1、醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文之觀念陳舊，缺乏對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新

我們收到一篇文稿有關(guān)“靜脈注射丙種球蛋白治療川崎病的臨床分析”，設(shè)三組對(duì)比研究：(1)單用阿斯匹林組;(2)靜脈注射丙種球蛋白0.4g/(kg·d)×5d加阿斯匹林組;(3)靜脈注射丙種球蛋白2g/(kg·d)加阿斯匹林組。結(jié)果得出以靜脈注射丙種球蛋白2g/(kg·d)加阿斯匹林療效最佳的結(jié)論。眾所周知，對(duì)于川崎病的治療的確有不同的看法和爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論的熱點(diǎn)在于靜脈注射丙種球蛋白1g/kg或2g/kg，而不是單用阿斯匹林或靜脈注射丙種球蛋白0.4g/(kg·d)×5d，因?yàn)楹笠环N治療方案已經(jīng)被淘汰，這樣的科研選題顯然是不能被認(rèn)同和采用的。

2、醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文之選題重復(fù)，缺乏新意

盡管在醫(yī)藥學(xué)術(shù)臨床研究中，醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文真正的原創(chuàng)性研究占少數(shù)，更多的是借鑒、模仿或部分重復(fù)前人或他人的工作，但即或是模仿和重復(fù)他人的研究，也應(yīng)該有一點(diǎn)新的結(jié)果，新的結(jié)論或新的觀點(diǎn)，新的見(jiàn)解，尤其在藥物的療效觀察方面，可根據(jù)自己的臨床應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行批判性思維，進(jìn)入循證實(shí)踐再循證實(shí)踐的良性循環(huán)，并不是簡(jiǎn)單進(jìn)行臨床療效或副作用觀察。

我們收到的醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文的稿件中有大量的對(duì)同一種藥物治療某一種疾病的臨床療效觀察，比如同時(shí)有幾篇稿件都是細(xì)辛腦治療毛細(xì)支氣管炎療效觀察，其結(jié)果都是療效顯著，但在研究設(shè)計(jì)上缺乏新意，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)所在。

3、醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作技巧的問(wèn)題：

【論文關(guān)鍵詞】量子物理學(xué)；中醫(yī)藥學(xué)；科學(xué)性

【論文摘要】運(yùn)用量子物理學(xué)的“超因果聯(lián)系”、“能量場(chǎng)”和“全息場(chǎng)”等基本理論，探討了中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)性，對(duì)“中醫(yī)理論體系不是科學(xué)，與現(xiàn)代科學(xué)思想、方法、理論、體系格格不入，應(yīng)該徹底地否定、拋棄”的言論進(jìn)行了駁斥。

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1超因果聯(lián)系給中醫(yī)藥學(xué)的啟示

以往所理解的因果聯(lián)系都是很直觀的，因果直接對(duì)應(yīng)，甚至一一對(duì)應(yīng)。但量子物理學(xué)[2]揭示出來(lái)的基本粒子間的相互聯(lián)系則可以是超系統(tǒng)超時(shí)空的。一個(gè)幾率波能夠與宇宙中的任何其他部分發(fā)生聯(lián)系，且不管它們之間相距多遠(yuǎn)，作用之間都沒(méi)有時(shí)間間隔。這是一個(gè)令?lèi)?ài)因斯坦都無(wú)法接受的結(jié)論，約翰•貝爾卻在1964年給出了一個(gè)數(shù)學(xué)證明，并把它叫做“貝爾定理”。緊接著，法國(guó)物理學(xué)家又用實(shí)驗(yàn)證明了基本粒子確實(shí)受空間和時(shí)間中存在的不可見(jiàn)聯(lián)系的影響。這個(gè)結(jié)論使得已經(jīng)搖搖欲墜的牛頓-笛卡兒宇宙模型最終徹底崩塌。

基于貝爾定理-非局部的不可見(jiàn)的因果律，量子物理學(xué)給予第四個(gè)啟示：人所受的影響是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的，疾病發(fā)生發(fā)展所涉及的因果聯(lián)系復(fù)雜到無(wú)法測(cè)定的程度，并且總有醫(yī)療以外的因素在起作用。學(xué)者不應(yīng)該去向建立在已經(jīng)徹底崩塌了的牛頓-笛卡兒宇宙模型上的“科學(xué)”俯首稱(chēng)臣[1]，也沒(méi)有必要再用這種科學(xué)去解釋“陰陽(yáng)、表里、寒熱、虛實(shí)”，去分離中藥的有效成分。應(yīng)該承認(rèn)西醫(yī)通過(guò)現(xiàn)代檢測(cè)手段檢測(cè)到了某些病因，但同時(shí)應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這些病因也和通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”所發(fā)現(xiàn)的病因一樣，遠(yuǎn)不是導(dǎo)致患者生病的全部原因。既不能過(guò)于迷信那些沒(méi)有思維的儀器，也不能在審癥求因的縝密思維過(guò)程中過(guò)于武斷和粗疏，因?yàn)橹嗅t(yī)畢竟是非常私人化的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，師承有別，流派各異，或溫?zé)幔蚝疀觥疾环ζ嫘е?，也都有失誤之診。如何參佐為用，這不僅與醫(yī)者能否將《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《醫(yī)宗金鑒》等中醫(yī)典籍爛熟于心有關(guān)，還與醫(yī)者是否具有杰出的思維能力和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)?，F(xiàn)在，中醫(yī)已經(jīng)按照西醫(yī)的思維方式和醫(yī)療模式走了近一個(gè)世紀(jì)的“現(xiàn)代化”道路，傳統(tǒng)的一對(duì)一師承關(guān)系“化”成了班級(jí)授課制的中醫(yī)學(xué)院，傳授了知識(shí)，丟掉了意會(huì)，遺失了自己的傳統(tǒng)和精華，培養(yǎng)了一批會(huì)在西醫(yī)理論指導(dǎo)下運(yùn)用中藥的實(shí)際上已經(jīng)不能再被稱(chēng)作是中醫(yī)的中醫(yī)師。如果目前這種情況再持續(xù)十年，現(xiàn)有的能夠按照中醫(yī)思路看病的兩三萬(wàn)中醫(yī)大夫都退休，中國(guó)也就沒(méi)有中醫(yī)，“療病之功，莫先于藥”的中藥也就變成了一堆沒(méi)有用處的垃圾。目前中國(guó)中醫(yī)的狀況是何等的危急。

藏族醫(yī)藥學(xué)具有兩千多年的悠久歷史，是藏族光輝燦爛文化的組成部分之一，過(guò)去這不僅對(duì)藏族人民繁衍生息、防病健身作出了巨大貢獻(xiàn)，既使在科學(xué)技術(shù)日新月異迅速發(fā)展的大潮前，藏族醫(yī)藥學(xué)面臨或衰亡或發(fā)展的兩種命運(yùn)。現(xiàn)在我們應(yīng)該認(rèn)真思索以下幾個(gè)重大新問(wèn)題，是一味地頑固堅(jiān)持藏族醫(yī)藥學(xué)的傳統(tǒng)來(lái)迎接時(shí)展的挑戰(zhàn)，還是面向世界、面向現(xiàn)代，面向未來(lái)，走向新的道路。為未來(lái)藏族醫(yī)藥學(xué)的前途和命運(yùn)作出科學(xué)的估量，這是時(shí)代付于我們的光榮任務(wù)。

一、藏族醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)理論的危亡和發(fā)展機(jī)遇

由于西醫(yī)診療理論在藏區(qū)普及，藏醫(yī)診療理論和現(xiàn)實(shí)之間存在的矛盾更加突出，非凡是西醫(yī)解剖學(xué)、生理學(xué)的普及，使藏醫(yī)的三因?qū)W和藏藥學(xué)的理論受到嚴(yán)重沖擊，故應(yīng)對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)進(jìn)行全面探索。我以為現(xiàn)在應(yīng)拋棄對(duì)現(xiàn)實(shí)存在新問(wèn)題回避的心態(tài)，應(yīng)拋棄滿(mǎn)足于過(guò)去的偉大成就，滿(mǎn)足吐蕃王朝時(shí)的光榮的心態(tài)，真正面向現(xiàn)實(shí)存在，對(duì)藏族醫(yī)藥學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)狀況間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的闡述，這是將藏族醫(yī)藥學(xué)理論從危亡中解救的主要途徑。

當(dāng)前我們所聞所見(jiàn)的不少論文中，有的作者只看到藏族醫(yī)藥學(xué)過(guò)去的光輝成就和無(wú)法勝數(shù)的醫(yī)學(xué)典籍，宣稱(chēng)藏醫(yī)是內(nèi)容豐富的偉大寶庫(kù)、是集聚了所有醫(yī)學(xué)精華的甘露寶藏；有的專(zhuān)家學(xué)者，其專(zhuān)著像身處天國(guó)善見(jiàn)城中不惜人生時(shí)光和筆墨紙張?zhí)剿鲓W義，對(duì)《脈經(jīng)注釋》、《尿經(jīng)注釋》進(jìn)行再注釋。但是事實(shí)上沒(méi)有人否認(rèn)藏族醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫(kù)，也不可能被否認(rèn)。假如過(guò)分的自我炫耀，只會(huì)處于漢族諺語(yǔ)“王婆賣(mài)瓜”的境地，不會(huì)產(chǎn)生任何好處。在今天信息時(shí)代所面臨的新問(wèn)題是如何發(fā)揮我們藏族醫(yī)藥學(xué)的功能和效益，如何使其和時(shí)代相適應(yīng)而發(fā)展。功能和效益能否發(fā)揮的關(guān)鍵取決于是否符合科學(xué)。一般只據(jù)《四部醫(yī)典》中有關(guān)“三因”在人體中形成、位置、度量和功能的論述，而認(rèn)為“三因”是人體中真實(shí)存在的器官，這會(huì)造成和現(xiàn)代解剖學(xué)、生理學(xué)相矛盾?！叭颉笔鞘裁?？三因?qū)W和解剖學(xué)，三因?qū)W和生理學(xué)之間存在什么樣的關(guān)系，這是當(dāng)前須探索的主要課題。為了全面、深入地分析三因?qū)W，首先要從傳統(tǒng)觀點(diǎn)的禁錮中解脫出來(lái)，用新的思維全面地對(duì)面臨的各種新問(wèn)題進(jìn)行闡述。

三因不是四大種之風(fēng)（?。⑴K腑之膽（赤巴）、土水之培根，它是熟悉和解釋外界物質(zhì)的本質(zhì)的一種非凡辯證熟悉方法，內(nèi)外界事物的性質(zhì)即本質(zhì)形式各不相同，但用表示三大系統(tǒng)概念的詞語(yǔ)去分析觀察，三因和機(jī)體機(jī)能間的新問(wèn)題都能得到解決。在表示病理時(shí)并不是說(shuō)隆病就是輕、糙，赤巴病就是膩、銳，培根病就是膩、柔等，而從病理和癥候的本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，凡具有糙、輕、寒、滑、稀、動(dòng)等性相者稱(chēng)為隆病，凡具有膩、銳、熱、臭、瀉、濕等性相者稱(chēng)赤巴病，具有膩、涼、重、鈍、柔、穩(wěn)、粘的相性者稱(chēng)為培根病。同樣有關(guān)機(jī)體構(gòu)成和機(jī)能方面達(dá)布達(dá)娃堅(jiān)贊說(shuō)摘要：“和七種觸覺(jué)功能相對(duì)應(yīng)，都命名為隆、赤巴、培根名”。機(jī)體器官呼吸時(shí)幾個(gè)功能活動(dòng)稱(chēng)之為隆，感覺(jué)饑濕的幾個(gè)功能活動(dòng)稱(chēng)為赤巴，穩(wěn)固機(jī)體和心神的幾個(gè)功能活動(dòng)稱(chēng)為培根。根據(jù)機(jī)體器官功能的活動(dòng)而提出的三因系統(tǒng)學(xué)說(shuō)是我們藏族醫(yī)藥學(xué)理論的一種非凡表述形式。傳統(tǒng)的三因系統(tǒng)觀點(diǎn)能正確地解釋和反映機(jī)體器官錯(cuò)綜復(fù)雜的活動(dòng)。三因是對(duì)機(jī)體的器官的功能進(jìn)行綜合概括的通稱(chēng)。離開(kāi)機(jī)體和器官功能，不存在所謂的隆、赤巴和培根三種實(shí)際存在的器官或組織。

反映機(jī)體器官機(jī)能綜合性的三因系統(tǒng)不是孤立存在，而它們之間具有依存關(guān)系、定量關(guān)系、對(duì)立關(guān)系。

一、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“大德育”觀念

中職學(xué)校德育工作不是學(xué)生科、團(tuán)委的個(gè)別行為，而是全校性的，它涉及教學(xué)、安全、后勤服務(wù)等方方面面，因此，必須建立以校黨委為中心，包括學(xué)生科、團(tuán)委、德育處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、總務(wù)處、黨委辦公室、宣傳部等科室及班主任、校學(xué)生會(huì)、各班團(tuán)支部在內(nèi)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。以學(xué)生科、團(tuán)委為主導(dǎo)，其他科室積極配合，安排全校學(xué)生的德育教育。學(xué)生的日常德育考評(píng)由學(xué)生會(huì)、班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部來(lái)具體執(zhí)行。任課教師利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，保衛(wèi)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、消防、自我保護(hù)等方面教育，后勤對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防、飲食安全、用電安全等教育，學(xué)生科及班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過(guò)各部門(mén)、各科室的通力合作配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全校形成“大德育”觀念。

二、增強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的內(nèi)容和方法

中職生絕大部分年齡在15—17歲之間，正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，可塑性大。學(xué)校要從改進(jìn)德育工作的內(nèi)容和方法入手，在進(jìn)行傳統(tǒng)德育工作的同時(shí)，增加和改進(jìn)德育工作的內(nèi)容，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、新時(shí)期的是非觀、榮辱觀、幸福觀、職業(yè)道德、就業(yè)觀等內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。改進(jìn)教育方法，避免單純的說(shuō)教，克服假大空及重理論輕實(shí)際的教育。培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康生活、追求美好的觀念，形成對(duì)生命、情操、價(jià)值取向、理想信念等的正確認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗、勇敢頑強(qiáng)、自尊自信、樂(lè)于創(chuàng)造、健康向上的行為習(xí)慣。

三、增強(qiáng)德育工作針對(duì)性，提高德育工作時(shí)效

與普通高中學(xué)生同屬一個(gè)年齡段的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，在身心特點(diǎn)上與普通高中學(xué)生有許多共同之處，德育工作也應(yīng)該借鑒普通高中成功的經(jīng)驗(yàn)。然而，我們更應(yīng)該注意到，中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通高中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式差異極大，而且學(xué)生思想、心理狀態(tài)也有很大區(qū)別。高中生的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度等明顯好于中職學(xué)生。對(duì)這樣一類(lèi)特殊群體，應(yīng)該通過(guò)我們的努力引導(dǎo)他們以“成功者”的心態(tài)走向社會(huì)，并且能融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)自己和社會(huì)充滿(mǎn)信心，成為對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，我們只有準(zhǔn)確地抓住中職學(xué)校學(xué)生德育的特點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作的實(shí)效。

1加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然要求

近年來(lái)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法穩(wěn)步增多，通過(guò)增設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，用于促進(jìn)教育思想觀念轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。日前教育部公布了2014年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目名單，我校有72個(gè)項(xiàng)目獲批國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，由此可見(jiàn)廣大師生的積極熱情。

2加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培訓(xùn)是中醫(yī)藥學(xué)校改革和發(fā)展的迫切要求

第一，中醫(yī)藥文化流傳千年，是我國(guó)的文化精髓，博大精深。現(xiàn)代中醫(yī)理論早已發(fā)展為用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方法對(duì)中醫(yī)學(xué)所涉及的人體生命活動(dòng)、臟象、病癥規(guī)律加以解釋。特別是系統(tǒng)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、模糊數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)分析等新理論的發(fā)展，不僅為工程技術(shù)研究提供了理論依據(jù)和算法，也為科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域間架設(shè)了橫向聯(lián)系的橋梁。這些都與中醫(yī)藥學(xué)基本原則和認(rèn)知方法有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。不但拉長(zhǎng)了中醫(yī)藥學(xué)的縱深還與多領(lǐng)域多學(xué)科相結(jié)合，拓寬了中醫(yī)藥學(xué)的社科領(lǐng)域研究以及臨床療效等輻射范圍。第二，堅(jiān)持將培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力作為高校評(píng)價(jià)教學(xué)體系建設(shè)與科研水平的主要指標(biāo)和人才培養(yǎng)的主要方式。我校作為一所正在從單一教學(xué)型高校朝教學(xué)與科研并重型高校轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)在構(gòu)建學(xué)校前進(jìn)思路與體系時(shí)非常重視對(duì)本科生的科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，不論是在頂層設(shè)計(jì)上還是在日常教學(xué)管理工作中，不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，建立起較為完善的科技創(chuàng)新體系。讓師生們感覺(jué)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是日常教學(xué)科研活動(dòng)的引路者與增長(zhǎng)劑。讓師生們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自我學(xué)習(xí)。第三，資源整合，建立激勵(lì)體系。創(chuàng)新活動(dòng)是以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的知識(shí)水平為基石，將所學(xué)知識(shí)做到學(xué)以致用、拓展創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大。西方學(xué)者有關(guān)激勵(lì)理論中內(nèi)容雖有差異但是都為調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性與創(chuàng)造能力為目的，這是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的前提，有效的激勵(lì)，必須通過(guò)適當(dāng)?shù)募?lì)方式與手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，激勵(lì)模式的確定，激勵(lì)手段的選取，對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。應(yīng)重視傳統(tǒng)的物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)這兩種手段。心理學(xué)家認(rèn)為人們受到激勵(lì)后會(huì)在心中產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)，對(duì)自己獲獎(jiǎng)行為記憶深刻。而經(jīng)過(guò)多次激勵(lì)重復(fù)，能產(chǎn)生積極心理動(dòng)力定型，可以使這種良好的行為習(xí)慣化，養(yǎng)成優(yōu)秀的心理品質(zhì)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的成功規(guī)劃與實(shí)施具有舉足輕重的作用。我校建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系以來(lái)，從以往的較為單一教職工為科研主導(dǎo)力量，已經(jīng)發(fā)展成為以教職工為主，學(xué)生為輔的科研模式。更加注重結(jié)合我校現(xiàn)有資源，突出中醫(yī)藥文化。在立項(xiàng)之初注重教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃加以引導(dǎo)輔助，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與自主能動(dòng)性共同完成項(xiàng)目的協(xié)作模式。第四，健全相關(guān)制度管理辦法。我校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)管理，旨在進(jìn)一步明確全體人員的分工，細(xì)化工作內(nèi)容與形式，明確成員組個(gè)人目標(biāo)。我校從2012年第一屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以力爭(zhēng)申報(bào)精品項(xiàng)目為目標(biāo)，堅(jiān)持安全、質(zhì)量、進(jìn)度并重，同時(shí)切實(shí)履行基本項(xiàng)目審核程序，實(shí)施建設(shè)全過(guò)程跟蹤審計(jì)，并邀請(qǐng)各方專(zhuān)家人員在項(xiàng)目策劃階段對(duì)可行性、階段性指標(biāo)、研究方法進(jìn)行論證指導(dǎo)。在項(xiàng)目實(shí)施階段對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資金管理等方面進(jìn)行咨詢(xún)輔導(dǎo)。從科學(xué)管理方法出發(fā)，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立健全，必將進(jìn)一步有力推進(jìn)項(xiàng)目規(guī)范、有序完成。第五，綜合評(píng)價(jià)制度的實(shí)施有利于創(chuàng)新能力實(shí)踐運(yùn)用評(píng)價(jià)。學(xué)校一直以來(lái)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念提高創(chuàng)新能力作為教學(xué)內(nèi)容的核心部分，一直以來(lái)力圖深化教學(xué)改革，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展培養(yǎng)。對(duì)人才的宏微觀的評(píng)價(jià)體系的建立顯得尤為重要。以團(tuán)委為主，各學(xué)院之間配合，定期開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，建立綜合評(píng)價(jià)量化方法，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與學(xué)生評(píng)價(jià)體系緊密掛鉤，主要體現(xiàn)為開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)研究，突出強(qiáng)調(diào)須有自己特定的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，強(qiáng)調(diào)師生之間、項(xiàng)目組成員之間對(duì)彼此細(xì)化分工后的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定與提出問(wèn)題。在評(píng)價(jià)理念上，要堅(jiān)持整體觀，要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體，貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去；強(qiáng)調(diào)多元化，堅(jiān)持多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)；注重過(guò)程性，重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，突出科學(xué)觀與可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)校在深入分析和研究課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立了有多樣性和可選擇性的，能關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，更能體現(xiàn)以人為本的發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目作為對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度的重要環(huán)節(jié)，具有重大意義。

3實(shí)際面臨問(wèn)題與挑戰(zhàn)

第一，一些激勵(lì)制度流于形式。例如，學(xué)生只要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不管是否取得實(shí)效、不管結(jié)題情況如何、不管經(jīng)費(fèi)使用等情況都可加分，由于相應(yīng)的監(jiān)管手段與方法不健全，會(huì)導(dǎo)致各環(huán)節(jié)出現(xiàn)虛報(bào)或多加分的情況。學(xué)生如果只是為了加分敷衍參加活動(dòng)，變成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而盲目投標(biāo)，不從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)體系結(jié)構(gòu)、興趣專(zhuān)長(zhǎng)入手。導(dǎo)致大量課題在立項(xiàng)之后，毫無(wú)進(jìn)展。不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且影響其他教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展，失去了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的意義初衷。第二，創(chuàng)新機(jī)制不足。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有生命力，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制亦服從這一論斷。在當(dāng)今，名目繁多的“創(chuàng)新”確實(shí)給人以應(yīng)接不暇之勢(shì)，但具體分析起來(lái)，大多只有治其標(biāo)而不治其本的功效。到底如何設(shè)計(jì)適合學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立優(yōu)化的幫扶手段，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)量身定做實(shí)施方案等方法。機(jī)制創(chuàng)新，必須標(biāo)本兼治，在封閉性的狀態(tài)下自我革新，只能是事倍功半。

目前國(guó)內(nèi)外發(fā)表于各類(lèi)不同期刊的藏、漢、英文藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊有26種，論文約有32000篇。由于大多均為紙質(zhì)版，存在語(yǔ)言障礙、出版周期長(zhǎng)、讀者面狹窄、傳播途徑窄、信息傳遞速度慢、論文資源散亂等問(wèn)題，無(wú)法滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)研究與交流需求。

藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)的繼承、創(chuàng)新，始終是藏醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)，是藏醫(yī)繼承工作最重要的組成部分。繼承是為了更好地創(chuàng)新，繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文是藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值的重要憑借，是藏醫(yī)藥工作者在藏醫(yī)藥基礎(chǔ)理論或原理應(yīng)用實(shí)際上取得新的研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的科學(xué)總結(jié)。也是真實(shí)、全面、系統(tǒng)反映最新研究成果和傳播學(xué)術(shù)信息的主要載體。代表著藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)和臨床發(fā)展的最高水平。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)在世界的普及，電子期刊越來(lái)越受到讀者的歡迎。電子期刊具有體積小，存貯密度高，信息量大，傳播范圍廣泛，利用率高，檢索方便快捷等特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)信息資源共享的有效途徑。國(guó)內(nèi)已建立的大型期刊數(shù)據(jù)庫(kù)有維普、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等，由國(guó)家統(tǒng)籌建設(shè)的大型綜合性中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)有《中醫(yī)藥期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中藥數(shù)據(jù)庫(kù)》等，在滿(mǎn)足中醫(yī)藥信息需求方面起著主導(dǎo)作用。藏醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)相對(duì)滯后，為適應(yīng)國(guó)際和國(guó)內(nèi)活躍的藏醫(yī)藥研究在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的需求，我們擬借鑒成熟的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，結(jié)合藏醫(yī)藥的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，自主開(kāi)發(fā)基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，藏漢英互相兼容的藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，深度整合國(guó)內(nèi)外藏、漢、英文相關(guān)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源，對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行數(shù)字化研究，建立方便、快捷、準(zhǔn)確和具有檢索功能的藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，形成面向國(guó)內(nèi)外藏醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研院所、大專(zhuān)院校、生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)及國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界、文化界、學(xué)術(shù)界和廣大患者的信息共享平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源的廣泛覆蓋與快捷檢索，為藏醫(yī)藥的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與重點(diǎn)突破提供強(qiáng)有力的科技支撐，有效滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文信息資源的迫切需求。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是隨著我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，藏醫(yī)藥事業(yè)取得快速發(fā)展。目前，我國(guó)現(xiàn)有藏醫(yī)藥醫(yī)療機(jī)構(gòu)近4000家、科研院所120多家、大專(zhuān)院校50余家、藏藥生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)80余家，藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為西藏、青海、甘肅、四川、云南等藏區(qū)特色支柱或優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，為促進(jìn)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、保障人民群眾身心健康發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時(shí)，隨著國(guó)際上綠色化學(xué)、環(huán)保產(chǎn)品、回歸自然與可持續(xù)發(fā)展的提倡，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界、文化界、學(xué)術(shù)界和廣大患者對(duì)藏醫(yī)藥深入了解和研究需求日益迫切，項(xiàng)目實(shí)施具有廣闊的應(yīng)用前景。青海省藏醫(yī)藥研究院主辦的《中國(guó)藏醫(yī)藥》雜志是2007年通過(guò)青海省藏醫(yī)藥研究院的不懈努力，在全國(guó)期刊審批基本凍結(jié)的情況下，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的我國(guó)首部面向國(guó)內(nèi)外藏醫(yī)醫(yī)療、藏醫(yī)藥科研、藏醫(yī)學(xué)院校、藏藥企業(yè)廣大藏醫(yī)藥工作者公開(kāi)發(fā)行的藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)期刊，由青海金訶藏醫(yī)藥集團(tuán)主管，青海省藏醫(yī)藥研究院、青海省藏醫(yī)院、青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院主辦，青海、甘肅、四川、云南、北京等省市19家藏醫(yī)藥骨干單位協(xié)辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。截止2016年，累計(jì)出版發(fā)行雜志40期，收稿1355篇，596篇，總發(fā)行量達(dá)46000冊(cè)，辦刊質(zhì)量和水平逐步提高，在國(guó)內(nèi)外的影響力不斷提升，已經(jīng)成為展示和傳播藏醫(yī)藥最新研究成果，代表國(guó)內(nèi)外一流藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平、有豐富文化內(nèi)涵、珍貴史料價(jià)值和鮮明使用價(jià)值的藏醫(yī)藥學(xué)重要學(xué)術(shù)期刊，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀藏醫(yī)藥文化，促進(jìn)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)繁榮與進(jìn)步，推進(jìn)國(guó)內(nèi)外藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)交流與合作發(fā)揮著積極作用。數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)日趨成熟，在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)得到廣泛應(yīng)用。藏醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用起步較晚，至今國(guó)內(nèi)外尚無(wú)藏醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。項(xiàng)目擬借鑒成熟的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)，深度整合國(guó)內(nèi)外藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源，結(jié)合藏醫(yī)藥自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，自主開(kāi)發(fā)中國(guó)藏醫(yī)藥電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為用戶(hù)提供藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源的廣泛覆蓋與快捷檢索，實(shí)現(xiàn)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)資源的有效整合與高度共享。

以《中國(guó)藏醫(yī)藥》雜志已發(fā)表的論文為基礎(chǔ)，搜集整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)的藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文，深度整合藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源，對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文進(jìn)行原文掃描、內(nèi)容分類(lèi)，組織形成具有一定格式的期刊電子文檔。《中國(guó)藏醫(yī)藥》電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)體系:為進(jìn)一步完善期刊數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與數(shù)字化規(guī)范，在電子論文整理的基礎(chǔ)上，解析完善藏醫(yī)藥電子期刊的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，建立制定論文篩選、論文分類(lèi)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)模型等內(nèi)容的《中國(guó)藏醫(yī)藥》電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)?；诓蒯t(yī)藥電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文按照篇名、作者(第一作者)、關(guān)鍵詞、機(jī)構(gòu)、摘要、全文、刊名、刊期、分類(lèi)號(hào)、年代、主題詞等進(jìn)行元數(shù)據(jù)的深度加工，經(jīng)專(zhuān)家審核校驗(yàn)后入庫(kù)?！吨袊?guó)藏醫(yī)藥》電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù):根據(jù)《中國(guó)藏醫(yī)藥》電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)資源的結(jié)構(gòu)，采用目前最先進(jìn)成熟的數(shù)據(jù)庫(kù)MicrosoftSQLSERVER2008數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，建立藏漢英多語(yǔ)言互相兼容的藏醫(yī)藥電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用:采用服務(wù)器/瀏覽器(B/S)開(kāi)發(fā)模式和國(guó)際Unicode編碼，建立藏漢雙語(yǔ)的《中國(guó)藏醫(yī)藥》電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)共享平臺(tái)，通過(guò)Internet實(shí)現(xiàn)藏醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文資源的檢索服務(wù)功能。

辛亥革命以后，西方文化及西方醫(yī)藥學(xué)在中國(guó)進(jìn)一步傳播，這對(duì)中國(guó)社會(huì)及醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，隨之出現(xiàn)了全盤(pán)否定傳統(tǒng)文化的思潮，中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展受到阻礙。為了宣傳、發(fā)展和改進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)、傳播與普及中醫(yī)藥理論，中醫(yī)藥界仁人志士創(chuàng)辦了民國(guó)中醫(yī)藥期刊。作為中醫(yī)藥學(xué)術(shù)傳承不可或缺的資料，期刊保存了大量史料和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，具有很高的價(jià)值。本文以江蘇地區(qū)公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館收藏的民國(guó)時(shí)期江浙滬出版的50種中醫(yī)藥期刊為研究對(duì)象，以藥學(xué)欄目和專(zhuān)號(hào)為切入點(diǎn)，對(duì)民國(guó)中醫(yī)藥期刊中的藥學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和價(jià)值研究，以期從學(xué)術(shù)傳承的角度了解民國(guó)中藥學(xué)發(fā)展的樣貌。

1民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)欄目整理與內(nèi)容分析

1．1民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)欄目整理。民國(guó)中醫(yī)藥期刊處于從無(wú)到有的探索發(fā)展期，醫(yī)藥界處于西學(xué)東進(jìn)、廢中存西、戰(zhàn)亂頻繁的社會(huì)背景下，欄目設(shè)置呈現(xiàn)隨意性、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)性等特點(diǎn)，欄目名稱(chēng)呈現(xiàn)各自為政、百花齊放的局面。研究的50種中醫(yī)藥期刊，46種創(chuàng)辦時(shí)沒(méi)有明確的編輯體例、收錄范圍和讀者定位，也沒(méi)有定義欄目名稱(chēng)和欄目?jī)?nèi)容。通過(guò)對(duì)欄目的統(tǒng)計(jì)和欄目?jī)?nèi)容的分析，筆者整理出民國(guó)時(shí)期只收錄藥學(xué)論文的欄目有“藥物”、“藥物研究”、“藥學(xué)研究”、“藥物學(xué)”、“方藥”、“驗(yàn)方與治驗(yàn)”、“新藥介紹”，期刊與欄目的對(duì)照情況見(jiàn)表1。另有些期刊中“學(xué)說(shuō)”、“醫(yī)藥學(xué)說(shuō)”、“醫(yī)藥雜識(shí)”、“民眾醫(yī)藥”、“專(zhuān)著”、“論文”、“研究”欄目下也刊發(fā)中藥學(xué)研究的文章。《神州醫(yī)藥學(xué)報(bào)》《紹興醫(yī)藥學(xué)報(bào)》創(chuàng)辦時(shí)就明確了藥學(xué)欄目的名稱(chēng)和內(nèi)容?！渡裰葆t(yī)藥學(xué)報(bào)》“學(xué)說(shuō)”欄目藥學(xué)部分包括藥物學(xué)、藥劑學(xué)、化制學(xué)和格致學(xué)四類(lèi)，規(guī)定“凡單味之天然品、人造品如草、木、金、石、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)獸及各種精粉、油脂、酒水等”屬藥物學(xué)，“凡合味方劑配合丹、膏、丸、散、酒水各方”屬藥劑學(xué)，“凡藥品之炮制成分、之分化”屬化制學(xué)，“凡植物、動(dòng)物、礦物之解剖、生理”屬格致學(xué)［1］?！督B興醫(yī)藥學(xué)報(bào)》“學(xué)說(shuō)”欄目分醫(yī)學(xué)部和藥學(xué)部?jī)砷T(mén)，藥學(xué)部分生藥學(xué)和醫(yī)藥化學(xué)兩類(lèi)，要求“各科學(xué)說(shuō)，擇其最精要者編述之，其間中者編撰，西者譯述或征求”［2］。1．2民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)欄目?jī)?nèi)容研究。藥學(xué)類(lèi)欄目是民國(guó)中藥學(xué)研究成果和學(xué)術(shù)思想的體現(xiàn)，是雜志的重點(diǎn)欄目之一，欄目主要收錄研究中藥的采制、性能、功效及應(yīng)用的論文，以及探討驗(yàn)方臨床功效、藥物制劑和藥物整理方面的文章。期刊由于辦刊目的、編輯出版者和讀者定位的不同，藥學(xué)欄目的研究?jī)?nèi)容又各有側(cè)重?！短K州國(guó)醫(yī)雜志》“藥物”欄目主要研究藥物的臨床應(yīng)用和藥效，從第7期開(kāi)始，欄目名稱(chēng)改為“藥學(xué)研究”，著重從名稱(chēng)、形態(tài)、產(chǎn)地等九個(gè)方面介紹藥物的功效。如陶克文的《大黃之功用及其補(bǔ)性之研究》?！秶?guó)醫(yī)導(dǎo)報(bào)》第1卷“藥物研究”主要是民間單方的功效研究，如葉橘泉的《景開(kāi)草為炎癥吐血特效藥》。第2卷開(kāi)始，欄目名稱(chēng)調(diào)整為“藥物”，收錄以科學(xué)方式整理藥物的論文，以及藥物制劑、方藥研究等方面的文章，如黃勞逸的《國(guó)醫(yī)藥物學(xué)》，沈仲圭的《方藥碎語(yǔ)》、周慧心的《驗(yàn)方集解》等?！夺t(yī)藥衛(wèi)生月刊》的“方藥”欄目包括藥物和驗(yàn)方兩部分，藥物主要介紹單味草藥，包括一些民間秘藥，驗(yàn)方主要介紹中成藥，如朱壽朋的《肝胃病方兩則》?！吨嗅t(yī)雜志》“藥物學(xué)”欄目對(duì)中藥作了較為系統(tǒng)的研究，刊發(fā)的論文分三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)單味藥物的研究，如許有恒的《浙貝母之形狀與培植及制干法》。二是藥物的整理與研究，形成方便實(shí)用的資料匯編，便于醫(yī)藥界人士使用與學(xué)習(xí)。如徐子石編的《藥性類(lèi)編》，按藥性將492味中藥分成宣肺祛風(fēng)之品、升陽(yáng)散熱之品、回陽(yáng)溫寒之品等23品。三是有關(guān)中藥理論問(wèn)題的探討。如王葦生的《辨中藥之真?zhèn)巍贰⑷~勁秋抄錄前人的《藥品道地錄》等?！吨嗅t(yī)世界》“藥學(xué)研究”欄目涉及藥物研究、中藥學(xué)發(fā)展、理論探討等方面的內(nèi)容。藥物研究方面，主要從本原、形態(tài)、產(chǎn)地、性味、成分、效能等方面研究中藥。中藥學(xué)發(fā)展方面，則呼吁重視國(guó)產(chǎn)藥物、地道藥材的整理與發(fā)展。理論探討主要是臨床應(yīng)用和藥效研究等，如曹穎甫的《經(jīng)方實(shí)驗(yàn)錄》?！缎l(wèi)生雜志》“驗(yàn)方與治驗(yàn)”欄目記錄了民間就地取材的植物藥方和功效?！秶?guó)藥新聲》“新藥介紹”主要從成分、制法、功用、主治、用法、包裝等方面介紹當(dāng)時(shí)生產(chǎn)的中成藥?！皩?zhuān)著”欄目著重從名稱(chēng)、釋名、科屬、產(chǎn)地、辨真、形態(tài)、藥用之部、性味、修治、成分、藥理作用、醫(yī)治效用、用法、用量、處方名稱(chēng)、禁忌、制劑等方面對(duì)國(guó)藥進(jìn)行整理與研究?！督B興醫(yī)藥學(xué)報(bào)》有關(guān)中藥學(xué)的文章收錄于“學(xué)說(shuō)”欄目的藥學(xué)部，如嚴(yán)紹岐的《用藥要決》、何振華的《本草必用》等?！渡裰葆t(yī)藥學(xué)報(bào)》中藥學(xué)研究論文收錄于“學(xué)說(shuō)”欄目下的藥學(xué)類(lèi)，藥學(xué)類(lèi)包括藥物學(xué)、藥劑學(xué)、化制學(xué)和格致學(xué)四小類(lèi)，如鄭肖嚴(yán)的《中西藥學(xué)匯參》入藥物學(xué)類(lèi)，包桃初的《桂枝湯即陽(yáng)日湯議》入藥劑學(xué)類(lèi)，包識(shí)生的《香藥制造法》入化制學(xué)類(lèi)，徐長(zhǎng)卿的《以形象形論》入格致學(xué)類(lèi)。藥學(xué)欄目的作品是民國(guó)中藥學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)成果，欄目重視中藥材和臨證用藥研究，注重中藥資源的推廣和整理，謀求中醫(yī)藥改良與發(fā)展道路，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)專(zhuān)號(hào)整理與內(nèi)容研究

期刊專(zhuān)號(hào)是指集中一整期的版面，專(zhuān)門(mén)報(bào)道、論述、研究某一主題或某種專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的專(zhuān)刊，其中的學(xué)術(shù)專(zhuān)號(hào)就某一學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行討論，具有重要的史料和學(xué)術(shù)價(jià)值。2．1民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)專(zhuān)號(hào)整理。藥學(xué)專(zhuān)號(hào)是指以整期期刊的篇幅集中刊登藥物學(xué)研究成果的專(zhuān)刊，強(qiáng)化了期刊的學(xué)術(shù)理論傾向，拓展了藥學(xué)專(zhuān)題討論的濃度和廣度，促進(jìn)了中藥學(xué)學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)成果的積累。民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)專(zhuān)號(hào)共有7期，具體情況見(jiàn)表2。2．2民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)專(zhuān)號(hào)內(nèi)容研究。《醫(yī)界春秋》“藥物學(xué)特刊”刊發(fā)了15篇有關(guān)藥物學(xué)的文章。這些文章有的探討發(fā)展中草藥栽培與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系，如張汝偉［3］在《吾國(guó)地大物博荒野甚多宜設(shè)法墾種草藥以應(yīng)世用而挽利權(quán)芻議》一文中提出中草藥人工栽培的思路，呼吁“留心國(guó)藥、留心墾荒、留心弭亂、留心經(jīng)濟(jì)侵略”；有的探討中藥制法改良方法，如葉橘泉的《國(guó)藥改良炮制談》；有的探討中藥科學(xué)化研究的思路，如宋大仁的《中藥之科學(xué)的研究》；有的是醫(yī)家對(duì)中藥的考證研究性論文，如楊華亭的《甘草考證》；還有的是對(duì)單味藥的研究文章，如岳秀鐘的《蘆薈之研究》從產(chǎn)地及形態(tài)、釋名、性質(zhì)、功用、主治、用量及配合、禁忌等方面作了闡述?！冬F(xiàn)代國(guó)醫(yī)》“藥物專(zhuān)號(hào)”陳存仁對(duì)人參作了全面的考證和研究。首先介紹了處方用名、古籍別名、外國(guó)名詞、花名及士名、參商隱名、異類(lèi)參名，接著從基本、產(chǎn)地、形態(tài)、種類(lèi)、種植、栽培之要點(diǎn)、采取、炮制、性質(zhì)、近世應(yīng)用、效能、醫(yī)治、作用、主治等方面作了研究，然后是張仲景對(duì)人參這味藥的實(shí)驗(yàn)和歷代記述考證，以及日本學(xué)者對(duì)人參的研究成果。專(zhuān)號(hào)最后還收錄了陳存仁的《古今藥學(xué)書(shū)目考》和《近代各雜志藥學(xué)稿件索引》?！吨嗅t(yī)世界》“藥物討論號(hào)”刊登了陳存仁對(duì)甘草和黃耆兩味藥的考證研究性論文。從處方用名、古籍用名、外國(guó)名詞、藥商花名、基本、產(chǎn)地、性質(zhì)、形態(tài)、近世應(yīng)用、用法、醫(yī)治、作用、用量、主治、張仲景之發(fā)明、歷代記述考證、成分、辨?zhèn)?、著名方劑、禁忌、近人學(xué)說(shuō)、參考資料等方面進(jìn)行研究闡述。還刊載了中本漢醫(yī)名著牛山香月啟益著的《藥籠本草》?！洞蟊娽t(yī)學(xué)月刊》“中藥專(zhuān)號(hào)”收錄了當(dāng)世名家和前人研究單味中藥的文章，并按強(qiáng)壯劑、健胃劑、解熱劑、制表劑、攻里劑、利尿祛濕劑、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痙劑、鎮(zhèn)咳祛痰劑、理血?jiǎng)?、收濇劑、滋補(bǔ)劑、殺蟲(chóng)劑十二章進(jìn)行歸類(lèi)。如時(shí)逸人的《黨參效用之考證》、沈仲圭的《附子之研究》等歸入強(qiáng)壯劑；章次公的《山藥之研究》、葉橘泉的《石菖蒲》歸入分健胃劑；賈燮卿的《石膏功用之研究》、金澄甫的《陳金汁治大腸實(shí)熱之特效》歸入解熱劑，等等?！吨腥A醫(yī)學(xué)雜志》“國(guó)藥專(zhuān)號(hào)”編輯目的是為“吾人研究國(guó)藥，自應(yīng)采取現(xiàn)代科學(xué)方法，且不妨利用以前中外學(xué)者研究所得之結(jié)果，以作更進(jìn)一步之貢獻(xiàn)。本志為提倡是項(xiàng)精神”［4］。伊博恩《中國(guó)藥物近十年中曾用科學(xué)方法試驗(yàn)者》一文，對(duì)當(dāng)時(shí)十年來(lái)所有研究國(guó)藥的文獻(xiàn)匯集作了評(píng)述。朱恒璧的《幾種國(guó)藥之成分及藥理》對(duì)延胡索、麻黃素、莽草等15種中經(jīng)進(jìn)行了分析。余云岫的《三子養(yǎng)親湯小治驗(yàn)》介紹了紫蘇子、白芥子、蘿蔔子三味藥構(gòu)成的三子養(yǎng)親湯臨床上治療43個(gè)病例的效驗(yàn)?！缎轮嗅t(yī)刊》“國(guó)藥專(zhuān)號(hào)”收錄了15篇關(guān)于中藥學(xué)方面的論文。這些文章有的是對(duì)國(guó)藥發(fā)展問(wèn)題的探討，如朱小南的《國(guó)藥前途之展望》；有的是對(duì)藥物文獻(xiàn)的研究，如錢(qián)公玄的《香藥考》；有的是對(duì)藥物功效的研究，如蔣文芳的《中藥興奮劑之范圍》，章次公的《論止血?jiǎng)?；有的是臨床藥物治療疾病的案例記錄，如程紹典的《中國(guó)治瘧劑之發(fā)掘》，漢河的《蔓陀羅華治氣喘失眠》；有的是藥物史料分析，如朱中德的《本草史話(huà)》；還有藥物新研究成果介紹，如《國(guó)藥參三七成分之新研究》、《蒜之新藥理》等。

3民國(guó)中醫(yī)藥期刊藥學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值研究

醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式－論文技巧－論文－高等教育資源－教育資源聯(lián)盟

年1月6日醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式來(lái)源網(wǎng)友提供通過(guò)實(shí)踐所獲得的科研論文的寫(xiě)作格式一般包括如下內(nèi)容①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；

韶關(guān)市紅十字會(huì)醫(yī)院

護(hù)理論文的撰寫(xiě)格式論文是研究工作的總結(jié)是科研工作的重要組成部分要求立意新穎、內(nèi)容真實(shí)、結(jié)果可靠在理論上對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義論文要求有一定的格式由文題

護(hù)理論文的撰寫(xiě)格式

護(hù)理論文的撰寫(xiě)格式論文是研究工作的總結(jié)是科研工作的重要組成部分要求立意新穎、內(nèi)容真實(shí)、結(jié)果可靠在理論上對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義論文要求有一定的格式由文

《新中醫(yī)》廣州中醫(yī)藥大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)綜合性中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊，統(tǒng)計(jì)源期刊，綜合影響因子：0.224。新中醫(yī)一直以提高水平、高質(zhì)量而成為我國(guó)最具影響力、并在世界上有一定知名度的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)刊物。

主管單位：國(guó)家中醫(yī)藥管理局主辦單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué);中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)國(guó)際刊號(hào)：0256-7415國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1231/R出版地方：廣東郵發(fā)代號(hào)：46-38創(chuàng)刊時(shí)間：1969年發(fā)行周期：月刊期刊開(kāi)本：A4

復(fù)合影響因子：0.578

綜合影響因子：0.293

期刊全年定價(jià)：¥180.00

所屬分類(lèi)：期刊自然科學(xué)與工程技術(shù)(+)醫(yī)藥衛(wèi)生科技中醫(yī)學(xué)

1研究方法與結(jié)果

1．1傳統(tǒng)和文獻(xiàn)研究結(jié)合教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較

將經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級(jí)公共管理、物流專(zhuān)業(yè)共56名學(xué)生隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組兩組，兩組均同步采用教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。試驗(yàn)組在傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行同時(shí)實(shí)施文獻(xiàn)教學(xué)法，在文獻(xiàn)教學(xué)法實(shí)施之前，向?qū)W生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)研究方法講座，學(xué)生根據(jù)自我興趣選擇與中醫(yī)基礎(chǔ)理論相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)上檢索，收集文獻(xiàn)并整理，之后撰寫(xiě)論文。完成傳統(tǒng)教學(xué)法內(nèi)容和文獻(xiàn)研究結(jié)合教學(xué)法內(nèi)容后，對(duì)試驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行理論考試。兩組實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。試驗(yàn)組最后成績(jī)以理論考試成績(jī)與論文成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，理論考試和論文成績(jī)各按照70％和30％計(jì)入總成績(jī)。兩組成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，結(jié)果試驗(yàn)組的平均成績(jī)是86．54，對(duì)照組的成績(jī)是77．26，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，試驗(yàn)組的成績(jī)明顯高于對(duì)照組(P<0．叭)。

1．2傳統(tǒng)和自主授課結(jié)合教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較

將經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級(jí)信息、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)共54名學(xué)生隨機(jī)分成試驗(yàn)組和對(duì)照組兩組，兩組均采用教師講授為主的傳統(tǒng)授課方法，試驗(yàn)組在傳統(tǒng)教學(xué)的同時(shí)，實(shí)施學(xué)生自主授課方法。學(xué)生自主授課方法主要在傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)度的前1／3后進(jìn)行，此時(shí)教師限定一定課時(shí)數(shù)，由試驗(yàn)組學(xué)生自主選擇講授內(nèi)容，自主選擇授課方式，每位試驗(yàn)組學(xué)生都要參與授課，進(jìn)度和時(shí)間由教師全程控制，教師在學(xué)生自主授課結(jié)束后，總結(jié)和梳理知識(shí)體系，并對(duì)授課的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。試驗(yàn)組最后成績(jī)以理論考試成績(jī)和自主授課打分作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，理論考試和自主授課成績(jī)各按照70％和30％計(jì)入總成績(jī)。兩組成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，統(tǒng)計(jì)結(jié)果證明，試驗(yàn)組的平均成績(jī)是88．23，對(duì)照組的成績(jī)是75．31，試驗(yàn)組的成績(jī)明顯高于對(duì)照組(P<O．01)，有明顯差異。

2對(duì)中醫(yī)藥學(xué)概論教學(xué)法改革的認(rèn)識(shí)