導(dǎo)語(yǔ)：局長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)班講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

最近三天，我們按慣例組織領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要包含三方面內(nèi)容：一是圍繞學(xué)生培養(yǎng)、校長(zhǎng)素質(zhì)與教師角色三個(gè)維度舉辦了四個(gè)專(zhuān)題講座；二是舉行了“十二五”局領(lǐng)課題的開(kāi)題工作；三是回顧總結(jié)上半年主要工作，研究部署下半年主要工作。下面，我就半年度工作講三個(gè)方面的意見(jiàn)。

一、上半年教育工作的主要情況

今年是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的重要之年。上半年，全區(qū)教育工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育部門(mén)的科學(xué)指導(dǎo)下，緊緊圍繞年度各項(xiàng)工作目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，務(wù)實(shí)工作，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，為順利完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。

（一）加大力度，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)研究

堅(jiān)持立足區(qū)域?qū)嶋H，結(jié)合“十二五”教育發(fā)展目標(biāo)，大力實(shí)施“課題引領(lǐng)”、“科研驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，著力破解教育發(fā)展難題，進(jìn)一步提升了區(qū)域教育品位。

1．以課題研究提升教育品位。堅(jiān)持科研成果向教育生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，認(rèn)真總結(jié)、提煉并推廣“十一五”教育科研成果，6項(xiàng)課題被列為省級(jí)后備精品課題。在總結(jié)“十一五”局領(lǐng)課題經(jīng)驗(yàn)得失基礎(chǔ)上，著眼未來(lái)教育高位發(fā)展要求，確立“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校品牌建設(shè)的實(shí)踐研究”為局領(lǐng)總課題，整合相關(guān)學(xué)校研究課題開(kāi)展實(shí)踐與探索，以此統(tǒng)領(lǐng)并推動(dòng)教育品牌內(nèi)涵發(fā)展。不斷創(chuàng)新“十二五”課題研究啟動(dòng)方式，完成了16項(xiàng)省級(jí)課題、5項(xiàng)市級(jí)課題的開(kāi)題論證工作。全面推進(jìn)市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“區(qū)域性推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的回顧與發(fā)展研究”、“基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)體系研究”的實(shí)踐與探索。此外，還完成了6個(gè)區(qū)級(jí)職教課題、10個(gè)省級(jí)社區(qū)教育課題的立項(xiàng)和6個(gè)省級(jí)職教課題的中期評(píng)估。

2．以課題調(diào)研破解發(fā)展難題。局機(jī)關(guān)各職能科室根據(jù)全區(qū)教育工作重點(diǎn)，結(jié)合年度教育改革發(fā)展需著力攻克的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，密切聯(lián)系各校（園），深入開(kāi)展重點(diǎn)課題調(diào)研工作，先后形成了《關(guān)于我區(qū)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的調(diào)研與思考》、《優(yōu)質(zhì)均衡背景下園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考》、《關(guān)于加強(qiáng)教育宣傳，提升區(qū)域教育影響力的調(diào)研與思考》、《區(qū)“三品課堂”建設(shè)學(xué)科推進(jìn)的調(diào)研與分析》等調(diào)研報(bào)告，用于指導(dǎo)和推進(jìn)相關(guān)教育領(lǐng)域工作，努力化解制約教育發(fā)展的瓶頸性難題，致力于推進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展和高位提升。

3．以教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)優(yōu)化。以學(xué)科教研為基礎(chǔ)，建立了跨學(xué)校、跨區(qū)域的教學(xué)研究共同體，不斷深化“和教師一起備課、上課、研討”的教學(xué)“三和”活動(dòng)，深入推進(jìn)“三品課堂”建設(shè)的學(xué)科專(zhuān)題調(diào)研。深入開(kāi)展了教研員“一人一?！倍c(diǎn)教研活動(dòng)，舉辦了小學(xué)、初中主要學(xué)科課堂教學(xué)聯(lián)動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)了不同學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的協(xié)同提升。在“基于測(cè)試分析提升教育質(zhì)量區(qū)域設(shè)計(jì)方案”基礎(chǔ)上，完成了校本、學(xué)科設(shè)計(jì)方案，為探索轉(zhuǎn)變教研方式、全面提升教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃了路徑、方式。

（二）狠抓核心，全力提升區(qū)域教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心。半年來(lái)，全區(qū)教育系統(tǒng)圍繞教育核心，不斷確立全面、科學(xué)的質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教育管理，著力促進(jìn)學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)，致力于整體提升區(qū)域教育質(zhì)量。

1．著力加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。堅(jiān)持育人為本，德育為首，以實(shí)施《區(qū)中小學(xué)生基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計(jì)劃》為抓手，深入推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革，鞏固提高全員德育四項(xiàng)制度實(shí)施水平。進(jìn)一步突出實(shí)踐育人，深入推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，切實(shí)提高了“宮校合一”建設(shè)成效；廣泛開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”等未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)；大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，全區(qū)建成529個(gè)學(xué)生社團(tuán)，評(píng)出35個(gè)區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。積極實(shí)施“團(tuán)建強(qiáng)基工程”和“隊(duì)建品牌工程”，隆重舉辦了迎接市區(qū)少代會(huì)隊(duì)旗傳遞活動(dòng)和第二屆區(qū)少先隊(duì)鼓號(hào)大賽。全區(qū)涌現(xiàn)了一大批省、市、區(qū)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“四好少年”。

2．著力提升教學(xué)質(zhì)量水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修訂的義務(wù)教育階段《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的管理指導(dǎo)及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)調(diào)控，組織實(shí)施了國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；深入開(kāi)展了“三品課堂”系列教學(xué)研討活動(dòng)。全區(qū)常態(tài)課調(diào)研優(yōu)良率繼續(xù)保持在85%以上；小學(xué)畢業(yè)考試三科合格率達(dá)99%以上；中考五科一次性合格率達(dá)88.32%，各科均分全部名列大市前列；高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試4A率達(dá)9.87%，全區(qū)生均加分1.56分，名列大市第一；高考本二以上進(jìn)線人數(shù)1227人，進(jìn)線率達(dá)48.59%，均創(chuàng)建區(qū)以來(lái)新高。組織開(kāi)展了區(qū)首屆“領(lǐng)航杯”課堂教學(xué)大賽、區(qū)第十一屆教師技能大賽及有關(guān)學(xué)科省市青年教師基本功大賽區(qū)級(jí)初賽；承辦了省“杏壇杯”評(píng)優(yōu)課、市小學(xué)語(yǔ)文青年教師評(píng)優(yōu)課、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽等活動(dòng)。全區(qū)共有17人獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，3人獲省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

3．著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。研制下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)法制教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)各校提高中小學(xué)心理健康教育和法制教育水平。精心組織了區(qū)第三屆校園體育節(jié)和第五屆科技節(jié)等重大比賽。八士實(shí)小“陽(yáng)光體育•課間活動(dòng)”被推薦參加全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)比；在錫城主流媒體評(píng)定的十張“體育名片”中，東北塘中、小學(xué)榜上有名；在“第十七屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)比賽”中我區(qū)獲“優(yōu)秀組織集體獎(jiǎng)”；在省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，懷仁中學(xué)的合唱榮獲一等獎(jiǎng)。在第二十一屆中國(guó)兒童青少年“威盛中國(guó)芯”計(jì)算機(jī)表演賽初賽中，我區(qū)30名學(xué)生進(jìn)行入賽區(qū)決賽，4名學(xué)生獲特等獎(jiǎng)，并獲全國(guó)總決賽資格。在“李成智杯”全國(guó)少年兒童國(guó)際象棋冠軍賽上，東北塘實(shí)小鄭子秋獲12歲組別冠軍；在全國(guó)中小學(xué)生國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽上，東湖塘中心小學(xué)王錦蕓獲“百格”女子10歲組季軍。

4．著力加強(qiáng)教育督導(dǎo)。全面實(shí)施了《區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案(試行)》，結(jié)合市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)“一日督導(dǎo)”活動(dòng)要求，切實(shí)做好了素質(zhì)教育督查、群眾舉報(bào)與投訴的督查與答復(fù)，以及15所中小學(xué)、幼兒園的綜合督導(dǎo)評(píng)估等工作。深入貫徹省、市規(guī)范教育收費(fèi)文件精神，切實(shí)做好了2012年度教育經(jīng)費(fèi)市級(jí)督導(dǎo)等工作。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于做好學(xué)前教育督導(dǎo)檢查工作的通知》要求，針對(duì)防止幼兒園“小學(xué)化”傾向等強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研與督查，進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園辦園行為。

（三）評(píng)建結(jié)合，切實(shí)提升區(qū)域教育發(fā)展水平

堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合”，圍繞義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)、學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)等創(chuàng)建工作目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，搶抓機(jī)遇，務(wù)實(shí)工作，有序推進(jìn)了各項(xiàng)創(chuàng)建工作。

1．積極推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。以省、市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建為抓手，緊緊圍繞指標(biāo)要求，針對(duì)預(yù)評(píng)估中排查出的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化改薄提優(yōu)。進(jìn)一步加大投入，加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源配置，改善學(xué)校辦學(xué)條件。天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)將于秋學(xué)期如期啟用，倉(cāng)下中學(xué)行政綜合樓、東北塘實(shí)小等新建工程，柏莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)等改擴(kuò)建工程有序推進(jìn)。全區(qū)新增電腦1134臺(tái)、班班通多媒體設(shè)備70套，信息化建設(shè)投入達(dá)1300萬(wàn)余元，義務(wù)教育公辦學(xué)校教育裝備100%達(dá)省二類(lèi)以上標(biāo)準(zhǔn)，民工子弟學(xué)校（含辦學(xué)點(diǎn)）達(dá)省三類(lèi)以上標(biāo)準(zhǔn)。做好了245名教師和8名校長(zhǎng)的交流工作，努力提升區(qū)域教師配置均衡化水平?？茖W(xué)調(diào)控了民工子弟學(xué)校事業(yè)規(guī)模，加強(qiáng)了對(duì)民工子弟學(xué)校的管理、指導(dǎo)與服務(wù)。繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，羊尖中學(xué)、東湖塘中心小學(xué)和羊尖廊下小學(xué)3所學(xué)校順利通過(guò)市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，全區(qū)義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。

2．切實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展。以省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育資源優(yōu)化、內(nèi)涵發(fā)展與特色提升。查橋中心幼兒園紫金園區(qū)和東亭蔚藍(lán)都市幼兒園創(chuàng)建成市優(yōu)質(zhì)幼兒園，進(jìn)一步提升了全區(qū)學(xué)前教育資源優(yōu)質(zhì)化水平。指導(dǎo)宋慶齡華誼幼兒園、錫北鎮(zhèn)東房橋幼兒園、查橋中心幼兒園紫金園區(qū)、東亭蔚藍(lán)都市幼兒園等進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全力做好省優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建迎評(píng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新出臺(tái)的《省學(xué)前教育條例》，以省信息管理系統(tǒng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理、教師配置和持證上崗等管理，全面提升幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。

3．積極推進(jìn)普通高中特色創(chuàng)建。堅(jiān)持多樣化、有特色發(fā)展的工作導(dǎo)向，加快推進(jìn)普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法和途徑，天一中學(xué)高質(zhì)量承辦了全省普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)專(zhuān)題座談會(huì)。堅(jiān)持滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需要、發(fā)掘?qū)W生潛能特長(zhǎng)、推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的工作要求，指導(dǎo)天一中學(xué)加快推進(jìn)課程基地建設(shè)工作，協(xié)調(diào)指導(dǎo)羊尖高中、懷仁中學(xué)申報(bào)省普通高中課程基地。

4．積極推進(jìn)職社教育特色創(chuàng)建。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，中專(zhuān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建成省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)。實(shí)施“一機(jī)一點(diǎn)”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，設(shè)立60個(gè)市空中老年大學(xué)社區(qū)教學(xué)點(diǎn)，助推了數(shù)字化社區(qū)建設(shè)。建成4所優(yōu)秀社區(qū)學(xué)校、5所優(yōu)秀職工學(xué)校；創(chuàng)建成5個(gè)特色社區(qū)（村）、6個(gè)社區(qū)教育特色團(tuán)隊(duì)、3個(gè)社區(qū)教育特色項(xiàng)目和3門(mén)社區(qū)教育教學(xué)特色課程。

（四）強(qiáng)基固本，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育必須優(yōu)先發(fā)展教師的戰(zhàn)略定位，繼續(xù)以提高師德素質(zhì)和隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師教育和崗位培訓(xùn)為抓手，加快構(gòu)建一支適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的過(guò)硬教師隊(duì)伍。

1．繼續(xù)提高干部教師素質(zhì)。組織全區(qū)校（園）長(zhǎng)參加了市第二期校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，選送部分校（園）長(zhǎng)參加了省教育廳組織的校（園）長(zhǎng)任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)，安排4位校（園）長(zhǎng)參加了境外培訓(xùn)，著力提高校（園）長(zhǎng)的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平。舉辦了全區(qū)中小學(xué)德育主任和骨干班主任培訓(xùn)班，開(kāi)展了中小學(xué)班主任技能大賽；舉辦了中小學(xué)相關(guān)學(xué)科骨干教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)，組織了11名英語(yǔ)教師參加省雛雁培訓(xùn)項(xiàng)目選拔考試、500多名教師參加省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、16名教師參加出國(guó)培訓(xùn)，為加快青年骨干教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。注重職業(yè)學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，組織中專(zhuān)教師參加省、市技能大賽，2名教師分獲金、銅獎(jiǎng)，學(xué)校獲省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。繼續(xù)發(fā)揮名特優(yōu)教師引領(lǐng)作用，組建了首批10個(gè)名師工作室，做好了第十二批省特級(jí)教師、市第十五批名教師、名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作，啟動(dòng)了第六批市學(xué)科帶頭人和第二批市、區(qū)級(jí)德育工作帶頭人評(píng)選工作，張春華同志被評(píng)為省第十二批特級(jí)教師。

2．繼續(xù)深化人事制度改革。科學(xué)規(guī)范地做好了58名新教師招錄工作，其中具有研究生學(xué)歷者達(dá)9人，占15.5%；規(guī)范做好了2011年度中小學(xué)教師崗位聘用調(diào)整工作；切實(shí)做好了教師資格網(wǎng)上申報(bào)、認(rèn)定工作，共有115人通過(guò)了初中及以下教師資格認(rèn)定。堅(jiān)持程序，公開(kāi)選拔了局組織人事科科長(zhǎng)；堅(jiān)持組織考評(píng)與群眾考評(píng)相結(jié)合、實(shí)績(jī)分析與原因分析相結(jié)合的考評(píng)方式，對(duì)20余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考察，提高了干部選用的客觀公正性。

（五）多措并舉，著力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，全面排查在工程建設(shè)、招生考試、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生接送車(chē)管理、校園周邊環(huán)境治理等方面存在的不安全和不穩(wěn)定因素，大力推進(jìn)依法治教進(jìn)程，著力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

1．切實(shí)提升黨建科學(xué)化水平。根據(jù)“基層組織建設(shè)年”和“作風(fēng)效能建設(shè)年”要求，認(rèn)真開(kāi)展理論武裝創(chuàng)新行動(dòng)、人才干部提質(zhì)行動(dòng)、教育行風(fēng)提升行動(dòng)、先進(jìn)典型引領(lǐng)行動(dòng)和學(xué)校黨建創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，深入開(kāi)展“踐行師德?tīng)?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做人民滿意教師”等各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)、先進(jìn)典型選樹(shù)活動(dòng)和黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升了全區(qū)教育系統(tǒng)的黨建水平，進(jìn)一步優(yōu)化了教育系統(tǒng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)。

2．切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。繼續(xù)深入開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化安全隱患排查，發(fā)揮區(qū)、片學(xué)校安全管理工作聯(lián)席會(huì)議制度功能，逐一落實(shí)工作措施、責(zé)任分工和整改要求。建立了新的區(qū)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了與相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)力度；積極開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)演練，不斷完善校園治安防控體系；認(rèn)真貫徹實(shí)施《校車(chē)安全條例》，完善了校車(chē)管理制度，調(diào)整設(shè)置了300多個(gè)接送車(chē)站點(diǎn)；聯(lián)合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)檢查和村小食堂食品衛(wèi)生檢查，穩(wěn)妥處置了手足口病等突發(fā)性傳染病。

3．切實(shí)健全依法治教體系。完善了區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了依法治校協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、“六五”普法工作聯(lián)絡(luò)員制度、法制副校長(zhǎng)（輔導(dǎo)員）制度、學(xué)校滿意度測(cè)評(píng)機(jī)制和行風(fēng)建設(shè)民主監(jiān)督、民主評(píng)議機(jī)制。開(kāi)展家委會(huì)建設(shè)調(diào)研，出臺(tái)了家委會(huì)建設(shè)意見(jiàn)，推動(dòng)了學(xué)校加快民主辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)、依法辦學(xué)進(jìn)程。規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，對(duì)全區(qū)12所中小學(xué)開(kāi)展了校長(zhǎng)三年任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，對(duì)10所學(xué)校教育收費(fèi)行為進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽查；加強(qiáng)了民辦教育管理，依法取締了6起非法辦園辦學(xué)行為，依法批準(zhǔn)設(shè)立了1所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下所肩負(fù)的使命與責(zé)任

“十二五”時(shí)期乃至今后更長(zhǎng)的一個(gè)階段，是我國(guó)教育加快轉(zhuǎn)型提升，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要?dú)v史階段。作為這一階段的教育工作實(shí)踐者，尤其是教育系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從歷史的高度，充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重大使命與責(zé)任，聚焦并積極研究、創(chuàng)新實(shí)踐社會(huì)各界所關(guān)注的教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。

（一）聚焦教育現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)和要求，教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要前提和有機(jī)組成部分。圍繞全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，省、市都在制定具體的指標(biāo)體系。今年3月，我省制定了《省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，最近又在研究制定區(qū)域教育現(xiàn)代化的發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系?？梢哉f(shuō)，進(jìn)入“十二五”以來(lái)，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，已成為教育改革發(fā)展工作中十分清晰的目標(biāo)指向和工作要求。聚焦教育現(xiàn)代化，首先要在思想上主動(dòng)聚焦，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化是我們的工作目標(biāo)與責(zé)任，把我們當(dāng)前的工作以及所肩負(fù)的崗位責(zé)任放到實(shí)踐教育現(xiàn)代化建設(shè)的歷史背景中來(lái)定位與認(rèn)識(shí)，以切實(shí)增強(qiáng)工作的歷史使命感和創(chuàng)新發(fā)展的原動(dòng)力。其次要在工作上主動(dòng)聚焦，主動(dòng)站在教育現(xiàn)代化建設(shè)的高度，思考教育改革與發(fā)展各項(xiàng)工作的立足與定位，把是否有利于教育的轉(zhuǎn)型提升發(fā)展作為工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)，提升工作定位，并以此帶動(dòng)和影響學(xué)校的管理層和每一位教職員工，體現(xiàn)到每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)。教育現(xiàn)代化不是口號(hào)，更不是空想，它已是我們具體的工作目標(biāo)，正成為我們具體的實(shí)踐內(nèi)容，無(wú)論是教育管理者，還是普通的教育工作者，都應(yīng)有這樣的思想認(rèn)識(shí)和境界，把實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為事業(yè)追求，把踏實(shí)的崗位實(shí)踐和不斷進(jìn)步作為人生的價(jià)值追求和最大幸福。

（二）聚焦內(nèi)涵與質(zhì)量。內(nèi)涵與質(zhì)量無(wú)疑是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線。在國(guó)家和各級(jí)政府重視教育保障和強(qiáng)力推進(jìn)教育改革的背景下，教育的重心自然應(yīng)該轉(zhuǎn)向教育內(nèi)涵與質(zhì)量提升。關(guān)注內(nèi)涵與質(zhì)量，要重點(diǎn)深化以下幾個(gè)方面的工作：一是進(jìn)一步深化對(duì)育人目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)影響和決定著教育教學(xué)行為。在教育教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論教育管理層，還是廣大教師，都非常有必要進(jìn)一步深化這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。只有解決了這一問(wèn)題，才能杜絕學(xué)校課程管理的不規(guī)范和辦學(xué)方式單一化、同質(zhì)化現(xiàn)象，消除班級(jí)和學(xué)生管理中守舊和刻板的問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生的人格、天性得到尊重與保護(hù)，使每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性得到充分培養(yǎng)與拓展。二是進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校特色絕不是僅僅局限于特色項(xiàng)目的培育與打造，而是多方面?zhèn)€性特點(diǎn)的濃郁與彰顯。這些個(gè)性特點(diǎn)的濃郁與彰顯既在于學(xué)校環(huán)境的文化感召與影響，更在于學(xué)生和家長(zhǎng)內(nèi)心的感受與認(rèn)同。因此在推進(jìn)特色項(xiàng)目、學(xué)校特色的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該思考學(xué)校、教師、學(xué)生和項(xiàng)目建設(shè)中價(jià)值與文化追求的一致性，并將這種價(jià)值文化追求融于學(xué)校管理、教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，走出現(xiàn)實(shí)工作中或多或少存在的重外在形式而輕文化追求的工作誤區(qū)。三是進(jìn)一步深化對(duì)教學(xué)方式改革的認(rèn)識(shí)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不應(yīng)該成為一對(duì)矛盾，但在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中往往又成為矛盾。而破除這一矛盾的根本法則在于更好地推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性與有效性。我區(qū)“三品課堂”已經(jīng)實(shí)踐推行了三年多，許多學(xué)校也都曾考察過(guò)一些名校的經(jīng)驗(yàn)做法，但關(guān)鍵在于結(jié)合自身付諸行動(dòng)尚未落到實(shí)處。區(qū)、校二級(jí)教研工作要把重點(diǎn)放在這一方面，學(xué)習(xí)和推廣其他地區(qū)、學(xué)校已有的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，通過(guò)以點(diǎn)帶面，不斷提高全區(qū)各校的教學(xué)質(zhì)量。

（三）聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)得以不斷發(fā)展的根本依托，是教育行風(fēng)與形象的最直接體現(xiàn)者。教師的職業(yè)使命與特點(diǎn)，決定了社會(huì)及其群眾對(duì)教師的高要求。從實(shí)際情況看，我區(qū)教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)、師風(fēng)師德是好的，確立了良好的整體形象。但是，我們也應(yīng)看到，由于社會(huì)大環(huán)境影響與體制機(jī)制的不完善，我區(qū)教師隊(duì)伍中確實(shí)也存在著這樣那樣的問(wèn)題。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，現(xiàn)階段我們是否應(yīng)該更加注重這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是如何教育引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立職業(yè)自豪感。教師是一份體面的職業(yè)，因?yàn)榻處煆氖碌氖且豁?xiàng)崇高而神圣的事業(yè)；教師是一份平淡的職業(yè)，因?yàn)榻處熓刈o(hù)的一直是那個(gè)群體對(duì)象；教師又是一份幸福的職業(yè)，因?yàn)榻處煹母懦晒偸悄菢迂S碩而值得回味。我們的教師如何看待自己的職業(yè)，體現(xiàn)了他的價(jià)值追求，影響著他的職業(yè)精神。學(xué)校管理者，學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在價(jià)值觀和職業(yè)道德教育上，放在學(xué)校的人文關(guān)懷和人文精神建設(shè)上，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)幸福感，從而確立和營(yíng)造“以學(xué)生為本、以學(xué)校為中心”的良好學(xué)校文化。二是如何促進(jìn)教師始終保持積極向上的專(zhuān)業(yè)追求精神。教師是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。當(dāng)好一名教師，必須有深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和積極的專(zhuān)業(yè)追求。教師如果失去了專(zhuān)業(yè)追求，也就失去了職業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。雖然目前的崗位聘任改革、人事考核政策并不完善，在一定程度上弱化了對(duì)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)激勵(lì)，但我們并不能因此而弱化教師群體的專(zhuān)業(yè)追求氛圍。從我區(qū)當(dāng)前骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)狀看，存在著數(shù)量相對(duì)較少、結(jié)構(gòu)明顯不平衡、高層次骨干后備人選偏少等突出矛盾。針對(duì)這些問(wèn)題，希望各相關(guān)職能科室、各校能夠進(jìn)一步制定發(fā)展目標(biāo)，明確重點(diǎn)人選，強(qiáng)化指導(dǎo)培養(yǎng)，努力營(yíng)造更加積極向上的群體氛圍。三是如何建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。要貫徹“一手抓教育、一手抓管理”，“兩手抓、兩手都要硬”的工作要求，堅(jiān)決抵制教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣和有違師德師風(fēng)的行為，旗幟鮮明地反對(duì)教師群體中存在的“功利主義”、“享樂(lè)主義”、“自我主義”等思想和行為，嚴(yán)肅處置不服從學(xué)校管理要求、從事有償家教、體罰羞辱學(xué)生等的行為。作為教育管理者，要進(jìn)一步履行管理責(zé)任，帶好團(tuán)隊(duì)，密切聯(lián)系教師，深入教師實(shí)際，敢于嚴(yán)格管理，切實(shí)抓好風(fēng)氣建設(shè)。

（四）聚焦現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)。現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的核心是現(xiàn)代學(xué)校制度。我們要圍繞“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)參與”的基本要求，進(jìn)一步深化現(xiàn)代學(xué)校制度創(chuàng)新。在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)中，當(dāng)前要重點(diǎn)解決幾個(gè)問(wèn)題：一是增強(qiáng)管理的開(kāi)放性。通過(guò)制度創(chuàng)新，拓寬學(xué)校重大決策、日常管理的參與面。在這方面，更多的責(zé)任在于我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)確立開(kāi)放管理意識(shí)，嚴(yán)格地遵從和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，逐步確立起全新的管理文化。二是形成更加科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度。不管是在什么樣的政策背景下，都要確立“給予學(xué)校更多的考核自主權(quán)”和“盡最大可能完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制”的意識(shí)，敢于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。三是提高管理效率。重點(diǎn)是通過(guò)制度完善，建設(shè)精干高效的管理團(tuán)隊(duì),減少行政干預(yù)，減少無(wú)用工作，提高師資、資金使用效益。

三、下半年主要工作安排

下半年是完成全年工作任務(wù)的關(guān)鍵，我們要以“科學(xué)發(fā)展、人民滿意”為目標(biāo)，高舉率先全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化旗幟，緊緊圍繞“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，著力增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，狠抓工作落實(shí)和質(zhì)量提升，確保全面落實(shí)年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

1．進(jìn)一步抓好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)（高位）均衡發(fā)展示范區(qū)評(píng)估迎檢工作。要大力優(yōu)化資源配置。依據(jù)省、市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)（高位）均衡發(fā)展示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)預(yù)評(píng)估過(guò)程中排查出的薄弱環(huán)節(jié)認(rèn)真做好拾遺補(bǔ)缺工作，切實(shí)解決校際生均設(shè)備值差異等問(wèn)題。落實(shí)《市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，提升義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字化水平。要切實(shí)優(yōu)化教育管理。各校要嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，嚴(yán)格規(guī)范招生行為、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定、嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)要求、提升教育教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)提升工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和民工子弟學(xué)校設(shè)備設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面情況的調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)督和服務(wù)工作，在資金和工作上給予傾斜扶持，加快縮小校際之間的教育差距。確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量通過(guò)省、市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)（高位）均衡發(fā)展示范區(qū)評(píng)估驗(yàn)收。

2．進(jìn)一步抓好有關(guān)改革創(chuàng)新任務(wù)的推進(jìn)落實(shí)工作。要加快學(xué)前教育改革發(fā)展。以省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)、市學(xué)前教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建等為契機(jī)，切實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)和《省學(xué)前教育條例》，努力完善學(xué)前教育辦園體制、管理體制和投入機(jī)制，加快構(gòu)建理念先進(jìn)、設(shè)施優(yōu)良、隊(duì)伍一流、管理有序、水平領(lǐng)先的幼兒教育體系。要切實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。引導(dǎo)和支持各中小學(xué)，尤其是各普通高中解放思想、更新觀念、深化改革，在培養(yǎng)模式改革、多元課程體系構(gòu)建等方面有所突破。在合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)、小班化教學(xué)、校本課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、分層教學(xué)、社團(tuán)建設(shè)和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)等方面不斷探索，逐步深入。要鞏固提高體育、藝術(shù)、科技及各類(lèi)專(zhuān)題教育水平，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)提升。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)施全員德育。成立區(qū)未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心；完善家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議、家長(zhǎng)“義工”服務(wù)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等相關(guān)工作制度，區(qū)域化推進(jìn)家委會(huì)、理事會(huì)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)合育人新體系。要推進(jìn)教育人事制度改革與管理。切實(shí)做好第二輪事業(yè)單位崗位設(shè)置管理；抓住全面實(shí)施績(jī)效工資的契機(jī)，制定和完善獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，更好地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。要加大骨干教師培養(yǎng)力度，制定骨干教師考核方案，對(duì)區(qū)能手以上學(xué)術(shù)骨干繼續(xù)實(shí)行區(qū)級(jí)考核策略，著力激發(fā)骨干教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

3．進(jìn)一步深化學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展工作。要進(jìn)一步提升教育資源優(yōu)質(zhì)化水平。落實(shí)教育基礎(chǔ)設(shè)施年度建設(shè)計(jì)劃，加快推進(jìn)柏莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)改擴(kuò)建，東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)易地新建，錫東新城新高中建設(shè)等工程。完成錫北鎮(zhèn)東房橋幼兒園、查橋中心幼兒園紫金校區(qū)、蔚藍(lán)都市幼兒園、宋慶齡華誼幼兒園、云林春雷幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建工作。要強(qiáng)化教育質(zhì)量提升的研究與實(shí)踐。深入實(shí)施與省中小學(xué)教學(xué)研究室協(xié)作開(kāi)展的“基于測(cè)試分析提升區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量”項(xiàng)目；強(qiáng)化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力提高“三品課堂”建設(shè)的廣度與深度；強(qiáng)化課題研究的引領(lǐng)與實(shí)效，推動(dòng)課題研究產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)“生產(chǎn)力”。要大力推動(dòng)普通高中特色發(fā)展。以《市普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展五年行動(dòng)計(jì)劃》頒布實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)高中學(xué)科特色和特色學(xué)科建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校品牌發(fā)展和內(nèi)涵提升。繼續(xù)大力支持和指導(dǎo)各普通高中結(jié)合課程教學(xué)改革，做好課程基地建設(shè)規(guī)劃，積極參與省、市級(jí)普通高中課程基地評(píng)選工作。要奮力推進(jìn)職社教育特色內(nèi)涵建設(shè)。多措并舉，全面落實(shí)職業(yè)教育規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理，滾動(dòng)推進(jìn)師資、專(zhuān)業(yè)、課程、技能建設(shè)，加強(qiáng)校企合作、校校合作，全力提升辦學(xué)水平和服務(wù)企業(yè)能力。加強(qiáng)特色培育和提煉，精心組織實(shí)施省級(jí)居民學(xué)校、省級(jí)社區(qū)教育中心，市級(jí)社區(qū)教育示范校、市級(jí)社區(qū)教育特色課程和區(qū)級(jí)社區(qū)教育特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作，有力提升社區(qū)教育發(fā)展水平。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色與文化建設(shè)。以局領(lǐng)總課題“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校品牌建設(shè)的實(shí)踐研究”為引領(lǐng)，深入推進(jìn)特色品牌建設(shè)的實(shí)踐研究。貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推動(dòng)各校在“一校一特色，一校多特色”的理念指引下，深入挖掘?qū)W校特色積淀，凝煉辦學(xué)特色，廣泛開(kāi)展特色項(xiàng)目和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。各校應(yīng)因地制宜、因校制宜地加強(qiáng)校園文化、管理文化、課堂文化等建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校精神文化的培育與學(xué)校特色品牌建設(shè)，用文化的精神熏陶人，用文化的制度約束人，用文化的氛圍感召人，用文化的品味提升人。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教工作。要強(qiáng)化普法宣傳。以貫徹實(shí)施教育部《依法治?！ㄔO(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要》和“六五”普法規(guī)劃為契機(jī)，積極開(kāi)展《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》、《省實(shí)施<義務(wù)教育法>辦法》、《省學(xué)前教育條例》、《教師申訴辦法》、《學(xué)校依法治校實(shí)施綱要》等一批新頒布和即將頒布的教育法律法規(guī)規(guī)章的學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工依法治校、依法從教意識(shí)。要推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。加快建立完善民主決策、民主治理和民主監(jiān)督機(jī)制，形成以民主、法制為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)完善教代會(huì)、理事會(huì)、家委會(huì)制度，落實(shí)2011年底教育部頒布的《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》等規(guī)章，充分發(fā)揮廣大教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)代表的作用，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要進(jìn)一步提高依法管理水平。全面實(shí)施《區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案(試行)》、《區(qū)中小學(xué)生基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計(jì)劃》、學(xué)校滿意度測(cè)評(píng)以及家委會(huì)、理事會(huì)測(cè)評(píng)學(xué)校制度，建立健全教育部門(mén)、督導(dǎo)部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生和社區(qū)代表共同參與的多元評(píng)價(jià)體系。完善民主監(jiān)督、民主評(píng)議制度、隨機(jī)督查制度、評(píng)估公告制度、督查回訪機(jī)制、問(wèn)責(zé)制度和督政制度等，努力構(gòu)建依法治教的長(zhǎng)效機(jī)制。

5．進(jìn)一步重視學(xué)校和諧穩(wěn)定工作。要切實(shí)推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。圍繞“組織建設(shè)年”和“作風(fēng)建設(shè)年”要求，結(jié)合黨的十八大召開(kāi)，深入推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，圍繞“依法辦事、規(guī)范收費(fèi)、校務(wù)公開(kāi)、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔”等內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展自查自糾、公開(kāi)承諾、問(wèn)題整改、集中評(píng)議等工作，全面提升全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和公共服務(wù)水平，著力提高社會(huì)對(duì)教育的滿意度。要切實(shí)加強(qiáng)校園及校車(chē)安全管理。加強(qiáng)安全隱患排查整治力度，落實(shí)人防、物防、技防、制度防等措施，推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建，確保創(chuàng)建率繼續(xù)保持在95%以上；繼續(xù)多措并舉推進(jìn)校安工程。積極貫徹落實(shí)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》，嚴(yán)格落實(shí)接送運(yùn)行制度，切實(shí)完善隨車(chē)看護(hù)制度，確保學(xué)生接送安全；建立健全突發(fā)事件防范和處置機(jī)制，積極推動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，疏散逃生、自救互救等安全防范演練。要切實(shí)做好維穩(wěn)工作。加大矛盾排查化解和責(zé)任分解工作；切實(shí)做好重大決策、重要改革事項(xiàng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，穩(wěn)妥做好非義務(wù)教育階段獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放工作和在編退休教職工一次性住房貨幣補(bǔ)貼的發(fā)放工作，完善義務(wù)教育階段獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核辦法等。

同志們，下半年的任務(wù)艱巨而繁重。我們一定要進(jìn)一步忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，進(jìn)一步潛心于常態(tài)教學(xué)工作，進(jìn)一步致力于提升素質(zhì)能力、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)用心辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)！