導(dǎo)語：核心素養(yǎng)小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：國家教育部在體育教學(xué)方面提出了新的教學(xué)政策——“發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”，這一新的教學(xué)理念的提出，意味著體育教師要時刻對自己在教學(xué)方面出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)并做出相應(yīng)的改變?！昂诵乃仞B(yǎng)”這一教學(xué)理念的提出，進(jìn)而提示我們的教學(xué)模式應(yīng)逐步地合理化、科學(xué)化和高效化，尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，我們的教學(xué)應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，并符合“核心素養(yǎng)”這一教學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；體育教育；高效課堂

現(xiàn)如今的教育，不僅要求教師在基礎(chǔ)學(xué)科方面要實(shí)行“核心素養(yǎng)”這一教學(xué)理念，而且在體育這一方面要踐行核心素養(yǎng)教學(xué)模式。隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)體育的教學(xué)模式無論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)目標(biāo)都有了很大的改變，提高小學(xué)體育高效課堂是現(xiàn)在新課程改革的一個必然過程，只有課堂的效率更高，才可以讓學(xué)生更好地完成我們現(xiàn)階段的各種目標(biāo)。作為老師，我們應(yīng)該時刻思考如何打造高效課堂，讓學(xué)生更加愉快地學(xué)習(xí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育，加強(qiáng)師生交流

現(xiàn)在國家在教學(xué)方面更加重視教學(xué)模式。在以前的教學(xué)過程中，我們老師不是很重視與學(xué)生之間的關(guān)系，也不重視要多與學(xué)生進(jìn)行交流。而現(xiàn)在，我們通過與學(xué)生不斷交流逐漸意識到學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的問題，當(dāng)認(rèn)識到問題之后，我們要和其他老師交流并進(jìn)行改革，我們要及時地了解學(xué)生的真實(shí)想法，并且針對學(xué)生所感到的困惑或者不解的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，讓學(xué)生積極地參與到我們的課堂當(dāng)中，享受體育的樂趣。通過師生之間的不斷交流，我們真正地了解到學(xué)生的感受，因此，我們無論怎么改變課堂都要多和學(xué)生進(jìn)行交流。我們通過新的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在教學(xué)過程中，我們可以先讓學(xué)生在上課之前做一下伸展活動，學(xué)生通過這一個簡單的小活動把身體舒展開來并且保護(hù)身體在鍛煉的過程中不受傷害。在上課的時候，給學(xué)生自由活動的時間，在活動的時候我們可以和學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流可以改變學(xué)生對于體育的錯誤理解，改變學(xué)生的錯誤思想。

二、通過教學(xué)器材提高學(xué)生對體育的喜愛度

現(xiàn)如今的教學(xué)較過去有了很大的不同。曾經(jīng)，由于教學(xué)資源的限制導(dǎo)致我們的上課方式十分單一，缺乏新穎的教學(xué)方式，但是現(xiàn)在不同了，學(xué)校的教學(xué)器材越來越先進(jìn)，越來越齊全。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式和方式也有了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的體育課程在上課的時候只是做做游戲、跑跑步、跳跳繩等開展簡單的教學(xué)活動。我們現(xiàn)在要更好地使用現(xiàn)有的體育器材，使我們的課堂更加高效，更加有趣和豐富。例如在體育教學(xué)過程中，教學(xué)器材增加了排球、乒乓球、羽毛球和足球等各種球類的器材，我們可以在上課的時候開展一些豐富的體育活動。比如在學(xué)生做完熱身活動之后，我們可以帶著學(xué)生打打球，讓學(xué)生自由地挑選自己喜歡的體育器材進(jìn)行活動，我們通過這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的上課積極性，還可以提高學(xué)生對于體育的喜愛度。我們要讓學(xué)生愛上體育，愛上運(yùn)動。通過這樣新的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

三、通過做一些有趣的小游戲來提高學(xué)生的體育熱愛度

過去的體育課，我們的教學(xué)內(nèi)容十分單一。我們每天讓學(xué)生到指定的地點(diǎn)集合，跑幾圈后讓學(xué)生做熱身運(yùn)動，接著就讓學(xué)生自由活動了。這時，很多男生會選擇打籃球或者打乒乓球，而女生就出現(xiàn)了扎堆聊天的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，沒有讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。因此，我們可以采取一些有趣的小游戲來讓學(xué)生動起來，真正地參與到體育課程中。例如在上課的時候，我們可以在學(xué)生做完熱身運(yùn)動之后，帶領(lǐng)學(xué)生一起做小游戲，通過這樣的教學(xué)方式不僅可以豐富課堂，還可以讓學(xué)生愛上體育課。做游戲是學(xué)生喜歡的一種體育教學(xué)模式，不僅可以加深師生之間的感情，還可以讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)體育的樂趣，我們通過這樣新的教學(xué)模式來提高學(xué)生的體育熱愛度，使學(xué)生愛上體育、愛上鍛煉。因此，我們要讓學(xué)生更好地參與到體育課程中，通過這樣的教學(xué)方式來提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，“核心素養(yǎng)”下的體育教學(xué)模式是多種多樣的，我們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，善于利用現(xiàn)有的體育器材來提高學(xué)生對體育的喜愛度。

參考文獻(xiàn)：

[1]周世明.核心素養(yǎng)下高效課堂的構(gòu)建[J].基礎(chǔ)教育論壇,2018(10).

[2]徐振國.中小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建[J].軟件:電子版,2016(3).

作者:趙會超 單位:河北省唐山市豐潤區(qū)歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)