導(dǎo)語(yǔ)：探索采礦和地質(zhì)專業(yè)培育方向一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

以往，中國(guó)大學(xué)在培養(yǎng)采礦和地質(zhì)工程專業(yè)人才上，和其它工程學(xué)科一樣，主流傾向是進(jìn)行高度專業(yè)化的訓(xùn)練?表現(xiàn)最明顯的時(shí)期是中國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”代。那時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處在相對(duì)封閉的條件下，經(jīng)濟(jì)眨依靠的礦產(chǎn)資源完全來(lái)自國(guó)內(nèi)。為確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和戰(zhàn)略的需要，計(jì)劃部門按指令計(jì)劃下達(dá)火量的礦產(chǎn)資源勘探和開采任務(wù)，高度職業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才被大量需求。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步完善和中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌．礦和地質(zhì)工程師涉及的工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，致使離庋專業(yè)化教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域干¨工作技能顯得太窄，以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。長(zhǎng)期以來(lái)，采礦和地質(zhì)工程專業(yè)領(lǐng)域缺少以尊重大自然客觀規(guī)律為特點(diǎn)的自然觀教育，缺少現(xiàn)代采礦和地質(zhì)工程師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)教育，致使采礦和地質(zhì)工程師的社會(huì)和環(huán)境意識(shí)顯得過于薄弱。為了吸取人類歷史上，由于沒有擺正人類在地球上的正確地位，在采礦和地質(zhì)工程領(lǐng)域出現(xiàn)的損害自然環(huán)境，對(duì)礦產(chǎn)資源過量開采，甚至造成極大浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采礦和地質(zhì)工程專業(yè)必須把未來(lái)采礦和地質(zhì)工程師的自然觀教育放在首位。

1采礦和地質(zhì)工程專業(yè)自然觀教育重要性

近幾年來(lái)，中國(guó)不僅出臺(tái)了一系列環(huán)境保護(hù)法規(guī)，還參與簽署了許多環(huán)境保護(hù)方面的國(guó)際協(xié)定。采礦和地質(zhì)工程項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響，不僅要受到全社會(huì)的關(guān)注，還受到國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制約。可以毫不夸張地說(shuō)，采礦和地質(zhì)工程師是否具有保護(hù)和有效利用自然資源的強(qiáng)烈意識(shí)和正確的自然觀，關(guān)系到中國(guó)和全人類的根本利益。事實(shí)上，人類賴以生存的地球不過是茫茫宇宙中的一顆行星，人類也只不過是地球生物圈高度發(fā)達(dá)階段的產(chǎn)物。如果人類不能自覺地按大自然的客觀規(guī)律辦事，保持與大自然和諧，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須在采礦和地質(zhì)工程專業(yè)中，加強(qiáng)自然觀教育，使未來(lái)的采礦和地質(zhì)工程師樹立正確的自然觀。要使他們懂得，當(dāng)闡述人類社會(huì)的未來(lái)時(shí)，必須對(duì)大自然，從宇宙空間，到地球巖石圈，作為一個(gè)完整的系統(tǒng)來(lái)了解，克服由于不適當(dāng)?shù)乩斫馊祟愒谧匀幌到y(tǒng)的作用而產(chǎn)生的偏見，充分認(rèn)識(shí)到，與大自然的和諧發(fā)展才是人類生存的根本保證。

2采礦和地質(zhì)工程專業(yè)的拓寬方向

十六大以后，在促進(jìn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策環(huán)境下，中國(guó)私營(yíng)中、小礦山企業(yè)均有較大地發(fā)展。由于自身管理不良導(dǎo)致的慘痛教訓(xùn)和國(guó)家的強(qiáng)制性規(guī)范，私營(yíng)采礦公司不得不雇傭更多的技術(shù)人員。采礦和地質(zhì)工程專業(yè)的畢業(yè)生受雇于個(gè)中、小礦山企業(yè)將會(huì)更加普遍。然而，個(gè)體中小企業(yè)受經(jīng)濟(jì)條件的限制，希望雇傭盡可能少的專家來(lái)管理礦山，一職多能的管理者將是最受歡迎的人才。這樣的綜合型人才需求不僅在未來(lái)的私營(yíng)企業(yè)，而且，在中小型股份制企業(yè)和中外合資、獨(dú)資企業(yè)也將有較大的市場(chǎng)。即使各級(jí)國(guó)家管理和監(jiān)督機(jī)關(guān)，同樣需要具有寬知識(shí)面的人才。此外，中國(guó)采礦和地質(zhì)工程專業(yè)涉及的工作領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，未來(lái)的采礦和地質(zhì)工程師，除了要解決采礦和地質(zhì)工程技術(shù)問題以外，還必須懂得如何管理企業(yè)和應(yīng)對(duì)可能遇到的法律問題?？赡苡腥藫?dān)心，增添相關(guān)專業(yè)內(nèi)容會(huì)占用學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，致使大學(xué)畢業(yè)生參加工作以后不能直接擔(dān)負(fù)起工程任務(wù)。事實(shí)上，由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在采礦和地質(zhì)工程領(lǐng)域的重要地位，無(wú)論過去、現(xiàn)在和未來(lái)，高校畢業(yè)生都不可能一走出校門就能勝任復(fù)雜的工程任務(wù)。相反，采礦和地質(zhì)工程專業(yè)教育必須淡化高專業(yè)性訓(xùn)練的傾向，用更多的學(xué)時(shí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生打好寬廣的理論基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。根據(jù)上述分析，采礦和地質(zhì)工程專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)追求如下目標(biāo)：

(1)對(duì)全球體系的整體了解，特別是對(duì)共存于人類圈極端復(fù)雜過程的認(rèn)識(shí)；

(2)對(duì)保護(hù)自然資源、有效地開發(fā)和利用自然資源，以及最大可能的減少與其相關(guān)的負(fù)面影響的關(guān)心；

(3)創(chuàng)造性的思維能力；

(4)在充分尊重法律、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)解決工程問題的能力；

(5)與合作者交流的能力。特別是與個(gè)人、集體和國(guó)家等各類利益的代表就工程問題協(xié)商的一般技巧。這種能力在中國(guó)公有制趨向多種形式的情況下變得越來(lái)越重要。

要完成上述所有目標(biāo)，總的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下五個(gè)基本分支：

(1)一般自然科學(xué)基礎(chǔ)和工程基礎(chǔ)

(2)本專業(yè)和必要的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)

(3)必要的經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)學(xué)科

(4)環(huán)境學(xué)科

(5)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)學(xué)科。

3結(jié)論

在中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下，大學(xué)采礦和地質(zhì)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要從高專業(yè)化人才培養(yǎng)向具有綜合素質(zhì)的專業(yè)人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變。這樣的人才不僅要在大學(xué)獲得本專業(yè)的最新知識(shí)和信息，還要在相關(guān)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和人文學(xué)科方面打好基礎(chǔ)，特別是，要具有強(qiáng)烈的社會(huì)和環(huán)境意識(shí)，樹立正確的自然觀。采礦和地質(zhì)工程專業(yè)有必要將偏重技術(shù)的傳統(tǒng)專業(yè)課程改變成新的綜合型課程，幫助采礦和地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生樹立正確的自然觀，增強(qiáng)按客觀規(guī)律辦事的自覺性。培養(yǎng)他們用多學(xué)科的途徑解決采礦和地質(zhì)工程技術(shù)問題的能力。只有這樣，采礦和地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的工程師才能滿足未來(lái)社會(huì)的需要。