導(dǎo)語(yǔ)：醫(yī)保局理論學(xué)習(xí)工作報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、經(jīng)驗(yàn)成效

（一）黨員干部理論武裝學(xué)習(xí)情況

9月21日，縣醫(yī)療保障局局長(zhǎng)在局會(huì)議室主持召開《學(xué)習(xí)宣傳中央第七次座談會(huì)精神》會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”要求干部職工深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我局干部把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要指示精神上來(lái)，拉開學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢钡男蚰?。把學(xué)習(xí)貫徹中央第七次工作座談會(huì)精神作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，在落實(shí)落細(xì)上下功夫，切實(shí)把總書記和黨中央的特殊關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為做好新時(shí)代服務(wù)的強(qiáng)大動(dòng)力。會(huì)議最后，局長(zhǎng)要求全體干部職工結(jié)合各自工作職責(zé)，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作，按照學(xué)習(xí)提綱做好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以致用。

（二）寺廟僧尼教育引導(dǎo)情況

強(qiáng)化格木鄉(xiāng)寺廟管理、僧尼教育引導(dǎo)和維穩(wěn)工作。在深入開展學(xué)習(xí)宣傳中央、省藏區(qū)工作座談會(huì)精神的同時(shí)，加強(qiáng)寺廟的管理和法制教育和社會(huì)維穩(wěn)工作。

（三）青少年思想政治教育情況

對(duì)格木鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，不只靠空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于接受。我們利用“清明掃墓”對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)司法機(jī)關(guān)聯(lián)系的一些“勞教人員”現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育和普法教育。同時(shí)，又通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生成為活動(dòng)的組織者、參加者，使學(xué)生在活動(dòng)中，開發(fā)了智力，提高能力。

（四）群眾理論宣傳宣講情況

做好文明實(shí)踐理論宣講服務(wù)，就要抓住“學(xué)懂弄通、講透講好、做實(shí)做細(xì)”三個(gè)要點(diǎn)。第一要學(xué)懂弄通。要反復(fù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的科學(xué)理論含義和意義，這是做好理論宣講最根本的要點(diǎn)。第二要講透講好。宣講的時(shí)候一定要抓住最關(guān)鍵、最重要的思想觀點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際、聯(lián)系群眾的困惑，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行分析，才能讓群眾聽(tīng)明白、有收獲。第三要做實(shí)做細(xì)。要反復(fù)思考理論觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的聯(lián)系，反復(fù)尋求思想變化的脈絡(luò)和節(jié)點(diǎn)，真正胸有成竹才“開講”。做到這三個(gè)要點(diǎn)才能夠受到基層干部群眾歡迎，讓聽(tīng)眾有啟發(fā)、有收獲。

二、存在問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)形式較單一，成效不明顯。

當(dāng)前黨員干部理論學(xué)習(xí)主要以集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)等形式進(jìn)行。而集中學(xué)習(xí)又以領(lǐng)導(dǎo)或組織者宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看錄像為主，缺乏必要的互動(dòng)與交流。有些往往以文件貫徹文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議、以講話貫徹講話等形式來(lái)替論學(xué)習(xí)；有些雖然也組織開展面對(duì)面的互相交流，但往往是流于形式，更有甚者是在應(yīng)付。學(xué)習(xí)形式上的單調(diào)，在很大程度上影響了干部的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果也因此大打折扣。

（二）學(xué)用結(jié)合不緊密，針對(duì)性不強(qiáng)。

學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，往往是學(xué)習(xí)管學(xué)習(xí)，實(shí)踐管實(shí)踐，聯(lián)系思想和工作實(shí)際不夠，不善于把理論轉(zhuǎn)化為成果，運(yùn)用理論的意識(shí)不強(qiáng)，指導(dǎo)實(shí)踐的能力比較缺乏，學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出，理論沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

（三）學(xué)習(xí)制度難堅(jiān)持，落實(shí)不到位。

學(xué)習(xí)制度化是促進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入的有力保證。從我局黨員干部理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一些學(xué)習(xí)督促考核制度，但在實(shí)際操作中還存在著不少問(wèn)題，學(xué)習(xí)制度仍不盡如人意，實(shí)際操作性不強(qiáng)，有待完善。三、下一步打算一要從黨的十八大以來(lái)總書記和黨中央領(lǐng)導(dǎo)取得的全方位進(jìn)步、歷史性成就中，深刻認(rèn)識(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)踐行的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)；二要切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央第七次工作座談會(huì)精神，特別是總書記的重要講話精神；三要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)干部隊(duì)伍，建強(qiáng)基層組織，發(fā)展好黨員。為宣傳貫徹中央第七次工作座談會(huì)精神提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障，推動(dòng)中央第七次工作座談會(huì)精神特別是總書記重要講話精神落地生根。