導(dǎo)語：高校公共藝術(shù)教育微信平臺研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校公共藝術(shù)教育微信公眾平臺的功能與優(yōu)勢

而當今大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大體都是1995年以后出生，有的甚至是2000年后，他們會主動關(guān)注公共藝術(shù)教育微信平臺，會有針對性、有選擇性地參與一些自己感興趣的活動。微信傳播方式的即時性，為我們解決這一困難提供了可能。

二、新余某高校大學(xué)生藝術(shù)團微信公眾平臺的數(shù)據(jù)分析

1.對關(guān)注用戶的初步分析。從后臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，2016年10月11日開始，關(guān)注用戶在迅速增加，到11月3日至12月7日，關(guān)注用戶開始緩慢增長，而后到12月8日、9日兩天又出現(xiàn)了用戶增加的小高峰。結(jié)合學(xué)校大型活動的安排，關(guān)注增加有一個重要原因就是大型藝術(shù)活動前期的宣傳期間，廣大同學(xué)都通過微信公眾平臺關(guān)注活動的進展情況。10月28日前后，微信公眾平臺的關(guān)注人數(shù)達到了峰值4508人。2.對圖文推送的基本分析。在高校，廣大學(xué)生對高雅藝術(shù)的追求和藝術(shù)傳播的認可是巨大的。很多學(xué)生都會關(guān)注高雅藝術(shù)進校園的活動，以至于這樣的信息總能被絕大部分同學(xué)轉(zhuǎn)載。當然，廣大學(xué)生對圖文內(nèi)容的閱讀也是不平衡的，也是各有各的喜好。而在微信推送的過程中，我們通常會運用到“微秀”，來展示多彩的動畫和聲音結(jié)合的藝術(shù)效果，從而吸引學(xué)生進一步關(guān)注藝術(shù)，達到美育教育潤物細無聲的境界。綜上，我們可以看出：廣大大學(xué)生有著自身價值認同，當“主動”接收到了藝術(shù)教育后，會產(chǎn)生自愿行為，愿意進行內(nèi)容的主動學(xué)習(xí)與推廣傳播。

三、高校公共藝術(shù)教育微信公眾平臺建設(shè)與反思

1.打造學(xué)生喜愛的交流平臺。2016年5月底，新余某高校正式搭建大學(xué)生藝術(shù)團微信公眾平臺以來，已運營超過400天，在運營的過程中，筆者召開了相關(guān)的座談會，對運行情況進行了了解。從座談中，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對以公共藝術(shù)教育和大學(xué)生藝術(shù)團微信平臺給予了較高的評價，集中反映了更具親和力和吸引力的微信平臺運營模式。廣大學(xué)生會自己精心挑選和整理相關(guān)藝術(shù)知識，有選擇性和針對性地進行有效傳播。鑒于此，筆者認為，當前開展公共藝術(shù)教育工作，必須依靠和運用好微信平臺，著力將微信平臺打造成學(xué)生喜愛的交流平臺。2.強化學(xué)生興趣的教育引導(dǎo)。任何一項活動的目的就在于讓學(xué)生親身參與，親身體會，感受成長，這些都需要老師的教育引導(dǎo)。在微信公眾平臺這個交互式的交流平臺中，關(guān)注者之間無法看到對方的留言，但作為微信平臺的管理者可以關(guān)注到用戶的反饋和回復(fù)。所以，廣大關(guān)注用戶完全不用擔心自己的意見和留言被遺忘，完全可以真實地表達明確的自我。當今社會中，真正有價值的并不是新聞本身，而是創(chuàng)造性進行媒介傳播的工具，在互聯(lián)網(wǎng)+的今天，我們通過微信公眾平臺來對廣大學(xué)生進行藝術(shù)理論教育，是一種創(chuàng)新，也是順應(yīng)時展的一種做法，而這種做法更加容易被當代大學(xué)生接受，也有利于信息的保存和查找。通過微信平臺傳播積極、健康、向上的思想文化，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的價值觀念，不斷提升個人的綜合素質(zhì)。3.加強精品信息的推送。由于新媒體技術(shù)和手機智能化的趨勢越來越便利，為此，我們通過微信平臺開展公共藝術(shù)教育活動也要達到培養(yǎng)學(xué)生的作息習(xí)慣的目的，從目前情況來看，大部分同學(xué)的專注力和自控力還有待加強。為此，作為教育工作者必須要想辦法去建立和培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和作息時間。調(diào)整大學(xué)生藝術(shù)團微信更新時間，讓大部分同學(xué)有足夠的時間觀看一些輕松的藝術(shù)知識、了解一些最近的校園藝術(shù)活動，幫助廣大同學(xué)樹立有規(guī)律的作息時間，定期推送精品信息，讓公共藝術(shù)教育成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活的有效調(diào)劑。4.調(diào)整欄目設(shè)置，貼近師生需求。公共藝術(shù)教育的大眾微信平臺，由于交互性的存在，賬號必須以服務(wù)師生為己任。新余某高校的做法是組建了一支學(xué)生隊伍，這支學(xué)生隊伍在公共藝術(shù)教育指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下開展工作，定期對內(nèi)容進行審核、把關(guān)、推送，并對平臺欄目根據(jù)需要進行調(diào)整，以便更好地服務(wù)好廣大師生。

總之，在當代大學(xué)生的日常生活中，微信平臺已經(jīng)成為了一項活躍度較高的不可或缺的技術(shù)，它對廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生了很大影響。充分利用微信公眾平臺對廣大學(xué)生進行公共藝術(shù)教育，是順應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)族群化的需要，也是通過網(wǎng)絡(luò)及時彌補時間、空間上進行美育教育不足的需要，進一步拓展藝術(shù)活動空間，擴大覆蓋面和影響力。筆者作為一名高校公共藝術(shù)教育工作者，理應(yīng)緊跟時代，運用網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用新媒體技術(shù)開展日常教育管理工作，不斷幫助廣大學(xué)生完善自己，提升綜合素質(zhì)，達到德育、智育、美育的全面發(fā)展，做一名順應(yīng)新時代的合格大學(xué)生。

參考文獻：

[1]黃楚筠,彭琪淋.高校微信公眾平臺使用動機與傳播效果分析一以中南大學(xué)微信平臺為例的實證分析[J].東南傳播,2014(8).

[2]王眉.微信公眾平臺的傳播特點及趨勢分析[J].互聯(lián)網(wǎng)天地,2014(5).

作者:童煒娟 單位:新余學(xué)院藝術(shù)學(xué)院