導語：商務(wù)英語家具外貿(mào)導向人才培養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本文旨在探討如何充分利用贛州地方高校商務(wù)英語專業(yè)的人才優(yōu)勢促進地方特色家具產(chǎn)業(yè)的外貿(mào)發(fā)展，特別是把贛州地方高校商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)與當?shù)丶揖咄赓Q(mào)出口的深入發(fā)展有機地結(jié)合起來方面做出一些探索。

關(guān)鍵詞:商務(wù)英語;家具外貿(mào)出口;專業(yè)建設(shè);人才培養(yǎng)

近年來，江西贛州南康家具產(chǎn)業(yè)積極參與國際家具貿(mào)易，成為了國際木材市場重量級買家和國際家具貿(mào)易的積極參與者，創(chuàng)造出了“木材買全球，家具賣全球”的來料加工成品出口貿(mào)易模式，南康家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢完成了由“南康家具”向“世界家具集散中心”的重大轉(zhuǎn)變。在贛州南康家具產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷走向世界的今天，以贛南師范大學為代表的本地高校也開展了如何充分利用贛州市本地高校的相關(guān)專業(yè)和人才優(yōu)勢，促進本地家具產(chǎn)業(yè)的外貿(mào)發(fā)展的研究。

具體說來，在贛州本地高校商務(wù)英語專業(yè)中開展以家具出口為導向的英語人才培養(yǎng)研究無疑將有助于本地高校商務(wù)英語本科專業(yè)在本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標確定后，開設(shè)相關(guān)本科專業(yè)學位核心課程，以及后續(xù)開展相關(guān)教學和實習實訓等多方面的專業(yè)建設(shè)，同時也有利于學生在未來實際工作環(huán)境中的成長成才，另外也可以促進本地家具產(chǎn)業(yè)對外貿(mào)易的更好發(fā)展;這方面的研究也是探索如何在地方高校中開展校企結(jié)合的辦學之路和產(chǎn)學結(jié)合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路的重要機會。

首先，贛州市本地高校商務(wù)英語專業(yè)家具對外貿(mào)易導向的人才培養(yǎng)目標的定位大致可以從知識目標和能力目標兩個方面來確定;知識目標方面來講，需要此方向本科畢業(yè)學生掌握對外貿(mào)易中基本的英語日常溝通所需的文化背景知識的積累，了解相關(guān)的對外貿(mào)易特別是家具行業(yè)術(shù)語知識，另外，也需要畢業(yè)生能夠深入實習實訓，實地了解家具行業(yè)中涉及的家具類別、樣式、材料、包裝、運輸?shù)确矫娴闹R。能力方面來說，此方向的本科人才培養(yǎng)目標需要學生有良好的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力，能夠勝任口筆譯以及國際貿(mào)易函電文書等工作。

除此以外也要此方向的畢業(yè)學生了解對外貿(mào)易企業(yè)的基本工作流程，包括人事招聘，市場調(diào)查與開拓，產(chǎn)品推廣、售后服務(wù)和意見反饋等等業(yè)務(wù)的基本操作程序。另外，贛州市高校商務(wù)英語專業(yè)家具對外貿(mào)易導向英語人才在培養(yǎng)過程中要注意專業(yè)核心理論課程的師資教學和學生能力考核，以及此方向本科畢業(yè)學生畢業(yè)實習實訓的開展和驗收。從具體的課程設(shè)置上來看，此專業(yè)方向的學生的課程主要要涉及英語能力課程、家具行業(yè)知識課程、對外貿(mào)易能力課程等包含三個核心素養(yǎng)與能力方面的課程，要突出學生在掌握基本的英語溝通能力的基礎(chǔ)上，熟悉整個家具生產(chǎn)銷售、包裝物流、展覽售后等流程，熟悉家具進出口整個業(yè)務(wù)流程的能力。

在這個教學過程中，此方向?qū)W生的教學重點要圍繞學生基本的英語聽、說、讀、寫、譯等溝通方面能力的培養(yǎng)。此外，也需要學生積極的學習家具行業(yè)以及外貿(mào)方面的知識，真正把課堂教學與學習，工廠實習與對外出口實務(wù)等方面有機地結(jié)合起來，讓學生能夠熟練使用電腦以及相關(guān)辦公設(shè)備，讓學生具備一定的企業(yè)生產(chǎn)管理，產(chǎn)品市場營銷等綜合素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，這方面的教學與實習實訓要理論聯(lián)系實際，老師講解與學生操練結(jié)合起來，把課內(nèi)學習與工廠實踐聯(lián)系起來，把書本知識的學習和實際業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)有機地整合起來。

同時，在學生實習實訓的過程中，要加強與合作企業(yè)的溝通與協(xié)助，積極創(chuàng)作條件和機會讓學生接觸到最新的家具行業(yè)的發(fā)展動向，讓學生熟悉相關(guān)家具行業(yè)對外貿(mào)易領(lǐng)域應(yīng)這方面人才的能力素養(yǎng)的具體要求，增加學生接觸企業(yè)，熟悉未來可能的工作崗位的機會，不斷提升其實際的工作能力，不斷修正此方向教學中可能出現(xiàn)的問題，以便學生在畢業(yè)后能更快的適應(yīng)未來崗位的要求。最后，為了探究贛州市高校商務(wù)英語專業(yè)家具對外貿(mào)易導向英語人才教學師資建設(shè)，筆者認為既熟悉英語教學又有家具行業(yè)背景以及具備對外貿(mào)易知識的教學師資的培養(yǎng)是實現(xiàn)以上專業(yè)培養(yǎng)目標和學生能力要求的關(guān)鍵。事實上，地方普通高校的英語專業(yè)的教師一般來源于英語師范專業(yè)或相關(guān)英語語言文學的的碩博士研究生，他們通常具備較強的語言聽說讀寫譯登基本的語言能力，但是在外貿(mào)實踐領(lǐng)域內(nèi)，他們基本上缺乏實踐經(jīng)驗和實務(wù)操作能力，其實很能勝任商務(wù)英語家具外貿(mào)導向的英語人才的教學工作，這是當前贛州市地方高校商務(wù)英語專業(yè)師資隊伍建設(shè)中的一個突出問題。另外，江西南康地區(qū)本地家具行業(yè)也存在著品牌創(chuàng)立、產(chǎn)業(yè)升級的現(xiàn)實要求，相關(guān)家具企業(yè)在外貿(mào)人才能力素養(yǎng)方面也提出了新的要求。

作為高校商務(wù)英語專業(yè)的教師事實上為了更好的組織教學，為了跟好地讓畢業(yè)生服務(wù)當?shù)仄髽I(yè)，更好地幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，一定要定期深入相關(guān)家具生產(chǎn)和外貿(mào)企業(yè)，及時了解家具生產(chǎn)和貿(mào)易企業(yè)的用人需求以及行業(yè)最新發(fā)展態(tài)勢。只有這樣才能不僅有利于地方高校商務(wù)英語和家具外貿(mào)雙師型教師的培養(yǎng)，才能有效地強化教師校企合作的責任意識，為地方高校學校的家具外貿(mào)導向?qū)I(yè)學生的學習成長、相關(guān)課程的開展和專業(yè)建設(shè)的長遠發(fā)展等方面提供決策依據(jù)，這將影響到本地高校商務(wù)英語專業(yè)師資建設(shè)發(fā)展的方方面面。

作者:劉德濱 單位:贛南師范大學