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【摘要】基于信息技術的“自媒體時代”已經(jīng)來臨，藝術設計是自媒體時展的重要助推器之一。如何加強藝術專業(yè)學生專業(yè)素質教育也就變得尤為重要，做好藝術設計類專業(yè)學生教學工作已經(jīng)成為現(xiàn)階段高校教學改革工作的重點。通過對自媒體時代下藝術設計類專業(yè)教學的現(xiàn)狀與不足進行分析，總結出藝術設計類專業(yè)教學的具體提升路徑，以推動自媒體時代藝術設計專業(yè)的進步與發(fā)展。

【關鍵詞】自媒體時代；藝術設計教學；學生專業(yè)素質教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的普及和發(fā)展，藝術主導產(chǎn)業(yè)的時代迅速到來。根據(jù)相關高校藝術設計專業(yè)開設情況可知，藝術設計教學課程改革是高校的一個熱門話題，教導學生掌握藝術設計時尚理念，緊緊把握藝術設計時尚前沿，從“自媒體時代”中吸取養(yǎng)分，加強藝術設計學生專業(yè)素質教育已經(jīng)成為新時代我國高校藝術設計發(fā)展的重中之重。

一、自媒體時代藝術設計類專業(yè)教學的現(xiàn)狀與不足

自媒體環(huán)境下藝術設計類專業(yè)教學在傳播方式上有了更多的改變，由傳統(tǒng)的單線性傳播向多線性傳播轉變，由教師主導信息來源向學生自主學習轉變。藝術設計類教學不再局限于書本知識，而是與時俱進，將視野放眼于全球。目前我國藝術設計類專業(yè)所培養(yǎng)的學生往往存在知識面不廣、視野不寬、能力不強、發(fā)展后勁不足的問題，一方面的原因是“自媒體時代”增加了大家的見識，但是因為信息過多，導致學生學習欲望不強，進而對許多專業(yè)知識只知其然而不知其所以然。此外未能結合信息技術將自媒體與所學知識相結合、人才培養(yǎng)體系不完善等問題日益凸顯。當前我國高校藝術設計類專業(yè)教學與社會實際需要脫節(jié)，藝術設計類專業(yè)是一個競爭極為激烈的行業(yè)，對于人才的要求非常嚴格，需要當前高校藝術設計類專業(yè)老師進一步反思自己的教學方法與教學邏輯，并結合“自媒體時代”來完善藝術設計專業(yè)的教學體系。

二、自媒體時代藝術設計類專業(yè)教學的具體提升路徑

（一）培養(yǎng)自媒體時代藝術設計類專業(yè)教學體系，增強學生自主學習能力。在“自媒體”背景下，打造自己學校的特色學科就變得尤為重要，對于藝術設計類專業(yè)教學無疑是一個好機會。老師們可以根據(jù)學生在藝術設計中所表現(xiàn)的天賦，總結相關的教學經(jīng)驗，更加重視學生的自主學習能力，使學生不僅能夠完成課堂上的藝術設計學習與寫作，而且在日后的工作中還能夠通過網(wǎng)絡充實自己，優(yōu)化相關專業(yè)技能。此外，高校藝術設計專業(yè)應結合現(xiàn)階段“自媒體”特色，將人才培養(yǎng)定位為“應用研究型高級藝術設計人才”，同時培養(yǎng)具有管理型、技術型、策劃型的高級藝術設計人才。梳理藝術設計人才學科理念，將專業(yè)知識與管理與策劃相結合，建立“立體型”的素質培養(yǎng)系統(tǒng)[1]，建立面向社會的能力培養(yǎng)系統(tǒng)。（二）重視藝術設計類專業(yè)教學教師人才的引進與培養(yǎng)。目前我國藝術設計類專業(yè)教學與自媒體結合較少，許多專業(yè)教學方法仍沿襲舊的習慣，許多課堂仍采用傳統(tǒng)的以教師為主導的方式來培養(yǎng)學生，并沒有認識到自媒體時代對于學生自主學習的重要性，相關教學方法不健全。這直接影響了高校藝術設計專業(yè)學生專業(yè)素質的提高。在我國高校藝術設計類專業(yè)教學改革時要注意專業(yè)人才以及具備實戰(zhàn)經(jīng)驗的藝術設計類人員的引進與培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長。在人才的招聘上要注意多層次、有側重的選拔。為適應高校藝術設計類專業(yè)教學改革工作，學校管理層應該與相關重點大學藝術設計類專業(yè)畢業(yè)學生簽訂協(xié)議。此外，從現(xiàn)有藝術設計教師隊伍中選拔出高素質人才，鼓勵他們外出學習。最后學校要提高待遇，鼓勵老師積極投身于自身的教學中來，提高學校的整體教學水平與學生實踐能力。（三）重視校園藝術設計氛圍的打造。學校可以通過資金支持，鼓勵同學們通過手機來制作自己的藝術設計作品，記錄學校的點滴瞬間，通過舉行學校藝術設計大賽，鼓勵學生創(chuàng)作具有主流藝術設計價值觀的作品，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予物質獎勵。在藝術創(chuàng)作上堅持以高校輔導員為核心，積極注重構建學校、院系、專業(yè)、班級一體化的藝術設計體系[2]，在藝術設計宣傳中也要做到實事求是、因時而變，用形式多樣的活動來進一步完善校園內藝術設計氛圍，提升學生的專業(yè)素質。

三、結語

隨著技術與經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)市場上對于藝術設計專業(yè)學生的需求日益增大。在此情況下，各高校要結合當前“自媒體時代”的信息技術來大力發(fā)展藝術設計專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)素質優(yōu)秀的藝術設計學生。對此，本文從自媒體時代藝術設計專業(yè)教學的現(xiàn)狀與不足出發(fā)，制定出符合自媒體時代藝術設計專業(yè)教學的具體策略，從教學體系、人才引進、活動舉辦等幾個方面出發(fā)，致力于幫助自媒體時代藝術設計專業(yè)教學的進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]張鵬.基于學生專業(yè)素質和能力提高的藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐[J].中國科技信息,2011(23):95-95.

[2]王覃秋.談高校藝術設計類學生專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].才智,2015(12).

作者:胡隆文 單位:湖南工藝美術職業(yè)學院