導(dǎo)語：如何才能寫好一篇晉級(jí)演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、關(guān)于復(fù)述材料。

有的演講者認(rèn)為：既然主持人在宣布講題時(shí)已把材料宣讀過了，演講者在演講時(shí)便沒有復(fù)述的必要了。這種看法是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)檠葜v本身應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立完整的藝術(shù)品，它不能依賴主持人的主持辭。倘若你不復(fù)述材料，而演講中又對(duì)材料進(jìn)行分析評(píng)判，那么單獨(dú)欣賞你的演講時(shí)，就會(huì)使人感到突兀和莫明其妙，因?yàn)槟愕难葜v是殘缺不全的。至于材料的復(fù)述位置則可以自由處理，可以用材料前置法將材料放在演講的開頭，也可以用材料后出法，先闡述演講主題或引說事例，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把材料復(fù)述出來。能夠準(zhǔn)確詳盡一字不差地復(fù)述材料固然是好事，但如果你沒有這種特強(qiáng)的聽記復(fù)述能力時(shí)，適當(dāng)使用模糊法也未嘗不可。例如，當(dāng)無關(guān)大體時(shí)，“7950斤”可以說成“近8000斤”；長(zhǎng)長(zhǎng)的一串外國(guó)人名沒有記清也不要緊，用“一位名人”“一位思想家”或是別的什么稱呼代替一下也可以。

二、關(guān)于防止跑題。

特定材料雖不給出具體的演講標(biāo)題，但主題還是有的。所以謹(jǐn)防跑題是演講者應(yīng)當(dāng)重視的首要的問題。要想防止跑題，必須做到兩點(diǎn)：一要審準(zhǔn)主題，二要選好事例。審準(zhǔn)主題是防止跑題的關(guān)鍵。演講者應(yīng)當(dāng)明確，這類演講的主題依附于材料。因此在演講之前首先要考慮材料所包含的主題是什么。倘若主題審不準(zhǔn)，其它方面做得再好也枉然。請(qǐng)看下面的特定材料：“尼采說：‘成熟就是重新培養(yǎng)兒時(shí)嬉戲的認(rèn)真態(tài)度?！?qǐng)就此發(fā)表演講?！边@是一個(gè)名人名言的材料題。稍加分析可以看出：第一，這則材料談的是什么是成熟；第二，這則材料將成熟與認(rèn)真態(tài)度聯(lián)系在一起，離開了認(rèn)真態(tài)度，就無所謂成熟?；谶@種分析我們認(rèn)為演講者在演講中不僅要把話題集中在什么是成熟這個(gè)范圍內(nèi)，更重要的是要把成熟和認(rèn)真態(tài)度二者聯(lián)系起來。如果演講者在演講中只談什么是成熟，自始至終未涉及到“認(rèn)真態(tài)度”，那就很難說這位演講者對(duì)演講主題的把握是準(zhǔn)確的。主題審準(zhǔn)了，事例選不好也是不行的。事例是用來證明主題的，事例選不好，不僅不能證明主題，而且還會(huì)起到淡化主題、破壞主題表達(dá)的負(fù)作用。請(qǐng)看下面的特定材料：“游客來到一條鄉(xiāng)村馬路，見到一個(gè)路牌，上面寫著‘馬路封閉，不能前進(jìn)’。他見前面沒什么障礙，自信旅游經(jīng)驗(yàn)豐富，便繼續(xù)前進(jìn)。不久，他發(fā)現(xiàn)一座橋斷了，不得不回頭。當(dāng)他來到剛才放置路牌的地方時(shí)，見到路牌背面寫著：‘歡迎你回來，傻瓜?！?qǐng)就此發(fā)表演講?！蹦逞葜v者在演講時(shí)分析出游客由于不聽信路牌上的說明，盲目自信，才做出可笑的事來的。他擬定的演講主題是：要善于接受他人的忠告。應(yīng)該說，主題的確定沒有錯(cuò)。然而他演講所引用的事例卻不夠貼切。他演講時(shí)說：“……實(shí)際上像游客那樣的人，在我國(guó)古代就有了。大家一定聽說過拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事吧，其中那個(gè)農(nóng)民自作聰明，違反植物生長(zhǎng)規(guī)律，過分熱心地幫助禾苗生長(zhǎng)，結(jié)果事與愿違，遭到了自然規(guī)律的懲罰……”說這個(gè)事例不夠貼切，是因?yàn)椴牧现械挠慰驮谛袨橹坝兴说姆罡妗放?，而拔苗助長(zhǎng)的故事里卻沒有，這一點(diǎn)與演講主題要善于接受他人的忠告不符。假如這個(gè)學(xué)生用曲突徙薪這個(gè)故事就切題了?！稘h書·霍光傳》記載，有一戶人家，灶上裝了個(gè)直直的煙囪，灶旁堆滿了柴火。有人勸他把煙囪改彎，把柴堆搬開，免得發(fā)生火災(zāi)。這一家不聽，后來果然失火。

篇2

關(guān)鍵詞：淀粉；性能；降解材料

一、引言

伴著我們物質(zhì)生活水平節(jié)奏的不斷提高，在我們身邊一次性的塑料包裝袋、包裝膜正在大量的投入使用中，這些物品都對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。在鐵路沿線、旅游景點(diǎn)我們隨處可見散落的一次性購(gòu)物袋、包裝膜，這些帶給人們的是嚴(yán)重的視覺污染和景區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

塑料由于性能優(yōu)良，成型加工方便，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。然而，由于塑料的降解緩慢性，其使用及廢棄后對(duì)環(huán)境帶來了嚴(yán)重威肋。而且塑料主要來源于石油類的不可再生資源，其大量消耗，勢(shì)必引起嚴(yán)重的能源和人類生存危機(jī)。

可降解包裝應(yīng)運(yùn)而上，它既能對(duì)食品起保護(hù)作用，又能防止因拋棄包裝袋而形成的環(huán)境污染。20世紀(jì)80年代以后，國(guó)內(nèi)外開展了可降解塑料的研究和生產(chǎn)?？山到馑芰系膽?yīng)用減少了石油類資源的消耗，減輕了塑料廢棄物對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染。

所謂的可降解塑料是指完全在自然的條件下就可以完全降解的材料，以光降解和生物降解為主。

生物降解塑料的主要來源于淀粉、纖維素、殼聚糖及其他多糖類天然材料。其降解的最終產(chǎn)物為CO2和H2O，可完全為自然界吸納。淀粉又是綠色植物光合作用的產(chǎn)生物，是豐富的可再生資源，它最主要的特點(diǎn)是為易受微生物侵蝕，為微生物提供養(yǎng)分，具有優(yōu)良的生物降解性能。因此，淀粉在生物降解的材料領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

二、粉的結(jié)構(gòu)和性能

淀粉是自然界中分布極為廣泛的物質(zhì)，分布于植物的根、莖、葉和果實(shí)中，目前常用的淀粉包括玉米淀粉、木薯淀粉、土豆淀粉等。淀粉的分子式為（C6H5O10）n，n為聚合度，一般為800―3000.在我們?nèi)粘Ｉ钪械矸劭煞譃閮煞N，一種是可溶的，稱為支鏈淀粉；另一種是不可溶的，稱為直鏈淀粉。

天然淀粉是在其內(nèi)部有結(jié)晶結(jié)構(gòu)的小型顆粒狀態(tài)存在著的，他的結(jié)構(gòu)分為直連和支鏈兩種，直鏈淀粉和支鏈淀粉的性質(zhì)也是截然不同的，直鏈淀粉難溶于水且它的水溶液也是不穩(wěn)定的，凝沉性也是比較強(qiáng)的，支鏈淀粉易溶于水，溶液穩(wěn)定，凝沉性弱。直鏈淀粉可以制成強(qiáng)度高，柔軟性好的透明薄膜，它無臭、無味、五毒，具有抗水和抗油性能，是一種良好的食品包裝材料，支鏈淀粉也可以制成薄膜，但是性能差，遇水即溶。

三、淀粉及生物可降解材料

以淀粉為基質(zhì)的降解塑料中有很重要的一部分，是以天然淀粉作為填充劑或是以天然淀粉和其衍生物為共混體系組成的塑料都屬于此類，主要可以分為以下幾種：

1.共混型

淀粉共混塑料是淀粉與合成樹脂或其他天然高分子共混而成的淀粉塑料，主要成分為淀粉（30%～60%），少量的PE的合成樹脂，乙烯/乙烯醇（EVOH）共聚物，聚乙烯醇（PVA），纖維素，木質(zhì)素等，其特點(diǎn)是淀粉含量高，部分產(chǎn)品可完全降解。

2.填充型淀粉塑料

所謂填充型淀粉塑料，又稱生物破壞性塑料，其制造工藝是在通用的塑料中加入一定量的淀粉和其他少量添加劑，然后加工成型，淀粉含量不超過30%。嚴(yán)格地說，淀粉在塑料中并非僅僅起到一個(gè)填充的作用，而是在一定條件下，活化了淀粉與塑料中的羥基，使之形成了高聚物共混體。天然淀粉分子中一般都含有大量的羥基，使其分子內(nèi)和分子間形成極強(qiáng)的氫鍵，分子極性較大，而合成樹脂的極性較小，為疏水性物質(zhì)。因此必須要對(duì)天然淀粉進(jìn)行表面處理，以便于提高疏水性和其與高聚物的相容性。

3.全淀粉型

由于填充型塑料在降解性能上還是存在著一定的局限性，全淀粉塑料被人們所寄予厚望。將淀粉分子變構(gòu)而無序化，形成具有熱塑料性的淀粉樹脂，再加入極少量的增塑劑等助劑，這就是所謂的全淀粉塑料。其中淀粉的含量在90%以上，而加入的少量其他物質(zhì)也是無毒且可以完全降解的，所以全淀粉是真正的完全降解塑料。幾乎所有的塑料加工方法均可應(yīng)用于加工全淀粉塑料，但傳統(tǒng)塑料的加工要求幾乎無水，而全淀粉塑料的加工則需要一定的水份來起增塑作用，加工時(shí)含水量以8%―15%為宜，且溫度不宜過高，以避免燒焦。全淀粉塑料是目前國(guó)內(nèi)外認(rèn)為最有發(fā)展前途的淀粉塑料。

篇3

一、對(duì)科室進(jìn)行不定期抽查，包括醫(yī)務(wù)人員精神面貌、著裝、文明用語、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作幾百方面，一項(xiàng)不合格扣科室及個(gè)人積分，與獎(jiǎng)金掛鉤，建立獎(jiǎng)罰分明制度。

二、選出科室典型事跡，優(yōu)秀科室、優(yōu)秀個(gè)人，寫成書在材料，做為年終評(píng)比優(yōu)秀條件及晉級(jí)條件。

三、設(shè)立患者意見箱，根據(jù)意見設(shè)及方面，酌情扣除科室積分，并責(zé)令限期改正。如不改正或改不完善，扣科室或個(gè)人獎(jiǎng)金100元。

四、凡連續(xù)3次被患者表?yè)P(yáng)，大會(huì)公開表?yè)P(yáng)并予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金視情況兌現(xiàn)。

五、如發(fā)現(xiàn)一例違法違紀(jì)案件，包括吃請(qǐng)受禮，一次罰款100元，收受患者紅包一次，罰款2倍紅包現(xiàn)金；出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)事故一次，扣除當(dāng)月工次并接受處分一次；頂撞患者一次，罰款20元，當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。

六、定期進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核，成績(jī)優(yōu)秀給予獎(jiǎng)勵(lì)并開展演講競(jìng)賽等多種形式活動(dòng)。

七、定期組織義診活動(dòng)，開展愛心送醫(yī)送藥服務(wù).

篇4

學(xué)生會(huì)是學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下的學(xué)生管理組織，為進(jìn)一步加強(qiáng)校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，豐富校園文化建設(shè)，擴(kuò)充學(xué)生會(huì)后備力量，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉能力、施展才華的機(jī)會(huì)，團(tuán)委在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，將進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部選拔和各部門成員招新活動(dòng)。

根據(jù)有關(guān)規(guī)范學(xué)生干部選拔機(jī)制的相關(guān)規(guī)定，按照“公開、公平、公正”的原則，面向全校學(xué)生招聘學(xué)生會(huì)干部。

一、招聘對(duì)象：

主要面向高一、高二年級(jí)全體學(xué)生，高三個(gè)別對(duì)學(xué)生會(huì)有興趣的同學(xué)也可參加

二、招聘條件：

1、熱愛學(xué)生工作，富有激情，責(zé)任感強(qiáng)；

2、具有團(tuán)隊(duì)精神；

3、精神面貌良好，在校其間無不良紀(jì)錄；

4、有相關(guān)學(xué)生自主管理經(jīng)驗(yàn)者、團(tuán)員優(yōu)先；

三、招聘部門職務(wù)：

1、主席團(tuán)設(shè)學(xué)生會(huì)主席一名、副主席兩名共三個(gè)職位，全面負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的日常事務(wù)。能宏觀掌控學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)行，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能；

2、紀(jì)檢部協(xié)助學(xué)校監(jiān)督、檢查各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生的出勤、服裝、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律以及監(jiān)督教學(xué)教育活動(dòng)；

3、體育部策劃、組織體育活動(dòng)，舉辦一系列能強(qiáng)身健體、鍛煉體魄的活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的業(yè)余生活；

4、文娛部策劃、組織文娛方面的活動(dòng)，展現(xiàn)秣中學(xué)子的風(fēng)采，營(yíng)造輕松活潑的氛圍；

5、宣傳部學(xué)校以及學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、設(shè)計(jì)、海報(bào)制作等；

6、勞衛(wèi)部監(jiān)督檢查學(xué)校衛(wèi)生；開展公益勞動(dòng)活動(dòng)，參加外出實(shí)踐等

7、學(xué)習(xí)部舉辦一些活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外可以以多種形式提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

8、宿管部協(xié)助學(xué)校監(jiān)督、檢查宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等備注：以上除主席團(tuán)以外各部門各設(shè)正副部長(zhǎng)一名，干事若干。

四、工作流程

1、3月22日印刷報(bào)名表，并下發(fā)至班主任。

2、3月23日——3月30日班主任宣傳推薦階段。

3、4月2日各班上交報(bào)名表，團(tuán)委組織部匯總報(bào)名情況。

4、4月9日——4月13日選拔面試。

5、4月16日——4月20日初步確定新一屆學(xué)生會(huì)干部名單。

6、4月25日（暫定）舉辦學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)。

五、面試考查內(nèi)容：

1、自我介紹（20分）

2、對(duì)競(jìng)選部門的認(rèn)識(shí)（30分）

3、臨場(chǎng)回答考官的問題（50分）

六、補(bǔ)充說明：

1、報(bào)名表見附件。

2、報(bào)名表分發(fā)到每個(gè)班主任手中，統(tǒng)一分發(fā)。

3、高一年級(jí)班主任可以推薦本班有勝任以上職位的學(xué)生。

4、原任學(xué)生會(huì)各部門相關(guān)職務(wù)的同學(xué)也要認(rèn)真填寫報(bào)名表。

校團(tuán)委

XX年3月23日

2高中學(xué)生會(huì)招新策劃書

一、 主    題：20XX九月校學(xué)生會(huì)招新方案

二、 活動(dòng)時(shí)間：20XX年九月一號(hào)到二十一號(hào)

三、 活動(dòng)目的：為宏德中學(xué)第一屆學(xué)生會(huì)組織挑選骨干力量

四、 招新對(duì)象：高20XX級(jí)、高20XX級(jí)全體學(xué)生

五、 活動(dòng)流程：

（1）招新宣傳階段：

預(yù)計(jì)宣傳從九月一號(hào)開始，由廣播，班級(jí)宣傳等形式，通過對(duì)各個(gè)部門的介紹，使高一新生對(duì)校學(xué)生會(huì)有一個(gè)初步的了解。對(duì)于每個(gè)部門的介紹，由林炯在2號(hào)晚之前以書寫宣傳材料交至宣傳部和廣播站，林炯并于宣傳期間指導(dǎo)宣傳部完成海報(bào)的制作和宣傳。并從2號(hào)開始在高一各班分發(fā)報(bào)名表格（需附一張1寸的照片），并在團(tuán)委設(shè)置為期七天的咨詢點(diǎn)。報(bào)名人員信息，入會(huì)申請(qǐng)書由團(tuán)支書或班長(zhǎng)填寫并保管，直至6號(hào)晚上交到團(tuán)委辦公室。其中報(bào)名點(diǎn)的咨詢?nèi)藛T由每個(gè)部門派出一人，共九人構(gòu)成。

注：此次宣傳活動(dòng)將持續(xù)進(jìn)行七天，主要負(fù)責(zé)部門為宣傳部和廣播站，主要負(fù)責(zé)人分別為林炯（主席團(tuán)），張玲（宣傳部），廣播站站長(zhǎng) ，秘書處。(后附宣傳階段的策劃書)

（2）前期初選階段：

前期海選大會(huì)預(yù)定于七號(hào)下午六點(diǎn)整開始，預(yù)計(jì)將有兩百人左右，大會(huì)將分別在階梯教室或百人學(xué)術(shù)大廳展開，每天有兩到三個(gè)部門面試，每個(gè)部門各派兩到三名學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)評(píng)委。新生可持自己的報(bào)名表格到相應(yīng)的教室報(bào)到。其中報(bào)名表格在新生進(jìn)入教室時(shí)由秘書處的相關(guān)負(fù)責(zé)人員收集，并按所報(bào)部門整理，分類后交于該部門的負(fù)責(zé)人手里。  海選分由兩個(gè)步驟，首先由新生對(duì)我們學(xué)生干部進(jìn)行關(guān)于學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的提問，時(shí)間由我們學(xué)生干部自己把握（可視情況而定，不宜過長(zhǎng)，五分鐘左右為宜）。之后進(jìn)入新生的一分鐘自由演講和才藝展示（可自帶作品），然后我們的學(xué)生會(huì)干部將對(duì)其進(jìn)行一些關(guān)于學(xué)生活動(dòng)常見問題處理意見的提問，時(shí)間為一分鐘左右。這一階段將由學(xué)生干部對(duì)每位參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行十分制打分，最后根據(jù)部門所需人數(shù)從高分開始錄取。其中參賽者的成績(jī)由各個(gè)部門兩到三位評(píng)委的評(píng)分相加，并在現(xiàn)場(chǎng)求出其最后得分，此項(xiàng)工作由秘書處負(fù)責(zé)。其中對(duì)于表現(xiàn)確實(shí)良好，但成績(jī)不理想的，我們將給予特別關(guān)照，使其能夠進(jìn)入到下一輪的選拔中。

此次晉級(jí)人員數(shù)量應(yīng)控制在以下數(shù)量范圍內(nèi)：（135人左右）

秘 書 處：    15人以內(nèi)

外 聯(lián) 部：    15人以內(nèi)

宣 傳 部：    15人以內(nèi)

生 活 部：    20人以內(nèi)

學(xué) 習(xí) 部：    10人以內(nèi)

體 育 部：    15人以內(nèi)

文 娛 部：    10 人以內(nèi)

安 全 部：    10人以內(nèi)

紀(jì) 檢 部：    20人以內(nèi)

部門分配面試時(shí)間情況如下：

9月8日：

秘書處、外聯(lián)部、紀(jì)檢部

負(fù)責(zé)人 吳卓霖

9月9日：

體育部、文娛部、生活部

負(fù)責(zé)人 林  炯

9月10日：

學(xué)習(xí)部、宣傳部、安全部

負(fù)責(zé)人 王、候

學(xué)生干部提問示例問題：

1、 你為什么要進(jìn)入學(xué)生會(huì)？

2、 在以前的學(xué)生工作中有無遇到過什么難題，是怎么解決的？

3、 當(dāng)你的學(xué)習(xí)和你的工作發(fā)生沖突的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？

4、 當(dāng)你確實(shí)完成不了交給你的工作的時(shí)候你會(huì)怎么辦？

5、 你的上司有一個(gè)不好的甚至是錯(cuò)誤的決定讓你執(zhí)行，你明知道有不妥的，你會(huì)怎么做？

6、 當(dāng)把你調(diào)到了一個(gè)你不想去的部門工作時(shí)，你會(huì)怎么樣？

7、 你覺得自己為什么能勝任學(xué)生會(huì)這份工作？自己的長(zhǎng)處和短處分別是什么？

8、 假如讓你進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，你會(huì)從哪方面發(fā)揮？

9、 假如讓你組織一次元旦晚會(huì)活動(dòng)，你會(huì)怎么做？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

注：  此次每個(gè)部門所選人數(shù)應(yīng)不少于最后確定的學(xué)生干部人數(shù)，對(duì)于此次晉級(jí)人員名單我們將張榜通知！給每個(gè)人的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，評(píng)委應(yīng)時(shí)刻互相提醒，以防影響后續(xù)同學(xué)發(fā)揮。

（3）后期遴選階段：

這一階段初定于九月十二號(hào)下午六點(diǎn)半在階梯教室或百人學(xué)術(shù)大廳進(jìn)行，由團(tuán)委老師做最后的挑選。

首先我們的學(xué)生干部將于六點(diǎn)半在階梯教室或百人學(xué)術(shù)提前對(duì)已經(jīng)挑選出來的人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆試（筆試問題如下），筆試時(shí)間為四十分鐘，筆試完畢之后，新生坐在階梯教室或百人學(xué)術(shù)大廳，試卷將交到評(píng)委老師手中進(jìn)行審閱。面試從七點(diǎn)十分正式開始，老師每看完一份試卷，即叫入相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行面試。面試完畢之后，各個(gè)部門召入人員將由老師最后裁定。

筆試問題 ：（請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話語作答）

1、以自己的視角，對(duì)你所進(jìn)入的部門進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的功能闡述。

2、 有人和你競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位，但他在你背后說你壞話，影響了你的競(jìng)爭(zhēng)力，你會(huì)怎么做？

3、 當(dāng)你的想法和老師的想法有分歧時(shí)，你會(huì)如何？

對(duì)于最后進(jìn)入學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的人數(shù)我們初定于此：（ 92人）

學(xué) 習(xí) 部：     8  人

體 育 部：     8  人

文 娛 部：     8 人

安 全 部：     8 人

秘 書 處：    10  人

外 聯(lián) 部：    10  人

宣 傳 部：    10  人

生 活 部：    15  人

紀(jì) 檢 部：    15  人

此次晉級(jí)人員名單我們將同樣張榜通知并頒發(fā)聘書和工作證！

3學(xué)生會(huì)招新策劃書

學(xué)生會(huì)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生為主導(dǎo)力量組成的群眾性組織，是每個(gè)大中學(xué)校不可缺少的部門，它提倡自我服務(wù)，自我管理，自我學(xué)習(xí)，為學(xué)校學(xué)生和老師提供無償服務(wù)的部門。大學(xué)生活短短四年，每年都需要補(bǔ)充新生力量，學(xué)生會(huì)招新的目的就在于選拔優(yōu)秀的新生力量，擴(kuò)充影響力，繼續(xù)更好的學(xué)校學(xué)生服務(wù)。

一、目的：

為了保證院學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備軍力量，能更有效地開展學(xué)生會(huì)工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。

二、總體流程

1、宣傳階段

2、學(xué)生會(huì)各部門介紹及招新動(dòng)員大會(huì)

3、學(xué)生會(huì)各部門招新咨詢交流活動(dòng)

4、正式開始招新

三、具體招新流程：

1、宣傳：

1)請(qǐng)廣播站幫忙做出一個(gè)廣告，每天播報(bào)，宣傳學(xué)生會(huì)招新活動(dòng)

2) 在宿舍區(qū)門口貼出宣傳海報(bào)

3)在每一棟樓的宣傳板上張貼宣傳單

4)學(xué)生會(huì)網(wǎng)站做出宣傳，通知全校師生院學(xué)生會(huì)招新通知

2、學(xué)生會(huì)招新動(dòng)員大會(huì)

1)10月11日(星期二)下午4：30，在西階梯召開：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生招新動(dòng)員大會(huì)。由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)向新生介紹各個(gè)部門的職能，介紹學(xué)生會(huì)的部門設(shè)置、學(xué)生會(huì)的成績(jī)，學(xué)生會(huì)總體發(fā)展方向。主要參與者：學(xué)院林院長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)、團(tuán)委書記、各系領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)干部、學(xué)院各大部門主要負(fù)責(zé)人、各系主席、各班班長(zhǎng)團(tuán)支書。

3、10月12日(星期三)下午4：30，在第一教學(xué)樓前由學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門與學(xué)生咨詢交流活動(dòng)，介紹學(xué)生會(huì)情況，分發(fā)各部門的簡(jiǎn)介(各個(gè)部門要針對(duì)自己的部門作出相應(yīng)的宣傳單，在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候可供同學(xué)們了解，內(nèi)容包括：部門特色、部門的工作方向、部門的職責(zé)、部門的成績(jī))，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)的了解。為招新做好準(zhǔn)備。(宣傳部要做好此次活動(dòng)的宣傳海報(bào))

4、正式招新

1)申請(qǐng)：10月15—16日，以班為單位報(bào)名，需交個(gè)人簡(jiǎn)歷及申請(qǐng)書。由班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊于16日(13：00—14：00或20：00—21：00)交到學(xué)生會(huì)辦公室。

2)面試：全面考察申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)(分兩輪面試)

10月17日，開始第一輪面試，現(xiàn)場(chǎng)由所報(bào)部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)面試同學(xué)提問，選出優(yōu)秀同學(xué)，占所報(bào)人數(shù)的百分之三十。題目由各部門負(fù)責(zé)。(女生部和文體部要做好現(xiàn)場(chǎng)的秩序及引導(dǎo)工作)

(選出優(yōu)秀同學(xué)后兩天后公布，并通知優(yōu)秀同學(xué)各班班長(zhǎng)到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取個(gè)人簡(jiǎn)介表，附班主任推薦意見)

11月2日進(jìn)行第二輪面試，由主席團(tuán)及所報(bào)部門負(fù)責(zé)人提問，選優(yōu)秀同學(xué)占比例為百分之二十。題目由各部門負(fù)責(zé)。

附：在第一輪面試主要針對(duì)選取人才，在第二輪面試中才對(duì)適合本部門的要求進(jìn)行人才挑選，根據(jù)報(bào)名人數(shù)的多少擇優(yōu)比例可相應(yīng)調(diào)整

5、公示：11月4號(hào)公示第二輪面試入選名單。

6、考核：20XX年11月4日—20XX年2月5日為期三個(gè)月的考核期?？己似陂g為試用干事，接受由各部門制定考核制度，(考核制度由各部門根據(jù)本部門所需能力自行制定)由相應(yīng)部門干部負(fù)責(zé)，主席團(tuán)總觀，對(duì)候選干事進(jìn)行全方位考核。

7、2月8號(hào)晚上參加轉(zhuǎn)正筆試，主要考察的是新干事的思維能力、創(chuàng)新能力，同時(shí)加深了新干事對(duì)學(xué)生會(huì)工作進(jìn)一步地了解，題目為秘書部負(fù)責(zé)擬定，各部門擬招干事3—4名。

8、競(jìng)選演講，由通過筆試的同學(xué)進(jìn)行演講，每個(gè)人2-3分鐘，參加人員：學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生會(huì)試用干事、團(tuán)委老師、學(xué)院各大部門主要負(fù)責(zé)人、各系主席、各班班長(zhǎng)

9、確定名單：20XX年2月10日結(jié)合考核期間的表現(xiàn)等確定名單

篇5

道理，道之理也，是非曲直也。大道無形生育萬物，大道無情運(yùn)行萬物，大道無名養(yǎng)育萬物。道之理者唯自然也。自然之理者，順道者昌盛，逆道者衰亡。常與善人。下面給大家分享一些有關(guān)道理的作文高一600字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)道理的作文高一600字1五一那天早上，媽媽說：“咱們一起出去買點(diǎn)東西吧?”我高興地答應(yīng)了，然后我們就一起去了西峽縣國(guó)道邊新開的萬德隆超市。

一進(jìn)超市，因?yàn)閶寢寧е?，包不能帶進(jìn)超市里，于是我們決定把包放進(jìn)儲(chǔ)物柜里。我走到儲(chǔ)物柜前，發(fā)現(xiàn)以前用小票開鎖的方式變了，更換成了人臉識(shí)別模式。我好奇地讓機(jī)器識(shí)別臉后把包放了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身就和媽媽去買東西了。

買完?yáng)|西，媽媽讓我去取包回家。我興高采烈地跑過去，笑瞇瞇地面對(duì)儲(chǔ)物柜進(jìn)行人臉識(shí)別?？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，無論我怎樣識(shí)別：近距離、遠(yuǎn)距離……來來回回識(shí)別了五六次，放包包的柜門就是不打開，人家不認(rèn)咱這張臉了!于是我找到了保安叔叔，讓他幫忙。保安叔叔說：“你把口罩摘下來再試試?！蔽疫B忙摘下口罩，一本正經(jīng)地讓機(jī)器識(shí)別，誰知還是不行。這可把我急壞了，恨不得把儲(chǔ)物柜給砸開。

保安叔叔看我著急的樣子，又去叫來了開儲(chǔ)物柜的阿姨。阿姨拿著鑰匙過來了，問：“你的東西放在哪個(gè)柜子里?”我不確定地回答道：“好像是8號(hào)或9號(hào)柜子里?！卑⒁谭謩e打開了這兩個(gè)柜子，里面都是空的。咦?怎么回事?不會(huì)是包被偷了吧?在我胡亂猜測(cè)的時(shí)候，阿姨又問：“你是不是放在右邊的這排柜子里了?”我這才恍然大悟，趕快跑去人臉識(shí)別了一下，儲(chǔ)物柜果然神奇般地自動(dòng)開了。頓時(shí)，我的臉一下子紅到了耳根，恨不得躲到媽媽背后，覺得好丟人啊!我尷尬地對(duì)阿姨連聲說著謝謝，謝謝!拿起包就跑，以后再也不會(huì)犯類似錯(cuò)誤了。

通過這件事情，讓我明白了一個(gè)道理，做什么事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，不可粗心大意。

有關(guān)道理的作文高一600字2一個(gè)道理會(huì)讓人受益終生，一個(gè)道理會(huì)讓人重拾信心。至今讓我記憶猶新的道理是：勝不驕，敗不餒。

一天，英語老師對(duì)我們說：“這次學(xué)校要舉行一場(chǎng)英語比賽，獲勝的同學(xué)可以代表學(xué)校參加省級(jí)晉級(jí)賽，在省級(jí)比賽晉級(jí)成功的同學(xué)可以到北京參加全國(guó)的比賽。這是一次很好的展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同學(xué)們要踴躍報(bào)名啊!”我躍躍欲試，信心滿滿地舉手報(bào)名。最后，我如愿以償?shù)乇贿x上參加學(xué)校選拔賽。為了能取的好成績(jī)，我精心準(zhǔn)備了演講材料，請(qǐng)老師修改后，將老師的語音錄到手機(jī)上每天反復(fù)跟讀。我還請(qǐng)樓下出國(guó)留學(xué)放假在家的姐姐幫我糾正錯(cuò)誤的發(fā)音和語氣語調(diào)。功夫不負(fù)有心人，一周后我就能帶著感情，將故事熟練地背誦下來。

比賽當(dāng)天，我胸有成竹地趕去賽場(chǎng)，本以為能順利晉級(jí)，但事與愿違，由于臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，發(fā)揮失誤，未能如愿。

我遭遇了“人生滑鐵盧”，心情一下子從山峰跌至低谷。媽媽見我十分難過，便把我摟在懷里說：“孩子，古人說勝不驕，敗不餒。雖然這次比賽失利，但是我們不能失去信心，要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次取得成功!”

在媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾信心。從那以后我堅(jiān)持每天在手機(jī)APP打卡學(xué)習(xí)英語，虛心向老師請(qǐng)教。終于在第二年的“首屆萬人英語聽讀聯(lián)盟”比賽中斬獲鉆石獎(jiǎng)。手捧著那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我的臉上露出了喜悅的表情?；氐郊?，媽媽在夸獎(jiǎng)我的同時(shí)又對(duì)我提到了“勝不驕，敗不餒”。媽媽語重心長(zhǎng)地說道：“成績(jī)代表的是過去，你要戒驕戒躁，繼續(xù)努力!”

“勝不驕，敗不餒”成了我的座右銘，我將它立于書桌前來提醒自己，勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒，努力做好每一件事。

有關(guān)道理的作文高一600字3所謂做人有許多“道”，其中，就有兩個(gè)必不可缺的人生道理，是什么呢?也許，蜘蛛可以告訴你答案。

在一個(gè)不起眼的樹杈上，一只蜘蛛正在織網(wǎng)，精心準(zhǔn)備捕食獵物的“陷阱”，當(dāng)然要設(shè)計(jì)一個(gè)陷阱，可不是一件容易的事情，必須要經(jīng)歷重重困難：隨時(shí)可能飛來一只鳥吃掉蜘蛛，隨時(shí)可能刮來一陣風(fēng)，也可能有其它調(diào)皮的昆蟲來?yè)v亂……

這也磨煉了蜘蛛，磨煉了什么呢?是磨煉它的堅(jiān)強(qiáng)和意志，我呆呆地看著蜘蛛織網(wǎng)，但心里還有一絲對(duì)蜘蛛的恐懼。這時(shí)，來了一場(chǎng)重頭戲，不知是從哪兒刮來的一陣無情的風(fēng)，不僅吹破了蜘蛛網(wǎng)，還把蜘蛛猛地吹到了地上，我又等了半個(gè)鐘頭，沒有看見蜘蛛，正當(dāng)我以為這場(chǎng)戲就這樣不完美地結(jié)束了的時(shí)候，一個(gè)小黑點(diǎn)又爬上了樹杈，這給了我一個(gè)巨大的驚喜，是什么力量讓蜘蛛重新站了起來呢?答案很明確，就是蜘蛛那頑強(qiáng)的生命，堅(jiān)定的意志，在困難面前不屈服。

蜘蛛又開始修補(bǔ)蜘蛛網(wǎng)，我欣賞著蜘蛛完美的“杰作”，我看得津津有味，正在蜘蛛快完成作品時(shí)，無情的老天爺又刮來了一陣風(fēng)，這次蜘蛛抓住了沒有破的網(wǎng)，但是它的勞動(dòng)成果又白費(fèi)了，已經(jīng)到了這個(gè)地步，但蜘蛛還是沒有放棄，盡管這樣的事情又接二連三地發(fā)生了多次。過了一段時(shí)間，蜘蛛終于完成了它的杰作，它欣賞著自己布置的完美陷阱。

我不害怕蜘蛛了，我認(rèn)為它是一個(gè)令人尊重的動(dòng)物，它有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)祟惒灰矐?yīng)該是這樣嗎?

有關(guān)道理的作文高一600字4人類文明已有幾千的歷史。在這歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的哲學(xué)家和思想家。他們的思想熠熠生輝，閃耀在一句句富有哲理的話語中。

人們經(jīng)常用“人不為(wèi)己，天誅地滅”這句話，來掩飾自己自私自利的丑惡行徑。我們知道，這句話出自《孟子》。孟子作為儒家大師，他主張實(shí)行仁政，又怎么會(huì)提出與自己的思想如此不符的道理呢?這個(gè)問題一直纏繞在我的心頭，使我疑惑不解。

我詢問過許多人，他們都認(rèn)為這句話是說，人生來就是自私的，如果有人“毫不利己，專門利人”的話，那么老天都會(huì)將他誅滅的?？僧?dāng)我提出疑問時(shí)，他們都無言以對(duì)。

我雖然沒有像一些成功人士那樣思考到夜不能寐，可也天天睡不好覺。這個(gè)問題一直到一個(gè)月前才得到解決。

那是一個(gè)周六，我去上書法課。只見老師剛好寫下了那句話，正在進(jìn)行裝裱。我們老師是書法大師，他今天怎么會(huì)寫下這么一句話呢?我想，他一定是明白了這句話的真正含義了。于是，我連忙上前請(qǐng)教。

原來，事情是這樣的。老師在網(wǎng)上看到一名專門研究名家經(jīng)典的教授，對(duì)4“四書五經(jīng)”的研究頗有成就。這天，他看到了這樣一個(gè)視頻，是解讀孟子“人不為己，天誅地滅”這句話的。出于好奇心和求知欲，他打開了這個(gè)視頻。這個(gè)視頻是這樣說的“其實(shí)這句話并沒有違背孟子的思想，只是千百年來人們都把它讀錯(cuò)了。應(yīng)該是‘人不為(wéi)己，天誅地滅’意思是說，孟子認(rèn)為，人如果不涵養(yǎng)自己的德行，老天都會(huì)把他誅滅的?！?。老師對(duì)這句話頗有感悟，于是揮毫潑墨，寫下了這句話，并把它裱起來掛在了墻上。我也茅塞洞開。

人類的文明史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一部名家著作都值得我們用心鉆研，每讀一次，都必定會(huì)有新的感悟。

朋友，你覺得呢?

有關(guān)道理的作文高一600字5生活就像一個(gè)朋友，可以帶給我許多的樂趣，生活就像一位老師，讓我知道了許多的道理。

今天我和書一起去航天公園玩。穿上輪滑鞋，帶上護(hù)具，我們開始輪滑。

航天公園有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大斜坡，我和祺書滑到那里，剛開始我們都不敢滑下去，后來我心想：反正穿著護(hù)具，又不怕摔跤，就試一試吧!“我要滑下去了，”我轉(zhuǎn)過身來對(duì)聶祺書說完，我就滑下去，“啊!”速度越來越快，我也越來越害怕，環(huán)顧四周，紅色、紫色、黃色的花迅速的從我面前閃過，綠色的葉子也模糊不清，我一路尖叫，時(shí)間長(zhǎng)得仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)……

終于，我看到平地了，我慢慢停下來，坐在一塊大石頭上休息，我的心怦怦地跳個(gè)不停。

稍作歇息了一會(huì)后，我又原路返回，走到少一半的路程時(shí)，我看到阿姨扶著書滑了下來，我問書：“你為什么不自己滑下來?〞書說：“我害怕。〞我暗暗地嘲笑她，但我又想：我剛開始也不是害怕了嗎?每個(gè)人適應(yīng)另一個(gè)環(huán)境的時(shí)間是不一樣的，她只是比我適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)而已，沒有什么可笑的。

我們繞了一大圈之后，又來到了“飛機(jī)”旁邊――剛開始到的地方。

篇6

一、源于責(zé)任，釋尚美教育情懷

我校地處老城中心，生源以經(jīng)商、務(wù)工子女居多，家長(zhǎng)們迫于生計(jì)疏于對(duì)孩子管理，面對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問題感到困惑、焦躁甚至放任不管。久而久之，導(dǎo)致學(xué)生自制力差，自我管理欠缺，后續(xù)發(fā)展的動(dòng)力不足。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們一直在思考：這所學(xué)校，能帶給孩子們的是什么？孩子們將背著怎樣的行囊從這所學(xué)校奔向更高的目標(biāo)？學(xué)校能否成就孩子們受用一生的好品行，把他們培養(yǎng)成“真善美”的人呢？

基于這些考慮，我們啟動(dòng)了尚美教育工程?！吧忻馈边@不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界，是全校師生對(duì)心靈、語言、行為、環(huán)境之美的崇尚與追求。這里有我們的教育情懷，更有我們肩上沉甸甸的責(zé)任。我們有責(zé)任在六年的教育過程中，讓孩子從小在心靈深處崇尚一切美好的東西，鼓舞學(xué)生充滿對(duì)生活的信心和希望。學(xué)生的心靈凈了，心里美了，自然就外顯于行，從而幫助學(xué)生樹立美的理想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格。

二、聚焦素養(yǎng)，創(chuàng)六美德育工程

培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”是新時(shí)期教育工作的新目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)谝浴佰`行尚美，激勵(lì)發(fā)展”為主要內(nèi)容的學(xué)生綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)改革中，從學(xué)生身心健康、品行修養(yǎng)、自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐、審美藝術(shù)六個(gè)方面，確立學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。有了新的目標(biāo)定位，我們對(duì)德育評(píng)價(jià)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃，我們的“六美”德育工程便應(yīng)運(yùn)而生，即：居美地、養(yǎng)美德、啟美智、健美體、話美言、踐美行。我們的思路是從學(xué)生身邊入手，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事，需要把激勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化分解，慢慢滲透。為此我們根據(jù)不同年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分年級(jí)制訂多級(jí)漸進(jìn)式評(píng)價(jià)目標(biāo)。我們的評(píng)價(jià)手冊(cè)每個(gè)學(xué)期一冊(cè)，整個(gè)小學(xué)階段共12冊(cè)。每?jī)?cè)當(dāng)中，六美德育都有不同的要求，每項(xiàng)工程都分為A、B、C三級(jí)指標(biāo)（見表1）。

每條目標(biāo)用一句話表達(dá)，具體明確，讓學(xué)生知道自己該做什么、怎么做。同時(shí)，考慮到一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)同伴的認(rèn)知不夠成熟，我們從二年級(jí)開始才設(shè)計(jì)同伴點(diǎn)贊。各班在學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際情況再制定班級(jí)評(píng)價(jià)目標(biāo)，這樣從不同層面形成了一個(gè)多級(jí)網(wǎng)格化的目標(biāo)序列，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照規(guī)范要求，找準(zhǔn)各自的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，反思自己的行為。

三、關(guān)注過程，展尚美少年風(fēng)采

學(xué)校在具體的評(píng)價(jià)實(shí)踐中，堅(jiān)持開放多元式的評(píng)價(jià)，并貫穿評(píng)價(jià)全過程。即：學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)―爭(zhēng)榮譽(yù)勛章―兌校園貨幣―購(gòu)心儀獎(jiǎng)品―評(píng)尚美少年。這種梯級(jí)過關(guān)的激勵(lì)評(píng)價(jià)，緊緊圍繞學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，讓學(xué)生始終處于自主進(jìn)步的興奮中，通過多元開放評(píng)價(jià)，每個(gè)陽(yáng)光少年的個(gè)性風(fēng)采都得以盡情展現(xiàn)。

（一）學(xué)習(xí)要求，內(nèi)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校每月召開班主任會(huì)議和全體教師大會(huì)，把品德評(píng)價(jià)、習(xí)慣評(píng)價(jià)、常規(guī)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓班主任和各學(xué)科教師率先熟知評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并按要求做好。通過主題班會(huì)、個(gè)性演講、評(píng)比展示等途徑，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會(huì)要求，將德育標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，并按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自覺外顯于行。

（二）過程評(píng)價(jià)，激發(fā)參與熱情

每學(xué)期開學(xué)初，各班針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)、班情學(xué)況，制訂適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)表，如一年級(jí)的“我是路隊(duì)小標(biāo)兵”“課堂作業(yè)我最棒”；二年級(jí)的“爭(zhēng)做課堂小主角”等生動(dòng)有趣的評(píng)比項(xiàng)目，并逐步形成了創(chuàng)星爭(zhēng)優(yōu)機(jī)制、分層晉級(jí)機(jī)制、班級(jí)明星榜機(jī)制、量化評(píng)分機(jī)制等多樣化機(jī)制。各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)、跟蹤評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作，統(tǒng)一頒發(fā)紅旗、獎(jiǎng)杯、皇冠等不同層次的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（三）多彩舞臺(tái)，展示個(gè)性風(fēng)采

為了讓德育評(píng)價(jià)的過程更有溫度，讓更多學(xué)生的個(gè)性得以彰顯，結(jié)合“尚美少年”的評(píng)價(jià)內(nèi)容，在常規(guī)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們開展了豐富多彩的校內(nèi)外特色德育活動(dòng)，為個(gè)性少年展現(xiàn)真我風(fēng)采搭建舞臺(tái)。學(xué)校從2014年開辦“名生大講堂”活動(dòng)，目前已成功舉辦75期，從軍事裝備到神奇的蜂鳥，從零食安全到恐龍?zhí)矫亍粋€(gè)個(gè)從容自信的身影走上講臺(tái)，激情澎湃，侃侃而談，真正激發(fā)了學(xué)生展示自我的熱情。

2016年9月，學(xué)校在新建的行知樓一樓大廳布設(shè)了夢(mèng)想劇場(chǎng)，為擅長(zhǎng)音樂、體育、美術(shù)等一技之長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，每逢周二、周四，老師們會(huì)組織孩子以班級(jí)為單位利用中午入校時(shí)間展演，在這個(gè)孩子們自己的舞臺(tái)上，他們吹拉彈唱，或歌或舞，每個(gè)孩子都昂揚(yáng)自信，吸引過往學(xué)生流連駐足，掌聲雷動(dòng)。我們每年都舉行的采摘節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、排球節(jié)以及“陽(yáng)光逐夢(mèng)，超越自我”吉尼斯體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

（四）獨(dú)立理財(cái)，引導(dǎo)幸福成長(zhǎng)

生活即教育，為了讓學(xué)生感受校園樂趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引領(lǐng)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校模擬社會(huì)生活設(shè)立了行知銀行，開辦了誠(chéng)信超市，學(xué)生可以用自己平時(shí)獲得的獎(jiǎng)?wù)碌綄W(xué)校行知銀行兌換成校園幣，再到誠(chéng)信超市購(gòu)買自己心儀的獎(jiǎng)品，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立理財(cái)，使學(xué)生的成長(zhǎng)過程充滿成就感。學(xué)校根據(jù)獲得校園幣的多少，確立“尚美少年”候選人，候選人將自己的事跡形成文字材料進(jìn)行演講答辯，最終評(píng)選出“尚美少年”。

四、收獲幸福，顯尚美評(píng)價(jià)活力

在不斷的實(shí)踐完善中，“尚美德育”評(píng)價(jià)體系已彰顯出蓬勃的活力，我們的“六美德育”工程已落地生根，尚美之花競(jìng)相綻放。

如今漫步校園，處處花木結(jié)景、整潔優(yōu)雅，學(xué)生追跑打鬧的現(xiàn)象少了，問題孩子少了，每個(gè)孩子都在努力改變著自己，男孩子更加彬彬有禮，女孩子更加溫文爾雅。讀書長(zhǎng)廊、銀杏書苑、靜心書吧，隨處可見同學(xué)們安靜有序閱讀的身影；課堂上，孩子們敢于舉手，知道合作，善于表達(dá)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，查拳武術(shù)操虎虎生風(fēng)，每個(gè)孩子的潛能都得到盡情釋放。

篇7

 

為了切實(shí)提高師生規(guī)范使用語言文字的能力，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，深入貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》 、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號(hào)）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展城市語言文字評(píng)估的通知》（魯教語字〔2003〕1號(hào)）和《聊城市國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估的通知》（聊教字〔2018〕234號(hào)）以及《莘縣三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》（莘語字〔2018〕2號(hào)）要求，全面貫徹國(guó)家語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)的主渠道作用，通過多種途徑、采取多種方式，對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

（一）大力推廣普通話

1.健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理

（1）在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“校黨委到年級(jí)主任到班主任到學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（2）在各班由班主任和語文老師擇優(yōu)選設(shè)4至5名“小小推普員”。

2.營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度

（1）利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

（2）重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（3）利用學(xué)校的電子顯示屏建立“雙推”工作標(biāo)語，增強(qiáng)師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)。

（4）在校園醒目位置設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”等永久性標(biāo)語牌。

  （5）學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

  （6）將“雙推”活動(dòng)滲透到每個(gè)班級(jí)，規(guī)范班級(jí)的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

（1）把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中，把用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

（2）堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備資格條件之一。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

 （1）學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對(duì)其他教師的語言文字運(yùn)用能力進(jìn)行校本培訓(xùn)。

語文教師的普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語文教師要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。

（2）使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

（3）積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動(dòng)。

5.多層次、多方位、多形式開展各種活動(dòng)，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

（1）對(duì)教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗誦、演講、競(jìng)賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師普通話水平；

（2）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性。

（3）把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識(shí)、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。

（4）組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競(jìng)賽、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。

（5）學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。

4.教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室、教師課上板書、課下備課及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字和影視作品等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。

(三)認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接達(dá)標(biāo)評(píng)估

為確保評(píng)估順利通過，根據(jù)《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員應(yīng)按照方案要求，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持配合，努力推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1.營(yíng)造宣傳氛圍。學(xué)校布置專欄，各班出專題黑板報(bào)，辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語，電子顯示屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語，少先隊(duì)、學(xué)校廣播站負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的強(qiáng)勢(shì)宣傳氛圍。

2.多層次、多方位，開展各種活動(dòng)。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會(huì)、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中組織演講、朗誦、書法等比賽活動(dòng)；通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

3.建立健全檔案資料。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計(jì)劃、活動(dòng)記錄以及總結(jié)材料，各科室的各種活動(dòng)資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

4.做好自評(píng)工作。各年級(jí)、科室要逐條對(duì)照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對(duì)尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，要及時(shí)糾正、完善，并按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評(píng)報(bào)告。

5.從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等一系列有利于推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化的制度。

6．正視不足，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善；受方言影響，教師的普通話水平還有待于進(jìn)一步培訓(xùn)提高；少數(shù)教師由于對(duì)規(guī)范用字方面的認(rèn)識(shí)上還存在偏差或僥幸心理，在備課和板書時(shí)偶爾還會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)后勤人員的普通話水平尚未達(dá)標(biāo)。針對(duì)這些問題，我校將認(rèn)真研究對(duì)策，逐項(xiàng)加以解決。

三、今后努力方向

通過自查自評(píng)，發(fā)現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化工作，還存在不少問題，我們決心下大力氣徹底整改。現(xiàn)針對(duì)本次創(chuàng)建活動(dòng)的過程進(jìn)行反思，初步擬定幾個(gè)發(fā)展與改進(jìn)的措施：

1．對(duì)全體教職工加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》等法律法規(guī)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要意義的認(rèn)識(shí)水平和依法執(zhí)教能力，使規(guī)范使用語言文字成為師生員工的自覺行為。

2．建立依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制，努力推行常態(tài)化管理，使語言文字規(guī)范化意識(shí)滲透學(xué)校發(fā)展和校園文化建設(shè)的全過程。

3．建立嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)制度和規(guī)范的校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高全體教職工規(guī)范使用語言文字的能力。

4．建立校園用字統(tǒng)一審核制度，加強(qiáng)校園用字規(guī)范管。

5．將推普工作與文明創(chuàng)建和學(xué)校主題教育月活動(dòng)緊密結(jié)合起來，并把推普工作納入到校本課程開發(fā)計(jì)劃，使之成為本校特色之一。

篇8

員工是否成才，培訓(xùn)是關(guān)鍵。通過多形式、多渠道組織理論學(xué)習(xí)；骨干帶頭，開展實(shí)務(wù)研習(xí);選拔后備力量，開展崗位見習(xí)；加強(qiáng)評(píng)估回饋等措施，提高員工培訓(xùn)、人才培養(yǎng)的有效性，以達(dá)到經(jīng)3到5年的時(shí)間，員工綜合素質(zhì)在整體上有較大幅度的提高，打造一支德才兼?zhèn)?、理論和技能扎?shí)、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的管理人員隊(duì)伍，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

[關(guān)鍵詞] 超市零售 人才梯隊(duì) 培養(yǎng)規(guī)劃

近年，面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，超市零售企業(yè)倍感人才梯隊(duì)培養(yǎng)的重要性，需全面提高員工綜合素質(zhì)，促進(jìn)員工、企業(yè)共同進(jìn)步，加快公司發(fā)展進(jìn)程。

一、前言

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)！時(shí)下，超市零售企業(yè)員工尤其是中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)偏老化是制約公司發(fā)展的瓶頸之一，急需補(bǔ)充觀念先進(jìn)、知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)合理的新鮮血液充實(shí)管理人員、業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍。而企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，公司進(jìn)入快速發(fā)展階段，更凸顯提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要性和緊迫性。

對(duì)于公司來講，人才是那些認(rèn)同公司的核心價(jià)值觀，具有職業(yè)素養(yǎng)和較高工作技能，能夠持續(xù)不懈地提高工作效率，從而持續(xù)地為公司創(chuàng)造價(jià)值的員工。

引鳳還需先筑巢，超市零售企業(yè)是否能夠吸引、留住和有效使用人才，能否構(gòu)建人才脫穎而出的機(jī)制，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，引導(dǎo)員工充分發(fā)揮潛能，不斷自我增值，崗位成才，是超市零售企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展的決定因素之一！

員工是否成才，培訓(xùn)是關(guān)鍵。而培訓(xùn)不是立竿見影的工作，也不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作，是一項(xiàng)需要與競(jìng)聘上崗、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、激勵(lì)機(jī)制等人力資源職能密切結(jié)合的長(zhǎng)效、系統(tǒng)工程。目前超市零售企業(yè)在為人才提供成長(zhǎng)的土壤與舞臺(tái)，建設(shè)良好的人力資源經(jīng)營(yíng)模式，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)人力資源生態(tài)環(huán)境方面，已經(jīng)開始探索，仍需加大投資力度。

在推動(dòng)公司人才培養(yǎng)工程建設(shè)方面，可以通過請(qǐng)進(jìn)來（請(qǐng)專家授課）、送出去（選送年輕、可造之才出去學(xué)習(xí)）的方式，理論學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)研習(xí)、崗位見習(xí)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行理論知識(shí)和技能的傳播、培訓(xùn)、普及，盡快使員工整體素質(zhì)有大幅提高，促進(jìn)超市零售企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文為超市零售企業(yè)提出了人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程在未來五年期間的主題、任務(wù)與措施相關(guān)思路。

二、指導(dǎo)方針和目標(biāo)

指導(dǎo)方針：

堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，充分調(diào)動(dòng)全公司各部門力量共同參與，大力加強(qiáng)員工綜合素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)員工全面發(fā)展，為提升員工和公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面推動(dòng)員工和公司共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏，實(shí)現(xiàn)公司五年戰(zhàn)略目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

目標(biāo)：

經(jīng)過五年的培訓(xùn)，員工專業(yè)理論知識(shí)和技能、技巧的培訓(xùn)、員工晉級(jí)等人才培養(yǎng)工作有長(zhǎng)足發(fā)展，形成比較完善的員工綜合素質(zhì)建設(shè)的組織實(shí)施、評(píng)估回饋等體系，員工綜合素質(zhì)在整體上有較大幅度的提高，打造一支德才兼?zhèn)?、理論和技能扎?shí)、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的管理人員隊(duì)伍，滿足公司發(fā)展對(duì)人才的需求。營(yíng)造員工不斷提升自身素質(zhì)并通過努力工作，過上較高質(zhì)量生活的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)員工和公司雙贏。

三、培訓(xùn)主題

為使培訓(xùn)突出重點(diǎn)，更有針對(duì)性，每年的培訓(xùn)工作將圍繞一個(gè)主題展開，有所側(cè)重。根據(jù)超市零售企業(yè)目前的情況，以五年為期，每年培訓(xùn)的主題分別是：更新觀念、普及理論、夯實(shí)基礎(chǔ)、傳播技巧、提升素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

在五年的規(guī)劃期內(nèi)，圍繞每年的培訓(xùn)主題，組織開展理論學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)研習(xí)、崗位見習(xí)三習(xí)活動(dòng)，通過開展循序漸進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)適應(yīng)公司發(fā)展需要的人才的目的。

（一）多形式、多渠道組織理論學(xué)習(xí)。

通過舉辦專家講座、參加高峰論壇、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；舉辦公司員工成長(zhǎng)讀書活動(dòng)；鼓勵(lì)員工參加各層次的學(xué)歷教育等開展理論學(xué)習(xí)，傳播現(xiàn)代管理理念、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，引導(dǎo)員工更新觀念，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，變要我學(xué)，為我要學(xué)，主動(dòng)學(xué)知識(shí)，學(xué)技能。

（二）骨干帶頭，開展實(shí)務(wù)研習(xí)。

1、建立管理人員教練制度，激勵(lì)中高層管理人員不斷總結(jié)歸納自己的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，將其上升到理論層面，并與大家分享，帶好隊(duì)伍。

管理人員尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)及中層正職經(jīng)理，平時(shí)注意研究本行業(yè)國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，結(jié)合公司實(shí)際和本部門職能，總結(jié)、整理工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、技能，圍繞當(dāng)年培訓(xùn)主題和要求，每季度抽半天時(shí)間跟本部門員工分享、講課。人力資源部安排專員參與管理人員授課，及時(shí)評(píng)估和回饋。對(duì)講課效果好的管理人員，將安排給相關(guān)部門人員講課，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

中層副職及助理，在自己分管的工作方面，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，指導(dǎo)所管下屬的工作并把好關(guān)。

人力資源部每年一月組織上年度參與授課的人員進(jìn)行優(yōu)秀教練、培訓(xùn)師評(píng)選，對(duì)學(xué)員評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果好的培訓(xùn)師、教練進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。分別設(shè)外送學(xué)習(xí)、旅游、體檢等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)大家踴躍參與授課、分享經(jīng)驗(yàn)、擔(dān)當(dāng)教練、帶好隊(duì)伍。

2、外出考察

完善外出考察制度，做到考察帶目標(biāo)，有主題，有分工，有成效。

根據(jù)各部門、商場(chǎng)的情況，組織中高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干到發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)企業(yè)考察、學(xué)習(xí)。職能部門管理人員到上海、武漢、成都、深圳、臺(tái)灣、日本、香港、新加坡等國(guó)家、地區(qū)考察同行發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

外出考察前，人力資源要做好考察分工、具體安排。誰負(fù)責(zé)看什么、學(xué)什么、拍什么、錄什么，要達(dá)到什么效果，考察人員回來需提交書面改進(jìn)建議及具體工作措施，或撰寫心得，交人力資源部組織評(píng)議，合格再全額報(bào)銷考察費(fèi)用，如考察人員提交的書面考察材料不合格，則只能報(bào)銷50%的考察費(fèi)用。

3、參加專業(yè)博覽會(huì)

參照外出考察制度，組織經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)人員帶目標(biāo)、有主題的參加廣交會(huì)、上海世博會(huì)以及時(shí)裝博覽會(huì)等各種博覽會(huì)，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)同行發(fā)展趨勢(shì)，互通商情，增進(jìn)友誼。

（三）選拔后備力量，開展崗位見習(xí)。

1、內(nèi)部崗位見習(xí)。

各部門選派心態(tài)好、觀念正確、年輕、有知識(shí)、有培養(yǎng)前途的業(yè)務(wù)骨干輪崗，安排到不同崗位見習(xí)、鍛煉，給他們壓擔(dān)子，培養(yǎng)人才梯隊(duì)，滿足超市零售企業(yè)開新店等對(duì)管理人員的需要。

2、先進(jìn)同行同崗見習(xí)。選派一批有文化、素質(zhì)高的中層管理人員分期分批到區(qū)外同行處，做交流、見習(xí)，在三——六個(gè)月時(shí)間里，全程跟隨同行、同崗位管理人員開展工作，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提高業(yè)務(wù)水平，回到公司，結(jié)合公司實(shí)際情況，改善公司業(yè)務(wù)流程，提高業(yè)績(jī)。

人力資源部負(fù)責(zé)制定后備力量人選標(biāo)準(zhǔn)，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)各部門選拔、培養(yǎng)后備力量。

五、評(píng)估回饋

通過舉辦座談會(huì)、演講比賽、寫讀書和學(xué)習(xí)心得、舉辦技能比武、授課、合理化建議評(píng)比等形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)成效。

學(xué)習(xí)成績(jī)、檢驗(yàn)效果要納入員工績(jī)效考核指標(biāo)體系，與員工職業(yè)生涯規(guī)劃、晉級(jí)等激勵(lì)密切結(jié)合，以充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)成效。

六、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)保證

完善培訓(xùn)制度和審批流程，嚴(yán)格按章辦事，按照超市零售企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)，逐步加大對(duì)培訓(xùn)的投入，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)隨著銷售額的增長(zhǎng)有所提升，為保障人才梯隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的有效實(shí)施提供資金支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李娟．淺析當(dāng)前我國(guó)本土超市零售業(yè)的發(fā)展機(jī)遇與經(jīng)營(yíng)策略. 狽代商業(yè)，2011年第17期．

[2] 黃文燕．我國(guó)超市零售業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)展望．合作經(jīng)濟(jì)與科技，2004年第1期

[3]劉湘豫．淺析企業(yè)人才梯隊(duì)搭建對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要性.人力資源管理 2011年第1期．

作者簡(jiǎn)介：

曾玲，女，廣西大學(xué)MBA，經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師，南寧百貨大樓股份有限公司人力資源部經(jīng)理。

篇9

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20**年修訂，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》），更好地落實(shí)教育局的通知精神和工作要求，提高師德建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，特制定貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作計(jì)劃如下：

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性

（一）教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)、民族的未來和社會(huì)的發(fā)展。我們要從確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從落實(shí)黨的十七大報(bào)告“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義。

（二）學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)的基本目標(biāo)是：促進(jìn)我校廣大教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定政治方向、培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、增強(qiáng)教書育人的能力，在我校建設(shè)一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍；積極探索新形勢(shì)下教師職業(yè)道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平；樹立良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。

（三）落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的原則

1．堅(jiān)持以人為本的原則。

2．堅(jiān)持實(shí)效性原則。

3．堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則。

4.堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。

二、實(shí)施教師職業(yè)道德規(guī)范的主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)是貫徹師德規(guī)范的基礎(chǔ)

1、利用周會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)范》，做到有筆記，有體會(huì)。推動(dòng)師德教育活動(dòng)的規(guī)范化、常規(guī)化。

2、組織廣大教師結(jié)合新規(guī)范的要求，組織教師開展討論交流，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，樹立良好的師德形象。

3、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)典型音像資料，尤其是在**地震中涌現(xiàn)的一批又一批可歌可泣的模范先進(jìn)教師的事跡，進(jìn)而從心靈上使教師受到震撼，從根本上提升廣大教師教書育人的水平，形成“愛崗敬業(yè)、為人師表”的良好師德師風(fēng)。

（二）加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)是落實(shí)《規(guī)范》的保證

1、評(píng)選師德優(yōu)秀的教師，每年學(xué)校將對(duì)校師德優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)每年“教師節(jié)”把師德優(yōu)秀的教師推薦到上級(jí)部門，大力宣傳先進(jìn)典型和模范事跡，展現(xiàn)教師的精神風(fēng)貌。

2、發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳本校優(yōu)秀教師、師德模范等先進(jìn)典型事跡，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（三）開展師德活動(dòng)是落實(shí)師德《規(guī)范》的渠道

1、在教師中開展“愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)?！钡摹叭龕邸被顒?dòng)?！皭凼聵I(yè)”即做到無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)；“愛學(xué)生”即熱愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)因材施教，懂得愛學(xué)生，愿意愛學(xué)生，善于愛學(xué)生，尤其善于愛后進(jìn)學(xué)生；“愛學(xué)?！奔醋袷貙W(xué)校規(guī)章制度，把學(xué)校當(dāng)成自己的家去愛護(hù)和建設(shè)。通過“三愛”活動(dòng)，掀起師德建設(shè)，使廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，真正做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。

2、繼續(xù)在全體教師中開展“教師忌語”活動(dòng)。從教師的言行上入手，形成良好的師德氛圍，樹立良好的教師形象。

3、積極開展尊師愛生、扶貧救助活動(dòng)。尊重關(guān)愛學(xué)生，特別要尊重關(guān)愛有生理疾病、家庭困難的學(xué)生，健全扶貧救助網(wǎng)絡(luò)，完善扶貧救助機(jī)制，積極開展扶貧救助活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、團(tuán)結(jié)友愛、互助互濟(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)教師樂善好施的傳統(tǒng)美德。

4、深入開展師德研究工作，根據(jù)時(shí)代要求，針對(duì)師德建設(shè)中存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，研究師德建設(shè)的規(guī)律，探索解決師德建設(shè)的新思路、新內(nèi)容、新方法，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、。

（四）完善師德建設(shè)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制是形成重視師德，注重師表的良好師德建設(shè)氛圍的關(guān)鍵

1、建立教師師德工作量化考核制度并納入月、年工作考核。對(duì)教師師德方面的先進(jìn)事跡和違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，作為期末教師考核及評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干等獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

2、加大對(duì)違背教師職業(yè)道德行為的查處力度。對(duì)違反《規(guī)范》的教師，一經(jīng)核實(shí)，必須嚴(yán)肅處理。并實(shí)行師德“一票否決”制度。

3、健全師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”、設(shè)立“師德舉報(bào)電話”*****，接受家長(zhǎng)和全社會(huì)的監(jiān)督，給關(guān)心、支持教育的廣大家長(zhǎng)一個(gè)評(píng)論師德、發(fā)表對(duì)師德建設(shè)意見的機(jī)會(huì)，提供一條暢通的師德建設(shè)信息反饋渠道，強(qiáng)化教師職業(yè)道德的提高。

（五）把師德建設(shè)融入校園文化建設(shè)之中是《規(guī)范》的具體體現(xiàn)

1、把師德建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，堅(jiān)持在弘揚(yáng)時(shí)代精神、集成社會(huì)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，開展師德建設(shè)活動(dòng)。充分利用學(xué)校開學(xué)典禮以及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日和重要活動(dòng)開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育活動(dòng)，舉辦課改論壇、師德論壇和敬業(yè)愛崗演講比賽。要在良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上開展師德建設(shè)。

篇10

1健全制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理保障措施

為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并完善了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《教師與家長(zhǎng)溝通制度》、《家長(zhǎng)課程制度》、《家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度》、《教師職業(yè)道德問責(zé)制度》等制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、督查評(píng)估等制度管理體系，確保管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

根據(jù)《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，在各班推薦的基礎(chǔ)上，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，分別在期初和期中召開家長(zhǎng)委員會(huì)的座談會(huì)，互相溝通情況，聽取家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見，在宣傳學(xué)校，家校溝通、緩解矛盾等方面起到積極的作用。

根據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，結(jié)合親子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，每學(xué)期開課2次，學(xué)習(xí)《牽手兩代》課程，交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流；與家長(zhǎng)探討家庭教育的方法，并給予家庭教育指導(dǎo)。同時(shí)還邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表、社區(qū)干部、派出所領(lǐng)導(dǎo)講課；邀請(qǐng)心理健康教育專家、家庭教育專家來校向家長(zhǎng)授課，如：《如何進(jìn)行家庭教育》、《孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備了嗎?》、《關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)》等專題講座，深受家長(zhǎng)的歡迎，收到了較好的效果。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，更有針對(duì)性的開展學(xué)校工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)校管理與教師滿意度評(píng)價(jià)制度，學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校教代會(huì)、學(xué)校制度的制定、學(xué)校大型活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和監(jiān)督作用。對(duì)教師的工作，每學(xué)期至少組織兩次滿意度測(cè)評(píng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際不定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教師滿意度電話訪問，根據(jù)《教師職業(yè)道德問責(zé)制度》，納入教師績(jī)效考核和年度考核，并作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

2廣開渠道，密切聯(lián)系，開辟家校溝通新途徑

家長(zhǎng)學(xué)校正常開課，及時(shí)了解家庭教育情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)校教育教學(xué)情況，對(duì)家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)利用好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校資源，班主任、任課老師和廣大家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)起的活動(dòng)，許多班主任獲得網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，老師和家長(zhǎng)的教育心得也常發(fā)表在網(wǎng)校創(chuàng)辦的刊物上?！靶Ｓ嵧ā笔褂寐蔬_(dá)100%，開通率為99%(部分貧困家庭無手機(jī))，聯(lián)系渠道暢通、便捷、高效，充分發(fā)揮了家校聯(lián)的作用。

電話聯(lián)系也是家校聯(lián)系的一個(gè)經(jīng)常性的途徑。班主任老師不考慮電話費(fèi)用，一有事就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，老師對(duì)學(xué)生在校外的情況、家長(zhǎng)對(duì)子女在學(xué)校的表現(xiàn)都是即時(shí)知曉，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)一些問題的處理起到了良好的作用。

家訪是家校聯(lián)系不可替代的途徑。學(xué)校明確要求班主任對(duì)全班學(xué)生每學(xué)期家訪一次，成長(zhǎng)導(dǎo)師要將承包學(xué)生每學(xué)期家訪兩次，特殊學(xué)生要多次走訪。家訪時(shí)，要求行政帶頭、任課老師參與。要求有家訪詳案、個(gè)案分析，對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)極具參考價(jià)值。

2010年開始，我們又開展“成長(zhǎng)導(dǎo)師約談家長(zhǎng)”活動(dòng)，由每位學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師充分利用每周星期六業(yè)務(wù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間和假期值班時(shí)間，分期分批邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議，共同研究教育學(xué)生的方式方法，家長(zhǎng)一致反映這個(gè)活動(dòng)很有針對(duì)性，更有實(shí)效性。

與此同時(shí)，我們還非常重視“致家長(zhǎng)一封信”的作用。堅(jiān)持每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)三封信，定期將學(xué)校的工作情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，各級(jí)部不定期向家長(zhǎng)下發(fā)“告家長(zhǎng)書”，各班主任每周一次利用飛信或校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況，密切了家校關(guān)系，提升了滿意度。

3轉(zhuǎn)變觀念，開展活動(dòng)，提高家校溝通實(shí)效性

在家校聯(lián)系中，我們要求老師轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，改變“家訪＝告狀”的局面，把“告狀”變?yōu)椤皽贤ā?，?zhēng)取了家長(zhǎng)更多的支持和理解。

對(duì)家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)不只是開開會(huì)，講講話，還將編輯的《家教專欄》、《家教輔導(dǎo)材料》發(fā)給家長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。將每周六上午定為家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可隨時(shí)到校進(jìn)行交流。

為進(jìn)一步充實(shí)成長(zhǎng)導(dǎo)師的力量，在學(xué)校和社區(qū)共同倡導(dǎo)下，成立了以有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)代表為骨干的“愛心志工團(tuán)”， 聘請(qǐng)了具有書法、繪畫、剪紙、雕刻、泥塑、布藝、農(nóng)藝等特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和退休干部教師任輔導(dǎo)教師，利用學(xué)校課外活動(dòng)和雙休日時(shí)間，在社區(qū)進(jìn)行特長(zhǎng)輔導(dǎo)和革命傳統(tǒng)等教育，拓寬了教育資源，提高了綜合素質(zhì)。

在濰坊市家長(zhǎng)課程研究中心的具體指導(dǎo)下，我校開展的“構(gòu)建符合中國(guó)國(guó)情的家長(zhǎng)教育體系的研究”子課題―― “三階段六環(huán)節(jié)家長(zhǎng)課程”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究工作，歷時(shí)一年，于2010年12月通過鑒定并結(jié)題。這樣以課題引領(lǐng)家庭教育，使家校聯(lián)系工作在教學(xué)上有指導(dǎo)，實(shí)踐中有方向，收到了實(shí)際效果。

再是開展“親子共成長(zhǎng)感恩教育日”活動(dòng)。我校于2010年10月18日邀請(qǐng)了我國(guó)著名的心理專家、感恩教育專家、潛能激發(fā)大師、演講大師趙一博先生來我校作了“激揚(yáng)青春，走向成功”感恩、激勵(lì)教育演講會(huì)。趙一博先生的演講激情四射，語言幽默詼諧，形象生動(dòng)，事例通俗易懂，既有理論高度又切合中學(xué)生實(shí)際，與家長(zhǎng)學(xué)生的互動(dòng)和諧默契?！拔易孕牛页晒?！”、“我是最棒的！”、“成功者找方法，失敗者找借口”、“要成功就要改變、立刻改變”、“我的責(zé)任就是成功！”、“目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)+措施+堅(jiān)持=成功”、“人生有理想，有志向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力”等自我激勵(lì)、走向成功的理念，觸動(dòng)了每一位家長(zhǎng)和師生的心靈。另外，每年的母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)，我們都組織家長(zhǎng)到校，舉行感恩教育活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

4發(fā)現(xiàn)問題、加強(qiáng)教研，提高教師家教水平

采用“問題工作法”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)家教校本教研，提高教師的家教水平，更是提高教育質(zhì)量的有效措施。

學(xué)校每月讓班主任搜集校內(nèi)學(xué)生管理中存在的問題3~5條，然后面向全體家集具體的解決案例，在家長(zhǎng)課程授課或約談時(shí)，選取部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育措施讓其向其他家長(zhǎng)作介紹，使家長(zhǎng)在探索中進(jìn)步，在借鑒中提高。

要求班主任每月向家長(zhǎng)搜集家庭教育中存在的問題3～5條，以此為課題成立課題小組進(jìn)行小課題研究，隨后，選取成功的經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)課程授課中向全體家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)還不能解決的問題或面上存在的問題，聘請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，極大的增強(qiáng)了授課的針對(duì)性。

與此同時(shí)，我們還開展了每月一次專題調(diào)研、每學(xué)期一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)秀案例評(píng)選、家校教育論壇等活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，還先后組織編寫了《親子共成長(zhǎng)制度匯編》、《家長(zhǎng)訪談報(bào)告集》、《心理疏導(dǎo)與咨詢》、《千名名家進(jìn)校園資料匯編》、《我的家庭教育故事-1》、《我的家庭教育故事-2》、《感恩主題教育活動(dòng)資料匯編》、《生活教育活動(dòng)資料匯編》等校本課程。以開發(fā)和利用校本課程為切入點(diǎn)，深化問題行動(dòng)研究，推進(jìn)家校和諧發(fā)展。