導(dǎo)語：鋼琴教育論文：少兒鋼琴愛好的必要性透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：何蘋工作單位：西華師范大學(xué)音樂學(xué)院

（一）教師的職責(zé)1.教學(xué)語言通俗化。調(diào)查表明，絕大數(shù)鋼琴教師在其教學(xué)過程中過度使用專業(yè)術(shù)語，導(dǎo)致學(xué)生尤其是剛剛接觸鋼琴學(xué)習(xí)的少兒理解上的困難。根據(jù)少兒心理發(fā)展特點(diǎn)，處于此階段的兒童的具體思維能力明顯強(qiáng)于抽象思維能力。為此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)努力弱化專業(yè)術(shù)語的使用，并設(shè)法轉(zhuǎn)化為通俗易懂的、生動(dòng)形象的日常用語，以易于兒童理解，比如，教師可以在講授過程中采取比喻、夸張、故事等形式。這不僅有助于學(xué)生的記憶和理解，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。2.新型師生關(guān)系的建立。在我們看來，要培養(yǎng)少兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣，必須打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，改變傳統(tǒng)的課堂文化，建立有利于兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。在這種關(guān)系中，教師不再是知識(shí)的寶庫，而成為與少兒對(duì)話的伙伴，成為少兒不斷成長(zhǎng)的促進(jìn)者和幫助者。3.合理選用教材。長(zhǎng)期以來，對(duì)于鋼琴初學(xué)者來說，多以《拜厄鋼琴就出教程》、《車爾尼鋼琴初級(jí)練習(xí)曲（作品599）》、《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》等，不可否認(rèn)這些教材的權(quán)威性及有效性。但是，就鋼琴學(xué)習(xí)的低齡者來而言，此類教材顯得枯燥和呆板，缺少趣味性，不利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。所以，在教材選用時(shí)，應(yīng)力爭(zhēng)少而精，并根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)度與存在的問題，有針對(duì)性地增減內(nèi)容。

（二）家長(zhǎng)的職責(zé)1.培養(yǎng)兒童的意志。意志指?jìng)€(gè)體為了一定的目標(biāo)，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。學(xué)習(xí)中的每個(gè)人，不論成年人還是少兒，為了達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，必須克服種類各異和程度不同的困難。2.創(chuàng)設(shè)利于鋼琴學(xué)習(xí)的生活空間。勒溫認(rèn)為，生活空間就是與個(gè)體的需求相結(jié)合在人的頭腦中實(shí)際發(fā)生影響的環(huán)境。家長(zhǎng)力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)有助于兒童鋼琴學(xué)習(xí)的生活空間，對(duì)其興趣的形成起著重要作用。3.給予兒童表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。兒童有很強(qiáng)的可塑性，兒童期也是氣質(zhì)形成的關(guān)鍵期。兒童在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)兒童在公共場(chǎng)所自我表現(xiàn)。鋼琴演奏是一種表演藝術(shù)，為兒童提供適當(dāng)?shù)谋硌輽C(jī)會(huì)，不僅可以提高兒童在公眾面前表演的勇氣，同時(shí)也可以檢驗(yàn)兒童鋼琴學(xué)習(xí)的成效。兒童在此場(chǎng)合得到贊賞后，將強(qiáng)化他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

（三）少兒主觀能動(dòng)性的發(fā)揮人自出生之日就帶著一定的潛能、想象力和創(chuàng)造力。在鋼琴的教學(xué)過程中，注重基本知識(shí)和基本技能傳授的同時(shí)，忽略了兒童的體會(huì)，所教授的內(nèi)容便可能導(dǎo)致兒童厭煩情緒。為此，應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為兒童提供趣味性的問題，以促進(jìn)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀性。在兒童解決問題的過程中，不但可以消除負(fù)面情緒，而且大大提高了分析問題和解決問題的能力，也促使耐心的形成?？梢姡诮虒W(xué)過中，適當(dāng)變更教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮兒童的主觀能動(dòng)性，不僅有助于他們理解樂理知識(shí)，更為他們興趣的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

興趣是少兒學(xué)習(xí)鋼琴的原動(dòng)力。在少兒鋼琴的教學(xué)中，筆者認(rèn)為，少兒鋼琴教學(xué)應(yīng)有愛心、童心、責(zé)任心，將激發(fā)與培養(yǎng)兒童的興趣置于首位，在此基礎(chǔ)上的教學(xué)對(duì)兒童鋼琴的學(xué)習(xí)將大有裨益。此外，興趣的培養(yǎng)只有教師與家長(zhǎng)地共同合作，以及兒童創(chuàng)造力的發(fā)揮為條件，才能使少兒走近鋼琴，始終保持鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，走好學(xué)琴的道路。