導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家長(zhǎng)會(huì)感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長(zhǎng)會(huì)之感想

上周五我參加了花城學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì),第一節(jié)課我來不及參加,但參加了第二、三節(jié)的活動(dòng)，第二節(jié)的英語(yǔ)秀由一到四年級(jí)的學(xué)生用英語(yǔ)來表演，節(jié)目很精彩?？匆姮F(xiàn)在的小年級(jí)學(xué)生都已能熟練地掌握運(yùn)用英語(yǔ)，真的感慨良多……他們多幸福??！有這么好的老師（包括外教）教導(dǎo)他們，有這么好的學(xué)校環(huán)境在這里學(xué)習(xí)，不用害怕風(fēng)吹雨淋！從這里又可以反映出我們國(guó)家發(fā)生的巨大變化！第三節(jié)是愛心義賣活動(dòng)，同學(xué)們將家里珍藏的玩具、課外書、學(xué)習(xí)用品等等都紛紛拿來參加義賣，有些班級(jí)的小朋友還即席揮毫，你不要看個(gè)子小，但寫起毛筆字時(shí)，卻一點(diǎn)都不馬虎，而在義賣活動(dòng)里，每班的小朋友都用盡渾身解數(shù)，想方設(shè)法去盡快出售他們手中的物品，有的為了賣得一個(gè)好價(jià)錢，就想辦法耐心地跟家長(zhǎng)們討價(jià)還價(jià)，還真看不出來，學(xué)生們還真行，整個(gè)義賣活動(dòng)氣氛非常熱烈，半個(gè)小時(shí)左右，所有的物品就全部義賣完了。

作為家長(zhǎng)，我相信，同學(xué)們通過這次義賣活動(dòng)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，例如與人的溝通，愛心的培養(yǎng)，生活上最基本的生存能力等，都會(huì)有很大的幫助，而這種能力最能反映一個(gè)人的綜合素質(zhì)，所以我希望學(xué)校以后都能多舉辦一些這類活動(dòng)，學(xué)生既能在活動(dòng)中得到鍛練，又生動(dòng)又有意義！

2007-5-23

篇2

戒煙時(shí)，總禁不住誘惑想吸兩口；減肥時(shí)，老管不住自己的嘴巴……戒掉壞習(xí)慣沒那么容易。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，美國(guó)新研究發(fā)現(xiàn)，用含葡萄糖的檸檬水漱口，對(duì)戒掉煙癮等壞習(xí)慣有一定效果。

美國(guó)佐治亞大學(xué)的研究人員對(duì)51名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中一半?yún)⒃囌哂煤堑臋幟仕?，而另一半則用含人工甜味劑的檸檬水漱口。首先，參試者進(jìn)行需要集中注意力的簡(jiǎn)單活動(dòng)，然后再閱讀用不同顏色書寫的表示顏色的單詞，測(cè)試其受文字信息干擾的影響。結(jié)果顯示，用糖水漱口的人反應(yīng)更加準(zhǔn)確。研究負(fù)責(zé)人雷納德·馬丁教授表示，葡萄糖會(huì)刺激舌頭上的味蕾，將相關(guān)信息傳遞給大腦，引起人的注意力，進(jìn)而促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。馬丁教授表示，當(dāng)你忍不住想抽煙時(shí)，可以嘗試吃些糖，它會(huì)幫助你記起戒煙的目標(biāo)，提高注意力，增強(qiáng)大腦處理信息的能力。馬丁教授表示，這種做法安全無(wú)害，還可以用于減肥等需要意志力的行為。

?？磹矍閯?huì)影響夫妻感情

美國(guó)艾爾比奧學(xué)院對(duì)390對(duì)夫婦進(jìn)行了調(diào)查，著重對(duì)他們目前愛情關(guān)系的滿意度、彼此間的忠誠(chéng)度、對(duì)電視劇中浪漫關(guān)系的認(rèn)可度、看劇集的頻率等問題進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相信愛情劇中不切實(shí)際的浪漫的人，對(duì)伴侶的忠誠(chéng)度會(huì)降低，同時(shí)會(huì)認(rèn)為其他異性更具吸引力，并開始挑剔，讓夫妻感情急劇下降。

該研究報(bào)告的作者杰里米·奧斯本博士表示：“當(dāng)人們迷戀于電視劇中的‘’、‘浪漫偶遇’時(shí)，其對(duì)待婚姻的責(zé)任感都會(huì)受到挑戰(zhàn)?！币虼?，人們對(duì)浪漫愛情劇要有正確的認(rèn)識(shí)，不要讓劇中情節(jié)束縛現(xiàn)實(shí)生活。

壞消息對(duì)女人的影響更大

加拿大蒙特利爾大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家瑪麗·弗朗絲·瑪林和她的同事找來56位志愿者進(jìn)行了一項(xiàng)研究。研究人員剪輯了一些報(bào)紙上的新聞，包括像交通事故、兇殺案這樣的消極新聞，也包括像電影首映式這樣的中性新聞。然后將志愿者分成兩組，分別閱讀消極新聞和中性新聞，并參加模擬求職面試等充滿壓力的任務(wù)。在整個(gè)過程中，研究人員一直通過測(cè)量志愿者唾液中“可的松”的含量來了解他們所處的壓力水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女性志愿者更容易記住壞消息的細(xì)節(jié)，而男性志愿者則不會(huì)這樣。

美國(guó)杜克大學(xué)心理與神經(jīng)科學(xué)教授雷德福特·威廉姆斯認(rèn)為：“出于保護(hù)后代的需要，女性對(duì)潛在的威脅更敏感。這種壓力反應(yīng)是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中形成的。”

常服抗抑郁藥增加腦出血風(fēng)險(xiǎn)

加拿大安大略西部大學(xué)研究人員報(bào)告說，他們對(duì)包括50萬(wàn)名對(duì)象的16項(xiàng)研究匯總分析后發(fā)現(xiàn)，與不服藥者相比，日常服用選擇性血清再吸收抑制劑類抗抑郁藥者顱內(nèi)出血的風(fēng)險(xiǎn)高50％，出現(xiàn)腦溢血的風(fēng)險(xiǎn)高40％。

篇3

一、當(dāng)前學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的一些不正常表現(xiàn)

（一）家長(zhǎng)會(huì)成了“成績(jī)通報(bào)會(huì)”

各個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)基本上都安排在每學(xué)期的各類考試后，由教師在會(huì)上通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、各科平均分以及學(xué)生的名次。一些成績(jī)差的學(xué)生甚至被教師點(diǎn)名批評(píng)，這給學(xué)生與家長(zhǎng)都帶來了極大的壓力，家長(zhǎng)覺得丟了面子，逐漸對(duì)家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)后總是匆匆離去，而不愿意與老師多交談。

（二）家長(zhǎng)會(huì)成了“訓(xùn)斥會(huì)”

有些教師在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)一些各方面表現(xiàn)較差的學(xué)生反復(fù)點(diǎn)名，再三批評(píng)，把學(xué)生的過錯(cuò)統(tǒng)統(tǒng)展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)回家?guī)兔Α敖逃薄＿€有些教師不懂得尊重家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上直接把火發(fā)在家長(zhǎng)身上，當(dāng)眾訓(xùn)斥家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)回到家后，又把一肚子火發(fā)給孩子，實(shí)施打罵教育。這樣的家長(zhǎng)會(huì)毫無(wú)效果可言，且加深了老師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的矛盾。

（三）家長(zhǎng)會(huì)成了“培訓(xùn)會(huì)”

許多教師經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論培訓(xùn)，內(nèi)容則是怎樣教育孩子的大道理。結(jié)果由于缺乏針對(duì)性，適合具體學(xué)生特點(diǎn)的并不多，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還讓家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的作用產(chǎn)生了懷疑，失去了家長(zhǎng)會(huì)的積極意義。

二、家長(zhǎng)會(huì)要實(shí)現(xiàn)“三種轉(zhuǎn)折”

要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的有效溝通與配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的重要作用，我們就必須將家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交還到家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)與學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)上“唱主角”。我認(rèn)為可從以下三個(gè)方面做起：

（一）教師的心態(tài)要變

教師要找準(zhǔn)自己的角色定位，明確家長(zhǎng)會(huì)的主角應(yīng)是家長(zhǎng)與學(xué)生，教師不再是主講者與指導(dǎo)者，而應(yīng)是引導(dǎo)者。教師的任務(wù)就是引導(dǎo)家長(zhǎng)開口說話，家長(zhǎng)開口了，才能開始思考，才能積極配合學(xué)校去教育孩子。教師僅作為會(huì)議主持，以調(diào)節(jié)會(huì)場(chǎng)氣氛鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽交流、收集各種意見和建議為主要任務(wù)，借此吸引更多的家長(zhǎng)通過這種形式進(jìn)行輕松、自由的教育理念的交流。

（二）座位的排序要變

改變家長(zhǎng)會(huì)的座位排序，摒棄家長(zhǎng)按照學(xué)生座位就坐的模式，采用圓桌會(huì)議的形式，這樣既便于家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，又使他們感受到了平等與尊重。

（三）家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容與形式要變

1.家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是“學(xué)生成果展示會(huì)”。在孩子成長(zhǎng)的過程中，教師與家長(zhǎng)需要用理性的眼光，欣賞孩子，贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步。在這種家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生是主角，班主任是導(dǎo)演，而家長(zhǎng)則是觀眾。教師要提前放手讓學(xué)生準(zhǔn)備，并給予指導(dǎo)?？上扔啥嗝麑W(xué)生干部介紹學(xué)生在校的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)，再用PPT的形式，多角度、多層次、全方位地向家長(zhǎng)展示作業(yè)、手工作品、獲獎(jiǎng)證書、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的照片和視頻等，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在校各方面的具體情況。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，不但充分鍛煉了學(xué)生的能力，而且能夠消除孩子和家長(zhǎng)的厭倦心理，最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性，從而形成學(xué)?！彝?qiáng)大的教育合力。

2.家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是“問題研討會(huì)”?，F(xiàn)在的中小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，其父母的偏愛及長(zhǎng)輩的溺愛，使他們形成了以自我為中心的思想意識(shí)，很難在短時(shí)間內(nèi)改變。學(xué)生中出現(xiàn)了許多令家長(zhǎng)感到困惑和束手無(wú)策的現(xiàn)象，如“攀比現(xiàn)象”“小群體現(xiàn)象”“網(wǎng)癮現(xiàn)象”“抄襲作業(yè)現(xiàn)象”等等。面對(duì)這些問題，家長(zhǎng)各有各的對(duì)策，有的是成功的，有的則是不成功的，有的家長(zhǎng)甚至束手無(wú)策。為此，有目標(biāo)地針對(duì)家長(zhǎng)不同的家教方法，組織召開問題討論會(huì)，是很受家長(zhǎng)歡迎的。他們都有一本難念的經(jīng)，都能相互理解，相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，改進(jìn)自身的教育方法，從而使家長(zhǎng)、學(xué)校教育構(gòu)成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。

這種家長(zhǎng)會(huì)，班主任應(yīng)事先要做好準(zhǔn)備工作。在家長(zhǎng)會(huì)之前，先以校訊通、短信、致家長(zhǎng)的公開信、郵箱、QQ群等多種形式，盡量多渠道地向家求意見和建議，征集大家一致關(guān)心的問題，讓家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備，然后將家長(zhǎng)關(guān)注度最高的話題放在會(huì)上進(jìn)行探討交流。

3.家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。我們每個(gè)班都有特別優(yōu)秀的孩子，他們的家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。由他們來傳授教育經(jīng)驗(yàn)，講述教育故事，更貼近孩子的生活，更有針對(duì)性，更容易被家長(zhǎng)接受，遠(yuǎn)勝于專家的報(bào)告?？捎蓪W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹父母是如何引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并取得優(yōu)異成績(jī)的，由熱愛集體、思想道德修養(yǎng)好的學(xué)生家長(zhǎng)介紹如何在家庭生活以及社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，由有文藝體育特長(zhǎng)和愛好廣泛的學(xué)生家長(zhǎng)介紹自己是如何培養(yǎng)子女的興趣愛好……

4.家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是“親情互動(dòng)會(huì)”。到了青春期，孩子們的逆反心理越來越嚴(yán)重，許多家長(zhǎng)都感嘆無(wú)法與孩子交流，一說就吵的現(xiàn)象比比皆是。因此，教師可充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，幫助孩子與父母互相了解與溝通，增進(jìn)感情。家長(zhǎng)會(huì)上，可讓學(xué)生上臺(tái)朗讀給爸爸媽媽的一封信——《爸爸媽媽，我想對(duì)你說》，然后請(qǐng)家長(zhǎng)談感想，形成親情互動(dòng)。其目的，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心理，又有助于父母了解孩子的心聲，自覺改進(jìn)一些不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞健?/p>

篇4

關(guān)鍵詞：家庭教育 監(jiān)護(hù)人 學(xué)校教育

學(xué)校不僅是對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的地方，也是學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方。每個(gè)學(xué)校都是一所家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校都有召開家長(zhǎng)會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，因此發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用是非常必要的。在家長(zhǎng)會(huì)上不僅要宣傳黨的教育方針政策，還要教育家長(zhǎng)如何配合學(xué)校全面教育學(xué)生，更重要的是要求家長(zhǎng)如何搞好家庭教育，如何促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)等等，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)很多如何管理孩子、如何教育孩子的方法。認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)校管理非常重要，筆者就家長(zhǎng)學(xué)校方面談幾點(diǎn)感想：

一、發(fā)揚(yáng)家庭美德，促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)

在2015年的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出“中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家風(fēng)是一個(gè)家庭的靈魂，如何去促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)這需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，如孟母三遷就是一個(gè)很好的例子，也就是說家長(zhǎng)也是教育者，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意自己的一言一行，在人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子人生中的第一任老師。教育孩子有三種途徑：即言教、身教、境教。所謂言教就是通過言語(yǔ)對(duì)孩子進(jìn)行說教；身教就是給孩子做榜樣；境教就是在家里給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。因此一個(gè)有良好家風(fēng)的家庭才能培養(yǎng)出一個(gè)具有健全人格的對(duì)社會(huì)有用的人。

二、隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，做合格的監(jiān)護(hù)人

我在參加自己孩子的家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校自己組織的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，常常聽到這樣一句話：“感謝家長(zhǎng)今天在百忙之中參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里向你們表示感謝?！逼鋵?shí)這句話我也曾經(jīng)說過很多次，今天想來這是一種錯(cuò)誤的說法，這樣一來我們無(wú)形中把好多監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和學(xué)校的教育工作搞混淆了，家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)，到家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)是他們應(yīng)盡的職責(zé)。雖然說學(xué)校是教育學(xué)生的地方，但家長(zhǎng)是孩子的第一任老師和監(jiān)護(hù)人，好多家長(zhǎng)將監(jiān)護(hù)人的職責(zé)沒有和學(xué)校的職責(zé)分清楚。因此學(xué)校要求家長(zhǎng)平時(shí)要和被監(jiān)護(hù)人的同學(xué)、老師、班主任取得聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生近期的表現(xiàn)和心理動(dòng)態(tài)、對(duì)隨身攜帶的學(xué)校不容許的違禁物品（如手機(jī)、刀具、致人受到傷害的利器、有毒物品等）不能帶入學(xué)校，管理好家里的違禁物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

三、尊重孩子，學(xué)會(huì)溝通

每一個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性，但作為家長(zhǎng)要掌握好哪些個(gè)性需要發(fā)揚(yáng)，那些需要糾正。不同年齡階段學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展是不一樣的，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意孩子的表現(xiàn)，對(duì)他們的心理狀況要有一定的了解，發(fā)現(xiàn)不利于學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)象及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系，在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)校要告知家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生在一定的年齡階段都有自己的隱私或自己想做的事情。學(xué)校通過與家長(zhǎng)的談話、講座、家訪讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)，去掌握實(shí)際情況，然后在尊重他的情況下再去談心溝通，加強(qiáng)教育，學(xué)生就容易接受。

四、家校合作，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人

篇5

各位家長(zhǎng)：

大家好，我是咱班的物理老師，是孩子們傳說的彬哥，首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來參加文理分科后的家長(zhǎng)會(huì)，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們會(huì)有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，下面我談幾點(diǎn)不成熟的感想。

一 愛其師信其道

我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”，因?yàn)閻凼墙逃篮愕脑慈?，愛是我們教師最美的語(yǔ)言，我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛，愛其師才能信其道，才能引領(lǐng)孩子們從一個(gè)高度走向另一個(gè)高度。大家把孩子送到求實(shí)高中，送到高一 一班，那是對(duì)我們莫大的信任，如此信任，我只有全力以赴，我有一個(gè)女兒，她也在上學(xué)，我見證了孩子成長(zhǎng)的不易和家庭的付出，雖然每天面對(duì)很多孩子，但是我知道，每個(gè)孩子對(duì)于每個(gè)家庭來說都是獨(dú)一無(wú)二，我會(huì)好好珍惜每一個(gè)孩子，我把教育當(dāng)做一種服務(wù)，我堅(jiān)信，沒有不好的顧客，只有不好的服務(wù)。愛孩子不等于溺愛孩子，愛孩子就要嚴(yán)格要求孩子，敢于指正孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，讓他真正體會(huì)到“每一個(gè)批評(píng)都是愛每一個(gè)指責(zé)都是期待”。

二 表?yè)P(yáng)創(chuàng)造奇跡，信心成就夢(mèng)想

我想問在座的家長(zhǎng)一個(gè)問題，孩子在學(xué)校里遇到什么樣的事最高興，甚至終生不忘，我是通過這樣一個(gè)事件得到答案的，有一次，我剛進(jìn)家門，女兒就興奮的告訴我，她的老師表?yè)P(yáng)她寫字漂亮，直到睡覺前還嘮叨這個(gè)事，可見，表?yè)P(yáng)對(duì)孩子多么重要，不要說孩子，就是我們成年人，如果哪天領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了我們，我們心情也會(huì)很好的，所以，我喜歡表?yè)P(yáng)我們的孩子，喜歡在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表?yè)P(yáng)，而且表?yè)P(yáng)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的想象，讓他堅(jiān)信自己就是如老師說的那樣優(yōu)秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢(mèng)想。

三 偉大就是把平凡做到了極致

很多時(shí)候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績(jī)提上去呢，在中國(guó)高考時(shí)代里這是一個(gè)必須考慮的問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識(shí)的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點(diǎn)一是手不離筆，隨時(shí)動(dòng)手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時(shí)用心思考我的講解，另外，作業(yè)是課堂的延續(xù)，是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，課堂和作業(yè)是保證孩子成功兩條平凡的主線，物理如此美好，成績(jī)更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說。

四 過程好才是真的好

篇6

   幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文

   昨天，去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開過多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂。

   這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。

   其實(shí)，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢？

   作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

   另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

   當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！

   幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文

   這場(chǎng)令人心有余悸的家長(zhǎng)會(huì)可算結(jié)束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計(jì)是我印像最深的一次家長(zhǎng)會(huì)了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長(zhǎng)。雖說這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來說不是什么好事，但其中也有開心與感動(dòng)。

   黃教師的發(fā)言，其實(shí)是最令我開心的，她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié)，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學(xué)習(xí)忽冷忽熱，成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類，我開心是因?yàn)榻處煂?duì)我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會(huì)辜負(fù)這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓(xùn)，她抱了幾本要表?yè)P(yáng)的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無(wú)意翻到了一面沒改錯(cuò)的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn)，教師立馬就把我當(dāng)了反面教材來批評(píng)，唉，這也怨不得教師，誰(shuí)讓我沒有及時(shí)改錯(cuò)呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習(xí)真得是來不得半點(diǎn)懶惰呀!看我就遭報(bào)應(yīng)了。

   還有一點(diǎn)值得反思，就是“最受歡迎人物”評(píng)選，我落選了，其實(shí)這是有原因的，身為地理課代表的我，應(yīng)對(duì)那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒有講究方式方法，而是采用不耐煩，()粗暴的態(tài)度對(duì)待他們，難免得罪了很多同學(xué)，我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當(dāng)選了，我才意識(shí)到，我總是對(duì)別人有意見，挑別人的毛病，其實(shí)問題在我身上，在那里，我對(duì)自我說一句話：“挑別人的毛病，不如找自我的問題。”

   到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，看著馬小媛一次次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我似乎習(xí)慣了她的優(yōu)秀，且不說她。來談?wù)勎业耐溃ね?。還是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)的她成績(jī)也算平平吧，現(xiàn)如今，她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我，這不是偶然，這是必然，因?yàn)橛嘟處熣f學(xué)習(xí)效率決定成績(jī)，單說一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團(tuán)，我多少會(huì)受些影響，而她，似乎有著一層金鐘罩，能夠埋著頭，一刻不抬地寫作業(yè)，平時(shí)但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會(huì)認(rèn)真完成，而我總要給教師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩(wěn)定的同桌，能時(shí)刻鞭策著我。

   這次的考試，以往成績(jī)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢(shì)時(shí)刻會(huì)趕超上來，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必須奮起拼了。

   早在幾天前，我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺(tái)發(fā)言，她也答應(yīng)了我。因?yàn)槲也幌胨酝瞬缴议L(zhǎng)身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀?？墒遣恢裁丛颍€是出此刻了講臺(tái)上，很感激她，沒有在上頭講成績(jī)，也沒有講我的“壞話”，只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“用心”，而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話來和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實(shí)媽媽我真得沒想煩過您，我明白我的不認(rèn)真還有應(yīng)對(duì)任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過之后，您仍堅(jiān)持在我的身邊，為我保駕護(hù)航，多謝您!

   都結(jié)束了，從下一秒開始，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎(jiǎng)臺(tái)上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!

   幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文

   昨天晚上，迎來了開學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。

   果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。

   學(xué)習(xí)上，老師說大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。

   這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過程，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多。常常聽周圍同事說，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。

   所以我想楊老師說從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得是非常有必要的，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。

   生活中，老師說一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒有問題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要鍛煉一下，另外大便擦PP，家長(zhǎng)讓小朋友在家也要自己練習(xí)，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，小學(xué)后難不成還讓老師擦PP？

   隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦PP，明天開始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的。”人家開心的回答：“媽媽，你放心，我從來不在學(xué)校大便的。”汗顏。。。。孩子不懂事，那是家長(zhǎng)沒教育好??！

   我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說家長(zhǎng)要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛幼，坐車讓位等等。我也覺得，做人比做學(xué)問更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。

篇7

各位家長(zhǎng):

大家下午好.首先對(duì)大家的到來表示萬(wàn)分的謝意!我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見面,首先我自我介紹一下.我今年剛畢業(yè),姓邱,教英語(yǔ)學(xué)科,任我們四(一)班的班主任.今天大家能來參加這次家長(zhǎng)會(huì),可見我們家長(zhǎng)對(duì)孩子都是十分重視的.家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校與各位家長(zhǎng)溝通的一種主要方式,也是家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)的主要途徑.它是學(xué)校,家庭,社會(huì)溝通的橋梁,也是我們教師鍛煉組織能力,應(yīng)變能力,交流能力的特殊的場(chǎng)所,更是我這個(gè)教育崗位新兵學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì).通過家長(zhǎng)會(huì),我們的家長(zhǎng)還可以進(jìn)一步了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的具體要求.(如:到校,放學(xué),課間,上課,活動(dòng)等等),通過交流,我們雙方可以進(jìn)一步形成共識(shí).共同來完成教育,教學(xué)任務(wù),真正是小學(xué)生們懂得"尊敬師長(zhǎng),互相幫助,和諧相處"的基本公德.所以舉行家長(zhǎng)會(huì)我們的校長(zhǎng)很重視,多次強(qiáng)調(diào)我們既要認(rèn)真?zhèn)湔n,更要意識(shí)到位.

接下去我想說說我當(dāng)這個(gè)班級(jí)的班主任的一些感想,接了這個(gè)班級(jí),就聽了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情,但是,我一直是耳聽是需,眼見為實(shí),不管以前如何,現(xiàn)在每個(gè)人在我面前都是一張白紙.從開學(xué)到現(xiàn)在,我可以問心無(wú)愧的說:我有盡心盡力的在管理我們這個(gè)班級(jí),不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,又或者是每天下午放學(xué)同學(xué)們的值日情況.雖然我們班的整體情況并不怎么好.這里尤其是男同學(xué),由于我們班的男生特別多,全班36個(gè)同學(xué)22個(gè)是男生,班級(jí)的風(fēng)氣,紀(jì)律都十分的不佳.甚至有好幾個(gè)男同學(xué)經(jīng)常令我頭痛,經(jīng)常犯錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,字寫的是亂七八糟.以上我所提的這些都需要我們教師和你們的家長(zhǎng)共同聯(lián)合,孩子的好習(xí)慣才會(huì)慢慢的養(yǎng)成.這對(duì)于他今后升入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助.

進(jìn)入四年級(jí),首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了,無(wú)論是勝,生理,心理都必須逐漸走向成熟,教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活.許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,由原先的"扶"到逐漸"放",這是正確的.但"放"不是完全的放,而是有"放"也有收,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的同學(xué)還需不斷的叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo).我就拿語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫.所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的. 

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:"今天老師沒布置作業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的.老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí).因?yàn)橐陨细淖?所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶?或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,不愿意思考.也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn).

篇8

——在六（5）班全體家長(zhǎng)會(huì)議上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！盡管上午的一場(chǎng)大雨為各位的出行帶來不便，但是看到你們帶著工作的疲倦匆忙趕到學(xué)校來參加這場(chǎng)班級(jí)的盛會(huì)，我感到由衷的高興以及萬(wàn)分的感激。下面我將結(jié)合本學(xué)期的具體工作，來談三個(gè)方面的問題：

在講之前，我想讓大家和我一起來做一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家伸出雙手，我說一句話，你心里也說一句話并根據(jù)這句話的意思做出相應(yīng)的動(dòng)作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好，這個(gè)游戲跟我們今天要講的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系，大家等會(huì)可以結(jié)合游戲做一個(gè)討論。下面進(jìn)入我要講的主題。

一、 我為班級(jí)的孩子做了什么

（一） 班級(jí)管理

1、根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)確立自我、自主、自覺"三自"班級(jí)管理目標(biāo)

六年級(jí)的孩子生理發(fā)育趨于成熟，心理上最明顯的變化是自我獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。所以這一時(shí)期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒有意識(shí)到孩子的這些生理和心理特點(diǎn)，就很容易導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系的不和諧。而我所制定的"三自"管理目標(biāo)，就是最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上逐漸意識(shí)到自我的重要性、能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和言行，最終實(shí)現(xiàn)自覺成長(zhǎng)的目的。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們分配適合自己的班級(jí)管理事務(wù)，充分調(diào)動(dòng)他們的自主性，讓他們意識(shí)到他們所做的一切都是在為自己的成長(zhǎng)"加油",而老師作為他們的服務(wù)者，就是在一步一步地引導(dǎo)他們朝健康的道路不斷邁進(jìn)。

2、隨時(shí)隨刻處理學(xué)生以及家長(zhǎng)委托的事務(wù)；

（1）每天像警察一樣盯著學(xué)生，生怕出一點(diǎn)安全事故；

（2）每天都要找一些調(diào)皮的、犯錯(cuò)的、不做作業(yè)的、同學(xué)之間鬧別扭的學(xué)生進(jìn)行教育；

（3）每天早上第一時(shí)間要進(jìn)教室，每天中午要管午讀，每天放學(xué)還要陪學(xué)生自習(xí)半個(gè)小時(shí)；

（4）一旦接到家長(zhǎng)電話，說某某沒有回家，連吃飯都來不及，馬上發(fā)信息、打電話、上報(bào)學(xué)?！?/p>

（5）每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，每月組織出板報(bào)、建設(shè)班級(jí)整體環(huán)境以及評(píng)選學(xué)校的榜樣之星；

3、想盡一切辦法要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)；

（1）舉行班級(jí)活動(dòng)（慶祝雙節(jié)活動(dòng)、辯論賽、讀書交流會(huì)、班級(jí)文藝匯演、教育影片欣賞、書法繪畫比賽等等）；

（2）組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等等）

（3）組織學(xué)生談心，結(jié)合自己經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑，除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做教師特別是做班主任必須全身心投入工作，干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數(shù)字來概括科學(xué)發(fā)展十年的成果，我也想用數(shù)字來說說這個(gè)學(xué)期我在班級(jí)管理中的成果：學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)350份，教師指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)三次，指導(dǎo)學(xué)生出學(xué)習(xí)園地三期，教師課余教育教導(dǎo)學(xué)生20人次，打電話給家長(zhǎng)25人次，發(fā)校訊通105次，處理學(xué)生矛盾8起。這幾個(gè)數(shù)字只是我班級(jí)管理工作的冰山一角。因?yàn)樽鳛榘嘀魅?，要做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這次。我在此特別提及，并不是向各位家長(zhǎng)訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家，教育孩子不是一件容易的事情，也不是一個(gè)人的事情，它需要我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，一起幫助孩子成長(zhǎng)。這就是為什么我把今天的家長(zhǎng)會(huì)主題定為"履行責(zé)任，助力成長(zhǎng)"的真正原因。

（二）語(yǔ)文教學(xué)

照理說，語(yǔ)文教學(xué)我要講的內(nèi)容是很多的。但是考慮到時(shí)間有限。我先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習(xí)冊(cè)、寫字本、詞語(yǔ)抄寫本、小組日記，看完作業(yè)后你們可以說說自己的感想。（家長(zhǎng)說感想）剛才幾位家長(zhǎng)說的很好，孩子的作業(yè)我確實(shí)是認(rèn)真批改，但是孩子們的水平的確是參差不齊，這和孩子本身之間的差異是息息相關(guān)的。這種差異有歷史的原因，也有個(gè)人的原因，但是面對(duì)學(xué)生之間的差異，我們不能回避，只能尋求解決問題的方法。所以，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作我針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，采取了以下幾個(gè)方面的措施：

1、根據(jù)孩子特點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一分組。

一對(duì)一不能簡(jiǎn)單得理解為"好"對(duì)"不好",而應(yīng)該理解有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性。

2、既培優(yōu)又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生。

我們班的整體語(yǔ)文水平在整個(gè)年級(jí)目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多，而學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生卻不少。每次考試我班不及格人數(shù)總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績(jī)。面對(duì)這一客觀事實(shí)，我該怎么辦呢？所以我最終想出了利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

3、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

傳統(tǒng)的教學(xué)最大的特點(diǎn)就是教師重在灌輸現(xiàn)成的知識(shí)，學(xué)生也只需全盤接受。但是這樣做效果并不理想，也不利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)代教育理念，我嘗試著讓學(xué)習(xí)在小組合作中發(fā)揮自己的主動(dòng)性。當(dāng)然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請(qǐng)看屏幕上的兩字漢字："魚""漁".其實(shí)我們可以借助這兩個(gè)字理解小組合作學(xué)習(xí)的重要性。以前的學(xué)習(xí)就像是給孩子們提供現(xiàn)成的"魚",老師和家長(zhǎng)都習(xí)慣性地喂孩子吃魚，孩子吃完了，吃飽了，個(gè)子長(zhǎng)高了，家長(zhǎng)和老師就都滿意了，但是孩子的智力發(fā)展如何，孩子會(huì)不會(huì)自己抓魚？這些我們都沒有認(rèn)真思考過?，F(xiàn)在作為老師，我們開始考慮了，我們不能只給孩子魚吃了，而要告訴孩子怎么去抓魚和捕魚，只有這樣，將來孩子離開了老師和父母，完全可以靠自己的能力吃到更好的魚。我想我這樣表述家長(zhǎng)們應(yīng)該明白了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。也希望在以后的工作中，我的這種嘗試能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。

篇9

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵――家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。一直以來，我園十分注重探索家園合作共育的新途徑與方法，但目前，從總體上看，家園合作流于形式，實(shí)質(zhì)性的教育效果有限，具體表現(xiàn)在：1.幼兒園工作與家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵理解不夠；2.實(shí)際開展的教育工作實(shí)效性不強(qiáng)；3.幼兒家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育理念和教育方法；4.幼兒教師的綜合素質(zhì)不盡人意等問題。因此我們嘗試探索幼兒園家園配合的有效策略，以更好地完善家園共育機(jī)制，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家庭教育理念，提升家庭教育素養(yǎng)，在引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)的同時(shí)，促進(jìn)教師自身家庭教育素養(yǎng)的提升，并提高開展家長(zhǎng)工作的能力，使家長(zhǎng)從幼兒園工作的挑剔者、監(jiān)督者，真正變?yōu)楹献髡摺⑴c者，實(shí)現(xiàn)家園協(xié)調(diào)配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

二、開展家庭教育的有效策略

（一）多渠道的宣傳家教新理念

通過召開“推行家庭教育現(xiàn)代化”試點(diǎn)班家長(zhǎng)會(huì)，開展《做最好的父母》等專題講座，并通過園刊《七色花》、班級(jí)家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課等渠道宣傳家教新理念，讓家長(zhǎng)與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生互動(dòng)，積極向家長(zhǎng)宣傳家庭教育新理念，讓家長(zhǎng)明確家庭教育的重要性。

（二）充分發(fā)揮班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)作用

班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)各成員各司其職，在班主任的指導(dǎo)下以點(diǎn)帶面地推進(jìn)班級(jí)家庭教育工作的開展，積極組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮著引領(lǐng)作用，使家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合更緊密、實(shí)效更強(qiáng)。

1.發(fā)放調(diào)查問卷，有針對(duì)性地開展家庭教育指導(dǎo)工作

班級(jí)家委會(huì)分發(fā)調(diào)查問卷，征集家長(zhǎng)在家教中存在困惑的熱點(diǎn)問題，如“如何讓孩子有較強(qiáng)的時(shí)間觀念”等，選出家長(zhǎng)們最迫切需要解決的兩個(gè)問題，根據(jù)問題，家委成員們先進(jìn)行相關(guān)家教知識(shí)的學(xué)習(xí)，找到解決的對(duì)策與方法，再組織召開班級(jí)交流會(huì)，針對(duì)問題進(jìn)行解答，并組織部分家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的家教經(jīng)驗(yàn)交流分享，使家長(zhǎng)的實(shí)際家教疑難問題得以解決，從而帶動(dòng)班上更多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握更科學(xué)實(shí)用的家教方法。

2.開展讀書交流會(huì)

班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)組織家長(zhǎng)閱讀《不輸在家庭教育上》書籍，定期開展讀書交流會(huì)。讀書交流會(huì)前，由班級(jí)家委主任以微信的方式將讀書交流的主題發(fā)給所有家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己實(shí)際情況做好準(zhǔn)備，在讀書交流會(huì)時(shí)進(jìn)行交流討論，促進(jìn)家長(zhǎng)在家庭教育當(dāng)中不斷反思，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共同提高育人素養(yǎng)的目的。

3.開辟“愛心漂流書吧”，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)

班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)積極向家長(zhǎng)發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長(zhǎng)參加“好書推薦”“親子閱讀助成長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)收集優(yōu)秀的家教書籍，投放到班級(jí)的“愛心漂流書吧”中，讓家長(zhǎng)自主借閱、分享，提高家庭的文化品位和家長(zhǎng)家庭教育的能力，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進(jìn)幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

4.發(fā)放家庭教育指導(dǎo)式菜單

班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定家庭教育指導(dǎo)式菜單，全面指導(dǎo)和調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到家庭教育中來，比如發(fā)放“親子關(guān)系測(cè)驗(yàn)”等指導(dǎo)式菜單，并開展了“我的親子教育”征文活動(dòng)，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，交流討論

家委會(huì)充分利用班級(jí)QQ群和微信，由專人負(fù)責(zé)，每日上傳一則優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，轉(zhuǎn)發(fā)提供家教的網(wǎng)址、資料、交流討論熱點(diǎn)話題、探討群里家長(zhǎng)提出的問題等等，一起帶領(lǐng)更多的家長(zhǎng)共同參與，學(xué)習(xí)！

（三）開展各種形式的家園同步教育活動(dòng)

1.召開體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)

教師面對(duì)面地以座談，體驗(yàn)的方式和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性。

2.舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)助教

為了讓家長(zhǎng)全方位了解幼兒園的教育理念、教學(xué)水平及幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流與合作，形成家園教育的一致性，幼兒園定期組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，并積極改進(jìn)家長(zhǎng)開放日的形式，除開展全班性的開放外，試點(diǎn)班還有針對(duì)性地、適時(shí)地向家長(zhǎng)開放，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議，了解家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)是什么，教育觀念和方法上存在哪些誤區(qū)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問題，讓家長(zhǎng)各抒已見，教師發(fā)表看法，以促家園達(dá)成共識(shí)。

3.開展形式多樣的親子活動(dòng)

建立班級(jí)“親子共讀角”，讓家長(zhǎng)利用接園時(shí)間，自主選擇讀本進(jìn)行親子共讀，并及時(shí)將讀后的感想寫在便簽紙上粘貼在親子共讀角中分享。開展豐富多彩的“迎新年、慶元旦”親子同樂活動(dòng)，如：親子時(shí)裝秀、制作美食等等，各種親子活動(dòng)的開展，不僅拉近了家長(zhǎng)、幼兒和老師的距離，更增進(jìn)了親子間的情感。

4.開展分層、分類指導(dǎo)活動(dòng)

入園前夕，針對(duì)小班新生易產(chǎn)生分離焦慮的情況，園家庭教育指導(dǎo)師特設(shè)計(jì)“孩子入園，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎？”宣傳單，幫助準(zhǔn)備入園的新生家長(zhǎng)了解幼兒分離焦慮產(chǎn)生的原因，以及如何幫助幼兒順利度過分離焦慮期的方法與對(duì)策，使孩子入園后更快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

5.建立形式多樣的家園聯(lián)系方法

創(chuàng)建多樣溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道，在班級(jí)門口設(shè)置家教宣傳欄，定期為家長(zhǎng)推薦育兒文章，此外還加強(qiáng)了向家長(zhǎng)宣傳幼兒園近期重大活動(dòng)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園的教育動(dòng)態(tài)。同時(shí)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，建立家訪聯(lián)系記錄，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。為每個(gè)幼兒建立發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，定期以書面交流的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，在家園間的相互交流合作中，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力。

篇10

一、改善課外閱讀的方法

結(jié)合教材,做到以課內(nèi)促課外、以課外補(bǔ)課內(nèi)。拿到一本書,首先問自己:想從中得到什么?快速瀏覽目錄,找到感興趣的部分仔細(xì)閱讀。邊看邊想,在讀中自悟,在讀中自得。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生訂閱學(xué)生期刊,并組織參加各種征文比賽,從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣和寫作熱情。開辟閱讀時(shí)空,教師每周拿出一節(jié)課閱讀課外書。此外,要求學(xué)生利用雙休日和節(jié)假日閱讀經(jīng)典、名著,并鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀書筆記,將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的精彩部分摘抄下來。

二、營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)閱讀興趣

利用課前5分鐘開展演講訓(xùn)練,如成語(yǔ)故事、我喜歡的格言、閱讀感想等,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀。同時(shí),在教室里張貼關(guān)于讀書的名言警句。如“書猶藥也,善讀則可醫(yī)愚”“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”“閱讀一本好書,等于交了一位益友”等,讓名言隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生讀書。

三、體會(huì)閱讀的喜悅

引導(dǎo)學(xué)生定期去圖書館看書或借書,擴(kuò)大閱讀面。利用家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)對(duì)閱讀的支持。同時(shí)要求家長(zhǎng)帶頭讀書讀報(bào),做孩子的榜樣。把學(xué)生閱讀心得制成手抄報(bào)開展評(píng)比,將優(yōu)秀作品展示在班級(jí)黑板報(bào)中,激勵(lì)孩子好讀書、讀好書。

四、推薦好的課外讀物

當(dāng)前圖書市場(chǎng)中各式各樣的小學(xué)生讀物,常常讓人不知如何取舍。因此,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物。一是根據(jù)小學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平,推薦經(jīng)典兒童讀物,如《世界未解之謎》《木偶奇遇記》《阿凡提》以及歷史故事等。 二是適當(dāng)推薦一些有時(shí)代特色的暢銷讀物,比如《哈利·波特》《魔法學(xué)校》等兒童暢銷書,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。