導語：創(chuàng)新模式踐行科學學發(fā)展方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的根本是解放思想，實現(xiàn)機制和體制創(chuàng)新，達到教師學生得實惠的目的，促進學院又好又快發(fā)展。

總理在最近的廣東考察之行中一再強調(diào)創(chuàng)新[1]，創(chuàng)新才能抓住機遇，希望在于創(chuàng)新，要讓文化產(chǎn)業(yè)插上科技的翅膀。說明黨和政府對創(chuàng)新高度重視，深入學習實踐科學發(fā)展觀就是要實踐創(chuàng)新。

目前，學院正處在發(fā)展的緊要關頭，關系到教師和學生的切身利益，更關系到學院是否能否長遠發(fā)展。院黨委和行政在今年的教代會上確定了今年學院的工作重點是“深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強內(nèi)涵建設，促進學院又好又快發(fā)展”。從3月13號學院啟動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，通過集體學習、討論、學習《鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》和《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》等論著，提高了對深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的認識，作為教師和部門負責人，深刻認識到解放思想和創(chuàng)新機制的重要性。

在教育部2009年16號文件中，對高等職業(yè)教育如何提高教學質(zhì)量提出了明確的要求，其中核心的內(nèi)容就是要實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合、校企結(jié)合。產(chǎn)學結(jié)合或校企結(jié)合的核心就是專業(yè)教師參與到企業(yè)的科研和生產(chǎn)實踐中，為地方經(jīng)濟建設、文化發(fā)展發(fā)展服務，為“文化產(chǎn)業(yè)插上科技的翅膀”；行業(yè)專家參與到學校的教學實踐中，把實際的技能、職業(yè)素養(yǎng)傳授給學生，為學生的成長成材服務。我們學院的“三五”式實踐教學模式的成功經(jīng)驗也充分證明了這一點。

結(jié)合傳媒管理系的實際情況，在產(chǎn)學結(jié)合方面，我們需要重點做好的幾項工作有：

1)加強與地方廣電系統(tǒng)（如電視臺、網(wǎng)絡公司、新媒體運營機構(gòu)等）的合作，建立互贏的合作模式，通過產(chǎn)學結(jié)合，建立高效用的實訓基地，開展與企業(yè)合作的應用型研究，切實能為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，擴大產(chǎn)學結(jié)合的深度和廣度；

2)充分發(fā)揮我院制作中心和信息中心在辦學中的積極作用，通過為在校學生提供見習崗位，開展第二課堂教學，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，同時也可以對這種見習活動納入到教學環(huán)節(jié)，分配一定的學分作為對教學效果的評價，建立合理的測評體系；

3)加強與社會專門培訓機構(gòu)之間的合作，這些專門的培訓機構(gòu)對行業(yè)人才需求非常敏感，大多是針對社會緊缺型、行業(yè)前沿應用的培訓，師資的實踐能力很強，這種合作對我院師資的培養(yǎng)和實現(xiàn)學生零距離就業(yè)非常有幫助；

4)鼓勵和引導專業(yè)教師跨專業(yè)之間的科研和創(chuàng)作合作，集中優(yōu)勢力量，解決實際問題。如圍繞數(shù)字媒體專業(yè)的建設，一是研究移動新媒體的贏利模式，二是研究其媒體制作模式，三是研究其技術實現(xiàn)，把這些研究成果加以利用，指導專業(yè)教學的發(fā)展。

總之，圍繞學院中心工作，深入學習實踐科學發(fā)展觀，不斷解放思想，創(chuàng)新機制體制，才能更好地為教學和學生就業(yè)服務。