導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長會(huì)后作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在家長會(huì)后，媽媽和我談話，讓我更加有著奮發(fā)圖強(qiáng)的感想。

媽媽首先表揚(yáng)了我，讓我心里美滋滋的。

她高興的說：“??！你的學(xué)習(xí)并沒有我想象中的那么差。繼續(xù)努力呀！我對(duì)我女兒有百分百的信心。我相信你?！蔽蚁渤鐾獾恼f：“一定不會(huì)另你失望的，放心吧！”

之后，又夸獎(jiǎng)我道：“途中，我看你表演 《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，動(dòng)作比平時(shí)要大方得多了，有時(shí)還滿面笑容的呢！沒有另我失望的地方?！蔽覞M面春風(fēng)地撒嬌似地說：“媽媽，你太夸獎(jiǎng)我了。”我邊說邊摸著后腦勺。

然后不是批評(píng)我，而是表明對(duì)我的期望。

她，語重心長地說：“你現(xiàn)在就是嗓音沙啞，要不然，你表演就不用白費(fèi)心機(jī)去背那篇英語短文啦！可以唱英文歌曲。比如：《雪蓉花》呀、《友誼地久天長》呀……”我想了想，說：“好啦！還是媽媽你說得最對(duì)，那我一定在寒假里盡量少講一些話吧，多說一些啞語?。∽鞯膭?dòng)作一定讓你看一清二處，明明白白?！?/p>

她又和藹可親地說：“記住，你在做完作業(yè)以后，要多看課外書。光在學(xué)校學(xué)是沒有用的，還要靠你自己多積累經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的東西抓緊，它還是你的！”我微微低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我平時(shí)……不……不是……是很喜歡看書……書嗎？”“還不夠！”媽媽馬上反映過來，“網(wǎng)上、報(bào)紙、雜志你又沒看！”……

“從現(xiàn)在開始，每天都要在墻上站上十~~~十五分鐘，知道了嗎？”媽媽帶著嚴(yán)肅的語氣對(duì)我說?！昂玫模　蔽掖舐暬卮稹?/p>

媽媽，我今后做作業(yè)不用你操一點(diǎn)兒心。

篇2

“完了，這下可完了，媽媽平時(shí)可不喜歡教訓(xùn)我，這次該不會(huì)是在‘沉默中爆發(fā)’的那種吧？”我不安地想：“難道這次家長會(huì)上……”

我慢吞吞地蹭到了媽媽的面前，心不甘情不愿地把手遞給她，把頭一轉(zhuǎn)，閉上眼睛心想：“這次我的小手可要遭殃了！”不一會(huì)兒，我卻感到媽媽把手輕輕地放在了我的手上，我驚訝地轉(zhuǎn)過頭來，迎接我的卻是媽媽滿是慈祥的目光。媽媽順勢(shì)把我拉進(jìn)懷里，問道：“晴晴，你還記得你的目標(biāo)嗎？”我愣了愣回答道：“記的”。

“我在家長會(huì)上聽宋老師講了一句話對(duì)我很有啟發(fā)，‘做人要立長志，不能常立志’！我希望你能做一個(gè)立長志的好孩子。”媽媽語重心長地說。

“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道最近我有點(diǎn)驕傲，學(xué)習(xí)上沒有全力以赴，我不是‘語言的巨人，行動(dòng)的矮子’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)的！”我自信地說。

“好，媽媽祝你成功！”

“耶??！”我打著勝利的手勢(shì)喊道。

篇3

一個(gè)星期五，開了一次家長會(huì)；這次家長會(huì)開得正是“時(shí)候”，簡直是雪上加霜。因?yàn)檫@次的期中考試我的科學(xué)考得不好，才考81分。我知道一定會(huì)有一碗濃濃的“麻辣湯”等著我去享用。

下午放學(xué)，我加快腳步往家里走，心“砰砰”直跳，一直安靜不下來，到了電梯口，正好看見媽媽要去給我開家長會(huì)，媽媽問：“考得怎么樣？”我不好意思地說：“科學(xué)考81分……?！眿寢寷]說什么，進(jìn)了電梯。

大約到了六點(diǎn)，媽媽回來了，絲毫沒有要發(fā)火的意思，我便松了口氣，這時(shí)媽媽說：“周化雨，來一下。

我走到了媽媽的旁邊，看看媽媽的臉，我的心忽然顫抖了一下，但媽媽的臉顯得很平靜。我壯了壯膽子說：“媽媽，對(duì)不起，這次科學(xué)考試沒考好，讓你失望了?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，以后好好學(xué)習(xí)，考出好成績吧?！闭f著，媽媽拿出開家長會(huì)時(shí)記錄的一些東西，給我講了講。

從這以后，我決定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。

篇4

以前,我最討厭媽媽給我講的人生大道理,很羅嗦沒勁,經(jīng)常堵耳塞.

但在家長會(huì)后,我真的喜歡聽了,雖然已聽了百遍,如果仔細(xì)聽,每次都好好聽,都能從中發(fā)現(xiàn)新東西.

因?yàn)閱l(fā)我的十二個(gè)大字是"要知道家長的用心良苦",我聽了媽媽的話很震撼,你有想過家長的用心良苦嗎?沒有.你有想過老師的誠心教導(dǎo)嗎?沒有.所以,我要和爸爸媽媽干家務(wù)活,對(duì)老師還要進(jìn)一步發(fā)展.

篇5

一.總體目標(biāo)：高補(bǔ)年級(jí)緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力使2020年高考實(shí)現(xiàn)新跨越。

二.總體思路：形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，力保中等生，不棄后進(jìn)生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把自習(xí)秩序關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。

三.個(gè)人定位：努力加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)，提高思想覺悟，擺正自己的位置，做好示范引領(lǐng)和服務(wù)工作。作為高補(bǔ)年級(jí)最年輕的教師，日常工作多向高補(bǔ)各位前輩和自己的老師請(qǐng)教，遇事盡力做到親力親為，做好表率和帶頭作用。爭取每日早到校，遲回家。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

采取措施：

一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造和諧級(jí)部

7月25日高補(bǔ)開學(xué)補(bǔ)課前，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)及各位前任部長意見和建議，精選班主任和代課教師名單。隨后堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提高高補(bǔ)年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)部工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在教職工元旦晚會(huì)中，高補(bǔ)全體26位教師無論老少，都能夠克服困難，全部上場參加演出。可見已形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)制度管理

1.精心制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高補(bǔ)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題及名?？荚囋囶}，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。

2.切實(shí)加強(qiáng)集體備課。強(qiáng)化落實(shí)每周一集體備課制度，發(fā)揮各備課組長的調(diào)度作用，使其真真落到實(shí)處。做到資源共享、集思廣益，必須做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱。

3.認(rèn)真組織并開展每日一科的定時(shí)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，于9月30日下午，召開高補(bǔ)年級(jí)家長會(huì)，同時(shí)成立家長委員會(huì)。除介紹目前面臨的基本情況，及高補(bǔ)今后工作計(jì)劃以及學(xué)生存在問題及高補(bǔ)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求外，更重要的是強(qiáng)調(diào)了定時(shí)訓(xùn)練重要性。隨后選用衡水中學(xué)試題，及時(shí)督促代課老師批閱并登分匯總，并規(guī)定科任教師在新增的試卷講評(píng)課及時(shí)選講。

4.實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生科任教師負(fù)責(zé)制。每次大型考試后，除制作光榮榜，召開表彰會(huì)，公示優(yōu)秀

語文、英語作文試卷外，要求班主任將培優(yōu)、扶差學(xué)生名單提供給各科任教師，做到培優(yōu)、補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合，做到把握突出尖子生，力保中等生，不棄后進(jìn)生。在12月份考試質(zhì)量分析會(huì)后，下放各班高考二本指標(biāo)，便于班主任和科任教師有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。

5. 鼓勵(lì)老師互相觀課，使聽課成為常態(tài)化。要求每周至少聽一節(jié)課，講課教師要求做到：“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上做到“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。更新教學(xué)理念，多提問學(xué)生，廢除“滿堂灌”，合理利用學(xué)校新安裝的多媒體設(shè)備，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。必須做到課后作業(yè)及時(shí)布置批改，并按規(guī)定入班進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)。

6. 積極參與、組織藝術(shù)生文化課沖刺班招生，并于12月22日，成功舉行開班儀式，目前招生人數(shù)火爆。

三、注重班級(jí)常規(guī)管理，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高補(bǔ)年級(jí)不是特殊年級(jí)，要求班主任抓實(shí)常規(guī)，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

1.制定班主任值班安排表。堅(jiān)持每天預(yù)備鈴前到位，早讀、中午課前嚴(yán)查學(xué)生遲到，并維持當(dāng)日自習(xí)秩序。做到每日違紀(jì)情況登記，班主任微信群通報(bào)，并計(jì)入班主任本月考核。

2.制定每日教室、辦公室衛(wèi)生值日表，利用下午活動(dòng)時(shí)間，開展義務(wù)勞動(dòng)。各班輪換清理教學(xué)樓玻璃及校園衛(wèi)生。使校園環(huán)境有很大改善，樹立學(xué)生勞動(dòng)觀念和主人翁精神。

3.合理利用好新生報(bào)到時(shí)，簽訂的學(xué)生承若書，統(tǒng)一要求國慶開學(xué)到校后，任何學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)教學(xué)樓，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)處理。

4.統(tǒng)一更換教室、辦公室、樓道標(biāo)語、版面，營造“緊張、有序、和諧、高效”的學(xué)習(xí)氛圍，并每月組織學(xué)生打分評(píng)比，并計(jì)入班主任考核。

5.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。注重安全教育，防范于未然。在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，配備了12套乒乓球案和兩個(gè)探照燈，并鼓勵(lì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間走出教室。增加了課間操跑操及宣誓儀式。高補(bǔ)學(xué)生心理壓力大，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。利用每次考試后表彰會(huì)，我都會(huì)準(zhǔn)備有主體思想、有針對(duì)性的發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，樹立和強(qiáng)化高考意識(shí)。讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，志存高遠(yuǎn)，為自己理想而學(xué)。

6.注重家校聯(lián)系，利用學(xué)校要求考試有1名家長配合監(jiān)考制度，要求班主任邀請(qǐng)家長來訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。

存在的問題：

1.相比應(yīng)屆而言，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，班主任管理難度大；由于分班等各種因素的影響，班級(jí)之間學(xué)生參差不齊，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難。

2.很多學(xué)生仍然帶手機(jī)到宿舍玩耍，致使精力分散，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律衛(wèi)生管理有待加強(qiáng)。

3.多數(shù)學(xué)生高考成績不太理想而且兩級(jí)分化嚴(yán)重，理科高考成績最高570分，最低230分。文科最高525分，最低225分。而且多數(shù)學(xué)生起點(diǎn)較低，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

4.部分同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。部分同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等。

5.部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們不喜歡別人去管，自己又管不住自己；

6.多數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語和物理。壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。

7.黨支部整體工作還有一定差距，只是被動(dòng)完成學(xué)校黨辦交給的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。