導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇全媒體時(shí)代的具體特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】 全媒體 傳媒人才 需求變化 培養(yǎng)方式

學(xué)界認(rèn)為，全媒體是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段，以不同的媒體形式為渠道，傳播涵蓋視、聽(tīng)、形象、觸覺(jué)等滿足受眾全部感官需求的信息內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果的媒介形態(tài)。筆者認(rèn)為，全媒體是大規(guī)模的媒介融合形態(tài)，它能夠在各種媒體形態(tài)、傳播方式之間縱橫交互。

近幾年，報(bào)紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體紛紛推進(jìn)全媒體戰(zhàn)略，各種媒介載體在發(fā)展中逐漸趨向融合，轉(zhuǎn)向全媒體謀取發(fā)展。而在全媒體發(fā)展中，全媒體人才短缺成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的瓶頸。與傳統(tǒng)媒體不同的是，全媒體需要的是集信息采編、攝影、攝像、專題策劃、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用等于一身的全能應(yīng)用型人才。因此，全媒體人才培養(yǎng)和發(fā)掘，是傳統(tǒng)媒體集團(tuán)構(gòu)建全媒體戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。

一、傳媒人才受到傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型意識(shí)的影響，也面臨新的需求

1.從線性思維轉(zhuǎn)向交互思維

傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員通常是在單一的工作職位上，以一種固定的內(nèi)容形式向受眾單向傳播信息。在這種傳播模式下，受眾是被動(dòng)接受信息，參與的信息反饋相對(duì)較少，且反饋滯后。同時(shí)，從業(yè)人員也受到所在單一媒介載體的制約，如報(bào)刊記者受到版面、排版限制，電視臺(tái)新聞?dòng)浾呤艿讲シ艜r(shí)長(zhǎng)限制。

全媒體基于傳統(tǒng)媒體形式，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體帶來(lái)的用戶體驗(yàn)。它提供多元化、開(kāi)闊式的綜合傳播平臺(tái)，傳播渠道多樣，傳播內(nèi)容覆蓋面廣，傳播交互性強(qiáng)，受眾從多角度獲得閱讀體驗(yàn)。在全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體集團(tuán)轉(zhuǎn)型成為信息服務(wù)商，這就要求全媒體人才具備互聯(lián)網(wǎng)思維，增強(qiáng)受眾深度交互意識(shí)，了解受眾的需求，在信息采集和形態(tài)中注重受眾體驗(yàn)，以此吸引受眾的注意力，提高受眾忠誠(chéng)度。

2.從“一專”向“多能”轉(zhuǎn)變

全媒體報(bào)道涵蓋文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式，多媒介立體的展現(xiàn)傳播內(nèi)容，這就要求全媒體人才不僅具有較好的文字功底，還需要熟練掌握運(yùn)用音視頻與圖像處理等各種軟件。

不同的傳播渠道有其自身的傳播特征，也對(duì)應(yīng)不同的受眾群體。全媒體人才需要根據(jù)不同傳播渠道的形式特征以及受眾閱讀方式，進(jìn)行全媒體報(bào)道的媒介策劃，有效提升全媒體報(bào)道的傳播效果。

3.從單一采集擴(kuò)散到聚合生產(chǎn)

全媒體從業(yè)者需要具備一次信息采集、內(nèi)容整合、多種渠道的業(yè)務(wù)專業(yè)能力。以報(bào)社記者為例，傳統(tǒng)報(bào)社記者針對(duì)一次采訪報(bào)道，只需要采編撰寫(xiě)報(bào)紙題材的新聞稿件。在全媒體時(shí)代，報(bào)社全媒體記者需要由文字記者轉(zhuǎn)型成為全媒體人才，在采集報(bào)道新聞時(shí)需要用文字記錄采訪，同時(shí)需要攝影、攝像、錄音等。此后，還需要對(duì)采集信息通過(guò)不同方式的編輯、網(wǎng)絡(luò)制作處理，在報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類傳播工具上，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容在不同介質(zhì)、載體上的產(chǎn)品化。在全媒體內(nèi)容生產(chǎn)上，既有詳實(shí)的文字報(bào)道，又包括生動(dòng)的視頻報(bào)道，以及實(shí)時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)新媒體等，呈現(xiàn)傳播內(nèi)容的多元化生產(chǎn)。

全媒體人才還應(yīng)具備甄別揀選信息的能力。用戶在自媒體上各方面的信息，在受眾觀點(diǎn)多元、信息復(fù)雜的環(huán)境下，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)敏銳的新聞眼，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，也是全媒體人才在內(nèi)容生產(chǎn)過(guò)程中承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。

4.從個(gè)體融通到整體并進(jìn)

全媒體集聚傳播內(nèi)容，延展信息覆蓋面，呈現(xiàn)傳播方式、傳播渠道的多元化。但在其管理運(yùn)營(yíng)上，全媒體人才需要推廣媒體集團(tuán)的理念，將其傳遞到各種媒介載體之中。因?yàn)槿鄙倜襟w集團(tuán)理念，即使集聚再多的傳播內(nèi)容和傳播方式，也是“一盤(pán)散沙”，并不能起到應(yīng)有的傳播效果。

二、全媒體人才培養(yǎng)策略淺析

1.更新高校培養(yǎng)體系

全媒體行業(yè)發(fā)展環(huán)境下，傳媒行業(yè)對(duì)全媒體人才提出更新更全面的要求，而高校的媒體人才教育是培養(yǎng)全媒體人才的基礎(chǔ)。因此，面對(duì)傳媒行業(yè)需求變化，高校需要更新人才培養(yǎng)體系，全面提升全媒體人才的綜合能力。

在理論課程上，高校需要更新媒體人才培養(yǎng)課程方案，增設(shè)符合全媒體行業(yè)需求的新課程。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)全媒體的認(rèn)識(shí)，高校還可以邀請(qǐng)全媒體行業(yè)精英與學(xué)子對(duì)話，分享其成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣既有利于增加學(xué)生的行業(yè)敏感度，又能及時(shí)了解全媒體行業(yè)動(dòng)態(tài)。此外，高校還應(yīng)該搭建全媒體實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，模擬全媒體采編中心，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展全媒體實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生的操作水平。如深圳大學(xué)的全媒體實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，就具有直播、點(diǎn)播、社交互動(dòng)等功能，從而增加了學(xué)生的交互思維意識(shí)和全媒體運(yùn)作流程的認(rèn)知。

2.搭建校企合作平臺(tái)

高校全媒體人才的培養(yǎng)只依靠教學(xué)理論還不夠，還需要提供媒體行業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練。因此，高校要對(duì)接業(yè)界的全媒體集團(tuán)，建立雙方長(zhǎng)期的合作關(guān)系，搭建全媒體校企合作平臺(tái)，給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。由于全媒體校企合作平臺(tái)能實(shí)時(shí)反饋全媒體的行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)?？梢葬槍?duì)性的培養(yǎng)學(xué)生全媒體技能。學(xué)生通過(guò)全媒體校企合作平臺(tái)，可以掌握操作全媒體設(shè)備的基本技能，積累全媒體采集的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.全媒體平臺(tái)規(guī)范化建設(shè)

傳統(tǒng)媒體集團(tuán)實(shí)施全媒體戰(zhàn)略，并非是簡(jiǎn)單的各種不同媒介資源的疊加，而是指全媒體平臺(tái)上各種媒介資源之間的協(xié)同互補(bǔ)。全媒體的媒介多元化拓寬了信息覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了媒介融合的最大傳播效果。如上海第一財(cái)經(jīng)涉及電視、廣播、報(bào)紙、雜志、新媒體等媒介形態(tài)，它提供實(shí)時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的財(cái)經(jīng)新聞和信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)內(nèi)部的人力資源和渠道資源的有效整合，是目前國(guó)內(nèi)最有影響力的財(cái)經(jīng)類全媒體集團(tuán)。

在全媒體平臺(tái)構(gòu)建中，應(yīng)將全媒體人才開(kāi)發(fā)列入重要環(huán)節(jié)。媒體集團(tuán)的全媒體平臺(tái)需要為全媒體人才制定合理的職業(yè)培訓(xùn)，提供媒介信息指導(dǎo)和教授全媒體應(yīng)用技能，幫助全媒體人才盡快適應(yīng)媒體集團(tuán)的全媒體策略。

全媒體人才擁有全面的傳媒業(yè)技術(shù)與能力，由傳統(tǒng)的知識(shí)型人才轉(zhuǎn)型為知識(shí)型和技能型的復(fù)合人才 。其具備的綜合專業(yè)素質(zhì)，能夠勝任各種情況下的信息采集任務(wù)。當(dāng)然，這并不等同于他們?cè)谄脚_(tái)的信息采集過(guò)程中，僅僅依靠一個(gè)人的力量演“獨(dú)角戲”。在全媒體具體實(shí)踐過(guò)程中，全媒體人才仍需要來(lái)自全媒體平臺(tái)不同部門(mén)之間的人員協(xié)調(diào)配合，在分工與合作的前提下，構(gòu)建成熟的全媒體平臺(tái)結(jié)構(gòu)體制，以此才能更快更好地提供全媒體內(nèi)容。

三、結(jié) 語(yǔ)

在傳統(tǒng)媒體集團(tuán)的全媒體平臺(tái)構(gòu)建中，要把培養(yǎng)全媒體人才作為核心戰(zhàn)略，只有具備更加豐富的行業(yè)技能和更新的知識(shí)儲(chǔ)備的人才，全媒體的發(fā)展才有可能“春暖花開(kāi)”。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅鑫.什么是全媒體[J].中國(guó)記者，2010（3）.

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關(guān)鍵詞：濕營(yíng)銷(xiāo)；　視聽(tīng)媒體；　營(yíng)銷(xiāo)模式

1　全媒體時(shí)代傳統(tǒng)視聽(tīng)營(yíng)銷(xiāo)買(mǎi)賣(mài)關(guān)系平衡被打破

所謂“濕營(yíng)銷(xiāo)”最早是專門(mén)針對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的廣告推廣而誕生的一種營(yíng)銷(xiāo)思路。它本意是指借由互聯(lián)網(wǎng)上的社會(huì)性軟件（Social Software）聚合某個(gè)群體，并以溫和的方式將其轉(zhuǎn)化為品牌的追隨者，賦予消費(fèi)者力量，鼓勵(lì)他們以創(chuàng)造性的方式貢獻(xiàn)和分享內(nèi)容，從而影響商家的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研、品牌管理等營(yíng)銷(xiāo)新戰(zhàn)略。

在傳統(tǒng)視聽(tīng)媒介生態(tài)環(huán)境中，無(wú)論是電視媒體或者廣播媒體，其占有的資源由于獨(dú)有性、稀缺性，在很多年的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系中處于相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的地位，即或是在互聯(lián)網(wǎng)媒體逐步發(fā)展的現(xiàn)在也依然具有強(qiáng)大的市場(chǎng)議價(jià)能力。但是，不可忽視的是，這樣的局面正在被悄然改變。

     在加入信息全球化的現(xiàn)在，我們每天要接受鋪天蓋地的信息。這些信息會(huì)從電視、電腦和收音機(jī)中奔涌而來(lái)；廣告信息幾乎無(wú)所不在，從服裝標(biāo)簽、手機(jī)屏幕到汽車(chē)儀表盤(pán)隨處可見(jiàn)；每天我們一睜開(kāi)眼睛就必須要面對(duì)它們，在這個(gè)數(shù)字化的世界里，每時(shí)每刻我們都被各種數(shù)據(jù)記錄、監(jiān)督、評(píng)價(jià)和跟蹤著。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，全媒體時(shí)代社會(huì)的恐懼之處在于，它為人們提供了一個(gè)強(qiáng)有力的工具，這個(gè)工具讓我們對(duì)不喜歡接受的信息進(jìn)行選擇性排除。

在高度電子信息化變革的本質(zhì)是將人類分散成眾多的小型群體，而非把我們團(tuán)結(jié)成一個(gè)大家庭。---馬歇爾。麥克盧漢。

值得注意的是，自2011年起，傳統(tǒng)視聽(tīng)媒介廣告總量被集聚下降，而各種視聽(tīng)新媒體的廣告收入總量正在以迅猛的增勢(shì)，改變著整個(gè)廣告市場(chǎng)的格局。以2012年國(guó)家廣播電影電視總局發(fā)展研究中心提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)電視正在以157.7%的年增長(zhǎng)率遞增；IP電視正以43.8%的年增長(zhǎng)率遞增；手機(jī)電視正以185.7%的年增長(zhǎng)率遞增。(1)

2　媒體資源的豐富為集群式的聚合提供了可能

     在媒介與社會(huì)文化中，隨著媒介的豐富，受眾之間的分層將會(huì)越來(lái)越明顯、越來(lái)越激烈。早在1988年，傳播學(xué)者弗蘭克和格林伯格就對(duì)這一問(wèn)題做過(guò)專門(mén)的研究，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)企圖去決定是否顯露的偏好說(shuō)明在電視受眾之中存在著階層的問(wèn)題，受制于具體的每個(gè)收看時(shí)間中節(jié)目類型的相對(duì)有限的可得性。鮑懷斯和艾亨伯格在1988年得出了結(jié)論是，“在電視受眾中，不存在像報(bào)紙和雜志那樣有顯著的分層讀者群”。弗蘭克和格林伯格的分析報(bào)告代表了他們那個(gè)時(shí)期有關(guān)電視受眾的趣味和愛(ài)好最全面的研究。那時(shí)候，他們的研究中所揭示的不同節(jié)目類型偏好，很少與受眾階層的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征或者生活方式的特征有關(guān)系。后來(lái)，他們通過(guò)對(duì)公共廣播節(jié)目進(jìn)行了規(guī)劃分析。他們認(rèn)為公共廣播可以吸引更多的人，于是他們那些了那些黑人和西班牙裔比例較高的受眾興趣階層，同時(shí)也確定了一些節(jié)目類型，雨季黑人和西班牙裔之于這些類型的收看指數(shù)（viewing index）相對(duì)要高于一般的人群。

     從視聽(tīng)媒體發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，無(wú)論節(jié)目制作者還是投資者，他們都不原因冒險(xiǎn)投資那些缺乏證據(jù)證明有一個(gè)相當(dāng)規(guī)模的受眾階層存在的節(jié)目。因?yàn)樽鳛橐环N不斷增加的頻道容量的因變量，風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的平衡是一種動(dòng)態(tài)的關(guān)系，這樣的關(guān)系也給投資和制作帶來(lái)了不可預(yù)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。（2）

     但是不可回避的是，隨著媒介資源的增加?；仡櫧┠陙?lái)媒介資源的擴(kuò)展，我們可以看到從傳統(tǒng)的報(bào)紙媒體到單向的傳統(tǒng)廣播電視再到互聯(lián)網(wǎng)媒體，甚至未來(lái)集單向電視、互聯(lián)網(wǎng)于一身的IPTV電視。媒介資源正在以迅猛的速度改變著我們的節(jié)目生產(chǎn)方式以及贏利模式。受眾收視的權(quán)利從遙控板簡(jiǎn)化到現(xiàn)在的手機(jī)按鍵乃至未來(lái)的“語(yǔ)音控制”。在這樣的媒介生態(tài)環(huán)境下，提供給受眾可選擇的媒介數(shù)量在不斷增加，節(jié)目的擴(kuò)充伴隨著市場(chǎng)中以有線和衛(wèi)星傳送頻道數(shù)量的增加，受眾在大量的頻道和節(jié)目中分散他們的收看選擇。受眾間不同的趣味和偏好也不同的選擇語(yǔ)境中被暴露了出來(lái)。這樣的場(chǎng)最終出現(xiàn)的局面就是：一些類型的收看人數(shù)較少，但是收看強(qiáng)度增加了，而這種不斷強(qiáng)大的分化現(xiàn)象實(shí)際上已經(jīng)是可以按照趣味和偏好定義的受眾階層存在的證據(jù)了。（3）

我們?cè)瓉?lái)傳統(tǒng)意義上的媒介，具有如下特征：即高清晰度、信息是完整的、充分的、明確的、低參與度媒介、低湖動(dòng)性媒介、時(shí)空結(jié)構(gòu)媒介、線性媒介，這樣的媒介營(yíng)銷(xiāo)中，我們更多的是通過(guò)眼球效應(yīng)在實(shí)現(xiàn)廣告兜售；然而在以手機(jī)電視、IPTV為代表的視聽(tīng)新媒介中，他們大多具有這樣的特征：信息碎片化、參與度高、具有嵌套結(jié)構(gòu)和非線性特征。這樣的媒介贏利模式則更多的依靠“互動(dòng)參與”。（3）

     總而言之，新式媒體決定了被割裂的、差異化受眾群體的出現(xiàn)。盡管這個(gè)群體在數(shù)量上非常巨大，但從同時(shí)性和統(tǒng)一性的角度來(lái)說(shuō)它們已經(jīng)不再是信息的大眾受眾了。新媒體不再是傳統(tǒng)意義上那種把有限信息傳遞給同質(zhì)化的大眾媒體。由于信息和來(lái)源的多樣性，其手重開(kāi)始具有越來(lái)越多的選擇權(quán)。當(dāng)目標(biāo)手重傾向于對(duì)信息的接收進(jìn)行自主選擇時(shí)，這種碎裂的狀況會(huì)逐漸深化，從而使信息發(fā)送者和接收者之間的個(gè)人關(guān)系得到加強(qiáng)。

3　全媒體時(shí)代下“濕營(yíng)銷(xiāo)”內(nèi)涵豐富

     在全媒體的生態(tài)環(huán)境下，我們認(rèn)為“觀眾”和“聽(tīng)眾”之類從中央管理式媒體時(shí)代遺留下來(lái)的概念如今正日趨式微，就連“消費(fèi)者”這個(gè)詞都不足以描述這種在新的文化背景存在著的受眾們。與此同時(shí)，廣告營(yíng)銷(xiāo)絕不意味著對(duì)消費(fèi)者的統(tǒng)治或者控制，而是一種參與。

     有資料顯示，在2007年10月，尼爾森公司從全球47個(gè)市場(chǎng)中搜集的數(shù)據(jù)表明，相對(duì)于其他產(chǎn)品信息來(lái)源（如報(bào)紙、電視、品牌網(wǎng)站和某些消費(fèi)者的產(chǎn)品使用感受），3/4的被調(diào)查者更愿意接受來(lái)自可信賴消費(fèi)群體的評(píng)價(jià)和推薦。

    同時(shí)，本文提出的“濕營(yíng)銷(xiāo)”也僅僅是一種營(yíng)銷(xiāo)的思維方式，而包含的方式也是豐富多樣。

（一）圈子化營(yíng)銷(xiāo)，擴(kuò)大病毒營(yíng)銷(xiāo)效果。

（二）互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，放大口碑傳播力量。

（三）拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，深度挖掘產(chǎn)業(yè)價(jià)值。

（四）利用品牌，做足品牌長(zhǎng)尾效應(yīng)。

總之，在這樣一個(gè)全新的時(shí)代，一個(gè)以媒介融合、受眾逐漸圈子化的時(shí)代，如何做到營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新。本文之以“濕營(yíng)銷(xiāo)”為突破口，闡述一種非單向的、強(qiáng)制的廣告?zhèn)鞑ツＪ?，而提倡一種以溫和的、交互的、參與式的廣告?zhèn)鞑ツＪ健Ｔ诖?，僅做拋磚引玉，供業(yè)內(nèi)人士思考。

參考文獻(xiàn)

（1） 國(guó)家廣播電影電視總局發(fā)展研究中心,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，P11.

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關(guān)鍵詞：電視新聞；趨勢(shì)；全媒體化；媒介融合

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）04-0050-02

英國(guó)大文豪狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！边@句話用在今天的電視媒體上是最合適不過(guò)了。一方面，在媒介融合和全媒體時(shí)代來(lái)臨的大潮下，網(wǎng)絡(luò)無(wú)可避免的攫取了傳統(tǒng)電視往日獨(dú)領(lǐng)的新聞傳播渠道和內(nèi)容。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)勢(shì)介入，催生了由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主導(dǎo)的多媒體變局。同時(shí)，新技術(shù)的變革也為電視新聞媒體的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，視頻與網(wǎng)絡(luò)的高度融合使之獲得了新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

所謂全媒體化即指“一種業(yè)務(wù)運(yùn)作的整體模式與策略，即運(yùn)用所有媒體手段和平臺(tái)來(lái)構(gòu)建大的報(bào)道體系?！痹谶@種語(yǔ)境下，電視新聞的融合共生發(fā)展是全媒體時(shí)代媒介管理者的必然選擇?；诿浇楫a(chǎn)業(yè)的裂變，本文認(rèn)為未來(lái)電視新聞亟須實(shí)現(xiàn)三個(gè)話語(yǔ)轉(zhuǎn)向：從媒介產(chǎn)業(yè)來(lái)看，電視新聞產(chǎn)品從初次銷(xiāo)售導(dǎo)向二次轉(zhuǎn)向與分眾化發(fā)展；從媒介渠道來(lái)看，電視新聞應(yīng)走渠道開(kāi)發(fā)與內(nèi)容創(chuàng)新二重并立銷(xiāo)售模式；從媒介產(chǎn)品來(lái)看，電視新聞應(yīng)大力轉(zhuǎn)向公民新聞、民生新聞，培養(yǎng)公民記者。

一、全媒體時(shí)代對(duì)電視新聞節(jié)目的影響

1.豐富多元的新聞內(nèi)容

現(xiàn)在，電視新聞節(jié)目越來(lái)越多，不斷涌現(xiàn)出專業(yè)的新聞?lì)l道，例如河南電視臺(tái)新聞?lì)l道于2010年8月2日呼之而出，這樣就使電視新聞可以按收視對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，從而根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同創(chuàng)辦不同類型的新聞節(jié)目。

電視新聞節(jié)目中可以大量地融合報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微博等的內(nèi)容，例如報(bào)紙解讀、廣播現(xiàn)場(chǎng)連線、網(wǎng)絡(luò)論壇的互動(dòng)參與、手機(jī)視頻直播、微博播報(bào)等內(nèi)容，打造多視角的節(jié)目?jī)?nèi)容。

2.傳播方式的雙向互動(dòng)

新媒體的出現(xiàn)為電視新聞節(jié)目的互動(dòng)提供了可能。受眾通過(guò)新媒體能更好地互動(dòng)交流，受眾具有更多的選擇和主動(dòng)參與能力，短信、電話、網(wǎng)絡(luò)、微博等為觀眾搭建了一個(gè)相互交流的空間，電視新聞節(jié)目的傳播方式實(shí)現(xiàn)了單向線傳播向雙向互動(dòng)傳播的跨越。

3.報(bào)道方式的社會(huì)參與

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和攝像技術(shù)的普及，特別是DV、高像素智能手機(jī)等出現(xiàn)后，影像拍攝者由專業(yè)人士擴(kuò)展到普通大眾。每一個(gè)新聞現(xiàn)場(chǎng)的目擊者都有可能成為新聞的報(bào)道者，向受眾自主信息。例如原河南8套的DV觀察欄目，就是一檔以整合社會(huì)DV資源為主要特色的電視雜志類專欄節(jié)目，通過(guò)專業(yè)、非專業(yè)新聞當(dāng)事人提供的一手資料，報(bào)道出新鮮、鮮活的新聞，使得普通老百姓稱為新聞的主播，節(jié)目形式更加新穎、更加貼近生活。

4.直播的常態(tài)化

由于網(wǎng)絡(luò)媒體、微薄等新媒體的出現(xiàn)，使得最新鮮的一手資料逐漸脫離電視媒體而存在，為了更好的搶奪最新新聞資源，電視媒體對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的直播越來(lái)越多，常態(tài)化的電視媒體直播更加生動(dòng)的將新聞現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)在受眾面前。中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的《新聞直播間》欄目，就是一檔全天候的直播類節(jié)目，其及時(shí)、時(shí)效的報(bào)道方式，贏得了受眾的青睞。

二、著眼于宏觀媒介產(chǎn)業(yè)的融合：電視新聞的二次轉(zhuǎn)銷(xiāo)與分眾化趨勢(shì)

隨著三網(wǎng)融合和制播分離的到來(lái)，電視新聞?dòng)瓉?lái)的了值得探索的新局面。所謂“三網(wǎng)合一”，是指現(xiàn)有的電信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及廣播電視網(wǎng)絡(luò)相互融合，逐漸形成一個(gè)統(tǒng)一的信息通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。所謂制播分離是指在廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)、流通與播出過(guò)程中，節(jié)目的生產(chǎn)制作與播出分屬不同的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的管理體制。

無(wú)論是三網(wǎng)融合還是制播分離，都是市場(chǎng)化和科技變革雙重壓力的必然結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代傳媒的變革起到十分重要的作用，是傳媒產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、集約化、品牌化發(fā)展的必然趨勢(shì)?！爸撇シ蛛x改革將把可經(jīng)營(yíng)節(jié)目的制作環(huán)節(jié)從現(xiàn)有事業(yè)體制中剝離出來(lái)，組建專門(mén)的制作公司，引入市場(chǎng)機(jī)制，成為獨(dú)立開(kāi)展節(jié)目營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)體。新一輪制播分離改革將以電臺(tái)、電視臺(tái)為主體，逐步打破區(qū)域行政壁壘，搭建全國(guó)性節(jié)目交易市場(chǎng)，并形成多個(gè)區(qū)域性節(jié)目交易中心，使之成為共享資源、儲(chǔ)備流通、方便交易的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)廣電產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化和集約化，加快向現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)轉(zhuǎn)型?！痹趥髅疆a(chǎn)業(yè)化背景下，不同平臺(tái)的新聞內(nèi)容得以流轉(zhuǎn)，內(nèi)容碎片化、集約化、標(biāo)準(zhǔn)化特征凸顯，如何打造電視新聞的流程生產(chǎn)和轉(zhuǎn)銷(xiāo)模式？

首先，基于渠道銷(xiāo)售的內(nèi)容生產(chǎn)需要打造內(nèi)容的二次創(chuàng)作生態(tài)圈。具體來(lái)說(shuō)就是根據(jù)不同渠道的受眾特征，加工同質(zhì)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的電視新聞除了電視轉(zhuǎn)銷(xiāo)外，應(yīng)將元內(nèi)容以視頻化、流媒體化的形式制作出更符合網(wǎng)絡(luò)受眾收視偏好的節(jié)目形態(tài)，強(qiáng)化內(nèi)容的植入度和提高受眾參與度。

第二，閱讀終端的革新無(wú)形中加速了對(duì)電視新聞生產(chǎn)形式的呼喚。隨著閱讀終端向便攜化和移動(dòng)化方向發(fā)展，電視新聞生產(chǎn)形式將有可能在更大程度上實(shí)現(xiàn)壓縮技術(shù)的高速發(fā)展。

第三，個(gè)性化的定制也將起到十分重要的作用。時(shí)代華納退出了美國(guó)《時(shí)代》周刊創(chuàng)辦為讀者量身定制的“自助”雜志。讀者通過(guò)選擇時(shí)代華納旗下的雜志中喜歡的欄目，“組裝”出一本自己感興趣的雜志?！禡INE》雜志的創(chuàng)辦給了我們關(guān)于電視新聞未來(lái)的有益思考和啟示，電視新聞是不是也可以做成如《MINE》一樣的自助媒體？也許這僅僅是個(gè)性化和分眾化的第一步，將來(lái)有可能與報(bào)紙形成某種聯(lián)合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)擊報(bào)紙的新聞即可得到此新聞的視頻版，進(jìn)而再次帶動(dòng)個(gè)性化的選擇和組合，同樣形成一個(gè)電視新聞版《MINE》。

在制播分離，三網(wǎng)融合的態(tài)勢(shì)下，制造出的電視新聞產(chǎn)品不僅適合傳統(tǒng)媒體，同時(shí)可以轉(zhuǎn)銷(xiāo)到新媒體的電視新聞節(jié)目。在制播分離與三網(wǎng)融合的形態(tài)下，電視新聞產(chǎn)品應(yīng)不僅滿足傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)模式，同時(shí)也應(yīng)轉(zhuǎn)銷(xiāo)到新媒體的售賣(mài)平臺(tái)，這是未來(lái)電視新聞?chuàng)屨及l(fā)展制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多元盈利模式的關(guān)鍵。

三、著眼于中觀的媒介渠道的融合：從內(nèi)容再造到流程再造――電視新聞渠道與內(nèi)容雙軌模式

全媒體的新聞業(yè)態(tài)要求傳統(tǒng)媒介的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心就是要使平臺(tái)再造和渠道銷(xiāo)售。電視新聞應(yīng)從注重內(nèi)容開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)向渠道和內(nèi)容雙向加強(qiáng)模式，同一種內(nèi)容應(yīng)在不同渠道如廣播新聞、電視新聞、視頻新聞、文字新聞、圖片新聞、甚至“微博新聞”、論壇新聞、門(mén)戶網(wǎng)新聞等多元渠道銷(xiāo)售，獲得注意力經(jīng)濟(jì)的增量與存量增長(zhǎng)。渠道化轉(zhuǎn)型應(yīng)是未來(lái)電視新聞競(jìng)爭(zhēng)的核心所在。

在目前的輿論環(huán)境下，電視與網(wǎng)站相比，有著權(quán)威的采訪報(bào)道權(quán)和現(xiàn)場(chǎng)感。未來(lái)網(wǎng)絡(luò)獲得更多的自由后，電視一定要有方向、有針對(duì)策略地加快步伐緊追猛趕。另一方面，從電視新聞的形式上來(lái)說(shuō)，隨著全媒體時(shí)代大量冗雜信息，受眾需要更有深度，權(quán)威性的深度解讀，充分挖掘電視新聞的多種表現(xiàn)形式，尤其是新聞評(píng)論，對(duì)受眾有著強(qiáng)大的吸引力。

這要求電視新聞從“信息記錄者”逐漸轉(zhuǎn)向“信息影響者”，即成為公眾輿論的引導(dǎo)者和引渡者。新聞評(píng)論則是電視新聞實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要渠道。人們常說(shuō)評(píng)論是新聞的靈魂，在全媒體時(shí)代，新聞評(píng)論也是電視新聞走向深度的必然。因?yàn)榭陀^上隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日趨成熟和世界格局的變化，人們對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的關(guān)注和介入必然越來(lái)越多。受眾將不滿足于表面化的報(bào)道，而更熱衷于新聞背景的分析以及記者對(duì)事態(tài)的評(píng)說(shuō)和預(yù)測(cè)。從香港的《鏘鏘三人行》、《時(shí)事辯論會(huì)》、《總編輯時(shí)間》、《新聞今日談》、《時(shí)事亮亮點(diǎn)》再到2009年中央臺(tái)的一系列新聞改革，尤其是《新聞30分》、《共同關(guān)注》等節(jié)目加大新聞評(píng)論的舉措，這都預(yù)示著全媒體時(shí)代新聞評(píng)論將迎來(lái)發(fā)展。

四、著眼于微觀媒介產(chǎn)品的融合：電視新聞的話語(yǔ)轉(zhuǎn)向――挖掘公民新聞的“民生化”

隨著草根記者，非職業(yè)化報(bào)道者的介入，電視新聞的新聞信息源呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，由此電視新聞的生存場(chǎng)域也呈現(xiàn)出多元并進(jìn)的態(tài)勢(shì)。

目前，公民新聞的話語(yǔ)轉(zhuǎn)向是：電視新聞的生產(chǎn)場(chǎng)域呈現(xiàn)多元并進(jìn)模式。全媒體時(shí)代，新聞的非職業(yè)化報(bào)道拓展了新聞信息源，打破了單一的話語(yǔ)呈現(xiàn)模式。隨著手機(jī)實(shí)時(shí)拍攝視頻功能和無(wú)線上網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，草根新聞已悄然興起。

在新聞生產(chǎn)的多元場(chǎng)域中，“喉舌新聞”完成“規(guī)定動(dòng)作”，訴諸“事業(yè)屬性”；“公共新聞”打造媒體公信力，訴諸“公共性”“民生新聞”，此類新聞為了產(chǎn)生注意力經(jīng)濟(jì)，拉近和受眾的關(guān)系，抓住受眾眼球，應(yīng)該在一定程度上訴諸市場(chǎng)效益。而訴諸市場(chǎng)效益就是為了獲取更多的受眾，因此提高民生性成了拉近和受眾關(guān)系的關(guān)鍵，但隨著《南京零距離》引發(fā)全國(guó)性的民生新聞熱潮，各個(gè)電視臺(tái)競(jìng)相上馬同類節(jié)目，帶來(lái)了資源的浪費(fèi)和同質(zhì)化節(jié)目的泛濫。針對(duì)這個(gè)情況，我們?cè)诒Ａ艟哂袀鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)的相關(guān)節(jié)目的同時(shí)，應(yīng)該果斷放棄在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中的失利者，實(shí)現(xiàn)“小民生”向“大民生”轉(zhuǎn)向。

“所謂‘大民生新聞’，其實(shí)就是一方面摒棄‘小民生新聞’的低俗惡俗，另一方面保持了原有民生新聞的貼近性，在扎根民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，增加時(shí)政、生活、經(jīng)濟(jì)類內(nèi)容的比重，從而在整體上體現(xiàn)出正面、歡快、生活化、趣味化的一種民生新聞樣式。” 這就要求我們擯棄庸俗，制作雅俗共賞的民生新聞。

從另一方面來(lái)談，隨著草根新聞被受眾所接受，不管是何種媒體，都在不斷運(yùn)用平民與百姓意識(shí)進(jìn)行傳播。市民新聞、民生新聞、社區(qū)新聞、娛樂(lè)新聞將越來(lái)越受到青睞。

電視新聞發(fā)展未來(lái)將是幾種力量的博弈結(jié)果，話語(yǔ)呈現(xiàn)模式的多樣性正反應(yīng)了電視新聞的多軌并進(jìn)趨勢(shì)。

媒體大亨魯珀特-默多克默多克認(rèn)為，“新一代媒體消費(fèi)者對(duì)內(nèi)容的要求是：何時(shí)提供、怎樣提供，以及所提供內(nèi)容究竟有多大吸引力。”可以預(yù)見(jiàn)，隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，即時(shí)、全時(shí)的通過(guò)媒介融合多重渠道，同時(shí)具有分眾化和大民生化正是未來(lái)電視新聞所要努力的方向，電視新聞也將朝著更開(kāi)放、更多元、更豐富的方向發(fā)展演進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭蘭.媒介融合方向下的四個(gè)關(guān)鍵變革[J].青年記者.2009，（06）：24-26.

篇4

高職高專院校是我國(guó)高等教育的一種特殊形式。近幾年隨著國(guó)家對(duì)高職高專院校及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重視， 這類院校或多或少存在著重科技重技能重應(yīng)用的培養(yǎng)，較為輕視文化意識(shí)培養(yǎng)的傾向。

一、注重學(xué)校自身文化環(huán)境的建設(shè)

校園文化直接浸潤(rùn)著學(xué)生的文化意識(shí)。校園文化包括辦學(xué)歷史、宗旨和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的文化標(biāo)示與體現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)校園文化蘊(yùn)含在校園人文景點(diǎn)、校風(fēng)、校訓(xùn)、語(yǔ)言文字、圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面。在全媒體時(shí)代還包括學(xué)校網(wǎng)站、論壇、微博等的建設(shè)和更新。從我國(guó)高職高專學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展情況來(lái)看，一方面高職高專院校是新興的高等教育領(lǐng)域，辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，在校園文化建設(shè)方面還處于起步階段。

高職高專院校在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，首先在建設(shè)思路上，要確立實(shí)體和網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)同步的總體思路，在全媒體背景下，信息的傳播“動(dòng)靜結(jié)合、深淺互補(bǔ)、全時(shí)在線、即時(shí)傳輸、實(shí)時(shí)終端、交互聯(lián)動(dòng)”，網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生獲取信息的重要手段，必須與校園的實(shí)體建設(shè)同步，從而確保學(xué)生接觸到的校園文化具有一致性，使學(xué)生能夠主動(dòng)接受文化意識(shí)的培養(yǎng)。其次在建設(shè)內(nèi)容上，要突出高職高專的特點(diǎn)，以專業(yè)主導(dǎo)，合理布置人文景點(diǎn)，配備科學(xué)史上著名科學(xué)家、工業(yè)史上著名實(shí)業(yè)家以及技術(shù)史上著名的工程人員的掛圖、雕塑，使學(xué)生隨時(shí)受到熏陶和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)勤觀察、勤思考的習(xí)慣，并能夠在今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中得到深刻的啟迪和精神力量。

二、突出文化意識(shí)培養(yǎng)的課程建設(shè)

從課程設(shè)置上來(lái)說(shuō)，受到高職高專學(xué)制和教學(xué)管理制度等的影響，課程數(shù)量偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是并不意味著文化意識(shí)方面課程的設(shè)置是“額外的負(fù)擔(dān)”。事實(shí)上，對(duì)于高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)，其文化意識(shí)主要包括人文、科技和跨文化等幾個(gè)方面，除了單獨(dú)的課程設(shè)置以外，還可以通過(guò)文學(xué)、英語(yǔ)等課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

從師資力量配備上來(lái)看，高職教師作為雙師型教育工作者，與社會(huì)實(shí)踐關(guān)系密切，也最容易聯(lián)系實(shí)際，提出科學(xué)技術(shù)引發(fā)的現(xiàn)實(shí)思考。在具體方法上可以通過(guò)具有時(shí)代性、生動(dòng)性、本土化的案例等方式，使專業(yè)教育與社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。從授課手段來(lái)看，除了傳統(tǒng)的教師講授知識(shí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方法外，在全媒體時(shí)代可以充分利用全媒體形式。全媒體包括了報(bào)紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)路、電信、衛(wèi)星通訊在內(nèi)的各類傳播工具，涵蓋視、聽(tīng)、形象、觸覺(jué)等人們接受資訊的全部感官，而且針對(duì)受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

三、強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)渠道的建設(shè)

充分利用全媒體形成的資源，不斷提升學(xué)生的文化意識(shí)。全媒體針對(duì)不同的媒體渠道特征，進(jìn)行媒體采編流程的重構(gòu)，并使信息形式和結(jié)構(gòu)發(fā)生本質(zhì)的變化，使不同閱讀或收視習(xí)慣的受眾，都得以滿足。高職高專院校選擇具有前沿性的、影響重大的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的問(wèn)題，在學(xué)生論壇、教學(xué)系統(tǒng)、微博微信平臺(tái)上設(shè)立專題，在教師和相關(guān)專家的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入剖析，全民激發(fā)學(xué)生提升人文素養(yǎng)的熱情，提高他們關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

篇5

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，新聞媒體逐步向數(shù)據(jù)媒體轉(zhuǎn)變，新聞工作者的采編方式也必定向數(shù)據(jù)報(bào)道方向轉(zhuǎn)型，這就對(duì)新聞工作者的素質(zhì)提出了不同于以往傳統(tǒng)媒體的新的要求，缺乏數(shù)據(jù)素質(zhì)和技術(shù)能力低下，是新聞工作者在信息時(shí)代需要急需克服的，盡快提高搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力和水平成為大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞工作者的當(dāng)務(wù)之急。

一、職業(yè)新聞工作者素質(zhì)的自我提升

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，職業(yè)采編工作者除了需要具備傳統(tǒng)的文字功底、采訪功底等專業(yè)素質(zhì)外，要適應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，在搜集、整理、分析數(shù)據(jù)上做足功課。這就需要在數(shù)據(jù)意識(shí)、工具意識(shí)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用這種技術(shù)和工具的觀念，逐步改進(jìn)新聞采訪方式，堅(jiān)定新聞采編原則，逐步完善自身從事職業(yè)新聞工作的能力。

（一）堅(jiān)定秉持新聞的真實(shí)性原則

無(wú)論在傳統(tǒng)媒體時(shí)代、新媒體時(shí)代還是大數(shù)據(jù)時(shí)代，新聞工作者都要堅(jiān)定地秉持新聞的真實(shí)性原則，將其視為新聞的最基本屬性。在數(shù)據(jù)時(shí)代，海量的信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)中，信息源的真實(shí)與否，對(duì)新聞媒體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這便給新聞采編工作者提出了非常嚴(yán)格的挑戰(zhàn)，他們需要更加嚴(yán)苛的信息挑選、整理、核對(duì)程序，從時(shí)間、空間上充分對(duì)信息源的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)過(guò)濾，將摻雜在真實(shí)信息群里的虛假信息甄別出來(lái)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，信息的獲取、排除、比對(duì)是建立在互聯(lián)網(wǎng)程序和軟件技術(shù)之上的，這就要求新聞工作者在數(shù)據(jù)時(shí)代掌握甄別信息真?zhèn)渭夹g(shù)的意識(shí)，從而保障新聞媒體的生命力和權(quán)威性。

（二）數(shù)據(jù)新聞更要求“新”

新聞的內(nèi)在因素、必要條件是“新”，這就要求新聞工作者必須將新近發(fā)生的事件捕捉到、挖掘到。尤其對(duì)數(shù)據(jù)新聞來(lái)說(shuō)，新聞的時(shí)效性更顯重要，那么，新聞的保鮮，就需要新聞工作者利用數(shù)據(jù)技術(shù)盡快完成新聞的搜集、整理、分析、。新媒體要想在同行業(yè)屹立不倒、活力不減，就要保證有獨(dú)家新聞，這是新聞之“新”的另外一層境界，與眾不同的新聞能夠贏得更多的目光，在同行業(yè)的新聞大數(shù)據(jù)中表現(xiàn)為信息數(shù)據(jù)量大、點(diǎn)擊率高、受眾面廣。

二、職業(yè)新聞工作者數(shù)據(jù)時(shí)代的自我塑造

（一）立足傳統(tǒng)媒體明確“新媒體人”定位

職業(yè)新聞工作者在傳統(tǒng)媒體下已經(jīng)具備了全面、完善的政治素質(zhì)和職業(yè)技能，但在大數(shù)據(jù)時(shí)代的新媒體時(shí)代，擁有更加豐富的閱歷、更加專業(yè)的技能，才能應(yīng)對(duì)海量數(shù)據(jù)帶來(lái)的沖擊，才能在浩瀚的新聞事件中找到原創(chuàng)性更強(qiáng)、內(nèi)容更有深度的素材，滿足受眾群體的需求。因此可以說(shuō)，新聞工作者要有成為新聞媒體人的意識(shí)，立足傳統(tǒng)媒體資源、崗位優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)踐掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓自身的優(yōu)勢(shì)與新媒體的數(shù)據(jù)特征和相契合，運(yùn)用新媒體下的技術(shù)和方法提高資源利用率、找到新聞事件之間的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新聞的優(yōu)質(zhì)傳播，增強(qiáng)與受眾群體的互動(dòng)性，驅(qū)動(dòng)本單位做大做強(qiáng)做出更大的成績(jī)。值得一提的是，當(dāng)前我國(guó)媒體轉(zhuǎn)型過(guò)程中，職業(yè)新聞工作者在數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐上能力欠缺，“數(shù)字之道”掌握不夠，對(duì)數(shù)據(jù)信息的新聞性、社會(huì)價(jià)值缺乏把握能力。也可以說(shuō)，新聞工作者在數(shù)據(jù)時(shí)代缺乏對(duì)自身的明確定位。因此，新聞工作者要加強(qiáng)新媒體時(shí)代的自我認(rèn)知和自我審視，從而推動(dòng)數(shù)據(jù)實(shí)踐和新聞媒體向前發(fā)展。

（二）培養(yǎng)數(shù)據(jù)新聞專業(yè)人才勢(shì)在必行

信息數(shù)據(jù)時(shí)代，各個(gè)高校也在轉(zhuǎn)變新聞?lì)悓I(yè)學(xué)生的培養(yǎng)形式，努力與大數(shù)據(jù)時(shí)代的媒體特征相契合，從數(shù)據(jù)分析處理、新媒體職業(yè)規(guī)劃等方面著手，努力培養(yǎng)“跨界式新聞人才”，培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維，具備新媒體從業(yè)技能，以適應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞媒體人的需求。培養(yǎng)新媒體人才，就要跳出傳統(tǒng)同媒w的培養(yǎng)方式，要在采、寫(xiě)、編等傳統(tǒng)學(xué)科設(shè)置的基礎(chǔ)上，增加數(shù)據(jù)篩選、處理、歸納等教育環(huán)節(jié)和課目，建立“新媒體實(shí)驗(yàn)室”，將新聞學(xué)教育模式與信息技術(shù)、公共關(guān)系等學(xué)科相融合，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)新聞技術(shù)掌握、新媒體運(yùn)營(yíng)方法的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)常態(tài)化訓(xùn)練，將數(shù)據(jù)理論轉(zhuǎn)化為新聞實(shí)踐能力。具體來(lái)講，學(xué)?？梢耘c新聞媒體對(duì)接，通過(guò)邀請(qǐng)業(yè)界人士講座、提供實(shí)習(xí)崗位、互換共享信息資源等形式，幫助學(xué)生提前接觸新媒體，了解及掌握新媒體的數(shù)據(jù)特征和特殊技術(shù)手段。

（三）提升數(shù)據(jù)新聞工作者“媒介”素質(zhì)

面對(duì)紛繁龐雜的數(shù)據(jù)信息，新聞工作者在選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等理性判斷上顯得力不從心。那么，提升媒介素質(zhì)對(duì)于新聞工作者至關(guān)重要，要在接觸媒介、利用媒介等方面，對(duì)新聞工作者進(jìn)行培養(yǎng)，使其形成與信息時(shí)代、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的價(jià)值觀和思想道德品質(zhì)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，社會(huì)化媒體不斷打破傳統(tǒng)傳播格局，能夠從社會(huì)層面的海量數(shù)據(jù)信息中關(guān)聯(lián)到值得深度報(bào)道、采編的信息，為新聞工作者去偽存真、做特做新提供條件。民眾的新聞自由觀念對(duì)新聞工作者提出了整合社會(huì)資源的新要求，需要新聞單位建立協(xié)同工作機(jī)制，拓展新聞工作者的自身能力，從而找準(zhǔn)數(shù)據(jù)信息的傳播模式和規(guī)律，推動(dòng)數(shù)據(jù)新聞?dòng)行Оl(fā)聲。

新媒體運(yùn)作方式勢(shì)在必行，大數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)模式需要新聞工作者逐步提高數(shù)據(jù)新聞的挖掘、整理、分析能力，從而為新聞深度報(bào)道、滿足受眾群體需求提供條件。新媒體人要樹(shù)立與大數(shù)據(jù)及其技術(shù)相匹配的思維意識(shí)，具備數(shù)據(jù)新聞把握能力，成為新媒體下推動(dòng)新聞事業(yè)發(fā)展的生力軍。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

【關(guān)鍵詞】全媒體轉(zhuǎn)型 統(tǒng)一編輯部 智能化新聞

作為世界最大的公共廣播公司，英國(guó)廣播公司（British Broadcasting Corporation，BBC）一直走在新聞實(shí)踐及研究的前沿。經(jīng)過(guò)20余年的探索和實(shí)踐，BBC已經(jīng)成為全媒體轉(zhuǎn)型的成功代表，覆蓋了傳統(tǒng)廣播電視及新媒體平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)大潮帶來(lái)的生存危機(jī)面前， BBC提出并實(shí)踐了“統(tǒng)一編輯部”（Unified Newsroom）理念，全面革新了組織架構(gòu)及新聞生產(chǎn)模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部資源的優(yōu)化，提高了媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、BBC的全媒體轉(zhuǎn)型之路

“統(tǒng)一編輯部”理念的提出，首先來(lái)自于BBC自身發(fā)展的切實(shí)需要。自20世紀(jì)90年代起，BBC逐步建立起新媒體平臺(tái)，將傳統(tǒng)媒介領(lǐng)域積累的優(yōu)勢(shì)延伸至新戰(zhàn)場(chǎng)，成功實(shí)現(xiàn)了全媒體轉(zhuǎn)型，為日后改革埋下了伏筆。

（一）新媒體平臺(tái)的核心：BBC Online

BBC Online誕生于1994年，于1997年增設(shè)了專注新聞報(bào)道的子網(wǎng)站BBC新聞網(wǎng)（BBC News Online），分為英國(guó)版和世界版，屬于公共新聞服務(wù)的延伸，目前提供32種語(yǔ)言內(nèi)容。2007年iPlayer服務(wù)上線，為BBC Online增添了音視頻內(nèi)容及實(shí)時(shí)流媒體服務(wù)。BBC Online現(xiàn)在是英國(guó)訪問(wèn)量最高的新聞網(wǎng)站①，成為BBC新媒體平臺(tái)的核心。

（二）對(duì)電視的革新：Red Button

Red Button是BBC互動(dòng)電視服務(wù)的品牌，主要面對(duì)英國(guó)本土數(shù)字電視用戶，自1999年起開(kāi)始提供服務(wù)，作為BBC新聞?lì)l道24小時(shí)直播的補(bǔ)充，在用戶需要時(shí)提供最即時(shí)的全球消息。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，最新版的Red Button可以為用戶提供按需定制的新聞、體育信息及其他圖文或音視頻內(nèi)容，支持多種品牌電視機(jī)及多個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商。

（三）跨平臺(tái)的內(nèi)容點(diǎn)播服務(wù)：BBC iPlayer

BBC iPlayer是BBC內(nèi)容點(diǎn)播服務(wù)的品牌，橫跨個(gè)人電腦、互動(dòng)電視、智能手機(jī)等多終端，于2007年圣誕節(jié)上線。其服務(wù)內(nèi)容包括節(jié)目回看、評(píng)論及反饋、其他電視臺(tái)的節(jié)目鏈接以及移動(dòng)終端離線收看功能，并開(kāi)放給國(guó)際用戶使用。免費(fèi)的iPlayer服務(wù)自以來(lái)大受歡迎，幫助BBC實(shí)現(xiàn)了電視內(nèi)容跨平臺(tái)拓展，“讓電視前所未有地變得真正無(wú)所不在”②。

（四）占領(lǐng)移動(dòng)終端：BBC Mobile

面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱潮，BBC在早期實(shí)施“四屏”（電視、電腦、平板電腦和手機(jī)）戰(zhàn)略之后，又提出了“移動(dòng)為先”（Mobile First）戰(zhàn)略，先后了iPlayer、新聞、體育及天氣等專用客戶端。BBC新聞客戶端已實(shí)現(xiàn)200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)4000萬(wàn)次下載，覆蓋了主流移動(dòng)操作系統(tǒng)③；而在2013年圣誕假日期間，iPlayer平板客戶端的用戶數(shù)首次超越了電腦端，已經(jīng)成功地將覆蓋范圍拓展至移動(dòng)受眾。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，BBC成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)全媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)覆蓋，在這之后如何整合原有的新聞業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，減少內(nèi)部消耗及重復(fù)建設(shè)，最大化地追求規(guī)模效益，便成為擺在面前最為重要的任務(wù)。

2006年，新媒體平臺(tái)初具規(guī)模的BBC提出“創(chuàng)意未來(lái)”改革計(jì)劃，認(rèn)為“不應(yīng)把自己建設(shè)成附帶一些新媒體的傳統(tǒng)廣播電視機(jī)構(gòu)，而要超越傳統(tǒng)廣播電視模式，改造成根據(jù)用戶需求提供視聽(tīng)節(jié)目和視聽(tīng)信息服務(wù)的新型傳播媒體”④。這一“新型傳播媒體”被形象地比喻成“雞尾酒媒體”（Martini Media），即像雞尾酒一樣將多種形態(tài)媒介融合在一起?；诖死砟?，自2007年起，BBC逐步整合之前按媒介形態(tài)劃分的多個(gè)新聞部門(mén)，打造一個(gè)“唯一的、統(tǒng)一的、多媒體的新聞編輯部”（Single unified multimedia newsroom），簡(jiǎn)稱為“統(tǒng)一編輯部”（Unified Newsroom）⑤。

在改革進(jìn)程的不同階段里，該概念亦曾被稱作“多媒體編輯部”（Multimedia Newsroom）⑥“多平臺(tái)編輯部”（Multi-platform Newsroom）⑦以及“集成化編輯部”（Integrated Newsdesk）⑧等，這是減少重復(fù)建設(shè)、優(yōu)化資源配置理念的產(chǎn)物。BBC希望通過(guò)一系列改革措施，實(shí)現(xiàn)新聞編輯部門(mén)從組織架構(gòu)、技術(shù)基礎(chǔ)到采編流程全方面的革新。新的“統(tǒng)一編輯部”將打破舊格局，把所有新聞采編人員集合在一起，利用跨平臺(tái)的數(shù)字化采集、處理及系統(tǒng)，集中處理來(lái)自所有渠道的新聞信息，再將素材組合包裝成適合不同媒介的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)采編播流程一體化及“一個(gè)產(chǎn)品，多個(gè)出口”。

1.組織架構(gòu)改革

在“統(tǒng)一編輯部”理念指導(dǎo)下，BBC首先對(duì)自身組織架構(gòu)進(jìn)行了改革。2007年，BBC建立了“多媒體編輯部”（Multimedia Newsroom）⑨，將原先廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等部門(mén)各自相對(duì)分散獨(dú)立的新聞團(tuán)隊(duì)重組整合，打破了部門(mén)間的界限，改變了不同團(tuán)隊(duì)各自為政的局面。2012年，BBC倫敦總部重建完成，大廈底部新設(shè)了開(kāi)放的“新聞中樞”（The News Hub）⑩，其中心的兩個(gè)“幾”字形工作臺(tái)被分配給資深編輯，以便于他們對(duì)全部記者進(jìn)行調(diào)度，四周則放射分布了不同媒介平臺(tái)的工作區(qū)。借著這一契機(jī)，國(guó)際頻道的采編人員也加入到這一歐洲最大的統(tǒng)一編輯部中來(lái)。2014年，BBC提出了進(jìn)一步的整合計(jì)劃？？？，縮減新聞采編團(tuán)隊(duì)規(guī)模，增加其靈活性，擴(kuò)大制作團(tuán)隊(duì)的共享范圍。

2.數(shù)字化技術(shù)支撐

“統(tǒng)一編輯部”的實(shí)踐有賴于數(shù)字化技術(shù)的支撐。2008年，BBC啟動(dòng)DMI（Digital Media Initiative）計(jì)劃？？？，作為其面向數(shù)字時(shí)代的技術(shù)戰(zhàn)略，旨在實(shí)現(xiàn)內(nèi)容制播數(shù)字化，增進(jìn)工作效率的同時(shí)，為新媒體提供接口。2009年，DMI計(jì)劃的產(chǎn)品Fabric系統(tǒng)上線？？？，建立起一個(gè)整合數(shù)字平臺(tái)，使全體采編人員均可遠(yuǎn)程訪問(wèn)、編輯、共享及內(nèi)容。2010年，“新聞門(mén)戶”（Journalism Portal）上線？？？，為BBC采編人員提供了內(nèi)部交流平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)跨地域、跨組織的交流合作與信息共享。

3.采編播流程一體化建設(shè)

有了制度及技術(shù)保證，BBC得以打通傳統(tǒng)媒體與新媒體，將旗下全媒體平臺(tái)各成員采編播流程進(jìn)行一體化整合，實(shí)現(xiàn)一次采集、多樣生成的目標(biāo)。

首先，負(fù)責(zé)采集素材的一線記者無(wú)論身處何地，都可以通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，將現(xiàn)場(chǎng)獲得的圖文聲畫(huà)信息及時(shí)上傳至數(shù)據(jù)庫(kù)。隨后，這些原始資料被導(dǎo)入開(kāi)放式編輯平臺(tái)上，進(jìn)行統(tǒng)一加工、集中處理，形成模塊化的素材庫(kù)，供所有編輯各取所需，最大化地利用新聞資源。最后，不同形態(tài)的新聞產(chǎn)品被根據(jù)不同終端的傳播特征及受眾需求組合生產(chǎn)出來(lái)。BBC還會(huì)根據(jù)不同終端的具體反饋進(jìn)行深入再開(kāi)發(fā)及再傳播。

此外，在突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)的記者可以先用手機(jī)將短訊發(fā)到BBC專為突發(fā)新聞建立的Quickfile平臺(tái)告知總部？？？，后者迅速以突發(fā)新聞或新聞快訊的方式消息，之后再通過(guò)傳統(tǒng)采編播流程進(jìn)行后續(xù)詳細(xì)報(bào)道。

時(shí)至今日，BBC已經(jīng)建構(gòu)起一套包括組織架構(gòu)、技術(shù)支持以及實(shí)踐規(guī)范在內(nèi)的完整體系，整合內(nèi)部資源，減少重復(fù)工作，建立多平臺(tái)互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)產(chǎn)品，多個(gè)出口”。

對(duì)于BBC而言，全媒體轉(zhuǎn)型及“統(tǒng)一編輯部”理念的提出與實(shí)施，其最終目的都是更好地服務(wù)于制作及傳播新聞，而在當(dāng)前全媒體語(yǔ)境下，傳統(tǒng)的新聞采編方式已經(jīng)難以滿足更大容量、更高速度的新聞生產(chǎn)及消費(fèi)需求。在基于現(xiàn)有基礎(chǔ)之上深入耕耘的同時(shí)，BBC還把目光投向未來(lái)，積極開(kāi)發(fā)新技術(shù)以幫助“統(tǒng)一編輯部”良性跨越發(fā)展。事實(shí)上，BBC研發(fā)部門(mén)一直致力于將新興技術(shù)應(yīng)用于新聞報(bào)道的研究，為全媒體平臺(tái)及“統(tǒng)一編輯部”的構(gòu)建提供了持續(xù)技術(shù)支持。其于2012年設(shè)立了“連接工作室”（Connected Studio）來(lái)負(fù)責(zé)搭建跨部門(mén)的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)“統(tǒng)一編輯部”建立后的新態(tài)勢(shì)。

連接工作室下設(shè)“新聞實(shí)驗(yàn)室”（News Lab）及“測(cè)試平臺(tái)”（Taster），前者為BBC新聞研發(fā)新技術(shù)，后者則評(píng)估這些技術(shù)的可行性。每年新聞實(shí)驗(yàn)室都會(huì)開(kāi)辦#newsHACK編程比賽，吸引全球技術(shù)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)意，獲勝的項(xiàng)目則會(huì)經(jīng)過(guò)一系列的開(kāi)發(fā)及測(cè)試，最終被應(yīng)用于BBC日常新聞工作之中，保證了BBC新聞技術(shù)開(kāi)發(fā)的多樣性和可持續(xù)性，為“統(tǒng)一編輯部”建設(shè)提供持續(xù)技術(shù)動(dòng)力。目前，新聞實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開(kāi)發(fā)了30多個(gè)項(xiàng)目，依側(cè)重不同可以分成信息基礎(chǔ)設(shè)施更新、新聞采寫(xiě)輔助、編輯流程改進(jìn)以及多語(yǔ)言4個(gè)方面。

（一）信息基礎(chǔ)設(shè)施更新

新聞實(shí)驗(yàn)室在2014年夏天完成了對(duì)OpenMedia系統(tǒng)的測(cè)試，新系統(tǒng)將在2017年投入使用，取代已沿用了20多年的ENPS系統(tǒng)？？？，成為新聞編輯部的新神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)傳遞新聞素材、現(xiàn)場(chǎng)腳本，音視頻資料，組織新聞報(bào)道編排。與前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代設(shè)計(jì)的ENPS系統(tǒng)不同，OpenMedia更適應(yīng)統(tǒng)一編輯部的工作模式，便于內(nèi)容在不同平臺(tái)和渠道的及檢索，還可以為記者和編輯提供隨時(shí)隨地的移動(dòng)終端服務(wù)。

（二）新聞采寫(xiě)輔助

為應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代的海量信息，新聞實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)了“數(shù)據(jù)通訊員”（Datastringer）？？？項(xiàng)目，用程序及數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助記者跟蹤信息源，搜集、整理并分析原始資料，發(fā)現(xiàn)并報(bào)告新聞點(diǎn)。為了幫助那些不會(huì)編程的記者，新聞實(shí)驗(yàn)室還引入了《星期日泰晤士報(bào)》（Sunday Times）技術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的“記者工具箱”（The Journalist Toolbox）？？？，幫助記者利用可視化手段檢索并應(yīng)用多樣的新聞采寫(xiě)輔助工具。

對(duì)編輯流程的改進(jìn)是新聞實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。為了應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代一次采集、多點(diǎn)利用的要求，更有效地處理復(fù)雜的原始素材以滿足多樣化的渠道，提供更加貼合受眾需求的新聞，新聞實(shí)驗(yàn)室自2013年起開(kāi)發(fā)了統(tǒng)稱為“結(jié)構(gòu)化新聞”（Structured Journalism）的系列項(xiàng)目？？？。該項(xiàng)目首先建立了“榨汁機(jī)”（The Juicer）系統(tǒng)？？？，利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)分析新聞素材，將其按主題歸并為人物、地點(diǎn)、組織及其他四類，接管了繁瑣而又低級(jí)的信息整理分類篩選工作。隨后，該項(xiàng)目又提供了“編輯部之窗”（Window on the Newsroom）操作界面？？？，幫助編輯按主題從分類資料中選取內(nèi)容，進(jìn)行深度創(chuàng)作。此外，該項(xiàng)目還提供了一套自動(dòng)化新聞產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)“霧化新聞工作流”（Atomised News Workstream）？？？，其能夠按終端特征及受眾需求，從數(shù)據(jù)庫(kù)中自動(dòng)選取內(nèi)容，組合出定制化的新聞作品。

結(jié)構(gòu)化新聞項(xiàng)目旨在建立智能化新聞生產(chǎn)平臺(tái)，使得大部分日常報(bào)道可以自動(dòng)生成，這些報(bào)道被稱作“快餐式新聞”（Snackable News）？？？及“彈性新聞”（Elastic News）？？？，即時(shí)簡(jiǎn)短的信息被首先傳遞給受眾，當(dāng)受眾想要進(jìn)一步了解時(shí)，計(jì)算機(jī)將立刻組織相關(guān)文本、圖片、音視頻以及評(píng)論等素材，生成深度報(bào)道呈現(xiàn)在終端上。

（四）多語(yǔ)言

BBC新聞服務(wù)的范圍是全世界，而語(yǔ)言無(wú)疑是傳播中最大的障礙之一。為了將記者和編輯從繁重的翻譯工作中解放出來(lái)，讓他們將時(shí)間更多地投入優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)，新聞實(shí)驗(yàn)室自2014年起便積極投入自動(dòng)多語(yǔ)言翻譯技術(shù)的研發(fā)，努力建立起一套虛擬同聲傳譯系統(tǒng)？？？。該系統(tǒng)包含語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音輸入、語(yǔ)音合成、機(jī)器翻譯、說(shuō)話人分割等多種前沿技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別原語(yǔ)種不同說(shuō)話者在不同時(shí)間所說(shuō)的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為文本，再自動(dòng)翻譯成目標(biāo)語(yǔ)種，經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查前后差別后自動(dòng)合成為目標(biāo)語(yǔ)種語(yǔ)音?，F(xiàn)階段所有自動(dòng)內(nèi)容依然要先經(jīng)過(guò)BBC雙語(yǔ)記者的檢查及修整，但BBC已經(jīng)可以做到在電視直播中將英語(yǔ)自動(dòng)翻譯成日語(yǔ)并通過(guò)虛擬畫(huà)外音播送。而在2016年初，俄語(yǔ)及西班牙語(yǔ)服務(wù)也將被投入使用？？？。BBC還將這一技術(shù)應(yīng)用在對(duì)其他媒體及社交網(wǎng)絡(luò)上，以多國(guó)語(yǔ)言存在的反饋信息的監(jiān)控之中。

篇7

關(guān)鍵詞：新媒體；圖像時(shí)代；文字傳播

Literal Communication of Image Time Influenced by New Media

Zhao Xu-yuan

Abstract: Based on the current communication environment, and looking back on the history of literal communication system, the thesis make a conclusion on the advantages and difference of image and words, explains the cause of image time, analyzea the influence of new median, introduces the existence pattern of words in image time and finally put forwards the worries of future words in image times.

Key words: New media; image times; literal communication

中圖分類號(hào)：H193 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011)05-0000-01

隨著21世紀(jì)信息爆炸式的迅猛發(fā)展，人類的傳播交流發(fā)生了重大變革。在傳統(tǒng)傳播形式的繼承發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)上，新媒體作為一種整合型媒介顛覆了人類的傳播形態(tài)，動(dòng)搖了人們長(zhǎng)期依賴的文字印刷傳播形態(tài)的絕對(duì)統(tǒng)治地位，直接擴(kuò)大深化了圖像的傳播功能與責(zé)任，催生了圖像文化的到來(lái)，同時(shí)也帶來(lái)相應(yīng)的文化心理上的不適應(yīng)與質(zhì)疑等問(wèn)題，刺激人們?nèi)ブ匦路治鏊伎夹旅襟w影響下圖像時(shí)代的文字傳播。

一、圖像、文字的本體分析比較

了解圖像與文字本體差別如下：

（一）在現(xiàn)代傳播觀念中，圖像是一個(gè)混合媒介，包括文本、圖片、聲音等，文字只包括各種基本語(yǔ)言符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)等。

（二）文字作為一種語(yǔ)言，具有抽象性、符號(hào)性的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的掌握、理解要求具有相應(yīng)的文化水準(zhǔn)。聲像藝術(shù)的視聽(tīng)審美時(shí)空與大腦中精神審美時(shí)空極其相似，傳播接受者可通過(guò)視聽(tīng)感官進(jìn)入審美時(shí)空中。

（三）文字的閱讀使信息傳受變成線性的、連續(xù)的、規(guī)則的、重復(fù)的和邏輯的。而圖像媒介集文字、畫(huà)面、聲音等多種傳播符號(hào)為一體，改變了傳統(tǒng)媒介線性思維的單一模式，調(diào)整了人類閱讀感官的投入。

（四）圖像能表達(dá)難以言傳的復(fù)雜信息；身份識(shí)別與認(rèn)同；喚醒審美意向。文字影響并豐富著人們的認(rèn)知心理、想象力、抽象思維能力，帶來(lái)審美愉悅，接收自由度更高。

以上圖像與文字的分開(kāi)比較是片面的，在實(shí)際傳播歷史中，圖像是人類最早的思維模式，之后文字占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。圖文結(jié)合促進(jìn)信息的傳達(dá)與交流，文字抽象點(diǎn)化出圖的內(nèi)涵，圖像演繹了文字的內(nèi)蘊(yùn)，兩者相得益彰。

二、新媒體所帶來(lái)的影響

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，是出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體之后的各類電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的統(tǒng)稱，是當(dāng)下圖像傳播最有潛力的媒體技術(shù)。它通過(guò)數(shù)字化交互性的和即時(shí)移動(dòng)的多媒體終端向用戶提供信息和服務(wù)。

新媒體技術(shù)作為新的傳播形態(tài)，在以下三方面呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)：（1）多形態(tài)表現(xiàn)，集合視頻、音頻、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種媒體表現(xiàn)形式；（2）多渠道發(fā)行，制作內(nèi)容通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商的GPRS等傳輸手段，刊播報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，實(shí)現(xiàn)多渠道發(fā)行；（3）多終端閱讀，受眾不僅通過(guò)傳統(tǒng)的新聞紙、電視屏幕、收音機(jī)等獲得信息，還可以通過(guò)PC顯示屏、電子紙閱讀器、手機(jī)等獲取信息，滿足了受眾對(duì)信息快捷性的要求，節(jié)約了獲取信息的時(shí)間和成本，加快了信息傳遞速度，豐富了信息接收形式。

三、未來(lái)文字傳播發(fā)展趨勢(shì)

（一）全媒體傳播趨勢(shì)

“全媒體”是指綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)形式，如文、圖、聲、光、電，來(lái)全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)等手段來(lái)傳輸?shù)男碌膫鞑バ螒B(tài)。 “全媒體”充分發(fā)揮各媒介自身的特性，另外促進(jìn)了受眾的全面覆蓋，完善了以受眾需求為導(dǎo)向的超細(xì)分服務(wù)，是一種功能全、覆蓋廣的媒體形態(tài)。在全媒體傳播形勢(shì)下，純文字或印刷文字仍將存在，人們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)意義與價(jià)值的深度追求，而文字和圖像不過(guò)是具有記錄和表征意義與價(jià)值的媒介。真正對(duì)生活有感悟的人，無(wú)論文學(xué)閱讀，還是圖像閱讀，都不會(huì)忘記反思與體悟，不會(huì)放棄想象與理性思考。

（二）維護(hù)傳統(tǒng)文字傳播

要想文字不被圖像俘獲的方法就是不斷加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，重建文字閱讀文化是其手段之一。圖像文化時(shí)代伴隨淺閱讀方式存在，淺閱讀是現(xiàn)今大眾文化的一種具體表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了消費(fèi)主義傾向。通過(guò)直接的、瞬間的圖像信息，擺脫釋義的、理性的負(fù)擔(dān)，用娛樂(lè)來(lái)代替判斷和推理，讓感性成為審美的主要特征。

四、圖像時(shí)代的傳播擔(dān)憂

在新的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)后，人們?cè)诘玫礁啾憷蜐M足后總會(huì)有缺憾，這無(wú)疑是人類文明進(jìn)程中的一種普遍現(xiàn)象，也是發(fā)展中的辯證法。世界圖像化背后最大的支持是高度發(fā)展的技術(shù)，影像的復(fù)制、仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)遮蔽了現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，虛擬的圖像弱化了接收者對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，想象力、創(chuàng)造力被剝奪。

另外，新媒體環(huán)境下的圖像傳播中，電力的突然中斷、存儲(chǔ)盤(pán)壞死無(wú)法讀取、電腦病毒入侵或某種錯(cuò)誤操作，會(huì)將輸入的文本、字符消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

四、總結(jié)：

新媒體的發(fā)展不僅給文字傳播形態(tài)、傳播環(huán)境與文化帶來(lái)了很大的變化，也給媒體理論研究提出新的問(wèn)題，引發(fā)新的思考。不同時(shí)代人類對(duì)于傳播介質(zhì)、方式的需求也在不斷變化，適應(yīng)這種變化，依據(jù)這種條件和環(huán)境的變化作出相應(yīng)的調(diào)整與應(yīng)對(duì)，是當(dāng)下傳媒人應(yīng)該提前預(yù)測(cè)掌控的。重新審視新媒體，適應(yīng)的同時(shí)避免為它所束縛，并進(jìn)行正確合理的引導(dǎo)應(yīng)用，使之更好地為人類文化傳播服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許靜.傳播學(xué)概論.清華大學(xué)出版社2007年版

[2]李巖.傳播與文化,浙江大學(xué)出版社2009年版

篇8

[關(guān)鍵詞]媒介融合 人才 培養(yǎng)

近年來(lái)，隨著媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)逐漸趨同，媒介一體化進(jìn)程加快，媒介融合成為發(fā)展的必然趨勢(shì)，[1]全媒體時(shí)代隨之而來(lái)。媒介環(huán)境的轉(zhuǎn)變，致使新聞的制作、、傳播過(guò)程發(fā)生改變，對(duì)新聞業(yè)務(wù)人員的專業(yè)技能提出了全新要求。在新形勢(shì)下，廣電編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)具有新思維、新視野、新尺度的新聞專業(yè)人才，以適應(yīng)時(shí)展的要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

一、“專業(yè)化，融合型”的培養(yǎng)目標(biāo)

作為藝術(shù)學(xué)與新聞傳播學(xué)的交叉專業(yè)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)兼具藝術(shù)的氣質(zhì)與新聞的理性特征。隨著媒介融合時(shí)代的到來(lái)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的的單一技能培養(yǎng)已成為“過(guò)去式”，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)媒體技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的廣電編導(dǎo)新聞人才已然成為發(fā)展的必然?！皩I(yè)化，融合型”的廣電編導(dǎo)新聞人才不僅要具備專業(yè)知識(shí)技能，而且更需要具有復(fù)合型的知識(shí)、融合型的技能以及整合性的思維。

1.作為基礎(chǔ)的復(fù)合型知識(shí)。

當(dāng)前，傳媒業(yè)快速專業(yè)化，媒體招收畢業(yè)生趨向其他專業(yè)背景，金融、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生尤其受歡迎。[2]面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，傳統(tǒng)新聞學(xué)的教育模式面臨著巨大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)媒體向新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，廣電編導(dǎo)專業(yè)的新聞人才應(yīng)首先做到“通才”，博聞強(qiáng)識(shí)，成為復(fù)合型知識(shí)的人才。任何單向度、片面化的教育都有可能造成人才的單一性、同質(zhì)化。一個(gè)優(yōu)秀的新聞工作者，除了具備基本的新聞業(yè)務(wù)素養(yǎng)（采訪、編輯、寫(xiě)作、評(píng)論等）外，完備的知識(shí)體系必不可少。應(yīng)廣泛了解各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，如人文、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等，不應(yīng)局限于新聞專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.作為根本的融合型技能。

媒介融合帶來(lái)媒介傳播手段的多樣性，如何有效利用各種媒介的特長(zhǎng)為新聞服務(wù)，成為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)所培養(yǎng)的新聞人才的基本技能。2002年，MSNBC網(wǎng)站的普雷斯頓·門(mén)登霍爾作為“背包記者”橫穿阿富汗，半個(gè)月時(shí)間內(nèi)發(fā)回了大量的文字稿件、照片、錄音錄像等，在廣播和網(wǎng)站播出。[3]全媒體時(shí)代要求的是全能型的新聞人才，不僅會(huì)采訪，而且寫(xiě)文字稿、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、攝像、編輯樣樣精通。當(dāng)然必須注意的是媒介融合大趨勢(shì)下廣電編導(dǎo)新聞人才的培養(yǎng)決非“大而全”、媒介技能的簡(jiǎn)單相加，而應(yīng)分層培養(yǎng)，突出廣電編導(dǎo)專業(yè)的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上，熟悉各媒介的操作方法，形成立體化、整體性的新聞報(bào)道“習(xí)性”，真正做到“一專多能”。

3.作為靈魂的整合型思維。

在媒介融合時(shí)代，媒介形式多樣化、傳播渠道多元化、受眾分散化現(xiàn)象日趨明顯。這就要求廣電編導(dǎo)專業(yè)的新聞人才在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，要對(duì)各媒介形式有全面的認(rèn)識(shí)和把握，將采集和制作的文字、圖片、音頻、視頻等有機(jī)地聯(lián)系成一個(gè)整體。也就是說(shuō)更多地是要讓他們形成全媒體的思維方式，使他們面對(duì)一個(gè)新聞?lì)}材時(shí)可以很快地做出判斷與選擇，規(guī)劃出用多種媒體手段進(jìn)行報(bào)道的方案，并且迅速找到自己的位置，[4]這一過(guò)程中，新聞人才的資源整合能力作用凸顯。擁有復(fù)合型的知識(shí)是對(duì)新聞人才的基本要求，掌握融合型的技能是新聞人才的立業(yè)之本，具備整合型的思維是新聞報(bào)道的靈魂。廣電新聞人才要有新思維、新視野，在整合播報(bào)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的新聞事業(yè)中占有一席之地。

二、“全時(shí)段、全媒體”的教學(xué)模式

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性與實(shí)用性并重的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)踐十分必要。在媒介融合時(shí)代，必須讓學(xué)生盡早熟悉報(bào)社、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，這就要求廣電編導(dǎo)專業(yè)在培養(yǎng)新聞人才時(shí)注重“全時(shí)段、全媒體”的教學(xué)模式。具體可以做到以下三點(diǎn)：

1.從入學(xué)到畢業(yè)貫穿始終。

傳統(tǒng)的廣電編導(dǎo)專業(yè)在新聞教學(xué)方面重理論輕實(shí)踐，大一、大二注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏與理論知識(shí)緊密相連的實(shí)踐教學(xué)，沒(méi)有對(duì)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新媒體形成一個(gè)直觀的印象。在全媒體時(shí)代，沒(méi)有日常的鍛煉，僅僅依靠畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的媒介技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從入學(xué)抓起?！叭珪r(shí)段、全媒體”的教學(xué)模式要求從入學(xué)到畢業(yè)課程設(shè)置上始終注意平衡與統(tǒng)一，理論課與實(shí)踐課的分量同樣重要，廣電媒體與其他媒體的課程同樣重要，在實(shí)踐過(guò)程中領(lǐng)悟理論知識(shí)，增強(qiáng)媒介技能，努力打造知識(shí)復(fù)合型、技能融合型、思維整合型的新聞人才。

2.理論課與實(shí)踐課無(wú)縫鏈接。

理論教學(xué)與實(shí)踐教育是廣電編導(dǎo)專業(yè)的“兩駕馬車(chē)”，只有齊頭并進(jìn)才能快速前行。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)一直是高校廣電編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，實(shí)踐教育的欠缺逐漸成為人才培養(yǎng)的瓶頸。實(shí)現(xiàn)理論課程與實(shí)踐課程的無(wú)縫銜接成為新聞人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。如美國(guó)著名的“密蘇里模式”推崇的理念就是“新聞實(shí)踐”，讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)新聞，并且將新聞?wù)n堂、新聞編輯室、媒介制作中心和教授辦公室有機(jī)地整合在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更好地體會(huì)專業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐意識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)融合在一起。

3.傳統(tǒng)媒體、新媒體課程兼?zhèn)洹?/p>

傳統(tǒng)媒體的衰落、新媒體的興起，并不代表新媒體可以取代傳統(tǒng)媒體的地位。傳統(tǒng)媒體課程是培養(yǎng)新聞人才的基礎(chǔ)，新媒體課程是適應(yīng)時(shí)展的產(chǎn)物。高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，在開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)媒體課程的基礎(chǔ)上，有選擇地增設(shè)新媒體課程，比如：在廣播電視編導(dǎo)傳統(tǒng)課程中，增設(shè)網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)字圖像處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編輯、流媒體信息制作等新媒體課程。

4.本專業(yè)、外專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)。

在媒介融合的趨勢(shì)下，單靠開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)課程和新媒體課程來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)還是不夠完善的，學(xué)院自身的力量也較為有限。為此，可以實(shí)現(xiàn)廣電編導(dǎo)專業(yè)與其他院系、其他專業(yè)之間的交流與合作，共享院校資源。例如可以和計(jì)算機(jī)院系、藝術(shù)設(shè)計(jì)院系等實(shí)現(xiàn)資源共享，提升業(yè)務(wù)技能；甚至可以實(shí)現(xiàn)不同高校之間廣電編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的交流、合作，這樣不僅使新舊媒體資源得到合理利用，而且有利于各高校、院系之間的發(fā)展合作。融合時(shí)代，打破各院校之間的壁壘，資源共享、合作共贏，是廣電編導(dǎo)新聞人才培養(yǎng)的大勢(shì)所趨。

三、“多層次、全方位”的實(shí)踐體系

當(dāng)下將就業(yè)見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)年的傳統(tǒng)教學(xué)模式已明顯落伍，建立“多層次、全方位”的實(shí)踐體系來(lái)塑造優(yōu)秀的新聞人才對(duì)廣電編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。一套完善的實(shí)踐體系，離不開(kāi)貫穿始終的專業(yè)實(shí)習(xí)以及資源平臺(tái)的整合利用。

1.專業(yè)實(shí)習(xí)。

（1）鼓勵(lì)校內(nèi)實(shí)習(xí)。充分利用校內(nèi)媒體資源，如校報(bào)、?？?、校廣播臺(tái)等進(jìn)行模擬演練，鼓勵(lì)學(xué)生積極加入校園媒體（廣播、報(bào)紙、報(bào)刊等）、學(xué)校社團(tuán)，參加各種組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感性，開(kāi)拓視野，提升新聞洞察力水平。

（2）介紹臨時(shí)實(shí)習(xí)。一般而言，新聞傳媒學(xué)院都與某些媒體組織有工作協(xié)議合同，可以為學(xué)生介紹一些臨時(shí)實(shí)習(xí)單位，提升新聞業(yè)務(wù)技能。

（3）推薦假期實(shí)習(xí)。寒暑假，通過(guò)學(xué)院統(tǒng)一安排或自主聯(lián)系媒體組織實(shí)習(xí)，深入新聞生產(chǎn)的前線，在長(zhǎng)時(shí)間、集中性學(xué)習(xí)新聞實(shí)踐技能的同時(shí)，加深理論認(rèn)知，不僅有利于學(xué)生采編能力的提高，而且有效縮短進(jìn)入媒體機(jī)構(gòu)的適應(yīng)期。

（4）規(guī)定畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)前面三項(xiàng)的實(shí)踐鍛煉，到畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，上手快，可以迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的變化，在這一長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，著重提升專項(xiàng)媒介技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.資源平臺(tái)。

實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)必然依托完善的資源平臺(tái)，在傳統(tǒng)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分整合新資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。合理整合利用資源平臺(tái)是推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的另一舉措。

一方面，積極完善校內(nèi)資源平臺(tái)。完善學(xué)校原有的?？?、校報(bào)、廣播臺(tái)等媒體平臺(tái)，推進(jìn)與傳媒相關(guān)的校園社團(tuán)的建立。除此之外，加強(qiáng)建設(shè)院系實(shí)驗(yàn)室資源，包括非編實(shí)驗(yàn)室、新聞采集實(shí)驗(yàn)室、廣播電視實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播廳、綜合實(shí)驗(yàn)室等。充分發(fā)揮其實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，在校內(nèi)建立實(shí)習(xí)、實(shí)踐的平臺(tái)。

另一方面，充分拓展校外資源平臺(tái)。校外的資源平臺(tái)包括社會(huì)資源、校友資源、兄弟院校資源等。這些都是學(xué)校在發(fā)展中不斷累積起來(lái)的寶貴資源，應(yīng)合理利用，同時(shí)要不斷地開(kāi)發(fā)和建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)搭建堅(jiān)實(shí)的資源平臺(tái)。

3.媒體人才。

對(duì)于新聞教育起步較晚的院校來(lái)說(shuō)，由于可利用媒體資源有限，學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)跟不上學(xué)校教育，所以應(yīng)另想它法。聘用優(yōu)秀的媒體人才來(lái)校兼職、任教，其教育理念貼近媒體的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，有利于高校新聞人才的培養(yǎng)，他們豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可以帶給學(xué)生寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)、工作中少走彎路。

4.參加競(jìng)賽。

組織學(xué)生積極參與各種大學(xué)生全國(guó)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，如大學(xué)生廣告競(jìng)賽、大學(xué)生電影節(jié)、DV短片競(jìng)賽等，一方面可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面可以加強(qiáng)地區(qū)間、學(xué)校間的友好聯(lián)系，提供相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，更重要的是逐漸探索出一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手及創(chuàng)新能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新路子。

媒介融合時(shí)代的到來(lái)，引發(fā)了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的轉(zhuǎn)變。廣電編導(dǎo)專業(yè)在培養(yǎng)新聞人才方面應(yīng)追求專業(yè)化、融合型的目標(biāo)，努力培養(yǎng)“既專又博”的新聞人才；改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)“全時(shí)段、全媒體”的教學(xué)，提升新聞人才的綜合素養(yǎng)；開(kāi)展“多層次、全方位”的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增加專業(yè)實(shí)踐能力。在復(fù)雜多變的進(jìn)程中，不斷改革、創(chuàng)新，以新的思維、新的視野適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展要求。

注 釋：

[1]喻國(guó)明：《傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)》，南方日?qǐng)?bào)出版社2006年版

[2]杜駿飛：《新聞傳播教育的若干基本問(wèn)題》，《新聞大學(xué)》2009年春季刊

[3]宋昭勛：《新聞傳播Convergence一詞溯源及內(nèi)涵》，《現(xiàn)代傳播》2006年第11期

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視頻廣告基于互聯(lián)網(wǎng)，以視頻網(wǎng)站的視頻內(nèi)容為資源載體，以類似于電視廣告的形式出現(xiàn)在視頻內(nèi)容中，幫助廣告主將廣告信息傳遞給潛在的消費(fèi)者。研究數(shù)據(jù)表明，電視觀眾已逐漸將注意力轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻收看新聞、影視、娛樂(lè)節(jié)目已成為大勢(shì)所趨。我們有理由相信，視頻廣告將在很大程度上補(bǔ)充傳統(tǒng)電視廣告的受眾流失，甚至創(chuàng)造更高的廣告回報(bào)。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告發(fā)展十余年，先后經(jīng)歷了門(mén)戶時(shí)代、搜索時(shí)代、行為營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代。門(mén)戶時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)廣告與傳統(tǒng)媒體如電視、報(bào)紙等沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，廣告形式標(biāo)準(zhǔn)而單一，投放無(wú)法細(xì)分訪客；搜索時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)廣告開(kāi)始根據(jù)網(wǎng)民所搜索的關(guān)鍵詞和所瀏覽的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容向其投放廣告，因此也被稱為“根據(jù)關(guān)鍵詞投放廣告”；行為營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代將搜索時(shí)代的關(guān)鍵詞廣告提升到根據(jù)人的行為投放廣告，把商家的廣告只投放到對(duì)廣告內(nèi)容感興趣的人面前。這一時(shí)期的廣告不再以網(wǎng)站和關(guān)鍵詞為賣(mài)點(diǎn)，而是以人為目的，也就是說(shuō)，訪問(wèn)同一網(wǎng)站的不同的人，看到的是為其量身定做的不同的廣告。南分享傳媒打造的中國(guó)首家視頻廣告網(wǎng)絡(luò)不僅詳細(xì)分析網(wǎng)民行為進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)，同時(shí)還聚合了國(guó)內(nèi)主要視頻媒體廣告資源，組建了周內(nèi)做大的視頻廣告平臺(tái)。

與直接在各視頻網(wǎng)站提供的廣告資源相比，分享傳媒有兩個(gè)主要特點(diǎn)。首先，通過(guò)分享的平臺(tái)，廣告可以同時(shí)在多個(gè)視頻網(wǎng)站上曝光。據(jù)報(bào)告，網(wǎng)民最常用的視頻網(wǎng)站不會(huì)超過(guò)兩個(gè)，從這個(gè)角度來(lái)講，廣告曝光的網(wǎng)站越多，覆蓋到的網(wǎng)民受眾就更廣。其二，由于分享傳媒將眾多網(wǎng)站集中在同一平臺(tái)之上，這使同一網(wǎng)民在不同網(wǎng)站上的多次瀏覽行為被記錄下來(lái)，從而能夠有效地消除廣告的重復(fù)投放。這將為廣告主節(jié)約非?？捎^的廣告費(fèi)用，詳實(shí)的數(shù)據(jù)至少讓他們不會(huì)再為“被浪費(fèi)掉的一半廣告費(fèi)”耿耿于懷。

篇10

最近，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)社長(zhǎng)、總編輯鄭強(qiáng)接受了筆者的采訪，解讀了有關(guān)“全媒體”的熱門(mén)話題。

怎樣理解“全媒體”，“全媒體”有哪些特點(diǎn)

問(wèn)：“全媒體”的概念并沒(méi)有在學(xué)界被正式提出。它來(lái)自于傳媒界的應(yīng)用層面，如今“全媒體”的概念開(kāi)始廣泛適用。請(qǐng)您先介紹一下怎樣理解“全媒體”，“全媒體”有哪些特點(diǎn)?

答：我們最初提出“全媒體”概念，是迫于現(xiàn)實(shí)需要。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)要想扭轉(zhuǎn)新媒體不斷沖擊的被動(dòng)局面，就要有新的考量。就如今信息技術(shù)日益全球化、社會(huì)化的現(xiàn)實(shí)背景來(lái)看，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)不可能與新的媒體形態(tài)、技術(shù)手段、傳播渠道等“勢(shì)不兩立”，必須融入其中，否則，就會(huì)與時(shí)代相逆。而要實(shí)現(xiàn)“融入”，紙質(zhì)媒體內(nèi)部傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、運(yùn)行方式、傳播方式首先需要實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)報(bào)業(yè)獨(dú)立作戰(zhàn)向各種新舊媒體整合運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)入到以互聯(lián)網(wǎng)為中心進(jìn)行整合傳播、整合營(yíng)銷(xiāo)的新的媒體時(shí)代。鑒于此，我們提出了“全媒體”的概念。

我們認(rèn)為，通常所說(shuō)的“多媒體”是依據(jù)文件格式來(lái)定義的，即：將文字、音頻、圖片、視頻、圖表、動(dòng)漫等多種文件結(jié)合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體，能實(shí)現(xiàn)一定的功能，就稱之為“多媒體”。“全媒體”則主要依據(jù)傳播途徑和傳播介質(zhì)而言，是媒體形態(tài)的一種復(fù)合，它包括報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、戶外視屏、電子紙移動(dòng)報(bào)等多種媒體形態(tài)。

至于“全媒體”的特點(diǎn)，我認(rèn)為有三：

一是融合性?！叭襟w”不是各種媒體的簡(jiǎn)單組合，而是共存互補(bǔ)、有機(jī)結(jié)合。它強(qiáng)調(diào)的是“復(fù)合”，是特性不同、傳播力不同、影響力不同的各種介質(zhì)的聚合，體現(xiàn)的是不同形式和功能的媒體相互融合、互動(dòng)的趨勢(shì)。它視單一形式的媒體為“全媒體”的重要組成部分，并且看重單一媒體的核心價(jià)值特性和優(yōu)勢(shì)?！《窍到y(tǒng)性?！叭襟w”組合不是“混合”，而是系統(tǒng)有序的。它強(qiáng)調(diào)對(duì)各種信息資源的統(tǒng)一。通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)一次性無(wú)縫采集所有信息資源，然后按照道瓊斯波紋信息傳播理論依次，最終打造一條包括“內(nèi)容采集一內(nèi)容編輯加工一內(nèi)容多次一內(nèi)容數(shù)據(jù)存儲(chǔ)一內(nèi)容多次出售”等環(huán)節(jié)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)化鏈條。

三是開(kāi)放性?！叭襟w”傳播的最終形態(tài)應(yīng)該是“所有人對(duì)所有人”傳播。這一方面需要全媒體內(nèi)容可數(shù)字化、渠道網(wǎng)絡(luò)化，適應(yīng)當(dāng)下生活潮流；另一方面，需要表現(xiàn)形式多樣化和操作使用人性化，在受眾需求導(dǎo)向下表現(xiàn)為超細(xì)分服務(wù)，適應(yīng)當(dāng)下受眾碎片化的趨勢(shì)。

“全媒體”模式給傳統(tǒng)報(bào)業(yè)帶來(lái)哪些深刻變革

問(wèn)：的確，“全媒體”模式將給傳統(tǒng)報(bào)業(yè)帶來(lái)深刻的變革，也為報(bào)業(yè)的轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)您介紹一下煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)實(shí)施“全媒體”戰(zhàn)略以來(lái)，與過(guò)去的報(bào)業(yè)運(yùn)作相比，在哪些方面發(fā)生了深刻變化?

答：首先是觀念上的變化。我曾經(jīng)用“顛覆”來(lái)形容從傳統(tǒng)報(bào)業(yè)向“全媒體”的變革。全媒體運(yùn)作顛覆了大家對(duì)“報(bào)紙”、“報(bào)社”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。讓大家認(rèn)識(shí)到，新聞紙不是純粹意義上的“紙”，而是一種顯示終端和存儲(chǔ)介質(zhì)，就和電腦、顯示器、手機(jī)、PDA、手持閱讀器等一樣，報(bào)社不再是“報(bào)紙社”，而是“報(bào)道社”，其核心不應(yīng)該是報(bào)紙而是報(bào)道，是內(nèi)容-報(bào)業(yè)不再是報(bào)紙產(chǎn)業(yè)，而是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，報(bào)社應(yīng)盡早由報(bào)紙生產(chǎn)商向內(nèi)容供應(yīng)商轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，觀念的轉(zhuǎn)變或更新，往往是成功的關(guān)鍵。只有觀念更新了，跟上時(shí)代的發(fā)展了，全媒體運(yùn)作才會(huì)成功。

第二個(gè)變化，是通過(guò)流程再造，使集團(tuán)內(nèi)部傳統(tǒng)的內(nèi)容生產(chǎn)方式、運(yùn)行方式、傳播方式發(fā)生了深刻的變革。原來(lái)的新聞生產(chǎn)方式是單純制作版面，現(xiàn)在要將這些內(nèi)容編輯延伸成為多種傳播形態(tài)的新聞產(chǎn)品，變“一次利用”為“多次”、“多次利用”。原來(lái)的新聞運(yùn)作方式是按日，現(xiàn)在正轉(zhuǎn)向滾動(dòng)發(fā)稿，記者編輯開(kāi)始向“多棲”功能轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，在新聞現(xiàn)場(chǎng)，記者用手機(jī)快訊，用相機(jī)拍下現(xiàn)場(chǎng)照片，同時(shí)用攝像機(jī)錄下一段視頻。幾分鐘后，這些內(nèi)容就出現(xiàn)在水母網(wǎng)和手機(jī)報(bào)上，這已成為全媒體新聞中心記者的日常工作。原來(lái)只給報(bào)紙寫(xiě)稿的文字記者，已具備多種媒體“多棲”作戰(zhàn)的能力。同時(shí)，編輯也開(kāi)始了角色轉(zhuǎn)換。編輯除了對(duì)新聞價(jià)值的專業(yè)判斷、新聞信息整合加工之外，也開(kāi)始考慮報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，通過(guò)報(bào)網(wǎng)融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)傳播效果疊加。

第三個(gè)變化，是集團(tuán)化背景下的輿論傳播和引導(dǎo)水平得以提升。首先，建立全媒體數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)、成立全媒體新聞中心后，集團(tuán)資源整合的力量得以加強(qiáng)，便于集團(tuán)媒體的統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一作戰(zhàn)。其次，實(shí)行全媒體流程后，集團(tuán)所有的稿件、所有的內(nèi)容對(duì)網(wǎng)站全面開(kāi)放，網(wǎng)站優(yōu)先使用。這在一定程度上拓展了集團(tuán)內(nèi)容的傳播空間，大大增強(qiáng)了新聞傳播的影響力和吸引力。

“全媒體新聞中心”的操作流程

問(wèn)：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)的全媒體運(yùn)作實(shí)踐大致分為三種類型：一是網(wǎng)站主導(dǎo)；二是以報(bào)網(wǎng)為核心縱向整合；三是打通集團(tuán)各報(bào)界限，多媒體記者隸屬整個(gè)集團(tuán)，由集團(tuán)相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指揮。煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)采取第三種類型，集團(tuán)層面成立“全媒體新聞中心”，與各系列報(bào)并列。請(qǐng)您詳細(xì)介紹一下“全媒體新聞中心”的操作流程。

答：全媒體采編流程主要由三大重要節(jié)點(diǎn)構(gòu)成：一是開(kāi)放式新聞采集。全媒體記者既拿筆、相機(jī)，也扛攝像機(jī)，可采文字，圖片，也可采視頻；全媒體記者以開(kāi)放性視野，對(duì)新聞實(shí)施層級(jí)開(kāi)發(fā)，根據(jù)媒體的不同定位和不同需求，策劃采寫(xiě)不同稿件。目前，對(duì)同一主題進(jìn)行差異化層級(jí)開(kāi)發(fā)，已經(jīng)成為全媒體采寫(xiě)的一個(gè)基本戰(zhàn)術(shù)。二是同一個(gè)平臺(tái)。不管是記者、通訊員，還是報(bào)料人，所有傳來(lái)的信息，都通過(guò)“全媒體采編系統(tǒng)”這一個(gè)技術(shù)平臺(tái)。三是編輯實(shí)行“前置化”策劃和個(gè)性化編排。傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)采編，記者、編輯各司其職。全媒體背景下，由于新聞事件復(fù)雜化、多元化等影響，從現(xiàn)場(chǎng)到資料、到成文的整體過(guò)程，已經(jīng)不是記者一個(gè)人所能完成，編輯需要提前策劃、干預(yù)采訪，拿到初步的新聞產(chǎn)品后，深入加工、補(bǔ)充改造，直到編排出適合自己風(fēng)格的新聞產(chǎn)品。

通過(guò)上述三點(diǎn)不難看出，在新采編流程下，須更加注重采編溝通。目前，在我們集團(tuán)，每天上午11點(diǎn)，全媒體新聞中心召開(kāi)全體部門(mén)主任會(huì)，安排部署當(dāng)天的重要新聞采寫(xiě)，會(huì)后，由新聞中心各新聞部牽頭與各媒體編輯部進(jìn)行稿件溝通；下午4：00～5：00，各媒體編輯部根據(jù)新聞中心提供的新聞線索

和初步稿件召開(kāi)編前會(huì)，大體確定版面和稿件。會(huì)后，媒體編輯部和新聞中心各新聞部再進(jìn)行補(bǔ)充式溝通，及時(shí)調(diào)整采寫(xiě)方向，或者做大做好重大題材。編輯和記者個(gè)人層面也有溝通，主要圍繞具體稿件隨時(shí)展開(kāi)。

全媒體模式對(duì)整合資源、媒體融合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

問(wèn)：實(shí)施“全媒體”模式，我認(rèn)為對(duì)整合資源、媒體融合有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際運(yùn)作中，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)在這方面有過(guò)幾次成功的試驗(yàn)。請(qǐng)您用新的案例說(shuō)明一下全媒體模式對(duì)整合資源、媒體融合的優(yōu)勢(shì)。

答：基于采編、傳播和閱讀方式的改變，傳媒必然進(jìn)行變革，現(xiàn)在看，變革的主要途徑是媒體融合。我們集團(tuán)的全媒體戰(zhàn)略去年以來(lái)逐漸從資源整合邁向媒體融合：平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等相互補(bǔ)充，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，融合式新聞。其表現(xiàn)特征主要有三種：新聞事件融合、新聞策劃融合及傳播渠道融合。

新聞事件融合的案例：網(wǎng)絡(luò)+博客+手機(jī)報(bào)+紙媒――救火英雄曹澤露系--列報(bào)道。去年8月16日凌晨3時(shí)，煙臺(tái)市芝罘區(qū)瀛洲街居民樓發(fā)生大火，27歲的法警曹澤露救火被燒成重傷。記者接到線索后迅速采訪，水母網(wǎng)隨即滾動(dòng)發(fā)稿，形成專題，早晨的手機(jī)報(bào)快速傳播，記者本人的博客稍后上傳大量文圖、視頻。翌日。紙媒深入報(bào)道，水母網(wǎng)開(kāi)通的網(wǎng)友評(píng)論還被紙媒摘錄刊發(fā)。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)與紙媒，媒體與讀者，媒體與網(wǎng)友之間形成良好互動(dòng)。8月30日凌晨，曹澤露不幸去世，水母網(wǎng)快訊滾動(dòng)，網(wǎng)上悼念專題配合紙媒報(bào)道，再一次形成市民關(guān)注熱潮，在煙臺(tái)形成媒體引導(dǎo)輿論的制高點(diǎn)。

新聞策劃融合案例：報(bào)紙發(fā)起，網(wǎng)媒跟進(jìn)；網(wǎng)媒展示，報(bào)紙跟進(jìn)――煙臺(tái)城市形象標(biāo)識(shí)?宣傳語(yǔ)征集。去年4月27日，煙臺(tái)晚報(bào)發(fā)起“面向全球征集城市形象標(biāo)志和宣傳廣告語(yǔ)”活動(dòng)。水母網(wǎng)、煙臺(tái)手機(jī)報(bào)迅速跟進(jìn)，當(dāng)天開(kāi)通活動(dòng)官方網(wǎng)站，融合由報(bào)紙的“點(diǎn)”延伸到網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的“面”-接著，水母網(wǎng)對(duì)應(yīng)征作品上網(wǎng)公開(kāi)展示，隨后煙臺(tái)晚報(bào)跟進(jìn)，共發(fā)稿近30篇。這個(gè)融合性策劃，使得征集作品兩個(gè)月達(dá)到3萬(wàn)多件，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量高達(dá)80余萬(wàn)次，紙媒也大大提升了品牌影響力。

傳播渠道融合案例：文字+圖片+音視頻+社區(qū)+互動(dòng)――YMG開(kāi)通“煙臺(tái)民意通”。去年3月5日，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)全新民生板塊“煙臺(tái)民意通”正式開(kāi)通。運(yùn)作方式以水母網(wǎng)“煙臺(tái)民意通”頻道為紐帶，平面媒體(煙臺(tái)日?qǐng)?bào)、煙臺(tái)晚報(bào)、今晨6點(diǎn))、網(wǎng)絡(luò)媒體(水母網(wǎng))、呼叫中心等三個(gè)業(yè)務(wù)單元互動(dòng)、融合發(fā)展。在輸入渠道上，網(wǎng)友可在水母網(wǎng)“煙臺(tái)民意通”頻道按需各類訴求，政府部門(mén)網(wǎng)上答復(fù)，市民也可直接撥打呼叫電話；在渠道上，網(wǎng)上的“煙臺(tái)民意通”內(nèi)容可以搬到報(bào)紙上，報(bào)紙上的線索可以進(jìn)入網(wǎng)上的“煙臺(tái)民意通”。社會(huì)各界的呼聲和意見(jiàn)引起政府各部門(mén)高度重視，網(wǎng)上問(wèn)題答復(fù)率超過(guò)91％。

透過(guò)上述案例不難看出，全媒體模式在媒體融合發(fā)展中至少有著三種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一是流程優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)生產(chǎn)模式是“一次生產(chǎn)一次利用”，渠道是單一紙媒，方式是“按日發(fā)稿”，顯然無(wú)法適應(yīng)媒體融合的步伐。全媒體模式變革了傳統(tǒng)報(bào)業(yè)流程，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)模式的層級(jí)開(kāi)發(fā)、多次利用，渠道的多媒介展示以及方式的滾動(dòng)即時(shí)播報(bào)，二是平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。我們自主研發(fā)的“全媒體采編系統(tǒng)”，一個(gè)平臺(tái)解決了全媒體融合發(fā)展所面臨的大部分技術(shù)瓶頸。如果還是利用原有的報(bào)業(yè)采編系統(tǒng)，只能傳送文字和圖片，顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)時(shí)代的媒體融合，三是人才優(yōu)勢(shì)。媒體融合首先需要融合型人才。我們集團(tuán)在發(fā)展全媒體戰(zhàn)略上，第一件事就是把集團(tuán)所有記者合并起來(lái)，成立統(tǒng)一的全媒體新聞中心，構(gòu)筑一個(gè)統(tǒng)一的全媒體方陣。這個(gè)嶄新的媒體構(gòu)架形式，既利于培育全媒體人才，又利于做好全媒體報(bào)道。有了這支隊(duì)伍，在媒體融合發(fā)展上就會(huì)更加從容?，F(xiàn)在看，記者如果還是分散在各媒體，各自為政，互不通氣，再好的媒體融合前景，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

全媒體模式對(duì)編采隊(duì)伍整體素質(zhì)有著更高的要求

問(wèn)：一些專家認(rèn)為，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，技能單一的記者肯定逐漸被淘汰。在全媒體的背景下，對(duì)全媒體記者和鳊輯的要求與以往是不一樣的，必須有新的思維、新的技能。請(qǐng)問(wèn)，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)實(shí)施“全媒體”模式后，對(duì)編輯、記者及員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高有哪些新要求?

答：媒體融合，首先從新聞采集開(kāi)始。一名記者從進(jìn)入集團(tuán)起，就擁有了一個(gè)屬于自己的績(jī)效考核量表和職業(yè)規(guī)劃書(shū)。比如，同樣是記者，有的擅長(zhǎng)文字，有的擅長(zhǎng)攝影，有的擅長(zhǎng)攝像，還有的適合當(dāng)全能記者。集團(tuán)通過(guò)績(jī)效考核和職業(yè)規(guī)劃，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每名記者發(fā)揮專長(zhǎng)，邁向全能，在日常采訪層面，我們的育人原則是“不分優(yōu)次，時(shí)刻溝通”。新聞中心規(guī)定，不管記者能力大小、水平高低，部門(mén)主任每天都要與每名記者即時(shí)溝通、及時(shí)幫教，每周召開(kāi)例行新聞策劃會(huì)，每月通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行書(shū)面績(jī)效溝通。通過(guò)這些舉措，促使記者較快地提升業(yè)務(wù)技能，進(jìn)而適應(yīng)新的全媒體采編環(huán)境，成為一名合格的全媒體從業(yè)人員。

在培養(yǎng)全媒體記者方面，我們一直在強(qiáng)化兩點(diǎn)：

第一是時(shí)刻牢記“全媒體表現(xiàn)”。在采訪手段上，要求全媒體記者除會(huì)使用電腦、相機(jī)、錄音筆等常規(guī)采訪設(shè)備外，還會(huì)攝像，會(huì)使用海事衛(wèi)星電話，并緊跟博客、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；從采寫(xiě)方式上，全力灌輸“全媒體”理念，一到采訪現(xiàn)場(chǎng)，就要作出判斷：能寫(xiě)文字的寫(xiě)文字，能拍照的拍照。能上視頻的上視頻，需要上訪談的上訪談，快訊、消息、通訊、視頻、博客等各種新聞表現(xiàn)形式，要求記者都要有效規(guī)劃和實(shí)施。

第二是深刻洞悉“層級(jí)開(kāi)發(fā)”。過(guò)去兩年來(lái)，我們結(jié)合具體新聞案例，訓(xùn)練記者“層級(jí)開(kāi)發(fā)”意識(shí)。新聞中心幾乎逢會(huì)必講，稿件點(diǎn)評(píng)榜也屢屢涉及。我理解的“層級(jí)開(kāi)發(fā)”是，對(duì)一個(gè)新聞主題進(jìn)行全方位、多層次、多側(cè)面的離析與整合，形成不同定位、不同個(gè)性、不同特色的新聞信息產(chǎn)品，滿足不同讀者群體的需求，從而產(chǎn)生多種效益的疊加，使一次信息采集以最低成本產(chǎn)生最大效益。

正確處理好集團(tuán)內(nèi)部媒體之間，采編之間的關(guān)系

問(wèn)：請(qǐng)您介紹一下煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)施行“全媒體”模式后，集團(tuán)內(nèi)部是如何處理好各媒體之間、記者與編輯之間關(guān)系的?

答：首先，我們?cè)谌襟w運(yùn)作前就已形成了集團(tuán)辦報(bào)的組織架構(gòu)，由過(guò)去的“報(bào)辦集團(tuán)”轉(zhuǎn)為“集團(tuán)辦報(bào)”：集團(tuán)三張面向煙臺(tái)的主要報(bào)紙煙臺(tái)日?qǐng)?bào)、煙臺(tái)晚報(bào)、今晨6點(diǎn)同一級(jí)別，相互間沒(méi)有子母報(bào)的區(qū)分。集團(tuán)各報(bào)以事業(yè)部的形態(tài)與集團(tuán)管理職能部門(mén)、直屬企業(yè)并列。這給我們整臺(tái)各媒體采訪資源成立全媒體新聞中心奠定了基礎(chǔ)。

二是對(duì)薪酬制度進(jìn)行改革，通過(guò)薪酬改革調(diào)整利益格局。改革就是對(duì)原有的利益格局進(jìn)行重新調(diào)整。很多全媒體改革嘗試難以深入甚至失敗的根本原因，就是利益調(diào)整不到位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們把人事管理變?yōu)槿肆Y源管理，取消了原有的行政級(jí)別，實(shí)行崗位、績(jī)效、薪酬的3P管理，把行政級(jí)別管理變?yōu)閸徫宦毤?jí)管理。從給職務(wù)、職稱、工齡發(fā)工資，轉(zhuǎn)變?yōu)榻o崗位和績(jī)效發(fā)工資，按照崗位職級(jí)和績(jī)效發(fā)放薪金，集團(tuán)各報(bào)月度薪酬基本拉平。在采編和經(jīng)營(yíng)之間建立起有效的利益?zhèn)鲗?dǎo)機(jī)制，對(duì)集團(tuán)利潤(rùn)的不同貢獻(xiàn)通過(guò)“年終效益獎(jiǎng)”來(lái)體現(xiàn)。