導(dǎo)語：全媒體時代高校思想政治教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：全媒體是當(dāng)前信息傳播的主要形態(tài)。全媒體時代,創(chuàng)新高校思想政治教育是牢牢把握意識形態(tài)主動權(quán)的必然要求，是適應(yīng)社會主義教育變革的客觀需要，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。全媒體為高校思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新路徑是當(dāng)下高校思想政治教育要攻克的重要命題。

關(guān)鍵詞：全媒體；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

全媒體是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過報紙、電視、網(wǎng)站等不同的媒介，利用電腦、手機等移動終端，隨時隨地接收到信息的傳播方式。全媒體以其全息、全程、全員、全效的特點已經(jīng)全面融入大學(xué)生的生活中，對大學(xué)生思想、生活等方面帶來諸多影響。發(fā)揮全媒體技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新高校思想政治教育路徑，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，已經(jīng)成為亟須解決的問題。

一、全媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的價值研究

高校思想政治教育是培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。全媒體作為當(dāng)前信息傳播的主要形態(tài)，對推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新具有重要作用。全媒體時代，創(chuàng)新高校思想政治教育是黨和國家牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必然要求、是適應(yīng)教育變革的客觀需要、是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

（一）牢牢把握意識形態(tài)主動權(quán)的必然要求

高校思想政治教育必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。全媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息的縱深發(fā)展為不同民族、國家的思想文化不斷融合提供了條件。當(dāng)前，社會正處于多元文化背景下，大學(xué)生在接觸優(yōu)秀外來文化的同時，也受到各種不良思潮的沖擊，弱化了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因此，加強高校思想政治教育是牢牢把握意識形態(tài)主動權(quán)的必然要求。

（二）適應(yīng)教育不斷變革的客觀要求

指出:“繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強?！盵1]深化教育改革事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，高校思想政治教育在中國特色社會主義教育中占據(jù)重要地位。全媒體時代，不斷加強高校思想政治教育創(chuàng)新，切實提升教育水平和能力，培育時代新人，是適應(yīng)新時代社會主義教育變革的客觀要求。

（三）貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措

多次強調(diào)，“教育的根本任務(wù)就是立德樹人，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！盵2]堅持立德樹人，必須要不斷加強學(xué)生的道德教育。全媒體時代，人人都是信息的加工者，各種信息良莠不齊，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，通過思想政治理論課，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是高校思想政治教育貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

二、全媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)

指出:“全媒體的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全校媒體，信息無處不在、無所不及無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)，媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)?！盵3]全媒體時代的到來為高校思想政治教育創(chuàng)新帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

（一）全媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新面臨的機遇

全媒體時代為高校思想政治教育創(chuàng)新帶來了新機遇，加強了高校思想政治教育主客體的互動交流，豐富了高校思想政治教育的介體內(nèi)容、拓寬了思想政治教育的環(huán)體渠道。1.加強了高校思想政治教育主客體互動交流教師和學(xué)生是高校思想政治教育的主客體。傳統(tǒng)課堂上，高校思想政治教育遵循教師講授、學(xué)生接受的單一模式。全媒體時代，信息實現(xiàn)了全方位互動交流，極大改變了以往單線傳輸?shù)慕虒W(xué)模式，轉(zhuǎn)變成了全程的互動傳播，學(xué)生的積極主動性得到提升。隨著網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧樹等各種智能APP的興起，教師與學(xué)生可以跨越時空界限針對某一問題進(jìn)行探討交流，有助于進(jìn)一步提升思想政治教育實效，增強教育主客體交流互動。2.創(chuàng)新了高校思想政治教育介體形式教學(xué)內(nèi)容和方法是高校思想政治教育的介體。全媒體時代，網(wǎng)站、智能手機終端等新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展，信息交流的方式也日益多樣化，推動思想政治教育的內(nèi)容實時更新，教師講授更加注重理論與實踐相結(jié)合，將思想政治教育內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，既鍛煉學(xué)生思維又提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高校思想政治教育介體的形式不斷創(chuàng)新。3.拓寬了高校思想政治教育環(huán)體范圍社會環(huán)境是高校思想政治教育的環(huán)體。全媒體時代，信息突破時空的界限，實現(xiàn)了全程持續(xù)傳播，也為高校思想政治教育提供了良好的輿論生態(tài)環(huán)境。教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獲取社會熱點問題，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而可以更有效地對其進(jìn)行教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造良好的輿論生態(tài)環(huán)境。

（二）全媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

全媒體時代，海量信息的急速傳播與媒介的融合發(fā)展，高校思想政治教育煥發(fā)生機活力，但也面臨著主客體媒介素養(yǎng)有待提升、介體供給不足、環(huán)體復(fù)雜多變的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。1.高校思想政治教育主客體媒介素養(yǎng)不足全媒體時代，大學(xué)生與教師相比更加熟練運用網(wǎng)絡(luò)，逐漸超越教師成為信息的主要接收、加工、傳播者，在課堂上的話語權(quán)不斷提升。但是，由于大學(xué)生身心發(fā)展不成熟，易受到不良信息的侵蝕，并未養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。部分教師對于新媒體技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，教學(xué)形式單一，還停留在照本宣科的講述知識點或者單一使用PPT進(jìn)行講授階段，課堂效果差，教師媒介素養(yǎng)有待提升。2.高校思想政治教育介體供給不充分學(xué)生作為思想政治教育的客體，教育方法、內(nèi)容必須要吸引學(xué)生、感染學(xué)生，才能使思想政治教育不斷煥發(fā)生命力。全媒體時代，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的運用更加純熟，更急切地需要優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。但是，當(dāng)前高校思想政治教育內(nèi)容方面還不能充分滿足學(xué)生的需要，廣大師生迫切所需的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容仍存在巨大的缺口，部分高校一味追求轉(zhuǎn)發(fā)量、點擊量，忽視對于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)造與創(chuàng)新，極大地影響著思想政治教育對于學(xué)生的吸引力。3.高校思想政治教育環(huán)體復(fù)雜多變?nèi)襟w時代，多種媒體的融合發(fā)展不斷改變著輿論生態(tài)環(huán)境，也改變著高校思想政治教育的環(huán)體形態(tài)。傳統(tǒng)媒體時期，教師占據(jù)高校思想政治教育課堂主導(dǎo)地位，為學(xué)生講授經(jīng)過刪選、凝練的信息，牢牢把握以馬克思主義為主導(dǎo)的意識形態(tài)主動權(quán)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀。而全媒體的融合發(fā)展極大降低了信息加工、傳播的門檻與限制，良莠不齊、魚龍混雜的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，嚴(yán)重影響了學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)同感，弱化了高校思想政治教育的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。

三、全媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

（一）加強主客體的媒介素養(yǎng)

“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！盵4]全媒體時代，加強高校思想政治教育主客體媒介素養(yǎng)，首先，要加強高校思政課教師對新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能夠較為熟練地掌握新媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)新使用全媒體技術(shù)為教育教學(xué)提供更多可能。其次，大學(xué)生作為高校思想政治教育的客體，在思想政治教育課堂上的話語權(quán)逐漸加強，高?？梢酝ㄟ^座談、問卷等形式密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時干預(yù)，刪除不良信息對學(xué)生的干擾，提升學(xué)生對于不良信息的分辨能力，使高校思想政治教育在全媒體時代實現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌，為培育時代新人奠定基礎(chǔ)。

（二）加強全媒體時代高校思想政治教育介體的供給形式

全媒體時代，推動高校思想政治教育變革，必須不斷創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。面對媒體融合發(fā)展帶來的信息廣泛傳播，第一，要堅持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化中作為大學(xué)生思想政治教育的作為話語源泉，善于從中汲取優(yōu)質(zhì)話語內(nèi)容，用學(xué)生喜聞樂見的話語體系弘揚社會主義核心價值觀，不斷加強對學(xué)生的正面教育，幫助其牢固樹立文化自信，以積極向上的價值內(nèi)容，不斷豐富高校思想政治教育的內(nèi)容供給。第二，要注重從實際生活中獲取思想政治教育素材，堅持從實際出發(fā)，挑選學(xué)生身邊案例引起共鳴，以小見大、見微知著，增強思想政治教育的感召力。

（三）優(yōu)化全媒體時代高校思想政治教育環(huán)體的輿論生態(tài)環(huán)境

面對全媒體時代輿論生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性，優(yōu)化高校思想政治教育必須要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，順應(yīng)全媒體發(fā)展趨勢，主動融合資源，構(gòu)建清朗高校思想政治教育輿論生態(tài)環(huán)境。第一，要充分利用全媒體現(xiàn)有的技術(shù)和資源。隨著抖音、微博等眾多APP的興起，創(chuàng)新了高校開展思想政治教育平臺，鼓勵高校教師或相關(guān)管理人員學(xué)習(xí)掌握新媒體技術(shù)，通過開設(shè)官方自媒體賬號，用貼合學(xué)生興趣的方式，定期優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，逐漸優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。第二，要推動媒體融合發(fā)展。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺和大學(xué)生思想政治教育融媒體中心建設(shè)，探索建立全媒體一體化陣地，進(jìn)而切實增強大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)力和實效性，是高校必須面對的重要任務(wù)。

四、結(jié)語

總之，高校思想政治教育要勇于面對全媒體時代帶來的機遇和挑戰(zhàn)，不斷適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新主客體、環(huán)體、介體在高校思想政治教育中的方式方法，以增強思想政治教育實效。同時，要堅持馬克思主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，提高思想政治教育水平，為培育時代新人提供堅實保障。

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[3].加快推動媒體融合發(fā)展,構(gòu)建全媒體傳播格局[J].求是,2019(06).

[4]主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報,2019-03-19(1).

作者：王凱 單位：山東科技大學(xué)