導語：如何才能寫好一篇升職自薦信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

升職的目的是為了提升員工個人素質和能力，充分調動全體員工的主動性和積極性，并在公司內部營造公平、公正、公開的競爭機制。下面是小編給大家整理的自薦信升職范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自薦信升職范文1您好!

真誠的感謝您在繁忙的公務中垂閱這份自薦信!

我現(xiàn)在是公司__，自公司開業(yè)以來就一直為公司服務。初到公司我只是一個普通的__職務，在公司領導的帶領和公司每個員工的辛勤勞動下，公司日益發(fā)展，而我也兢兢業(yè)業(yè)，憑著我平日的良好表現(xiàn)以及為公司作出的貢獻，有幸被榮升到了__。從此我也在工作中有了更好的發(fā)展，我再次感謝各位領導的栽培和信任。針對公司目前的情況我為自己擬定了一下幾點要求：

一、嚴格執(zhí)行公司的各個規(guī)章制度，規(guī)范自己的工作態(tài)度和行為，為其他隊員做好榜樣。

二、做好自己工作本分，憑借以往的工作經驗結合公司現(xiàn)狀，努力把公司的效率提高，用效率來為公司謀取更大利益。

三、在工作之余多學習科學文化知識，尤其要多看管理方面的書籍，意在提高自己的文化水平和素質修養(yǎng)，用更專業(yè)的知識帶領好我們的團隊。不僅我是如此，相信在我的帶頭下，其他員工們也會用同樣的方式提升自己，同時提升了公司的整體素質。

四、把自己融入到員工中，時刻注意員工的思想動態(tài)，成為公司領導與員工之間的溝通橋梁，使員工與公司的總目標一致，共同為公司謀利益。

五、加強員工之間的凝聚力，關心和體貼所有的員工，偶爾出去聚餐也是加強員工之間凝聚力的表現(xiàn)。只有公司員工一條心，有了很好的團隊精神，整個公司才是一個整體，才能更快發(fā)展壯大起來。

目前我只想到這幾點，相信在我勝任這個工作之后我會發(fā)現(xiàn)更多的又好又有效的來督促自己前進發(fā)展的要求。

如果最后我沒能擔任這個職務，我也不會氣餒。我會用更嚴格的要求來規(guī)范自己提高自己，我會用我出色的表現(xiàn)贏來領導注意的眼光，直到領導們愿意再次栽培我，幫助我。

此致

敬禮

___敬上

____年__月__日

自薦信升職范文2領導：

您好!

以下是我的個人自我介紹：在公司工作三年多時間里，我先后從事多種工作，積累了一些實踐經驗;同時，利用工作之余報讀中國經濟管理大學的在職MBA《職業(yè)經理人》學習，并順利通過學校的考試和導師的認可，并取得《國際注冊職業(yè)經理人證書》和研究生學歷，同時不斷的自我學習管理學大師余世維博士和知名管理學院的相關課程及大量有關企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經營管理、營銷策略、人才激勵等錄像和文字資料，對企業(yè)經營有了一個初步了解。

通過學習，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標+詳實的計劃+頑強的意志=成功;人人都可以成功;經營企業(yè)也是這樣。也正是因為學習，讓我獲得了知識，增長了自信，不但使我喜歡上了質量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想，爭取成為質量管理領域的專家。

大勝靠德。我是品德成功論的忠實信徒，但并不排斥個人魅力論。因此，我在把誠信作為自己核心價值觀的同時，也重視培養(yǎng)自己積極主動的心態(tài)以及維持良好人際關系的圓熟技巧。

獨木難成林。在以往的學習工作生活中，我與他人融洽相處、團結合作，在培養(yǎng)了我良好的團隊合作精神的同時，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調能力。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個品管部，這個工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。

誠然，在日新月異的當今社會，在日趨激烈的人才競爭中，我還欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導，具有謙虛好學、務實上進、追求卓越以及堅韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導下，在豐富的實際工作中不斷提高，日趨完善。同時，我也會竭我所能獻出我的才智，以報答領導的知遇之恩。

自薦信升職范文3尊敬的領導：

本人于20__年12月28日，正式成為公司中的一員，在期間我不斷學習，認真工作，刻苦鉆研我公司的一些技術特點!受到了公司領導的重視和信任，在任職班長期間，配合經理完成公司所要求的任務，在這半年多的學習和工作當中，本人曾參與車間介質箱管道和大槍的改造，技術方面較強，在學習理論的同時還要注重培養(yǎng)好自己的動手能力，勤看勤想勤動手。在我任職宣鋼項目部班長一職期間，我做事認真負責，腳踏實地，樂于助人，具有良好的人際關系和團隊合作精神。我申請升職，是因為我知道我有能力將職務做到最好!也許之前我處于對工作的熟悉階段，但現(xiàn)在，我找到了自己的位置。

也許有的表現(xiàn)出來了，有的還需要在時間和工作中體現(xiàn)。只希望公司可以考慮,并給我展示自己的機會。

此致

敬禮

自薦人：

_年_月_日

自薦信升職范文4尊敬的領導：

你們好!

我是__店的一名領班，__年__月份進入__公司，__年__月份轉為領班，從進入公司的第一天起我就為自己確立了明確的目標：做最出色的自己，憑借自己的能力和公司的信任做出一份令人稱道的業(yè)績來。

懷著這樣的誓愿，我踏踏實實的做好每一天的工作，在一點一滴的工作中積累經驗，我注重結果，也注重完成結果的每一個細節(jié)，憑著對工作的這份認真和執(zhí)著，今年的__節(jié)，我超額完成任務，剛剛過去的__節(jié)任務是__萬，也是超額完成。在這些過程中我學到很多，也收獲很多，最值得一提的就是那份無堅不摧的責任心和那份百折不回的自信心都得到了極大的升華。

在日常的工作中，我也努力協(xié)調處理好各項矛盾，事無巨細，務必躬親，與員工之間都結成了良好的`同事和朋友關系，培養(yǎng)出了幾個優(yōu)秀的訓練員，保證了店內營運有條不紊的進行，從今年初至今我店審檢成績平均高于__分就是一個很好的說明。

我喜歡嘗試，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領域里挖掘新的自己，喜歡在新的崗位干出新的業(yè)績，懷著對__公司的忠誠，帶著對__工作的熱愛，我今天用101%的誠意書寫此申請，鄭重向公司自薦，希望晉升為一名店經理。希望領導們給予考察審定，通過調查，如果公司領導對我的工作表現(xiàn)滿意，希望公司考慮我的晉升問題，我相信自己的能力，我也有的是干勁兒，我迫不及待的希望自己能為公司爭得更大的利益和榮譽!

此致

敬禮!

自薦信升職范文5尊敬的公司領導：

我叫__，現(xiàn)在公司任美工兼人事等，自2011年10月份進入公司工作至今已有八個多月的時間，對公司經營理念了解并認同。工作中認真、細心且具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。

在公司工作的這段時間，在領導和同事的指導及關懷下，我從盲目的工作到有目標的工作，從有目標的工作到有計劃的工作。隨著時間的推移，在公司這段時間，我對公司也有了更深一步的了解。

同時，我將在12年下半年的部分向領導工作匯報如下：

1.努力的做好產品的銷售計劃，管理好自己照顧的產品。

通過自己照顧的產品，做到一定的銷量來帶動其他產品主要是滯銷的產品。一味的靠降低產品的價格來和同行競爭不好的策略，后面的工作我會通過做一些活動，用一些好的營銷策略，通過對市場的`一些分析，統(tǒng)計相關的數(shù)據(jù)來做出相應的銷售策略。高價的爆款才是成功的銷售。我會抽時間聽或是看一些有關一個企業(yè)銷售營銷方面的課程或是講座，查找相關資料來增加自己的營銷知識，通過學習這些，希望能做出一些新的營銷策略。畢竟，公司的成敗命脈都是在于營銷。

2.公司的企業(yè)文化現(xiàn)在還沒有完全的形成，一個公司的企業(yè)文化是非常重要的，強大的團隊精神力量就是一個企業(yè)的靈魂所在，我會通過自己的努力讓同事之間能夠有更多的心靈上的溝通，遇事要講出來，無論是對個人還是對公司的，不講出來對人與人之間的溝通很不利同樣影響到工作態(tài)度，心里有對公司的不滿應該及時的提出來，以免對公司對個人造成不必要的損失。

我會找一些人與人之間溝通課程或視頻以及新聞等等。規(guī)定的時間來給播放。通過這些了解自己了解外面的世界，同時也希望通過這些能樹立好自己的人生觀 價值觀。逐步的形成良好的企業(yè)文化。

3.從接任人事的相關工作以來，自己一直感覺沒有做好。

有些讓領導失望。下半年我會盡快的做事人事的相關規(guī)章制度，來完善公司的管理體系。會做一些獎罰制度，來帶動每個人的積極性。在不破壞公司良好活躍的工作氣氛的前提下，制定出人性化合理化的管理方案，努力做到公平公正的原則，保護每個人的利益，通過一個良好的管理體系來維持公司正常的運行，從而能讓每一個同事能夠自己約束，讓自己有責任感，有強烈的團隊合作精神。

最后真心感謝領導給我這次提交報告的機會，我一定不會辜負您期望 努力發(fā)揮自己的長處和公司一起為明天的輝煌不解努力奮斗!!!

篇2

您好！首先非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間瀏覽我的自薦信！

我是西安工程大學紡織與材料學院紡織工程專業(yè)的應屆本科畢業(yè)生，通過對貴公司的初步了解，有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現(xiàn)自我簡介如下：

大學四年，我本著學好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)秀的成績。本人在幾年中系統(tǒng)學習了紡織材料學、紡紗學、機織學、針織學、紡織結構設計、染整工藝學、紡織CAD/CAM、紡織品性能測試、紡織信息系統(tǒng)應用、紡織品設計、針織物設計、非織造布工藝學、紡織原料前處理、裝飾織物設計、產業(yè)織物設計、紡織新產品開發(fā)、工程力學、機械設計基礎、電工學、微型計算機原理及應用、工程化學、企業(yè)管理與技術經濟等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：

掌握紡織工程學科的基本理論、基本知識；

具有紡織品設計和紡織工藝設計的基本技能；

基本了解與紡織工業(yè)有關的方針、政策和法規(guī)；

掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，熟練掌握了WINDOWS操作系統(tǒng)，能運用WORD，EXCEL等辦公軟件，具有較強的自學能力。

此外，我還參加了青年志愿者總隊藝聯(lián)部，期間參加芷陽村小學“六一”節(jié)目表演，驪山公墓掃墓活動，慰問聾啞兒童活動，餐廳就餐文明行動等，認識了很多朋友。利用課余時間，我還在校外兼職，將所學用于實踐，加強了自己的實踐能力，鍛煉了我吃苦耐勞，踏實肯干，工作認真負責的品德。

我深知走上工作崗位將要面臨更多的新的挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，我將一往無前。盡管我缺少經驗但我學習的能力強、好塑造、好改造，適應性強，希望通過貴公司的培訓，我能成為適合公司未來發(fā)展需要的員工。至此，我期待著您的答復。希望我能夠符合貴單位的招聘條件，同時也希望以我所學，盡我所能，為貴單位的繁榮發(fā)展貢獻自己一份微薄之力。我會好好珍惜，全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。

希望領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼您的回音。謝謝!

最后，衷心的愿貴公司蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!

此致

敬禮

篇3

您好!我是來自XXX學大網絡工程師專業(yè)的XXX。本人在學大期間積極參加各種社會實踐活動，擔任學校多個單位的職位。從中我不僅認識到了團隊精神的重要性，還學會了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同時我還學會了如何和人交流溝通?？梢哉f，我的學大生活很充實，這可以算是我人生的轉折點和飛躍點。

大一到大三期間，我在計算機中心擔任網絡管理員，主要負責機房網絡和作工站的日常維護作工，還負責機房財務收支管理作工。在這三年里，我不僅學到了有關硬件和網絡管理方面的識知，為我精通計算機硬件和網絡工程提供了可能。我還認識到了團隊精神和誠信的重要性，我懂得了如何和服務對象相處，如何同伙伴協(xié)同作工。

大三到大四期間，我任職公共外語教學部辦公室助理，從中我學會了如何才能適應每天繁瑣、大量重復性的作工，學會了如何和其他人溝通交流，學會了如何和導領相處。

習學方面：學大期間我熟練掌握了計算機故障修復、網絡維護、網絡組建、網站開發(fā)、網頁制作方面的技能。嚴謹?shù)膶W風和端正的習學態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

2007年11月，我參加了“全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）-網絡工程師”的考試，并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)--電氣工程及其自動化課程的習學，這位我的綜合識知和技能的提高提供了可能。

學大期間我還拿到了計算機等級考試考生--三級網絡技術、英語

四、六級考試的證書，這對我以后在作工中繼續(xù)習學、發(fā)展奠定了堅實的基礎。

從剛進許昌學院時，對計算機知之甚少到現(xiàn)在同學公認的“計算機高手”，在計算機和網絡方面的技能真的可以說是突飛猛進，這充分證明了我的習學認知潛力、可塑性和我對計算機和網絡的強烈的興趣。

根據(jù)學大四年的作工、習學經歷，我有信心做好網絡工程師這個作工，同時我也相信自己在以后的作工生活中能切實的發(fā)揚團隊精心和吃苦耐勞精神。網絡工程的方面技術可以說日新月異，我也相信自己對技術和應用的習學能力。所以我完全有信心、用能力勝任這一職業(yè)。新晨

希望導領考慮我的求職請求，我保證不會讓你失望。

鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，敬尊的導領，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!

致此

禮敬

篇4

尊敬的家長您好：

我叫xxx，感謝您能閱讀這封自薦信，下面我來談一下英語學習的一些體會。

每個英語的初學者也許都會提這樣一個問題：學英語有捷徑嗎？老師的回答是否定的，他們說，學習從來都沒有捷徑的，只有刻苦學習才能有好成績！

慢慢的我認同了這種觀點，可是十多年后，我才知道這種觀點實在是害人不淺！！

為了比別人有更好的成績，我經常熬夜到很晚，我學得很痛苦，性格很封閉，可是我的成績卻始終未見得很好，鼻炎、近視在我從初中到大學的整個時期一直困擾著我！而那些玩玩學學不怎么刻苦的人反而成績很好，他們學得似乎很輕松，也不像我似的有鼻炎什么的。

關于英語的學習，始于李陽到我們學校的一次演講，聽完那次演講之后，我才對英語有了熱情，英語從以前的猜到幾分是幾分，慢慢地隨著興趣和投入漸漸好轉。

盡管這樣，進大學時，我的英語成績還不到90分，是我們班級甚至專業(yè)里最差的，同時我的總分是我們班最高的。

到了大學，英語的學習更加系統(tǒng)，而商務英語本身也是英語專業(yè)里比較難的一個專業(yè)，同學們經常說，學商務英語的可以很容易地去做教師，可學英語教育的想做商務英語的工作卻很難！這時候，我又再次思索關于英語捷徑的問題。

通過對外籍教師教學理念的分析和學習過程中的歸納總結，我終于發(fā)現(xiàn)了一條所謂的學習“捷徑”：

基本的字母音標學習盡量標準化，標準化后就是一個隨時積累的過程，利用語法的框架，結合起來有目的地去學習即可。越是標準對以后的學習越有利，為此我專門買了幾本相關的音標學習書籍，利用暑假的時間認真研究學習了三個月，在往后的英語學習過程中，這段時間的學習幫了我大忙，差不多可以做到聽到一個生詞，可以寫出對應的英語單詞；看到一個生詞，不用看音標直接能讀出來！

這條捷徑，其實是我個人經驗的總結，對英語對語言本質的領悟，有了正確的理念，再去學習就會在具體的學習過程中很容易找到更多實踐中的捷徑，或者說讓學習更加簡單的方法。

在后來做幼教、做外貿工作、跟外國人士交流及生活、英語娛樂的過程中，我又不斷發(fā)現(xiàn)一些更本質的東西，真理往往很簡單，可發(fā)現(xiàn)的過程卻是想不到的曲折艱苦。

有幾個觀點在這里做一個簡單的分享：

1.所謂語言的規(guī)則，都是人們根據(jù)自己的需要定制的，所以這些規(guī)則必然符合人的習性，也可以說這些規(guī)則是服務于人的，是為了更多人們的方便才制定的。

2.學習絕對不應該是一個痛苦的過程，引導孩子認識自己，找到他們的興趣所在，讓興趣與學習結合起來，這才是對孩子最重要的事情！

3.學習是要有長遠的目的性的，不是為了考個好大學，而是為了一個好的將來??！

篇5

關鍵詞：職業(yè)教育；自制空間模型；教學方式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-037-03

一、研究的背景與意義

隨著科技日新月異，社會生產的快速發(fā)展和對技術工人要求的提高，要求職業(yè)學校在人才培養(yǎng)上有更高標準，而中職學校承擔著培養(yǎng)大批一線操作技術工人的任務?！稒C械制圖》課程是中等職業(yè)學校。

機電類的一門既有理論又有實踐的專業(yè)基礎課，是學生走上工作崗位必須掌握的“工程界語言”，意在培養(yǎng)學生的讀圖、繪圖等專業(yè)技能及創(chuàng)新能力。作為職業(yè)學校機電專業(yè)教育工作者，對于如何在《機械制圖》教學中，促進學生在空間想象能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，是值得我們研究的。

1、《機械制圖》課程特點

（1）《機械制圖》屬于專業(yè)基礎課，它是介于基礎課與專業(yè)課之間，起著承前啟后的作用，它既是基礎課知識的具體應用。也為學好專業(yè)課提供必要的基礎知識，更表現(xiàn)為培養(yǎng)創(chuàng)新人才必不可少的重要基礎環(huán)節(jié)。

（2）抽象的空間想象力。學好這門課程需要學生有較強的空間想象力，也就是我們通常所說的立體感。學生學習《機械制圖》的過程也就是培養(yǎng)學生的空間想象力，能夠根據(jù)三個平面圖形想象出該物體的真實形狀，根據(jù)裝配圖能夠想象各零件的形狀和位置。

（3）嚴密的邏輯推導能力?！稒C械制圖》課程不管是看圖還是畫圖，物體上同一位置的點、線、面，在不同的視圖中，其大小和形狀都有可能發(fā)生變化，但是它們之間的位置、形狀的關系又是具有一定的關系和規(guī)律可尋。從實質上就是培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和科學精神.這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標同樣是遵循科學的理論和科學的邏輯方法。

（4）解決復雜問題的綜合能力。在《機械制圖》的教學過程中能培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力。我們知道《機械制圖》中零件圖中的點、線、面的相應位置關系，在裝配圖中各零件相互位置關系等等，這不僅是考察學生對基本知識的掌握和熟練運用情況，而且是考察學生處理復雜問題的技巧和能力。

（5）認真嚴謹、一絲不茍的學習態(tài)度。在機械制圖中，不管識圖還是制圖，都有嚴格的國家標準。

2、中職學生的特點

（1）由于中等職業(yè)學校的招生錄取分數(shù)的限制，學生總體情況表現(xiàn)為，基礎知識薄弱，學習興趣欠缺，尤其是對于第一次接觸的專業(yè)課程，更是感到無所適從，所以體現(xiàn)出對學習缺乏信心，容易出現(xiàn)消極厭學的現(xiàn)象。

（2）中職學生都是十六七歲的青年人，他們具有一定的感知能力。表現(xiàn)在他們觀察事物時更富有目的性，已經能夠較全面和較深刻地觀察事物，能夠較明顯地區(qū)別主要和次要的矛盾。但是有時也會出現(xiàn)膚淺、片面現(xiàn)象。

（3）中職學生的抽象思維和邏輯思維雖有一定的基礎，但還需要具體的直觀感覺經驗作支持。一般來說，他們的空間想象力較差，學習情緒不夠穩(wěn)定，常受同學、家庭、社會等周圍環(huán)境的影響。

（4）中職學生玩性重，自我約束能力差，很快就會把所學知識拋于腦后，但是相對的他們的愿意動手，也喜歡動手，所以其具有一定的動手實踐能力。

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，各國都非常重視學生的職業(yè)能力如創(chuàng)新能力、實踐能力等的培養(yǎng)，這也是社會經濟高速發(fā)展對人才提出更高要求的需要。根據(jù)《機械制圖》課程和中職學生特點，我認為應突出學生在課堂的主體地位，把傳統(tǒng)的老師“滿堂灌”，轉換為學生自己動手，自己學習的模式。根據(jù)我在制圖課執(zhí)教的經驗，我提出將橡皮泥、泡沫等原材料帶入課堂，利用它們的可塑性，結合三視圖、軸測圖等知識，讓學生制作模型，直觀學習。著力培養(yǎng)學生的空間想象、實際動手操作、創(chuàng)新等能力，促使學生綜合能力的發(fā)展。

二、研究的條件與基礎

作為是機電專業(yè)教學的一線教育工作者，并且擔任機械制圖教學工作，能給本文的研究提供大量的實踐資料。

2014學年第一學期，在學校匯報課中以《組合體的組合方式》為題進行授課。教師利用泡沫自制模型，繪制實體掛圖，制作多媒體動畫等，使學生在上課時，能較好的理解實體的三視圖。

2015學年第一學期，在學校匯報課中以《圓柱的截切》為題進行授課，本次教學過程，主要利用了多媒體動畫，和實體設計軟件，為學生展示圓柱的幾種不同截切方式，以及其形體特征。尤其是CAXA實體設計軟件的應用，利用其三維球展示實體的各個方位特征，以及各種復合截切的方式。通過軟件的輔助很好地將難以表達的空間結構展現(xiàn)給學生，并且能以動畫直觀地實現(xiàn)截切過程。

兩次匯報課中，能突出學生主體，但主體的活動主要是抽象思維的分析，對于大部分學生仍存在一定的難度，但是由于匯報課時間的局限性，橡皮泥制作模型相對需要花M一定的時間，所以該形式在匯報課中試行仍需改進。針對以上情況，我提出在平時以及興趣班授課時將橡皮泥帶入課堂，在原有傳統(tǒng)的教學方式中增加動手環(huán)節(jié)，進行小班試行。

為培養(yǎng)學生的興趣愛好和提高學生的專業(yè)技能水平，中職學校在每個星期都會安排兩節(jié)課的選修課和一定時間的技能訓練。將《機械制圖》結合捏橡皮泥為課程，以專業(yè)選修課的形式在學校開設起來，實施三維立體實物教學，進行豐富的空間思維訓練。

三、研究的目標與研究程序

1、研究的目標

本論文旨在《機械制圖》課堂上打破傳統(tǒng)的教學模式，形成一種新的以學生動手為主體的“自制空間模型”教學方法。

2、自制空間模型的形式

（1）泡沫和橡皮泥的形式

（2）實體教具和掛圖的形式

（3）電子動畫和三維實體軟件

3、主要程序

（1）確定研究內容：主要做了資料及信息的收集、研究內容、制定實施方案。

（2）調查研究階段：主要調查研究理論依據(jù)：在一年級和二年級學生中做關于學習《機械制圖》方面的調查問卷，分析現(xiàn)有的教學手段及其優(yōu)勢和存在的不足。

（3）構建教學模式，并實踐階段：設計課堂的教學方式，在機電專業(yè)課堂中實踐試行。

（4）實踐檢驗階段：主要通過實驗班的應用與實踐，檢驗研究成效。

（5）總結：這一階段主要是通過總結實施以來所取得的各種材料和數(shù)據(jù)，總結實施過程中取得的成果。

四、研究的主要內容

1、中職機電技術應用專業(yè)學生學情分析

（1）中職學生缺乏自信，在通過中考的大篩選后，來就讀職校的學生對學習表現(xiàn)的比較消極，潛意認為自己矮人一等。尤其是在沒有牢固的文化基礎上，在面臨學習專業(yè)課中，大部分有畏難情緒。

（2）中職學生的抽象思維和邏輯思維雖有一定的基礎，尤其是機械電子專業(yè)學生大部分都是男孩子，從小都有一定的拆裝經驗，需要有專業(yè)教師正面的引導。

2、中職機電技術應用專業(yè)學生學習《機械制圖》的現(xiàn)狀及分析

（1）中等職業(yè)學校一年級機電專業(yè)學生進行《機械制圖》學習的調研；

以問卷調研的形式在15級機電專業(yè)新生中進行機械制圖學習的調研，其中涉及的問題有：你覺得學好《機械制圖》課程對你的其他專業(yè)學習的重要程度；了解《機械制圖》課程性質后，對自己學好該課程有多少信心；自己認為自己的空間想象能力怎樣，對于教師的教學課堂希望結合怎樣的形式來幫助認識空間實體（掛圖、木模，實體零件）……

通過本次問卷調查，了解到：對于新人學的一年級學生來講，初次涉及專業(yè)學習，具有一定的畏難情緒，信心不足；對于純理論的課堂，大部分的學生希望能加入生動形象的空間模型，對自己制作模型更是有熱情。

（2）中等職業(yè)學校二年級機電專業(yè)學生進行《機械制圖》學習的調研；

以問卷調研的形式在14級機電專業(yè)新生中進行機械制圖學習的研究，因為二年級學生已經接觸并學習了《機械制圖》課程，所以主要就其學后的各個方面進行調研。其中涉及的問題有：《機械制圖》在各專業(yè)課中的難易程度；《機械制圖》對你在后期學習其他機械類專業(yè)課的作用；如果讓你重新學習該課程你覺得自己能否學好……

通過本次問卷調查，了解到二年級學生能認識到機械制圖課對于后期專業(yè)課的重要性，實訓加工都會涉及到圖樣的識讀，并且希望課堂上能夠多加入實體模型幫助空間立體感的建立。

3、自制空間模型教學模式的構建和試行

（1）分析統(tǒng)計上一階段所調查的問卷數(shù)據(jù)，在教學方式上做出相應的調整。并將自制空間模型的教學模式，試用到15級機電專業(yè)學生的《機械制圖》課堂教學，現(xiàn)擔任新生機械制圖的任課教師，從課程部分內容：制圖的國家標準，投影基礎，圖樣畫法，組合體的識讀……都大量的采用自制模型，例如：圖紙格式的掛圖，投影基礎的空間模型，多媒體動畫等得。在結合著自制模型課堂上，發(fā)現(xiàn)學生的積極性會有相應的提高，而且能幫助他們更好的建立空間概念。其中涉及的問題有：課前的準備工作量非常大，而且沒有形成系統(tǒng)而專業(yè)的教學模型，學生參與制作的實施性不強。

4、自制空間模型教學模式階段性分析總結

（1）通過半學期的課堂教學，學校期中測驗，分析學生的試卷情況；

對學生的期中試卷進行分析，大致結果如下：

本試卷的試題分布：基本題40%，水平題40%，難度題20%，附加題10%。從本次考試來看，學生在投影基礎方面，尤其是空間思維還是存在一定的難度，所以在下階段的教學中，會更多的結合空間模型，多媒體等的教學手段。其中在所設置的附加題中，有部分同學能夠正確完成，所以在課堂教學或課后輔導可以適當?shù)恼疹欉@些同學。

5、典型案例《圓柱的截切》分析

學期十三周，教師在教研組的組織下，進行了一次以《圓柱的截切》為題的匯報課。

本次教學過程，主要利用了多媒體動畫，和實體設計軟件，為學生展示圓柱的幾種不同截切方式，以及其形體特征。尤其是CAXA實體設計軟件的應用，利用其三維球展示實體的各個方位特征，以及各種復合截切的方式。通過軟件的輔助很好地將難以表達的空間結構展現(xiàn)給學生，并且能以動畫直觀地實現(xiàn)截切過程。

經過本次匯報課，為我今后機械制圖的任教累積經驗，尤其是在分組學習和學生分層教育上，有了新的經驗和看法，并能在第一次的實施中，取得了一定的成果。另外在課堂上會結合多媒體三維軟件進行演示模型結構，教師在機械類的軟件應用要加強操作能力，既是鍛煉了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也能為學生的課堂學習注入更生動、更直觀的資源。在以后的教學中，要繼續(xù)的應用該教學方式會更多的結合空間模型，多媒w等的教學手段。

五、研究的成效與分析

2、數(shù)據(jù)分析

14級數(shù)控（2）班根據(jù)在傳統(tǒng)的學習環(huán)境下，同學們學習積極性不高，在期中考試中，考級成績一般：通過率為77.2%，優(yōu)秀率為25.5%。

在15數(shù)控（2）班的《機械制圖》課堂教學中，開始引入了自制模型的教學方法，讓學生自己思考，自己動手，教師在教案準備中加入動畫和三維實體設計軟件，以新穎生動的形式幫助學生進行專業(yè)學習。使學生的積極性大大增加，學習的效率也得以提高，期中考試通過率為87.12%，提高近10個百分點，優(yōu)秀率為41.5%，較以前有了很大的提升。在15級的課堂教學中，為了營造互幫互助，討論學習的氛圍，特別在班級中根據(jù)學生層次建立了7個學習小組，分別設學，學習指導員，以該種形式促進大家共同進步，讓差生能有請教的地方。

從測試通過率可以看出，傳統(tǒng)型教學模式和自制模型教學模式在基本知識的傳輸和學生接受方面沒有很大的區(qū)別，學生基本能掌握；從測試的優(yōu)秀率中，可以看出自制模型在專業(yè)拓展方面有促進作用。

六、研究的結論與思考

1、研究的結論

通過自制空間模型培養(yǎng)中職學生機械制圖新思維的創(chuàng)新與研究，可初步得出以下結論：

（1）通過深入調研分析中職學生學情，《機械制圖》課程特點，在專業(yè)學習上需要符合學生的學習特點，切合他們理解。相對來講，中職學生的邏輯思維和空間想象能力都較薄弱，若應用傳統(tǒng)的教學模式，肯定激發(fā)不了他們學習的積極性，甚至會使學生產生厭學情緒，在專業(yè)上停滯不敢往前。《機械制圖》課程是機類專業(yè)的基礎模塊，在專業(yè)知識上有承前啟后的作用，所以教師思考創(chuàng)新有效的學習方法是勢在必行的。

提出自制空間模型的教學方式，并實踐到課堂中，取得了一定的成效，對與空間模型的的選擇提出了以下三類：學生自主動手型：橡皮泥和泡沫；課堂實體教具：掛圖和木模；電子模型：動畫和制圖軟件。并且在兩次匯報課中，結合多種自制模型進行教學，總體學生的反響和接受能達到預期的效果。

（2）在機電專業(yè)建設中，能夠將機械制圖放到專業(yè)的基礎平臺，并進行教學方式的思考，對于整個機械類課程都有輔助作用，并且能為學生后續(xù)的專業(yè)學習引領開路。在機電類其他專業(yè)中，也有很好的相互借鑒作用，促成整個學科的發(fā)展。

（3）在當前職業(yè)教育的大背景下，教學改革勢在行，首先要轉教育觀念，跳出原有的思考模式，從就業(yè)、從生產發(fā)展需要、從職業(yè)能力需求考慮，構建新的教學方式，把學生放在課堂的主體地位，多讓學生思考，動手，讓他們在做中學，學中做，真正提高學生的職業(yè)能力與職業(yè)技能，無論從教學觀念還是教學模式，很值得推廣。

（4）突出學生主體地位，營造個性化發(fā)展空間

在教學過程中，以空間自制模型為載體，突出學生的主體地位，強調教作為咨詢者、動機激發(fā)者、評價者、決策者的作用，增加了發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的教學環(huán)節(jié)。

（5）加大實訓實驗設備的投入與加強實驗實訓的教學隊伍的建設，這是保證教學質量的前提條件。為學生設立專門的制圖室，擺放各種演示的教學模型，和學生自制的模型，為學生提供零件抄繪的工具，讓學生有真正制圖的專業(yè)實訓室。

而教師隊伍的要求，在軟件的廣泛應用下，對我們專業(yè)教師也提出了要求，除了掌握熟練的手繪能力以外，還必須要能進行電子圖板的操作，除了二維軟件，還應主動學習三維實體軟件的應用。

2、建議與思考

（1）教學設施設備問題

我國的科學技術水平不比發(fā)達國家差多少，頂尖的人才也不比發(fā)達國家少，但制造的許多產品性能卻遠不及進口產品，究其原因是我們過于注重學歷教學的教育體制，是我們國家缺少大量的掌握先進工藝的一流的技術工人！

在自制空間模型的教學中，沒有形成一系列的通用的教學用具，每次課前的準備量相對較大，泡沫模、木模、掛圖等都較欠缺。在電子模型方面，主要是專業(yè)教師自身業(yè)務能力的體現(xiàn)，課前在制動動畫和實體繪制中也占很大的工作量。尤其是現(xiàn)在國內教育未能實現(xiàn)小班話，組內教育，所以總體學生在課堂上的操作能力是不能保證的。

（3）師資問題

特別是專業(yè)教師的師資問題，目前職校學生數(shù)量大幅增多，專職專業(yè)教師較少，每周的課量較多（一般在14節(jié)以上），有的技能課教師還擔任班主任，行政工作，另外專業(yè)師資數(shù)、學生數(shù)、實訓設備數(shù)的比例的不合理，都大大影響項目課程的有效實施及教學質量的提高。

參考文獻：

[1] 《機械制圖》 （多學時） 柳燕君、應龍泉、潘陸桃 主編 高等教育出版社

[2] 《機械識圖》 浙江省教育廳職成教教研室 組編 高等教育出版社

篇6

【關鍵詞】素質教育 后進生轉化

所謂后進生，就是班上學習落后，紀律較差或二者兼有的學生。這些學生學習不上進，作業(yè)馬虎，上課不專心聽講，常常給學校、老師帶來很大的麻煩。這類學生的行為還影響到其他同學，在學校的教育中最頭痛的就是這類學生。如何做好后進生的轉化工作是實施素質教育和提高學生素質的前提和保證。如何做好后進生的轉化工作呢？經過教育教學實踐，我認為增強后進生自信心很重要?，F(xiàn)就這方面的問題，談點個人的體會。

1.多表揚，少批評

有人說：批評伴隨著孩子，他學會譴責；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；賞識伴隨著孩子，他明白人生終須一搏……

每個孩子都是獨一無二的，孩子們天真的想法、說法、做法和各不相同的習慣，常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關愛去體會學生的一切，就會認識到那一切原來是那么美好。有的學生好動，原來它適宜于在活動中學習；有的學生注意力容易轉移，原來它更擅長于發(fā)散性思維；有的學生常常突發(fā)奇想，原來他在創(chuàng)造性思維方面有獨到之處……教師應該是一個“強項發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)并賞識每一位學生身上的特殊點。讓學生感到“我也能干！”這就使學生增強了自信心。

一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信?！彼栽谄綍r的教學中，我注意適時對學生鼓勵，讓不同性格的學生都能增強自信心。當學生在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行！”這積極的心理暗示，逐漸轉化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。

2.建立良好的師生關系

良好的師生關系是教育成功的前提。因為只有良好的師生關系才能促進師生間的相互交流，消除彼此的隔膜和不信任，而緊張、對抗、敵視的師生關系，只會造成學生的逆反心理，對他們進行教育，無異于“對牛彈琴”，根本談上進步和發(fā)展。為改善與學生的關系，老師應以寬容、豁達、大度的心態(tài)去對待學生，以慈母之心去善待學生，我相信，沒有一個學生不愿意被老師重視，他們會被老師的真摯、誠懇、豁達大度的心態(tài)和樂觀向上的精神所感動。因此，只要老師自己擺正了位置，以朋友、親人的態(tài)度去對待學生，與學生建立和諧的人際關系，使學生“信其人而聽其道”，而不是將自己的意志強加于學生，不是“我教你做，我說你聽，我管你改”，學生必然沒有壓力，與老師、同學相處時，會感覺輕松、自信。融洽的師生關系，可以幫助學生樹立自信心。

3.因材施教，降低對后進生的要求

誰都知道世界上沒有相同的人，可是當老師的總是幻想用同一種方法可以教會不同的學生，當出現(xiàn)學不會的學生時，當老師的甚至會想：為什么別人都學會了，你就不會呢？真麻煩。尤其在面對一些個性倔強或染上壞習氣的孩子，在我們屢次耐心的教育之后仍我行我素時，我們就難免抱怨：世界上怎么會有這樣的人！于是缺乏耐心的老師就會對學生說一些挖苦的話，對學生造成傷害。作為教師，我們要正確面對學生之間差異，降低對后進生的要求。比如：上課難度小的問題讓后進生回答，練習題中困難的題目對后進生不作要求，考試不及格的學生不打分數(shù)，不會的題讓學生重做。這樣學生才會獲得成功感，增強自信心。

篇7

您好！

我叫＊＊＊，現(xiàn)年＊＊歲，來自遼寧省，是東北有色金屬工業(yè)學校＊＊＊＊專業(yè)＊＊屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學習的結果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。

在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾，全國公務員共同天地年來我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規(guī)律，并取得了良好的成績，獲過二等獎學金在學好專業(yè)知識的基礎上，我還自學了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以我利用暑假期間到華宇電器公司實習電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學的語音室的電路等。課余時間我還要到圖書館為同學們服務，在圖書館和閱覽室里我學到了很多各方面的知識。一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值！我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績！

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后，全國公務員共同天地知其良駑。"我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

篇8

作為一名會計學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。下面是小編特意為大家整理了關于應屆畢業(yè)生會計專業(yè)求職自薦信，希望對您的工作和生活有幫助。

會計專業(yè)大學生求職自薦信(一)

尊敬的領導：

您好!非常感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xx學校財務會計電算化專業(yè)xx屆畢業(yè)生，作為一名會計學專業(yè)的應屆畢業(yè)生，我熱愛會計學并為其投入了巨大的熱情和精力，在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了基礎會計、財務會計、財務管理、成本會計、稅收、統(tǒng)計學、經濟法、會計電算化等專業(yè)知識。同時，我以優(yōu)異的成績完成了各學科的功課，曾獲得過“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀團員”、“全勤獎”等。

在校期間，我積極向上、奮發(fā)進取，不斷從各個方面完善自己，取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質。在工作中我能做到勤勤懇懇、認真負責、精心組織、力求做到最好。在假期實踐的工作中，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通，協(xié)調能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞，樂于奉獻，關心集體，務實求進的思想。在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取信息來充實自己，更新觀念，開拓腦懷。同時，還積極參加文體活動。

懷著自信的我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我一定會更努力工作，虛心盡責，為貴公司做出貢獻。我相信貴公司能給我提供一個才華盡展的空間，也請您相信我能為貴公司帶來新的活力，新的業(yè)績。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會計專業(yè)大學生求職自薦信(二)

尊敬的領導：

您好!

首先真誠地感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的自薦信。也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的心。

我叫xxx，來自xx市xx縣，是xx市xx職業(yè)技術學校會計專業(yè)屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。

在這里，我不能向您出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學習的結果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕，年輕就是我的資本。

我是一個農民的孩子，血管里流著的是泥土的芳醇和農民的憨厚，也教了我堅韌不拔的處事準則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會的竟爭是我學習的動力。我十分珍惜大學的學習生活。

在校我認真學習，勤奮刻苦，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規(guī)律一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會計專業(yè)大學生求職自薦信(三)

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中翻閱我的求職自薦信，你的關注將翻開我人生的一頁。通過對貴公司的了解，我愿到貴公司，為公司盡一份力，以便于公司對我的了解，現(xiàn)自我介紹如下：

我是xx大學的一名應屆畢業(yè)生，專業(yè)是財務會計，我希望能到您單位做會計及其相關的工作。大學四年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學習，以優(yōu)異的成績完成了基礎理論課的學習。

同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學習之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。

積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語。在業(yè)余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。由于本人特別喜歡學習新的知識并運用于實際，所以很擅長于接受新事物并且善于鉆研。對于新的挑戰(zhàn)有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰(zhàn)與壓力的環(huán)境中快速適應。

在大學期間曾經參加過幾次實習工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發(fā)生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的融入團隊并且協(xié)助團隊更好的完成任務。

我的個人興趣是鋼琴以及聲樂平時喜歡聽一些古典音樂，也喜歡旅游。隨信附上個人簡歷，期待與您的面談。最后謝謝您能在百忙之中給予我的關注。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會計專業(yè)大學生求職自薦信(四)

敬愛的領導：

您好!我叫xxx，是xx商貿職業(yè)學校的一名應屆畢業(yè)生，很榮幸學的專業(yè)符合您單位的需要，我希望在畢業(yè)之際，找到一份適合自己的工作，充分的展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)自己的人身價值。我的專業(yè)是財務會計，作為一個財務會計人員必須具備良好的品質和專業(yè)的知識理論。

自入學以來，我一直竭盡全力做好應該做的事情。我告訴自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在閑余之際，我廣泛的涉及了大量的書籍，不僅能充實自己，同時，也培養(yǎng)了我誠實、穩(wěn)重、積極的進取態(tài)度。我知道，作為一個會計人員，計算機和網絡是將來的工具，在學好專業(yè)的前提之下，我熟練的掌握了計算機技術，并能很好的運用。

現(xiàn)在，我對做好會計工作非常自信，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。

我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻感謝您在百忙之中所給與我的關注，我希望能成為您單位的一員，努力工作，用自己的實際行動證明，您的選擇是正確的。

自薦人：xxx

20xx年x月xx日

會計專業(yè)大學生求職自薦信(五)

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是一名剛剛從xx學院會計系畢業(yè)的大學生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦。

現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下：

作為一名會計學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學習生活中，我所學習的內容包括了從會計學的基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關時踐和實習中，具有了一定的實際操作能力和技術。在學校工作中，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸收管理經驗。-個人簡歷

我知道計算機和網絡是將來的工具，在學好本專業(yè)的前提下，我對計算機產生了巨大的興趣并閱讀了大量有關書籍，windowsxp、用友財務等系統(tǒng)、office應用軟件，foxpro、vb語言等程序語言。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

剛謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進一步!

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音。謝謝!

篇9

三年中我最顯著的變化就是學會了獨立生活。我從小在父母的呵護下成長，無憂無慮。進入技術學校后，住宿在學校，父母不在身邊，做什么事情都要自己動手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困難的事，必須要自己去面對，自己去處理，很是煩惱。起初我很不適應，曾經也為之煩惱過。但人終究還是要依靠自己，總不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下定決心克服依賴思想，逐步改變自己，學會了自理生活，學會了有計劃地安排時間，學會了與人相處。住宿的經歷鍛煉了我獨立生活和主動適應的能力。

三年中我較系統(tǒng)地學習了計算機專業(yè)的課程，專業(yè)技能得到了很大的提高。還記得剛進入職業(yè)技術學校時，我曾因沒能考上自己向往的高中而嘆息過，但一個人的故事使我改變了我的態(tài)度，那就是十大楷模人之一——李斌。他是上海電氣液壓氣動有限公司液壓泵廠數(shù)控加工工段的一名數(shù)控機床調試工。還是先初略的認識下這位叫李斌的普通工人吧。

技校畢業(yè)生——操作工人——數(shù)控技師——高級技師——知識型、專家型工人——中華技能大獎獲得者——全國十大技能工匠­——全國五一勞動獎章獲得者——全國勞動楷模——上海師范大學兼職教授。20多年間獨立完成技師攻關項目162項，直接參與新產品研發(fā)55項。這就是李斌成長的軌跡。

李斌立足崗位、自學成才的故事，深深地打動了我。所謂：“有志者，事竟成”。我開始重新審視自己，以積極的心態(tài)對待學習。課上認真聽講，積極思考;課后獨立鉆研，及時總結。在學好課堂知識的同時，我也密切關注著專業(yè)的發(fā)展，自學了計算機網絡方面的幾門課程。三年來，我不僅掌握了動漫設計的操作功能，而且還能夠熟練地使用多種應用軟件的操作功能。我還參加了省市職業(yè)技能鑒定中心的考試，并獲得計算機操作中級證書。

在校期間，我一直以“一專多能，全面發(fā)展”來要求自己，注重全方位鍛煉自己。三年來，我先后擔任過班級紀律委員、學習委員等職務。任職期間，對待工作一絲不茍，遵循校紀校規(guī)，帶領同學做好學習工作，同時做好一切分內職務，力爭做好班主任的左右手。

通過這三年的學習我懂得了很多，從那天真和無知，經過了那人生的坎坷和挫折，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有通過自己的努力，走好每一個驛站，人生才會美好。

當然，三年的職校生活，我也留下了一些遺憾，如文體課的成績不是很理想。我將會繼續(xù)努力，全面提升自身素質。

篇10

2、聽雪

3、風透繡羅衣

4、起舞弄影

5、疏星淡月

6、花溪信馬

7、耳垂的溫柔

8、葉落丹楓

9、笑容疏離

10、撩起裙子

11、攪碎一池星月

12、花間合

13、月亮升起了

14、灣月清嘰

15、青燈夜游

16、裙裳

17、曲經幽

18、酒樓紅燭

19、月中薄霧漫漫白

20、咬耳朵

21、燈下美人

22、撩起裙底

23、風揚裙衫

24、月牙彎彎

25、茶色溫眸

26、蜜餞兒

27、臉蛋發(fā)紅

28、月光太溫柔