導語：如何才能寫好一篇導師評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領(lǐng)導一致好評，是一名優(yōu)秀的法學畢業(yè)生!

我自****年*月**日起進入***公司從事**工作，經(jīng)歷了*個月的實習。在這段時間里，我感悟頗多，在此期間，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足;對于集團及公司的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和-諧融洽。

在過去的x個月中，通過不斷的學習和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對于一個初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)?？偟恼f來，這次實習的確收益良多。

篇2

頻道細分的本質(zhì)意義是:對細分資源的專向性經(jīng)營,使該頻道成為該類資源的一個資訊、服務(wù)、應(yīng)用的互動平臺,并使其在它的傳播范圍內(nèi),最大限度地掌握這類資源的主導權(quán)和話語權(quán),獲得最大的贏利空間。從經(jīng)營學的角度看,它是一個細分市場,不同的產(chǎn)品有不同的市場定位、不同的營銷手段、不同的評估體系、不同的贏利空間。頻道與頻道之間也是如此,相同的只有目的,即最大限度地占有該項市場資源的贏利空間,掌握主導權(quán)和話語權(quán)。概括地說,電視經(jīng)營的對象是個大市場,所屬的各頻道應(yīng)該有分工地細分它的市場,頻道下面各欄目又細分頻道的市場,每一塊市場都應(yīng)是經(jīng)營平臺。然而問題是:應(yīng)該如何合理分配力量,占有更多的市場;如何利用其它力量幫助整合更多的資源。

思維方式?jīng)Q定行為走向。收視率為王的價值評估方式是我們面臨的眾多頻道定位名不符實、缺少差異、節(jié)目設(shè)置趨同化明顯的主因,也是電視經(jīng)營的創(chuàng)收方式和電視產(chǎn)品開發(fā)過于單一的誘因。尤其是地方臺,以江浙地區(qū)為例,因為方言和民生類節(jié)目具有親近百姓的草根特性,收視效果比較火爆,因而引發(fā)了各臺各頻道開辦方言和民生幫助節(jié)目的熱潮,紛紛投入主力精心打造,其結(jié)果是一方面收視率逐步提升,另一方面卻是廣告承載面逐漸萎縮。由于方言和民生幫助類節(jié)目的收視對象相同,各頻道打造的是同一個資源平臺,所以電視廣告的投放總量基本上在各頻道和各時段之間流動,與其占有的資源和力量以及收視效果相比,廣告整體業(yè)務(wù)的提升效果并不理想,并暴露出了節(jié)目經(jīng)營上急功近利、缺少整體布局的隱憂。正由于承載廣告的平臺過于同質(zhì),許多不同質(zhì)的廣告產(chǎn)品因為沒有相應(yīng)有力的支撐平臺而逐漸轉(zhuǎn)投到其他媒體?！爸閷毷罪棥辩娗橛谄焚|(zhì)高端的期刊;“房產(chǎn)家俱”喜歡善搞展會和活動的紙媒;“汽車金融”投身到終端客戶集中的戶外;而商旅購物則越來越欣賞互聯(lián)網(wǎng)精心打造的互動應(yīng)用平臺,廣告投放流向外媒的跡象日趨明顯。

是電視沒有手段嗎?不是,是電視缺少意識。廣告客戶比我們清楚高收視率與廣告效果,或說廣告的有效到達率并不完全是對價關(guān)系。廣告客戶更清楚他們的產(chǎn)品銷售群體是收視群中的哪一類,他們需要細分收視群以達到廣告?zhèn)鞑サ挠行浴Ｒ蚨?我們必須搭建不同的平臺,細分受眾,生產(chǎn)出不同受眾喜愛的電視產(chǎn)品,以滿足不同廣告產(chǎn)品的營銷需要。

一、節(jié)目內(nèi)容應(yīng)與傳播范圍相協(xié)調(diào),節(jié)目定位應(yīng)與傳播平臺相一致,這是資源是否浪費的一個顯著標志。

比如有的衛(wèi)視臺的自辦主打欄目如時政新聞,其敘述的主語依然是“我省、我市、我自治區(qū)”,與沒有上星時的狀態(tài)一樣,說明它的定位沒有跳出省級媒體固有的思維方式,將省內(nèi)新聞放在衛(wèi)視頻道,即便后面加上幾條國際新聞,效果依然是省內(nèi)的效果。這不僅沒有增加宣傳效果,還影響了經(jīng)營效果。東方衛(wèi)視是不多的幾個例外。東方衛(wèi)視的幾檔新聞既不用方言,也不強調(diào)民生,編輯定位建立在全國性的理念上,在衛(wèi)視平臺上做衛(wèi)視節(jié)目,即使是上海本地新聞,也是用全國的眼光看上海,新聞就有了全國性的意義。衛(wèi)視與央視占有的平臺雖然相同,但區(qū)別點是央視有其天生的行政資源和傳統(tǒng)的勢力優(yōu)勢,然而省級衛(wèi)視也有央視沒有的優(yōu)勢,運營機制和敘事方式可以更靈活。比如湖南衛(wèi)視的《超級女生》、東方衛(wèi)視的《舞林大會》以及最近正火的浙江衛(wèi)視的《我愛記歌詞》等等,都是與央視在電視娛樂平臺上平分秋色,有時還略占上風,其轟動效應(yīng)和贏利模式都獨樹一幟。因為他們在用央視的思維方式經(jīng)營自己的節(jié)目,只是避開了央視的行政資源和經(jīng)濟實力上的強項,開始在央視不太重視的節(jié)目資源上尋找突破口,先行建立優(yōu)勢平臺。《超級女生》在電視娛樂資源平臺上先聲奪人、搶占先機的經(jīng)營戰(zhàn)例,值得同業(yè)認真地品味。

二、頻道的技術(shù)資源是相對靜態(tài)的,而頻道所擁有的節(jié)目資源卻有著不斷豐富和延伸的空間。

如何利用頻道的技術(shù)平臺,開發(fā)和搭建以占有資源為目的的贏利平臺,關(guān)系到頻道的生存和發(fā)展空間。在未來的媒體競爭中,誰掌握了稀缺資源,誰就掌握了話語權(quán),也就贏得了穩(wěn)定的贏利模式。湖南衛(wèi)視策劃的《超級女生》大型電視活動,成功地搶占了藝人資源,使湖南衛(wèi)視在全國娛樂領(lǐng)地擁有了主導權(quán),“娛樂”也成為湖南衛(wèi)視的主營形態(tài)。中央臺利用自身優(yōu)勢,推出了“年度汽車大賽”“年度經(jīng)濟人物評選”等活動,整合了汽車產(chǎn)業(yè)資源和企業(yè)家資源。受央視“年度榜”形態(tài)啟發(fā),天津衛(wèi)視在眾多“美食”欄目經(jīng)營中脫穎而出。它在《綜藝食8街》及特別節(jié)目《國際新廚神爭霸》的基礎(chǔ)上,推出了“中華美食街”,及時搶占了食品飲料產(chǎn)業(yè)鏈的制高點,帶動了食品飲料產(chǎn)業(yè)這一巨大的電視廣告資源。

與衛(wèi)視頻道相比,地方臺頻道經(jīng)營的手段應(yīng)該更加豐富多彩。每個區(qū)域因為經(jīng)濟文化習俗的不同,頻道細分就可以“因地制宜”、分類經(jīng)營。如果說衛(wèi)視平臺的欄目定位是要尋找全國各地受眾對這類選題認知的最大公約數(shù),那么地方臺頻道欄目的定位則要尋找適合區(qū)域受眾口味和習慣的獨特性。相對來說,普遍性大眾口味是衛(wèi)視頻道的要求,獨特性分眾興趣是地方臺頻道的需要。還以江浙地區(qū)省級以下地方頻道為例,不管是綜合,還是經(jīng)濟、生活、文藝、科教、少兒等各類頻道,雖然定位看上去各不相同,但各頻道最火的自辦節(jié)目依然沒有走出方言、民生、幫助等節(jié)目樣態(tài),都以資訊、訪談為特征,互動形式基本上處于半互動狀態(tài)。其好處是依靠高收視率有效掌握了輿論的主導權(quán),維護了電視的核心價值話語權(quán)。不足之處是用力過于集中,放棄了其它有價值的資源經(jīng)營開發(fā)。比如房產(chǎn)、健康、旅游、美食等資源,雖然各頻道都有相關(guān)的欄目推出,但都是以介紹資訊形態(tài)為特征,沒有相關(guān)商業(yè)價值鏈的功能開發(fā),沒有作為一個極具商業(yè)價值的資源平臺來對待,經(jīng)營效果大多不理想。筆者認為,對于那些擁有4-5個頻道資源的電視臺來說,頻道細分有效經(jīng)營已顯得十分緊迫和重要,這對破解地方電視臺經(jīng)營中廣告收入比重居高不下、本地廣告開發(fā)嚴重不足的困境有著革命性的意義。可以從以下幾個方面入手:

首先,根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟文化習俗的特性,重新細分頻道經(jīng)營資源,除了主頻道(或綜合頻道),其它頻道可以設(shè)計與頻道定位相一致的主打平臺,比如生活頻道設(shè)計房產(chǎn)、購物、健康、美食等在本區(qū)域有深厚商業(yè)資源的節(jié)目平臺。

其次,平臺運行要以挖掘資源的商業(yè)價值為主要目的,要改變目前生活類欄目以介紹資訊為特征的淺層節(jié)目形態(tài),有效鏈接其商業(yè)價值鏈。

第三,資源平臺的開發(fā)至少在兩個層次上進行。比如房產(chǎn)資源可分二層搭建:第一層,開設(shè)上游主導型欄目。所謂主導型欄目是以權(quán)威資訊,評優(yōu)查劣、幫助投訴等為特征的主導該類資源話語權(quán)的欄目。第二層,開發(fā)下游應(yīng)用型欄目。所謂應(yīng)用型欄目是以承接上游平臺權(quán)威性的勢力,開設(shè)以應(yīng)用服務(wù)平臺為特征的商業(yè)導購欄目。上下聯(lián)通,占有房產(chǎn)資源的話語權(quán)和導購平臺。一旦建立了該區(qū)域房產(chǎn)資源的權(quán)威話語權(quán)和公信導購平臺,除了房產(chǎn)廣告,其它相關(guān)聯(lián)的下游產(chǎn)品,如家俱、建材、裝潢等行業(yè)廣告資源都會趨向性導入,更重要的是還可以延伸到高附加值的專項會展、節(jié)慶促銷等特別活動之中。同理,精心打造權(quán)威公信援助的健康欄目,延伸價值豐富的導醫(yī)導藥的應(yīng)用平臺欄目;精心打造情趣生動的旅游欄目,聯(lián)動市場廣大的導游導住導吃導行的應(yīng)用平臺,并以此類推。同時筆者認為:一是央視的“年度”評選和目前民生節(jié)目中的介入功能是建立話語權(quán)的有效手段,對經(jīng)營資源頻道或欄目話語權(quán)是很好的參考;二是應(yīng)用欄目的經(jīng)營需要與相關(guān)實體經(jīng)濟緊密合作,共同搭建應(yīng)用服務(wù)平臺,是最有效最有價值的運作方式;三是有人氣才會有商機,因此,活動策劃需要有密度,活動不但是提升收視的好方式,也是提升人氣的必要手段。

三、應(yīng)用服務(wù)平臺在頻道經(jīng)營中的商業(yè)價值,是目前非常值得研究的課題。

對于這個平臺的概念需要認清:平臺不僅有廣度,而且是有深度的。

電視應(yīng)用服務(wù)平臺的建設(shè)?？蓪⒒ヂ?lián)網(wǎng)、平面媒體(如電視周報)納入到電視應(yīng)用服務(wù)平臺,使其觸角延展到其它優(yōu)勢營銷平臺,讓不同習慣的人可用不同的方式進入電視應(yīng)用服務(wù)平臺。

電視應(yīng)用服務(wù)平臺因為商業(yè)屬性明顯,純粹的電視營銷手段不能滿足其商業(yè)運行模式的要求,公司化運作是最恰當?shù)倪x擇。就如攜程網(wǎng)、阿里巴巴,平臺上的交互應(yīng)用服務(wù)只是它的表層,售后的延伸才是平臺做大做強做扎實的必然,它的根須會順著利益的嗅覺向下延伸。平臺上的應(yīng)用服務(wù)是第一條價值鏈,售后服務(wù)是另一條價值鏈。電視應(yīng)用平臺的運行設(shè)計已超出了常規(guī)電視營銷模式,把它作為一個公司一個產(chǎn)品來運營,才能激活它的潛能和本質(zhì)。

總的來說,電視媒體作為傳統(tǒng)媒體的主導地位,在新媒體的沖動下已開始動搖,電視傳媒的未來已開始讓人充滿了想象空間。是按照傳統(tǒng)的方式經(jīng)營下去,還是借助新型市場模式尋找突破?這是從業(yè)人員需要考慮的一個緊迫問題。如果說平臺模式是新型市場經(jīng)營手段的有效武器,是市場占有形態(tài)的形式架構(gòu),那么,平臺意識在電視頻道、電視欄目經(jīng)營中的運用,就有著決定價值資源歸屬和未來走向的現(xiàn)實意義。

篇3

該展場比原來軍械庫的展場寬大許多，因此，經(jīng)銷商協(xié)會改變了以往只允許成員參展的政策，今年也允許非成員參加，參展的畫廊從原來的80多家增加到近120家，吸引了來自世界各地的更多畫廊，尤其是當代攝影藝術(shù)家的畫廊，以及一些來自美國、英國、法國、德國、比利時、意大利、瑞典、中國、日本、印度、墨西哥和阿根廷等國的畫廊首次參展。

今年的展銷會的確讓人感到煥然一新。由于展場更加寬大，許多畫廊均推出更多當代攝影藝術(shù)家的大畫幅作品，以及幾個大型的特展，并單獨設(shè)立了一個攝影圖書出版社展區(qū)、研討會會場和視頻作品放映室。盡管不少畫廊是同時展售不同時代攝影藝術(shù)家的作品，但還是可以根據(jù)作品的創(chuàng)作年代把展銷會畫廊主要分為三種類型，一類是以展銷當代藝術(shù)作品為主的畫廊，另一類是以現(xiàn)代主義攝影家經(jīng)典作品為主的畫廊，還有一類專門出售攝影術(shù)發(fā)明之初的各種傳統(tǒng)工藝作品。主辦方還設(shè)立了一個“發(fā)現(xiàn)”專區(qū)，銷售年輕藝術(shù)家的作品。

盡管主辦方做出了大量努力，仍然沒能吸引到高古軒（Gagosian Gallery）、佩斯（Pace Gallery）和大衛(wèi)?茲維納畫廊（David Zwirner Gallery）等紐約幾家頂級畫廊參加。往年最出風頭的畫廊之一尤西?米羅畫廊（Yossi Milo Gallery）與其他一些成員畫廊今年也明顯缺席。主要原因可能是這些畫廊認為攝影作品應(yīng)當與其他媒介的藝術(shù)作品共同展出，因此，它們傾向于參加諸如軍械庫展覽（Armory Show）和佛里茲紐約展銷會（Frieze New York）等當代藝術(shù)展銷會，另外，他們可能對新展場是否能舉辦成功帶有觀望的態(tài)度。

See+畫廊是中國大陸今年唯一參展的畫廊，該畫廊同時中外現(xiàn)當代攝影藝術(shù)家作品的經(jīng)營方式，可能是它能立足于紐約攝影展銷會的原因之一，值得中國其他畫廊借鑒。不知何故，參加紐約攝影展銷會多年的百年印象畫廊和M97畫廊今年也沒有參展。亦安畫廊臺北分店是首次參展的中國臺灣攝影畫廊。畫廊決定是否參展的策略各異，但大多是根據(jù)往年的銷售結(jié)果來定，現(xiàn)在世界各地舉辦更多攝影展銷會，如上海攝影展銷會和舊金山攝影展銷會，有些畫廊只能每年決定參加其中的一兩個展銷會。

能夠堅持參展的畫廊的確不容易，尤其是在銷售利潤不高的情況下。但能堅持下去的畫廊不僅需要足夠的資金作為后盾，更關(guān)鍵的是，需要不斷推出具有實力的攝影藝術(shù)家作品，并能吸引收藏家、美術(shù)館、策展人和評論家的青睞。而且，不少銷售并非是在展銷會期間成交，因此，能堅持參展不僅表明畫廊的實力，也是在提升畫廊及其藝術(shù)家作品的能見度。

老道的收藏家都不斷跟蹤和研究藝術(shù)家在世界攝影史上的地位和在世藝術(shù)家的創(chuàng)作趨勢。除了已載入史冊的藝術(shù)家經(jīng)典作品和稀世作品之外，他們往往會收藏有后續(xù)創(chuàng)造力的藝術(shù)家作品。那么，今年的AIPAD到底有哪些值得收藏的作品？是否發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的新銳攝影藝術(shù)家作品？展銷會是否透露出哪些攝影新趨勢？這些問題的答案可能仁者見仁、智者見智，需要每個參觀者自己去發(fā)現(xiàn)。

埃德溫?胡克畫廊（Edwynn Houk Gallery）占據(jù)今年展銷會正中間的攤位。該畫廊主推法國著名攝影家瓦萊麗?貝朗（Valérie Belin）題為《全明星》系列新作，畫面由一幅女模特肖像作為基調(diào)，之后用數(shù)碼軟件添加上世紀50年代流行的漫畫，咋看像一本時尚雜志封面，但其1.6米高的畫幅讓人感覺是一幅廣告，同時又像是一幅畫。這位畫家出身的藝術(shù)家一直在探討真實與虛構(gòu)、對性別的陳規(guī)定見、女性形象的商業(yè)消M等主題。該作品只是這位藝術(shù)家原先作品的延續(xù)和變異，但感覺是“老酒新瓶”，創(chuàng)新不足。

另一位法國著名攝影家利斯?薩法蒂（Lise Sarfati）題為《啊，男人》系列新作也出現(xiàn)在展銷會上。這位曾主要以反映女性心理狀態(tài)作品著稱的藝術(shù)家這次將鏡頭對準男人。她在洛杉磯破敗街區(qū)尋找到合適的街景，之后等待單獨的男人走入畫面，再用大畫幅相機拍攝。她的作品畫幅同樣巨大，令人想起杰夫?沃爾（Jeff Wall）在街頭擺拍的作品。薩法蒂的新作細節(jié)豐富逼真，巨大的畫面中陽光明媚但只有一人獨行，暗喻現(xiàn)代大都市中人的孤獨處境。但該系列作品似乎并沒有超越這位藝術(shù)家的早期成名作品。

其他幾位成名藝術(shù)家也推出新作。曾患有肥胖癥的美國女攝影家珍?戴維斯（Jen Davis）多年前以一組自拍像成名，她一直在探討身體與身份及審美之間關(guān)系，以及患有肥胖癥的女人是否能得到男人接受等心理主題。目前，她已通過胃束帶手術(shù)成功瘦身，同時開始拍攝一組以健美運動員為主題的項目，作品的關(guān)注點仍放在身體上。

米卡琳?托馬斯（Mickalene Thomas）是近年來成名的非洲裔美國藝術(shù)家之一，她深受非洲藝術(shù)、印象派以及波普藝術(shù)等流派的影響，利用繪畫和攝影等媒介創(chuàng)作。本次展銷會展出她的一幅近作，仍然保持她的一貫風格。該作品中有一位非洲裔女子非常自信地斜躺在沙發(fā)上，與觀眾對視，如同印象派馬奈《奧林匹亞》畫作中的女子。但她的作品背景和周圍充滿了獸皮、植物和幾何圖案，色彩十分艷麗。

中國臺灣旅美攝影家廖健行（Jeff ChienHsing Liao）曾經(jīng)用大畫幅相機沿紐約7號地鐵拍攝不同族群生活狀況的項目，他創(chuàng)作方法是在同一地點不同時段拍攝多幅照片之后在暗房用數(shù)碼軟件合成一幅作品。最后呈現(xiàn)的作品畫幅很大，可遠觀也能近看，其畫面是經(jīng)過重構(gòu)的現(xiàn)實生活情景，宏觀地反映紐約移民的生活狀況。現(xiàn)在他開始到臺灣、大陸等地仍然用大畫幅拍攝節(jié)慶場面。新項目的創(chuàng)作手法基本未變，只是換了主題。

與去年基本一樣，See+畫廊這次仍帶來盧彥鵬、黃曉亮、曾憶城、張雅心等中國攝影家的作品，可惜沒有推出更多中國年輕攝影藝術(shù)家的新作。但該畫廊的兩位外國攝影家的新作值得推介。一位是芬蘭著名攝影家阿諾?拉斐爾?閔奇恩（Arno Rafael Minkkinen），他用國產(chǎn)努比亞智能手機相機拍攝的作品令人駐足。這款手機相機是模仿單反相機功能設(shè)計的，具有能拍攝多重曝光、星空夜景和光繪等專業(yè)攝影模式。閔奇恩用這款手機相機拍攝的作品能放大到20×24英寸的畫幅。這位年逾古稀的藝術(shù)家大膽采用新技術(shù)仍然創(chuàng)作不綴，他的一貫手法是用自己的身體與大自然場景結(jié)合拍攝，其作品讓人既感到詫異，又感到和諧，符合東方天人合一境界。

另一位是波蘭裔法籍女藝術(shù)家加布里埃拉?莫拉韋茨（Gabriela Morawetz），她結(jié)合表演、裝置、繪畫和攝影等不同手法創(chuàng)作。這位受過繪畫、凹版印刷術(shù)和雕塑訓練的藝術(shù)家將自己的工作室變成舞臺，掛上幕布作為背景，之后在布上作畫，并在前景放上一個大的弧形玻璃構(gòu)成一個如同房間的空間，再放上一些鏡框、椅子和床鋪等道具，然后將自己作為演員演繹如夢如幻的場景。最后，她用相機拍攝了這些在燈光照射下的戲劇性場面作品。

本屆展銷會還展出一些注重攝影工藝和過程的藝術(shù)家作品。艾倫?凱瑞（Ellen Carey）是近年來較受關(guān)注的美國藝術(shù)家之一，有家畫廊展出了她的一幅物影作品，是在暗房中將相紙預先折疊成五個方塊并將它們弄成皺折，之后有選擇地將部分相紙在不同色彩的光線下曝光，然后在化學藥水中處理。這種不用相機創(chuàng)作出的物影作品能產(chǎn)生抽象表現(xiàn)主義繪畫的效果。另一家畫廊展出美國藝術(shù)家查克?凱爾頓（Chuck Kelton）的物影攝影作品則是將相紙折疊成兩半，之后在暗房中分別將兩個部分用光線曝光和化學藥水處理，使得相紙產(chǎn)生出如同大海與天空的幻影。

美國藝術(shù)家約翰?梅辛杰（John Messinger）的作品一直在探討傳統(tǒng)模擬攝影與當下數(shù)碼攝影之間的關(guān)系，他的最新作品是用寶麗萊相機拍攝大型電腦屏幕顯示的因特網(wǎng)或社交媒體上的影像，之后再用o酸膠布將上百張這些照片重新組合成一幅作品。他的作品暗喻人們每時每刻不斷制造并上傳到網(wǎng)絡(luò)的數(shù)碼影像，如同寶麗萊相機的一次性照片，只有正像而沒有底片，是無法復制的。

雖然本屆展銷會推出一些當代攝影藝術(shù)家作品，但往往只是強調(diào)畫幅巨大而沒有太多在創(chuàng)意上突破而值得細看的作品。反而是19世紀后期攝影家用大畫幅相機拍攝的照片，以及20世紀初產(chǎn)生現(xiàn)代主義攝影之后的經(jīng)典作品更能吸引觀眾的眼球。另外，今年展銷會的幾個美術(shù)館級的特展、尤其是德裔美國收藏家阿圖爾?瓦爾特（Artur Walther）基金會推出的《身份的結(jié)構(gòu)》特展更是值得細看。該展覽通過這位收藏家從上世紀90年代以來開始系統(tǒng)收藏的肖像攝影作品，尤其是中國和非洲攝影藝術(shù)家在不同歷史時期創(chuàng)作的作品，來探討關(guān)于種族、性別、階級和文化等觀念的陳規(guī)定見。該展覽表明，肖像作為攝影術(shù)發(fā)明以來最古老的攝影樣式之一，不僅具有藝術(shù)價值，也具有重要的社會和文化影像檔案的價值。

結(jié)語

在觀看了本屆展銷會100多家畫廊展出的作品之后，筆者結(jié)合對中外攝影的現(xiàn)狀和趨勢的觀察認為，攝影在世紀初現(xiàn)代主義運動通過強調(diào)自身有別與其他媒介的特性而確立了藝術(shù)地位，二戰(zhàn)以來，又出現(xiàn)了“新紀實” “新彩色” “新地形” “杜塞爾多夫?qū)W派” 以及“圖片的一代”等攝影流派。隨著數(shù)碼技術(shù)、因特網(wǎng)和社交媒體的誕生，攝影更加大眾化。在這個人人都是攝影師的時代，影像被海量地制造出來，成為了當代人們交流的新語言。同時，攝影與其他媒介一道更多地被藝術(shù)家應(yīng)用到當代藝術(shù)的創(chuàng)作中。攝影的邊界和外延不斷擴大，然而，攝影作為獨立存在的媒介似乎失去了其本身的地位，而成為藝術(shù)家創(chuàng)作的手段而非創(chuàng)作的最終目的，這類作品通常被稱為“基于照片的作品”（photo-based work），而非傳統(tǒng)意義上的攝影作品。

因此，為了抗拒傳統(tǒng)攝影的消亡，一些攝影家回到攝影術(shù)發(fā)明之初不用相機而在暗房中用感光材料直接創(chuàng)作物影攝影，另一些攝影家采用大畫幅相機拍攝并以大畫幅的作品呈現(xiàn)，以達到超現(xiàn)實的逼真效果。同時，另一部分攝影藝術(shù)家開始直接用數(shù)碼技術(shù)軟件創(chuàng)作，制造出較為抽象的影像，更有一些藝術(shù)家直接用手機相機創(chuàng)作。所有這些均是在創(chuàng)作手段上的變化，但似乎攝影創(chuàng)作理念仍有待于突破。問題在于，攝影媒介如何創(chuàng)新是否到了一個瓶頸的階段？

與世界其他國家的攝影藝術(shù)家一樣，中國攝影藝術(shù)家面臨著相同的問題。自上世紀70年代后期中國開始改革開放之后，攝影從原先主要具備新聞報道攝影的實用功效逐步轉(zhuǎn)向可用來表達攝影家藝術(shù)創(chuàng)作的審美手段。80和90年代更是出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的紀實攝影作品，不僅記錄了中國社會的時代變遷，而且具有審美價值。90年代之后，有一群藝術(shù)家利用攝影作為媒介創(chuàng)作了一批反諷社會問題或探討自身身份等具有當代性的觀念攝影作品。

進入21世紀之后，中國攝影更加多元化。一些攝影師也回到攝影的原點，采取針孔攝影、濕版或銀鹽技術(shù)制作作品，以強調(diào)作品的工藝性和物質(zhì)性，另一批攝影師采取“在路上”的方式，創(chuàng)作了各種反映中國社會變遷的紀實攝影作品。隨著都市化的快速發(fā)展，一些攝影家或是歸隱到鄉(xiāng)野和山川拍攝，或是利用數(shù)碼技術(shù)仿造傳統(tǒng)山水畫的意境，創(chuàng)作了可稱作“新山水”的攝影作品，以期表達對失去的山河景觀的懷舊心情。同時，也有一些攝影家拍攝大都市的景觀，以反映都市化出現(xiàn)的奇觀。

然而，面對數(shù)碼技術(shù)、因特網(wǎng)和社交媒體產(chǎn)生的新的視覺文化對攝影提出的挑戰(zhàn)，與歐美一些國家年輕攝影藝術(shù)家相比，中國攝影師在如何利用新技術(shù)和社交媒體來創(chuàng)新方面似乎沒有特別讓人印象深刻的作品，尤其是在紀實攝影、彩色攝影、觀念攝影以及攝影與其他媒介結(jié)合等理念的創(chuàng)新方面。隨著國外留學的一批年輕攝影藝術(shù)家歸國，或許能帶回一些新的觀念，希望他們能創(chuàng)作出在觀念上接近當下攝影發(fā)展最前沿趨勢的作品，同時也希望本土的攝影藝術(shù)家能結(jié)合他們所了解的國外攝影新動態(tài)，以及中國傳統(tǒng)的審美理念，創(chuàng)作出既具有國際共通語言又具有中國審美觀念的作品。

從目前來看，國內(nèi)外的攝影藝術(shù)家均在思考如何能利用新技術(shù)創(chuàng)作出具有新理念的攝影作品。縱觀攝影術(shù)發(fā)明以來世界攝影史的發(fā)展軌跡，我們能發(fā)現(xiàn)，每一次的技術(shù)變革均能帶來新的觀看方式和新的理念，我們期待著看到攝影創(chuàng)新的瓶頸能夠被突破，攝影新的流派或新的觀念作品能夠早日出現(xiàn)。

篇4

為深入貫徹落實《全國教育工作會議》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）精神，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，踐行成功素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效開展思想政治工作，努力拓展工作途徑，堅持育人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力，為加強和改進學生思想政治教育工作和全面開展成功素質(zhì)教育提供有力保證。因此，提升素質(zhì)導師業(yè)務(wù)能力，主要從“學習力、決策力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、凝聚力”五個方面出發(fā)，培養(yǎng)“政治堅定、素質(zhì)過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、紀律嚴明、作風優(yōu)良”的素質(zhì)導師隊伍，更好的履行工作崗位職責，提高工作效能和科學化水平。學習力是素質(zhì)導師學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)，是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)。學習能力是當前眾多能力中最核心、最本質(zhì)的能力，是直接決定和影響著個人工作水平和執(zhí)行能力的基礎(chǔ)能力，是唯一持久的核心競爭力。建設(shè)學習型素質(zhì)導師隊伍，不斷提高自身的學習力?，F(xiàn)如今，素質(zhì)導師如何適應(yīng)和應(yīng)對千變?nèi)f化的新情況、錯綜復雜的新局面，必須把學習當成一種責任、一種習慣、一種修養(yǎng)，通過學習，勇于摒棄過時的、陳舊的、落后的東西，樹立起與時代相適應(yīng)的新觀念。這不僅是素質(zhì)導師必須掌握的工具和方法，是提高工作能力和業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵一環(huán)，也是加強和改進學生思想政治教育工作，全面開展成功素質(zhì)教育，促進學生工作科學發(fā)展的重要保證。一是要加強業(yè)務(wù)知識學習，深入學習高等教育的有關(guān)新思想、新理念和新知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)工作能力，真正成為高校思想政治教育工作的行家里手。二是要加強教育學、心理學、管理學、計算機和網(wǎng)絡(luò)等方面的學習，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)新崗位、新形勢發(fā)展的需要。三是要掌握正確的學習方法，堅持從書本上學，從實踐中學，向周圍的人學，做到學干結(jié)合，學用相長，以學習開闊視野，以學習提高素質(zhì)，以學習增長本領(lǐng)，以學習促進發(fā)展。

2提高決策力，分析判斷形勢

決策力是有效推動學生工作發(fā)展的基本前提。班級學生管理工作決策的責任在于素質(zhì)導師。因此，必須努力提高科學、民主、依法決策的能力。一是科學決策，要反對和防止本本主義、經(jīng)驗主義，苦練理論聯(lián)系實際、一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，有的放矢搞好學生工作和科學研究。二是民主決策，要養(yǎng)成民主集中制的科學決策意識，建立健全素質(zhì)導師與班級骨干內(nèi)部的相關(guān)議事決策機制。三是依法決策，要使決策符合法律、符合規(guī)律、符合大局、符合民意、符合理念、符合實際，維護學生集體利益。比如說，素質(zhì)導師在應(yīng)對“突發(fā)事件”時，要正確判斷學生突發(fā)事件發(fā)生的“第一信號”，勢必應(yīng)當提高預防和應(yīng)對突發(fā)事情的判斷能力。事件發(fā)生前，能及時關(guān)注到種種“第一信號”，明確判斷是否會發(fā)生，何時會發(fā)生；事件發(fā)生時，要能快速判斷出事件的性質(zhì)、規(guī)模和演變的趨勢，制定出切實可行的對策；事件發(fā)生后，要對參與者的思想情緒作出預測判斷，注重對學生心理行為進行跟蹤分析，掌握發(fā)展態(tài)勢，采取針對性措施。3提高創(chuàng)新力，探求科學方法創(chuàng)新力是一個國家和民族的靈魂，也是高校思想政治教育葆有勃發(fā)生機的動力源泉。素質(zhì)導師工作中面臨的一系列體制、機制性束縛和保障性困擾，都要依靠改革創(chuàng)新的辦法不斷解決。一是要有敢于改革創(chuàng)新的精神風貌，始終保持奮發(fā)向上、勇于爭先的精神狀態(tài)，摒棄“一般化”、“差不多”、“過得去”的低要求，努力把每項工作、每件事情做得更好、更有效率，真正實現(xiàn)創(chuàng)造性地開展工作。二是要有勇于打破常規(guī)的開放思維，始終堅持把解放思想的要求貫穿于思想政治教育工作全過程，勇于打破習慣勢力和主觀偏見束縛，自覺克服經(jīng)驗主義、教條主義傾向，增強看問題、想事情視角的新穎性、眼光的敏銳性和思維的開放性，以創(chuàng)新思維提出新思路、新方法來破難前進。三是要有善于推陳出新的方法手段，善于從落實教育部、省教育廳、學校黨委的總體工作部署中，提出創(chuàng)新的思路與舉措；善于從破解素質(zhì)導師工作難點問題中，提出創(chuàng)新的思路與舉措；善于從改變思想政治教育工作中的一些“不符合、不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)”的陳規(guī)陋習中，提出創(chuàng)新的思路與舉措。

4提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

執(zhí)行力是素質(zhì)導師完成崗位責任所賦予工作任務(wù)的能力。同時也是將思想轉(zhuǎn)化為行動、把理想變成現(xiàn)實、把決策變?yōu)槌晒哪芰?。提高素質(zhì)導師的執(zhí)行力是確保班級管理持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。一是要準確把握大局，素質(zhì)導師要對學校黨委和學工處作出的決策和要求做到入眼、入心、入腦，做到領(lǐng)會精神不出偏差、執(zhí)行指示不搞變通、落實任務(wù)不打折扣。要善于取得上級部門的支持和班級學生的理解，有了領(lǐng)導和組織的支持，就有了強勁動力。有了學生的理解和擁護，就有了落實的基礎(chǔ)。二是要細化責任分工，素質(zhì)導師要嚴格圍繞本學院的中心工作，明確任務(wù)，細化分工，把工作任務(wù)落實到責任班級和責任人，做到人人身上有擔子、人人身上有責任、人人身上有壓力。三是要加強調(diào)查研究，素質(zhì)導師要找準影響和制約班級建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定出切實可行的舉措，使各項工作取得實實在在的工作成效。四是要發(fā)揮模范作用，身先士卒，當好表率，調(diào)動學生骨干的積極性和主動性。要在理清思路、突出重點的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做思想政治工作，真正成為學工干部隊伍中的“領(lǐng)頭雁”、“火車頭”和“主心骨”。五是要強化執(zhí)行力的保障措施，保證各項工作按照既定目標扎實有效地穩(wěn)步推進。要積極探索以先進的管理理念、管理手段和管理方式為依托，提高素質(zhì)導師教育管理水平，提升工作執(zhí)行力，以規(guī)范促管理，向管理要效能。

5提高凝聚力，促進團結(jié)和諧

篇5

1、該同學實習期間表現(xiàn)良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現(xiàn)出高度的熱忱（遇上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調(diào)整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。

2、該生實習期間,表現(xiàn)高度熱忱，講解詳實，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

3、xx同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

4、該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

5、可愛聽話的孩子，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績！

6、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

7、該同學性格樂觀內(nèi)斂，實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時能富有經(jīng)驗的跟老師和隊友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應(yīng)變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。

8、該同學實習期間表現(xiàn)良好，在一個半月的實習過程中有明顯的進步，經(jīng)過一段時間的歷練實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。

9、該同學在實習期間擔任副隊長職務(wù)，除了教學任務(wù)外還與隊長共同配合處理實習隊其他的相關(guān)事項，時刻關(guān)心實習隊的整體情況并且表現(xiàn)積極進齲在教學任務(wù)方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。

10、你是個穩(wěn)重，踏實的孩子，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

11、你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生！

12、該同志在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

13、該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關(guān)心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

14、該生在我單位實習期間，表現(xiàn)突出，能夠?qū)⒈緦I(yè)所學知識運用到實際工作中，團結(jié)同事，熱情上進。

15、你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，老師希望以后寫作業(yè)更仔細一點，爭取更好的成績！

16、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作，認真負責，與同學關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！

17、xx同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

18、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

19、你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學習認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。

20、你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！

21、該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極進取參與跨年段的教學并且有較好的教學效果。在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。

22、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望小明同學繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

23、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

24、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

25、你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！()

篇6

1、已完成實習規(guī)定的任務(wù)，實習報告符合標準，達到實習目的。勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念。工作能力及專長在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。鑒定評語（主要包括實習態(tài)度、遵守勞動紀律、業(yè)務(wù)能力強等方面情況）在短短的實習期內(nèi)，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。

2、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。。

3、**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

4、***同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

5、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

6、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

7、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

8、xx同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

9、該生在實習期間勤奮認真，有很強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中，并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評

10、×××同志于xx年x月x日起在我局實習，實習期為一個月。×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的

11、xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

12、***學校：貴校**學生，于20xx年*月*日至20XX年*月*日在我單位實習。該學生主要負責****的崗位工作。針對于該生在該工作崗位實習情況，做出一下鑒定：學習能力方面：勤學好問，并善于思考（舉例）思想品質(zhì)方面：樂于助人，不怕苦不怕累工作能力方面：敬業(yè)精神和處理事務(wù)能力（舉例） 鑒于該生良好表現(xiàn)，我單位做以上鑒定。特此致函！***同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)（中國）有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認真學習業(yè)務(wù)知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。

13、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

14、xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

15、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。 實習鑒定

16、工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

17、該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，()有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。實習鑒定

18、熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取實習鑒定

篇7

關(guān)鍵詞：晚稻；施肥狀況；調(diào)查分析；恩平市

中圖分類號 S146；S511 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）06-0052-03

Investigation and Analysis of Fertilization of Late Rice in Enping City

Li Shuiyuan1 et al.

（1Enping Institute of Agriculture Science and Technology，Enping 529400，China）

Abstract：This paper aims at understanding the problems of local fertilization management of late rice planting in Enping City Guangdong Province in order to provide some references for balanced fertilization of local late rice production.Through investigating，20 fertilization status of late rice planters in Enping City Guangdong Province were analyzed.The late rice fertilized 1～3 times in Enping City.All of the planters applied compound fertilizer（N∶P∶K 15∶15∶15）on late rice.Some of planters broadcasted urea，calcium superphosphate and potassium chloride to supply nitrogen，phosphorus and potassium anic fertilizer was not applied in late rice planting.Total fertilizer N，P2O5，K2O average application rates were 186.55，61.84 and 131.51kg/hm2，respectively，and N∶P2O5∶K2O =1.00∶0.33∶0.70.The N，P and K fertilizer rates，especially the rate of nitrogen and potassium fertilizer，were higher than the nutrient demands of late rice.The role of organic manure was neglected and depending only on the chemical fertilizer.Therefore，the local field experiment should be carried out to realize balanced fertilization.

Key words：Late rice；Fertilization；Investigation and analysis；Enping City

恩平市位于北22°11′，東經(jīng)112°18′，地處廣東省西南部，珠江三角洲西南端，北靠大陸丘陵，南臨南海[1]；是廣東省40個產(chǎn)糧大縣之一，水稻年播種面積2.8萬hm2以上[2]。中國是世界上最大的水稻生產(chǎn)國和消費國[3]，水稻是需肥較多的作物，肥料是水稻高產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)[4，5]。當前，在水稻施肥上普遍存在地區(qū)與作物間分配不平衡、盲目過量施肥、表施、撒施及“三重三輕”現(xiàn)象[6]，并且還存在重化肥輕有機肥，化肥用量越來越大，肥料元素配比嚴重失衡，不重視中微量元素，施肥方式不科學，肥料利用率低等問題[7-8]。為此，本研究通過選取廣東省恩平市具有代表性的晚稻種植戶，通過調(diào)查問卷和實地考察了解當?shù)赝淼旧a(chǎn)過程中肥料施用種類、施用量等，進一步掌握恩平市晚稻施肥狀況，旨在為恩平市晚稻生產(chǎn)提供參考。

1 材料與方法

1.1 調(diào)查材料 調(diào)查以廣東省恩平市具有代表性的20個晚稻種植戶為調(diào)查對象。

1.2 調(diào)查方法 于2016年5―6月進行調(diào)查，以問卷的方式進行。

1.3 數(shù)據(jù)及方法 共收集有效問卷20份，各類化肥中氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）含量數(shù)據(jù)從調(diào)查的種植戶所提供的肥料袋上的標示所得，其中：

有機肥氮量（N，kg/hm2）=施用的有機肥中氮的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的有機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

有機肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的有機肥中磷的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的有機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

有機肥鉀量（K2O，kg/hm2）=施用的有機肥中鉀的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的有機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥氮量（N，kg/hm2）=施用的無機肥中氮的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的無機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的無機肥中磷的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的無機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥鉀量（K2O，kg/hm2）=施用的無機肥中鉀的質(zhì)量分數(shù)（%）×施用的無機肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

總施氮量（N，kg/hm2）=有機肥氮量（N，kg/hm2）+化肥氮量（N，kg/hm2）；

總施磷量（P2O5，kg/hm2）=有機肥磷量（P2O5，kg/hm2）+化肥磷量（P2O5，kg/hm2）；

總施鉀量（K2O，kg/hm2）=有機肥鉀量（K2O，kg/hm2）+化肥鉀量（K2O，kg/hm2）。

有機肥的氮、磷（P2O5）、鉀（K2O）含量參考《中國有機肥料養(yǎng)分志》（全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，1999）。

1.4 數(shù)據(jù)處理 采用Excel 2003和DPS14.10[9]軟件對試驗數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 種植基本情況 被調(diào)查的20戶晚稻種植戶中，主要有2種種植模式，一是早稻-晚稻模式，二是早稻-晚稻-馬鈴薯，分別占85%和15%，以雙季稻種植為主要種植模式。施肥方式主要是撒施。在晚稻施肥管理中，施肥次數(shù)包括3種，其中被調(diào)查種植戶中施肥次數(shù)為3次的比例最高，其次是2次（表1）。施肥次數(shù)為1次的施肥時間主要集中在移栽前或移栽后5～7d；施肥次數(shù)為2次的施肥時間為移栽前和移栽后10～15d或移栽后5～7d和移栽后15～20d。表明恩平晚稻施肥時間相對集中，肥料分次施用。

表1 廣東省恩平市晚稻施肥次數(shù)

[施肥次數(shù)（次）＼&戶數(shù)＼&比例（%）＼&1＼&4＼&20＼&2＼&7＼&35＼&3＼&9＼&45＼&]

2.2 晚稻肥料品種的施用情況 從種植戶晚稻肥料種類的施用情況來看（圖1），晚稻種植戶（占被調(diào)查種植戶的100%）在晚稻生產(chǎn)中均施用復合肥，以15-15-15為主要養(yǎng)分比例。有45%的種植戶采用尿素補充氮素營養(yǎng)，僅有5%和10%的種植戶施用過磷酸鈣、氯化鉀分別補充磷素營養(yǎng)和鉀素營養(yǎng)。在被調(diào)查的種植戶中，沒有施用有機肥的種植戶。

2.3 晚稻肥料施用狀況分析 在所有被調(diào)查種植戶中，有0戶在生產(chǎn)中施用有機肥。化肥中以高濃度平衡型三元復合肥（N∶P2O5∶K2O=15∶15∶15）為主，還包括尿素、過磷酸鈣和氯化鉀等。從表2可以看出，化肥氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量分別達到186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的變異系數(shù)為39.12%，39.69%和40.59%，氮、磷鉀的變異系數(shù)接近?；适┯昧縉∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70?？偸┓柿颗c化肥施肥量一致。

2.4 施肥模式及基追肥分配比例

2.4.1 施肥模式 由表3可知，被調(diào)查晚稻種植戶中主要施肥模式有0基2追、0基3追和1基2追，分別占30%、25%和20%。施用基肥的種植戶所占比例較小，僅為30%。

2.4.2 基追肥分配比例 晚稻基追肥分配比例如表4所示，其中0基2追中追1和追2氮肥施用量分別占49.1%和50.9%，磷肥施用量則為45.3%和54.7%，鉀肥施用量也是45.3%和54.7%。0基3追中追1、追2、追3氮肥施用量分別占30.9%、38.6%、30.5%，每次施用量較一致；磷肥主要集中于追2、追3施用；鉀肥主要在后期和中期施用。1基1追中氮、磷、鉀肥基肥和追肥中各分1/2。1基2追中磷肥在基肥中所占比例較大，氮和鉀則主要作追肥施用。

注：“追1”表示第1次追肥，“追2”表示第2次追肥，“追3”表示第3次追肥。

3 論與結(jié)論

恩平市晚稻生產(chǎn)中，施肥次數(shù)為1～3次，施肥集中。有研究表明在沙壤土上采用基肥、分蘗肥和穗肥的“一基二追”施肥，既能縮短緩苗期，實現(xiàn)強根、壯稈、促蘗，提高低節(jié)位分蘗成穗，又能簡化施肥次數(shù)，提高氮肥利用率和降低施肥用工成本，達到增產(chǎn)增效的目的[10]。目前關(guān)于水稻一次性施肥以控釋肥和長效肥為主，能滿足水稻全生育期生長的需肥要求，具有明顯的增產(chǎn)效果[11-13]。而在恩平市晚稻施用肥料以15-15-15顆粒復合肥料為主，用尿素、過磷酸鈣、氯化鉀補充氮、磷、鉀。施肥次數(shù)為1和2次的晚稻對肥料的需求與供應(yīng)存在不適宜現(xiàn)象，若減少施肥次數(shù)，建議施用控釋肥、長效肥或控釋肥和長效肥與常規(guī)肥料搭配施用，以滿足晚稻對養(yǎng)分的需求。晚稻生產(chǎn)中未施用有機肥，“重化肥，輕有機肥”現(xiàn)象明顯，這與陳琦[14]在江西水稻施肥情況調(diào)查結(jié)果中施用有機肥的農(nóng)戶僅8.02%一致。不少研究表明，化肥和有機肥按一定比例配合施用，不但可促進水稻高產(chǎn)，改善品質(zhì)，還能改善土壤結(jié)構(gòu)，促進微生物繁殖[15，16]。

氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量為186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。孫慶波等[17]研究提出水稻最高產(chǎn)量施肥量為N175kg/hm2、P2O561kg/hm2、K2O127kg/hm2，氮磷鉀比例為1∶0.35∶0.72；梁秀麗[18]通過晚稻測土配方施肥“3414”試驗研究得出晚稻最佳經(jīng)濟施肥量為N174.4kg/hm2、P2O570.4kg/hm2、K2O114.9kg/hm2，最高產(chǎn)量施肥量為N177.4kg/hm2、P2O570.9kg/hm2、K2O119.6kg/hm2。調(diào)查結(jié)果與此相比施用量偏高，特別是氮肥。如何達到平衡施肥，應(yīng)具體根據(jù)水稻品種、目標產(chǎn)量、地力產(chǎn)量和肥料種類等確定，對此應(yīng)進一步研究。

綜上所述，本次調(diào)查主要結(jié)論如下：恩平市晚稻生產(chǎn)中不重視有機肥的施用，肥料品種較單一，氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量為186.55kg/hm2、61.84 kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。施肥過程中重追肥，輕基肥，肥料施用量偏高，尤其是氮肥。

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篇8

一、體育課評價的內(nèi)容

（一）學生的體育興趣是否得到激發(fā)

學生的體育興趣是否得到激發(fā)，體現(xiàn)在學生喜歡體育課和主動參加體育活動的程度。新課程在對體育教師的課堂教學評價中十分重視學生喜歡體育課和體育活動的程度。

（二）學生的主體地位是否得到體現(xiàn)

教師在安排教學內(nèi)容時是否考慮學生需求，教學過程中是否圍繞學生的學習來進行，學生學到了什么。只要學生的主體地位沒有得到體現(xiàn)就不是一堂好課。

（三）教學目標是否得以實現(xiàn)

體育課程強調(diào)“健康第一”的指導思想，課程目標直指學生整體健康水平的提高。因此對體育教師的評價要看課程設(shè)計、教學方案和計劃的制訂，教學內(nèi)容的選取、教學評價等方面是否充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想。

（四）體育教師的課堂實踐能力

課堂教學實踐能力包括：融會貫通《課程標準》的能力；對現(xiàn)代化教學理論和方法的運用能力等。

（五）課堂教學的創(chuàng)新程度

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和精神。新課程給了教師很大的選擇余地和發(fā)展空間，鼓勵教師開展創(chuàng)造性的體育課堂教學。

二、體育課評價的方法

（一）即時評價與階段評價相結(jié)合

課堂教學評價既可針對某一堂課進行評價，也可針對階段性的課堂教學或整個課程教學進行評價。

（二）定性評價與量性評價相結(jié)合

定性評價是指通過評課活動進行討論、分析和評述，也可針對評價指標進行等級的評定。量性評價是指可以通過評價量表的形式進行評價，以判定課堂教學質(zhì)量。

（三）他人評價與自我評價相結(jié)合

1.領(lǐng)導評價

領(lǐng)導評價對教師的教學工作有檢查、指導、督促等作用。

2.同事評價

同事評價指教師之間的互評。其優(yōu)勢在于對教學內(nèi)容、學科思想非常熟悉?？梢詫虒W計劃、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)提出中肯的意見，還可以互相交流工作經(jīng)驗，促進教學質(zhì)量。

3.學生評價

學生是教學的主體，是教學活動的直接對象，教師在教學中的一言一行完全置于學生的視野之內(nèi)，學生對教師的教學有最全面的接觸。

4.自我評價

自我評價作為一種認識自己，教育自己，從而提高自己的過程，是培養(yǎng)教師自我意識和促進自我發(fā)展的最佳途徑之一。

篇9

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)導師制 英語教學 新平臺

要了解英語教學的新平臺“網(wǎng)絡(luò)導師制”，我們首先應(yīng)該對這一個體制的產(chǎn)生、現(xiàn)狀與將來的發(fā)展有一個初步的了解，進而深入的探討。我校實施的以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體的“全員育人導師制”課題研究，順應(yīng)社會發(fā)展，結(jié)合學生成長需要，對全體學生展開有針對性、有重點的教育教學活動。導師與學生雙向選擇，學生根據(jù)自己的需要和喜好，選擇自己喜歡的導師，導師則根據(jù)班級整體情況和自己本學科教學情況，結(jié)合班主任調(diào)配，選取班級部分學生作為自己的受導對象。導師需要對受導學生的學業(yè)和思想動態(tài)進行全方位的指導，既教書又育人，既管教又管導。而英語老師應(yīng)如何合理有效地利用“網(wǎng)絡(luò)導師制”這一新平臺，使其更好地為我們的英語教學服務(wù)，真正增強英語教育教學效果？下面我就該問題進行具體而細致的闡述。

1.構(gòu)筑師生情感交流新平臺

雖然本文探討的是英語教學的新模式，相對傳統(tǒng)的學習方式確實弱化了老師的地位，但不能否認，教師在這種新型的創(chuàng)新教學模式中仍然起著非常重要的作用。首先教師要能夠激發(fā)學生的學習興趣與學習動機，網(wǎng)絡(luò)信息是非常豐富的，如何吸引學生在網(wǎng)絡(luò)中進行英語學習呢，這就需要老師對學生進行引導。比如可以為學生們布置一些需要在網(wǎng)絡(luò)學習平臺上完成的任務(wù)，從而讓學生去接觸這個新的平臺，然后對之產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。老師也可以和學生在網(wǎng)絡(luò)論壇上進行交流，同時要注意轉(zhuǎn)變雙方角色，大家都是學習英語的同伴，沒有師生的差別，從而營造與課堂教學完全不一樣的氛圍。老師還可以建一個英語學習QQ群，大家加入后可以經(jīng)常跟學生共享一些輕松好玩的英語視頻等，通過這些交流，學生與老師的情感交流一定會越來越多，學生會看到一個不一樣的老師，會對老師更加喜愛和尊重。最重要的是，教師可通過網(wǎng)絡(luò)導師互動交流平臺，定期或不定期地對受導學生的學習和生活情況做出發(fā)展性評價，記錄受導學生的成長軌跡，給予鼓勵、指出問題，真誠引導。學生和家長可登錄，了解情況，及時反饋，真正做到學生、老師、家長三方合力，共同促進學生的成長。

2.構(gòu)筑英語課堂教學的網(wǎng)絡(luò)新平臺

一方面，“網(wǎng)絡(luò)導師制”可以有效地改善學生與老師之間的關(guān)系，自然也可以對老師進行課堂教學產(chǎn)生積極影響。另一方面，因為學生在網(wǎng)絡(luò)上進行了英語學習，他們對英語學習產(chǎn)生了興趣，那么就能調(diào)動他們上英語課的積極性。同時，他們的口語應(yīng)該也會有所提高，他們可能會更愿意去說，那么老師上課時就可以多多利用英語來進行引導，學生們也可以多多發(fā)言，這在英語學習中一定是非常有用的。同時，老師也應(yīng)該注意與學生的互動。網(wǎng)絡(luò)導師制中的“匡衡自主學習系統(tǒng)電子教室”則為學生營造了一個更好的學習氛圍。在傳統(tǒng)的英語教學中，有一個較常見的問題就是學生在課堂上不愿開口，不敢開口、不會開口。而網(wǎng)絡(luò)教學則能很好地解決這一難題。因為是在網(wǎng)絡(luò)上，老師和學生、學生和學生不是面對面，學生尤其是部分英語學習基礎(chǔ)較差的學生，完全可以克服傳統(tǒng)課堂上的膽怯心理，大膽積極地與老師和學生展開交流討論，輕松融入到課堂教學中來。而網(wǎng)絡(luò)電子教室上的交流，因為不會影響其他學生的在線學習，所以學生更放得開，課堂質(zhì)疑與提問會更積極主動，而老師因為不受課堂時間限制，也能對其解答得更為詳盡，更有針對性。課堂上的學習內(nèi)容，也可通過電子白板保存下來，慢慢地理解消化。學生所做的習題，老師也能在線批閱，有的放矢地進行講解分析，使學生得到更有針對性的輔導，從而更有效地提高學生的學習能力。

3.構(gòu)筑學生課外學習、自主學習新平臺

前面討論的兩點都與老師和學校學習有一定的聯(lián)系，而現(xiàn)在要討論的這一點，我認為就是“網(wǎng)絡(luò)導師制”最重要的一點，就是對學生起到的積極作用。當今學生，對英語學習的態(tài)度往往是非常極端的。有些學生因為早些年打下了一個良好的基礎(chǔ)，所以英語對于他們來說一點都不困難，因此他們會很喜歡英語，而另一些人由于沒有打下良好的基礎(chǔ)，本身對英語就有一種畏懼心理，從而會對英語感到厭煩，不愿意去好好學習英語。而對于這一類人，“網(wǎng)絡(luò)導師制”可以很好地提高他們學習英語的興趣，同時所有學生都能夠進行自主學習，這對他們?nèi)蘸蟮膶W習時非常有幫助的，因為自主學習讓學生們學到的不僅是英語內(nèi)容，更是讓他們學習到學習的方式和方法。下面就先來分析一下在“網(wǎng)絡(luò)導師制”的條件下學生進行自主學習的特點。

3.1獨立性

首先，網(wǎng)絡(luò)學習的一大特點就是具有獨立性?！熬W(wǎng)絡(luò)導師制”是一種非常具有自主化的學習方式，學生們都是獨立進行學習的。在學生進行獨立學習的過程中，他們并沒有像在課堂中一樣受到很多的限制，為此他們的學習方法、學習時間、學習內(nèi)容及學習地點等都主要是由他們自己決定的，因此他們能否完成也主要靠的是他們的自律。同時，網(wǎng)絡(luò)學習幾乎沒有外界的壓力和監(jiān)督，因此可以很好地鍛煉他們的獨立學習能力和自我控制能力。

3.2開放性

“網(wǎng)絡(luò)導師制”的一大優(yōu)點就是它擁有世界上最龐大的數(shù)據(jù)庫：網(wǎng)絡(luò)信息。因此，通過網(wǎng)絡(luò)學習，可以收集到很多信息，擁有數(shù)以萬計的免費學習資源，還可以查閱到各種各樣的學習方法等，因此“網(wǎng)絡(luò)導師制”可以充分地拓寬學生們的視野，也能調(diào)動他們的主動性和積極性。

3.3趣味性

因為網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩，使得“網(wǎng)絡(luò)導師制”的內(nèi)容非常豐富，這樣就可以非常輕易地展現(xiàn)英語學習的多樣性，從而非常具有趣味性，學生也就愿意去學習。因此，這個趣味性可以很好地激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效率，讓他們更愿意去學習。

4.結(jié)語

通過前文的討論，我們首先對“網(wǎng)絡(luò)導師制”進行了一個基本的介紹，讓大家對“網(wǎng)絡(luò)導師制”有了一個初步的了解，就是讓學生通過電腦對英語學習產(chǎn)生興趣，通過各種有趣的學習資源促進學生的英語學習，因此“網(wǎng)絡(luò)導師制”被稱為英語教學的新平臺。更加細化后，我們可以了解到“網(wǎng)絡(luò)導師制”在構(gòu)筑師生情感交流、構(gòu)筑英語課堂教學、構(gòu)筑學生自主學習能力等方面都有非常重要的作用，為這些要點提供了一個非常新穎非常好的平臺。因此，在日后的學習過程中，教師應(yīng)該重視提倡“網(wǎng)絡(luò)導師制”這種學習方式，同時應(yīng)該做一些宣傳，提示學生進行網(wǎng)絡(luò)學習。而學生應(yīng)該充分利用這種非常生動的學習方式，從而在日后的英語學習中做得更好，讓“網(wǎng)絡(luò)導師制”充分發(fā)揮其好的作用。

參考文獻：

篇10

按照《教育部關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》（教職成〔〕16號）的要求，本市于年設(shè)立了56個市社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。在各社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的努力下，社區(qū)教育實驗工作取得明顯的成效，大部分實驗街鎮(zhèn)都成立了社區(qū)教育委員會，組建了一支社區(qū)教育隊伍，投入一定社區(qū)教育經(jīng)費。為進一步貫徹落實國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》提出的“積極推進學習型社會建設(shè)，大力發(fā)展多樣化的繼續(xù)教育和社區(qū)教育”的要求，經(jīng)研究決定，在市社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中開展社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評選工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍

《市教育委員會關(guān)于公布市社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）及實驗項目名單的通知》（滬教委職成〔〕33號）所設(shè)立的市社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。各區(qū)縣一般可按照社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）數(shù)的30%進行推薦，最多不超過2個。

二、評選程序

由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）提出申請，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門組織專家進行評估，并提出推薦意見后報市教委。我委將組織專家對上報材料進行評審，并在網(wǎng)上進行公示。在推薦、評估、評審、公示的基礎(chǔ)上，經(jīng)我委批準后公布。

三、評選條件

近三年來，市社區(qū)教育實驗街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）開展社區(qū)教育工作凡符合以下條件的均可申報：

1.對社區(qū)教育實驗工作指導思想明確，有明確具體的實驗方案，并認真組織實施。有社區(qū)教育實驗工作的領(lǐng)導和辦事機構(gòu)，有專人負責，基本形成有關(guān)部門共同參與的社區(qū)教育管理體制。基本形成社區(qū)教育的各項規(guī)章制度，每年定期對社區(qū)教育工作進行檢查。

2.形成街鎮(zhèn)社區(qū)學校（成人學校）、居民區(qū)教學點組成的社區(qū)教育培訓實體網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)學校（成人學校）使用面積不少于2000平方米，基本滿足社區(qū)居民對教育的需求，居民區(qū)教學點做到全覆蓋。

3.能充分利用社區(qū)內(nèi)各類機構(gòu)、團體、單位的資源為社區(qū)教育服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。社區(qū)內(nèi)各級各類教育培訓機構(gòu)(含高等學校、中等職業(yè)學校、普通中小學校、幼兒園、民辦學校)及文化、體育、科技等場所、設(shè)施面向社區(qū)開放。

4.街鎮(zhèn)社區(qū)學校（成人學校）和各教學點都能充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)、有線電視等信息技術(shù)手段開展社區(qū)教育活動，有較好的培訓效果。

5.開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓活動，社區(qū)居民的教育培訓需求得到基本滿足，社區(qū)內(nèi)各類人群的總體培訓率達到70%，并且逐年穩(wěn)步增長。

6.積極開展各種學習型組織的創(chuàng)建活動，形成一定工作與創(chuàng)建制度，區(qū)域內(nèi)參與創(chuàng)建工作的單位達到比例較高。積極組織與參加各類學習活動，形成一定的特色和品牌。

7.按照有關(guān)規(guī)定設(shè)立社區(qū)教育專項經(jīng)費，超過所在區(qū)縣街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的平均水平，落實到位，努力做到逐年有所增長，并建立多渠道籌措經(jīng)費的機制。有一支人員相對穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合，能適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理人員隊伍和師資隊伍，有一支社區(qū)教育志愿者隊伍。

8.積極開展社區(qū)教育實驗工作，取得一定突破與成果并形成特色。重視開展社區(qū)教育的探索與研究，積極參與市、區(qū)有關(guān)課題的研究。

9.社區(qū)教育工作成效顯著，提升了街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）市民文明程度，促進了和諧社區(qū)的建設(shè)。

四、報送材料

1.報送區(qū)縣教育行政部門對每個推薦社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)的推薦意見。

2.報送所推薦的社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)年的工作總結(jié)及其相關(guān)材料。

3.《市社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）申報表》（見附件二）。

以上申報材料書面一式兩份，同時報送電子版本。

五、報送時間