時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去一大半了，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到得知識(shí)，令人難忘，令人回味.踏上工作崗位，才知道，時(shí)間是這樣過(guò)的，生活是這樣過(guò)的，思想是這樣在改變的.

剛到公司報(bào)道的第一天，心情特別激動(dòng)，來(lái)到公司門(mén)口，雖然不大，也不失氣派，雖然簡(jiǎn)單，卻非常整潔.不愧是藥廠?。∩畈康臈畈块L(zhǎng)先帶我們到宿舍安頓下來(lái)，心里頓時(shí)涼了半截，六人住的小房間，和學(xué)校一樣，上下床，儼然沒(méi)有學(xué)校的好.公用的衛(wèi)生間，男女宿舍同樓，天！這就是宿舍??？收拾東西，吃班中餐，參觀公司，開(kāi)新員工會(huì)，將制度，一切按部就班的進(jìn)行.酷暑難耐，再加上公司條件簡(jiǎn)陋，在我們眼里，只有三個(gè)字：被欺騙.剛來(lái)第三天，就有人離開(kāi)，選擇了其他藥廠，陸續(xù)又有人離開(kāi)，心里很不是滋味.

是的，感情是藥慢慢培養(yǎng)這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們互相扶持，互相幫助，慢慢工作了，就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在這里也蠻不錯(cuò)的.每天按時(shí)的上下班，開(kāi)始投入到里面來(lái).實(shí)習(xí)幾個(gè)月了，一直拼命上班，上班，覺(jué)得腦子都快秀逗了，有限的資金，有限的時(shí)間.-生活就這樣平淡的進(jìn)行著，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半年了，說(shuō)不出的感受.剛到公司時(shí)的彷徨不知所措仍然存在.難道自己一輩子就這樣在藥廠車(chē)間待一輩子嗎？難道當(dāng)初信誓旦旦藥實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想就因此而埋沒(méi)嗎？不能，我要做的，就是繼續(xù)向前.我喜歡每天都看到不一樣的太陽(yáng)，如果知道未來(lái)什么樣子，我就不想做了.我要做的，就是在實(shí)踐之中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷總結(jié)，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，并找出解決問(wèn)題的辦法，在工作中增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，多動(dòng)手，多做，多看少說(shuō)話，現(xiàn)在我覺(jué)得前途一下子開(kāi)闊了，是?。∫吹?，不就是努力的過(guò)程嗎？品嘗艱辛，才會(huì)嘗到勝利的喜悅.我現(xiàn)在又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)了，考試，學(xué)習(xí)，工作都積極行動(dòng)起來(lái)，讓自己的生活每天都過(guò)得充實(shí)，活得精彩.新年年初，我公司在黨校召開(kāi)了本公司十一屆員工代表大會(huì)，帶給我的震撼很大.雖然每個(gè)公司召開(kāi)員工大會(huì)都是必須的，但公司集體上下所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)和活力，是讓我感受最深的.是啊，一個(gè)好的企業(yè)靠的不就是團(tuán)結(jié)的力量嗎？

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

在新舊交替的時(shí)刻，回望時(shí)必做的功課.反思一年中你的得到與失去，錯(cuò)過(guò)與珍惜----可以竊喜，可以慨嘆，但不能泄氣，要懂得回望過(guò)去，懂的留戀，更懂得在短暫的祭奠后仍要轉(zhuǎn)頭繼續(xù)前行.在開(kāi)始一段新的旅行之前，你需要花一些時(shí)間為接下來(lái)的旅程重新整理背包里的裝備.因?yàn)橹挥星宄耸种械幕I碼，才能更理智的面對(duì)即將開(kāi)始的挑戰(zhàn).不管是給心靈增強(qiáng)抵抗打擊的韌度，還是為身體儲(chǔ)備更多應(yīng)對(duì)疾病的能量，都是一個(gè)非常重要的重整步驟.在明天的大幕拉開(kāi)之前，請(qǐng)將自己調(diào)整到一個(gè)從容穩(wěn)健的姿態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā).黃永玉大師有一則經(jīng)典的寓言故事：螃蟹，貓頭鷹和蝙蝠去上惡習(xí)修正班.數(shù)年后，他們都順利畢業(yè).不過(guò)結(jié)過(guò)是---螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)，蝙蝠仍倒懸.故事的寓意一目了然：筆被動(dòng)的吞咽知識(shí)更重要的，是立即行動(dòng).如果你還一直盯著眼前的目標(biāo)，只懂得渴望，那么，請(qǐng)打破沉默，邁步出發(fā)吧---因?yàn)闇?zhǔn)備的越久，就會(huì)越來(lái)越難以行動(dòng).過(guò)去的一年，失落也好，榮耀也罷，如瀏覽過(guò)的電腦視窗被點(diǎn)擊翻頁(yè).回望，眺望，凝望，渴望……撲面而來(lái)的是新一年無(wú)限的新鮮與熱望.所以，回望之后，請(qǐng)立刻轉(zhuǎn)身，向著下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn).

1調(diào)查學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)藥事管理學(xué)實(shí)踐課程的需求

1.1調(diào)查對(duì)象與方法。本次調(diào)查對(duì)象為已學(xué)過(guò)本課程的云南中醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)院12級(jí)藥學(xué)1班、12級(jí)藥學(xué)3班、12級(jí)制藥工程2班的全體學(xué)生共計(jì)162人。調(diào)查采取不記名問(wèn)卷調(diào)查方式，共發(fā)出162份問(wèn)卷調(diào)查，收回162份，收回率為100%。1.2調(diào)查結(jié)果。97.53%的學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)設(shè)藥事管理實(shí)驗(yàn)課程，96.9%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)藥事管理學(xué)課程對(duì)專業(yè)發(fā)展有必要，另有50%以上的學(xué)生認(rèn)為增開(kāi)藥事管理的后續(xù)課程和增加見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容很有必要。1.3調(diào)查結(jié)論。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引入實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，將藥事管理學(xué)在藥學(xué)相關(guān)專業(yè)中的教學(xué)增加一定的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)是很有必要的，將課堂知識(shí)與管理實(shí)踐融會(huì)貫通，探索新型的實(shí)踐教學(xué)模式是藥事管理教學(xué)的需求。

2實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

針對(duì)我校中藥學(xué)院13級(jí)藥學(xué)1班開(kāi)設(shè)的藥事管理學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，開(kāi)設(shè)了3次實(shí)踐教學(xué)，共計(jì)8學(xué)時(shí)，分別參觀了云南中醫(yī)學(xué)院校醫(yī)院、云南省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、云南白藥制藥廠、一心堂藥店。參觀前要求同學(xué)對(duì)照課本中對(duì)應(yīng)的章節(jié)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，并書(shū)寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)結(jié)束后要求大家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)習(xí)“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理”這一章時(shí)，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀云南白藥制藥廠通過(guò)GMP認(rèn)證顆粒劑、膠囊劑、氣霧劑的生產(chǎn)車(chē)間，了解藥廠GMP管理過(guò)程、各種制劑生產(chǎn)流程、保證藥品質(zhì)量的措施等，結(jié)合GMP中對(duì)生產(chǎn)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、質(zhì)量控制區(qū)、設(shè)備的要求、潔凈區(qū)級(jí)別、生產(chǎn)管理的要求進(jìn)行學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生在云南省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)處方的審查、保管、限量規(guī)定;在中藥房學(xué)習(xí)中藥飲片的保管、存儲(chǔ)、調(diào)配;在西藥房學(xué)習(xí)配方和發(fā)藥時(shí)，藥劑師結(jié)合自己工作經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明特殊管理藥品的調(diào)配與處方保管，給同學(xué)留下了深刻的印象;在學(xué)習(xí)“藥品經(jīng)營(yíng)與藥品流通管理”時(shí)，組織學(xué)生參觀GSP認(rèn)證的云南省醫(yī)藥股份有限公司的物流中心，使其了解醫(yī)藥商品在現(xiàn)代全自動(dòng)立體化倉(cāng)庫(kù)中如何實(shí)現(xiàn)驗(yàn)收入庫(kù)、成批上架、科學(xué)儲(chǔ)存，以及按照電腦指令，通過(guò)自動(dòng)分揀技術(shù)，實(shí)現(xiàn)按定單發(fā)貨的過(guò)程;通過(guò)組織學(xué)生參觀鴻翔藥業(yè)一心堂大藥房的連鎖門(mén)店，使學(xué)生系統(tǒng)了解了市售藥品在終端環(huán)節(jié)的流通狀況。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅觀摩了藥品的采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送的整個(gè)流程，同時(shí)也體會(huì)到了藥品分類管理、處方藥的銷售要求、信息管理系統(tǒng)在藥品配送管理中的優(yōu)勢(shì)。

3結(jié)果

通過(guò)對(duì)藥學(xué)專業(yè)藥事管理實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，找出實(shí)施實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的解決方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。3.1調(diào)查對(duì)象與方法。本次調(diào)查對(duì)象為已學(xué)習(xí)并參加本課程8學(xué)時(shí)實(shí)踐課程的云南中醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)院13級(jí)藥學(xué)1班的全體學(xué)生共計(jì)59人。調(diào)查采取不記名問(wèn)卷調(diào)查方式，共發(fā)出59份問(wèn)卷調(diào)查，收回59份，收回率為100%。3.2調(diào)查結(jié)果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有75.31%的學(xué)生認(rèn)為藥事管理課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)對(duì)該門(mén)課程學(xué)習(xí)有很大幫助，有59.32%的學(xué)生認(rèn)為藥事管理課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的實(shí)用性，有61.02%的同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。大部分同學(xué)認(rèn)為藥事管理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，59.32%同學(xué)認(rèn)為可采用心得體會(huì)的方式，13.56%的同學(xué)認(rèn)為可以采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式。96.61%的同學(xué)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)感興趣，其次是“藥廠GMP車(chē)間”、“參觀科研院所”、“參觀GSP批發(fā)企業(yè)和零售藥房”。具體問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1。

敬愛(ài)的黨組織：

轉(zhuǎn)眼間離學(xué)校畢業(yè)快一年了這期間找工作。接著又找工作，然后就職。又辭職，最后又再找到工作，社會(huì)工作生活中使我稚嫩慢慢退卻，思想移向往成熟。漸漸的人穩(wěn)定了下來(lái)?？噙^(guò)了知道什么是甜。每個(gè)人都有自己的生活和工作，像是短片或是電視劇一樣，讓自己一次接著一次淋漓盡致的體會(huì)辛酸與快樂(lè)?，F(xiàn)在通過(guò)這段時(shí)間的磨練，無(wú)論是對(duì)工作和學(xué)習(xí)還是對(duì)生活都有了新的認(rèn)識(shí)，主要從以下幾方面：第一在思考問(wèn)題的角度上有新的轉(zhuǎn)變，使思想得以凈化，看問(wèn)題更加清晰。

1學(xué)校所學(xué)專業(yè)是中藥制藥技術(shù)”這種專業(yè)性強(qiáng)的技能在藥廠才干找到最大的發(fā)揮空間。自己的專長(zhǎng)沒(méi)有的發(fā)揮，得到鍛煉：不過(guò)此之前曾在醫(yī)院、藥店實(shí)習(xí)和工作過(guò)。以自己之短博人所長(zhǎng)，比較吃虧；然后就職來(lái)到藥廠工作和學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)以自用，無(wú)論在什么崗位上，始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的實(shí)質(zhì)工作。

2剛進(jìn)藥廠我一名生產(chǎn)人員。深知責(zé)任感要強(qiáng)，后面變成質(zhì)檢人員。出一點(diǎn)小差錯(cuò)無(wú)論是對(duì)藥廠還是對(duì)人民群眾都會(huì)造成重大損失，所以不能掉以輕心。以前還沒(méi)進(jìn)藥廠之前總是思考不夠幼稚，做事比較散漫，效率不夠高等：藥廠工作后，通過(guò)自身不時(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格遵守廠里的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們協(xié)助支持和信任，讓我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使之得到更大的發(fā)展空間。

3出校前很少主動(dòng)了解國(guó)家、國(guó)際上的新聞實(shí)事。對(duì)思想上和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)會(huì)得到進(jìn)一步提高；通過(guò)與周?chē)娜肆私夂妥允。ぷ骱蟀l(fā)現(xiàn)主動(dòng)去了解這些新聞實(shí)事和國(guó)家政策。加強(qiáng)自身綜合能力，提高自身素質(zhì)，無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)他人都能得到有效協(xié)助。

第二。生活中開(kāi)闊胸襟。剛參與工作時(shí)對(duì)什么都到懂不懂，工作中講究方法。也不熟悉，什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，對(duì)所在崗位沒(méi)有多少掌握，方法用不恰當(dāng)時(shí)還得罪人，使自己在一段時(shí)間里也出現(xiàn)了困惑，不過(guò)有心的人是不會(huì)被的出現(xiàn)了問(wèn)題就去向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，自己去溝通解決，問(wèn)題解決后，和領(lǐng)導(dǎo)、同事幽默的開(kāi)開(kāi)玩笑就過(guò)去了相信一句話；方法總比問(wèn)題多。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是藥學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告是考核學(xué)生實(shí)習(xí)效果的基本依據(jù)，是學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)。為了進(jìn)一步規(guī)范我院學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，特制定《藥學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求和規(guī)范》。

一、格式規(guī)范

1、封面見(jiàn)附件模板。

2、報(bào)告正文部分

正文為宋體、小四號(hào)、1.25倍行距。標(biāo)題號(hào)第一層用一、二……第二層用1、2……第三層用（1）、（2）……。

正文一般分為三部分。

一、構(gòu)建以中藥藥劑學(xué)為核心的課程體系

中藥藥劑學(xué)是中藥學(xué)專業(yè)的核心主干課程，是連接中醫(yī)臨床與中藥用藥的橋梁，在中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中占據(jù)重要地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，能夠使學(xué)生全面了解中藥常用劑型的特點(diǎn)、制備工藝和質(zhì)量控制等基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)合格的中藥學(xué)專門(mén)人才。中藥藥劑學(xué)是以天然藥物化學(xué)、中藥制劑分析、中藥藥理等多門(mén)學(xué)科為理論基礎(chǔ)的綜合性技術(shù)科學(xué)，中藥藥劑學(xué)與各學(xué)科彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系和補(bǔ)充發(fā)展。為促進(jìn)中藥藥劑學(xué)精品課程的建設(shè)我們建立了以中藥藥劑學(xué)為核心的課程體系，包括三個(gè)基礎(chǔ)和兩條延伸共10門(mén)課程，具體結(jié)構(gòu)見(jiàn)下圖中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科學(xué)理論課程（天然藥物化學(xué)、中藥制劑分析），是中藥藥劑學(xué)研究的基礎(chǔ)。中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論中辨證施治、復(fù)方用藥、性味歸經(jīng)等指導(dǎo)中藥藥劑學(xué)的劑型的選擇和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立，中藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、中藥制劑分析等課程的教學(xué)指導(dǎo)了中藥的提取、結(jié)構(gòu)分析和質(zhì)控研究；兩條延伸一條體現(xiàn)了中藥藥劑學(xué)在臨床應(yīng)用中的發(fā)展，一條體現(xiàn)了中藥藥劑學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，以中藥藥劑學(xué)為核心的課程體系培養(yǎng)模式，適合我院中藥學(xué)學(xué)生的發(fā)展和國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)的需求，使我院學(xué)生的考研率和一次就業(yè)率始終保持在全校領(lǐng)先水平（2010年分別為31.5%和96.2%）。

二、改革教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課

1．理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)放式教學(xué)中藥藥劑學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的課程，除了傳統(tǒng)的理論教學(xué)外，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力非常重要，包括針對(duì)具體藥物和用藥要求設(shè)計(jì)、優(yōu)化提取工藝、處方，制備工藝以及對(duì)各種制劑設(shè)備的操作。因此，在理論教學(xué)上引入PBL教學(xué)法，采取“提出問(wèn)題→搜集資料→小組討論→課堂討論→老師總結(jié)”的方式，同時(shí)將理論課、實(shí)驗(yàn)課和藥廠見(jiàn)習(xí)三者結(jié)合起來(lái)，安排學(xué)生帶著實(shí)際問(wèn)題到工廠參觀學(xué)習(xí)，觀察生產(chǎn)過(guò)程，請(qǐng)技術(shù)人員作專題報(bào)告，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的思路和辦法，解決教學(xué)中難以闡述清楚的設(shè)備構(gòu)造和操作難點(diǎn)問(wèn)題等。實(shí)踐表明，實(shí)地觀察有助學(xué)生理解和掌握制備工藝流程等知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生主動(dòng)為畢業(yè)后的就業(yè)積極作準(zhǔn)備。我們?cè)诮陮?duì)中藥藥劑學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了兩次較大的修改，減少了理論課學(xué)時(shí)，增加了實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)，設(shè)立了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，減少了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)中采用了“單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練加綜合實(shí)訓(xùn)”的模式，在單項(xiàng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，選定幾個(gè)中藥品種進(jìn)行制劑處方的設(shè)計(jì)和制備研究，安排學(xué)生利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中的滴丸機(jī)、噴霧干燥劑、包衣鍋、HPLC等設(shè)備完成制劑的處方篩選和質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生參與制劑研發(fā)的整體水平。

2．多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用多媒體教學(xué)集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體于一體，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)存、傳播方式，具有豐富的表現(xiàn)力和強(qiáng)化效果。我們開(kāi)發(fā)了《中藥藥劑學(xué)》多媒體課件，使各種中藥劑型的概念更加形象具體，制劑設(shè)備的構(gòu)造和運(yùn)行更加直觀，為學(xué)生提供了生動(dòng)逼真的教學(xué)情境。通過(guò)進(jìn)入藥廠的生產(chǎn)車(chē)間拍攝錄像，動(dòng)態(tài)演示制劑生產(chǎn)車(chē)間、制劑設(shè)備操作、劑型的制備、包裝等過(guò)程，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)理論課中重點(diǎn)、難點(diǎn)，語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的工藝操作單元，如中藥廠GMP標(biāo)準(zhǔn)的廠區(qū)、生產(chǎn)車(chē)間布局及各類中藥制劑的生產(chǎn)流程，邊播放視頻邊講解，提高了課堂的教學(xué)效果，同時(shí)為日后學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3．基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)式教學(xué)高水平的教學(xué)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建可使教學(xué)資源數(shù)字化、多元化、信息化、共享化。因此，我們?cè)谝延芯氛n程平臺(tái)的基礎(chǔ)上，又構(gòu)建了BB網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)，教師通過(guò)將課堂授課內(nèi)容上傳至該平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的音視頻教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況自助安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)平臺(tái)的討論區(qū)教師可以及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，還可以組織多名學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行討論。如針對(duì)難溶性藥物姜黃素增溶方法的專題討論：由教師提出問(wèn)題，學(xué)生按照預(yù)先分組通過(guò)閱讀論著、查閱文獻(xiàn)、結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終以小論文的形式于BB平臺(tái)上，教師選擇其中的2～3篇由學(xué)生在課堂上作報(bào)告，這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，也對(duì)教師的科研工作有一定的幫助和啟發(fā)。

論文關(guān)鍵詞：化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式

論文摘要：通過(guò)對(duì)化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，闡述生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的重要性，提出生產(chǎn)實(shí)習(xí)的創(chuàng)新思路，將其應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量.

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等工科院校重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過(guò)化工實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)，了解化工生產(chǎn)安全知識(shí)及化工生產(chǎn)的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)化工過(guò)程的主要設(shè)備，掌握基本操作技能，加深對(duì)化工工藝和工程的深入了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)接近生產(chǎn)工作實(shí)際，是培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力的重要途徑。生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為溝通理論知識(shí)與操作技能之間的橋梁，使學(xué)生不但在理論上，而且在能力上都能得到發(fā)展。而且通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，能加快學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化、理解和掌握，加快理論教學(xué)的進(jìn)程，增強(qiáng)理論教學(xué)的效果。與此同時(shí)，也是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)乖滋進(jìn)步對(duì)高級(jí)專門(mén)人才素質(zhì)的客觀要求。因此，我院在對(duì)化工系學(xué)生的培養(yǎng)方面非常重視化工實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)。筆者在長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合化工實(shí)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)為，受到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和企業(yè)生產(chǎn)情況的制約，化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)還存在著一定的問(wèn)題。

一、化工生產(chǎn)典習(xí)的硯狀和存在的門(mén)

(一)實(shí)習(xí)基地的確立。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)首先注重經(jīng)濟(jì)效益和安全生產(chǎn)。企業(yè)對(duì)學(xué)生去實(shí)習(xí)有幾方面顧慮:害怕發(fā)生安全事故、害怕影響工廠緊張的生產(chǎn)和勞動(dòng)、怕技術(shù)核心外泄等等。因此，每年所聯(lián)系的化工企業(yè)都屬于被動(dòng)的接收，而非主動(dòng)接受，這樣必然使生產(chǎn)實(shí)習(xí)受到限制，往往使實(shí)習(xí)變成了變相參觀，降低實(shí)習(xí)質(zhì)量。

(二)生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張。隨著擴(kuò)招，高校實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)，加之現(xiàn)在的企業(yè)不同程度地提高實(shí)習(xí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和住宿費(fèi)用，使得整個(gè)實(shí)習(xí)費(fèi)用上漲，而學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于企業(yè)收費(fèi)和物價(jià)上漲速度，造成實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，因此只能縮短實(shí)習(xí)時(shí)間，這樣使學(xué)生難以接觸到實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程，而是走馬觀花。

摘要：中藥制劑技術(shù)是高職中藥學(xué)專業(yè)的主干課程。本文以疫情下中藥制劑技術(shù)教學(xué)模式改革為對(duì)象，展開(kāi)研究，探索新時(shí)代背景下中藥制劑技術(shù)信息化教學(xué)之路，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)工匠精神，堅(jiān)定學(xué)生的愛(ài)國(guó)信念。

關(guān)鍵詞：中藥制劑技術(shù)；教學(xué)模式；信息化

2020年，中國(guó)遭遇了前所未有的肺炎疫情。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，以舉國(guó)之力抗擊疫情，取得了階段性的勝利。人民群眾的健康始終是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和基本要求。在與疫情的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥起到了積極的作用，如在抗擊疫情中所使用的肺炎一號(hào)、連花清瘟膠囊、藿香正氣水等。但是，從疫情中也可以看到，人們對(duì)藥物缺乏了解，存在盲目的信任，出現(xiàn)了濫用藥物導(dǎo)致的毒副作用事件。如武漢一居民過(guò)量使用硫酸羥氯喹導(dǎo)致胃腸道反應(yīng)，全國(guó)多地雙黃連口服液一度脫銷等。這些都是因?yàn)閷?duì)藥物的認(rèn)知不夠。中藥制劑技術(shù)是一門(mén)以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究中藥制劑的處方設(shè)計(jì)、制備理論、生產(chǎn)技術(shù)等的一門(mén)綜合性應(yīng)用技術(shù)課程。它的意義是用現(xiàn)代工藝研究和發(fā)展中藥，延續(xù)和傳承中藥[1]。為提高學(xué)生利用知識(shí)應(yīng)對(duì)疫情和各種能力，擬對(duì)課程教學(xué)模式進(jìn)行改革，開(kāi)展疫情下中藥制劑技術(shù)信息化教學(xué)模式改革研究，以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多更好的醫(yī)藥人才。

1中藥制劑技術(shù)課程特點(diǎn)以及傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1中藥制劑技術(shù)課程特點(diǎn)。本課程立足職業(yè)教育中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)方向?yàn)樗帍S制藥車(chē)間、醫(yī)院藥房、藥店等工作人員，旨在培養(yǎng)的學(xué)生懂得中藥的機(jī)理，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代制藥理論生產(chǎn)合格的中藥制劑。作為中藥專業(yè)的核心主干課程，中藥制劑技術(shù)在整個(gè)中藥學(xué)專業(yè)體系中有著舉足輕重的作用。近年來(lái)，隨著藥用高分子材料和生物醫(yī)藥的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的中藥制劑提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)我們的教學(xué)也提出了更高的要求。中藥制劑技術(shù)課程內(nèi)容專業(yè)性過(guò)強(qiáng)，對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)內(nèi)容枯燥、過(guò)深，進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后又發(fā)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)際崗位工作有脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)不能以致用，因此不得不進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與模式的更新。1.2傳統(tǒng)教學(xué)分析。1.2.1教學(xué)模式單一化。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程是知識(shí)的單向傳遞，教師借助PPT講課，通過(guò)插入視頻、教師演示、提問(wèn)講解等手段輔助教學(xué)，學(xué)生則記筆記，完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，教師批改作業(yè)，章節(jié)結(jié)束進(jìn)行測(cè)試，以了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而本課程的特點(diǎn)在于專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)枯燥，學(xué)生對(duì)枯燥的理論缺乏興趣，因此無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，形式單一，無(wú)法全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，導(dǎo)致學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中產(chǎn)生厭倦情緒，降低了學(xué)習(xí)效果。1.2.2知識(shí)模塊獨(dú)立化。中藥制劑技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)[1]分為：模塊一：中藥制劑認(rèn)識(shí)；模塊二：中藥制劑通用技術(shù)，內(nèi)容主要為制藥衛(wèi)生、制藥用水生產(chǎn)、中藥制粉技術(shù)、中藥浸提技術(shù)、濃縮與干燥技術(shù)、表面活性劑、中藥制劑生產(chǎn)過(guò)程管理部分；模塊三：固體制劑生產(chǎn)技術(shù)；模塊四：液體制劑生產(chǎn)技術(shù)；模塊五：半固體制劑生產(chǎn)技術(shù)；模塊六：其他中藥制劑生產(chǎn)技術(shù)；模塊七：中藥制劑包裝技術(shù)；模塊八：中藥制劑技術(shù)拓展。各章節(jié)之間聯(lián)系不多，各知識(shí)點(diǎn)相互獨(dú)立。因此，需要在教學(xué)中將孤立的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行融合，使知識(shí)整體化。1.2.3學(xué)習(xí)主體個(gè)性化。本課程面向的是五年制高職中藥學(xué)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生。這些網(wǎng)絡(luò)原住民的特質(zhì)表現(xiàn)為對(duì)新事物充滿好奇，但是缺乏耐心，有理想，但是在思想上容易受外界影響，缺乏堅(jiān)持下去的信念。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中容易使他們失去興趣，教師的灌輸式教學(xué)會(huì)引起他們對(duì)知識(shí)的厭煩。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要我們合理引導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先要轉(zhuǎn)變其觀念，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，使其由被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

2疫情下中藥制劑技術(shù)信息化教學(xué)模式探索

摘要：探索了新工科背景下制藥工程專業(yè)工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐，建立了以理論授課為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)大賽為助力，以綜合設(shè)計(jì)為主體的全方位培養(yǎng)模式。通過(guò)交叉相融的多元化工藝設(shè)計(jì)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)提高制藥工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：制藥工程；工藝設(shè)計(jì)；新工科；教學(xué)實(shí)踐

2017年，教育部提出在各地高校開(kāi)展新工科的研究實(shí)踐活動(dòng)，深化工程教育改革，為工程教育的理論和實(shí)踐探索提供了一個(gè)全新的視角[1-2]。制藥工程是一個(gè)化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，旨在培養(yǎng)能夠從事制藥工程技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、生產(chǎn)操作及管理等方面工作的工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)人才[3-4]。目前，工程實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)一直是各個(gè)高校課程設(shè)置中的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是教育部對(duì)新工科人才培養(yǎng)提出要求后，進(jìn)一步加強(qiáng)工程能力培養(yǎng)顯得尤為重要[5]?！爸扑幑こ坦に囋O(shè)計(jì)”是制藥工程專業(yè)的核心課程，也是培養(yǎng)工程技術(shù)人才的重要載體[6]。本文結(jié)合新工科人才培養(yǎng)要求和本校制藥工程專業(yè)工藝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，探索新工科背景下制藥工程專業(yè)以工藝設(shè)計(jì)為載體加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的系列措施。

1以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)工程觀點(diǎn)

理論是對(duì)客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的總結(jié)，科學(xué)的理論對(duì)工程實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，理論教學(xué)更是工程技術(shù)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在完成了對(duì)“化工儀表與自動(dòng)化”“化工原理”“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程”等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)藥廠車(chē)間生產(chǎn)形成了初步的觀念后，制藥工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)入到該課程的理論學(xué)習(xí)。本課程通過(guò)對(duì)制藥設(shè)備及車(chē)間工藝設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生工程觀點(diǎn)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，使其能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，優(yōu)化車(chē)間工藝設(shè)計(jì)。在理論教學(xué)中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行制藥基本理論和方法的重點(diǎn)講解外，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)分析和解決本課程問(wèn)題的能力。另外，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入藥廠圖片和視頻，強(qiáng)化其課程知識(shí)的理解和工程化的直觀認(rèn)識(shí)。例如：在講到不同制劑車(chē)間對(duì)潔凈度的要求時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程”中的潔凈級(jí)別和空調(diào)要求，以及人員和物料進(jìn)出潔凈區(qū)的操作進(jìn)行回顧總結(jié)；在講到工藝流程設(shè)計(jì)中，如何提高設(shè)備利用率時(shí)，以歷年設(shè)計(jì)大賽中的單元操作為例，利用Gantt圖分析不同設(shè)備布局下，設(shè)備的利用率及生產(chǎn)優(yōu)劣，讓學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握對(duì)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和優(yōu)化；在講到制藥設(shè)備及相關(guān)閥門(mén)構(gòu)件時(shí)，通過(guò)實(shí)際生產(chǎn)視頻和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解設(shè)備的工作原理和生產(chǎn)狀況。另外，為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，在課后還會(huì)針對(duì)某個(gè)車(chē)間的藥品生產(chǎn)，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)或車(chē)間布置，在此過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2以設(shè)計(jì)大賽為助力，深化工程思維

明年我即將畢業(yè)，今年的這個(gè)暑假是我在大學(xué)生活中的最后一個(gè)暑假，所以為了對(duì)自己前三年學(xué)習(xí)的效果有一個(gè)總結(jié)，并對(duì)自己在不久的工作招聘中積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我到興威集團(tuán)有限公司參加了一次為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

興威集團(tuán)有限公司的主營(yíng)項(xiàng)目為房地產(chǎn)，底下還包括一個(gè)熱力公司和一個(gè)藥廠，但總體規(guī)模不是很大，三個(gè)項(xiàng)目里面房地產(chǎn)做的比較好一些，根據(jù)我的專業(yè)，我參加了有關(guān)房地產(chǎn)方面工作，具體任務(wù)就是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)前期所要完成的相關(guān)開(kāi)發(fā)手續(xù)的報(bào)批。

對(duì)于房地產(chǎn)這樣一個(gè)投資項(xiàng)目，可以說(shuō)一次性投資巨大，回收周期較長(zhǎng)，利潤(rùn)比較豐厚，但也存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，如果某個(gè)環(huán)節(jié)稍有不慎，可能導(dǎo)致全盤(pán)失敗，后果不堪設(shè)想，所以在一個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)之前，要投入相當(dāng)大的人力物力，包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)分析、項(xiàng)目可行性分析、落實(shí)貸款、確定工程施工隊(duì)等等很多的研究和調(diào)查，最后才能做出科學(xué)的判斷，找準(zhǔn)自己的市場(chǎng)。

正是按照這樣一個(gè)過(guò)程，在今年八月份正式啟動(dòng)了依景家園的開(kāi)發(fā)，依景家園小區(qū)開(kāi)發(fā)的對(duì)象是高層收入者，坐落于湘潭市北郊，那里空氣比較清新，人流車(chē)流輛比較小，但道路還是比較寬敞的，戶型的設(shè)計(jì)好，房屋面積都在150平方米左右，為電梯公寓和小高層，小區(qū)開(kāi)發(fā)一共分為三個(gè)部分。

開(kāi)發(fā)這樣一個(gè)項(xiàng)目的程序非常的復(fù)雜，由于北郊的這塊地原來(lái)是一個(gè)國(guó)營(yíng)物流倉(cāng)庫(kù)，所以前期工作的第一步就是敦促這個(gè)廠的按時(shí)拆遷，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的的協(xié)調(diào)，才使這個(gè)廠在紅線范圍內(nèi)的區(qū)域完成了拆遷、平整和自來(lái)水管線的鋪設(shè)，只有這樣下面的工程才能順利進(jìn)行。在這一個(gè)星期里，我也完成了一項(xiàng)獨(dú)立的工作，在自來(lái)水管道鋪設(shè)的過(guò)程中，自來(lái)水公司先收了我們的款項(xiàng)，但是久久不肯施工，總是推三阻四，這一次由我過(guò)去再一次催促自來(lái)水公司履行合同內(nèi)容，見(jiàn)到負(fù)責(zé)人后我告訴他合同期限將至，如果再次拖延，違反了合同的規(guī)定對(duì)大家都是不利的，終于糾纏不過(guò)，第二天，他們完成了自來(lái)水管的鋪設(shè)，并接到下了剩余的一半款項(xiàng)。

前期工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，在接下來(lái)的工作中，還要完成許多政府部門(mén)的審批手續(xù)，首先，我們?nèi)ピO(shè)計(jì)院完成了我們這個(gè)工程的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，不愧是一做樓房的藍(lán)圖，所有的圖紙加起來(lái)共有八十多公斤重。拿著這些圖紙我們?nèi)ソㄎ瘜徍耍词欠穹铣鞘械目傮w規(guī)劃以及國(guó)家和自治區(qū)的文件。還有自治區(qū)綠化委員會(huì)，主要是對(duì)場(chǎng)地平整過(guò)程中毀壞的綠地及樹(shù)木進(jìn)行賠償。消防委員會(huì)也要去跑，主要目的是為了施工中的防火安全。

明年我行將畢業(yè)，今年的這個(gè)暑假是我在大學(xué)生活中的最后一個(gè)暑假，所以為了對(duì)本人前三年學(xué)習(xí)的效果有一個(gè)總結(jié)，并對(duì)本人在不久的工作招聘中積聚一些理論經(jīng)歷，我到**集團(tuán)有限公司參與了一次為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

**集團(tuán)有限公司的主營(yíng)項(xiàng)目為房地產(chǎn)，底下還包括一個(gè)熱力公司和一個(gè)藥廠，但總體范圍不是很大，三個(gè)項(xiàng)目里面房地產(chǎn)做的比擬好一些，依據(jù)我的專業(yè)，我參與了有關(guān)房地產(chǎn)方面工作，詳細(xì)任務(wù)就是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)前期所要完成的相關(guān)開(kāi)發(fā)手續(xù)的報(bào)批。

關(guān)于房地產(chǎn)這樣一個(gè)投資項(xiàng)目，能夠說(shuō)一次性投資宏大，回收周期較長(zhǎng)，利潤(rùn)比擬豐厚，但也存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，假如某個(gè)環(huán)節(jié)稍有不慎，可能招致全盤(pán)失敗，結(jié)果不堪想象，所以在一個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)之前，要投入相當(dāng)大的人力物力，包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)剖析、項(xiàng)目可行性剖析、落實(shí)貸款、肯定工程施工隊(duì)等等很多的研討和調(diào)查，最后才干做出科學(xué)的判別，找準(zhǔn)本人的市場(chǎng)。

正是依照這樣一個(gè)過(guò)程，在今年八月份正式啟動(dòng)了依景家園的開(kāi)發(fā)，依景家園小區(qū)開(kāi)發(fā)的對(duì)象是高層收入者，坐落于湘潭市北郊，那里空氣比擬清爽，人流車(chē)流輛比擬小，但道路還是比擬寬闊的，戶型的設(shè)計(jì)好，房屋面積都在150平方米左右，為電梯公寓和小高層，小區(qū)開(kāi)發(fā)一共分為三個(gè)局部。

開(kāi)發(fā)這樣一個(gè)項(xiàng)目的程序十分的復(fù)雜，由于北郊的這塊地原來(lái)是一個(gè)國(guó)營(yíng)物流倉(cāng)庫(kù)，所以前期工作的第一步就是敦促這個(gè)廠的按時(shí)拆遷，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的的諧和，才使這個(gè)廠在紅線范圍內(nèi)的區(qū)域完成了拆遷、平整和自來(lái)水管線的鋪設(shè)，只要這樣下面的工程才干順利停止。在這一個(gè)星期里，我也完成了一項(xiàng)獨(dú)立的工作，在自來(lái)水管道鋪設(shè)的過(guò)程中，自來(lái)水公司先收了我們的款項(xiàng)，但是久久不肯施工，總是推三阻四，這一次由我過(guò)去再一次敦促自來(lái)水公司實(shí)行合同內(nèi)容，見(jiàn)到擔(dān)任人后我通知他合同期限將至，假如再次拖延，違背了合同的規(guī)則對(duì)大家都是不利的，終于糾纏不過(guò)，第二天，他們完成了自來(lái)水管的鋪設(shè)，并接到下了剩余的一半款項(xiàng)。

前期工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，在接下來(lái)的工作中，還要完成許多政府部門(mén)的審批手續(xù)，首先，我們?nèi)ピO(shè)計(jì)院完成了我們這個(gè)工程的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，不愧是一做樓房的藍(lán)圖，一切的圖紙加起來(lái)共有八十多公斤重。拿著這些圖紙我們?nèi)ソㄎ瘜徍?，看能否契合城市的總體規(guī)劃以及國(guó)度和自治區(qū)的文件。還有自治區(qū)綠化委員會(huì)，主要是對(duì)場(chǎng)地平整過(guò)程中破壞的綠地及樹(shù)木停止賠償。消防委員會(huì)也要去跑，主要目的是為了施工中的防火平安。