導(dǎo)語：高校青年教師思想政治教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：青年教師是高校教學(xué)和科研工作的主力軍，承擔(dān)著教書育人、授傳知識(shí)、傳播真理的歷史使命。在日常的教育教學(xué)工作中，青年教師與大學(xué)生朝夕相處，教師的思想政治水平將直接影響大學(xué)生的心理素質(zhì)養(yǎng)成，影響大學(xué)生的成長、成才。文章通過分析當(dāng)前高校青年教師思想政治教育的新形勢和重要意義，提出了加強(qiáng)青年教師思想政治教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：青年教師；思想政治教育；教師發(fā)展

高校青年教師，一般認(rèn)為是在高校中從事教育教學(xué)及研究工作的教師，年齡基本上在40歲以下。這些年，我國高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，許多青年學(xué)生畢業(yè)后，把自己工作和奮斗的目標(biāo)定位在高校教師這個(gè)職業(yè)，他們也因此逐漸成為學(xué)校教育教學(xué)和研究的中堅(jiān)力量。他們是知識(shí)的傳授者，是思想的傳播者，是引導(dǎo)大學(xué)生成長的主體，也是推進(jìn)教育改革的主力軍。青年教師在教育教學(xué)過程中具有年齡優(yōu)勢，因?yàn)樗麄兣c大學(xué)生年齡差距不大，成長經(jīng)歷相似，溝通順暢，交流更容易。在高頻的日常交流過程中，具有年齡優(yōu)勢的青年教師，他們的思想政治情況會(huì)直接影響所教授的大學(xué)生的成長和發(fā)展。

一、新時(shí)代背景下高校思想政治教育展現(xiàn)新的形勢和要求

新的時(shí)代背景下，我們黨對(duì)思想政治建設(shè)工作有新的歷史定位，同時(shí)也提出了新的要求。黨的“”明確提出：中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。在新時(shí)代背景下，社會(huì)主義思想政治教育工作也面臨新的形勢、新的任務(wù)和新的使命。高校是思想活躍的地方，也是思想政治教育關(guān)注的焦點(diǎn)，她也在發(fā)揮著宣傳黨的方針政策、傳播正能量的神圣職能。為了進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治工作，2016年12月7日至8日，在北京召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上，發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。這次會(huì)議是一次具有開創(chuàng)性歷史意義的重要會(huì)議，是具有高校思政工作里程碑意義的會(huì)議，充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)高校的思想政治教育工作高度重視。因此，作為青年教師，在新的發(fā)展時(shí)期，應(yīng)該著力提高自身政治素養(yǎng)，提高政治站位，用飽滿的熱情去完成黨和國家賦予的育人工作。育人工作實(shí)際上是思想政治教育工作的目的。高校是培養(yǎng)人才的地方，通過思想政治教育工作來培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。換言之，思想政治教育工作實(shí)際上就是做人的思想工作，主要就是做學(xué)生的思想工作，圍繞學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中存在的思想上的波動(dòng)或者問題，通過談心、談話或者舉辦思想教育類的活動(dòng)，來解決他們的思想疑惑，卸掉包袱，逐步提高道德水平和思想修養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。而這些活動(dòng)的主體往往是教師，是教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)。通常來說，教師是思想政治教育工作的主體，主要是因?yàn)?，教師承?dān)著傳道授業(yè)解惑的神圣職責(zé)，是文化知識(shí)的傳播者，更是先進(jìn)思想文化的傳播者?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，是喚醒人類靈魂深處至善的職業(yè)，然而，傳道者，自己必須信道，明正道。因此，合格的高校教師應(yīng)該是能正確指導(dǎo)學(xué)生健康成長的引路人，能注重“教書”和“育人”工作的統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳身教，將大學(xué)生思想政治教育工作融入課程教育和課后輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)和幫助學(xué)生成長。

二、新時(shí)期高校青年教師的思想政治教育工作具有重要意義

（一）青年教師的思想政治水平是實(shí)現(xiàn)教師自我發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入新時(shí)期，高校青年教師基本上都是具有高學(xué)歷、高智商的優(yōu)秀人才，而且具有較扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教科研能力。他們進(jìn)入高校后，基本上都在教學(xué)、科研的崗位上從事教科研工作，從事教書育人的工作，而且也在不斷追求新的知識(shí)、新的技能，掌握新的教學(xué)手段、教學(xué)方法，作廣大學(xué)生的引路人。但是，思想政治水平、個(gè)人品德修養(yǎng)、職業(yè)道德都是教師發(fā)展的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”，如果缺乏良好的政治素質(zhì)，其職業(yè)發(fā)展將是無源之水、無本之木。因此，青年教師隨著職業(yè)發(fā)展，思想政治水平是其自我發(fā)展的基礎(chǔ)。（二）青年教師的思想政治修養(yǎng)影響著學(xué)生的思想政治發(fā)展?，F(xiàn)階段，高校的思想政治教育形式不斷創(chuàng)新，已經(jīng)從“思政課程”，轉(zhuǎn)變到“課程思政”，育人也是全方位的育人理念，是“全員育人”。在課程改革方面，高校的教學(xué)改革著重突出學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，著力推進(jìn)知識(shí)傳授和價(jià)值觀教育協(xié)同發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，不僅在課堂，更是全方位的，課上、課后，教室內(nèi)、體育場，圖書館、宿舍，都是育人的陣地。根據(jù)要求，高校的青年教師應(yīng)該把對(duì)學(xué)生的思想政治教育貫穿于教學(xué)和管理的全過程，讓立德樹人在潛移默化中滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。這樣才能讓正確的、科學(xué)的思想意識(shí)固化在學(xué)生思維之中。（三）青年教師思想政治水平影響了學(xué)生成長成才。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者的主要陣地。教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)技能，更要教會(huì)他們“如何做人，如何做有用的人”。一般進(jìn)入到大學(xué)后，青年教師與大學(xué)生的年齡差距不大，代溝不深，求學(xué)經(jīng)歷相似，青年教師的思政水平、世界觀、價(jià)值觀、生活方式等對(duì)大學(xué)生的思想道德水平的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。所以，從高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，理應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年教師的思想政治教育，讓青年教師在道德修養(yǎng)、政治覺悟、職業(yè)道德、人格魅力等方面去影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不斷成才，促進(jìn)學(xué)生塑造完美人格。

三、積極挖掘青年教師參加思想政治教育的路徑實(shí)現(xiàn)

（一）制度層面———加強(qiáng)青年教師思想政治教育制度建設(shè)?！肮舱呤菍?duì)未來發(fā)展的一種安排和指南”。高校有序開展工作需要科學(xué)、合理的政治教育制度為前提。全國高校思想政治教育工作會(huì)議召開以后，從教育部到各高校，相繼出臺(tái)政策，完善制度建設(shè)，進(jìn)一步開展高校的思想政治教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng)。從目前的信息來看，全國各高等學(xué)校也都根據(jù)國家相關(guān)文件要求，制定符合本校實(shí)際的制度政策，讓思想政治教育工作能落到實(shí)處，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行完善政策：一方面是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，結(jié)合校本實(shí)際，制定適合本校的師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件，從制度層面來強(qiáng)化和保障師資隊(duì)伍建設(shè)。另一方面加強(qiáng)思想政治理論研究，建立思想政治教育機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職責(zé)，如成立黨委教師工作部統(tǒng)領(lǐng)全校教師思想政治工作；成立教師發(fā)展中心和馬克思主義學(xué)院，建立思想政治教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。（二）組織層面———強(qiáng)化青年教師思想政治教育組織領(lǐng)導(dǎo)?！案咝｜h委是高校思想政治教育工作的天然領(lǐng)導(dǎo)核心”。高校黨委應(yīng)該在青年教師思想政治教育工作中充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)作用和核心地位，牢固確立馬克思主義在思想政治工作中的主導(dǎo)地位，保證高校培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。為了充分做好這項(xiàng)工作，一是要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在高校思想政治建設(shè)的首位，嚴(yán)格做好青年教師入口關(guān)，充分了解青年教師的政治背景和職業(yè)道德素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)課堂、學(xué)術(shù)講座、論壇的規(guī)范化管理，嚴(yán)禁不良信息在校園內(nèi)傳播，保證濃郁的正能量氛圍；二是建立思想政治教育工作責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，以制度的形式來約束青年教師的言行，并且形成責(zé)任機(jī)制，實(shí)施問題追責(zé)；充分發(fā)揮黨委宣傳部、教師工作部、學(xué)工部在思想政治教育工作中的作用，明確工作責(zé)任，形成聯(lián)動(dòng)，防止出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的不當(dāng)言論和行為。高校黨委要牢牢把握對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的主導(dǎo)權(quán)，第一，高校要堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)的首位性，用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)來考量教師，嚴(yán)格遵守教師準(zhǔn)入制度，高校也可以參照中小學(xué)探索高校教師資格定期注冊制度，對(duì)不符合教師資格的人員堅(jiān)決剔除出教師隊(duì)伍；第二，高校應(yīng)全面貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，工作安排落實(shí)到人、確保思政工作責(zé)任到崗、責(zé)任到人；第三，高校應(yīng)著力加強(qiáng)對(duì)教師思想政治動(dòng)態(tài)的研究，實(shí)施人性化管理，在生活和工作上給青年教師更多的關(guān)心和關(guān)懷，幫他們解決實(shí)際困難，緩解“青椒”的憂慮，給他們更多地幸福感、滿足感、成就感和榮譽(yù)感。（三）操作層面———整合碎片化的高校思想政治教育。長期以來，我們的思想政治教育更多地側(cè)重于大學(xué)生的思想政治教育，而對(duì)青年教師的思政教育相對(duì)弱化了，即使有這方面的教育，往往分散在黨支部活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)中，屬于“碎片化”的思想政治教育，缺乏體系性。因此，為了彌合思想政治教育的教育鴻溝，高校應(yīng)著力整合被碎片化的思想政治教育職能，充分發(fā)揮青年教師的積極性，整合分散在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的政治教育職能，充分挖掘?qū)嵤┧枷胝谓逃睾驮?，形成全方位的教育體系，讓思政教育充盈在校園的每個(gè)角落。（四）業(yè)務(wù)層面———切實(shí)加強(qiáng)青年教師思想政治教育。一是強(qiáng)化青年教師思想道德水平考核，尤其在職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面加強(qiáng)師德考核力度，一旦有違背教育部“紅七條”行為，一票否決，讓青年教師自覺筑起抵制不良思想的防火墻。二是充分發(fā)揮教師發(fā)展中心等教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)。一方面加強(qiáng)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，強(qiáng)化“入口”管理，做好新教師入職的師德師風(fēng)培訓(xùn)；另一方面根據(jù)形勢發(fā)展定期針對(duì)青年教師開展思想政治教育輪訓(xùn)，保證每個(gè)教師都能接受全方位的思想政治教育。具體來說，一方面是搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展針對(duì)青年教師的思想政治教育方面的培訓(xùn)。高校平時(shí)可以充分利用各種報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、工作坊等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展思想政治教育理論學(xué)習(xí)，也可以拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織一些具有鮮明時(shí)代感、特色鮮明的黨日教育活動(dòng)、宣傳教育活動(dòng)等專題平臺(tái)，來提高青年教師認(rèn)真參與思想政治教育活動(dòng)的積極性。另一方面是創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，豐富培訓(xùn)手段，改進(jìn)教育方式，提高教育效果。高校應(yīng)著力探索教育手段創(chuàng)新，讓青年教師思想政治教育更接地氣，更能讓青年教師接受的教育形式。在當(dāng)今社交媒體蓬勃發(fā)展時(shí)期，思想政治工作可以充分運(yùn)用自媒體手段，開展思想政治教育，以短視頻、圖片等內(nèi)容豐富的方式傳達(dá)思想政治理論知識(shí)，讓原先顯得枯燥的說教和冗長的文字變的更感性，能達(dá)到良好的教育效果。同時(shí)，思想領(lǐng)域的有效解決還需要細(xì)致耐心的工作。高校青年教師血?dú)夥礁?、初出茅廬，也帶有一定的蠻勁，應(yīng)自覺著力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)政治理論知識(shí)，學(xué)習(xí)思想政治教育方法，提升理論修養(yǎng)。另外，在處理青年教師思想政治領(lǐng)域方面的工作時(shí)，主要還是通過談心、教育手段為主，多體諒、了解青年教師的困難，積極為他們解決好后顧之憂。

作者:宋虎 單位:南京體育學(xué)院