導(dǎo)語(yǔ)：高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)前高校教育教學(xué)過程中，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容，也是必要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平及能力方面發(fā)揮著十分重要的作用，因而促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，使其得以更好發(fā)展也就十分必要。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教室應(yīng)當(dāng)積極選擇有效策略實(shí)行教學(xué)改革，促進(jìn)其更好發(fā)展，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)更好滿足實(shí)際需求。

關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；教學(xué)改革；發(fā)展；策略

在當(dāng)前信息時(shí)代不斷快速發(fā)展的大背景下，社會(huì)上對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才也有著越來越大的需求，并且有著越來越高的要求，因而在高校教學(xué)中有效開展教學(xué)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才也就成為重要任務(wù)。在當(dāng)前教學(xué)過程中，能夠更好培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理改革，促使其實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。本文就高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展策略簡(jiǎn)單分析，以更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革及發(fā)展。

一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)目標(biāo)定位缺乏準(zhǔn)確性。對(duì)于高校計(jì)算機(jī)課程而言，其具有較強(qiáng)實(shí)用性特點(diǎn)，在對(duì)這一課程進(jìn)行教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐技能操作作為主要內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方面屬于重要指標(biāo)，也是重要教學(xué)目標(biāo)。然而，目前很多高校對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)并未能夠進(jìn)行明確定位，仍舊將理論知識(shí)教學(xué)及學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定位，對(duì)于實(shí)踐操作技能教學(xué)缺乏重視，從而影響教學(xué)改革及教學(xué)發(fā)展。（二）教學(xué)課程不合理。就當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際情況而言，另外比較常見的一個(gè)問題就是計(jì)算機(jī)課程設(shè)置及安排有一定弊端存在。比如，在很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，很多高校的教學(xué)內(nèi)容仍舊為基礎(chǔ)程序編制及辦公自動(dòng)化方面教學(xué)，然而目前計(jì)算機(jī)已經(jīng)十分普及，對(duì)于這些課程內(nèi)容很多學(xué)生已經(jīng)提前了解，在實(shí)際教學(xué)中開展這方面教學(xué)也就會(huì)重復(fù)，也無(wú)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極性，最終影響教學(xué)效果及質(zhì)量。（三）教學(xué)方法及手段較落后。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)方法就是以教師教學(xué)為主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為輔，主要教學(xué)工具就是黑板及粉筆，通過這種教學(xué)方式雖然能夠使學(xué)生將相關(guān)理論知識(shí)較好掌握，然而對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力及操作能力的培養(yǎng)十分不利。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性與主動(dòng)性，未能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以較好培養(yǎng)，這不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及需求，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的提升及計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響[1-2]。

二、高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及發(fā)展有效策略及途徑

（一）準(zhǔn)確定位計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，為能夠更好促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及發(fā)展，首要任務(wù)也就是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，在準(zhǔn)確定位目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能為更高進(jìn)行教學(xué)改革及發(fā)展提供較好指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)過程中，作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性及意義，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，也就是最終目標(biāo)為培養(yǎng)實(shí)用性技能人才。在準(zhǔn)確進(jìn)行定位的基礎(chǔ)上，依據(jù)這一目標(biāo)合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而也就能夠更好滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)需求，使教學(xué)改革得以更好實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及發(fā)展方面，為能夠使其得到更加理想的效果，另外較重要的一點(diǎn)就是需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)展實(shí)際情況與學(xué)生實(shí)際需求，依據(jù)各個(gè)方面具體情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，在此基礎(chǔ)上才能夠使教學(xué)內(nèi)容更加符合實(shí)際需求，得到更加理想的效果。另外，在選擇教學(xué)內(nèi)容過程中，還應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容豐富性加強(qiáng)注意，從而更好吸引學(xué)生注意力，提升其學(xué)習(xí)興趣及積極性，同時(shí)可使學(xué)生了解及掌握更多計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。此外，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)還需要增加實(shí)踐性內(nèi)容，改變以往單純理論教學(xué)狀況，使學(xué)生實(shí)踐水平及操作能力能夠得以實(shí)現(xiàn)，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠得到更加理想的效果，使教學(xué)改革得以真正實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。（三）創(chuàng)新教學(xué)方法。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，為能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革及發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式及教學(xué)方法中存在的不足及缺陷，在此基礎(chǔ)上改變以往教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行利用，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠更好符合實(shí)際教學(xué)需求。具體而言，高校計(jì)算機(jī)教師可對(duì)情景教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行利用，通過這種教學(xué)方式的應(yīng)用，可使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性得以有效提升，使其更好參與到課堂教學(xué)中，也就能夠使其更好學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而得到更加理想的教學(xué)效果，使教學(xué)改革得到更好成果，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及發(fā)展過程中，為能夠得到更加理想的效果，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革及發(fā)展提供人才支持及基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過程中，高校應(yīng)當(dāng)注意對(duì)計(jì)算機(jī)教室加強(qiáng)教育培訓(xùn)，促使計(jì)算機(jī)教師能夠理解及掌握現(xiàn)代化教學(xué)理念及教學(xué)方法，確保其能夠在教學(xué)中對(duì)新型教學(xué)方法進(jìn)行合理應(yīng)用，也就能夠提升自身素質(zhì)。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)教師，不但充實(shí)計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍，使計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)能夠得以有效提升，為更好實(shí)施教學(xué)改革及教學(xué)發(fā)展提供更好人才基礎(chǔ)及支持，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的更好發(fā)展[3-4]。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及發(fā)展屬于必要任務(wù)，也是重要內(nèi)容，因而促使計(jì)算機(jī)教學(xué)更好實(shí)現(xiàn)改革及發(fā)展也就具有重要作用及意義。在高校計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上以有效途徑及方式改變教學(xué)現(xiàn)狀，促使計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好改革及發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]雎力芬.高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革實(shí)踐路徑與發(fā)展戰(zhàn)略[J].信息與電腦(理論版),2015(18):162-163.

[2]文雄軍.高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展策略的探討[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2014,10(22):5270-5271.

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[4]余金勇.淺論高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展策略[J].成人教育,2012,32(10):110-111.

作者:蔡書 單位:西南民族大學(xué)