導(dǎo)語：高校藝術(shù)生思政教育綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校藝術(shù)生的特點：

1、個性鮮明，自我意識顯著高校藝術(shù)生因其專業(yè)特點決定他們在日常學習生活中表現(xiàn)出鮮明的個性特征。情感上浪漫、思想上傲慢、行為上散漫。一部分學生性格開朗、喜愛交際，具有很強的表現(xiàn)欲望；但有一部分學生則不善言辭，沉浸在自己的世界中，特立獨行；還有部分學生往往表現(xiàn)出情緒化或矛盾心理狀態(tài)。個性的多樣化，給高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作和管理工作帶來了一定的難度和挑戰(zhàn)。

2、思維活躍，思政素質(zhì)缺乏高校藝術(shù)生思維發(fā)展活躍，有豐富的想象力，并且能快速的接受和適應(yīng)新觀念、新信息。雖然他們思想活躍，但是考慮問題往往過于感性，缺乏深度，不能理性客觀的看待問題。高校藝術(shù)生的世界觀、人生觀、價值觀比較容易跟實際脫節(jié)，偏離出正常的軌道。

3、文化基礎(chǔ)薄弱，理論知識缺乏高校藝術(shù)生部分從小開始學習專業(yè)，專業(yè)技能比較扎實；部分學生迫于高考升學的壓力，中途轉(zhuǎn)學藝術(shù)。由于大部分的時間和精力都用在了專業(yè)課的學習上，在文化課的學習上相對來說時間較少，文化基礎(chǔ)相對薄弱，理論知識相對缺乏。

4、家庭觀念淡薄，情感消極高校藝術(shù)生接觸社會較多，受到一些負面思想如享樂主義、功利主義、誠信不足等的影響，情感難免有些消極。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類大學生的親情感更加“淡漠”，他們更顯獨立，對親人的依賴性不強，很少與家長交流內(nèi)心感受，大多從其他途徑滿足自己的情感需求。主要原因之一是由于專業(yè)的特殊性和經(jīng)歷的獨特，家長對孩子的學習、生活和思想不甚了解，甚至無法理解，孩子也將家長視為“外行”，無共同語言；而且大學生仍處在叛逆期，有問題寧肯通過其他途徑解決，也不會向親人傾訴。

二、對高校藝術(shù)生思想政治教育的思考

當前學校管理比較注重以制度管人，強調(diào)“服從性”、“統(tǒng)一性”，強調(diào)量化管理，重章法重獎懲，對藝術(shù)生套用這種模式，很難收到好的效果。如何解決這個問題，應(yīng)注意以下幾個方面：

1、適當調(diào)整學生管理方案。除了在課堂上教師們的專業(yè)知識教育外，高校輔導(dǎo)員是對學生進行思想政治教育、心理健康教育、良好行為習慣、人格塑造和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等工作的重要角色。只有科學而藝術(shù)的選擇適合藝術(shù)類大學生的教育和管理方法，調(diào)整藝術(shù)類大學生的管理方案，才能充分發(fā)揮學生工作者塑造人格等方面的作用。

2、根據(jù)藝術(shù)生特點對癥下藥，有針對性的做好思想政治教育工作。只有通過豐富的教育內(nèi)容和科學的教育方法和載體，將教育者和教育對象在一定的教育原則下有機地結(jié)合起來，才可能實現(xiàn)教育者的思想轉(zhuǎn)化活動，從而達到預(yù)定的目標。不管是“灌輸法”、“說理教育法”、“榜樣示范法”，還是“情感陶冶法”等等，都應(yīng)針對藝術(shù)專業(yè)學生的發(fā)展特點。

3、藝術(shù)生輔導(dǎo)員應(yīng)轉(zhuǎn)變工作方式。藝術(shù)類學生管理工作者尤其應(yīng)注重研究工作方法、把握師生關(guān)系，做到以情優(yōu)教、以情促管。首先，要尊重藝術(shù)類學生的個性特點和情感需要，對藝術(shù)生進行情感投入，經(jīng)常與學生進行溝通，營造一種相互尊重、亦師亦友的氣氛，深入了解學生的實際情感和出現(xiàn)的問題。其次，藝術(shù)生的輔導(dǎo)員要努力提高藝術(shù)素養(yǎng)，不失時機地向?qū)W生“請教”，展現(xiàn)進取精神、謙虛等人格魅力，達到教在不言中，管在不律中，治服變成自服，力爭走進學生的活動范圍和內(nèi)心世界，提高工作的針對性。

4、發(fā)揮專業(yè)教師的特殊作用。藝術(shù)專業(yè)主要采用個別授課的方式，學生和專業(yè)教師之間交流頻繁，容易溝通。學生們的個性特點、思想動態(tài)等往往在專業(yè)小課教學過程中充分體現(xiàn)，專業(yè)課教師更易了解學生，把握學生。藝術(shù)類輔導(dǎo)員應(yīng)多跟專業(yè)教師溝通，以便解決學生在情感和行為上的問題。5、重視班團干部在自我教育管理中的重要作用。輔導(dǎo)員應(yīng)選好人、用好人，充分發(fā)揮班團干部在學生日常工作中的監(jiān)督管理作用。通過學生干部對班級學生的影響，轉(zhuǎn)變學生思想，進而指導(dǎo)其行為。高校藝術(shù)生的思想政治教育工作和管理工作需要領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學生等多方面的共同努力，需要不斷的轉(zhuǎn)變思想，有針對性的調(diào)整工作思路和工作方案，以期結(jié)合藝術(shù)類大學生的性格特點和專業(yè)特點，來更好的開展高校藝術(shù)生的思想政治教育工作。