導(dǎo)語：傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育的價(jià)值一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵界定

中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了中華民族的凝聚力。傳統(tǒng)文化是幾千年來中華民族繼承和發(fā)展的具有鮮明民族特色并通過不同的文化形式表現(xiàn)出來的的文化、習(xí)俗和精神的總稱。它是一種穩(wěn)定的中國(guó)文化形態(tài)，包括語言、思想、思維方式、價(jià)值取向、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、道德情操、宗教信仰、文藝、科學(xué)技術(shù)等層次豐富的內(nèi)容。中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家為核心，幾千年來一直在中華文明史上占據(jù)主導(dǎo)地位。它與中國(guó)現(xiàn)代文化交相呼應(yīng)，相得益彰，形成中華民族獨(dú)特的精神風(fēng)貌，同時(shí)也成為中華文化的瑰寶。作為一種文化資源，傳統(tǒng)文化本身是歷史的、整體的、公共的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下和社會(huì)發(fā)展過程中，具有具體的實(shí)踐價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可以通過科學(xué)合理的手段加以開發(fā)和利用，從而有機(jī)地融入思想政治教育過程中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展利用和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。

二、中華傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用在高校思想政治教育中的時(shí)代意義

1.增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。2019年3月18日在北京召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，在會(huì)上他指出要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，就要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和性、針對(duì)性，并提出了“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，其中就包括思政課程要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，這就要求我們?cè)谒颊逃幸诰蛞磺形幕唾Y源中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，切實(shí)提升思政課程的實(shí)效性，而這其中就包括從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中去汲取營(yíng)養(yǎng)，用傳統(tǒng)文化中的思想理念和道德精髓去引導(dǎo)和教化大學(xué)生的思想觀念和日常行為規(guī)范。2.切實(shí)提高大學(xué)生自身的道德素養(yǎng)。傳統(tǒng)的思想政治教育往往以教科書為基礎(chǔ)，難以摒棄其灌輸和說教，而受眾對(duì)象大學(xué)生能夠吸收理解的內(nèi)容很少，不能完全轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)心的價(jià)值取向。依托于中華傳統(tǒng)文化開展思想政治教育工作，一方面實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，另一方面，它將傳統(tǒng)文化傳遞給大學(xué)生，利用豐富的傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念和行為方式。用天下為公大同世界的思想、用自強(qiáng)不息厚德載物的思想、用仁者愛人、以德立人的思想、用誠(chéng)實(shí)守信講信修睦的思想為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供寶貴的精神營(yíng)養(yǎng)，從而切實(shí)提高大學(xué)生自身的道德素養(yǎng)。

三、傳統(tǒng)文化的開發(fā)和利用在高校思想政治教育中的價(jià)值分析

1.傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的民族精神對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值分析。中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的共同精神支柱，也是中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精髓。高校思想政治教育對(duì)傳統(tǒng)文化中民族精神的繼承和發(fā)展體現(xiàn)了思想政治教育立德樹人的根本使命和任務(wù)。指出：“人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)”，重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。首先，高校思想政治教育應(yīng)注重對(duì)中華傳統(tǒng)文化中愛國(guó)主義精神的開發(fā)和利用。中華民族的發(fā)展史是一部中華兒女的愛國(guó)奮斗史。愛國(guó)主義強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)調(diào)克己奉公、公而忘私，這同樣也是新時(shí)代的今天所必需的精神品質(zhì)。同時(shí)，高校思想政治課程應(yīng)注重對(duì)中華傳統(tǒng)文化中四種“偉大精神”的開發(fā)和利用。偉大的創(chuàng)造精神促進(jìn)了中國(guó)日新月異的發(fā)展，這也是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的力量源泉；偉大的奮斗精神讓中華民族團(tuán)結(jié)在一起，匯聚成磅礴的力量，中華民族的自強(qiáng)不息最終將為人民創(chuàng)造更加美好的生活；偉大的團(tuán)結(jié)精神使中華民族成為一個(gè)同心同德、互助合作、顧全大局、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的獨(dú)特民族；偉大夢(mèng)想精神使中華民族有信心再次屹立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2.傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人文精神對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值分析。中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的人文精神，它以真善美的價(jià)值理念為核心，是人類優(yōu)秀文化的積淀和凝聚，它蘊(yùn)含著信仰、理想、人格和道德等精神品質(zhì)。高校思想政治教育要通過吸收傳統(tǒng)文化中的人文精神，引導(dǎo)和影響大學(xué)生成為一個(gè)理想、有抱負(fù)的時(shí)代新人。以博大精深的傳統(tǒng)文化來實(shí)現(xiàn)“執(zhí)古之道，以御今之有”的教育目標(biāo)。人文精神反映了人們尊重自我，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，這也符合高校思想政治教育的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。3.傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的現(xiàn)代價(jià)值對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值分析。中華民族的歷史是一部統(tǒng)一而完整的歷史。傳統(tǒng)文化的發(fā)展和利用其根本意義在于對(duì)當(dāng)下的指向和把握，中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值更多地體現(xiàn)在“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)上。人民對(duì)美好生活的渴望貫穿于中華民族的悠久歷史之中，同時(shí)，它也反映了古人對(duì)太平盛世的期待和追求。這種渴望和期待形成了推動(dòng)中華文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。中華傳統(tǒng)文化中有夢(mèng)想、有追求、有反思、有創(chuàng)新、有發(fā)展，這也構(gòu)成了今天“中國(guó)夢(mèng)”揚(yáng)帆啟航的理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

傳統(tǒng)文化以其獨(dú)特的魅力彰顯著它的智慧，如何對(duì)其加以利用和開發(fā)，用它的智慧和營(yíng)養(yǎng)來豐富高校思想政治教育無疑是一項(xiàng)新的時(shí)代課題和任務(wù)，需要思政教師在教學(xué)中不斷進(jìn)行摸索，挖掘其中蘊(yùn)含的思政元素和精神豐富教學(xué)內(nèi)容，提升思政課程實(shí)效性而同時(shí)又完成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

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作者:魏娜 羅晰 單位:蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部