導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇課改工作匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和**學(xué)校的指導(dǎo)下，我校五年級(jí)進(jìn)行了課改嘗試，現(xiàn)將兩個(gè)月以來(lái)的一些不太成熟的做法總結(jié)結(jié)如下，不妥之處敬請(qǐng)指正。

一、重視學(xué)習(xí)

課改要求，教師要成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。因此，在課改實(shí)施過(guò)程中，我邊改邊學(xué)，邊完善和邊提升，并得到了特級(jí)教師****主任的關(guān)注和指點(diǎn)；同時(shí)，我還關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力的提升；以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，有效促進(jìn)了三維目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中的和諧與統(tǒng)一。

二、堅(jiān)持科研

結(jié)合課改，我申報(bào)了市“十一五”課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究”，并按照這個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了使課題研究落到實(shí)處，真正為推進(jìn)課程改革服務(wù)，我積極參加鎮(zhèn)課改研究活動(dòng)，每月上課改匯報(bào)課不少于兩次。課后，都能圍繞“本課教學(xué)中反映了課題的哪些思想？體現(xiàn)了哪些新課程理念？”進(jìn)行研討。對(duì)教學(xué)中不到位或不夠成熟的地方，進(jìn)行了反思和整改，不斷積累成功的做法。

三、關(guān)注課堂

相同的教學(xué)理念有不同的操作方法，再加上新課程理念給教育提供了更大的開(kāi)放度，教學(xué)設(shè)計(jì)也沒(méi)有了固定化的模式，怎樣實(shí)施教學(xué)才能更好地體現(xiàn)新課程理念？為此，我以課堂為主陣地，努力嘗試“先悟后導(dǎo)，以悟定導(dǎo)”活動(dòng)單教學(xué)，在實(shí)踐中不斷地提升教學(xué)理念，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

2、重視提供學(xué)生自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)。

3、注重課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)

眾所周知，評(píng)價(jià)體系的改革是制約課改能否持續(xù)開(kāi)展的瓶頸，因此，我在實(shí)踐操作上進(jìn)行了一些探索，主要有：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。即用多元智能理論來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，力求從多角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，

2、評(píng)價(jià)方式多樣化。（1）口頭評(píng)價(jià)。（2）作業(yè)評(píng)價(jià)。（3）檔案袋評(píng)價(jià)。（4）階段性評(píng)價(jià)。（5）終結(jié)性評(píng)價(jià)。

強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感到自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都被老師發(fā)現(xiàn)并給予表?yè)P(yáng)，獲得了成功的喜悅，大大提高了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

五、及時(shí)反思

兩個(gè)月以來(lái)，我堅(jiān)持一天一思，一周一思，一月一思，在反思中努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)單有多篇在**教育博客中被評(píng)為優(yōu)秀文章，還有一些教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《教學(xué)與管理》雜志上。

六、問(wèn)題與困惑

1、課改中學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大。如何將促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與雙基教學(xué)有效統(tǒng)一，讓學(xué)生在思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)的同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能，但是學(xué)生中出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。如何將開(kāi)放程度高的新教材與起點(diǎn)較低村小學(xué)生水平合理銜接，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

篇2

一、認(rèn)真做好轉(zhuǎn)段動(dòng)員

鄉(xiāng)黨委政府召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)了分析檢查階段工作情況，對(duì)整改落實(shí)階段工作進(jìn)行部署。

二、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，在安排好自學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí)和交流，繼續(xù)把深化學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)作為整改落實(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取多種方式，進(jìn)一步抓好黨員的學(xué)習(xí)，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)、認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，抓好整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深學(xué)入習(xí)開(kāi)展。

三、認(rèn)真研究分析，制定切實(shí)可行的整改方案

科學(xué)周密地制定整改規(guī)劃。以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，鄉(xiāng)黨委政府對(duì)前期征詢到的意見(jiàn)、建議包括影響和制約科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題和需要完善的體制機(jī)制，按照輕重緩急和難易程度，分門別類地進(jìn)行梳理并提出整改落實(shí)的具體目標(biāo)、方式方法和時(shí)限要求，明確了重點(diǎn)問(wèn)題，制訂了問(wèn)題解決方案，并明確了責(zé)任分工，做到具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化。

四、扎實(shí)進(jìn)行整改、確保取得實(shí)效

整改方案確定后，鄉(xiāng)黨委政府首先對(duì)目前條件基本具備，短期內(nèi)可以得到解決的問(wèn)題，迅即展開(kāi)了整改文秘站:行動(dòng)。對(duì)需要?jiǎng)?chuàng)造條件，用較長(zhǎng)時(shí)間徹底解決的問(wèn)題，也都按照整改方案的要求，逐步展開(kāi)，分步實(shí)施，有些工作已經(jīng)有了明顯的進(jìn)展。總的看，整改落實(shí)正在有序、有效地進(jìn)行。

這一階段開(kāi)展的整改活動(dòng)主要有：堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，加快災(zāi)后重建進(jìn)度，進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)；針對(duì)第一產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)作用發(fā)揮不足，第二產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位不夠突出，第三產(chǎn)業(yè)的規(guī)模層次相對(duì)不高的現(xiàn)實(shí)狀況，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，發(fā)動(dòng)各村進(jìn)行“一村一品”大改造，著力推進(jìn)集鎮(zhèn)建設(shè)，提高產(chǎn)品效益與質(zhì)量，大力繁榮第三產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)解放思想，改進(jìn)干部作風(fēng)的問(wèn)題；加快推進(jìn)農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)建設(shè)，加強(qiáng)敬老院建設(shè)，重視弱勢(shì)群體的生產(chǎn)、生活，搞好困難救濟(jì)工作等各項(xiàng)民生實(shí)事辦理力度。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，抓好新農(nóng)村示范建設(shè)，逐步完善村水利、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件和人居環(huán)境，加速農(nóng)村城市化進(jìn)程。做好各村低保的評(píng)審工作，做到公平、公正、公開(kāi)；優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展；加快城鎮(zhèn)建設(shè)，促進(jìn)“三創(chuàng)四化”工作，確保社會(huì)穩(wěn)定，打造陽(yáng)光計(jì)生，加大力度創(chuàng)建生育文明示范村建設(shè)。

五、及時(shí)向群眾公布整改情況，組織群眾滿意度測(cè)評(píng)

對(duì)整改過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)透明式管理，及時(shí)通過(guò)宣傳欄、__有線電視、場(chǎng)鎮(zhèn)及村廣播站等向居民公開(kāi)。整改結(jié)束后，及時(shí)開(kāi)展了群眾滿意度測(cè)評(píng)，共發(fā)放“群眾滿意度測(cè)評(píng)表”50份，滿意率達(dá)到了96%。

六、制定完善體制和相關(guān)措施

篇3

今年，省、市人民政府對(duì)我縣教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇，是對(duì)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府近年來(lái)發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估檢查。這次督導(dǎo)評(píng)估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過(guò)關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實(shí)不落實(shí)，工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作，確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收，下面，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽(tīng)、看、察、訪、議”等方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合，力求客觀、如實(shí)地評(píng)估*縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽(tīng)取了*縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào)，分別召開(kāi)了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì)，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過(guò)兩天多的調(diào)查核實(shí)，復(fù)評(píng)組認(rèn)為：*縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作，作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來(lái)抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實(shí)細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo))，評(píng)估組經(jīng)過(guò)認(rèn)真合議后，同意將*縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組，在充分肯定我縣教育工作取得成績(jī)的同時(shí)，也中肯地提出了存在的問(wèn)題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡(jiǎn)易房，學(xué)校沒(méi)有洗澡房，廁所十分簡(jiǎn)陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化，自然破損、報(bào)廢、消耗較大，原來(lái)配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書(shū)不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢(shì)不容樂(lè)觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險(xiǎn)。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過(guò)3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問(wèn)題，但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。*縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

五是存在的幾個(gè)具體問(wèn)題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí)，如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，必須抓緊修改完善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立*縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)編制、配備專職督導(dǎo)人員，開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)1986年國(guó)務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，按照專項(xiàng)資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級(jí)財(cái)政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求，將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開(kāi)展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，把辦好一個(gè)食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。一是匯報(bào)材料上的問(wèn)題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫(xiě)成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單地把20*年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒(méi)有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問(wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開(kāi)裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊(cè)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收，是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識(shí)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過(guò)省政府復(fù)查驗(yàn)收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收，而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過(guò)硬措施，集中時(shí)間，集中精力，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。

其次，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來(lái)，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績(jī)。但是，對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見(jiàn)看，我縣還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無(wú)疑是各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好契機(jī)，也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過(guò)這次省檢，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說(shuō)，5月11日~13日市政府對(duì)*縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演，說(shuō)直接一點(diǎn)，市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格，所提出的問(wèn)題也很宏觀，但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中，還存在許多問(wèn)題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對(duì)涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面，我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見(jiàn)，具體講五個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)縣級(jí)職能部門工作

1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立*縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))

2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付

按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加，并辦理?yè)芨断嚓P(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖，把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案，核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì)，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問(wèn)題和涉及的數(shù)據(jù)，說(shuō)得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場(chǎng)、食宿、車輛的安排和標(biāo)語(yǔ)的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”*縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道，并全程跟宗報(bào)道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專項(xiàng)整治情況。

(6)財(cái)政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說(shuō)明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員，在這段時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng)，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)*縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說(shuō)明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫(xiě)出專題報(bào)告說(shuō)明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場(chǎng)解釋得清、道得明;同時(shí)，各部門在專家質(zhì)詢時(shí)要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報(bào)、說(shuō)明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問(wèn)題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個(gè)彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評(píng)報(bào)告、*年履職自評(píng)報(bào)告和*年履職自評(píng)報(bào)告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

(2)要做好3個(gè)彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡(jiǎn)介(檢查組進(jìn)入校門時(shí)分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語(yǔ)。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實(shí)，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)時(shí)，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)要參加會(huì)議，并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢問(wèn)。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊(cè)、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。

篇4

滋蘭樹(shù)蕙，丹桂飄香。開(kāi)學(xué)至今，辦公室在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力支持和幫助下，緊緊圍繞學(xué)校的工作主題——引領(lǐng)師生健康成長(zhǎng)，建立常規(guī)運(yùn)行的有效機(jī)制，構(gòu)建和諧教育生態(tài)環(huán)境開(kāi)展工作；以教學(xué)為中心，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、學(xué)校的壯大為根本，與全校師生一起團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展工作

1、努力做好行政管理工作

①協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作，組織召開(kāi)全體教職工大會(huì)、中層干部會(huì)議、班子會(huì)議等。會(huì)前做好各種準(zhǔn)備工作及會(huì)議記錄，做到了保密和及時(shí)歸檔。

②認(rèn)真做好材料的撰寫(xiě)、打印、信息上報(bào)和檔案管理工作

③完成2009年上學(xué)期工作總結(jié)，撰寫(xiě)好2009年下學(xué)期學(xué)校工作思路。

④完成2009年高考宣傳造勢(shì)工作。

⑤做好了2009年秋季招生的宣傳工作。

⑥完成了下半年省督導(dǎo)評(píng)估材料目錄的整理歸檔。

⑦完成了2009年下學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)辦宣傳工作。

⑧完成了第25個(gè)教師節(jié)的宣傳工作。

⑨做好了電話業(yè)務(wù)咨詢、投訴舉報(bào)與縣長(zhǎng)信箱問(wèn)題的回復(fù)。

⑩做好新學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料的編印及組織學(xué)習(xí)工作。

2、完成黨務(wù)工作計(jì)劃的一季度工作內(nèi)容

①完成了2009年上學(xué)期黨委工作總結(jié)，撰寫(xiě)好了2009年下學(xué)期黨委工作計(jì)劃。

②召開(kāi)了各支部大會(huì)，指導(dǎo)制定好各支部工作計(jì)劃，完善支部基礎(chǔ)檔案。

③完成了7位新建黨員的建檔工作。

④配合縣局在學(xué)校開(kāi)展了進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的活動(dòng)。

（二）辦公室內(nèi)部工作

1、人事工作

完成了2009年上學(xué)期學(xué)校人事情況上報(bào)，并配合教務(wù)處對(duì)請(qǐng)假后重返工作崗位的教師的工作內(nèi)容作了安排。清理了學(xué)校在職未在崗對(duì)象的工資關(guān)系，摸清了未在崗人員的去向，并按局要求及時(shí)上報(bào)。

2、安排行政值班

根據(jù)新學(xué)期的工作特點(diǎn)，辦公室將行政人員的值班安排到了年級(jí)，特別是國(guó)慶維穩(wěn)期對(duì)值班提出了新的要求。

3、按照學(xué)?？偟挠?jì)劃要求，根據(jù)行政干部的工作特點(diǎn)，要求在周五上交周工作匯報(bào)。辦公室在收集整理的基礎(chǔ)上在《一周通報(bào)》刊專頁(yè)“工作安排”，較好地顯示了學(xué)校工作的預(yù)見(jiàn)性。

4、完成了省督導(dǎo)評(píng)估迎檢材料目錄的整理成冊(cè)

2009年11月我校將迎來(lái)省示范性高中的督導(dǎo)評(píng)估。學(xué)校將此項(xiàng)工作走到了前面，9月份辦公室組織人員對(duì)這些目錄進(jìn)行了整理對(duì)資料進(jìn)行歸檔。

5、檔案工作

我校的檔案工作是南縣的一個(gè)示范窗口，學(xué)校歸檔工作一直以來(lái)都做得很好。學(xué)校檔案室在人手不多的情況下，加班加點(diǎn)及時(shí)完成學(xué)校各類檔案資料的整理。

（三）加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”思想是建設(shè)的先導(dǎo)，是指揮棒，加強(qiáng)思想建設(shè)是優(yōu)化辦公室各項(xiàng)工作的前提。因此，我室同志一年來(lái)始終把學(xué)校放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì)。我們嚴(yán)格按照同志提出的“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的要求，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的原則，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地埋頭苦干。

二、2009年四季度工作內(nèi)容

（一）配合學(xué)校積極做好開(kāi)展進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的活動(dòng)

①配合黨委搞好教師的政治學(xué)習(xí)。

②在全校范圍內(nèi)開(kāi)展從教行為的自查自糾并向上級(jí)做好匯報(bào)。

③在全校范圍內(nèi)掀起“忠守職責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的從教活動(dòng)。

（二）進(jìn)一步完善督導(dǎo)評(píng)估迎檢材料目錄的整理，充實(shí)材料的內(nèi)容。

（三）進(jìn)一步規(guī)范文檔工作

（四）做好黨務(wù)工作

①開(kāi)展建黨積極分子培訓(xùn)工作。

②籌備慶“國(guó)慶”活動(dòng)。

（五）做好接待及對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作

①認(rèn)真做好來(lái)客來(lái)訪的接待工作。

②主動(dòng)拓展對(duì)外聯(lián)絡(luò)的渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。

（六）配合學(xué)校新一輪課改計(jì)劃，積極參加教學(xué)改革。

（七）做好九屆三次教代會(huì)的文字資料準(zhǔn)備工作。

（八）做好家長(zhǎng)會(huì)的宣傳工作。

（九）落實(shí)中高級(jí)職稱評(píng)定。

（十）做好干部作風(fēng)建設(shè)的宣傳工作。

篇5

【關(guān)鍵詞】分組教學(xué) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 作用

1 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的背景

新課程改革背景下的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展自身的個(gè)性特色，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該采取個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，這同時(shí)也要求學(xué)校對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的被動(dòng)式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式教學(xué)方式。同時(shí)，這也是新課改對(duì)學(xué)校教學(xué)方式改革的內(nèi)在要求。在教學(xué)方式改革中，分組教學(xué)不失為一種很好的教學(xué)方式。

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，分組教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合了學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性的內(nèi)在需求，體現(xiàn)出了新課改中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的要求。在這一過(guò)程中，初中數(shù)學(xué)教師起著非常關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)將自身在教學(xué)中的作用定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和組織者的身份上。應(yīng)該改變過(guò)去那種傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而積極引導(dǎo)學(xué)生采取探究式、自主式和合作式的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，還原學(xué)習(xí)的本來(lái)面貌，不斷為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。正是由于上述價(jià)值，分組教學(xué)模式在我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中正得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

2 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

同傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，初中數(shù)學(xué)教學(xué)采用分組教學(xué)擁有著非常鮮明的優(yōu)點(diǎn)。

2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)

新課程中明確指出了在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人。為了落實(shí)這一要求，必須在課堂上為學(xué)生提供更多的自主發(fā)言、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，而分組教學(xué)模式正是擁有著這些顯著的特點(diǎn)。

學(xué)生在得到老師安排的任務(wù)后，小組內(nèi)的每名成員通過(guò)主動(dòng)的發(fā)言，都可將自己的說(shuō)法表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能夠了解小組內(nèi)其他成員的意見(jiàn)。在發(fā)言的過(guò)程中，學(xué)生們既能夠說(shuō)出自己的意見(jiàn)，又能夠通過(guò)發(fā)言得到別人的尊重，從而不斷強(qiáng)化在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)探究意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，小組內(nèi)的每名成員的權(quán)利是一致的，每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)發(fā)言將自己的想法表述給其他人。在各抒己見(jiàn)的發(fā)言中，學(xué)生們更加容易發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)上的困難，找到解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，這對(duì)深入理解問(wèn)題的本質(zhì)具有非常重要的作用。不僅如此，通過(guò)在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)發(fā)言，還能切實(shí)有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，這能有效提高學(xué)生的自信心，更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.2 有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握

從學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考層面來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是相對(duì)獨(dú)立的，或者可以說(shuō)是相對(duì)比較“孤立”的。如果學(xué)生的自學(xué)能力比較強(qiáng)，這不會(huì)產(chǎn)生較大的問(wèn)題。但如果學(xué)生的思維能力和自控意識(shí)比較差，其學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。后者更加需要在學(xué)習(xí)中得到更加好的幫助和支持。

在數(shù)學(xué)教學(xué)分組學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)可以在課堂上交往學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于在交往中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。從某種意義上講，良好的課堂氛圍有利于鍛煉學(xué)生積極的思維，分組教學(xué)具有交流渠道多和信息交流量大等優(yōu)勢(shì)，融洽了課堂氛圍，促進(jìn)了課堂信息的交流互通和學(xué)生之間的互幫互學(xué)，提高了學(xué)生的思維。

3 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的目的和功能

3.1 分組教學(xué)的目的

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采取分組教學(xué)模式，其目的是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性、協(xié)同性和獨(dú)立性的提高。

（1）分組教學(xué)模式以學(xué)生通過(guò)分組的形式獨(dú)立完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)的想象力，促使學(xué)生不斷提高自身的創(chuàng)造性。

（2）學(xué)生通過(guò)小組的分設(shè)和其他同學(xué)一起完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提高自身的合作溝通能力，鍛煉了學(xué)習(xí)過(guò)程中的協(xié)同行動(dòng)能力，這有利于學(xué)生將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)。

（3）分組教學(xué)模式的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立感知、獨(dú)立思考和獨(dú)立行為的能力，這從新大綱的要求來(lái)看，是高度契合的。

3.2 分組教學(xué)的功能

與傳統(tǒng)教學(xué)中常用的全班學(xué)模式相比，初中數(shù)學(xué)教學(xué)分組教學(xué)模式具有了十分鮮明的功能。

（1）在分組教學(xué)模式中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與意識(shí)是非常強(qiáng)烈的。

（2）分組教學(xué)摒棄了過(guò)去那種嚴(yán)肅的課堂氛圍，學(xué)生們不會(huì)害怕通過(guò)發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使觀點(diǎn)可能考慮不是很周密，都會(huì)積極的在小組內(nèi)表達(dá)出來(lái)。如果不采取分組教學(xué)模式，很多學(xué)生可能就會(huì)因害怕發(fā)言而喪失了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

（3）有很多學(xué)生，在分組教學(xué)中，可以很好的發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和好奇心，有的還另辟蹊徑，甚至提出了一些甚至連教室事先都沒(méi)有想到的解決問(wèn)題的方法、觀點(diǎn)和意見(jiàn)，這充分說(shuō)明的分組教學(xué)的功能的有效性。

（4）在分組教學(xué)中，學(xué)生能夠更好的完成獨(dú)立工作與獨(dú)立思考，但在全班教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間的受限或教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)，學(xué)生很難獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，而只能被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）雖然從短期效果看，分組教學(xué)模式完成同樣的教學(xué)效果可能會(huì)比全班教學(xué)模式所需要的時(shí)間要長(zhǎng)，學(xué)生們通過(guò)獨(dú)立思考完成教學(xué)目的時(shí)間顯然不會(huì)短于教師直接傳授所需要的時(shí)間。但是，從學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果來(lái)看，學(xué)生能夠更加有效的鍛煉自身的自學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，從這個(gè)層面上看，這些時(shí)間上的花費(fèi)是完全值得的。

4 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的一般過(guò)程

分組教學(xué)過(guò)程并不是直接讓學(xué)生學(xué)習(xí)就可以了，而應(yīng)該遵循一定的學(xué)習(xí)過(guò)程。一般情況下，其基本過(guò)程應(yīng)為教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生分組談?wù)搶W(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果交流總結(jié)等三個(gè)階段。

4.1 確定教學(xué)主題

在學(xué)習(xí)開(kāi)始前，教師在明確采取分組教學(xué)模式后，以引導(dǎo)、授課、示范、展示和板書(shū)等形式，對(duì)課程主題進(jìn)行確定。或者，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，適時(shí)調(diào)整當(dāng)堂課的主題。

4.2 確定學(xué)習(xí)任務(wù)

可以采取教師布置或者學(xué)生和教師共同制定的方式，對(duì)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行規(guī)定。各個(gè)分組可以采取相同的學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.3 成立學(xué)習(xí)小組

成立各個(gè)學(xué)習(xí)小組，為每個(gè)小組進(jìn)行排序并指定相應(yīng)的小組組長(zhǎng)，安排各個(gè)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，為分組學(xué)習(xí)模式規(guī)定完成的學(xué)習(xí)時(shí)間限制。

4.4 形成分組學(xué)習(xí)結(jié)論

各小組在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)做好學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)論的整理和記錄，并形成最終的匯報(bào)內(nèi)容。此外，各組長(zhǎng)應(yīng)組織小組成員對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)論進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和確定，為做好小組匯報(bào)工作做好必要的準(zhǔn)備。

4.5 進(jìn)行學(xué)習(xí)工作匯報(bào)

在教師的組織下，各小組對(duì)小組內(nèi)的結(jié)論在全班進(jìn)行工作匯報(bào)，在形式上，可采取口頭匯報(bào)方式或書(shū)面匯報(bào)方式都可，也可以采用形象且感性的匯報(bào)方式，如工作結(jié)果展示、辯論和PPT演示等，都能夠達(dá)到更好的匯報(bào)效果。

5 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)應(yīng)注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，必須注意幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，才能順利完成分組教學(xué)的目的。

5.1 注意確保分組學(xué)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)督機(jī)制

初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種情況做到熟悉和掌握，并建立相關(guān)的檔案，根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣、性別、身高、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭住址和特長(zhǎng)愛(ài)好等，將學(xué)生分成若干個(gè)不同的小組。在分組時(shí)，教師應(yīng)該注意保持各個(gè)小組的均衡性，確保在分組的伊始各小組不會(huì)產(chǎn)生很大的差距。還應(yīng)為小組學(xué)習(xí)和成績(jī)?cè)u(píng)定制定科學(xué)的制度，特別是在小組成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，必須確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公平公正，實(shí)現(xiàn)小組間的相互監(jiān)督，保證成績(jī)的真實(shí)可靠。此外，還應(yīng)建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較快、成績(jī)比較優(yōu)秀的個(gè)人或小組，應(yīng)予以及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

5.2 注意維持小組的凝聚力

分組學(xué)習(xí)的一個(gè)短板就是很難解決學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的共同進(jìn)步，很有可能會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生成績(jī)更加優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)成績(jī)甚至出現(xiàn)倒退，也即產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)上的兩極分化現(xiàn)象。因此，應(yīng)把分組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)定在小組整體學(xué)習(xí)成績(jī)的比較上面，也即對(duì)各個(gè)小組內(nèi)成績(jī)分屬不同層次的學(xué)生進(jìn)行相互間的評(píng)定。這樣，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步情況，并且，學(xué)生在和同自身成績(jī)相仿的學(xué)生間進(jìn)行比較的過(guò)程中，可以樹(shù)立更好的自信心。此外，通過(guò)這種比較方式，小組內(nèi)的每名成員都會(huì)形成主動(dòng)為小組成績(jī)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)的氛圍，這大大增強(qiáng)了小組內(nèi)的凝聚力。

5.3 注意增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

分組學(xué)習(xí)效果的評(píng)定，不是評(píng)比的單個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是對(duì)小組的總體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)定。這需要每個(gè)小組內(nèi)的全部成員都能夠通過(guò)積極的學(xué)習(xí)取得成績(jī)上的進(jìn)步，即使小組內(nèi)有個(gè)別成員成績(jī)發(fā)生了較大的進(jìn)步，同小組總體成績(jī)下降了，其小組的成績(jī)?cè)u(píng)定也是不高的。因此，不同學(xué)習(xí)成績(jī)范圍內(nèi)的學(xué)生都有了為了本小組成績(jī)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就保證了分組學(xué)習(xí)的效果得到了很好的落實(shí)。

分組教學(xué)模式的開(kāi)展，還能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，使得學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了自身素質(zhì)的提高。在組織教學(xué)的過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，完成學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)，給學(xué)生們安排一些生活中常見(jiàn)的又需要利用數(shù)學(xué)知識(shí)以集體合作形式方能完成的一些問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)小組的努力，在群體力量的共同指引下，完成教學(xué)的最終目的，這對(duì)于提高學(xué)生的責(zé)任感和主動(dòng)性是很有必要的。通過(guò)體會(huì)分組學(xué)習(xí)中的成功和失敗，學(xué)生不僅增進(jìn)了彼此之間的感情，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握了學(xué)習(xí)方法，還能更為有效的提高自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與意識(shí)，這對(duì)于夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，意義是積極的。

5.4 注意提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

（1）在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)中可能遇見(jiàn)的各種障礙。同時(shí)，還應(yīng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生制定符合其實(shí)際情況的“階梯式”教學(xué)目標(biāo)，布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，先組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究過(guò)程，確定自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而為分組教學(xué)實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生在對(duì)教學(xué)任務(wù)做到初步明確后，就可以組織其進(jìn)行分組教學(xué)。各組成員將問(wèn)題以個(gè)人發(fā)言的形式表達(dá)出來(lái)，組長(zhǎng)將這些問(wèn)題記錄好，讓大家對(duì)其進(jìn)行共同思考和討論。對(duì)那些小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，組長(zhǎng)應(yīng)將其進(jìn)行歸納整理，以便在各組進(jìn)行組際交流時(shí)可以得到解決。此時(shí)，教師要充分發(fā)揮好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，可適當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大困難的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但要注意不要對(duì)其干涉過(guò)多，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)相互交流、相互幫助，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）各小組討論學(xué)習(xí)完畢后，教師應(yīng)組織各小組進(jìn)行組際交流發(fā)言。各小組分別就這堂課的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)表達(dá)自己小組的討論看法和結(jié)論，其它各個(gè)小組分別提出自己的看法和意見(jiàn)，并做出必要的補(bǔ)充。之后，其它各個(gè)小組輪流上臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。通過(guò)這種熱烈的學(xué)習(xí)交流方式，學(xué)生們可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí)，教師要適時(shí)對(duì)交流發(fā)言進(jìn)行必要的指導(dǎo)和解惑，并對(duì)整體交流結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的歸納和總結(jié)。

6 結(jié)語(yǔ)

為了促進(jìn)分組教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，本文對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探索。在介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的背景、優(yōu)點(diǎn)、目的和功能后，闡述了分組教學(xué)的一般過(guò)程，之后，重點(diǎn)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)應(yīng)注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確，即注意確保分組學(xué)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)督機(jī)制、注意維持小組的凝聚力、注意增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和注意提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。分組教學(xué)模式的實(shí)施，非常有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，其前景必然將是非常光明的。

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篇6

一、統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范流程、充分發(fā)揮教研片區(qū)聯(lián)動(dòng)作用

1、注重教研的導(dǎo)向性、針對(duì)性和實(shí)效性。一來(lái)推動(dòng)縣片區(qū)教研采用專題教研模式?？h級(jí)教研項(xiàng)目在每學(xué)期初就向全縣各校公布，片區(qū)教研專題由基層學(xué)校和教研員下發(fā)調(diào)研后共同確定，具體實(shí)施計(jì)劃并報(bào)我部備查。

2、規(guī)范教研流程，明確“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、總結(jié)”各個(gè)教研環(huán)節(jié)的整體要求，并及時(shí)做好教研記錄，教材收集、整理、經(jīng)驗(yàn)推廣工作，強(qiáng)調(diào)在教研前一周將教研材料提交學(xué)科教研員，認(rèn)真研究后，提出意見(jiàn)，再把材料返還各學(xué)校，參加教研的老師進(jìn)行修改完善。今年3月16日—22日我們?cè)谌h分6個(gè)片區(qū)，對(duì)以上流程進(jìn)行觀摩性的教研，收到良好的效果，此次活動(dòng)共有7個(gè)學(xué)科的專題、168名教師講課，并評(píng)出28節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加市級(jí)“進(jìn)取杯、開(kāi)拓杯”的賽課，有18人獲一等獎(jiǎng)，二小的李玉梅老師獲語(yǔ)文學(xué)科特等獎(jiǎng)。

3、進(jìn)一步建設(shè)和完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建設(shè)縣中心教研組—片區(qū)校際教研組—中心學(xué)校教研組—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）片區(qū)校際教研組—各小學(xué)各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，拓展課改研討的橫向聯(lián)系，為農(nóng)村教師提供研討的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、資源共享、智慧共用，成果共生。

二、關(guān)注基層，全體參與，切實(shí)強(qiáng)化服務(wù)組織協(xié)調(diào)

課改以來(lái)，我們明確提出，教研員應(yīng)牢固樹(shù)立面向基層，堅(jiān)持下鄉(xiāng)下校，隨堂聽(tīng)評(píng)課，參加片區(qū)教研和培訓(xùn)授課，深入調(diào)查研究。一是教研員掛鉤片區(qū)，基層教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課和參與集體備課，交流研討活動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師分析原因，尋求對(duì)策。二是階段性檢查評(píng)估與指導(dǎo)，今年4月10日— 5月15日，對(duì)全縣小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行督查，教研員進(jìn)校入課堂，不僅聽(tīng)評(píng)課和檢查教師的案頭工作，還開(kāi)展實(shí)證教研，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課，召開(kāi)座談會(huì)等方式了解學(xué)校及教師業(yè)務(wù)水平，培訓(xùn)、反思等方面的情況，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師交流、協(xié)商，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，從而掌握課改工作最真實(shí)的第一手材料。

三、突出重點(diǎn)，關(guān)注“三課”，多方促進(jìn)教學(xué)方式改進(jìn)。

“三課”是指課堂、課例、課題（專題）。

1、重建課堂教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論》和《賓縣中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，一是淡化“教案”強(qiáng)化“設(shè)計(jì)”，以開(kāi)放的心態(tài)和方式進(jìn)行教學(xué)，二是尊重個(gè)性，今年10月我們組織同課異構(gòu)教研活動(dòng)，從下到上全體參與，全縣小學(xué)每科圍繞2個(gè)專題進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)，資源共享，最后形成典型課例360篇。并匯編成冊(cè)。

2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，一是要明確目標(biāo)，研讀課標(biāo)。二是突出互動(dòng)。三是要求承認(rèn)差異，關(guān)注發(fā)展。對(duì)此今年3月13日在進(jìn)修三樓專題召開(kāi)賓縣小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上有二小趙艷陽(yáng)和李玉梅老師作文進(jìn)行了工作匯報(bào)，教研員點(diǎn)評(píng)總結(jié)，全縣240名三、四年級(jí)教師聽(tīng)課。

3、開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

       9月20日組織二小學(xué)青年教師張冰、李玉梅和金環(huán)宇3名教師到滿井中心校送教，三名教師不僅上示范課，而且與中心小學(xué)教師面對(duì)面進(jìn)行交流，互動(dòng)、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，交流互動(dòng)，研培一體、努力實(shí)現(xiàn)練兵與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

1、學(xué)科教師教材、教法及專題講座培訓(xùn)，今年2月22日—25日積極組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科骨干教師參與，哈市陽(yáng)光助教賓縣專場(chǎng)活動(dòng)，近450人參加了培訓(xùn)，對(duì)今后的課改產(chǎn)生深刻的影響，9月3日—4日聘請(qǐng)省語(yǔ)委辦專家到賓縣進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，會(huì)上有指導(dǎo)，評(píng)課，有互動(dòng)與交流，全縣近200名教師接受培訓(xùn)。

2、是對(duì)在全縣教師業(yè)務(wù)測(cè)試不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，今年8月17日—20日小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科近260人參加了3天學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，為課改順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、是積極組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能力的評(píng)比工作，通過(guò)“仿真課教學(xué)”“理論測(cè)試”評(píng)出小學(xué)學(xué)科教學(xué)能手40名

4、幼兒教師參加市崗位練兵展示活動(dòng)獲得大豐收。進(jìn)修校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，有6名參賽教師獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

四、 網(wǎng)上互動(dòng)初步形式。

     今年6月15日—16日小學(xué)數(shù)學(xué)，7月10日—11日小學(xué)語(yǔ)文通過(guò)“uc”培訓(xùn)的形式展示“專題”崗位練兵現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)有8名教師，語(yǔ)文五小學(xué)9名教師參加現(xiàn)場(chǎng)論壇活動(dòng)，受到省市教研員及專家的好評(píng)。

存在的主要問(wèn)題

    一、教研活動(dòng)組織形式單調(diào)，不少基層學(xué)校的教研只是停留在聽(tīng)課              評(píng)課，缺乏鮮明的主題和有針對(duì)性的內(nèi)容。

    二、學(xué)校的校本教研制度建設(shè)滯后，還未能形成對(duì)校本教研工作有效的管理與激勵(lì)機(jī)制。

    三、理論上的超編，實(shí)際上的缺員，導(dǎo)致部分教師課時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不少農(nóng)村學(xué)校中低年級(jí)教師“包班”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展或參加教研活動(dòng)。

    四、作為校本教研主體的教師，對(duì)校本教研是什么、做什么、怎么做不清楚，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)不到位，被動(dòng)參與，應(yīng)付了事，考核要求的反思、案例等文本材料，相當(dāng)部分是網(wǎng)上下載文章。

    五、學(xué)校間發(fā)展不平衡，教研水平差異大，出現(xiàn)“縣城強(qiáng)，農(nóng)村弱；大校強(qiáng)，小校弱；中心小學(xué)強(qiáng)，基層完小弱；青年教師強(qiáng)，中老年教師弱”情況。

     今后的工作思路

    一、要繼續(xù)建立健全校本教研管理制度，建立考核評(píng)價(jià)管理及激勵(lì)機(jī)     制，激發(fā)教師參與校本研修及崗位練兵的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

    二、要?jiǎng)?chuàng)新校本教研活動(dòng)模式、拓展研討內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式、活躍          研討氛圍、營(yíng)造教研文化。

    三、要進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮各學(xué)科中心教研組和特聘教研員的作用，提高校本教研層次。

篇7

隨著新年的臨近，一學(xué)期緊張而有序的工作，已告一段落，我校各方面的工作取得了令人滿意的成績(jī)。本學(xué)期被省政府批準(zhǔn)為“山西省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，被確定為“山西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，并先后被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“文化工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、建設(shè)情況

職教中心是我縣2011年“基礎(chǔ)教育年”高中建設(shè)的重點(diǎn)工程，同時(shí)被列為建設(shè)教育大縣的“三名工程”之中。本學(xué)期，建成學(xué)生公寓樓一座，建筑面積4000平米；對(duì)多功能報(bào)告廳進(jìn)行室內(nèi)裝潢配置；購(gòu)買計(jì)算機(jī)100臺(tái)，建成2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室；同時(shí)，完成對(duì)校園硬化、綠化、美化工作。現(xiàn)在各項(xiàng)目已全部竣工，并投入使用。同時(shí)，已審批并開(kāi)建教職工住宅樓，，工程正在緊鑼密鼓進(jìn)行，樓層地基工程正在熱建；為了明年春天順利完成標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)，投資200萬(wàn)元，建設(shè)400m田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，對(duì)操場(chǎng)的地基平整工作已完成，十層看臺(tái)已動(dòng)工興建，可望明年竣工。

縣委、縣政府急人民所急，努力辦人民滿意的教育，決定多方籌措資金，新建一所青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，經(jīng)縣委、縣政府決定，教育局局委會(huì)批準(zhǔn)，由我校負(fù)責(zé)籌建。目前，我校已正式委托同濟(jì)大學(xué)負(fù)責(zé)青少年校外活動(dòng)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)，分管縣長(zhǎng)已正式批復(fù)籌建，縣計(jì)委已批準(zhǔn)立項(xiàng)，土地局對(duì)工程用地進(jìn)行了預(yù)審。同時(shí)，青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心已被列為襄汾縣XX年“十大民心工程”之一。一切籌備工作正在緊張有序地進(jìn)行。

二、教育教學(xué)方面

一學(xué)期以來(lái)，我校立足職業(yè)教育的特點(diǎn)，調(diào)整辦學(xué)方向，通過(guò)教育教學(xué)常規(guī)管理，圍繞“課評(píng)、課改”活動(dòng)，促進(jìn)教科研發(fā)展，努力辦出特色，辦出水平。具體做法如下：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。出臺(tái)了一系列管理規(guī)章制度，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)進(jìn)行全面考核。針對(duì)教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查，堅(jiān)持做到周總、月結(jié)，年終與教師獎(jiǎng)金掛鉤。

2、重視教研和教育教學(xué)創(chuàng)新。定期召開(kāi)教研活動(dòng)和高三教師研討會(huì)，搭建教師業(yè)務(wù)交流平臺(tái)。教研活動(dòng)次次有專題，突出“新、實(shí)、深”，即內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)，有深度。開(kāi)展新老教師“傳幫帶”活動(dòng)，讓新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。

3、深入開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。結(jié)合教育局安排，在全校開(kāi)展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持全員參與，以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持每周組織一次公開(kāi)課教學(xué)。

4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，給學(xué)生提供發(fā)展特長(zhǎng)、展示自我的舞臺(tái)，我們成立了各種課外興趣小組，同時(shí)利用五四、國(guó)慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日，組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。

三、德育和安全工作

校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學(xué)校管理的重要舉措，也是開(kāi)展正常教育教學(xué)工作的有利保障。我校從以下幾方面開(kāi)展了工作：

1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法律知識(shí)講座；設(shè)置法律課程，做到計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”；組織教師“四五”普法考試等。

2、定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校安全隱患及時(shí)排查、處理；開(kāi)展聲勢(shì)浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)；建立安全責(zé)任制度，簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

3、嚴(yán)格依照國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象，做到收費(fèi)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。

篇8

縣教育局4號(hào)文件下發(fā)以后，學(xué)校組織全體干部教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)教師轉(zhuǎn)變理念情況進(jìn)行了專門閉卷測(cè)試。學(xué)期初專門召開(kāi)了教學(xué)改革工作會(huì)議，并且出臺(tái)了系列教學(xué)改革的文件和配套制度。為確保改革的順利進(jìn)行，實(shí)行了干部包組責(zé)任制,校長(zhǎng)及包組干部對(duì)集體備課、導(dǎo)學(xué)案形成、課堂教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程跟蹤指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)“備、說(shuō)、備、授、評(píng)”操作程序。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，我校的教學(xué)改革已見(jiàn)雛形,老師的講課時(shí)間已控制在15分鐘以下，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)緊張、有序、高效，效果初見(jiàn)端倪。下面就我校在集體備課、導(dǎo)學(xué)案的形成以及課堂教學(xué)流程方面的做法匯報(bào)如下。

一、集體備課研究務(wù)求實(shí)效，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)精雕細(xì)刻。，

集體備課每周兩次。第一次集體備課為周四晚，主要是說(shuō)課，在說(shuō)課的基礎(chǔ)上，主備人寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案初稿，再利用第二次集體備課時(shí)間對(duì)導(dǎo)學(xué)案初稿進(jìn)行討論，然后再修改，經(jīng)備課組長(zhǎng)、教務(wù)處審批后使用。每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求如下：

1、第一次集體備課既導(dǎo)學(xué)案初稿的形成

備課組長(zhǎng)主持，所有任課教師參加，整個(gè)過(guò)程模擬課堂教學(xué)的演示。

第一環(huán)節(jié)：備課組長(zhǎng)檢查教師對(duì)教材的掌握情況。采取逐個(gè)談相互補(bǔ)充的形式，備課組長(zhǎng)把備課的主要問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一，關(guān)鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過(guò)此環(huán)節(jié)加深教師對(duì)教材的理解和把握。

第二環(huán)節(jié)：談?wù)n時(shí)劃分、學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要?jiǎng)澐謳讉€(gè)課時(shí)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？這些目標(biāo)應(yīng)怎樣分解到自學(xué)目標(biāo)中去，怎樣落實(shí)這些目標(biāo)。廣泛征求教師的意見(jiàn)，確保目標(biāo)落實(shí)的完整、準(zhǔn)確、科學(xué)化和針對(duì)性。

第三環(huán)節(jié)：談教學(xué)實(shí)施。對(duì)每一節(jié)內(nèi)容要談“幾學(xué)幾教”以及問(wèn)題設(shè)計(jì)和時(shí)間分配，如何設(shè)計(jì)才合理、科學(xué)，使學(xué)生處于緊張狀態(tài)。重點(diǎn)談“學(xué)什么怎么學(xué)，教什么怎么教，練什么怎么練”。集中大家的智慧，整理匯總出具體的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見(jiàn)。（主備人根據(jù)匯總意見(jiàn)寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案初稿）

第四環(huán)節(jié)：布置下次集體備課的主要內(nèi)容及要求。

2、第二次集體備課既導(dǎo)學(xué)案定稿的過(guò)程

由備課組長(zhǎng)主持，采取由主備人首先談設(shè)計(jì)思路，其它老師逐個(gè)談，互相補(bǔ)充的方式。集體備課的任務(wù)是審核每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。重點(diǎn)審核研究以下幾個(gè)方面：

（1）導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的思想是否符合教改精神

（2）對(duì)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的順序是否條理、恰當(dāng)

（3）對(duì)難點(diǎn)的處理方法是否科學(xué)

（4）對(duì)于自學(xué)環(huán)節(jié)有沒(méi)有如何學(xué)、如何練的方法指導(dǎo)

（5）對(duì)于各環(huán)節(jié)的時(shí)間劃分是否合理

（6）練習(xí)題目的設(shè)計(jì)是否精選、典型

（7）課堂容量是否適當(dāng)，預(yù)測(cè)學(xué)生能否始終處于緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)

通過(guò)集體備課研究討論，對(duì)每個(gè)導(dǎo)學(xué)案形成共識(shí)最后定稿，主備人再根據(jù)審核意見(jiàn)修改，審核人審核教務(wù)處批準(zhǔn)后印刷使用。

二、精心策劃、科學(xué)實(shí)施、優(yōu)化課堂

基本環(huán)節(jié)：提前自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難，合作交流，暴露問(wèn)題，適時(shí)點(diǎn)撥，檢測(cè)達(dá)標(biāo)。

1、精心策劃，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)課的目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握80%的所學(xué)知識(shí)。

教師提前一天把“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課（或自習(xí)課）上根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，自己探究、解決基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，提出不理解或不明白的問(wèn)題（自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題），記錄在“導(dǎo)學(xué)案”上，以備上課時(shí)討論解決。

課前教師通過(guò)檢查“導(dǎo)學(xué)案”了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行第三次備課。

2、科學(xué)實(shí)施，優(yōu)化課堂：課堂教學(xué)目標(biāo)是鞏固預(yù)習(xí)成果，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

⑴出示目標(biāo)。

⑵在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，自主獲取知識(shí)。

⑶對(duì)疑難問(wèn)題，小組合作交流探究。

⑷采取靈活多樣的方式讓學(xué)生充分暴露問(wèn)題。

⑸教師引導(dǎo)學(xué)生訂正，并注意總結(jié)規(guī)律、方法。

⑹檢測(cè)達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

說(shuō)明：當(dāng)課時(shí)內(nèi)容較多時(shí)，環(huán)節(jié)（1）（2）（3）在預(yù)習(xí)課上完成；當(dāng)課時(shí)內(nèi)容較少時(shí)，課堂教學(xué)按以上六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

到目前為止，這種模式已基本形成，流程已基本完善，下一步將進(jìn)一步深化，形成特色。

三、我校在實(shí)際教改中存在的主要問(wèn)題和困惑有：

1、部分教師教育理念還不能適應(yīng)課改要求，行動(dòng)滯后。

2、“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)不夠完善，在導(dǎo)學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)方面還不夠科學(xué)，有時(shí)與課堂脫節(jié)。

3、受課時(shí)數(shù)較少的影響，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位，預(yù)習(xí)效果不夠理想。，

4、學(xué)生對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”還沒(méi)有完全適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)能力較差，依賴性強(qiáng)。

5、教師的觀念還不夠開(kāi)放，教學(xué)放不開(kāi)手腳，不得要領(lǐng)，有時(shí)講的比較多。

6、同備課組教師之間教學(xué)研究力度不夠，集體備課質(zhì)量還有待于提高。

四、下一步工作思路:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理念轉(zhuǎn)變需要親臨體驗(yàn)。近期計(jì)劃組織教師分批到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)，促使全部教師觀念盡快轉(zhuǎn)變到位。

2、結(jié)合洋思、東廬、杜郎口經(jīng)驗(yàn)，在目前“導(dǎo)學(xué)案”改革的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在理科以“導(dǎo)學(xué)案”為主，文科以“杜郎口模式”為主，形成兩大派系，別具風(fēng)格，獨(dú)具特色。

3、以狠抓課堂教學(xué)為突破口，學(xué)校將出臺(tái)配套制度，采取強(qiáng)有力的措施，嚴(yán)格控制教師的講課時(shí)間，在第一步控制講課時(shí)間在15分鐘以內(nèi)的基礎(chǔ)上，努力達(dá)到學(xué)生會(huì)的教師堅(jiān)決不講。

篇9

【關(guān)鍵詞】師德形象 精心管理 教學(xué)研究 安全責(zé)任 市級(jí)達(dá)標(biāo)

2013年元月，筆者被縣局任命擔(dān)任山西初中（包括小學(xué)一至六年級(jí)）副校長(zhǎng)，一年來(lái)，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工，在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓管理，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)出顯著變化，教育教學(xué)秩序井然，學(xué)校面貌煥然一新，得到全體師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。這與我做到以下幾方面的工作是分不開(kāi)的。

一、抓師德建設(shè)，樹(shù)教師形象

一是進(jìn)行“愛(ài)生教育”。要求教師像愛(ài)護(hù)自己的子女一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)和健康，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，不體罰和變相體罰學(xué)生；關(guān)注留守學(xué)生、幼小學(xué)生，家庭困難學(xué)生；通過(guò)加強(qiáng)教育、個(gè)別輔導(dǎo)，談心等形式增進(jìn)友誼，奉獻(xiàn)愛(ài)心。二是時(shí)時(shí)處處做師生的榜樣。穿著得體、語(yǔ)言文明；愛(ài)崗敬業(yè)，情趣高雅；遵規(guī)守紀(jì)、顧全大局；以校為家，不在工作時(shí)間喝酒、打牌或到營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所娛樂(lè)等，以自己的模范行為影響和引導(dǎo)著師生。

二、堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)健全人格

強(qiáng)化班級(jí)管理量化考核，定期召開(kāi)班主任會(huì)。堅(jiān)持每周一次班會(huì)，不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和科學(xué)性，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和有效性。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和國(guó)旗下演講制度。針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式、多項(xiàng)內(nèi)容的教育活動(dòng)。諸如：告別不文明行為簽字活動(dòng)，收看中央電視臺(tái)的“上好開(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目，環(huán)保知識(shí)講座，語(yǔ)文、英語(yǔ)朗誦比賽等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格。

三、突出教學(xué)中心，扎實(shí)常規(guī)管理

學(xué)校采取多種措施向課堂教學(xué)要質(zhì)量。一是成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組。要求教師周前備課，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，備課組組長(zhǎng)每周檢查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次，表?yè)P(yáng)好的，促進(jìn)做的不到位的。二是實(shí)行聽(tīng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入課堂，教研組組織全體師生參與，聽(tīng)取了30名教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。三是探究小班額教學(xué)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校生源大量流向城市的現(xiàn)狀，提出“如何進(jìn)行小班額教學(xué)？”在教師中開(kāi)展討論。大家很快調(diào)整了心態(tài)，不忽略每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也抓住了小班額有利的一面，在課堂上開(kāi)展一幫一、一對(duì)紅的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。四是調(diào)配課程，加強(qiáng)力量。課程分配上不嚴(yán)格區(qū)分中小學(xué)教師，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和工作需要，統(tǒng)一調(diào)配課程，使各年級(jí)的師資力量的到了平衡。五是強(qiáng)化目標(biāo)管理意識(shí)。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每次檢測(cè)后各年級(jí)都進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。既要分析階段性教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，也要分析教學(xué)的得與失。

四、適應(yīng)課改要求，加強(qiáng)教學(xué)研究

以教研組為依托，每周一次教研活動(dòng)，積極開(kāi)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

五、實(shí)施科學(xué)管理，不斷提高平辦學(xué)水平

在學(xué)校管理中，強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，最大限度地發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員，嚴(yán)以律己，率先范，謀事干事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。堅(jiān)持每周召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、全干會(huì)，部署安排工作，明確工作目標(biāo)和責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度，一日多巡，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的督促檢查。二是重新修訂了績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)部分的實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格各項(xiàng)考核，充分調(diào)動(dòng)教師積極性；三是嚴(yán)格工作紀(jì)律。加強(qiáng)教師考勤，每日三次簽到，早上、中午簽到校，下午放學(xué)時(shí)簽離校；設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)課堂考勤記錄，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班進(jìn)行課堂考勤，每日早讀、數(shù)學(xué)自習(xí)，最后一節(jié)課固定考勤，另外兩次隨機(jī)考勤，沒(méi)有出現(xiàn)課堂無(wú)教師現(xiàn)象。四是加大青年教師培養(yǎng)力度，加快骨干教師培養(yǎng)步伐，關(guān)心他們的生活，讓他們安心農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)。使得一大批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。目前，教師結(jié)構(gòu)基本合理，是一支充滿朝氣、富有活力、積極向上、奮發(fā)有為的隊(duì)伍。

六，層層落實(shí)責(zé)任，安全重于泰山

一是學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署安全工作；二是層層落實(shí)安全責(zé)任，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失，學(xué)校先后與各處、各部室、各老師、家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，制定了學(xué)校無(wú)縫隙日常安全管理流程，使學(xué)生在校的每一個(gè)階段，主要場(chǎng)所都有專人負(fù)責(zé)；三是加強(qiáng)安全教育，做好師生矛盾糾紛的排查化解工作。利用班會(huì)、全校集會(huì)、專題報(bào)告會(huì)，經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；四是先后進(jìn)行了安全知識(shí)競(jìng)賽、防震、防火疏散演練，提高了學(xué)生的防范能力。

七、精心管理，實(shí)施好蛋奶工程

學(xué)校嚴(yán)格按照蛋奶工程的要求，安排專人管理，精心抓好收發(fā)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的工作，確保這項(xiàng)惠民工程安全運(yùn)行。

八、配合校建，努力改善辦學(xué)條件

通過(guò)2013年的校建，我校新建的教學(xué)樓、宿辦樓、餐廳已全部投入使用。自來(lái)水、新大門、門房、操場(chǎng)、廣場(chǎng)、自行車棚等附屬設(shè)施也全面到位，去冬今春還對(duì)校園進(jìn)行了綠化、美化，書(shū)寫(xiě)了校門兩邊的八字墻、面墻的巨幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，添置了校園廣播、會(huì)議室、餐廳桌凳等，辦學(xué)條件得到較大改善，校園面貌煥然一新。

九、調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，攜手辦好學(xué)校教育

篇10

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)教育均衡發(fā)展.

1、按照鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)，在鎮(zhèn)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個(gè)行政村，走訪群眾，兩次召開(kāi)三個(gè)村村委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會(huì)，暑假開(kāi)學(xué)將道湛、梁村、康莊三個(gè)初中教學(xué)點(diǎn)順利并入一中，初中布點(diǎn)工作全部到位，教育資源得到優(yōu)化整合。

2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校。結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，建立完善灘區(qū)學(xué)校對(duì)口支援山區(qū)學(xué)校的支教制度。每年暑假在灘區(qū)8所學(xué)校選出14名優(yōu)秀教師到山區(qū)8所學(xué)校對(duì)口支教，緩解山區(qū)教師緊張、工作壓力大等問(wèn)題，給山區(qū)教育注入生機(jī)和活力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來(lái)，在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中，一是尊重信任校長(zhǎng)，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵(lì)支持校長(zhǎng)因校制宜，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作；二是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)。鎮(zhèn)中心校先后組織中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx《大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、中國(guó)教育報(bào)刊登的名校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)文章《校長(zhǎng)要潛心治?！芳啊吨袊?guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》等系列篇章。學(xué)習(xí)四川安縣桑棗初中校長(zhǎng)葉志平的事跡及教育時(shí)報(bào)刊登的新課改專題文章等，校長(zhǎng)每人記錄學(xué)習(xí)筆記20篇以上，撰寫(xiě)心得體會(huì)2篇。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，中小學(xué)校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高；三是鼓勵(lì)支持校長(zhǎng)外出參加崗位提高培訓(xùn)，適時(shí)組織校長(zhǎng)到市直中學(xué)、洛龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來(lái)指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐，提高校長(zhǎng)的學(xué)校管理水平；四是實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制，逐步完善校長(zhǎng)考評(píng)機(jī)制。鎮(zhèn)中心校與各校長(zhǎng)簽定任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)過(guò)程管理，每學(xué)期對(duì)校長(zhǎng)各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合考評(píng)，考核結(jié)果與校長(zhǎng)的任職、評(píng)先晉級(jí)掛鉤。目前全鎮(zhèn)25所中小學(xué)校長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向?qū)W者型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)發(fā)展。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。一年來(lái)，鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)教師中扎實(shí)開(kāi)展了牢記xx去年教師節(jié)對(duì)廣大教師提出的四點(diǎn)希望，爭(zhēng)做人民滿意的教師系列師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，組織教師專題學(xué)習(xí)了汶川地震中教師群體的先進(jìn)事跡，開(kāi)展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，全鎮(zhèn)教師的師德水平不斷提高。5月份，對(duì)涌現(xiàn)出的王麗娜等45名鎮(zhèn)、市級(jí)師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，組織了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。教師節(jié)對(duì)宋紅偉等鎮(zhèn)級(jí)十佳優(yōu)秀教師、150名教育教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；二是利用本鎮(zhèn)教育資源，加強(qiáng)校際交流培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用寒暑假、開(kāi)學(xué)前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學(xué)兩個(gè)教師培訓(xùn)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。平時(shí)加強(qiáng)本鎮(zhèn)學(xué)區(qū)間集中教研活動(dòng)，中心校結(jié)合調(diào)研情況，確定研討主題，每月進(jìn)行一次集中教研活動(dòng)，學(xué)校校長(zhǎng)、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學(xué)中的困惑和疑難問(wèn)題，教學(xué)教研能力不斷提高；三是充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)輻射作用，加大名師培養(yǎng)力度。為教師成才搭建平臺(tái)。一年來(lái)選派教學(xué)骨干教師到鄭州、洛陽(yáng)、偃師等地參加聽(tīng)課研討、觀摩學(xué)習(xí)276人次，占教師總數(shù)的64%，解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近3萬(wàn)元。扎實(shí)開(kāi)展骨干教師一幫一活動(dòng)，省、市級(jí)骨干教師每學(xué)期必須指導(dǎo)幫帶一名青年教師，期初有計(jì)劃，期末有評(píng)查、有效果。目前，我鎮(zhèn)有鎮(zhèn)級(jí)骨干教師70名，省市級(jí)骨干教師34名，洛陽(yáng)市業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名。一支思想上有追求、專業(yè)上有水平，金字塔式的教師隊(duì)伍逐漸形成。

三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，突出以教學(xué)為中心。