導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇探索宇宙，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：但丁 《神曲》 宇宙 原罪 人性

一、《神曲》的時(shí)代

《神曲》產(chǎn)生于文藝復(fù)興前夜，作者但丁因其而被恩格斯稱為“中世紀(jì)最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代最初的一位詩(shī)人”。此時(shí)的意大利正處于新舊社會(huì)制度的變革期，舊的封建制度開始瓦解，而資本主義思想又尚未成熟。新興資產(chǎn)階級(jí)中的一部分知識(shí)分子借助研究古希臘、古羅馬藝術(shù)文化，通過(guò)文藝創(chuàng)作，來(lái)宣傳人文精神。但丁生活的時(shí)代，阿奎那的自然神學(xué)已經(jīng)取代了奧古斯丁理性主義，成為主導(dǎo)的基督教思想。深受古希臘古羅馬文化和基督教文化影響的但丁，在社會(huì)從中世紀(jì)向近代過(guò)渡的新時(shí)期，用《神曲》向世人展示了一條宗教意義下的人類追求自由和光明、獲得上帝的救贖而達(dá)到終極幸福的道路。但丁通過(guò)《神曲》隱喻現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)人的主體性，強(qiáng)調(diào)自由意志、人的價(jià)值和尊嚴(yán)，重視道德和信仰的雙重結(jié)合，在其生活的時(shí)代，打響了人文主義的第一槍，讓人們聽(tīng)到了文藝復(fù)興和宗教改革的腳步聲。[1]《神曲》也因此而具有跨時(shí)代的意義，成為文藝復(fù)興的典范。

二、宇宙探索

讀《神曲》，感覺(jué)非?；逎y懂，因?yàn)樵?shī)人是通過(guò)夢(mèng)境，講述自己在“人生的中途”探索宇宙空間的經(jīng)歷。但丁把基督教的重要思想集中在三卷詩(shī)歌中，按照基督教關(guān)于人類靈魂得救的三個(gè)過(guò)程，構(gòu)建了地獄、煉獄和天堂，展現(xiàn)了人類靈魂獲救的三個(gè)階段，宣揚(yáng)人性的至關(guān)重要。在詩(shī)歌開始，但丁迷失了“正路”，來(lái)到一座“幽暗的森林”，在這里遇到了三頭野獸，正當(dāng)心情沉重之時(shí)遇到了詩(shī)人維吉爾——他被視為中世紀(jì)學(xué)識(shí)最淵博的哲人，是但丁最敬愛(ài)、使其受益最深的詩(shī)人，他帶領(lǐng)但丁游歷了“地獄”和“煉獄”：“由我做你的向?qū)?，從這里把你帶出去游歷一個(gè)永恒的地方（指地獄），你在那里將聽(tīng)到絕望的呼號(hào)，看到自古以來(lái)的受苦的靈魂每個(gè)都乞求第二次死；你還將看到那些安心處于火中的靈魂（指煉獄中）?！敝?，貝雅特麗齊將會(huì)帶領(lǐng)但丁游歷天堂，在那里的人能夠享受天國(guó)之福。

在但丁筆下，盧奇菲羅從天上掉下來(lái)，掉到地球的球心，即地獄的最底層，在他頭上形成了地獄 ，地獄形似漏斗, 是一個(gè)巨大的深淵，充滿黑暗、恐怖和憂傷。人一旦背離了上帝，開始沉緬于自私的欲求, 就要被罰入地獄，按照罪孽的輕重自上而下分別被安置在九個(gè)圈子中，在地獄中的靈魂都保持著活人的基本特征。但丁第一次把地獄的詳細(xì)結(jié)構(gòu)描寫出來(lái)，也第一次談到地獄中的不同懲罰。對(duì)煉獄的描寫，是但丁最具獨(dú)創(chuàng)性的部分，煉獄是凈罪的地方，經(jīng)過(guò)洗滌的靈魂才可以上到天堂。當(dāng)末日審判之后，煉獄就不存在了。在煉獄中，《神曲》闡述了但丁的“靈魂觀”：“胎兒腦的機(jī)構(gòu)一完成，第一原動(dòng)力就轉(zhuǎn)向它，欣賞自然所創(chuàng)造的這一非凡的藝術(shù)品，把充滿力量的新的靈氣吹入其中，這種靈氣把發(fā)現(xiàn)在那里活動(dòng)的因素吸收到自身的實(shí)體中，成為有生命、感覺(jué)和自省能力的單一靈魂?！盵2]這是人的靈魂形成要經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程——人的靈魂的植物階段，人的靈魂的動(dòng)物階段，人的靈魂的人的階段，最后形成的是“生命、感覺(jué)和自省能力的單一靈魂”。但丁筆下的靈魂是有形的幽靈，不能獨(dú)立存在，必須要有身體，這一點(diǎn)不同于以往的學(xué)者。柏拉圖認(rèn)為，靈魂是被囚禁在肉體之中的。同樣，奧古斯丁認(rèn)為，靈魂是一種精神實(shí)體。亞里士多德認(rèn)為靈魂是肉體的形式，但卻沒(méi)有像阿奎那那樣認(rèn)為人的靈魂對(duì)肉體的依賴程度和肉體對(duì)靈魂的依賴程度是一樣的。但丁的靈魂觀是對(duì)阿奎那思想的繼承和發(fā)展。最后，由貝雅特麗齊帶領(lǐng)但丁游歷了天堂。在那里，上帝作為至善的存在，人“面對(duì)著那光（指上帝），人就變得如此幸福，以致永不肯從那里轉(zhuǎn)移視線去看其他的事物；因?yàn)樯谱鳛橐庵镜膶?duì)象全集中在那光里，凡在其中的都完美，在其外的則都有缺陷”。在這里貝雅特麗齊是作為信仰和神學(xué)的象征而出現(xiàn)的，但丁意在告訴人們只有依靠信仰和神學(xué)才能使靈魂獲得救贖，享受天國(guó)之福。

三、人性的善惡

但丁曾說(shuō)過(guò)：“僅從字面意義而論,全部作品的主題是亡靈的境遇，但是如果從寓言意義來(lái)看，則其主題是人，人們?cè)谶\(yùn)用其自由選擇的意義時(shí)，由于他們的善行或惡行，將得到善報(bào)或惡報(bào)?！盵3]理解人性的善惡是任何一套人性觀的基本任務(wù)。地獄、煉獄、天堂即是彼岸世界建立起的一種內(nèi)在的因果關(guān)系，即彼岸世界的苦樂(lè)全賴現(xiàn)世之行為，向善者受上帝恩典榮升天堂永享光明與幸福，造惡者墮入地獄遭受萬(wàn)劫不復(fù)的苦刑，這才有了詩(shī)人所說(shuō)的那種善報(bào)與惡報(bào)。從《神曲》的整體來(lái)看，對(duì)于“人性”的宣揚(yáng)始終是詩(shī)歌的核心部分。我們固有的人類本性包含一種與上帝的關(guān)系，我們的存在狀況是我們從上帝異化的結(jié)果。[4]上帝創(chuàng)造的萬(wàn)物都是好的，惡又從何而來(lái)？人又怎會(huì)因?yàn)樽锒谒篮鬅o(wú)法進(jìn)入天堂？基督教把人的惡歸結(jié)為“原罪”，在《圣經(jīng)·創(chuàng)世記》中，上帝告訴亞當(dāng)，善惡樹上的果子不能吃，因?yàn)椤澳愠缘娜兆颖囟ㄋ馈?，亞?dāng)、夏娃受蛇的引誘偷吃了禁果，有了分辨善惡的能力，“原罪”即產(chǎn)生于此。《圣經(jīng)·詩(shī)篇》中提到：“我是在罪孽里生的。在我母胎的時(shí)候，就有了罪?！?基督教認(rèn)為此罪會(huì)一直傳給后代，是惡的根源，需要上帝救贖?；浇痰脑锕适律羁痰馗爬巳诵裕喝耸巧裥耘c罪性的結(jié)合。上帝按照自己的像造了人，使人和神一樣有理性，這是人的神性；人是不完美的，存在天生的欠缺，總有犯罪的可能，這是人的罪性。

但丁接受了基督教的原罪和贖罪的觀點(diǎn)，但是他引入了人的自由意志這個(gè)觀念?；浇绦麚P(yáng)世人皆有罪，人類無(wú)法自救，需要上帝的應(yīng)許，當(dāng)人類無(wú)法走出困境，人類所能做的就是俯首跪拜上帝，祈求上帝的恩典，這就否認(rèn)了人作為個(gè)體的本質(zhì)。而但丁則提出了一個(gè)不同的觀點(diǎn)：“在罪和惡之間，他更強(qiáng)調(diào)惡，他認(rèn)為，人類所犯的惡，是自由意志的產(chǎn)物，是主觀的、直接的。因此，惡必須由當(dāng)事人直接負(fù)責(zé)?！边@在《神曲》中有直接的體現(xiàn)，在地獄之中，大多數(shù)靈魂的罪行都是自由意志導(dǎo)致的惡果。比如在《神曲》一開始，詩(shī)人就把迷失在森林里的原因歸結(jié)為豹、獅 、狼三只野獸擋道。黑暗的森林象征著意大利當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)，而豹、獅、狼分別象征著人類所具有的邪、野心、貪婪、嫉妒等丑惡的。[5]在但丁看來(lái)，這些丑惡的并非與生俱來(lái)，而是在他人生的中途橫亙?cè)谒媲暗?。而他的墮落也并非是逃避不了的命運(yùn)，而是他自己選擇的結(jié)果。他承認(rèn)罪惡的存在, 但卻否認(rèn)罪是一種與生俱來(lái)的生存規(guī)定，而認(rèn)為它是自由意志選擇的結(jié)果。貝雅特麗齊告訴但?。骸吧系墼趧?chuàng)造的時(shí)候，最大的贈(zèng)品，最偉大的杰作，最為他所珍貴的，就是那自由意志?！痹锸菒旱母?，但人的生活過(guò)程中還會(huì)犯其他的罪。當(dāng)罪產(chǎn)生時(shí)，靈魂又如何獲得救贖？在煉獄中，但丁通過(guò)悔悟、懺悔、悔改、喝了幾口河水，忘掉一切罪過(guò)，最終獲得徹底的解脫。[6]維吉爾引導(dǎo)但丁游地獄、煉獄，象征人類在理智和哲學(xué)的指導(dǎo)下，憑借理性認(rèn)識(shí)罪惡從而悔過(guò)自新的過(guò)程。貝雅特麗齊引導(dǎo)但丁游天堂象征人類通過(guò)信仰的途徑認(rèn)識(shí)最高真理，達(dá)到至善的境地。[7]“至此我的崇高想象力缺乏能力了；但是我的欲望和我的意志已經(jīng)在愛(ài)的作用啟動(dòng)下好像各部分全受相等的動(dòng)力轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子似的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這愛(ài)推動(dòng)著太陽(yáng)和其他群星?！盵8]但丁認(rèn)為信仰和神學(xué)高于理性和哲學(xué)，這是受時(shí)代的局限而造成的，但這恰恰說(shuō)明現(xiàn)代宗教神學(xué)思想產(chǎn)生于中世紀(jì)神學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，但丁深化和發(fā)展了人們對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。

注釋：

[1]楊松：《從<神曲>看但丁的宗教倫理思想》，科教文匯，2008年，第7期，第237頁(yè)。

[2][3]伍蠡甫:《西方文論選》（上卷）,上海人民出版社,1968年版。

[4][美]撒穆?tīng)枴ひ林Z克·斯通普夫，詹姆斯·菲澤著，鄧曉芒譯：《西方哲學(xué)史》，北京：世界圖書出版公司，2009年版，第343頁(yè)。

[5][6][8][意]但丁著，田德望譯：《神曲》，北京：人民文學(xué)出版社，2004年版，第1頁(yè)，第202頁(yè)，第345頁(yè)。

[7]戴震：《夢(mèng)幻·現(xiàn)實(shí)·理想——讀但丁<神曲>札記》，當(dāng)代文壇，1983年，第12期。

參考文獻(xiàn)：

[1][意]但丁著，田德望譯.神曲[m].北京：人民文學(xué)出版社，2004.

篇2

——讀《十萬(wàn)個(gè)為什么之神秘的宇宙》有感

太陽(yáng)離我們究竟有多遠(yuǎn)？宇宙到底有多大？外星人真的光臨過(guò)地球嗎？……面對(duì)廣闊，美麗而又神秘的宇宙空間，我?guī)е闷娴目释?，提出了一個(gè)又一個(gè)被我困擾已久的問(wèn)題。

自從讀了這本《千萬(wàn)個(gè)為什么》以后，我的腦海里失去了許多問(wèn)號(hào)。書中的知識(shí)都是我最想知道的。每讀一個(gè)故事，我都陶醉在其中，就好像在太空中飄浮，感受著宇航員的生活。

外星人是否存在？是我覺(jué)得最有趣兒的問(wèn)題，現(xiàn)在，這個(gè)迷團(tuán)終于解開了。答案是：外星人存在。因?yàn)?，銀河系中有那么多星體，而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在銀河系里，有一半的星體是存在生命的，所以外星人一定存在。但外星人有沒(méi)有光臨過(guò)地球，到現(xiàn)在還是一個(gè)未解之迷。

其實(shí)，宇宙并不像我們想象的那樣神秘，它現(xiàn)在還是一個(gè)未解之迷，但我堅(jiān)信，總有一天，它會(huì)變成一個(gè)被人們了解地非常清楚的宇宙。我眼中的世界處處新奇，時(shí)時(shí)新鮮，無(wú)數(shù)奇奇怪怪的“為什么”伴隨著我進(jìn)入更多未知世界！雖然仍有很多問(wèn)號(hào)，但我漸漸地提高了理解力，思維力和創(chuàng)造力，我也會(huì)把剩下的問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。

篇3

“我會(huì)抱必勝心態(tài)、必死信念。我一定要擊敗AlphaGo！”賽前，對(duì)于與圍棋人工智能程序AlphaGo的對(duì)弈，目前世界排名第一的中國(guó)圍棋職業(yè)九段棋手柯潔曾如此放出豪言。然而，AlphaGo之父卻說(shuō)，“我們發(fā)明AlphaGo，并不是為了贏取圍棋比賽?！?/p>

毫無(wú)懸念，AlphaGo又贏了。在過(guò)去的一年間，人們已經(jīng)聽(tīng)到太多人工智能程序戰(zhàn)勝人類棋手的消息。在外界普遍不看好柯潔的情況下，比起比賽結(jié)果，更多人好奇的是：AlphaGo這次為什么還要來(lái)中國(guó)“踢館”？連“當(dāng)今第一人”柯潔都倒下了，“獨(dú)孤求敗”的AlphaGo是不是可以準(zhǔn)備“退役”了？而AlphaGo背后的DeepMind公司在“玩壞”了圍棋之后，下一步還打算玩什么？

不久前，在中國(guó)烏鎮(zhèn)人工智能高峰論壇上，AlphaGo之父、DeepMind創(chuàng)始人戴密斯?哈薩比斯（Demis Hassabis）介紹道，AlphaGo的影響已經(jīng)開始顯現(xiàn)，比如在與韓國(guó)棋手李世石對(duì)決后，圍棋的棋盤銷量增加了10倍的增量；利用AlphaGo的算法，許多公司也開始深入研究人工智能下棋程序以及各種用場(chǎng)景的應(yīng)用。

隨后，他重申，下圍棋并不是AlphaGo的終極目標(biāo)，他們的目標(biāo)是要利用AlphaGo打造通用的、探索宇宙的終極工具。

在哈薩比斯看來(lái)，要打造能探索宇宙的終極工具，就需要把AlphaGo改造成通用型學(xué)習(xí)機(jī)器。具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)機(jī)器能做到非程序預(yù)設(shè)，就能自主學(xué)習(xí)原始材料，并能在同一系統(tǒng)執(zhí)行多種任務(wù)。要做到這兩點(diǎn)非常困難，但AlphaGo正在利用下圍棋的方式來(lái)向這個(gè)目標(biāo)靠近。

為什么計(jì)算機(jī)下圍棋非常困難？

1997年，國(guó)際象棋大師卡斯帕羅夫敗給了IBM公司打造的“深藍(lán)”程序，國(guó)際象棋被計(jì)算機(jī)攻克。相比國(guó)際象棋每一步棋后能引出三十種可能的走法，圍棋棋局的每一步牽出的后續(xù)選擇有數(shù)百種，計(jì)算機(jī)需要搜索的數(shù)量更加龐大。

在哈薩比斯看來(lái)，用計(jì)算機(jī)下圍棋的困難主要有四點(diǎn)。首先，圍棋是一個(gè)靠直覺(jué)來(lái)贏得比賽的項(xiàng)目，它不像象棋等游戲可以靠計(jì)算。其次，圍棋中沒(méi)有等級(jí)概念，所有棋子都一樣。第三，圍棋是筑防游戲，需要盤算未來(lái)。第四，圍棋中小小的一顆子就可以撼動(dòng)全局。

基于此，在AlphaGo打敗李世石之前，許多人認(rèn)為人類至少10年才能完成這個(gè)目標(biāo)。但在2016年，DeepMind利用策略網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值網(wǎng)絡(luò)打造AlphaGo，成功撼動(dòng)了人類在圍棋領(lǐng)域的統(tǒng)治力。

AlphaGo之所以有如此“神力”，甚至被柯潔稱為“圍棋上帝”主要就是依靠這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)。首先，AlphaGo用策略網(wǎng)絡(luò)可以縮小每一步棋走法的選擇。接著，每走完一步棋，AlphaGo都能利用價(jià)值網(wǎng)絡(luò)來(lái)評(píng)估這步棋的勝率值。

AlphaGo已具備直覺(jué)和創(chuàng)造力

依靠這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)向人類圍棋大師學(xué)習(xí)，以及迭代后的自我學(xué)習(xí)，哈薩比斯認(rèn)為當(dāng)前版本的AlphaGo已經(jīng)具備直覺(jué)和創(chuàng)造力。

比如，2017年初以“Master”馬甲出現(xiàn)，對(duì)戰(zhàn)中日韓頂尖高手取得60連勝時(shí)，AlphaGo在與辜梓豪、樸廷桓下棋的過(guò)程中，都走出了精彩的一招，顯示出了創(chuàng)造力。

“游戲是用來(lái)訓(xùn)練算法最有效的做法，但是我覺(jué)得我們的最終目標(biāo)并不是游戲，而是把我們的技術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，比如說(shuō)用到醫(yī)療、智能手機(jī)以及教育當(dāng)中?！惫_比斯說(shuō)。

據(jù)介紹，接下來(lái)DeepMind公司有意讓AlphaGo與無(wú)數(shù)其他領(lǐng)域結(jié)合，從而得到無(wú)數(shù)的“組合轟炸”。目前，DeepMind的搜索技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到谷歌的數(shù)據(jù)中心，幫助該數(shù)據(jù)中心節(jié)省了15%的電能。

更為重要的是，哈薩比斯期望AlphaGo能成為元解決方案。簡(jiǎn)單理解就是，讓AlphaGo成為人工智能科學(xué)家或者人工智能輔助科學(xué)家，更好地幫助人們理解人腦的奧秘。

篇4

眾所周知，圖樣是工程界的語(yǔ)言，是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具。機(jī)械制圖對(duì)工科專業(yè)特別是機(jī)械類專業(yè)來(lái)說(shuō)，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，僅進(jìn)行機(jī)械制圖的理論學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)繪圖和讀圖不熟練、制圖技能不扎實(shí)的現(xiàn)象。這樣，就有必要在制圖課程之后，增加相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的制圖水平。技工學(xué)校高級(jí)工段招收的是技校、中?；蚋咧挟厴I(yè)生，相比于初中起點(diǎn)的中級(jí)工段學(xué)生，他們具有接受能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)，廈門高級(jí)技工學(xué)校從2004級(jí)開始，對(duì)機(jī)械類高級(jí)工專業(yè)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加了一周測(cè)繪實(shí)踐周，將以往分散在課堂中進(jìn)行的部件測(cè)繪，集中在一個(gè)測(cè)繪周進(jìn)行，提高了學(xué)生的制圖技能，使學(xué)生的制圖學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一定程度的飛躍。

2 測(cè)繪及測(cè)繪周的教學(xué)組織安排

2.1 測(cè)繪

測(cè)繪是在機(jī)械制圖課教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生完成一個(gè)由若干零件組成的簡(jiǎn)單機(jī)器的拆卸，對(duì)零件進(jìn)行測(cè)量，繪制零件圖及裝配圖的工作過(guò)程。

2.2 測(cè)繪周之前的教學(xué)安排

在測(cè)繪周之前，通過(guò)機(jī)械制圖課內(nèi)的“零件的結(jié)構(gòu)分析”和“零件測(cè)繪”章節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)零件的結(jié)構(gòu)、加工工藝及零件測(cè)繪的方法與步驟有了一定的認(rèn)識(shí)，并完成了根據(jù)四類典型零件的軸測(cè)圖，繪制其零件草圖和零件工作圖的作業(yè)。

2.3 選定適當(dāng)?shù)臏y(cè)繪方案

測(cè)繪部件可以選擇齒輪油泵、減速箱等具有常見(jiàn)裝配連接關(guān)系和典型零件的部件。高級(jí)工班學(xué)生畢竟與高職、本科生不同，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了這樣的一套測(cè)繪方案：①齒輪油泵模型中泵體零件的測(cè)繪。②依據(jù)另一較為復(fù)雜的齒輪油泵零件圖拼畫裝配圖。

2.4 準(zhǔn)備好測(cè)繪所需工具

測(cè)繪周一開始，就必須準(zhǔn)備好圖板、丁字尺等繪圖工具、適當(dāng)?shù)难b拆工具及卡鉗、游標(biāo)卡尺、半徑規(guī)、螺紋規(guī)、角度尺等測(cè)量工具。

2.5 提供測(cè)繪指導(dǎo)書等資料

教師應(yīng)提供一份測(cè)繪指導(dǎo)書，其內(nèi)容主要包括：部件工作原理及裝配示意圖；用于拼畫裝配圖的齒輪油泵零件圖；測(cè)繪進(jìn)度安排。另外，教師還應(yīng)提供本次測(cè)繪將用到的標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)等參考書。此外，還要求學(xué)生攜帶制圖教材及配套的習(xí)題冊(cè)。

2.6 分組

按照學(xué)生繪圖能力的不同，每組搭配能力不同的同學(xué)，讓每一組的總體繪圖水平相當(dāng)。這樣有助于能力差的同學(xué)繪圖能力的提高。分組后，發(fā)放模型及測(cè)量工具。

2.7 確定測(cè)繪任務(wù)

要求每位學(xué)生按照教師安排的進(jìn)度進(jìn)行測(cè)繪，完成：⑴拆裝齒輪油泵模型，繪制泵體零件草圖、零件工作圖各一張。⑵依照另一有20個(gè)左右零件的齒輪油泵的零件圖拼畫其裝配圖。這兩項(xiàng)任務(wù)各需費(fèi)時(shí)1.5天和3.5天。

2.8 測(cè)繪周的時(shí)間安排

根據(jù)本校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，測(cè)繪實(shí)踐周安排在機(jī)械制圖課程之后進(jìn)行。此時(shí)，大多數(shù)機(jī)械類專業(yè)的計(jì)算機(jī)繪圖課程尚未講授完畢或尚未開課。因此，不要求學(xué)生用繪圖軟件完成零件工作圖和裝配工作圖，而使用儀器繪圖的方式完成。這種作法有一個(gè)好處，就是能讓學(xué)生更熟練地掌握儀器圖的繪圖方法，得以有更堅(jiān)實(shí)的繪圖基本功。

2.9 成績(jī)?cè)u(píng)定

按我校教學(xué)計(jì)劃，制圖測(cè)繪是作為一門單獨(dú)的實(shí)踐科目評(píng)定成績(jī)的。該成績(jī)以學(xué)生上交的零件草圖、零件工作圖、裝配工作圖的質(zhì)量為主要評(píng)定依據(jù)，并以學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)，是否愛(ài)護(hù)借用的資料及繪圖、測(cè)量工具的情況作為參考，得出最后的成績(jī)。

3 測(cè)繪能達(dá)到的教學(xué)效果

3.1 測(cè)繪強(qiáng)化了多門技術(shù)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)

以齒輪油泵為例，對(duì)其工作原理的理解與《機(jī)械基礎(chǔ)》科目的知識(shí)是分不開的，而零件材料的選擇、熱處理及表面處理的選擇是《金屬材料》科目知識(shí)的應(yīng)用，零件表面粗糙度、形位公差、零件配合性質(zhì)的選擇與《公差與配合》知識(shí)的掌握情況相關(guān)。可以說(shuō)，機(jī)械測(cè)繪是《機(jī)械基礎(chǔ)》、《金屬材料》、《公差與配合》等多門技術(shù)基礎(chǔ)課程的融合點(diǎn)，通過(guò)測(cè)繪，多科目知識(shí)得到了合理的應(yīng)用與強(qiáng)化。

3.2 測(cè)繪可以評(píng)估學(xué)生的制圖水平

機(jī)械制圖科目的成績(jī)是通過(guò)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)及各學(xué)期期末試卷完成情況獲得的，其中期末試卷占了大頭。這種成績(jī)體現(xiàn)得更多的是對(duì)試卷所涉及的教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，不能完全反映學(xué)生對(duì)所學(xué)課程掌握的程度。而測(cè)繪成果體現(xiàn)的是讀圖及繪圖能力的真實(shí)水平，掌握制圖知識(shí)及綜合應(yīng)用制圖知識(shí)的能力。因此不能不說(shuō)測(cè)繪可以評(píng)估出學(xué)生的制圖總水平。

3.3 測(cè)繪培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料及應(yīng)用已學(xué)知識(shí)的能力

“授人以魚不如授人以漁”，教師除了教授知識(shí)還應(yīng)教授學(xué)習(xí)方法。我們的學(xué)生是未來(lái)的工程技術(shù)人員，完成一項(xiàng)技術(shù)任務(wù)不像學(xué)校的閉卷考試那樣，有很緊迫的時(shí)間限制而且手頭沒(méi)有資料可供查詢。應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，充分應(yīng)用已學(xué)知識(shí)的能力。測(cè)繪時(shí)，要求學(xué)生資料不離人，遇上問(wèn)題不是先問(wèn)，而是先查，查閱標(biāo)準(zhǔn)、查閱教材、查閱手冊(cè)，為今后走上工作崗位，能獨(dú)立完成工作打下基礎(chǔ)。

3.4 測(cè)繪培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)

“鉆頭錐坑一定要畫120°嗎？”，“剖面線每一條都要畫成45°嗎？”，“這也要畫？這也要查？真麻煩！”。這一類的話在每個(gè)班級(jí)的測(cè)繪過(guò)程的前期總能聽(tīng)到。測(cè)繪一開始，教師對(duì)學(xué)生的圖線寬度、卷面的整潔度、剖面線的角度、文字書寫等每一細(xì)節(jié)就應(yīng)嚴(yán)格要求；對(duì)每一典型結(jié)構(gòu)如螺紋聯(lián)接、齒輪嚙合等不光要知道怎么畫，更要清楚為何這樣畫；還要求學(xué)生有疑問(wèn)先查資料，確實(shí)無(wú)法解決才請(qǐng)教老師。隨著測(cè)繪的深入，當(dāng)學(xué)生因缺少一個(gè)尺寸就不能繪出零件圖，因?yàn)榱慵g的相對(duì)位置關(guān)系尺寸不正確使拼畫裝配圖出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生切身感受到了制圖的嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)測(cè)繪的牢騷話少了，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)得到了培養(yǎng)。

3.5 測(cè)繪加強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的互助協(xié)作精神

測(cè)繪周的出勤情況、是否愛(ài)護(hù)借用的資料及繪圖、測(cè)量工具的愛(ài)護(hù)情況是測(cè)繪成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。為此，我安排了一天四次的考勤及借用的資料、工具“誰(shuí)使用誰(shuí)保管，誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償”等責(zé)任落實(shí)到人的舉措，學(xué)生的組織紀(jì)律性及責(zé)任意識(shí)得到了明顯的加強(qiáng)。而同組學(xué)生共用測(cè)量工具，共用一個(gè)齒輪油泵模型，培養(yǎng)了學(xué)生之間的相互協(xié)作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

4 制圖測(cè)繪的教學(xué)方法

4.1 以“繪――測(cè)――再繪”為主線繪制零件圖

零件測(cè)繪中，“繪”指徒手繪制零件草圖，零件草圖應(yīng)與零件圖具有一樣的內(nèi)容。因此，在“繪”的這一過(guò)程要求“圖形正確”、“表達(dá)方法”初具雛形，對(duì)制造和加工工藝有所了解，尺寸線、尺寸界線、箭頭、表面粗糙度符號(hào)一應(yīng)俱全。

“測(cè)”指測(cè)出尺寸，填寫尺寸數(shù)值、表面粗糙度數(shù)值及形位公差框格。測(cè)量時(shí)應(yīng)注重測(cè)量方法的掌握，靈活運(yùn)用各種測(cè)量?jī)x器和工具。

“再繪”是根據(jù)零件草圖繪制零件工作圖的過(guò)程。應(yīng)該對(duì)草圖的表達(dá)方案進(jìn)行校驗(yàn)，依照資料校驗(yàn)尺寸公差、表面粗糙度和形位公差，填寫技術(shù)要求。

4.2 拼畫裝配圖應(yīng)注重圖樣表達(dá)方案的選擇

裝配圖往往需要兩個(gè)及兩個(gè)以上的基本視圖及局部視圖、斷面等來(lái)表達(dá)。重點(diǎn)是如何選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法將各裝配干線上各零件間裝配關(guān)系、相對(duì)位置關(guān)系表示清楚，同時(shí)應(yīng)能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出各主要零件的結(jié)構(gòu)。這是本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這一階段中，應(yīng)組織學(xué)生探討各種表達(dá)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，允許學(xué)生自主選擇表達(dá)方案。

4.3 應(yīng)重視教師和學(xué)生在測(cè)繪中角色的不同

在機(jī)械制圖理論課的教學(xué)中，教師是主角，學(xué)生是配角。而在測(cè)繪這樣一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，二者的角色互換了，學(xué)生成為主角，拆卸模型、測(cè)量尺寸、確定表達(dá)方案、繪制草圖、繪制工作圖等工作均應(yīng)自己動(dòng)手；而教師成了配角，更多地起到輔導(dǎo)、引導(dǎo)、參謀、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、提出修改意見(jiàn)的作用。

測(cè)繪中，教師應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生多動(dòng)手、多思考，多摸索，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己去解決問(wèn)題。而教師，應(yīng)把握好自己的角色，多調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中去學(xué)習(xí)，去總結(jié)。

4.4 教師在測(cè)繪中的輔導(dǎo)方法

4.4.1 多提問(wèn)題、及時(shí)講評(píng)

學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，自己能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不多，教師應(yīng)多提些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去探索。例如，在分析齒輪油泵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生分析構(gòu)成裝配體各零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，零件間的裝配關(guān)系、位置關(guān)系。此時(shí)，可提出這樣的問(wèn)題：

泵體泵蓋的聯(lián)接、齒輪與軸的聯(lián)接各采用了什么樣的聯(lián)接形式？軸上零件如何定位？零件的配合是什么性質(zhì)的配合？為什么選擇此種性質(zhì)的配合？各零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？它們?cè)谘b配體中起什么作用? 各零件如何裝拆？機(jī)器如何工作？等等。

巡視中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有代表性的錯(cuò)誤，針對(duì)這樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)，予以糾正，不讓同樣的錯(cuò)誤一再地出現(xiàn)在不同學(xué)生的圖面上。

4.4.2 輔導(dǎo)中應(yīng)遵循因材施教原則

同一班級(jí)的學(xué)生，制圖知識(shí)掌握情況往往有所不同。對(duì)于制圖知識(shí)掌握情況欠佳的學(xué)生要耐心些，幫助他們分析裝配關(guān)系、確定合適的表達(dá)方案，提高他們的繪圖能力；對(duì)于掌握情況較好的學(xué)生，應(yīng)側(cè)重于各典型裝配結(jié)構(gòu)的分析和繪制，（上接第62頁(yè)）要求這部分學(xué)生測(cè)繪后，拿出高質(zhì)量的圖紙；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)多布置一些測(cè)繪任務(wù)，并要求他們幫忙檢查其他同學(xué)的繪圖情況，從幫助同學(xué)的過(guò)程中提高自己。

5 結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，學(xué)生們普遍反映從來(lái)沒(méi)有這么辛苦過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有這么有收獲過(guò)，感到測(cè)繪周把整本制圖書都串了起來(lái)，把幾門技術(shù)基礎(chǔ)課都串了起來(lái)。聽(tīng)到這些，我深感欣慰。機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)踐周使學(xué)生們親身體驗(yàn)到了部件測(cè)繪的全過(guò)程，綜合地培養(yǎng)了他們的繪圖和讀圖能力，提高了他們的動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為今后的專業(yè)課打下了良好的基礎(chǔ)。測(cè)繪中,學(xué)生們還獲得了責(zé)任感、互助、協(xié)作、遵守組織紀(jì)律的教育，提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：探頭；前置器；安裝；單點(diǎn)接地

引言

壓縮機(jī)是石化生產(chǎn)裝置中重要的設(shè)備，廣泛使用的有離心式壓縮機(jī)和往復(fù)式壓縮機(jī)（對(duì)稱平衡和對(duì)置平衡）兩種，它將工藝介質(zhì)加壓至后系統(tǒng)需要的反應(yīng)壓力，使裝置生產(chǎn)出高質(zhì)量的石油化工產(chǎn)品，壓縮機(jī)的長(zhǎng)周期安穩(wěn)運(yùn)行影響了石化生產(chǎn)裝置的安穩(wěn)運(yùn)行，直接關(guān)系到生產(chǎn)效率，對(duì)壓縮機(jī)運(yùn)行狀況的詳細(xì)掌控是壓縮機(jī)運(yùn)行管理的關(guān)鍵。目前對(duì)壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的監(jiān)控主要采用的是電渦流傳感器（探頭），對(duì)探頭正確的安裝，調(diào)校及良好的維護(hù)，使壓縮機(jī)長(zhǎng)周期運(yùn)轉(zhuǎn)成為可能。文章就軸系儀表安裝及調(diào)試質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)實(shí)際工作中檢測(cè)儀表引線處油滲漏問(wèn)題提出了應(yīng)對(duì)方法。

1 壓縮機(jī)軸系檢測(cè)儀表構(gòu)成

目前，常見(jiàn)壓縮機(jī)軸系檢測(cè)儀表主要由探頭、前置器和延伸電纜構(gòu)成。

1.1 探頭

通常探頭由線圈、頭部、殼體、高頻電纜、高頻接頭組成。常見(jiàn)探頭主要有速度傳感器、加速度傳感器和電渦流傳感器（或趨近式傳感器）。二高壓機(jī)組軸系監(jiān)測(cè)儀表采用的是電渦流傳感器。

電渦流傳感器用于評(píng)價(jià)機(jī)組運(yùn)行具體狀況，主要工作原理是趨近式探頭在通入高頻電流以后，線圈周圍會(huì)產(chǎn)生高頻磁場(chǎng)，當(dāng)該磁場(chǎng)穿過(guò)靠近的金屬表面時(shí)，就會(huì)在其中產(chǎn)生一個(gè)電渦流，根據(jù)楞次定律：感生電流的方向，總是使它的磁場(chǎng)阻礙原來(lái)磁場(chǎng)的變化。感生電流的磁場(chǎng)與原線圈的磁場(chǎng)剛好相反，兩磁場(chǎng)相疊加，使探頭內(nèi)高頻信號(hào)能量損失大小變化，這個(gè)變化信號(hào)通過(guò)前置放大器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電壓信號(hào)送到檢測(cè)儀表顯示，報(bào)警或聯(lián)鎖輸出。如圖1所示。

電渦流傳感器主要有5MM，8MM，11MM，14MM四種，其中5MM，8MM電渦流傳感器的靈敏度為200MV/MIL（7.87V/MM），線性范圍達(dá)2MM（80MILS），11MM，14MM電渦流傳感器的靈敏度為100MV/MIL（3.94V/MM），線性范圍達(dá)4MM（160MILS）。直流阻抗為7.3Ω+0.28Ω/米。使用條件：-24VDC供電，10KΩ負(fù)載，環(huán)境溫度-35-177℃。電源要求：-23-26VDC，最大電流為12MA，當(dāng)電壓高于-23.5VDC時(shí)，會(huì)導(dǎo)致線性范圍的減小。供電電壓的靈敏度：輸入供電電壓每變化1.0VDC，輸出電壓變化小于2MVDC。

1.2 延伸電纜

延伸電纜用來(lái)連接傳感器和前置器，延伸電纜長(zhǎng)度應(yīng)滿足配套前置器要求。直流阻抗為0.222Ω/米，使用環(huán)境溫度-51-177℃。

1.3 前置器

前置器為傳感器提供高頻交流電，同時(shí)處理和傳輸傳感器與機(jī)組金屬導(dǎo)體間隙變化并以間隙電壓的方式進(jìn)行表征。前置器到監(jiān)視器應(yīng)使用三芯屏蔽電纜，且要求前置器到監(jiān)測(cè)系統(tǒng)距離控制在305米內(nèi)，環(huán)境溫度-35-85℃。

1.4 壓縮機(jī)軸系檢測(cè)儀表系統(tǒng)

5米系統(tǒng)：探頭總長(zhǎng)（探頭殼體+豬尾線的長(zhǎng)度）+延伸電纜長(zhǎng)度=5米。

9米系統(tǒng)：探頭總長(zhǎng)（探頭殼體+豬尾線的長(zhǎng)度）+延伸電纜長(zhǎng)度=9米。

線性范圍：2MM（80MILS），從被測(cè)靶面0.25-2.3MM（10-90MILS）。

推薦間隙設(shè)定值：1.27MM（50MILS）。

2 壓縮機(jī)探頭安裝準(zhǔn)備

探頭安裝前，為確認(rèn)探頭使用性能的好壞，需模擬探頭的工作狀態(tài)（測(cè)量位移，振動(dòng)，轉(zhuǎn)速），用TK-3和數(shù)字電壓表進(jìn)行探頭模擬校驗(yàn)。

首先將TK-3的旋轉(zhuǎn)螺旋測(cè)微器調(diào)至零點(diǎn)位置，把探頭固定在TK-3的支架上，使探頭頂端緊帖金屬盤，用數(shù)字電壓表監(jiān)視輸出電壓，在0-3MM范圍內(nèi)，旋轉(zhuǎn)螺旋測(cè)微器，每隔150UM（或5MILS）輸入位移信號(hào)，同時(shí)記錄輸出電壓值，正，反行程各輸入一次，繪制電壓-位移曲線圖，找出線性段中點(diǎn)。算出探頭的靈敏度是否符合要求（200MV/MIL10%或100MV/MIL10%）。

注意事項(xiàng)：監(jiān)控系統(tǒng)供電正確，前置器供電符合要求，探頭，延伸電纜，前置器的連接符合系統(tǒng)要求（5米系統(tǒng)或9米系統(tǒng)）。

3 壓縮機(jī)探頭安裝

3.1 離心式壓縮機(jī)探頭的安裝

探頭安裝主要有以下兩種方法：機(jī)械測(cè)隙安裝法：用塞尺測(cè)量探頭與被測(cè)金屬表面的間隙。電氣測(cè)隙安裝法：將探頭，延伸電纜，前置放大器連接好并送電，用數(shù)字電壓表測(cè)量輸出電壓，計(jì)算確定探頭和被測(cè)表面的間隙，該種方法由于不受安裝位置的限制被廣泛使用。

轉(zhuǎn)速探頭的安裝：

鍵相槽的開孔尺寸：長(zhǎng)10mm（沿軸向），寬7mm，深1.5mm。

鍵相信號(hào)的作用：在機(jī)器監(jiān)測(cè)中作為轉(zhuǎn)速信號(hào)，相角分析的參考點(diǎn)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的采樣控制信號(hào)。

將轉(zhuǎn)速探頭進(jìn)行模擬校驗(yàn)，找出線性段范圍，確定線性段中點(diǎn)的間隙值，用該探頭模擬出間隙值的電壓值，取整后即為安裝電壓，安裝質(zhì)量要求：（1）必須徑向安裝。（2）探頭安裝孔與鍵相槽必須對(duì)準(zhǔn)。（3）鍵相探頭安裝必須錯(cuò)開鍵相槽。由于轉(zhuǎn)速探頭的位置緊靠壓縮機(jī)軸端部的轉(zhuǎn)動(dòng)部件，所以探頭豬尾線的綁扎必須遠(yuǎn)離齒輪且固定，以免在壓縮機(jī)運(yùn)行后，損傷電纜。

振動(dòng)探頭的安裝：

軸振動(dòng)探頭一般安裝在軸承座的上蓋上，一個(gè)位置有X、Y向兩個(gè)測(cè)點(diǎn)，徑向振動(dòng)探頭必須在同一軸截面互成90°安裝，45°和135°，30°和120°及其他角度，每個(gè)振動(dòng)探頭都有一個(gè)帶內(nèi)外螺紋的保護(hù)套管，先固定好保護(hù)套管，插入深度要符合隨機(jī)資料要求，然后再在套管上安裝探頭，當(dāng)探頭穿過(guò)套管，接近機(jī)組測(cè)量軸時(shí)，連接探頭與前置器，送上電源，用萬(wàn)用表測(cè)量前置器的輸出，調(diào)整探頭與軸的間隙，安裝間隙電壓在探頭特性曲線的中點(diǎn)，固定探頭。

位移探頭的安裝：

確定探頭線性段的中點(diǎn)：探頭，延伸電纜，前置器連接正確，將探頭固定在TK3-2E的支架上，旋轉(zhuǎn)螺旋測(cè)微器，使金屬盤緊帖探頭頂端，用數(shù)字電壓表監(jiān)視輸出電壓，在0-3MM范圍內(nèi)，用螺旋測(cè)微器每隔150UM輸入位移信號(hào)，同時(shí)記錄輸出電壓值，繪制電壓-位移曲線圖，找出線性段中點(diǎn)-1600UM。

計(jì)算遠(yuǎn)點(diǎn)電壓，近點(diǎn)電壓，中點(diǎn)電壓：壓縮機(jī)某氣缸的軸竄量為500UM，探頭線性段中點(diǎn)1600UM，用TK3-2E模擬出1850UM的位移，此時(shí)輸出的電壓為遠(yuǎn)點(diǎn)電壓（V遠(yuǎn)），用TK3-2E模擬出1350UM的位移，此時(shí)輸出的電壓為近點(diǎn)電壓（V近），中點(diǎn)電壓（V中）=（V遠(yuǎn)+V近）/2。

室內(nèi)調(diào)零：用工程師站將中點(diǎn)電壓（V中）的數(shù)值輸入對(duì)應(yīng)通道的零點(diǎn)電壓（ZERO POSITION），成功下裝后，現(xiàn)場(chǎng)模擬汽缸的遠(yuǎn)點(diǎn)，近點(diǎn)，中點(diǎn)，報(bào)警值，聯(lián)鎖值的電壓值，檢查指示精度是否符合要求，誤差通常在10UM左右。

探頭安裝注意事項(xiàng)：

（1）探頭安裝一定要牢固，豬尾線和延伸電纜連接避免扭力，連接處對(duì)地絕緣處理。

（2）延伸電纜管與壓縮機(jī)外殼連接處應(yīng)用耐油橡膠塞密封，避

免油氣外漏。

（3）為了使探頭的工作狀態(tài)更容易確認(rèn)，建議振動(dòng)和轉(zhuǎn)速探頭安裝統(tǒng)一的電壓值。

（4）為了使軸位移指示準(zhǔn)確，建議位移探頭的安裝電壓精確到1.0MVDC。

（5）如果探頭安裝發(fā)生在壓縮機(jī)檢修期間，系統(tǒng)的供電電壓會(huì)高于正常開車期間2-4VDC。在進(jìn)行探頭線性段中點(diǎn)確定時(shí)應(yīng)考慮供電電壓的影響，如振動(dòng)探頭的線性段中點(diǎn)為9.5VDC，建議安裝電壓為9.0VDC；位移探頭的線性段中點(diǎn)為1650UM，建議選擇線性段中點(diǎn)為1600UM。

3.2 往復(fù)式壓縮機(jī)探頭的安裝

往復(fù)式壓縮機(jī)探頭的安裝方式采用側(cè)部鎖緊和后鎖緊兩種方式，可事先將探頭固定在安裝支架上，清洗豬尾線連接接頭以備用，啟動(dòng)壓縮機(jī)盤車馬達(dá)將柱塞充分拉出，使柱塞處于未做功位置，調(diào)整探頭與柱塞表面的相對(duì)位置，對(duì)應(yīng)軸位移顯示為零時(shí)，鎖緊探頭的固定螺絲，記下此時(shí)的前置器輸出電壓，該電壓即為探頭的安裝電壓，由于前置器到室內(nèi)的信號(hào)電纜長(zhǎng)度的差別及系統(tǒng)供電的波動(dòng)，安裝電壓值通常在-10.25～-10.33VDC之間。

探頭安裝完畢后，啟動(dòng)盤車馬達(dá)，觀察監(jiān)視器的輸出，輸出值在-3mils～3mils之間變化，由于往復(fù)式壓縮機(jī)水平滑道、垂直滑道存在間隙，此數(shù)值屬于正常的范圍。

4 探頭安裝過(guò)程中須注意的問(wèn)題

（1）檢查探頭的端部是否從保護(hù)管中擰出，防止探頭受側(cè)部干擾影響。

（2）用精密電子清洗劑清洗探頭端部和電纜接頭，防止鐵磁性物質(zhì)，油污及異物干擾測(cè)量。

（3）檢查延伸電纜絕緣層，將同軸電纜接頭擰緊并做絕緣處理，防止電纜多點(diǎn)接地造成信號(hào)異常波動(dòng)。

（4）在壓縮機(jī)內(nèi)部將延伸電纜固定牢固，將多余電纜自機(jī)組內(nèi)抽出，避免延伸電纜因強(qiáng)烈抖動(dòng)而產(chǎn)生干擾信號(hào)。

（5）如果采用本特利監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)安裝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)接地問(wèn)題。

傳感器系統(tǒng)

傳感器（探頭）一般安裝在機(jī)組上。對(duì)于渦流傳感器，它通過(guò)延長(zhǎng)電纜與前置器相連。要求探頭電纜與延長(zhǎng)電纜及延長(zhǎng)電纜與前置器的連接要正確可靠，探頭電纜與延長(zhǎng)電纜的連接接頭應(yīng)用專用的接頭保護(hù)器或熱縮管、絕緣膠帶包好。嚴(yán)禁將接頭，因的接頭一旦與軸承箱等金屬部分接觸，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的干擾和測(cè)量誤差，甚至系統(tǒng)無(wú)法正常工作。

就地電纜

前置器通過(guò)就地電纜與監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)相連接。就地電纜應(yīng)選用帶屏蔽層的三芯電纜（對(duì)于速度傳感器可選用兩芯屏蔽電纜），單根的截面積大于等于0.5平方毫米。就地電纜的三根線與前置器上的三個(gè)接線端子應(yīng)接觸良好牢靠，屏蔽層在此處不與任何端子連接，而應(yīng)用膠布包好作絕緣處理。就地電纜與監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)連接時(shí)最好不經(jīng)過(guò)任何端子直接連到監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)的接線端子上。對(duì)于3300系統(tǒng)，應(yīng)將就地電纜的屏蔽層與公共（COM）端相連接。而3500系統(tǒng)是將就地電纜的屏蔽層與監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)上的屏蔽層端子相連接。

監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)

如果監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)不與其他系統(tǒng)（如DCS、PLC、記錄儀等）連接，則應(yīng)將監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)電源背板上的公共（COM）端與框架上的接地端子相連，以實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)單點(diǎn)接地，達(dá)到防干擾的目的。對(duì)于3500系統(tǒng)需要將電源模塊背板上的接地開關(guān)扳到“接通”的位置，同時(shí)，將COM端與框架地線相連的連接片去掉。

如果監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)還要與其他系統(tǒng)通過(guò)硬接線或接口相連接，這時(shí)應(yīng)從整個(gè)系統(tǒng)防干擾的角度考慮，以實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)接地。以監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)與DCS相連接為例，具體接線方式有兩種：一是信號(hào)公共端從監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)上接地。這時(shí)，應(yīng)將監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)上的公共端與接地線的短接線（片）或開關(guān)接好，而將DCS系統(tǒng)上的公共端與接地線斷開，以保證整個(gè)系統(tǒng)是單點(diǎn)接地。反之，如果DCS系統(tǒng)上的公共端與接地線相連接；則應(yīng)將監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)上的公共端與接地線斷開?？傊?，一個(gè)完整系統(tǒng)上的信號(hào)公共端不能夠有兩個(gè)或更多的接地點(diǎn)。

5 故障案例分析

5.1 探頭與延伸電纜接頭進(jìn)水導(dǎo)致壓縮機(jī)停車

故障現(xiàn)象：2006年7月6日，壓縮機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，GIA-1157A（7#氣缸）間隙值在2秒內(nèi)突然升高到+15mils以上，K201聯(lián)鎖停車。

分析與處理：現(xiàn)場(chǎng)檢查，前置器輸出-7VDC左右，與監(jiān)視器指示相符，檢查探頭和延伸電纜的接頭，發(fā)現(xiàn)有少量凝結(jié)水，將水清理后回裝，指示恢復(fù)正常，檢查氣缸柱塞室，同樣有水存在，蒸汽竄入氣缸后破壞了電纜的絕緣，是產(chǎn)生虛假信號(hào)的直接原因。利用停車機(jī)會(huì)，將探頭更換為長(zhǎng)纜型，使接頭存在于氣缸之外，從根本上解決了此類故障。

5.2 異物干擾測(cè)量線圈引起壓縮機(jī)停車

故障現(xiàn)象：2012年10月3日，壓縮機(jī)柱塞間隙異常升高，在很短的時(shí)間內(nèi)超過(guò)聯(lián)鎖值，而此探頭的振動(dòng)信號(hào)卻無(wú)異常波動(dòng)，同一柱塞另一間隙值也在正常范圍內(nèi)。

分析與處理：檢查前置器輸出，電壓值與二次表指示對(duì)應(yīng)良好，檢查探頭，發(fā)現(xiàn)其頂端線圈周圍附著大量油污，清除污油后，故障現(xiàn)象消失。這種問(wèn)題主要是由于柱塞與填料摩擦產(chǎn)生的鐵磁物質(zhì)殘留在探頭端部，當(dāng)這些物質(zhì)積累到一定程度時(shí)，就會(huì)對(duì)探頭的測(cè)量產(chǎn)生影響。利用裝置停車機(jī)會(huì)，定期對(duì)探頭進(jìn)行清理，保持探頭測(cè)量線圈的清潔，以減少此類事故的重復(fù)發(fā)生。

5.3 電氣噪聲對(duì)探頭測(cè)量產(chǎn)生的影響

故障現(xiàn)象：2015年11月6日，在壓縮機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，柱塞的兩個(gè)間隙信號(hào)指示正常，其中一個(gè)振動(dòng)信號(hào)出現(xiàn)非周期性發(fā)散變化，一度超過(guò)15mils，另外兩個(gè)振動(dòng)值卻無(wú)異常變化，這種現(xiàn)象在以往也曾多次出現(xiàn)，測(cè)量故障回路，其交流分量明顯高于正常回路。

分析及處理：經(jīng)過(guò)分析研究，這種問(wèn)題主要是由于安裝和電纜問(wèn)題所引起。在安裝過(guò)程中，如果存在過(guò)大的安裝轉(zhuǎn)矩會(huì)引起傳感器的局部變形，直接影響其響應(yīng)特性。同時(shí)，在電纜固定方面如果存在電纜抖動(dòng)，則容易通過(guò)電纜電容的改變而產(chǎn)生電氣噪聲，并且所產(chǎn)生的亂真干擾信號(hào)疊加到真正有用的振動(dòng)信號(hào)上。這些干擾因素的存在直接影響測(cè)量的準(zhǔn)確性，并且容易使測(cè)量值產(chǎn)生波動(dòng)。此外，電纜連接頭也是不容忽視的一個(gè)干擾信號(hào)易發(fā)點(diǎn)。電纜連接頭需要牢固的系緊，以防在有油流、空氣流、異常壓力等情況老化。在后來(lái)的機(jī)組檢修中，將探頭豬尾線嚴(yán)格固定，并且把延伸電纜接頭擰緊后用熱縮管做絕緣處理，振動(dòng)信號(hào)的異常波動(dòng)現(xiàn)象明顯減少。

6 結(jié)束語(yǔ)

壓縮機(jī)軸系儀表安裝與調(diào)試是確保機(jī)組安穩(wěn)運(yùn)行的基礎(chǔ)，具有信號(hào)易受干擾、安裝質(zhì)量嚴(yán)苛、屏蔽要求高等特點(diǎn)，在二高壓裝置多年的實(shí)際運(yùn)行中很好的保護(hù)了機(jī)組的安穩(wěn)運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]陳丙臣.離心式壓縮機(jī)常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法[Z].2008.

篇6

此次航天任務(wù)將充分展現(xiàn)中國(guó)航天技術(shù)所能達(dá)到的高度，但更重要的是為中國(guó)航天的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，原因當(dāng)然在于這是一個(gè)未開墾的處女地，也在于這是人類仰望星空后能獲得生存救贖的另一個(gè)出口。

與此前的神舟十號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接時(shí)的軌道高度343千米相比，神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)對(duì)接時(shí)的軌道高度是393千米，比過(guò)去提高了50千米。這既是技術(shù)提升的要求，也是對(duì)未來(lái)太空探索的深遠(yuǎn)布局。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步――建造空間站，就必須讓飛船的高度提升，與未來(lái)空間站的軌道高度基本相同，讓飛船的飛行也更加接近未來(lái)空間站的要求。

神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)的對(duì)接還有若干新技術(shù)的試驗(yàn)和創(chuàng)新，例如，神舟飛船的逃逸救生系統(tǒng)，能為航天員提供安全保障。目前這樣的系統(tǒng)只有美國(guó)和俄羅斯已掌握。神舟十一號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備（近距離泛光照明）和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備（遠(yuǎn)距離投光照明）還采用了LED固態(tài)照明光源，在飛船進(jìn)入地球陰影區(qū)時(shí)，航天員在艙內(nèi)仍然可以正確判讀儀表，手動(dòng)操作各種開關(guān)。

這些既是純粹的科學(xué)研究和太空探索，但同時(shí)在客觀上又是太空探索和科學(xué)研究的競(jìng)爭(zhēng)。盡管科學(xué)無(wú)國(guó)界，在太空上也沒(méi)有國(guó)籍，但是，在地面上有國(guó)界，太空探索也成為更多國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容，甚至勢(shì)必以國(guó)家安全為借口，增加這一研究領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)性、封閉性，甚至排他性。

篇7

[關(guān)鍵詞]部門預(yù)算改革與現(xiàn)狀 做法 困難和問(wèn)題 措施與建議

推進(jìn)以部門預(yù)算改革為核心的預(yù)算管理改革是建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共財(cái)政框架的基本要求。我州自2002年啟動(dòng)部門預(yù)算改革以來(lái)，經(jīng)過(guò)近十年的積極探索、穩(wěn)步推進(jìn)中取得了很大進(jìn)展，從無(wú)到有，逐步規(guī)范和完善，初步建立起了部門預(yù)算的框架體系，已基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)算編制內(nèi)容更加全面、制度更加健全、程序更加透明、方法更加科學(xué)、管理更加精細(xì)的目標(biāo)，逐步建立了從預(yù)算編制到執(zhí)行相互監(jiān)督、相互制約的運(yùn)行機(jī)制。

一、部門預(yù)算改革中存在的主要困難和問(wèn)題

1.部門觀念轉(zhuǎn)變難，預(yù)算編制質(zhì)量低。（1）各部門各預(yù)算單位一般以各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理為主，各相關(guān)部門人員普遍認(rèn)為部門預(yù)算編制只是財(cái)務(wù)部門的工作，不愿參與，致使基層預(yù)算單位難以根據(jù)本單位、本系統(tǒng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃合理的編制部門預(yù)算；（2）一些部門對(duì)預(yù)算管理改革的重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至把改革看成是財(cái)政攬權(quán)，工作中存在不理解、不配合、不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象，特別是非稅收入較多的單位，無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的花錢慣了，單位領(lǐng)導(dǎo)有抵觸情緒，往往不重視部門預(yù)算編制工作，執(zhí)行中再頻繁找領(lǐng)導(dǎo)、找財(cái)政追加和調(diào)整預(yù)算，使得預(yù)算編制質(zhì)量難以提高。

2.預(yù)算編制不完整，未真正實(shí)現(xiàn)綜合預(yù)算。（1）部分省級(jí)垂管部門在編制預(yù)算時(shí)，對(duì)預(yù)算外收費(fèi)、事業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)收入、其他收入（如資產(chǎn)的租賃收入等）存在著漏報(bào)少報(bào)的現(xiàn)象。（2）政府采購(gòu)預(yù)算編制不完整，一些部門由于思想上重視不夠，缺乏全面完整的項(xiàng)目采購(gòu)計(jì)劃，年初未將應(yīng)實(shí)施的采購(gòu)項(xiàng)目編入部門預(yù)算，而且編入的采購(gòu)預(yù)算也比較粗，導(dǎo)致執(zhí)行中調(diào)整較多，實(shí)際執(zhí)行結(jié)果往往大于年初預(yù)算。

3.預(yù)算定員定額標(biāo)準(zhǔn)體系尚不完善。（1）受法定支出和項(xiàng)目配套資金多、財(cái)力有限制約，公用支出定員定額標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低，有的甚至不能滿足單位正常需要，致使單位編報(bào)一些有名無(wú)實(shí)的項(xiàng)目支出套取財(cái)政預(yù)算資金，預(yù)算執(zhí)行中普遍存在在會(huì)議費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)等項(xiàng)目支出中開支基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，造成核算不實(shí)，加大了資金控制與管理的難度。（2）資產(chǎn)管理不規(guī)范，加大了制定定員定額標(biāo)準(zhǔn)難度。如公用取暖費(fèi)按人均占用辦公面積標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定科學(xué)、合理，但由于行政事業(yè)單位房產(chǎn)管理不規(guī)范，大部分單位超標(biāo)建房、用房，執(zhí)行中會(huì)出現(xiàn)硬缺口，未建立起定額標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)水平聯(lián)動(dòng)的公用經(jīng)費(fèi)正常增長(zhǎng)機(jī)制。

4.預(yù)算的公開透明度需要提高。部門預(yù)算改革以來(lái)，通過(guò)強(qiáng)化人大、審計(jì)監(jiān)督、改革政府收支分類體系等措施，預(yù)算的透明有力一定的提高但與政務(wù)公開的要求相比仍有一定的差距。主要體現(xiàn)在：一是報(bào)送人大審議預(yù)算的部門數(shù)量有待增加，二是報(bào)送人大審議預(yù)算的細(xì)化程度有待提高。

二、對(duì)部門預(yù)算改革措施與建議

針對(duì)當(dāng)前州本級(jí)部門預(yù)算改革中存在的困難和問(wèn)題，應(yīng)深化認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，著力采取措施，切實(shí)推動(dòng)預(yù)算管理的科學(xué)化、精細(xì)化，進(jìn)而達(dá)到財(cái)政供給范圍明晰，預(yù)算內(nèi)外融合，資金分配規(guī)范的目的。

1.繼續(xù)加大部門預(yù)算改革的宣傳力度，提高各部門的思想認(rèn)識(shí)。目前部門和單位對(duì)編制部門預(yù)算在思想認(rèn)識(shí)和觀念轉(zhuǎn)變上尚存在一些問(wèn)題，我們要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)各種方式加強(qiáng)財(cái)政改革的宣傳和培訓(xùn)工作，贏得單位的廣泛理解和支持，讓各部門各單位充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)改革不僅僅是財(cái)政部門和預(yù)算單位財(cái)務(wù)部門的大事，而是需各職能部門積極參與的系統(tǒng)工程。應(yīng)將每年關(guān)于財(cái)政預(yù)算管理的文件政策匯編成冊(cè)，向預(yù)算單位做好政策宣傳解讀，強(qiáng)化預(yù)算單位部門預(yù)算改革理念，促使在部門預(yù)算編制過(guò)程中各有關(guān)職能部門形成合力、齊抓共管，增強(qiáng)預(yù)算單位的積極性、主動(dòng)性，使各部門認(rèn)識(shí)到推行部門預(yù)算是依法加強(qiáng)財(cái)政管理的一種手段，是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，建立公共財(cái)政體系的必然選擇，確保改革深入推進(jìn)。

2.研究確定科學(xué)的編制標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)預(yù)算編制的合理性。隨著預(yù)算改革的深入，確定科學(xué)的定額編制標(biāo)準(zhǔn)顯得越來(lái)越重要，部門預(yù)算編制不僅要突出反映各預(yù)算單位的中心工作，保證其主要工作的開展，還要考慮到需要與可能，合理、合規(guī)、合法安排預(yù)算。鑒于基層人員少、事務(wù)性工作多、素質(zhì)不高，制定科學(xué)、合理的編制標(biāo)準(zhǔn)難度大，建議上級(jí)部門根據(jù)各部門行業(yè)特點(diǎn)，下達(dá)指導(dǎo)性公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)，供基層部門和單位編制預(yù)算時(shí)參考。目前下達(dá)的公檢法司部門公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各縣（市）實(shí)行收支脫鉤管理、編制部門預(yù)算有一定指導(dǎo)作用。

3.完善建立部門預(yù)算項(xiàng)目庫(kù)管理工作。首先，加強(qiáng)項(xiàng)目支出的申報(bào)、項(xiàng)目資金預(yù)算編制的評(píng)審、追蹤問(wèn)效等制度建設(shè)，通過(guò)制度不斷規(guī)范項(xiàng)目支出管理。二是著手建立部門、單位項(xiàng)目庫(kù)，對(duì)項(xiàng)目支出采取“先分類排隊(duì)，再分項(xiàng)審核”的辦法，統(tǒng)一進(jìn)行分類、審核并入項(xiàng)目庫(kù)，推進(jìn)項(xiàng)目滾動(dòng)管理。

篇8

一、目前我市農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的基本情況及特點(diǎn)

1.土地流轉(zhuǎn)的基本情況

汝州市現(xiàn)有20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，456個(gè)村（居）委會(huì)、21.21萬(wàn)個(gè)農(nóng)戶、鄉(xiāng)村人口85.43萬(wàn)、常用耕地91.40萬(wàn)畝。截止2015年底，家庭承包耕地流轉(zhuǎn)總面積17.80萬(wàn)畝，占全市常用耕地面積的19.5%；流轉(zhuǎn)出土地的農(nóng)戶3.61萬(wàn)戶，占承包總戶數(shù)的17.02%；簽訂流轉(zhuǎn)合同的耕地流轉(zhuǎn)面積11.57萬(wàn)畝，占流轉(zhuǎn)耕地總面積的65%。

目前，我市存在的主要流轉(zhuǎn)模式有：土地互換、土地出租、土地入股、股份合作等。

按土地流轉(zhuǎn)形式分：家庭承包耕地流轉(zhuǎn)總面積178000畝，其中：轉(zhuǎn)包的7960畝，轉(zhuǎn)讓的3200畝，互換的7500畝，出租的64700畝，股份合作的19000畝，其他形式的4000畝，分別占流轉(zhuǎn)總面積的44.7%、1.8%、4.2%、36.3%、1.1%、2.2%。

按家庭承包耕地流轉(zhuǎn)去向分：耕地流轉(zhuǎn)入農(nóng)戶的有122500畝，流轉(zhuǎn)入專業(yè)合作社的有22600畝，流轉(zhuǎn)入企業(yè)的有5026畝，流轉(zhuǎn)入其他主體的有27874畝，分別占流轉(zhuǎn)總面積的68.8%、12.7%、2.8%、15.7%。

按流轉(zhuǎn)土地用途分：流轉(zhuǎn)土地用于種植糧食作物的面積有135100畝，流轉(zhuǎn)用于其他用途的面積有42900畝，分別占流轉(zhuǎn)耕地總面積的75.9%、24.1%。

按流轉(zhuǎn)的組織形式分：截至2013年6月底，我市共有農(nóng)民專業(yè)合作社288家，其中從事種植業(yè)的174家，畜牧業(yè)的44家，服務(wù)業(yè)57家，林業(yè)13家；家庭農(nóng)場(chǎng)總數(shù)836家，經(jīng)營(yíng)耕地總面積64734畝，其中50畝以下的有458個(gè)，50-100畝的189個(gè)，100-500畝164個(gè)，500-1000畝的19個(gè)，1000畝以上的6個(gè)。

2.土地流轉(zhuǎn)的主要特點(diǎn)

流轉(zhuǎn)的區(qū)域特色明顯。城郊土地流轉(zhuǎn)量較少。山區(qū)因交通及水利設(shè)施等因素限制，流轉(zhuǎn)量也較少。在地勢(shì)平坦、土壤肥沃的平原地區(qū)，如騎嶺、紙坊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土地流轉(zhuǎn)量較大，租金也比較高。

耕地拋荒現(xiàn)象減少。以前由于單個(gè)農(nóng)戶種糧成本高、周期長(zhǎng)、效益低，與上漲較快的農(nóng)民工工資相比，種地顯然不如打工掙錢來(lái)得快，以至于一部分人外出打工，家里良田閑置未被耕種。現(xiàn)在通過(guò)實(shí)行土地流轉(zhuǎn)、集中經(jīng)營(yíng)、規(guī)模化耕種、種糧補(bǔ)貼等有利因素的增多，調(diào)查農(nóng)戶承包的耕地均無(wú)拋荒現(xiàn)象。

從流轉(zhuǎn)期限看，大部分農(nóng)戶以短期為主。通過(guò)對(duì)100戶農(nóng)戶調(diào)查，流轉(zhuǎn)過(guò)程中，轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、互換、出租的期限通常為一年一議；或者是未明確期限，或者是種一季算一季，原承包戶隨時(shí)都可以收回，這部分占流轉(zhuǎn)面積的75.6%以上。

從流轉(zhuǎn)費(fèi)用看，以低價(jià)為主。流轉(zhuǎn)過(guò)程中，轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、互換的方式一般情況下是無(wú)償?shù)?，只有少?shù)搞養(yǎng)殖、種蔬菜的專業(yè)合作社給了原承包戶一定的費(fèi)用；采取出租方式的土地，每年每畝流轉(zhuǎn)費(fèi)用在600元―1000元不等，而地理?xiàng)l件較差的山區(qū)每年每畝流轉(zhuǎn)費(fèi)用在400元―600元之間。

二、土地流轉(zhuǎn)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)土地流轉(zhuǎn)存在糊涂認(rèn)識(shí)

許多農(nóng)民對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策理解不全面，對(duì)土地的依賴性強(qiáng)，怕流轉(zhuǎn)出的土地不掌握在自己手中，政策一旦有變就失去了承包權(quán)，就會(huì)沒(méi)有“依靠”、覺(jué)得“不安全”。在調(diào)查的100戶中，還存在思想顧慮的戶有26戶，占26%。

2.流轉(zhuǎn)機(jī)制不健全

土地流轉(zhuǎn)處于初級(jí)階段，缺少有效的市場(chǎng)機(jī)制，還沒(méi)有形成市場(chǎng)化運(yùn)作的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，缺少土地流轉(zhuǎn)中介服務(wù)組織，流轉(zhuǎn)信息不暢，大部分土地流轉(zhuǎn)以口頭協(xié)議為主，沒(méi)有到市鄉(xiāng)主管部門備案，雙方的權(quán)責(zé)沒(méi)有明確約定，容易引發(fā)不必要的協(xié)議糾紛。

3.流轉(zhuǎn)文書管理不完善

土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中有的根本沒(méi)簽訂書面合同或協(xié)議，即使有的簽訂了書面合同或協(xié)議，也沒(méi)有到鄉(xiāng)級(jí)主管部門存檔和備案。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒(méi)有建立流轉(zhuǎn)臺(tái)賬，致使上級(jí)主管部門對(duì)土地流轉(zhuǎn)的真實(shí)情況難以掌握，一旦發(fā)生土地糾紛，由于缺乏依據(jù)，無(wú)法進(jìn)行審核，不利于糾紛及時(shí)解決。

4.規(guī)模流轉(zhuǎn)難度大

由于土地分戶經(jīng)營(yíng)的隨意性、分散性與土地流轉(zhuǎn)的規(guī)模、計(jì)劃存在矛盾，成片流轉(zhuǎn)和集中連片難度較大。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村青年勞動(dòng)力大多外出務(wù)工，在剩下的具有一定勞動(dòng)能力的農(nóng)民中，初中以下文化程度占81%以上，年齡在50歲以上占87%。因勞動(dòng)力素質(zhì)低，年齡結(jié)構(gòu)偏大，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)不強(qiáng)，滿足于守土經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)了難以成片流轉(zhuǎn)的難題。

三、加快土地流轉(zhuǎn)的對(duì)策和建議

1.加大土地流轉(zhuǎn)的宣傳力度

要充分利用各種媒體，大力宣傳有關(guān)土地流轉(zhuǎn)的政策法規(guī)，宣傳通過(guò)流轉(zhuǎn)土地增收致富的典范事跡，讓農(nóng)民了解政策，消除誤解，放心流轉(zhuǎn)。

2.充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)服務(wù)職能，穩(wěn)定流轉(zhuǎn)秩序

政府要強(qiáng)化政策引導(dǎo)，創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)服務(wù)管理。要積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾在自愿、有償?shù)那疤嵯麻_展農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn)工作。

3.健全社會(huì)保障體系，逐步完善農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制

加大對(duì)農(nóng)村社會(huì)保障的財(cái)政投入力度，探索建立農(nóng)村人口養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，進(jìn)一步擴(kuò)大新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度覆蓋范圍，促進(jìn)最低生活保障體系向農(nóng)村延伸，讓他們放心的流轉(zhuǎn)土地；對(duì)于土地已經(jīng)流轉(zhuǎn)出去的農(nóng)民，要引導(dǎo)他們從土地流轉(zhuǎn)收益中拿出部分資金，建立個(gè)人醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，提高自我保障能力。

篇9

關(guān)鍵詞：無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 控制器

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）09-0033-02

1 概況

徐州中心醫(yī)院是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，醫(yī)院為全國(guó)改革創(chuàng)新醫(yī)院、全國(guó)百姓放心示范醫(yī)院、江蘇省“十佳醫(yī)院”、江蘇省基本現(xiàn)代化醫(yī)院、徐州市首屆人民滿意醫(yī)院。作為蘇北地區(qū)醫(yī)院的排頭兵，我院的信息化建設(shè)也一直走在全省前列，2010年我院率先在蘇北地區(qū)完成了HIS系統(tǒng)的更新建設(shè)，并逐步開通了“96120健康呼叫中心”、“網(wǎng)上掛號(hào)預(yù)約”以及“就醫(yī)地圖”等方便患者就醫(yī)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

信息科作為醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)的“神經(jīng)中樞”，控制著全院信息化系統(tǒng)的運(yùn)行，同時(shí)也為醫(yī)院信息化發(fā)展方向的決策提供著重要的依據(jù)，所以作為信息科的負(fù)責(zé)人，我一直要求所有科員對(duì)新興技術(shù)保持關(guān)注，并對(duì)已有的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)進(jìn)行深度挖掘，發(fā)揮更大的功效和作用。我院的HIS、PACS、EMR、LIS系統(tǒng)完成部署后，大大提高了醫(yī)生和護(hù)士的工作效率，也將我院的信息化建設(shè)提升了一個(gè)臺(tái)階，但從各個(gè)科室的實(shí)際使用情況來(lái)看，這些只運(yùn)行有線網(wǎng)絡(luò)上的系統(tǒng)并未發(fā)揮它們最大的效能。在各個(gè)科室每天的例行查房過(guò)程中，醫(yī)生的遺囑仍然通過(guò)口述、筆記的方式進(jìn)行記錄，查房結(jié)束后再到辦公室錄入到系統(tǒng)中，醫(yī)院的信息化系統(tǒng)建設(shè)并未改變這樣古老而又有風(fēng)險(xiǎn)的查房流程。如何通過(guò)現(xiàn)有的醫(yī)療信息化系統(tǒng)改變這種傳統(tǒng)的查房方式、如何發(fā)揮已有系統(tǒng)的最大功效曾長(zhǎng)期困擾著我。

2 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探索

多年來(lái)，我就一直關(guān)注無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在一些酒店和學(xué)校的部署，并作為有線網(wǎng)絡(luò)的延伸承載著以往只運(yùn)行在有線網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)，而這種特性讓我得到了啟發(fā)，何不在各個(gè)科室部署無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓醫(yī)生拋開病歷夾使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行查房？有了這樣的思路以后我就開始收集各類無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)資料，安排科員學(xué)習(xí)并進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備。

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包含藍(lán)牙、3G、WIFI、WIMAX等多種技術(shù)，選擇何種技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是信息科首先面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究，我們掌握了各種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，通過(guò)下表的對(duì)比我們可以直觀的看出它們的差別（表1）：

通過(guò)上表的對(duì)比，WIFI的高速率可以滿足PACS影像傳輸?shù)囊?，建設(shè)成本適中；同時(shí)，支持WIFI技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的終端非常多，手持PDA、平板電腦、筆記本電腦甚至智能手機(jī)都可以很好的支持WIFI，這也讓以后的醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用方式多了無(wú)限的遐想空間。

WIFI技術(shù)的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了醫(yī)療無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用需求，但WIFI設(shè)備發(fā)射的電磁波影響到我院的各類醫(yī)療設(shè)備正常使用呢？2006年受衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所和中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)信息專業(yè)委員會(huì)的委托，北京中日友好醫(yī)院和思科公司合作，對(duì)25種醫(yī)院常見(jiàn)的對(duì)電磁干擾相對(duì)敏感的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行了測(cè)試，研究結(jié)果未發(fā)現(xiàn)無(wú)線局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對(duì)于醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)生不良干擾。ii

3 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)

醫(yī)療無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與其他領(lǐng)域的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)承載的業(yè)務(wù)有非常大的區(qū)別，直接關(guān)系著患者的健康和生命安全；醫(yī)療無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方案必須要解決幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)：漫游切換、抗干擾、網(wǎng)絡(luò)自愈、控制器熱備。

3.1 漫游切換

我院開放3000多張床位，每個(gè)科室的面積都比較大，所以每個(gè)科室都需要有多臺(tái)AP（無(wú)線接入點(diǎn)）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)覆蓋，這樣就會(huì)導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員在不同病房使用PDA、筆記本電腦時(shí)從一個(gè)AP的覆蓋區(qū)域移動(dòng)到另外一個(gè)AP的覆蓋區(qū)域，在這個(gè)移動(dòng)過(guò)程中很容易出現(xiàn)丟包問(wèn)題。我院的EMR系統(tǒng)采用的是B/S架構(gòu)，在PDA、筆記本電腦漫游過(guò)程中會(huì)導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員的賬號(hào)頻繁掉線，終端和服務(wù)器會(huì)話中斷，這樣的使用效果是一線醫(yī)護(hù)人員無(wú)法接受的。因此，我院在設(shè)定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)漫游切換的要求是不高于50ms。

3.2 抗干擾

為了方便患者根據(jù)的飲食，我院的住院部各個(gè)病區(qū)內(nèi)都有共有的微波爐提供給患者使用，這樣的措施給患者帶來(lái)了很大的便利，卻給信息科帶來(lái)了很大的困擾。微波爐開啟時(shí)會(huì)對(duì)周圍的AP工作帶來(lái)很大的干擾，影響AP的工作狀態(tài)，導(dǎo)致重傳率、誤碼率大幅提高。另一方面，病區(qū)內(nèi)還有運(yùn)營(yíng)商的WIFI信號(hào)，讓本來(lái)就很狹窄的頻譜資源更加擁擠，加大了部署無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的難度。在設(shè)定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，抗干擾也是我院重點(diǎn)考量的技術(shù)點(diǎn)。

3.3 網(wǎng)絡(luò)自愈

我院在進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)測(cè)試時(shí)，多個(gè)廠家的AP的有效覆蓋半徑都在10-15m之間，多臺(tái)AP共同作用完成整個(gè)病區(qū)的覆蓋。在這樣的覆蓋方式中，一旦其中一臺(tái)AP不工作將會(huì)在病區(qū)內(nèi)出現(xiàn)一片信號(hào)盲區(qū)，在盲區(qū)內(nèi)醫(yī)護(hù)人員的PDA、筆記本都無(wú)法有效的連入網(wǎng)絡(luò)，影響正常的醫(yī)療活動(dòng)。在設(shè)定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我院要求無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能夠有效的應(yīng)對(duì)上述的問(wèn)題。

3.4 控制器熱備

控制器是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的核心設(shè)備，集中控制、管理著所有AP，一旦控制器出現(xiàn)故障宕機(jī)將會(huì)導(dǎo)致無(wú)線網(wǎng)絡(luò)癱瘓，因此控制器熱備功能也是我院建設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的必選功能。在研究無(wú)線網(wǎng)絡(luò)資料時(shí)，我留意到存在“VRRP、雙CAPWAP”兩種熱備技術(shù)，選擇何種熱備技術(shù)更合適呢？

VRRP全稱是“虛擬路由冗余協(xié)議”，兩臺(tái)無(wú)線控制器使用組成虛擬無(wú)線控制器，使用1個(gè)IP地址。它可以把一個(gè)無(wú)線控制器的責(zé)任動(dòng)態(tài)分配到兩臺(tái)無(wú)線控制器中的一臺(tái)，這臺(tái)無(wú)線控制器稱為主控制器；所有AP與主控制器建立CAPWAP隧道連接。當(dāng)主控制器故障時(shí)，從控制器使用該IP地址與所有AP建立CAPWAP隧道連接。

雙CAPWAP備份技術(shù)是讓AP同時(shí)與兩臺(tái)無(wú)線控制器建立CAPWAP隧道，當(dāng)主控制器出現(xiàn)故障時(shí)從控制器理解接管主控制器的功能，與AP保持連接。

在使用VRRP技術(shù)時(shí)，主控制器故障以后所有的AP均需要重新與從控制器建立CAPWAP隧道，當(dāng)AP的數(shù)量有數(shù)百個(gè)時(shí)，建立CAPWAP隧道的時(shí)間可能就需要數(shù)分鐘，所以主從控制器切換時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙CAPWAP。因此，在設(shè)定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們要求控制器具備“雙CAPWAP”熱備功能。

4 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)部署實(shí)踐

根據(jù)我院設(shè)定的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“醫(yī)院無(wú)線局域網(wǎng)布署規(guī)程”中的技術(shù)要求iii，我院組織了多家無(wú)線AP廠家進(jìn)行了技術(shù)測(cè)試，最終我院選擇了在測(cè)試過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異蘇州漢明進(jìn)行合作，漢明在提供我們提出的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)上還額外支持HAP功能，可擴(kuò)展的資產(chǎn)、人員定位功能。

2012年9月，我院開始在新醫(yī)技大樓建設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，計(jì)劃在大樓內(nèi)部署135臺(tái)無(wú)線AP覆蓋4-12層的病房區(qū)域。在建設(shè)新醫(yī)技大樓無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我院對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)提出了比較高的要求，病區(qū)內(nèi)95%的區(qū)域信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到-65dbm，滿足PDA等手持終端的使用要求。為了達(dá)到這一要求，蘇州漢明和我們信息科的技術(shù)人員煞費(fèi)苦心，對(duì)AP的部署方案做了多次調(diào)整，從最開始的所有AP放在走廊內(nèi)到所有的AP放在病房?jī)?nèi)，再到兩者相結(jié)合的方式，最終在信號(hào)強(qiáng)度、部署難度之間找到了一個(gè)最佳平衡點(diǎn)。經(jīng)過(guò)2年多的技術(shù)儲(chǔ)備、近1年的技術(shù)選型和產(chǎn)品測(cè)試和2個(gè)多月的工程實(shí)施，凝結(jié)著信息科技術(shù)人員心血的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)最終呱呱落地，開始履行移動(dòng)醫(yī)療的網(wǎng)絡(luò)使命。

我院無(wú)線網(wǎng)絡(luò)完成部署以后，完成了病區(qū)內(nèi)的“最后1米“網(wǎng)絡(luò)部署，讓醫(yī)療信息化建設(shè)的觸角真正延伸到了患者的床頭，讓已有的PACS、EMR、LIS等系統(tǒng)發(fā)揮出了最大功效，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)騎到了力量倍增器的作用。我院目已經(jīng)開始全面推行移動(dòng)查房、移動(dòng)護(hù)理，通過(guò)改進(jìn)醫(yī)護(hù)流程提高醫(yī)護(hù)人員的工作效率，降低醫(yī)療事故發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

5 結(jié)語(yǔ)

醫(yī)院信息化建設(shè)已經(jīng)推行了很長(zhǎng)時(shí)間，三甲醫(yī)院的HIS、PACS、LIS、EMR等很多系統(tǒng)都已經(jīng)完成部署，但這些信息化建設(shè)不能停留在簡(jiǎn)單的系統(tǒng)堆砌階段，而是要通過(guò)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以整合，發(fā)揮出這些系統(tǒng)的最大功效。只有緊緊跟隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的方向，把醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作作為一項(xiàng)艱巨且長(zhǎng)期的工作，要求網(wǎng)絡(luò)管理人員結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，全方位、多角度地進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備，遵循合理利用現(xiàn)有資源的原則，制定出正確的醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)劃，才能真正做到醫(yī)院信息化體系安全、穩(wěn)定、健康、高效地運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]Mattbew S.Gast .802.11無(wú)線網(wǎng)絡(luò)權(quán)威指南（第二版）[M].南京：東南大學(xué)出版社，2007.12.

篇10

【關(guān)鍵詞】美育 泉州刻紙 閩南文化 校園傳承

【中圖分類號(hào)】G633.95 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0208-02

泉州刻紙是中國(guó)剪紙的一個(gè)主要流派，閩南文化的重要組成，是因社會(huì)需求量的增多，一張圖樣可以刻鏤出百十張成品而出現(xiàn)的一種剪紙形式，是剪紙藝術(shù)在社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的必然結(jié)果，同時(shí)也反映出造紙工藝的進(jìn)步，人民審美追求和精神生活的不斷提高。

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)是學(xué)校開展美育不可或缺的重要資源。

文化資源，特別是優(yōu)秀的地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)，始終都是學(xué)校開展美育教學(xué)不可或缺的重要組成。2015年國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》明確指出：“開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐拿褡迕耖g美育資源，搭建開放的美育平臺(tái)，拓展教育空間。”筆者所處的泉州市不僅僅是閩南文化的主要發(fā)祥地、保存地、核心區(qū)和富聚區(qū)，也是全國(guó)首批24個(gè)歷史文化名城之一，更是聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的海上絲綢之路起點(diǎn)，全球首個(gè)“世界多元文化展示中心”城市，首屆東亞文化之都。全市現(xiàn)有各級(jí)非遺項(xiàng)目565項(xiàng)，其中有刻紙等5個(gè)項(xiàng)目入選世界非遺，國(guó)家、省、市、縣四級(jí)非遺名錄體系基本建立。面對(duì)如此深厚的歷史文化和豐富的人文資源，筆者十分重視這一寶貴的地緣優(yōu)勢(shì)，并以泉州刻紙為龍頭，以豐富多彩的校園傳承活動(dòng)為載體，在傳承和弘揚(yáng)閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)中充分發(fā)揮其美育功能；深入挖掘泉州刻紙藝術(shù)的美育價(jià)值，潛移默化增進(jìn)學(xué)生的審美品味和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們傳承和弘揚(yáng)閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感。

2.泉州刻紙校園傳承的多元化對(duì)營(yíng)造學(xué)校美育氛圍具有不可替代的重要作用。

在學(xué)習(xí)共同體框架下開展泉州刻紙多元化校園傳承模式，實(shí)現(xiàn)資源共享、互助合作、共同進(jìn)步。既保證了泉州刻紙校園傳承的多元化實(shí)施，增進(jìn)了泉州刻紙校園傳承的美育功能；也使泉州刻紙校園傳承成為學(xué)校美育工作的新載體，成為加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校美育建設(shè)的新平臺(tái)。

2.1教師是泉州刻紙校園傳承融合美育的決定性因素。

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》在“配齊、提質(zhì)、整合”三個(gè)方面都明確提出培養(yǎng)美育師資若干項(xiàng)改革舉措?？梢?jiàn)，開展泉州刻紙校園傳承融合美育成敗與否，教師必然起著決定性因素。在配齊師資隊(duì)伍上，筆者所在學(xué)校不僅擁有一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的藝術(shù)教師隊(duì)伍，同時(shí)還主動(dòng)與李堯?qū)毧碳垈髁?xí)所、傳承人建立共同培養(yǎng)師資隊(duì)伍的新體系，切實(shí)提升我校美育師資的業(yè)務(wù)水平。

另外，我們?cè)陂_展泉州刻紙校園傳承全過(guò)程中也始終重視學(xué)術(shù)團(tuán)體和專家的參與和引領(lǐng)，重視整合各方資源來(lái)充實(shí)美育教學(xué)力量。比如成立閩南民間美術(shù)教研基地，與民間文藝家協(xié)會(huì)、非遺保護(hù)辦、閩南文化保護(hù)中心、大師工作室等建立密切聯(lián)系，多渠道征得他們?cè)趯I(yè)上的指點(diǎn)和扶持，拓寬教師參與民間技藝學(xué)習(xí)的空間，也為泉州刻紙校園傳承融合美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2學(xué)生是泉州刻紙校園傳承融合美育的落腳點(diǎn)和聚焦點(diǎn)。

泉州刻紙校園傳承融合美育的最終落腳點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生的各種學(xué)習(xí)態(tài)度始終都會(huì)對(duì)泉州刻紙校園傳承的美育融合產(chǎn)生極大影響。學(xué)生在泉州刻紙校園傳承融合美育的參與過(guò)程中所產(chǎn)生的作用往往是隱性的，我們不能忽視學(xué)生這一重要的隱性作用。在泉州刻紙校園傳承教學(xué)中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想需求，及時(shí)改變傳承教學(xué)融合美育的教學(xué)方向，以求最大化美育教學(xué)效果。學(xué)生個(gè)體間的差異決定了泉州刻紙校園傳承融合美育的多樣性和生動(dòng)性，我們應(yīng)當(dāng)遵循這一規(guī)律，有節(jié)有序地推動(dòng)泉州刻紙校園傳承融合美育的全面鋪開與個(gè)體擢升，最終保證將泉州刻紙校園傳承提升到向美育教學(xué)的方向邁進(jìn)。

2.3教育科研是泉州刻紙校園傳承融合美育得以持續(xù)實(shí)施的保障。

在泉州刻紙校園傳承開展過(guò)程中，我們也經(jīng)常會(huì)對(duì)如何提升到美育教學(xué)的思路陷入迷茫，甚至?xí)杏X(jué)傳承教學(xué)工作難以開展下去，當(dāng)各種問(wèn)題都聚集在一起并變得相當(dāng)明晰時(shí)，我們要靜下心來(lái)思考，及時(shí)將校園傳承和課題研究緊密結(jié)合起來(lái)，用課題研究的方法來(lái)提高泉州刻紙校園傳承融合美育向著更加有科研型的深度發(fā)展。比如我們?cè)?jīng)在2011年以優(yōu)秀等級(jí)完成《泉州刻紙校本課程有效實(shí)施的實(shí)踐研究》市級(jí)課題研究，課題結(jié)題后的幾年內(nèi)，筆者所在學(xué)校又于2015年再次入選全國(guó)傳統(tǒng)文化校園傳承優(yōu)秀成果匯編等等，面對(duì)眾多的校園傳承成果，我們始終在思考，技藝和人文是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式和內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)把校園傳承從單純的技藝傳承提升到對(duì)整個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)層面上來(lái)，重視把對(duì)技藝的學(xué)習(xí)提升到形素養(yǎng)的高度上來(lái)。泉州刻紙校園傳承的真正內(nèi)涵并非是要在學(xué)生中培養(yǎng)新一代的刻紙傳承人，而是希望通過(guò)適當(dāng)?shù)目碳埣妓噷W(xué)習(xí)和嘗試活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解這些技藝背后的人文精神，并漸漸把先輩所留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入自己成長(zhǎng)的生命中。使學(xué)生進(jìn)一步感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。因此，我們?cè)俅纬袚?dān)省級(jí)研究課題《傳承技藝 提升素養(yǎng)――校園非遺傳承美育目標(biāo)培養(yǎng)與實(shí)踐途徑的研究》，我們希望借助新的課題研究來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在全面掌握刻紙技藝的基礎(chǔ)上，能懂得更加深入地領(lǐng)會(huì)刻紙藝術(shù)所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，以達(dá)到預(yù)期的美育目標(biāo)和效果。

可以說(shuō)，通過(guò)多次的課題研究后，我們已初步形成把泉州刻紙校園傳承融合美育教學(xué)提升到了一個(gè)更高的學(xué)術(shù)高度，進(jìn)一步完善、優(yōu)化和再拓寬了與美育的融合。對(duì)于學(xué)校，提高到課題研究高度必將給學(xué)校在美育教學(xué)研究上起到引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。對(duì)于教師，課題研究的開展必然要對(duì)教師進(jìn)行美育教學(xué)的科研提出新的挑戰(zhàn)，有利于在專業(yè)素質(zhì)和理論水平上進(jìn)一步對(duì)教師進(jìn)行自我提升。對(duì)于學(xué)生，必將在老師更深入的科研成果中拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步習(xí)得更為精華的閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的人文精神和審美情趣。

2.4研究性學(xué)習(xí)是泉州刻紙校園傳承融合美育的生動(dòng)載體。

研究性學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生在掌握泉州刻紙技藝基礎(chǔ)上拓寬對(duì)閩南文化的學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生把單純對(duì)民間技藝的學(xué)習(xí)上升到對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的層面，是提升學(xué)生人文素養(yǎng)形成的生動(dòng)載體，也是我們美育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

人文素養(yǎng)最典型標(biāo)志是人文精神，研究性學(xué)習(xí)作為一門人文性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)課程，在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論上來(lái)說(shuō)，開展研究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的自我建構(gòu)，有利于學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)身邊的本土文化，是學(xué)生自我成長(zhǎng)及提升人文素養(yǎng)行之有效的方法。泉州刻紙校園傳承要適應(yīng)美育教學(xué)的要求，要以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。泉州刻紙校園傳承是一種普及性教育，而不是要培養(yǎng)更多新的傳承人，傳承教學(xué)重在技藝背后的那些人文教育。在學(xué)校傳承教育中，各種民間技藝自身只是一種媒介或手段，其目的是通過(guò)它來(lái)使學(xué)生們得到審美享受、提高審美境界、陶冶情操、凈化心靈，在接受民間技藝學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步領(lǐng)略傳統(tǒng)文化藝術(shù)的奧妙與人文內(nèi)涵，讓更多的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解這些技藝背后所蘊(yùn)藏的人文精神，并逐漸把先輩所留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入自己成長(zhǎng)的生命中。

泉州既是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的地方，也是他們最為熟悉的家鄉(xiāng)，眾多的本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，為同學(xué)們以泉州刻紙為龍頭進(jìn)一步拓寬到對(duì)更多閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的研究性學(xué)習(xí)提供了無(wú)窮無(wú)盡的寶貴資源。筆者本人巧用閩南文化專項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)，讓家鄉(xiāng)的自然景觀、傳統(tǒng)文化、人文資源悄然走進(jìn)了學(xué)生心中，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)泉州刻紙從最初的感性認(rèn)識(shí)上升到有研究的理性認(rèn)識(shí)，拓寬了他們對(duì)泉州刻紙以外的閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)視野，同學(xué)們紛紛撰寫了《閩南調(diào)查》、《泉州古街巷地名背后的文化內(nèi)涵》、《閩南文化對(duì)泉州傳統(tǒng)民居的影響》等多篇研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，使本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源服務(wù)于學(xué)生人文素養(yǎng)和美育教學(xué)得以呈現(xiàn)。

3.社區(qū)、家庭也是泉州刻紙校園傳承融合美育不可忽略的校外資源。

泉州刻紙校園傳承要融合美育，如果僅僅局限于校內(nèi)的自我傳承，不和社會(huì)互動(dòng)，不懂得去挖掘潛在的學(xué)生家庭和社區(qū)資源，校園傳承要融合美育必然無(wú)法真正得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的理解與幫助。國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》在關(guān)于探索構(gòu)建美育協(xié)同育人機(jī)制上也明確指出：“建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新，探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團(tuán)體的長(zhǎng)效合作機(jī)制，建立推進(jìn)學(xué)校美育工作的部門間協(xié)調(diào)機(jī)制。”可見(jiàn)，對(duì)于學(xué)校之外的學(xué)生家庭和社區(qū)，同樣也是我們進(jìn)行泉州刻紙校園傳承融合美育所不可忽略的校外資源。

首先，家庭和社區(qū)能為學(xué)校美育教學(xué)提供相關(guān)的資源建設(shè)。學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)互動(dòng)和聯(lián)系，給學(xué)校美育工作提供更多獲得校外資源建設(shè)的機(jī)會(huì)，提高校園傳承中美育活動(dòng)的社會(huì)實(shí)效性。

其次，泉州刻紙校園傳承融合美育要引起校外廣大民眾的關(guān)注和支持，學(xué)生家庭和社區(qū)是一個(gè)不可忽略的最佳平臺(tái)。我們要重視與學(xué)生家庭、社區(qū)建立友好聯(lián)系，爭(zhēng)取為泉州刻紙校園傳承有機(jī)融合美育教學(xué)提供更多由校內(nèi)走向校外的機(jī)會(huì)，提供更多向社會(huì)展現(xiàn)泉州刻紙校園傳承融合美育教學(xué)成果的展示平臺(tái)，引發(fā)更多的社會(huì)民眾、職能部門能和我們一起共同開展泉州刻紙校園傳承與美育教學(xué)的大融合。

對(duì)于當(dāng)前在學(xué)校開展泉州刻紙校園傳承融合美育我們都知道其意義深遠(yuǎn)，也清楚運(yùn)用校園傳承來(lái)增進(jìn)美育教學(xué)是一件不斷發(fā)展變化的活態(tài)化教育。為此，深入開展泉州刻紙校園傳承融合美育的教學(xué)研究，探究泉州刻紙校園傳承增進(jìn)美育教學(xué)的有效措施，就具有更加顯著的現(xiàn)實(shí)意義；泉州刻紙校園傳承有助于學(xué)校在參與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承與保護(hù)中進(jìn)一步發(fā)揮美育功能，有助于引導(dǎo)學(xué)生能夠在一種更為廣泛的文化情境中，逐漸對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)的同時(shí)，更加充分地展示出泉州刻紙校園傳承的美育價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：