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【摘要】體育游戲具有鮮明的特點：趣味性強，內容豐富多樣，競爭性強，在中學深受學生的歡迎。體育游戲作為體育課的一種教學形式和方法，不僅激發(fā)了學生的運動興趣，增強體質，還可以鍛煉學生的思維，培養(yǎng)品德，陶冶情操。在體育教學中合理的運用體育游戲，充分發(fā)揮體育游戲的作用，能有效提高學生對體育的興趣，促進學生積極參與體育活動，使學生掌握科學鍛煉身體的方法，提高中學生心理健康水平，完善社會適應能力。體育游戲作為一種教學形式，多方面的培養(yǎng)和提高了學生的素質，在體育教學中起到了重要的作用。

【關鍵詞】體育游戲;體育教學;作用

體育教學中的體育游戲教材蘊含著豐富的教育內容，對學生養(yǎng)成教育起著重要的作用，能讓學生在游戲活動中獲得快樂的同時學習認識社會，適應社會生活。在集體游戲活動中，使學生體會到合作的必要性。學生需要互相幫助、互相配合，共同努力完成指向目標，這對培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的集體主義精神，有著顯著的作用。游戲的規(guī)則也培養(yǎng)了學生的紀律性，在嚴格的游戲規(guī)則前提下，就要求學生有高度的責任感和認真的態(tài)度，從而提高了學生的責任感。同時，體育游戲具有豐富的內容，形式多樣，在比較輕松的氛圍中進行，使學生更容易參與和投入到活動中去，能更有效的完成教學任務和教學目標。

一、提高學生體育運動的興趣

激發(fā)學生學習知識和技能的興趣，可以有效的提高學生學習和鍛煉的效果。在教學過程中，把學生的興趣激發(fā)出來是非常重要的，這樣才能促進學生積極主動的參與到體育運動和技能學習中去，深入研究體育鍛煉和學習體育知識的方法，有效的提高教學的效率。常規(guī)的體育知識技能的學習是枯燥無味的，會導致學生在反復的練習中，對學習內容產生厭煩，通過體育游戲方法在教學中的使用，提高了學生對體育運動學習的興趣，使學生積極主動去參加體育運動的學習和練習當中去。在運用體育游戲的教學方式中，不僅能使學生體會都運動的快樂，而且使學生的身體得到鍛煉。

二、提高學生的身體素質

體育游戲是通過身體活動來進行的，其中包含著速度、靈敏、力量、協(xié)調和耐力等素質，還包括各項球類。所以，在學生積極主動的參與過程中，發(fā)展、提高了學生的各項素質能力，同時也增強了學生走、跑、跳、投及心肺功能的水平。這樣，教學任務和體育游戲的有機結合能全面的提高學生的身體素質，提高學生在日常中的活動能力和生活能力。

三、提高學生心理健康水平

中學生的學習十分緊張，在這種緊張的學習環(huán)境中很容易導致學生產生焦慮的情緒，而對學習產生負面效果。體育游戲具備其獨有的特點，合理的運用到體育教學中，豐富了教學形式，使學生能在多種形式的活動中學習知識和技能，并感受學習的樂趣，能有效的緩解學生在學習過程中的各種壓力。

四、培養(yǎng)學生的競爭能力、思維創(chuàng)造能力

體育游戲一般都是以完成任務效率的相互比較來進行的。體育游戲的勝負，促使學生在進行游戲過程中提高競爭意識。為了能更好的完成游戲任務，不僅需要學生積極主動的參加游戲，而且需要學生發(fā)揮思維創(chuàng)造能力。游戲任務無論是以任務數量，任務質量，還是時間的快慢為評定指標，采用的方法和創(chuàng)造能力都對游戲的結果起著重要作用。所以，在體育教學過程中合理的運用體育游戲能非常有效的培養(yǎng)學生的競爭能力和思維創(chuàng)造能力。

五、培養(yǎng)學生的意志品質和集體主義精神

在體育游戲的競爭過程中，能在長時間的過程中持之以恒，才能最終獲取比賽結果的勝利。而比賽中的持久能力需要學生堅強的意志品質，誰能在其過程中堅持到最后，才能更好的完成游戲任務，最終在游戲結果中獲得勝利。在體育游戲中，多數采用團隊性的活動，所以，僅僅依靠每個學生的意志品質是無法獲得勝利的，更需要有團隊精神。在過程中，所有學生為一個目標努力，發(fā)揮共同的才智，把所有的力量集中到目標上，在相互幫助、相互配合的基礎上，共同努力才能有效的完成任務目標。這對培養(yǎng)學生的意志品質，對養(yǎng)成學生集體生活習慣，培養(yǎng)集體主義精神，有著顯著的作用。

總之，體育游戲在體育教學中起著重要作用，占據重要地位。在教學中合理的安排體育游戲，能更好的完成教學任務。在完成教學任務的過程中，也促使學生的身體素質得到鍛煉和提高，同時除了提高學生的身體素質外，也培養(yǎng)了學生思想素質的發(fā)展。體育游戲的科學運用，提高了體育教學任務的完成效果，使學生在學習知識技能的同時也感受到了快樂，豐富了學生的學習生活。所以，要科學的、合理的把體育游戲運用到體育教學中，有效的提高教學效果，充分發(fā)揮體育游戲的作用。

作者:賀澤偉 單位:通化師范學院分院