導(dǎo)語：大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學(xué)挑戰(zhàn)與機遇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章主要討論大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學(xué)的建設(shè)發(fā)展問題。根據(jù)大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計學(xué)的影響，分析我國統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出健全和完善統(tǒng)計學(xué)科的新思路，積極應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代對統(tǒng)計學(xué)科建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)與新機遇。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；統(tǒng)計學(xué)；學(xué)科建設(shè)

近年來大數(shù)據(jù)蘊藏的價值已經(jīng)得到普遍認可[1-3]，其意義在于通過數(shù)據(jù)采集、導(dǎo)入與預(yù)處理、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造新價值。統(tǒng)計學(xué)是搜集、分析及解釋大數(shù)據(jù)的方法論[5]。大數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計學(xué)研究重點對象，為統(tǒng)計學(xué)科提供了發(fā)展平臺，促進統(tǒng)計理論、思想及方法不斷完善，并對數(shù)據(jù)采集、處理和分析等問題帶來了新挑戰(zhàn)和新機遇。

一、大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計學(xué)的影響

1.處理大數(shù)據(jù)發(fā)展創(chuàng)新的技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)的海量化導(dǎo)致數(shù)據(jù)存儲和處理分析的危機，它的多樣性使得研究的數(shù)據(jù)類型發(fā)生了改變。有些行業(yè)的數(shù)據(jù)涉及上百個參數(shù)，其復(fù)雜性不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)樣本本身，更體現(xiàn)在多源異構(gòu)、多實體和多空間之間的交互動態(tài)性，難以用傳統(tǒng)的方法描述與度量。缺乏先進的統(tǒng)計分析方法是從大數(shù)據(jù)中獲得最大價值的主要障礙。因此，如何發(fā)展統(tǒng)計理論和方法，迅速有效地處理海量數(shù)據(jù)，是解決挖掘大數(shù)據(jù)價值的關(guān)鍵技術(shù)。2.揭示大數(shù)據(jù)蘊藏價值的思想方法。迄今為止，人們對事物的研究主要依賴抽樣數(shù)據(jù)、局部數(shù)據(jù)和片面數(shù)據(jù)，產(chǎn)生的結(jié)果可能是片面或者膚淺的，甚至是錯誤的。文獻[1]指出了大數(shù)據(jù)時代的三個重要思維方式：①從樣本數(shù)據(jù)到全體數(shù)據(jù)；②從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精確性到其混雜性；③從變量因果關(guān)系到相關(guān)關(guān)系。傳統(tǒng)的統(tǒng)計理論及方法很難用來描述巨大的全體數(shù)據(jù)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及高維變量之間的關(guān)系等，有時其計算過程及存儲量很難實現(xiàn)。對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，有效的統(tǒng)計模型也需要新的探索和嘗試。3.運用大數(shù)據(jù)精確管理的思維習(xí)慣。大數(shù)據(jù)除了容量大以外，其整合與分析可以讓我們發(fā)現(xiàn)新的知識和價值。通過大數(shù)據(jù)獲得知識、商機和社會服務(wù)的能力不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究，也可以應(yīng)用于普通的機構(gòu)、企業(yè)和政府部門等，使得更多人參與社會管理。目前，我們尚缺乏收集、整理、運用數(shù)據(jù)精確管理事物的意識，對“大概”“差不多”模棱兩可的思維習(xí)慣提出嚴峻挑戰(zhàn)[2]。大數(shù)據(jù)的影響，不僅可以改變我們對事物的思維方式，還可以增加探求知識的方式方法。在大數(shù)據(jù)時代背景下，我們可以用更寬泛的統(tǒng)計思維方式，分析挖掘數(shù)據(jù)中隱含的知識，揭示事物的眾多層面。

二、我國統(tǒng)計學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國統(tǒng)計學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與大數(shù)據(jù)時代的需要還存在許多不相適應(yīng)的地方：1.統(tǒng)計學(xué)體系不夠完善。1992年統(tǒng)計學(xué)首次從經(jīng)濟學(xué)中獨立成為一級學(xué)科。1998年統(tǒng)計學(xué)納入理學(xué)，成為與數(shù)、理、化、生、經(jīng)等并列的學(xué)科類。2010年成為一級學(xué)科，授理學(xué)學(xué)位或經(jīng)濟學(xué)學(xué)位[5，6]。這樣，統(tǒng)計學(xué)就完全從數(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)中獨立出來，成了名副其實的一級學(xué)科。統(tǒng)計學(xué)上升為一級學(xué)科，有利于統(tǒng)計學(xué)科的發(fā)展，更有利于我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。但統(tǒng)計一級學(xué)科確立后，大部分掛靠在高校的數(shù)學(xué)學(xué)院或經(jīng)濟學(xué)院之下，作為一般學(xué)科建設(shè)發(fā)展，使得統(tǒng)計學(xué)發(fā)展受到一定的限制。2.學(xué)科建設(shè)滯后于時展。從我國統(tǒng)計學(xué)發(fā)展歷史來看，經(jīng)歷了兩門統(tǒng)計學(xué)的特殊時期：數(shù)理統(tǒng)計與經(jīng)濟統(tǒng)計。在數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)中，注重理論上的學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，與實際運用脫離較遠；在社會經(jīng)濟統(tǒng)計教學(xué)中，注重實踐運用與分析，但缺乏精確推導(dǎo)與理論支撐，導(dǎo)致數(shù)理統(tǒng)計越來越理論化，社會統(tǒng)計越來越指標(biāo)化。更有人主張經(jīng)濟統(tǒng)計屬于經(jīng)濟學(xué)分支，數(shù)理統(tǒng)計屬于數(shù)學(xué)分支，導(dǎo)致統(tǒng)計理論與應(yīng)用被人為割裂開來，嚴重阻礙統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，使得我國統(tǒng)計學(xué)發(fā)展遠遠落后于發(fā)達國家。3.統(tǒng)計人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。目前，統(tǒng)計人才隊伍和科研成果還較弱。尤其西部地區(qū)各高校，統(tǒng)計學(xué)科的師資力量和人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)非常薄弱，科研成果較少，有些科研團隊的建設(shè)尚處于籌備中，導(dǎo)致能申請上國家自然科學(xué)基金面上項目或重點項目的教師不多。另外，有些高校只有統(tǒng)計學(xué)碩士點而無統(tǒng)計學(xué)博士點，不利于統(tǒng)計人才的培養(yǎng)。可以說，統(tǒng)計人才隊伍是制約和影響統(tǒng)計學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

三、健全完善大數(shù)據(jù)下統(tǒng)計學(xué)體系的幾點思考

1.研究對象。統(tǒng)計學(xué)研究對象主要是數(shù)據(jù)，其來源分成兩大類：一類是物理世界，大都是實驗和傳感數(shù)據(jù)，采集和處理數(shù)據(jù)均事先設(shè)計好。另一類是與人類活動密切相關(guān)的數(shù)據(jù)如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)大都隨機產(chǎn)生，具有多源異構(gòu)、交互、時效、突發(fā)和噪聲等特性，并且許多數(shù)據(jù)是重復(fù)的或者沒有價值，比科學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析更困難，這是統(tǒng)計研究的重難點。2.培養(yǎng)目標(biāo)。統(tǒng)計學(xué)建設(shè)既需要培養(yǎng)理論功底扎實的統(tǒng)計“理論家”，又需要培養(yǎng)靈活運用統(tǒng)計的“實踐家”，推動統(tǒng)計學(xué)在大數(shù)據(jù)時代中的發(fā)展[7]。大數(shù)據(jù)時代下對統(tǒng)計人才有以下要求：（1）具有扎實的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)以及統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)；（2）具有數(shù)據(jù)采集與處理和計算機應(yīng)用的基本能力；（3）具有創(chuàng)新、分析和解決問題的能力；（4）具有大數(shù)據(jù)智慧應(yīng)用的意識和能力[8]。2019年3月28日，教育部公布了477所本科院校批準(zhǔn)開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，405所高職院所設(shè)立“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)，這意味著統(tǒng)計學(xué)作為支撐學(xué)科培養(yǎng)任務(wù)更繁重、目標(biāo)對象更廣泛。3.內(nèi)容體系。大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計不僅要成為一級學(xué)科，而且要有完善的學(xué)科體系。統(tǒng)計學(xué)科內(nèi)容體系可分為理論、應(yīng)用及技術(shù)工具三大部分。理論內(nèi)容主要涉及各種統(tǒng)計方法的數(shù)學(xué)論證及推導(dǎo)，可以讓學(xué)生對各種統(tǒng)計模型和理論有較深刻的認識。統(tǒng)計應(yīng)用實踐主要是針對不同專業(yè)的特征，旨在讓學(xué)生將統(tǒng)計模型運用到該研究領(lǐng)域[6，7]。統(tǒng)計分析技術(shù)工具主要包括SAS、SPSS、MINTAB、MATHCAD等高性能統(tǒng)計分析軟件，目的讓學(xué)生能夠進行數(shù)據(jù)處理、分析及建模，準(zhǔn)確得出決策依據(jù)。4.評價標(biāo)準(zhǔn)。由于理論和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的研究對象不同，評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)不同。統(tǒng)計學(xué)理論家應(yīng)重點關(guān)注統(tǒng)計方法原理研究的深入程度。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)家應(yīng)考查數(shù)據(jù)抽樣方式與處理是否符合該領(lǐng)域的特點和規(guī)律、所選數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的合理性以及推斷方法的準(zhǔn)確性等[8，9]。在大數(shù)據(jù)時代，統(tǒng)計學(xué)仍然是數(shù)據(jù)分析的靈魂[10]。統(tǒng)計學(xué)是數(shù)據(jù)的科學(xué)，其生命力在于政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)等各個領(lǐng)域的應(yīng)用。為此，各高校有責(zé)任和義務(wù)使收集、處理、運用統(tǒng)計知識成為學(xué)生的一種意識、一種習(xí)慣、一種文化，這是大數(shù)據(jù)時代的必然選擇。

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作者:李智明 單位:新疆大學(xué)