導語：如何才能寫好一篇實習基地工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說：“隔行如隔山”。我的專業(yè)是計算機，以前從來沒有接觸過房地產(chǎn)開發(fā)這個行業(yè)，說實話心里沒底。領導給我安排到了辦公室工作，可能這是出于對我的照顧，起初真有點不適應，不從何處下手。在這里我認識了**和**，他倆給了我很大幫助，有什么不明白的，我就去請教他倆。辦公室的工作是很瑣碎的，但又是不可缺少的重要部門。他要領會上級領導的意思，向下傳達文件；同時又要匯總其他部門員工的總結和合理化建議，向上級領導反應。在這半年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個辦公室人員的本職工作，認真完成上級領導交給我的任務，虛心向其他員工學習先進的工作經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關房地產(chǎn)理理論和實踐的書籍，以充實自己。

現(xiàn)在我就以下幾個方面對這半年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結：

1．公司領導讓我發(fā)揮計算機的特長，為“XXX項目分析報告”制作了一個幻燈片，受到了一致好評。

2．加強了公司的計算機管理，日常對計算機的軟件、硬件進行升級與維護，對其他員工按不同水平進行了計算機知識輔導，使公司整體計算機水平有所提高。

3．一段時間，在銷售部協(xié)助**辦理合同的備案工作，參加了兩次銷售部門的周工作總結會議。從中我學到了一些房屋買賣合同、房屋契稅的一些知識，并對房屋銷售環(huán)節(jié)有了一定的認識。

4．做了一段時間的周工作計劃匯總，在每月例會上向領導作了總結報告，為年底個人總評提供了依據(jù)，并為公司做好工作周報、月報提供了相應的資料。

5．在XXX的幫助下，我學到了一些勞資方面的知識，對計算工資所得稅有了一些了解。我同時在公司資質年檢工作上，協(xié)助XXX做了些工作。

6．日常為公司添置辦公用品，詳細記錄物品使用收支情況，有效地對公司辦公用品進行了管理。

7．地板采暖工程拍攝照片，以記錄工程過程中的違紀作業(yè)及工程漏洞。從中學到了相關知識。

8．為公司新的辦公地點添置了新家具，遇到臨時特殊情況加班加點，多次與物業(yè)聯(lián)系，為公司入住新的辦公環(huán)境提供了條件。

9．對公司部門計算機進行了網(wǎng)絡連接，加強了計算機網(wǎng)絡管理。為財務人員上網(wǎng)報稅以及查閱資料提供了方便；其它部門也可以共享文件、打印機，使各部門間有了互通性，大大提高了公司的工作效率。

10．為公司組織了幾次活動，如：游泳、臺球比賽，文體活動，公司聚餐等等，豐富了員工的娛樂生活，使公司充滿活力。

11．參加了公司關于“XXX”，對會議內容進行了簡單記錄，學到了房地產(chǎn)開發(fā)及劃化設計的一些知識，并認識到公司的未來意向，發(fā)展方向。

篇2

今年開始，我在某工程公司附屬單位AB公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規(guī)律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

我所實習的AB公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進的工程技術裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達3億多元。公司于1998年通過了ISO9002質量體系認證；1999年通過了ISO10012國際標準認證，取得了"計量保證確認合格證書"；2001年通過了ISO9001國際質量管理體系認證。

回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對AB公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業(yè)務開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的服務品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

篇3

關鍵詞：校外實踐教學基地 運行 管理

校外實踐教學基地是高等職業(yè)院校學生進行專業(yè)實習的重要場所，是學生參與生產(chǎn)實踐、了解企業(yè)和社會的重要渠道，從人才培養(yǎng)的整體意義上來說，其作用是校內基地所無法替代的。在高職教育中，實施校企合作建立校外實踐教學基地已經(jīng)在一部分院校中取得了十分明顯的效果[1]，在搭建校企合作橋梁、尋找雙方合作的切入點以及建立良好的運行機制等方面的研究成果，已經(jīng)對高職院校校外實踐基地的建設與管理起到了借鑒作用。

但是，對于安防工程與建筑工程類專業(yè)，其實習所依托的企業(yè)不像一般產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)那樣有固定的生產(chǎn)流水線、成套的生產(chǎn)設備和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，而是存在工程建設周期長、隱蔽工程多、實習環(huán)境復雜、一次性接納實習人數(shù)少等特點。這就使得該類專業(yè)的校外實踐基地具有數(shù)量多且分散的特點。因此在建設和管理方面均存在諸多困難，如何克服這些困難，建設足夠數(shù)量的校外實踐教學基地，建立實用、高效的運行與管理機制，成為專業(yè)提高工學結合實效性需要解決的問題，我院安全防范技術專業(yè)以國家示范專業(yè)建設為契機，在分散型校外實踐教學基地建設與管理過程中探索總結出一套可行性強、效果良好的校外基地建設與運行管理方法。

1.分散型校外實踐教學基地的建立

由于安全防范技術專業(yè)工學結合所依托的企業(yè)多為安防工程類企業(yè)，企業(yè)自身的特點決定了該專業(yè)校外實踐教學基地的數(shù)量眾多，地域分散，因此需利用各方面的資源，采取多種方式建設，才能滿足學生校外實習的需要。

1.1四方聯(lián)動 引企入校

在校外實踐教學基地建設過程中，首先要考慮基地的穩(wěn)定性和管理難度。建立相對穩(wěn)定、集中的實習基地，應該是首選方式。為此，在多次調研，論證的基礎上，我們集聚“學院、政府、協(xié)會、企業(yè)”四方資源，共建了集“生產(chǎn)、實習、創(chuàng)業(yè)”功能于一體的校內實習基地—安防科技園，創(chuàng)新了基地建設模式。學院為企業(yè)提供零租金場地，筑巢引鳳；杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)政府提供資金支持及稅收、貸款等優(yōu)惠政策，協(xié)助招商；省安防協(xié)會牽線搭橋，保證入園企業(yè)質量；企業(yè)提供頂崗實習崗位，在學生頂崗實習方面與學院達成協(xié)議。成為校內集中的實習基地。

1.2依托協(xié)會 搭建橋梁

通過開展安防企業(yè)資質培訓，學院與省安防協(xié)會建立了合作關系，成為省安全技術防范行業(yè)協(xié)會培訓中心，在此基礎上，進一步加強與協(xié)會的溝通和聯(lián)系，在安防標準制定、校外基地建設等方面進行合作，借助協(xié)會的橋梁作用，專業(yè)與安防企業(yè)之間取得了緊密的聯(lián)系，與一些企業(yè)簽訂了校外實習基地建設協(xié)議。雙方均有通過協(xié)會網(wǎng)站進行溝通與交流，互通彼此資源的需求。

1.3學生資源 不容忽視

充分利用分布于各地從事安防行業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)與安防企業(yè)聯(lián)系與溝通渠道。已就業(yè)于安防企業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生，是專業(yè)建立校外實踐教學基地不可忽視的力量。很多畢業(yè)后直接進入安防企業(yè)的學生，經(jīng)過幾年的鍛煉，已成為企業(yè)的骨干，他們既熟悉學校又了解企業(yè)，已為學校與企業(yè)溝通的橋梁。另外，一些自我創(chuàng)業(yè)的安防專業(yè)畢業(yè)生，小有成就的也為數(shù)不少，這些學生創(chuàng)業(yè)的安防公司是專業(yè)校外實踐教學基地的重要組成部分。

1.4搶抓機遇 短期合作

應該說，很多企業(yè)對高職院校各種專業(yè)的畢業(yè)生都是有一定需求的，就我院安全防范技術專業(yè)而言，在學生畢業(yè)前半年，就會有一些企業(yè)通過各種渠道與專業(yè)聯(lián)系預定畢業(yè)生。專業(yè)會利用這樣的機會，在學院舉辦招聘會，邀請這些企業(yè)來學校進行現(xiàn)場招聘，同時，專業(yè)利用省安防協(xié)會網(wǎng)站，向其它安防企業(yè)招聘會信息，使更多的企業(yè)了解畢業(yè)生信息。利用企業(yè)現(xiàn)場招聘的機會，就學生實習與就業(yè)問題與企業(yè)建立短期合作關系。

2.校外實踐教學基地的運行與管理

通過以上各種方式建立的校外實踐教學基地數(shù)量較多且分散，這就決定了專業(yè)實習的分散性。分散實習，必然造成管理主體的多元化、管理協(xié)調的復雜化，直接導致了實習過程中學生管理的困難。幾年來，我院以國家高職示范院校建設為契機，在校外實踐教學基地運行與管理的實踐中不斷的進行探索和總結，逐漸形成了一整套行之有效的管理模式。

2.1建立頂崗實習組織管理機構，搭建校、協(xié)、企共同管理平臺

按照學生能力遞進培養(yǎng)的規(guī)律，安全防范技術專業(yè)設計了專業(yè)認知實習、體驗實習、參與實習、頂崗實習四個實習階段。為使學生各階段實習能夠順利有效的開展，成立了“安全防范技術專業(yè)學生校外頂崗實習管理中心”，管理中心組織機構由協(xié)會成員、系主管教學主任、專業(yè)建設負責人、實踐教學管理科負責人、專業(yè)教師共同組成，對學生頂崗實習實行分級管理，保證了學生頂崗實習的有效實施。

在學生頂崗實習組織過程中，協(xié)會主要起到學校與企業(yè)溝通的橋梁作用，通過協(xié)會網(wǎng)站，學生頂崗實習信息，網(wǎng)上征集實習崗位，各企業(yè)根據(jù)自身的需求，填寫“安全防范技術專業(yè)校外頂崗實習聯(lián)系單”，確定所能提供的實習崗位數(shù)、可否安排住宿、聯(lián)系人等相關。通過協(xié)會，專業(yè)能夠將企業(yè)的需求信息集中收集起來，根據(jù)企業(yè)提供的實習崗位，做好學生的實習安排。

篇4

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。親愛的讀者，小編為您準備了一些建筑工程測量實習工作總結，請笑納!

建筑工程測量實習工作總結1令人難忘的兩個周的測量實習終于結束了，在這兩個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。

我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節(jié)，西安的溫度很高，對于露天作業(yè)的我們是一個不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上六點多就起來，7點左右就開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。因為測量地點距離在東區(qū)，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

我很珍惜學校為我們安排測量實習，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關系，真是沒有藍圖什么也干不成?？傊?，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。

建筑工程測量實習工作總結2一、理論是基礎實踐是根本

沒有理論基礎，我們就不能正確地分析問題，解決問題。所以我們進行測量實習前，這學期張老師經(jīng)過對理論知識精細的講解，我們踏踏實實的學習態(tài)度，致使我們很好地掌握了理論知識。對于學習建筑工程技術這一專業(yè)的學生，我們不僅要有豐富的專業(yè)理論知識，而且更應當有過硬的實踐操作能力。

無人不知“實踐是檢查真理的唯一標準。”所以在掌握理論知識的基礎上就是實踐。《建筑工程測量》是這樣，其它的還是如此。我們不能紙上談兵，必須樹立起理論是基礎，實踐是根本這一理念。只有這樣我們才能真正做到學以致用，為建設中國特色社會主義而奉獻自己的微薄之力。

二、明確目標制定計劃

沒有航向的船，永遠也無法到達成功的彼岸。當然，沒有目標的工作，永遠也無法品嘗成功的喜悅，所以我們這次測量實習首先明確了我們的目標。我們這次為期十天的測量實習的內容主要有三項，地形圖測繪、建筑物放樣、道路圓曲線測設。明確了目標，就應當為之拼搏。我們可不能盲目地拼搏，因為“凡事預則立，不預則廢。”，所以我們在進行測量實習初就對測量實習的進程做了相關計劃。終于讓我們少走了許多曲折之路。比如，我們每天實習都有不同的內容和任務，那么我們準備儀器時就只帶需要的儀器，而并非勞神、費力全都帶到實習場地。雖然這是在實習期間的親身體驗，我們卻對此受益終生。

三、樹立起團結協(xié)作的團隊意識

我們《建筑工程測量》實習并非單槍匹馬就能完成任務，必須由大家共同努力才能完成。比如，在進行碎部點的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹立起團結協(xié)作的意識，早日圓滿完成實習任務。由此，我真的領悟到了“人心齊，泰山移。”的內涵了，正如時期，沒有國、共兩黨的合作，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，也許將會持續(xù)更長時間。如果我們這次測量實習沒有組員齊心協(xié)力地奮進，我們也根本不可能按時、按質、按量地完成實習任務。因此，團結協(xié)作是我們必然要做出的選擇。

四、老師指導同學探討

我們在實際操作過程中，離不開同學們的相互學習和探討，更離不開張老師頂著烈日不畏艱辛仔細、耐心給我們的正確指導。讓我們才茅塞頓開，思維也更加開闊，最終取得優(yōu)異的成績。

五、吃苦耐勞自強不息

大家都明白一點，我們學習建筑工程技術專業(yè)的學生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風吹日曬是再所難免。正如我們這次測量實習一樣，由于時間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們許多時候都是利用早、晚的這一段時間工作，這就要求我們早出晚歸。雖然不習慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的漢水換回了實習工作的圓滿結束。

一個測量工作是這樣，其它的還是要求我們這樣做啊!因為如此，才有新的希望。一場突如其來的特大汶川地震的降臨，沒有壓到我們。這歸功于黨和國家的科學發(fā)展，更是我們擁有吃苦耐勞的品質和自強不息的精神為我們打下了堅定的信念——中國加油，中國雄起!

六、嚴格要求求真務實

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們在進行儀器操作時，務必按照正規(guī)的操作進行測量實習。我們實習相關內容時，也務必按照一定的程序進行。否則，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時代性與規(guī)律性相結合，運用創(chuàng)造性思維思考問題，解決問題。當然，我們在嚴格要求的同時還應求真務實地不斷進取。

七、存在問題不斷完善

我們這些天的實習取得可喜可賀的成績，但還是存在一些問題。因為我們是團隊工作，所以在組織協(xié)調人員任務時還有少許不足。有些儀器操作生疏，測量誤差大等問題。有問題不可怕，可怕的是不去解決問題。那么，解決問題，首先就要熟練牢固地掌握理論知識，用理論指導實踐。其次是保持良好的心態(tài)，在不斷總結中前進，達到熟能生巧，為我所用的目的。最后要樹立起失敗乃成功之母的觀念，不恥下問，虛心學習。

為期十天的建筑工程測量實習，不僅是我們對這學期所學知識的綜合運用，更是在無形地教導我們如何做人。我堅信學會做人更重于學會做事。這次實習將時刻銘記心底，將我的心得運用于今后的人生道路上。

建筑工程測量實習工作總結3土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯(lián)系起來，城市建設系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業(yè)實習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數(shù)據(jù)的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。

工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結束了實習，作業(yè)是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。

在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足?，F(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實習發(fā)下就你們簡單，將實物和圖紙聯(lián)系在一起，學習起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了?？傊?，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。

建筑工程測量實習工作總結4為期十天的測量實習結束了，在這期間，我們小組完成了所有的測量任務并最終完成了1:500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦，但是很值得，我們整整的把課堂的知識拿到了實地來檢驗。

最開始的兩天頗為不順，由于對儀器的使用不熟練，對誤差許可范圍的不清楚，我們耽誤了不少時間。經(jīng)常是一個點位反復測量甚至測量數(shù)遍都達不到誤差許可范圍，這樣就耽誤了很多時間，但是在遇到困難后，我們能夠在晚上很累的狀態(tài)下討論問題的所在，并在課本中尋求解決問題的方案并且經(jīng)過我們的努力解決了大部分問題。

在本次測量實習中，最大的體會是分工合作統(tǒng)籌安排，絕不出現(xiàn)“有的人不干活，有的人忙不完”的現(xiàn)象，我們小組7人，每一位組員都有自己的工作，在炎熱的天氣下，最值得稱贊的是我們可愛的女生們，為了提高機器的精確度，保護儀器，她們把本該為自己防曬的傘打到了儀器的上方，為儀器打傘。為了趕工趕時間，我們小組幾乎每日早晨5點半開始測量，早餐輪流吃飯，人歇機不歇，中午吃晚飯在休息片刻后1點開始繼續(xù)測量一直到晚上7點半左右結束，晚飯依然是輪流吃飯，看不清楚打開應急燈照亮機器和點位，這樣的工作為我們節(jié)約出了大量的寶貴時間，我們小組的工作進度也一直處于領先狀態(tài)，直至最后我們有充分的時間進行計算，并把測量出來的數(shù)據(jù)畫到圖板上

數(shù)千字的報告終于在數(shù)天中寫完了，總算可以長長地舒口氣了，最后要感謝我們的老師：李剛老師和王雪松老師，他們在百忙之中抽出時間來堅持每天指導我們的測量實習。我們小組的指導老師是李剛老師。李剛老師對科學的嚴謹務實的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象，他的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予了我們無限的啟迪。在此不多言謝，謹祝愿我們的師生情誼猶如“滔滔長江之水連綿不絕，又如黃河泛濫一發(fā)不可收拾?！敝劣谀且呀?jīng)逝去的情誼，則將永遠的凝固在我的人生記憶之中。

建筑工程測量實習工作總結5回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養(yǎng)學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采;晚上，我們整理內業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協(xié)作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。

當然，我們實習成功，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務，當我們想放棄時，是老師鼓勵，讓我們重拾自信，堅持到底。當我們犯錯時，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學生階段，允許犯錯，關鍵就是有錯就改”。當我們休息的時候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測量方面的知識，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實為期25天的測量學實習已經(jīng)結束。回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養(yǎng)學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采;晚上，我們整理內業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協(xié)作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。

篇5

1中藥制藥技術專業(yè)崗位群及其所需職業(yè)能力分析

面向中藥制藥技術行業(yè)，以藥物制劑技術專業(yè)為龍頭，帶動中藥制藥技術專業(yè)建設，共享實訓設備、師資和課程開發(fā)成果等教學資源，提高專業(yè)群的整體建設水平及輻射、帶動作用。針對人才培養(yǎng)規(guī)格，開展社會調研，分析學生的就業(yè)崗位（或崗位群）所需的職業(yè)資格，進行職業(yè)崗位能力分析。通過對貴州省神奇制藥、貴州百靈制藥、貴州益佰制藥、貴州德昌祥制藥、銅仁地區(qū)藥品檢驗所、銅仁市民生大藥房、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院中藥房、梵凈山生態(tài)藥業(yè)等大中型企事業(yè)醫(yī)療機構進行調查分析，確定中藥制藥技術專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)崗位（群）有：中藥種植員、中藥檢驗員、中藥調劑員，中藥提取員等，分析勝任這些崗位所具備的職業(yè)基本素質和崗位核心能力。

2人才培養(yǎng)總體思路

以服務為宗旨、就業(yè)為導向，依據(jù)中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調劑、中藥供銷崗位群對知識、能力和素質的要求，以魚“水中游”游技項目任務為導向優(yōu)化和重構適應就業(yè)崗位核心能力和職業(yè)素質要求的課程體系，構建“校內實訓基地（魚塘）和校外實習基地（江河）”聯(lián)合的校企合作機制，共同制訂、實施滿足職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，著力加大校內外實訓基地輪崗、頂崗實習的管理力度，搞好各教學環(huán)節(jié)的銜接與質量監(jiān)控，建立教學質量校企評價機制，使所培養(yǎng)的人才能勝任中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調劑、中藥供銷崗位群工作，實現(xiàn)與企業(yè)“零”對接。（1）依據(jù)中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調劑、中藥供銷崗位群對知識、能力和素質的要求，在校內，依托中藥材GAP創(chuàng)業(yè)園、附屬醫(yī)院中藥房、銅仁地區(qū)民族制藥廠、銅仁-地區(qū)民族醫(yī)藥研究所、銅仁市民生大藥房等“校內魚塘”對學生進行校內實訓，校內實訓基地教師根據(jù)不同工作崗位在校外聯(lián)系對接“校外江河”企業(yè)———梵凈山生態(tài)藥業(yè)、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院中藥房、貴州德昌祥制藥、銅仁地區(qū)藥品檢驗所、湖南懷仁藥業(yè)，對學生進行頂崗實習，建立“工學一體、校企結合”的“養(yǎng)魚”人才培養(yǎng)模式。（2）學生是“魚”，學校和行業(yè)企業(yè)是“水”，以“放魚投餌”的教學理念大膽改革課程，構建突出勝任力、學習力、創(chuàng)新力的“魚塘、溪流、江河”課程體系。（3）科學設計教學情境，推行學生“水中游”的任務驅動教學模式改革，由“抓魚喂食”教學逐步轉向“放魚投餌”，再到“自己覓食”教學，教師自始至終是觀魚者，根據(jù)學生工作崗位技能掌握情況進行“投餌”，直至學生自己“覓食”。（4）教師將“抓魚”教學改為“放魚”教學后，就會有更多精力與“校外江河”有效溝通合作，實現(xiàn)校內實訓與校外頂崗實習、就業(yè)有效銜接。（5）建立學校、企業(yè)和醫(yī)院共同考核的人才評價體系，完善過程考察與關鍵點考核相結合的課業(yè)形成性考核評價制度。

3人才培養(yǎng)模式運行機制

3.1準確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標

依據(jù)貴州中藥制藥行業(yè)發(fā)展需要，通過對銅仁梵凈山生態(tài)藥業(yè)（中藥材種植基地）、銅仁地區(qū)藥品檢驗所（中藥檢驗科室）、銅仁民生大藥房（中藥銷售區(qū)）、貴州德昌祥藥業(yè)（中藥制劑車間）、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院（中藥房調劑室）企事業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展要求的調研，結合國內外職業(yè)標準，培養(yǎng)與就業(yè)崗位縱、橫發(fā)展要求相適應的，具有高級中藥制劑工、中藥調劑工等職業(yè)資格證書的高素質技能型專門人才，能勝任中藥種植、檢驗、制劑、調劑、供銷工作。

3.2深化校企合作，建立有利于“校企醫(yī)共養(yǎng)人才”的運行管理制度

在現(xiàn)有基礎上，進一步落實教師聯(lián)系和駐扎企業(yè)制度，幫助企業(yè)解決工作中的技術問題，加強學生實訓及頂崗實習指導，推進教學密切型、技術合作型校企醫(yī)三方合作。重構課程體系，優(yōu)化教學內容，建立與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課程的系列課程建設制度和辦法，專業(yè)核心課程主要由企業(yè)醫(yī)院技術骨干與校內專任教師共同策劃和組織實施，提高人才培養(yǎng)質量。

3.2.1建設專業(yè)建設管理委員會

根據(jù)專業(yè)工作崗位群要求聘請銅仁梵凈山生態(tài)藥業(yè)（中藥材種植基地）、銅仁地區(qū)藥品檢驗所（中藥檢驗科室）、貴州德昌祥藥業(yè)（中藥制劑車間）、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院（中藥房調劑室）等企事業(yè)單位的負責人、技術骨干等充實到專業(yè)建設管理委員會，建立和完善專業(yè)建設例會制度和專業(yè)調研制度，召開每年兩次以上的專業(yè)建設例會和一次以上的專業(yè)調研工作，加強專業(yè)建設和發(fā)展，實現(xiàn)人才的校企共養(yǎng)、過程共管、資源共享。

3.2.2開設學生活動課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

學生進校第一學期就參加“中草藥采集識別應用”興趣小組，使其對中藥原植物有一個初步的感性認識，激發(fā)他們對專業(yè)的學習興趣；第二學期學生參加中藥材GAP科技開發(fā)興趣小組，了解中藥材種植技術，激發(fā)他們種藥致富的創(chuàng)業(yè)熱情；第三學期學生參加中藥材加工銷售興趣小組，積累中藥材加工銷售經(jīng)驗，激發(fā)他們中藥材收購銷售創(chuàng)收的熱情；第四學期至第六學期，學生進入學院中藥材GAP創(chuàng)業(yè)園，對種植技術簡單的中藥材進行規(guī)模化種植，實現(xiàn)增收創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學院出臺《鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策和獎勵辦法》，為中藥材種植創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學生提供技術支撐和創(chuàng)業(yè)資金支持。

3.2.3修訂和完善專業(yè)教學管理制度

依據(jù)高素質技能型專門人才成長成才規(guī)律，明確各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準，規(guī)范教師的教學行為，在學院《銅仁職院教學督導委員會工作條例》《銅仁職院教師教學質量評估辦法（試行）》及《銅仁職院教學事故認定及處理辦法》等制度基礎上，建立專業(yè)課程教學實施管理辦法和專業(yè)教師績效考核制度，實現(xiàn)專業(yè)教學質量管理的經(jīng)?；⒁?guī)范化，推進校企共育人才有序進行。

3.2.4規(guī)范校企合作管理

組建校企對接的專業(yè)實訓項目部，全面負責校內外實訓項目、時間、地點的安排和運行管理、質量監(jiān)控及成績評價等工作，使校企合作的人才培養(yǎng)模式能夠真正落到實處。

3.2.5規(guī)范頂崗實習管理

依據(jù)《銅仁職院學生頂崗實習管理暫行辦法》，建立專業(yè)頂崗實習校企共管制度，規(guī)范“一人一崗、定期尋訪、以師帶徒、出師定薪”的頂崗實習管理制度，做到頂崗實習計劃、指導教師、實習企業(yè)、實習崗位、實習待遇、實習考核和實習教學標準“七落實”；抓好頂崗實習的前期準備、初期安排、中期檢查、后期總結“四環(huán)節(jié)”；同時成立以專業(yè)主任為組長、企業(yè)參與的頂崗實習與就業(yè)工作領導小組，全面負責頂崗實習的過程管理和督察，做好頂崗實習工作總結和經(jīng)驗交流。企業(yè)選派工作一線的技術骨干、能工巧匠擔任實習指導教師，負責對學生進行崗位技能、職業(yè)道德和企業(yè)文化等方面的指導和培訓；學校選派專任教師通過帶教實習、指導學生論文寫作、解答學生生活、心理等有關問題，配合企業(yè)做好頂崗實習學生的管理工作，確保學生頂崗實習的時間和質量。

4結語

篇6

生產(chǎn)實習（亦稱畢業(yè)實習）是預防醫(yī)學生向預防醫(yī)學工作者轉變的過渡階段，是醫(yī)學生將理論知識與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)，實習效果優(yōu)劣將直接影響醫(yī)學生將來實際工作能力的高低。

呼市疾控中心作為包頭醫(yī)學院預防醫(yī)學專業(yè)和內蒙古醫(yī)學院預防醫(yī)學專業(yè)的本科生的實習基地，已帶教了五年的醫(yī)學本科生的生產(chǎn)實習，我們在帶教學生生產(chǎn)實習的半年時間里，主要注重培養(yǎng)學生的動手能力，使學生將課堂所學的預防醫(yī)學基礎知識與專業(yè)知識綜合運用于實踐，使理論與實踐相結合，通過生產(chǎn)實習了解疾病預防控制機構的組成形式、工作內容和工作方法，鞏固課堂所學的理論知識和技能，本文就來疾控中心生產(chǎn)實習的本科生開設的實習生專題講座、實習生的實習內容、實習生的論文撰寫、實習生實習效果評價四個方面作總結和探討。

1 專題講座

幾年來，我們嘗試為進入我疾控中心進行生產(chǎn)實習的預防醫(yī)學本科學生舉辦有關公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理、疾病預防與控制、職業(yè)暴露、生物安全、個人防護等方面內容的系列講座，讓學生了解到更多的案例和實際工作經(jīng)驗、對于訓練同學們的正確思維，培養(yǎng)同學們發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，起到了良好的作用。

為實習生授課的教師全部是呼市疾控中心各學科專家，在疾控中心工作多年，做出顯著成績的主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師。每人授課2-3小時，共12次，授課的內容是專家們在工作中積累的現(xiàn)場工作的寶貴經(jīng)驗為書本中所沒有的知識，聽這樣的講座，擴大了學生的知識面，使學生對如何處理突發(fā)衛(wèi)生公共事件和暴發(fā)疫情，有了更具體思路，特別是有關職業(yè)暴露、生物安全、個人防護的內容，更是非常有用。專家們在授課的過程中，改變學生們在學校已習慣的教師照本宣讀的教學方式，在授課的過程中專家們結合豐富實踐工作經(jīng)驗和豐富的學科知識使授課內容生動、形象，突破教材限制，補充一些教科書上沒有的新知識，專家將預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生發(fā)展的新情況、新動態(tài)介紹給學生，并介紹一些重要的學科發(fā)展前沿知識，能夠有效地開闊學生視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，對于學生的成長有非常大的意義。

2 實習內容

近20年，預防醫(yī)學學科的發(fā)展，對我國傳承五十多年的傳統(tǒng)預防醫(yī)學人才培養(yǎng)模式提出嚴峻挑戰(zhàn)。有資料報道，有人對某校近5屆預防專業(yè)本科畢業(yè)生所作的調查結果顯示，學生反映很多課堂上學到的知識在工作崗位上用不上，很多有用的知識又沒學，調查結果顯現(xiàn)了傳統(tǒng)預防醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的缺陷，教學內容和方式滯后于預防醫(yī)學發(fā)展的步伐。具體表現(xiàn)在：應試教育，重理論輕實踐，重考試輕動手，重論文成績輕業(yè)務技能，結果造成學生“高分低能”，所學知識與實際工作應用不相符合，參加工作后一切從頭學起。

如何確定學生在實習基地的實習內容、實習的模式，把握好半年的實習機會，把有限的半年的實習機會充分利用好。幾年來，呼市疾控中心教學基地按照學校培養(yǎng)目標的要求，以創(chuàng)新和提高實踐應用能力為主線，著力培養(yǎng)學生的基本技能、工作實踐能力和創(chuàng)新能力，通過規(guī)范的預防醫(yī)學大學本科生實習帶教工作，使學生能夠在規(guī)定的時間內全面了解和熟悉掌握相關的疾病預防控制、公共衛(wèi)生等相關知識和技能。

學生在實習基地實習內容至少應該包括流行病學科、公共衛(wèi)生學科、檢驗學科、衛(wèi)生監(jiān)督學科、衛(wèi)生應急學科這五個學科領域，學生在生產(chǎn)實習階段，親身參與衛(wèi)生防病機構的實際工作，學生參加現(xiàn)場調查、實驗室檢測、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法等工作，可增強對衛(wèi)生防病工作的感性認識，是一個非常重要的畢業(yè)前訓練過程，為日后走向工作崗位打下基礎，老師們在帶教學生的過程中，主要培養(yǎng)學生的動手能力、現(xiàn)場工作能力，培養(yǎng)學生掌握數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析，現(xiàn)場調查與實驗室測定，人群流行病學調查等方面的實際技能，通過老師和學生的共同努力圓滿完成了現(xiàn)場教學實習基地的各項工作任務，實現(xiàn)了預期目標，與學校共同培養(yǎng)出大批具有發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。

3 論文撰寫

在傳統(tǒng)的預防醫(yī)學人才培養(yǎng)模式中，學生在撰寫畢業(yè)論文時，按照過去理想的實習模式設計，學生在實習中要完成查閱文獻、課題設計、試驗（調查）研究、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析、論文撰寫、和論文答辯的全過程。通過畢業(yè)論文的撰寫過程，綜合、溫習在學校所學過的所有基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的理論內容，同時，在數(shù)據(jù)收集和案例總結中又經(jīng)歷較深入的工作實踐。這樣寫出的論文就可以看出學生的基礎理論是否扎實、在畢業(yè)實習中是否用心、刻苦。但在目前的現(xiàn)實中，這只是一種“一廂情愿”的理論上的想法，這種理想的模式在當今現(xiàn)實社會中早已變味。一些學生在網(wǎng)上下載論文、把實習基地過去的工作報告、工作總結稍加改動作為的論文的現(xiàn)象屢見不鮮，早已不是秘密。

為了培養(yǎng)預防醫(yī)學專業(yè)學生的實踐能力，來我實習基地實習的學生采用學生畢業(yè)專題實習和衛(wèi)生防疫機構現(xiàn)場實習相結合進一步加強學生實踐能力的培養(yǎng)方案，采用教研室畢業(yè)論文專題實習與衛(wèi)生防病機構（疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所）現(xiàn)場實習相結合的模式，收到了良好的效果。學生畢業(yè)專題實習由教師根據(jù)自己的科研工作實際，提出若干個研究專題，給學生對專題作簡要介紹和總體要求后，學生要完成從查閱、課題設計、實驗（調查）研究、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析、論文撰寫到論文答辯的全過程。這種教學模式重在培養(yǎng)學生的綜合能力，以適應衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的人才需求。疾病控制中心實習是實踐性教學的另一重要環(huán)節(jié)，學生在走向工作崗位前，到疾病控制中心實習，使學生直接了解現(xiàn)場工作實際，增強學生對衛(wèi)生防病工作的感性認識，積累實踐經(jīng)驗，并親身參與衛(wèi)生防病機構的實際工作，如現(xiàn)場調查、實驗室檢測、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法等，這對學生來說卻是一個非常重要的畢業(yè)前訓練過程，是預防醫(yī)學專業(yè)本科生教學不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，為學生日后走向工作崗位打下基礎。

4 實習效果評價

目前，我國大多數(shù)醫(yī)藥院校的預防醫(yī)學實習分為臨床實習和專業(yè)實習兩個階段。

臨床實習已經(jīng)建立了較為統(tǒng)一的模式和實習技能的評價方法。而預防醫(yī)學的畢業(yè)實習因缺乏統(tǒng)一的內容、方法及場所，對畢業(yè)生實習成績的評價內容不盡相同，畢業(yè)實習效果的評價體系不健全，缺乏統(tǒng)一、客觀、有效的評價方法和評價指標。

我教學基地對學生的考核首先是對學生開設的專題講座進行考核，給實習生授課的教師均是呼市疾控中心各學科的專家，在疾控中心工作多年，在工作中積累寶貴經(jīng)驗的專家，專家們經(jīng)過12次授課后，專家們各自選出所授內容的試題，由呼市疾控中心科研教育宣傳科統(tǒng)一出試題，對實習生進行考核。

實習生在我教學基地實習內容包括流行病學科、公共衛(wèi)生學科、檢驗學科、衛(wèi)生監(jiān)督學科、衛(wèi)生應急學科這五個學科領域，把實習生安排在涉及到這五大學科的科室，帶教老師在帶教的過程中，著重培養(yǎng)學生的動手能力、現(xiàn)場工作能力、數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析、人群流行病學調查等方面的技能，最后在出科的考評中，由帶教老師對其測評。

學生的論文由老師根據(jù)自己的科研工作實際提出研究專題，給學生對專題作簡要介紹和總體要求后，學生要完成從查閱、課題設計、實驗研究、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析、論文撰寫到論文答辯的全過程，學生在撰寫論文時由帶教老師給與指導，論文答辯由學校老師進行答辯。

參考文獻

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[2] 楊莉，等.預防醫(yī)學專業(yè)教學改革與探索，廣西醫(yī)科大學學報，2007：62-63

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篇7

新員工的試用期工作總結范文一

試用期的三個月對我個人而言是收獲頗豐的一個階段。通過三期培訓和與各位同事、領導的相處，使我漸漸開始適應現(xiàn)在的工作和生活。在工作中體會到的領導到同事踏實認真的工作態(tài)度，值得一提的是領導做事的認真謹慎，讓我更加的嚴格要求自己，把工作做好做細。在此，我須真誠的向各位領導和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時間給予我的足夠寬容、鼓勵和幫助。下面就我三個月的試用期工作進行總結。

剛剛走出校園，沒有任何的工作經(jīng)驗，很多專業(yè)知識對我來說雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的最大缺點之一就是急躁粗心，而這些在電廠是非常忌諱的。所以隨著這些擔心，初來時的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責。這在通過大家的幫助和自己的學習，逐漸進入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復，自己也有了自信和做好工作的決心。初入廠時老員工對我們進行的一系列安全教育和培訓都給我留下了極深的印象。因為忽略任何小的隱患都有可能造成今后大的事故。在平時的工作中我也始終牢記“安全第一、預防為主”的方針，向老員工學習，使自己個人安全生產(chǎn)的意識不斷得到提高和增強，為電廠安全高效運行自己應盡的努力。試用期是學習的主要階段，通過各位同事、值長的熱心幫助，我對電廠的各種設備更加熟悉，對一些基本操作也有了掌握。我相信在自己不懈努力和各位同事的無私幫助下我的專業(yè)素質肯定會不斷得到提高

值班工作包含許多專業(yè)知識，在這方面原本的學習基礎就不扎實，隨著時間的推移，工作量增多，再加上個人學習主動性不強，所以很多問題一知半解，很多操作不能熟練完成。在今后的工作中我應多加強專業(yè)方面的學習，同時多向同事請教。電站中設備很多，各種參數(shù)需要牢記，只有這樣才可以在工作中游刃有余。培訓的技能考試暴露出我的很多問題，一些關鍵設備不很熟悉，一些簡單操作不熟練，很多在學校學到的知識并不能運用到實際工作中。電站涉及到的知識很多很雜，這就需要我認真努力學習，虛心請教，只有點滴積累才可以使自己真正成長為一個可以獨擋一面的值班員。

通過三個月的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺點與不足。首先與同事們溝通少，工作時缺乏思考，遇到問題也不注意總結，尤其是在工作中細心不夠，又容易急躁，這些都是導致工作不能很好完成。在今后工作中，除了加強工作的認真態(tài)度和強烈的責任心外，也應該加強與同事之間的溝通交流，通過不斷學習和總結增加自己的知識面，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)不斷提高工作水平，將工作完成好。我也會虛心聽取同事的批評和糾正，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在將轉正的時刻作出以上的總結，是對自己過去的自省也是對今后生活工作的激勵。展望鄰近的20**年，我意識到，只有行動上有方向，工作上有目標，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時只顧埋頭干，不知思考總結的現(xiàn)象。當然我們在管理處能安心的工作，愉快的生活也離不開領導們的關懷和照顧，各級領導的關懷和鼓勵是我們立志為崔家營發(fā)展做出自己貢獻的動力，我相信憑借自己的努力和領導們的關懷，我一定會不斷進步、不斷提高。

新員工的試用期工作總結范文二

時間過得真是快，轉眼間三個月的試用期已到。在一個花開的季節(jié)，我榮幸地踏進了一個欣欣向榮、朝氣蓬勃的單位——廣州華南路橋實業(yè)有限公司，成為了華南收費干線普通的一員，感謝華南路橋實業(yè)有限公司給了我工作的機會，是您——延伸了我繼續(xù)展翅的夢想。

記得剛進到這個公司就要培訓，在培訓期間分為軍訓、上理論課、還有下站實習，實習是在新洲站，一進亭內就看到師姐在忙著工作，當時就想著：這么勤奮地守好自己的工作崗位，那平時的業(yè)績是不錯的，我也要盡快學會這些操作。

我都是在入口發(fā)卡，如無特殊事件發(fā)生時，感覺操作起來很容易上手的，也不會緊張了。當時督導在看著作，還不時地給我講解，還說入口發(fā)卡比較少突發(fā)事件，在出口收費則比在入口發(fā)卡多一些復雜的事件。超時車、行政車、公務車、粵通卡、壞卡、丟卡等的特殊情況該如何處理，自己要熟悉那些操作等等。

又過了差不多一個星期，我又去了黃埔收費站，卻跟實習不是同一個收費站，又看到了不是很熟悉的同事，令自己的心覺得有點慌。剛開始的第一天是跟著師姐在軍警車道發(fā)卡，記得那天車流很大，我覺得有點緊張，害怕不小心打到警車，后來在師姐的鼓力下，我開始學著發(fā)卡，才發(fā)現(xiàn)原來不是那么生疏，就這樣發(fā)了差不多一個月的卡，我才開始收費，后來的每一天都是自己在收費，但多車時還覺得有點緊張，有好幾次都遇到粵通卡沒有入口信息，尋問司機入口信息后，還要上報監(jiān)控室，等待監(jiān)控主管指示，就需要長一點的時間，這個時候司機會很不耐煩的催促，而我也開始緊張，但是在主管的指導下我也正確的完成的紙券或壞卡的操作，這樣的情況是經(jīng)常會遇到的，后來在遇到這樣的情況，我就不會因為司機催促而跟著緊張，因為緊張只會讓自己更容易出錯，跟著就慢慢習慣了，感覺心里踏實多了。

隨著時間的流逝，不管在入口還是出口，遇到特殊情況多也積了不少經(jīng)驗，然而對這份工作越來越感興趣，如果遇到什么特殊情況也能自己解決，所以對自己越來越有信心做好這份工作了。

到了今日為止，我在收費站上班也差不三個月了，在上級和同事的關心和指導下，逐漸對收費站的業(yè)務也熟練了，我會向好的方面學習，盡量爭取好的成績，不拖累同事和上級。非常感謝公司給我的機會以及對我的信任，本人借此機會向公司提出轉正申請，希望公司能對我的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)能夠接納我，同時也在不斷地激勵我在今后的工作中前進與完善自己。

新員工的試用期工作總結范文三

首先，非常感謝公司能夠給我提供一個發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的機會，讓我深深體會到了公司“先拼命，后品茗”的精髓所在。

時間飛逝，四個月的實習時間轉瞬即過?；叵朐谶^去的幾個月里，讓我歡喜讓我憂，有第一次銷售的成功喜悅，也有被拒之門外的傷心往事;有在煙霧繚繞的房間里發(fā)呆，也有半夜從床上蹦起來的經(jīng)歷，這好象是人生的一段縮影，讓人難以忘懷。生活顯得緊張，但又有秩序。像我這樣一個新人，剛進入公司，就進入一個全新的領域，一切都充滿了陌生和好奇。所以我經(jīng)常會追著師傅或老員工問這問那，他們總是能不奈其煩地解說。從中讓我學到了許多自己以前所未學到的東西。經(jīng)常也和客戶進行交流，從他們那里能夠學到自己在其他的地方所不能學到的東西，所以他們都成了我的良師益友。

在過去的幾場演示會，成了我的實踐學堂。打電話、發(fā)資料、粘信封成了我的必修課。一段時間里，提著一大袋資料，徒步穿行于各個大街小巷，尋找大大小小的客戶，成了我每天的工作。有鞋子破了買瓶膠水頂著用的時候，有腳掌上化膿的穿著厚襪子跑項目部的感受，也有39度上醫(yī)院的經(jīng)歷，每當遇到不順利的時候，我總喜歡唱那首《真心英雄》激勵自己：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹……”。我想無論遇到什么樣的困難，更重要的是自己能能否戰(zhàn)勝自己。只要自己有收獲，有長進，能夠得到客戶以及同事的認可和信任，再苦再累，自己也是感到幸福和快樂的。

眼下自己最主要做的工作是改進自己的工作方法、深化軟件學習、增強對客戶的公關能力等。寧波區(qū)域作為浙江的一個大市場，這是商家的必爭之地，同時其市場成熟度是可想而知的。所以我們除了不斷提高自身的素質以外，更重要的是強化對市場的一個分析和判斷能力。我想只要大家齊心協(xié)力，勇往直前，成功將指日可待!

從今年四月初進公司，轉眼已快五個月過去，回想過去的點點滴滴，其中有收獲也有缺失，但體來說還是收獲頗多。

在總公司進行了一個月的理論培訓以后，我到了寧波駐外辦事處，在此之前我主要是學習軟件的操作和銷售流程，現(xiàn)在開始了簡單的軟件服務以及銷售工作，是從真正意義上的理論階段過度到實踐階段。通過這樣理論和實踐想結合的實戰(zhàn)演練，讓我對我們的軟件有一個更深層次的認識，同時也積累了不少和客戶交流的實踐經(jīng)驗，為自己更好地開展下一步工作奠定了基礎。

不久以后，劉工開始帶我出去拜訪一些老客戶。他經(jīng)常會有意識地將整個銷售流程演示給我看。然后，仔細地分析給我聽，從尋找客戶、面見客戶、與客戶交流、軟件的演示到最終的銷售。每一步驟，每一環(huán)節(jié)，每一事項，都能一五一十地進行分析，這讓我體會非常深刻，為我日后獨立完成銷售工作起到了至關重要的作用。為了加強我拜訪客戶的能力，劉工開始安排我去跑項目部，剛開始我有些害怕，當我鼓起勇氣跑項目部時，要不被拒之門外，要不就是被敷衍搪塞一翻，鬧地個尷尬。有一段時間我開始打退堂鼓，思考自己是不是真的適合做銷售的工作。后來劉工看出了我的心思，開始給我講解自己剛入行的經(jīng)歷，使我大受鼓舞，然后我拼命地找與銷售相關的書籍看，之后，我擺正了心態(tài)，開始朝著正常的方向發(fā)展。

經(jīng)過一段時間跑項目部的經(jīng)歷，讓我對銷售工作又有了一個嶄新的認識。為了讓我熟悉寧波市場，劉工和張工開始帶我跑寧波市場的各個縣市。在此期間，我去過象山、寧海、余姚、慈溪、奉化、鎮(zhèn)海等區(qū)域。參加新規(guī)程升級演示會6個場次，做過各種各樣的服務70多次，拜訪了大大小小的施工企業(yè)或項目部100多個。這讓我充分地學習了業(yè)務知識，增強了我與客戶溝通和交流的能力，熟悉了搞演示會的整個流程，也大大提升了自身素質和修養(yǎng)。為我以后自身發(fā)展和工作學習提供了一個不可多得的良好平臺。

給我影象最深的象山市場，象山作為浙江七個建筑之鄉(xiāng)之一，(此處省略市場分析約200字)寧波市場作為長三角重要經(jīng)濟發(fā)展基地，國家投入、私營經(jīng)濟的逐步發(fā)展壯大、思想觀念開放、經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)中有升、建筑產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展等等，必將會有效推動建筑市場軟件的發(fā)展迎來一個新的春天。

來到寧波辦的日子里，我過得非常愉快也非常充實，愉快是由于寧波辦的老員工們都非常熱心，我遇到困難了他們都能竭盡所能地幫助我，從毫無所知到知道一點到后來的不斷認識，每一點點的進步，這不僅僅是自己的不屑努力，更多的是凝結了他們的無窮盡的智慧和汗水。是他們讓我真正體會到了團隊合作的溫暖和無窮魅力，我覺得我能生活其中是我一個莫大的榮幸!我在這里學到了許許多多做人、處事的方法，為我以后人生道路鋪平了道路。

有進步，當然也有不足。像工作中的市場的把握能力以及分析能力等等都還是顯得稚嫩和欠缺，所以這些都需要我在日后的工作中不斷完善不斷加強。銷售這個行業(yè)，對于我來說一切都是陌生和好奇，一切又是充滿坎坷和挑戰(zhàn)。我以前學的是土木工程施工和管理，而現(xiàn)在從事的工作是銷售。對于銷售的認識也只是表面，對于市場的把握能力更是無從談起，所以我必須比別人付出更多的艱辛和毅力才能不斷完善自我。

從進入品茗到對她產(chǎn)生深深的情感，無不折射出一個品茗文化的精神所在。在著段時間里我真的感受很多，有工作的艱辛，有成功的激動，有團隊的感動，更是有收獲的喜悅，經(jīng)過這段時間的洗禮，我覺得自己比以前更加成熟了。是品茗文化魅力深深吸引著我，激勵著我，讓走過一個個坎坷，跨過一條條溝壑，在前進的道路上留下自己深深的烙印。

五個月的時間，轉眼即逝，在過去的幾個月時間里，我深深感受著銷售的魅力。銷售是一門講究藝術的學問，輕重緩急，抑揚頓挫無不透露著銷售技巧的高超。自己在過去幾個月的銷售中也小有體會。例如主觀方面：塑造自我，研究產(chǎn)品，提高銷售技能，建立客戶網(wǎng)絡，產(chǎn)品管理?？陀^方面：市場把握分析，行業(yè)及對手動向等。只有在以上幾個方面好好加以體會和把握，才能在自己的銷售生涯走地更好、更遠。

這段時間的實習生活，我從對軟件銷售行業(yè)一無所知到現(xiàn)在有了自己一定的思考分析能力，不可以說是一次脫胎換骨的變化。從工作中學到的不僅僅是銷售技巧，更重要的是對公司“先拼命，后品茗”的文企業(yè)化有了一個全新的認識。無論遇到什么樣的困難還是挫折，我都能以正常的心態(tài)去面對、去克服，因為品茗的企業(yè)文化早已在自己的腦海中深深扎下了根。李繼剛經(jīng)理曾經(jīng)說過：只要堅持不懈，相信成功并不遙遠。

自己有收獲的一面，自然更有不足的一面。例如：與客戶的溝通，自己現(xiàn)在還是顯得比較怯生，要克服溝通的障礙，除了多看多了解相關的書籍和請教的其他老員工外，更多的是和客戶進行交流，多做總結和歸納，將客戶的東西變成自己的東西，為我所用，才能不斷完善自我。我總結出的：多看、多聽、多想、多做。我想只要自己努力、用心學、用心做，就一定能給公司交上一份滿意的答卷。

“空悲切，白了少年頭”，人生就像古人所說，趁現(xiàn)在年輕多學點東西、多做點事情，不要枉費人生。所以我要以更飽滿的精神和充沛的精力投入到平時的工作和學習中去，決不辜負公司對我的信任和栽培，并且能夠快速地與公司健康成長!

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篇8

（一）理論依據(jù)

教育質量管理理論認為，學校作為一個組織，其教育的基本任務是遵循國家教育教學方針政策，按照職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，提供能滿足學生、家長、用人單位和社會要求的人才。只有滿足了市場和學生個人的互相需求，教育質量才能真正得到提升。這就說明，作為與高職院校有密切關系的用人單位、實訓基地、學院相關方必須納入高職教育的質量評價體系中來，與高職院校共同完成對學生的人才質量培養(yǎng)。教學再好的高職院校，沒有滿足社會的要求，其教育質量只能是空談。

（二）實踐依據(jù)

1、國外先進院校的經(jīng)驗借鑒美國高職教育質量評價的機構是民間的、教育行業(yè)自律的各類認證機構，這個等同于我國的第三方參與高職教育質量評價。在美國的高職教育質量評價體系中，聯(lián)邦政府和州政府發(fā)揮著有限的、間接的管理作用。聯(lián)邦政府和州政府通過頒布教育法令和撥款等途徑，評價高職教育質量。這兩大政府皆不直接參與評估政策、評估標準的制定以及具體的評估活動，真正主導質量評價活動的是民間的、非盈利的認證機構，正如某些教育家評價的那樣，認證機構發(fā)揮了“相當于其他國家官方管理教育的部門”的作用。認證制度是美國高職教育質量評價體系的重要組成部分，是保證和提高高校教育質量的主要途徑，是以高校自評和同行評估為基礎的管理模式，它包括“院校認證”和“專業(yè)認證”兩種形式，認證機構分為地區(qū)性認證機構、全國性認證機構和專業(yè)認證機構[2]。地區(qū)性的認證主要是學校所在當?shù)氐钠髽I(yè)，全國性的認證主要是教育認證委員會，專業(yè)性的認證主要是行業(yè)機構。這三類認證其實本質都是屬于與高職院校有密切關系的第三方。2、用人單位無法得到合適的人才為了使得職業(yè)院校的課程內容能更加靈活地適應市場對人才的需求，也為了職業(yè)院校能辦出特色，教育主管部門把專業(yè)、課程設置的大部分權力下放到了學校。各個職業(yè)院校課程設置因缺乏市場依據(jù)而隨意性比較大，使得在許多職業(yè)院校出現(xiàn)了專業(yè)、課程設置總是滯后于市場需求的現(xiàn)象，同一專業(yè)在不同學校間的課程體系也存在差異，直接導致了學校之間人才培養(yǎng)質量的差異。這個結果就是，一方面用人單位缺乏專業(yè)人才，還得不到所需要的專業(yè)人才。另一方面，高職院校自覺專業(yè)人才的培養(yǎng)是優(yōu)質的，質量符合用人單位的要求，但是卻得不到用人單位的認可。究其原因，主要是用人單位作為第三方，沒有真正地參與到高職教育的質量評價體系中來。3、實訓基地沒有起到真正的作用當前，幾乎所有的高職院校都在建立和完善校外實訓基地，這本身是推行工學結合、校企合作培養(yǎng)人才模式的核心，也能讓用人單位參與到高職教育質量評價中來。然而，由于各種客觀原因，作為實訓基地的用人單位與高職院校的聯(lián)系松散。一些實習基地在追求經(jīng)濟利益的情況下，并不愿意接受學生來實習，造成了學生校外實習機會少。即使有學生能在校外實習基地實習，由于實習時間較短，學生很難直接參與到實習單位的實際工作，無法真正地起到提高教育質量的作用。而且，大多數(shù)參加實訓基地實習的學生都是臨近畢業(yè)的學生，其教育的質量幾乎成型，很難再發(fā)生質的改變。因而實訓基地流于形式，沒有達到預期的目的。4、忽視學院相關方的作用這里的學院相關方是指當?shù)厣鐓^(qū)、學生家長、同行院校這三個方面。當前多數(shù)高職院校的教育質量評價體系中，大多沒有將當?shù)厣鐓^(qū)、學生家長、同行院校納入進來，這不能不說是一種憾缺。殊不知，這幾個相關方對教育質量的評價也有重要的作用。當?shù)厣鐓^(qū)作為地理位置與學院最為接近的地方，不可避免的和高職院校有著各種各樣的關系，其直接的關系就是高職院校培養(yǎng)人才能否滿足地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，因為學生的就業(yè)很多會選擇在當?shù)兀鱾€地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)方向可能有所不同，使得不同區(qū)域的院校必須要明確人才培養(yǎng)的質量差異，這點在前文已經(jīng)闡述過了。作為與學生關系最為密切的家長，對于學生的人才培養(yǎng)也最為關心，對學生的人才培養(yǎng)的過程也是足夠了解，所以有必要參與到教育質量評價中來。同樣，同行院校之間的教育質量培養(yǎng)本身就是一個互相交流、互相借鑒、互相促進的關系，同行院校參與教育質量評價往往更能看到本院校教育質量的優(yōu)點和缺點。

二、構建第三方參與高職教育質量評價體系的具體措施

（一）讓用人單位真正參與高職教育質量評價建設

我國高職教育第三方參與的質量評價體系尚在探索階段。從教育部到地方教育主管部門都有相關規(guī)劃，職業(yè)教育領域的專家學者亦有不少理論思考。但是本文認為，要解決這一難題最關鍵還是要面向市場，也就是與高職教育利益相關的第三方，或者說，高職院校在辦學過程當中要建立第三方對教育質量的監(jiān)督與評價體系。具體做法是讓用人單位參與教學過程。為了使教學貼近用人單位的需要，要積極邀請用人單位（比如公檢法機關）參與專業(yè)建設和課程建設，根據(jù)用人單位的要求和建議制定專業(yè)計劃，確定專業(yè)目標，在課程建設中，邀請用人單位的人共同制定課程標準，教學進度，編寫教材，使課程符合用人單位的需要，符合行業(yè)標準。請用人單位共同確定畢業(yè)生教育教學質量評價項目（對學生卷面和實操考試的成績進行統(tǒng)計分析；學生畢業(yè)前頂崗實習考核成績；學生分年度素質教育工作總結、相關資料和觀察學生的行為表現(xiàn)遵紀守法、考風考紀等；學生身體健康狀況；學生參加英語和計算機能力考試累積通過率；學生參加職業(yè)技能比賽獲獎情況；學生職業(yè)資格證書獲取情況；家長和企事業(yè)單位評價含問卷調查、召開座談會、個別訪談；就業(yè)率、對口就業(yè)率和一次性就業(yè)率；社會認可度）。此外，建立用人單位對教育質量評價機制，將用人單位對學院的教育質量評價作為學院教育質量的一部分，并以制度的形式確定下來。

（二）讓實訓基地真正發(fā)揮高職教育質量評價的作用

正如前文所述，目前實訓基地沒有起到應有的提高教育質量的作用?？梢耘c實訓基地制定實習協(xié)議，制訂實習指導書，對實習目的、實習要求有嚴格的規(guī)定，其核心是提高實習質量，要有專門的教師定期檢查學生實習情況。這樣既可以隨時掌握學生的實習情況，防止學生蒙混過關，又可以與實訓基地保持經(jīng)常聯(lián)系，防止實習基地敷衍了事。實習結束后，教師要按實習的要求對學生和實訓基地都進行檢查，評價其實習效果，通過實訓基地的鍛煉，達不到實訓基地人才質量評價要求的學生，要有相應的解決措施。

（三）讓學院相關方積極參與高職教育質量的評估

各專業(yè)建立與學生家長聯(lián)系網(wǎng)絡，建立通過學生家長收集社會評價信息的反饋體系。學生管理部門每學年采取“走出去、請進來”的方式，召開學生家長座談會，個別訪談，收集社會評價信息并形成總結報告。學院建立每年一次的畢業(yè)生跟蹤調查制度，全面反饋用人單位對畢業(yè)生質量的評價信息。通過對畢業(yè)生及用人單位的走訪、邀請用人單位代表座談等方式，反饋畢業(yè)生對學校教育教學工作質量的評價信息，定量分析專業(yè)人才培養(yǎng)質量、畢業(yè)生就業(yè)質量，及時反饋給各專業(yè)和學校教學管理部門。高職教育培養(yǎng)出來的人才其實都是要通過用人單位、學生家長和同行院校的檢驗，所以他們完全有資格參與到學院的教育質量評估，對他們的意見或建議要認真對待，及時歸納總結，要充分重視它們的評估意見，讓被評估的院校認識到自身哪些專業(yè)是適合用人單位需求的、哪些專業(yè)是不適合的，專業(yè)開設的課程哪些是適合需求的、哪些是無須開設的，并體現(xiàn)在教育質量整改中。這樣既避免了教育資源的浪費，又使得教育質量得到有針對性的評價。以期達到學院相關方共同對高職教育質量進行評價。

（四）建設有效校準機制

篇9

一、        醫(yī)療質量管理

不斷提高醫(yī)療質量是促進醫(yī)院發(fā)展的動力，嚴格醫(yī)療質量管理，全面提升醫(yī)療服務質量是醫(yī)務科的重要任務，2010年醫(yī)務科始終以《山東省綜合醫(yī)院評價標準及實施細則》和“兩好一滿意”為標準，根據(jù)年初既定計劃著重從核心制度落實、病案質量管理與科室自身建設三個方面不斷深入。

1、上半年各項工作指標完成狀況（截止 2010年5月30日）

（1）開放床位數(shù)420張

（2）病床使用率：111.3%

（3）全年門診總人次：19911人次

（4）住院中人數(shù)：10541人

（5）平均住院日： 7天

（6）全院實際占用床日數(shù)：69875

（7）病歷甲級率：99%

（8）處方合格率 ：

（9）入院診斷符合率：

（10）手術前后診斷符合率：

（11）ct檢查陽性率：

（12）急危重癥搶救成功率：

（13）無菌手術切口甲級愈合率：

（14）無菌手術切口感染率：

（15）病理診斷準確率：

（16）開展成分輸血比例：

（17）擇期手術患者術前平均住院日：

2、嚴抓管理，促進各項制度落實到實處

零九年醫(yī)務科繼續(xù)加大十三項核心制度的執(zhí)行和落實力度，特別是在全院開展職能科室參與科室交班、查房工作以來，醫(yī)務科進一步深入到科室，每天參與科室交班、三級查房、分組查房，對科室的實際情況有了更全面的了解，這使我們在加強制度落實的基礎上更加人性化的管理，在面對科室的危重癥患者的重點督察方面，首先要求科室及時上報相關信息，醫(yī)務科備案后及時到科室了解患者病情、查閱病歷后，具體安排全院或科室內會診，組織會診人員和時間并參與會診全程確保會診質量，這樣就為科室節(jié)約了時間和精力集中于患者的治療和會診資料收集上，有效提高了科室救治危重患者的成功率，降低致殘率和病死率。

3、規(guī)范病歷管理，提高病歷書寫質量

零九年醫(yī)務科仍每周不定期到科室抽查環(huán)節(jié)病歷，每月不定期到病案室抽查終末病歷，。在環(huán)節(jié)病歷方面重點督查病歷書寫及時性、三級查房的書寫質量、治療計劃的合理性、病情告知的有效性等方面，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時更正；終末病例的抽查中，醫(yī)務科重點強調病歷書寫的高質量和完整性，包括大中型手術的術前討論、為重癥患者討論的書寫質量，依法執(zhí)業(yè)，醫(yī)囑執(zhí)行記錄等。通過嚴抓病歷質量，將各項規(guī)章制度落實到工作中的每個環(huán)節(jié)，并聯(lián)合質控委員會逐步建立全院、科、組三級質控網(wǎng)絡。在現(xiàn)場督察反饋的基礎上追蹤更正情況，對反饋后未及時更正者嚴格按照我院制定的“醫(yī)療文書質量考核獎懲辦法”，針對不同問題進行相應處罰。截至5月30日醫(yī)務科共督察環(huán)節(jié)病歷1000余份、終末病歷150份，未發(fā)現(xiàn)乙、丙級病歷，甲級率為100%,總體書寫質量較好的科室有：

4、立足自身，加強科室自身建設

只有不斷提高科室的自身素質，才能確保科室各項工作的有效開展。根據(jù)零八年全市工作檢查中所提出的問題和日常工作中發(fā)現(xiàn)的不足，醫(yī)務科不斷自我完善、更新，重點包括：轉變工作作風，進一步強化服務意識，提高服務工作的時效性，對于科室反應的各種問題及時上報，在院委會的指導下快速做出解決方案；統(tǒng)籌安排組織科室院內會診，聯(lián)系院外會診或轉診醫(yī)院，規(guī)范會診邀請函、轉診證明使聯(lián)系工作規(guī)范化；完善和更新各項會議記錄和各委員會活動記錄，令各項工作均有詳細規(guī)范的文字記錄。

二、        醫(yī)療安全管理

切實把“以病人為中心”作為保障醫(yī)療安全相關工作的出發(fā)點和落腳點，最終和理解病人，在此思想基礎上嚴格醫(yī)院各項規(guī)章制度、工作制度。在日常工作中將核心制度貫穿于整個醫(yī)療過程中，醫(yī)務科在零九年依舊從源頭和細節(jié)上消除安全隱患，對危重患者實行跟蹤式管理，即接到科室上報信息后，從過去單一的備案工作擴大到親自到科室了解患者情況、醫(yī)療信息，安排、組織和參加會診，并在終末病例中再次檢查會診和討論的書寫質量。杜絕因病歷書寫失誤而產(chǎn)生的隱患。同時在總結出現(xiàn)過的醫(yī)療爭議中，我們依舊加強對病情告知的督察力度，嚴格要求臨床人員在出入院、各種檢查和手術時做到詳細告知的同時必須將告知內容認真完整的填寫在相應的知情告知書中，對填寫不完整和空白告知書的醫(yī)務人員嚴格按照“醫(yī)療文書考核獎懲辦法”實行處罰。

09年上半年醫(yī)務科共處理醫(yī)療爭議  起，經(jīng)市醫(yī)學會鑒定  起，協(xié)商解決  起，醫(yī)患溝通不到位，缺少相應臨床檢查是發(fā)生爭議的主要原因。 相關專題：半年工作總結2010年工作總結醫(yī)務科半年工作總結2010年醫(yī)務科半年工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

三、        繼續(xù)醫(yī)學教育管理

醫(yī)院要發(fā)展，人才是關鍵，隨著醫(yī)院規(guī)模的不斷擴大，醫(yī)務科協(xié)助院領導制定適合醫(yī)院的短期和中長期人才培訓計劃，為醫(yī)院儲備人才。

1、2010年上半年我院共派出四名主治、住院醫(yī)師分別到齊魯醫(yī)院、省立醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院進修心內科、血液中心、nicu、病理、麻醉等專業(yè)。派出各類短期學習班、研討會共60余人次，對進修結束回院的進修人員將學到的新知識、新技術很快應用到臨床工作中，對提高我院的醫(yī)療結束水平起到較大作用。共2頁,當前第1頁1

2、2010年上半年我院共接收來院學習人員共74人，其中進修人員11人，1127工程14人，“三支一扶”12人；泰山醫(yī)學院、杏林醫(yī)學院、現(xiàn)代職業(yè)學院等醫(yī)學院實習生43人，同時我科專門制定了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，結合其教學大綱保證其來院學習的質量。

3、上半年醫(yī)務科在周一、周五業(yè)務學習之外，共組織包括手足口病、甲型h1n1流感在內的業(yè)務培訓和講座共13次，培訓人員達XX余人次；組織全院理論知識考核兩次（包括手足口病全員考核），共考核500余人次，合格率99%。

4、完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地的申報工作

自零九年四月份開始，醫(yī)務科在院委會的指導下開始了“山東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地”內、外、婦產(chǎn)、兒科專業(yè)的申報工作。先后成立了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓委員會和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓指導、考核、質量監(jiān)督工作小組，醫(yī)務科兼任培訓委員會辦公室，處理各項具體申報籌備工作。五月份為保證基地申報和考核網(wǎng)絡化的順利開展醫(yī)務科派專人到省紅十字會參加講座培訓。截至六月初各項申報表和?？魄闆r數(shù)據(jù)表已全部提交至市衛(wèi)生局，保證了我院今后住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有效開展。

四、配合醫(yī)院全面開展手足口病、甲型h1n1流感的救治和防控工作

自手足口病、甲型h1n1流感在我國出現(xiàn)伊始，我院迅速做出反應，醫(yī)務科在院委會的指示下迅速制定并啟動了手足口病和甲型h1n1流感的應急預案，協(xié)助內四科完善病房、門診和所需人員、設備的建立。根據(jù)衛(wèi)生部下發(fā)的技術指南制定了陵縣人民醫(yī)院手足口病、甲型h1n1流感的診療方案，下發(fā)到各科室并組織全院學習。自防控救治工作開展以來醫(yī)務科共組織相關全員培訓四次，加深了醫(yī)院工作人員對此類疾病的認識。特別是在我院接受到手足口病重癥患兒以來，醫(yī)務科在院領導的指示下對患兒進行了包括制定診療計劃、組織上級醫(yī)院會診、患兒情況上報等工作的全面介入，有效保證了轄區(qū)內疫情的隔離和控制，為我院的防控工作做出了最大努力。

篇10

【關鍵詞】體育教育專業(yè)；實習工作

一、前言

實習工作在普通高等師范學校內是教學活動的重要組成部分，具體來說，就是學生在教師的指導下親自參與到教學、管理和社會工作中去，以此來衡量和檢驗學生的知識儲備、基本素質和教學技能，進行教學實習工作的目的就是希望借由這樣一種形式來提高學生的教學水平和工作能力，為其今后走上教學平臺提供一個好的開始。尤其是體育教育專業(yè)的教育實習工作，可以說就是整個教學過程中最具有代表性和示范性的綜合性實踐課程，與此同時還能夠全面的衡量和檢驗學校在辦學過程中所遵循的指導思想，也就是理論與實踐相結合的指導思想，實踐證明，這樣一種指導思想很大程度上確實是行之有效的。下文中就正是通過科學合理的研究方法，在江西省部分市內院校內的體院教育專業(yè)進行了教學實習狀況的調查研究，在提出問題的基礎上進一步的解決問題，還將結論應用到實際的工作中去并取得了較好的實踐成果。

二、研究的對象和方法

本文的實際研究對象是江西省部分市內高等學校的體育教育專業(yè)學生，所采用的研究方法有文獻資料法、邏輯分析法和回溯試驗法。

三、高校體育教育專業(yè)教育實習工作現(xiàn)狀的分析

筆者在參與實習活動的管理與指導以及在對江西省部分市內的體育教育專業(yè)學生實習狀況進行調研的過程中，一方面是為有利的方面感到驕傲，但另一方面卻也是在這樣一個過程中發(fā)現(xiàn)了一系列尚待解決的問題，我們相信，如果能夠很好的解決和處理好這些問題，教學實習的工作必將更上一層樓。下文中首先給出實習過程中存在的問題。

1．缺乏客觀標準的評價體系。分散實習要求和性質的不同對實習工作的評價體系造成較大的干擾，主要是因為有的學生實習的單位是學校、有的學生實習的單位是俱樂部、有的學生就是在母校內進行實習，這也就是說，學校的領導和老師很難真實的獲取學生的實習狀況，甚至連學生是否有參與到實習中來都很難保證，這種狀況下老師就很難給學生給出一個準確客觀的評價。根據(jù)我們的調查發(fā)現(xiàn)，學生自行聯(lián)系單位通常有以下兩種原因：一是因為畢業(yè)以后并不想從事體育教學工作，因此不愿意參與到集中實習中來，而是直接選擇想加入的公司預熱；二是選擇到自己的母校實習，然后直接請熟悉的老師開出證明后就不參與到實習中去，這種狀況一般是為了騰出時間準備考研或者是將來就想留在母校來工作。

2．實習的帶隊教師隊伍及學生自身素質欠缺。現(xiàn)在的大學教師普遍教學任務和科研任務較重，加之某些實習學校地處偏遠、學生多、實習學校不支持，使得教師的指導工作有一定的困難，這是一個方面；另一方面來說，還關乎到指導教師自身的素質和資質問題，實際上，實習指導老師是需要通過硬性的標準和規(guī)定的，但是很多體育院校并沒有控制好這一點，本來應該選擇一些教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗都比較豐富的教師來擔任實習指導工作的，但有時候因為人手不夠或者是學校的教師隊伍本身不夠強大等原因，導致派出去的老師并不能夠勝任實習指導工作；最后一點就是指導老師的責任心，不管老師的水平如何，責任心與工作態(tài)度對于學生的實習工作還是影響很大的，既能夠影響到學生的實習熱情，也會影響到學生的實習水平。

3．學校領導層面對于實習工作的重視程度不夠。學校這樣的單位具有一定程度上的特殊性，也就是說，領導對于某些事情的態(tài)度非常關鍵，體育教育專業(yè)的實習同樣如此。在我們調查的過程中發(fā)現(xiàn)，這樣一種重視程度實際上是很不盡人意的，幾乎一半以上的學校并不重視和支持體育教育專業(yè)學生的實習工作，除此之外，還牽涉到領導層面對于體育設備的不重視，使得實習學校連體育設備都不齊全，這都將嚴重的影響到學生的實習。

4．實習基地建設不夠完善。在多個學校中都存在這樣一種現(xiàn)象：學校本身安排的實習單位有多個，但往往就會出現(xiàn)個別學校的實習率偏低的狀況，其中最為主要的原因就是實習基地太過于偏遠，很多學生并不愿意去。即使說在以后的工作安排中強行的將學生安排到相對偏遠的地方去，也還是會不利于帶隊老師的管理與指導。除此之外，實習基地上的不完善還表現(xiàn)在具體的實習環(huán)境不一樣，這是因為現(xiàn)行的實習基地一般在學校外面，那么根本就不可能保證每個實習單位的實際設施、教學環(huán)境以及對于體育教學的重視度都一樣，甚至由于某些實習單位自身的原因而使得學生的實習工作很難正常進行，這就會造成不同的學生在不同的工作環(huán)境下受到的重視、工作的收獲有較大的不同，從而影響到學生的實習效果。

5．實習準備工作不到位。實習的準備工作對于實習的效果很有影響，甚至可以說這就是實習過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)，在我們的調查過程中，很多學生都表示實習經(jīng)歷的不完美很大程度上就是因為沒有做好準備工作。這個準備工作同樣包括學生的和教師的：學生的準備工作不到位主要是表現(xiàn)在知識技能的不充足上，在平時的學習過程中沒有好好的把握，在實習之前才臨時抱佛腳，自然是很難得到一個很好的效果的；而教師的準備工作不完善則是表現(xiàn)在上文中提及的自身水平和工作態(tài)度上，這里不贅述。

四、體育教育專業(yè)教育實習工作改革的具體設想

1．鼓勵集中實習生，嚴格要求分散實習生。建議采用以集中實習為主，集中實習與分散實習配合使用的模式來進行實習工作。我們國家長期以來采用的就是集中實習的模式，且在長期的實踐過程中證明了這樣一種實習方式的有效性。在學校統(tǒng)一規(guī)定的時間內統(tǒng)一進行實習工作，將參與實習的學生合理分組，然后分配到既定的學校中去，由教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗都比較豐富的教師來擔任指導工作，且將這樣一項工作納入到教師的年終考評中去。這樣一種實習管理的模式，實際上實現(xiàn)的是教師和學生的雙贏，既讓教師的特長得以充分發(fā)揮，也利于教師對學生的控制、指導與管理。另外，對于分散實習的學生則需要加大要求的力度，可以要求由實習單位發(fā)送邀請函，并要求學生上交適當?shù)墓ぷ骺偨Y、實習論文或者是調查報告等實習證明材料，并將其作為對學生進行評價的依據(jù)。

2．加強實習模式建設。實習模式的改觀可以從多個方面來進行，一方面是實習形式上的變化，也就是說，將單純的體育教學實習延伸至教學、管理的綜合進行；另一方面則是實習時間上的調整，可以將一個連續(xù)的實習過程分階段來進行，這樣就能夠讓學生不斷的有一個實踐、反思、進步、實踐的良性循環(huán)過程，這樣一種形式能夠讓學生在效率、效果和熱情上都有很大的加強，且便于學生在學習和實習的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤，這對于學生以后工作經(jīng)驗的積累和工作體會都很有幫助。

3．擴大實習基地的建設范圍。不可否認的是，校外的實習基地才是高校體院教育專業(yè)學生進行實習的主要場所，但由于實際狀況的復雜性，我們并不能這樣一概而論之，而是應該根據(jù)實際的狀況選擇在校內建設實習基地或者是將實習基地擴展到俱樂部等場所中去。我們從三個方面來各自說明：校外實習基地重點強調兩方領導的重視和支持程度和實習學校內的體育設備完善程度，在此基礎上強調實習生自身的實習態(tài)度；校內實習工作強調的是將實習貫穿到整個的學習過程中去，我們在對實習進行探討時往往考慮的就是學生到了大四以后進行的實習工作，教師在進行教學的同時就要將這樣一種教學理念連同體育專業(yè)的知識一起灌輸?shù)綄W生的頭腦中去；將實際基地擴展到俱樂部中去的主要原因是因為現(xiàn)在很多體育生的專業(yè)或者是特長就是健美操和體育舞蹈，而這樣兩種項目在俱樂部中的應用要遠高于學校，也就是說，學生在這樣一種工作環(huán)境下更能夠將技能的價值發(fā)揮到最大，再者就是考慮到在現(xiàn)在緊張的就業(yè)形勢下有效的拓展學生的就業(yè)面。

4．做好實習的準備工作。工欲善其事必先利其器，或者就是磨刀不誤砍柴工，這也就是說，學生在進行實習前的準備工作對于整個實習的過程和成果都是很有影響的，這一點的實現(xiàn)更多的是對實習指導老師有要求，具體來說，教師在指導的過程中就要有一種整體觀念，既要保證學生在思想上有所認識，也要保證學生在實習的準備工作上有所行動，這將為實際的實習工作提供很多便利，在此基礎上，教師應當身體力行，為學生提供一個為人師表的典范形象，使得學生在師長的熏陶和影響下自內而外的提升職業(yè)道德和教學忠誠。

5．完善實習評價體系。體育教育專業(yè)的教學實習內容是多個方面的，具體包括教學實習、課外活動指導實習、班主任工作實習、社會實踐實習和教育研究調查實習等，這樣一系列的實習內容的設計目的就是希望很好的提升學生多方面的實際能力，包括教學能力、社會工作能力以及運動實踐能力等。因此我們在對實習的評價體系進行完善時，也要根據(jù)這樣一個具體的實習內容來進行制定，具體來說，可以要求學生提交足量的教案、學習記錄、班主任工作筆記、教學及課外活動計劃、教學及課外活動總結、實習論文及調查報告等。學生只有在滿足上述所有條件時才能夠得到優(yōu)秀的評價，這樣才能夠有效的促進學生的積極性、創(chuàng)造性和鍛煉熱情。

五、結語

體育教育專業(yè)的教學實習實際上就是對高校體育教育專業(yè)學生的一個質量驗收，是對畢業(yè)學生的專業(yè)理論知識、學術能力、教學實踐能力、管理水平、社會水平以及自身素質的一個綜合測評和驗收，對于學校的教學質量和學生自身的發(fā)展來說，都是一個鄭重的問題，因此建議建立專門的機構、配備專門的人員來進行操作，盡量將體育教育專業(yè)學生的實習工作落到實處，這需要學校領導層和教師的指導和控制、實習單位的大力支持以及學生自身正確的認識和積極的投入。我們學校在體育教育專業(yè)的實習上已經(jīng)走出了較好的一步，并得出了這樣一些結論，希望能夠同行能夠在這樣一種基礎上進一步的提升實習質量并更深層次的進行總結和研究。

參 考 文 獻

[1]劉柳．體育教育專業(yè)教育實習中存在的問題及對策研究[J]．貴州民族學院學報．2011（5）

[2]李廣文．體育教育專業(yè)教育實習的思考[J]．科教導刊．2011（7）

[3]田玲．體育教育專業(yè)教育實習中存在的問題及發(fā)展對策[J]．體育世界學術．2009（11）