學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、道德風(fēng)貌和學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、精神面貌的集中反映，是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的關(guān)鍵性要素。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，也是學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供觀念環(huán)境、制度環(huán)境、管理環(huán)境和校園文化氛圍意義深遠、責(zé)任重大。為此，基礎(chǔ)部黨總支在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，結(jié)合實際，針對我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及其原因進行了調(diào)查分析，并提出了部分對策和建議。

一、我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

基礎(chǔ)部黨總支通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談和走訪調(diào)查的形式對學(xué)生進行了調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收問卷292份，有效問卷291份，以下對學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題作一個歸納總結(jié)。

1、在對我院目前的整體學(xué)風(fēng)的評價來看，選擇“很好”和“比較好”的比例達到58.7%，選擇“一般”的有38.5%；選擇“差”有11%；從這些數(shù)據(jù)來看，我院整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)雖然取得了一定的成效，但也還是存在一些問題，需要進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、對學(xué)生大部分課余時間利用情況來看，選擇“自習(xí)、上圖書館”的比例最高達到65%，選擇“上網(wǎng)玩游戲”、“睡覺”、“看小說、聽音樂”的比例分別達到38.8%、33.6%、32.7%。從這些數(shù)據(jù)來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還是比較高的，有65%的學(xué)生選擇了“自習(xí)、上圖書館”；同時也要看到選擇“上網(wǎng)玩游戲”、“睡覺”、“看小說、聽音樂”等方式打發(fā)課余時間的比列也均超過三成，仍然需要進一步加以引導(dǎo)和督促。

3、在對寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)方面來看，分別有22.5%和39.08%的學(xué)生認為自己所住寢室的學(xué)習(xí)氛圍是“好”和“較好”，31.90%的學(xué)生選擇一般，僅6.52%的學(xué)生認為“差”。從這一組數(shù)據(jù)來看，我們寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)效果還是比較好的。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)風(fēng)建設(shè)重在維持課堂紀律，主要體現(xiàn)為不遲到、不曠課、不早退。大部分90后的大學(xué)生自我控制、自我管理的能力較差，時間觀念淡漠，尤其是一些學(xué)計算機的學(xué)生長時間迷戀網(wǎng)絡(luò)，作息時間不規(guī)律，導(dǎo)致不能按時到教室，不僅影響教學(xué)秩序，更是容易帶動班級學(xué)生最終形成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成雖不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，但可以以下兩個方面得以改善：

1、學(xué)分互認引入活動教育中

響應(yīng)學(xué)校號召，在全學(xué)院開展“五早四不”即早睡、早起、早餐、早讀、早練，不遲到、不早退、不曠課、不迷網(wǎng)的促校風(fēng)學(xué)風(fēng)主題教育活動，將獎勵學(xué)分引入教育活動中，以班級為單位，制定出詳細的實施計劃，要求各班將量化考核和獎勵優(yōu)秀的原則納入活動之中，發(fā)揮班委干部、學(xué)生會干部、寢室室長的模范帶頭作用。為保證公平，每天的早練設(shè)立簽到處；為保證活動的多樣性，采取興趣小組進行鍛煉，除跑步外，還有跆拳道小組、太極拳小組、舞蹈小組等，學(xué)生早睡、早起、早練的積極性大大提高。早讀則要求學(xué)生去圖書館借一本自己感興趣的書籍，每天早上和其余的時間進行閱讀，并要求閱讀完一本書后，寫出讀后感，并在主題班會進行評比。

2、建立日常操行評比制度

引入量化考核制度，將考勤與日常操行評分相結(jié)合，對每位學(xué)生每天遲到、曠課、早退的情況記錄納入到每周的操行評分中。同時，加大獎優(yōu)力度，設(shè)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進個人、學(xué)習(xí)標兵、進步個人等，對日常操行評分較高的同學(xué)進行表彰、獎勵，通過引入激勵制度，幫助學(xué)生在班級內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良性循環(huán)機制，從而達到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的營建。

摘要：隨著社會的飛速發(fā)展，大學(xué)生的競爭越來越激烈，人際關(guān)系也變得愈發(fā)復(fù)雜，出現(xiàn)心理問題的概率明顯高于其他同齡群體。根據(jù)大學(xué)生的心理特點，從輔導(dǎo)員實際工作過程中的具體案例著手，探索大學(xué)生心理安全問題的應(yīng)對舉措，這對提升大學(xué)生的心理安全水平具有一定的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；輔導(dǎo)員；心理健康安全著社會競爭越來越激烈，高校這個“小型社會”的環(huán)境也隨之復(fù)雜。如今的大學(xué)生視野更為開闊，思維更為活躍，他們追求個性化的生活，內(nèi)心中充滿了豐富的情感，與此同時也面臨著一系列新的心理問題和心理沖突，如焦慮、強迫、抑郁、恐怖、冷漠、消沉、暴躁等。此外，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還存在一些特殊的問題，如大一新生對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的適應(yīng)問題。面對以上問題若不積極疏導(dǎo)或及時干預(yù)，極有可能引發(fā)各類心理安全問題。近幾年來發(fā)生在大學(xué)生中的自殺、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，高校要特別重視大學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格。

一、新生適應(yīng)問題

這一問題是大一新生特有的問題。大家從五湖四海聚集到一起，來到一個完全陌生的城市、陌生的校園，與一些以往素不相識的人生活在一起，彼此在生活習(xí)慣和性格特點上都存在著較大的差異，諸多的陌生感很容易讓學(xué)生產(chǎn)生不適。加之大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中天差地別，很多新生一時很難適應(yīng)，由之產(chǎn)生了緊張、焦慮等情緒。案例一：于某，一年級新生。來校后對新生活充滿了期待，同時也有幾分忐忑，參加了班委競選、學(xué)生會競選，結(jié)果屢屢挫敗。加之大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中存在很大的差異性，一時適應(yīng)不了，學(xué)習(xí)上困難重重。一系列的問題讓于某對自己產(chǎn)生了很大的懷疑，情緒低落，對所有事情都失去了興趣。大一新生適應(yīng)問題是較常見的問題，面對完全陌生的環(huán)境，一時的不順會讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，讓他們失去信心，厭倦身邊的一切，嚴重者會發(fā)生自卑、厭學(xué)等一系列不良的心理問題。作為輔導(dǎo)員要特別關(guān)注新生，發(fā)現(xiàn)類似問題要及時干預(yù)，以免對學(xué)生造成嚴重影響。

1.及時關(guān)注，掌握情況

輔導(dǎo)員要提前了解大一新生的情況，及時掌握新生的心理動態(tài)，并保持和新生家長的密切聯(lián)系，快速了解新生的心理特點。要對屢屢挫敗的學(xué)生予以關(guān)注，多頻率走訪宿舍，并發(fā)揮新生聯(lián)絡(luò)員的作用，避免疏漏個別有特殊情況的新生。

為規(guī)范學(xué)生黨支部日常工作，使學(xué)生黨支部的日常工作走上規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，特制定本制度。

一、民主集中制的制度

黨支部貫徹執(zhí)行民主集中制的制度，主要有以下內(nèi)容：

(一)定期召開支部大會

支部大會是支部全體黨員都參加的會議。定期召開支部大會，是黨支部貫徹執(zhí)行民主集中制的主要形式或主要制度，必須堅持。

(二)定期召開支部委員會

為響應(yīng)校團委調(diào)研部的號召，堅持與同學(xué)們的緊密聯(lián)系，外國語學(xué)院調(diào)研部以****級新生為主體，就校園文化建設(shè)及新生適應(yīng)情況做了次調(diào)查，此活動旨在幫助新生盡快解決生活,學(xué)習(xí)中的難題,使新生有一個舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)和發(fā)展.活動展開后,得到了很多同學(xué)的支持與配合.

這次調(diào)查主要還是以發(fā)放問卷的形式,參加調(diào)研活動的同學(xué)為外院20****級全體新生.在出調(diào)查問卷的時候,聽取了不少新生的想法,因此,此問卷能比較真實的反映新生的情況.同時,新生們大都能認真,負責(zé)地填寫調(diào)查表,并提出了很多合理化的意見和建議.

(一)生活方面

入校一個月以來,有53%的同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活,有45%的同學(xué)還需要一段適應(yīng)期,還有2%的同學(xué)難以適應(yīng)新的生活.是什么原因讓這些同學(xué)不能盡快適應(yīng)呢?經(jīng)統(tǒng)計,有39%的同學(xué)認為人際關(guān)系的處理問題讓他們覺得最難適應(yīng),還有22%的同學(xué)是因為飲食方面,20%的同學(xué)是因為住宿環(huán)境,19%的同學(xué)因為遠離家人,讓他們最難適應(yīng).面對生活中的困難,29%的同學(xué)能自己解決,有28%同學(xué)愿意找以前的朋友,有26%的人愿意找同學(xué),還有14%和3%的同學(xué)分別愿意向家人和老師尋求幫助.

當(dāng)被問到如何安排大學(xué)生活時,58%的同學(xué)想要學(xué)習(xí),活動兩者兼顧,22%的同學(xué)準備邊讀書邊勤工儉學(xué),有9%的同學(xué)一心想學(xué)好專業(yè)知識,還有7%的同學(xué)認為應(yīng)該多參加課外活動,鍛煉能力,還有4%的同學(xué)要好好享受大學(xué)生活.由此可見,一部分新生的生活目標并不是很明確,這往往會最終造成生活攀比現(xiàn)象.針對這種情況,也配合當(dāng)前的學(xué)導(dǎo)制度，可以好好利用我們的學(xué)導(dǎo)，來加強這方面的教育.學(xué)院也可以邀請一些名人名家、優(yōu)秀學(xué)生或成功的畢業(yè)生來我院演講或介紹經(jīng)驗，以幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀.

比較高中,大學(xué)生活的確是豐富多彩,尤其是活動大大增加,84%的同學(xué)會根據(jù)自己的興趣而選擇性的參加,有13%的同學(xué)想什么都嘗試一下,還有3%的同學(xué)不愿參加課外活動.大學(xué)周圍的文娛活動和消費場所對13%的同學(xué)無吸引力,對2%的同學(xué)有很大的吸引力,而對85%的同學(xué)有不太大的吸引力.

關(guān)于參加“文明班級”評選的報告

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

機電系工程機械040212班共有學(xué)生48人，全為男生。班委8人、團支部4人，學(xué)生干部配備齊全，政治覺悟高，嚴于律己，能起模范帶頭作用，工作責(zé)任心強，加上全班同學(xué)積極配合、團結(jié)協(xié)作，認真完成機電系及學(xué)院布置的各項任務(wù)，班級凝聚力很強。

在2004年9月剛開學(xué)，大家都來自不同的地方，擺在我們面前的都是一張張陌生的面孔，加上我們對學(xué)院布置的各項活動不怎么了解，工作經(jīng)驗少，很多工作都難以開展，也不知道從何做起，在學(xué)工處、機電系的領(lǐng)導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員孫老師的指導(dǎo)和督促下，慢慢地將班級的各項活動開展得有生有色，還積極組織參加學(xué)院、機電系布置的各項活動，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

自從班委、團支部成立以后，我們班就樹立了爭創(chuàng)優(yōu)秀班級、文明班級的意識，認真制定爭創(chuàng)文明班級工作計劃。在各方面都力爭做得更好，班委、團支部同心協(xié)力帶領(lǐng)全班同學(xué)共創(chuàng)文明班集體，幫助同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績及專業(yè)技能；積極開展文體活動，豐富和活躍同學(xué)們的課余生活，不斷提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和身體素質(zhì)。團支部組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)馬克思主義、思想、鄧小平理論、三個代表理論及黨的路線、方針、政策；配合各級黨團組織對全班同學(xué)進行思想教育和管理；積極開展思想性、知識性、趣味性相結(jié)合的活動，豐富活躍團的生活。

一年來，我班開展了多姿多彩的活動，豐富了班級生活。2004年10月份，秋風(fēng)起，鑼鼓息，湖北省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆田徑運動會開幕了，我們班有十幾名同學(xué)在運動場上汗流夾背的拼搏，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，之后我們機械專業(yè)還組織了多次籃球賽、足球賽，在球場上同學(xué)們的那種拼搏精神，還有在場外同學(xué)們的吶喊喝彩聲、歡呼聲，聲聲震耳。同學(xué)們這種團結(jié)為班級爭光的精神在我們班一直保持。2004年11月，院團委組織開展“優(yōu)秀團員之家”活動，本班的7個寢室都踴躍報名參加，有2個寢室被評為“團員之家”榮譽稱號。我們有16名同學(xué)都積極遞交了入黨申請書，8名同學(xué)參加了黨校的學(xué)習(xí)，有5位同學(xué)已獲得結(jié)業(yè)證書。在院團委開展的學(xué)習(xí)十六屆四中全會、三個代表理論、許志偉同志的英勇事跡的過程中，我們在沒有一人缺席的情況下，認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完以后認真討論并寫了總結(jié)。在機電系組織的汽車知識競賽中，我們積極組隊參加并獲得了“汽車知識競賽優(yōu)秀獎”，增強了同學(xué)們對汽車的愛好、興趣。在學(xué)校組織的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，我們有80%的同學(xué)都踴躍報名參加，十幾個同學(xué)參加了12•9合唱比賽，還參加了“環(huán)境•自然•人類”演講比賽等等，豐富了大學(xué)生生活。（具體活動附后）

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生日常管理的重中之重，是高校建設(shè)的永恒主題，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作才能讓學(xué)生真正的融入大學(xué)，汲取知識，并為步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。目前，工科生就業(yè)前景好,我國工科生的比例在高校中逐漸提高，越來越多的學(xué)生選擇機械、自動化、電氣類等工科專業(yè)。同時，工科類學(xué)生也面臨著專業(yè)課業(yè)較多，難度大，且男女比例懸殊等問題，加強工科生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既有利于學(xué)校的發(fā)展也為社會培養(yǎng)輸送更優(yōu)質(zhì)的人才。文章根據(jù)上述問題并結(jié)合我校實際情況詳細分析了影響工科生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要原因及如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞：高校;工科生;學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、影響工科生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要原因

（1）學(xué)生個體分析。很多老師會有這樣的困惑，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，越來越操心。究其原因，實際上是當(dāng)下學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了變化。隨著時代的發(fā)展，很多孩子作為家庭中的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在父母親人的呵護中長大，幾乎沒有經(jīng)歷過挫折，一直在被“管教”的環(huán)境中成長，缺乏主觀學(xué)習(xí)能動力，加之網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生掌握的知識也更加全面，但由于學(xué)生自身的價值觀體系發(fā)展還不是很成熟，人格不健全，就形成了學(xué)生有創(chuàng)造力有活力但缺乏耐性等特點。當(dāng)他們進入大學(xué)以后，大學(xué)的學(xué)習(xí)模式與高中時期大相徑庭，更多的是靠學(xué)生自主規(guī)劃時間，部分學(xué)生不能適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，一時之間不能調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）生源分析。我校為二本普通高等院校，考入本校的學(xué)生在原高中成績基礎(chǔ)應(yīng)屬于中等或中等偏上，學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)相對比較薄弱，學(xué)習(xí)能力一般，在進入大學(xué)后，面對全新的專業(yè)知識，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上會有畏懼、茫然心理，覺得學(xué)習(xí)困難，無從著手。（3）學(xué)生結(jié)構(gòu)分析。高校工科生男女比例懸殊，以我院為例，男女比例為11:1，形成了我院男生多女生極少的格局，此種形勢下，男生貪玩不夠沉穩(wěn)等性格彰顯無遺，尤其在寢室中，男生聚在一起，寢室環(huán)境極容易變成小型網(wǎng)吧或手機游戲娛樂場所，學(xué)生沉迷于游戲不思進取。一些男生自理能力較差比較懶散，進入大學(xué)后，有些學(xué)生會選擇逃課，上課睡覺、玩手機，浪費學(xué)習(xí)時間。（4）學(xué)習(xí)目標不清晰。很多學(xué)生從高中進入大學(xué)，經(jīng)過了緊張漫長的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于在高中階段長期處于高強度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到了大一階段容易放松自己。且不清楚所學(xué)專業(yè)具體要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容以及畢業(yè)后的擇業(yè)方向，對自己和專業(yè)都沒有明確的認識和定位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有目標。（5）學(xué)情狀態(tài)分析。工科學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，工科生從大一開始以學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程為基石，如《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)物理》等，這些課程知識點多，難度系數(shù)高，課后作業(yè)任務(wù)重，所學(xué)知識前后銜接緊湊，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中投入大量精力，稍有疏忽就可能出現(xiàn)一步跟不上步步跟不上的情況，極容易造成學(xué)生厭學(xué)情緒。（6）對所學(xué)專業(yè)一知半解。學(xué)生沒有認真學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，對專業(yè)一知半解，不知道大學(xué)具體該學(xué)些什么,不知道自己畢業(yè)以后要做什么、能做什么，對專業(yè)在今后工作中所起到的作用更是一無所知，導(dǎo)致其沒有針對性地去學(xué)習(xí)，只是為了不掛科采取死記硬背的方式應(yīng)對考試，忽視專業(yè)扎實學(xué)識的重要性，忽略每一次實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致理論無法聯(lián)系實踐。

二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（1）抓好學(xué)生的入學(xué)教育。在學(xué)生入學(xué)之初輔導(dǎo)員老師要做好專業(yè)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標，做好職業(yè)規(guī)劃，強調(diào)基礎(chǔ)課程對工科學(xué)生的重要作用。要多走訪寢室、自習(xí)室，陪學(xué)生談心，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期召開主題多樣的班會，針對個別懶惰不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要單獨談心談話，抓住主要問題，研究解決對策，幫助學(xué)生順利完成高中到大學(xué)的過渡。（2）開展豐富多彩的活動，避免學(xué)生沉迷于手機游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。多開展體育競賽，既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以增進同學(xué)之間的友誼；密切聯(lián)系專業(yè)教師，組織與專業(yè)相關(guān)的競賽。使工科學(xué)生通過參加各類競賽，喜歡上專業(yè)，豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提高其專業(yè)水平，擴展學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，增強專業(yè)自信心。（3）召開專業(yè)領(lǐng)域座談會、典型主題宣講會、交流會、組織學(xué)生觀看專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)視頻，以專業(yè)思想教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。以筆者所帶學(xué)院大三年級學(xué)生為例，為了完善全年級學(xué)生對專業(yè)的再認識，提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的自信心，在年級范圍內(nèi)，組織全體同學(xué)分批次定期觀看《厲害了我的國》《大國重器》《創(chuàng)新中國》等與專業(yè)相關(guān)的科技類節(jié)目，讓學(xué)生對專業(yè)有更深入的了解，對國家工科尖端前沿設(shè)計領(lǐng)域初步了解，激發(fā)工科學(xué)生的專業(yè)熱情。激起學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，從要我學(xué)變成我要學(xué)。（4）做好學(xué)業(yè)預(yù)警機制，分析學(xué)風(fēng)下降的原因，輔導(dǎo)員要對學(xué)生成績實時關(guān)注，建立年級家長群，和家長保持聯(lián)系，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃。針對學(xué)習(xí)較差、自制力不強的學(xué)生要制訂針對性的解決對策，聯(lián)系寢室學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生與之結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，進行朋輩幫扶。（5）利用好班主任、班干部，黨員，學(xué)工助理等一切力量。定期走訪課堂，同任課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生配備手機掛袋，同時安排好班級干部進行簽到，定期匯報，形成合力。（6）幫助學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)教師做項目。針對高年級的學(xué)生要幫助學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)教師，使其多參與到老師的科研項目當(dāng)中，理論聯(lián)系實踐，做好學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)。（7）召開考研學(xué)生經(jīng)驗分享會，召集就業(yè)好的學(xué)生做經(jīng)驗介紹。學(xué)生進入大三以后一般有兩種選擇，一是考研，二是就業(yè)，提前去企業(yè)實習(xí)鍛煉自己為畢業(yè)就業(yè)打好基礎(chǔ)，針對這兩種學(xué)生要抓住重點做好引導(dǎo)工作。首先對考研學(xué)生要統(tǒng)計人數(shù)，掌握學(xué)生所有報考的大學(xué)、專業(yè)，為學(xué)生開展考研講座，邀請考研成功的學(xué)生召開經(jīng)驗分享會，實時統(tǒng)計學(xué)生考研報考信息，為學(xué)生提供考研相關(guān)知識的咨詢，幫助他們聯(lián)系已經(jīng)成功考研學(xué)生做有針對性的指導(dǎo)；為學(xué)生申請考研自習(xí)室，同時要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)情況；對于考研壓力過大的學(xué)生要及時進行引導(dǎo)為其排解心理壓力。對于準備就業(yè)的學(xué)生，要提供就業(yè)信息，嚴格把關(guān)，組織就業(yè)講座，組織專場招聘會，聯(lián)系用人單位并為其推薦相關(guān)需求的學(xué)生，要掌握學(xué)生的就業(yè)需要、就業(yè)地點，了解學(xué)生存在的問題，并想辦法解決，對于成績差就業(yè)困難的學(xué)生還要一對一及時給予就業(yè)方法的指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。加強工科生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的核心作用，科學(xué)統(tǒng)籌、強化引導(dǎo)、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用；以嚴格管理為抓手，以規(guī)范管理為重點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性；以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為引導(dǎo)，加強專業(yè)教育，開展形勢政策教育，激發(fā)大學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在動力。增強學(xué)風(fēng)督導(dǎo)與學(xué)風(fēng)評價機制建設(shè)，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。從加強教學(xué)、思想教育和學(xué)生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、學(xué)習(xí)紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為落腳點，引導(dǎo)大學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，并推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，使其在學(xué)院未來發(fā)展中發(fā)揮作用，不斷提高學(xué)院教育教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)助推我校高水平大學(xué)建設(shè)。

1東秦教學(xué)質(zhì)量保障體系現(xiàn)狀

東秦內(nèi)部教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng)是由學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)組成的三級體系，如圖1所示。在大學(xué)生培養(yǎng)過程中，大一、大二學(xué)生面對的老師主要是輔導(dǎo)員和公共課教師，大三、大四面對的主要是輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師，然而輔導(dǎo)員隸屬于學(xué)院學(xué)生工作辦公室，專業(yè)課教師隸屬于教研室，公共課教師隸屬于其他學(xué)院，容易造成教學(xué)信息溝通不暢，不利于大學(xué)生特別是大一、大二階段形成良好學(xué)風(fēng)。因此，從輔導(dǎo)員角度看，發(fā)揮輔導(dǎo)員的橋梁作用，加強公共課教師和專業(yè)課教師之間的聯(lián)系和溝通，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實行全程的監(jiān)控，對于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成以及教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要現(xiàn)實意義。

2輔導(dǎo)員應(yīng)采取的措施

2.1在大一期間開展多種形式的主題班會，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。中學(xué)階段的應(yīng)試教育雖然不利于學(xué)生成才，但是卻使學(xué)生的目標明確，考上大學(xué)就是他們學(xué)習(xí)的目標，因此使他們在題海中辛苦堅持，數(shù)年如一日。然而在大學(xué)階段，不少學(xué)生一下子失去了學(xué)習(xí)的目標，認為自己進入大學(xué)就會有好的工作和好的前途，這種錯誤的思想是很可怕的，一旦在整個班級，整個專業(yè)里面蔓延，就會破壞整個班級的學(xué)習(xí)興趣以及整個專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍。在大一階段開展多種形式的主題班會，讓學(xué)生盡早地規(guī)劃自己發(fā)展方向等，以提高學(xué)習(xí)的主動性。大學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，在于奮斗目標的缺失。通過專業(yè)教育和培養(yǎng)，告訴學(xué)生在這個專業(yè)中需要掌握哪些基本知識，才能滿足社會這個行業(yè)的需要，使學(xué)生明白進入大學(xué)如果不好好努力，也會被這個社會所淘汰；告訴學(xué)生的畢業(yè)去向，可以使他們自己更好地規(guī)劃自己的人生之路，盡早樹立大學(xué)期間的奮斗目標，也可以讓每個學(xué)生在大一期間做一下自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

2.2加強與公共課教師聯(lián)系和溝通，重點監(jiān)控大一、大二學(xué)生學(xué)習(xí)情況。大一、大二是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的階段，也是大學(xué)生學(xué)風(fēng)或者班風(fēng)形成的重要階段。然而在這個時期里大學(xué)生主要接觸的是公共課教師，加強輔導(dǎo)員和公共課教師聯(lián)系，有助于監(jiān)控大一、大二學(xué)生的情況，以防止他們在這個時期里掉隊。因此，建議從學(xué)校或者學(xué)院層面加強輔導(dǎo)員和公共課教師聯(lián)系，如：舉辦輔導(dǎo)員與公共課教師的座談會、建立輔導(dǎo)員與公共課教師定期溝通機制等，而非僅在期末給學(xué)生工作辦公室的輔導(dǎo)員一份成績單。

2.3加強與專業(yè)課教師的聯(lián)系和溝通，監(jiān)控大三、大四學(xué)習(xí)情況。為加強專業(yè)課教師與輔導(dǎo)員的聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，建議采取下列措施：①每學(xué)期初，由輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)課任課教師提供上一學(xué)期專業(yè)后20%和成績下降幅度較大的學(xué)生名單，作為任課教師上課點名、提問等重點關(guān)注后進生的參考依據(jù)；另外，上課考勤記錄要作為學(xué)生評定獎學(xué)金、評選三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、入黨以及推薦保送研究生等的重要參考數(shù)據(jù)。②充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用，遇到學(xué)習(xí)成績下滑較快的班委要果斷地撤換，輔導(dǎo)員要盡量找一下規(guī)律性的問題，例如同寢室學(xué)生因為上網(wǎng)玩游戲而導(dǎo)致的成績下滑明顯或不及格時應(yīng)該將寢室同學(xué)拆分，以隔絕不良環(huán)境干擾學(xué)習(xí)。③針對每學(xué)期的后進學(xué)生（專業(yè)后10%），可以發(fā)動專業(yè)課教師，實行“重點學(xué)生重點幫助”的制度。每位專業(yè)課教師負責(zé)幫助1-2名學(xué)生，采取半個月談心一次的方式，主要解答學(xué)生在基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)上的困惑，介紹一種高效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快提高成績。④每學(xué)期初都進行一次由輔導(dǎo)員和全體專業(yè)課老師參與的座談會，對上一學(xué)期專業(yè)排名靠后、成績下滑較快的學(xué)生做具體情況介紹，便于專業(yè)課老師在本學(xué)期對上述學(xué)生加強了解和關(guān)注。

摘要:學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)質(zhì)量的重要標識，是保持學(xué)生身心健康、實現(xiàn)教書育人的重要保障，是保證大學(xué)生成才和可持續(xù)發(fā)展的必要條件。英語系學(xué)風(fēng)建設(shè)秉承“善思、善學(xué)、善用”的原則，認真積極地開展各項學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，精心籌劃，制定方案，開拓創(chuàng)新，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動落到了實處，為我校教育評估奠定堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:民辦高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);可行性

1具體措施

(1)規(guī)劃學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作順利進行。我系進行了各方面的研究探索與實踐，在原有方案的基礎(chǔ)之上，不斷提高各項學(xué)風(fēng)建設(shè)的的意識和能力，不斷完善各項學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，為進行更好的學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了經(jīng)驗和制度上有效和有力的保障。例如《無手機課堂制度》、《晨讀、晚自習(xí)實施方案》、《學(xué)生黨員檢查制度》等制度與方案。

(2)開展系內(nèi)和專業(yè)社團的特色活動，拓寬渠道、提升學(xué)習(xí)趣味性。如英語協(xié)會的單詞拼寫大賽，以新穎的方式鼓勵學(xué)生備單詞，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。英文電影配音大賽和英文短劇大賽歷來深受同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們自主選擇經(jīng)典或新穎的電影進行配、演繹，既符合當(dāng)下年輕人的興趣與審美，又能讓同學(xué)們牢記經(jīng)典，不僅能掌握扎實的基礎(chǔ)知識，還能學(xué)習(xí)地道的表達方法，同學(xué)們樂在其中，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)?！皷|軟杯”英語朗讀與演講比賽是我系的大型學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，活動面向全校學(xué)生，為學(xué)生提供良好的展示自身知識、能力的平臺，既有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，又能幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)習(xí)興趣，積極推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(3)加強學(xué)生日常行為管理，進一步強化“三禁止、三整頓”活動。三禁止即禁止吸煙、禁止染發(fā)、禁止上課吃東西。禁止在教室、寢室、食堂等場所吸煙，建立英語系無煙區(qū)。三整頓為:一是整頓學(xué)習(xí)秩序。整頓曠課、遲到、早退、課堂紀律。準時上課，帶好上課必備物品，認真聽課做筆記，杜絕隨意說話、打瞌睡、吃東西、接打電話、玩手機等行為，充分利用手機收納袋，創(chuàng)建無手機課堂。二是整頓生活秩序。在公寓整頓學(xué)生寢室衛(wèi)生差、晚歸、夜不歸宿、使用違章電器、養(yǎng)寵物等問題，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是整頓不文明行為。學(xué)生在校園內(nèi)要舉止文明，穿著大方得體，男女交往要文明有度，舉止文雅，學(xué)習(xí)場所無亂扔垃圾、大聲喧嘩、追逐打鬧等行為，出入樓門、上下樓梯文明禮讓，就餐自覺排隊，自覺收拾餐具，無鋪張浪費。各年級素質(zhì)教師負責(zé)學(xué)生監(jiān)督及管理，同時做好各項檢查工作。

學(xué)院爭創(chuàng)國家級文明單位工作方案

為貫徹落實黨的十七大關(guān)于廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動的指示精神，為實現(xiàn)2008年爭創(chuàng)國家級文明單位的目標，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面、扎實、有效地開展好學(xué)院的文明單位創(chuàng)建工作，為進一步完善《黑河學(xué)院關(guān)于評選文明職工、文明職工標兵、文明單位、文明單位標兵的方案》，現(xiàn)制定黑河學(xué)院文明單位創(chuàng)建工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活的原則，以評選“二級文明單位”、“三級文明單位”活動為載體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極構(gòu)建風(fēng)氣文明化、秩序規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、環(huán)境優(yōu)美化的和諧育人環(huán)境，在全院形成高度的政治風(fēng)氣、高尚的文明風(fēng)氣和濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進和諧校園建設(shè)，把文明單位創(chuàng)建工作與學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定相結(jié)合，努力開創(chuàng)學(xué)院文明創(chuàng)建工作的新局面。

二、創(chuàng)建目標

緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，扎扎實實開展各種形式的文明創(chuàng)建工作，以2008年爭創(chuàng)“國家級文明單位”為目標，努力提高全院師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，形成優(yōu)美、和諧、整潔的校園環(huán)境和團結(jié)、奮進的精神風(fēng)貌，使全院文明創(chuàng)建工作達到一個新水平。