導(dǎo)語：審美教育在高校的應(yīng)用和意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，新時代要求新型人才德智體美勞全面發(fā)展。而其中審美教育對人才的培養(yǎng)十分重要，它可以幫助大學(xué)生提升人格修養(yǎng)、完善自身，但是目前在我國高校的教育中，卻頻頻出現(xiàn)審美教育氛圍不濃厚、活動不充分等問題，導(dǎo)致我國審美教育發(fā)展緩慢。我國高校應(yīng)當(dāng)將審美教育融入到日常管理中，幫助學(xué)生提升自己。

關(guān)鍵詞：審美教育；高校學(xué)生；輔導(dǎo)員

新時代社會對新型人才的要求是德智體美勞全面發(fā)展，為成為社會主義建設(shè)者做好充足準(zhǔn)備。美學(xué)在新時代人才的培養(yǎng)中十分重要，所以在高校中開展審美教育十分必要，它擴充了教育的內(nèi)容，提升了學(xué)生的素質(zhì)。新時代高校對學(xué)生加大審美教育十分重要，審美教育可以幫助學(xué)生構(gòu)建健康人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我國目前的教育以理性教育為主，但是在人的生活中感性也是必不可少的，審美教育正是對學(xué)生進(jìn)行感性教育，促進(jìn)其感性發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識到生活、生命、社會中的美。所以，加大高校中的審美教育十分必要。

1目前我國高校審美教育中存在的問題

1.1審美教育測評機制未完善。眾所周知，我國高校在期末時都對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評，而測評的評分對大學(xué)生評獎評優(yōu)有重要的參考價值。在調(diào)查中可以看出，多數(shù)高校在學(xué)生綜合素質(zhì)測評中雖然設(shè)置了德智體的分?jǐn)?shù)，但是對美學(xué)教育方面的測評機制和加分項目少之又少，在已有項目中對美學(xué)活動項目的劃分也不夠清晰。這就容易導(dǎo)致學(xué)生對美學(xué)方面有錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為開展審美教育不是必要的。所以高校要不斷研發(fā)新的考核機制，幫助大學(xué)生提升審美能力。1.2多數(shù)高校審美教育氛圍不濃厚。多數(shù)大學(xué)生對審美教育不重視，對其含義更是不太了解，對美學(xué)教育的學(xué)習(xí)也十分輕視，這就導(dǎo)致在一般高校中，美學(xué)氛圍十分低下。雖然部分高校開展了關(guān)于美學(xué)鑒賞方面的公共選修課，但是這種校選修課幾乎沒有實踐活動，所以大學(xué)生的美學(xué)教育開展十分困難。另外，大學(xué)生的興趣愛好主要體現(xiàn)在社團活動中，大學(xué)中的學(xué)生社團是對學(xué)生進(jìn)行非課堂美學(xué)教育的重要地方，但是優(yōu)秀社團舉辦的相關(guān)活動由于形式呆板、參加人數(shù)過少等原因，并不能產(chǎn)生很好的效果。另外，多數(shù)高校缺乏審美教育有關(guān)的活動場所，相關(guān)設(shè)施也不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，所以，學(xué)校應(yīng)該積極改善設(shè)施，幫助學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍。

2審美教育在高校中的意義和應(yīng)用

2.1審美教育在高校中的價值。對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝澜逃梢詭椭鷮W(xué)生塑造更加高尚純潔的人格，拓寬學(xué)生的視野，拓展學(xué)生性格中的真善美。同時，大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最為重要的學(xué)習(xí)階段，如果這個時候可以好好把握，發(fā)揮審美教育的職能，可以幫助學(xué)生提升自己的修養(yǎng)。高校在開展審美教育時，應(yīng)該充分發(fā)揮輔導(dǎo)員對學(xué)生的教育作用，應(yīng)當(dāng)將審美教育與思想政治教育充分結(jié)合，幫助學(xué)生更新美學(xué)知識、提升自我修養(yǎng)，實現(xiàn)自身的價值。審美教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生的感性發(fā)展，還可以幫助學(xué)生在道德、思想等其他方面發(fā)展。通過美育可以立德樹人，健全學(xué)生人格，讓學(xué)生有充分的美感體驗，通過審美教育幫助學(xué)生凈化心靈，更好的成長。2.2審美教育在高校中的應(yīng)用。2.2.1通過審美教育激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的培育中起著十分重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，幫助學(xué)生更好地理解和熱愛本土文化，幫助學(xué)生樹立文化自信，更好地弘揚文化。當(dāng)今全球化時代的比拼是一種文化的比拼，美學(xué)和文化在國家間的競爭更為激烈，博大精深的中華文化在世界上有著更深的影響力。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過審美教育引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中華文化，進(jìn)而更好繼承和發(fā)揚中華文化，提升自我文化素養(yǎng)。2.2.2將美學(xué)教育融入學(xué)生日常管理中。上文已提到，高校中美學(xué)教育的氛圍不是特別濃厚，所以輔導(dǎo)員在開展工作時要努力為學(xué)生營造良好的美學(xué)教育氛圍，在保證思想正確內(nèi)容健康的基礎(chǔ)上，學(xué)校和輔導(dǎo)員應(yīng)該給學(xué)生足夠的自由去表達(dá)自己，鼓勵那些有個性有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)之外更好地認(rèn)識到美學(xué)教育，提升大學(xué)生的審美素質(zhì)。2.2.3將美學(xué)教育融入學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生在進(jìn)入社會前必須要做的準(zhǔn)備工作，是以后的工作順利開展的前提。大部分學(xué)生在做規(guī)劃時缺少關(guān)于職業(yè)美德方面的內(nèi)容，輔導(dǎo)員應(yīng)該在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中。融入美學(xué)教育，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識工作、恪盡職守、堅守職業(yè)道德底線。讓學(xué)生充分認(rèn)識到“幸福是奮斗出來的”，要讓學(xué)生在社會中通過自身努力，實現(xiàn)自身的價值，為社會做貢獻(xiàn)。

3結(jié)語

新時代對人才有新要求，高校不能只注重專業(yè)課的成績，要更多地培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展。開展的思想政治教育要與實踐活動統(tǒng)一，開展的審美教育要充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、認(rèn)識美，提升大學(xué)生的審美能力和自我認(rèn)同感，從而為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李寧.審美教育在高校體育教學(xué)中的滲透實踐探索[J].青少年體育,2017(9):88~89.

作者:侯緒剛 單位:遼寧何氏醫(yī)學(xué)院