導(dǎo)語(yǔ)：高效課堂創(chuàng)建評(píng)價(jià)辦法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)評(píng)價(jià)是扎實(shí)開展高效教室創(chuàng)立活動(dòng)的保證。依據(jù)《縣教育局關(guān)于開展“高效教室創(chuàng)立”活動(dòng)的施行方案》和《縣教研師訓(xùn)中心關(guān)于高效教室創(chuàng)立活動(dòng)的施行指導(dǎo)意見》，現(xiàn)對(duì)我縣中小學(xué)開展高效教室創(chuàng)立活動(dòng)制訂如下評(píng)價(jià)方案：

1、高效活動(dòng)創(chuàng)立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的創(chuàng)立活動(dòng)指導(dǎo)專班及工作專班。分工明確，任務(wù)詳細(xì)。

2、方案、方案、總結(jié)質(zhì)量高，準(zhǔn)則完善。依據(jù)教育局的活動(dòng)方案制訂本校的施行方案，目的明確，辦法得力；制訂培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、治理、評(píng)價(jià)等相關(guān)準(zhǔn)則，保證高效教室創(chuàng)立活動(dòng)的順利施行和深化開展。創(chuàng)立活動(dòng)方案、校本研訓(xùn)活動(dòng)方案和創(chuàng)立活動(dòng)階段總結(jié)按要求上報(bào)縣教研師訓(xùn)中心。

3、高效教室創(chuàng)立活動(dòng)有內(nèi)容、有方式、有用益。學(xué)校師生培訓(xùn)到位，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。合時(shí)舉行高效教室論壇和高效學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)，開展高效學(xué)習(xí)問卷查詢和高效教室問卷查詢。高質(zhì)量主辦或協(xié)辦《高效教室簡(jiǎn)報(bào)》。每學(xué)期組織一次高效教室優(yōu)質(zhì)課、主干教員、教育妙手、學(xué)科標(biāo)兵等評(píng)選工作。

積極參與高效教室創(chuàng)立活動(dòng)中縣級(jí)及以上教研部分組織的四優(yōu)競(jìng)賽，并獲得優(yōu)異成果。

4、高效教室以評(píng)促創(chuàng)工作落實(shí)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主干教員任成員的自評(píng)工作組，嚴(yán)厲依照高效教室的理念和規(guī)范，采取開門聽課的方法，可以分組組織評(píng)課。自評(píng)組對(duì)科任教員教室教育進(jìn)行定量、定性評(píng)價(jià)。要在評(píng)課后對(duì)每位教員提出詳細(xì)整改意見，并采取得力辦法，促進(jìn)整改和提高。學(xué)校自評(píng)工作組提出的整改意見要具體記載備查。

在評(píng)價(jià)整改階段，自評(píng)組采取兩次開門聽課的方法，對(duì)科任教員教室教育進(jìn)行高效教室達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)。對(duì)不達(dá)標(biāo)的教員學(xué)校要指定教員指導(dǎo)并限日學(xué)習(xí)整改。

縣教研師訓(xùn)中心以校為單位，開門聽課，對(duì)學(xué)科教員進(jìn)行常態(tài)課評(píng)價(jià)，計(jì)作學(xué)校高效教室成果。

5、學(xué)校堅(jiān)持高效形式。借鑒先進(jìn)經(jīng)歷，確立與校情以及學(xué)科教育特點(diǎn)相順應(yīng)的教育形式，并構(gòu)成本身教育特征。

6、校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有用。校本研訓(xùn)內(nèi)容充分，校本研訓(xùn)辦法細(xì)化，校本研訓(xùn)進(jìn)程優(yōu)化。充分發(fā)揚(yáng)各級(jí)主干教員在校本培訓(xùn)和校本教研中的示范、引領(lǐng)效果。校本研訓(xùn)及格學(xué)校驗(yàn)收成果優(yōu)異。

7、具體提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量呈上升趨向，上升幅度大或居必然區(qū)域前列（以前一學(xué)年度調(diào)研測(cè)驗(yàn)成果為準(zhǔn)）。