一、在材料科學中的應用

（一）在建筑材料方面的應用

水泥是重要的建筑材料之一。1993年，計算量子化學開始廣泛地應用于許多水泥熟料礦物和水化產(chǎn)物體系的研究中，解決了很多實際問題。

鈣礬石相是許多水泥品種的主要水化產(chǎn)物相之一，它對水泥石的強度起著關(guān)鍵作用。程新等[1,2]在假設(shè)材料的力學強度決定于化學鍵強度的前提下，研究了幾種鈣礬石相力學強度的大小差異。計算發(fā)現(xiàn)，含Ca鈣礬石、含Ba鈣礬石和含Sr鈣礬石的Al-O鍵級基本一致，而含Sr鈣礬石、含Ba鈣礬石中的Sr，Ba原子鍵級與Sr-O，Ba-O共價鍵級都分別大于含Ca鈣礬石中的Ca原子鍵級和Ca-O共價鍵級，由此認為，含Sr、Ba硫鋁酸鹽的膠凝強度高于硫鋁酸鈣的膠凝強度[3]。

將量子化學理論與方法引入水泥化學領(lǐng)域，是一門前景廣闊的研究課題，它將有助于人們直接將分子的微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性能聯(lián)系起來，也為水泥材料的設(shè)計提供了一條新的途徑[3]。

（二）在金屬及合金材料方面的應用

新時代，我國科學技術(shù)快速發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國家進入了攻堅沖刺階段。作為研究成果和科技創(chuàng)新的主要傳播途徑，我國科技期刊的發(fā)展進入了新的階段[1-3]。隨著“中國科技期刊卓越行動計劃”的實施，科技期刊迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。如何應對我國出版行業(yè)與國際接軌所帶來的挑戰(zhàn)、實現(xiàn)加快建設(shè)世界一流科技期刊的目標成為我國出版工作者關(guān)注的重點[4-6]。本文從8種典型的能源類刊物的出版周期、編委學科及地域分布、引用情況分析國內(nèi)外同類刊物特點，以期為中國能源類科技期刊的建設(shè)和改革提供數(shù)據(jù)支持和發(fā)展參考。

1能源類SCI刊物的概況

2019年，能源類SCI收錄刊物共112種，影響因子排名最高的為《NatureEnergy》（46.495），而總引用次數(shù)排名位列前三的依次是《JournalofMaterialsChemistryA》《BioresourceTechnology》《JournalofPowerSource》,被引次數(shù)分別為12萬次、11.8萬次、11.6萬次。2019年，能源類SCI刊物Q1區(qū)、Q2區(qū)、Q3區(qū)、Q4區(qū)的平均影響因子分別為9.959、3.652、2.251、0.928。以下分別從主辦國家、出版商、刊文量等方面分析能源類SCI刊物的辦刊情況。1.1國家分布。能源類SCI科技期刊分布在不同國家和地區(qū)，但是絕大多數(shù)來源于美國、英國、德國、荷蘭等科研水平較高的國家和地區(qū)。其中，英國的能源類SCI刊物數(shù)量排名第一，占能源類全部SCI刊物的33.98%；美國緊隨其后，占全部的26.21%；中國有6種刊物入選SCI，占總數(shù)的5.83%。在辦刊水平方面，英國、荷蘭所辦刊物以Q1區(qū)、Q2區(qū)為主，整體辦刊質(zhì)量很高；美國、德國的能源類刊物分布得較為均衡；中國和日本的能源類刊物主要集中在Q3區(qū)、Q4區(qū)，水平相對較低，簡單來說，這是文章外流、語言因素共同作用的結(jié)果。1.2出版商情況。能源類SCI刊物中，由國際三大出版商（愛思唯爾、施普林格•自然、威利）運營的占全部刊物的55.34%。其中，愛思唯爾運營的刊物最多，共出版了37種能源類刊物，33種位于Q1、Q2區(qū)，整體辦刊水平很高。此外，各大學會創(chuàng)辦并運營的刊物數(shù)量也較多，占總數(shù)的14.1%，主要有英國皇家化學學會（RSC）、美國化學學會（ACS）、電氣和電子工程師協(xié)會(IEEE)、美國機械工程師協(xié)會（ASME）以及美國物理學會（AIP）。這些學會創(chuàng)辦的刊物水平也相對較高，多集中在Q1區(qū)、Q2區(qū)。1.3刊期情況?？诩饶芊从晨锏目牧?，也能體現(xiàn)刊物所處的發(fā)展時期。位于Q1區(qū)的能源類SCI刊物多采用月刊或半月刊的模式；刊期為季刊或雙月刊的多位于Q3、Q4區(qū)。在一定程度上，這體現(xiàn)了刊物的發(fā)展時期——季刊、雙月刊多處于SCI收錄初期，發(fā)文量較小，便于沖擊高的影響因子；月刊、半月刊大多長期被SCI收錄，具備一定的知名度，稿源穩(wěn)定且質(zhì)量較高，已進入了良性發(fā)展模式。此外，能源類SCI刊物的刊期分布還反映了期刊發(fā)展的進程。通常來說，創(chuàng)刊初期為保證稿件質(zhì)量，大多期刊采用少量發(fā)文的模式，多位于Q3區(qū)、Q4區(qū)；隨著曝光度及知名度的提升，期刊稿源數(shù)量與質(zhì)量逐步提高，影響因子提升后逐步擴大發(fā)文量，最終穩(wěn)定在一個影響因子和發(fā)文量均較高的理想狀態(tài)。整體上，位于能源類Q1區(qū)的刊物，平均影響因子高達9以上，Q2、Q3、Q4區(qū)分別在3.6、2.2、1左右。同時，三種引用量最高的刊物均位于Q1區(qū)，這反映出本領(lǐng)域排名前列的刊物吸引了多數(shù)讀者的關(guān)注和大量引用。在國家分布方面，英國、美國、荷蘭占據(jù)較大優(yōu)勢，這樣的數(shù)據(jù)符合科研水平的整體情況。值得注意的是，荷蘭是最大的出版商愛思唯爾的所在地，因此其能源類SCI刊物的發(fā)文量超過了德國和中國，占總數(shù)的13.6%。在出版商方面，愛思唯爾、威利和施普林格•自然在數(shù)量和質(zhì)量方面占據(jù)優(yōu)勢，位列前三。在刊文量方面，季刊數(shù)量最多，占比略高，雙月刊、月刊緊隨其后，半月刊數(shù)量較少，同時也有一些刊物采用單篇出版的模式，每年出版1期。

28種典型能源類SCI刊物的具體分析

21世紀以來，能源成為全社會關(guān)注的重點，大量科研人員投入研究，優(yōu)秀論文和刊物不斷涌現(xiàn)。作為一個交叉學科，能源涵蓋了廣泛的基礎(chǔ)研究方向，包括化學、物理、材料、生物、機械等。相應地，各方向的刊物各具專業(yè)特色，編委及作者的地域分布也各不相同。為深入分析具體辦刊情況，本文選取8種具有代表性的能源類SCI刊物，主要出于以下幾點考慮：第一，8種刊物的主辦單位涵蓋高校、知名出版商以及專業(yè)學會，覆蓋三大出版商、ACS及AIP兩所刊物聲譽較高的專業(yè)學會；第二，8種刊物分別由中國、美國、日本、德國主辦，具有廣泛的地域性；第三，8種刊物的刊文方向各有側(cè)重，既有專注于新能源開發(fā)（氫能源、生物能源、太陽能等）的，也有側(cè)重傳統(tǒng)能源（石油勘探、煉制）以及能源設(shè)備（核電設(shè)施）的。以下從辦刊模式、編委團隊、作者分布等方面具體分析中外能源類科技期刊情況，為我國能源類科技期刊的建設(shè)努力方向。2.1辦刊模式分析。本文選取的8種能源類SCI刊物，每區(qū)各兩種，具體辦刊情況見表1。8種期刊創(chuàng)刊時間從1977年至2016年均有分布，專業(yè)特色及辦刊模式各有側(cè)重。影響因子最高的刊物《NatureEnergy》創(chuàng)辦于2016年，為《Nature》系列刊物，延續(xù)了《Nature》專職編輯負責學術(shù)水平的風格，欄目設(shè)置寬泛，包含研究論文、分析、綜述、觀點、新聞動態(tài)、通訊文章、續(xù)議、評論文章、書評以及專題文章。排名第二的是1992年由中國科學院大連化學物理研究所主辦并由愛思唯爾出版的《JournalofEnergyChemistry》,影響因子達7.216。該刊擁有龐大的國際顧問編輯團隊，編委由優(yōu)秀中青年科學家組成，按學科方向劃分，分工明確，參與度高。據(jù)了解，《IEEETransactionsonEnergyConversion》由電氣與電子工程師學會辦刊，主編為IEEE會員，同時設(shè)置欄目主編，編委會也由IEEE會員組成，人數(shù)較多，整體協(xié)同度高?！禝nternationalJournalofEnergyResearch》創(chuàng)刊于1977年，自1997年開始，其影響因子和發(fā)文量持續(xù)增長，該刊編委會設(shè)有6位副主編，分別負責不同的方向，以加強針對不同稿件的專業(yè)評審。《EnergyandFuels》是美國化學學會(ACS)的會刊，共11位副主編，2019年刊文量排在此8種期刊首位（1256篇）?！禤etroleumScience》由中國石油大學主辦，2009年被SCI收錄，刊文量常年穩(wěn)定在70篇左右，自2019年刊文量有所增加。該刊編委人數(shù)眾多，主要由中國石油大學教授組成，共22位副主編。《JournalofRenewableandSustainableEnergy》編委會設(shè)1位主編，2位副主編，14位副編輯及一個由出版發(fā)行主管、執(zhí)行編輯和編輯助理3人組成的期刊發(fā)展團隊。該刊2010年被SCI檢索，年刊文量維持在200~300篇，影響因子在0.9~1.6浮動?！禞ournaloftheJapanPetroleumInstitute》由日本石油學會主辦，編委會由日本學者組成，作者也大多局限在日本，年刊文量在180~300篇，影響因子隨刊文量增加而有所降低，自2013年起降低刊文量，影響因子回升至1.575。綜合8種典型能源類SCI刊物的辦刊模式可知，科技期刊多采用“科學家辦刊”的模式，由主編、副主編帶領(lǐng)編委團隊負責稿件的學術(shù)質(zhì)量，組織?？?、專題。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，專業(yè)出版集團表現(xiàn)突出，他們具有豐富的辦刊經(jīng)驗，其自身知名度也便于吸引頂尖科研工作者加入；由于分支機構(gòu)分布廣泛，專業(yè)出版集團具有國際化程度更高的特點。此外，《PetroleumScience》《JournaloftheJapanPetroleumInstitute》存在共同的問題——編委國家分布較窄，集中在本國學者，這通常會導致刊物的影響力偏低。2.2編委團隊及作者分布情況分析。本節(jié)分析8種刊物2019年的發(fā)文情況，統(tǒng)計編委國家分布及作者國家分布情況，從編委和稿源國際化方面分析刊物特點。為了清晰呈現(xiàn)編委分布是否均勻，筆者引入了國際編委占全體編委的概率（𝑃=編委總數(shù)−本國編委數(shù)編委總數(shù)），此數(shù)值越高代表此刊物國際編委數(shù)量越多，編委會國際化程度越高，計算結(jié)果如表2所示。由表2可見，編委分布率多集中在35%~60%，國際編委占比不宜過低是各刊普遍遵守的原則。其中，個別刊物達到90%以上，也有例如日本的刊物《JournaloftheJapanPetroleumInstitute》的編委全部來自本國。中國的兩種刊物《JournalofEnergyChemistry》《PetroleumScience》都擁有相當龐大的編委會，并且編委來源國家相對集中，相較于日本，我國的兩本刊物還是具有一定的國際性的，但是相比于歐美刊物，這兩本刊的國際化程度相對較低，這也側(cè)面體現(xiàn)了我國科技期刊普遍存在的問題——編委團隊的國際化程度還有較大的提升空間。此外，在稿件來源方面，《JournalofEnergyChemistry》《PetroleumScience》遜于歐美，本國稿件占比均超過50%。其中，《JournalofEnergyChemistry》2019年發(fā)表的中國學者的文章占比85.51%，僅次于日本刊物的87.18%。綜上，一方面，我國能源類刊物編委及稿源的國際化程度均相對較低，仍有較大的提升空間；另一方面，我國學者已廣泛占據(jù)了能源類科技期刊發(fā)文量第一的位置，這體現(xiàn)了我國能源科技軟實力的增長，也側(cè)面證明了我國能源類科技期刊發(fā)展滯后于能源科技進步的事實。2.3高被引文章情況分析。由表2可以看出，最近五年高被引文章數(shù)排名第一的是《NatureEnergy》，共182篇?！禘nergyandFuels》排名第二，近五年僅14篇文章入選高被引，我國的《JournalofEnergyChemistry》以11篇高被引文章位列第三。表3總結(jié)了8種能源類刊物近五年的被引情況，其中前7種刊物施引文獻占比最高國家均為中國，也反映出我國在能源領(lǐng)域的巨大投入和科研潛力。《JournalofEnergyChemistry》施引文獻來自本國的比例高達87.72%，側(cè)面反映出我國刊物的國際化程度有待進一步提升。中國主辦的另一本刊物《PetroleumScience》施引文獻中來自本國的比例為65.15%，也處于較高水平。筆者認為，施引文獻的國際化程度對刊物的良性發(fā)展非常重要，可以體現(xiàn)閱讀和使用此刊文章的受眾群體范圍。我國的兩本能源刊物的施引文獻多來自本國，這反映出目前我國能源刊物在國際上的知名度和認可度不高。因此，提高刊文水平和擴大國際宣傳是兩個重要的努力方向。整體看來，高被引文章數(shù)與刊物影響力、分區(qū)及影響因子呈正相關(guān)關(guān)系，與刊物創(chuàng)刊時間無關(guān)。其中，《NatureEnergy》文章質(zhì)量出色，體現(xiàn)了行業(yè)引領(lǐng)地位，同時，由于其強大的宣傳能力及創(chuàng)刊初期的高標準定位也提升了刊發(fā)文章的引用量。因此，筆者認為，吸引本研究領(lǐng)域的頂尖科研團隊在刊物上發(fā)文、全方位打造旗艦平臺是提升刊物影響力的關(guān)鍵。以上從刊物運營模式、編委會和稿源國際化、引用情況等3方面分析了8種典型能源類SCI刊物的情況，得出以下幾點結(jié)論。第一，在辦刊模式方面，《NatureEnergy》區(qū)別于其他7種刊物，采用了專職編輯負責學術(shù)水平的模式。這種運營模式廣泛應用于《Nature》系列刊物，對刊物的把控度較高，但是此模式對專業(yè)編輯的要求極高，其他刊物難以效仿。第二，編委會和稿源的國際化程度是決定刊物整體發(fā)展情況的關(guān)鍵因素。在這方面，三大出版商占據(jù)較大優(yōu)勢，它們憑借分布在各國的分支機構(gòu)以及覆蓋廣泛的推廣渠道整合了全球的學術(shù)資源，在國際化方面領(lǐng)先于高校和學會刊物。第三，文章引用量是評價刊物的關(guān)鍵指標，體現(xiàn)了刊物的整體水平及受眾范圍。在這方面，8種SCI能源類刊物中施引文獻占比最高的國家為中國的有7種，這體現(xiàn)出我國在能源領(lǐng)域極大的學術(shù)活力。同時，《JournalofEnergyChemistry》《PetroleumScience》在稿源和國際化方面表現(xiàn)略有不足，來自本國的稿件和引用量均超過50%，在國際化方面仍有努力空間，可以通過擴大宣傳、定向約稿等方式提升國際化水平。

3對我國能源類期刊的啟示

教學目標知識與技能

理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散.

過程與方法

通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實例分析，理解能量守恒定律的確切含義.

情感，態(tài)度與價值觀

1.用能量的觀點分析問題應該深入學生的心中，因為這是最本質(zhì)的分析方法.

一、教學改革的一種方式———小論文

寫小論文是學生在熟練掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，通過查閱相關(guān)的資料，對自己感興趣的問題，提出自己的想法。如:現(xiàn)在大家關(guān)注的環(huán)境分析、生物樣品分析、藥物分析等。通過寫小論文，可以達到以下目的:首先，學生只有在對課本上的內(nèi)容比較熟悉的條件下，才有可能提出自己的見解，因此，在此之前，學生必需好好地學好書本上的知識。其次，學生又必須把書本的知識轉(zhuǎn)變成自己的知識，在此基礎(chǔ)上，才有可能有自己的想法。

二、教學改革的第二種方式———課堂討論

在教學中分組討論，然后在課堂上由學生自己上臺講課，一方面鍛煉了學生的團隊合作精神，另外也鍛煉了學生的語言組織能力和表達能力。如分析化學在講完了酸堿滴定，下面的配位滴定的基本原理部分，可以將學生分成兩個組，每組準備一部分，教師上課時請學生上臺講解，其他的學生進行補充討論，課堂氣氛活躍，學生積極性高，參與性強，記憶深刻。

三、教學改革的第三種方式———多媒體教學

教學多媒體是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，它是信息社會的標志之一，在教學中，計算機輔助教學，使原本難理解的儀器結(jié)構(gòu)、原理變得較好理解，原來看不到摸不到的儀器變?yōu)榭梢钥吹?，可以進一步加深理解。如對于電位分析法中的離子選擇性電極測定的原理，如果我們用多媒體教學，就能很好地說明電極浸泡后由干玻璃層變?yōu)樗瘜?，膜電位與溶液中被測離子的關(guān)系，從而得出其電位與被測離子的關(guān)系。假如沒有，學生便很難理解。

一、過程裝備與控制工程專業(yè)的歷史背景

過程裝備與控制工程專業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著極其重要作用。首先，化工、石油化工、能源、動力是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，這些行業(yè)的發(fā)展以工藝過程為先導，以先進的裝備和控制技術(shù)為保障，而過程裝備與控制工程正是這些產(chǎn)業(yè)的支柱。我國過程裝備與控制工程專業(yè)的前身是化工機械專業(yè)，成立于二十世紀五十年代初期，基本上參照原蘇聯(lián)的模式。1951年大連工學院首先成立“化學生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)，1952年天津大學、浙江大學、華東化工學院等先后成立“化學生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)，簡稱為“化機”專業(yè)。在此后的幾十年里，該專業(yè)在國民經(jīng)濟中發(fā)揮了無可替代的作用，尤其在化工、石油化工、輕工、制藥等行業(yè)作用尤為明顯。該專業(yè)主要特點是“化工”和“機械”的交叉與復合。既可以處理化工類的問題，又可以處理機械類的問題，還可以解決化工和機械的綜合問題，而后一類問題在過程工業(yè)中非常普遍，實現(xiàn)了化工與機械的復合，曾被譽為“萬金油”專業(yè)。這正是“化機”專業(yè)生存以及“化機”專業(yè)人才一直受到社會青睞的根本原因。近幾年“化機”專業(yè)數(shù)量迅速擴大，目前我國已有140余所高校設(shè)置了該專業(yè)。然而，進入20世紀90年代，社會對“化機”專業(yè)人才的要求發(fā)生了改變。主要是由于過程裝備越來越趨向大型化、精細化和自動化，流程參數(shù)（如壓力、溫度、流量等）與過程的進行必須實施精確的自動控制，將“過程”、“裝備”與“控制”三個相關(guān)學科緊密有機地結(jié)合在一起，實現(xiàn)“化-機-電一體化”，這是“化機”專業(yè)改革的必然[1]。根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，遼寧工業(yè)大學將“化工設(shè)備與機械”本科專業(yè)正式更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)。本專業(yè)不是一個獨立的學科，實際上是將機械工業(yè)和控制工程經(jīng)發(fā)展和改造，使之能服務于過程工業(yè)。因此，過程裝備與控制工程是一個融“過程”、“機械”和“控制”為一體，將“化工”、“機械”和“信息”學科緊密結(jié)合而形成的“化—機—電”一體化的多科型、交叉型專業(yè)[2]。

二、專業(yè)建設(shè)的指導思想

過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)的基本思路是“以過程裝備設(shè)計為主體，以過程原理與裝備控制技術(shù)應用為其兩翼(簡稱‘一體兩翼’)”的復合型專業(yè)[3]，培養(yǎng)以工程師為主的應用型人才。專業(yè)發(fā)展方向：了解工藝過程，熟悉機械基礎(chǔ)，突出過程裝備及控制。研究內(nèi)容包括：過程裝備設(shè)計與制造、高效節(jié)能裝備的開發(fā)、成套裝置的開發(fā)與設(shè)計、成套工程、設(shè)備結(jié)構(gòu)及強度理論、過程安全理論技術(shù)與裝備、流程參數(shù)控制理論與技術(shù)、粉體理論與技術(shù)等。主要服務對象定位能在化工、石油化工、能源、輕工、制藥、制冷、動力、環(huán)保、生化、食品、機械和勞動安全等行業(yè)從事過程裝備與控制的設(shè)計、研究、運營、技術(shù)開發(fā)與及管理工作。三、專業(yè)建設(shè)的主要措施

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標的定位

參照過程裝備與控制工程專業(yè)教學指導委員會制訂的總體框架，專業(yè)的培養(yǎng)目標重新定位為：培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識；能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學生主要學習化學工程、機械工程及控制工程等方面的基礎(chǔ)理論，掌握過程裝備設(shè)計的基本概念、基本理論及基本方法，具備工程師的基本素質(zhì)，能夠運用基本理論研制、開發(fā)、制造及生產(chǎn)組織管理等[4]。教學計劃體現(xiàn)了“一體兩翼”的專業(yè)總體構(gòu)架，實現(xiàn)了化學工程、機械工程和控制工程多學科交叉。

一、結(jié)合新能源材料與器件專業(yè)特點，合理優(yōu)化教學內(nèi)容

目前，有關(guān)工科化學課程的教材很多，如江欞主編的《工科化學》、強亮生主編的《工科大學化學》、徐瑛等主編的《工科化學概論》、唐和清主編的《工科基礎(chǔ)化學》、高發(fā)明等主編的《簡明工科基礎(chǔ)化學》等，針對不同學科、專業(yè)和適用對象，教材知識體系的設(shè)置和側(cè)重點各不相同。根據(jù)該課程的專業(yè)基礎(chǔ)課性質(zhì)，按照突出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-性能與定量分析并重的原則，三峽大學選用了史啟禎主編的《無機化學與化學分析》作為該門課程的主要教材。該教材的特色是包含主篇和副篇兩大塊。主篇主要是鋪就一個基礎(chǔ)知識平臺，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程做鋪墊，副篇主要是引用化學的應用實例及趣事培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣。[1]它吸取了國內(nèi)外同類教材的精華，教學內(nèi)容難度適中，語言形象生動，適用性強，較適合作為三峽大學新能源材料與器件專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，該教材內(nèi)容可以很好地為目前新能源材料與器件專業(yè)的學生提供相應的智力儲備。同時，為幫助學生進一步加深對工科化學的認識和了解，還將曹錫章等主編的《無機化學》、武漢大學主編的《分析化學》等教材作為教學參考書。此外，鑒于新能源材料與器件專業(yè)的學生特點及工科化學教學內(nèi)容較多大，有關(guān)的價鍵理論等知識抽象難懂，因此，在實際的課堂教學中，筆者注重學科知識的拓展及實用化，除講授教材內(nèi)容外，還穿插介紹當前新能源材料方面的科技發(fā)展動態(tài)、工科化學方面最新的科研成果以及自身的科研工作進行講解，不斷優(yōu)化和充實教學內(nèi)容。例如，在講授金屬有機配合物材料時，筆者介紹了目前比較熱門功能配合物材料當前的研究熱點，并以自己在多功能金屬配合物材料方面研究的成果介紹給學生。這些相關(guān)教學內(nèi)容拓寬與延伸不僅提高了學生對該課程的學習興趣，也激發(fā)了學生的科研興趣，達到了較好的教學效果。

二、改革教學模式，探索新的教學方法和手段

在實際的教學過程中，專業(yè)基礎(chǔ)課的特點決定了它的教學方法不同于選修課，它不僅強調(diào)教學內(nèi)容的系統(tǒng)性、學習方法的引導，而且更需要調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)學生的學習興趣。[2]針對“工科化學”課程的專業(yè)必修課性質(zhì)及其教學內(nèi)容眾多，需要理解和識記的知識點較難的特點，筆者堅持“教師正確引導，學生積極參與”的教學原則，采用了多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的教學模式，結(jié)合課堂討論、課外輔導、學生自主學習等多變的教學方法和手段，以增強教學效果。

1.采用傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結(jié)合的教學模式

在傳統(tǒng)的教學過程中，教師可以通過講解、板書、提問、討論等方式組織課堂教學。然而，一些形象化、具體化的影音視頻資料很難展現(xiàn)給學生。而多媒體作為一種新生的現(xiàn)代化教學手段，可以很好地彌補傳統(tǒng)教學的不足。它能將抽象的概念直觀化、具體化，并容納較多的信息量，使課堂教學變得形象豐富有新意，教學效率高。[3]“工科化學”課程涉及無機化學中的基本概念和理論、元素化學和基礎(chǔ)分析三大塊內(nèi)容。知識面廣，內(nèi)容枯燥，為盡可能調(diào)動學生的主動性，引導學生更好地理解和記憶，筆者結(jié)合新能源材料與器件專業(yè)培養(yǎng)方案，對所選用的教材中的教學內(nèi)容進行了調(diào)整和壓縮，制作多媒體課件，在實際的教學活動中，采用了傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結(jié)合的教學模式。通過淺顯易懂的課堂講授和內(nèi)容豐富的課件展示，增加了學生對工科化學基礎(chǔ)知識的認識，加深了學生對教材中的核心知識的理解，取得了較好的教學效果。

一、課堂內(nèi)外聯(lián)系教學

課堂教學是學校教學活動的主體，課堂教學應摒棄傳統(tǒng)的教學模式，在課內(nèi)滲透社會生活中的化學，并使其緊密結(jié)合教學內(nèi)容和進度來進行，只有這樣才能鞏固課內(nèi)知識，同時也能及時拓展課外知識，使課內(nèi)、外知識有機地結(jié)合起來，使學生在學習的過程中沒有累贅感，反而覺得所學知識更豐富，實用性更強。例如，在“氮和磷”的教學中，以“我們每時每刻都在氮氣的包圍之中”的現(xiàn)實場景引入氮氣的物理性質(zhì)，說明氮氣的化學性質(zhì)不活潑，進而引出氮氣的分子結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)。也可以講述在打雷閃電時氮分子與氧分子分裂為原子，原子重新組合成一氧化氮分子的場景，介紹了后續(xù)幾個反應后，得出諺語——“雷雨發(fā)莊稼”的結(jié)論。在講到NO的毒性時，補充NO作為信使分子在生命過程中的重要功能，讓學生帶著驚訝的情緒對NO產(chǎn)生了新的認識。

通過緊密結(jié)合教材基礎(chǔ)知識或重點知識的應用性知識的補充、討論與交流，一方面可以使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活、社會中的化學問題的意識，另一方面可以提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力。

二、進行熱點滲透教學

教學過程中為學生提供與學習內(nèi)容相關(guān)的各種情景素材如化學史料，日常生活中生動的自然現(xiàn)象和化學事實等，能夠強化學生對化學與生活有關(guān)、對生活有用的意識，激發(fā)學生的學習動機。如現(xiàn)行高中化學教材中“人類保護臭氧層的行動”，這既是一個自然科學問題，也是一個“人文意識”問題，圍繞“從電冰箱的普及與換代到臭氧層”開展探究，指導學生查閱文獻，訪問網(wǎng)站，獲得知識。在講授重金屬汞的性質(zhì)時，可以結(jié)合生活實際討論其危害，講述汞蒸汽對人體的危害可以使學生們認識到用行動防止汞污染的重要性，例如怎樣清理破碎的水銀溫度計、如何處理含汞的廢舊電池、廢日光燈管等，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，這使化學教學更貼近于社會實踐，同學們在學習過程中會覺得所學知識富有時代感，具有實用價值，有助于培養(yǎng)學生對未來的人文關(guān)懷，將自然科學融入整個人類文化的背景中思考和分析。

三、進行生活與化學關(guān)系專題教學

一、課堂內(nèi)外聯(lián)系教學

課堂教學是學校教學活動的主體，課堂教學應摒棄傳統(tǒng)的教學模式，在課內(nèi)滲透社會生活中的化學，并使其緊密結(jié)合教學內(nèi)容和進度來進行，只有這樣才能鞏固課內(nèi)知識，同時也能及時拓展課外知識，使課內(nèi)、外知識有機地結(jié)合起來，使學生在學習的過程中沒有累贅感，反而覺得所學知識更豐富，實用性更強。例如，在“氮和磷”的教學中，以“我們每時每刻都在氮氣的包圍之中”的現(xiàn)實場景引入氮氣的物理性質(zhì)，說明氮氣的化學性質(zhì)不活潑，進而引出氮氣的分子結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)。也可以講述在打雷閃電時氮分子與氧分子分裂為原子，原子重新組合成一氧化氮分子的場景，介紹了后續(xù)幾個反應后，得出諺語——“雷雨發(fā)莊稼”的結(jié)論。在講到NO的毒性時，補充NO作為信使分子在生命過程中的重要功能，讓學生帶著驚訝的情緒對NO產(chǎn)生了新的認識。

通過緊密結(jié)合教材基礎(chǔ)知識或重點知識的應用性知識的補充、討論與交流，一方面可以使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活、社會中的化學問題的意識，另一方面可以提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力。

二、進行熱點滲透教學

教學過程中為學生提供與學習內(nèi)容相關(guān)的各種情景素材如化學史料，日常生活中生動的自然現(xiàn)象和化學事實等，能夠強化學生對化學與生活有關(guān)、對生活有用的意識，激發(fā)學生的學習動機。如現(xiàn)行高中化學教材中“人類保護臭氧層的行動”，這既是一個自然科學問題，也是一個“人文意識”問題，圍繞“從電冰箱的普及與換代到臭氧層”開展探究，指導學生查閱文獻，訪問網(wǎng)站，獲得知識。在講授重金屬汞的性質(zhì)時，可以結(jié)合生活實際討論其危害，講述汞蒸汽對人體的危害可以使學生們認識到用行動防止汞污染的重要性，例如怎樣清理破碎的水銀溫度計、如何處理含汞的廢舊電池、廢日光燈管等，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，這使化學教學更貼近于社會實踐，同學們在學習過程中會覺得所學知識富有時代感，具有實用價值，有助于培養(yǎng)學生對未來的人文關(guān)懷，將自然科學融入整個人類文化的背景中思考和分析。

三、進行生活與化學關(guān)系專題教學

摘要：能源電力的可持續(xù)發(fā)展是支撐我國未來經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的首要任務，因此電力行業(yè)的人才培養(yǎng)不可或缺。在新工科建設(shè)背景下，華北電力大學作為電力行業(yè)卓越人才培養(yǎng)的搖籃，以電力產(chǎn)業(yè)需求為導向，率先提出并構(gòu)建了基于“綠色電力”理念的復合型應用化學人才培養(yǎng)的模式，并成功應用于本科教學改革與實踐。使學生既掌握電力環(huán)保技術(shù)的應用背景和工程實踐技能，又具備協(xié)同分析及解決復雜多污染物控制的創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)新時代應用化學高素質(zhì)人才，服務國家發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色能源；產(chǎn)業(yè)需求；應用化學

1建設(shè)電力特色能源應用化學復合型人才培養(yǎng)新模式的必要性

伴隨我國能源電力工業(yè)的技術(shù)進步，燃煤發(fā)電過程污染物控制已全面邁入超低排放時代，并建成了全球最大的清潔發(fā)電系統(tǒng)，我國電力工業(yè)也由此成為環(huán)境污染控制的行業(yè)典范。同時隨著中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記關(guān)于能源工作提出了一系列新思想、新論斷、新指示，倡議“構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)，推動以清潔和綠色方式滿足全球電力需求”，并承諾中國二氧化碳排放力爭2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和，這對以華北電力大學為代表的能源電力類高校的發(fā)展，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高要求[1,2]。因此，對應用化學專業(yè)的本科人才培養(yǎng)模式進行改革，通過課堂、實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)具有“綠色電力”理念的復合型應用化學專業(yè)人才，使其不僅能解決電力環(huán)保的實際問題，還能針對行業(yè)前沿開展系統(tǒng)科學研究，這既是踐行黨中央“生態(tài)文明建設(shè)”、實現(xiàn)“美麗中國”的重要舉措，也是保障我國電力工業(yè)綠色發(fā)展、完成“碳達峰、碳中和”宏偉目標的必然選擇[3,4]。

2新形勢下應用化學復合型人才培養(yǎng)思路和目標

2.1培養(yǎng)思路

本文作者：夏敏工作單位：梅山鋼鐵公司技術(shù)中心

科技論文是科學研究成果的一種展示,是研究者以論文的形式向外界公布自己的科學研究成果,與同行交流的一種方式。科技論文的學術(shù)質(zhì)量不僅僅取決于作者研究內(nèi)容的前瞻性,也取決于作者撰寫論文的水平[1]。筆者在編輯校對過程中發(fā)現(xiàn),科技論文寫作中普遍存在格式不規(guī)范、語言表述不嚴謹?shù)葐栴}。因此,針對稿件處理過程中經(jīng)常遇到的諸如論文的題名、摘要、署名、圖表的使用、數(shù)字用法及參考文獻等方面出現(xiàn)的不規(guī)范表達進行了分析?？萍颊撐谋磉_得規(guī)范,不僅提高了論文本身的水平,而且還可以反映出作者嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的寫作素質(zhì)。

1科技論文的分類及特點

科技論文是報道自然科學研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,就其作用可分為學術(shù)性論文、技術(shù)性論文、綜述性論文和學位論文。其特點主要有:創(chuàng)新性或獨創(chuàng)性、理論性或?qū)W術(shù)性、科學性和準確性及規(guī)范性和可讀性。撰寫科技論文是為了交流與傳播,因此其必須按一定格式寫作,必須具有良好的可讀性。在文字表達上,要求語言簡明通順,條理清楚,層次分明,論述嚴謹。在名詞術(shù)語、數(shù)字、符號的使用,圖表的設(shè)計,計量單位的使用,文獻的著錄等方面都應符合規(guī)范化要求。一篇科技論文失去了規(guī)范性和可讀性,將嚴重降低它的價值,有時甚至會使人懷疑它報道的研究成果是否可靠。

2常見不規(guī)范表達及其分析

2.1題名的不規(guī)范表達及其分析