之四：促進(jìn)了兩地之間的山海協(xié)作。

通過(guò)掛職，增進(jìn)了洪山鄉(xiāng)與__鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子之間的感情，雙方結(jié)為友好鄉(xiāng)鎮(zhèn)，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為以后相互協(xié)作鋪平道路。在協(xié)作方面，一是繃緊石材產(chǎn)業(yè)鏈，把洪山鄉(xiāng)作為水頭“閩南建材第一市場(chǎng)”的重要生產(chǎn)基地；二是結(jié)合王壽山、龍湖等旅游資源，把洪山鄉(xiāng)建設(shè)成為水頭等沿海地區(qū)的休閑度假基地；三是發(fā)揮沿海優(yōu)勢(shì)，把__鎮(zhèn)作為洪山鄉(xiāng)的重要信息窗口；四是相互交流，互派干部掛職鍛煉。__鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，是__市的重鎮(zhèn)，也是泉州市的名鎮(zhèn)，通過(guò)與__鎮(zhèn)的溝通聯(lián)絡(luò)，也將有力促進(jìn)永定與南安、龍巖與泉州的山海協(xié)作，為沿海產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)要素向我市、我縣轉(zhuǎn)移穿針引線。

篇2

律師是職業(yè)道德的守護(hù)者,職業(yè)道德是律師行業(yè)的靈魂。律師自身的道德,不僅有助于推動(dòng)律師行業(yè)健康發(fā)展,更有助于推動(dòng)國(guó)家法治進(jìn)程和社會(huì)道德建設(shè)。

律師懲戒對(duì)維持律師隊(duì)伍的道德水準(zhǔn)和專業(yè)素質(zhì)起著規(guī)范和監(jiān)督作用。通過(guò)對(duì)懲戒案例及相關(guān)執(zhí)業(yè)規(guī)則的學(xué)習(xí)，清晰律師執(zhí)業(yè)底線，堅(jiān)持在執(zhí)業(yè)過(guò)程中不但要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，更要堅(jiān)守職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律，以德才兼?zhèn)渥鳛閷?duì)自身的基本要求，忠于憲法、法律，恪守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)，依據(jù)事實(shí)和法律，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)法律正確實(shí)施，維護(hù)社會(huì)公平和正義。我國(guó)律師道德紀(jì)律可以通過(guò)嚴(yán)格職業(yè)準(zhǔn)入制度,完善委托制度,建立執(zhí)業(yè)利益沖突審查制度,建立服務(wù)質(zhì)量跟蹤反饋制度,完善責(zé)任賠償和保險(xiǎn)制度,建立和完善律師獎(jiǎng)懲制度,建立與我國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的合理的律師收費(fèi)與分配制度等制度建設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。

律師職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律可以通過(guò)增強(qiáng)律師協(xié)會(huì)管理職能進(jìn)行律師行業(yè)自律,完善征信和信息披露制度等誠(chéng)信監(jiān)管制度加以保障，通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè),培育社會(huì)誠(chéng)信新風(fēng),完善社會(huì)征信體系,完善社會(huì)法律體系等社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)共同推動(dòng)解決。

篇3

一、愛(ài)國(guó)守法：要有忠心。

愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，忠于黨和人民的教育事業(yè)。杜絕國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，特別是網(wǎng)絡(luò)資信，有擴(kuò)大和不真實(shí)的宣傳，看了后難免會(huì)影響情緒，從而帶到教學(xué)中去，不自覺(jué)中影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以決定以后少看網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，多看新聞聯(lián)播。

二、敬業(yè)愛(ài)生：要有愛(ài)心。

恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。做到愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。特別是在愛(ài)校方面要繼續(xù)努力，已經(jīng)在學(xué)校過(guò)了七年之癢。要多關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。對(duì)學(xué)生盡量充分體現(xiàn)：愛(ài)心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上還要多下工夫，回顧班級(jí)照片，找到我的很少，以后一定要多和學(xué)生相處。

三、教書育人：要有良心。

堅(jiān)持育人為本，立德樹人。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。教書是個(gè)良心活，這是我外公在我考上師范后對(duì)我的忠告。當(dāng)老師的十八年，我一直沒(méi)忘記，時(shí)時(shí)叮囑自己。當(dāng)然現(xiàn)在我也有兼職，可這也是無(wú)奈之舉，一個(gè)月三四千元的收入是難以應(yīng)付家庭開(kāi)支的。但我一定會(huì)保證不影響學(xué)校的教育教學(xué)工作。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：要有真心。

弘揚(yáng)科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。對(duì)于這點(diǎn)十分遺憾，這么多年來(lái)，我一直無(wú)有效的教研成果，雖然恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，但未能勇于探索，精益求精。爭(zhēng)取本學(xué)年內(nèi)兩篇。(真心是學(xué)術(shù)規(guī)范，爭(zhēng)心是勇于探索。)

五、服務(wù)社會(huì)：要有責(zé)任心。

勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。本人理解服務(wù)社會(huì)應(yīng)該是充分地完成所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色的任務(wù)。對(duì)我而言，我盡力做好一名黨員、一位教師、一個(gè)班主任、一個(gè)丈夫、一位父親、一個(gè)兒子等等。當(dāng)然從職位角度我盡力做好一位教師，如果這些角色有沖突，我盡量平衡。在此之余我也在為市殘聯(lián)做服務(wù)，雖然不是免費(fèi)的，但也是盡盡自己的心意。以后要提高自己，爭(zhēng)取為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

六、為人師表：要有恒心。

篇4

一、要有高漲的工作熱情。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心.

這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

篇5

——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作者：金融學(xué)院 韓璐璐

2015年11月27日—29日，我校招生就業(yè)處組織全體學(xué)工人員進(jìn)行了三天的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課，此次培訓(xùn)由北森生涯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的李樞老師為我們講解。三天時(shí)間雖短，受益卻多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下，希望能和大家交流心得，也請(qǐng)大家多批評(píng)指正。

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

12015年全國(guó)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，較2014年的727萬(wàn)相比，人數(shù)再創(chuàng)新高。就在11月28日，由東北師范大學(xué)承辦的2016屆畢業(yè)生教育人才招聘會(huì)在會(huì)展中心舉行，全國(guó)3萬(wàn)多名畢業(yè)生在零下15度的嚴(yán)寒中等待入場(chǎng)的畫面，更是讓騰訊新聞等媒體爭(zhēng)相播報(bào)。這樣的求職場(chǎng)面讓我們不禁擔(dān)心，連續(xù)幾年來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，今年是否會(huì)繼續(xù)加??？人們盼望的轉(zhuǎn)機(jī)能否出現(xiàn)？新的動(dòng)向又在哪里？

22015年，前三季度經(jīng)濟(jì)增速6.9%,經(jīng)濟(jì)下行壓力仍在。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力何時(shí)能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長(zhǎng)、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？

3面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會(huì)門口如龍的長(zhǎng)隊(duì)？或者是告訴他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)歷傳授著所謂的"經(jīng)驗(yàn)之談" 我們究竟怎樣才能給學(xué)生真正意義上的"就業(yè)指導(dǎo)"

二、培訓(xùn)的心得體會(huì)

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢(shì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運(yùn)而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，真心覺(jué)得受益匪淺。

1對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級(jí)可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開(kāi)課的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷，如何從容的應(yīng)對(duì)面試，已經(jīng)為時(shí)已晚了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺(jué)開(kāi)始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過(guò)一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們?cè)趯W(xué)生大一一入學(xué)的時(shí)候就喚醒他們的求職意識(shí)，讓他們可以有一個(gè)初步的目標(biāo)。

2增強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個(gè)概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說(shuō)職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對(duì)于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時(shí)候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個(gè)人能力，這個(gè)時(shí)候就可以借助"職業(yè)錨"這個(gè)工具來(lái)幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時(shí)候，可以使用CIP決策理論模型來(lái)幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個(gè)選擇；再比如我們可以運(yùn)用USP建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，即可以通過(guò)描述個(gè)人技能關(guān)鍵詞、多使用實(shí)意動(dòng)詞、用數(shù)字說(shuō)話、用具體業(yè)績(jī)證明能力等四法則制作簡(jiǎn)歷，這樣制作出的個(gè)人簡(jiǎn)歷很容易引起用人單位的注意。

3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實(shí)用的技巧，這些技巧很快就可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說(shuō)，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對(duì)性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷，而不是一份簡(jiǎn)歷"打天下",制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候有什么技巧和注意事項(xiàng)，面試官在看簡(jiǎn)歷的時(shí)候會(huì)注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問(wèn)中面試官會(huì)愿意采取哪種方式來(lái)考察學(xué)生，在面試過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用那些技巧更能打動(dòng)面試官等等。

4解決了很多一直困擾我的問(wèn)題。比如，學(xué)生投了那么多的簡(jiǎn)歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

5讓我再次深刻地體會(huì)到了育人工作無(wú)處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個(gè)轟轟烈烈的事業(yè)，沒(méi)有全員參與形成合力就會(huì)發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校園的每一個(gè)角落。那個(gè)種樹的故事，那個(gè)船票的故事，還有那個(gè)求職達(dá)人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？

此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來(lái)了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來(lái)的信息反饋中得知，我們組面試的一個(gè)男同學(xué)，原本沒(méi)有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個(gè)男孩無(wú)限感慨的說(shuō)，這次模擬面試讓我知道，我的未來(lái)不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會(huì)去求職，我也可以通過(guò)自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵(lì)，竟然可以改變一個(gè)孩子根深蒂固的想法，可以改變一個(gè)孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無(wú)比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白"立德樹人"不是說(shuō)說(shuō)而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。

篇6

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。

就是我們?cè)赑D里面常說(shuō)的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面，而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來(lái)改善，可以幫助解決問(wèn)題。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己，有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰(shuí)，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過(guò)實(shí)踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長(zhǎng)的一面，精細(xì)化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。

對(duì)于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體，有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題，必須是家長(zhǎng)有意愿改變，幫助他探究問(wèn)題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念，陪伴、傾聽(tīng)、引導(dǎo)和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí)，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情，真誠(chéng)的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走，進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng)、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中，關(guān)系大于一切，對(duì)錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

篇7

教師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說(shuō)對(duì)教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國(guó)情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來(lái)自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，真正的教師必定是一個(gè)讀書愛(ài)好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛(ài)，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書。

有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇，有的人快樂(lè)，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國(guó)，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來(lái)，隨著教師工資收入、政治地位、社會(huì)地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢(shì)。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)：機(jī)智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè)；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè)；弟子情操，慰師謝教之樂(lè)；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。

篇8

最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)孩子。熱愛(ài)孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對(duì)于幼兒教師，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子造成不良的影響。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白新時(shí)代新形勢(shì)下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。

篇9

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。

1、修師德，從勤于育人做起

     當(dāng)您漫步在校園時(shí)，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些特困生，更是“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、修師德，從小小微笑做起

    熱愛(ài)學(xué)生，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛(ài)，如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài)，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起。

    “微笑”的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑；當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑；當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)；我給他們送去贊賞的微笑……面對(duì)微笑，孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了贊賞。

3、修師德，從精于教書育人做起

    蘇霍姆斯基說(shuō)：“只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師，不是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人。”可見(jiàn)，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，既要精通學(xué)科知識(shí)，又要博采相關(guān)知識(shí)，還要有過(guò)硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。為此，我認(rèn)為，在教育事業(yè)中，我們除了熱愛(ài)自己所教學(xué)科，深入鉆研教材，靈活地運(yùn)用教材，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材。還要注重夯實(shí)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

4、修師德，從多一點(diǎn)思考做起

    嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高科研水平等。

篇10

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述

會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)事務(wù)中正確處理人與人之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的行為規(guī)范總和，即會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德好壞是導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，影響會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在，故意會(huì)計(jì)信息失真大部分與會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德有關(guān)。

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)中，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)在其中有著舉足輕重的地位，而會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)又與其所在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境息息相關(guān)并受其影響。會(huì)計(jì)人員置身于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不可避免的受到糖衣炮彈的誘惑，以至于一些會(huì)計(jì)人員鉆法律的漏洞，為自己謀取利益。作為支撐會(huì)計(jì)制度的是會(huì)計(jì)環(huán)境，因此制造一種較好的會(huì)計(jì)環(huán)境，會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德的樹立形成很大的影響，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)人員行為的約束有著不可估量的積極意義。

二、新時(shí)期會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德存在的問(wèn)題

（一）財(cái)務(wù)人員缺失會(huì)計(jì)職業(yè)道德概念

目前，我國(guó)多數(shù)財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺少必要的了解，在現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)核算中，不能對(duì)國(guó)家新財(cái)經(jīng)法規(guī)、稅收政策進(jìn)行學(xué)習(xí)更新，片面地認(rèn)為財(cái)務(wù)工作即是簡(jiǎn)單記錄、核算，工作中存在消極怠工、得過(guò)且過(guò)態(tài)度，缺少對(duì)財(cái)務(wù)工作的職業(yè)理想與敬業(yè)精神。同時(shí)，由于企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作缺失及外部財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等政府部門監(jiān)管不到位，助長(zhǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員不斷違反職業(yè)道德，編制虛假財(cái)務(wù)報(bào)表。

（二）財(cái)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低

目前，我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)人員學(xué)歷普遍偏低，多數(shù)財(cái)務(wù)人員只擁有職業(yè)中專學(xué)歷，甚至個(gè)別財(cái)務(wù)人員未取得會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書。在日常財(cái)務(wù)核算中，缺少財(cái)經(jīng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，特別是未熟練掌握會(huì)計(jì)電算化軟件操作，未對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則、制度進(jìn)行專研，導(dǎo)致企業(yè)會(huì)計(jì)核算混亂、資產(chǎn)賬實(shí)不符、財(cái)務(wù)報(bào)表嚴(yán)重失實(shí)，不但降低了企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，同時(shí)違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員要求。

（三）一味服從領(lǐng)導(dǎo)及追求利益促使財(cái)務(wù)人員喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德

目前，促使會(huì)計(jì)人員違背職業(yè)道德的原因主要是領(lǐng)導(dǎo)授意與個(gè)人利益。一是多數(shù)企業(yè)為了達(dá)到偷稅、上市公司為達(dá)到發(fā)行股票標(biāo)準(zhǔn)及公開(kāi)年報(bào)粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表、通過(guò)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)貸款審核，要求企業(yè)財(cái)務(wù)人員編制虛假財(cái)務(wù)信息，財(cái)務(wù)人員在職業(yè)道德與領(lǐng)導(dǎo)壓力之間選擇前者，以保住現(xiàn)有工作崗位。二是財(cái)務(wù)人員自身受到外界不良信息影響，為追求物質(zhì)享樂(lè)，不惜違背職業(yè)道德與法律規(guī)定，通過(guò)編制作虛假憑證、賬簿和報(bào)表，利用職務(wù)上的便利進(jìn)行貪污、挪用公款，使自己慢慢走上犯罪的道路。

三、新時(shí)期提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平的措施

（一）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員政治與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束意識(shí)

目前，我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)人員均埋頭于日常經(jīng)濟(jì)核算中，加之受到社會(huì)復(fù)雜輿論的影響，使財(cái)務(wù)人員迷失方向，最終走向違反財(cái)經(jīng)法規(guī)的犯罪道路。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員思想政治教育，提高財(cái)務(wù)人員思想覺(jué)悟，認(rèn)真遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作。同時(shí)，通過(guò)反面案例對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行警示教育宣傳，以增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員法制觀念，使財(cái)務(wù)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，當(dāng)面對(duì)內(nèi)外部社會(huì)各種利益誘惑時(shí)，可以嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)。

（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員內(nèi)外部監(jiān)督，提高財(cái)務(wù)人員責(zé)任感與危機(jī)感

企業(yè)應(yīng)充分利用內(nèi)、外部監(jiān)督對(duì)規(guī)范財(cái)務(wù)核算、降低舞弊風(fēng)險(xiǎn)作用。一是建立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。企業(yè)應(yīng)在內(nèi)部建立獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)，并在人、財(cái)、物方面給予必要的支持，以保證其可以公平、獨(dú)立地開(kāi)展內(nèi)審業(yè)務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)化各業(yè)務(wù)部門對(duì)內(nèi)審工作的配合，對(duì)于審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改，不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及內(nèi)部控制執(zhí)行效果。二是企業(yè)應(yīng)利用外部財(cái)政、稅務(wù)等政府部門及會(huì)計(jì)師事務(wù)所中介機(jī)構(gòu)對(duì)其財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德情況審計(jì)結(jié)果，將審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，在不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促使財(cái)務(wù)人員遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)，督促財(cái)務(wù)人員每年進(jìn)行后續(xù)教育培訓(xùn)，不斷更新財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)務(wù)管理對(duì)會(huì)計(jì)工作人員專業(yè)素質(zhì)與道德品德的要求。

（三）定期輪換財(cái)務(wù)核算崗位，降低財(cái)務(wù)人員違規(guī)行為發(fā)生機(jī)率

財(cái)務(wù)人員在同一崗位任職時(shí)間過(guò)長(zhǎng)將會(huì)給財(cái)務(wù)人員貪污舞弊提供土壤，也不利于企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中存在的違規(guī)問(wèn)題。企業(yè)應(yīng)在內(nèi)部建立財(cái)務(wù)崗位輪換制度，既加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督，又可在企業(yè)內(nèi)部通過(guò)崗位交接清查形成有效的牽制，以降低個(gè)別財(cái)務(wù)人員貪污、挪用公款后不被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，崗位輪換制度可使財(cái)務(wù)人員熟練掌握各崗位專業(yè)技能，提高財(cái)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)并充分調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員工作積極性，有助于激發(fā)財(cái)務(wù)人員創(chuàng)造業(yè)務(wù)工作進(jìn)行新思路。

（四）建立財(cái)務(wù)人員激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德積極性