導語：新媒體下美術(shù)社團發(fā)展研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當前我國美術(shù)社團的主體多為相關(guān)專業(yè)的學校（教師），以教育和傳授美術(shù)等相關(guān)藝術(shù)知識為主。美術(shù)團體具有自愿、非營利性和民間性的特征。然而，美術(shù)社團的產(chǎn)生、發(fā)展以及其相應的活動等都同當前的社會文化水平、社會文明程度等相關(guān)，并受社會文化歷史及社會制度的影響和制約。尤其是在新媒體環(huán)境下，美術(shù)社團的發(fā)展更是受到極大的影響，發(fā)生了極大變革。在一定程度上，新媒體為美術(shù)社團發(fā)展及其活動的開展提供了新的思路和渠道，為其提供了新的發(fā)展機遇，但同時也給美術(shù)社團的發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。如何正確認識新媒體環(huán)境下美術(shù)社團的發(fā)展則需要從思維層面進行深入探討，而《像藝術(shù)家一樣思考》（2006年10月北方文藝出版社出版）一書則在思維層面為探討美術(shù)社團的發(fā)展提供了新的思維方式。該書由美國教授貝蒂•艾德華所著，張索娃譯，對藝術(shù)教育給出了獨特的見解和思路。

一、新媒體環(huán)境下我國美術(shù)社團的發(fā)展狀況

近代以來，我國美術(shù)社團的形成及發(fā)展具有一定的區(qū)域性，多集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和政治文化中心，比如浙江、上海等地，上海的美術(shù)社團數(shù)量占全國一半左右。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，美術(shù)社團獲得極大發(fā)展，全國各地都陸續(xù)成立了各種美術(shù)社團，比如漢畫學會、巖彩畫學會、工筆畫及油畫學會等各類美術(shù)團體，并在社會上產(chǎn)生了極大的影響，對美術(shù)發(fā)展發(fā)揮著重要的推動作用。由于美術(shù)社團是非功利性的組織，其學術(shù)目標也是非營利性的，其生存主要依靠組織藝術(shù)活動和籌辦展覽等活動來生存，以此有益于社會的項目推動著美術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展，也促進了美術(shù)創(chuàng)作的繁榮，其運行主要采用了藝術(shù)創(chuàng)作與自養(yǎng)自理相結(jié)合的方式，為美術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了積極的貢獻。當然，美術(shù)社團組織者多是美術(shù)教育工作者或?qū)W校組織，美術(shù)老師發(fā)揮了重要的作用，是社團的主體，而學生多是受體。當然，也有自下而上的社團組織方式，此類社團由學生自己組織，且聘請專業(yè)老師來指導社團工作，如聘請學長或指導老師等，這樣可以充分展現(xiàn)學生在美術(shù)社團中的主體性，從而發(fā)揮其潛能。因此，美術(shù)社團活動能夠更好地調(diào)動學生的自覺性、能動性和積極性，從而有效地激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，最大限度地激發(fā)其美術(shù)學習興趣，也凸顯了美術(shù)社團活動形式的多樣性和靈活性。這也正是《像藝術(shù)家一樣思考》一書所指出的“讓想象力和觀察力產(chǎn)生對話”。然而，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展及自媒體技術(shù)的廣泛應用，美術(shù)社團的發(fā)展也受到了極大影響。傳統(tǒng)的美術(shù)社團活動已經(jīng)無法滿足學生的學習及交流需求，發(fā)生了極大變革。美術(shù)社團發(fā)展理念不適應社會需求。信息及網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，為美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)活動的開展等提供了更加多元而豐富的素材和渠道，但在一些美術(shù)社團中，其教學模式及素材選擇仍為傳統(tǒng)的模式，未能重視網(wǎng)絡技術(shù)和信息技術(shù)、微信等自媒體給美術(shù)帶來的變化，也沒能及時創(chuàng)新美術(shù)社團活動組織方式及發(fā)展，同時一些社團成員缺乏必要的計算機技術(shù)知識及新媒體技術(shù)知識，從而制約了其利用新媒體技術(shù)開展美術(shù)及美術(shù)社團活動的創(chuàng)新工作，限制了學生的創(chuàng)造性，從而導致美術(shù)社團缺乏創(chuàng)新性，其發(fā)展難以適應社會發(fā)展需求?！断袼囆g(shù)家一樣思考》認為，像利用視覺記憶和想象等訓練能夠較好地認識事物和產(chǎn)生創(chuàng)造力那樣，利用新媒體技術(shù)中的視覺表達開展美術(shù)社團教學活動，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力。美術(shù)社團主要針對工藝書法、雕塑設計及繪畫等內(nèi)容組織教育教學或展覽等活動，美術(shù)社團利用新媒體能夠以更加形象而直觀、便捷的渠道向社團成員提供背景知識的學習以及感官指令的學習，從而改變美術(shù)社團成員的學習思維。新媒體環(huán)境下美術(shù)社團應注重學生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)和拓展，利用新媒體技術(shù)展現(xiàn)美術(shù)社團中的各類圖像信息，使其為社團課程學習服務，以促使學生視野的拓寬。

二、新媒體環(huán)境下美術(shù)社團面臨的挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境下，美術(shù)社團的新媒體課程較少，難以滿足時代要求。新媒體藝術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)同美術(shù)社團相結(jié)合的新型藝術(shù)方式，其主要通過音響設備、計算機、移動終端平臺及其相關(guān)技術(shù)、網(wǎng)絡資源等來表達思想情感的新型藝術(shù)方式?！断袼囆g(shù)家一樣思考》一書認為藝術(shù)應“讓思維看得見”。所以，新媒體藝術(shù)有效的藝術(shù)實踐活動可以促進學生對新媒體在藝術(shù)表現(xiàn)中的魅力進行更好的感知和體會，激發(fā)學生參與藝術(shù)的興趣和激情，發(fā)揮其創(chuàng)造力及想象力。然而，受傳統(tǒng)教育教學觀念的影響，美術(shù)社團的教學時間常被其他科目占用，無法保障規(guī)定的美術(shù)課時量。隨著美術(shù)社團課程改革的深入推進，新媒體藝術(shù)課程的比重逐漸增加，電腦美術(shù)社團、新媒體藝術(shù)等在美術(shù)社團領(lǐng)域的比重明顯增加。在此境況下，美術(shù)社團卻不太重視新媒體藝術(shù)，新媒體藝術(shù)社團發(fā)展受到限制，有待拓展。同時，美術(shù)社團缺乏新媒體藝術(shù)課程的資源。美術(shù)社團教學課程的變革需要拓展其教學內(nèi)容資源，在新媒體環(huán)境下美術(shù)社團的發(fā)展理念及內(nèi)涵不斷豐富，且呈現(xiàn)出多元化的特征，但美術(shù)社團發(fā)展及教學內(nèi)容、模式則相對單一，范圍未能及時有效地拓展，未能重視美術(shù)社團教學資源的開發(fā)，其應用領(lǐng)域也未能得到有效拓展。加上美術(shù)社團師資不足的問題較為突出，在美術(shù)社團的實際發(fā)展中并未能重視社團的教學工作，使得美術(shù)社團的教學中可被新媒體教學課程利用的資源非常有限。此外，新媒體環(huán)境下，有些美術(shù)社團的新媒體藝術(shù)意識得到提升，但其重視程度仍不能支撐美術(shù)社團的新媒體藝術(shù)教學，并且教師參與各種新媒體藝術(shù)展覽的主動性也較差，對國內(nèi)外最新新媒體藝術(shù)發(fā)展狀況及趨勢缺乏了解，在一定程度上限制了美術(shù)社團的發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下美術(shù)社團發(fā)展的策略

新媒體環(huán)境下，美術(shù)社團的發(fā)展是具有一定的交互性、數(shù)字性、大眾性的藝術(shù)，即新媒體藝術(shù)，并將美術(shù)社團的教學同新媒體藝術(shù)充分結(jié)合，使其能夠更好地適應新媒體環(huán)境下藝術(shù)的發(fā)展要求。《像藝術(shù)家一樣思考》一書認為，藝術(shù)應注重創(chuàng)造力的審視，為此，美術(shù)社團應注重藝術(shù)創(chuàng)作，注重藝術(shù)創(chuàng)作者學科知識的掌握情況及藝術(shù)的掌握程度，使其具備專業(yè)的新媒體技術(shù)知識，能夠熟練操作新媒體及數(shù)字媒體，具備延伸美術(shù)社團、雕塑及繪畫等工藝知識的能力。對于美術(shù)社團教師來說，還應積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)社團教學觀念，注重新媒體藝術(shù)教學，創(chuàng)新課程設計，能夠應用各種數(shù)字媒體進行創(chuàng)作，積極主動地提高和學習新媒體藝術(shù)，增強對美術(shù)社團中新媒體藝術(shù)的認識，強化美術(shù)社團新媒體藝術(shù)創(chuàng)作和開發(fā)創(chuàng)新美術(shù)社團教學內(nèi)容。創(chuàng)新美術(shù)社團教學評估標準。評價美術(shù)社團新媒體藝術(shù)的學習效果需要從知識技能、專業(yè)能力、情感態(tài)度等層面進行評估，這種評估標準呈現(xiàn)出多維立體的特征，能夠從縱橫兩方面分析其各種要素。當然此評估方法對新媒體環(huán)境下美術(shù)社團藝術(shù)課程內(nèi)容的創(chuàng)新開發(fā)、實施和評價學生等能夠發(fā)揮重要作用。當前，新媒體環(huán)境下，美術(shù)社團教學中的新媒體技術(shù)的應用普遍存在發(fā)展應用不成熟、不規(guī)范等問題，為此，美術(shù)社團相關(guān)人員應積極學習相關(guān)標準，在美術(shù)社團發(fā)展中積極借鑒國內(nèi)外對新媒體技術(shù)的應用，以及媒體藝術(shù)教學的標準，不斷摸索我國美術(shù)社團發(fā)展的評估方法，以美術(shù)社團藝術(shù)作品、藝術(shù)語言及藝術(shù)創(chuàng)作主體等作為新媒體藝術(shù)的評價內(nèi)容及方向來評估美術(shù)社團的發(fā)展。創(chuàng)新新媒體技術(shù)在美術(shù)社團教學中的應用途徑。新媒體環(huán)境下，美術(shù)社團發(fā)展應注重新媒體技術(shù)的應用來發(fā)展新媒體藝術(shù)，這是國際藝術(shù)發(fā)展的一個方向。美術(shù)社團教師要強化認識和理解新媒體藝術(shù)，然而從當前美術(shù)社團的實際教學內(nèi)容看，其對美術(shù)社團教學的認知程度較低，教師也不了解甚至沒關(guān)注過新媒體藝術(shù)的發(fā)展，對國內(nèi)外新媒體藝術(shù)的發(fā)展狀況及方向根本不了解。因此，應在美術(shù)社團教學中開設數(shù)字微電影、數(shù)字攝影、動畫、電腦美術(shù)社團等內(nèi)容，利用新媒體教學來拓寬學生的視野，激發(fā)其學習興趣。當然，這需要注重新媒體技術(shù)對美術(shù)社團教學的價值，提高其應用效果。一是應注重新媒體技術(shù)對美術(shù)社團教學質(zhì)量的作用。應用新媒體技術(shù)開展美術(shù)社團教學，能夠進一步明確學生的學習任務，利用生動直觀的模擬演示將動作練習和理論講解結(jié)合起來，從而提高其在畫畫練習時的有效性，提高其訓練的效率，使其對學習的方法、內(nèi)容、步驟不但看得清記得準，還能快速理解，并正確地建立步驟概念，使學習態(tài)度始終處在主動積極的層面?！断袼囆g(shù)家一樣思考》一書認為，應用直覺來作畫，將洞察的真相畫出來，因此，在美術(shù)社團教學過程中，應通過教學專題片、錄像等媒介向?qū)W生展示教學內(nèi)容，使其對學習目標、內(nèi)容有清楚的了解，向其提供準確、直觀和靈活的模型，加強其學習目的性。同時按照學生狀況重播復雜的學習內(nèi)容，組織學生相互評價相應的動作技術(shù)，分析比較和設疑提問，以幫助其準確快速地掌握繪畫要領(lǐng)及步驟，并培養(yǎng)其自我調(diào)節(jié)及觀察能力，不斷優(yōu)化教學目標和提高教學效率。二是注重新媒體技術(shù)對美術(shù)社團教學效果的作用。美術(shù)社團發(fā)展中應用新媒體技術(shù)能夠有效地提高其教學效果。美術(shù)社團教學目標設置均依據(jù)素質(zhì)教育要求，并按照活動方式對美術(shù)社團的學習領(lǐng)域進行劃分，對社團學習活動的探索性和綜合性較為重視，并能將學生生活經(jīng)驗同美術(shù)社團教學內(nèi)容緊密聯(lián)系，以積極有效地提高學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其審美能力及審美意識，強化其創(chuàng)造及發(fā)展美好生活的能力及愿望。

作者:顏春燕 單位:貴州廣播電視大學