導(dǎo)語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文主要針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革展開(kāi)深入研究，先闡述了幾點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，主要包括缺少創(chuàng)新意識(shí)的教育理念、課程設(shè)置較不合理、教學(xué)方式有待改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式較不科學(xué)等，然后有針對(duì)性地闡述了幾點(diǎn)完善對(duì)策，比如樹(shù)立創(chuàng)新的課程教育理念、優(yōu)化課程教學(xué)模塊、創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”資源平臺(tái)、應(yīng)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式等，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的順利進(jìn)行，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用和優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)普及化目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；完善對(duì)策

在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大推動(dòng)下，極大地促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用，對(duì)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，大大加快了教學(xué)改革進(jìn)度，備受高校計(jì)算機(jī)教師的重視?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景，加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展，可以創(chuàng)新教學(xué)方式，吸引學(xué)生的眼球，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和興趣，并充分彰顯“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用價(jià)值，確保高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革趨勢(shì)順應(yīng)時(shí)展需求，進(jìn)而賦予高校計(jì)算機(jī)教學(xué)開(kāi)展全新的生命力。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校的特點(diǎn)

第一，網(wǎng)絡(luò)普及化。結(jié)合我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，截止到2018年底，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過(guò)了7.5億，網(wǎng)絡(luò)普及率已經(jīng)高達(dá)62%，全國(guó)同比網(wǎng)絡(luò)寬度接入率提升速度極其迅猛，我國(guó)諸多高校的全網(wǎng)絡(luò)覆蓋基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以網(wǎng)絡(luò)普及化，已經(jīng)成為了顯著的社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)之一。第二，網(wǎng)絡(luò)大眾化。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅涌現(xiàn)出了較多的智能化產(chǎn)品，也大大提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，進(jìn)一步加快了社會(huì)節(jié)奏?，F(xiàn)階段，高校大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的頻率明顯加快，尤其在網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)等方面，大大加快了互聯(lián)網(wǎng)的大眾化程度。第三，網(wǎng)絡(luò)功能化。借助網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高海量數(shù)據(jù)的傳輸效率，滿足即時(shí)即訊要求，在網(wǎng)絡(luò)查詢的幫助下獲取所需資源。在高校中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)越性極其顯著，不僅大大提高了文件數(shù)據(jù)傳輸效率，也推動(dòng)了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中存在的問(wèn)題

（一）缺少創(chuàng)新意識(shí)的教育理念目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展歷程，但是在實(shí)際上，一些高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念比較根深蒂固，創(chuàng)新意識(shí)嚴(yán)重缺失，而且在教學(xué)過(guò)程中，教師占據(jù)著主體地位，學(xué)生則處于被動(dòng)的局面，在一定程度上很難確保學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，再加上一些教師在理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力給予高度重視，導(dǎo)致學(xué)生很難應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，課堂教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式出現(xiàn)了極大的差異。

（二）課程設(shè)置較不合理結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程，在培養(yǎng)現(xiàn)代化人才方面發(fā)揮著極大的作用，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)的設(shè)置與時(shí)展出現(xiàn)了一定的差異性，所有專業(yè)的課程設(shè)置比較雷同，沒(méi)有合理區(qū)分學(xué)生的專業(yè)，進(jìn)而很難提高學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)水平。

（三）教學(xué)方式有待改進(jìn)目前，諸多教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，可以確保良好的教學(xué)效果，但是還有一些教師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”存在著一些心理誤區(qū)，仍然使用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒(méi)有積極進(jìn)行創(chuàng)新，一定程度上導(dǎo)致教學(xué)水平始終停滯不前，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大大弱化。此外，一些教師在選擇教學(xué)方式時(shí)，沒(méi)有對(duì)課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，進(jìn)而很難保證教學(xué)方法的適用性。

（四）評(píng)價(jià)方式較不科學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了極大的影響。但是在實(shí)際上，評(píng)價(jià)方式的合理性難以保證，一些教師過(guò)于注重學(xué)生的筆試成績(jī)，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐考試給予高度重視，導(dǎo)致很難提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平，而且也難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，部分在整體成績(jī)的評(píng)定中，沒(méi)有將學(xué)生的日常表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)等納入其中，進(jìn)而嚴(yán)重影響著評(píng)價(jià)方式的公正性、客觀性，也難以充分發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的完善對(duì)策

（一）樹(shù)立創(chuàng)新的課程教育理念在時(shí)代不斷發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)發(fā)展水平也正在迅速加快，一旦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)不及時(shí)做出改變，極容易與時(shí)展形式出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。在“互聯(lián)網(wǎng)+”思想實(shí)施的影響下，推動(dòng)高校涌現(xiàn)出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新教育模式，雖然促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展，但是也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。所以，要想積極抓住機(jī)遇、并勇敢地迎接挑戰(zhàn)，必須要加強(qiáng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的融合，構(gòu)建全新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，基于創(chuàng)新高度，不斷強(qiáng)化教學(xué)改革。比如：對(duì)于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》這門課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師要扮演好自己的引導(dǎo)性角色，凸顯出學(xué)生的主體性地位，給予學(xué)生充足的上機(jī)操作機(jī)會(huì)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。此外，在各類計(jì)算機(jī)軟件普及的影響下，教師要加以廣泛應(yīng)用，將學(xué)生的專業(yè)水平提升上來(lái)，并為學(xué)生課后預(yù)習(xí)創(chuàng)造一定的便利性，進(jìn)而打造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

（二）優(yōu)化課程教學(xué)模塊在“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷發(fā)展過(guò)程中，高校必須要結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生，制定科學(xué)合理的課程教學(xué)方案，不斷優(yōu)化和設(shè)計(jì)課程模塊。計(jì)算機(jī)教師要從學(xué)生的不同專業(yè)和特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模塊教育的構(gòu)建。比如對(duì)于機(jī)械類學(xué)生，在模塊設(shè)計(jì)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生未來(lái)要從事的崗位，引導(dǎo)學(xué)生充分掌握CAD；而對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，要注重動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面的講解，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)和自身專業(yè)知識(shí)的高效整合，進(jìn)一步統(tǒng)一理論知識(shí)和實(shí)踐水平，結(jié)合專業(yè)需求，確保計(jì)算機(jī)技能水平的穩(wěn)步提升。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式現(xiàn)階段，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面之中，要想鞏固學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷提高學(xué)生的操作能力，必須要注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。高校必須要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，構(gòu)建配套可行的教學(xué)模式，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，要將理論課程與實(shí)踐課程結(jié)合在一起，每個(gè)期末要結(jié)合期末成績(jī)、期末成績(jī)的相應(yīng)比例進(jìn)行劃分。同時(shí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試旨在對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行考查，其等級(jí)主要是針對(duì)學(xué)生日常課堂出勤和課程表現(xiàn)，借助分塊測(cè)驗(yàn)的開(kāi)展，可以鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，并不斷提高學(xué)生的綜合操作能力。此外，高校還要將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平提升上來(lái)，投入充足的資金，給予計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的順利構(gòu)建一定的保障，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，還要積極創(chuàng)建實(shí)踐基地，實(shí)施校企合作，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)教師深入到企業(yè)之中進(jìn)（上接第160頁(yè)）行學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)策略，進(jìn)而為促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（四）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”資源平臺(tái)高校要加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用，以此來(lái)構(gòu)建資源平臺(tái)，不斷提高資源利用效率，進(jìn)而為計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造有利條件。其中，教師要加強(qiáng)QQ群和微信群的構(gòu)建，借助通訊平臺(tái)，合理布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生，也可以借助溝通平臺(tái)，及時(shí)向老師咨詢自己不懂的問(wèn)題，教師還可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，進(jìn)行線上評(píng)價(jià)和反饋，保證師生之間良好的溝通和交流，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）應(yīng)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要想保證學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，必須要注重應(yīng)用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式，在計(jì)算機(jī)考核方法中，要善于將筆試和實(shí)踐考試結(jié)合在一起，不斷提高學(xué)生的實(shí)際分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。教師要從考試內(nèi)容和實(shí)際環(huán)境出發(fā)，對(duì)實(shí)踐考試的內(nèi)容進(jìn)行合理安排，引導(dǎo)學(xué)生注重動(dòng)手實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。此外，教師還要將學(xué)生的日常表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)等納入到整體成績(jī)之中，確保評(píng)價(jià)方式的公正性、客觀性。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校必須要注重計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，采用全新的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，充分彰顯出“互聯(lián)網(wǎng)+”的價(jià)值，最大程度地滿足企業(yè)、社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)需求，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的專業(yè)型計(jì)算機(jī)人才。

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作者:任永瓊 季文文 單位:銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院