導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；傳統(tǒng)媒體；作用；途徑

新媒體技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的必然結(jié)果，如何合理利用新媒體技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展成為一項重要課題。新媒體技術(shù)實際上是一種新的信息傳播介質(zhì)，是電子媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動媒體等技術(shù)的統(tǒng)稱。新媒體技術(shù)能夠為受眾提供更多的信息，并且提高信息傳播效率，克服了傳統(tǒng)媒體在信息傳播方面的缺點，在現(xiàn)代社會中得到廣泛應(yīng)用。因此，要將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢在傳統(tǒng)媒體中充分發(fā)揮出來，促進(jìn)兩者的共同發(fā)展。

1 新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點

1.1 新媒體技術(shù)的特點

新媒體技術(shù)在信息傳播過程中具有很強(qiáng)的時效性，對于新聞信息能夠進(jìn)行及時傳播，讓受眾隨時隨地了解社會大事件，大大改善了信息滯后的問題，使信息傳播效率得到提高，信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，也提高了傳統(tǒng)媒體的影響力。然而，在新媒體技術(shù)的實際應(yīng)用過程中，不能保證新聞信息的真實性，有些非專業(yè)的社會人士隨意虛假信息，誤導(dǎo)受眾，甚至有些媒體工作者為了提高點擊率，策劃虛假新聞，這些現(xiàn)象使人們對于新媒體技術(shù)的信任度大大下降。

1.2 傳統(tǒng)媒體的特點

總體來說，傳統(tǒng)媒體所的信息具有更高的權(quán)威性，可信度較高，但是時效性較差。傳統(tǒng)媒體是專業(yè)性較強(qiáng)的信息傳播機(jī)構(gòu)，在信息收集的質(zhì)量方面有著很大優(yōu)勢，在進(jìn)行信息的收集時，要將來自不同途徑的信息進(jìn)行層層把關(guān)、嚴(yán)格篩選，在確定信息符合標(biāo)準(zhǔn)后，才對受眾公開。傳統(tǒng)媒體承擔(dān)著較大的社會責(zé)任，需要發(fā)揮自己的導(dǎo)向作用。一般來說，傳統(tǒng)媒體主要的是國家決策、方針、政策、民生方面的新聞，有固定的受眾群體。然而，如今大多數(shù)的群眾更加關(guān)心日常生活中的新聞和娛樂報道，在這些方面，傳統(tǒng)媒體所提供的信息不如新媒體及時，而且無法與受眾進(jìn)行即時互動。因此，要將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合理結(jié)合，將新媒體的優(yōu)勢在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來，提高傳統(tǒng)媒體信息傳播的時效性。

2 新媒體技術(shù)在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用的途徑

2.1 建立傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和計算機(jī)的普遍應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中得到廣泛應(yīng)用，我國的網(wǎng)民數(shù)量在不斷增加。因此，可以通過建立傳媒媒體網(wǎng)站、推出電子雜志等方式，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，吸引更多受眾。新媒體具有時效性強(qiáng)、受眾范圍廣等優(yōu)勢，媒體網(wǎng)站能夠?qū)⑿旅襟w及時和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢進(jìn)行良好結(jié)合，為受眾及時提供有效信息，還能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)媒體、市場三者的聯(lián)系，塑造良好的品牌形象。

2.2 提高報業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平

報業(yè)工作者要將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢發(fā)揮出來，進(jìn)一步提升報業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量和水平，擴(kuò)大影響力，并且利用專業(yè)頻道、電子雜志、讀者平臺等途徑，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的進(jìn)一步延伸。如今，報業(yè)集團(tuán)呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢，報業(yè)網(wǎng)站也獲得了迅速發(fā)展，有的報業(yè)網(wǎng)站對西方國家的先進(jìn)傳播方法進(jìn)行了合理調(diào)整與運用，取得了良好效果。在新媒體技術(shù)的延伸和拓展下，能夠讓傳統(tǒng)媒體發(fā)揮出自己的內(nèi)在潛力和優(yōu)勢，從而提高受眾對媒體的關(guān)注度和信任度，有利于信息的有效傳播。比如，有些報業(yè)集團(tuán)推出了數(shù)字報紙，不僅能夠讓讀者及時接收到新聞信息，還能夠讓讀者根據(jù)實際需要自己檢索需要的信息。另外，報業(yè)還可以將聲音元素融入新聞信息傳播之中，讓讀者接收到更加生動的信息，增加受眾量。

近幾年來，智能手機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，手機(jī)新媒體也逐步發(fā)展起來，有的報業(yè)與手機(jī)媒體進(jìn)行合作，推出了手機(jī)報業(yè)務(wù)，對于信息傳播起到了有效的推動作用。許多手機(jī)通訊企業(yè)也推出了手機(jī)報包月業(yè)務(wù)，使手機(jī)報這一新型信息傳播形式得到進(jìn)一步推廣。手機(jī)報產(chǎn)品根據(jù)不同受眾的特點和需要，推出了有短信、彩信、語音、WAP等多種版本，能夠滿足不同年齡、地區(qū)、職業(yè)的客戶對信息的需求，并且保證了信息的時效性和完整新，能夠讓客戶更加方便的體會到讀報的樂趣。

2.3 促進(jìn)點擊廣播和在線廣播的發(fā)展

傳統(tǒng)的廣播形式缺乏互動性，聽眾往往只能通過收音機(jī)被動的接收信息，不能根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主選擇。而且，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的沖擊下，廣播的受眾數(shù)量逐漸減少，收音機(jī)幾乎已經(jīng)淡出了人們的視線。因此，廣播要加強(qiáng)與新媒體的合作，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)點擊廣播和在線廣播，讓受眾能夠隨時根據(jù)自己的需要選擇想聽的內(nèi)容，擴(kuò)大廣播的服務(wù)范圍，提高信息傳播的時效性。

3 結(jié)語

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，兩者有著各自的優(yōu)勢和缺點。因此，媒體工作者要認(rèn)識到自身的不足，對新媒體技術(shù)進(jìn)行合理運用，將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢和作用在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮出來，對兩者進(jìn)行創(chuàng)新和融合，促進(jìn)新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)媒體的共同發(fā)展，提高信息傳播質(zhì)量和水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1]桂乾.傳統(tǒng)媒體面對新媒體沖擊的思考[J].西部廣播電視，2013（11）.

[2]智慧.論新媒體技術(shù)如何在傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮作用[J].西部廣播電視，2013（15）.

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然而，挑戰(zhàn)與機(jī)遇往往并存。對于傳統(tǒng)媒體而言，適時開通微博，利用這個傳播平臺，給信息插上飛速傳播的翅膀，粘合更多的網(wǎng)友擴(kuò)大自己的網(wǎng)上陣地，從而在這個網(wǎng)絡(luò)輿論場中查知民意、發(fā)出聲音、引導(dǎo)輿情，是時代賦予傳統(tǒng)媒體的使命，更是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的契機(jī)。

這一點，正在被越來越多的傳統(tǒng)媒體意識到，截至2011年底，僅在新浪網(wǎng)上，開通官方微博的報紙、雜志、電臺、電視臺等傳統(tǒng)媒體就有4000多家，其中都市報約占總數(shù)的十分之一。

本文選取《南方都市報》《京華時報》《揚(yáng)子晚報》《華西都市報》《大河報》5家都市報的官方微博作為研究對象，主要基于兩點考慮：一是這些報紙知名度較高，擁有較為龐大的讀者群；二是這些報紙的官方微博影響力較大，擁有數(shù)量較多而且相當(dāng)活躍的粉絲群，它們代表了不同區(qū)域的都市報在微博建設(shè)中所作出的探索和努力。

五家都市報官方微博的比較研究

網(wǎng)絡(luò)平臺。目前國內(nèi)傳統(tǒng)媒體開通官方微博的網(wǎng)絡(luò)平臺主要有兩種：在新浪、騰訊等大型門戶網(wǎng)站上開微博；自行開發(fā)微博系統(tǒng)。

5家都市報幾乎都在新浪、騰訊、搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站上開通了微博，值得一提的是，《京華時報》還獨立開發(fā)了一個微博系統(tǒng)，在其旗下的網(wǎng)絡(luò)媒體京華網(wǎng)上開通了京華微博，并將其作為一項新媒體產(chǎn)品進(jìn)行重點打造。這個微博平臺整合了多方資源，將多家網(wǎng)站綁定在一起，而且網(wǎng)友發(fā)送短信就能注冊、發(fā)言等。

這兩種網(wǎng)絡(luò)平臺各有優(yōu)缺點。在大型門戶網(wǎng)站上開通微博，可以依托門戶網(wǎng)站知名度高、網(wǎng)民眾多的優(yōu)勢，迅速吸引較多的“粉絲”關(guān)注自身；缺點是模式格式化，微博粉絲群和報紙讀者叉范圍較小，不利于一些互動活動的開展和進(jìn)行。傳統(tǒng)媒體自己開發(fā)微博系統(tǒng)，便于為網(wǎng)友提供更為個性和便捷的服務(wù)，缺點是要自行培養(yǎng)粉絲群，而且要為開發(fā)、維護(hù)的各種成本埋單。

內(nèi)容構(gòu)成。為了便于比較，本文以5家都市報的新浪官方微博為研究對象，并截取了一個時間段：2011年10月1日0時至2011年10月10日10時。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些報紙的官方微博在內(nèi)容構(gòu)成上差別不大，但具體操作上各有特點。

從發(fā)帖數(shù)量來看，《華西都市報》以275條微博拔得頭籌，《南方都市報》《揚(yáng)子晚報》和《大河報》在此期間發(fā)帖數(shù)量大致相當(dāng)，均為160條左右，《京華時報》為33條。

從發(fā)帖內(nèi)容來看，這些都市報的官方微博上大多都有如下內(nèi)容：本報新聞推薦、信息轉(zhuǎn)發(fā)、問安帖、生活服務(wù)，此外也有少量的記者或網(wǎng)友上傳的帖子，以及觀點建議、網(wǎng)友調(diào)查等。不同媒體的微博，上述內(nèi)容所占的比重也不同，但除了本報新聞推薦和外來信息轉(zhuǎn)載外，大多數(shù)報紙的官方微博上原創(chuàng)內(nèi)容的比重都很小。

就運作情況來看，《華西都市報》的做法值得一提，在新浪微博的格式設(shè)計下，處處可見編輯人員的精心編排。由于正值“十一”黃金周，該報這10天里的275條微博，生活服務(wù)帖比例約占一半，從《路況播報》《人在旅途》《出行建議》《玩在成都》等不同方面，為網(wǎng)友出行、游玩提供服務(wù)，信息詳盡、實用。

《華西都市報》日常微博帖子的分類也很精細(xì)，從各種專欄名稱就可見一斑：《今日熱薦》《今日語錄》《歷史上的今天》《微博轉(zhuǎn)發(fā)》《外媒轉(zhuǎn)載》《開心一刻》《視頻》《生活小貼士》等。此外，記者或網(wǎng)友現(xiàn)場發(fā)來的文字或圖片、網(wǎng)友調(diào)查、時評、愛心公益等內(nèi)容也不少見。分類精細(xì)的背后是內(nèi)容的豐富，某種程度上說明報社沒有把微博視為報紙的又一個電子版。

《華西都市報》微博注重與網(wǎng)友互動，通過多種方式鼓勵網(wǎng)友共同參與微博建設(shè)：除了發(fā)起調(diào)查吸引網(wǎng)友參與外，還設(shè)立獎項、發(fā)動網(wǎng)友發(fā)帖，分享生活妙招，現(xiàn)場播報路況，提出意見建議等。微博之于《華西都市報》而言，已經(jīng)發(fā)展成一個和外界溝通交流的重要平臺。比如該報曾經(jīng)嘗試通過微博招聘實習(xí)生，面向大學(xué)生進(jìn)行了“微面試”，頗受好評。

影響力。目前，衡量微博的影響力，已經(jīng)不再單純依靠“粉絲”數(shù)量，通行的做法是通過發(fā)微博情況、被評論、轉(zhuǎn)發(fā)的情況以及活躍“粉絲”的數(shù)量來綜合評定一個賬號的影響力大小。

依據(jù)2011年10月14日新浪微博風(fēng)云榜上提供的數(shù)據(jù)，《南方都市報》《揚(yáng)子晚報》《華西都市報》和《大河報》這4家報紙官方微博的綜合排名情況見表。

都市報官方微博使用現(xiàn)狀

盡管有微博意識的都市報越來越多，但綜觀現(xiàn)有都市報的官方微博，不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)面臨“粉絲”不多、活力不足的尷尬現(xiàn)狀。對微博這個新型互動平臺，該如何處理它與傳統(tǒng)報紙形態(tài)之間的關(guān)系，諸多報紙陷入了迷茫。

對微博的本質(zhì)認(rèn)識不足。有這樣一段形容微博影響力的話，在網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣：如果“粉絲”超過一百，你就是一本內(nèi)刊；超過一千，你就是個布告欄；超過一萬，你就是一本雜志；超過十萬，你就是一份都市報；超過一百萬，你就是一份全國性報紙；超過一千萬，你就是電視臺；超過一億，你就是CCTV了。

有業(yè)內(nèi)人士指出，這條被反復(fù)引用的微博，聽起來生動形象，但其實只是一個美麗的誤會，“把微博誤作了媒體”。微博本質(zhì)上是一種社交網(wǎng)絡(luò)，是一個社交平臺，而不是一個媒體平臺，它同時還具有社交、分享、互動等重要功能。

目前，很多都市報僅僅將微博視為推銷報紙的一種渠道，這從上述都市報官方微博的內(nèi)容構(gòu)成就可以看出。微博的帖子中，絕大部分都是本報新聞推薦和鏈接帖，很少發(fā)出微博編輯自己的聲音，對網(wǎng)友評論缺乏管理和互動。

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一、溝通模式

傳統(tǒng)廣告主要傳播形式是由發(fā)送者即企業(yè)經(jīng)過許多中間環(huán)節(jié)“推向”最終消費者。溝通模式的特點：大面積播送，不是直接將信息送到細(xì)分的目標(biāo)市場；信息傳送和反饋是隔離的，單向流通，非交互的，有時差的；強(qiáng)勢信息灌輸，試圖用某種印象勸誘目標(biāo)受眾成為購買者。而網(wǎng)絡(luò)廣告促成消費者采取行動的機(jī)制主要是靠邏輯、理性的說服力。溝通模式的特點：受眾成為主動的信息尋求者，而企業(yè)成為被動的尋找目標(biāo)的信息源。一旦受眾確定了某個企業(yè)成為他的信息源，他馬上就會與企業(yè)進(jìn)行即時互動，這時企業(yè)就應(yīng)活躍起來，使出渾身解數(shù)使受眾成為購買者。這種由受眾出發(fā)向發(fā)送者索要特定信息的溝通形式是一種“拉”和互動相結(jié)合的模式。所以網(wǎng)絡(luò)廣告不能像傳統(tǒng)廣告那樣大面積播送，它只是等待目標(biāo)受眾的光臨，然后再互動。網(wǎng)絡(luò)廣告的溝通模式更為緊湊，溝通效率也會因此而提高。

二、覆蓋范圍

現(xiàn)在全球上網(wǎng)人數(shù)有4億多，覆蓋186個國家，而這個數(shù)字還在快速增長。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)著世界范圍內(nèi)的計算機(jī)，它是由遍及世界各地大大小小的各種網(wǎng)絡(luò)按照統(tǒng)一的通信協(xié)議組成的一個全球性的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告信息范圍廣，不受時間和地域的限制。從廣告角度看，作為廣告媒體，其傳播信息的范圍越廣，接觸的人越多，廣告效應(yīng)越大。從廣告用戶市場看，用戶市場遍及世界各個角落，即使是一家小企業(yè)上網(wǎng)，都有可能一夜成為國際性公司。絕大多數(shù)的電視、廣播、報紙及雜志只是地區(qū)性和專業(yè)性的，而通過網(wǎng)絡(luò)廣告，可以最快的速度把產(chǎn)品介紹到全球的客戶。

三、信息容量

傳統(tǒng)廣告由于受媒體的時間和版面的限制，其內(nèi)容只能刪繁就簡，突出重點。而在網(wǎng)上，廣告主提供的信息容量是不受限制的。網(wǎng)絡(luò)廣告可以借助層層點擊或直接鏈接進(jìn)入另一網(wǎng)站的方式，使網(wǎng)絡(luò)用戶獲得更多的信息，突破了傳統(tǒng)廣告的局限和翻閱的呈現(xiàn)方式。廣告主或廣告商可以提供相當(dāng)于數(shù)千頁計的廣告信息和說明，而不必顧慮傳統(tǒng)媒體上每分每秒增加的昂貴的廣告費用。網(wǎng)絡(luò)上一個小小的廣告條后面，廣告主可以把自己的公司以及公司的所有產(chǎn)品和服務(wù)詳盡的信息制作成網(wǎng)頁放在自己的網(wǎng)站中?？梢哉f，費用一定的情況下，與別的網(wǎng)站上交換廣告條，廣告主能夠不加限制地增加廣告信息。這在傳統(tǒng)媒體上是無法想像的。

四、交互性

網(wǎng)絡(luò)廣告不同于傳統(tǒng)廣告信息的單向傳播，而是信息互動傳播。采用交互界面，可以使訪問者對廣告的閱讀層次化，除了產(chǎn)品的概況外，感興趣的訪問者還可以閱讀有關(guān)企業(yè)和其他產(chǎn)品的資料。借助于電子郵件，廣告瀏覽者可以方便地在線提交申請表單，向廠商請求咨詢或服務(wù)?？梢噪S時通過文字、圖像、聲音等方式向廠商提出自己的意見和要求。廠商也能夠在很短的時間里收到信息，并根據(jù)客戶的要求和建議及時做出積極反饋。網(wǎng)絡(luò)廣告提供的這種交互功能，可以非常方便地滿足消費者邊瀏覽廣告，邊在線訂貨、購物的需求。這就順應(yīng)了人們快節(jié)奏工作和生活的需要，從而吸引更多的消費者。同時企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)及時監(jiān)測功能對訪問者類型、訪問的時間、訪問的地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計，從而了解到廣告的實際效果，并隨時修改廣告出現(xiàn)的頻率或?qū)崟r改變創(chuàng)意。

五、注意力

注意力是心理活動對一定事物的指向和集中。注意力經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人類在各個文明時期都有自己的稀缺資源。農(nóng)業(yè)文明時期土地資源有限、工業(yè)文明中能源、礦產(chǎn)儲量固定，而在信息時代，最大的稀缺在于注意力的稀缺。各種媒介對注意力資源的爭奪日趨激烈，一波又一波的“印象轟炸”使人類心神疲憊，可以說，注意力資源已經(jīng)成為信息時代的第一瓶頸和第一稀缺。因此，人們提出了注意力資源的保護(hù)問題。注意力經(jīng)濟(jì)指的就是在網(wǎng)絡(luò)時代，產(chǎn)品、信息的提供者為了推出自己的產(chǎn)品和信息必須千方百計獲取和保持消費者和公眾的注意力。傳統(tǒng)廣告的受眾關(guān)注度低，而網(wǎng)絡(luò)廣告的受眾關(guān)注度高。電視并不能集中人的注意力，看電視時可能有40%的觀眾同時在閱讀，21%的人同時在做家務(wù)，13%的人在吃喝，12%的人在玩賞它物，10%的人在烹飪，9%的人在寫作，8%的人在打電話。而網(wǎng)上用戶則不同，55%的人在用計算機(jī)時不做任何其他事情，只有6%的人同時在打電話，5%的人在吃喝，4%的人在寫作。

六、沖擊

網(wǎng)絡(luò)廣告的實時性與直接的特點將逐漸影響在其他傳統(tǒng)媒體上做廣告的客商，網(wǎng)絡(luò)廣告在形態(tài)上的翻新，也促進(jìn)了在傳統(tǒng)媒體廣告中引入新的創(chuàng)意，電視等媒體廣告中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)所提供的創(chuàng)意將影響廠商，使它們開始質(zhì)疑傳統(tǒng)媒體的既定標(biāo)準(zhǔn)和限制。同時，廠商也有必要重新關(guān)注現(xiàn)有的廣告理論。例如，很多廠商發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上橫條廣告必須經(jīng)常更新，消費者才會繼續(xù)瀏覽。這種發(fā)現(xiàn)了廣告必須看過4次以上才會留下印象的陳規(guī)論斷，也讓人對于強(qiáng)調(diào)頻率觀念的電視系列廣告的效益產(chǎn)生了質(zhì)疑，將刺激營銷廠商重新評估對于傳統(tǒng)媒體的使用。網(wǎng)絡(luò)廣告不僅回應(yīng)率較高，找到目標(biāo)顧客的成本比較低，而且能獲得較好的顧客信息。因此，可以預(yù)見，愈來愈多針對特定目標(biāo)對象的營銷經(jīng)費，將從傳統(tǒng)媒體以及直銷信函轉(zhuǎn)移到因特網(wǎng)上來。網(wǎng)絡(luò)廣告將促使企業(yè)提高對傳統(tǒng)媒體廣告在效益與標(biāo)準(zhǔn)上的要求。同時現(xiàn)有的廣告理論也可能會因此需要作相應(yīng)調(diào)整、修訂。

七、對象

廣告對象是依據(jù)消費者的需求偏好，購買行為和購買習(xí)慣的差異性，按照一定的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，把整個市場劃分為若干個需求與愿望各個不相同的消費者群。網(wǎng)絡(luò)廣告由于其對操作者物質(zhì)設(shè)備的要求，對操作者文化水平的要求、對操作者經(jīng)濟(jì)收入的要求、自然地對廣大消費者做了第一層次的市場細(xì)分，從全體消費者分離出了網(wǎng)民這一具有某些共同特質(zhì)的消費者群。而電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體，其某一欄目可能是針對特定消費者的，但就整個媒體而言，其對象幾乎是全民性的，包括了各個年齡、各個文化水平、各個收入標(biāo)準(zhǔn)、各個生活層次的消費者。

八、

傳統(tǒng)廣告主要是通過廣告制實現(xiàn)的，即由企業(yè)委托廣告公司實施廣告計劃，廣告媒介通過廣告公司來承攬廣告業(yè)務(wù)。廣告公司同時作為廣告客戶人和廣告媒體的人提供雙向的服務(wù)。而在網(wǎng)絡(luò)上廣告對企業(yè)來說有更大的自，既可以自行，又可以通過廣告商。

九、購買力

由于網(wǎng)絡(luò)對其用戶在物質(zhì)設(shè)備、文化水平及經(jīng)濟(jì)收入方面等有一定要求，所以網(wǎng)絡(luò)廣告的目標(biāo)群體是文化水準(zhǔn)、職業(yè)層次、收入水平、消費能力都相對較高而且最具活力的消費群體。在我國，上網(wǎng)人群中的研究生、大學(xué)生和中學(xué)生占了很大的部分，中高收入的人中上網(wǎng)的比例也比較高，白領(lǐng)人員上網(wǎng)的比例較高，他們或者消費水平比較高，或者消費觀念比較新。他們是整個市場里耐用消費品、不動產(chǎn)、旅游產(chǎn)品、精神消費品等商品的主要顧客群。

十、經(jīng)濟(jì)性

廣告宣傳的目的是為了促銷產(chǎn)品，而促銷產(chǎn)品的最終目的是為了獲取企業(yè)利益。由于企業(yè)廣告的價格不斷增長，對許多企業(yè)已構(gòu)成負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)媒體的收費遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告由于有自動化的軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作和管理，能以低廉費用按照需要及時地變更廣告內(nèi)容。與傳統(tǒng)廣告單位面積（時間）的廣告價格相比，網(wǎng)絡(luò)廣告在價格上極具競爭力。據(jù)美國《現(xiàn)代企業(yè)》雜志對旗下企業(yè)社員的統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)廣告能有效地節(jié)約廣告費用達(dá)40%—70%。若能直接利用網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行產(chǎn)品的銷售，則可以節(jié)省更多的銷售成本。

十一、視聽效果

網(wǎng)絡(luò)是伴隨著新科技發(fā)展起來的。網(wǎng)絡(luò)廣告由于先進(jìn)的科技，具有在文字、聲音、畫面、音樂、動畫、三維空間、虛擬視覺等方面的一切功能，實現(xiàn)了完美的統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)廣告在傳播信息時，可以在視覺、聽覺，甚至觸覺方面給消費者以全面的震撼。相比之下，傳統(tǒng)的媒體雜志、報紙僅提供靜態(tài)的圖文信息，而廣播只提供聲音信息。根據(jù)美國廣告公司的一項調(diào)查，利用網(wǎng)上多維立體廣告的宣傳效果，無論是在男性成衣、電信器材，還是在婦女用品的品牌上，其知名度都提高了12%—200%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電視或平面廣告的效果。

十二、心理因素

網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)廣告相比，其最大優(yōu)勢不在技術(shù)上，而在心理上。對網(wǎng)民的研究表明，消費者所以點擊廣告，心理因素是主要動因。網(wǎng)絡(luò)廣告是一種以消費者為導(dǎo)向、個性化的廣告形式，消費者擁有比傳統(tǒng)媒體面前更大的自由。他們可根據(jù)自己的個性特點，根據(jù)自己的喜好，選擇是否接收，接收哪些廣告信息。一旦消費者作出選擇點擊廣告條，其心理上已經(jīng)首先認(rèn)同，在隨后的廣告雙向交流中，廣告信息可以毫無阻礙地進(jìn)入到消費者的心理中，實現(xiàn)對消費者的100%的勸導(dǎo)。

十三、信賴度

廣告的信賴度是指廣告主所預(yù)期的廣告效果和實際間誤差的大小，誤差越小則信賴度越高。在廣告信息的傳送過程中，信賴度是非常重要的指標(biāo)。信賴度較高的媒體，廠商較容易預(yù)期刊登廣告的收益，因而對該媒體較有信心，較愿意接受廣告的定價。網(wǎng)絡(luò)廣告可以直接計算廣告信息下載的人次，再加上瀏覽者通常會看到已經(jīng)被下載了的廣告，因此網(wǎng)絡(luò)廣告的信賴度比較高。傳統(tǒng)廣告是以間接的方法估算廣告信息的接收人數(shù)。以電視為例，雖然當(dāng)觀眾收看節(jié)目時，通常也會看到廣告，但是我們并無法直接知道電視的收視率，因此電視的信賴度并不高。再如報紙和雜志，如果你在報紙或雜志上刊登廣告，你只能間接根據(jù)其總訂閱人數(shù)和抽樣調(diào)查的比例推算廣告曝光率，你無法確定讀者是否翻到你登廣告的那一頁，當(dāng)然也就無法知道到底有多少人看到你的廣告，因此報紙或雜志上廣告的信賴度也不高。

十四、靈活性

網(wǎng)絡(luò)媒體具有隨時更改信息的功能，廣告主可以根據(jù)需要隨時進(jìn)行廣告信息的改動，廣告主可以24小時調(diào)整產(chǎn)品價格、商品信息，可以即時將最新的產(chǎn)品信息傳播給消費者。在網(wǎng)絡(luò)上做廣告能按照需要及時變更廣告內(nèi)容，當(dāng)然包括改正廣告的錯誤。這就使經(jīng)營決策的變化可以及時地實施和推廣，并且網(wǎng)絡(luò)媒體也可以長久保存廣告信息。廣告主建立起有關(guān)產(chǎn)品的網(wǎng)站，可以一直保留，隨時等待消費者查詢，從而實現(xiàn)了實時性與持久性的統(tǒng)一。而在傳統(tǒng)媒體上做的廣告很難更改，即使可改動往往也須付出很大的經(jīng)濟(jì)代價，這是因為傳統(tǒng)廣告從策劃、制作到需要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)配合，廣告一旦后信息內(nèi)容就很難改變而且費用昂貴，因而難以實現(xiàn)廣告信息的及時更改。

十五、準(zhǔn)確性

盡管傳統(tǒng)的廣告鋪天蓋地，由于這類廣告沒有進(jìn)行定向和分類，其收效甚微。網(wǎng)絡(luò)廣告的準(zhǔn)確性包括兩個方面。一方面是廣告主投放廣告的目標(biāo)市場的準(zhǔn)確性。網(wǎng)絡(luò)實際是由一個一個的團(tuán)體組成，這些組織成員往往具有共同愛好和興趣，無形中形成了市場細(xì)分后的目標(biāo)顧客群。廣告主可以將特定的商品廣告投放到有相應(yīng)消費者的站點上去，目標(biāo)市場明確，從而做到有的放矢。而信息受眾也會因廣告信息與自己專業(yè)相關(guān)而更加關(guān)注此類信息。另一方面體現(xiàn)在廣告受眾的準(zhǔn)確性上。上網(wǎng)是需要付費的，消費者瀏覽站點的時候，只會選擇真正感興趣的廣告信息，所以網(wǎng)絡(luò)廣告信息到達(dá)受眾的準(zhǔn)確性高。從營銷學(xué)的角度來看，這是一種一對一的理想營銷方式，它使可能成為買主的用戶與有價值的信息之間實現(xiàn)了匹配。

十六、融合

網(wǎng)絡(luò)電視廣告就是一種網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，此業(yè)務(wù)將電視廣告移植到網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)廣告具有電視品質(zhì)的多媒體效果，傳播廣、力度大，網(wǎng)絡(luò)媒體的互動性強(qiáng)等多重特性，有利于品牌的直接和多層次營銷。企業(yè)無須制作網(wǎng)絡(luò)廣告，只須電視廣告片即可，減少了廣告制作費用。而且系統(tǒng)能提供一份很詳細(xì)的報告單，可以具體到廣告何時被誰看過，看了多少次、看了多少時間。另外，還可以根據(jù)企業(yè)要求鎖定廣告目標(biāo)用戶群，根據(jù)地域、個人屬性、播放次數(shù)等定向方式做到精確定位。用戶也可以根據(jù)自己的愛好，量身定制廣告。利用網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的融合形式，可以有效地宣傳企業(yè)、產(chǎn)品和品牌形象。

十七、競爭環(huán)境

傳統(tǒng)廣告競爭環(huán)境的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在政府的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)、法律制度、消費者的觀念、人才、隱私權(quán)、基礎(chǔ)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)化和監(jiān)管等方面。網(wǎng)絡(luò)廣告雖有許多優(yōu)勢，但它并非十全十美，目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件、控制技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等的不成熟、不完善，也給網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展帶來了一些限制。由于對網(wǎng)絡(luò)廣告認(rèn)識不夠，加上目前網(wǎng)絡(luò)廣告在定價收費、效果測評、規(guī)范監(jiān)管等方面尚未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這些未知因素阻礙了廣告主對網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行大量投入。目前我國企業(yè)、消費者上網(wǎng)的比例都還不夠高，相對于全國13億人口來說，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的受眾范圍還比較小，因此在相當(dāng)長一段時期內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣告還只能是作為傳統(tǒng)媒體廣告的補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)還不是主流媒體，網(wǎng)絡(luò)廣告利用和開發(fā)的程度都比較低，受眾對其的接受水平一般。

十八、效果評定

傳統(tǒng)廣告效果的測評一般是通過邀請部分消費者和專家座談評價，或調(diào)查視聽率發(fā)行量，或統(tǒng)計銷售業(yè)績分析銷售效果。在實施過程中，由于時間性不強(qiáng)，主觀影響，技術(shù)失誤造成的誤差，人力物力所限樣本小等因素，廣告效果評定結(jié)果往往和真實情況相差很遠(yuǎn)。而網(wǎng)絡(luò)廣告效果由于技術(shù)上的優(yōu)勢，有效克服了傳統(tǒng)媒體以上的不足。網(wǎng)絡(luò)交互性使得消費者可以在瀏覽訪問廣告站點時直接在線提意見反饋信息。企業(yè)可以立即了解到廣告信息的傳播效果和消費者的看法。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測評不需要人員參與訪問，避免了調(diào)查者個人主觀意向?qū)Ρ徽{(diào)查者產(chǎn)生影響。因而得到的反饋更符合消費者本身的感受，信息更可靠、更客觀。網(wǎng)絡(luò)廣告效果測評成本低，耗費人力物力少，能夠在網(wǎng)上大面積展開，參與調(diào)查的樣本數(shù)量大，測評結(jié)果的正確性與準(zhǔn)確性大大提高。

十九、權(quán)利

篇4

[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)營銷 網(wǎng)絡(luò)營銷 信息傳播 市場營銷

網(wǎng)絡(luò)營銷從傳統(tǒng)營銷來，又與傳統(tǒng)營銷有著巨大的差別。如何在這巨大的網(wǎng)絡(luò)市場上開展網(wǎng)絡(luò)營銷、占領(lǐng)市場，對企業(yè)來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。但傳統(tǒng)營銷也是不可或缺的。它是市場營銷的基礎(chǔ)，也是網(wǎng)絡(luò)營銷逐步發(fā)展的起源。只有善于利用它們，正確選擇營銷信息的傳播方式，才能使企業(yè)發(fā)展得更快，帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。

一、傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播方式的特點

1.傳統(tǒng)營銷信息傳播的特點

(1)傳播模式相分離

電視臺主要傳播的是視頻信息;電臺主要傳播的是音頻信息;報紙、雜志、期刊等主要傳播的是文字信息。

(2)信息傳播具有不對稱性

傳統(tǒng)營銷活動中賣方擁有較完全的信息，而買方擁有不完全的信息，信息商品的非物質(zhì)性,以及經(jīng)驗性,使得用戶難以判斷信息商品的真正價值，體現(xiàn)出明顯的差異性。

(3)溝通方式單向性

傳統(tǒng)的營銷活動中營銷者主要依賴各種各樣的傳播媒介，如廣告、展覽、產(chǎn)品目錄等向消費者提供單向的信息傳送，再以各種各樣的調(diào)查研究方法來了解顧客的需求，這種過程在大多數(shù)情況下都是分離的、異動的、“時滯”的，不易實現(xiàn)同步營銷。

(4)具有強(qiáng)迫性

傳統(tǒng)營銷信息傳播方式中的電視、廣播、報紙、戶外路牌、霓虹燈等廣告的信息傳播都具有一定的強(qiáng)迫性，作為消費者，無論你是否需要了解還是購買，各類廣告仍然會迎面而來。

2.網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的特點

(1)具有開放

對于企業(yè)而言，無論其規(guī)模、性質(zhì)、實力如何，只要在網(wǎng)上建立了網(wǎng)站，就能向網(wǎng)絡(luò)大眾宣傳企業(yè)精神，與客戶進(jìn)行“一對一”的交流，并向他們提供特色的商品和服務(wù)。

(2)一對一交互的方式

網(wǎng)絡(luò)的互動拉近了信息商品生產(chǎn)者與消費者之間的距離，使信息消費者參與整個信息營銷過程成為可能。雙向互動的溝通方式提高了消費者的參與性和積極性，增強(qiáng)了他們的信任感，也使企業(yè)的營銷活動能有的放矢，提高消費者的滿意度，實現(xiàn)同步營銷。

(3)具有虛擬性

由于互聯(lián)網(wǎng)使得傳統(tǒng)的空間觀念發(fā)生變化，出現(xiàn)了有別于實際地理空間的虛擬空間和虛擬社會，使虛擬市場、虛擬企業(yè)、虛擬商店孕育而生。

(4)具有全球性

網(wǎng)絡(luò)自身的快速發(fā)展，使其觸角延伸到世界各地，信息營銷變?yōu)槿蛐缘幕顒?。只要你上了因特網(wǎng)，你的信息互動范圍就是全球性的，任何一個網(wǎng)民都可能是你的潛在消費者。

(5)具有永恒發(fā)展性

網(wǎng)絡(luò)范圍不斷延伸，技術(shù)逐漸成熟，網(wǎng)民數(shù)量呈幾何級數(shù)增長。網(wǎng)絡(luò)的每次發(fā)展，都使其自身變得更有價值，信息市場會隨著網(wǎng)絡(luò)本身的發(fā)展而無限拓展。

(6)可以傳輸多媒體信息

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以傳輸多種媒體的信息,如文字、聲音、圖像、動畫等，網(wǎng)絡(luò)營銷使得為達(dá)成交易進(jìn)行的信息交換可以以多種形式存在，并可以充分發(fā)揮營銷人員的創(chuàng)造性和能動性。

二、傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的主要方式

1.傳統(tǒng)營銷的信息傳播方式

(1)利用各種新聞媒體

新聞客觀性所帶來的社會經(jīng)濟(jì)效益往往高于單純的產(chǎn)品廣告，因而經(jīng)營者、企業(yè)家們都在尋求各種利用新聞媒介來做廣告的途徑，努力使自己企業(yè)的活動引起社會公眾的關(guān)注。

(2)利用廣告手段促銷

在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的條件下，廣告的作用與日俱增，它不僅可以使商品銷售量增加，促進(jìn)商品大量生產(chǎn)和大量分配，降低成本，還可以刺激生產(chǎn)，增加花色品種，提高質(zhì)量，使消費者得到最大限度的享受與滿足。此外，廣告還可以指導(dǎo)消費、增加消費者的商品知識等等。

(3)利用口頭和行為舉止傳播

人的一言一行都代表著他所賴以生存的那個社會組織集團(tuán)。良好的企業(yè)形象的建立，不僅可以溝通大眾傳播媒介，而且還可以廣結(jié)良緣，進(jìn)而樹立企業(yè)信譽(yù)。

(4)利用其他形式的傳播

信函傳播、展覽會，展銷會、組織形象材料散發(fā)，都可以傳遞信息，是可以借鑒和利用的。

2.網(wǎng)絡(luò)營銷的信息傳播方式

(1)網(wǎng)絡(luò)廣告

網(wǎng)絡(luò)廣告是指通過信息服務(wù)商（ISP）進(jìn)行廣告宣傳而開展的促銷活動。它主要實施“推戰(zhàn)略”，主要功能就是將企業(yè)的產(chǎn)品推向市場，獲得廣大消費者的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)廣告有如下幾種常見的形式：①旗幟廣告。網(wǎng)頁上的旗幟廣告大多是動態(tài)旗幟廣告，引起瀏覽者的注意。具有宣傳面廣、影響力大的特點。②贊助式廣告，是指把廣告主的營銷活動與網(wǎng)絡(luò)媒體（網(wǎng)站或網(wǎng)頁）本身的內(nèi)容有機(jī)地融合起來，并取得最佳的廣告效果。③按鈕廣告，即圖標(biāo)廣告，它顯示的只是公司或產(chǎn)品或品牌的標(biāo)志，點擊它可連接到廣告的站點上。④關(guān)鍵字廣告，關(guān)鍵字廣告的最大優(yōu)點是有助于在網(wǎng)站上尋找目標(biāo)群體。⑤插入式廣告，即“間歇廣告”、“彈出窗口式廣告”，即在用戶點擊進(jìn)入某些網(wǎng)頁時會跳出一個小窗口。⑥文字廣告，它是以文字的形式出現(xiàn)在Web頁上，一般是企業(yè)的名稱，點擊后連接到廣告主的主頁上。⑦郵件列表廣告，又稱直郵廣告，利用網(wǎng)站電子刊物服務(wù)中的電子郵件列表，將廣告夾在讀者所訂閱的刊物中發(fā)給相應(yīng)的郵箱所屬人。

(2)網(wǎng)絡(luò)公關(guān)

網(wǎng)絡(luò)公關(guān)主要是利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)站點樹立企業(yè)形象，宣傳產(chǎn)品，提高企業(yè)及其產(chǎn)品知名度與美譽(yù)度的促銷活動。它利用一定的手段喚起人們的好感、興趣和信賴，加強(qiáng)溝通與交流。

(3)網(wǎng)上銷售促進(jìn)

網(wǎng)上銷售促進(jìn)是企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)銷售活動中，采用一系列能激發(fā)需求、激勵購買的促銷方法的總稱。它主要有：①有獎促銷，是指提供的獎品能吸引目標(biāo)市場的注意，以此促進(jìn)銷售。②免費促銷，就是通過為訪問者無償提供他們感興趣的各類資源，吸引訪問者訪問，提高站點流量，并從中獲取收益。③網(wǎng)上折價促銷，這是一種常用的促銷方式，所節(jié)省的費用，通過折扣的形式轉(zhuǎn)移到顧客身上，使顧客充分領(lǐng)略到現(xiàn)代交易方法的優(yōu)越性。④網(wǎng)上贈品促銷，在新產(chǎn)品推出試用、產(chǎn)品更新、對抗競爭品牌、開辟新市場的情況下，利用贈品促銷可以達(dá)到比較好的促銷效果。⑤網(wǎng)上抽獎促銷，是指以一個人或數(shù)人獲得超出參加活動成本的獎品為手段進(jìn)行商品或服務(wù)的促銷，網(wǎng)絡(luò)抽獎活動主要附加于調(diào)查、產(chǎn)品銷售、擴(kuò)大用戶群、慶典、推廣某項活動等。⑥積分促銷，一般是指設(shè)置價值較高的獎品，消費者通過多次購買或多次參加某項活動來增加積分以獲得獎品。⑦拍賣促銷，就是將產(chǎn)品不限制價格在網(wǎng)上拍賣。

(4)網(wǎng)絡(luò)營銷站點的促銷

它是利用各種網(wǎng)站的推廣策略，擴(kuò)大站點的知名度，吸引網(wǎng)上流量訪問網(wǎng)站，起到宣傳和推廣企業(yè)，以及企業(yè)產(chǎn)品的作用。它主要實施“拉戰(zhàn)略”，具有直接、快速、簡便、費用較低等特點，且成交的可能性較大。

三、傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播方式的優(yōu)缺點

1.傳統(tǒng)營銷信息傳播的優(yōu)缺點

(1)傳統(tǒng)營銷信息傳播的優(yōu)點

網(wǎng)絡(luò)營銷的信息傳播方式還不能完全替代傳統(tǒng)營銷的信息傳播方式，因為全民的信息意識和利用信息的能力還不高，人們的生活習(xí)慣、工作方式、價值觀念還沒有順應(yīng)全球信息化向前發(fā)展的趨勢，對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分有限。其次，網(wǎng)上購物是先付款后得物，顧客與產(chǎn)品不能直接見面，使得顧客不能利用觸覺、嗅覺等感官直接感受產(chǎn)品，因此網(wǎng)上的虛擬商店盡管內(nèi)容豐富，但往往也會增加了錯購誤購的幾率。同時，一些消費者也對網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)品質(zhì)量心存疑慮，顧客對全球范圍內(nèi)企業(yè)的信譽(yù)可靠程度的驗證無從下手，這些都會增大其遠(yuǎn)程購物的風(fēng)險，從而選擇傳統(tǒng)營銷的信息傳播方式。

(2)傳統(tǒng)營銷信息傳播的缺點

在傳統(tǒng)營銷中企業(yè)的宣傳、廣告和營銷策略都是針對所有的消費者，廣告費巨大且具有盲目性。另外，傳統(tǒng)營銷的信息傳播往往局限于某一個特定的區(qū)域內(nèi)，同時受購買時段或刊期的限制，目標(biāo)群體容易錯過，并且所傳播的信息難以保留，很難保證信息不被消費者遺忘。再者就是傳統(tǒng)媒體廣告的營銷效果是比較難以測試、評估的，無法準(zhǔn)確測算有多少人接收到所的廣告信息，更不可能統(tǒng)計出有多少人受廣告的影響而做出購買決策。

2.網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的優(yōu)缺點

(1)網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的優(yōu)點

①網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播可以增加經(jīng)濟(jì)效益

在網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播中，企業(yè)經(jīng)營入網(wǎng)是充分有效地獲取、傳送信息的最佳途徑，它降低了信息傳播的成本，是現(xiàn)代企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、拓展新市場和擴(kuò)大合作最有力的手段。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營正以低成本、用戶廣、無時空限制、快捷、方便等優(yōu)勢迅速發(fā)展起來。

②網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播加快了市場營銷的速度和范圍

企業(yè)加入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，通過電子郵件、電子網(wǎng)頁和網(wǎng)上廣告，可以擴(kuò)大收集與傳遞的范圍。利用網(wǎng)上瀏覽器的查詢，可以使顧客幾分鐘內(nèi)看到全世界范圍內(nèi)的所需信息和產(chǎn)品目錄。

③網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播可以幫助中小企業(yè)了解市場和發(fā)展自己的機(jī)會

一些中小企業(yè)由于資金不足而又沒有能力開拓國際市場，所以可以借助互聯(lián)網(wǎng)開展國際營銷活動，不但可以降低成本，提高效率，還能利用Internet先進(jìn)、快捷的信息傳遞功能，把中小企業(yè)的信息資源推廣到全世界，實現(xiàn)信息的共享。

(2)網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的缺點

①載體局限了營銷傳播自身的發(fā)展

筆記本電腦昂貴的價格使得大多數(shù)人難以問津，普通電腦不菲的價格對于大多數(shù)老百姓來說也是一種奢侈品，這使得我國人均電腦擁有量與發(fā)達(dá)國家相比差距很大。同時擁有電腦但未上網(wǎng)的用戶又占大多數(shù)，意味著參與人數(shù)極少，與傳統(tǒng)媒體鋪天蓋地的影響相比，差距懸殊。并且電腦不便于攜帶，也影響了客戶做網(wǎng)絡(luò)廣告的積極性。

②傳播監(jiān)管困難，缺乏相應(yīng)的法律約束

由于網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳播的形式太多,對于信息傳播內(nèi)容的真實性難以監(jiān)管，同時各網(wǎng)站由于沒有專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行有效評估與檢測，虛報訪問量，作假現(xiàn)象時有發(fā)生。

③傳播創(chuàng)意水平不高，廣告點擊率有不斷下降的趨勢

網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意水平直接影響廣告的點擊率，上網(wǎng)者在一個網(wǎng)絡(luò)廣告版面上所花的耐性和注意力不會超過5秒，為了在這短短5秒之內(nèi)吸引目標(biāo)消費者，廣告創(chuàng)意人員必須絞盡腦汁，不斷創(chuàng)新，但目前網(wǎng)絡(luò)專業(yè)廣告設(shè)計人才缺乏，因而廣告缺乏創(chuàng)意成為網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展的瓶頸。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，使消費者對消費個性的這一追求變?yōu)楝F(xiàn)實。在網(wǎng)絡(luò)營銷中，由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播所具有的特性（如全球性、虛擬性等），消費者將擁有比過去更大的選擇自由，他們可以根據(jù)自己的個性特點和需求在全球范圍內(nèi)找尋滿足品，而不用受到地域的限制；他們可以選擇自己感興趣的企業(yè)網(wǎng)址或虛擬商店，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)空間的無限擴(kuò)展性，去獲取有關(guān)產(chǎn)品的更多信息，從而使其購物更顯個性；他們甚至還可以通過商家在網(wǎng)絡(luò)上所開展的定制服務(wù)，利用自家的電腦和網(wǎng)絡(luò)，自行設(shè)計和修改產(chǎn)品的式樣、顏色、材料、尺寸、裝飾品和附件等。由此可見，Internet網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，正深刻地改變著我們的社會生活，也對傳統(tǒng)營銷信息傳播方式產(chǎn)生了前所未有的沖擊，但從影響網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的限制性來看，網(wǎng)絡(luò)營銷不可能取代傳統(tǒng)的營銷方式，至少在很長的一段時間內(nèi)，傳統(tǒng)營銷信息傳播方式依然是大部分企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。所以企業(yè)的任務(wù)是如何實現(xiàn)兩者之間的良好配合，既充分利用網(wǎng)絡(luò)互動性的特點帶來的營銷觀念與功能的變革，又避免其自身的不足，形成網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷之間的相互支撐結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。

參考文獻(xiàn):

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篇5

我國高等職業(yè)院校全媒體綜合實訓(xùn)建設(shè)取得了一定進(jìn)展，但存在“傳統(tǒng)教學(xué)的偽革新”、“教師團(tuán)隊教學(xué)能力有限”、“過度依賴全媒體硬件”、“全媒體與實訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合度低”等問題，應(yīng)予以解決。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；全媒體；實訓(xùn)

全媒體融合是信息時代背景下一種媒介發(fā)展的理念，是在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上媒體的有機(jī)整合。近年來，以數(shù)字產(chǎn)業(yè)為技術(shù)支撐的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，新媒體層出不窮，新媒體對傳統(tǒng)媒體沖擊產(chǎn)生的媒介融合效應(yīng)，加速了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展進(jìn)程，也提高了對創(chuàng)意類技術(shù)技能人才的復(fù)合型要求。目前，國內(nèi)許多高校都在針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢調(diào)整專業(yè)及課程設(shè)置，并以創(chuàng)新的教學(xué)方式迎合媒介融合趨勢下對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需求，特別是在實踐教學(xué)方面加快了改革步伐。

高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才為辦學(xué)目標(biāo)。近年來，為了培育實踐性強(qiáng)，動手能力更高的職業(yè)型人才，高等職業(yè)院校不斷革新教育模式，特別是在實訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域。實訓(xùn)課程改革正全面對接全媒體時代的對人才的特殊要求，使高職院校學(xué)生的實踐操作能力得到了極大的提升。目前，全媒體綜合實訓(xùn)教育模式作為一種順應(yīng)時展的新興教育模式已逐漸被我國各大高等職業(yè)院校所積極采納，但是在規(guī)模、質(zhì)量、專業(yè)上發(fā)展不平衡，但在一定意義上，其問題具有一定普遍性，受到職業(yè)教育學(xué)者們的高度關(guān)注，一直是職業(yè)教育實踐教學(xué)改革的核心內(nèi)容。

一、全媒體綜合實訓(xùn)建設(shè)與改革的意義

新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)對技術(shù)人才的需求呈現(xiàn)了新的特征，展現(xiàn)了新的格局。目前，培養(yǎng)實踐能力高、動手能力強(qiáng)的專業(yè)型人才已成為高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的共識。全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)通過影像、聲音等多種表現(xiàn)方式，生動形象的傳達(dá)教學(xué)信息，讓學(xué)生在實訓(xùn)課程中能夠更好的對其專業(yè)知識進(jìn)行了解，進(jìn)一步掌握實踐技能，能為提升就業(yè)能力儲備扎實的技能基礎(chǔ)，具有重大的實踐價值，具體來講：

（一）與傳統(tǒng)教學(xué)方式互補(bǔ)

傳統(tǒng)教學(xué)模式在對人才綜合素質(zhì)要求極高的今天已逐漸無法滿足人才培養(yǎng)的需求。全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)能生動立體的向?qū)W生展示專業(yè)操作技能、充分展現(xiàn)細(xì)微結(jié)構(gòu)原理，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相對比有著極大的優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，理論基礎(chǔ)和實踐操作都是不可或缺的部分，然而傳統(tǒng)教學(xué)模式中實踐操作一直以來都是一大短板，導(dǎo)致學(xué)生從課本上學(xué)習(xí)到的知識不能較好的運用到實踐工作領(lǐng)域。全媒體教學(xué)能很好的對這一短板進(jìn)行補(bǔ)充。通過聲像、影像等全方位媒體模式的參與，將知識體系立體的呈現(xiàn)給學(xué)生，將復(fù)雜的機(jī)理生動形象的做出展示。這極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)造欲，更能契合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點。

（二）專業(yè)技能針對性強(qiáng)

高等職業(yè)院校教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的技能人才培養(yǎng)，全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)不僅可以提供職業(yè)所需的專項知識，還可以拓寬學(xué)生的知識面，既可以在實踐層面培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，又可以實現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)是順應(yīng)時展和市場需求的新型教育模式，是提升學(xué)生職業(yè)能力的重要手段，為學(xué)生日后的就業(yè)提供了良好的保障。

（三）不受時間、空間所影響

傳統(tǒng)的實訓(xùn)課程多受實踐和空間格局的限制，實訓(xùn)課程難度往往較高、機(jī)理往往較為復(fù)雜，對空間場地要求較高，可重復(fù)性差。但是全媒體實訓(xùn)教學(xué)模式克服了這些缺點，對空間場地要求較低、可重復(fù)性高，極大程度的方便了實訓(xùn)課程的開展，同時也節(jié)約了實訓(xùn)課程的成本。學(xué)生可以反復(fù)的對教學(xué)過程中的重點、難點進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。這也實現(xiàn)了教師的人力資源的高效利用，讓學(xué)生可以不斷重復(fù)溫習(xí)教師的教學(xué)課程，完成對實踐工作每一步驟的良好掌握。通過合理高效的利用教育資源，培養(yǎng)出實踐能力較強(qiáng)的高素質(zhì)職業(yè)人才。

（四）具有較高的教學(xué)效率

全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)以生動形象的展示方式，極大程度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時，也實現(xiàn)了對教學(xué)資源的高效整合利用，讓每個學(xué)生都得到最好的教學(xué)資源，同時讓教師減少了教課過程中對知識點的重復(fù)，更好從操作技巧等方面對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，提升學(xué)生的操作能力和操作水平。

二、我國高等職業(yè)院校全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)中的主要問題

當(dāng)然全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)在我國高等職業(yè)院校中的發(fā)展也并不是一帆風(fēng)順，存在很多著亟待解決的問題，各高等職業(yè)院校因資源基礎(chǔ)、專業(yè)特色等原因，在規(guī)模和質(zhì)量上也呈現(xiàn)出不平衡的特征，具體表現(xiàn)有：

（一）傳統(tǒng)教學(xué)的偽革新

長久以來的教學(xué)模式，在我國各高等職業(yè)院校中已形成了根深蒂固的傳統(tǒng)。許多院校全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)開發(fā)與實踐過程中，一般會認(rèn)為借助先進(jìn)的電子科技、通過各類全媒體軟件進(jìn)行教學(xué)便是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，結(jié)果只是將全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)演變成一種全媒體輔助教學(xué)模式，假借了全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的外衣，其實只是傳統(tǒng)教學(xué)模式的延續(xù)。

從教學(xué)模式的角度進(jìn)行分析，學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和模式與傳統(tǒng)教學(xué)之間并沒有出現(xiàn)任何差異，只是單純地將板書轉(zhuǎn)移到全媒體綜合實訓(xùn)的硬件建設(shè)中。學(xué)習(xí)過程中注重的點仍舊放在理論知識的學(xué)習(xí)上，所謂的新型模式仍舊是理論知識的“灌輸”。

（二）教師團(tuán)隊實訓(xùn)教學(xué)能力存在短板

在我國高等職業(yè)院校中，教師團(tuán)隊的全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)全媒體教學(xué)能力良莠不齊，存在很大的提升空間，無法在教學(xué)過程中對學(xué)生產(chǎn)生極為深刻的印象。一部分教師本身缺乏在本行業(yè)的實踐經(jīng)驗，或行業(yè)實踐經(jīng)驗相對陳舊，對新技術(shù)、新科技的運用與改良掌握不夠，一部分老師雖然有行業(yè)經(jīng)驗，但缺乏教育理念，在實踐教學(xué)中缺乏教育技巧，導(dǎo)致實踐教學(xué)效果大打折扣，無法真正實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生在課后只能通過重返書本進(jìn)行死記硬背，全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢未能得到真正發(fā)揮。

（三）對全媒體硬件建設(shè)的過度依賴

在全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)改革中，往往出現(xiàn)矯枉過正的現(xiàn)象。許多教師接觸全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)模式后，對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一棒子打死”，過分追求“先進(jìn)的教育模式”，導(dǎo)致課程流產(chǎn)，課改失敗。比如，將可以用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行簡單處理的問題、將不適用于全媒體教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)行的融入到全媒體實訓(xùn)教學(xué)過程中。導(dǎo)致內(nèi)容十分繁瑣，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。形成嚴(yán)重的資源浪費，同時也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的降低。

（四）全媒體與實訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合度低

在高等職業(yè)教育中，實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握工作技能重要方式，也是高等職業(yè)教學(xué)的重點。全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)是全媒體教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的統(tǒng)一，然而在我國部分高等職業(yè)院校中全媒體與實訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合程度仍不夠緊密，甚至呈現(xiàn)分離狀態(tài)。不同的專業(yè)、不同的學(xué)科對于實訓(xùn)的硬件需求各不相同，其與全媒體硬件的結(jié)合也各不相同，需要依據(jù)具體情況具體進(jìn)行結(jié)合分析。然而在我國許多高等職業(yè)院校，并沒有把較大的資金比重應(yīng)用于新型全媒體實訓(xùn)教育模式當(dāng)中去，而是在原有的實訓(xùn)空間基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)行融合，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，反而形成一種資源的浪費。

三、高職院校全媒體綜合實訓(xùn)建設(shè)的建議

（一）采取新、舊教學(xué)模式相結(jié)合的教育方式

在高等職業(yè)院校全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)過程中，既不能單純否定傳統(tǒng)的教育模式，也不能過于吹捧新型教育模式。高等職業(yè)教育是以職業(yè)技能為核心的專項型教育，教育的重點在于職業(yè)能力的培訓(xùn)，而不是教育模式的過分追求，不能為了追求“先進(jìn)”而應(yīng)用新型教育模式，而要始終以提高學(xué)生專業(yè)技能為目的對現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)改革。所以要將新、舊兩種教育模式加以融合，具體問題具體分析，采取最高效的教育模式對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)教育，以提高學(xué)生的實踐動手能力。

（二）開展教師團(tuán)隊實訓(xùn)教學(xué)專項能力培訓(xùn)

在借助于先進(jìn)的硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵還是在教師團(tuán)隊，對教師團(tuán)隊的操作與施教水平依賴性很大。只有當(dāng)教師能熟練的應(yīng)用與融合各類軟件，了解全媒體的各類優(yōu)缺點，才能在教學(xué)過程中更好的發(fā)揮出全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的功用。因此，高職院校應(yīng)重視教師團(tuán)隊的全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)能力培訓(xùn)。應(yīng)擬定具體的學(xué)習(xí)方案，在年齡層次、專業(yè)分布、理論儲備與行業(yè)實踐等方面實現(xiàn)師資上的優(yōu)勢配比。

（三）提升綜合實訓(xùn)資源的利用率

近幾年以來，高等職業(yè)院校在全媒體綜合實訓(xùn)上投入較大，但部分院校利用率偏低。這與師資缺乏、資金短缺存在一定聯(lián)系。但是，高等職業(yè)院校應(yīng)以提升綜合實訓(xùn)條件利用率為目標(biāo)，廣泛開展調(diào)研，對接專業(yè)群發(fā)展，在實訓(xùn)條件整體規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展對接、現(xiàn)有資源利用與整合、核心技能與輔助技能區(qū)分投資等方面著手，逐步發(fā)展與完善全媒體綜合實訓(xùn)建設(shè)，讓綜合實訓(xùn)真正成為職業(yè)教育的兩翼之一，在現(xiàn)實可能基礎(chǔ)上發(fā)揮其作用，避免資源重復(fù)投資、擱置浪費等問題的發(fā)生。

四、結(jié)語

全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)將我國高等職業(yè)院校教學(xué)改革與發(fā)展推到了新的高度，給高職學(xué)生帶來了全方位、立體的學(xué)習(xí)平臺，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生動手能力的方面具有極大的優(yōu)勢。事實上，在媒介融合背景下，如何化解產(chǎn)業(yè)需求與中低端專業(yè)技能人才需求的矛盾，解決當(dāng)前高等職業(yè)院校專業(yè)群實踐教學(xué)的各類難題，探討學(xué)校與媒體，教學(xué)與生產(chǎn)的互動模式與發(fā)展可能，如何發(fā)揮實訓(xùn)基地建設(shè)與運用的帶動和匯聚作用，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，更好實現(xiàn)高校社會服務(wù)功能，找到技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效途徑，是職業(yè)教育教學(xué)研究的一項重大任務(wù)。在今后，應(yīng)繼續(xù)加大對于全媒體綜合實訓(xùn)教學(xué)的重視程度，加大資金配置比例，培養(yǎng)教師團(tuán)隊對于全媒體綜合實訓(xùn)的教學(xué)與運用能力，充分發(fā)揮全媒體綜合實訓(xùn)教育的全方位優(yōu)勢，讓高職學(xué)生能夠更好的提升自身專業(yè)技能與素養(yǎng)，成為符合市場需求的高素質(zhì)技能型人才。

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篇6

[論文摘要]文學(xué)進(jìn)駐網(wǎng)絡(luò)空間并且成為一個活躍的臣民，這已經(jīng)是不爭的事實。那么，因為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)文學(xué)正在或者即將發(fā)生哪些深刻的改變，本文試圖通過研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之現(xiàn)狀及其特點，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的關(guān)系。

資深作家陳村慷慨地贈言網(wǎng)絡(luò)文學(xué):“前途無量”。他在“網(wǎng)絡(luò)之星”叢書的序言之中說:“有人一口派定網(wǎng)上的文學(xué)作品都是垃圾，那是精神錯亂，我們應(yīng)該憐憫他。有人說網(wǎng)上的作品才是文學(xué)，那是理想，我們要努力?！笨梢?，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在當(dāng)今文壇上其勢頭已經(jīng)不可抵擋，有燎原之勢。越來越多的學(xué)者開始關(guān)注網(wǎng)熱背后的傳統(tǒng)文學(xué)，二者之間有著錯綜復(fù)雜的關(guān)系。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的現(xiàn)狀比較

網(wǎng)絡(luò)的介入使得文學(xué)寫作不再是創(chuàng)作者一個人的事了，而變成一種集體智慧的凝聚，走出了文學(xué)創(chuàng)作的一條新路。但是，與傳統(tǒng)文學(xué)一樣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本質(zhì)還是文學(xué)，它與傳統(tǒng)文學(xué)有著解不開，理還亂的復(fù)雜關(guān)系。

(一)存在方式的比較

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的存在方式較之傳統(tǒng)文學(xué)的存在方式產(chǎn)生了極大的變化，主要有文本載體、文本形式和文類界限的易位。

(1)文本載體的不同

傳統(tǒng)文學(xué)作品主要以書本、雜志、報紙等“硬載體”文本出現(xiàn)的，它們陳列在書架上，擺放在案桌前，構(gòu)成一種廣延性的物質(zhì)性存在。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則以電子符號的軟載體形式存在于電腦中，傳輸在互聯(lián)網(wǎng)上。在這里，文學(xué)創(chuàng)作具有更大的開放性和隨意性，也可隨時更改。

(2)文本形式的不同

傳統(tǒng)文學(xué)是線形平面的文本構(gòu)造形式。盡管其也可以運用插敘、倒敘等手法或多線索結(jié)構(gòu)，但由于媒介的三維物理空間的限制，其文本的空間是凝固的，容量是有限的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)顯示的是超文本鏈接的立體構(gòu)成形式。它的特征是閱讀的多線性或超線性，即由線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向鏈接性結(jié)構(gòu)，由剛性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向彈性結(jié)構(gòu)，由封閉結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向開放結(jié)構(gòu)。

(3)文類界限的不同

在傳統(tǒng)文學(xué)類型中，有詩歌、小說、散文、劇本的“四分法”，同時，紀(jì)實文學(xué)和虛構(gòu)文學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作和生活實錄、文學(xué)和非文學(xué)的界限都非常明確。當(dāng)我們在欣賞某一傳統(tǒng)文學(xué)作品前，我們都會事先知道它屬于那一種體裁或在閱讀的過程中輕易地分辨出來。但在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，文類界限已變得模糊或被淡化。在閱讀的過程中，我們很難分清它們屬于哪一類文體，因為這些作品給我們的感覺往往是模棱兩可，傳統(tǒng)的文學(xué)分類法對它們無從歸類。

(二)創(chuàng)作模式的比較

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)的創(chuàng)作模式的不同主要包括構(gòu)思方式和創(chuàng)作手段兩個方面。

(1)構(gòu)思方式的比較

傳統(tǒng)的文學(xué)構(gòu)思是個人化的藝術(shù)思維，它要基于個人的生命體驗和生命感悟，不斷為內(nèi)容而尋找形式，以整體的藝術(shù)觀照來施展自我潛在的藝術(shù)創(chuàng)造力，為作品的生成打造審美原創(chuàng)的藝術(shù)胚胎。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則不同，它的寫作是隨意的，無需完整的藝術(shù)構(gòu)思。如一位文學(xué)網(wǎng)友所說:“文字在我是生活狀態(tài)，只喜歡第一時間的真實感受，不會為文而文，沒話找話。我只是坦坦然然地寫下我的歌、哭、欲、求，我對人生的思考，我對社會的解說。你有你的體驗和實證，我也有我的，我們享有平等的話語權(quán)。”

(2)創(chuàng)作手段的變異

網(wǎng)絡(luò)作者首先需要以機(jī)換筆，讓一筆一劃的“爬格子碼字兒”變成輕松的鍵盤輸入，也可以運用萬通筆或無線壓感筆作手寫輸入，或是在交互語音平臺上進(jìn)行語音輸入。這種創(chuàng)作手段使文學(xué)創(chuàng)作者寫作時不再低頭，而是抬起了頭，十個指尖在鍵盤上飛舞。

(三)傳播模式的比較

(1)傳統(tǒng)文學(xué)以書面材料為載體。

傳統(tǒng)文學(xué)，屬于單向傳播，其信息傳播模式是傳播者媒介接收者。對此，有學(xué)者評價說;“在這里，作者是一個絕對核心因素，是文本全知全能的主宰角色，一切都是已知的，既定的讀者只是等候智者訓(xùn)導(dǎo)的角色?！?/p>

(2)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有雙向交流的特征。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)信息傳播模式是傳播者媒介接受者傳播者(或其他接收者)。在一般情況下，讀者面對自己感興趣的作品，才更容易產(chǎn)生閱讀作品與參與交流的渴望。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者和讀者的角色是可以互換的，因為交互活動本身常常將欣賞變成了創(chuàng)作，或?qū)?chuàng)作變成欣賞。

(四)語言的比較

文學(xué)的存在方式和創(chuàng)作模式以及傳播模式的改變必然會帶來語言的變化。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新型的文學(xué)樣式，它的語言突破了傳統(tǒng)文學(xué)語言的藩籬，表現(xiàn)出了差異性。

(1)傳統(tǒng)文學(xué)講究文學(xué)語言的情感性，特別注重文學(xué)的表情達(dá)意，通過氣氛的渲染，景色的烘托，傳達(dá)出人物的情感體驗。有時，為了作品思想內(nèi)容和精神感情表達(dá)的需要，作者會對某些情節(jié)進(jìn)行鋪陳敘述。但由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受制于網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳播所需要的明了通俗等因素，其語言往往追求簡約、形象和直觀，詞組縮寫和符號表意成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中比較典型的語言形式。

(2)傳統(tǒng)文學(xué)中，人物的性格特征通常通過個性化的語言體現(xiàn)出來。通過閱讀這些個性化的語言，你的腦海中就會勾勒出人物的形象。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言抹殺了語言的個人色彩，而取之以格式化、程序化的語言模塊，閱讀起來更加生動自然。

作為一種新的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是適應(yīng)時代而產(chǎn)生的，它雖然沒有傳統(tǒng)文學(xué)根深蒂固的地位，但它也有傳統(tǒng)文學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。我們應(yīng)該用全面的眼光來看待問題，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)之間的關(guān)系，使它們同時為我們提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的融合

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊力會越來越大，網(wǎng)絡(luò)寫作與傳統(tǒng)寫作必將共爭日月，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)因為其自身的優(yōu)勢比傳統(tǒng)文學(xué)更為普及，影響力更大，并且形成壓倒之勢。然而，它們畢竟是同根同源的，只有相互補(bǔ)充和完善才能真正共榮，促進(jìn)文學(xué)的長足發(fā)展。令人欣慰的是二者的關(guān)系正走向融合，具體變現(xiàn)在:

(一)開發(fā)工具的融合

在文學(xué)創(chuàng)作中，過去那種伏案執(zhí)筆，正襟危坐，滿地廢棄紙團(tuán)的寫作方式，不多見了，取而代之的是輕松自由的“電腦+網(wǎng)絡(luò)”寫作方式，無論是在床上，在車上，在公園，甚至在兩萬米的高空，都可以用電腦進(jìn)行文學(xué)的開發(fā)和修改。當(dāng)需要時，作家可以通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)，將作品立即發(fā)送到出版社的電子郵箱或網(wǎng)站的欄目下，沒有以往的紙質(zhì)信件方式的緩慢和不安全，達(dá)到了現(xiàn)實意義上的零消耗。美國信息傳播學(xué)家保羅·利文森曾言:“個人計算機(jī)以及它對書寫的影響可以被看成是書寫缺陷的補(bǔ)救媒介。”在開發(fā)工具的這一點上，傳統(tǒng)文學(xué)的作家在向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的工作方式靠近，進(jìn)行著開發(fā)工具方式的融合。

(二)方式的逐漸融合

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)在方式上各有優(yōu)缺點，取長補(bǔ)短是兩派作家期望達(dá)到的目標(biāo)。傳統(tǒng)作家在不斷的將自己的作品按照原來方式發(fā)行的同時，也在建立自己的博客，宣傳作品，和讀者進(jìn)行即時的思想交流，使得每個人都可以擁有自己的“出版社”和“新聞中心”，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的先驅(qū)骨干人物紛紛嘗試融合傳統(tǒng)文學(xué)的形式，通過將作品在網(wǎng)上的同時，也出版成書或賣與報紙連載，獲得版權(quán)和收益，借用傳統(tǒng)文學(xué)的評價理論來要求自己作品，以獲得傳統(tǒng)文學(xué)界的認(rèn)可，無論是傳統(tǒng)文學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，作品方式的改變都大大增強(qiáng)了作品的生命力。

(三)思維觀念的逐步融合

經(jīng)過十幾年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成熟起來，認(rèn)識到了自己的不足和缺點，努力從其它學(xué)科知識中吸取養(yǎng)料，尤其是從傳統(tǒng)文學(xué)中獲得的最多。傳統(tǒng)文學(xué)在這期間，也逐漸看清了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本質(zhì)，摒棄了先前的偏見，從中看見了諸多閃光點，為自己的發(fā)展開辟了新的方面。在許多的評價標(biāo)準(zhǔn)上，兩者在逐步的融合，以前的傳統(tǒng)文學(xué)，不是走大眾路線，而是精英路線，受眾很少，影響力在一個狹小的范圍內(nèi)，傳統(tǒng)文學(xué)作家認(rèn)為這才是合理的生長氛圍，能出精品，但是受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響后，他們看到只要面向大眾，星星之火可成燎原之勢，能更好的達(dá)到了普及文學(xué)的作用，非已往自斟自飲所能比擬，所以傳統(tǒng)文學(xué)在創(chuàng)作和傳播工具方面，以及反映社會新氣象和新的生態(tài)環(huán)境等方面，大力向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)靠近。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的融合比以往任何時候速度都要更快，范圍都要更大。但是要讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)融入傳統(tǒng)文學(xué)中，讓傳統(tǒng)文學(xué)接納網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，是一個非常漫長的過程。這一點我們可以從歷史上來看，很多生命力很強(qiáng)、有深刻內(nèi)涵的小說也是在經(jīng)過長期的發(fā)展和努力后，才登上大雅之堂，最終成為經(jīng)典之作的。傳統(tǒng)文學(xué)的根基雖然牢固，但也經(jīng)不起時代的磨損，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以成為填補(bǔ)缺陷的有用之才，在自身不斷發(fā)展的同時也為傳統(tǒng)文學(xué)添磚加瓦，二者逐漸融合為令讀者更滿意的文學(xué)作品。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，并不意味著文壇的分裂，實際上是不同板塊之間密切的互動。一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一些成功的作品出版，暢銷書籍又可以通過付費的方式在線閱讀，使商業(yè)出版為依托的大眾文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)天然地聯(lián)結(jié)在一起;傳統(tǒng)文學(xué)也在親近網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)作上頻繁交流，理論研討和作家培訓(xùn)不斷，各種評獎活動方興未艾，兩種寫作正在積極展開各種對話，試圖尋找到最多的關(guān)聯(lián)點。從一定意義上說，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是新科學(xué)技術(shù)對文學(xué)發(fā)動的一場革命。對于這場革命，傳統(tǒng)文學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)人還顯得相對無知，我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解，積極接受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的長處和優(yōu)點。這場文學(xué)革命是空前盛大的，注定意義非凡，由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)引發(fā)的新的文學(xué)熱潮，正在開創(chuàng)當(dāng)代中國文學(xué)的嶄新時代。

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篇7

媒體技術(shù)以極快的速度在教育中產(chǎn)生作用，同時也在教育應(yīng)用中得到全面的發(fā)展。經(jīng)過耳提面命的口頭傳播到造紙術(shù)，經(jīng)過印刷術(shù)到視聽技術(shù)，經(jīng)過多媒體技術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)，人類對媒體的應(yīng)用經(jīng)歷了一個長期的進(jìn)程。

歷史的發(fā)展充滿巧合。進(jìn)入近現(xiàn)代，西方社會的價值觀、思維方式從基于本體的一元論轉(zhuǎn)向二元論再到多元論，人們觀察世界的角度也從物質(zhì)世界轉(zhuǎn)向關(guān)注人本身，從此，對人的終極關(guān)懷得到了全面關(guān)注。二十世紀(jì)后期開始，這種思想在我國的社會領(lǐng)域、教育領(lǐng)域也得到了前所未有的重視，在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)個性、強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展的理念逐漸得到了認(rèn)同和追求。

那么，如何更大限度地發(fā)揚(yáng)人的個性，追求個性差異，為之構(gòu)建教學(xué)中生長的土壤？互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓教育實踐者有了更多的選擇。WEB頁被廣泛地運用于新理念的教學(xué)探索中，以WEB頁為主要形式的網(wǎng)絡(luò)媒體將成為未來重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在國外的教育實踐中已經(jīng)得到了充分的證明。目前，以WEB頁為平臺發(fā)展起來的學(xué)習(xí)形式如BLOG、學(xué)習(xí)共同體、WebQuest等，在網(wǎng)絡(luò)上迅速走俏成為熱點實踐，究其原因，它和網(wǎng)絡(luò)媒體本身所具有的特性及“對人的關(guān)懷”是密切相關(guān)的。

網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)大影響力，正悄悄的改變著人們對媒體的定義和理解，也改變著人們對媒體運用的認(rèn)識，極大的影響了媒體的內(nèi)涵和外延，因此，我們應(yīng)該對之有充分的認(rèn)識。

事物都具有兩面性。媒體經(jīng)過幾千年的發(fā)展，不斷衍生出新的形式，并且越來越進(jìn)步、越高級。但是，傳播學(xué)界普遍認(rèn)為，先進(jìn)的媒體并不能夠替代先前的媒體[1]。從實用主義的角度說，既然傳統(tǒng)的媒體保持存在，它就有存在的價值，這就是媒體一直保留各種傳統(tǒng)形式的原因。那么，它們存在的價值是什么？--是每種媒體形式都從不同方面滿足了人的需求。重要的是，這種需求的滿足是其他媒體不能替代的。從教育的層面來理解：每種媒體形式傳遞信息的特質(zhì)不同，它面向人們不同的能力構(gòu)成指向。這就意味著各種媒體形式都有不能力及的方面，有其負(fù)面性。WEB是一種高級的媒體形式，它同樣脫離不了負(fù)面性，它的負(fù)面作用并不亞于其優(yōu)越性。

我們知道，互聯(lián)網(wǎng)的主要特點是：1、資源豐富，因為每個人都成為“出版者”，使信息得到急劇膨脹，并實現(xiàn)共享；2、信息表征多媒化，其形式包括文字、圖片、聲音、動畫、視頻等；3、終端節(jié)點自由，目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得用戶接入方便、自由，沒有時間空間的限制，尤其是ipv6的發(fā)展，將更加突出這個特點；4、交流便捷，交互網(wǎng)頁及各種交流工具的產(chǎn)生，使網(wǎng)絡(luò)用戶之間的交互更隨意、通暢……

這些特點，足以對教學(xué)帶來深刻的影響。需要堅持的是，這種影響同時是兩方面的。由于篇幅原因，本文只對教學(xué)核心要素做正負(fù)兩方面的說明。

二、學(xué)習(xí)資源豐富

學(xué)習(xí)資源的豐富程度可從兩個方面來理解，一是涉及的主題，二是單一主題的相關(guān)內(nèi)容。就涵蓋的主題而言，可以說，凡是能在傳統(tǒng)介質(zhì)上查閱、檢索到的主題，凡是學(xué)科涉及的主題，在互聯(lián)網(wǎng)上都能找到；就單一主題而言，每種主題的都有豐富的支持信息（因為不同的人有不同的見解），我們可以通過網(wǎng)絡(luò)提供的強(qiáng)大搜索引擎工具，獲取這些信息，分享經(jīng)驗。

這樣海量的資源，對教育提出了挑戰(zhàn)，它使教師從知識的權(quán)威、從知識的掌握者這個神壇上走下來。學(xué)生獲取信息的方式不再只是通過教材（教師），還可以通過網(wǎng)絡(luò)這個巨大的資源庫獲取更為豐富、更為全面的信息，使教學(xué)中的各種問題有了更多的解決方案，使學(xué)生對事物有更全面、更多視角的理解，使教學(xué)內(nèi)容得到最大限度的擴(kuò)展，使學(xué)生的知識視野拓展到更大的范圍。

學(xué)習(xí)資源的豐富無疑對教學(xué)起到了極大的推動作用，從一定程度上改變了學(xué)習(xí)的模式。但是，在肯定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富促進(jìn)教學(xué)的同時，我們要冷靜地看到，學(xué)習(xí)資源的豐富也會帶來負(fù)面的問題：它不僅影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也可能降低學(xué)習(xí)的效率。

隨著互聯(lián)網(wǎng)WEB頁構(gòu)造技術(shù)的簡單化及各種“托管”服務(wù)的誕生，信息構(gòu)造不再局限于專家、學(xué)者，它包含各種文化背景的遍布于各區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)用戶，因此，網(wǎng)絡(luò)信息本身就存在良莠不齊、內(nèi)容深淺程度不同的特點。此外，互聯(lián)網(wǎng)提供了龐大的數(shù)據(jù)資源，這意味著它影響了用戶獲取有用信息的效率。我們都有這樣的體驗，要從互聯(lián)網(wǎng)上提取一條指定的信息，每隔一天需要花費的時間就不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)信息成幾何級數(shù)的增長，本身增加了信息檢索的難度。

這種負(fù)面問題，同樣對教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，它要求學(xué)生和教師都要具備更強(qiáng)的信息獲取能力和辨別能力。表現(xiàn)于教學(xué)中，則是在有限的教學(xué)課時中，學(xué)生可能耗費大量時間，但并沒有獲得真正有意義的信息，還可能得到不利于知識增長的反面信息，導(dǎo)致學(xué)生喪失對基本知識的了解和掌握。

國家教育部專門成立專家委員會，組建“國家基礎(chǔ)教育資源庫”、公布“基礎(chǔ)教育元數(shù)據(jù)規(guī)范”，其背景就與提高資源檢索的準(zhǔn)確性和有效性有關(guān)。

教學(xué)實踐中，一線教師出于對學(xué)習(xí)資源豐富的兩面性考慮，也會有意識地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。比如，以“WebQuest”實施教學(xué)時，教師常會向?qū)W習(xí)者提供一些必須掌握的關(guān)于主題的基本信息（即公共信息），并強(qiáng)制規(guī)定每個學(xué)生都必須掌握這些信息，在學(xué)有余力的條件下才進(jìn)行信息的拓展。這種考慮，可以在一定程度上避免上述所及的資源困惑。

因此，在對待網(wǎng)絡(luò)“學(xué)習(xí)資源豐富”時，我們需要冷靜的思考它的兩面性，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，避免“舍本逐末”、“只緣身在此山中”等負(fù)面問題。

三、信息呈現(xiàn)多媒化

互聯(lián)網(wǎng)的信息資源一般通過WEB技術(shù)的發(fā)展，將各種媒介形式結(jié)合起來，實現(xiàn)了信息呈現(xiàn)的多媒化。在一個WEB可以包含文字、圖片、聲音、動畫、視頻等所有媒體形式。

根據(jù)媒體研究的成果，各種媒介形式都有自身的特性，其差別體現(xiàn)在“媒體特性表”[2]中，每種媒體形式都具有優(yōu)缺點，都具有不可替代性。WEB技術(shù)的發(fā)展，為整合各種媒體形式提供了可能。也就是說，在基于WEB的教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)需要，靈活、方便地運用各種媒體形式，并且其導(dǎo)航結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)介質(zhì)相比，又有無可比擬的明晰性。正因為如此，基于WEB的學(xué)習(xí)形式才逐漸得到人們的喜愛和重視，其中較典型的是“WebQuest”應(yīng)用模式。

信息呈現(xiàn)多媒化，體現(xiàn)為信息呈現(xiàn)方式的多樣化，它能更多地調(diào)動學(xué)習(xí)者的各種感官，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。它的負(fù)面影響也是由于多媒化決定了媒體的“冷”、“熱”性能及與媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的程度。

媒體由于特質(zhì)不同，決定了“冷”、“熱”程度不同，其“冷”、“熱”程度決定了經(jīng)驗呈現(xiàn)特征與受眾的參與程度不同。

根據(jù)麥克盧漢的媒介理論，媒體分為“冷”、“熱”兩種形式，它們表現(xiàn)信息的清晰程度不同，造成受眾的主觀參與程度不同，即認(rèn)知參與不同。學(xué)習(xí)是一個經(jīng)驗積累與內(nèi)在能力的共同生長過程，而媒體尤其是視聽媒體更關(guān)注經(jīng)驗的積累。所以，我們既不能過度使用媒體，也不能單純地否定媒體的功效。

學(xué)習(xí)動機(jī)包括內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)。其中，內(nèi)在動機(jī)是本質(zhì)的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)習(xí)最根本的因素，由內(nèi)在動機(jī)引起的學(xué)習(xí)動機(jī)最為持久，也最為強(qiáng)烈。通過媒體激發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)偏于外在動機(jī)[3]。網(wǎng)絡(luò)媒體的主要特點在于將各種媒體形式集成起來，并以視聽媒體為主要表現(xiàn)形式，對外在動機(jī)的激發(fā)更為有效，然而，學(xué)習(xí)不能完全依靠外在動機(jī)的來強(qiáng)化。

所以，從學(xué)習(xí)者的主觀參與以及學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的程度來說，網(wǎng)頁信息呈現(xiàn)多媒化的優(yōu)點，也同樣包含著缺點，在教學(xué)中我們應(yīng)該有尺度的應(yīng)用。

四、人際交互流暢。

盡管我們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“交互雙向性”，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上還是沿用單向傳播方式的，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的交流基本在課后進(jìn)行，并且以小范圍為特征。

基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改變了這種現(xiàn)狀。一般而言，基于WEB的教學(xué)實踐，改變了交互的各種屬性。交流主體涉及教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與專家、學(xué)生與其他網(wǎng)絡(luò)用戶；交流過程存在教學(xué)過程中的及時交流形式，和教學(xué)后的實時交流形式；交流手段呈多樣化，可以通過BLOG、Email、BBS、QQ等進(jìn)行，擴(kuò)大了交流的范圍和豐富了交流的方式。

多樣、豐富的交流方式對教學(xué)是有促進(jìn)作用的，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的交互差的現(xiàn)狀。學(xué)生通過交流，可以獲得更多案例，從而增長經(jīng)驗，擴(kuò)展知識獲得的途徑；學(xué)生通過交流，可以交換意見，得到關(guān)于問題解決的多種方案，培養(yǎng)發(fā)散思維；學(xué)生通過交流，可以共享資源，得到更多的學(xué)習(xí)材料，拓展有限的教學(xué)內(nèi)容……目前，這些交流方式的優(yōu)越性，在各種基于Web的學(xué)習(xí)模式中得到了有力的證明。

豐富的交流方式克服了傳統(tǒng)教學(xué)交互性差的特點，這是以往的視聽媒體包括多媒體課件都無法比擬的，在此基礎(chǔ)上，它使學(xué)習(xí)過程形成了一個無邊界、無限制的學(xué)習(xí)共同體。但是，正是這種交流方式的豐富性、多樣性，蘊(yùn)涵著負(fù)面的教學(xué)問題。

交互對象的不確定性，可能導(dǎo)致交流內(nèi)容的復(fù)雜化，影響學(xué)生對客觀、科學(xué)知識信息的基礎(chǔ)把握，有時還接受到極端的、錯誤的學(xué)科知識，得到不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗認(rèn)識；交互內(nèi)容的延展，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中迷失自我，偏離學(xué)習(xí)主題，如使用QQ交流時，容易偏離課題，交流不相關(guān)的內(nèi)容，使用BLOG發(fā)表內(nèi)容時會記錄一些不相關(guān)的、完全生活化的信息。

目前，在基于WEB的教學(xué)實踐中，教師通過各種監(jiān)控手段來控制學(xué)生交流的方式，引起了學(xué)生的反感。同時，在交互過程中，教師的介入也影響了交互的流暢程度。學(xué)生認(rèn)為自己失去了交流的自由，受到了老師另一種方式的約束。

因此，從交互這個角度說，基于Web的學(xué)習(xí)模式也并不是完美的，它在保持自身優(yōu)越性的同時，也蘊(yùn)涵著缺點，這同樣需要得到教師的關(guān)注。

五、主體自主性要求

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)總是在相對固定的空間，有計劃、有步驟、有時序地進(jìn)行活動，它客觀上規(guī)定了學(xué)生和教師必須共處于一個時空位置，是一種主流的面對面的教學(xué)形式。

基于Web的學(xué)習(xí)，被廣泛運用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域，尤其在“非典”時期，這種跨時間、跨地域的特點得到了最為有效的利用，取得了巨大成效[4]。

基于Web的學(xué)習(xí)，是跨時間、跨地域的學(xué)習(xí)環(huán)境。它可以滿足傳者和受者在教學(xué)的時間和空間方面都可以獲得極大限度的自由，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的特點，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)風(fēng)格的角度來說，基于WEB的學(xué)習(xí)模式，更具有個別化教學(xué)的特點，對學(xué)習(xí)者而言，這種學(xué)習(xí)模式更具有適應(yīng)性。

事實上，這個特點決定了基于Web的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們實現(xiàn)繼續(xù)教育的主要方式，尤其適應(yīng)在職人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提高方面。同時，它也是“分布式學(xué)習(xí)”典型的、主要的形式。然而，正是這個特點導(dǎo)致將我們引入了新的誤區(qū)?？绲赜?、跨時間的特性，使學(xué)生能夠自由的選擇學(xué)習(xí)時間、地點，能夠自由的控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，這客觀上決定了學(xué)習(xí)者自主性的較高要求，決定了教學(xué)過程的可控性下降。

學(xué)習(xí)者在沒有“監(jiān)視”的條件下，極易自行其事，加之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾因素的多樣化、復(fù)雜性，當(dāng)學(xué)生的自主性不夠強(qiáng)時，可能會在學(xué)習(xí)過程中從事其他無關(guān)事務(wù)，如聊QQ、瀏覽網(wǎng)頁等（遠(yuǎn)程教育中表現(xiàn)尤為明顯），嚴(yán)重干擾了學(xué)習(xí)過程。需要說明的是，這種缺點不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，還表現(xiàn)在教學(xué)評價過程中，遠(yuǎn)程教育中教學(xué)評價的各種問題就和這個特點有密切關(guān)系。

六、總結(jié)

基于WEB的學(xué)習(xí)模式，由于網(wǎng)絡(luò)自身的特點，決定了它與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異。這種學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，對教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，為教學(xué)帶來很多正面的、積極的因素，有力的促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，但它畢竟是一個新的應(yīng)用領(lǐng)域，在教學(xué)實踐的探索過程中，我們需要冷思考，客觀地認(rèn)識其正負(fù)兩方面的作用，本文只提及教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成中的主要要素。事實上，事物都具有兩面性，我們在看到網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)點的同時，需要關(guān)注它蘊(yùn)涵著的各種負(fù)面問題。

在WEB應(yīng)用過程中，不僅需要考慮學(xué)習(xí)者、教師和家長對新的學(xué)習(xí)模式的認(rèn)同、接受程度，還需要考慮網(wǎng)絡(luò)媒體的特點對教學(xué)的積極和消極的影響，更為客觀、有效地利用網(wǎng)絡(luò)媒體，為促進(jìn)教學(xué)服務(wù)。

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篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)求職；風(fēng)險；優(yōu)缺點；改進(jìn)

隨著各大高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年高校畢業(yè)生人數(shù)也在不斷攀升，如何求得一個好工作已成為當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)時面臨的首要問題之一。并且當(dāng)今社會的就業(yè)壓力大增加了畢業(yè)生找工作的難度。 在網(wǎng)絡(luò)信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們溝通交流的重要平臺，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職和招聘以其速度快、效率高、成本低、覆蓋面廣等特點逐漸受到大量高校畢業(yè)生和企業(yè)的青睞。傳統(tǒng)的集市型人才市場由于受時間、地域等因素的限制，不利于統(tǒng)一開放的人才市場的形成；而網(wǎng)上人才市場則突破了這些局限，它通過四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)將各地人才市場連接在一起，打破了市場信息封閉的局面，實現(xiàn)了市場信息的共享。求職者可以在網(wǎng)上查詢信息，進(jìn)行簡歷投遞，也可以通過訂閱電子郵件定期獲悉最新的招聘信息。由于網(wǎng)絡(luò)求職方式在成本控制、信息量、信息交互效率上大大優(yōu)于傳統(tǒng)的求職模式，因此，網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)代大學(xué)生重要的求職途徑之一。

研究調(diào)查顯示，社交網(wǎng)絡(luò)、招聘網(wǎng)站、校園BBS、企業(yè)官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺正在成為大學(xué)生獲取就業(yè)信息的重要來源。越來越多的畢業(yè)生樂于在人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微信等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺分享面試、求職的相關(guān)信息；近半數(shù)人在SNS（全稱Social Networking Services，即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）上獲取企業(yè)宣講會信息，超過七成的應(yīng)屆生在面試前搜索相關(guān)的應(yīng)聘經(jīng)驗。由此可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生求職過程中的得力助手，網(wǎng)友們的求職經(jīng)驗對求職新人來說具有重要的參考價值。

但是，在眾多大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的過程中也存在不少的問題，如網(wǎng)絡(luò)求職的風(fēng)險、信息真?zhèn)伪鎰e等。為了具體了解大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的過程中存在哪些優(yōu)勢、風(fēng)險和不足。筆者利用一年的時間，通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)研、面試訪談的方式對當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘過程進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果如下：

一、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職的問卷調(diào)查及結(jié)果分析

為了了解當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職的現(xiàn)狀，筆者對500名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑

在被調(diào)查的500名學(xué)生中，有56%的人選擇了熟人介紹，38%的人通過報刊雜志了解招聘信息，61%的人認(rèn)為企業(yè)校園招聘會更有用，41%的人通過校外人才市場尋找招聘職位，48%的人利用網(wǎng)絡(luò)尋求招聘信息。（見圖1）

從圖1可以看出，校園招聘、人才市場仍然是畢業(yè)生求職最廣泛采用的方式；另外，熟人介紹也很普遍，這一點與中國的社會文化背景密切相關(guān)；報刊雜志作為獲取招聘信息的渠道之一，也在畢業(yè)生求職過程中擔(dān)負(fù)著重要的角色；網(wǎng)絡(luò)求職作為新興的求職方式之一，已經(jīng)超越報刊雜志、人才市場等傳統(tǒng)媒介，成為當(dāng)代大學(xué)生求職的第三大方式。通過進(jìn)一步深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生之所以會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職，主要是因為網(wǎng)絡(luò)求職存在以下優(yōu)點：（1）招聘企業(yè)及職位信息豐富、無地域限制；（2）簡歷投遞過程簡潔，時間成本低；（3）網(wǎng)絡(luò)簡歷制作快捷，求職指導(dǎo)信息齊全；（4）可獲得較多的面試機(jī)會。

圖1 大學(xué)生就業(yè)途徑的調(diào)查分析

（二）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職結(jié)果

如前所述，在被調(diào)查的500名大學(xué)生中，雖然有近半數(shù)的人會利用網(wǎng)絡(luò)獲取招聘信息，并投遞簡歷。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用網(wǎng)絡(luò)求職的學(xué)生中通過網(wǎng)絡(luò)途徑真正取得職位的人數(shù)只有15.4%，而有54.4%的人是利用了網(wǎng)絡(luò)求職但沒有得到工作。調(diào)查中也有30.2%的人只是通過網(wǎng)絡(luò)獲得招聘信息并沒有投遞簡歷。（見圖2）

圖2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職結(jié)果的分析

從圖2可以看到，網(wǎng)絡(luò)求職的成功率并不是很高。大多數(shù)的人愿意利用網(wǎng)絡(luò)求職，但是獲得成功的幾率很小，更多的人利用網(wǎng)絡(luò)求職沒有得到理想的工作。

（三）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職招聘網(wǎng)站調(diào)查

當(dāng)今信息時代，招聘廣告比比皆是，利用網(wǎng)絡(luò)從事招聘活動的專業(yè)網(wǎng)站更是層出不窮。為了解國內(nèi)目前幾大主流招聘網(wǎng)站的市場份額，筆者對大學(xué)畢業(yè)生從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的主流網(wǎng)站進(jìn)行了統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示：有42%的人在求職過程中選擇了前程無憂網(wǎng)，44.6%的人選擇了58同城網(wǎng)，30.2%的人選擇了趕集網(wǎng)，13.6%的人選擇了中華英才網(wǎng)，25.4%的人選擇了智聯(lián)招聘，13%的人選擇了百姓網(wǎng)，5.4%的人選擇了博才網(wǎng)，5.6%的人選擇了其它網(wǎng)站。（見圖3）

圖3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職網(wǎng)站統(tǒng)計分析

從圖3可以看出，在被調(diào)查的500名學(xué)生中，國內(nèi)目前各大主流招聘網(wǎng)站的市場占有率各不相同，其中58同城網(wǎng)和前程無憂網(wǎng)分別以44.6%和42%的比率高居榜首；趕集網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)分別以30.2%和25.4%的占有率屈居第二；而中華英才網(wǎng)、百姓網(wǎng)以13%的占有率暫列第三，最后是博才網(wǎng)以及其它相關(guān)招聘網(wǎng)站。

經(jīng)調(diào)查，大學(xué)生之所以青睞國內(nèi)主流招聘網(wǎng)站尋找招聘席位，主要原因是：（1）主流網(wǎng)站知名度大，招聘資源豐富；（2）主流網(wǎng)站信息安全有保證；（3）主流網(wǎng)站提供便捷的簡歷生成、投遞以及職位篩選等一條龍服務(wù)，且這些服務(wù)大都是免費的。

（四）大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職風(fēng)險調(diào)查分析

在被調(diào)查的500名大學(xué)畢業(yè)生中，55.4%的人認(rèn)為網(wǎng)上虛假信息過多，37.8%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會透露私人信息，15.4%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)招聘商業(yè)性過強(qiáng)。（見圖4）。通過對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)求職的大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)求職還存在以下幾方面的問題：（1）企業(yè)的回復(fù)率低；（2）企業(yè)回復(fù)不夠及時；（3）企業(yè)篩選過程不是很透明；（4）網(wǎng)絡(luò)求職成功率很小。

圖4 大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職風(fēng)險調(diào)查

從圖4可以看出，在大學(xué)生心目中，網(wǎng)絡(luò)求職存在著各種風(fēng)險，其中網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在的虛假信息成為大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職的最大障礙；此外，網(wǎng)絡(luò)求職有可能會透露私人信息的風(fēng)險也在大學(xué)生中根深蒂固。

二、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

（一）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)點

據(jù)統(tǒng)計，大約有85%的企業(yè)受訪者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)招聘有以下優(yōu)點：

1.網(wǎng)絡(luò)招聘時效長。對于企業(yè)招聘者而言，在傳統(tǒng)媒體上的招聘信息時效性差，只能當(dāng)日的信息當(dāng)日看，過期的報紙即使信息有效也無人關(guān)注，而使用網(wǎng)絡(luò)招聘，招聘信息可以從之日起一直延續(xù)到企業(yè)招聘到真正人才為止。

2.網(wǎng)絡(luò)招聘成本低。傳統(tǒng)媒介如報紙、電視廣告費用動輒成千上萬，人才市場、現(xiàn)場招聘會也存在著費用高，入場費貴的問題，并且傳統(tǒng)招聘方式還存在著選擇性差、時效短的弊端，而網(wǎng)絡(luò)招聘可以通過網(wǎng)絡(luò)免費或以少量的費用招聘信息，從而大大節(jié)約招聘成本。

3.網(wǎng)絡(luò)招聘成功率高。對于企業(yè)而言，隨著網(wǎng)絡(luò)求職人數(shù)的增加，企業(yè)招到到合適人才的幾率大大增加。這是因為，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)的招聘信息可以面向不同領(lǐng)域更廣泛的求職者，這大大提高了企業(yè)找到理想人才的機(jī)會；此外，企業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)在線接收簡歷，從而可以更方便地對簡歷進(jìn)行保存和分類，建立企業(yè)的人才數(shù)據(jù)庫，這有助于企業(yè)在未來面臨人才短缺問題時有針對性地招聘信息；借助網(wǎng)絡(luò)媒體，企業(yè)可以通過官方網(wǎng)站或招聘平臺，向潛在求職者更多有價值的企業(yè)信息，這有助于企業(yè)在短期內(nèi)招到合適的人才。

（二）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的缺點

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)招聘存在以下缺點：

1.信息真假難辨，真實度低。信息真實度低是網(wǎng)絡(luò)世界中一個比較普遍的問題。如何有效地進(jìn)行會員身份的認(rèn)證，提高信息真實度，是目前困擾網(wǎng)絡(luò)招聘發(fā)展的瓶頸所在。信息真實度低的原因是多方面的，既有招聘網(wǎng)站方面的因素，也有用人單位和求職者自身的因素。

2.網(wǎng)絡(luò)招聘的適用范圍受限。計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)招聘的兩大基礎(chǔ)條件，對于許多不具備計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作技能的求職者來說，他們幾乎不會通過網(wǎng)絡(luò)方式來尋求一份工作。據(jù)調(diào)查，目前使用網(wǎng)絡(luò)較多的是年輕一族，或是從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人，對于不上網(wǎng)或使用網(wǎng)絡(luò)較少的人，網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)勢并不明顯。而用人單位也是基于這個原因，許多崗位的招聘仍基于傳統(tǒng)的信息方式，例如：招聘建筑工地的體力勞動者，大型制造企業(yè)招聘普通的技術(shù)工人等。綜上所述，目前網(wǎng)絡(luò)招聘的職位大多局限在需要操作計算機(jī)的職位，招聘對象也多局限于一些文化水平較高的人員。

3.招聘網(wǎng)站的技術(shù)和服務(wù)有待創(chuàng)新。目前許多招聘網(wǎng)站的服務(wù)都大同小異，主要還是以企業(yè)招聘信息和個人注冊簡歷查找職位為主。大多數(shù)招聘網(wǎng)站的優(yōu)勢和特色并不明顯，而且部分網(wǎng)站之間的競爭變成了廣告投入上的競爭，而不是自身特色和優(yōu)勢的競爭。

4.求職者簡歷信息繁雜、處理難度大。對于網(wǎng)絡(luò)招聘而言，通常面臨著兩個矛盾的問題，一是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大地提高了信息傳遞的速度，對于一個職位而言，有可能會在短時間內(nèi)出現(xiàn)許多的求職者。當(dāng)求職者簡歷數(shù)量過于龐大，企業(yè)人力資源部門不得不花費大量的時間進(jìn)行篩選，這加重了企業(yè)的招聘負(fù)擔(dān)；二是大量的無效的簡歷會增加真正合格的候選人漏選的可能性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，一個職位收到重復(fù)投遞的簡歷或一份簡歷投遞同一公司多個職位的現(xiàn)象屢見不鮮。

5.網(wǎng)絡(luò)招聘和求職的成功率不高。對招聘企業(yè)來說，一個招聘信息出去，在短時間內(nèi)可能收到非常多的簡歷，但是真正符合條件的簡歷非常少。即使企業(yè)在招聘信息中將工作要求和任職資格描述的非常詳細(xì)，仍然會收到許多不符合條件的簡歷，企業(yè)需要花費大量的時間對真正適合的簡歷進(jìn)行篩選。對求職者而言，雖然可以在網(wǎng)上搜到很多招聘信息并同時投遞多份簡歷，但收效甚微。一封簡歷發(fā)出去，往往是石沉大海，毫無音訊，求職的成功率很低。

三、學(xué)生家長及大學(xué)教師對網(wǎng)絡(luò)求職的看法

（一）學(xué)生家長對網(wǎng)絡(luò)求職的看法

針對大學(xué)生網(wǎng)上求職這個話題，一些學(xué)生家長也提出了自己的顧慮和看法。筆者通過對畢業(yè)生家長電話訪談得出，有75%的家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界存在一定的風(fēng)險，網(wǎng)絡(luò)求職的可信度不高。在受訪的畢業(yè)生家庭中，大部分家長對網(wǎng)絡(luò)不甚了解，很容易對網(wǎng)絡(luò)求職產(chǎn)生抵觸情緒，甚至反對網(wǎng)絡(luò)求職；但也有少數(shù)家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)渠道暢通，可以提高孩子就業(yè)的成功率，對網(wǎng)絡(luò)求職投贊成票?？傊?，在大學(xué)生求職這件事情上，家長關(guān)注的重心是在招聘信息的真實性以及孩子今后長遠(yuǎn)的發(fā)展。

（二）大學(xué)教師對網(wǎng)絡(luò)求職的看法

大學(xué)教師作為社會知識分子的中堅力量，他們不僅對社會現(xiàn)狀有較好的理解，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也十分在行。筆者通過對大學(xué)教師訪談發(fā)現(xiàn)，有68%的受訪者堅決支持自己的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)渠道獲取招聘信息。他們認(rèn)為，當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)求職可以開拓學(xué)生的眼界，找到更多潛在的職位信息。有32%的受訪者不贊成大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘求職。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界存在太多虛幻，擔(dān)心學(xué)生被個別不法分子蒙蔽，泄露個人隱私以致上當(dāng)受騙，他們更建議學(xué)生通過校園招聘、人才市場等正規(guī)渠道應(yīng)聘求職。

四、筆者對完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的建議

綜上所述，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職、企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)實施招聘已經(jīng)成為當(dāng)今社會人才交流的重要方式之一，與傳統(tǒng)的招聘方式相比，網(wǎng)絡(luò)求職具有許多突出的優(yōu)點，如成本低廉、覆蓋面廣、信息交互便捷等；但同時，網(wǎng)絡(luò)求職也存在著一定的風(fēng)險和不足。部分畢業(yè)生、學(xué)生家長以及大學(xué)教師對網(wǎng)絡(luò)求職還存在一定的偏見與擔(dān)憂，針對這種情況，筆者對完善網(wǎng)絡(luò)求職、網(wǎng)絡(luò)招聘渠道提出以下建議：

對大學(xué)生而言：（1）要充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源去獲取與工作相關(guān)的信息；（2）關(guān)注各網(wǎng)站的安全認(rèn)證級別，盡量選取知名度較高的網(wǎng)站；（3）對自己私人信息的填寫提高警惕；（4）學(xué)會基本的判別網(wǎng)站信息真?zhèn)涡缘姆椒ā?/p>

對企業(yè)而言：（1）用人單位應(yīng)配合專業(yè)招聘網(wǎng)站及時更新和反饋招聘信息，在信息時明確簡歷篩選標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，篩選過程透明；（2）企業(yè)在招聘信息時應(yīng)該真實可信，采用必要的技術(shù)手段提高企業(yè)官方網(wǎng)站的安全系數(shù)，避免求職者應(yīng)聘信息泄露；（3）企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)招聘與各大高校的官方網(wǎng)站有機(jī)聯(lián)合，企業(yè)可以將自己的招聘信息在各大高校的就業(yè)網(wǎng)站上，提高信息的可信度。（4）企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)人力資源技術(shù)型人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新招聘系統(tǒng)，簡化招聘程序。

對政府而言，相關(guān)職能部門應(yīng)該加快立法和規(guī)劃的腳步，利用政體框架來保障和完善網(wǎng)絡(luò)人才交流領(lǐng)域的發(fā)展。

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篇9

 

一、問題的提出

 

當(dāng)前，我國職業(yè)教育面臨著拓展規(guī)模、提升能力水平兩大問題。拓展規(guī)模,需要在大力發(fā)展學(xué)校教育的同時，積極發(fā)展包括遠(yuǎn)程職業(yè)教育、成人職業(yè)教育、終生職業(yè)教育(培訓(xùn)D等社會教育;提升能力水平，需要提高職業(yè)教師的自身技能水平和教學(xué)指導(dǎo)能力，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。需要學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備足夠的教學(xué)場地，購置大量的教學(xué)儀器設(shè)備和實驗實習(xí)材料，給教育受眾提供滿意的實操環(huán)境。而解決這些問題，均受到場地、資金42

 

等若干因素的制約。同時，從事職業(yè)教育的教師數(shù)量在短期內(nèi)也難以滿足，教師個體素質(zhì)在短期內(nèi)也難以提升到理想狀態(tài)。特別是急需發(fā)展職業(yè)教育的廣大農(nóng)村,對職業(yè)教育資源的需求日益強(qiáng)烈。

 

相對而言，我國高等教育經(jīng)過改革開放后數(shù)十年的發(fā)展，無論是辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)水平均有了較大幅度提高,社會影響力不斷增加。積極推行高等學(xué)校辦學(xué)資源的社會化、課程的公開化是實現(xiàn)“服務(wù)社會”的有效途徑。近年來，美國等高等院校的公開課已經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，受到全世界網(wǎng)民的一致好評。美國高校教育教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化和社會化，為我國高等學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和宗旨提供了可供借鑒的經(jīng)驗。推進(jìn)我國高校教育資源的網(wǎng)絡(luò)化和社會化，將為解決我國當(dāng)前職業(yè)教育資源緊缺問題開辟一條嶄新途徑，可有效地解決職業(yè)教育受眾專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施及專任教師短缺等問題。

 

隨著我國PC機(jī)在公共場所、事業(yè)單位和家庭的逐步普及，以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為重點任務(wù)的高等院校組織相關(guān)專業(yè)教學(xué)人員，對職業(yè)教育各專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)組織，精心設(shè)計,利用計算機(jī)技術(shù)，以人機(jī)交互的方式將職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)內(nèi)容通過文本(texjU圖像(image、圖形(graphicS、音頻(aud〇、動畫(animatiori)、視頻(vide〇等多種方式，經(jīng)單獨或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來,形成適合社會不同教育受眾實際情況的系列教學(xué)軟件，并面向社會更加廣泛的地域和時空領(lǐng)域推行、傳授，可有效地實現(xiàn)職業(yè)教育面向人人的目標(biāo)，為我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)培養(yǎng)更多的技能型實用人才。同時，可有效地激發(fā)教育受眾的學(xué)習(xí)興趣，方便學(xué)習(xí)者自己把握學(xué)習(xí)時間，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,實現(xiàn)“以人為本”發(fā)展職業(yè)教育的目標(biāo)。通過仿真模擬實驗、實習(xí)等操作，可有效地解決目前基層職業(yè)教育設(shè)備少、實習(xí)材料短缺等問題，減少不必要的資金投入。教學(xué)軟件承載、支持并體現(xiàn)了一定的教育理念,通過多種表現(xiàn)形式和問題情景的創(chuàng)設(shè)，支持接受式學(xué)習(xí)、自主探索式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，必將促進(jìn)教育受眾個性和諧地發(fā)展。

 

二、國內(nèi)外開發(fā)及應(yīng)用現(xiàn)狀

 

在教育教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù),使教學(xué)手段、教學(xué)思路和教學(xué)體系乃至整個社會教育模式發(fā)生了深刻的變革。上世紀(jì)80年代以來，計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為各類教學(xué)軟件的開發(fā)提供了強(qiáng)力技術(shù)支持。視窗操作系統(tǒng)(Windows的推出為軟件開發(fā)建立了開發(fā)平臺，多媒體技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速普及使教學(xué)突破了空間限制。目前，各種教育教學(xué)軟件的開發(fā)技術(shù)已經(jīng)躍進(jìn)了一個新的臺階，在內(nèi)容表現(xiàn)形式上更具趣味性和吸引力，在具體操作上更加簡便和人性化，在使用功能上更具多樣化和綜合化。2]特別是網(wǎng)上課程設(shè)計、網(wǎng)上課程協(xié)作和網(wǎng)上課程管理等各具特色開發(fā)工具的形成，使各種教育教學(xué)軟件開發(fā)技術(shù)水平日新月異，步入一個嶄新時代。美國StanfordUniversity自2001年起，就確定專門人員併有學(xué)生參與)對教授講授的課程進(jìn)行加工，并及時放到網(wǎng)上，或供學(xué)生課外復(fù)習(xí)，或用于繼續(xù)教育，為校外在職人員學(xué)習(xí)提供方便。眾人皆知的美國ETSe繼英國IELTS考試在全球?qū)崿F(xiàn)計算機(jī)化之

 

后，已在全球?qū)崿F(xiàn)了和TOEFL考試的無紙筆化。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和與其相適應(yīng)的教學(xué)開發(fā)技術(shù)的形成和發(fā)展，使教學(xué)軟件系統(tǒng)以其強(qiáng)大的功能迅速得到開發(fā)和應(yīng)用，代表了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，成為教育改革的發(fā)展趨勢。

 

我國教學(xué)軟件的開發(fā)研究工作基本與世界發(fā)達(dá)國家同步，但由于起步初期受到計算機(jī)軟硬件技術(shù)發(fā)展水平及計算機(jī)普及率的限制，開發(fā)進(jìn)度不快,技術(shù)水平不高，應(yīng)用普及面不廣。上世紀(jì)90年代,CAI技術(shù)在我國蓬勃興起，引發(fā)了教育技術(shù)史上一次新的革命。典型的教學(xué)軟件代表作有“開天辟地”和“萬事無憂”等。進(jìn)入新世紀(jì)后,基于當(dāng)今世界先進(jìn)的計算機(jī)軟硬件技術(shù)，將許多優(yōu)秀的教育思想與教學(xué)方法以及教學(xué)基本策略以基元形式積聚成庫形成的“積件”(IntegrableWarf)模式,顯示出旺盛的生命力。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，進(jìn)一步拓展了教育空間。在市場需求的拉動下，各類教學(xué)軟件產(chǎn)品迅速涌入教育領(lǐng)域，每年全國教育教學(xué)軟件開發(fā)的投入達(dá)到數(shù)十億元。但是，目前的教學(xué)軟件開發(fā)，多集中于普通教育和幼兒教育,職業(yè)教育教學(xué)軟件開發(fā)的水平不高，開發(fā)速度不快，理論支持不足，鮮有推廣價值較大的產(chǎn)品。無論是職業(yè)學(xué)校,還是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育受眾，對具有較高制作技術(shù)水平的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)軟件的需求越來越強(qiáng)烈。

 

三、軟件應(yīng)達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

 

研究國內(nèi)外教學(xué)軟件開發(fā)的歷史進(jìn)程和開發(fā)過程，總結(jié)各地教學(xué)軟件開發(fā)工作取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，確定開發(fā)職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)達(dá)到以下六項技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

 

(一)實用性

 

實用性是職業(yè)教育教學(xué)軟件之本。質(zhì)量上乘、效果良好的教學(xué)軟件，應(yīng)該是一件精良的教學(xué)工具，是一個精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的集合，是一套精巧的計算機(jī)程序。教學(xué)軟件的實用性集中體現(xiàn)在軟件系統(tǒng)的實用性和軟件內(nèi)容(數(shù)據(jù)庫的實用性兩個方面。軟件系統(tǒng)的實用性要求軟件應(yīng)用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)，能夠有效開發(fā)使教育受眾的多元智能，增強(qiáng)軟件使用效果。能夠利用各種認(rèn)知理論，科學(xué)控制信息表達(dá)及信息流程等，有效增強(qiáng)教育受眾對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶;數(shù)據(jù)庫的實用性強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)在內(nèi)容選擇上必須面向社會各個層次的教育受眾，符合市場需求和教育受眾的實際需要，體現(xiàn)職業(yè)性、技術(shù)性和實用性的統(tǒng)一，凡學(xué)術(shù)性、有爭論或不能運用到工作實際中的內(nèi)容均不納入。

 

二簡便性

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件面向全社會，必須簡便易行。(1)操作要簡單。軟件的操作方法應(yīng)與目前社會流行的Windows等操作系統(tǒng)兼容，應(yīng)讓軟件使用者不需任何專門培訓(xùn)也會使用。在操作設(shè)計上,應(yīng)盡力體現(xiàn)人性化。如在實施人機(jī)互動方面，均應(yīng)在設(shè)置鍵盤輸入的同時，附加鼠標(biāo)Option方式選擇。當(dāng)然，也要為熟悉計算機(jī)操作的教育受眾提供多種輸入方式;(2操作要方便。在操作過程中，應(yīng)該給學(xué)習(xí)者提供各種幫助功能。除在系統(tǒng)中設(shè)立幫助文件外，還要在軟件適當(dāng)部位顯示出相關(guān)幫助信息，提醒學(xué)習(xí)者按照自己的意愿操作。當(dāng)出現(xiàn)錯誤操作時，軟件也要主動提醒學(xué)習(xí)者，并指出正確的操作方式、方法。

 

(三交互性

 

人機(jī)交互能力的強(qiáng)弱，是職業(yè)教育教學(xué)軟件能否被使用者接受的關(guān)鍵，應(yīng)作為開發(fā)設(shè)計的重點。;1)要讓軟件用戶對軟件的運行狀態(tài)具有高度的控制能力，如啟動、停止、內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)、參量的選擇以及避免死循環(huán)等;;2對教育受眾各種教學(xué)需求，應(yīng)盡可能地體現(xiàn)在軟件功能中，設(shè)置若干喚起方式，以此保證用戶可自由取舍軟件的多數(shù)功能;(3建立符合常規(guī)、簡單明了、風(fēng)格一致、反饋信息提示得當(dāng)、容錯性良好的用戶界面,努力增強(qiáng)與使用者的親和力。如建立明顯交互標(biāo)志，避免使用者盲目尋找各種功能特性等;;4要盡力為使用者提供更多干涉的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情;?盡力避免軟件使用者的誤操作將導(dǎo)致軟件系統(tǒng)出錯或鎖死等常見現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)者能夠永久使用軟件，樹立學(xué)習(xí)信心。

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)是各個教學(xué)“積件”的集成?！胺e件”是一個教學(xué)素材或知識單元，幾個或多個“積件”組合成一個學(xué)習(xí)單元，幾個或多個學(xué)習(xí)單元可集成一套完整的教學(xué)軟件。這些單元即可以單獨作為教學(xué)軟件實用，也可與其他單元鏈接，構(gòu)成一個課程的整體。每個單元都應(yīng)是獨立的、完整的，并具有選擇性和靈活性，便于與常規(guī)教學(xué)中實施的學(xué)分制、工學(xué)交替等相對接。同一課程的所有單元都均為同一學(xué)科科目，各個單元之間具有平行、遞進(jìn)、包容的邏輯關(guān)系，各個單元的排列組合，形成教學(xué)軟件的多級分支和多層頁面。為便于教育受眾使用，在軟件分支和頁面設(shè)計中，應(yīng)盡力減少頁面層級，盡力在單一的界面內(nèi)集成更多的對象、功能和特性，以便易于實現(xiàn)人機(jī)交互技術(shù)。

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件面向社會每一個人，一定要避免固化教學(xué)過程，具有普遍適用性。;1)區(qū)別于傳統(tǒng)媒體技術(shù)和普通課件制作技術(shù)，職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)盡力體現(xiàn)模塊化、智能化和交互性，確保結(jié)構(gòu)清晰、適應(yīng)性強(qiáng);(2教學(xué)內(nèi)容間的轉(zhuǎn)換(超文本鏈接)應(yīng)盡力避免簡單的跳轉(zhuǎn),或僅僅與傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程相對應(yīng)，應(yīng)側(cè)重于交流和共享;(3)在運轉(zhuǎn)軟件的硬件要求方面，應(yīng)確保軟件在普通PC機(jī)上就能運行，不需要特殊的設(shè)置和裝置;(4在增強(qiáng)軟件普適性的同時，還應(yīng)注意軟件的安全性、系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性及測試內(nèi)容、結(jié)果的保密性等，設(shè)置獨特的文件存儲方式，對相關(guān)保密內(nèi)容進(jìn)行加密處理，明確只有授權(quán)人員才能打開文件。

 

(六)智能性

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件應(yīng)特別注重軟件內(nèi)部諸因素、諸對象之間的互動關(guān)系，注重知識建構(gòu)的過程。目前，市場在售的部分教學(xué)軟件之所以難于被教育受眾廣泛接受，關(guān)鍵就在于過多的非教學(xué)因素影響了學(xué)習(xí)者的注意力。因此，職業(yè)教育教學(xué)軟件一定要做到界面美觀、簡潔、大方，即對學(xué)習(xí)者多元智能產(chǎn)生一定的刺激，提升學(xué)習(xí)效果,又不會影響教學(xué)主題。對一些較難理解的課程內(nèi)容則應(yīng)盡可能地使用聲、像等多種手段，以求最佳教學(xué)效果。尤其要重視對諸如工科類機(jī)械操作系統(tǒng)、商科類商業(yè)專題運作過程等的仿真智能環(huán)節(jié)設(shè)計，使學(xué)習(xí)者能夠在計算機(jī)軟件上的仿真環(huán)境中模擬練習(xí)，在奠定一定的操作基礎(chǔ)之后，再進(jìn)實訓(xùn)車間(或工廠實際操作。這樣，既可減少教學(xué)過程對機(jī)器設(shè)備等的損耗，還可以節(jié)約實習(xí)、實訓(xùn)等材料，達(dá)到提高學(xué)習(xí)速度、降低學(xué)習(xí)成本的效果。

 

四、實施軟件開發(fā)的各個階段遵循開發(fā)、試驗、推廣“三步走”模式,將職業(yè)教育教學(xué)軟件的開發(fā)過程劃分為以下六個階段。4](一)可行性分析計劃階段組織相關(guān)開發(fā)人員深入職業(yè)院校、短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、成人教育機(jī)構(gòu)等進(jìn)行市場調(diào)研，在認(rèn)真聽取需求方對開發(fā)職業(yè)教育教學(xué)軟件的具體要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行項目可行性分析股資效益分析)，制訂開發(fā)計劃。要以文件的形式，把開發(fā)人員職責(zé)、開發(fā)進(jìn)度、所需經(jīng)費和所需計算機(jī)軟硬件條件等作出具體安排，以此開展、檢查各項工作。

 

(二軟件需求調(diào)研階段在確定開發(fā)某一教學(xué)軟件可行的情況下，需進(jìn)一步對軟件需要實現(xiàn)的功能進(jìn)行詳細(xì)分析，編寫出軟件需求說明書和數(shù)據(jù)要求說明書。通過編制軟件需求說明書，可為使用者和軟件開發(fā)者雙方對該軟件的初始規(guī)定有1個共同的理解，使之成為整個開發(fā)工作的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括對功能、性能的規(guī)定等;通過編制數(shù)據(jù)要求說明書，可向整個開發(fā)過程提供關(guān)于被處理數(shù)據(jù)的描述和數(shù)據(jù)采集要求等技術(shù)信息。

 

(三軟件開發(fā)設(shè)計階段

 

根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個軟件系統(tǒng)進(jìn)行宏觀總體設(shè)計和微觀細(xì)節(jié)設(shè)計，編寫概要設(shè)計說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書和測試計劃等。概要設(shè)計說明書對程序系統(tǒng)做出設(shè)計，包括基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等;詳細(xì)設(shè)計說明書應(yīng)說明軟件系統(tǒng)的各個層次中每1個程序(每個模塊或子程序的設(shè)計考慮;數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書應(yīng)明確數(shù)據(jù)庫的所有標(biāo)識、邏輯結(jié)構(gòu)等;測試計劃應(yīng)提出每項測試活動的內(nèi)容、進(jìn)度安排、設(shè)計考慮、測試數(shù)據(jù)的整理方法及評價準(zhǔn)則等。

 

(四運行程序代碼實現(xiàn)階段在程序編碼過程中，應(yīng)制定出統(tǒng)一、符合標(biāo)準(zhǔn)的編寫規(guī)范，以此保證程序的可讀性、易維護(hù)性，提高其運行效率。此階段應(yīng)編寫模塊開發(fā)卷宗和用戶手冊(操作手冊)等。6]在模塊開發(fā)過程中，每完成i個模塊或一組密切相關(guān)模塊時就編寫出i份模塊開發(fā)卷宗，待開發(fā)工作結(jié)束后，把所有的模塊開發(fā)卷宗匯集在一起，為整個模塊進(jìn)行管理和復(fù)審提供依據(jù)，為將來軟件系統(tǒng)維護(hù)提供技術(shù)信息;用戶手冊的編制可為操作人員提供軟件運行的基本知識以及操作方法細(xì)節(jié)等。

 

(五分段實際測試階段

 

教學(xué)軟件完成后要經(jīng)過嚴(yán)密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件存在的問題并加以糾正。測試過程分為單元測試、組裝測試以及系統(tǒng)測試三個階段，采用白盒測試和黑盒測試兩種測試方法。在測試過程中，應(yīng)建立詳細(xì)的測試計劃并認(rèn)真落實，避免測試的盲目性和隨意性。隨著測試工作的進(jìn)行，應(yīng)把測試的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題等加以記載，編寫出模塊開發(fā)卷宗測試分析報告。為積累開發(fā)工作經(jīng)驗，軟件開發(fā)結(jié)束后應(yīng)及時編寫軟件開發(fā)總結(jié)報告。

 

(六)軟件運行與維護(hù)階段在教學(xué)軟件開發(fā)完成并投人使用后，由于多方面的原因，軟件可能出現(xiàn)不能繼續(xù)適應(yīng)用戶要求、出現(xiàn)新問題等情況。以延續(xù)軟件的使用壽命為目的，或以服務(wù)于用戶為目的，均需要軟件開發(fā)者及時關(guān)注軟件的使用及運行狀況，并重點抓好糾錯性維護(hù)和改進(jìn)性維護(hù)等工作。

 

五、軟件開發(fā)團(tuán)隊的適宜組織方式開發(fā)高質(zhì)量教學(xué)軟件，必須組建一支業(yè)務(wù)精良的專業(yè)隊伍,建立起功能齊全的組織體系，形成高效運轉(zhuǎn)的管理體制和運行機(jī)制。所有開發(fā)人員必須圍繞共同目標(biāo),依據(jù)各自職責(zé)，通力合作，扎實做好各項工作。

 

(一)以軟件功能為核心，合理配置研發(fā)人員確保軟件開發(fā)質(zhì)量，需要建立一支教學(xué)設(shè)計、美術(shù)設(shè)計和程序設(shè)計與制作專業(yè)人才隊伍。參與開發(fā)的學(xué)科教師具體負(fù)責(zé)確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計及教案制定等工作，與其他開發(fā)人員一起分析課程內(nèi)容、確定軟件功能結(jié)構(gòu)、選擇媒體技術(shù)等;參與開發(fā)的美術(shù)設(shè)計人員在了解軟件開發(fā)基本思路與格調(diào)的基礎(chǔ)上，運用自己的“美術(shù)思維”對界面進(jìn)行構(gòu)思，達(dá)到美觀和諧的要求;參與開發(fā)的計算機(jī)專業(yè)人員負(fù)責(zé)具體技術(shù)開發(fā)工作，包括圖像、聲音、視頻等素材的運用，編寫模塊程序、調(diào)試修改等。此外，要注重發(fā)揮學(xué)生在開發(fā)教學(xué)軟件中的作用，充分發(fā)揮他們了解教學(xué)軟件優(yōu)缺點的優(yōu)勢，讓他們幫助測試軟件，盡可能多地發(fā)現(xiàn)錯誤和不足。

 

二強(qiáng)化交流協(xié)作過程,實現(xiàn)“可持續(xù)開發(fā)”

 

分析成功教學(xué)軟件的開發(fā)過程，發(fā)現(xiàn)其路徑并非為以“教案一腳本一軟件”為模式的單向流程，而是“市場基本需求一軟件原型一新的需求認(rèn)識一新的軟件模型”這樣一個循環(huán)反復(fù)、逐步提升的過程。因此，不斷開發(fā)出優(yōu)秀、實用的教學(xué)軟件，需要學(xué)科優(yōu)秀教師和計算機(jī)專業(yè)人員經(jīng)常深入交流，全面理解所開發(fā)軟件的各種特性，領(lǐng)會軟件開發(fā)的思路和意圖。計算機(jī)專業(yè)人員可向?qū)W科教師提出各種建議，幫助學(xué)科教師擴(kuò)展思路，優(yōu)化設(shè)計。此外，軟件開發(fā)人員在進(jìn)行市場調(diào)查時，還應(yīng)加強(qiáng)與軟件應(yīng)用單位或個人的交流工作，充分征求他們的批評意見，實現(xiàn)認(rèn)識不斷提升、技術(shù)不斷改進(jìn)、內(nèi)容不斷更新。

 

(三依據(jù)軟件內(nèi)容，確定開發(fā)組織模式

 

職業(yè)教育教學(xué)軟件可大可小，可包括一門學(xué)科的所有內(nèi)容，也可以是一個單元、一個知識點。較小教學(xué)軟件的開發(fā)，有的只需一兩個人,花幾個星期就能做完。但大的教學(xué)軟件，就需要一個專門工作班子,花更多的時間來開發(fā)。對容量較小的教學(xué)軟件，若學(xué)科教師(如計算機(jī)專業(yè))計算機(jī)技術(shù)水平較高，可采用個人包辦模式;若學(xué)科教師對軟件設(shè)計與制作比較生疏，可以采用行政指定專業(yè)教師與計算機(jī)專業(yè)人員合作進(jìn)行開發(fā);若軟件開發(fā)已經(jīng)形成了一定的基礎(chǔ)，則可鼓勵學(xué)科教師與計算機(jī)專業(yè)人員自行組成開發(fā)小組，形成自由組合開發(fā)模式;對一些現(xiàn)代教育技術(shù)推廣較好、軟件制作力量較強(qiáng)的學(xué)科，可采用由分到合的開發(fā)模式。先由學(xué)科專業(yè)教師自行制作單個知識點的“積件”，而后學(xué)校再組織人員對“積件”進(jìn)行集合，形成大型教學(xué)軟件。

 

(四)立足現(xiàn)實條件，逐步建立良好的開發(fā)機(jī)制