導(dǎo)語(yǔ)：文化自信貫穿思想政治教育的價(jià)值一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活不斷豐富，思想文化標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升，因此我國(guó)對(duì)于高校思想政治教育極其關(guān)注，要求培養(yǎng)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。與此同時(shí)，文化自信是與思想政治相輔相成的，而文化自信又是我們國(guó)家的精神支柱，是我國(guó)人民思想和精神水平的主觀體現(xiàn)。因此，高校在對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的人文教育，使其在未來(lái)生活工作中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

關(guān)鍵詞：文化自信；高校；思想政治教育

我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)于文化發(fā)展問(wèn)題非常重視，對(duì)于教育提出全新的要求，要求要培養(yǎng)高質(zhì)量的全能型人才，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，以此來(lái)為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)教育中，很難將文化自信與思想政治教育相結(jié)合，其認(rèn)為文化自信對(duì)于思想政治教育并沒(méi)有影響，這是錯(cuò)誤的思想觀念。要充分地認(rèn)識(shí)到文化自信對(duì)于高校思想政治教育所起到的引導(dǎo)作用，而思想政治教育在發(fā)展文化強(qiáng)國(guó)的道路上有著帶頭作用。兩者在某種意義上來(lái)說(shuō)是不可分離的，所以高校必須將文化自信觀念融入到思想政治教育中，使大學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行自身文化自信的培養(yǎng)，積極對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承，還要積極維護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化建設(shè)中的重要地位，以此進(jìn)行文化傳承和核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。本文基于以上觀點(diǎn)，首先分析文化自信的內(nèi)涵，其次說(shuō)明文化自信對(duì)于高校思想政治教育的價(jià)值，接著闡明現(xiàn)階段大學(xué)生文化缺乏自信的影響因素，最終提出以文化自信加強(qiáng)高校思想政治教育的對(duì)策，以此來(lái)不斷加強(qiáng)我國(guó)文化的建設(shè)，使我國(guó)在世界上成為真正意義上的文化強(qiáng)國(guó)。

一、文化自信的內(nèi)涵

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年的大會(huì)上，提出，中國(guó)共產(chǎn)黨人不能忘記初心，堅(jiān)持為人民服務(wù)。同時(shí)，要堅(jiān)持四個(gè)自信，即理論自信、道路自信、文化自信和制度自信，其中對(duì)于文化自信進(jìn)行特殊強(qiáng)調(diào)，表明文化自信是最基礎(chǔ)的自信，是能夠影響未來(lái)發(fā)展的自信，也是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要精神支柱［1］。其主要來(lái)自于千百年來(lái)的民族傳承記憶，是人民對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明的均衡發(fā)展。如果沒(méi)有精神文明的繼承和發(fā)展、弘揚(yáng)和繁榮，就不能有效地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。并且一個(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)，重要的支撐點(diǎn)就是民族文化，我國(guó)的偉大復(fù)興要堅(jiān)持以文化自信為中心，以此來(lái)推動(dòng)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。因此，就要從教育出發(fā)，從自己做起，不斷地強(qiáng)化中華民族的精神標(biāo)識(shí)，來(lái)樹(shù)立每一個(gè)人的文化自信，來(lái)提高中國(guó)文化的軟實(shí)力，而將文化自信融入到思想政治教育中，不僅能夠提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能夠在未來(lái)的生活中更加優(yōu)秀地前行。

二、文化自信對(duì)于高校思想政治教育的價(jià)值

1文化自信為高校思想政治教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高校的思想政治教育對(duì)于大學(xué)生帶來(lái)的不僅是理論知識(shí)的積累，更是一種道德觀念的確認(rèn)，是個(gè)人價(jià)值觀念形成的基礎(chǔ)，對(duì)于形成正確的價(jià)值觀有著積極引導(dǎo)作用。而文化自信能夠使大學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行更加深刻的理解，其中蘊(yùn)含的治國(guó)理念可以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的理解，從中獲取更多的知識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展源源不斷地提供支撐力量。文化自信還包括過(guò)去的歷史，同時(shí)也涵蓋現(xiàn)在，更加明確地指出未來(lái)。高校要充分意識(shí)到文化自信的建立是思想政治教育有效發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以要使文化自信與思想政治教育兼容并蓄，互相借鑒并互相促進(jìn)，使大學(xué)生積極健康地全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)思想政治的同時(shí)豐富其文化內(nèi)涵，使大學(xué)生在未來(lái)生活中能夠讓他人感受到中華文化的濃厚底蘊(yùn)。因此，文化自信能夠促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的不斷前進(jìn)。2文化自信能夠推動(dòng)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。樹(shù)立正確的價(jià)值觀念是高校思想政治教育的主要目標(biāo)，為使大學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，就要為其樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。而我國(guó)文化經(jīng)歷了從傲慢到失落最后回歸自信，是一段曲折的發(fā)展路程。對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行文化教育，可以使其回歸本心，從而建立文化自信，能夠從文化角度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理影響。有了文化自信才能夠在學(xué)習(xí)思想政治教育的過(guò)程中產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心理，并從思想政治教育中了解更多的中華發(fā)展歷史，以此來(lái)為我國(guó)繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方面的文化自信教育，來(lái)幫助大學(xué)生在思想政治教育和文化自信的影響下樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的主要目標(biāo)，然后使大學(xué)生對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響，從而使高校培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的全面發(fā)展型人才，進(jìn)一步全面提升我國(guó)高校的思政教學(xué)質(zhì)量［2］。3文化自信是高校思想政治教育的底氣。目前，我國(guó)文化建設(shè)受到多元化文化的沖擊，能夠引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀建立的重要因素是文化自信。高校的思想政治教育肩負(fù)強(qiáng)化大學(xué)生的文化自信建立的重任，從心理學(xué)的角度來(lái)看，思想政治教育是人們?cè)诓煌h(huán)境因素的影響下，對(duì)于思想要素進(jìn)行辯證的發(fā)展過(guò)程，由此可見(jiàn)思想政治教育是在智力因素和文化因素兩方面協(xié)調(diào)促進(jìn)發(fā)展下形成的。文化自信可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于本民族文化的高度認(rèn)可，從而進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)思想政治教育，可以通過(guò)文化自信的建立使大學(xué)生心理品質(zhì)得到強(qiáng)化，然后對(duì)價(jià)值觀的確立產(chǎn)生正面影響，以此提升高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)文化自信的建立對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育、啟發(fā)，提高大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)，從而提升思想政治教育的課堂理論教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治教育的文化底氣，對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生深刻的理解，并能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用展示，提升高校思想政治教育的內(nèi)涵。

三、現(xiàn)階段大學(xué)生文化缺乏自信的影響因素

1文化多元性對(duì)于我國(guó)主流文化的影響。我國(guó)現(xiàn)在處于新的歷史階段，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、組織形式、物質(zhì)文化、就業(yè)形勢(shì)等影響下，人們的價(jià)值觀念和思想境界更加多元化，人們受到的思想影響的渠道變得數(shù)不勝數(shù)。各種大量的不同觀念開(kāi)始出現(xiàn)在生活中，正確的思想與錯(cuò)誤的思想不斷沖擊人們的大腦，使人進(jìn)步的觀念和落后的觀念不斷交織，各種不同層次的文化相互影響。當(dāng)代的大學(xué)生通過(guò)各種渠道認(rèn)識(shí)到不同的文化，形成多元化的文化素養(yǎng)，其中既有中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又有西方的文化，對(duì)于西方文化的吸收和汲取，大學(xué)生逐漸形成享樂(lè)主義、消費(fèi)主義和功利主義，認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)文化過(guò)于古板和落后，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于文化產(chǎn)生迷茫的心理，從而無(wú)法形成我國(guó)優(yōu)秀的文化自信。對(duì)于思想政治教育也不能夠有效地接受，不利于我國(guó)大學(xué)生的全面發(fā)展，違背我國(guó)最新的教育理念，樹(shù)立錯(cuò)誤的價(jià)值觀和人生觀使大學(xué)生在未來(lái)生活工作中缺少文化自信，從而自身產(chǎn)生悲觀心理，因此不能夠?yàn)槲覈?guó)的文化軟實(shí)力做出貢獻(xiàn)。2西方的文化對(duì)于中國(guó)主流文化的挑戰(zhàn)。西方文化隨著社會(huì)的不斷發(fā)展逐漸地廣泛傳播，中國(guó)教育政策對(duì)于文理科的重視程度不一，教育資源分配不均衡，造成當(dāng)代大學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)極其薄弱。其中一大部分大學(xué)生過(guò)于關(guān)注當(dāng)代中國(guó)文化的負(fù)面影響，將中國(guó)現(xiàn)階段的暫時(shí)落后歸結(jié)于中國(guó)文化的落后，從而在一定程度上對(duì)于西方文化加以盲目崇拜和推崇，對(duì)自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化進(jìn)行貶低，這種現(xiàn)象的存在對(duì)于民族的發(fā)展來(lái)說(shuō)是可怕的。人們民族傳統(tǒng)文化的缺失，會(huì)在一定程度上使民族失去文化，從而失去一個(gè)民族的核心支柱。對(duì)于西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，他們熱衷于推行霸權(quán)主義，試圖進(jìn)行文化侵略和精神洗腦，使大學(xué)生對(duì)于霸權(quán)主義盲目崇拜熱愛(ài)，宣揚(yáng)西方國(guó)家的價(jià)值觀和人生觀，使大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀受到前所未有的挑戰(zhàn)。在還未曾建立完全的價(jià)值觀時(shí)受到西方文化的沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生在樹(shù)立價(jià)值觀和文化自信的關(guān)鍵時(shí)期受到干擾，從而無(wú)法清楚地明確自身正確的價(jià)值觀和建立文化自信。3社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和文化網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校文化教育的沖擊。現(xiàn)階段我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，在改革經(jīng)濟(jì)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾不斷顯露出來(lái)，從經(jīng)濟(jì)落后轉(zhuǎn)變到小康社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，為人們帶來(lái)豐厚的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，人們的精神素養(yǎng)并未得到切實(shí)提升。因此，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)給人們帶來(lái)物質(zhì)至上、精神落后的感受，使人們?cè)趦r(jià)值觀和道德觀上產(chǎn)生混亂的思維，在精神文明的建設(shè)上相對(duì)落后，使大學(xué)生進(jìn)行盲目的追尋，形成道德行為錯(cuò)誤，基本的文化禮儀丟失［3］。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展中，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可缺少的重要組成部分，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，可以豐富人們的文化生活，在網(wǎng)絡(luò)中存在著豐富多彩的文化，實(shí)現(xiàn)文化共享。但對(duì)于文化的傳播也有一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，因此無(wú)法確保信息傳播的安全，使思維活躍、接受能力較強(qiáng)的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到不良文化，比如封建迷信、色情信息、丑聞惡搞等不良文化，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行文化沖擊，使其無(wú)法確立正確的價(jià)值觀和對(duì)于文化的正確思想，對(duì)高校的文化教育產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。

四、提升文化自信的思想政治教育的對(duì)策

1以社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響高校文化建設(shè)。能夠引領(lǐng)人們的思想和社會(huì)精神風(fēng)尚發(fā)展的靈魂就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是穩(wěn)定社會(huì)關(guān)系和國(guó)家發(fā)展的基本因素，又能夠?qū)τ诿恳粋€(gè)社會(huì)成員進(jìn)行精神慰藉，對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心內(nèi)容，以此來(lái)確立馬克思主義的文化地位，從而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路理想。在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思想，使大學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)馬克思列寧主義，對(duì)于自身的思想政治水平進(jìn)行不斷的有效提升，同時(shí)將中華文化牢記心中，形成文化自信，在高校創(chuàng)建的有效文化氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身的道德素養(yǎng)，在未來(lái)的生活工作中能夠有效地進(jìn)行個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。2立足中國(guó)傳統(tǒng)文化，正視。西方文化一個(gè)民族的繁榮昌盛離不開(kāi)民族文化的支持，對(duì)于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，使我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的繁榮富強(qiáng)。我國(guó)的中華文化經(jīng)過(guò)上下五千年的沉淀，其內(nèi)容博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化無(wú)一不散發(fā)著東方智慧和傳統(tǒng)的人性光芒，是我們文化自信的源泉。現(xiàn)如今社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于傳統(tǒng)文化的教育逐漸減少，因此高校應(yīng)該注重大學(xué)生的人文教育，在思想政治教育中融入我國(guó)的文化自信理念，使大學(xué)生在接受思想政治教育的同時(shí)能夠夯實(shí)傳統(tǒng)文化知識(shí)底蘊(yùn)，以此來(lái)形成文化自信，運(yùn)用顯而易見(jiàn)的傳統(tǒng)民間故事對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的文化教育。同時(shí)，還要教導(dǎo)大學(xué)生要重視傳統(tǒng)文化，但不要盲目崇拜，對(duì)于外來(lái)優(yōu)秀文化也要進(jìn)行借鑒和吸收，拋棄其腐朽的方面，對(duì)西方文化產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于西方散布的政治主張和生活方式進(jìn)行抵制，防止對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化侵蝕。因此，高校要以傳統(tǒng)文化為主體，外來(lái)文化為輔助，增強(qiáng)大學(xué)生的民族文化自信，同時(shí)進(jìn)一步提升思想政治教育水平。3營(yíng)造積極向上的校園環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生能夠最直接接觸文化內(nèi)容的方式就是高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，高校可以積極開(kāi)展有關(guān)于愛(ài)國(guó)教育的校園活動(dòng)，比如可以舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，還能夠在參加活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的思想政治教育內(nèi)容，同時(shí)能夠深刻地了解到我國(guó)優(yōu)秀的中華文化，在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生的文化自信的建立，從而提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)［4］。在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，高校應(yīng)該注意積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，避免大學(xué)生接觸到不良信息，既要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，又要摒棄網(wǎng)絡(luò)資源中的糟粕。網(wǎng)絡(luò)教育不僅要積極進(jìn)行思想政治教育的傳播，還要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，使兩者在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效融合，運(yùn)用正確的教學(xué)觀念對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治和文化自信的教育?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上建立群組，讓大學(xué)生進(jìn)行自主討論，對(duì)于大學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議要進(jìn)行篩選，正確的要予以采納，促進(jìn)大學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，這對(duì)于思想政治教育和文化自信的建立有良好的推動(dòng)作用。

綜上所述，高校的思想政治教育水平的提升來(lái)自于文化自信的建立，文化自信能夠使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的理念和目的。在現(xiàn)階段，高校對(duì)于文化自信建立的認(rèn)識(shí)不夠充分，因此要了解文化自信的內(nèi)涵，從而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信的建立，為高校思想政治教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段大學(xué)生文化自信的缺乏是文化多元性對(duì)于我國(guó)主流文化的影響、西方的文化對(duì)于中國(guó)主流文化的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于高校文化教育的沖擊。因此，應(yīng)積極探索解決方法，從而建立文化自信，使高校的思想政治教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

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作者:萬(wàn)穎 單位:濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院