導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校教師教學(xué)大比拼實(shí)施方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教育”活動(dòng)為載體，以教員專業(yè)生長(zhǎng)為主線，以打造高效教室為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為中心，以提高教育質(zhì)量為目的，認(rèn)真研討和探究新課程背景下的學(xué)科教育。

二、活動(dòng)目的

1、以賽促學(xué)。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步推進(jìn)教室教育改革，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自立學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和發(fā)明性學(xué)習(xí)，使教室富有生命力，真正完成“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的高效教室目的，讓學(xué)生高興學(xué)習(xí)。

2、以賽促教。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步更新教員的教育理念，改良教育行為，促進(jìn)校本教研，建設(shè)教員生長(zhǎng)平臺(tái)，提高教員專業(yè)本質(zhì)，提高學(xué)科教育質(zhì)量和新課程施行程度。

3、以賽促研。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步加強(qiáng)教員的教育科研認(rèn)識(shí)，提高教科研程度。

三、活動(dòng)對(duì)象

全縣高中、初中、小學(xué)教員

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校交手。2012年3月至5月，各學(xué)校以教研組為單位開(kāi)展全校教員教育交手活動(dòng)，學(xué)科教員較少的建議成立綜合教研組。每位教員個(gè)人應(yīng)按教育進(jìn)度和學(xué)科評(píng)審組規(guī)則的交手時(shí)間確定課題內(nèi)容并向?qū)W校申報(bào)，對(duì)一人帶多科的教員，選擇首要學(xué)科參與競(jìng)賽，也可由教員自立選擇一門學(xué)科，各教研組要成立3-5人的學(xué)科評(píng)審組，學(xué)科評(píng)審組由教研組長(zhǎng)、主干教員構(gòu)成，負(fù)責(zé)本學(xué)科教育交手的評(píng)審工作。每位任課教員都要按以下四個(gè)步調(diào)參加活動(dòng)。

（1）說(shuō)課（15分）

說(shuō)課首要論述對(duì)課標(biāo)及教材的了解，對(duì)學(xué)生基本及特點(diǎn)的分析，引見(jiàn)教育辦法和手段的選用，引見(jiàn)教育進(jìn)程設(shè)計(jì)等。說(shuō)課在教研組內(nèi)進(jìn)行，由學(xué)科評(píng)審組和觀課教師負(fù)責(zé)評(píng)分，其評(píng)分權(quán)重辨別為70%和30%。說(shuō)課評(píng)價(jià)參考規(guī)范見(jiàn)附件一。

（2）授課（50分）

授課重點(diǎn)要展現(xiàn)教員的基本教育素養(yǎng)，包括新課程教育理念與常識(shí)功底，教育設(shè)計(jì)與教育組織施行才能等。說(shuō)課完成后，該內(nèi)容應(yīng)在所任班級(jí)進(jìn)行授課，并由學(xué)科評(píng)審組、觀課教員和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)分權(quán)重辨別為60%、20%和20%。授課評(píng)價(jià)規(guī)范參考2010年市教研中心印發(fā)的“市各學(xué)科高效教室評(píng)價(jià)規(guī)范”。

（3）觀課（15分）

觀課就是教室察看，重點(diǎn)可圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)、教員教育、課程性質(zhì)、教室文明”四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行教室察看。詳細(xì)教室察看維度見(jiàn)附件二。各學(xué)?？筛鶕?jù)四個(gè)維度制訂詳細(xì)教室察看量表，觀課教員觀課可從四個(gè)維度中選擇若干察看點(diǎn)進(jìn)行教室察看。每位教員觀課節(jié)數(shù)為3節(jié)，由學(xué)科評(píng)審組統(tǒng)一安排，并由學(xué)科評(píng)審組根據(jù)其教室察看質(zhì)量、節(jié)次等進(jìn)行評(píng)分。

（4）議課（20分）

議課就是依據(jù)本人所確定的察看點(diǎn)，根據(jù)教室察看量表的記載，圍繞教室察看所搜集的教室信息評(píng)論問(wèn)題、宣布意見(jiàn)，針對(duì)教育中呈現(xiàn)的長(zhǎng)處與不足，開(kāi)展對(duì)話，尋找辦法與戰(zhàn)略，到達(dá)一起提高的目標(biāo)。每位教員議課節(jié)數(shù)為3節(jié)，由學(xué)科評(píng)審組依據(jù)學(xué)校所制訂的評(píng)分規(guī)范對(duì)其進(jìn)行評(píng)分。

每位教員的說(shuō)課、授課、觀課訂定合同課悉數(shù)完畢后，由學(xué)科評(píng)審組綜合其四項(xiàng)得分構(gòu)成最后的實(shí)踐總分，并填寫(xiě)好該教員的“市中小學(xué)教員‘課內(nèi)比教育’教員交手活動(dòng)記錄表”（見(jiàn)附件三）。交手各環(huán)節(jié)的評(píng)分假如參與者超越2人的，則取均勻分并按必然比例予以折合。

學(xué)校依照每位教員的實(shí)踐得分進(jìn)行排名，并辨別按30%、30%和40%的比例評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。校內(nèi)交手完成后，按每個(gè)學(xué)科引薦一名優(yōu)異教員參與縣級(jí)競(jìng)賽。一高在校內(nèi)交手的基本上引薦參與市級(jí)競(jìng)賽的教員。

3、縣級(jí)交手。2012年2-3月舉辦縣級(jí)交手，縣級(jí)競(jìng)賽按20%、40%和40%的比例評(píng)選各學(xué)科縣級(jí)交手的一、二、三等獎(jiǎng)，在此基本上引薦1-2名優(yōu)異教員參與市級(jí)教員教育交手活動(dòng)?？h級(jí)交手項(xiàng)目包括說(shuō)課授課競(jìng)賽和優(yōu)異教育資源（包括教案、課件、教育反思等）評(píng)選。各校要在期末測(cè)驗(yàn)前將參賽教員名單和優(yōu)異教育資源上報(bào)到縣教研師訓(xùn)中心。

4、市級(jí)交手。2012年3月至4月，開(kāi)展市級(jí)教員教育交手活動(dòng)。市級(jí)教育交手項(xiàng)目包括說(shuō)課授課競(jìng)賽和優(yōu)異教育資源（包括教案、課件、教育反思等）評(píng)選，由市教研中心詳細(xì)組織進(jìn)行，并辨別按30%、30%和40%的比例評(píng)選中小學(xué)各科交手的一、二、三等獎(jiǎng)，還引薦優(yōu)異教員參與省級(jí)教員教育交手活動(dòng)。

5、省級(jí)交手。2012年5月，組織優(yōu)異教員代表參與省級(jí)教育交手活動(dòng)。

五、組織治理

1、成立“課內(nèi)比教育”活動(dòng)施行小組負(fù)責(zé)全縣各項(xiàng)教育交手活動(dòng)的詳細(xì)施行。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：成員：、各中小學(xué)校長(zhǎng)。

2、各學(xué)校應(yīng)成立指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)?！罢n內(nèi)比教育”活動(dòng)的組織和評(píng)審工作。各學(xué)科應(yīng)成立學(xué)科評(píng)審組，負(fù)責(zé)教研組內(nèi)的評(píng)審工作。各學(xué)校要立足當(dāng)?shù)貙?shí)踐，制訂出科學(xué)、合理的活動(dòng)方案與方案。召開(kāi)“課內(nèi)比教育”活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，營(yíng)建教育交手的活動(dòng)氣氛。認(rèn)真組織全體教員學(xué)習(xí)有關(guān)文件和教育實(shí)踐，明確“課內(nèi)比教育”的主要意義，發(fā)動(dòng)并組織廣大教員全員參與。

3、縣師訓(xùn)中心教研員到掛點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)督察，對(duì)全員性參加交手、教員交手活動(dòng)狀況記錄和專業(yè)生長(zhǎng)檔案建設(shè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

4、增強(qiáng)檔案建設(shè)與治理。各學(xué)校要為每一個(gè)教員堅(jiān)持電子和紙質(zhì)檔案，教員教育交手狀況記入每一位教員營(yíng)業(yè)檔案?！笆兄行W(xué)教員“課內(nèi)比教育”教員交手活動(dòng)記錄表”及相關(guān)進(jìn)程資料應(yīng)裝訂成冊(cè)并歸入教員營(yíng)業(yè)檔案。各學(xué)校要實(shí)時(shí)搜集、整治教育交手活動(dòng)效果，將經(jīng)歷資料、典型課例、優(yōu)異導(dǎo)學(xué)案、反思論文等整治辨別歸入市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)教育資源庫(kù)。

6、增強(qiáng)宣傳，營(yíng)建優(yōu)越言論氣氛。各學(xué)校要注重宣傳報(bào)道工作，既要充分發(fā)揚(yáng)自有宣傳媒體的效果，還增強(qiáng)與上級(jí)各媒體的聯(lián)絡(luò)，提高對(duì)外宣傳質(zhì)量和結(jié)果。經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)專欄、專題報(bào)道等方式增強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教育”活動(dòng)的宣傳和指導(dǎo)，營(yíng)建優(yōu)越言論氣氛。