導(dǎo)語：鋼琴教學(xué)中曲式意識的滲透問題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家教育部門逐漸加強了對學(xué)生的教育和管理，日益注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，這有助于提升學(xué)生的社會價值，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，針對鋼琴方面的教學(xué)，可以通過完善和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的音樂水平和鋼琴技巧，同時促進(jìn)曲式意識的滲透，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要針對鋼琴教學(xué)中的曲式意識滲透問題進(jìn)行深入分析，研究結(jié)果僅供相關(guān)人士參考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；曲式意識；滲透；問題

根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，鋼琴教學(xué)在社會中受到了家長和學(xué)生的喜愛，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和品格，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。鋼琴教學(xué)主要以審美為核心，和傳統(tǒng)的教學(xué)存在差異，在鋼琴教學(xué)的過程中需要明確學(xué)生的主體地位，教師需要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，同時通過曲式意識的作用，有效提升學(xué)生鋼琴演奏的實力和水平，從而促進(jìn)國內(nèi)鋼琴教育行業(yè)的健康發(fā)展。

一、學(xué)生在學(xué)習(xí)曲式和聲過程中出現(xiàn)的問題

現(xiàn)代社會中的鋼琴教學(xué)，要求學(xué)生掌握曲式和聲的技巧和能力，這樣能夠為學(xué)生鋼琴方面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，促使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地提升自身的實力和水平。關(guān)于曲式和聲方面的教學(xué)，學(xué)生需要認(rèn)識和掌握和弦的基本規(guī)則、和弦的連接方式、和弦的基本感情色彩等，這樣能夠有效提高學(xué)生的和聲水平，同時能夠提升學(xué)生在曲式分析方面的能力，促使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中能夠產(chǎn)生對音樂的感悟，對于提升學(xué)生自身的實力和水平具有關(guān)鍵性的作用[1]。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，教師加強了對學(xué)生和聲方面的教育，但是在后續(xù)的教學(xué)過程中，沒有體現(xiàn)出和聲教學(xué)的重要性，造成這種發(fā)展情況的主要原因是教師在和聲教學(xué)的過程中，偏重理論方面的教學(xué)，從而忽視了學(xué)生和聲實踐能力方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，仍然不能對和聲進(jìn)行精準(zhǔn)的掌控，同時教師在開展和聲訓(xùn)練時注重四部和聲寫作等方面，忽視了和聲中的音響效果等，導(dǎo)致學(xué)生的鋼琴水平和和聲能力沒有得到顯著的提升，阻礙了學(xué)生鋼琴實力的有效發(fā)展。因此在鋼琴教學(xué)過程中，增強對曲式意識方面的滲透，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為必要，這樣能夠有效深化學(xué)生的曲式意識，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)鋼琴教育行業(yè)的健康發(fā)展。

二、鋼琴教學(xué)中曲式意識滲透的現(xiàn)狀

教師在長期的教學(xué)過程中，會誤以為深化學(xué)生的曲式意識，便是按照演奏家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，這是不利于學(xué)生進(jìn)行演奏理解和掌握鋼琴內(nèi)容的，這種認(rèn)識存在一定的誤區(qū)[2]。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，在鋼琴教學(xué)的過程中注重曲式意識的滲透是很有必要的，是完全正確的，這樣學(xué)生在接受鋼琴教育的同時，不僅能學(xué)會如何進(jìn)行鋼琴演奏，以及如何按照樂譜進(jìn)行表現(xiàn)，還能夠促使學(xué)生學(xué)會真正享受音樂，感受音樂的魅力，甚至可以利用音樂表達(dá)自己的心意。因此曲式意識的滲透對于鋼琴教育行業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，曾經(jīng)的鋼琴學(xué)者認(rèn)為彈奏鋼琴的速度越快，就越能夠代表一個人的鋼琴水平和實力，這其實是錯誤的，鋼琴的彈奏就像人的情感一樣，有高潮有低谷，將人的心情通過音樂展現(xiàn)出來，并且能夠讓聽眾感受到音樂中的魅力，這才是鋼琴彈奏的最高境界。因此教師在教學(xué)的過程中，不僅需要加強對鋼琴技術(shù)的教育，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促使學(xué)生能夠認(rèn)真體會和感受作品，從而產(chǎn)生深刻的理解，這樣有助于提升學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，促使學(xué)生的鋼琴水平和實力得到真正意義上的提升。

三、針對鋼琴教學(xué)中曲式意識滲透出現(xiàn)的問題制定有效解決措施

（一）教師需要深化學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中的曲式意識。就現(xiàn)代社會鋼琴教學(xué)中曲式意識的滲透而言，教師需要深化學(xué)生的曲式意識，以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，促使學(xué)生的鋼琴水平和實力得到有效的提升，從而達(dá)到教育的真正目的[3]。教師在培養(yǎng)學(xué)生曲式意識的時候，需要將曲式意識和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的結(jié)合，從而促使學(xué)生了解和掌握鋼琴各個方面的聯(lián)系，這樣能夠有效提升學(xué)生的鋼琴水平和實力，促使教學(xué)質(zhì)量和效果得到提升。同時在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生去感受在曲式結(jié)構(gòu)的推動下，音樂是如何進(jìn)行展現(xiàn)和運用的，這樣能夠有效體現(xiàn)出曲式意識的培養(yǎng)在鋼琴教育行業(yè)發(fā)展過程中的重要性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，正確引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用曲式結(jié)構(gòu)，同時能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，在教學(xué)過程中，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，明確學(xué)生是教育的主體，同時提升教師的引導(dǎo)作用，在教學(xué)鋼琴的過程中鍛煉學(xué)生的研究能力和自主學(xué)習(xí)能力，針對鋼琴演奏中的問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，這樣能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，特別是在教學(xué)過程中，教師針對音樂的講解和演奏，需要特別細(xì)致，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行演奏，這樣能夠幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握鋼琴重點知識的情況，從而實現(xiàn)曲式意識的滲透和培養(yǎng)。（二）教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果。就現(xiàn)代社會鋼琴教學(xué)中曲式意識的滲透而言，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果[4]。根據(jù)社會鋼琴教育行業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查可知，鋼琴教育主要是以音樂為內(nèi)容、以審美為核心的教育實踐活動，因此審美能力的培養(yǎng)是鋼琴教育的重要組成部分。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聆聽以感受音樂的魅力，從而促使學(xué)生能夠感受到音樂的藝術(shù)美感，這對于學(xué)生鋼琴能力和水平的提升具有重要作用?，F(xiàn)代社會中大部分鋼琴教育機(jī)構(gòu)，首先是進(jìn)行基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)，主要是鍛煉學(xué)生的手指速度，這也是鋼琴技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)，教師可以通過特定的音樂進(jìn)行訓(xùn)練，這樣能夠有效提高學(xué)生的手指靈活度，對于學(xué)生的鋼琴演奏起到促進(jìn)作用。比如關(guān)于《車爾尼練習(xí)曲》的教學(xué)，音樂的節(jié)奏和強度能夠有效提高學(xué)生手指訓(xùn)練的效果，同時注重提高學(xué)生對手指的控制能力，能夠根據(jù)音樂的起伏和旋律進(jìn)行調(diào)節(jié)，這對于學(xué)生鋼琴能力和水平的提升具有重要作用。同時技巧能力的培養(yǎng)需要學(xué)生審美能力的輔助，如此才能有效增強鋼琴演奏的美感，給聽眾帶來不一樣的感受和體驗，從而實現(xiàn)鋼琴教育的順利發(fā)展[5]。（三）教師需要加強培養(yǎng)學(xué)生在和聲方面的感性認(rèn)知能力。就現(xiàn)代社會鋼琴教學(xué)中曲式意識的滲透而言，教師需要加強培養(yǎng)學(xué)生在和聲方面的感性認(rèn)知能力，這在幫助學(xué)生聆聽和感受音樂的同時，能夠促使學(xué)生有效理解音樂中和弦的應(yīng)用特點，從而吸取經(jīng)驗，促使學(xué)生自身的鋼琴水平和實力得到有效提升。針對鋼琴教育的發(fā)展，教師需要培養(yǎng)學(xué)生辨別和聲色彩和和聲功能的能力，需要加強對學(xué)生的聽覺考驗，同時由于聽覺是和聲感性認(rèn)識培養(yǎng)的重要組成部分，因此需要在進(jìn)行音樂訓(xùn)練的同時加強對學(xué)生耳朵的保護(hù)，不要過度使用和刺激，以免給學(xué)生的聽覺質(zhì)量和效果帶來一定的影響[6]。在鋼琴教學(xué)的過程中，及時加強對和聲聽覺的培養(yǎng)，能夠有效提升學(xué)生的感性認(rèn)知能力，同時教師可以通過變換曲目，有效提升學(xué)生對和聲的辨識能力，并且引導(dǎo)學(xué)生分辨和聲結(jié)構(gòu)與色彩，促使學(xué)生能夠在音樂作品中感受到明暗濃淡等豐富的和聲色彩，從而了解和掌握音樂中的情感表達(dá)方式，保證學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)發(fā)展中能夠進(jìn)行借鑒，然后自行創(chuàng)作新曲，展現(xiàn)出學(xué)生的個性特色，以實現(xiàn)鋼琴教育行業(yè)的順利發(fā)展。由此可見，加強鋼琴教育中曲式意識的滲透，能夠推動鋼琴教育行業(yè)的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動下，教育行業(yè)日益改變了教學(xué)理念和方針，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的個人特長和興趣愛好，這有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教育行業(yè)的多元化發(fā)展。就鋼琴教學(xué)的發(fā)展而言，教師可以通過深化學(xué)生的曲式意識，提升學(xué)生的審美能力，以及培養(yǎng)學(xué)生在和聲方面的感性認(rèn)知能力等措施，有效提升學(xué)生對鋼琴技巧的掌握程度，促使學(xué)生的鋼琴水平得到顯著的提升，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效果的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]何永偉.提高學(xué)生曲式結(jié)構(gòu)分析能力“三部曲”[J].甘肅教育,2012,(005):85.

[4]方思蘊.如何在鋼琴教學(xué)中滲透曲式意識[J].新校園(學(xué)習(xí)),2011,(7):42.

[5]張鴻舜.略論在高師鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中運用和聲分析與曲式分析詮釋鋼琴作品[J].黃河之聲,2013,(1):78-79.

[6]婁晨.鋼琴教學(xué)與音樂基礎(chǔ)知識的融會貫通——淺談鋼琴教學(xué)中樂理、和聲及曲式分析知識的融入[J].文教資料,2009,(25):116-117.

作者:毛建南 單位:武威職業(yè)學(xué)院