導(dǎo)語(yǔ)：高校人力資源流失問題及對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校人力資源的特點(diǎn)

1.1流動(dòng)性意愿較強(qiáng)

人有多個(gè)層次的需求，并且人的需求會(huì)隨著其受教育程度的增加而增加，因而高校的人才為了追求更高的需求，他們普遍表現(xiàn)為流動(dòng)性意愿非常強(qiáng)。尤其是對(duì)于我國(guó)的高校來(lái)說(shuō)，人力資源本來(lái)就比較稀疏，然而，這些高校又無(wú)法進(jìn)一步滿足人才的需求，并且還有更好的學(xué)校愿意滿足他們的意愿，這些人才就會(huì)選擇跳槽等，進(jìn)而導(dǎo)致大量人才外流，使得高校人才緊缺的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，同時(shí)，較強(qiáng)的人力資源流動(dòng)性也在一定程度上影響了高校的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，不斷追求自我進(jìn)步和完善

在我國(guó)的高校中，存在很多優(yōu)秀的人才，他們不僅能夠鉆研理論知識(shí)，在科研方面也能取得很好的成就，因而具備較強(qiáng)的綜合能力，并且具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他們能夠不斷的追求自我完善和進(jìn)步。隨著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的不斷加劇，一些高校的優(yōu)秀教師為了不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)所淘汰，進(jìn)而潛心做好教育工作，他們?yōu)榱耸聵I(yè)發(fā)展和自我的完善，能夠很好地抓住機(jī)會(huì)，使自己的學(xué)術(shù)和人生都提高一個(gè)層次。因此，高校的人力資源具有的特點(diǎn)之一就是具有很強(qiáng)的事業(yè)心，他們非常需要追求自我的完善和發(fā)展。

1.3具有自主性和創(chuàng)新性

高校的人力資源一般都具有很好的專業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)際的工作中表現(xiàn)出很強(qiáng)的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。這些人力資源特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還能不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立地思考，對(duì)于一些挑戰(zhàn)性很大的工作，他們也愿意接受。當(dāng)然，由于經(jīng)濟(jì)等因素導(dǎo)致高校人力資源流失的現(xiàn)象很嚴(yán)重。因此，高校應(yīng)該為人力資源創(chuàng)造更好的環(huán)境，進(jìn)而減少人力資源流失的現(xiàn)象發(fā)生。

二、高校人力資源流失的原因

2.1薪酬待遇問題

根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛的觀點(diǎn)，人的第一需求是對(duì)物質(zhì)的需求，這種需求在人的需求之中占據(jù)很重要的位置，也是人最基本的需求。尤其是對(duì)于高校的人力資源來(lái)說(shuō)，他們具備追求更好物質(zhì)需求的水平和能力，所以，現(xiàn)在我國(guó)高校普遍存在的人力資源流失問題與薪酬待遇有很大的關(guān)聯(lián)。一旦有外部企業(yè)對(duì)其進(jìn)行吸引，他們就會(huì)放棄目前的工作，進(jìn)而造成高校人力資源流失。

2.2自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)問題

對(duì)于高校的人力資源而言，物資和待遇對(duì)這些知識(shí)性人力資源具有一定的激勵(lì)性，同時(shí)這些人力資源的自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)問題也對(duì)高校人力資源流失也有很大的影響。對(duì)于一般高校的知識(shí)型人力資源，他們更加看重學(xué)校的科研實(shí)力和各方面的條件，同時(shí)還會(huì)考慮到他們自我的發(fā)展機(jī)會(huì)，因而他們更加希望能在學(xué)校的工作中提高自己的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和充分自己的潛能。

2.3制度與管理因素

為了更好地提高高校人力資源的積極性和創(chuàng)造性，高校對(duì)人力資源的管理制度是很重要的一點(diǎn)。目前，我國(guó)有很多高校利用其先進(jìn)的管理制度吸引人力資源，讓這些人力資源具有更多的學(xué)術(shù)自由權(quán)的參與權(quán)，通過提高他們的待遇以顯示他們的價(jià)值，進(jìn)而為這些人力資源施展才華提供一個(gè)較好的環(huán)境，這有利于高校保持教師的穩(wěn)定性。然而，我國(guó)不少高校過得的看重人力資源的回報(bào)和利益，而不重視對(duì)人力資源的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，這樣的管理機(jī)制直接導(dǎo)致高校人力資源流失，進(jìn)而在一定程度上影響了高校對(duì)人力資源的吸引和自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.4觀念與文化的因素

我國(guó)的高等教育受到宗教制度等觀念和文化的因素影響非常嚴(yán)重，尤其是一些比較古板的觀念就有很強(qiáng)的平均主義、守舊意識(shí)和論資排輩等觀念還比較嚴(yán)重，進(jìn)而與先進(jìn)的人才觀念存在很大的沖。因此，這種文化觀念的落后，不僅會(huì)制約和束縛人才的思想，還會(huì)影響高校對(duì)人力資源的吸引力。隨著我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而引起了我國(guó)文化教育的變革，尤其是對(duì)于實(shí)力一般的高校而言，它們更應(yīng)該加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。因此，這種文化方面的問題也會(huì)影響高校到人力資源流失，更加不利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、減少高校人力資源流失的措施

3.1讓高校人才有參與感

根據(jù)相關(guān)的知識(shí)理論，一旦一個(gè)人缺少參與感，他對(duì)工作和處事的認(rèn)同度就不會(huì)很強(qiáng)。如果我國(guó)的高校能夠讓人才對(duì)學(xué)校產(chǎn)生很強(qiáng)的感情，進(jìn)而參與到學(xué)校的建設(shè)和管理之中，這就會(huì)對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。對(duì)于高校人力資源而言，較強(qiáng)的參與感就會(huì)增強(qiáng)他們的責(zé)任感和對(duì)學(xué)校的歸屬感。因此，高校應(yīng)該在制定重大決策時(shí)，應(yīng)該更多地增加高校人力資源的參與機(jī)會(huì)，并給予人才一定的尊重，并且應(yīng)該重視他們提出的意見。在高校形成讓人才參與決策的決策，就會(huì)很好地增加他們對(duì)學(xué)校的感情。當(dāng)然，高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)落后的管理制度，采用先進(jìn)的管理制度和管理文化加強(qiáng)人才的參與感，進(jìn)而真正提高人才的積極性和創(chuàng)造性，從而滿足高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2讓高校人才有安全感

人的社會(huì)屬性要求人應(yīng)該具有一定的安全感，尤其是對(duì)于高校的人力資源而言，讓他們具有更強(qiáng)的安全感。因?yàn)橐粋€(gè)人的安全感會(huì)直接影響他的行為表現(xiàn)和參與到組織中的心態(tài)。因此，高校應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)來(lái)重視人才的培養(yǎng)，進(jìn)而加強(qiáng)人才的職業(yè)安全感，使得他們自身的發(fā)展更加自信，這樣有助于人才更能將自己的全部能力投入的實(shí)際工作之中。

3.3加強(qiáng)對(duì)高校人才的定位培養(yǎng)

在我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念之中，對(duì)人才的重視不夠，并且官本位的思想一直都很嚴(yán)重，嚴(yán)重制約了我國(guó)高校中人才的培養(yǎng)和發(fā)展，因此，高校加強(qiáng)對(duì)人才定位培養(yǎng)能夠促進(jìn)減少人力資源流失。在高校的建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度，注重人才的能力和貢獻(xiàn)來(lái)考慮其價(jià)值，徹底改變傳統(tǒng)的官本位觀念。因此，加強(qiáng)人才的定位培養(yǎng)需要考慮以下幾個(gè)方面的因素：第一，首先應(yīng)該重視人才的待遇問題，提高他們的收入。第二，提高人才的工作條件，促進(jìn)學(xué)校形成尊重人才的氛圍。

3.4科學(xué)規(guī)劃高校人力資源的隊(duì)伍建設(shè)

在我國(guó)的高校，人力資源的建設(shè)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，因此，科學(xué)規(guī)劃人力資源建設(shè)對(duì)于高校的發(fā)展至關(guān)重要。人才是提高高校教育水平的直接推動(dòng)因素，也是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力體現(xiàn)。當(dāng)然，在進(jìn)行高校的人力資源建設(shè)時(shí)，一定要結(jié)合我國(guó)教育制度和現(xiàn)在高等教育的特點(diǎn)，進(jìn)而制定符合高校發(fā)展的戰(zhàn)略，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)人才的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析，以保證對(duì)人力資源建設(shè)的科學(xué)性、可行性和合理性。

四、總結(jié)

總而言之，現(xiàn)代社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展都需要人才，因此，高校要想得到更好的發(fā)展，就一定要加強(qiáng)對(duì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)管理，真正營(yíng)造一種尊重知識(shí)、尊重人才和鼓勵(lì)創(chuàng)新等的校園文化氛圍。當(dāng)然，造成高校人力資源流失的因素很多，尤其是對(duì)于一些實(shí)力一般的高校，要想引進(jìn)并留住人才一般較難，不能只進(jìn)行一個(gè)方面的改善，而學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的具體情況，進(jìn)行全方位的改善。從而從根本上提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，減少高校人力資源的流失，以滿足高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展的需求。以上是本人的粗淺之見，由于本人的知識(shí)水平及文字組織能力有限，文中如有不到之處還望不吝賜教。

作者:吳蘭芬單位:山東服裝職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系